計劃書的撰寫還可以培養我們的執行力和自律性，提高我們的自我管理能力。如果你對某個領域的計劃書感興趣，可以仔細閱讀其中的范文，學習其中的寫作技巧和思維方式。

新員工考核方案（實用13篇）篇一

為使企業健康穩步的發展，保證各項工作規范有序地進行，公司將對各項工作建立較為完整的考核制度，希望大家給予配合和支持！

組長：__。

成員：__。

二、考核內容。

（一）、現場常規考核：考核小組每月一次深入現場詳細地逐項檢查，對不符合標準的項目將會當場指出，并要求責任人或當班人員承認并簽字。

（二）非常規考核：根據情況，考核組成員可以隨時到現場考核、檢查或走訪，發現問題照樣作出處理。

（三）數據考核：根據各種情況記錄和報表，實行考核。

（四）門店經理可根據有關條款對本店自行考核和處罰。但門店經理自行考核的結果在當時至次日下班前要向公司備案。

四、考核結果與處理。

根據各種考核結果，實行綜合評定，并給予獎懲：

（三）凡當月考核扣分超過200分者，則為不合格單位，門店經理作出書面檢討。

（四）所有扣分的處理順序是先當事人、先責任人、再門店經理、再門店集體承擔原則。

（五）每分=1元人民幣。

五、說明。

（一）、日常考核的結果，并入門店考核總成績。但門店經理平素對本店自行考核的扣分只按一半計入。余下的分數可在沖抵以后的扣分。

（二）、處罰扣分（錢）在當月工資中扣除。

（三）、如有對處罰結果不服的，可在被處罰三日內向考核小組書面提請復議；考核小組在接到復議書面材料后七日內作出回復。考核小組做出再次復議的結果當事人（單位）必須接受。

新員工考核方案（實用13篇）篇二

1.公司新進員工試用期限一般規定為三個月。

2.如果在試用期內表現突出，完全可以勝任工作的，可以提前考核，考核結果為優秀或者良好的，聘為公司正式員工，否則應繼續試用。

3.如果新進員工在試用期內不能勝任本職工作,或有品行不良、無故曠工等違紀行為，應及時考核，按照考核結果進行處理或停止試用，辦理辭退手續，予以辭退。

二、考核時間。

1.考核評定工作在試用期滿時進行，由用人單位負責人安排新進員工進行自我鑒定并組織考核。

2用人單位負責人認為可以縮短試用期的，可向綜合管理部提出書面申請，提前結束試用;綜合管理部有權隨時對新進員工進行考核。

3.新近人員被延長試用期的，在延長試用期滿后由用人單位負責人重新組織安排考核。

三、考核標準。

1

四、考核流程。

對于主管級別及以下新進員工的考核，由所在單位負責人首先進行考核，再由分管副總簽署意見后交綜合管理部;對于單位負責人或副職的考核，由分管副總直接進行考核后報綜合管理部。

綜合管理部根據掌握的信息資料對考核情況進行檢查核實，簽署意見，交由公司領導審批決定。

五、考評實施辦法。

4.自評工作：在考核工作開始時新進員工填寫《自我鑒定》，并及時上交;。

2

7.工資確定：員工通過試用期考核后，經公司領導批準后，確定員工正式工資。

六、考核結果的使用。

1.綜合評分86分以上為優秀，經公司領導批準可提前轉正;。

4.綜合評分59分及以下為不合格，必須辭退。

人才是公司最重要的資源，員工素質決定公司的執行力和核心競爭力，事關公司事業的成敗，各單位對新進人員的考核務必嚴肅謹慎，實事求是，嚴禁徇私舞弊，弄虛作假，否則一經發現，公司將嚴肅處理。

綜合管理部。

新員工考核方案（實用13篇）篇三

財務會計和倉庫工作人員。包括財務負責人、會計、出納、保管員、統計員。

二、考核責任人：

財務負責人的考核人為董事會。

財務部會計、出納、倉庫保管員、統計員的考核人為財務負責人。

1、個人自評：個人自己打分。

2、部門評價：部門主管打分。

3、董事會評價：董事會打分。

四、考核時間：

1、會計、出納、倉庫保管員、統計員應于每月30日前將個人全月工作績效考核表交財務負責人，財務負責人于次月5日前完成評價并交總經理，經總經理審核后，10日前報財務部工資表編制崗位人員。

2、財務負責人應于每月30日前將個人全月工作績效考核表交總經理，總經理于次月5日前完成評價并交董事會，經董事會審核后，10日前報財務部工資表編制崗位人員。

五、考核內容：

考核內容以考核表的形式計分，具體內容包括以下幾項：

1、崗位職責（工作表現）考核（考核的重點）：指對具體職務所需要的基本能力以及經驗性能力進行測評。基本要素包括擔當職務所需要的理解力、創造力、指導和監督能力等經驗性能力以及從工作中表現出來的工作效率、方法等。權重：70%。

