優秀作文給讀者帶來的不僅僅是閱讀的享受，更是思考的契機。請大家閱讀以下優秀作文的片段，欣賞其中的文采和思辨的力量。

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇一

垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環境的影響，并根據不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。

垃圾分類收集是指垃圾按其處置的.性能或可利用的價值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續處置帶來便利。

可回收垃圾主要分有機垃圾如廚房垃圾和無機垃圾如廢紙張、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等。

不可回收垃圾主要有污水處理污泥、廢舊電池、過期藥品、廢日光燈等，這類垃圾因有毒有害需專門處置。

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇二

垃圾食品為什么是“垃圾”

可樂、漢堡、燒烤食品經常被叫作垃圾食品。有人用“空能量食品”這個詞來代替垃圾食品，因為兩者的意思比較接近，都是詮釋這類食品使人長胖的效率挺高，但其他營養素卻很少。當我們高高興興地把垃圾食品或空能量食品填進肚子后，不僅沒有獲得需要的營養素，尤其是無機鹽、維生素和蛋白質，而且還讓垃圾食品占據了我們的胃部空間，使攝入其他食品的量大大減少，容易導致營養不良。

經常吃垃圾食品的害處是促進身體發胖，進而導致肥胖引起的各種慢性疾病。其實，垃圾食品帶來的惡果還遠遠不止這些。

例如泡菜、咸菜是亞洲人愛吃的腌制食品，但它們含有過多的鹽分，會使人體的腎臟負擔過重，且傷害腸胃黏膜，容易引發高血壓和腸胃發炎、潰瘍。除此以外，腌制過程中往往會產生可怕的亞硝酸鹽，亞硝酸鹽在一定條件下可以合成亞硝胺，它是誘發多種癌癥的元兇。

垃圾食品中的加工類肉食品也對人體健康犯下了累累罪行。就拿香腸、紅腸來說，因為加工制作過程的需要，添加了大量的防腐劑。幾乎所有的防腐劑都含有微量毒素，如果少量進入人體，一般會隨尿排泄，不會在體內蓄積，也不造成危害。但如果經常食用加工類食品，容易造成防腐劑在人體內積累，對人體健康造成損害。即使是國際上公認的安全防腐劑山梨酸和山梨酸鉀，過量攝入之后也會影響人體新陳代謝的平衡。而且有些防腐劑的安全性能還不穩定，甚至不可靠，造成的惡果就更嚴重了。，在美國舉行的一個大型癌癥會議上，不少科學家闡述了他們的研究結果：吃太多熱狗、香腸等加工過的`肉類食品，會增加患胰腺癌的風險。

青少年喜愛的汽水、可樂、冷飲等，也屬于垃圾食品。當你口渴時，拿起一瓶冰鎮的可樂，用力拉開瓶蓋，可樂中的二氧化碳像跳舞似的往上涌出，然后往嘴里猛灌上幾口，讓冰涼的可樂在嘴、咽喉甚至是全身暢流，多么痛快！可是，就在享受汽水、可樂的同時，潛在的危害也開始同步降臨。由于汽水、可樂中含有磷酸和碳酸，會帶走體內大量的鈣，不利于青少年骨骼發育，也容易導致成年人骨質疏松。此外，汽水、可樂含糖量過高，喝后有飽脹感，會影響正常食欲。汽水、可樂如此，冷飲的危害也不小。冷凍甜品類食品如冰激凌、雪糕等含有大量糖和奶油，是引起肥胖的誘因之一。

在垃圾食品家族中，還有其他幾類食品。它們中的膨化食品和方便類食品含有較多的鹽分、防腐劑、熱量和會損傷肝臟的香精；罐頭類食品在加工過程中維生素幾乎完全被破壞，食品中所含的蛋白質也發生了變性；蜜餞類食品為了保持鮮艷的色澤，往往添加了較多色素、防腐劑和香精，對人體有害無益；還有燒烤類食品，當人們在享受美味的韓國燒烤、羊肉串的時候，請別忘記美味背后隱藏的危機。根據世界衛生組織的報告，吃燒烤食品危害性等同于吸煙，吃1只烤雞腿等于吸食60支煙！這是因為燒烤類食物不僅能導致蛋白質炭化變性，加重腎臟、肝臟負擔，而且含有大量致癌物苯并吡。

