讀后感是在閱讀過程中思考、感受和體驗的一個結果，是審視自己閱讀能力和思維方式的重要環節。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家提供一些思路和參考。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇一

唐僧師徒三人，真是辛苦啊！一步一步的走完了十萬八千里。路上是多么辛苦，九九八十一難，唐僧受盡了艱熬！孫悟空一路降妖伏魔，可是，在三打白骨精的時候，被白骨精陷害，使師傅“唐僧”對悟空有了誤解，把悟空徹底否決了，悟空悲痛到極點。豬八戒和沙僧一路上也是為師傅拼命打妖怪，沒有功勞也有苦勞！

但最終“工夫不負有心人”，唐僧師徒終于取得了真經！

我覺得唐僧這個人物書中描繪的有聲有色，當遇到困難的時候，沒有氣餒，而是一定要取得真經！

我們學習的成果，就是我們要取得真經，有些人像西游記中的豬八戒，懶惰，對任何事情都是草草了事，沒有一點耐心。

有的人像沙河尚，誠懇老實！對任何事都不敷衍了事，總是一點一滴的學佛法的精深和奧妙！

有的人像孫悟空，活靈活現，足智多謀，特別聰明，對學習有很好的興趣，回到家，老是把當天所學的復習一遍，沒有學的預習一遍，鞏固一下知識。

如果大家都像唐僧、孫悟空和沙河尚一樣，有對學習堅定的決心，就會像他們一樣，“取得真經”！

我自己覺得我的成績不如我想象中的好，我沒有趙亞超那樣好，但我決不會氣餒，我要像趙亞超那樣勤奮學習，取得更好的成績！

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇二

初看《西游記》只是笑,笑那師徒四人的性格。

唐僧有三個徒弟，大徒弟孫悟空，有名齊天大圣;二徒弟豬悟能，又名叫天蓬元帥；三徒弟就是我們今天介紹的主人公—沙和尚，又名卷簾大將軍。介紹到這，你們就會起疑惑，沙和尚不就給他搬行禮，跑腿的嗎？有什么好介紹的。我可不這樣認為，因為沙和尚的高處在于，他能善于把握機會。沙和尚被玉皇大帝打下凡間，到了流沙河，每一個星期被飛刀扎上百次，如此痛苦是誰能承受的了的，然而，沙和尚會把握機會，在觀音面前傾訴自己的苦處，觀音菩薩心腸軟，就將他的罪過化小，跟著取經小隊伍到西天去取經。說沙僧就是個跑腿的，啟不是太小看他了，好歹他也是天上的神仙—卷簾大將軍啊！也算是個有頭有臉的人，也不能太低估他了。因為他善于把握機會，這就告訴我們自己的命運自己掌控，想要人生道路上一帆風順，就要靠自己把握好自己的機遇。

沙僧的人緣好，他不向大師兄孫悟空那樣沒事就和豬八戒吵嘴。沙僧看到大師兄和二師兄鬧矛盾，就當沒看見，也不幫忙。師父和大師兄吵架或有誤會，他不勸。他這一路上少說話，使他沒和別人鬧過矛盾，這也使他的優點。

沙增心胸寬廣，務勞務怨，不像豬八戒一樣好吃懶做。說明沙僧有改過自新的心愿。這也是我要介紹沙僧的原因之一。沙僧的務勞務怨，讓他取經后，得了金身羅漢的職位。這就是我從《西游記》中看出的沙僧。

國慶期間看了一點《格列佛游記》。看了第一卷的一、二、三、四章。里面的內容試這樣的：

開頭說了主人公的家庭情況，到出游的最初動機到海上的船只失事。泅水逃生到利立浦境內安全登錄到被俘，押解到內地到給皇帝和男女貴族表演，是一種不尋常的游戲到描寫利蒲特宮廷中的各種游戲活動到作者接受某些條件后獲得自由1710年格列佛泛舟北兆，巧遇了荒島上的慧因國，結識了有仁義、慈祥的慧因國國王到關于利浦特首都密爾敦多以及皇宮的描寫到作者與一位大臣談帝國大事作者表示原為帝國效勞對敵人作戰的故事。