2、職業操守考核：指對達成工作目標過程中所表現出的工作責任感、工作勤惰、協作精神以及個人修養等構成。

六、考核等級：

1、a級（優秀級）95—100分工作成績優異，有創新性成果。

2、b級（良好級）80—94分。

3、c級（合格級）65—79分。

4、d級（較差級）60—64分。

5、e級（極差級）59分以下。

七、考核紀律：

1、考核必須公正、公平、認真、負責，不可對部屬予以過高評價；考核不公正者，一經發現將給予降職或扣分。

2、部門負責人要認真組織、慎重打分。凡在考核中消極應付、敷衍了事者，一經查實，將給予扣分。

3、考核工作必須在規定的時間內按時完成。會計、出納、倉庫保管員、統計員當月30日之前未按時交績效考核表者扣除考核總分的10%；每月5日不按時報送考核表的部門負責人，扣其考核總分的15%。

4、扣分必須要有依據，做到認真、客觀、公正。

5、弄虛作假者，一律按總分的50%記分。

八、績效考核實行“月考核扣分制度”，即月考核滿分為100分，每月實際得分=100-每月實際扣分；月績效工資=每月實際得分/65×月績效工資。

通過將財務和倉庫工作人員的績效工資與考核扣分掛鉤的形式，最大限度地鞭策了公司財務和倉庫工作人員嚴格按照公司的各項管理要求去做。

長沙金錦橋機械有限公司。

姓名:。

序號項目自評分部門評分上級評分綜合評分。

1工作表現(70)工作業績30分。

2計劃能力5分。

3溝通協調5分。

4分析判斷5分。

5指導能力5分。

6工作可靠度5分。

7工作方法10分。

8工作習慣5分。

9職業操守(20)保密意識5分。

10團隊意識5分。

11敬業精神5分。

12服從性5分。

13紀律(10)上下班時間2分。

14工作時間內5分。

15假日安排3分。

16合計。

新員工考核方案（實用13篇）篇四

為了深化學校內部管理，落實科學發展觀，全面貫徹“以人為本、和諧發展”的辦學理念，學校后勤部門實行制度化管理，推行績效考核制度，保證考核的客觀性、真實性、有效性，體現考核即導向的宗旨。

1．崗位工資的分配由以“身份”為主，轉變到以“崗位”與“業績”為主，進一步打破“大鍋飯”，真正體現按勞取酬的原則。

2．績效工資的分配由以考核定局，轉變到以全過程、多方位考核為主，實施量化管理，實現有效激勵。

3．從每個崗位的職責出發，能真正實現動態管理，從而形成珍惜崗位，擇優上崗的競爭態勢。

4．激勵后勤隊伍不斷提高服務意識，努力提高個人修養，增強業務能力，改善服務質量，端正服務態度，明確各自的工作職責，加強團結互助精神，培養團隊意識，以大局為重，全心全意地為學校教育教學工作服務，為全體師生服務。

考核內容分為：德、能、勤、績、廉。

要堅持全面、客觀、公正的原則，以其所在崗位的職責，履職要求和所承擔的工作任務為基本依據。

全體后勤人員，每學期組織一次。

1．明確績效考核指標，使考核有章可循。

要結合學校實際，經過深入的調查研究，制定量化考核實施細則,對達不到服務要求的項目有嚴格的扣分標準。

2．成立考核機構，明確工作職責。

以學校領導、部門主任、組室負責人員組成考核領導小組，分別執行日常考核、綜合考核、監督等工作職責。

3．多角度、多方位考核，確保客觀、公正。

日常考核采取抽查與普查相結合的方式，可采取實地檢查、隨機抽樣、個案調查、民意測評、問卷調查等多種形式。

4．強化考核結果使用，使考核工作落到實處。

為了使考核工作收到實效，每次考核結果都及時反饋，不合要求的限期整改。按照每位人員考核所得的分值和每一分值所占金額，即得出個人考核金額。并以此作為獎勵、加薪、晉升、培訓、調職、換崗、下崗等重要依據。每學期綜合考核一次，并將考核情況以文字形式向學校匯報。

新員工考核方案（實用13篇）篇五

通過對試用期員工的考核溝通，幫助他們盡快了解公司，明確崗位需求，融入公司文化，并為決定新員工的去留提供依據。

本制度適用于東莞分公司的所有試用期員工。

1、試用期：試用期是指在勞動合同期限內所規定的一個階段的試用時間。在此期間用人單位進一步考核被錄用的員工是否真正符合聘用條件，能否適應公司要求及工作需要。試用期限嚴格按照員工與公司簽訂的勞動合同約定試用期限。

2、轉正：轉正是指新員工試用期滿，達到崗位要求，并按時向管理部提交轉正材料后，成為公司的正式員工。

1、設置合理的考核指標，著重考核員工試用期間展示的技能與所在崗位達到的匹配程度及工作態度。

2、考核要以日常管理中的觀察、記錄為基礎，定量與定性相結合，以數據和事實說話。

3、對于考核結果證明不符合錄用條件或能力明顯不適應工作需求，工作缺乏責任心和主動性的員工要及時按規定中止試用期，解除勞動合同。

公司為新進員工指定專人進行指導、考核，指導人必須對被指導人的崗位工作熟悉，能夠及時進行行之有效的指導。指導人由組長及以上管理者或有較豐富的工作經驗、品行兼優的骨干員工擔當。

