大班教案可以幫助教師們更好地了解幼兒的學習進展和問題，并進行針對性的教學調整。以下是一些經典的大班教案范文，供廣大教師參考，希望對大家的教學工作有所幫助。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇一

1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。

3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。

發展幼兒運動能力。

培養幼兒創造思維能力。

廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機。

一、導入活動：

教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

教師：孩子們，今天教師給家帶來了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)。

音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。(復兩遍)。

二、游戲活動：我和報紙做游戲。

1、導入部分。

教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

2、引導幼兒討論：“報紙可以怎么玩”?

教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)。

教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)。

教師小結幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

3、自由玩報紙：

教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領家跟這個孩子一起玩。

4、集體游戲：

一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。

兩個孩子與報紙的游戲：作成小路，走著玩。

多個孩子與報紙的`游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。

5、小結評價活動。

引導幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環境的意識。

表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。

教師：“現在我們應該把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

三、結束活動。

教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結束。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇二

在游戲中比較數量的大小。

嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

1。在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿。

2。在紙杯的底部挖三個小洞。

3。在卡紙上畫好頭部并剪下，貼在筷子上端……，將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。

4。用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從里面固定。

5。用各種材料按意愿裝飾玩偶。

將小鞋盒剪掉一邊做"球門"，在"球門"前50厘米處畫一條線作為起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球，輪番從起點處"射門"，看看誰射進的球數多。

在場地兩端各設一球門，可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門，射入球數多者為勝。

本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇三

發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡本事。

踢繩毽。

1踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續的踢毽子。

4團體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

1按照規定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇四

現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么?”為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢?”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

1.紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。

2.用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。

3.學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。

積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。

一、師談話引題，激發幼兒活動愿望。

二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。

1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”

2.誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹。

3.還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下?

幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀!真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。

5.(師拍手)真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的.材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動。

幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

四、評價活動。

你們玩的開心嗎?你們在游戲中發現了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因;“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。

這節課很有意思，結束時，孩子們仍讓興趣未盡。師生配合融洽，完成預定目標。孩子們表現的很出色，當一些孩子遇到困難時，主動找同伴幫忙，或同伴主動幫忙，我雖然看見了這些，但沒有及時給與適當評價，如果繼續下去，這種很好的現象慢慢的會被泯滅。由于時間問題，每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定，讓一些幼兒很失望，我應該給幼兒提供充足的空間，讓每個幼兒都得到充分的肯定，加強他們的信心。課堂上，對幼兒的評價不夠到位。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇五

復習音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

1、培養幼兒敏銳的觀察能力。

2、發展幼兒的動手能力。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。

（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。

（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”。看誰找得對、準，讀得快、準。

（3）這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。

新課程的理念要求“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的'過程”。為了適應新的教學思想，這學期我們實施了教學案一體化的改革試驗。

1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。

2、了解電話交換機的用處。

3、了解模擬通信和數字通信的區別。由于這節課是第十章的開篇，是無線電常識的基礎。也是前電學知識的具體應用和學生的認知、學生的生活緊密相連所以學生表現積極。課前的學案學生做的很好，同學之間也做了探討和交流。

在上課時基本是學生在帶動課堂的節奏，老師的主導作用主要是表現為把學生的思維引向深入。通過練習題讓學生說出電話的具體工作過程，這樣學生對知識的了解加深。例如不能簡單地說：話筒是把聲音變成變化的電流，聽筒是把變化的電流轉化為聲音，而是進一步追問話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽筒是怎樣把變化的電流轉化為聲音的。這部分細節學生是通過自學很難掌握的，這就需要老師的點撥——話筒通過炭精粒電阻的變化來改變電流的，同時利用電阻器與之比較，把聽筒和揚聲器進行比較，學生就易于理解和掌握了。

如果說這節課有什么成功的地方，我認為第一教學目標設計合理。第二，在課堂教學過程中學生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節奏是由學生來控制的。

當然這節課也存在著一些問題，例如課堂學生的展示較少，學生的語言表達能力還是需要提高的。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇六

1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。

2、在老師和同學的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的快樂。

3、善于與同學在活動中進行交流，共同進步，從而培養自己手指協調能力、口語表達能力等。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、體驗童年的快樂。

