大班教案是教師在大班教學中使用的詳細教學計劃，它是教師對教學內容、教學方法和教學活動等進行系統安排和組織的重要工具。以下是小編為大家整理的幾篇優秀大班教案范文，供大家參考和學習。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇一
1、學習按照不同特征進行分類，感知同事物中的不同數量關系。
2、能大積極參加操作活動，大膽分享自己的操作發現。
根據物體的不同特征進行分類。發展幼兒的邏輯分析判斷能力。
發現物體的不同特征，并嘗試按自己發現的特征進行分類。能嘗試分析和標出物體的各項特征。
1、紐扣、積木，蘋果卡片若干
活動過程：
1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。
（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧?。ㄕ故菊n件小天使）
（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。
1、集體活動
（1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的，二位女的；有扎辮子的，不扎辮子的等等）
（2） 提問：“老師請了幾位小朋友？”
“誰能把五位小朋友分成兩隊，分好后說說你是根據什么特征來分的？”
（如：“我按男女不同來分，把他們分成兩隊，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子?！保?/p>
2、小組活動
交代操作規則：
（1）請小朋友先數一數你桌上有多少紐扣（積木、蘋果卡片），然后把總數記下來。
（3）看著特征標記，用數字把它們的不同記錄下來。
3、請小朋友來說一說剛才的操作結果。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇二
設計意圖：
交集對于幼兒來說是個全新的概念，對于我也是很有挑戰的一個內容，印象中這好像是中學數學的內容，之所以會選擇這節活動，是因為我認為經過精心設計教案，準備豐富的操作材料，幼兒是可以初步理解交集的。數學具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數學教學中，我們往往容易忽視幼兒數學本身的特點和幼兒的思維特點。
活動目標：
1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征，并會依據物品特征進行擺放。
2、能運用交集的知識解決簡單的日常生活問題。
活動準備：
1、兩個空心的大圓圈。
2、幼兒人手一個圖形（紅色的各類圖形，不同顏色的圓形）。
3、操作材料人手一份。
4、各類飲料（橙汁），各種橙味的食品。
活動過程：
一、圖形找家。
1、活動前教師隨機給幼兒一人一種圖形，貼在胸口。
2、教師出示兩個空心的大圓，告訴幼兒分別是圓形的家和紅色圖形的家。
3、引導幼兒把身上的圖形送回家。
4、提出疑問：紅色的圓形該住在哪兒？
6、方法：把兩個圓重合一部分，這是兩個圓的交集，也就是紅色圓形的家。
7、教師出示一組圖形，請幼兒把它們送回家。
8、教師小結：交集中的物品具有兩個圓圈中物品的特征。
二、分蘋果。
1、教師出示操作材料并簡單介紹操作要求。
2、幼兒操作。
3、集體交流。
三、幫助弟弟妹妹。
1、設置情境，引導幼兒運用交集的知識解決問題。
2、情境一：中班的弟弟妹妹要去春游，幫忙選食物。
中一班喜歡液體的飲料，中二班喜歡橙味的食物。教師出示視頻引導幼兒選一種同時具有以上兩個特征的食品。
3、情境二：幫助小班弟弟妹妹選玩具。
弟弟喜歡玩雪花片，妹妹喜歡紅色的玩具。引導幼兒選一種他們都喜歡的玩具。
四、結束。
給弟弟妹妹送選出來的食品和玩具。
教學反思：
數學具有高度的抽象性、概括性和嚴密的邏輯性。在幼兒數學教學中，我們往往容易忽視幼兒數學本身的特點和幼兒的思維特點。在本活動中我認為還存在著以下幾個問題：
1、課前對環節的設計思考的還不夠，語言組織上還存在著許多問題。上課的時候語言比較啰嗦，不夠概括，使得幼兒理解不了。
2、教具的擺放不合理。
3、目標沒有達成。
4、買過來的食品沒有合理的利用起來。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇三