里面還一些好句或精彩片段，例如：

1、拴住我在腿的鏈條長約兩碼，不僅使我可以在一個半圓的范圍內自由活動，而且因為拴鏈條的地方離大門不到四英寸，所以我可以爬進廟去，伸直身子躺在里面。

2、我拔出刀來，所有的士兵又驚又怕，立即齊聲叫喊；此時正烈日當空，手持腰刀舞來舞去，那刀光就使他們眼花繚亂。

3、只有一次，一位隊長騎的一匹恮情暴烈的馬用蹄子亂踢，在手帕上踹了一個洞，馬腿一滑，人仰馬翻。

4、我請內務大臣回奏皇上：雖然，我是個外國人，不變干涉預黨派紛爭，他為了保護皇帝陛下和的國家，我甘冒生命危險，隨時準備抗擊作戰。讀了這些，我很羨慕格列佛，能有幸到慧因國，那里是我們追求的格向往的理想境地，在這里你不要顧慮，別人說話的真與假。可是在現在生活中，許多人用花言巧語來欺騙人，我們不得不要去顧慮，因為也許能傷害你，所以我們要警惕，以防被騙子傷害。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇三

《西游記》這本書我已看過多遍，然而每遍我都讀得興致勃勃，津津有味。為什么呢?因為是一本非常好的書，非常有教育意義故事講的是師徒四人西天取經的事孫悟空忠心耿耿保護師傅，一路降妖除怪，在三打白骨精中孫悟空三次讒言趕走了大師兄孫悟空。

豬八戒三打白骨精那段中顯得貪吃、貪睡還錯怪大師兄孫悟空。我覺得這種看法是錯誤的，豬八戒是肉眼，看不出事非真相。而錯認為大師兄孫悟空非常不滿。

沙和尚為人老實厚道一路上任勞任怨，從沒有一句怨言，做事認真，保護師傅唐僧一心不二，是大師兄孫悟空的好幫手。

唐僧是一個肉眼凡胎的人，不分事非真相老是聽豬八戒的闡言錯怪大師兄孫悟空。

我覺得西游記這本書不僅充滿了趣味，而且也教會了我們許多做人的道理。我認為，在我們今后的日子里，我們都要學習孫悟空那樣忠心耿耿的人，還要學習沙和尚那樣老實厚道，任勞任怨、做事認真的人，不做豬八戒那樣貪吃、貪睡、不分事非真相的人。不做唐僧那樣總聽信別人讒言，錯怪好人的人。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇四

有時靜下心來想想，時間真的過得好快。《西游記》，正記錄著我的成長。

幼兒園時少兒頻道的動畫片；

低年級時中央八套的電視劇；

高年級時有插圖的青少版；

直到現在，含糊不清地讀完了文言文版……。

但隨著年齡的增長,我漸漸意識到:悟空雖武藝高強、頑強不屈，但他也曾大鬧天宮，讓所有人不得安寧；八戒雖貪婪好吃，但他也一心一意保唐僧西天取經，從怨言；沙僧雖無所作為，但他踏踏實實、勤勤肯肯，從來不求什么地位名份．我不再只看到事物的一面，我也明白，人人都有優點缺點，這些不可避免。

讀到結尾，我好像頓時明白了什么。是團結。師徒四人相互扶持，為的都是同一個目標――取得真經。他們中也有人曾想過放棄，但當那個人想要放棄時，別外的三個人會立即勸阻。為有了這個小小的集體，他們才會完成那個看似遙不可及的目標。

生活中又何嘗不是如此。一個班級，是一個集體。我們的確各自不同的目標，但我們完成那個目標的基礎都是一樣的――學習。我們既然有幸相識，有幸一起努力，那為什么不盡自己的`一份力量，來完善這個集體呢？是啊，每個班級都想得到年級第一，這不是追求什么地位，而是想要一個證明的機會。而我們需要學習的，不是孫悟空的濫殺無辜，不是八戒的食無節制，面是沙僧的踏踏實實。我們不需要出什么風頭，不需要在人們面前來演什么，我們只需要默默地努力，不給未來留下任何遺憾。而且我相信，僅僅是這樣默默無聞地付出，早晚有一天，你也會被人們所發現，成為他們的榜樣。就像沙僧一樣。