1、在老師的帶領下有組織的分發不同類型的積木。

2、引導幼兒進行游戲，討論。

（1）、比較看那一個同學的積木比較好看？

（2）、分析拼積木的時候應該要注意的問題。

3、給予每個同學充分的時間，通過合作來拼出好看的積木，指導老師還要進行適當的引導，以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。

通過對《規程》、《綱要》的認識，遵循幼兒身心的規律與學習是必不可少的，《綱要》指出要讓幼兒在“快樂的童年中獲得有益身心發展的經驗”，《綱要》科學活動的指導要點3指出“要密切聯系實際生活，利用身邊事物和現象”。

在平時枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲來增強孩子的學習能力，進行自我表現與表達，從中體驗到快樂與成功。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇七

1、初步學習用腳連續踢毽子。

2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

3、教師示范用腳連續踢毽子。

4、幼兒嘗試連續踢。

三、游戲《誰踢得多》

此設計進行試教后發現幼兒對連續踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

雞毛毽子對于我們這一代人來說，是兒時最親密無間的玩伴，可對于現在的孩子們卻十分陌生。游戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對游戲不感興趣。

活動開始時，出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣，對游戲活動積極性也很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對于孩子來說有難度，因此我把每個毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會有成就感，才會感興趣。

活動中，由于前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌，所以，后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了濃厚的競爭氛圍，有了合作的意識。

在小朋友自由玩耍的環節中，由于有了前面的基礎，孩子們都很有創意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進;還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。

玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨有的創造性，在玩中，你將會看到意想不到的驚喜!

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇八

1.體驗參與娛樂游戲的樂趣.

2.掌握簡單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進行游戲.

物質準備:

魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個的乒乓球等若干.

環境準備:

三盆水,三組夾珠子,兩組旋轉蓮花.

1.以游戲的口吻引入,激發幼兒的興趣.

師:今天,小象要來和我們班的小朋友進行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學會一個本領----用筷子夾珠子.

2.師講解示范使用筷子的簡單技能.

師:先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.

現在小象要來夾珠子,一起數數看它夾了多少?

小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個一個的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數,夾完以后,再把它夾回去.

3.師介紹場景布置,引導幼兒進行游戲.

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇九

練習跳躍，發展彈跳力。

培養幼兒健康活潑的性格。

商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。

師：我們來運動運動吧！（教師帶領幼兒跑著走圓圈，練習走圓）

二、進行活動

1、引出活動。

師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來，一起學一學吧！（教師帶領幼兒一起學習袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說他們會發生爭斗嗎？那他們是怎么發生爭斗的呢？那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧！聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧！

2、講解游戲規則。

參加游戲的幼兒每二人為一對，面對面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）。比賽開始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的'袋鼠。

規則及注意事項：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對方。

3、進行游戲。

4、評價游戲，

5、帶領進行放松活動，結束活動。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇十

1能發現所吹的泡泡有大有小。

2能透過泡泡來觀察身邊的事物。

每人一杯肥皂水，一根吸管。

1吹泡泡。

教師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。

幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

2看泡泡。

請幼兒觀察比較在屋里和在陽光下的變化。

請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

3抓泡泡。

教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

4延伸活動。

讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇十一

1、訓練來回跑和鉆的技巧。

2、提示幼兒服從法則，引發幼兒競爭意識。

難點：提示幼兒服從法則。

老師和幼兒一路部署園地，（紙箱和呼啦圈）

1、給幼兒講游戲法則。

的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，輪回來去直至末了一名幼兒跑完，

先跑完的一組為勝。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇十二

炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時間，還總有孩子趁老師不注意時在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜歡玩水這個特點，特設計了這節教學活動。在孩子們自由玩水基礎上，增加了幾個難點，連通管和噴泉，讓孩子在開心玩水的同時，發現大氣壓力與水的關系。最后，設計自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂趣！

1、通過各種材料的操作和游戲，讓幼兒發現水的特性。

2、體驗玩水游戲活動帶來的快樂。

3、通過游戲活動，培養幼兒動手動腦解決問題能力和合作活動的品質。

（一）熱身運動音樂《gogogo》

（二）游戲音樂《花仙子》

（三）噴泉音樂《鈴兒響叮當》

“如何讓盆子里的水，通過連通管流出來？”

