心得體會可以讓我們更加理性地看待問題，并提煉出經驗和智慧。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供各位讀者進行參考。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇一
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，20xx形勢與政策報告。
作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“”的實現離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業知識，關心國家大事，為黨的事業做貢獻，提升自我能力。
所以在經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發展，世界上每天都在發生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發展，社會的發展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展。大發展決定小發展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境，周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創新。同時，我們應順應形勢和政策的發展和變化去發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。
主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業課的學習，掌握專業技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課。可以看出，同學們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態度，進而影響到課堂教學效果。
第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態度和學生。
自我評價。
消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。
即將面臨畢業，對我們這些馬上就要踏入社會的大學生來說，怎么樣去應對面試以及今后的人生道路是一個很大的問題，然而，通過這兩次對《形勢與政策》課的學習，，張書記給給我們重點講解了關于面試時的心態、禮節以及對自己今后的人生作一個自我規劃的問題，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，同時也讓我對面試以及今后的就業有了一個初步的了解，雖然只是短暫的幾個小時，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
首先，給我們授課的張書記滔滔不絕、睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，最重要的是為我們這些即將畢業的大學生對今后的面試以及就業、人生規劃作了一個詳細的分析。這些無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
其次、我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對當代大學生來說具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量，無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用;而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課是非常必要的。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇二
等諸多領域，中國真正融入國際社會，卻始于開放。走過30年的歷程，中國已經在當今國際事務中發揮著重要建設性作用。中國遵循聯合國憲章宗旨和原則，恪守國際法和公認的國際關系準則，在國際關系中弘揚民主、和睦、協作、共贏精神，尊重人類文明多樣性，繼續促進國際關系民主化，積極參與反恐、防擴散、氣候變化、環境保護、流行性疾病防治等領域國際合作，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發展。
從加入世界貿易組織到成功舉辦奧運會，從參加聯合國維和行動到推進朝核問題六方會談，從加強東盟與中日韓(10+3)的合作到構建上海合作組織，從減免發展中國家債務到設立中非發展基金，從中俄、中越邊界談判的進展到提出睦鄰、安鄰、富鄰的合作政策，從1997年亞洲金融危機后堅持人民幣不貶值到與全球攜手應對眼前的金融危機，中國在國際事務中表現得越來越積極，一個負責任大國的形象躍然而起。
自強方能自立，自立凝結自信，自信轉而推動自強?！白灾咛熘保袊c外部世界關系的積極變化得益于30年來鍥而不舍的改革開放進程，其要義在于排除一切干擾，聚精會神搞建設、一心一意謀發展的自覺。歷經難以數計、形形色色的遏制、指責、臆斷及誤讀，中國沒有停下自強不息的前進步伐，也因而變得更為自信。
30年來，中國在適應世界對自己的心態變化的同時，也在學會如何與世界打交道。在涉及國家主權的大是大非的問題上，我們敢于斗爭、善于應對，打破了西方國家的種。種制裁，遏制了反華浪潮，贏得了尊重。摩擦與碰撞歷練了中國人，中國不斷加深著對外部世界的認識，變得更加成熟、更加自信。在一個接一個的“威脅論”、“崩潰論”相繼破產后，世界也越來越多地體會到了中國發展的不同。從四川大地震的抗震救災，世界看到了13億中國人民的凝聚力；從北京奧運會，世界體會到了13億中國人民對和平發展的不懈追求；從中國對全球金融危機的應對，世界感受到了13億中國人民的責任感和這種責任感給全球經濟走出危機帶來的信心。不止一個西方學者說過，我們無法再用現有的理論來解釋中國的發展，必須重新認識中國的發展道路對世界的意義。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇三
史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。在形勢與政策的課程上老師曾說，我們是失落的一代。由此我們可以知道，社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。
當今國際形勢變幻莫測，戰爭爆發、皇朝更換接連發生，作為當代的大學生，國家未來的希望，我們有必要了解當今國際形勢的變化，我們應學會認識和把握形勢與政策。不斷地提高自己。
2019年，發達國家和新興經濟體都不同程度地出現了經濟回暖跡象。中國和印度等亞洲主要國家表面上都得到了經濟復蘇強勁，但實際上我們都面臨物價上漲、經濟過熱的風險。這些都源于金融危機的刺激政策的副作用——貨幣貶值、通貨膨脹、經濟過熱、資產泡沫——開始顯現，但在世界經濟還沒有恢復元氣的時候，貿然采取緊縮政策又會釜底抽薪，打擊實體經濟，加劇社會矛盾。今年世界經濟將繼續增長，至于增勢是否減緩則存在未定因素。由金融危機我們可以知道，雖說多極化是不可逆轉的趨勢，但是在相當長的時間內美國的“世界霸主”地位不會被撼動。美國是當今世界上無可爭議的唯一超級大國，它認為應該由它來主宰一切國際事務，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的霸權主義和強權政治。這也許是國家生存與發展的需要。美國以種種借口打擊了它認為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”。美國與我國也有很深的矛盾。1999年，美國轟炸我國駐南聯盟大使館，三名杰出的新聞工作者殉職;2019年，美國的飛機駛入中國的領空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上，美國找了很多借口搪塞我們，總說是“意外”。可是究竟是不是意外，我想明眼人應該能看個清楚，就更不用說美國對純屬我國內政的中國臺灣的問題的粗涉了，它的企圖任何人都應該看得很明白。
