作文是對生活、社會、自然等事物進行觀察和思考后，進行文字表達的過程。優秀作文的范文有時可以作為借鑒和參考的對象，但不要照搬照抄，要保持自己的獨立思考和表達方式。
五年級課后（精選21篇）篇一
前面課上用了重力、彈力和反沖力使小車運動，這節課就要測量力的大小。彈簧測力計的結構介紹很簡單，學生能一目了然，問到彈簧測力計的制作原理時，學生就很難回答。我用彈簧拉長的動作引導，但還是沒有學生對我動作有所反應。最后還是只能又回到彈力的知識回顧，才有學生說出了利用彈力的原理。對于彈簧測力計的量程問題還是有些人有困惑，他們覺得彈簧式可以無限拉伸的，只有個別學生說出“力很大彈簧就成鐵絲了”我覺得這句話很有說服力。我們老師也需要從學生的話語中找到學生都能理解的話。
五年級課后（精選21篇）篇二
本學期，我擔任初三年級的體育教學工作。本人根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，認真選擇教學內容，運用恰當的教法，合理的評價激勵方式，使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。
一、明確體育中考的目的。
通過體育教學來培養學生對體育運動的興趣乃至愛好，使學生在初中階段就形成一至兩項運動特長，讓學生充分體驗到參加體育運動的樂趣，是奠定學生終身參加體育運動的重要前提，也是設置體育中考的目的所在。所以讓學生在體育課堂中感受到快樂，使其真正地從身體素質、心理健康水平都受益，讓運動真正成為學生放松身心、鍛煉身體的本能需要，是體育教學的根本出發點。
二、合理安排教學，以提高學生身體素質為主。
制定有效的教學計劃，把有身體素質內容的教學與學生有興趣的教材進行合理搭配。初三學生下學期需要加試三項體育項目，為了真正提高學生對技能的掌握能力，積蓄體能，在本學期也做了重點的備課，在常規教學中突出重點，為明年的體育加試打下基礎。
三、利用班級學習小組為單位進行分組教學。
在教學實踐中按學生到身體實際能力進行分組，學生以小組為單位進行教學活動，讓有一定實際能力到學生為組長，幫助老師訓練和督促本組學生完成教學任務，這樣強對強、弱對弱到訓練方法，能調動學生的積極因素，另外充分利用小組評價這一有效手段，教學過程中注意及時評價學生，從中激勵學生，教學效果更加明顯，有利于學生身、心全面發展。
四、關注學生個體差異，促進全體學生的發展。
在體育教學中，學生的個體差異表現在身體條件的差異，興趣愛好的差異以及運動技能的差異等方面。體育素質較好的學生更能充分發揮自己的優勢，充分發掘自己的潛能，更有機會體現自己的價值;體育素質一般的學生或者是一貫不愿參與體育活動的學生，則可以按照自已的興趣愛好選擇參與的體育活動，選擇參與練習的方法。充分尊重學生的選擇，體育素質差的，可以從最基礎的開始。另外營造合作學習的氛圍，鼓勵互幫互學，共同發展提高，以促進全體學生體能的發展。
五、課堂教學與課外練習相結合。
體育課的致力點放在向學生傳授運動技術并使學生很好地掌握運動技術上。課堂上周密考慮整節課中的各個環節，按備課要求和內容認真傳授基礎知識、基本技能，保證學生有較多的時間進行練習，提高課堂鍛煉效果。另外加強課外鍛煉及輔導。根據課外體育時間充裕的特點(以及學生合理運動在練習時間和練習頻次上的要求)，把課外體育的施力點放在使學生利用已掌握的運動技術進行合理運動上，主要抓素質練習，同時對個別學生某些項目較差進行重點輔導，以使學生通過合理運動增進健康。
雖然本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方。在今后的教學中將更嚴格要求自己，改進不足，為學生體質的健康發展盡自己的綿薄之力。
五年級課后（精選21篇）篇三
今年教的是一年級四班的體育，針對這學期的課堂我主要以一年級的一節課來進行分析讓我感觸很深。
這是我上一年級的一節模仿課，課前我問小朋友們，你們喜歡小動物嗎?”學生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”
《玩中樂,樂中學》教學案例反思。
【案例】：
教師：“小朋友們，你們喜歡小動物嗎?”