請大家想出各種辦法，啟發幼兒動手操作，讓水寶寶流出來，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。

（一）引導幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。

（二）集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說“彩色音樂大噴泉”，一起打開蓋子，欣賞自制的音樂大噴泉。

（一）自由玩，澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠、噴高等。

（二）教師和幼兒一起打水仗。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇十三

1、在理解圖片內容的基礎上嘗試解讀棋譜。

2、通過觀察體驗故事中角色情緒和行為，理解行為與規則生成間的關系。

3、初步嘗試分角色和同伴一起快樂下棋。

1熟悉故事

2教學版棋譜、教學圖卡13張、龜兔標志各一、泡沫板、情節小圖標13張（共6份）、大頭針等。

一、幼兒觀察并嘗試解讀棋譜

――你今天是誰？老師帶來了一張關于兔子和烏龜的棋譜，棋譜上有什么？棋譜中的圖片說了哪些事情，請你和好朋友一起去看看吧。

――幼兒2人一組和同伴結伴去桌上觀察棋譜。

――師：棋譜上有什么？說的什么事情？

二、幼兒進一步解讀棋譜內容，理解行為與規則之間的關系。

――師：棋譜上的這些圖片哪些說的是兔子的事情，哪些說的是烏龜的事情，請你和朋友去分一分，有疑問不知道該放哪邊的就放在問號的一邊。

――幼兒結伴進行圖片分類，有爭議的先放在一邊。

你根據什么給它們這么分？分享不同的分類方法。

――教師觀察幼兒分類的情況，將幼兒分類中出現的問題的地方進行小結。

針對幼兒分類板中不同：你為什么把它放在這邊？

――重點解讀龜兔一起的圖片，分清圖片是針對哪個角色的：引導幼兒對嘲笑別人、挑戰、瞧不起烏龜等圖片中龜兔的不同情緒（眼神、動作、表情）進行觀察、模仿和體驗。理解行為與規則生成間的關系。

三、幼兒與同伴兩兩一組，分角色合作玩龜兔賽跑故事棋。

――師：今天龜兔賽跑棋的對弈的雙方應該是誰？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演烏龜的？請你找到你的對手下下這個棋，要注意小棋子停在圖標上時動腦筋想想是誰進，是誰退。

――幼兒兩兩一組進行下棋游戲。

老師將觀察到幼兒下棋中的問題及遇到的困難延伸到下次活動。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇十四

1、引導幼兒探索各種玩沙包的方法。

2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的本事。

3、發展幼兒的創造力、協調本事及協作本事。

4、激發幼兒探索身體運動的樂趣。

5、經過比賽，鍛煉投的準確性及奔跑的本事。

沙包一人一個。

1、聽音樂做一下熱身運動。

2、教師今日給小朋友帶來了禮物（沙包），小朋友喜歡嗎？（喜歡）教師也很喜歡，我來一下，（做扔、踢的動作）哦，原先沙包這么好玩啊！小朋友想一下除了扔、踢、投，還能夠怎樣玩呢？請小朋友再想一想，看誰想的玩法多？小朋友能夠自我玩也能夠和小朋友一齊玩。

3、請小朋友用各種方法玩沙包，發揮自我的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，可是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。

4、展示自我的玩法：請不一樣玩法的幼兒展示自我玩沙包的方法。最終教師跟小朋友一齊總結，并說出玩沙包用的什么動作（如：拋、扔、投、踢、打等）。獎勵玩法異常的小朋友。（獎勵星星）。

5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續玩嗎？（想）。拿我們來進行一項比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進的多，多者為勝。反復比賽幾次。再進行第二種《投沙包》的比賽：請兩個小朋友來比賽，記錄投的個數，最終決賽，比出前六名的小朋友。（各獎一顆小星星）。

6、比賽結束：表揚一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎？（好）。

7、開著火車回到教室。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇十五

1、讓幼兒了解繩子的玩法。

2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。

3、充分發揮農村資源――制作繩子。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、繩子若干

2、廢舊布條

3、稻草、萬萬草、茅草等

(一)讓幼兒了了解繩子的玩法

1、出示一條繩子

(1)師幼共同討論繩子的玩法

(2)討論繩子的用途

教師小結：繩子能玩很多游戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。

(二)利用廢舊材料激發幼兒制作繩子的興趣

1、出示廢舊布條、報紙、各種草

師：孩子們，這兒有很多舊布條、報紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好?

