通過(guò)演講，小學(xué)生可以培養(yǎng)表達(dá)觀點(diǎn)和自信心，現(xiàn)在就是時(shí)候準(zhǔn)備一篇演講稿了。小明的演講稿以“我的夢(mèng)想”為題，他生動(dòng)地展示了自己追逐夢(mèng)想的過(guò)程和努力，鼓勵(lì)了觀眾們堅(jiān)持追求自己的理想。

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

短暫的小學(xué)生涯即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬(wàn)千。一時(shí)間許多回憶，浮現(xiàn)在我眼前：不必說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上曾留下過(guò)我們矯健拼搏的英姿，不必說(shuō)音樂(lè)課上曾回響過(guò)我們清脆悅耳的歌聲……這些難忘的生活縮影，已成為我美麗人生的.珍藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)攜刻在我童年記憶的深處。

忘不了那次和同學(xué)玩護(hù)蛋游戲。我來(lái)到學(xué)校，在課上徐老師說(shuō)：“每個(gè)人回家，都煮一個(gè)雞蛋，一天下來(lái)，看誰(shuí)的蛋沒(méi)碎，誰(shuí)就是：”護(hù)蛋小能手“。就這樣，每個(gè)同學(xué)都迫不及待地想早點(diǎn)回家，煮好雞蛋來(lái)比賽。到了下午，我回到家里，一直想著早點(diǎn)煮好雞蛋，我躺在床里，心里很緊張，不知道，是否能成為，”護(hù)蛋小能手“。

忘不了，那次拔河比賽，我們十位男生加十位女生，一直闖到了最后，我們拔到了最后，和六（1）班拔的時(shí)候，不幸的是我們輸了。

在這樣的小學(xué)生活中，活動(dòng)中，是多么的快樂(lè)，如果能回到那時(shí)，就好了，可是，時(shí)光是回不去的，但是，這么快樂(lè)的小學(xué)生活，是可以美美回憶起來(lái)的。

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇二

親愛(ài)的同學(xué)們：

我今天發(fā)言的主題是《保護(hù)環(huán)境，珍惜地球》。

我們生活在地球上，因?yàn)樗俏覀兾ㄒ荒苌娴牡胤健Ｎ覀冸x不開(kāi)陽(yáng)光，離不開(kāi)植物，離不開(kāi)氧氣，也離不開(kāi)水。

我前幾天看電視得知，在長(zhǎng)江里，中國(guó)獨(dú)有的中華鱘已經(jīng)絕種，令幾十代中國(guó)人自豪的活化石已從我們眼前消失。

我有一個(gè)愿望，我要一個(gè)三色地球，水是藍(lán)色的、大地是綠色的、云是白色的，森林覆蓋率是百分之百，藍(lán)天和白云和諧的搭配著，只有誘人的綠色的大地。

讓我們保護(hù)環(huán)境，珍惜地球，不讓最后一滴水是人們的淚水，最后一口氣是人們唿出的二氧化碳。為三色地球而努力學(xué)習(xí)吧!

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生向我校足球健兒們表示最衷心、最熱烈的祝賀。他們?cè)谶@屆省賽中表現(xiàn)出色，賽出了風(fēng)格，踢出了水平。尤其是在與東道主瓊海xx中學(xué)的比賽時(shí)更為廣大球迷送上了一場(chǎng)精彩紛呈的足球盛宴。我相信許多觀看過(guò)這場(chǎng)比賽的觀眾和我一樣，對(duì)那場(chǎng)比賽印象深刻。我們的球員在落后對(duì)手兩分的情況下，在身處客場(chǎng)不利的環(huán)境里仍然沉著穩(wěn)定、奮力拼搏，堅(jiān)持到了最后一秒。用堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)斗志和持續(xù)不斷的進(jìn)攻能力將比分扳平。他們用實(shí)力以及永不言棄的精神告訴在場(chǎng)的每個(gè)人什么是足球精神，展現(xiàn)給每一個(gè)觀眾真正的靈中人的精神風(fēng)貌。那一刻，我真想對(duì)他們說(shuō);你們是英雄。我們?yōu)槟銈兏械津湴梁妥院馈Ｔ谀銈兊纳砩衔覀兛吹届`中人敢于拼搏的精神。看到了什么叫做永不言棄、看到了你們對(duì)足球的態(tài)度。

冰心曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只羨慕它開(kāi)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的眼泉，灑下了犧牲的.血雨。”我校足球隊(duì)能有今天如此優(yōu)秀的成績(jī)，絕不是一蹴而就。它經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有，從小到大，從默默無(wú)名到全省第三的過(guò)程。這一過(guò)程我們用了六年。也許六年對(duì)于一只球隊(duì)來(lái)說(shuō)并不算長(zhǎng)，那究竟是什么讓我們的球隊(duì)在這短短的六年時(shí)間里迅速崛起呢?是教練和球員們2190多個(gè)日日夜夜艱苦訓(xùn)練的結(jié)果。是夏練三九、冬練三伏的執(zhí)著，是一屆又一屆靈中人用汗水與淚水澆灌的夢(mèng)想，是對(duì)足球深深的熱愛(ài)。所以我們有理由相信這支年輕的隊(duì)伍將會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌的未來(lái)。

從這次的比賽中，我學(xué)習(xí)到很多很多。感謝那天看臺(tái)上的老師和同學(xué)們是你們讓我感受到了什么是眾志成城，團(tuán)結(jié)一致。感謝林聲廣教練，你用實(shí)際行動(dòng)告訴我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師———那就是不求回報(bào)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。感謝所有的球隊(duì)隊(duì)員，是你們讓我體會(huì)到了真正的足球精神。我深深地為自己是一名靈中人而感到驕傲。