2、將手中不同長短品種的筆按老師的要求找出：
（1）最長，最短（師：可是這些禮物有的長，有的短，我們來給他分分類吧）
（2）同樣長的那幾根（師：小朋友們數數一樣長的有幾根呀）
（3）小結：著重說明比的方法，要兩端對齊了再比
（師：我們在比的時候呀，要兩端對齊了再比，就是兩只筆的端頭對齊比）
3、請幼兒再比一次，然后將一樣長的放在一起
師：小朋友比比看哪些小棒一樣長，我們把一樣長的放在一起
二、師演示講解，把彩色的小棒也按長短分類
2、兩根彩帶比長短是不是一樣長，誰最長，誰最短
3、用彩帶扎禮物
三、游戲
2、找朋友：比比誰的手指長（一樣名稱的手指疊一塊比）找出后，一起做手指游戲
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇四
1、感知8以內的數。
2、能用多種不同的方法正確點數8以內的事物。
3、在活動過程中，能聽清楚要求進行操作和游戲活動。
1、方向盤，反面有顏色和排列方法不同的點卡，投影儀。
2、操作卡，一面有六層，每層有數目和排列方法不同的帽子。另一面有一個“車庫”里面有兩種顏色，大小不同，數目不同的汽車。數字卡片。
一、開始活動。
1、游戲：開汽車。
有一家帽子店開張了，我們開著汽車去參觀一下。這是什么？（方向盤），開汽車要注意交通安全，老師做交通警察，拍三下鈴鼓表示綠燈，拍四下鈴鼓表示紅燈。
2、你的方向盤上有什么？（點子卡），請你數數你的方向盤上有幾個點子。請你將你的汽車停到停車位上。
二、基本活動。
1、帽子柜有許多帽子，（出示操作卡）帽子柜有幾層，管理員不知道每一層有幾頂帽子，請你們幫助他，數一數每層樓有幾頂，送給它一個數字寶寶。
2、幼兒第一次操作。
3、講評幼兒操作方法。
誰愿意介紹你的作品？1）、2排，從左往右數，數了一排又一排。2）、2堆，先數一堆，再數一堆。3）、1排，從左往右數。4）一堆。5）、圓圈，請小手指幫忙，將第一個數的用手指按住它。6）、重疊，被擋住的半輛車也要數。
4、再用剛才的方法數一數，和剛才的答案是否一樣？（幼兒再次操作）。
三、出示操作卡，這里有什么帽子？（紅色和綠色且大小不同的帽子，）請你數一數，紅色的帽子有幾頂，綠色的帽子有幾頂？大的、小的有幾頂，請你根據標記送給它一個數字寶寶。
幼兒操作。
四、結束活動。開汽車到外面去玩一玩。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇五
1、在按物體的某一特征進行分類的基礎上學習按物體的二維特征進行分類。
2、在觀察比較中，提高思維的正確性、敏捷性。
1、多媒體課件一份
2、幼兒操作材料（記錄紙、分類圖片）
一、繪本導入
師：今天老師帶來了一個繪本故事，關于小男孩馬克的，他生了一種非常奇怪的病，叫一起一起分類病。
師：為什么會生這種病呢？原來，馬克不喜歡整理房間，亂亂的。他的媽媽整天跟他嘮叨，所以他生了這種奇怪的病。
二、觀察分類方法，累計按不同方法進行分類的經驗
1、嘗試按物體的單一顯著特征來分類（整理自己的房間）
師：那這種奇怪的病有哪些癥狀呢，我們一起來看一看。原來不愛整理房間的馬克開始整理自己的房間了。他先整理自己的衣柜。他把衣服和衣服放在一起，褲子和褲子放在一起，背心和背心放在一起。這樣看起來整齊多了。
師：馬克又開始整理自己的玩具。可是亂七八糟的玩具要怎么分類呢？原來要把娃娃放在一起，交通工具放在一起娃娃家的玩具放在一起。這樣看也很整齊。
2、學習嘗試按物體的二維特征進行分類（整理爸爸媽媽和馬克的東西）
師：這么多東西，要怎么分類呢？
幼兒討論。出示表格，馬克想出了一個好辦法，按照爸爸媽媽和馬克的東西來分類。并給每個分類都取了一個名字。
三、通過分析嘗試對物體進行多維度不同分類
師：操場上有一群孩子們不知道什么原因發生了爭吵，我們來看看。原來是要分足球隊？
足球隊有什么要求？（兩邊人數一樣）
怎么分？（按男女、按戴帽子和不戴帽子、按數字和花紋）
小結：生活中有很多東西我們都可以找出一定的規律對他進行分類，讓我們一起做一個懂得整理會分類的好孩子吧。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇六