鑒于以上原因，我們國家一定要努力發展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族?！翱平膛d國”戰略正是如此。上面的“神舟”號飛船成功的事實，已經向包括美國在內的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養和期望。
毫無疑問，在國際金融危機的條件下，美國為求其生存和發展，會更多地倚重自己的“軟實力”和“巧實力”，但決不會放棄其“硬實力”。
我們現在面臨的機遇前所未有，但挑戰也世所罕見。我們該怎么辦?必須在國際形勢變化中加強中國文化軟實力的戰略地位。1)整合經濟、政治、文化、社會以及教育、科技、外交、軍事等各個領域，加強國家安全發展戰略的研究。因為國家安全發展戰略是國家文化軟實力的最終體現。2)高度重視黨的理論。3)堅持社會主義初級階段的基本經濟制度與政治制度，為文化軟實力提供堅實的基礎。4)提高全民族文明素質，推進文化創新，正確處理文化事業與文化產業的關系。要堅持以馬克思主義為指導，堅持社會主義核心價值觀，堅持一手抓公益性文化事業、一手抓經營性文化產業，始終把社會效益放在首位，實現經濟效益和社會效益有機統一。
文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發展和民族振興的強大力量，必須堅持社會主義先進文化前進方向，弘揚中華民族優秀文化，正確處理發展文化事業和文化產業的關系，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，充分發揮文化引導社會、教育人民、推動發展的功能，建設中華民族共有的精神家園，增強民族凝聚力和創造力。
只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的。
與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇四
《形勢與政策》這本書依據教育部“形勢與政策”最新教學要點，結合高?！靶蝿菖c政策”課教學實際，在介紹當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件的基礎上，闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應對政策。下面是小編為大家帶來的形勢與政策心得體會，歡迎閱讀！
通過一學期的《形勢與政策》課學習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然就那么幾節課，但卻使我收獲很多，感觸頗多。
當今社會，面對競爭、壓力和各種復雜環境，以及社會多元化的價值觀與人生觀的挑戰，很多大學生都顯得無所適從甚至驚慌失措，因此形勢與政策課程的開設就顯得尤為重要。把形勢與政策課與專業知識有效的結合不僅提高了對專業知識了理解，把形勢與政策課與人才培養和大學生成長成才結合起來，即增強了學生對國際國內形勢的關注，也通過對國內國際形勢的理論，正確、客觀地分析自身的優缺點，增強自身的責任感、緊迫感起到了重要的作用。同時，通過對形勢與政策課的學習，能把自身的專業知識等在此過程中并得到鍛煉，提出自身的獨特見解，增強了能力，提高了政治敏感度，發散思維，也側面地促進了專業知識的學習，還提高了思想道德修養。
其實，“形勢與政策”教學內容包含形勢與政策兩大部分：形勢是國際和國內社會政治和經濟發展的狀況和態勢;政策是黨和國家為實現一定時期的目標和任務而制定的行為準則。政策的制定要以國內外形勢為客觀依據。而形勢的發展變化必然導致政策的相應調整。身處在不斷變革時代的大學生，從客觀方面看，沒有對形勢和政策的準確把握和理解，沒有心懷祖國、胸裝天下的視野，就有可能走彎路、錯路甚至于死路。同時要想成才立業是非常困難的。
高等院校是培養人才的搖籃，人才培養是教育的根本任務。黨中央提出科教興國、人才強國的戰略，要造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。國際國內形勢的深刻變化，使大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰。面對新形勢、新情況，要求高校，培養的人才必須樹立正確的政治方向，堅定中國特色社會主義的信念;必須胸懷祖國、放眼世界。腳踏實地、情系人民，這必然要求大學生把堅定正確的政治方向放在第一位，需要高校將形勢與政策課程真正融入人才培養過程，加強形勢與政策教育與人才培養的緊密結合。同時，形勢與政策課的設置，就是為了使大學生客觀、正確理解國家方針、政策，培養大學生樹立正確的世界觀、價值觀，這也是德育工作的重要內容。強化學生德育工作，即教育要堅持以人為本、德育為先，全面發展的思想。因此，我認為形勢與政策課應成為我們每個大學生的必修課程，它也是高校思想政治理論課的重要組成部分，更是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
按照相關文件的論述，《形勢與政策》這門課是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，其主要任務是幫助大學生認清國內外的形勢，全面準確地了解、掌握黨和國家的路線、方針和政策，增強大學生建設中國特色社會主義事業的自信心和責任感。這當然是高屋建瓴的概括。但如果老師照抄照搬、機械地講授《形勢與政策》這門課，肯定很少有同學想聽。而換一種思路，從提高大學生能力與素質的視角探討《形勢與政策》課的教學目的，會更有吸引力和說服力。國家和社會的形勢與政策連著各行各業，連著千家萬戶，與每個人的學習、工作、生活息息相關。作為大學生，更應該站在時代的最前列，把握時代發展的`脈搏，科學分析，理性思考，準確判斷，這是當代大學生綜合素質的內涵之一?！皟啥宦劥巴馐隆?，閉目塞聽，對世界和國家的形勢發展、對黨和政府的方針政策一無所知的人決不會成為一個合格的、有發展前途的人才。對“形勢與政策”教育必要性、重要性的分析，既要有理論高度，又要輔之以恰當的論證，與大學生能力素質的提高緊密結合起來。由此出發，我們可以得出，《形勢與政策》這門課是能力素質教育與科學方法論教育的有機統一。
《形勢與政策》這門課老師到底該怎么教，是一個爭論比較多的 ，采用講座的形式上課;有的主張問題。有的主張“講座式教學法” ，使課程更為生動，有的主張“互動教學法”引進“案例教學法” ，充分調動學生的積極性;有的主張“實踐教學法”，更多地讓學生深入社會調查研究。應該說，上述這些主張都是教學實踐中的有益和成功的探索，都值得我們根據自身實際學習借鑒。然而，作為課程化教學 “怎的“形勢與政策”課，僅僅用上述某一種教學法，顯然是不夠的，么教”必須與“教什么”結合起來。對此，我認為，教學有道、教法 “形勢與政策”課教學要鼓勵“八仙過海，各顯神通”無常， ，同時也要遵循以下幾個原則。
首先，理論與實際相結合的原則。《形勢與政策》這門課所講授的內容，以具體的事件、政策、社會現象為主，而不像其他思想政治理論課，有很清晰的理論脈絡和講授線索。于是，這里就存在一個問題，《形勢與政策》課如果干巴巴地講事件、政策等實際問題，那就沒味道了，似乎也“沒有必要”了，因為我們完全可以通過各種現代傳媒了解到正在發生的一切。其實，單純地羅列時政，本身也不符合《形勢與政策》這門課的初衷，不符合形勢與政策教育的要求，不能滿足對學生進行科學的形勢觀、政策觀及科學方法論教育的要求。因此，《形勢與政策》課決不能就事論事，一定要因勢論理、因事論理、事理結合，把理論闡釋與實際問題分析緊密結合起來，讓我們既知其然，又知其所以然，彰顯《形勢與政策》課的魅力。