希望同學(xué)們都能從這些可愛(ài)的英雄身上學(xué)到這樣拼搏，向上，永不言棄的精神。將這些精神實(shí)踐在生活中，學(xué)習(xí)中。做一個(gè)名副其實(shí)的靈中人。親愛(ài)的同學(xué)們，你們是xx的未來(lái)是靈中的希望。我們真心地希望你們能和足球隊(duì)的英雄們一起為了自己、為了靈中的美好未來(lái)努力學(xué)習(xí)，讓我們攜手共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我們的諾言———“今天我以xx為榮，明天xx為我而驕傲。”

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇四

親愛(ài)的老師們：

我的學(xué)校叫東勝學(xué)校，是一座歷史悠久的學(xué)校。始建于1942年，原名"日本高女'，今日，我就來(lái)介紹一下她吧!走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，首先映入眼簾的就是校內(nèi)左面的書(shū)法作品，象征著這是一所書(shū)香校內(nèi)。右面則掛著很多榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，上面還有我們校長(zhǎng)的字呢!是一道亮麗的風(fēng)景線!進(jìn)入學(xué)校的教學(xué)樓，首先看到的是大廳，雖然大廳不夠?qū)挸ǎ谴髲d的左右兩邊有著許多書(shū)法作品。右面刻著蘭廳序，左面刻著百家姓。體現(xiàn)了這是一所同學(xué)們都很愛(ài)書(shū)法，字寫(xiě)的特別好的.學(xué)校。到了三樓，右拐就是我們干凈光明的教室，教室里擺放著62套整整齊齊的桌椅。前面有能左右推的黑板，黑板中間隔著一個(gè)電子白板。電子化教學(xué)在我們學(xué)校得以勝利實(shí)現(xiàn)。教室后面有我們班主任題的詩(shī)句，"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟'這可是我們班主任激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們都以此為嚴(yán)訓(xùn)和準(zhǔn)則。

好了，介紹了這么多，大家肯定都累了吧，讓我們來(lái)到操場(chǎng)上呼吸一下新奇空氣吧!我們的操場(chǎng)有上操場(chǎng)和下操場(chǎng)兩大部分組成，上操場(chǎng)是一、二班級(jí)小同學(xué)玩的地方。下操場(chǎng)是3-6班級(jí)高校生玩的地方。我們學(xué)校的操場(chǎng)有綠綠的草坪，紅紅的跑道。上操場(chǎng)有領(lǐng)操臺(tái)，有升旗臺(tái)。每個(gè)周一我們都站在升旗臺(tái)下進(jìn)行莊重的升旗儀式，每當(dāng)樂(lè)曲響起的時(shí)候我們都立志努力，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大肯定要成為祖國(guó)棟梁之材。每當(dāng)下課時(shí)，漂亮的操場(chǎng)便喧鬧起來(lái)，草坪不再孤獨(dú)，跑道不再孤獨(dú)。由于它們已有了我們的陪伴!教學(xué)樓的左側(cè)墻體上分別用中，英，古三種文字寫(xiě)著"中國(guó)之情民族之魂世界之眼光'。右側(cè)墻體上寫(xiě)著"英語(yǔ)是訓(xùn)練國(guó)際化的橋梁'，中間寫(xiě)著"國(guó)家責(zé)任強(qiáng)者'把整個(gè)教學(xué)樓裝扮的漂亮整齊而又優(yōu)雅莊重。給我們打造了一個(gè)書(shū)香氛圍深厚，學(xué)習(xí)氣氛濃烈的環(huán)境。這就是我的學(xué)校，我愛(ài)我的書(shū)香校內(nèi)!

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇五

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

也許有人認(rèn)為校園生活肯定枯燥、單調(diào)，整天有上不完的課，做不完的作業(yè)，挨不完的訓(xùn)……周而復(fù)始。可我覺(jué)得我的校園生活很有趣。不信，請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)。

“叮零零零叮零零零……”鬧鐘響了起來(lái)，我換好校服，洗漱完畢，背起書(shū)包，急匆匆地去上學(xué)。

一到教室，我立刻放下書(shū)包，取出語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)書(shū)本，放開(kāi)嗓子朗讀起來(lái)。“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙……”古詩(shī)的經(jīng)典于馥郁的書(shū)香融合在一起，猶如噴香的飯菜，令人回味無(wú)窮，又猶如動(dòng)聽(tīng)的旋律，縈繞耳畔。

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了起來(lái)，我們紛紛放下手中的`書(shū)本，有秩序排好路隊(duì)，“噔噔噔”地下了樓梯，來(lái)到操場(chǎng)上做廣播體操。一千八百多人，揮舞的手臂，搖晃的身體，是那樣的整齊。啊！清新的空氣！富有活力的運(yùn)動(dòng)，讓我們的精神更加飽滿，個(gè)個(gè)都是朝氣蓬勃。

語(yǔ)文課上，吳老師那白花花的粉筆向我們構(gòu)畫(huà)出鄉(xiāng)村生活的美好，并抑揚(yáng)頓挫地講述著，仿佛一幅炊煙裊裊、瓜果飄香、村民們悠然自樂(lè)的鄉(xiāng)村美景就在我們的眼前，給我們帶來(lái)了無(wú)限遐想，令人神往。數(shù)學(xué)課上，莊老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我們沉浸在有趣的·數(shù)學(xué)王國(guó)中。四則運(yùn)算、小數(shù)點(diǎn)的性質(zhì)、作用等等，在莊老師的講解下，一點(diǎn)都不覺(jué)得枯燥無(wú)味。科學(xué)課上……不管什么科目，我們都聽(tīng)得津津有味，如饑似渴。

寶貴的課間十分鐘，是我們每個(gè)同學(xué)最鐘愛(ài)的。下課鈴一響同學(xué)們就像剛從鳥(niǎo)籠中放出的小鳥(niǎo)動(dòng)作千姿百態(tài)。有的同學(xué)沖出教室，直奔廁所；有的同學(xué)在走廊上遠(yuǎn)眺、談心，放松心情；有的同學(xué)嬉戲打鬧著、趕走疲勞；有的同學(xué)急匆匆地捧著書(shū)本，向老師認(rèn)真請(qǐng)教。大家無(wú)拘無(wú)束，一起享受著這短暫的時(shí)光。歡聲笑語(yǔ)在校園里洋溢著，仿佛巧克力夾心奶油糖般甜蜜。

