在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

行走初二行走六年級篇一

人的一生，就是不斷行走的過程，人生的行走，不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態，一種精神歷程。

藍天碧海，風林火山，大漠戈壁幾千年，幾萬年，幾億年地球母親早已存在，無數年的變遷，使美麗的大地上多了許多山清水秀的地方。茂密的樹木，妖艷的花朵，可愛的動物，奇異的景色當你親身行走在它們當中，就會體會到自然、風景的奧秘。

在街頭巷道，從土胚房，泥土路演變成了今日的繁榮。樓房一幢比一幢高。嶄新的油柏路上，數不盡的汽車馳騁。彩色的霓虹燈照亮夜晚，漆黑的天空只留下一輪彎彎的明月。行走在街頭巷道，這個時代的高科技早已淘汰了那些簡樸的舊時代。親身感受著時代的改變，我們能做的就是為這個國家，這個世界出一份渺小的力量。

絢麗的畫，精美的雕像，悅耳的琴聲，優美的舞蹈藝術使人在疲憊時放松心情，也是人在休閑時的佳選。它還可以成為人們的愛好，成為人們的技能。每每聆聽到悠揚的歌聲，就仿佛行走在無盡的藝術長廊之中，感受藝術的無限奧妙。

無數種風格，無數種追求，無數種情節，無數種思想我們都可以在書籍中找到。書是人類進步的階梯，是人類的精神糧食。在唐詩宋詞元曲中，可以感受到詩人的喜怒憂愁，詩人想表達的美妙意境。在小說中，可以體會到精彩的故事情節，可以融入到故事當中，可以為主角而興奮、擔憂、痛苦、流淚。在名著中，可以碰觸到世間真理。行走在漫漫書海中，書籍讓我們的內心變得充實。

世間的仁愛、溫馨，讓無數人感到溫暖。每次向社會呼吁，向災區捐助，向貧困山村捐助，向孤兒捐助，總會引起許多人的贊同與幫助。當街上、路旁，你看到一個乞丐，會怎樣做？無視他，從他身邊走過；投去一個憐憫的眼神，卻無動于衷？還是嘲笑他、諷刺他？我想，只有少數人才會這樣想，這樣做。善良的人總會有，只要口袋里有錢，哪怕一塊錢，也能讓他吃上口飯。行走在仁愛溫馨中，我們應做一個善良的人。

行走在人生的道路上，總會有些酸甜苦辣。好好感受人生吧，這是我們在成長道路上的收獲，是無價的、獨一無二的瑰寶！

行走初二行走六年級篇二

如淅淅瀝瀝的春雨，如愜意慵懶的夏風，如干練婀娜的秋霜，如悄然飄落的冬雪，初二，已不知不覺地走過了二分之一。

初二是激情飛揚的。十月中旬的運動會，開幕式上，大家盡情展現青春風采：炫酷的籃球秀，花樣的呼啦圈，高難度的雜技動作，以及精心準備的舞蹈串燒，贏得了熱烈的掌聲；百米沖刺的賽道上，小杜同學邁開大步，一頭黑發迎風飄揚，以“十步破一人”的氣勢奪得桂冠；跳遠場地內，“新手柴”在同學們陣陣“加油”聲中發揮超常，以三米五二的成績為我班再添一金；接下來的團體接力賽，憑著默契的配合，又贏得了男子、女子的金、銀牌……最后，我們以總分第二名的傲人戰績，為第十九屆秋季田徑運動會畫下了一個圓滿的句號！

初二是緊張無奈的。一場又一場考試，一個又一個分數，一次又一次驚心動魄，心里有酸苦有甜蜜。“中考”這個詞，越來越頻繁地出現在耳邊，內心又開始忐忑不安，多想撥開眼前的深云迷霧，找到從前的那份自信。初二，今非昔比，物是人非！我們甚至連最簡單的輕松也不敢奢望，看到窗外正在歡快奔跑的孩童，硬是回過頭繼續奮筆疾書；初二，一絲絲的松懈都是罪惡的，聽到那輕快的流行樂，不敢輕松地哼唱，嘴里念著的依然是一個個單詞、詞組……初二，一切都得為學習靠邊、讓道。

初二是不斷成長的。為下班回家的父親遞上一杯熱茶，還不忘加上一勺父親愛喝的蜂蜜；吃完飯再沒有像往常那樣放下碗筷顧自上樓，而是如此堅定地要求分擔家務；放學回家，從母親手里接過拖鞋，無意間微笑著說了聲：“謝謝媽”，迎面看到媽媽欣喜的笑容……漸漸地，這份成長融化成了愛、體諒和責任，它在生活的點點滴滴中不斷醞釀，成為生命中最醇的酒，歷久彌香！

