通過寫月工作總結，我可以幫助自己反思和總結過去一個月的工作經驗和教訓。接下來，讓我們來看看一些優秀的月工作總結范文，希望能為大家提供一些啟發和動力。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇一

我校教科研工作在縣教科所的領導下，在校領導的支持下，堅持以“科研強師，科研興?！睘橹笇枷?，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，現進行簡單的回顧與總結。

一、教育科研制度化，促進學校可持續發展。

我校認真落實教育科研各項規章制度，以業務學習、教研活動、經驗交流、集體備課等作為新課程研究的主陣地，領導帶頭參加教研活動，校領導及中層分包年組，指導教學活動，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業務學習制度，聽評課制度，加強了備、講、批、輔等各教學環節的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執行每周進行集體備課活動，確保學習有計劃、有內容、充分發揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

2、認真抓好教研活動。教導主任認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的、校內組織的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在20節以上。

3、每學期，加大教學調研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，準確把握了教學動態，了解到教育教學中的突出問題。

二、加強學習，促進教師成長。

1、教師專業成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環節，在學習的基礎上，要求每位教師每單元至少寫一篇有針對性的反思?？捎浺还澱n的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。

3、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業務培訓工作，提高教師的教學能力和業務水平。

4、抓隊伍建設促進教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強青年教師的培養工作，繼續開展“師徒結對”活動。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。

三、開展常規科研活動，提高綜合素質。

本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質。

1、課堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調教師的課堂教學的各個環節必須體現新課標的理念。教學管理人員經常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵廣大教師先認真通讀《教育技術培訓教程》教材，在掌握理論的同時，發揮電教信息員的作用，通過專題講座，引領廣大教師不斷提高信息教育技術能力，達到信息教育技術為教育教學服務的目的。

3、教學質量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質量意識，我校每年初都要召開教學質量分析會。會議由教導主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我校教育教學質量的提高，起到了積極的推動作用。深入開展校本教研活動，學校每周進行一次集體備課活動，共促教學相長，營造濃厚教研氣氛。教學領導堅持進行每周聽課、評課活動；讓骨干教師上“展示課”；要求其他教師人人上一節“精品課”，我們把教師分成兩個大組，語文數學教師一組，科任教師一組，大家互相聽課、評課研討、反思。互相取長補短，以滿足教師的個性發展需求。

（一）、教研課：

1、第一次校級教研課。

兩節數學課，一節是戚新華老師的課，另一節是古文杰老師的課。主題是語文課堂的情境教學。本次活動通過大家的努力，收到了很好的效果，達到了我們本次活動的目的。

2、社會公開教學。

搞兩節課，由徐麗波老師和喬涵老師承擔。兩節課都特別精彩，課堂上學生的主體地位體現的很充分。老師的主導作用起的好。受到在場所有同仁家長的稱贊。

（二）、集體備課。

開學初在集體備課的基礎上進行了各學科全教材的說課活動，所有任課教師都參加。班主任語文、數學全寫，然后任選一科說，科任教師選所教學科中任意一科進行全教材說課，凡是參加說課的教師能按要求去做，對所說整冊教材的目標確定準確；重點突出；各單元目標、重難點及教學方法確定的都比較全面、合理。而且結合自己的實際談了對新課改的認識。講課教師.他們都能發揮各自的特長，組織學生積極參與，培養學生自主學習的習慣和創新意識。

1、集體備課（同課異構）。

為了充分發揮教研組的作用，加大年組教研的力度，我們的集體備課按照縣局精神，進行了五步走。第一步：個人構想。在這一步里，備課組的每一位老師都要將這節課的構想寫出來。第二步；每名教師講這一節教研課，其他人聽課。第三步：評課：教導處組織組內成員進行評課。第四步：反思：同組的老師根據教師的薄弱環節給確定同一教學內容，而且同一天講完，本年組成員及教學領導聽課，聽后大家共同查找優缺點，互相取長補短。教學水平都有了不同程度的提高。這種小區域范圍內教研活動，極大地調動了全體教師的積極性，他們積極探索、反復鉆研每個教學環節，再三修改，最后準備了一套行之有效的教學方案。每節課都讓學生積極參與，體現了“新課程”的教學理念，培養了學生的想像力。集體備課每周一次，每次間周三、周五進行，年組長具體主持，提前一周確定中心發言人，由中心發言人確定研究主題。提前一周備課，教學領導參加，保證了教研質量，發揮出集體備課的作用。

（三）、雙三課。

（本學年的雙三課和校級教研課、集體備課結合起來，聽課人員固定）。

每個層次的課都要突出一個主題，解決一個教學中的實際問題。使雙三課的活動真正起到促進教學的作用。

要求：教師的說課要面對領導。教師的講課要面對相關的教師。所有聽課教師都要參加評課。

四、課題引路，科研強師興校。

我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。本學期初，在教導處的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發，確定本組的教研課題：胡媛媛省級課題、石渙然市級課題。每個課題都有三個以上的教師參與。通過努力，學校教科研工作初見成效。

五、存在問題及努力方向。

1、加強學校同外界的接觸。

2、提高廣大教師撰寫教學論文的積極性。

3、今后在教研活動內容豐富上下功夫。

總之，我校將不斷調整和改進我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學校和教師的發展提供優質服務。

2013年7月。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇二

首先我組全體教師在幼兒園統一安排下，積極參與幼兒園開展的疫情防控線上、線下培訓，參加線上主題黨日活動，認真做好筆記，書寫心得、表態發言。在幼兒園組織的各項環境衛生清潔和消毒工作，能帶領全組成員積極投入到活動中，為幼兒園整體的清潔做出一份力。在幼兒園迎接各項檢查督導工作中，在園領導的安排部署下，與全組人員積極配合，確保完成各項工作，為幼兒園整體工作貢獻一份力。

一、各項計劃：工作開展計劃在前，自開學以來，為了更好的完成園領導安排的各項工作，首先召開全組會議，全組人員獻計獻策，制定了“小班組一組一策工作分工安排”、“小班組幼兒進餐環節安排”、“小班組過渡環節措施”、“小班組復課一日活動安排”、“小班組居家線上活動安排”等工作計劃，使我組各項工作有計劃、有組織的順利完成。

我組年青教師較多，平均年齡，有活力、有創意、是我組的優勢，經驗不足、業務能力不足是我組的劣勢，為此我結合以往的經驗，首先利用開學培訓年級組組長、班長工作亮點分享活動契機，開展了：“我的經驗分享、我的收獲、我的思考的研討活動”，在活動中，每一位老師都結合自己的工作談出優勢、不足和本學期繼續努力的方向，通過此活動，大大發揮了向工作亮點學習的精神，發揮自己的優勢，找到班級三人共同努力的目標，激發了我組年青教師的積極性和能動力，使我組教師們緊緊的凝聚在一起。為后期的各項活動順利的完成起了很大的作用。