大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了很大的提升，他們能夠觀察物品的圖形特征，按形狀分類整理物品，同時還能關注到物品的顏色、大小等特征。本次活動引導幼兒實際生活入手，調查記錄和統計分析物品的不同契別，嘗試按物體的特征進行二次分類或多角度分類，用簡單的統計方法記錄操作方法，培養幼兒認真細心、邏輯分析、做事有條理等良好品質。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇七
活動目標：
1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）。
幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動重點：在教師引導下積極參與活動。
活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動過程：
一、樹葉寶寶問個好——區別顏色。
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來?？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）。
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）。
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)。
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）。
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）。
3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）。
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動，激發繼續探索的興趣。
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設計意圖：
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環節做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環節讓幼兒繼續保持對分類活動的興趣和激發研究愿望。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇八
1、引導幼兒交流調查結果，初步了解簡單的分類統計方法。
（1）相互介紹自己家的家具，說出分類記錄方法。
（2）展示幼兒有代表性的記錄，如：圖畫記錄、圖畫加數字記錄等。
2、引導幼兒分組開展分類游戲，嘗試按物體的特征進行二次分類。
提問：筐子里有什么？它們不喜歡這樣亂放在一起，應該怎樣給它們分類？
（1）引導幼兒分小組觀察探索，商討分類方法。
引導幼兒先按吃的、用的進行分組，分完后觀察、思考還可以怎樣分。
類的理由。
（3）鼓勵幼兒用自己的方法記錄二次分類的過程和結果并交流、分享記錄，教師進行引導，提升幼兒經驗。
3、引導幼兒收拾整理建構區，學習按照物品的兩種特征進行分類。
（1）提出活動任務：建構區的積木亂了，請小朋友們按照積木的形狀和大小把它們整理好。
幼兒分組討論，協商分工，分配任務，確定每組整理哪種積木。例如：整理圓柱形，按照大小分開擺放；二組整理三角形；三組整理長條形。
（2）幼兒分組整理，結束后由小組代表交流自己小組的整理情況。表揚、鼓勵幼兒，要求幼兒堅持整理建構區，保持建構區整潔。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇九
1、練習按三重條件分類，并計數出總數。
2、嘗試自己出題考別人。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
重點：
難點：
嘗試自己出題考別人。
教具：8個大小不同的紅、藍色園、方片。
學具：我的數學，附加題材料，筆。
1、集體活動。
將準備的8個形狀板散放在桌面上。
--請幼兒說說他們看到了什么。
請一名幼兒示范操作，將圖形分類。
2、小組活動。
請幼兒說一說還有什么分類方法。
請幼兒描述自己的分類方法和步驟。
第一、二、三組：按指令給形狀板分類。
第四、五、六組：附加題作業。
幼兒分組操作，教師觀察指導。
3、活動評價。