1、指導人職責：

1．1幫助新員工了解公司有關規定，引導新員工熟悉工作環境、部門業務流程以及相關業務交接人。

1．2為新進員工解釋崗位職責，與新員工共同制定工作計劃，合理安排新員工的日常工作和階段目標。

1．3定期與新員工進行正式面談（建議至少每月一次），根據新員工工作計劃的完成情況和表現，及時總結成績與不足，并給予適時的鼓勵或指導。

1．4試用期滿，對新員工進行考核，同時將考核結果反饋給新員工，以便其提高和改進。

2、管理部職責：

2．1負責監督考核過程，審核考核結果，必要時，需找指導人和新員工面談，了解指導人對新員工的指導情況，作為判斷考核公正、合理的依據。了解內容包括以下幾方面內容：

2．1．1是否給予新員工適時的指導和足夠的關心。

2．1．2是否給予新員工提供足夠的資源以做好階段性工作。

2．1．3是否有與新工進行階段性面談。

2．1．4是否按期填寫并提交新員工轉正材料。

2．1．5考評的結果是否能提供的事實依據。

2．1．6新員工對指導人的評價。

2．2負責處理員工針對考核的投訴，調查考核的公平、合理與否，并給出處理結果，對于指導人與新員就考核結果有爭議提請仲裁，由管理部調查了解后給出仲裁結果。

3、部門負責人職責：

3．1按期檢查、督促本部門指導人實施指導工作并按期填寫轉正申報材料。

3．2及時向管理部報送轉正材料，同時審核材料填寫的完整性、正確性。

1、工作技能：（權重值：70%）。

1．1對本崗位的熟識度：了解主項工作內容，懂得如何合理計劃工作開展。（10%）。

1．2適崗程度：表現出來的知識、經驗、能力和技能與崗位的符合程度。（30%）。

1．3工作效率：在規定的時間完成作務，遇到問題能迅速反應。（10%）。

1．4工作質量：完成的工作是否符合要求，達到預期的效果。（20%）。

2、工作態度：（權重值：30%）。

2．1出勤、紀律：遲早、早退、請假、遵守規章制度。（10%）。

2．2團隊意識：關注團隊目標，積極與團隊成員合作。（5%）。

2．3學習能力：接受新知識的能力、速度，是否具有虛心學習的態度。（5%）。

2．4責任心：對自身崗位職責和目標負責，勇于承擔責任。（5%）。

1、筆試。

2、實際操作。

3、指導人評價：指導人綜合各方面收集的信息作為依據，客觀公正地評價員工，信息來。

源包括以下幾種（但不限于）：

3．1指導人記錄員工工作過程中的關鍵行為或事件。

3．2同一團隊成員的評價意見或證明材料。

3．3相關部門或個人的反饋意見或證明材料。

3．4員工定期工作總結及日常匯報材料。

3．5員工的歷次培訓記錄。

3．6主管與員工溝通（面談）過程中積累的有關信息。

1、可以轉正：考核成績達到80分及以上，為優秀，即可轉正。

2、延遲轉正：員工考核成績為60分及以上，80分以下，為一般，延遲轉正。

3、終止試用或崗位調整：考核成績低于60分，經管理部確認，終止試用，特殊情況的。

調至其他崗位再試用。方案二：（按新的《勞動合同法》規定，員工與公司簽訂的勞動合同期限對試用期長短有限制，故如崗位試用期限設定為2個月，延遲轉正不可行。為針對考核的結果區別對待，可設定正轉正工資調升等級〈原則：勞動法規定試用工資不得低于轉正工資的80%〉，在不違反勞動法情況下，設定兩個等級的轉正提升工資級別，普通職位級別工資以50元、100元、150元為一級不等）。

1、杰出：考核成績達到85分及以上，為杰出。轉正工資在勞動法規定的基礎上再加。

一級工資。

2、良好。考試成績為70分及以上，85分以下的，為良好，按勞動法規定提升轉正。

工資，不另加工資。

3、終止試用：考核在績低于70分，經管理部確認，終止試用，不予以轉正。

被考核者如果不認同考核者對自己的考核結果，在與考核者溝通后仍不能達成共識，可向考核者的上級主管或管理部投訴或雙方請求仲裁。投訴或仲裁的受理者需在受理日起2個工作日內作出處理，并將處理意見反饋給投訴人或請求仲裁的雙方。

