作文是一種表達個性和展示才華的方式，通過優秀的作文可以展示作者獨特的思維和語言天賦。這里有一些精心挑選的優秀作文范文，希望可以給大家提供寫作的靈感和思路。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇一
書是母親甘甜的乳汁，哺育我們健康成長；書是人類精神的糧食，源源不斷地為我們提供生命的能量；書是我們最好的伴侶，伴隨我們度過人生的風風雨雨；書是黎明前的啟明星，指引我們在人生的軌道上前進。
當我還在啞啞學語的時候，媽媽就給我講《格林童話》，她總是不厭其煩地給我講這是什么，那是什么。從那時起，我就喜歡上了看書，不過只是看看圖畫。在《格林童話》中，我看到了大灰狼的狡猾，小紅帽的善良。
到我讀小學的時候，我更加喜歡上了看書，我開始學會了不再只看圖畫，而是用心去感悟故事的意境，去領會主人公的喜怒哀樂，去辨別故事中的善惡美丑。書，讓我學會了區分好人和壞人，讓我明白了“善有善報，惡有惡報”，更讓我領悟到了人間的真情。書，你在我眼中最美。
孩提時代，我最喜歡看《安徒生童話》，其中最愛看的是《海的女兒》。海娃在一次航海中失去了寶貴的生命。當讀到這個悲慘的結局時，我很害怕：原來生命真的很脆弱，我害怕哪一天自己也會突然從這個世界上消失。后來，我讀到了羅曼·羅蘭的《名人傳》。三位名人用堅強的意志扼住了命運的喉嚨，他們決不會因為一點點兒挫折就輕言放棄，雖然承受著肉體的傷痛和精神的折磨，但他們仍然堅強地活了下來，并為我們留下了寶貴的精神財富。
從此，我學會了堅強，學會了如何面對困難，克服艱辛，明白了“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的.真意。書，你在我眼中最美。
中學時期，課程多了，作業也多了不少。看課外書的時間也隨之少了很多。我卻發現了一直為我默默付出的書——課本。
書，你美化了我的生活空間。是你，豐富了我的思想；是你，拓展了我的想象。我將用我的真心去品味，去咀嚼，去體會。
你，讓我的生活充實而精彩；你，讓我的世界充滿陽光。人生的道路，因為有你的陪伴而變得暢通無阻、春光無限。你永遠是我眼中的最美——書！
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇二
在我眼中最美的有很多人，有老師、有環衛工人、有餐廳的師傅，還有我們的家長。
更重要的是還有每天在宿舍的時候，為我們服務的生活老師，生活老師每天都在工作，為我們洗衣服，為我們打掃廁所，廁所誰愿意天天打掃啊！我們的生活老師就為我們打掃，生活老師不怕苦，不怕累，也不怕臟，小年紀的生活老師還天天的給小年紀的送加餐，很辛苦。
在上一大周的時候，我們班有很多同學都在發燒，我們的老師在管，但是到宿舍了以后，就開始由我們的生活老師管了。
我們都回宿舍了，今天晚上洗澡，我們的生活老師說：“發燒的人都不讓洗澡啊，一洗澡就加重了，都不讓洗啊”我就想：在以前洗澡的時候，也有一些發燒的，為什么生活老師說了，這一次還是洗澡為什么還說呢？我覺得就是生活老師就一看見發燒的人就會說這一句話，從這件事課一直到生活老師是一直在關心我們的。后來我們都洗漱完該睡覺了，我們都睡著了，我睡了一覺醒來了以后，我就聽見了一陣打電話的聲響，我一看原來是生活老師，生活老師在給田老師打電話，說是李浩又發燒了要回家，我一聽見這句話了以后，我就想：我已經睡完一覺了，生活老師還沒有睡，還在照顧著發燒的同學，從這里我可以知道，生活老師是關心我們，愛護我們的。
文檔為doc格式。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇三
20xx年9月2日是我跨入初中大門的第一天，來到了一個陌生的校園，一切都改變了：陌生的新老師、陌生的新同學、陌生的新環境，這使我異常興奮。
經過二天的適應，我對這陌生的地方有了一定的了解，因此，漸漸地覺得并不陌生了。