學生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”
教師：“你們都知道有哪些動物?”
學生：“小狗、小貓、公雞、羊、牛、大象、猴子……”
教師：“你們知道的真多，誰能來模仿一下小動物的叫聲?”
學生模仿。
教師：“你們看看，老師在模仿誰走路?”(模仿大象——鼻子長長，走路笨重。)。
學生：“是大象。”
教師：“也請同學們來模仿模仿。”
學生練習，教師及時表揚。
教師：“誰還能模仿別的小動物走路?”
學生模仿，教師引導學生掌握小動物的特點，如：教師把兩手舉在頭的兩邊，邊念兒歌，邊并腳跳：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜。”
教師：“現在動物園里開大會，請小朋友們模仿自己喜歡的動物參加模仿比。
賽，看看誰模仿的最像。”
學生開始從外圈跳到內圈，從內圈跳到外圈，以各種動物的跳法，反復跳。
教師點評，學生再練。
【反思】：
本課游戲教學內容豐富多樣，學生興趣高。從學生的實際情況出發，聯系生活，以此來激發學生的學習熱情，讓學生在學中樂、樂中學。本節課貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，樹立“以學生為本，教師為主導，學生為主體，師生互動，和諧發展為中心”的教學總目標。注重現代體育教學活動的“自主化、生活化、終身化”的理念。本課教學始終貫徹輕松活潑的導入，在導入時采用寬松、和諧的形式創設情景，使學生在有趣、生動、活潑、快樂的氣氛中開始一節課的學習和鍛煉。
在本課教學中，充分把“玩中樂，樂中練”放在重要位置，使學生在生動活潑的教學過程中，身體素質特別提高，生理機能得到改善，思想受到教育，意志得到鍛煉。例在本課跳圓圈教學中，教師和學生一起模仿小白兔蹦跳，并一起念兒歌：“小白兔，白又白，左一跳，右一跳，蹦蹦跳跳真可愛。”同時，邊講解邊示范“小白兔跳”的技術，蹬地要用力，落地要輕巧，兩腿屈膝下蹲保持身體平衡，這樣，學生在輕松、愉快的氣氛中完成了學習任務。
總之，小學體育教學要遵守好“健康第一”的思想，要面向全體學生，全面提高學生的整體素質，重視學生的個性發展，創設良好的教學情景，使每個學生學有所長，學有所得，學有所成。立足以動為主，不僅僅要讓學生身動，更重要讓學生心動。教師善于“寓教于動，寓理于動”，讓學生親身感受體育活動的樂趣和快感。從而養成自覺、積極參與體育鍛煉的良好習慣。教師要由教學的主宰轉變為學生學習的指導者、幫助者，要以學生為本，盡可能了解、考慮學生的興趣和滿足學生興趣，用新穎的教學內容和靈活多樣的教學方法來激發學生強身健體的知識技能和參加體育鍛煉的興趣。在體育教學中要充分發揮情感的激勵功能，曉之以理，動之以情，用情感來感化學生，在愛的天地里搭起體育教學之橋，形成動之共振，使學生懂得生命，追求健康，學會鍛煉，懂得健身，培養學生終身體育的意識和能力。
五年級課后（精選21篇）篇四
一、比一比，再組詞。
禁( )衰( )餌( )搪( )
森( )哀( )耳( )塘( )
二、讀一讀下面的句子，說說哪些是打比方的句子。
(1)他摸了摸嘴，好像回味似的。
(2)我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。
(3)我的心里好像塞了鉛塊似的。
(4)我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像過節似的。
三、給下面的一段話填上正確的標點符號。
五年級課后（精選21篇）篇五
1、正確認讀本課生字詞語，摘錄描寫精彩的句子。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解一位普通的手藝人高超的技藝。
教師準備馮驥才和他的《俗世奇人》相關資料，設計導學案和課件，提供同類文章《泥人張》《快手劉》。學生根據導學案做好預習。
一、導入課題。
1、有一句話，相信大家都知道：大千世界（學生接讀）無奇不有，著名作家馮驥才在《俗世奇人》中就記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認識其中的一位。