班級管理存在工作主動性較弱，還是停留在安排作什么就干什么，工作中存在惰性，缺少主動性，青年教師缺乏自我提升。

1、加強全組教師自我修養提升：提高青年教師工作積極性，尤其加強政治思想建設、提升專業能力、教研能力。

2、骨干教師承擔做好青年教師的引領和指導：由骨干教師通過年級組教研活動，引領全組教師提升業務能力。

3、繼續完善中班組戶外體育器械和活動的組織。

4、完成小班組親子閱讀活動冊。

5、針對我組教師教研調查，制定具體教研安排。

6、發揮我組年青教師的特色，提升專業性工作能力。

7、更好的培養幼兒思想教育融入到日常教學活動中。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇三

如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：_自主、協作、探究、創新_。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優秀教師、名教師、專家型教師，從而更好的實現自身的價值。

為此，我們根據教育局的相關文件精神，結合我園的實際情況，確立了教師培訓的六項內容，即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力培訓、現代信息技術培訓、提高學歷的培訓。

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。教導主任具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本培訓作為提升幼兒園整體工作的重要一環，列入幼兒園每周議事日程，每學期，我們還定時召開園本培訓研討會，專門研究幼兒園教師培訓工作，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。

為確保園本培訓落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓制度：如學習制度、考勤制度、獎懲制度、總結制度、考核制度、園本培訓教師職責等。同時，還制定了園本培訓工作的階段計劃和長遠規劃，列出培訓的內容和安排，教師再依據總的計劃制定出適合自己的小計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統一了步驟，保證了學習的系統性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。對此我們強化了考核機制：把教師的培訓情況作為年度考核、評優、評聘的重要條件。

俗話說：_兵馬未動，糧草先行。_要想使教師培訓工作行之有效的開展下去，必須有經費作保障。一年來，幼兒園不斷加大幼兒園教師培訓的經費投入，先后購買了供教師作用的大批培訓教材、光盤、書報。

_萬事德為首_一年以來，我們采取自學、集中輔導、講座等方式，對《幼兒教師職業道德規范》、《教師職業道德的構建與修養》等進行學習和研究。其次，我們每月末舉行一次職業道德自評自查活動，發現問題，及時整改；同時以舉辦師德教育講座、師德事跡報告等形式，讓名優教師以親身的經歷向其它教師進行愛崗敬業的教育。

_興趣是最好的老師_培訓工作中，如何使教師真正進入培訓主體角色，是關系到培訓取得成效的關鍵所在。為此，我們一改過去傳統的_一人講，大家記_的被動模式，而變為講、研結合、專題講座與個別輔導相結合的方式，靈活主動的進行。

另外，為了在教育活動中創出自己的特色，我們積極開展了_農村幼兒普通話教學的研究_和_讓農村中班幼兒美術活動充滿興趣_、_農村大班幼兒語言想象力的培養和研究_的課題研究。我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發現問題，學著解決問題，通過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動發展的要求。

1、進一步加強各層次教師培訓：

今年是幼兒園搬入新園的第二年，又新來了兩名幼兒教師，我們將以新_綱要_的指導精神為依托，以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現_培訓——探索、思考——操作（靈活性、創造性）——總結、評價_一體化的路子，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握新課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。

2、繼續積極有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結。注重形式多樣，講究方法。

我們的目標是：讓每一個孩子都能從自己的起點出發，一步一個階梯的發展能力、提升智力，張揚個性，塑造人格，并促使家長逐步成為自己孩子的最好教育者！

我們的理念是：讓每一個孩子幸福、愉快、生動活潑的成長！

在今后的征程上，我們將繼續不斷到改進，不斷創新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區最優秀最具實力的鄉鎮幼兒園而努力。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇四

一、認真抓好三個教研組建設和管理工作。

1、落實行政領導負責制，督導教研組工作。

2、制定科學有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。

各組嚴格按計劃開展各項活動，為保證教師能按時參與，學校把星期五下午定為教研活動時間，語文組、數學組、綜合組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。

3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內容、定地點，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準備、有主講人，內容有課改理論學習、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學習心得交流、說課、觀看優秀課例等，形式多樣，收效明顯。

二、加強對各年級教師的教學調研和指導。

學校六位副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據不完全統計，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數都在30節以上，聽課覆蓋面達到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學效果比以前有了較大的改觀。

三、積極關注老師們的課堂效率。

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據本年級教學特點設立子課題，分別進行小課題研究，并利用集體備課時間進行交流研討，期末時根據課題實施情況，寫出小課題報告單，從本月常規檢查看，我校大部分教師都認真地完成了小課題報告單的填寫。

四、各項教研活動講求實效。

由于我校教研工作按計劃開展，每次教研活動都有具體的內容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準備的時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實際教學出發，提出自己在教學中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學期下來，各組就能解決很多教學中的困惑，從中受益。

五、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。

1、開展了“一幫一”結對互學活動。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇五

一、指導思想。

枝江英杰學校的教育科研始終堅持以國家級十一五、十二五規劃課題“在學科教學和學校管理中落實教育的服務功能”、“縣市級中小學民辦教育研究”為龍頭，以英杰集團“創建開放學習環境的課改與實踐研究”為陣地，以基礎教育課程改革為工作中心，抓實研究性學習課堂教學模式研究，整體提高教師教育教學科研水平，優化課堂教學，走科研興校之路，全面提高教育教學水平，為把我校的辦成全國民辦教育先進學校，提升民辦學校品位，向十年校慶獻禮奏出了教改興校的最強音。

二、主要工作。

本學期，以學校提出的工作綱要上的目標入手，大興教改，科研之風，扎實走教改，科研興校之路，創造性地開展了一系列的工作，開辟了教育科研開的新天地。

1、學校工作計劃要求所有教師均有校級以上課題，目前已達到要求。學期初擬定了本學期教育科研計劃，各課題組撰寫了較完善的階段實驗計劃。

小學部已100％人員承擔校本研究及課改實驗。小學語文課題組承擔的是枝江市“小學語文閱讀教學有效性的研究”，數學組承擔的是省級課題“有效課堂教學案例研究”，小學英語組承擔省級課題“小學英語語言任務型會話教學設計”研究。

2、十月份為我校的教研課改研究月，開展了全?！耙蝗艘徽n活動”，班子成員帶頭，骨干教師引路，教研組互評總結。每個教師積極參加培訓學習，納人之精華，補己之不足，使課改教師轉變教育觀念，在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神，強調關注學生的終身發展，為學生的終身幸福負責，既讓學生掌握知識又讓學生發展能力，陶冶品德，讓更多的學生在更好的教育服務中得到更好的發展。

3、本學期開展期中、期末二次復習課的研討，有效地將課改實驗融合教學研討之中，避免了教學與科研兩張皮的現象。學校為培養教師電腦設計、制作，運用的教學水平，開展了課件制作大賽，全體教師積極參與，熱情高、效果好。