我的新班主任是我們的科學老師——陸老師，她是一位很負責的老師，是20xx年閔行全區十位金獎班主任之一。所以，我很幸運，有幸分在了金獎班主任的班級里。每天，她會準時地來到文來中學家校互動論壇，不是發通知信息，就是公布學生一周來的學習生活情況，或者發布同學們軍訓、打掃衛生，或者老師家訪的照片集錦。陸老師要求很嚴格，要求我們必須上論壇看帖，而且必須回帖，如果有些家長沒看或者沒回帖，她一定會打電話通知。但是，看看別班的論壇，通知啊、信息啊，少得可憐，老師和家長的互動極少。因此，我感覺自己很幸運。
學校的各項實施也非常齊全，籃球架有很多，打籃球根本不需要和別人搶地盤，不像我們小學，籃球架只有4個，而且和足球場是一塊的。教室里，每個同學都有獨自的后備箱，可以把不用的課本放在里面，用不著每天把沉重的課本都背回家去了，我們的書包也不用那么重了。學校的小買部也有好幾個，同學們如果感覺肚子餓可以到那兒買。學校的食堂也很完備，有三層餐廳，一樓是飯菜，二樓是面食，三樓是點心，可以說是應有盡有，同學們可以隨意挑選要吃的。不像小學，每天都是固定的飯菜，那么拘束。
但是，初中的規矩總歸比小學多，每天都要穿校服；忘帶作業的機會，每學期只有一次；不準將吃的、喝的帶到教學樓，在哪兒買的，就在哪兒吃完；不準吃游食等等。總之，規矩多得像星星，說也說不完。但是，這些規矩是難不倒我的，我也一定會戰而勝之的。
盡管這個校園還很陌生，但是，我相信通過我的努力，拉近我和老師的距離，拉近我和同學們的距離，一定會適應新學校、新環境的。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇四
有人說，最美校園要有干凈整潔的教室，有人說，最美校園要有開闊寬敞的操場，也有人說，最美校園要有四時芬芳的花海，而我卻一直不這么認為，最美校園可以如此，但并不應該僅僅如此。
最美校園，美在求知若渴。那清晨朗朗的讀書聲，那圖書館里淡淡的書香，那些教室里暢游在知識海洋里的堅定身影，才是校園里令人陶醉的風景。正如梁啟超先生在《少年中國說》寫的：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”在西部很多破舊的校園里，在簡陋的教室里，那些渴求知識的少年們明亮的眼神讓我們明白，今天一應俱全的校園值得我們倍加珍惜，那些不畏生活的艱難困苦堅信知識可以改變命運的精神，更值得我們學習。
最美校園，美在尊師重道。在我們身邊，有一些同學缺失了對老師的恭敬之心，自詡為“初生牛犢不怕虎”，其實在很多時候都在自以為是。尊師重道一直都是我們民族文化的優秀傳統。唐朝大文學家韓愈的《師說》高度概括了老師的重要性：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”我曾經看過很多支教老師的文章，當支教結束即將離開的時候，學生各種依依不舍，讓人感動，印象深刻。我想這份感動里除了學生對老師發自內心的感恩，還有對于知識的敬重。
一個少年只用了一句話，就點亮了整個校園和一個時代的精神。七十周年國慶典禮上很多細節都讓人震撼，我最感動的一句話是：“這盛世，如你所愿。”一百多年后的我們，心懷偉大復興的夢想，心中依然應該有理想抱負，以此來點亮這個時代的校園。周總理是那個時代少年的榜樣，而我們這一代少年應有自身的使命和擔當。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇五
秋風習習，一個人獨自走到十字路口嘴里吃著零食，手里拿著小說。這時看到對面有個人。向我緩緩的走來，看著那個身影漸漸向我靠近，我驚呆了，原來是一位老爺爺在清掃地面。可是這么冷的天。我里面穿得很厚。而老爺爺身體單薄而且只穿了一件薄的外衣。老爺爺掃把在顫抖，好像也很冷，我看著自己手里的小說和零食不禁有些慚愧了......