幼：好是好，這東西能做成繩子嗎?

師：能，肯定能，看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?

2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟

3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟

4、師幼共同操作――制作繩子

5、教師巡回指導

教師評價：咱們班的小朋友及聰明又能干，能用這些本應該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。

1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。

2、討論：這些廢舊餐料還能做什么?

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究 的過程和方法，體驗了發現的樂趣。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇十六

活動目標：

樂意隨著音樂模仿小鳥飛，喜歡做小鳥和大樹的游戲。

體驗小鳥和大樹的相親相愛。

教學重點：聽音樂做小鳥和大樹的游戲

教學難點：模仿小鳥飛

活動準備：

1、動畫：大樹和小鳥

2、大樹手飾、小鳥掛飾

3、音樂：小鳥飛

活動過程：

小鳥飛飛――模仿小鳥飛的動作

聽音樂：猜猜誰來了？

屏幕上出現飛翔的小鳥

小鳥是怎么飛的？

一起模仿小鳥飛

觀察要點：

1）誰的翅膀最柔軟？張得大大的？

2）哪只小鳥飛得高又高？（小腳踮起來）

想象：小鳥在天上飛啊飛，還會干什么呢？

請個別幼兒來演示動作：如理理羽毛、喝喝水

4、教師帶領幼兒一起學小鳥飛。

二、小鳥和大樹做游戲

1、屏幕上出現大樹：大樹在干什么呀？

2、一起聽著音樂模仿大樹輕輕地搖動手臂

3、欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲

小鳥和大樹是怎么做游戲的？

追問：小鳥什么時候會停下來呢？找到朋友會干什么呢？

4、再次欣賞動畫。

森林里住著可愛的小鳥，它圍著大樹飛來飛去可高興了，音樂停了，它們就和大樹抱一抱，做最好的朋友。

5、游戲：小鳥和大樹

1）游戲規則：

誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）

什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友。

2）幼兒結伴游戲

觀察要點：

小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友

小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。

3）交換角色、再次游戲

可以換一個大樹朋友一起游戲

三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？

欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇十七

1.理解及欣賞故事《彩色小兔》，認識橙色，綠色，紫色。

2.復習紅，黃，藍色。

3.初步掌握三原色變成三間色的基本方法。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

1.幼兒用書《彩色小兔》。

2.紅、黃、藍三種顏料，一次性杯子6個，

二、復習三原色：紅、黃、藍色。

出示3杯已經調好的紅、黃、藍色的顏料，提問這些是什么顏色?

三、聽故事《彩色小兔》。

1、幼兒聽老師講述一遍故事《彩色小兔》。

2、講完后提問：(1)老師剛講了一個什么題目的故事呀?

(2)故事中講的是什么動物?

(3)小紅、小黃、小藍分別掉進了什么顏色的染缸?

(4)最后小兔它們變成什么顏色?為什么?

四、實驗：兩種原色混在一起會變成什么。

1、教師：你們知道三原色分別是什么顏色嗎?如果把它們兩兩混合的話，又會發生怎樣的變化呢?你們注意看看哦，顏色也會變魔術的哦。

3、又把黃色的顏料和藍色的顏料混合在一起讓幼兒發現它們的變化，變成了綠色了。記錄結果;黃十藍=綠。

4、最后把藍色和紅色混合在一起變成了紫色了，記錄結果;藍十紅=紫。

5、教師：原來，橙色，綠色，紫色就是由紅，黃，藍三種三原色混合而成的。

五、復述一遍故事(幼兒邊聽老師講，邊翻看書本一起和老師復述)。

六、小結。

我這節課的設計思路清晰，明了，上得比較輕松。在課堂上，幼兒比較活躍，好奇心很強，故事的'內容也很有趣。就是在講故事時老師一定要生動，吸引幼兒。在做實驗這環節，因為事先準備得不是很充分，顏料調得不是很好，在做的過程中不是很明顯呈現出混合后的顏色，讓幼兒看不清楚是什么顏色。這是很失敗的一點。如果事先能夠先示范做一次后才上的話是比較知道情況的。把顏料調得多一點，水要充分的調稀釋以點較好。本節課也上得很完整的了。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇十八