其次，歷史與現實相結合的原則。如前所述，《形勢與政策》課所講授的都是現實生活中的時政熱點問題，需要事理結合，進行理論分析。但光有這些還不夠，還需要有歷史感，將現實問題與歷史分析結合起來。因為任何社會現實問題都不是憑空產生的，都有深刻的歷史背景，都有一個發展變化的歷史過程，如果我們不了解現實問題的歷史背景及發展變化過程， 《形 就很難對其有全面和較為深入的理解，勢與政策》這門課就很難達到預期的效果。所以，如果老師在教學中忽視問題的歷史與背景傳授，在某種意義上就是一種半截子教學。因此，在教學中，老師既要重視時政問題的橫向聯系，又要重視縱向聯系，不僅要告訴學生問題在當下是什么形態，還要告訴學生在歷史上它是什么形態，是如何發展演變而來的。
再者，講授與對話相結合的原則。在信息時代，隨著互聯網技術的深入發展，現代傳媒日益發達，人們獲取信息的途徑更加便捷，對信息的依賴程度也越來越高。當代大學生思維敏銳，思想活躍，利用現代傳媒獲取信息的能力越來越強，基于這一特點，《形勢與政策》課的內容對于他們而言并不陌生，有的甚至非常熟悉，也都有自己的看法、意見和建議。這就要求“形勢與政策”課教學不能搞滿堂灌的填鴨式教學，而必須充分調動并發揮學生的積極性和潛力，讓學生充分參與到課堂教學中來。因此，在課堂教學中，要給學生討論和發表自己觀點的機會，同時對學生比較片面的觀點給予恰當的引導。這樣，課堂教學才會有聲有色，充滿活力，富有魅力。
最后，教學與實踐相結合的原則。如前所述，《形勢與政策》課的教學內容具有非常顯著的現實性特點，基本上都是當前的熱點問題。這些社會熱點就發生在我們身邊，都能夠切身感受得到，都可以進行調查研究。因此，《形勢與政策》這門課不能關起門來搞教學，不能兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書，而要把課堂上講與走出去看結合起來，讓我們帶著問題到社會上去調查研究，然后把調研心得帶回到課堂，實現理論升華。這樣既可以開闊視野、增長見識、拓寬思路，讓學生對課堂內容有切身的體會，又可以豐富教學的載體和內容，增加教學的吸引力和感染力，增強教學的效果。
最終我想強調一點，那就是學校開設的這門課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上不斷地向前邁進，不斷提高。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇五
隨著中國綜合國力不斷提升，國際社會對中國的期待日益上升要求中國承擔更多國際責任。中國歷來是國際社會中負責任的一員，始終以認真、負責的態度處理國際和地區事務。因此，我們作為國家建設的未來接班人，學會判斷形勢、把握政策十分重要。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。
作為一個人口最多的發展中大國中國的主要任務是首先把自己的事情辦好這是中國對自己、對世界承擔的責任。鄧小平指：“中國是個大國，另一方面實際上是小國，是不發達國家，或叫發展中國家。”中國是人口大但還不是人力資源大國、人才強國。由于有13億人口，不管多么可觀的財力物力只要除以13億那就成為很低的人均水平。這種既大又小、既強又弱的矛盾現狀在相當長時期內都難以根本改變。對于中國來說也只有解決好自身發展問題才可能在世界上承擔更大責任。而且，隨著綜合國力不斷增強國際地位和影響不斷上升，中國也應承擔相應的國際責任為世界和平與發展作出新的更大的貢獻。這突出反映在經濟上中國已成為當之無愧的經濟大國但仍非經濟強國。
一、中國近年來經濟發展分析。
據官方數據統計：中國國內生產總值居世界第三占世界經濟總量7.25%接近美國的1/30但人均同發達國家相比還有很大差距人均gdp只有美國的1/16仍然排在全球100多位。“中國制造”無處不在但中國有自主創新能力的企業僅為0.3%，中國自己的世界屈指可數。中國的國際地位內在蘊含著大和小、強和弱的對立統一，具有復雜性、快速多變的特性中國正處在從大而弱的國家走向大而強的國家、從地區大國走向世界大國的歷史進程之中，世界歷史舞臺上一支不可忽略的力量，隨著國家地位的提升，收獲的越來越多，同時承擔的責任也越大，需要做出的貢獻也越大。
企業，正面臨著出口需求的快速下滑、生產難以為繼的困難局面。因此由美國金融危機和世界經濟調整所帶來的外部環境惡化，使中國產品出口以及出口經濟面臨增幅放緩、利潤下降的不利局面，正在影響中國的經濟均衡與可持續發展能力。
二、中國未來經濟發展展望。
中國發展面臨諸多內部困難。當前中國發展呈現一系列新的階段性特征:經濟結構不合理和粗放型經濟增長方式還沒有根本改變，城鄉、區域、經濟社會發展不夠協調人口資源環境壓力加大就業、社會保障、教育、醫療等民生問題比較突出;經濟增長的資源環境代價過大;農業穩定發展和農民持續增收難度加大:勞動就業、社會保障、收入分配、教育衛生、居民住房、安全生產、司法和社會治安等方面的問題仍然較多。這些內部問題是中國進一步發展面臨的挑戰?？偟目粗袊膰H地位不是單一的、靜態的.而是復合的、動態的。
因此，考慮了國內外許多的因素，使國內宏觀調控明確“保增長、促轉型”的政策，財政政策和貨幣政策同時做出重大調整，給社會強烈的政策預期引導，防止了經濟連續下滑，為緩解產能過剩壓力、加快結構調整、深化體制改革提供較為寬松的經濟環境。所以說，20xx年我國經濟形勢仍然比較嚴峻，但是在黨中央、國務院的正確領導下，我們有信心走出經濟危機的陰影，率先突圍，保持經濟又好又快發展。
三、我們作為學生應該怎么做。
青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。作為大學生的我們，史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的環境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生。而且大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
更有的是，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
經過李江老師連續幾節課的耐心教導，我真正感受到了解當前國家的形勢發展是非常重要的。因為形勢政策教育可以有效地使理論學習和對實際情況的認識相結合，緩解認識上的反差，解疑釋惑，起到“橋梁”作用。用一句話來形象比喻，就像“登高望遠”，形勢政策教育可以幫助人拓寬眼界、增長見識，達到“一覽眾山小”的境界，可以幫助人增強社會責任感和歷史使命感。因此，國家把形勢與政策課專門設置為大學生一門必修課程，是有遠見的安排。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇六
通過認真學習形勢與政策后，加深我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識，使之達到一個全新臺階、新高度，學習形勢與政策心得體會。為我們今后面對世界的分析能力奠定基礎.從形勢與政策的學習中，我了解它對我們的發展具有重要意義。我們仍要繼續堅持“實事求是，與時俱進”的八字方針。時代發展極大程度影響著我們發展的道路，根據時代發展趨勢，從而提高大學生成功的機率，具有深遠的影響。因此，我們應認真學習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;樹立個人目標，從一個個小目標開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人能力，打造出“四有”的優秀大學生;學習形勢與政策，積極結合自身，我們應該抓住新的戰略機遇。只有國家的昌盛，才有個人的好發展。同樣在這個滄桑巨變的時代，如何做到順應時代的潮流，更好的為國家做貢獻。