一會兒，一群小孩子跑了過來，扔下一大堆垃圾，并且把老爺爺剛掃好的垃圾也弄的零零散散。這使得老爺爺不得不從頭再掃。那群小孩子一邊玩一邊說：“老頭子，老駝背......”緊接著是一陣笑聲。看著老頭子彎曲的背。我陷入沉思。
那群小孩子怎么就不可以好好想想，老爺爺的背為什么會駝呢?“正是因為他的背駝了，我們的世界才干凈了。”我這樣和那群孩子們說。孩子們驚訝地張大了嘴巴望著我，而我的眼前已浮現出老爺爺遍布歲月痕跡的蒼老的面龐。面龐上掛著兩行不知滋味的淚水。
忽然，那群孩子好像明白了什么似的一窩蜂地圍在老爺爺身旁，說著對不起，而老爺爺則撫摸著他們的頭，微笑的看著我。身體顫巍巍的，我連忙跑過去，下意識的扶住了老爺爺，沒想到在扶住他的一瞬間，他昏倒了。我連忙把他送到醫院，醫生說他是由于過度勞累造成的，應好好休息。過幾天，得知老爺爺可以出院了，我去醫院把老爺爺攙到那條十字路口上，看到一個極為感人的畫面：那天嘲笑老爺爺的那群孩子每人拿的一個掃把在掃地。我和老爺爺都笑了。
現在回想起來，我只想和老爺爺說一句話：“老爺爺，在我眼中，你最美！”
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇六
我眼中的校園像一個美麗的大花園。春天，在“花園”里沉睡了一個冬天的大樹開始發芽、長葉了，充滿生機。各種不知名的小花競相開放，有粉的、紅的、紫的……非常漂亮！夏天，“花園”里的紫藤花慢慢綻放，爬山虎郁郁蔥蔥爬滿了藝術樓，每一棵樹都郁郁蔥蔥，活力十足。秋天，“花園”里一盆盆菊花迎著秋風盛開著，把校園裝扮得更加美麗！冬天，“花園”里開著金黃的'臘梅花，一陣陣風吹過，校園里彌漫著淡淡的清香。我們總是要貪婪地飽吸幾下，不禁發出長長的贊嘆聲：“唔，真香！”
我眼中的校園像一個孩子們的樂園。一下課，“樂園”就熱鬧起來，同學們有跳繩，有的踢毽，有的跳舞，還有的跳橡皮筋……熱鬧極了！
我眼中的校園也像一個溫暖的家園。同學們每天聚在一起學習、嬉戲、生活，大家團結友愛、互相幫助。老師就像爸爸媽媽一樣關心、愛護我們，我們在這個大家園里一天天健康快樂地成長。
這就是我眼中的美麗、熱鬧、和諧的校園，它能給我們帶來無比的自豪與快樂。因此，我愛它！
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇七
丟卻尼羅河畔的呼喚，遠去的依賴，夢回千年，點滴看無愁。
——題記。
婉約。
也曾想你的婉約，在宋代雕欄的畫中，見到你的身影，雅致，無言。曾見你“倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌羞，也曾哭泣“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”的無奈。字字珠璣，融入心房，溢傷。淡淡一剪梅之中，迷亂前途，是你，李清照。雖是女子，卻也有男兒胸懷，“生當做人杰，死亦為鬼雄”的豪情令男兒自嘆不如，你何嘗不是女中豪杰、巾幗英雄。不錯，李清照，在我的眼中你最美。
不羈。
人說你放蕩不羈，置身于市井之中，誰能憶起你官場失意，一身才學，無處施展。“草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意”的孤寂，是悲涼，也是無奈。依舊是宋代，孕育出此般奇人。“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，更是寫盡了情人之間的難舍難分。不錯，正是你，柳永，世人眼中的浪子，在我的眼中你最美。
落寞。
見到你的詞，為什么心中如此壓抑，好像無法呼吸。千年前一個沒落帝王的愁緒像一張大網無形襲來，你的詩詞描繪出自己的落寞——“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，詮釋出失國的悲凄。不錯，后主李煜，你本應該做個詞人，卻苦于生在帝王家，擔起坐守江山的重任。國破，山河在，正如你所說：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”千年前的你曾多少次“獨上西樓，望盡天涯路”？后主李煜，在我的眼中你最美。