請幼兒口述作業單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。
開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛生，這樣孩子們就產生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。
這節課較好的體現了理念。同樣的'東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇十
幼兒園里的小朋友們要建一個自己的超市。他們從家里帶來了各種各樣的物品。老師說：“小朋友們，我們要把這些物品分類擺放倒架上，請你們先將物品紛紛類，并數一數每種物品有多少件，然后統計出每種物品的數量?！崩鲜钦f完后。小朋友們就忙碌碌起來。
1.引導幼兒在游戲中學習按物體的名稱用途和甚至進行分類，初步探索統計方法。
2.是幼兒愿意與同伴交流探索統計的過程和結果。
3.要用兒童過分工合作體驗成功的樂趣。
教具準備：
故事掛圖《我們見超市?！罚皇称?，生活用品。玩具，統計表。
學具準備：
幾個圖形卡片組。玩具。統計表。
一，導入活動。
1.教師引導幼兒共同回憶去超市的經歷。
請小朋友們看一看每種物品有多少件
二，集體活動。
1.創建超市。
（1）教師引導幼兒討論超市的構成。
教師：我們要見一個超市需要做哪些準備？
（2）教室引導幼兒用教室里的物品充當超市的貨架。收銀臺。貨物。購物筐。
（3）教師引導幼兒擺放物品。
1教師出示各種物品（玩具，生活用品。食品。）引導幼兒辨別。教師：請小朋友看一看我們都準備了哪些物品。
2.教室引導幼兒投入如何將物品分類擺放。
教師：想想怎么樣擺放物品能夠合理？讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。？教師提出分類要求：任意物品的歸類擺放要整齊合理。要輕拿輕紡。與同伴商量。相互合作。
3.教師引導幼兒按物品的名稱。用途性質進行分類規范。讓幼兒嘗試在總分類進行子分類。
4.教室組織幼兒觀察超市。說一說物品的歸放是否合理，為什么？
2.統計。
（1）教室引導幼兒觀察超市中擺放的物品。并討論問題。教師：超市里都有什么物品？
他們的數量分別是多少呢？該怎樣統計呢？
（2）教師提出要求。統計時要認清楚你統計的是什么物品。數量是多少呢？
（3）教師引導幼兒自由探索。
1.幼兒自由選擇物品進行記錄。（記錄的方法有幼兒自己決定。）
2.教師引導幼兒大膽嘗試。想出更合理的統計方法。
3.教師鼓勵幼兒相互交流各自的統計情況。
3.講述。
（1）教師請部分幼兒講授自己的統計情況。并對統計的結果進行驗證。
（2）教師幫助幼兒整理。并想一些更為合理的統計方法。
（3）教師出事統計表。引導幼兒根據統計表進行統計。
三·操作活動。
第一組：教師引導幼兒分類統計玩具柜里的玩具。
第二組：教師引導幼兒分類統計學界中的各種幾格形狀。
四、延伸活動
1、園內延伸：
（1）教師引導幼兒分類統計班里的各種物品。
（2）教師引導幼兒分類統計幼兒園廚房里的各種食物。
（3）園內完成《操作側》第47/48頁。
2、家庭延伸：
（1）家長引導幼兒在家中分類統計各種物品，例如：衣服、食品等，并幫助家長整理房間。
（2）家庭完成《親自冊》第47/48頁。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇十一
1、學習“對稱”這一數學知識點，大志了解“對稱”這一含義。
2、操作體驗中提高幼兒的動手能力，學會裁剪簡單的對稱圖形。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
俠義理解“對稱”的含義，在操作體驗的過程中運用其知識點，把學以至用放在幼兒的教學課堂。
廣義理解“對稱”，提高幼兒的動手操作能力，體驗其學習的樂趣。
一.“玩”對稱,體驗特征。
1.沒人一張白紙,把紙對折,然后從折痕處開始撕,撕一個自己喜歡的圖形.
2.展示部分幼兒的作品,看一看這些圖形,你們有沒有發現什么共同的`地方?
(引導幼兒進行觀察,比較,小結出這些圖形的特點:對折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會重合)。
教師提出概念:像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形,我們叫它對稱圖形.