人生，就是不停地成長，隨著成長，我們會明白更多！

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇五

讀完了《西游記》這本古典名著后，文中的幾個人物給我留下了深刻的印象。

孫悟空聰明活潑、機智、樂觀、勇敢。孫悟空也是一只愛恨分明的人物形象，他為人間打抱不平、拔刀相助，他敢于去天宮對抗眾仙人、也敢去大鬧地府，把“生死簿”上自己及眾猴兒的名字劃掉讓，這樣自己和眾猴就可以長生不老——孫悟空是一只很愛自己猴群的大王，他為了找到可以讓自己和猴群能夠長生不老的法術，歷盡千辛萬苦去拜師學藝。他保護唐僧西天取經，每一次都是勇敢上前，大戰妖怪、斬妖除魔。

唐僧是孫悟空的師父，他心地善良、有仁愛之心、但有時卻也不辨是非：白骨精先變成了女人，再變成了老太婆，又變成了老公公。都被孫悟空給打跑了，而唐僧卻認為孫悟空濫殺無辜。

豬八戒給我呈現的是貪吃的形象，但是只要師徒四人取經遇險孫悟空大戰妖怪時，他也會跟著孫悟空一起大戰妖怪。沙和尚給我留下的是老實人的形象。

孫悟空、豬八戒和沙和尚三人與常人不一樣，他們面貌不一，他們也都有這樣、那樣的缺點，但是他們都愛打抱不平，樂意做好事，最終幫助唐僧取回了真經。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇六

中華上下五千年，十多個朝代，涌現過無數的文學經典。有一部分仍舊輝煌，仍是我們閱讀書目中閃耀的明星。

《西游記》，就是一個典型的例子，其中人物特點十分鮮明，栩栩如生。

要說對人印象最深刻的人物，非齊天大圣——孫悟空莫屬。他應該是這本書中“出鏡率“最高的人物了。其人頑皮好動、武藝高強、勇敢機智。取經路上，他處處降妖除魔。然而，他總是被師父（唐僧）誤解，幾次三番被他趕走，但他仍把師父的安危置于首位。所以說他是一個忠誠且重情重義的神仙（神猴）。

說了孫悟空，自然離不開說豬八戒——二師兄。說起他，都沒什么好詞，什么豬八戒吃西瓜——獨吞，豬八戒吃人參果一全不知滋味。什么貪吃好睡，什么荒唐滑稽……舉不枚舉。但他不全是一無是處，他也有憨厚淳樸，作戰勇敢，不畏妖魔的一面。

說了這二位師兄弟，哪能不說他們共同的師父：唐僧呢。唐僧，一個虔誠的佛教徒，善良，正直，不達目的不罷休。但也正因為太過于善良，他比較容易上當受騙。不過，也正是因為他容易上當受騙，才使得這本書里面的每個人物都個性鮮明，故事內容引人入勝。讓我們在為他們嘆息之余，又增添了對人物的理解。

有人認為若沒有唐僧，取經速度會提升一大截！不過，若真沒有唐僧，取經的故事根本就不會發生。所以，唐僧這這本書里面不可或缺的人物。

西游記這本書，我認為是一本老少皆宜，雅俗共賞的一本神奇之書！希望大家多多拜讀它。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇七

神佛妖魔故事在我國有悠久的創作傳統和豐富的藝術積累，也有外來的主要是印度佛教文學的濡染。《西游記》便是如此，今天的筆記說的是第九回：袁守誠妙算無私曲，老龍王拙計犯天條。

雖然具體結果要等下回分解，但老龍王堂堂龍王竟出拙計？！實在無法理解，當然也是為了襯托出孫大圣的皮、調皮。

才讀第九回，我就對西天取經有著無限的期盼。回想著以前看電視積累的幻想，那真只是冰山一角。誰曾想，書里的故事更為精彩。作為西天路上的艱險和災難體現者，大都是獅、虎、豹、狐、鼠等動物變化的妖精，克服那些阻難的主要人物也是猴、豬的精靈，這些都是擬人化的動物，也正是童話中的人物，于是《西游記》自然著上了童話的色彩。