這豐富多彩的校園生活，讓我覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。它讓我由懵懂無(wú)知變成一個(gè)知識(shí)面越來(lái)越豐富的小學(xué)生，還讓我交到許多好朋友，讓我的生活更加充實(shí)，更加美好。

我愛(ài)我的校園生活。

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇六

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇七

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我早就知道我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當(dāng)然心情很好。來(lái)到老師這報(bào)道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(zhǎng)哪方面，我說(shuō)我喜歡語(yǔ)文，沒(méi)想到老師竟然讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表，我當(dāng)時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因?yàn)樽詮男W(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔(dān)任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì)讓我來(lái)當(dāng)語(yǔ)文課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jī)?cè)趺崔k。

第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機(jī)會(huì)，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人!”

聽(tīng)到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機(jī)不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話狠了點(diǎn)，但也是激勵(lì)我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)語(yǔ)文。沒(méi)想到，我們班語(yǔ)文成績(jī)每次在全年級(jí)都是全年級(jí)第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續(xù)加油。在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生，就看我們?cè)趺慈セ猓趺慈?duì)待。

我的校園生活是豐富多彩的，它給我?guī)?lái)快樂(lè);它使我有了自信心;它使我結(jié)識(shí)了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的小學(xué)生活。

在我的小學(xué)校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì)發(fā)生，就看我們?cè)趺慈セ猓趺慈?duì)待。

這就是我的小學(xué)校園生活，即使跟同學(xué)、老師有矛盾，也會(huì)淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂(lè)的。

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇八

大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生向我校足球健兒們表示最衷心、最熱烈的祝賀。他們?cè)谶@屆省賽中表現(xiàn)出色，賽出了風(fēng)格，踢出了水平。尤其是在與東道主瓊海xx中學(xué)的比賽時(shí)更為廣大球迷送上了一場(chǎng)精彩紛呈的足球盛宴。我相信許多觀看過(guò)這場(chǎng)比賽的觀眾和我一樣，對(duì)那場(chǎng)比賽印象深刻。我們的球員在落后對(duì)手兩分的情況下，在身處客場(chǎng)不利的環(huán)境里仍然沉著穩(wěn)定、奮力拼搏，堅(jiān)持到了最后一秒。用堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)斗志和持續(xù)不斷的進(jìn)攻能力將比分扳平。他們用實(shí)力以及永不言棄的精神告訴在場(chǎng)的每個(gè)人什么是足球精神，展現(xiàn)給每一個(gè)觀眾真正的靈中人的精神風(fēng)貌。那一刻，我真想對(duì)他們說(shuō);你們是英雄。我們?yōu)槟銈兏械津湴梁妥院馈Ｔ谀銈兊纳砩衔覀兛吹届`中人敢于拼搏的精神。看到了什么叫做永不言棄、看到了你們對(duì)足球的態(tài)度。

冰心曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只羨慕它開(kāi)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的眼泉，灑下了犧牲的血雨。”我校足球隊(duì)能有今天如此優(yōu)秀的成績(jī)，絕不是一蹴而就。它經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有，從小到大，從默默無(wú)名到全省第三的過(guò)程。這一過(guò)程我們用了六年。也許六年對(duì)于一只球隊(duì)來(lái)說(shuō)并不算長(zhǎng)，那究竟是什么讓我們的球隊(duì)在這短短的六年時(shí)間里迅速崛起呢?是教練和球員們2190多個(gè)日日夜夜艱苦訓(xùn)練的結(jié)果。是夏練三九、冬練三伏的執(zhí)著，是一屆又一屆靈中人用汗水與淚水澆灌的夢(mèng)想，是對(duì)足球深深的熱愛(ài)。所以我們有理由相信這支年輕的`隊(duì)伍將會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌的未來(lái)。

從這次的比賽中，我學(xué)習(xí)到很多很多。感謝那天看臺(tái)上的老師和同學(xué)們是你們讓我感受到了什么是眾志成城，團(tuán)結(jié)一致。感謝林聲廣教練，你用實(shí)際行動(dòng)告訴我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師———那就是不求回報(bào)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。感謝所有的球隊(duì)隊(duì)員，是你們讓我體會(huì)到了真正的足球精神。我深深地為自己是一名靈中人而感到驕傲。

希望同學(xué)們都能從這些可愛(ài)的英雄身上學(xué)到這樣拼搏，向上，永不言棄的精神。將這些精神實(shí)踐在生活中，學(xué)習(xí)中。做一個(gè)名副其實(shí)的靈中人。親愛(ài)的同學(xué)們，你們是xx的未來(lái)是靈中的希望。我們真心地希望你們能和足球隊(duì)的英雄們一起為了自己、為了靈中的美好未來(lái)努力學(xué)習(xí)，讓我們攜手共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我們的諾言———“今天我以xx為榮，明天xx為我而驕傲。”

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇九

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

前不久的“中關(guān)村二小事件”引發(fā)人們熱議。由于種種原因，一位在校小學(xué)生受到幾位同學(xué)的欺凌，好在幾名同學(xué)及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤向其道歉，才沒(méi)有釀成更大悲劇。但距此不久的9月份，青海海東市互助縣威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)三班的陶某服毒自殺，結(jié)束了自己年僅15歲的生命。家人準(zhǔn)備將孩子火化，在整理孩子遺物的時(shí)候，家人意外發(fā)現(xiàn)了陶某寫(xiě)的三份遺書(shū)，而從這三份遺書(shū)上的內(nèi)容，家人得知了孩子自殺背后的原因。在這一份份血跡斑斑的遺書(shū)上陶某寫(xiě)道：你們的學(xué)生、孩子、哥哥對(duì)不住你們，我因受不了幾名同學(xué)的欺凌，所以選擇離你們遠(yuǎn)去了。