后記。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇八
我眼中的學校是獨特的。菱形十字格是我們學校的一大特色，是別的學校所沒有的。精準的點位，工整的字體讓每個同學們都成為了小小“書學家”。校園的獨特源自每一位老師的精心專研。
我眼中的學校是快樂的。在課間操的時候，老師和同學們隨著歡快的節奏跳起健身舞。蹦跳、轉圈、扭腰，大喊聲……每個動作都那么標準，雖然滿頭大汗，同學們還是笑的很燦爛。校園的快樂源自師生輕盈的舞步。
我眼中的學校是熱鬧的。下課了，寂靜的操場一下子變得熱鬧了。同學們在操場上扔沙包、踢毽子、翻繩、摔跤……踢毽子時的'數數聲，贏了比賽后的笑聲……匯成了一部美麗的交響曲。叮鈴鈴，上課了，許多同學都意猶未盡地走進教室。校園的熱鬧源自下課后同學們的嬉鬧。
我眼中的學校是活潑的。上課了，課堂上同學們回答問題很活躍，一雙雙小手舉得很高，一張張小口說：“叫我，叫我！”回答的問題一個比一個精彩。校園的活潑源自同學們積極回答問題的課堂。
我愛我的大同學校，我喜歡大同校園的每個角落！
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇九
我的校園有悠久的歷史文化，它始建于1905年是豐南第一所小學，今天我給大家介紹一下這個包容著我的喜怒哀樂見證我成長的家。一走進大門，呈現在眼前的是一個大操場，操場中間的西側有一座升旗臺，高高的旗桿直立著，頂端紅紅的國棋隨風飄揚，在升旗臺旁邊有一個精致的主席臺，每一項大型活動都以這里為中心展開的，它雖然小，但可以將操場盡收眼底，離開主席臺，來到了寬大的操場上，有塑膠跑道和籃球場還有許多的活動器械，一放學，操場上人山人海，有的跳繩、有的打籃球、還有的跑步……玩的不亦樂乎，操場上洋溢著孩子們歡快的笑聲。在操場上東南角有一棵大樹，春天，它吐出點點嫩芽。夏天，綠樹成蔭，我們躲在下面乘涼。秋天，我們看著金黃的葉子像蝴蝶飛舞。冬天，它脫掉了華麗的衣裳，讓陽光盡情的灑在我身上。啊！我可愛的校園，溫暖的家。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇十
有的老師很嚴厲，整天把我們困在“籠子”里，不給我們一點自由。有的點老師太溫柔，縱使你整天都在無拘無束的玩我的老師恰好有這兩位老師的性格，在我們做錯事時，她會嚴厲的教導我們，但還會細心、繼續的幫助我們，提醒我們。所以我們才喜歡吳老師的課，在她全神貫注的時候，我們也會配合她。
我清楚的記得那次，周三，因為幾位老師外去聽課，上午的課，都給了吳老師上，本來那天你嗓子本來就不好，連上四節課，而且我沒看你在給我們上可是喝一口水，我想：“吳老師今天連上四節課，嗓子一定不舒服，為了吳老師付出的苦心，我要每一節都認真上，不辜負吳老師的苦心，有一段我們讀得不太好，她一點一點幫我們糾正過來，我們后來讀得很好，因為那次，我們好多天沒聽到吳老師那甜美而溫柔的聲音，但是她常用那神秘而有吸引力微笑面對我們。雖然我的心里還是像打翻了五味瓶，很不是滋味，但那微笑還是是我的心里好受了一點，你用那我們都喜歡的性格讓我們班很多同學重新喜歡上語文，讓我們的成績大大提高。
有一次，雖然吳老師再三提醒我們課堂作業本不能寫字太鳳舞龍翔，但我們把那話當成了“耳邊風”。吳老師非常生氣，把幾個寫字合格的人叫出去，把作業本一下子扔在里地上，吳老師從來沒有生這么大的氣，我們嚇壞了，我在窗戶便聽到里面不斷傳來嚴厲的批評聲，最后同學們允諾下次寫作業不在寫的龍飛鳳舞了，我進去的是時候，吳老師的的臉很紅，你可想而知她剛才有多生氣，我們在也沒那樣，我們一旦再那樣，她會不斷地提醒那個人，讓他改過來。
師恩浩蕩啊!吳老師的教誨永遠不會忘記，永遠不會，吳老師是我心中最美的老師，難道不是嗎?她的教導在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會是我一生受用不盡!