2、板書課題：刷子李。
這是一個人名，一起叫一叫他——刷子李。把第二個字念輕聲會更好，一起讀。你們覺得這個人名字怪不怪？老師來解釋一下。在清朝的時候，在天津衛這個地方，某一行有絕活的人，人們用他的行當加姓稱呼他。比如有個姓張的，泥人捏得特別好，就叫他——（生：泥人張）。有個姓劉的風箏做得特別好，就叫他——生：風箏劉。古代也有這樣稱呼的，成語“八仙過海，各顯神通”中的鐵拐李就是一個。
二、交流預習情況，展示預習成果。
1、小組內交流課前預習情況。
2、選擇一小組上臺匯報預習情況，其他同學補充交流。
三、感知文本、品讀“奇”
1、刷子李是一篇略讀課文。略讀課文就要求大家自己去讀讀，去悟悟，自己去發現。剛才同學們說刷子李是一個技藝高超的人，他的技藝高超也就是他的奇表現在哪些地方，請同學們找出有關語句，小組內讀一讀、議一議。
2、小組內討論交流，教師巡視指導。
3、全班交流，小組內推薦代表，讀句子、說收獲。
（1）效果奇。學生匯報：他要是給??如同升天一般美。（奇不奇？）說明粉刷效果很好。你有沒有這種感覺？為什么？讀一讀。
（2）規矩奇。
a、指名讀“規矩”的句子（第一段中第三句）。
干粉刷匠。近墨者黑，近朱者赤，近白者白。根據你的了解，粉刷匠是怎樣的？（出示相關照片）回憶歌曲《我是一個粉刷匠》。身上沒有一個白點，奇不奇？用四個字概括。黑衣無（白）、黑衣無暇。
（3）動作奇。指名讀相關句子，說體會。看片段錄像，加深理解。出示句子：只見師傅的手臂悠然擺來——打開一面雪白的墻壁。
在讀的時候應該讀好哪幾個關鍵詞呢？試著帶上動作讀一讀。
能把刷墻演繹得如此瀟灑，前無古人，后無來者。同學們在讀的時候，你覺得刷子李仿佛成了什么？（舞蹈家、書法家、音樂家等）。
現在同學們再來讀讀這幾個句子，比一比用你的朗讀來體現刷子李的技藝高超。（小組內讀——指名讀——齊讀）。
4、小結：通過了解刷子李粉刷的動作、規矩、效果等，我們可以看出刷子李真是一位俗世奇人。（加上自己的感受再讀第一段）。
四、走進“內心”，側面烘托。
1、俗話說“耳聽為虛，眼見為實”。讓我們跟著徒弟曹小三去看看他是不是真的有這樣的名氣和能耐。請大家默讀第3—11自然段。試著填寫：
起初曹小三對師傅的絕活一直（），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發現，他真覺得（），正當徒弟對師傅佩服地（）時，卻突然發現刷子李褲子上有一個白點，（），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時，（）。這就是曹小三心中的（），也是這個故事的（）。
2、快速瀏覽課文，小組內把曹小三心中的一波三折或整個故事的一波三折說一說，如果能把曹小三的內心世界表現出來，故事就會更生動，更豐滿。看誰說的最合理、最精彩。
3、指名說一說。
4、現在，你怎樣理解刷子李的的絕活了？帶著佩服的語氣再讀課文第一自然段。
五、拓展延伸。
1、課文中最后一個句子“曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。”假如你就是曹小三，你有何感想？請同學們想象一下，并試著說一說。
2、學完課文后，你對刷子李又有了什么新的認識？
老師補充資料：
資料2：你從蕓蕓眾生中走來，樸實得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言；一手絕活，演繹了永世精彩；一番教誨，書寫了人生傳奇！于是我們明白了，享受平凡生活，可以演繹精彩人生！
練習說：你是個（）的人，你讓我明白了（）。
3、你還知道我們身邊有哪些俗世奇人？指名說，教師補充圖片等資料。
六、布置作業。
五年級課后（精選21篇）篇六
鄭谷在袁州，齊己因攜所為詩往謁焉。有《早梅》詩曰：“前村深雪里，昨夜數枝開。”谷笑曰：“數枝非早也，不若一枝則佳。”齊己矍然不覺兼三衣，叩地膜拜。自是士林以谷為齊己一字師。
一、解釋加點的詞。
1、齊已因攜所為詩往（謁）焉（）2、齊己（矍然）不覺兼三衣（）。
3、叩地（膜拜）（）4、（自是）士林以谷為齊己一字師（）。
二、翻譯。
1、齊己因攜所為詩往謁焉。