如果是過(guò)去，我們還可以安慰著自己說(shuō)，這只是童年世界的一些陰影，是少數(shù)個(gè)例，然而隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，很多童年的陰影以視頻的方式開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)傳播，校園欺凌中的暴力行為，使得成人都心驚膽寒，看到這大量的視頻，讓人感到最可怕的地方并不只是那些孩子們的冷血?dú)颍€有屏幕里永遠(yuǎn)充斥著看不見(jiàn)卻彌漫于四周的笑聲。校園暴力永遠(yuǎn)只是少數(shù)人在做，但卻是大多數(shù)人在看。

我們總是在思考著校園暴力的成因，在我看來(lái)最大成因是氛圍。面對(duì)校園暴力，總會(huì)有人以旁觀者姿態(tài)笑看悲劇發(fā)生，所有的校園暴力都能安穩(wěn)的躲在少不更事的旗幟下。而我們也在這樣的氛圍當(dāng)中漸漸妥協(xié)形成習(xí)慣。可是，當(dāng)我們對(duì)這些如此行徑進(jìn)行寬赦的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)為那些悲慘的受害者負(fù)責(zé)呢？誰(shuí)又為社會(huì)的正義負(fù)責(zé)呢？可能很多在我們看來(lái)是美好回憶的童年，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，卻是不堪回首的！面對(duì)校園暴力，我們每個(gè)人都不是局外人！

我們六中是文明學(xué)校，是萬(wàn)千學(xué)子向往的圣堂。學(xué)校內(nèi)幾乎沒(méi)有暴力行為，但是大家不要忽視一種情況——冷暴力。校園冷暴力，也是校園欺凌行為的一種，不同于動(dòng)手打人這樣的有形傷害，類(lèi)似被別人用自己不可改變的特征（比如身體缺陷、智力缺陷）等侮辱，被無(wú)緣由地謾罵、恐嚇，或被強(qiáng)迫做自己不愿意做的事等等。

也許，在校園時(shí)，你我都曾經(jīng)被起過(guò)自己不想要的外號(hào)；也許因?yàn)橐恍o(wú)足輕重的尷尬小事，被人嘲笑；也許曾經(jīng)因?yàn)槟承┰虮还铝ⅰ@些不想回憶的經(jīng)歷，它就存在于你的記憶深處，一旦從時(shí)間的箱子里將它翻出，它的.尖叫、獰笑，依然會(huì)讓你不寒而栗。

其實(shí)，校園冷暴力的現(xiàn)實(shí)與危害，比想象的要嚴(yán)重得多。校園冷暴力這種看似無(wú)形的傷害，往往會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至影響一生。

也許你我都曾經(jīng)遇到過(guò)曾經(jīng)班里有那么一個(gè)學(xué)生，可能是生活環(huán)境不是很好，也可能是他木訥寡言，顯得臟臟的笨笨的，人也不是那么的自信，于是他成了班里一些人取笑的對(duì)象，漸漸的，取笑他成了一種習(xí)慣，一種氛圍，于是，不好笑的笑話在他身上就特別得讓人發(fā)笑，打罵在他身上就顯得天經(jīng)地義，欺負(fù)他也不再局限于個(gè)別人，而是一個(gè)群體參與的活動(dòng)，每個(gè)人都能找出一堆討厭他的理由，他向誰(shuí)示好，誰(shuí)就會(huì)趕緊遠(yuǎn)離他。這就是氛圍的可怕，校園欺凌居然在群體的氛圍下變得天經(jīng)地義起來(lái)，弱者愈弱，暴者愈暴。

我們大家都知道，六中是個(gè)文明而和諧的校園，在這里我們會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)，但是，如果在六中這么美好的環(huán)境中，還有那么一絲沒(méi)有被陽(yáng)光照到的陰影。我希望會(huì)有那么一些人，會(huì)從今往后作出不同的選擇，也許是挺身而出，也許是打圓場(chǎng)的制止，甚至只是在事后給那個(gè)被欺負(fù)的人遞過(guò)去一張紙，也能夠讓欺凌者意識(shí)到他的行為是錯(cuò)誤的，更重要的是，在被欺凌同學(xué)的眼中，你的小小舉動(dòng)，可能是他繼續(xù)前行的勇氣，請(qǐng)你不要做校園欺凌者，更不要做校園欺凌的旁觀者！

我的演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

對(duì)我們而言，學(xué)校真稱(chēng)得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……但隨著時(shí)間的流逝，給我留下印象最深的還是校園生活的甜吧。

記得那天，老師通知我們要在班里舉行演講比賽。我回到家后精心準(zhǔn)備了演講稿，每天一寫(xiě)完作業(yè)就練習(xí)演講，體會(huì)每一句的語(yǔ)氣，感受每一句的意思，不厭其煩，直到自己滿意。演講比賽那天，趙桐打頭陣先演講，只見(jiàn)她從容不迫的走上臺(tái)去，用她那富有感染力的聲音和生動(dòng)的'肢體語(yǔ)言演講完了她的稿子，下面的同學(xué)都給予了她熱烈的掌聲。我十分緊張，害怕自己會(huì)發(fā)揮不好。終于該我了，我一邊走上講臺(tái)一邊對(duì)自己說(shuō)：“不要怕，你一定能行的。”我走上講臺(tái)，深深的吸了一口氣又慢慢的呼出來(lái)，把恐懼和緊張趕走，看到老師信任的目光和同學(xué)們期待的表情，我自信的開(kāi)始了我的演講，只見(jiàn)我時(shí)而娓娓道來(lái)，時(shí)而慷慨激昂，完全進(jìn)入了忘我的狀態(tài)，直到演講完聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲，我懸著的一顆心才落了下來(lái)。老師宣布成績(jī)了，果然不出所料，我的努力付出得到了回報(bào)，取得了全班第三的好成績(jī)，要知道，這可是男生演講史上的最好成績(jī)呀。看到同學(xué)們欽佩的目光，我的心里像吃了蜜一樣甜。