更多。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇十一
當你走到我們新建路小學時，你一定會十分驚訝，你一定以為走錯了地方，我告訴你吧：沒錯，這就是我們煥然一新的學校。
走入校園大門，首先，映入眼簾的是我們小學的代表性字母，周圍是小涌泉，后面是跑泉，最后面是大型音樂噴泉。旁邊是林蔭小道，兩邊有灌木叢。林蔭小道的右邊是禮儀廣場，廣場中間是用一塊塊磚做成了一本書的樣子，象征我們在書海中航行。接著就看到了我們的大操場，踩到地上很柔軟，這是工人叔叔鋪了六層才成了現在的塑膠地，操場上有雙杠，云梯等健身器材，下了課，同學們在操場上歡快地奔跑嬉戲，這里就成為大家最喜歡的地方。
我們的`教學樓十分嶄新、漂亮。在二樓還有圖書角，有許多圖書供大家閱讀，這里是我最喜歡的地方，下課了，同學們一起看書，聊天，我們一起分享讀書的樂趣。我們的教室寬敞又明亮，增加了多功能智能電腦，漂亮極了！現在上課再也不用黑板了。我們在這樣美好的環境中學習，真是開心極了！
這就是我眼中的校園，一個美麗的地方，是我學習的天地，成長的樂園。我愛我們的新建路小學！
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇十二
我記得第一次看見她的時候，她系著素色的方巾，就如同她四十幾歲波瀾不驚的臉龐一樣，平淡中帶了幾分內斂的美。她帶著淡淡的表情，向我指了指第一排的空位，然后轉頭繼續寫板書，仿佛什么事也無法影響她講課。
那一年，我初三，數理化爛得一塌糊涂，我和媽媽求了負責老師很久，他才讓我擠進了那個全是學霸的補習班。
我是那個班中最差的學生，每次上課前都要緊張地預習上課內容，生怕一個松懈就再也追不上大家飛快的步伐。下課后我常常會問她很久問題，有時甚至錯過了飯點，我有些內疚的讓她先去吃飯，她總是搖搖頭，說：“一次問完，不要留到下一次。”她從不說煽情的話，但每一句都讓人動容。
我記得每次問完問題，她都會帶著淺淺的微笑提醒我：“下次別再粗心了。”她眼角細細的魚尾紋仿佛昭示著歲月，正午的陽光照不進窗戶緊閉的教室，她的臉上卻溢著光彩。
什么是美呢?官方解釋是讓人產生愉悅感覺的東西，那么什么是最美呢?大抵如此。
日子帶著迷茫與不安逐漸逼近中考，每次模考后她都會帶著本子逐個記下我們的成績，而我的慚愧與內疚也在此時最大化。我不敢看她期待的眼神，因為我知道我少的可憐的分數會讓她的期待全部變成無奈。
記憶最深刻的那一次，是二模過后，那天我去的很早，在門外等著開課，她隨后也到了，帶著那熟悉的美麗微笑：“你家住哪邊啊?”
我愣了一下，隨即回答：“南大邊上。”
她微笑：“那天我去南大散步，看到一個小孩騎著車子一下子就過去了，我就知道是你。”
心，突然溫暖地跳動了一下。我知道被別人認出來不過是一件再普通不過的.事，但是在那段灰暗的時刻，壓力幾乎磨平了我所有的銳氣，我以麻木的姿態機械化地奔跑，茫然地向不知道的方向前進著。而這種被人惦記的感覺，就像是黑暗路上突然點亮了一盞燈。
“你這次二模多少分?”
“嗯，68分。”我低著頭，小聲說出這個連自己都嫌棄的分數。
我本以為回答我的是一聲嘆息。
沒想到等到卻是那激動的語調：“不錯!下次再加把勁!”