中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非?？斓模磕暌?~9%的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的起了“中國威脅論”這一說，但這實一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發展要注意以下兩點：一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全.二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。
關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇七
形勢與政策在介紹當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件的基礎上，闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應對政策。以下是一些關于形勢與政策心得體會1500字，歡迎閱讀。
通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
形勢與政策對我們的發展具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現自我大發展。
關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經濟增長雖然實現了較高的經濟增長速度，但在資源環境上卻付出了較大的代價，單位gdp能源消耗持續上升。資源的過度開發導致生態環境受到嚴重破壞，大規模進口國外資源和大氣污染的`加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。
通過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環境形勢的問題主要有：
第一，資源供給總量不足，國內保證率低。比如：我國水資源總量不足;我國重要礦產資源國內保證率低，開采成本高、品位差。近年來由于國內礦產資源消費大幅度上升，礦產供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”等政策。
第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。
第三，國際上要求我國節約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。
第四，工業化、城市化和國際化的快速發展客觀上推動高能耗、高污染產業快速成長。我國正處在工業化中期階段，城市化和國際化在快速發展。在此階段，正是能源消耗強度和環境污染程度明顯增加的階段。
面臨現在的環境與資源形勢，我們應從以下幾個方面著手解決：
在產業政策上。應大力推動產業結構優化升級，加快發展先進制造業、高新技術產業和服務業，形成一個有利于資源節約和環境保護的產業體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業的企業兼并重組;推進節能、節水、節地、節材和資源綜合、循環利用;大力發展循環經濟，有序發展替代能源。
在投資政策上。繼續把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建設項目的環境影響評價，從源頭上節約能源消耗和減少對環境的破壞。
在信貸政策上。建立健全信貸政策與產業政策之間的協調配合機制。
在稅收政策和價格政策上。積極發揮價格杠桿的作用，完善資源性產品的價格，促進資源的節約和高效使用。
在行政手段方面。實行節能降耗和污染物排放總量控制制度，繼續落實節能降耗和污染物減排目標管理責任制。
在法律手段和執法監督方面。要加大執法力度，把環境保護真正納入法治化軌道，嚴厲查處環境違法行為和案件。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇八
新農村建設在何官鎮如火如荼的進行著，南張樓村成為山東省省委委書記姜異康同志的聯系點，也是青州新農村建設的典型代表。她在擔任南張樓村村官的一年多的時間里，全心全意的投入到了南張樓村新農村建設工作中。
在南張樓村新農村建設中，各級領導都非常關心南張樓村的項目，專門在南張樓村設立了新農村建設指揮部，市里的相關負責人都駐南張樓村現場辦公，市里的領導也經常到村召開調度會議或是檢查工作。在此期間，作為村官，盡自己的努力配合著領導工作。既要負責日常的工作并且還要做好各級領導及各方的客人參觀的迎接解說工作。
初到南張樓村時，她對村莊的狀況一點兒都不熟悉。作為解說人員需要全面了解村莊的各項情況，包括它的歷史以及現狀。為了盡快的熟悉村莊的環境，在相關人員的帶領下熟悉兩次情況后，她自己經常到村內的大街小巷、衛生院、學校、博物館、文化中心，以及村外的大田區了解情況。詳細了解該村在中德合作土地整理和村莊革新項目中的合作歷程及合作過程中方方面面的事情。在青州民俗博物館內，面對一些沒有見過的農具用具，她虛心的向管理博物館的大爺請教，細心的記下每樣展品的來源及用途。
經過一年多的時間，在各方的共同努力下，南張樓村發生了很大的變化，村大街寬敞整潔，綠樹成蔭，一座座居民樓建成完工。各級的領導及全國各地慕名而來參觀學習的客人也逐漸增多，在這段時間里，她不分節假日為大家做著詳細的介紹。
付出總會有回報。20xx年1月17日，山東省委書記、省人大會主任姜異康，在省委、秘書長王敏；濰坊市委書記張新起、市長許立全及青州市市委書記孫忠禮等主要領導陪同下，來到了南張樓村，就創先爭優活動進行點評并看望了老黨員和困難群眾。在姜異康書記到來之前，她很緊張，怕解說不好，可是看到姜異康書記親切的笑容，她自然大方的為姜異康書記介紹了南張樓村在創先爭優活動中的先進做法以及所取得的成績。帶領姜異康書記視察了南張樓村的社區服務中心、南張樓村圖書館、黨建活動室、居民小區建設現場等。姜異康書記在臨走前，得知她是村官，與她進行了親切的交談，了解她在村中的工作和生活情況，并希望她要好好工作。姜異康書記對南張樓村的工作給予了充分的肯定，指出“南張樓村改革開放以來，發展非常快，相信在黨委政府的關心、干部群眾的共同努力下，老百姓的生活會越來越好?！甭犞@些肯定和鼓勵的話語，作為一名村官，她為這個村感到自豪。
在這一年中南張樓村迎來送往的領導和客人很多。市委書記孫忠禮和市長韓幸福等主要領導也經常來到南張樓村。在解說的過程中，有時也會出現失誤，可是領導們親切的笑容和鼓勵的話語讓她更加堅定了要努力做好工作的信心，并及時更正自己存在的缺點和不足。
踏實每一步，做好基礎工作。
談起一年多來的“村官”經歷，她感到自己收獲了以往沒有接觸到的知識。俗話說：“上面千條線，下面一根針”。這是對基層工作的最形象的比喻，上級部門的任何一項措施都要靠基層黨組織去落實、去執行。她說，工作中一件看起來不起眼的小事需要考慮和協調的地方卻很多。初干這些工作時，只能當村書記的跟班，幫忙整理資料。村書記經常教她怎樣為人處事，怎樣同兩委班子成員和群眾打交道。她自己通過細心觀察其他村干部的工作中的思路和方式，常思常想常問，慢慢的，自己的信心也越來越強，思維逐步的冷靜和清晰了，面對群眾，也能侃侃而談了。
在人力資源和社會保障局等領導及相關工作人員的共同努力下，南張樓村最終取得了參保率98%的好成績。
她說：“領導和群眾的理解和支持已經成為我工作的動力之源。和村民交往，只要對村民有感情，踏踏實實地做事情，村民就會真心實意地支持你。大事咱辦不了，小事咱可以做。圓滿完成工作時，是我感到最欣慰的時候。作為一名在基層鍛煉的大學生村官，我會用自己的實際行動詮釋“村官”的責任，站高一點，看遠一些，想深一層，踏實一步，用汗水和青春譜寫一曲新時期大學生村官的奮斗之歌。”
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇九
我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要好處。
我認為社會歷史的大發展是決定個人發展的最大環境、最大上限，它制約著可選取度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，我們明白其在的重要性。