在這多彩的校園生活中，我不但掌握了豐富的知識(shí)，還收獲了真誠(chéng)的友誼和強(qiáng)壯的體魄，這樣甜蜜的感覺(jué)恐怕只有身在校園的我們才能體會(huì)的到。真希望以后的每一天我都能收獲更多的甜蜜記憶。

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇十一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

美好的日子里我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱;。

美好的日子里我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;。

美好的日子里我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園文化的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化及當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)的具有代表性的觀念，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是我們努力的方向。

老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要我們珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓大家都感受到和諧校園的溫馨。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)，打造和諧的校園文化。一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)生奮勇向前，為了理想而努力拼搏。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。成長(zhǎng)的腳步如行云流水，成長(zhǎng)的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，讓我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇十二

20**年5月5日、6人在田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行了廣西師大附中校園足球聯(lián)賽第二階段循環(huán)賽，經(jīng)過(guò)激烈的對(duì)抗，比賽結(jié)果如下：317班與319班0:0握手言和，國(guó)際班2:1戰(zhàn)勝321班，306班2:0戰(zhàn)勝319班，311班1:1戰(zhàn)平321班。

至此，第二階段循環(huán)賽六場(chǎng)比賽全部結(jié)束，晉級(jí)半決賽的球隊(duì)隨之出爐，半決賽由306(a1)vs321(b2)國(guó)際(b1)vs319(a2)。

經(jīng)過(guò)半決賽的'爭(zhēng)奪，本屆校園足球聯(lián)賽的最后四場(chǎng)比賽將于段考后進(jìn)行，屆時(shí)歡迎大家到場(chǎng)觀看，四場(chǎng)比賽的競(jìng)技水平，火爆程度和觀賞性，都將為本屆聯(lián)賽之最。

也請(qǐng)各位參賽隊(duì)員養(yǎng)精蓄銳，為所有的球迷朋友奉上最終的足球盛宴!

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇十三

尊敬的各位老師、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。

禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴(yán)。

這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。

此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)了這校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。

我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。

受到老師的幫助，同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。

互相理解、寬容待人。

培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

在我們美麗的'鐘家小學(xué)到處都彌漫著文明禮貌的芳香。

而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。

我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。

我的演講到此結(jié)謝謝!文明禮貌之花今天我講話的題目是《語(yǔ)言美，春風(fēng)化雨潤(rùn)心田》。

說(shuō)話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

一個(gè)人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。

一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。

三國(guó)時(shí)期，諸以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達(dá)了他報(bào)效蜀國(guó)的赤誠(chéng)之心和經(jīng)天緯地的治國(guó)方略。

然而，又有誰(shuí)不被他文中優(yōu)美的語(yǔ)言所感動(dòng)呢?以致于它成為了中國(guó)文學(xué)史上留下的眾多美文二十年前，一句“小平您好!”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬(wàn)戶(hù)，就在于它語(yǔ)言的質(zhì)樸和真切，既飽含了全國(guó)人民對(duì)鄧小平爺爺改革開(kāi)放的肯定與擁護(hù)，也表達(dá)了特區(qū)人民對(duì)鄧小平爺爺?shù)臒o(wú)限崇敬和愛(ài)戴。

孔子曾說(shuō)過(guò)不學(xué)禮，無(wú)以立。

我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有禮儀之稱(chēng)。

文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事，而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。

每個(gè)人從他來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛(ài)撫、當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴;有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。

得理讓人，失理道歉，真誠(chéng)地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。

有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇十四

我們今天進(jìn)行了足球比賽，我想看過(guò)比賽的同學(xué)都會(huì)為我們班的足球隊(duì)員感到驕傲，因?yàn)槲覀円?:4贏了。我們贏得不是比分，不是天時(shí)地利，而是人和。我們的人和是隊(duì)員們一個(gè)月來(lái)的努力訓(xùn)練，積極參與的態(tài)度。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，我們從不畏懼。他們有省青年足球隊(duì)的隊(duì)員，有校籃球隊(duì)的隊(duì)員，還有校長(zhǎng)跑隊(duì)員。而我們有的卻是名不見(jiàn)經(jīng)傳的：郭晨陽(yáng)，范旭冉、陳占鑫、楊忠孝、許遠(yuǎn)近、王泓遠(yuǎn)、楊森、李明川、曹宸、汪啟航。我們雖然從技術(shù)上、體能上不如他們，但是我們有一顆拼搏的心，所以，我們可以找到對(duì)手的軟肋，捅進(jìn)兩球。我們超越了自己，進(jìn)了本部班陣容最強(qiáng)大的班級(jí)兩球。我們的拼搏精神贏得了本班及9班、10班、11班等友誼班的喝彩，就連對(duì)手3班也對(duì)我們佩服不已。我們是勝利者。

然而我不得不接受我們從比分上輸了的現(xiàn)實(shí)。他們的勝利也是因?yàn)椤叭撕汀倍选?/p>

我們輸給的不是他們高超的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)(因?yàn)樗麄兏据p視了我們，以散漫的心情打的這場(chǎng)比賽，公平的競(jìng)爭(zhēng)我們是可以打敗他們的。)從場(chǎng)上技術(shù)方面，我們沒(méi)有輸。我們輸給的.是對(duì)方的“人和”

這次場(chǎng)上裁判是牛曉楠。他是曾參加中超國(guó)安隊(duì)、建業(yè)隊(duì)，是踢過(guò)大比賽的專(zhuān)業(yè)隊(duì)員。但是這場(chǎng)球賽他的判罰卻顯得異常詭異。我是他教的足球隊(duì)里的隊(duì)員，對(duì)手班的前鋒時(shí)雨辰是他的課代表。也許是他不甘心自己課代表的隊(duì)伍萎靡不振、輸球，因?yàn)樾那榻辜保霈F(xiàn)對(duì)我們班十幾次“錯(cuò)誤的判罰”吧!