4、積極組織全體教師向各級刊物或教研部門投稿，教師們積極性高、方向準、目標明確、檔次高，極大地上升了教師們科研的品位，本學期累計在國家級刊物發表或獲獎論文11篇、省級37篇、宜昌市級52篇、縣市級68篇。

5、本學期小學語文組開展了多項活動，他們結合宜昌市習作研討會，在組內開展了《寫作之途，想寫就好》的業務學習，組內進行了習作課交流活動，也進行了教育隨筆賽，效果好。通過活動促進了教師教學水平的提高，利用每周興趣活動開設了抒懷與表達興趣班，活動形式豐富多彩：有自我介紹，好書推介會，講故事比賽等。同時組織學生進行手抄報比賽，對優秀學生進行獎勵。學生的語文能力在無形之中得到了提升，在社會上也產生了很好的效應。小學數學組在上學期順利地完成了課題結題工作后，結合課題成果的推廣和運用，他們又進行了命題改革的創新嘗試。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇六

本學期，我們小學科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，取得了不少成績。

善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識。本學期，全組老師認真學習學校教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實。平時我們經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有明確主題，討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗，形成濃厚的教研氛圍。

3月14日，麗水市小學科學六年級下冊教材培訓會在蓮都區城北小學召開，來自九個縣（市、區）的小學科學教研員和50余位小學科學骨干教師參加了本次會議，我組陳建秋老師參加了本次活動并主持短信評課活動。

3月20日—21日，蓮都區小學科學（修訂版）下冊教材培訓會在我校召開，來自全區的30余位小學科學教師參加了本次會議。在全組科學教師的共同努力下，會議取得圓滿成功。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座時，他以自己的課堂教學反思、和與會老師互動交流等獨特的方式吸引了所有老師的目光，使研討氛圍達到高潮。

4月16日，區教研室組織送教下鄉活動，我組陳建秋老師到老竹民族學校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課，整節課一氣呵成，學生主動參與，在有效探究活動中建構科學概念，得到聽課老師極高的評價。

5月20日，xx年學年第二學期區小學科學教研組長會議在中山小學后慶校區召開。作為本次會議唯一一個進行經驗交流的教研組，陳建秋老師作了《關注科學概念優化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究（二）》專題講座。之后，我組葉巧美老師進行了課堂教學展示，她執教《生的生物和熟的食物》一課，注重在“科學概念”的引領下開展課堂探究活動，引導學生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的顯著成效。

6月6日，蓮都區小學科學新課程課堂教學專題研討活動在劉英小學召開，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座，探討如何關注實驗記錄，進行有效指導，提高學生記錄描述能力，搭建相互學習和對話的平臺。

本學期，組內教師多次參加各類優質課、觀摩課，并取得不少榮譽。另外，我們十分注重用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發表：

論文標題或榮譽名稱。

頒獎單位。

獲獎者。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇七

校長室共交給教研處“質量科研、五課教研、隊伍建設”等12大類工作，工作全部完成，具體情況如下：

1.以課題研究為引領。一個十一五市級課題高質量通過結題，三個十二五省級課題分別從教學團隊建設、課程開發與實施等方面引領學校工作，也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現實性”“特色性”開題論證的高度評價，不但順利開題，現三個省級課題均以進入規范的研究階段。另外，在教研處的組織和服務下，25位老師也完成了市區級個人課題的結題和立項工作?！笆晃濉叭珖畔⒓夹g市級良好課題申報材料也已遞送完畢。

4.以“市職業學校教科研開放日”為窗口。成功舉辦了全市教科研開放日，王春林校長的《科研引領下的1234青年教師團隊建設》專題報告和王會、徐旸老師高質量的青藍工程市級公開課，讓我校青學會和青藍工程的建設模式和主要成效得以在全市推廣，發揮了示范引領作用。

5.以“市級教科研基地建設”為動力。本年度，完成上級領導下達的市級教科研基地各項工作任務，上報建設材料，組織教師積極參與各項市級教科研基地活動。

7.以各類迎評創建和內涵發展為己任。全身心投入省服裝專業品牌驗收、省三項規范、市教育局教學視導、省高水平示范性服裝實訓基地申報、區優質、品質、和諧、文明校園申報等迎評創建中相關“課題研究、五課教研、隊伍建設、論文、案例、反思”等諸多驗收材料的準備工作。并協同專業部推進校本教材的開發與建設。

8.以各類文集的及時編排為必要工作。完成了課題、論文、案例、反思、青藍工程、活力課堂等近20本文集的匯編工作。及時記錄全體教師的科研足跡和科研成果。

9.以“五課”教研工作為著力點，組織8個教研組開展備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研活動，旨在創新教研模式，推進有效教學。

10.以績效考核和獎勵為依據，完成了教科研先進個人的評比，向區校兩級上報上傳了85項教師各類教科研成果。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇八

轉眼間，半年的試用期到了。在這初為人師的半年里，我實現了由學生向教師的角色轉換適應了幼兒園的正常教育教學生活，融入到xx幼稚園這個大家庭中。

我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領導和同事們和睦相處，日常注意關心幼兒的，用愛心構筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。因為學前階段的幼兒正處在一個特殊的學習階段：學生處于成長發育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

無論是同事還是孩子，因為用心去關心別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環境和情況，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經驗、育兒經驗、課堂教學等各方面，園里的好多老師都是我學習的榜樣，以后我將以更積極的心態來面對工作和學習。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課，各位領導和老師都給我提出了很多中肯的意見，使我能在短時間內快速成長起來。在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問，這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信，因為我對自己充滿信心，我努力，因為學校給我創造了良好的發揮條件，所以我堅信，我一定能做的更優秀！

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇九

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期小學數學教研組工作的重點是以中心工作為重點，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

發揮多媒體在教學中的優越性，并依據自己的教學感受做好教學后記。對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，是大家隨機教研的話題，教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。

二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。

三、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育。

珠兩位老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發言要先舉手、怎樣做作業以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養，她們的工作態度得到了家長的好評。中高段教師吳華斌、楊永芳、陸德艷、董紅衛更能注重對學生能力的培養。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發展智能，提高科學文化素質。數學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛，是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。運用多種教學手段，培養學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、提高能力，這是擺在每一個數學教師面前的重要任務。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中。低段教師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，發展思維。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結經驗，及時發現問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。

四、共同關注學困生的發展。

對學困生進行分析,以此來轉變學困生的學習,同時提高教師的教學質量.交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養他們一些良好的學習習慣。在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣.董紅衛老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.在平時還盡量多關心學困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學習自信心.老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的.同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合,以此來提高自己的教學質量.