1、在活動中練習聽信號向指定方向跑。

2、在教師的提醒下，念完兒歌后才能跑。

3、愿意和大家一齊游戲。

幼兒服裝（球鞋、舒適便于運動的衣服）、音樂。

1、學習兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌資料：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。

2、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌，聽到教師指定方向后再向指定方向跑或走。

（1）聽清楚教師在游戲中的指令。

（2）在奔跑的時候不要撞到同伴。

（3）摸完東西，要立刻回到教師身邊。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇十九

1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》，嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。

2、在觀察的基礎上選擇自己喜歡的動作進行模仿和表現。

3、體驗"舞蹈"的樂趣，激發欣賞更多優秀藝術作品的愿望。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。

1、遷移生活經驗，描述小狗的可愛形象，表達對小狗的喜愛情感。

2、欣賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜歡這個舞蹈，喜歡舞蹈中的動作。

（1）整體欣賞舞蹈，感受舞蹈表達的情趣：

（2）交流欣賞后的體驗，表達自己對作品的情感。

（3）再次欣賞舞蹈，尋找其中喜愛的動作和情節并嘗試模仿。

指導語：你最喜歡小朋友跳的什么動作？你覺得什么動作最有趣，你能試著做一做嗎？（教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作具有美感，同時引導全體幼兒都學一學）（4）欣賞老師的模仿表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。

3、嘗試跟隨碟片表現小狗的可愛形象。

（1）邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。

指導語：我們一邊看錄像，一邊學著跳這個舞蹈。

（2）教師帶領幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。

指導語：剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞，現在我們不看錄像，來跳我們自己的小狗的舞。（教師在最后提醒幼兒擺一個有趣的造型）（3）完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。

爬大班游戲教案（優秀20篇）篇二十

1.自主探索多種鉆爬方法，增強身體力量，發展身體協調性。

2.樂于挑戰，能夠與同伴合作解決問題。

3.感受運動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

1.活動重點：通過多種鉆爬活動，促進幼兒運動能力發展，增強體質。

2.活動難點：通過游戲情境創設，激發幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。

1.經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。

2.物質準備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。

一、熱身準備。

教師：太陽出來了，小熊起床了(做伸懶腰的動作)，讓我們和小熊一起活動活動身體吧!

播放音樂《我還有點小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個關節，包括頭部運動、伸展運動和四肢運動，重點活動四肢。

二、活動過程。

1.情境導入。

教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。

2.第一次挑戰：60厘米高，60厘米寬的山洞。

(1)幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。

(2)集體分享又快又安全的好方法。(四肢著地爬、蹲走鉆等)。

重點指導：如何才能又快又不將竿碰倒。

3.第二次挑戰：60厘米高，30厘米寬的山洞。

幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。(側身鉆等)。

4.第三次挑戰：30厘米高，60厘米寬的山洞。

(1)幼兒分四組比賽。分享好方法(匍匐爬)、

(2)增加難度：要把果子運過去，不能把果子弄臟了(手不能著地)。幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進行比賽。

5.第四次挑戰：30厘米高，2米寬的山洞。

幼兒分為四組進行比賽，在規定時間內運的果子數量最多，且不遇到危險(不將竿碰倒)的一組獲勝。

引導幼兒合作，自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。

可以繼續加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。

三、放松結束。

教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。

播放音樂《彩虹的'約定》，老師和小朋友一起做放松運動，想象在大自然中，一起放松身體。

老師和小朋友一起回收器材，活動結束。

四、活動延伸。

繼續增加活動難度，如在一次比賽中，同時設置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設置交叉障礙，引導幼兒自主探索通過的方法等。

本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創設，極大的激發了幼兒的游戲興趣。活動目標基于大班幼兒發展特點，難度適宜。活動過程層層推進，不斷增加的難度極大的激發了幼兒自主探究和挑戰的愿望。活動過程中，幼兒主動性較強，能夠與同伴協商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學習，挑戰自我。在最后一關挑戰中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現相互責怪或推卸責任的現象。但也正是這些問題，促使幼兒進一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰。

通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰中不僅增強了身體力量，獲得耐力、協調性等的發展，同時也學會了同伴合作，養成了勇于挑戰、堅持不懈、自主解決問題等良好品質。