行走在初二，雖然充滿了忐忑與未知，但終將不斷激勵我，乘風破浪，勇敢前行。

行走初二行走六年級篇三

一個人在校園里走著，寒風像刀片一樣，側著身子割進我的衣縫。心臟像一臺破舊不堪的電動機，啟動的同時伴隨著劇烈的顫抖，從頭頂一直抖到腳尖。我默默的走在鋪滿石磚道路上，路燈安靜的照下細細的雨滴，輕輕的飄落在我的身上，仿佛不想打擾一個憂傷的路人。寒風伴隨著細雨，思緒也慢慢的隨著雨滴飄動起來。

傍晚開始，氣溫便開始急劇的下降，隨著我們的情感一起快速的下降。本來答應你下午下課回來幫你問電腦故障的問題，可回來時候天氣變寒了，便帶著急促的步伐回到了宿舍，把答應你的事情給忘了。不久和你通了電話后才記起來，我一向不善于講話，口中說出的和心里想的有時候相差甚遠，這些你都知道。可是誤會還是難免的，下午通話時可能把忘記的意思說成了不想去吧，你沒聽出來，我也沒覺得什么，所以你生氣我也感覺不到。以為沒什么大不了的，后來下去問了電腦故障的問題，想告訴你聽，電話打了好多個都沒接。當接到電話時得知你已經把電腦拿了下來，之后你便一直的生氣。

我很想哄回你，但生氣的你像一個飛奔中的火車頭，我單薄祈求在你面前變得微不足道;我的想法在你面前變得尷尬無比;我的逗樂在你面前變得自取其辱。記得你對我說過：“當我生氣你時候一定要哄我”。但真的有用嗎?或許是因為生氣的“火車”速度太快了，所以我感覺不到它的減速吧!

伴隨著細雨中思緒，我走到了湖的岸邊，看到湖中央的小島上空無一人，平常島上坐著很多恩愛的情侶，他們緊緊的貼在一起，享受著幸福快樂的時光。但此時的小島和我的心一樣，因為這突如其來的降溫和細雨變得空虛荒蕪。隨著思緒的深入雨滴也變得沉重起來，來到了上次給你談吉他的草地上，還清楚的記得：在微弱的燈光下，你默默的看著我談吉他的樣子，你的目光給了我巨大的勇氣，使我那顆膽怯的心變的勇敢，放下了所有的心里負擔，高聲的歌唱。此刻，只有你和我，我們的心在這片草地上隨著大地一起盤旋，慢慢的升上天空，兩顆心慢慢的纏繞在一起，融成了一顆。那顆心像月亮一樣，也又陰晴圓缺。但我們都知道;當那顆缺月來臨時，圓的那顆就在它的后面，其實它們只在一線之間，而關鍵是我們應該用什么樣的想法來對待這顆缺月!

此刻我明白，愛需要用心去經營，因為一時的氣憤而傷害了對方，付出的代價是巨大的，那種心靈的傷害是沒辦法彌補的，所以一次就夠!

行走初二行走六年級篇四

溫暖，是黑夜中的一盞明燈，指引迷途的人們走向光明；溫暖，是沙漠中的一泓清泉，讓口干舌燥的人們感到甘甜；溫暖，是烈日炎炎下一顆參天大樹，讓汗流俠背的人感到清涼……溫暖在我們的生活中，無處不在。

溫暖是一種感覺，這種感覺不僅僅限于身體上的感覺，它是一種直達心靈的觸動，溫暖不需要太多的金錢和精力，有時，僅僅只是一個親切地微笑，一個肯定的眼神，一個真誠的擁抱，一次愉快的交談就能帶給我們溫暖。其實，我們每個人的成長都離不開溫暖。

曾經，我是一個膽小內向的女孩子，在班級里我就像個小透明，即使交了一些朋友，也因為在聊天時沒有共同話題而以失敗告終，所以我仍是孤獨一人。直到五年級遇見了另一個女孩子，一個如同小太陽般溫暖的她就這樣毫無征兆的闖入了我的生活，改變了我的生活。

她是一個大方的女孩子，和誰都交往的來，她與我成為了朋友，一開始我們也沒有什么共同話題，后來，在某一次演講中，我即將上臺演講，緊張得手心直冒汗，她微笑著鼓勵我，輕輕地在我手上比劃了兩個字——“加油”，她向我調皮的吐吐舌頭，鼓勵我。她給了我自信，我順利的完成了演講。從此，在她的感染下，我漸漸變得開朗起來，不再沉默，學會主動出擊。

如今的我，能大方的與人交談，不怯場，當與人交談的火熱時，我都忘不了曾經那給我溫暖的她，想起她，我心里的某塊柔軟的地方就感覺溫暖。我也漸漸學會了通過給予別人溫暖而溫暖自己。在學習生活中熱情幫助他人解決問題，盡自己所能，真心幫助他人，在這樣一種給予的過程中，我收獲了無數真心和溫暖。

