優(yōu)秀作文是獨(dú)特而有創(chuàng)意的，它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。1.以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇一

我出生后，靜靜地躺在書(shū)店的書(shū)架上。突然，一只大手把我?guī)ё吡恕?/p>

他是我的主人。他把我?guī)Щ丶液螅⌒囊硪淼匕盐曳旁跁?shū)架上。那里很寬敞，我非常喜歡呆在那里。每天放學(xué)回家后，我的主人在微弱的燈光下一頁(yè)一頁(yè)地看著我。他愛(ài)我，在我身上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。那種感覺(jué)很親切。

可惜好景不長(zhǎng)。這種生活我只過(guò)了幾天。有一天主人回家，對(duì)坐在門(mén)口紡紗的女人說(shuō)：“媽媽?zhuān)母铩蔽矣洸磺逯魅苏f(shuō)了什么。主人講完后，把我放在家里最高的柜子頂上。我不明白主人為什么把我放在架子上。我們以前不是相處的很好嗎？一天兩天……日子一天天過(guò)去，我終于沒(méi)有見(jiàn)到我的主人，身上滿是灰塵。

歲月悄無(wú)聲息，毫無(wú)興趣地過(guò)去了。有一天，我在睡覺(jué)的時(shí)候，突然覺(jué)得全身都在發(fā)抖。我趕緊睜開(kāi)眼睛，看到我在師傅手里。主人沒(méi)有忘記我！主人用抹布擦去我身上的灰塵。我的視野很清晰。發(fā)現(xiàn)主人已經(jīng)成熟了。師傅緊緊的把我抓在手里，說(shuō)：“都結(jié)束了，一切都結(jié)束了，我想上大學(xué)，全靠你了！”

我的生活和以前一樣。我?guī)煾该刻焱砩隙荚诨椟S的油燈上看書(shū)寫(xiě)字。我還住在以前住的地方。一天，我正在書(shū)架上休息，突然一聲巨響把我吵醒了。我睜開(kāi)眼睛，看到我又有了一個(gè)同伴。我問(wèn)他叫什么名字。他說(shuō)：“你好，我剛從主人那買(mǎi)的。我叫《高考沖刺》。請(qǐng)照顧我。”說(shuō)完就要作揖，被我攔住了。于是我開(kāi)始和他聊天。他告訴我他是書(shū)店老板買(mǎi)的。在接下來(lái)的日子里，我有了更多的同伴，我們聚在一起講自己主人的故事。我隱約覺(jué)得主人要出事了。

大熱天的中午，主持人沖進(jìn)其中一個(gè)門(mén)大喊：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)铱忌媳贝罅耍　辈恢乐魅思覟槭裁催@么開(kāi)心，但是從他們的對(duì)話中感覺(jué)到，主人要離開(kāi)我們了。

終于有一天，大師來(lái)到書(shū)架前，小心翼翼地一本書(shū)一本書(shū)地摩挲著，自言自語(yǔ)道：“謝謝你，你給了我很大的幫助，讓我實(shí)現(xiàn)了多年的愿望。我會(huì)繼續(xù)努力，永不放棄！”

之后師傅就走了。身體也留下了歲月的痕跡，皮膚開(kāi)始發(fā)黃。我想我的職責(zé)已經(jīng)完成了，我可能要和我的主人分開(kāi)了。其實(shí)我錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)兒，主人回來(lái)了，帶我們?nèi)チ艘粋€(gè)美麗的地方。他把我們放在一個(gè)新架子上。從那以后，我們的會(huì)員越來(lái)越多，終于滿員了。

主人每天都來(lái)幫助我們打掃衛(wèi)生。那一天，主持人看到我們幾個(gè)年紀(jì)大的身體都是黃色的，眼里噙滿了淚水，把我們抱在懷里，說(shuō)：“選擇你，我無(wú)怨無(wú)悔！”

然后，聽(tīng)說(shuō)我?guī)煾笇?xiě)了一篇文章，題目是：無(wú)悔的選擇。

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇二

去，還是不去？這個(gè)選擇橫亙?cè)谒拿媲埃路鹂邕^(guò)了那么久的歲月。

這個(gè)選擇，似乎有著千斤重，她一個(gè)弱女子，如何擔(dān)得起？她似乎已被這重量壓得無(wú)法喘息，眼前閃過(guò)了親人的音容笑貌，閃過(guò)了熟悉而依戀的家鄉(xiāng)，乃至脆弱的邊疆、大漢的存亡……她的眼里溢滿了淚水，世間的權(quán)利爭(zhēng)斗，王朝更迭終是擋不住的，總是需要一些犧牲品的……她不再猶豫，心里的那個(gè)選擇已有了答案。

她邁著不曾有過(guò)的堅(jiān)定的步子來(lái)到那個(gè)焦灼的君王面前，用從未有過(guò)的勇氣直視著他的眼睛：“陛下，妾，愿意和親，以己之身?yè)Q來(lái)兩域的和平……”她說(shuō)完這句話，有些哀傷地垂下眼睛，沒(méi)有注意到皇帝的贊揚(yáng)、賞賜，她也從來(lái)不是為了這些。

幾天后，她抱著那把心愛(ài)的琵琶，乘著那富麗堂皇的馬車(chē)內(nèi)向西域而去。她透過(guò)窗戶回望著漸行漸遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，她開(kāi)始想象那從未接觸過(guò)的異邦文化，輕輕嘆了口氣，她怕是……再也不得回歸了。但她的心里，卻無(wú)半點(diǎn)為這個(gè)選擇的悔意。