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇三

尊敬的領導：

您好！

我很愧疚，的行為有給您帶來了麻煩，真的很對不起！作為一名學校生，我卻沒有嚴格的遵守同學守則中的要求，沒能遵守的紀律和規定！甚至，給我的們帶來了不良的影響和麻煩！

通過老師的批判，我清楚的熟識了自己的錯誤，也明白自己這種錯誤的行為會造成怎樣不好的影響。分析自己錯誤：

首先，自己亂丟垃圾的行為，嚴峻的違反了學校的規定！而且還是在我們的寢室亂丟垃圾，這就更加的影響了同學們的生活！

在前面幾次的班會中，老師也說過，在寢室亂丟垃圾，不僅會影響到寢室的衛生環境，甚至會傳播病害，導致同學們的健康受到危害！更別說，寢室走廊的衛生也是同學們辛苦打掃的地方，假如不好好的珍惜，那么同學們的努力就會被糟蹋！

其次，自己這樣的行為，是對同學的不敬重！是對老師的不敬重！同學們辛苦打掃，這才有了這樣干凈的寢室，而老師們也不辭辛苦的來檢查，在班會上多次強調！這才能維持好這個環境。但是我卻沒有珍惜大家的努力，任憑的糟踐大家的努力！

我很慚愧，是我考慮的太少，也同樣是我在思想和上的嚴峻問題，最終導致了錯誤在自己的手中犯下！假如我能多考慮考慮，假如我能養成良好的習慣。這錯誤也不會隨任憑便的消逝了！

我深深的反思了自己的問題！我很清楚，自己最大的問題就是在自己的生活習慣上！養成良好的習慣是我們每個學校生都該做到的事情！但是自己沒有嚴格的額要求自己，在學習的時候也沒有認真，這才導致了自己習慣上的錯誤！

對此，我很愧疚。歸根結底，這次的問題就是我的懶散。但是熟識了這次的錯誤，我的心中也有了轉變的想法！并且我會堅持這個想法，不斷的轉變自己，改正自己的壞習慣！錯誤確定會得到改正！我也確定會改正！希望老師能信任我！也希望同學們都能監督我！我確定改正自己的壞習慣！

此致

敬禮！

檢討人：xx。

20xx年xx月xx日。

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇四

在聽到重置垃圾桶時，我瞥見班上一大半同學都咧開了嘴。

先回顧這一個月沒有垃圾桶的情況，我每天拿著個垃圾袋清理自己的垃圾再順手帶出校門扔掉，每次自管會來檢查時，走向垃圾桶方向總會悻悻回頭，看見別人班跑老遠倒垃圾而衛生死角還是雜亂就會暗喜一會，沒有垃圾桶已成了常態。

而如今，垃圾桶要回歸了，令我浮想起一句話：“人生有三種境界，看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。”起初，看垃圾桶不過是扔垃圾的工具，無論是碎紙屑還是空飲料瓶都一鼓勁往里塞，通常半天一個垃圾桶就滿了。而后，看不見垃圾桶自己倒也學會了清理垃圾。如今，面對新置垃圾桶，我想還是應該盡量自己帶走垃圾，不給別人添麻煩，實在要扔垃圾時就扔小的物件，如紙片撕碎了扔，不扔飲料瓶等。當然，最好不產生垃圾，這才是最理想的狀態。

垃圾桶不止是用來扔垃圾，也是用來培養情懷的，無論有沒有垃圾桶，我們的愿景都是創造一個干凈整潔的空間，并對此愿景以固執去執行。而處理垃圾的方式則是細節，如水一般靈動，如何少排放垃圾？如何使垃圾桶容量用到最大？里面都是學習與智慧。對愿景固執，對細節靈活。

而做完這些，會發現美化的不僅是環境，還有心靈。

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇五

1、中午。餐館內。

只拍張建業的嘴，張建業說：你們有沒有聽過“三笑”的故事？

切至中景：

林立平、龐志聰、陳華養三人齊搖頭。

張建業：真是一點傳統文化修養都沒有！“三笑”乃是江南地區的一個非常著名的才子佳人的故事啊。

林立平、龐志聰、陳華養三人的畫外音：哦，愿聞其詳！

張建業：其實，通俗一點來說，“三笑”的故事也就是“唐伯虎點秋香”。

林立平、龐志聰、陳華養：我靠，怎么不早說！

張建業：因為我今天要說的主題是“三笑”，而不是“唐伯虎點秋香”。

陳華養：i服了you！你他媽的的簡直比唐僧還要嗦！

龐志聰：有話快說，有屁快放！別里唆的！

張建業：好，我就直奔主題了。

張建業清了清喉嚨，說：話說二零零四年的某日，我走在去教室的路上，一位長頭發的mm走在我前面的幾步遠處，她的身形裊裊多姿，步態輕盈優美，我一下子就給她迷住了，我本來是要到金壇院上課的，但不知不覺中竟然跟著她向文昌院走去。