二.“剪”對稱,操作體驗。
1.說一說。
定義:什么叫對稱?(指圖形或物體兩對的兩邊的各部分,在大小,形狀和排列上具有一一對應的關系)。
2.看一看。
a.出示對稱圖形的一半,讓幼兒想象結合另一半,會是什么圖形。
b.教師用對稱的方法對兩幅圖進行裁剪(示范)。
3.剪一剪。
c.幼兒自己動手裁剪老師已經勾畫出來的對稱圖形。
d.幼兒自己想象裁剪對稱圖形。
三.“找”對稱,提高認識。
找一找生活中有哪些東西也是對稱的。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇十二
1.學習設計分類標志，嘗試按一定的標準進行層級分類。
2.能與同伴分工合作，共同完成任務。
1.參觀廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經驗。
2.建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱、性質和用途等。
1.各種大小不同的分類箱、筐，白紙皮、筆等。
2.親子手冊《科學.分一分，拼一拼》。
一、引導幼兒確定分類標準，設計分類標志，根據標志進行分類。
（一）討論確定分類標準。
1.提問：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進行分類，可以怎么分？
2.提問：哪一種分法更快更清楚？啟發幼兒根據材料的性質確定分類標準。
（二）討論設計分類標志。
提問：用什么樣的分類標志能讓大家一看就明白？
啟發幼兒通過繪畫或直接運用材料等方法設計分類標志。
（三）討論分工合作，并根據標志對廢品進行分類。
1.幼兒分組操作，教師觀察指導。
2.分享交流。
二、根據材料的不同性質分成相應的若干組，分別完成設計標志，并負責該類材料的分類歸放。
（一）引導幼兒再次討論確定分類標準、設計分類標志。
教師：我們已經把廢品進行分類，想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？
（二）啟發幼兒用同樣的方法進行分工合作，并根據類別標志對廢品進行分類、歸放。
1.在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續收集廢舊物品，并利用其制作玩具。
2.完成親子手冊《分一分，拼一拼》。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇十三
數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的中發現：已漸漸不滿足于以傳授為主的模式、不滿足于教具與學具的操作、不滿足于學習10以內的數、不滿足于有章有節地學習數學、不滿足于在活動室內學習數學等等，幼兒學習數學的積極性老調動不高。《幼兒園指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學習數學；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學習方式，讓幼兒真正地體驗到數學的重要和有趣。于是，我嘗試設計并實施了以下活動，取得了良好的效果。
通過實踐活動，學會用自己的方法分類統計生活中物品的數量，從中體驗數學的有趣及重要。
事先選擇好實踐的場地（幼兒園內），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數；紙、筆。
（一）復習鞏固：
1、你能從1數到幾？數數看。
2、更快的數數方法：5個5個地數10個10個地數。
3、100以內的隨便一個數你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）。
（注：此環節的目的在于了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。）
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇十四
1、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學習按運算方法和得數進行分類。
2、能迅速準確地進行8以內加減運算。
3、體驗幫助別人的快樂。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
教具：算式卡片(8以內加減算式卡)分類圖一張
學具：分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖
一、學習游戲：
1、碰球(7、8)
2、開火車(8以內的加減)
二、幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類
1、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應從哪條路上走呢?(引導幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導幼兒講出按得數找家)
2、教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類，隨機引導、糾錯。
三、練習活動：
1、幫算式寶寶搬家
2、看標記寫算式(小雞圖)
四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標記讀算式、去標記讀算式。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇十五
活動目標：
1、練習按三重條件分類，并計數出總數。
2、嘗試自己出題考別人。
重點：
按三重條件分類。
難點：
嘗試自己出題考別人。
活動準備：
教具：8個大小不同的紅、藍色園、方片。
學具：我的數學，“屈，老師。教，案，網”附加題材料，筆。
活動過程：
1、集體活動。
將準備的8個形狀板散放在桌面上。
——請幼兒說說他們看到了什么。
請一名幼兒示范操作，將圖形分類。
2、小組活動。
請幼兒說一說還有什么分類方法。
請幼兒描述自己的分類方法和步驟。
第一、二、三組：按指令給形狀板分類。
第四、五、六組：附加題作業。
幼兒分組操作，教師觀察指導。
3、活動評價。
請幼兒口述作業單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
最新大班數學吸管分類教案（專業16篇）篇十六
設計意圖：
數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的中發現：已漸漸不滿足于以傳授為主的模式、不滿足于教具與學具的操作、不滿足于學習10以內的數、不滿足于有章有節地學習數學、不滿足于在活動室內學習數學等等，幼兒學習數學的積極性老調動不高?！队變簣@指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學習數學；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學習方式，讓幼兒真正地體驗到數學的重要和有趣。于是，我嘗試設計并實施了以下活動，取得了良好的效果。
活動目標：
通過實踐活動，學會用自己的方法分類統計生活中物品的數量，從中體驗數學的有趣及重要。
織夢內容管理系統。
活動準備：
事先選擇好實踐的場地（幼兒園內），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數；紙、筆。
活動過程：
（一）復習鞏固：
1、你能從1數到幾？數數看。
2、更快的數數方法：5個5個地數10個10個地數。
3、100以內的隨便一個數你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）。
（注：此環節的目的在于了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。）。
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