我們明白形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們務必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新潛力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自我的發展目標，結合自我的優勢，定位自我的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人潛力；利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，為國做貢獻，使我們做有價值的人。
學習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史好處。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇十
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
學習這門課，給我印象最深刻的是關于十三五規劃的學習。學習十三五規劃，我有以下心得。
首先，我了解到了十三五規劃的背景。十三五規劃是實現全面建設小康社會奮斗目標承上啟下的關鍵時期，是深入貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要時期，也是深化重要領域和關鍵環節改革的攻堅時期?！笆濉币巹?，必須根據國際環境的新變化和國內發展的新要求，充分體現科學發展、和諧發展的戰略思想，反映全面建設小康社會新要求。
作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“十三五”的實現離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業知識，關心國家大事，為黨的事業做貢獻，提升自我能力。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們應知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我想說學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。
在校學生對形勢與政策普遍渴望的熱情還缺乏具體內容，比較空泛、抽象，在涉及到具體的指向時，往往出現價值困惑，從而出現對《形勢與政策》課的幾種消極認知，影響到課程教學的效果：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業課的學習，掌握專業技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態度，進而影響到課堂教學效果。
第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態度和學生自我評價消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
《形勢與政策》課不僅僅是貫徹黨和國家路線方針政策的傳聲筒，更是學生成長成才的催化劑和必要支撐;不僅僅是依靠課堂教學就能夠全部完成的一般性課程，更應該把形勢與政策課滲透于日常的思想政治教育各個環節中來。我覺得《形勢政策》課要做到一下幾個方面：
(1)《形勢與政策》課要強化服務功能，凸顯人文精神，實現《形勢與政策》課工具理性和人文理性的統一。形勢與政策教育是思想政治教育的重要內容和組成部分，對受教育者來說，一方面要通過接受形式與政策教育了解當前國內外政治經濟形勢，另一方面，又要通過形勢與政策課的學習，認真分析自己所處的社會形勢，學會認識、把握形勢與政策，思考應對策略，順應、利用好個人成長發展所處的社會環境。但是，目前形勢與政策教育在教學實踐中偏重的是傳達、貫徹的工具理性目的，把學生當作被動受教的一方，大部分時間講授國內外政策、形勢，很多同學感到講授的內容實用價值偏小，更無法理解形勢與政策課的重要意義。因此，在形勢與政策課的教學中，應切實轉變急于灌輸政治理念的觀念，深入體察學生的內在需求，滲透人文精神，實現工具理性和人文理性在《形勢與政策》課中的交融統一。
(2)對學生的成長成才教育中融入《形勢與政策》課的教育，使學生認識到《形勢與政策》課與個人的長遠發展、持續發展有著密切的關聯，調動學習的積極性。
(3)利用多種形式鞏固課堂教學成果，形成教學與管理的良性互動。
課堂教學作為形勢與政策課教學的主渠道，在傳授知識、培養興趣等方面發揮著重要作用，但是單一的知識傳授和灌輸以及教學方式、考核方式等方面存在的問題使得課堂教學效果不能完全達到教學目的，需要對課堂教學成果作進一步的鞏固。一是要對課堂上反饋回來的信息給予重視，作為調整教學內容、方式等工作的依據，形成教學與管理的良性互動。二是要通過多種形式切準學生思想脈搏，了解學生的思想興奮點。三是通過多種形式延伸第一課堂，把形勢與政策教育貫穿在學生生活學習的全過程。舉辦知識競賽、主題征文、專家講座等活動鞏固好《形勢與政策》課的教學成果，培養起同學們對時事政策敏銳的把握能力和持久的興趣，最大限度的把形勢與政策教育延伸到學生日常學習和生活中來。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇十一
《形勢與政策》在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
這一學期的《形勢與政策》課程也即將結束，不知不覺中已經學習了兩年的《形勢與政策》課。通過這一學期的學習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然這一學期的課不多，但卻使我受益匪淺。
黃老師上課上課的形式非常獨特，總是制造機會我們學生自己上臺發表自己對某些話題的想法，這不僅能夠讓我們說出自己的想法，更是給我們創造了一個自我表現的舞臺。在這一方面帶動了我們學習的積極性。還有，黃老師講課也特別生動，老師睿智敏捷的思維，別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師應該具備的良好素質和出眾能力。在課堂上，我們不僅享受著知識給我們所帶來的無限快樂，更被黃老師無窮的講演魅力所陶醉。
通過課堂上對“”規劃與大學生就業這個話題的討論，讓我對“”規劃有了進一步的了解，以及“”規劃對大學生就業的影響?！啊睍r期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。作為當代大學生，我們應該深刻認識并準確把握國內外形勢新變化新特點，這對于促進自身素質發展，找到適合自己的工作崗位發揮著重要作用。
每一個發展時期，每一個發展階段，都是機遇與挑戰并存，“”時期亦是如此。我們在這個機遇與挑戰并存的時期里，我們除了明確自己的目標外，更要及時地抓住機遇，迎接挑戰。我們應當結合實際需要，適當地調整自己的就業觀念與增強自身的綜合素質以提高競爭力。
就業問題一直是個不容忽視的嚴峻問題，是社會各界討論的熱點，對社會的和諧與發展有著至關重要的意義，對于大學生而言，我們有著以下的機遇：
第一，勞動力需求的增長，為大學生創造更多的就業機會?！啊逼陂g，我國經濟將有繼續保持平穩較快發展勢頭，那么，必然會同時帶動對勞動力需求的增長。
第二，戰略性新興產業的發展將為大學生就業提供廣闊空間。在“”期間，國家會大力發展新一代信息技術、節能環保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料等產業。和其他就業群體相比，大學生整體素質水平較高，理解和接受新生事物的能力較強，因此，他們在上述新興產業中就業具有得天獨厚的優勢。
第三，建設和諧勞動關系也將為大學生就業開辟新渠道。近年來，國家先后出臺了各種各樣的有關勞動的法律，這也為維護大學生的合法權益提供了較為完善的法律保障，為大學生就業保駕護航。