（張建業很陶醉的樣子）。

切至：

張建業跟著辛莉莉上樓梯。突然，張建業在樓梯上磕了一下，辛莉莉轉頭，見狀，輕輕一笑，定格。

定格前，張建業畫外音：上樓梯的時候，我一不小心磕了一下，驚動了她，她轉過頭來，向我嫵媚一笑。

切至：

張建業雙眼瞇著，一副無比陶醉的樣子。

切至：

張建業在圖書館正準備刷卡，突然，他看到了辛莉莉，他出神地看著她，這時，辛莉莉突然轉頭向著他，輕輕一笑，定格。

定格前，張建業的畫外音：當天晚上，我到圖書館上自習，正要刷卡的時候，她突然出現在我的面前，并且轉頭向我嫣然一笑。

切至：

張建業雙眼瞇著，一副無比陶醉的樣子。

切至：

張建業出入各閱覽室，東張西望。

張建業垂頭喪氣地走進社科閱覽室。

張建業在社科閱覽室的書架前看書，他不斷地換書，顯得心不在焉。張建業正想轉到另一排書架前，突然發現辛莉莉正在那排書架前看書。張建業又驚又喜，很小心地靠近辛莉莉，并在她的旁邊站定，拿起一本書看。辛莉莉顯然看得很入迷，并沒有發現張建業。

辛莉莉站得有點累了，下意識地動了一下，碰到了張建業。辛莉莉轉頭面向張建業，輕聲說：對不起！然后輕輕一笑，定格。

定格前，張建業的畫外音：因為她的出現，我在圖書館那里還有心思學習？我的腦海里面全是她的笑容、她的身影、她的步態。于是，我決定在圖書館里尋找她。如果我們是有緣分的話，她一定還會再次出現。我在各個閱覽室里游蕩，東張西望，可是就是不見她的身影。無奈之下，我回到社科閱覽室，百無聊賴地翻書看。就在這時，她像一道靈光那樣突然出現了。我輕輕地靠近她，站在她的身邊看書，不敢驚動她。我很耐心地等待她發現我。后來，她不小心碰了我一下，于是，她把臉轉向我，用非常甜美的聲音對我說了一聲“對不起”，并向我深情一笑，。