五、在的的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇十

歲末年終，萬象更新?；厥卓磥?，xx一中20xx年教研工作已成為學校教育質量邁上新臺階、新水平的重要條件，是展示學校辦學特色的重要途徑，是加強學校凝聚力的重要因素，是建立學習型學校的重要基礎。

一年來，在上級教育主管部門和學校的正確領導和大力支持下，在全體教師的團結協作、不懈努力下，各級各類教研活動為學校的可持續發展提供科研保障和理論支撐，為教師的的專業發展保駕護航；一年來，我校教研工作嚴格落實縣教育局在年初召開的教育工作例會精神，深化課堂教學改革，堅持以教研為基礎，發揮教研的先導作用，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍，為全面提高我校教育教學質量服務?，F將具體工作總結如下：

xx一中20xx年度教科研工作堅持以立德樹人為根本任務，全面推行基于培養學科核心素養為總體目標的課堂教學改革，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師育人觀念、教學方法的更新，以課題促進教師的專業化發展，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

（一）教研活動常態化、規范化開展

學校教研工作的常態化、規范化開展是教研興校的前提保障，為此，20xx年學校教研工作在以下幾個方面常抓不懈、碩果累累。

1、扎實、有序開展三大培養平臺活動，重視青年教師、名優學生培養。

為提高教師的理論水平和專業素養，結合我校實際情況，學校一如既往地開展了“名師工作室”、“青藍工程”、“名生培優”活動。

一是名師效應逐步凸顯。數學教研組繼續依托“王渭寧名師工作室”開展課題研究活動，在此過程中，以我校數學等教研組學科專家牽頭，參與成員共同合作完成的省級規劃課題圓滿結題，在目前省級課題立項結題總體難度提升的大背景下，為全校教科研工作的良性開展提供了先進示范；二是“青藍工程”深入開展。依據《xx一中20xx年“青藍工程”實施方案》，學校安排職稱在副高以下，或新調入我校從教的中、青年教學新手與歷年來教育教學工作突出的骨干教師進行拜師結對，開展幫扶指導工作。一年以來，在各級各類講賽課、說課大賽等活動中，參賽教師及結對指導老師均斬獲相應獎項，成績斐然。三是“名生培養”持續推進。高三、高二年級在認真調研，精準區分的基礎上，科學合理規劃，循序漸進實施，先后組建多個專門“培優班”，著力解決我校歷年高考缺乏名優考生的瓶頸問題；高一級在20xx年中考生源困局背景下，以組建理科實驗班為抓手，提前介入高考名生培養工作，在針對性地研判實驗班特殊學情的基礎上，合理增加教學難度、深度、廣度，助力優生成長成才。

2、持續開展新教師匯報課活動，激勵青年教師專業成長

20xx年春、秋季學期，我校共進行青年教師診斷、匯報等公開課共計54節次，自20xx年以來新調入我校的各學科教師認真開展備課、磨課活動，上課前教務處采用隨機抽簽的方式確定上課人員。學校分管行政領導、教研組長、備課組長、青年教師全程參加公開課觀摩，之后以教研組為單位，及時進行評課議課、交流研討活動，激勵青年教師專業成長。

3、堅持推動讀書寫作活動，豐富教師開展課堂教學實踐的文化修養、理論素養

學校始終以新時代教育科學理論為統領，以開展形式多樣的讀書活動為載體，根據課程改革新形勢、新要求，倡導全科閱讀，營造濃郁的校園文化氛圍，激發全體師生的讀書熱情。學校鼓勵各教研組自主選擇本學科讀書篇目，并要求教師在課余開展閱讀、寫作，并及時將自己的讀書心得發布供大家學習分享。今年以來，我校從教研推廣的層面，積極倡導教師以“讀書與學習”筆記的形式，做好專業類報刊、雜志、專著的閱讀，以此加強理論學習。以縣教育局組織的“讀書節”為契機，在我校師生中展開學習筆記和讀書筆記評比活動，使我校教師的文化修養、教育教學理論素養及教科研能力進一步提升。

4、創新開展學科教學周活動，助力學科突破“短板效應”

每學期一至兩次的學科教學周活動是xx一中教研工作的基礎平臺和傳統項目之一，本年度的相關活動在延續以往優良做法的基礎上，著力解決因個別學科導致學校教育教學質量整體提升困難的“短板效應”問題，合理借鑒周邊縣區兄弟學校的先進舉措，探索“同課異構”，“講賽課優秀課例再現”等創新實踐，在主題研討，互動交流等環節中，參會領導、教師也能直面問題、毫不遮掩，集思廣益、暢所欲言，取得了意外的收獲，令人耳目一新。

（二）課題研究、論文發表再創新高

20xx年新年伊始，老師們在學校的積極倡導，縣教研室精心指導下，奮力開創教研、教改工作新局面，各級各類課題研究、論文發表再創歷史新高。在教科研活動開展的過程中，各課題負責人能夠根據學科的特點，按照學校教研制度的總體要求，靈活地分配研究任務，有序地組織課題完結。在教務處、各教研組的大力推動下，不同學科的教研活動更加接近師生的實際和學科特點，教研活動也逐步走向深入，更有針對性和實效性。通過組織一系列專題課例研討，使一線教師在思想碰撞中，自身教育智慧的生成和專業素養的發展不斷進步。

截止年底，我校教師先后自選課題20多個，參與教師200多人，經過學校組織初評，精選優秀課題推薦上報至省、市級教科所進行評選，最終市級課題立項10余項，有部分課題被確定為重點課題。在上年度的課題結題方面，我校也成果頗豐，其中：省級課題結題4項，市級結題6項。同期，學校積極宣傳、及時組織我校教師參加省級優秀論文、教學案例評選，共上報60多篇，獲獎40多篇，大大鼓勵了我校教師的教學理論研究熱情。此外，我校老師自發在國家、省市級專業雜志發表學術論文的數量不斷攀升，逐漸形成了比學趕超的優良學術研究氛圍，為我校教師的專業成長，學校的長足發展，教學質量的穩步提升奠定了堅實的科研基礎。

（三）教師培訓學習扎實開展

務實高效的業務培訓是提升教師教學、科研能力的有效手段，因此，學校將教師學習培訓工作擺在重要議事日程，20xx年學校教研工作的重心之一便是組織一線教師參加各類學習培訓，不斷增長自己的教學技能，在師德師風建設、專業知識素養上持續“充電”。

一方面，我校積極爭取、全力配合上級教研機構組織學科教師赴異地參加各類觀摩學習、交流研討活動，目的地既有河北衡水、陜西大荔等全國著名高考質量優異或教研教改成果卓越的省外地市，也有蘭州一中、隴南一中等省內名校，還包括華亭、莊浪等兄弟縣區。其中，20xx、20xx屆高三級總計137名教師分批參加當年高考研討學習，另有三個年級其他教師參加省內外課堂教學大獎賽觀摩學習，在教師增長見識，開闊眼界，掌握學科前沿發展動向方面獲益匪淺。