當然由于我國是一個人口大國，勞動力供給過剩，且目前還處于社會轉型的重要時期，還有大學生的就業觀念等等問題，所以決定了許多矛盾是無法短期內解決的。總而言之，我們應：“認清經濟形勢，增強就業信心;提高職業素養，增強競爭能力;改變傳統觀念，端正就業態度;擴大就業渠道，多方挖掘信息;拓寬思路，多元化就業?！?/p>
通過學習《形式與政策》課我認識到，形勢與政策左右著我們的發展，對我們具有重要的意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”，因此，我們應學會認識和把握形勢與政策;與此同時，我們還應順應形勢與政策，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇十二
第一段：形勢政策的重要性（200字）。
形勢政策是指在特定的歷史階段、環境背景下，政府根據國家和社會的發展需求所制定的一系列方針和政策。形勢政策對于國家和人民的發展具有重要的指導和推動作用。它能夠幫助我們把握國際國內發展的大勢，指導我們的日常工作和決策，使我們的努力更加有方向、有針對性。因此，正確認識并深入理解形勢政策的實質，對于我們切實履行自己的職責和使命，為國家和社會做出積極貢獻具有重要意義。
第二段：形勢政策的學習方法（250字）。
學習形勢政策需要采取科學而有效的方法。首先，我們要深入學習黨的理論和方針政策，了解我國國情和社會主要矛盾的發展變化。其次，我們還應該關注國際動態，了解國際形勢對我國發展的影響。此外，還要加強對新知識、新技術的學習和應用，不斷提高自身的綜合素質和能力。最后，我們要注意通過各種途徑獲取各個領域的最新信息和研究成果，通過有效的信息整合和相互溝通交流，提高對形勢政策的洞察力和判斷力。
第三段：形勢政策對個人發展的影響（300字）。
形勢政策對于個人的發展具有重要影響。首先，形勢政策的學習能夠幫助我們充分認識到國家和社會的重大需求，使自己的行動更加符合整體利益，具備更高的使命感和責任感。其次，形勢政策的了解可以幫助我們把握時代的脈搏，抓住機遇，更好地瞄準未來的發展方向。此外，形勢政策的學習還可以幫助我們規劃自己的職業生涯和個人目標，增加成功的機會和可能性。因此，形勢政策的學習是每個人在追求自身發展的過程中不可或缺的一部分。
第四段：形勢政策對組織和團隊的影響（300字）。
形勢政策對組織和團隊的發展也具有重要作用。首先，形勢政策的學習可以幫助組織和團隊更好地認清自身的定位和角色，明確自己的使命和任務，使工作更具針對性和實效性。其次，形勢政策能夠促使團隊成員加強學習和更新知識，提高綜合素質和能力，從而增強團隊的競爭力和凝聚力。此外，形勢政策還可以幫助組織和團隊把握機遇，應對挑戰，做出正確決策，推動工作順利進行。因此，形勢政策是組織和團隊發展過程中不可或缺的一個重要環節。
第五段：發展形勢政策學習的建議（250字）。
為了更好地學習和應用形勢政策，我們需要不斷提高自己的認識和能力。首先，我們要建立正確的學習態度，主動關注國家和社會的發展動態，拓寬知識面，增加見識和閱歷。其次，我們要加強自身的學習能力和方法，提高自主學習和研究的能力。此外，我們還要注重實踐和實踐總結，把形勢政策與實際工作緊密結合起來，增強學習的針對性和實效性。最后，建議我們要注意多角度、多層次地學習和思考，培養綜合思考和判斷的能力，提高對形勢政策的準確性和全面性的把握。
總結：形勢政策是指在特定的歷史階段、環境背景下，政府根據國家和社會的發展需求所制定的一系列方針和政策。學習形勢政策對于個人和團隊的發展具有重要影響。因此，我們需要通過科學有效的方法來學習形勢政策，并不斷提高自己的認識和能力。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇十三
政策是指國家或政府部門在制定和實施政策、規劃、法律等方面所采取的正式行為。在當今快速變化的社會中，政策呈現出多樣化、多層次、復雜的特點。個人在通過面對各種政策體驗和實踐中，對政策形勢產生了自己的一些深刻體會。以下將從政策的執行效果、對公民生活的影響、民智的不足、政策操作的靈活性和有效性以及未來政策發展趨勢等方面，談我的政策形勢心得體會。
一、政策的執行效果。
政策制定實施的關鍵因素就是執行力。在實踐中，部分政策雖然表面上看起來十分完美，但實際效果卻不盡如人意，造成了一定的社會問題。如城市污染防治政策和道路交通法規，雖然有詳細規定和重罰措施，但仍有少部分人沒有按規定執行，對環境和交通造成不良影響。在此，我認為政策執行效果的提高需要政府加強對監管機制的建設，嚴格執行制度監督，同時加強文化教育，提高公民素質，形成一種對政策認可的社會氛圍。
二、對公民生活的影響。
政策是為公民生活服務的，良好的政策可以改善公民的生活質量。如社會保障體系的建設讓老年人的晚年生活不再受經濟條件的牽絆，讓對生活有困難的人也能得到幫助。再如城市交通政策改善了市民的通行質量、控制了城市交通擁堵等。但也有一些政策對人們生活帶來困擾，例如近年來一些消費稅政策的實施，令人擔憂相關產品的價格提高，從而壓縮消費者的消費能力。因此，制定政策需尊重民意，加強政策的社會成本與效益分析。
三、民智的不足。
在政策實施過程中，由于缺乏正確的政策理解，民眾常常會將政策執行的結果看作是與政策目標相反的，從而造成政策的失敗。比如說，征地政策的實施，有些群眾對征地政策產生抵觸情緒，造成社會的不穩定性和政策實施的失敗。因此，提高公眾對政策的認知、加強政策釋義的透明度，是政策實行的重要保障。
四、政策操作的靈活性和有效性。
隨著時代的不斷發展和科技的不斷進步，政策也需要不斷的更新、完善與調整。此時，政策的靈活性和有效性顯得尤為重要。政府部門在制定政策時，需要根據社會經濟環境的變化，及時調整相關政策。同時，要加強社會反饋機制的完善，向公眾征求意見，及時糾正政策執行中的偏差，提高政策的執行效果和人民對政策的滿意度。
五、未來政策發展趨勢。
面對快速的社會發展和全球化的趨勢，制定良好的政策不僅對于一個國家的發展，也對全球的和平、穩定和繁榮有著重要的影響。在未來的政策發展中，政府應更加注重社會創新，強化知識創新和技術創新，以打造一個更加發展、平等和安全的社會。同時，在全球化趨勢下，國家之間也需要統一政策，互相學習，共同協作，形成對全球社會發展的良性互動，實現共同繁榮。
總之，政策的制定和執行是一個不斷迭代、不斷完善的過程，我們需要審慎、深入的反思，從而進一步提升政策的執行效果，改善公民生活，促進社會的長足進步和發展。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇十四
近年來，在我國不斷深化改革開放的大背景下，形勢政策也在不斷變化和發展。作為廣大公民之一，我時刻關注著國家的政治、經濟、文化等各個方面的發展。通過對形勢政策的學習和理解，我有了許多心得體會，下面將結合這些體會，與大家分享我的思考。
首先，對于形勢政策的認識是十分重要的。形勢政策代表了國家的大方向，也是國家在特定歷史階段對問題的解決辦法，對于每一個公民來說，了解和把握形勢政策是十分必要的。我通過參加政治經濟相關的課程和閱讀社論文章等方式，積極了解和學習形勢政策，以提高自己的政治覺悟。在深入學習形勢政策的過程中，我認識到形勢政策對于國家的發展是至關重要的，在這個時代，沒有形勢政策的引領和指導，國家的前進就會變得緩慢甚至停滯不前。
其次，形勢政策的制定要科學合理。我國當前形勢的大變革，使得形勢政策的制定變得尤為重要。制定形勢政策需要基于科學的研究和深入的調查。只有了解了問題的本質，才能找到解決問題的辦法。形勢政策的制定還需要注重權衡各方面的利益，既要顧及國家整體利益，又要考慮到各個群體的合理訴求。同時，制定形勢政策還需要考慮政策的可行性和可持續性，不能僅僅追求眼前的效果，而忽視了長遠的發展。
再次，形勢政策的執行和監督必須到位。形勢政策的制定是為了實現國家的發展目標，而政策的效果取決于其執行和監督的情況。政策執行需要各級政府、企事業單位和廣大公民的共同努力。政策執行過程中，必須要有相應的措施和監督機制，以確保政策的落地生根。政府部門需要加強對政策執行的監督，及時發現問題并解決。公民作為政策的受益者和執行者，也需要增強自覺性和主動性，積極配合政策執行。