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2、自是士林以谷為齊己一字師。
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三、《早梅》中“數”字改動前后的表達效果有何不同？
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四、讀了本文，對你寫作文時錘煉字句有什么啟發？談談自己的體會。
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五、請再舉出一兩個古人煉字的.例子來。
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六、齊已“兼三衣”“空地膜拜”的表現讓你有何感想？
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文檔為doc格式。
五年級課后（精選21篇）篇七
本課是在學生學會辨認東、南、西、北四個方向基礎上，進一步學習東南、東北、西南、西北四個方向。教材的設計內容與學生的生活密切聯系，為學生提供了思考與合作交流的空間。
學生已能正確辨認東、西、南、北四個方向了，因此教學中教師一定要借助學生已有的知識和生活經驗，創設現實的活動情境，增加探索、體驗的機會，讓所有的學生都能參與到教學活動中去。讓學生制作方向板，然后運用方向板在教室或者校園內認出東南、東北、西南、西北四個方向。
我們知道，新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，教材不過是師生對話的一個“話題”，在教學中要針對學生情況，用活教材，使教材更有利于學生的發展。本課是在學生學會辨認東、南、西、北四個方向基礎上，進一步學習東南、東北、西南、西北四個方向。活動內容與學生的生活密切聯系。
不僅要求學生能在平面圖上認方向，還要求能運用到實際生活中去。而本課的活動主題圖是一幅學生很熟悉的街鎮生活圖，一些比如圖書館、少年宮、動物園等，而且我們學生在圖上認方向已經基本學會了，但是當我要求他們說說自己回家的路線，并把這條路線畫出來的時候，只有少數幾個能畫出來，這就說明學生不能把數學知識應用到實際生活當中去。因此，在本課教學中，我把主題圖換成了一幅我們實際生活的主題圖，當中以學校為中心，先讓學生說說學校的東面、西面、南面、北面都有些什么主要的建筑物，學生一看都是我們生活當中找得到的，都很有興趣，立刻說出了東面有金宜公路、西面是電影院、南面是小賣部等。
在此基礎上，我讓學生想一想體電影院在什么方向，然后緊緊抓住學生這份好奇心，設疑引思，如：老師的家在學校的哪一面？菜市場在學校的哪一面？用這些學生所熟悉的生活環境作為實例，引導學生利用已經學過的舊知識并結合生活經驗來探索新知識，掌握新本領。通過讓學生先在教室中指一指這些地方的方向，然后在圖上添畫上去。
之后，再制成方向板。這樣，從學生熟悉的生活環境出發，使他們有機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學，體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用。
五年級課后（精選21篇）篇八
一.寫出每個自然段的段落大意。
第一自然段：第二自然段：
第三自然段：第四自然段：
第五自然段：第六自然段：
第七自然段：
二.回答問題。
2.把第四自然段里能解釋“如此循環”意思的句子抄在下面，再寫出養花“有益身心，勝于吃藥”的道理。
3.把“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”改成陳述句。
五年級課后（精選21篇）篇九
記得我在小時候，在我睡覺時，總會把爸爸拉到我的床前幫我看書講故事，爸爸給我反復讀上兩三遍以后，我就開始自己讀了，可是，爸爸卻奇怪地說：“為什么書是合上的，你還能讀下來？”原來我已經把故事里的內容都給背誦下來了。爸爸看著書讓我背，爸爸感到非常驚奇，讀了三遍就能一字不差的背下來，真是神了！
我現在已經上五年級了，而且越來越喜歡讀書了，圖書館是我的第二“家園”，書攤留有我的身影，總之，就連吃飯也不舍得把書放下。