愛上這本書不僅是因為有童話色彩，另外一個原因是劇情——劇情曲折離奇，當中的師徒對話泛含著優美、幽默，便更成了妙趣橫生、興味無窮的童話，少年兒童們便被它吸引，其中就包括我。

這本書中有許多令人難忘的回目，在這一共有六百八十八頁，一百回篇的書中，我無法相信我是看過電視劇的。當中的許多故事和電視劇中的情節都截然不同，書中很多炫酷的詞語在我腦海中形成的一個個動作和電視劇卻有些不協調，所以我個人更愛書一些。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇八

讀了《西游記》，我的感觸很深，之前也只不過就是一時看下電視劇，連白話版的《西游記》都是走馬觀花隨便翻看一下就了事，一點兒都不用心去讀。《西游記》是我國四大名著之一，后來聽到老師說的要求，才認真看了《西游記》。

《西游記》中特點和人物形象最突出的也就是孫悟空了，他來是只從石頭中蹦出來的猴子。后來都大鬧天宮。是的，他只是一只小猴子，可能最為奇怪的是他是從石頭間跳也來的，可他還是一只猴子，也就有著我們凡人般的勇敢。他是故事中唐僧的大徒弟，師弟們敬仰的大師兄，同時，也是許多讀都崇拜的偶像！因為他神通廣大，會七十二般變化，一個跟斗能翻十萬八千里。還有那一雙火眼金睛，還大鬧過天宮呢！看來，與唐僧西行的路上，他手持金箍棒一路上斬妖除魔，力保唐僧西天取經。孫悟空的人緣也非常好，遇到困難，都能有神通廣大的朋友過來幫助他。

豬八戒的本事雖沒有他大師兄那么厲害，并且貪小便宜，在遇到困難時，便顯得很實在。他在關鍵時候，也會手揮幾鐵釘鈀幫助孫悟空斬妖除魔。有了豬八戒的存在，原本枯燥無味的取經路上變得有趣起來。這也是這本書的一大看點，吸引了更多的讀者。使讀者多了更多歡笑。

1、以積極浪漫主義的劉作古談為我們一個個幻想世界。

2、運用神話人物的特點和超自然的神怪和某些真實動物的特點結合起來，既反映了當時社會的真實情況，又有著神秘色彩。

3、用幽默、淡薄的藝術風格，把善意的嘲笑，辛酸的諷刺和嚴肅的批判結合起來，既反映了當時社會的真實情況，又有著神秘色彩。

《西游記》通過講述唐僧品味人的取經故事，通過與九九八十一難的對抗，充分反映了當時社會現象的黑暗丑惡，另方面仍抱著政治愿望，在這無數充滿斗爭的幻想情結中意味深長地寓意了廣大人民反抗惡勢力，要求戰勝自然的樂觀精神，曲折地反映了封建時代的社會現實。

1、作者在描寫景物時會有許生動語句、山美水美，讓我身臨其境。

2、每章都有詩來推動故事情節發展。

3、在描寫交戰時，或激烈的對打時只是自描。

4、用取經故事來反襯出不時社會的真實情況。

5、吳承恩在描繪孫悟空這個人物形象的時候，用了很多筆墨，發寫孫悟空大鬧天空時的勇敢，敢說敢做。作者在寫《西游記》時，是結合了當時社會的真實情況，天帝是當時時代的最高統治者，而孫悟空的原形只是個凡人，后來為了卻坐牢被壓在五指山下。后來為取得先統治者的信賴一只好為與唐僧同取經。吳承恩寫這本《西游記》只是為了揭露當時社會政治的腐敗，去唐僧的原型是玄奘，孫悟空、豬八戒和沙僧只是當時人們口中流傳的人物形象，有著神秘色彩。吳承恩這四個人物形象，撰寫了這本《西游記》。