試用期員工轉正考核操作步驟如下:。

前期；中期考核；中后期。

《勞動合同法》《崗位說明書》《作業指導書》《員工入職管理程序》。

新員工考核方案（實用13篇）篇六

（二）增進溝通，促進職員成長。

（三）完善公司的成果分配體系，充分激勵職員的工作熱情，激發企業內部的活力。

（四）為人員培訓需求、人才培養、人員任用等提供客觀的依據。

公正合理、全面考察、及時反饋、幫助改進。

1、z物業公司除總經理以外的所有在冊職員。

2、z物業公司所有部門。

（一）職員考核。

1、考核人。

依照總經理辦公室發布的考核對應關系執行。

對于物業服務中心的會計、出納專業人員，其考核人是公司財務管理部第一負責人或其授權人和物業服務中心第一負責人或其授權考核的人員。其考核系數按7/3的權重加權計算。

總經理為個人考核的最終審定人。

2、考核周期：

"每月一次（w系列職員，工作內容和程序標準相對固定的操作層崗位，如司機、維修技術員、前臺）。

"每季度一次（各職能部門職員、物業服務中心管理人員）。

"每季度一次（部門第一負責人（含）以上級）。

3、考核流程：

考核流程與現行的考核流程基本一致。部門第一負責人匯總部門考核表后，須抄送分管領導。（具體考核流程附后）。

4、考核的依據。

部門第一負責人以下級別人員的考核依據為個人月度工作目標完成情況，見附件《普通職員類用考核表》。

5、考核指標說明：

業績指標考核（占70%權重）：業績指標考核是考核職員的工作業績，包括完成工作的質量、進度、成本、綜合因素指標。

行為指標考核（占30%權重）：

-無下屬的職員：核心職能（服務意識、敬業精神、品質意識、團隊精神、創新意識、執行力）。

-有下屬的職員：管理職能（服務意識、敬業精神、團隊建設、輔導下屬、創新意識、執行力）。

6、職員考核評分標準、對應分值、等級和人數比例（表一）。

考核等級評分標準參考分值。

(x)對應。

系數占考核總人數的比例。

a類績效考核評議書：適用于有下屬的職員。

b類績效考核評議書：適用于沒有下屬的職員。

（二）對部門的績效考核：

1、考核人。

2、考核周期：

"每季度考核一次，考核成績取部門第一負責人當季度考核的業績指標得分，考核等級計算方式同"表一"。

"年度考核一次。每年1月各部門與公司簽署《部門年度工作目標責任書》，第二年1月由總經理辦公室組織公司考核小組評分完成。

3、考核依據。

各部門根據公司發布的整體經營計劃在每年12月底之前制定年度工作目標、各季度工作開展之前制訂部門季度工作目標，年度、季度工作目標的完成情況是部門績效考核的評量基礎，部門工作目標的設定應該可衡量、可量化。

公司總經理與各部門以公司確認的部門年度工作目標簽署《部門年度經營管理責任書》。

4、部門年度考核指標說明：

部門年度考核指標分為"工作業績績效得分"和"部門客觀指標績效得分"：

工作業績績效得分（占50%權重）：

部門客觀指標績效得分（占50%權重）：

考核部門內部管理水平。主要是對公司經營管理效果影響較大的過程數據。該部分指標或者對公司年度經營指標有直接貢獻，或者對改善業務流程效果有直接影響，由周邊部門提交相關客觀數據并進行評分、匯總和甄別。客觀指標的詳細說明見附件：《部門考核表格》。

5、部門考核的評分標準、對應分值和等級（表二）。

評分標準對應分值考核等級。

達到了全部要求，沒有出現失誤或不合適的地方，領導很放心80≤x901.1。

比較難達到相關要求，總體效果不好，迫切需要提高x600-0.8。

（三）對于部門考核等級的特別規定：

1、若部門在沒有合理原因的情況下未完成季度重要工作計劃或重要決議事項，則部門當季度考核等級不高于1.0;部門第一負責人當季度考核等級不高于0.8。

2、若部門當季度出現或發現重大工作失誤，則部門當季度考核等級不高于1.0;部門第一負責人當季度考核等級不高于0.8。

（四）關于個人考核等級的特別規定：

2、以下情況之一，一經確認，當季考核等級將根據問題嚴重性，在正常評分的基礎上，降低0.1-1.2不等：受到公司內部或外部客戶的有效投訴；出現工作失誤；有明顯違反公司相關制度的行為。

3、公司范圍內受到通報批評的人員，其當月考核等級不超過0.8。

新員工考核方案（實用13篇）篇七

工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

3.該同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。

4.該同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實踐期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

5.實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

6.該同學在我單位實習期間，遵守單位規章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

7.該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發現問題，團結同事，互助協作。此間表現優秀，體現出了應有的精神和風采,圓滿完成了本次實習。