切至：

張建業雙眼瞇著，一副無比陶醉的樣子。

張建業：一笑留情，二笑鐘情，三笑定情，這就是二零零四版的“三笑”了。

切至：

陳華養、龐志聰、林立平，三人仿佛在享受這個故事。

陳華養：老四，真，真有那么爽，爽的事情？

張建業：珍珠都沒那么“真”。

龐志聰：老四，今天我們吃了你這頓飯，有什么需要哥們幫忙的，你盡管說。

張建業：本人的意思是想讓各位兄弟幫忙調查一下那位mm的一些情況。

陳華養：沒問題！那么，你那位mm的芳名是什么？

張建業：我還不知道她的名字呢。

陳華養：那她是哪個系的、大幾的你知不知道？

張建業：也不知道。

陳華養：那你叫我怎么調查她的情況？

張建業：我猜她應該是文學院的。

龐志聰：那就比較容易了，我認識幾個文學院的女生，這事情包在我身上了。

林立平：我們暫時把那位mm叫做“秋香姐”吧。

陳華養：好！老四的這次行動，我建議代號為“唐伯虎點秋香”！

張建業、龐志聰、林立平：贊成！

陳華養拿著一杯啤酒起立。張建業、龐志聰、林立平三人隨即也各拿著一杯啤酒起立。

陳華養：讓我們預祝老四的這次行動取得成功！干杯！

張建業、龐志聰、林立平三人同時喊：干杯！

四個杯子碰在一起。

切至：

俯拍四個杯子碰在一起的特寫。

定格。淡出。

2、音樂起。

字幕：主要演職員名字、片名。

音樂止。

3、晚上。宿舍內。

龐志聰：老四，我給你找到秋香姐的資料了。她果然是文學院的。不過，我勸你取消行動算了。

林立平：老大，老四還沒有行動你就打擊他，你算哪門子好兄弟？

龐志聰：老二，你有所不知，據文學院的女生說，追她簡直就跟挑戰人類極限差不多。

林立平：沒那么嚴重吧？

龐志聰：追過她的男生起碼有一百多號了，什么類型的沒有？她一個都看不上。

林立平：那現在有沒有男生追她？

龐志聰：你以為挑戰人類極限很好玩？哼，還有男生敢追她？

林立平：你有沒有聽說過博弈論？

龐志聰：我靠，博弈論跟這有什么關系？

林立平：大有關系！博弈論的最經典的一個例子就是，當一個美女有很多追求者的時候，她就會變得非常的挑剔，過分的'挑剔會使她很難做出抉擇，于是，所有的追求者成功的概率都是很小的。但是，當她只有一個追求者的時候，她就別無選擇了，你只要對她好一點，你就很容易得手了。

陳華養：對，老二說得對，現在沒有男生追她，正是老四下手的最好時機！老四，兄弟絕對支持你！

林立平：我也全力支持你！

龐志聰：既然如此，我也支持你！

陳華養：好！我現在正式宣布，經過可行性調查和研究，本宿舍全體成員一致認為，老四的“唐伯虎點秋香”計劃是完全可行的。自即日起，本宿舍全體成員將組成以老四為核心的泡妞行動小組，協助老四完成泡妞大計。大家鼓掌！

陳華養鼓掌，張建業、龐志聰、林立平三人也隨即鼓掌。

龐志聰：我想補充一點，事成之后，我建議到jinlinghotel擺慶功宴。

陳華養、林立平：絕對贊成！

張建業：到時候再說吧。老大，把她的情況告訴我吧。

龐志聰：聽好了，辛莉莉，蘇州人，出身于高級知識分子家庭，有極高的文化修養，談吐高雅，為人平易近人，性格比較活潑。

張建業：就這么多了？

龐志聰：那你還想知道什么？

張建業：比如她有什么愛好之類的?

龐志聰：你自己去問她吧。她雖然眼界很高，但沒有什么架子，你要接近她還是很容易的。

張建業若有所思。

4、淡入：

下午。

張建業和辛莉莉坐在湖邊的長石椅上。

兩人沉默。

突然，兩人同時開口。

辛莉莉：你先說吧。

張建業：你先說吧，女士優先嘛。

辛莉莉：我忘了我想說什么了。

張建業：那我只好說了，……喜歡電影嗎？

辛莉莉：平時有空也看看吧。

張建業：你喜歡誰的電影？

辛莉莉：很多啊，你呢？

張建業：我特別喜歡周星馳的電影，他可是一個后現代主義的解構大師。

辛莉莉：不好意思，我對他的電影沒什么感覺。

張建業：不會吧？《大話西游》沒有看過？“曾經有一段真摯的愛情擺在我面前……”