另一方面，我校借助各類信息化培訓平臺，進一步規范落實教師校本培訓工作，在學科教師繼續教育專業課、公共課研修，及師德師風專題培訓等方面做到了全面覆蓋，全員參與并嚴格考核認定學分，爭取為全體教師在職稱評定等事關切身利益的事項上破除培訓障礙，也能為更好地提升全校教師對學科核心素養的理解與把握，掌握課堂創新的基本策略，提高教育教學科研水平積累豐富的教研理論知識儲備，成效明顯，意義深遠。

教育科研是一項長期而艱巨的工作，是學校發展的不竭動力?；仡櫸倚?0xx年度教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，如：部分教師的教科研意識還不是很強，教科研工作的評價不夠細化，課題實驗、成果轉化工作開展的還不夠深入等。為此，下一年度我校教研工作還需要從以下幾個方面努力推進：

一是需進一步確立教師在科研中的主體地位，激發教師積極參與教育科研，引導教師對教育科研的正確定位。

二是需要更細致地抓好課題研究過程的管理，加強課題報告撰寫指導

三是需進一步發揮名師工作室，省、市、縣級骨干教師在各學科的領銜、示范、輻射和引領作用，帶領和幫扶校內青年教師一起進步，形成濃厚的科研氛圍。

四是需要創新工作方法，提高效率，更好地做好各級各類教科研信息的收集、整理、組織等工作。

今后，我校教研工作將力求以人為本，求真務實；以新高考改革趨勢指導學校的教科研工作，大力倡導教師在課題研究中領會新課程精神，把握課改方向，適應課改要求，不斷提高自身業務能力和水平，積極推動我校教育科研的發展與創新，繼續深入地開展各項課題實驗，更好地打造我校教育科研的品牌。

基于以上學校教研工作總結，面對新時代高中教育科研工作的新形勢、新任務、新要求，20xx年度我校教研工作初步計劃通過以下六個方面著力推進：

1、校范圍內發現、推舉教科研典型，逐步形成濃郁的教科研氛圍

良好教研氛圍的形成與發展，需要名師的帶動與推動，我校將依托現有的名師工作室，借助“隴原名師”，省園丁獎獲得者，全市“四有好老師”，縣級模范、先進個人的示范引領作用，完善教研活動機制，增強教研活動氛圍，培育教研活動人才。在我校有許多教師有自己多年的教學經驗積累和學術思想積淀，需要系統化的整理和理論化的推進，各教研組將開展專題化研討，將有益、有效的經驗在全組推廣，同時各組將開展具有本組學科特點的活動，帶動教研發展。

2、步規范青年教師培養工作的運作

下一步，我校將把課題研究與青年教師培養工作相結合，鼓勵青年教師投身教科研工作。把走出去與請進來相結合，對青年教師培養工作進行規范、量化操作，將旨在促進青年教師培養的“青藍工程”變成教師樂于參與、樂于表達自身教育、教學思想的“精神家園”，一步一步地實現其服務教師、發展教師的功能。

3、落實好各類論文、案例評比工作

動員全校教師參與各級各類各類論文、案例評比活動，爭取更多論文能獲得省級以上獎勵，適時選編獲獎作品集，作為校本教研的第一手材料印發全體教師供交流學習。

4、推動學校個人課題的研究

持之以恒地提倡我校教師積極參加省市級課題參與和研究，加強對現有的在研省、市級課題的跟蹤管理和指導。把課題工作的組織、實施作為下年度教研室的首要工作。做到各項課題的研究正?；⑾到y化、系列化、科學化。一要有行動；二要有資料；三要有成果；四要有影響。

5、步發揮教研組長引領作用。

教研活動關鍵在教研組長，教研組長是工作主體，主動性發揮，創造性增強，教研的活力就增強，教研工作需要發揮教研組長的主觀能動性，激活教研組長的工作潛力。教研活動的方向在課堂，在于對課堂相關細節的深化，需要更多教師參與研究，并形成經驗推廣。

6、高考綜合改革做好充分教研準備

從20xx年起，我省將全面進入新高考綜合改革模式，高中教育教學活動需要進行重大調整，需要進一步做好改革準備，需要部分專業人員參與，更需要積極發揮學校教研工作的作用，引導我校教師積極參加教研教改，迎接新教材、新高考帶來的變革。

最后，感謝上級教育主管部門、教研機構的悉心指導。在下階段的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供消息交流的場所，使我校的教研工作穩步前進。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇十一

本學期由陳建玲、向玲、楊小玲擔任教研組長，我們在全體教師齊心協力，團結一致，在上級領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務。現將本學期教研工作總結如下：

教師的業務素質直接關系到教育教學質量。本學期，陳建玲、向玲參加了重慶市骨干教師培訓，楊小玲參加了重慶市新綱要培訓，劉明芬在云陽進行了示范課觀摩和理論學習。并把一些新理論、新觀念向群體教師進行了培訓，從而使教師的理論水平得到了提高。

檢查情況進行了及時反饋和記載。教研組和園長一道對每位教師進行了隨堂聽課、評課活動。并要求教師進行10堂以上的聽課活動，教研組對叫教師的聽課記錄進行了檢查。

根據我園的具體情況，教研組制定了“充分利用自然資源開展教學活動”這一教研主題，圍繞這一主題開展了以下活動：

不錯的胡小燕、凌麗、陳林執教上了三節示范研討課。課后教研組組織教師對研討課進行了說課、評課活動。許多教師對研討課提出了自己的看法和見解，為今后課題的發展指明了方向。

2、對全體幼兒進行了“做中學，學中玩”活動。活動要求每班幼兒利用自然資源共同完成一個主題?；顒釉诮處煹闹笇?，幼兒利用米、沙、樹葉、麥秸等創造了《秋天的農莊》、《公路上》等主題。

3、開展了小型運動會。運動會進行了操節表演、集體項目和分組游戲三項活動?；顒又薪處熀陀變呵榫w高漲。

1、教師在自然資源的使用上有的牽強，好象是為利用而利用，怎樣才能在教研上研究出特色，走出一條新路還望來期大家共同探討。

2、教材的變化大，怎樣使教師又省塒又省力的上好課，有望大家提出寶貴的意見。

總之，本期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。

教研組。

20xx年1月9日。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇十二

本學期的教研活動，按照學區和學校的安排，結合我校的實際情況，制定出了切實可行的教研計劃。并定為單周星期二為理科教研活動，雙周為文科教研活動?，F將本學期教研活動的各項內容總結如下：

在學校工作安排的大框架下，教研活動也一直在有序的進行著，教師參加活動的熱情和積極性都非常的高漲，每次公開課后的講評，教研題目的討論和考試后的卷面分析都在熱烈的氣氛中進行著。