8.在過去的一年中，該同志尊重領導，團結同事，表現出了良好的道德品質。熱愛學習，刻苦鉆研，任勞任怨，在平凡的崗位上，矜矜業業，干出了非凡的業績。

9.忠于職守，敬業愛崗，做事情認真負責。在本崗位不忙的時候能積極主動地幫助他人，得到大家好評。

10.對工作認真負責，吃苦耐勞，從不叫苦叫累，總是默默無聞地工作，不找理由。從到燉品崗位以來，總是最早到廚房搞加工。

11.對工作認真負責，工作過的幾個崗位，產品質量都很穩定，在本崗位不忙的情況下，能主動幫助其他的崗位，做人更是積極向上，是我們大家學習的模范。

12.雖然剛來半年多，工作特別認真，每月都是服務標兵。對待客人如同親人一樣。百拿不厭，百問不煩，和同事之間相處融洽。

13.該同志態度認真勤懇踏實努力，能較好地完成日常工作和安排的各項工作任務;文筆流暢，素養較高，在實踐中很快學習掌握了新聞特別是企業新聞的采寫和編輯，能力突出，自律自強，可以勝任當前的崗位要求。

14.工作能力強，能帶領本組員工積極地開展各項工作，起帶頭作用。

15.該員工思想上，為人正直，穩定謙虛。事業心進取心強，能設身處地為他人著想，愛集體。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，愛崗敬業誠實守信遵紀守法奉獻社會。

新員工考核方案（實用13篇）篇八

(一)為公司員工薪酬調整提供依據。

(二)為公司員工晉升提供資料。

(二)為公司員工培訓工作提供方向。

(三)促進公司與員工之間的溝通、交流。

二、考核原則。

(一)公開性原則。

應限度減少考核者和被考核者雙方對考核工作的神秘感，業績標準和水平通過協商制定，考核結果公開，考核工作制度化。

(二)客觀性原則。

用事實說話，切忌主觀和武斷，按個體的絕對標準進行考核，引導員工不斷改進工作，避免人與人之間的攀比，破環團結精神。

(三)與目標管理相結合的原則。

目標考核是績效考核的基礎，員工的績效考核要充分利用目標考核的結果。

三、考核范圍。

本方案適用于公司所有員工，包括:各職能部門、下屬子(分)。

公司的一般管理人員和一般工作人員。

第二條考核方式。

對一般管理人員的考核由兩部分組成，一部分為部門、下屬子(分)公司評分，是對整體業績的評價，體現了員工對部門、下屬子(分)公司業績的貢獻;另一部分為崗位評分，體現了對員工個人崗位業績的評價。對于一般工作人員，以崗位評分為主。

一、部門、下屬子(分)公司評分。

按照粵豐集團子(分)公司人力資本績效考核方案中規定的方式，由人事管理部門對部門關鍵業績以及子(分)公司業績進行考核評分。

二、崗位評分。

(一)崗位目標考核。

一、確定崗位目標。

根據集團公司確定的部門、下屬子(分)公司目標，由個人直接主管進行目標分解，通過和個人的協商，制定個人的崗位目標。一般管理人員和工作人員的崗位目標在上年度12月20日之前確定。

二、擬定工作計劃。

根據確定的崗位目標，由個人擬定年度及月度工作計劃。年度工作計劃在上年度12月31日前擬定，月度工作計劃在上月25日前擬定。一個具體的工作計劃要包括工作的對策和措施、工作預計進度、對工作重要性的說明以及工作需要配合的事項。

三、目標執行情況檢查。

個人直接主管按月檢查個人崗位目標的執行情況，檢查結果填入工作計劃檢查表，由考核負責部門備案，作為年底綜合考評的依據。

四、困難處理。

目標執行進度落后或執行發生困難時，應根據該項問題的嚴重程度與影響大小，進行處理。

1.該問題僅屬個別問題，由目標執行人與直接主管上級研究改善方案解決，并將處理意見及處理情況填入工作計劃檢查表。

根據個人工作計劃的完成情況，由考核小組及個人直接主管按照考核表對個人崗位業績進行評分。

三、評分方式。

(一)一般管理人員評分方式。

1.由考核小組根據被考核人的工作計劃完成情況對其進行評分，占個人考核總分的30%。

2.由個人直接主管組織被考核人進行考核面談，根據被考核人的匯報總結進行評分，占個人考核總分的30%。

3.由被考核人員之間互評，占個人考核總分的10%。

4.人力資源管理部門對部門關鍵業績、下屬子(分)公司業績的評分占個人考核總分的30%。

(二)一般工作人員評分方式。

1.由考核小組根據被考核人的工作計劃完成情況對其進行評分，占個人考核總分的30%。

2.由個人直接主管組織被考核人進行考核面談，根據被考核人的匯報總結進行評分，占個人考核總分的50%。

3.由被考核人員之間互評，占個人考核總分的20%。

第三條考核安排。

一、考核小組。

在公司職能部門，由部門負責人組織;在下屬子(分)公司，由公司負責人組織。

二、考核時間。

對工作計劃的檢查每月一次，每月5日前對上一個月的工作計劃執行情況進行檢查。對員工的綜合考核每年兩次，年中、年末各進行一次。

三、考核注意事項。

在每一級人員考核打分過程中要堅持原則，適當拉開差距，每個單位在考核中要基本按照_占8%(95——100分)、b級的占12%(90-94分)、c級的占60%(80-89分)，d級的占15%(75-75)分，e級的占5%的比例進行，允許有適當調整。如果部門業績較為突出，那么a、b級的比例可以適當增加;相反如果部門業績較差，那么d、e級的比例可以適當增加。