《西游記》另我感觸很深，很喜歡孫悟空的敢說敢做的品質。一點兒都不去想別人的感受。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇九

一杯水，可以折射太陽的光輝;一本好書，可以凈化人們美好的心靈。

“什么刀山火海，什么陰謀詭計……”想必大家都看過驚險刺激的《西游記》吧!唐僧的菩薩心腸，孫悟空的英勇神威，豬八戒的好吃懶做，沙和尚的忠厚老實等等，都令人拍案叫絕，回味無窮。

《西游記》講的是師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難，最終取得真經的.事。它告訴我們，做任何事都要持之以恒，永不放棄。哪怕再辛苦，也不能退縮。畢佳科曾說過：“只有當你懂得熬過萬丈孤獨，才有能力去拆封歲月給你的禮物。”

我們經歷每一天，又何嘗沒有困難?我們小學畢業升初中，初中畢業升高中，高中畢業考大學，又僅僅只八十一難呢?如果我們現在不能在一次次磨難中學會七十二變，將來怎么應對八十一難?因為做每一件事都不容易，所以要堅持不懈地去完成它。我們人人要堅信“世上無難事，只怕有心人”。

暑假到啦，小區的游泳池終于開放了。我下定決心：“我今天一定要學會游泳!要是沒學會我就不吃飯。”話音剛落，爸爸就拉著我，換好游泳裝來到游泳池旁。哇，真多人呀!火辣辣的太陽照在水面上，好像一面金黃的毯子。“撲通”，我和爸爸下水了。

“好，你先看我游一遍，仔細看喲。”爸爸說著，就用腳一蹬，手一劃，游出好幾米外。然后手順勢一推頭仰出水面，急促地吸了一口氣，繼續游。

“你來試一下。”爸爸呼喚道。我小心翼翼地下了水，生怕自己會溺水。我進入水中，像一條掙扎的死魚，亂拍打水面。

“呼——呼——我不學了!”我賭氣地說。

“哎呀，別忘記你的決心呀!”

哈?對呀!師徒四人經歷九九八十一難都沒有放棄，而我，才剛起步，就放棄了。不行，我一定要學會。于是，我又跳下水繼續練習……血紅的夕陽，映在波光粼粼的水面上。“老天不負有心人”，經過不斷地訓練，我終于學會游泳啦!

是啊，成功根本沒有什么秘訣可言，如果真是有的話，就是兩個：第一個就是堅持到底，永不放棄;第二個是當你想放棄的時候，回過頭來看看第一個秘訣：堅持到底，永不放棄。《西游記》讓我懂得了許多。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇十

《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會情不自禁地融入那精彩的情節之中。

記得小時候，常問媽媽，“我是從哪里來的。”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的。”我想，大概每個孩子都得到過這樣的答案。正因我們每個人都是孫悟空。

我們能夠回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環畫，津津有味地看著，當孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼;當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴;當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續當他的齊天大圣，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向孫悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。正因我知道，當時的我就是孫悟空。

這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭里蹦出來的時候，就象征著一個小生命的.誕生。當他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調皮的孩子，不留意跑進了大人們的世界，并且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大圣，還是沒有哄住。而后如來出現了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，最后壓服了他調皮的兒子。度過了漫漫的五百年后，觀世音的出現給了孫悟空新的期望，踏上了漫漫西天取經之路，也踏上了漫長的人生之路。

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西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇十一

我讀了《西游記》這本書，它是我國古代四大名著之一，是吳承恩寫的。

《西游記》里面主要人物是孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧。其中我最喜歡的`人物是孫悟空，因為他會斬妖除魔，還會七十二般變化，他還有一雙火眼金睛，所以我喜歡孫悟空。我還喜歡唐僧，他接受大唐皇帝的命令，前往遙遠的西天取經。一路上風餐露宿，困難重重。唐僧面對困難決不放棄。

其實，無論是在生活中，還是在學習中，我們都會遇到困難，這時我們應該像孫悟空和唐僧一樣，迎難而上，才能成功。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇十二