本學期共進行文理科教研公開課講授根據課程每人一次，授課人都表現出了一名優秀教師應有的風范。備課扎實、認真、儀表大方、講解清楚明了，授課環節完整，重難點突出，而聽課教師聽的認真、專心，認真的做好各種記錄，在隨堂后的評課中更是討論激烈，通過這樣的公開課講授我們各位教師都是受益不少，我們能從他人的講授中發現自己的不足，互相借鑒、互相學習、達到了共同提高的目的。

本學期內共進行課題探討：（16）年級語文字，詞教學教法討論，對怎樣打好小學語文基礎的訓練探討，怎樣寫好一篇習作等諸多方面探討與研究。（46）年級數學教法探討、探討數學應用題的教法與解法、分析與總結數學中期考試、探討數學在實際生活中的應用與聯系、數學練習題中的疑難解析、考前激勵、考后總結機制，教師都能夠提出了不同的看法和見解，使得教師們對數學教學信心倍增，教師都將自己平時發現有興趣的數學題拿出來進行談討。并且，教師在平時上課中發現的問題，課后及時的加以解決，并糾正錯誤，使教學有了更進一步的提高。本學期還要求每位教師每人至少四篇論文，并且對教師論文進行了評比活動。

通過文理科的各種教研活動，在本學期除了學區的幾次考試外，在本校每個老師對語，數，外三科進行了十次檢測考試，在試卷中可以看出同學們在學習中有很大的進步，但對少部分同學來說有些知識還很不理解，這需要我們每個教師在今后的教學中還要有進一步的提高。學區也進行了四次統一測驗考試，從測試中使我們能夠更好地明確我們學?？傮w成績情況，從而能夠更好地對班級，對教師，以及對學生更好地對癥下藥，根據實際情況更改教法，學法。為的是能夠更好地服務于教學。同時，教師們在學區每次檢測之后都做了試卷分析，并將分析結果加以討論。制定出可實施性方案。

1.教師在新課程的改革下還不能很好的運用新的教法。

2.對于小學作文教學有欠缺。

3.怎樣從一個全新概念中去實施新課程教學。

4.怎樣將新課程教學與傳統教學有機相結合。我們相信在今后的教學過程中教師自身能夠以身作則，愛校如家，愛生如子。學習新課程的教學理念，不斷的提高自身知識水平和自身修養，不斷的去研究和創新，教學態度端正，盡職盡責，定使教育教學質量會有一個新的飛躍。

楊渠小學

20xx.06.26.

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇十三

依據《數學課程標準》，開展數學核心概念與核心能力的專題研究，引導教師從實際情況和學生特點出發，明確學生數學學習應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業質量要求落實到日常教學中。

2.推進課堂變革實驗，促進學生有效學習。

依據《溫州市小學數學課堂變革實驗項目實施方案》，深入開展“基于學情分析的‘活動導學’實踐研究”項目研究。建立課堂變革試點學校群，提煉課改實驗典型，突出學生數學學習思維分析，舉辦小學數學第五屆“課改領航”現場會，促進學生有效學習。

3.加強數學常規建設，切實提高教學質量。

實施《溫州市小學數學教學常規》，開展“新課標·新教材·新課堂”專題培訓及教學設計評比，以“關鍵學習活動”為抓手，優化備課、上課教學等常規建設，切實提高教學質量。加強低段數學教學研究專題調研與視導，加強評價研究，引導評價改革。

4.創新教研方式，啟動“云教研”計劃。

充分發揮“互聯網+”在教研領域的應用優勢，以信息化促進教研方式的轉型。完善“溫州小學數學”公眾平臺建設，繼續做好教研現場的網絡互動研討，實時搭建展示、交流的互動平臺。啟動“溫州好課”計劃，開發基于“線上學習”的輔助資源，啟動優課資源庫建設，實現教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。

5.倡導“做中學”，開展“小數學家”活動。

調整制定《溫州市“小數學家”培養計劃》，開展豐富多彩的數學文化活動。倡導“做中學”，加強數學小課題(小論文)實踐研究與指導，開展“數學益智游戲”活動。加強校際交流，推廣典型經驗，打造學科品牌特色。做好“愛閱讀”主題活動，推廣數學閱讀優秀書目。

二、教學調查的內容和方法。

關注科學數據分析，通過集體調研、視導、聽課、評課、座談、問卷調查、專題研討等途徑，關注教學改革熱點問題，加強教學疑難問題的研究。

三、學科教學研究課題。

基于學情分析小學數學的“活動導學”實踐研究。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇十四

正確理解國家教育改革發展方向，全面貫徹落實兵團黨委擴大會議精神，全面貫徹落實《兵團中小學管理規范》，以深度變革課堂。

教學。

模式，構筑以學為中心的理想課堂為主要抓手，提升規范管理、常規管理、精細管理水平；強化文化引領，彰顯文化魅力；牢固樹立教育即服務，質量即生命，特色即品牌的意識，牢固樹立學校的發展意識、實干意識、質量意識和創新意識，突出目標引領、機制創新、發展多元、主動作為的工作導向，求真務實，迎難而上，凝心聚力，努力促進學校的特色發展、優質發展、均衡發展、高位發展。

二、教研目標。

提升教研意識，做實教研活動，強化校本研修，培育教壇新秀，爭取借力發展，創建成長平臺。

三、

1.健全制度，規范管理，提高教研管理實效。

本學期為了給優秀的青年人才提供平臺，學校更換了教研組長。制定了相對規范各項制度，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學校管理崗位上來鍛煉。讓學校管理者薪火傳遞，生生不息。

2.青藍工程師徒結對。

為充分發揮我校名師、骨干教師的示范引領作用，培養年輕教師迅速成長，力爭使青年教師實現一年入門，三年合格，六年成才的目標。最終建設一支素質精良、業務過硬、作風扎實、紀律嚴明、結構合理、相對穩定的高質量教師隊伍，切實提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實現學校教育教學質量的可持續發展，本學期在高中部確定5對師徒進行結對。教研室在10月12日組織了結對拜師儀式，并對師傅與徒弟的職責進行了細化。

3.青年教師培訓。

青年教師是學校中的活躍力量，是決定學校發展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是學校管理的重要內容，大部分青年教師剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗，因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液，大量的青年教師進入我校。教研室根據開學初對青年教師聽課的問題整理，制定了?青年教師培養計劃?并邀請張永霞校長和盧萍老師作為主講教師。本學期共培訓11次，教研室嚴格考勤，每次培訓后都有作業，并在課后抓落實。本學期在教研室組織青年教師匯報課節，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評。

4.規范教案書寫、作業批改。

備課與教學設計是教師的本職工作，認真書寫教案是認真備課的體現，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發揮教案在教學中的作用，本著?實用、有效?的原則。本學期教研室制定了教案書寫規范，并組織教師進行學習。從而使得教案檢查通報有理有據。