有一次，我放學回家，放下書包就從書架上拿出一本書，就像一只餓狼一樣，貪婪的讀起了來。過了一會，爸爸回來了，我并沒有聽見開門的聲音。到了吃方的時候就把書折上一個角，吃晚飯繼續看，吃飯時我還在想著書里的內容。從中我吸取了很多的“營養”，開闊了眼界，增長了知識。
我讀著讀著，不知不覺的就到了七點了，爸爸走到我的跟前，好像變得嚴肅了些，突然把我的書給拿走了，并說：“作業還沒有做還在看書”。我居然把作業給忘掉了，可能是我看書看的太入迷了，所以把作業忘到九霄云外了。
我覺得書是我的精神食糧，知識是寶貴的財富，讀書可以讓我懂得更多的人生哲理，更多的社會道理。也可以讓我在知識的海洋里不斷地探索其中的奧妙密。
五年級課后（精選21篇）篇十
學習是一個邊學新知識邊鞏固的`過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。因此，小編精心為大家整理了這篇五年級上冊語文課后訓練題，供大家參考。
一、比一比，再組詞。
鈔(答案) 炫(答案) 瞬(答案) 嘉(答案) 抄(答案) 舷(答案) 舞(答案) 佳(答案)
二、讀下面的句子，給下面加粗的部分換個詞語。
a)最后，庫伯決定找個機會，神不知鬼不覺地把鈔票還回去。
b)警察父親也只淡然一笑。
三、你喜歡丹尼斯的爸爸嗎?請你以警察庫伯的身份給他寫封表示感激的信吧。注意信的格式。
五年級課后（精選21篇）篇十一
一、填空題：
1、長方形有()對稱軸、等腰梯形有()對稱軸、平行四邊形()對稱軸。
2、一個數的倍數的個數是()，其中的最小倍數是()，()最大的倍數。
3、小朋友們做游戲：現在有22人，3個人分成一組，至少再來()人才能正好分完。
4、()不是質數，也不是合數。最小的質數是()。最小的合數是()。
5、用1、2、3、4數字卡片各一張。每次取兩張組成一個兩位數可以組成()個偶數。
6、用棱長1cm的小正方體擺成稍大一些的正方體，至少需要()個小正方體。
7、長方體和正方體六個面的()叫做長方體和正方體的.表面積。
物體所占()叫做物體的體積。
長方體棱長和=()。正方體棱長和=()。
長方體體積=()。正方體體積=()。
長方體的表面積=()。
正方體的表面積=()。
8、箱子、油桶、倉庫等容器所能()的體積，常叫做它們的容積。計量容積，一般就用()單位。
9、在橫線上填上合適的容積單位：
(1)一瓶墨水約積為6();(2)一桶色拉油約5();
(3)“神舟五號”載人航天飛船返回艙的容50()
五年級課后（精選21篇）篇十二
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”
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五年級課后（精選21篇）篇十三
我急匆匆地去上班，忽然我聞到了螃蟹的香味。它有點陌生又很熟悉。這味道不是......對，這就是家鄉螃蟹的味道。我已經20年沒回家鄉了，我很懷念家鄉的螃蟹，于是，我便決定明天回趟家鄉。
下了動車，我又一次嗅到了家鄉的味道。我叫了輛出租車，出租車飛快地跑了過來。我有些吃驚，因為車里居然沒人!而且門居然自動打開了，我小心翼翼地上了車，深怕這車有什么機關。我跟出租車說了地址，出租車飛快地把我帶到我想去的地方。下了車，我感覺我走錯地方了，周圍的樣子和以前不一樣了。馬路變寬了，綠樹也變多了。
我上了樓，電梯變成了高速電梯。樓道里、地面上鋪滿了奇怪的大理石。我剛走到門前，就發出了門鈴聲，我好奇地抬頭一看，發現了許多紅外線，我猜想是紅外線感應的。
門開了，家里人都知道我回來了，紛紛擁上來，爸爸說：“你長高了許多。”媽媽說：“你變得越來越瘦了，是不是工作太辛苦了?來，媽媽給你做了你比較愛吃的螃蟹。”吃飯了，我津津有味地吃著我比較愛吃的螃蟹，吃著，吃著，我仿佛回到了童年時期的那個我......
我決定出去逛一逛超市。我忽然發現這里居然連一個清潔工都沒有。這是怎么回事呢?原來，大理石可以吸水，能自動把地上的污水吸干。
我在家鄉住了幾天后，我又回到了工作的地方，但我的心卻還在故鄉。我仿佛又嗅到了故鄉的味道，它比之前更濃了......