《西游記》是一部魔鬼長篇小說。這部小說記錄了四位師徒要去西方學習經文的路上，經歷了9981種困難。為了得到真經，他們挑戰了81種困難，受了很多傷。

四位師徒中最忠誠的是沙僧，他忠誠老實，一心想要得到真經，讓我感嘆不已。

豬八戒，眾所周知，他好色，好吃，好玩，貪婪，什么都做不了。當他遇到困難時，他只是想退縮。當他拿到真經時，他要求佛陀讓自己下凡去玩！別忘了，他就是這樣被玉帝貶下來的。

孫悟空的.特點是勇敢，他不怕困難，殺了妖魔鬼怪。如果_被抓了，他肯定會想辦法救_。他是我學習的好榜樣！

唐僧是羅嗦的，但他是一個善良而真誠的苦行僧。他不辭辛勞，不怕困難和危險，但他昏庸而頑固。意志堅強，慈悲善良。他是一個虔誠而執著的佛教徒。他在學習經文的過程中堅定不移。他從不懈怠，不迷惑財富，不屈服于死亡。他以不屈不撓的精神最終取得了積極的成果。另一方面，他性情善良，連兇猛的敵人都可以原諒和相信。

《西游記》讓我意識到，做任何大事都不是一件容易的事。唐僧師徒學習經文，經歷了許多危險。并不是所有的事情都是奇怪的。以我們的學習為例。為什么我們每天都經歷沒有困難？我們小學升初中，初中升高中，高中畢業考大學...為什么只是九九八十一難？克服困難的過程孕育了成功的唐僧師徒。每個人都有自己的優點和缺點。正是他們互相幫助，互相學習，才能成功。這讓我明白，如果我想做一件大事，我們必須共同努力，團結一致，才能成功。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇十三

唐僧的三個徒弟中，我最最喜歡孫悟空了。他大鬧天宮，被如來佛主壓在五行山下無法脫身。五百年之后，被去西天取經的唐僧救下，并拜唐僧為師，一同前往西天取經。在途中，孫悟空降妖除魔，屢建奇功，曾多次被唐僧誤解，但最終還是和唐僧一同到達了西天，取得真經，并被封為斗戰勝佛。

這個故事深刻地告訴了我們正義是一定會戰勝邪惡的。而且，好吃懶做也是不行的，只有勤勞勇敢、機智靈敏才能事半功倍。我們在學習的過程中或者生活中，遇到一點挫折和困難就想著放棄，這樣是不行的。挫折和困難是可以克服的`，動動腦筋，努力一把，都是可以克服的。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇十四

“須菩提，當來之世，若有善男子、善女人，能于此經受持讀誦，則為如來以佛智慧悉知是人，悉見是人，皆得成就無量無邊功德。”《西游記》中的唐玄奘，就是抱著這種虔誠的心態，西天取經的。

在《西游記》中，常常讓我浮想聯翩的是二位主人公：

第一位是唐玄奘。我是十分欽佩他堅定的信念和原則。但只要是人，都會有瑕疵。他善良，有時甚至善良過了頭，愚昧，肉眼凡胎，這些貶義詞放在這位“凡人”身上，似乎沒有了之前的味道，變成了中性詞。但在他身上，我們又能找到什么？找到了他對萬物抱有的善心，眼中只有善，沒有惡的世界觀。如果把它放到當今社會，或許他也不會善良了，他會為了生存而改變自己，讓自己變得沒有正義感。

第二位是孫悟空。他也許是每個人心目中的英雄，他滿足了所有人心中正義的形象，但又給了大家固執的感覺。應了人無完人這個成語。劇中的“猴哥”勇敢、追求自由、剛正不阿，但你又是否能感覺到他和唐僧濃濃的師徒情？《西游記》中的一番話，淋漓盡致的表現出了孫悟空的忠心耿耿：一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇十五

寒假里，爸爸買了本《西游記》給我看。雖然天氣很冷，但我被《西游記》里曲折離奇的故事情節深深地吸引了，捧著它居然覺得比電視更有趣，享受著其中的真善美給我帶來的溫暖。