作業是教學工作的一個重要組成部分，是課堂教學的延續。通過作業，不僅可以進一步鞏固課堂教學的效果，而且能培養學生的自學能力和克服困難的意志品質。作業也是師生互動的一部分。作業批改認真仔細的教師，學生的成績不會差，學情調查也會很好。本學期教研室根據突擊檢查中存在的問題制定了?作業布置及批改規范?。相信在我們的不斷努力下，作業的質量會不斷提升。

5.教研組管理。

教研組長能力提升。教研組是學校教育、教學、管理和研究的最基本單位，教研組長則是學科組或年級學科組的負責人，肩負著領導本學科教師研究教學，開展科研，對本學科教學進行組織管理，以提高本學科教學質量的重任。

規范常規管理制度。對教研的計劃、時間、地點、人員、內容、效果、評價等作出明確的規定，并由學校檢查，以保證教研效果。明確教研組長的地位和職責，制訂詳細的工作任務要求。加強集體研究，促進教師之間在課程實施等教學活動中的交流與對話、協調與合作，使教師之間建立積極的合作關系，共同分享經驗與成功。改革教研組設置辦法，既按學科設置學科教研組、備課組，又設置與新課程相適應的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽評議課制度、研究課展示制度、教學經驗交流制度等。

教科研的評價與獎懲制度。確立以校為本的教研觀念，對教師參與理論學習、教學反思、參與活動、合作交流、課題研究等校本教研的情況進行定期考核與評價，適時總結反饋，規范教師教研行為，正確指導教師參與教研活動，有效促進教師專業發展。建立促進教師自我反思的評課制度，評課要堅持評教與評學相結合，側重評學。確立以崇尚研究、鼓勵冒尖為目的的激勵機制，肯定教師的創造性勞動，對在教學研究中成績突出的教師進行表彰獎勵，如教學論文發表或獲獎，課題研究順利結題，研究成果獲獎，有著作、課件等。

6.教師外出學習。

要當一名好老師，就應該有豐富的知識。然而，知識是發展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。俗話說：?人要活到老，學到老。?廣大教師更應該確立終身教育思想，積極參加繼續教育學習，提高自己的專業素質水平。本學期教研室配合上級部門做好教師外出培訓的工作。參加繼續教育培訓22人次，遠程培訓17人次，國培教育12人次，圓滿的完成了上級部門安排的培訓。一半以上的教師在培訓中獲得優秀學員。

7.校際交流。

開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建區域內教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展。促進教育理論與教學實踐的結合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題。我校在本學期的活動月邀請八一中學的高中部教師為我校學生?送課?8節、十二師高級中學教師與我校高中教師?進行同課異構?16節。

8.校本課程—匠心獨具語文《古典詩詞中的傳統節日》整堂課以學生展示為主，體現了學生的自主合作學習。英語《看電影、讀故事、學英語》較好的激發了學生的學習興趣，同時結合實際情況補充教學內容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠對教材爛熟于心，更有精準的理解，獨到的見解。史地《中國茶文化》和《新疆的自然災害》，這兩節課與我們的實際生活息息相關，通過實際生活的例子引入新課，較好的激發了學生的學習興趣。數學《三個二次的關系》始終融入層層遞進由易到難的的方法，讓學生很容易走入課程的學習與思考當中。生物《青春無悔》，借助老師的科學講解和正確引導，通過媒體的作用讓學生把自己想說的話說出來?；瘜W《廚房化學》以學生的生活為基礎，從生活出發，引導學生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創新制作》指導學生動手制作電容器，既培養了學生的動手能力，也提高了學生學習物理的興趣，加深了對已學知識的理解。

9.社團活動—異彩紛呈。

英語組?快樂英語?匯報演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養了孩子們的英語興趣愛好。

政治組?模擬法庭?同學們排演的這一起校園糾紛案件，呈現出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程。提醒大家要時刻牢記法律的紅線，為廣大師生敲響了警鐘。

地理組?繪圖大賽?提高青少年對國家版圖意識、辨別?問題地圖?能力，更進一步激發青少年對家鄉、對祖國以及人類賴以生存地球的認知與熱愛，營造自覺維護國家版圖尊嚴的社會氛圍。

歷史組?話劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗?的方式在創作中學習、在表演中感悟，這種全新的學習方式得到了家長和老師的點贊。

語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營造?讀好書，好讀書，讀書好?的濃厚氛圍，全面提高學生的科學人文素質，每一位展示者用靈動真切的語言向觀眾展示了自己內心真實的體驗，真誠地推薦了自己鐘愛的圖書。

生物組?動手制作?社團展出的有學生做的精美的粘豆畫，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示，紙質的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結構模型，用粘土、橡皮泥制作的細胞各種結構模型，種子的解剖等，使學生進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，是課堂教學的補充和延續，使學生意識到學習生物的樂趣等。

化學組?生活探秘?趣味實驗活動，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實驗。通過趣味試驗同學們對化學學科的興趣進一步提升，學生獲取知識，培養實驗操作技能。

數學組?啟迪智慧?讓學生自己動手制作幾何體的教學教具模型十余件、以圖片的形式展現數學的圖形美的無字證明數學命題十一副、展現數學邏輯思維的魔方團隊，運用數學知識解決實際問題。

物理組?科學探秘?作品：激光導流、磁懸浮原理、馬德保半球實驗、天文望遠鏡、尖端放電等，學生積極參與，極大的激發了物理帶來的樂趣，培養了學生的動手能力。

科技組?科技創新?科技組現場展示了線控模型飛機上中下三個靶位扎氣球表演，四軸模型飛機穿越障礙表演，紙飛機現場投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環模擬比賽，學生自帶的大四軸模型飛機現場表演?，F場的師生互動將活動推向了高潮。

藝體組?藝術盛宴?本屆校園文化藝術節的活動原則讓更多的同學都能參與進來，享受藝術的熏陶，營造良好的學習氛圍。讓每位學生都能展現特長，挖掘自身潛力，提高藝術素養。藝術節活動內容力求多樣化，活動貼近校園生活，有益學生身心健康?；顒有问搅η蠖鄻踊?，包括?畫童年、繪青春?、?‘音’為夢‘響’??奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會?等項目。活動時間采取相對集中與分散舉行相結合的辦法，前后歷時1個多月時間，以課外時間為主進行組織活動。教師們精誠團結，篩選優秀作品，忘我的訓練。為師生們呈現了一場又一場的精彩演出。

10.教師獲獎接二連三。

本學期教師獲全國獎項8人次，兵團各類獎項143人次，自治區及烏魯木齊市各類獎項12人次。其中全國一等獎3人次，兵團一等獎41人次。教研室被兵團翻轉課堂評為?優秀組織獎?。

11.尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階。教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應在以下方面進一步強化與完善。