其實我的分數很低，班上多于70分的大有人在，身為老師的她又怎么會不知道。但她一定懂得，在黑暗中摸索著前行的我，需要的從來不是嘆息。
我記得她的笑容與聲音，明明波瀾不驚，卻帶著獨特的美與力量一路撞進心頭，她只是我補習班的老師，我們的升學率與心理狀態無法影響她的生活。然而她依舊不吝嗇時間與鼓勵，給我的生命帶來了也許她自己都不曾想到的慰藉。
我心目中最美的老師是語文汪老師，盡管她沒真教過我，鑒于老師是她的終身職業，而那又是我們認識的直接緣由，我就這樣說了。
初三，學校把年級前五十名組成一個課外班，美名曰“鼎青”，十七小時全監控，三百六十度無死角。
汪老師走進鼎青時，我正轉著鋼筆，影子在星期天的太陽中旋轉舞蹈。我看見她走路的姿勢，有點怪，慵懶地蹭著地，步伐卻邁得極大，加上她白皙的面容，烏黑及腰的大波浪長發，波希米亞式的繁復長裙，就像從莎士比亞戲劇中走出的古典女子，還有她的笑，適合極了。開場白,她先說她真的挺不愿干這個的，拿的錢不多又要忙備學案，聽著我撲哧笑出聲。接著她豪爽地一屁股坐在最前面一張課桌上開始跟我們侃詩歌，從古希臘說到了近現代，除詩歌外也扯很多別的。她還表達出對我最愛作家之列白先勇、張愛玲的喜愛，甚至談到波德萊爾對她的影響，恍然覺得像在說我的經歷。下課我去交流她課上講的葉芝詩句“戲謔的陽光將你刺穿成詩”，當然我們也沒說什么實質的實話，我和她全程在笑。
熟識之后沒幾天，我就堅持退出了鼎青。“一股銅臭味”，別的老師都盡力勸我不要放棄這大好機會，就她沒有，她挺懂我的選擇的。
體育中考前夕，中午訓練完，我整個人從沙坑里過了一遍之后臟兮兮，照例去她辦公室轉悠。她門前好多破的瓷磚，積的水是黑的。不知怎地，我想起汪老師曾經一個小細節，她看著一個放在課桌上可愛的玩偶樣女生手機掛件，許久，露出非常孩子氣的笑容，澄靜靈動的大眼睛發出好看的光芒，還有兩個淺淺皺起的酒窩。那天我去，她說如果我排球能掂超過30個每分鐘，就送我一本書。語間她眼里也是那樣閃閃發亮。我興奮無比，忍不住上揚的嘴角，當時卻堅定地回答：“老師，我完全不相信自己。”她對我說：“你想的太多，知道的太少。比如說你應該永遠相信自己。我非常羨慕能擁有獨立人格的人，所以我就很珍惜我自己。”笑。后來我成功完成任務，去她那里，有點受傷地問她：“老師，我以為你當時一定會說‘我相信你。’難道不是嗎?”她迅速大笑著回答：“我怕給你壓力哎!”純正的南京腔，調侃口吻。然后不由分說遞給我一整套大部頭的木心口述、陳丹青筆錄的《文學回憶錄》，分上下兩部，邊給我邊笑盈盈強調她花了“心血價”，我不知所措，只得點頭哈腰唯謝是諾，是她給我打開了世界文學史的大門，我游離在那個難以形容的世界外漫步，戴著盲人墨鏡熬夜夜讀教科書備中考。
我們之后還有過幾次互送書的經歷。她生日我跑遍各大書柜為她挑了一本書列縫里特殊至極的小書《一個一個人》，母親節又送她一本媽媽書柜里的舊書《晚安，紙家具》(她說她很喜歡把書比作紙家具這個比喻)。臨畢業了她交與我一本在一個和尚那買的(那和尚說是他自己寫的，她說)牛皮書《親愛的寂靜》，書背面有一句話，她指給我看：“我來這世界，只為看看春天，看看你們。”她說我們一定還有機會“再續前緣”。
是的，一定有機會。我不敢斷定以后怎么樣，但迄今為止，這樣的老師，真正是我心中最美的老師。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇十三
她來自美麗的江南水鄉。她有著水一般的溫柔和執著。在陌生的城市里，她憑著對教育事業的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先后獲得青島市優秀教師、青島市青年優秀專業人才、原四方區精英教師、市北區教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領導的認可。
問渠那得清如許為有源頭活水來。
作為一名隨調的軍嫂項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經取得了湖北省小學語文優質課競賽一等獎的好成績是市級的骨干教師可是面對嶄新的教育陣地項老師知道成績只能代表過去一切從零開始唯有虛心學習盡快適應新環境才能獲得大家的認可。
在學校，項老師積極參加市、區、校各級的教研活動，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學生的學情設計問題，她的課堂因為設計新穎、語言幽默、問題富有啟發性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區級教研領導的認同，先后多次在省、市、區各級教研活動中出公開課、示范課。
隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的“小先生”課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作為學生發展的平臺，激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質疑，課堂氣氛異常活躍。這種教學方式受到了領導、老師和學生的一致好評。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇十四
前些日子，父親送給我一幅書法，是威海市久負盛名的書法家――劉振榮老先生寫的。
展開書法――無欲則剛，四個純黑的大字，浸在雪白的宣紙上，透出一個書法家八十載的筆力與心胸。
我并不認識劉老先生，但是他的字，卻給我一種力量，一種震撼，一種心向往之的境界。
久久地凝視著這幅字――一個須眉白發、神采奕奕的'老人，手執箭毫，凝神聚力，揮毫潑墨，一氣呵成！
父親說，老人寫完這幅字后，握著筆，一個字一個字地打量、端詳了好一陣子，道了聲：“好”！
在我看來，“無欲”的境界，該是得道高僧的境界，是嘗盡世態炎涼，卻道天涼好個秋的境界吧？得與失，去與留，甚至生與死，都可以置之度外，身內與身外、自身與萬物，事實上已渾然一體，物我兩忘！
凡夫俗子，一介草民，恐終其一生，唯有仰視“無欲”之境界了。但能夠擁有這樣一幅上乘墨寶，時時展開觀之，學而時習之，觀而時思之，也算是為人之大幸了。
無欲則剛，夫復何求！
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇十五
海內存知己，天涯若比鄰。這句話告訴我們無論什么時候，朋友對我們都是很重要的。有了朋友讓我們學會分享和喜悅;有了朋友就讓我們不再寂寞;有了朋友就再不用一個人承擔痛苦和憂愁。
我有一個很要好的朋友，她也是我的同學，她叫李汶月。個子不算高，長得瘦瘦的，有一雙迷人可愛的大眼睛，齊頭簾，馬尾辮。整個身軀雖然被又寬又大校服所籠罩，但依舊遮不住由內而外散發出來的氣質。學習成績也非常優異。可以說她是一個德智體美勞全面發展的學生，我也因為能和她交朋友而感到自豪。
下了課，我們經常一起結伴去操場，或在教室里一起聊一些感興趣的話題。當對方不開心的時候，我們也會互相安慰一下。當我有困難時，她會毫不猶豫的幫助我，讓我隨時感覺到友情的存在。
有一次我的數學作業寫得不合格，老師很生氣的把我叫到辦公室，嚴肅的問我你看看你的作業，錯了這么多題，而且字跡也很潦草，怎么回事呀，而且…….我看到作業本上那么多刺眼的紅叉叉，再加上老師那么嚴厲的批評。我的心理簡直難受極了。
我低著頭，拿著作業本走回教室，坐到座位上，看著作業本發呆。突然一個聲音把我叫醒了。嘿!發什么呆呀?怎么不高興呀?她笑盈盈的`坐在我的身邊，我們出去到操場走走好不好?我現在哪還有心情出去玩呀，腦子里全是老師批評的話語，我強擠出一絲笑容說我不去了。她似乎也覺得不對勁，又開始問我：怎么了，心情不好嗎?我實在禁不住她一邊一邊的問我，然后告訴她說我的數學作業寫的不合格，老師劈頭蓋臉地批評了我一頓。原來是這樣，怪不得你這么悶悶不樂，我想老師也一定是為你好，她想讓你進步.也許吧，但自己做的確實不對，受到批評也是應該的，因為老師是為了我好。想到這里心情好多了，那這樣吧，那些錯題我來教你，但你也要保證下次寫作業不能在這樣了。是，我保證。太好了，謝謝你。我拉著她的手，頓時感到很溫暖，心里充滿感激之情。她一直耐心的給我講解，知道我弄會為止。她講題時的語言和動作深深烙印在我心里，感覺是那么親切，那么美麗。從此只要我一想偷懶就會想到李汶月，想到我的保證，立刻就精神起來。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇十六
我是一個小學生，校園生活十分有趣。
我在莫干山外國語學校，學校有一座三層教學樓、一座三層辦公大樓和一個大操場。教學樓的1層和2層有24間教室，3層(也就是樓頂)有1間實驗室、1間音樂室、1間電腦室和1間多功能教室。大操場就在教學樓面前。而老師的辦公大樓也在教學樓的旁邊，用幾條走廊與教學樓相連。辦公大樓的3樓（也就是樓頂）是一個空中花園，花園中有一條長廊，廊頂和廊柱上爬著綠綠的假爬山虎；花園中的花兒珍奇斗艷，五彩繽紛；園中還有幾個桌子椅子，能讓人坐下來休息。辦公大樓和教學樓中間是一個天井花園，雖然空間不大，但花香和樹蔭使這兒變得十分美好。教學樓后面是一個活動區域。活動器材有乒乓球桌、蹺蹺板等等，十分好玩。
一般來說，中午、吃晚飯前和晚飯后是同學喜歡的吧。因為那時老師會帶我們下去玩。我們班一堆人要打乒乓球或羽毛球，不打的就玩生化、摸盲。生化中，人可以躲到任何地方去，如：草叢、乒乓球桌下和扮做游戲外人。摸盲中摸的最辛苦，看又看不見，心理恐懼值又很高；逃的就爽了，可以盡情地逗弄抓的人。
我們班的人大概都喜歡美術課、體育課、科學課和班隊課。美術課可以畫畫，體育課可以跑跳，科學課可以做實驗，班隊課可以互動。總之這些課十分有趣。
最新我眼中最美校園（熱門17篇）篇十七
最美的教師也許沒有傾國傾城的美貌，但一定有最令人敬佩的美德。小編整理了相關的作文范文，快來看看吧。
從幼兒園到小學，從學校到培訓班，教過我的老師有好多個，但是我心中最美的老師是朱老師，她是教我奧數的。