辛莉莉：這都聽了不知多少遍了，太流俗了吧。他的電影里經常開一些“屎尿屁”的低級玩笑；所以，我一直不怎么看他的電影。

張建業：啊，這樣。那么，你喜歡誰的電影？

辛莉莉：我還是喜歡歐洲電影多一些，像塔可夫斯基、伯格曼、費里尼等人的電影。

張建業一臉糊涂，卻說：聽說了，都是大師，對吧？

辛莉莉：嗯，他們的電影都挺有深度的。

張建業若有所思。

5、（跑樓梯一段，模仿《疾走羅拉》。）。

中午。大學生宿舍。

大學生宿舍空鏡頭。

音樂起：節奏極快的搖滾音樂。

張建業跑上樓梯。

切至：

學生宿舍的一個房間內。

“大師”坐著，但觀眾只看到他的雙腳和一根煙斗，煙斗上插著一支香煙，香煙剛剛點燃。

切至：

張建業跑上樓梯。

切至：

“大師”坐著，但觀眾只看到他的雙腳和一根煙斗，煙斗上的香煙已經燒掉了一小段。“大師”緩慢地吸了一口煙，又緩慢地吐出。

切至：

張建業跑上樓梯。

張建業俯靠在樓梯的扶手上，氣喘吁吁。

切至：

“大師”坐著，但觀眾只看到他的雙腳和一根煙斗。

“大師”磨了一下腳底，翹起二郎腿。

“大師”左手拿著煙斗，這時煙斗上的香煙只剩下一小段了；“大師”右手拿著秒表，探出，舉到齊目處――觀眾似乎看到他看秒表時的悠閑而專注的眼神。

切至：

張建業跑上樓梯。

音樂止。

張建業跑進一個套間，跑到第二單元前。

切至：

套間的第二單元的門口上貼著一幅對聯：

上聯：學貫中西錢鐘書讓路。

下聯：博通古今錢賓四走開。

橫批：我是大師我怕誰。

切至：

張建業敲門。

傳來“大師”老氣橫秋的聲音：進來。

切至：

張建業開門入內。

切至：

張建業向“大師”走去。

觀眾仍然只能看到“大師”的雙腳和煙斗、秒表。煙斗上的那根香煙剛剛熄滅。

張建業在“大師”跟前坐下。

“大師”：剛好40秒，我抽一根煙的時間永遠都是40秒。

張建業：對，大師料事如神，分毫不差，做事也如神，分毫不差。

“大師”：點煙。

張建業拿出一包煙，抽出一支，插在煙斗上，用打火機點燃。

張建業：大師，我在40秒內從一樓跑到六樓，是不是可以問問題了？

“大師”：少廢話，你只有一支煙的時間。

張建業：是，我想問一下塔哥夫斯基、波格瑪、費力尼是誰?

“大師”:爾言差矣,塔哥夫斯基者,塔可夫斯基是也，波格瑪者,伯格曼是也，費力尼者，費里尼是也。此三人乃電影史上之“圣三位一體”也。

張建業:“圣三位一體”？

“大師”：yes!一支煙的時間到了。

張建業：謝謝大師。

張建業起身，轉身，欲離開。

“大師”：you還沒有付money給me,怎么。

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老師同學撿垃圾（優質13篇）篇六

麥當勞群毆殺人案，那個受害女孩一定沒有聽過“垃圾人定律”。當正常人遇到垃圾人是不可以用正常方式去回擊和反應的。“垃圾人定律”理論，希望善良的朋友們謹記!

你聽說過“垃圾人定律”嗎?

如果你的女朋友被醉漢吹口哨你會怎么做?

一位朋友在正確的車道上行駛，突然間一輛黑色轎車從停車位開出，正好擋在前面。朋友立即踩剎車，車子滑行了一小段路，剛好閃開來車，兩車之間的距離就只差個幾厘米!這輛車的司機兇狠地甩頭、并且朝著我們大喊大叫!我朋友只是微笑，對那家伙揮揮手。我的意思是：我朋友表現得很友善。于是我問他：“你剛才為什么那么做?那家伙差點毀了你的車，還可能傷害我們!”下面是當時我朋友告訴的我話，現在我把它總結歸納為“垃圾人定律”。

他解釋說：“許多人就像“垃圾人”。他們到處跑來跑去，身上充滿了負面垃圾：充滿了沮喪、憤怒、忌妒、算計、仇恨，充滿了傲慢與偏見、貪心不滿足、抱怨、比較，充滿了見不得人好、愚昧、無知、煩惱、報復、和充滿了失望。隨著心中的垃圾堆積又堆積，他們終需找個地方傾倒;有時候，我們剛好碰上了，垃圾就往我們身上丟....”

“所以，無須介意!只要微笑、揮揮手、遠離他們，然后繼續走我們自己的路就行!千萬別將他們的負面垃圾接收再擴散給我們的家人、朋友、同事、或其它路人”。

這里的底線是：快樂、成功的人絕對不讓‘垃圾人’接管自己生活當中的任何一天!人生短暫，絕對不要浪費心思和精力在這些事上!生活中遇到這樣的人一笑而過!最好境界，誰會和垃圾一般見識!珍愛生命，遠離垃圾(人)!

垃圾人定律如何區分。

1、醉漢千萬別惹。

喝醉的人，尤其是男人，最好躲著點兒。人在這種狀態下總會爆發出自己最無所顧忌的一面，說話做事都不會考慮后果。不論他有沒有暴力傾向，少聞點兒他的臭酒氣都是好的。

2、面相蠻橫的也先讓過。

所謂“相由心生”，那些算命的哪里真的會從一個人的面相上預測未來，他們是先通過面相看出此人性格，再根據“性格決定命運”的原理做合理推想。同理，面相蠻橫、一看就戾氣四射的那些人，若是遇到了，也盡量躲開點兒。

3、“愣頭青”要提防。

成熟的男人們如果要打架，也會盡量避免跟“愣頭青”正面相撞。這些年紀大約十六七歲上下的毛頭小子，屬于做事不知深淺輕重的“高危人群”，可能為一件芝麻小事就動刀子，被他們傷害的話是最不值得的。

—盡管如此，現實總是讓人防不勝防，有很多“潛伏”的垃圾人你實在說不好啥時候會遇到，這個時候建議你這么做：

1、惹不起還躲不起嗎?