記得小時候，常問媽媽，“我是從哪里來的。”媽媽總是笑著告訴我：“你啊，是從石頭縫里蹦出來的。”我想大概每個小朋友都聽過這樣的回答。在每個媽媽的心里孩子都是一個“孫悟空”。

這本書里有專門降妖伏魔的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的沙僧，一心向佛的唐僧等。在我們班上也有著各種各樣的人。有的像豬八戒，懶懶散散，做任何事情都馬馬虎虎。有的像沙僧，誠懇踏實。有的像孫悟空，活靈活現。還有像唐僧一樣心地善良，勝不驕，敗不餒的人。如果我們在學習上也能向唐僧這樣的人學習就一定可以取得真經。

我最喜歡《三打白骨精》這個故事，我看了三遍，意猶未盡。孫悟空為了保護師傅，他識破了白骨精的陰謀，一次次想把他打死。由于豬八戒的讒言，唐僧的阻攔，白骨精多次逃跑了。孫悟空被師傅趕跑了，唐僧被捉進了妖精洞里。妖怪想長生不老要吃唐僧肉。豬八戒打不過妖怪只好跑到花果山請孫悟空救師傅。孫悟空不計前嫌，毅然前去救師傅。孫悟空運用計謀不但救出了師傅，還讓他明白了不能以貌取人和是妖就得打的道理。我好喜歡這個愛憎分明的悟空。

“眾人一條心，黃土變成金。”這是我從西天取經的這個團隊中學到的。他們五個人精誠合作，缺一不可，最后取得了成功。這讓我想到了我們五（2）班這個集體，大家齊心協力，互相關心，像一個幸福的大家庭。

隨著年齡的增長，《西游記》帶給我的不再只是神話的幻想，還有面對困難的勇氣。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇十六

寒假里，爸爸買了本《西游記》給我看。雖然天氣很冷，但我被《西游記》里曲折離奇的故事情節深深地吸引了，捧著它居然覺得比電視更有趣，享受著其中的真善美給我帶來的溫暖。

記得小時候，常問媽媽，“我是從哪里來的。”媽媽總是笑著告訴我：“你啊，是從石頭縫里蹦出來的。”我想大概每個小朋友都聽過這樣的回答。在每個媽媽的心里孩子都是一個“孫悟空”。

這本書里有專門降妖伏魔的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的.沙僧，一心向佛的唐僧等。在我們班上也有著各種各樣的人。有的像豬八戒，懶懶散散，做任何事情都馬馬虎虎。有的像沙僧，誠懇踏實。有的像孫悟空，活靈活現。還有像唐僧一樣心地善良，勝不驕，敗不餒的人。如果我們在學習上也能向唐僧這樣的人學習就一定可以取得真經。

我最喜歡《三打白骨精》這個故事，我看了三遍，意猶未盡。孫悟空為了保護師傅，他識破了白骨精的陰謀，一次次想把他打死。由于豬八戒的讒言，唐僧()的阻攔，白骨精多次逃跑了。孫悟空被師傅趕跑了，唐僧被捉進了妖精洞里。妖怪想長生不老要吃唐僧肉。豬八戒打不過妖怪只好跑到花果山請孫悟空救師傅。孫悟空不計前嫌，毅然前去救師傅。孫悟空運用計謀不但救出了師傅，還讓他明白了不能以貌取人和是妖就得打的道理。我好喜歡這個愛憎分明的悟空。

“眾人一條心，黃土變成金。”這是我從西天取經的這個團隊中學到的。他們五個人精誠合作，缺一不可，最后取得了成功。這讓我想到了我們五（2）班這個集體，大家齊心協力，互相關心，像一個幸福的大家庭。

西游記讀后感覺初中大全（17篇）篇十七

《西游記》是中國文學名著。

這部作品講述了唐僧和他的三個徒弟去西天取經的.故事，經歷了九九八十一難，最終取得了真經。

故事中，唐僧很善良，孫悟空很厲害，豬八戒很貪吃，沙僧很勤勞。他們團結一心，戰勝了許多妖魔鬼怪，取得了成功。

這個故事告訴我們，要想成功，就必須克服許多困難，需要永不放棄的精神。