四、考核面談。

個人直接主管就考核要項、考核成績評定交換意見，相互溝通，達成一致。主管于面談后，將評定結果書寫于面談記錄之上。

五、考核結果反饋。

考核核定后，應將考核結果及評語通知員工本人。在一定時間內，不服者準予按照規定程序提出申訴，由考核小組復議，復議決定后的成績即為最后核定的成績。

六、考核結果運用。

根據考核結果，由公司人力資源部門確定教育培訓人員，同時作為制訂員工薪酬的依據。

1、作為晉級、解雇和調整崗位依據，著重在能力、能力發揮和工作表現上進行考核。

2、作為確定績效工資的依據。

3、作為潛能開發和教育培訓依據。

4、作為調整人事政策、激勵措施的依據，促進上下級的溝通。

二、考核原則。

1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。

2、考核的依據是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。

3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。

4、提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，并允許其申訴或解釋。

三、考核內容及方式。

1、工作任務考核(按月)。

2、綜合能力考核(由考評小組每季度進行一次)。

3、考勤及獎懲情況(由行政部按照《公司內部管理條例》執行考核)。

四、考核人與考核指標。

1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。

2、自我鑒定，員工對自己進行評價并寫出個人小結。

3、考核指標，員工當月工作計劃、任務，考勤及《內部管理條例》中的獎懲辦法。

五、考核結果的反饋。

考績應與本人見面，將考核結果的優缺點告訴被評人，鼓勵其發揚優點、改正缺點、再創佳績。

(一)填寫程序。

1、每月2日前，員工編寫當月工作計劃，經部門直接上級審核后報行政部;。

5、工作計劃未進行、進行中(階段性工作)項請在計劃完成情況欄內文字說明原因。

(二)計分說明。

1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分占40分，階段工作類5項每項10分占50分，其它類每項附加分8分，意見與建議如被公司采納，附加分10分;其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所占工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算;職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業規范。分別由財務部和行政部考評。)。

2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫后投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。

3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，占季度績效考核得分的60%;綜合績效考核得分占季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。

(三)季度績效工資內容。

(1)績效考核獎由三部分組成：

a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金;。

b、員工的第13個月月工資的四分之一;。

c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。

員工季度考核為優秀的發放全額季度績效考核獎金;考核為合格的只發a項和b項;考核不合格者無季度績效考核獎金。

(2)績效季度獎金是總經理根據員工在公司的整體表現，參考員工的考核情況在季度末以_式發放。

(四)增減分類別：

3、沒有按期編寫當月工作計劃和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。

4、季度內考核為合格的員工，其季度內個別月份考評為優秀的，每評為優秀一次加績效工資2%，以此類推;其季度內個別月份考評為不合格的，每不合格一次減績效工資4%，以此類推。

5、獎懲計分：

(2)季度內警告一次減績效工資2%、記過一次減績效工資4%、記大過一次減績效工資6%。

一、考核領導組：

組長：成_。

副組長：常_王_。

組員：學校中層副職以上領導、教研大組長、班主任代表、家長代表、學生會代表。

二、考核內容：《中小學教師職業道德規范》中的愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表等六個方面的內容，細化為共23條。

三、評分細則：

共五個方面，23項內容：

1。愛國守法(共20分，每項5分)：(1)不聽信不散布虛假言論，不在課堂、公共場合及網絡上散播違法言論;(2)不以造謠中傷、污蔑誹謗、無理取鬧和暴力等非法方式表達訴求;(3)服從學校安排，不違反學校規章制度和各項決定;(4)遵規守紀，不做有損教師形象的事。

2。愛崗敬業(共24分，每項4分)：(1)不遲到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度;(2)有效組織課堂教學，加強學生課間管理;(3)遵守工作規程，教育教學過程無失誤;(4)工作認真，積極課改，備課充分，教學成績好;(5)值日、值周認真負責，切實維護學生學校安全;(6)安心教學，不到處跑關系、跑調動。

3。關愛學生(20分，每項5分)：(1)平等對待每一個學生，不透露學生隱私，不損傷學生人格;(2)不體罰或變相體罰學生;(3)關心學生身心，維護學生權益，保護學生安全;(4)不驅趕差生，不因管理原因出現流失生現象。

4。教書育人(共12分，每項4分)：(1)注重培養創新能力和良好行為習慣，促進學生全面發展;(2)不加重學生負擔，作業適量，時刻為學生健康成長著想;(3)關注學生特長培養，引導學生全面發展，積極向上。

5。為人師表(共24分，每項4分)：(1)嚴于律己，舉止文明，作風正派，注重身教;(2)注重儀表，不在課堂抽煙、使用通訊工具;(3)不無理取鬧、尋釁滋事，維護學校穩定;(4)遵守社會公德，注意個人修養，有事業心和責任感;(5)不拉幫結派、搬弄是非，不排擠打擊他人;(6)正確處理同事、鄰里、家庭關系，構建和諧社會。