一般遇到危險性比較大的垃圾人，最好的辦法就是敬而遠之，第一不用為他的一些污言穢語生氣，第二更不要因為這些而動怒或者動手，因為這樣你也會被他的負面情緒“感染”，容易激化矛盾，后果不堪設想。

2、你裝垃圾我就裝“紳士”

有一次看到某人在街上開霸王車，差點撞到別人，別人避開后他還反倒罵罵咧咧。但那輛車的司機做得很高明，揮揮手不去計較。這可不是徐志摩的揮手，雖然沒有帶走一片云彩，但是卻讓對方泄了氣，期待的對抗沒有出現，他也就無趣地開走了。

3、該報警時就報警。

垃圾人也是分級別的，有輕度垃圾人也有重度垃圾人，重度垃圾人的危險性要大很多，比如說摔死女童的那人。如果你不幸遇到重度垃圾人，及時報警比較妥當，警察叔叔抵達之前務必要保證自己和身邊人的安全，待警察到場，自有處置。

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇七

尊敬的領導：

您好！

我是xx班的xx，今日早上在做完早操回教室的時候，我順手在樓梯間丟了一張香蕉皮。導致后面跟上的同學摔了一跤，而且還摔的很嚴峻，進了校醫務室。對此，我感到特別的慚愧，和后悔。因此，我給寫了這篇悔過的檢討書，希望老師能看在我是第一次犯錯，并且已經知道錯了的份上，能夠原諒我這一次，我保證以后確定不再做出這樣亂丟的行為。

今日，由于我早上著急出門，忘了吃早餐，只拿了幾根小香蕉帶著身上。剛好做完早操，消耗的體力過大，就更加餓了。于是在回教室的樓梯路上，我就忍不住把藏在口袋里的香蕉拿出來一兩口就吃干凈了。吃完后，我便感覺到很滿足，所以想也沒想的`就把吃完剩下的香蕉皮給丟到了地上。沒想到剛丟完沒多久，就聽到后面的同學慘叫一聲，重重的摔倒在了地上。然后樓梯間就在那一瞬間中陷入了混亂當中。我觀看那一片罪魁禍首的香蕉皮也呆呆楞在了原地。直到老師過來把xx同學送進了校醫務室，把我叫到了辦公室里跟我進行了一番思想教育之后，我才緩過神來自己犯了一件多么嚴峻的。

隨地亂冷垃圾不僅體現了我沒有道德素養，還體現了自己不講究公共衛生的毛病。老師從小教育我們要講究衛生，講究文明。始終在跟我們強調不能隨地亂扔垃圾，不能亂踐踏花草的行為。而我不但都沒有聽進去，還在樓梯口明目張膽的丟香蕉皮，導致同學踩到受傷，讓我同學為了我的錯誤而買了單。這更是錯上加錯。

既然我已經犯了錯，我就要為自己的錯誤擔當責任。在我反省過后，我便立馬向xx同學道了歉，并且付清了xx同學的醫藥費。并且，這些遠遠還不夠，我要吸取這次教訓，我要做出改正。所以我承若老師，為了彌補此次的錯誤，我主動擔當起這一周的教室和樓梯間的衛生打掃任務。而且另外還給您寫了一份八百字的保證書。我保證今后，我確定會留意校內環境的疼惜，留意環保意識的培育。主動擔當校內衛生打掃的責任，不再做出亂扔垃圾的行為出來，而且我不僅要做到自己執行，我還要監督同學和我一同做到。養成一個講文明，愛干凈的好習慣，做一個遵守學校校紀校規的三好同學。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇八

為了營造良好的校園環境，加強同學們垃圾分類回收的意識，讓垃圾分類理念真正走進同學們心中，10月18日，高新區第八小學小蝸牛中隊的隊員們踐行“垃圾分類，從我做起”的理念，親自操作實踐了垃圾分類的方法。

隊員們從各班收集了各種垃圾，來到學校放置垃圾桶的地方。隊員楊睿杰自告奮勇地向大家介紹各類垃圾桶的`名稱以及應該放置什么樣的垃圾，隊員們都聽得非常認真。接著，輔導員彭老師在給大家做示范的過程中，再次講解了垃圾分類的常識，和學生們愉快地討論了垃圾分類的方法與意義。接下來是孩子們親自實踐的時刻了，隊員們帶著一次性手套，認真地把自己收集的垃圾進行分類，遇到難以確定種類的垃圾，以小隊為單位進行了熱烈的討論，最后把垃圾分類放進了垃圾桶中。