三年級的時候，因為我數學測試沒有考好，就進了朱老師的數學輔導班。她瘦瘦的，很和藹可親。她大概七十多歲了，本應花白的頭發被染成了黑色，看上去很有精神。她還有一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。我們這里的每一個孩子都喜歡她、敬慕她。
朱老師講課非常仔細，常常用畫線段等方法讓我們更直觀地記住解題方法。朱老師還會把我們做錯的題目寫在黑板上，讓大家一起討論，錯在哪里，為什么是錯的，直到大家都學會。這樣反復地教過以后，我們就可以記牢了。
朱老師對我們也很嚴格。如果課堂作業做錯了，就算下課了，也要把題目訂正完才可以。不會的話也可以問一下朱老師，她一定會不厭其煩地講解的。
朱老師的態度一直很好，從來都是和顏悅色的。她總是說：“你們只要認真上課，都能考上常青藤、外校的!”在朱老師的鼓勵下，我變得更加有自信了，開始喜歡學習數學了。
朱老師，您就像一支紅燭為我們獻出了所有的熱和光。我希望您能活到一百歲，能看到我們一個個都考上大學，將來為祖國的建設作貢獻。
有這么一個老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉學過來時，是這位老師把我領到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉眼間，已經快三年了吧，記憶已經模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。
出門后，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒號著，如一頭發瘋的野獸，讓人膽戰心驚。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了。可如果現在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學去了。
很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。
下課后，我拿著作業本到邵老師的辦公室批作業。“報告!”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話。說著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了。”說著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會著涼吧!來，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現在顯得更瘦小了，仿佛一陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。
下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是，您會感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的.口吻說：“穿上!就算我感冒了，我也樂意!”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣一句話。
我們的班主任余老師，留著一頭短發，看上去有點像蘑菇頭，一雙炯炯有神的大眼睛，活潑又美麗。我們都非常喜歡她。至于她的性格，要從“酸甜苦辣”說起。
“酸”就是因為余老師非常關心愛護我們。有一次，我不小心摔了一跤，余老師看見了，趕緊放下手中的書本，跑過來，撫摸著我“寶貝，疼不疼，有沒有傷到哪?”望著余老師那焦急而又充滿愛意的樣子，我突然覺得眼睛濕濕的，心里酸酸的······“甜”是余老師在回家作業這方面要求不高，處處為我們著想。布置的作業也不是很多，多時會在學校騰出一些時間讓我們先做掉一點，這樣回家就不會太累。而且只要你的作業整潔，干凈，漂亮，就有可能拿高分。正是因為這樣，我們沒有壓力，作業效率一點一點地上升，老師笑容滿面，我們心里也甜甜的。不過，如果作業不完成，還是要打屁屁的喲!
“苦”就是余老師對我們作文要求很高。只要不達她的標準和要求，就要被罰重寫。很多同學就這樣被罰，糟了殃。有時，到了放學時還寫不完就不能回家，雙重結合起來，我們又累又餓，真是“苦不堪言”啊!話又說回來，吃得苦中苦，方為人上人。我們的作文水平也一天天提高，真是“嚴師出高徒”!
“辣”嘛，就是我們自己惹的禍。比如在上課時，我們聽到要發雜志時，都沸騰起來，七嘴八舌地議論著有哪些好看的。這時，余老師火辣辣的眼神，盯著我們：“今天我們不發!”瞬間，仿佛空氣都凝固了，全班鴉雀無聲，哪怕針掉到地上也聽得見。哎，誰叫我們那么吵呢?自作自受!
現在我知道，余老師不管對我們是酸甜，還是苦辣，這一切都是希望我們天天向上，奉獻最美的精神，對我們深深的愛!也是我心中最美的老師!