這次比賽我為我們班而驕傲。我們沒(méi)有輸!從實(shí)力上說(shuō)，直到下半場(chǎng)實(shí)時(shí)間多半時(shí)候，我們還保持著1球領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。在無(wú)數(shù)失利的判罰下，我們還能堅(jiān)守陣地，抵擋了他們的近20次射門(mén)。我們這次踢的真夠棒的!再?gòu)那虻律现v，我們的隊(duì)員更沒(méi)的說(shuō)。全場(chǎng)下來(lái)，沒(méi)有哪位隊(duì)友惡意犯規(guī)的。而他們的隊(duì)呢?我被推倒兩次，受傷下場(chǎng)。范旭冉被拉扯而不能跑動(dòng)。大家都記得里我們球門(mén)很近的那次任意球吧?那是曹宸眼睛被對(duì)手打掉，撿眼睛時(shí)候頭觸碰到對(duì)手，而被判“惡意撞人犯規(guī)”，罰任意球。

其實(shí)也難怪，我們國(guó)足的大環(huán)境不好，內(nèi)幕太多。但沒(méi)想到校園足球也受到了影響。

我這次注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，裁判用的哨子是黑色的。難怪哨子會(huì)吹歪。

我們按比分是輸了，但是我們贏在了每個(gè)觀眾的心里。一個(gè)人，為了自己想要的而不擇手段，失了道德，這是不應(yīng)該的。作為我們班的隊(duì)員，如果你們承認(rèn)我是大家的隊(duì)長(zhǎng)的話，我要求大家，無(wú)論到什么時(shí)候，都不要失了道德，不得惡意犯規(guī)，1212班沒(méi)有這樣的人。

請(qǐng)大家記住：人要想成功就要自己不懈的努力，用力的拼搏，而不是投機(jī)取巧。也許人什么都可以沒(méi)有，但是如果沒(méi)有了誠(chéng)信、純粹的心，擁有了一切也只是一個(gè)一無(wú)所有的失敗者!

各位隊(duì)員也不用難過(guò)，我想告訴大家的是，大家踢得都很好，很拼，我們雖敗猶榮!

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇十五

我是個(gè)活潑的小男孩，我愛(ài)好體育。在那么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目里，我最喜歡的是踢足球，可我們這兒沒(méi)足球場(chǎng)，找不到地方踢，所以，節(jié)假日里我玩得比較多的是騎獨(dú)輪車(chē)。

盼了好長(zhǎng)時(shí)間，終于，在一個(gè)周末的下午，媽媽帶著我們一幫小蘿卜頭，騎自行車(chē)去六里之外的河邊沙灘踢球。來(lái)到沙灘，我們一齊動(dòng)手，很快就整出了一個(gè)球場(chǎng)，雖不規(guī)范，倒也馬馬虎虎。我把隊(duì)員分成兩組，六個(gè)人一組，我們這一組有杜偉奇、胡杰和我等六個(gè)人，稱(chēng)“紅隊(duì)”;對(duì)方有佘越洋、裴家睿等六個(gè)人，叫“黃隊(duì)”。我們用大大小小的石頭做標(biāo)志，分出了球門(mén)線和邊界線。

比賽開(kāi)始了，先由我方開(kāi)球。我接過(guò)別人傳來(lái)的球，用腳帶著快速地往前跑，一會(huì)兒，就把球帶到了“黃隊(duì)”的球門(mén)區(qū)域。我正要擺好姿勢(shì)踢球射門(mén)，可是對(duì)方靈活的佘越洋，從后面趁我沒(méi)防備時(shí)，把球給勾走了。我方馬上追上去攔截。可是那家伙像猴子一樣靈活，躲過(guò)了我方人員的攔截，帶著足球直沖我方的球門(mén)。“啊，糟了!”我急得大叫。可是，已沒(méi)用了。因?yàn)椋呀?jīng)來(lái)到我方的`球門(mén)區(qū)域，而且躲過(guò)了守門(mén)員，提起腳來(lái)用力一踢，球直向球門(mén)里射去。完了，我方失了一球，對(duì)方贏了一球!“黃隊(duì)”高興得又蹦又跳。我們“紅隊(duì)”聚在一起竊竊私語(yǔ)，商量了對(duì)付“黃隊(duì)”的辦法。

第二個(gè)回合開(kāi)始了。我?guī)е騺?lái)到左邊，“黃隊(duì)”裴家睿沖過(guò)來(lái)攔截。我趁他還沒(méi)有靠近，就把球踢給了胡杰。胡杰馬上把球踢給了杜偉奇。杜偉奇在球門(mén)附近，接住傳過(guò)去的足球迅速?zèng)_到球門(mén)旁邊，扭動(dòng)了一下身子，躲過(guò)了球門(mén)的攔截，趁機(jī)一腳把足球踢向球門(mén)。“好球!”我一邊高興的大喊，一邊繼續(xù)向前沖。這時(shí)，那足球，竟然撞上一個(gè)石頭，給擋了出來(lái)!我一看，趕快猛沖一步，補(bǔ)了一腳，把球踢進(jìn)了球門(mén)。啊哈，終于讓我們也踢進(jìn)了一球!現(xiàn)在雙方一比一，踢成了平局。

我們踢著踢著，不知不覺(jué)踢到了五點(diǎn)。最終結(jié)局我們“紅隊(duì)”以九比一贏了“黃隊(duì)”。回去的路上，我們贏家一直說(shuō)說(shuō)笑笑，然而“黃隊(duì)”卻一言不發(fā)。媽媽安慰他們說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，沒(méi)啥了不起，這回輸了下回爭(zhēng)取贏回來(lái)嘛!”他們聽(tīng)了心里才舒服點(diǎn)，也一起有說(shuō)有笑地回家去了。

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!