五年級課后（精選21篇）篇十四
媽媽的好朋友送了我幾只蠶寶寶，可把我給樂壞了。
蠶寶寶的樣子非常可愛。你瞧它，全身白白的，條形，一段一段的，每一段的兩側都有一個黑色極小的圓圈，每側各8個。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴，頭上有很多皺紋，皺紋微黃，頭的下面一共有6只靈活的小爪，每側各3個，就相當于人們的手。后面一共有8只足，左面4個，右面4個。它們身上的最后一段上面有一個小角，小角的頂部不是那么尖，稍微有些平，而且非常軟，很好玩。它們總是揚起頭，好像在尋思什么。每當找到桑葉，就大口大口地吃起來，而且是沿著葉子的邊兒吃，動作各不一樣，吃得白白胖胖，貪婪得可愛，真像一個貪吃的小寶寶。
蠶爬行的時候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接著，前面的足帶動身字爬一步，如此向前。它們就是這樣爬行的。通過仔細觀察，我發現蠶的足下有吸盤，能吸住東西，屁股上有絨毛，我把它們拿起來，就會發出“嘶嘶”的聲音，拿起它可不容易。
在蠶寶寶大口大口吃桑葉時，就會發出“沙沙“的響聲，像外邊下小雨的聲音。吃飽了，在尾部就會排出黑色規則的顆粒。聽說，蠶寶寶從繭子里出來，變成了一種蛾，這種蛾不會飛，而且活的時間很短，過幾天就會慢慢死去了。
五年級課后（精選21篇）篇十五
我的心愛之物是一只憨厚可愛的龍貓，它陪伴我已經五年了。
它可愛極了!一身灰藍色的毛，頭上頂著一對長耳朵，一雙黑珍珠似的大眼睛炯炯有神，讓整個身體顯得很精神，比較特別的是它那圓溜溜的大肚子，那白色的大肚子，就是整個身體的“畫龍點精”之筆，讓它惹人喜愛。
它是五年前我生日時，媽媽送給我的生日禮物。
每當看見它，就引起我無限回憶。
有一天晚上，媽媽還在加班，爸爸也出差了，家里只有我和龍貓。我害怕極了，窗外的風呼嘯著，我決定回床上抱著龍貓睡覺，回到床上，我緊緊地抱住龍貓，希望能從它身上找到一些安慰。在伸手不見五指的黑夜中，那白色的窗簾仿佛幽靈一樣在飄動，我更恐懼了，龍貓那雙大眼睛溫柔地看著我，仿佛地說：“別怕，我一直陪著你呢。”我看了看可愛的龍貓，閉上眼，睡著了。
我的'龍貓玩偶，在我眼里它是一只會說話，懂我心的玩偶，它對我毫無怨言，會陪伴我讀書，度過寧靜的夜晚，它陪伴著我度過快樂的童年，我愛我的龍貓。
五年級課后（精選21篇）篇十六
今天我要給大家介紹一個好地方，云南麗江的束河古鎮，走進去你會發現那是一個美麗而又熱鬧的地方，首先映入我眼簾的便是這古典雅致的景象，看白色與黑色相間的房子，一排排整齊的站著，泥土的芬香和竹子的清香沁人心脾，遠處還有一條清澈見底的小溪，溪水快速流淌著，似乎還有一些波濤洶涌。一為小道上鋪的都是金河水打磨過的鵝卵石，踏上去滑滑的，涼涼的。
欣賞完這令人陶醉的美景，相信大家都意猶未盡，其實束河古鎮還能學習到許多新鮮的知識呢!
嘿!我突然發現了一個奇怪的景象，有三口井，一口井里的水流進了第二口井，第二口井里的水又流入了第三口井，這是干什么呢?好奇的我急忙向指示牌跑了過去哦，原來的一口井是用來引用的，引用剩下的水用來洗菜洗過菜的水又繼續用來洗衣服，哇，原來古代的人們是多么節約用水啊，節約用水，人人有責!
束河古鎮古果然是個名不虛傳的好地方，沒想到除了能邊玩邊學習，還有一些美食令我們難以忘懷呢!