溫暖能給人帶來成就感和心靈上的滿足，讓我們以心溫暖心，在人與人之間搭起溝通的橋梁，這個社會，也因溫暖而變得美好，讓我們在溫暖中行走。

行走初二行走六年級篇五

臨近期末，體育課上老師便讓我們自由活動。

多好啊！可以看書！體育館樓下其實是有個教室的，但早已擠滿了人在聊天。我要的是一個安靜的地方。

已是六月天，沒有人會愿意在悶熱的室內體育館里打球。這里，便是我看書的天堂。里面不算昏暗，卻也不夠亮堂，急于鉆入書中的我已顧不了這些，一坐下便翻開書貪婪地閱讀。

行走初二行走六年級篇六

自然呵，我曾以為陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山”就是自然；我也曾認為王維的“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”即是自然，我還曾認為常建的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，就是自然……我以為，自然的境界即就是如此，小隱隱于林，之前的我，確實是滿足于此的。

只是，慢慢發現這一種自然的“小隱”生活對于如今的我們而言，是可望而不可及的，社會的發展如此地超乎想象，于是，帶著一絲小心翼翼，我開始追尋那一種“大隱隱于市”的自然心境。

走入湖心的亭子，綠葉卷碧濤，只是這“濤”換成了湖中一圈圈漾開的水紋，水中幾抹紅色閃過，便是那些一刻都不安分的金魚在追逐打鬧。向遠處望去，那抹靜靜的晚霞將這一片水與天縫合得自然天成，這姑且算是自然吧！我這樣想著，但一旁朱紅鮮明的亭柱隱隱約約的油漆味又使我煩躁起來，“大隱”的心境果然得之非易。

驀地，和風送來幾聲鳥鳴，幾個黑影降落在我眼前，自顧自地啄食起游客遺留在欄桿座位上的食物碎屑。我不禁有些愕然——它們，不怕我？在這樣一片安靜之中，我難道不顯得突兀？呆呆地盯著這些麻雀悠閑地踱步、啄食，我似乎看到了什么，是的！我看到了，是它們那顆安于平淡又安于喧囂的心！我不禁喜形于色，苦苦追求的答案竟然這樣不期而至！

人家，湖畔，小亭······一路行來皆自然！

行走初二行走六年級篇七

初一的時候，年少、幼稚的我總覺得初二對于我們來說是遙遠的，總覺得時間過得很慢、很慢。可是又怎能料到，在不知不覺間，時間老人從寬寬的指縫間溜走了，帶走了一年的光陰，也帶走了一些我們所愛的、不忍失去的人和物。

如今行走在陌生的初二歲月里，我們有時也會花大把大把的時間去彷徨，我們開始思考“人生”——在我們看來很美好的人生。但是，我們仍會留下一些瞬間來成長，從初一的青澀過渡到初二的成熟。我們也在成長的瞬間學會了很多。

part1適應 “什么，我們要換班主任？”開學前一天，有關于新學年我們要換班主任的消息已經在班級qq群里傳遍了。

作為班長的我起初在群里很無奈地發布了這條公告，沒想到平日里潛水的同學們都冒了出來，在群里不斷地討論著，簡直是炸開了鍋。僅僅只是過了幾分鐘，群消息就已經突破100條。消息的內容，無非都是一堆哭臉，一堆“為什么”。

我屏蔽了消息，把自己扔進床里，頭腦里揮之不去的，是對新班主任的猜測。

第二天醒來，天已經大亮。

我去了學校。在綜合樓報名，我初識了那位新班主任——一張完全陌生的臉孔，一個從沒聽過的名字，一個素不相識的人。

可是，就算再怎么陌生，終會在時間的作用下變得熟悉。我們都堅信這一點，所以，我們都努力讓自己學著去適應。

part2理智 初二了，我們的年齡隨之增長，但是我們變得不再像以前那個乖乖的小孩。

記得我們總會在上課的時候，吵吵鬧鬧，氣得任課老師吹胡子瞪眼，可我們卻仍然在那里嬉笑。記得我們在上一些我們看來“無聊至極”的課時，不斷地打著哈欠。記得我們對于老師布置的作業一直敷衍了事，或者，去抄襲別人的作業。

班主任告訴我們，這樣的班風是不應該有的。

我們聽了都陷入沉思，不說話了。

為了這個初衷，我們也努力過，但還是不夠。想必今后我們不會放棄了，更不會失去理智，會嘗試著擦去缺點。

行走在初二歲月，我們所學到的，不僅僅只是這些。所有的一切，都凝聚在一起，化為一種叫做成長的東西，是送給初二的我們的，最最珍貴也最最美好的禮物。