首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎趙集小學(xué)代表隊(duì)與兩位裁判員的到來(lái)！

在賽場(chǎng)上，既有勝利的喜悅，也有失敗的挫傷，沒(méi)有成功是永遠(yuǎn)的，也沒(méi)有困難是無(wú)法逾越的!希望各位運(yùn)動(dòng)員珍惜這一機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，賽出友誼，賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，賽出精神。也希望每位同學(xué)以此次活動(dòng)為契機(jī)熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，積極參加足球訓(xùn)練。也希望每位體育教師認(rèn)真研究足球教學(xué)，上好足球課。最后，祝本次比賽取得圓滿成功！謝謝大家！

小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇十七

本課的指導(dǎo)思想是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和新型的創(chuàng)新教學(xué)模式，用形象生動(dòng)的畫(huà)面、聲音、語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)師生共同學(xué)習(xí)、交流的氛圍，解除學(xué)生的各種精神壓力和緊張氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感到課堂教學(xué)的輕松，愉快，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察，主動(dòng)思索、積極參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)技能、智能、情感的全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)任務(wù)及要求。

二、教學(xué)任務(wù)及要求。

本課為初中足球類(lèi)教材。根據(jù)教學(xué)大綱要求，七年級(jí)足球教材要求學(xué)生初步學(xué)習(xí)足球比賽的有關(guān)知識(shí)基本技能。通過(guò)本課由淺入深的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣與愛(ài)好。積極主動(dòng)的鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈敏性等身體素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)，機(jī)智果斷，勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

七年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始接觸足球知識(shí)和技術(shù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有許多知識(shí)需要了解和學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生年齡小，有意注意力較差的特點(diǎn)。我在教學(xué)法中采用電教手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在現(xiàn)代化的教學(xué)法過(guò)程中突破本課的重難點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力素質(zhì)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)和各項(xiàng)身體素質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程。

本課為新授課，通過(guò)三大部分完成40分鐘的教學(xué)內(nèi)容。

第一部分：準(zhǔn)備部分（2分）。

1、常規(guī)教育：上課，師生問(wèn)好，教師宣布本課內(nèi)容及要求。

2、組織教學(xué)：師述：“今天，我們?cè)诮淌依锷鲜覂?nèi)體育課，同學(xué)們看我手上拿的是什么？”學(xué)生回答：“足球”。師述：“是的，這是一個(gè)小足球，你們知道足球比賽的知識(shí)嗎？你們會(huì)踢足球嗎？現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)足球比賽的基本知識(shí)和踢球技術(shù)。”

第二部分：基本部分（34分）。

1、打開(kāi)投影儀，出示一幅足球場(chǎng)示意圖。

教師講解小足球比賽場(chǎng)地的規(guī)格，比賽人數(shù)，比賽球的型號(hào)以及場(chǎng)上名區(qū)的名稱(chēng)。

師述：“這是一個(gè)長(zhǎng)方形的小足球場(chǎng)地，長(zhǎng)60~70米，寬45~50米，中間的中線把足球場(chǎng)分為兩半，由兩個(gè)球隊(duì)進(jìn)行比賽，每個(gè)隊(duì)9人，比賽球?yàn)?號(hào)球，在足球場(chǎng)上我們可以看到端線、邊線、球門(mén)區(qū)、罰球區(qū)、罰球孤、罰球點(diǎn)、角球區(qū)、中圈等。”

2、利用ppt，出示場(chǎng)上最常見(jiàn)的比賽陣型。

教師進(jìn)解最基本的場(chǎng)上陣型及各種球的判罰，并舉例說(shuō)明。

場(chǎng)上常用的比賽陣型一般用三二三和三三二，各隊(duì)把足球由本方場(chǎng)地向?qū)Ψ綀?chǎng)地踢去同隊(duì)隊(duì)員相互配合，進(jìn)球得分。得分多的隊(duì)為勝。三三二陣型是三個(gè)后衛(wèi)，三個(gè)中衛(wèi)，兩個(gè)前鋒，一個(gè)守門(mén)員，三二三陣型是三個(gè)后衛(wèi)，二個(gè)中衛(wèi)，三個(gè)前鋒，一個(gè)守門(mén)員，這兩種陣型是功防較好的陣型。

3、學(xué)習(xí)場(chǎng)上最基本的各種球的判罰。

（1）從邊線出線的球隊(duì)由對(duì)方隊(duì)員發(fā)擲界外球。

問(wèn)：“紅隊(duì)隊(duì)員運(yùn)球或傳球失足踢出邊線，該如何判罰，哪位學(xué)生知道？”生答：“由白隊(duì)隊(duì)員發(fā)擲界外球。”師問(wèn)：“擲界外球怎樣發(fā)？請(qǐng)同學(xué)們看老師的示范，”教師邊示范邊講解，兩腳前后或左右開(kāi)立，站在邊線外球出場(chǎng)的位置上，雙手抱球由頭后一次性連貫動(dòng)作把球向場(chǎng)內(nèi)擲出，要求兩腳不許離地。

（2）從端線出線的`球由對(duì)方隊(duì)員發(fā)球門(mén)球或角球。

如紅隊(duì)隊(duì)員運(yùn)球到白隊(duì)場(chǎng)內(nèi)被白隊(duì)隊(duì)員陰擋由端線出界，判罰由紅隊(duì)隊(duì)員在角球區(qū)發(fā)角球。

如紅隊(duì)隊(duì)員運(yùn)球到白隊(duì)場(chǎng)門(mén)時(shí)失誤，球由端線出界，判罰由白隊(duì)隊(duì)員在球門(mén)區(qū)發(fā)球門(mén)球。

（3）在場(chǎng)內(nèi)手球和技術(shù)犯規(guī)的判罰由對(duì)方隊(duì)員發(fā)任意球。

如紅隊(duì)隊(duì)員在場(chǎng)中用手擋球、接觸球或出現(xiàn)拉人、絆人等技術(shù)犯規(guī)的行為應(yīng)判罰犯規(guī)，由對(duì)方隊(duì)員在犯規(guī)的位置上發(fā)任意球。