優美和諧的校園環境能為學生們帶來了身心的愉悅，為學生們的成長和學習營造愜意的氛圍，此次的垃圾分類實踐活動，讓隊員們對垃圾分類有了更系統的認識和切實的了解，明確了垃圾要進行分類的態度，促使其積極參與到實踐中來，以此營造更美好的校園環境。

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇九

尊敬的領導：

您好！

較高的素養對于成果的提升自然具備著促進的作用，任何不文明的行為都有可能給班集體乃至學校的聲譽造成不好的影響，再加上老師也經常強調紀律問題應當明白亂扔垃圾的錯誤性，然而或許是對這類問題不在意的緣由導致我做出了在校亂扔垃圾的行為，干凈的地面由于我亂扔垃圾的做法變得臟亂無疑是難以被原諒的。

雖然學校會定期組織衛生大掃除活動卻也要維護好校內內的干凈潔凈才行，至少賞心悅目的校內風景也能夠讓我們在學習過后舒緩壓力，實際上我也得考慮到各個區域的衛生都劃分給不同的班級負責，而我亂扔垃圾導致其他班級的勞動成果被糟蹋自然需要進行嚴峻的批判，畢竟校領導也經常要求我們成為文明的學校生又怎能做出這種可恥的行徑，僅僅是為了便利自己便導致奇妙的校內風景遭到破壞是極其自私的行為，作為同學在沒有維護校內環境的狀況下還做出這種行為著實難以被原諒。

經過反思不難明白這種對踐踏他人勞動成果的做法自然是不值得提倡的，作為同學既要在學習方面有所成就也要體現出自己講文明的一面，看似無意的做法卻間接性影響了整個同學群體的聲譽，若是校內人員知道這種狀況或許會對同學的素養感到堪憂，然而事實上造成這類現象不過是自己亂扔垃圾的緣由罷了，為了不影響到其他同學還是應當反省亂扔垃圾的行為并主動將校內內的環境打掃干凈才行，在我看來造成這種結果主要是自己意識不到構建文明校內的重要性。

若是能夠通過老師的懲處明白亂扔垃圾的危害性無疑是值得的，所以我會主動參與到班級打掃的工作中并體會到清潔的不易，這樣的話也能夠明白打掃的成果被他人亂扔垃圾的行為踐踏是件多么令人痛恨的事情，重要的是我在亂扔垃圾的`時候僅僅是將這種做法看成很平常的事情，這也意味著我在以往對亂扔垃圾的危害性還不夠重視，我得加強對校內環境的維護并通過自己的努力成為更加文明的同學，若是面對這種品德不端的行為照舊無動于衷的話則會讓老師感到很無望的。

作為同學除了學習以外還有許多需要重視的問題，若是由于不重視良好習慣的養成以至于做出亂扔垃圾這種道德敗壞的行為則是難以被原諒的，我得珍惜老師賜予的改錯機會并意識到打掃衛生的辛苦才行。

此致

敬禮！

檢討人：xx。

20xx年xx月xx日。

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇十

轉眼間，六年小學生活已快到了盡頭。在這多姿多彩的校園生活中，我最忘不了的就應該是我的同學和老師了。

現在坐在我前面的是一個不愛學習的學生，他叫胡洋江。胡洋江其實一個很好的人，就是有時候有點煩，時不時轉過頭來對我扯上兩句話，也是不是把鞋子脫下來污染污染空氣。不過，在我無聊的時候，他的反倒也可以幫我解解悶。

我的同桌是一個運動健將，他在運動會上長跑獲過冠軍。上次在作文中他寫以后要當運動員，不過他說他以后要和他爸爸一樣開橡皮廠。他叫趙銘，成績有點差，有時候還欺負孫丹平，但他也有優點，他挺大方的，有快樂也會分享給大家。

還有一個同學，我也難忘。他就是我斜后方的孫丹平。孫丹平的臉肥肥的，不長不短的馬尾辮和整齊的劉海，加在一起顯得可愛極了。孫丹平跑起來很好玩，兩手前后擺動，身子有點彎下，腳分得很開，踏得很有力，屁股還有時扭動一下。有時候，大家會模仿孫丹平的跑步法和孫丹平開玩笑，不過孫丹平可能會起的跑過來追你哦。