到了美食街看到形形色色的吃的，真是令我口水直流3000尺呢，包漿豆腐，印度飛餅……我恨不得每一樣都嘗上一口!包漿豆腐既軟又鮮，印度飛餅既脆又富有嚼勁。
啊，束河古鎮真是一個罕見的人間仙境，令人流連忘返，聽了我的介紹，是不是對這仙境產生好感了呢?快約上親朋好友到這好地方瀏覽一番吧，相信你會有更多的發現。
五年級課后（精選21篇）篇十七
家里有四條小金魚，我給他們起了四個可愛的名字。眼睛大大的，圓圓的，叫“圓圓”；眼睛小小的，鼓鼓的，叫“小小”；尾巴很大，很長的，取其諧音，叫“偉大”；剩下一條，身材小巧，色澤艷麗的，就管它叫“巧巧”吧！
小金魚吃食的場景可有趣了。我拿出魚食，均勻地撒了一點。哈哈，可能是餓極了，“圓圓”、“小小”、“偉大”三條小金魚頓時顧不上風度，狼吞虎咽起來。只有“巧巧”依然保持著紳士風度，不緊不慢地一口一口吞咽著。
終于，它們玩累了，就靜靜地躲在角落里，一動不動，只有魚鰓一閃一閃地活動著，大概是睡著了吧！
我怕驚醒它們，輕輕地走了出去------。
五年級課后（精選21篇）篇十八
一、認真讀題，謹慎填寫。（每題2分，共30分）。
1、把1千克平均分成10份，每份是1千克的（）（），用小數表示是（）千克。
2、2個十和3個十分之一，5個千分之一組成的數是（）。
3、0。35里面有（）個百分之一，2。6里面有（）個0。1。
4、5個百，8個十分之一，9個千分之一組成的.數是（），讀作（）。
5、把分數改寫成小數，把小數改寫成分數：
0。45=0。032===。
6、在8。899、8。76、8。80、8。9、8。8這幾個數中，最大的數是（），最小的數是（），相等的數是（）和（）。
7、7。683中的6在（）位上，表示6個（）;3在（）位上，表示3個（）。
8、9。9549保留一位小數是（），精確到百分位是（）。
9、大于0。4而小于0。5的小數有（）個;大于3。2而小于3。3的兩位小數有（）個。
10、用2、3、4和2個0以及小數點組成符合下列要求的小數（各寫兩個）：
（1）整數部分是0的兩位小數：（）、（）。
（2）讀出兩個零的三位小數：（）、（）。
11、19。239精確到十分位是（），保留兩位小數是（），6。998精確到百分位是（）。
12、不改變數的大小，把下列各數改寫成三位小數：
12=40。32=1。09000=100。0=。
13、用小數表示下面各數量：
3角=（）元4角5分=（）元5米4分米=（）米。
14、0。6的計數單位是（），它有（）個這樣的計數單位，再添上（）個這樣的單位結果等于1。
15、按要求改寫下面各數，再保留兩位小數。
543260=（）萬（）萬249600000=（）億（）億[小精靈兒童網站]。
科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數學這門課程。希望為大家準備的小學五年級上冊數學課后練習題，對大家有所幫助！
五年級課后（精選21篇）篇十九
今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當的玩玩，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當的游戲，不要追跑打鬧最后，希望我的學習能有進步。
五年級課后（精選21篇）篇二十
我上五年級了！我上五年級了！我既高興又興奮，恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級里，我要有所改變，以前不會的缺點我要一一改變，在學習上我要好好學習，作業寫清楚，寫認真，爭取更上一層樓，上課時不說話不做小動作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學說同學早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔一些力所能及的事，做一些家務，作業不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環畫！我上五年級了！
時間過的飛快，一轉眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我帶著家人們和老師們的期盼踩上比我高的階梯，一步一步地登上高處。在新的學期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數學老師，科學老師，美術老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數學老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；啊！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚。現在，我以是五年級的小學生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現在是五年級的學生了！
名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。”這句話太優美感人了，也充分體現了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我是一名小學五年級的學生，今天我來談一下我在著五年的總結，新學期的計劃和開學的收獲，請看吧！
我六歲時就入學了，是一個什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認真學習，在老師的幫助下，我學會了，寫字，算數……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰，這樣你會變得越來越優秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會兒書，這樣會豐富我的知識，真好！
剛開學，我學的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會很好的。
我上五年級了，啊！它又讓我感受到世界時那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個四年級的小學生了，而是一個五年級的的大學生了。
每升高一個年級，我都非常興奮，并且給自己制定新學期的計劃。本學期我給自己定的新學期計劃如下：
一、好好學習，天天向上，爭取做一名老師眼里的好學生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學眼里的老同學、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學校的.紀律，維護集體的榮譽。
三、幫助有困難的同學，因為我是集體中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊。