（4）在罰球區(qū)內(nèi)手球或技術(shù)犯規(guī)應(yīng)判罰點(diǎn)球。

如紅隊(duì)隊(duì)員在本隊(duì)場(chǎng)地罰球區(qū)內(nèi)出現(xiàn)手球或技術(shù)犯規(guī)應(yīng)判罰由白隊(duì)在罰球點(diǎn)處發(fā)點(diǎn)球。

4、初步學(xué)習(xí)基本的踢足技術(shù)。

（1）觀看錄像，了解最常用的踢球方法與技術(shù)，要求學(xué)生注意看踢球的動(dòng)作，腳觸球的部位，如：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背外側(cè)踢球、傳球技術(shù)和運(yùn)球技術(shù)等。

（2）請(qǐng)同學(xué)們跟著視頻上的動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的運(yùn)球過(guò)人技術(shù)。

第三部分：結(jié)束部分（4分）。

用錄音機(jī)放出優(yōu)美的音樂(lè)，采用意念放松法進(jìn)行放松活動(dòng)。

在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，認(rèn)真觀看錄像，學(xué)會(huì)了最基本的足球知識(shí)和踢球方法，希望在今后經(jīng)常練習(xí)踢足球，不斷提高自己的踢球技術(shù)和鍛煉身體的能力。

下課，師生再見(jiàn)。

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小學(xué)生校園足球的演講稿（通用18篇）篇十八

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的焦急等待，cuba四川賽區(qū)的比賽終于在我校拉開(kāi)帷幕，對(duì)于我們這些籃球愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的契機(jī)可以讓我們領(lǐng)略到高水平籃球比賽的魅力，同時(shí)也可以給我們這些初學(xué)者一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)籃球比賽的技巧和團(tuán)隊(duì)配合的方式。由于時(shí)間有限。

我只看了一場(chǎng)我們學(xué)校校隊(duì)跟外校的一場(chǎng)比賽，這其中我對(duì)我們學(xué)校校隊(duì)的首發(fā)控衛(wèi)印象最為深刻。他不僅速度快，而且投籃很準(zhǔn)，屢屢用突破和急停跳投撕破對(duì)方防線。

讓我印象最深的一個(gè)鏡頭就是當(dāng)他和我方一內(nèi)線大個(gè)擋拆時(shí)，通過(guò)單擋掩護(hù)后，他佯裝出手投籃，將防守球員騙起，就在這時(shí)，他眼睛用余光看到了我方前鋒在迅速空切，他毫不猶豫將球一撥，只見(jiàn)籃球飛快的穿越了對(duì)方兩名球員的防守區(qū)域，如手術(shù)刀般的精準(zhǔn)的找到了那位空切的前鋒，此時(shí)這名前鋒早已無(wú)人防守，輕松將球打進(jìn)。

主場(chǎng)球迷都激動(dòng)的為這個(gè)精彩的進(jìn)球而喝彩，而這一球也極大地將隊(duì)員們的士氣調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)方教練見(jiàn)形勢(shì)不妙，趕忙向裁判叫了一個(gè)暫停。這時(shí)候我就在想，真正的孔位不僅要有得分能力，更重要的是應(yīng)該得有組織進(jìn)攻的能力，只有將隊(duì)員的進(jìn)攻能力跟進(jìn)攻欲望充分調(diào)動(dòng)起來(lái)才有取得勝利的希望。這才是一個(gè)控球后衛(wèi)真正的精髓所在，這也是為什么一些攻擊力不強(qiáng)但組織球能力很好的球星能夠在nba立足的原因。

而是屬于我們學(xué)校良好的籃球氛圍建設(shè)的勝利，一場(chǎng)酣暢淋漓的大勝讓我們獲得了巨大的信心，同時(shí)我們也相信我們那支勇于拼搏的校隊(duì)最終能夠披荊斬棘，最終捧起冠軍獎(jiǎng)杯!

這次的比賽讓我感觸良多，這次的比賽讓我近距離的看到了籃球的跳躍、飛舞;感受到了籃球帶給我們的魅力與震撼力!籃球比賽更是體力上的較量，且包含了技巧與智慧。比如搶球時(shí)猛跳，卻因?yàn)樽ゲ粶?zhǔn)時(shí)間，而總是搶不到;截球時(shí)，又雙手亂舞，想以密不透風(fēng)的動(dòng)作攔阻對(duì)方傳球，碰到差的對(duì)手固然有效，遇見(jiàn)高手卻毫無(wú)用處，最后往往累得上氣不接下氣而先退場(chǎng)。所以當(dāng)你覺(jué)得體能不濟(jì)的時(shí)候，應(yīng)該漸進(jìn)的方式提升，而不要勉更應(yīng)檢討一下，是不是在基本的技巧出了問(wèn)題，而非逞一時(shí)之勇。

這場(chǎng)比賽還讓我想了更多關(guān)于大學(xué)籃球文化建設(shè)方面的事情，大學(xué)校園具備建設(shè)籃球文化的多方面優(yōu)勢(shì)。首先大學(xué)校園的主體是大學(xué)生，這是一個(gè)充滿活力，有良好的文化修養(yǎng)和文化素質(zhì)，渴望激情、追求時(shí)尚的群體，容易接受籃球文化;其次，大學(xué)校園作為高等院校，有更多的經(jīng)費(fèi)和條件組織各種相關(guān)的籃球活動(dòng)，促進(jìn)籃球文化的傳播。同時(shí)，大學(xué)校園地位特殊，具有社會(huì)示范性作用，能在很大程度上、很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)影響整個(gè)社會(huì)愛(ài)好興趣的取向。籃球文化在大學(xué)校園的興盛必然會(huì)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)籃球文化的傳播。