以上共100分，逐項計分，每違反一項扣除相應分值。

有以下行為之一者，由學校考核組合議后實行一票否決：

1。違反法律法規受到刑事或黨紀、政紀處分;。

2。聚眾賭博、上訪，打架斗毆、酗酒_;。

3。傳播有害學生身心健康的思想，參與_賭博、迷信、邪教等活動;。

4。勞役、猥褻、侮辱學生，作風不正、品行不良;。

5。歧視、體罰、變相體罰或其他侵犯學生合法權益，造成嚴重影響;。

6。組織和參與有償補課、亂訂資料和_生購物;。

7。向家長索要財物、利用職務之便謀取私利;。

8。其他違背教育管理規定造成嚴重問題或較大影響的。

四、考評程序。

1.考核按縣局要求每年六月份進行。

2.個人評估。要求每個教職工，在認真學習職業道德規范的基礎上，結合自己的思想、工作、學習、生活、紀律的各個方面，對號入座。在自我解剖、自我教育的基礎上，認真填寫《_縣中小學教職工師德師風考核表》。

3.學生、家長測評，各占百分之三十。抽取所帶班級學生和家長代表(不少于百分之五十)，通過發放《_縣中小學教職工師德師風評分表》進行。

4.教師互評，占百分之二十。以學科教研組為單位，過好民主生活會，互相取長補短、互幫互學、共同促進。然后對本組的教師逐條打分。

5。學校考核小組測評，占百分之二十。依據教師平時的師德表現和學校的相關記錄，結合學生、家長和教師互評情況進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。

6。匯總、公示、上報考核結果。學校考核組將學生、家長、教師和學校測評組的分數進行匯總，在校園公示三天，無異議后填寫匯總表，上報縣局。

五、考核等級及結果使用。

分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。考評在90分以上者(包括90分)為優秀;70—89分為合格;60—69分為基本合格;60分以下(不包括60分)為不合格。

師德考評結果要和年終考核和職稱考核掛鉤，凡教師師德考核不合格者，年度考核為不合格;一個考核周期不得提拔、評先、晉級;對師德考核優秀者，要宣傳他們的先進事跡，弘揚他們的精神品質，號召大家學習，同時要在評優、晉級、提拔時優先推薦。

1、作為晉級、解雇和調整崗位依據，著重在能力、能力發揮和工作表現上進行考核。

2、作為確定績效工資的依據。

3、作為潛能開發和教育培訓依據。

4、作為調整人事政策、激勵措施的依據，促進上下級的溝通。

二、考核原則。

1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。

2、考核的依據是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。

3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。

4、提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，并允許其申訴或解釋。

三、考核內容及方式。

1、工作任務考核(按月)。

2、綜合能力考核(由考評小組每季度進行一次)。

3、考勤及獎懲情況(由行政部按照《公司內部管理條例》執行考核)。

四、考核人與考核指標。

1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。

2、自我鑒定，員工對自己進行評價并寫出個人小結。

3、考核指標，員工當月工作計劃、任務，考勤及《內部管理條例》中的獎懲辦法。

五、考核結果的反饋。

考績應與本人見面，將考核結果的優缺點告訴被評人，鼓勵其發揚優點、改正缺點、再創佳績。

(一)填寫程序。

1、每月2日前，員工編寫當月工作計劃，經部門直接上級審核后報行政部;。

5、工作計劃未進行、進行中(階段性工作)項請在計劃完成情況欄內文字說明原因。

(二)計分說明。

1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分占40分，階段工作類5項每項10分占50分，其它類每項附加分8分，意見與建議如被公司采納，附加分10分;其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所占工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算;職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業規范。分別由財務部和行政部考評。)。

2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫后投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。

3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，占季度績效考核得分的60%;綜合績效考核得分占季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。

(三)季度績效工資內容。

(1)績效考核獎由三部分組成：

a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金;。

b、員工的第13個月月工資的四分之一;。

c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。

員工季度考核為優秀的發放全額季度績效考核獎金;考核為合格的只發a項和b項;考核不合格者無季度績效考核獎金。

(2)績效季度獎金是總經理根據員工在公司的整體表現，參考員工的考核情況在季度末以_式發放。

(四)增減分類別：

3、沒有按期編寫當月工作計劃和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。

4、季度內考核為合格的員工，其季度內個別月份考評為優秀的，每評為優秀一次加績效工資2%，以此類推;其季度內個別月份考評為不合格的，每不合格一次減績效工資4%，以此類推。

5、獎懲計分：

(2)季度內警告一次減績效工資2%、記過一次減績效工資4%、記大過一次減績效工資6%。

新員工考核方案（實用13篇）篇九

新員工考核方案（實用13篇）篇十

兩個月瞬息即過，總結自己表現，有欣慰也有不足。

認識并融入這個團隊，一直是這兩個月對自己的要求。

學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法，兩個月的時間里，在領導和同事的指導下，向行業學習知識，向前輩請教經驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

在學習中做事。

任何細節都有它的專業規律，任何人都有其獨特比較優勢;養成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現專業。

在中糧見習的期間內，努力做好任何一件事(轉情，用心記錄每一個積累。

在人力資源部期間，與同事一起完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作;在小麥加工事業部期間，負責文件取放，并與同事一起編寫單元xx年年度戰略規劃。

通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。

來中糧見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。

相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，并在領導和同事的幫助下，自己會在中糧得到很好的成長，也會為大中糧的發展貢獻自己的力量!