最后，形勢政策的宣傳要全面透明。形勢政策是國家的政策，公眾對政策的了解程度直接關系到政策的效果。政府應該通過各種渠道和方式，向公眾廣泛宣傳形勢政策，讓公眾了解政策背景、目的和效果。同時，政府應該保持對政策的透明度，及時向公眾通報政策的進展和效果，接受公眾的監督和建議。公眾也應該主動獲取政策信息，提出自己的看法和建議，以實現形勢政策與公眾的良性互動。
總之，形勢政策是國家的基本方針和決策，對國家的發展和公民的生活都有著深遠的影響。我們每個公民都應該加強對形勢政策的學習和理解，提高自己的政治覺悟。同時，我們也要積極參與形勢政策的制定、執行和監督過程，為國家的進步做出我們的貢獻。只有形勢政策的科學制定和有效執行，才能為國家的繁榮和穩定打下堅實的基礎。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇十五
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是我們每個大學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的作用。學習了三年的形勢與政策課，有一些心得體會。
中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營?中國現在處于一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。
了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
同時給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。使我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
綜上所述，學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為高等學校形勢與政策教育是高校大任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇十六
當前我國的政策形勢正在發生深刻的變化，作為普通民眾，我們需要了解并正確把握時代的發展，尤其是政策形勢的變革。在政策形勢的變化中，我們既要積極跟進，還要批判思考。如何正確把握政策形勢？這是我們需要探討的問題。
第二段：背景分析。
在近十年的發展中，我國的政策形勢呈現出明顯的動態變化。隨著我國經濟的快速發展、中國特色社會主義的深入推進以及國際風云變幻，我們的政策形勢也發生了許多新的特點和趨勢。例如，我國正在經歷著經濟和社會結構的深度調整，以及大力推動新一輪改革開放和創新發展等舉措。同時，國際上的形勢也在發生著深刻的變化，例如全球化、區域化、民族主義的抬頭和保護主義的興起。這些因素相互作用，正在不斷地影響著我國的政策形勢。
第三段：存在問題。
當我們面對如此復雜的形勢時，我們也要正視其中存在的問題。例如：仍然存在著一些“不合時宜”的政策，針對現實挑戰的政策研究不足等等。這些問題不僅直接影響到政策的實施，還影響到人們對政策形勢的看法。因此，我們需要認真思考這些問題，并積極探索解決方案。
第四段：思考與建議。
對于如何正確把握政策形勢，我們可以從以下三個方面來思考：一是要從客觀性出發，真實的了解政策的來龍去脈、背景、意義、和影響。二是要從批判性出發，透視政策中的疏漏和不足，有效提出有建設性的意見和建議。三是要從專業化出發，通過拓展知識面，做到對政策的深度理解。
還應該進行以下工作：一是加強政策宣傳，提高公眾的政策意識。二是推動政策創新，深化改革的力度，積極研究和落實扶持企業發展的優惠政策。三是加快政策的落地實施，為制度提供更多的保障。
第五段：結語。
政策形勢是長期的、動態的過程。我們需要不斷學習，關注政策規定和實施的進展，才能更好地參與到國家建設和社會進步中來。我們每個人都應該盡自己的努力，積極融入到政策形勢發展中來，為國家的繁榮與發展貢獻自己的力量。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇十七
我們只有了解了形勢與政策，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗，成為一名適應社會潮流發展要求的大學生。本站小編整理了20xx年形勢與政策。
心得體會。
范文，歡迎閱讀。
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，趙院長上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有"識時務者為俊杰"，今應為"適時務者為俊杰"。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，"藝高人膽大，膽大藝更高"，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發展，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
通過四年來對《形勢與政策》講座的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的幾個講座的時間，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
特別是作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這些開展的形勢與政策講座是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策講座的開展是我校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。特別是在講到關于科教的講座上，我們得充分認識到我們國家一定要努力發展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族。“科教興國”戰略正是如此。“神舟”號飛船成功的事實，已經向包括美國在內的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養和期望。只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減少。
因此當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆著社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現自我的發展并最終取得最后的勝利。同時給我們舉行講座的的老師用他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在每一場講座里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。
讓我印象深刻的是給我們開講座的祁潤興老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。在祁潤興老師《形勢與政策》的講座上，我們不僅僅了解了當今世界的局勢，了解了中國的發展方向，還聽了很多與專業相關的講座，比如說中國與周邊國家的形勢與政策的研究的講座，風趣、幽默，同時又有著極其耐人尋味的教育意義。這樣別出心裁的授課模式，深受大家的喜愛。
在其他老師講的關于形勢與政策的內容里面讓我更加認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。在形勢與政策課上，我所聽到的，并沒有那種喋喋不休、催人入睡的長篇大論;我所看到的，也并沒有空洞無聊的ppt。相反的，學院的形勢與政策課形式新穎，內容豐富有趣，有講座，有電影，非常有樂趣。
史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