四、課堂上認真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認真完成作業，養成良好的學習習慣。
五、練習朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅持閱讀課外書籍，這樣對寫作有幫助，因為我始終相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會克服一切困難，也就會做到上面所說。
希望老師和同學給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級了，我上五年級了！我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級，這是一個特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。因為五年級了，時間是生命，分數代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。勤奮努力是我五年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請問一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業本，求助地看著同學，同學雙手接過作業本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容。“這道題啊！很簡單的，你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。“哦，我明白了，真是謝謝你。”“不用謝，同學嘛！”
“啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級了，身子也不能太勞累了，休息一會。”媽媽說著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級，其實我也可以擁抱陽光。
時間過的飛快，我上五年級了，從幼稚的小娃娃變成了如今學富五車的大哥哥，上五年級了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學頭一天，我早早來到學校教室，找了一個座位坐下。一位新來的老師走進教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔任我們班班主任。她先讓力氣大的同學去搬新課本回來。開始發新書，同學都被美麗的封面、豐富的內容吸引了；終于發到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學典禮。開學典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學典禮回到教室，繼續給同學們發新書。新老師為了讓她能更快認識我們，便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。
下午，第一節是科學課，科學課李老師拿了一個神秘的大袋子走進教室。她象變魔術似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個精彩的科學實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了，激發我們對科學的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級了！
我高興地來到學校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會兒，老師說要發書了，我看著一本本嶄新的課本發下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學的那一天了。在五年級，我也要有新的改變，以前不好的毛病現在要徹底改掉。在學習方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動作，不講話……不僅在學習和紀律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學團結友愛，不能處處斤斤計較，給不講文明禮儀的同學樹立一個良好的榜樣。
在家里，媽媽常對我說，你已經是一個五年級的學生了。做什么事都應該獨立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個優秀的人。我會牢記媽媽的話。
我已經五年級的學生了，我一定要改正以前學習上的缺點，遵照老師的教導，認真學習，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時間，盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了，我也就上五年級了。
上了五年級，就代表我們的學習負擔和作業量要增加了；上了五年級，我們就是大學生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級，就表示著我們要離開母校，升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級，它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習，珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴格要求自己，改正我以前的種種缺點，我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。
我上五年級了，我非常自豪，我長高了，知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
五年級課后（精選21篇）篇二十一
“叮叮”上課了，同學們十分興奮。原來今天我們五年級要舉行一場火災逃生演練。
趙老師走進教室，給我們講了幾個，關于火災的逃生要領：“手掩口鼻，身彎貓腰，出門是分前后門走，一定要做到快而不亂。千萬不能擁擠！”
全班同學都認真地聽著。這時，火警鐘響了，同學們表情緊張地跑了出去，排隊。然后彎著貓腰，掩著口鼻，奔向操場。一直到最后一個班到操場，一共用時3分20秒。唉，慢了一點。我們決定重試一次，并吸取了幾個教訓，“一、沒有及時做出反應。二、有人說話，影響速度。三、------”
剛回到班級，警報又響了“嗚——嗚——嗚”我們立刻跑出班門，排好隊。片刻沒停，就飛奔著向操場跑去。這一次，沒有人說笑，沒有人擁擠，只有我們紛亂的腳步聲。
這次，好像快樂許多。一會兒，班級都到全了，一看時間，2分40秒，快了靠近一分鐘！在災難面前，一分鐘，能挽救多少人的生命啊！
今天的這件事，讓我記憶深刻，真是一個有趣的火災自救演習，一堂有趣的課。