我覺得其實所有的同學都令我難忘，因為我們在一起生活了這么多年，彼此的友誼已非常深。當然，養育我的老師我也不會忘。

張老師，是為我現在的語文老師及班主任。她是一位既嚴厲又和藹的老師。有時候對我們發起火來也是很兇的。其實張老師也不愛生氣，但有時就因為我們的調皮發起火來。張老師對好學生，不搗蛋的學生都很關心，有時還會親切的和我們嘮嘮嗑呢。

錢老師是英語老師，她很和藹，但后來要發大火，我知道都是我們的不乖害的。錢老師的課很好，上的好，講的也好，但是上課開小差的同學還是很多。錢老師經常語重心長地教導我們，告誡我們，我深深的感受到了老師的良苦用心。

老師是辛勤的園丁，艱苦的培育著我們；同學是快樂的伙伴，開心的陪伴著我們。讓我永遠記住這個快樂的校園，記住這些！

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇十一

校園文明先行”在開展一系列學雷鋒主題活動的`同時聚焦學生文明衛生習慣的養成在此我向全體同學發出如下倡議：

四、愛護公共財物，不損壞用電開關，不損壞桌凳、不損壞消防設施；

五、自覺遵守校規、校紀，不遲到、不早退、不曠課；

六、講究個人衛生、儀表整潔，養成良好的衛生習慣，不著怪裝、留怪發；

七、節約用水，用完隨手擰緊水龍頭，杜絕長流水；

九、嚴格遵守《中學生日常行為規范》和《中學生守則》；

十、樂于助人，勇于糾正自己和他人的不文明行為。

同學們，讓我們積極行動起來，彎腰撿起一片紙，彎腰撿起一個塑料瓶，彎腰拾起一片果皮……從自身做起、從小事做起，向亂丟、亂拋等陋習宣戰，向不文明行為告別，為建設文明、和諧、美麗的實驗中學貢獻自己的力量。

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇十二

早就聽說陽光姐姐寫的書很好看，趁著暑假，我買來一本《我的同桌是班長》，一看果然是幽默搞笑，妙趣橫生，讓我愛不釋手，忍不住一口氣把它讀完——不讀完實在放不下，嘻嘻！

這本書的主人公是一名活潑調皮的男生楊自熱——外號冬瓜大總統；還有他的同桌，嚴厲苛刻的女班長蔡一心——外號獅子王。（單看外號就知道這個男生該有多慘了，女獅子王哎，想想就怕了）。里面講的就是兩人成為同桌后發生的一件件令人啼笑皆非的事情，“獅子王”人如其名，對成績不好的男生喜歡像獅子樣吼叫，所以常常引起男生的不滿；“冬瓜大總統”看起來沒心沒肺，成績一般，卻為人熱情大方，想要進步，渴望得到老師同學的喜歡。但事實上，他常常受同桌“欺壓”，而老師又偏愛他的同桌班長，讓他苦惱不已。

合上書后，我真的很同情這個可愛的“冬瓜”同學，每個班級都會有差生，而很多所謂的差生只是成績差了一些而已，他們也有很多的優點，老師卻常常看不見，只是把他們的缺點無限放大，讓成績差的同學度日如年，越來越不喜歡學習。我多希望每位老師都能公平對待每一位學生，不管是成績好的還是差的，大家都是平等的，都想做好學生，都想受到老師的表揚。

看了這本書，我感覺特別幸運，因為我們班的老師對所有的同學都關心備至，沒有偏見，我們每個人都能感到老師的愛心，大家都能快樂的學習，但是這樣的好老師會有好多好多嗎？但愿會的！老師，請公平對待每位同學！

老師同學撿垃圾（優質13篇）篇十三

為了更優美的學習環境，為了更潔凈的校園。根據巢湖市教體局《關于推進全市教體系統生活垃圾分類工作的通知》，**小學開展了內容豐富、形式多樣的垃圾分類系列活動。

為了讓老師和同學們了解垃圾分類的相關知識，進一步開展環境衛生整治主題實踐活動，3月7日，**小學利用學校網站以及電子顯示屏向廣大師生家長普及垃圾分類的知識，各班還開展了“垃圾分類”主題教育班會。同學們在班主任老師的帶領下，學習了垃圾分類的意義，增強了學生規范投放垃圾意識，糾正垃圾亂扔的不良行為，積極引導學生以行動踐行文明環保、資源循環利用的新風。