同時，也讓我意識到關注世界的重要性。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。要清楚的認識到我們國家不再局限在這種高不成低不就的局面。然而，壓力還是存在的。13億人口的中國，在追求共同富裕的途中，如何解決這一矛盾呢?也許還是需要由國家、企業、各教育機構當然大學生自身共同作出努力的。作為一名即將畢業的大學生，我將保持一個積極樂觀的心態不斷進取提高自身的素質從而增強自身的競爭力和資本。
最后，我想說，雖然身處校園不能像爸媽那樣真切地感受到經濟危機對現實生活的影響，但是作為這個社會新生的力量，我們有必要耳聽六路、眼觀八方、抓住時代的脈搏、在學海與生活中做個敢于搏擊、勇于攀登的勇者。通過這形勢政策的學習，我深刻認識到社會是個大集體。我們有責任去營造一個溫馨美好的環境、創造一個屬于每個人的美好未來。因此開展的《形勢與政策》系列講座是非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇十八
形勢政策是指對國內外形勢的總體把握和未來發展方向的戰略思考，對于一個國家的發展至關重要。它不僅關乎國家的長遠發展，也直接影響個人的生活和未來。近年來，中國的形勢政策愈加重要，因為世界正在經歷一系列的變革，如經濟全球化的深入發展、科技創新的迅猛，及環境問題的不斷加劇。因此，我們每個人都應該加強對形勢政策的了解，積極參與國家建設。
第二段：對中國形勢政策的基本認知。
首先，我認為中國的形勢政策首先要確保國家的政治安定，維護社會穩定。中國是一個龐大的國家，因此在處理復雜的國內問題時，政府需要實施一系列的政策來保持穩定，這是國家發展的基礎。其次，中國的形勢政策還應加強國家與其他國家的互聯互通，深化經濟合作。這是因為全球化時代，國家之間的經濟聯系越來越緊密，只有與國際接軌，參與全球競爭，中國才能維持健康、可持續的發展。
要加強對形勢政策的了解，我們可以通過多種途徑學習。首先，我們可以關注新聞媒體，及時了解國內外重大事件和形勢變化。這樣可以及時了解政策的制定背景和目的，幫助我們更好地理解和分析形勢政策。其次，我們也可以學習歷史和政治學知識，了解國際關系、國家治理的原理和規律。這樣可以提高我們的思維能力和分析問題的能力，有助于更好地理解形勢政策。
第四段：如何將形勢政策融入實際生活。
了解形勢政策只是第一步，將其融入到實際生活中才是關鍵。首先，我們可以從自身做起，通過加強學習、提高自身能力來適應形勢政策的變化。其次，我們也可以積極參與社會實踐，為社會進步貢獻自己的力量。例如，我們可以參加公益活動，關心環境問題，促進社會的可持續發展。此外，我們還可以積極參與國家的改革和建設，例如參選學校學生會、社會企業，發表自己的聲音和建議，為國家的發展貢獻智慧和力量。
形勢政策不僅對現在有影響，更是對未來的戰略規劃和發展的指導。我們年輕人要有遠見和大局觀，對形勢政策保持敏銳感知，及時調整自己的發展方向。未來是我們的，我們應該用智慧和熱情去創造更好的未來。形勢政策對于我們的未來具有重要意義，了解形勢政策，我們才能更好地把握機遇，迎接挑戰。
總結：形勢政策的五個心得體會是：了解形勢政策的重要性、對中國形勢政策的基本認知、學習形勢政策的方法與途徑、將形勢政策融入實際生活、形勢政策對未來的影響。我們每個人都應該加強對形勢政策的了解，積極參與國家建設，共同創造美好未來。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇十九
作為新時代下的一名普通公民，我深感形勢政策對個人生活以及整個社會產生的巨大影響。通過對形勢政策的學習和實踐，我逐漸體會到了形勢政策的重要性和對人們生活的改善作用，同時也明白了每個公民都應該積極參與形勢政策的研究與執行。下面我將從疫情防控、國家發展、人民生活三個方面談談我的心得體會。
首先，疫情防控是當代社會面臨的重大挑戰之一，在全球范圍內產生了深遠影響。形勢政策對疫情防控作出了及時、全面的回應，有效遏制了病毒傳播，保護了人民的生命安全和身體健康。我深感疫情防控工作的科學性和務實性，這是形勢政策的一大特點。政府出臺了一系列措施，廣泛宣傳疫情防控知識，強化醫療資源投入，鼓勵科技創新，并促進了全球合作。在這一過程中，我也深刻認識到每個公民都應該播種愛心和責任心，積極配合形勢政策的落實，共同參與疫情防控，為實現社會穩定和國家發展貢獻力量。
其次，國家發展是形勢政策的關鍵目標之一。通過學習形勢政策，我了解到國家發展需要政府、企業和個人的共同努力。形勢政策強調科技創新、綠色發展和人民福祉，以實現可持續發展為目標。政府不斷推動供給側結構性改革，加大對創新創業的支持力度，鼓勵企業做大做強。這為個人提供了更多的機會，同時也提高了生活質量。在國家發展中，我深感到每個人都應該自覺踐行綠色發展理念，提高環保意識，促進經濟社會的可持續發展。同時，我們也要發揮自己的優勢，不斷學習和提升，為國家的發展貢獻自己的智慧和力量。
最后，人民生活是形勢政策的根本出發點和落腳點。形勢政策始終把為人民謀幸福作為目標，關注人民的基本生活需求和幸福感。政府加大減貧力度，提高社會保障水平，推進農村和城鎮居民收入增長。通過改革創新，形勢政策不斷為人民提供更多的受教育機會、就業機會和醫療資源，改善了人民的生活質量。我在這一過程中，深刻認識到每個公民都應該關心他人，尊重他人的權益，共同營造和諧的社會環境。同時，我們要加強自身素質的提高，通過努力工作和學習，為自己和社會創造更好的生活條件。
總之，形勢政策對我們每個人都有著深遠影響。疫情防控、國家發展以及人民生活是形勢政策的重要方面。通過對形勢政策的學習和實踐，我體會到形勢政策的重要性和深刻含義。我們每個公民都應該積極參與形勢政策的研究與執行，為實現社會穩定和國家發展貢獻力量。相信在全國各級政府的正確領導下，形勢政策必將為我們帶來更美好的生活。
形勢與政策心得體會報告（專業20篇）篇二十
第一段：引言（100字）。
近年來，我國發展取得了巨大的成就，形勢政策也在不斷的完善和調整。作為一個普通公民，我對我國的形勢政策有著深入的思考和感悟。下面，我將就這一主題展開一番探討。
第二段：了解形勢政策（200字）。
了解形勢政策是每個公民的基本義務，只有深入了解，才能更好地參與其中。我通過讀書、關注媒體等多種途徑，盡力了解了我國的形勢政策，了解到我國經濟的發展穩定，政府重視改革開放，注重民生保障，人民生活水平顯著提高。同時，我也發現我國依然面臨一些挑戰，如環境污染、貧富差距擴大等問題。了解這些形勢政策對于我個人的生活和未來規劃有著重要的啟示。
第三段：感悟形勢政策的積極面（300字）。
我深刻感悟到，我國形勢政策的積極面對于每個人都有著顯著的影響。首先，經濟的發展穩定是保障人民生活的基礎，為我們提供了更多的發展機會和空間。政府重視改革開放，加大了對創新創業的支持力度，激發了廣大人民群眾的創造力和積極性。另外，政府注重民生保障，加大了對教育、醫療、就業等方面的投入，大大提高了人民群眾的生活質量和幸福感。
第四段：思考形勢政策的挑戰（300字）。
盡管我國的形勢政策有諸多積極面，但也面臨一些嚴峻的挑戰。首先，環境污染是一個亟待解決的問題，我們不能只關注經濟的發展而忽視環保。只有保護好環境，才能讓未來的生活更加美好。另外，貧富差距擴大也是一個值得關注和思考的問題。在追求經濟發展的同時，我們也要關注弱勢群體的生活狀況，努力構建一個更平等、公正的社會。
第五段：個人行動與形勢政策（300字）。
作為普通公民，我們不能只是被動地接受形勢政策，更要主動思考和參與其中。在日常生活中，我們可以從小事做起，例如節約用水、垃圾分類等，為環保做出貢獻。同時，我們可以關注社會公益事業，關注弱勢群體的權益，通過各種途徑提供自己的幫助。此外，我們還應積極參與社會發展，提高自身素質和技能，為國家的發展做出自己的貢獻。
結尾：總結（100字）。
形勢政策是每個公民必須關注和思考的重要議題。了解形勢政策，我們能更好地把握和把握自身的發展機會，為國家發展作出自己的貢獻。同時，我們也要關注形勢政策的挑戰，積極采取行動，為環境保護、社會公益等做出自己的努力。這樣，我們才能共同創造一個更加繁榮、幸福的社會。