在六個月的試用期生活中，可以說是有喜也有憂。

喜的是和同事們工作相處中，自己從學生完全轉變為一個社會人，自身實踐經驗、工作能力得到提高;憂的是自己還有許多方面有待于提高。

比以前有較大進步的方面：

1、從一個生活懶散的學生轉為一個行之有束的社會人。

2、在新能源待的期間，對質檢那方面有所了解，對提拉單晶硅工藝也有所感性認識。

3、調入到多晶硅籌備組，對個人交際能力有所提高，對多晶硅行業也有所了解。

4、對dcs系統有了粗略認識，對合同、協議有所認識。

5、在參與其它工作中，也學習、認識了解一些其它業務知識。

不足方面與改進辦法：

1、個人交際能力有待提高(往后在交際中多想、多思)。

2、對一些辦公軟件使用有待提高(抽時間加強學習)。

3、對多晶硅工藝的學習還要加強(跟同事、專家學習、請教)。

4、主動與主管領導就其工作方面溝通少(加強這方面工作)。

新員工考核方案（實用13篇）篇十一

新員工考核方案（實用13篇）篇十二

1、該同志工作熱情高；人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數客戶的好評。

2、工作熱心高；人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司斟酌，能夠虛心接受同事給予得建議并改正；學習提高較快、受到大多數客戶得好評。

3、該同志工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

4、加入我們部門時，正是**項目剛剛啟動，人少事多，他一人承擔了該項目所有的技術支持服務工作，不分晝夜地24小時接聽客戶電話，無一例投訴，本來做技術支持的工作已經很忙碌了，而掌握了非常全面的客戶問題解答知識后，他又主動請纓，為了節約費用愿意同時負責銷售工作，在工作上承擔了巨大的壓力。

5、勤懇務實，善于學習，對本職工作兢轉兢業業，注重個人成長；工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的'工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作；能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長；能在業余時間精專業務知識，提高工作能力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。

6、命感與羅可同呼吸，共命運。他們服從工作安排，更有團隊合作的意識，大家汗流在一起，心貼在一起，工作積極主動，不分你我，這就是羅可精神，是羅可得以健康發展不可缺少的靈魂。他們具有不怕困難的品質，因為他們相信辦法總比困難多，他們具有戰勝困難的智慧和勇氣，他們用自己青春的激情就能點燃希望的火種。

7、工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂；工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

8、對本職工作兢兢業業，銳意進取，起到帶頭作用成長員工。

9、一個團隊的精神就是一種力量，一種不服輸的干勁就是力爭上游。人心齊，泰山移。冰雪災害、汶川地震也擋不住他們前進的腳步；他們干得好，更算得好，胸懷企業利益，心中裝著一桿秤，降低風險，精打細算，整合資源，先后為公司節約費用xx元；流程化管理，職業化服務，送貨上門等多元化服務手段，不僅獲得98.61%的客戶滿意度，更推動了公司的發展。

10、工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx得時候沒有后顧之憂；工作踴躍，熱心周到，有肯定得領導能力，專業技能業務程度優秀，業務程度也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習得榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體支配，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

11、作為員工，你們時刻心系公司的憂患，與公司同風雨、共命運，用不懈的努力為公司的發展做著自己的貢獻。你們用實際行動證明了在平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻，是大家學習的榜樣和楷模。感謝你們，正是因為你們的付出，公司的今天才能夠如此絢麗；正是因為有你們的努力，也為公司明天的發展奠定了堅實的基礎。大家再次把掌聲獻給他們！

13、工作認真負責，踴躍主動，能完整勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，擅長合作。

14、人的一生稱得上黃金的年齡也就是那么七、八個五年，感謝您將其中的一個獻給了牧翔，在這樣一個浮躁氛圍濃厚的城市，并不是每一個人都能做到。也許您也猶豫過，彷徨過，但最終理智戰勝了情感、成熟戰勝了浮躁，這既是天意，也是緣份。我和您都會珍惜、珍惜、再珍惜。今天頒發的牧翔五年員工紀念獎，既是第一個五年的深情，也是又一個五年的厚意。我希望在牧翔十年紀念獎的頒獎臺上再見到您的身影。

15、該同志良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用；為公司創造出較好的企業效益或社會效益。

16、在激烈的行業競爭下，他們銳意進取，用自己敏銳的觀察力，不斷分析著工程造價：不論是嚴寒冬天的夜晚，或是炎熱的酷暑，他們英勇善戰：競爭局勢越危機。

新員工考核方案（實用13篇）篇十三