教研成果質量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權威刊物上發表的論文有待突破。

要進一步規范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發全體教師的參研意識，力爭把教研當作一種自覺行為。

充分發揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

回顧這一學期的教研工作，在上級領導的關懷下，在教研室和校長室的指導下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績。但離學校的發展目標相差甚遠，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰；用特有的堅定與執著去應對困難，開創工作新局面，相信在學校的正確領導下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會?百尺竿頭，更進一步?！

高中教研室2017/1/5。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇十五

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，所以我們組常常不定時的坐在一起進行研討，針對教學中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，讓問題細節化。另外， 組內老師抓住學習、聽課的機會向其他組的教師學習，為共享教學成功經驗，聽完課會結合聽課具體環節、教法、學法在組內談體會，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學，進一步引領了自己的課堂教學行為。

1 、規范和加強教學常規工作。

加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。作業設計“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改“細”，規范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。因材施教，經常分析學生，捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間分層指導，使每個學生都得到了充分發展。

2 、重視學生良好學習習慣的養成。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字、答卷等習慣的養成，采取了切實的措施經常抓，反復抓，為學生的發展打下了良好的基礎。

扎實開展富有特色的校本教研，是促進教師專業成長，提高教師教學水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學特色的充分體現。本學期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動，在平時教學工作中加以實踐，反思、總結。真正做到了教研常態化，實效化，形成了扎實的教研活動。

為了展示積累和運用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽，并選出比較優秀的參加了小學部的詩歌朗誦會。

本學期，我們教研組中，孫燕彩撰寫的論文《淺談小學語文低年級語文識字教學》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫的論文《淺談識字教學》獲省論文評比二等獎，制作的小學語文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導的學生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優秀人才，撰寫的論文《如何培養低年級學生良好習慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學語文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學學生文化藝術節中被評為優秀輔導教師。

總結本年級組的成績，內心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我有時不會調整自己的心態，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心。總之，在新的學期里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個團結奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇十六

新生教育是整個大學教育極其重要的環節，有利于引導新生盡快適應新的學習生活環境，明確新的目標與要求，順利地成長與成才。為了幫助20xx級新生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，進一步明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力，順利完成從中學生到大學生的角色適應和角色轉變，學院決定在20xx級新生中開展系列入學教育活動，具體實施方案如下：

把新生入學作為教育的起點和契機，以適應大學生活為重點，大力開展愛校教育、適應性教育、職業觀與職業道德教育、專業思想教育、思想品德教育、獎助政策介紹、安全紀律教育以及心理健康教育等，幫助學生盡快適應大學生活，增強對學校、對所學專業的認同感與自豪感，培養責任心和使命感，發展個性，勇于創新，不斷提高自身素質，養成良好的道德品質和文明的行為習慣。

通過參觀校史紀念館，體悟南工院“手腦并用，學做合一”的辦學思想，讓學生了解學校的發展歷史與優良傳統。通過舉辦“以校為家、以系為榮、以專業為本”的主題報告會，對學生進行愛校、愛系、愛專業的“三愛”教育。

（1）生活適應性教育。幫助新生減少孤獨感，建立對同學、學校和老師的感情，使其不因進入一個新的環境而在心理、情感上引起波動。教育內容主要包括：生活環境介紹、教學設施介紹，提供新生上課學習指南，大學生活一般規律介紹，如作息制度、學習制度、宿舍管理制度、安全防范制度等介紹。

（2）學習適應性教育。組織學習經驗交流會，請高年級學生向新生傳授學習心得，或結對幫助新生，使新生盡快適應大學學習，掌握學習方法，形成積極健康的學習態度。主要內容為大學教與學的基本方法及特點介紹，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用實驗室和圖書館等，學習掌握專業學習方法。

專業思想教育是新生入學教育的核心。各系（部）要為新生介紹專業發展、專業應用、課程設置、學習方法等，使新生認清所學專業的歷史、現狀、未來前景及學習要求，增強學生學習的積極性與主動性，樹立“愛專業、鉆專業、精專業”的信心與決心。

深入開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動，激勵廣大新生用自己的優良表現，體現對自己、對他人、對家庭、對學校、對社會的責任；進一步深化誠實守信、謙遜自律、理性堅毅、樂觀友愛的品格教育，培養學生健全的人格和個性。

幫助新生熟悉各項獎助政策，一方面激勵學生積極進取，另一方面幫助經濟困難的學生順利完成學業。同時開展“自尊、自信、自立、自強”教育，教育學生刻苦學習、儉樸生活，養成健康的消費方式和勤儉節約的生活作風。

對新生進行就業形勢教育，幫助新生了解“市場”和“職場”對大學生的素質要求，指導學生對職業生涯進行科學的規劃，提高新生對知識學習、綜合素質訓練、實踐能力和創新能力培養的主動性和自覺性，引導學生樹立正確的職業觀和就業觀，使新生認識到必須從新的起點開始在做人、做事、創新等方面認真積累和準備。邀請成功校友開展職業生涯規劃和創業等教育活動，使廣大新生明確奮斗目標和發展方向，科學規劃大學生活和職業生涯。

組織新生學習《學生手冊》，了解國家、學校有關大學生管理方面的規定，教育學生自覺遵紀守法，遵守學校各項規章制度，使學生把外在的約束內化為自覺的行為，將自律與他律有機結合起來，做現代文明大學生。

開展安全教育和法制教育，組織學生學習安全知識，通過對具體案例的分析，幫助學生增強法律意識和法制觀念，使學生樹立“安全第一”的觀念，養成自我防范和保護意識，鍛煉應對公共安全突發事件的能力，避免事故的發生。

做好新生心理普測工作，并根據數據建立學生心理健康檔案。

通過系列團體心理輔導活動，使新生盡快適應環境，消除陌生感、孤獨感，增強人際溝通能力，感受集體的溫暖，增強其對集體的認同感、歸屬感，愉快地生活和學習。

1、各系（部）要高度重視新生教育工作，認真組織，確保實效。

2、要善于創新形式、豐富內容，綜合利用報刊、文字、展板、櫥窗、網絡等載體，積極開展不同主題的報告會、班會、討論會，增強教育效果。

3、要注意挖掘先進典型，大力宣傳先進班集體、文明宿舍、三好學生、優秀學生干部等先進事跡，用身邊的鮮活事例激勵新生，號召廣大新生向榜樣學習，幫助他們盡快成長。

4、各系（部）要根據學院的統一安排，結合實際情況，制定具體的新生教育實施方案，并于10月17日前上報學生工作處教育科備案。

5、對于新生教育過程中好的做法和經驗，學校將進行宣傳與介紹；出現問題或困難，請各系（部）及時與學生工作處教育科進行交流與溝通，共同努力搞好新生教育。

6、教育時間：20xx/20xx學年第一學期。

教研員工作總結標題（匯總17篇）篇十七