在時(shí)光洗禮過(guò)的駝鈴聲中，在歸于沉默的漫長(zhǎng)歲月里，她以一個(gè)女子的決斷和勇氣作出的這個(gè)選擇，被人們千古傳誦。

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我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇三

自打?qū)W生時(shí)代，“教師”這個(gè)神圣而莊嚴(yán)的名字就在我心中留下了深深的烙印。漫漫求學(xué)路，每一位老師課上夸夸其談，談古論今，課下談笑風(fēng)生，無(wú)憂無(wú)慮的情況伴我同行。寒窗苦讀，“教師”這一太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)就在我心中萌芽。可惜我沒(méi)能如愿師范學(xué)校。也許是命運(yùn)的安排，或許是上蒼的對(duì)我的憐憫吧，陰差陽(yáng)錯(cuò)，畢業(yè)后我有幸當(dāng)上了一名小學(xué)教師，心中埋藏多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。然而，當(dāng)我真正走上工作崗位，才知道教師的工作并不是我想象中的那樣，其中充滿著艱辛，充滿著酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)。

八年前，當(dāng)我中專(zhuān)畢業(yè)，滿懷信心地準(zhǔn)備當(dāng)一名教師的時(shí)候，由于政策限制，我同所有的當(dāng)年師范類(lèi)畢業(yè)生一樣，被分配到了路途遙遠(yuǎn)、條件艱苦的山區(qū)工作。帶著滿腹的委屈和對(duì)教師職業(yè)的向往，我來(lái)到了離家一百多公里外的邊遠(yuǎn)山區(qū)，成為一所鄉(xiāng)村小學(xué)的教師。第一次走上工作崗位，面對(duì)一群純樸、活潑、可愛(ài)、天真、爛漫的孩子，四周連綿起伏的群山，心中的滋味難以形容，這就是我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的工作崗位，當(dāng)時(shí)我后悔到了極點(diǎn)，夜深人靜，想想十幾年來(lái)的苦苦求學(xué)路，父母的含辛茹苦，初來(lái)乍到山里孩子的純樸、善良，村民的熱情好客……偷偷落淚之后，強(qiáng)撐著堅(jiān)持了下來(lái)。從此我的教學(xué)生涯在復(fù)雜情緒的波動(dòng)下進(jìn)入了角色。

“既來(lái)之，則安之”。面對(duì)天真、活潑的孩子，看到質(zhì)樸、勤勞的山里人，我也咸到了一絲欣慰。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，孩子們一聲親切的“老師，早上好”使我感到了無(wú)尚的榮耀，帶著無(wú)比激動(dòng)的心情上完了難忘的第一堂課。課后，孩子們毫無(wú)拘束與陌生感，圍在周?chē)f(shuō)笑，爭(zhēng)著告訴我他們的名字。其中一個(gè)沉默寡言的學(xué)生引起了我的注意，在以后的不斷了解中，我知道這名學(xué)生叫小良，從小失去母愛(ài)，和父親一起生活，每天中午也不回家吃飯，就在學(xué)校肯一些冷饅頭，看到小良可憐的樣子，小小年紀(jì)就遭受這樣的苦難，實(shí)在認(rèn)人心痛，地是我就讓他同我合伙吃飯，開(kāi)始他有些拘禁，要么不吃，要么吃一丁點(diǎn)兒，這樣下去，單薄的身子如何支撐繁重的學(xué)習(xí)，以后幾天，我就經(jīng)常和他談心，課后同他一起活動(dòng)，慢慢地我倆親近了，我還經(jīng)常幫他洗衣服，輔導(dǎo)功課，長(zhǎng)此下去，我倆之間的感情更加深厚，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)藍(lán)天一樣。

由于交通不便，買(mǎi)菜成了一個(gè)難題，學(xué)生看在眼里，記在心中，上學(xué)來(lái)一筐筐新鮮的蔬菜體現(xiàn)出了山民、孩子們的真誠(chéng)的心。就這樣，在村民們質(zhì)樸、善良、熱心的幫助和支持下，在孩子們親切的笑語(yǔ)和清雅的環(huán)境的陪伴下，我度過(guò)了輕松愉快的兩個(gè)春秋。當(dāng)我調(diào)離那里時(shí)，孩子們拉著我的手說(shuō)：“老師，不走行嗎？”“還來(lái)看我們嗎？”“……”，尤其是小良，竟在一旁哭成了淚人，我走過(guò)去拉著他的手說(shuō)“小良，你怎么了”？小良哽咽著說(shuō)：“老師，我可以叫你一聲‘姐姐’嗎？”頓時(shí)一股暖流涌上心頭，我一把將小良摟在懷中，激動(dòng)地說(shuō)：“我的好弟弟，姐姐永遠(yuǎn)想著你。”此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到了教師職業(yè)的偉大與崇高，也更堅(jiān)信了今后的人生之旅。

就這樣，帶著對(duì)山里孩子的眷戀，我來(lái)到了新的工作崗位，陽(yáng)店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。接三年級(jí)一班的班主任并擔(dān)任語(yǔ)文課及幾門(mén)副課，面對(duì)艱巨的任務(wù)，強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，我意識(shí)到了今后的教學(xué)之路又將鋪滿荊棘。班中有一位女孩，小時(shí)候因發(fā)高燒沒(méi)有及時(shí)治療患小兒麻痹癥，雙腿癱瘓，三歲起就失去了孩童時(shí)代的歡樂(lè)。入學(xué)至今，天天父母接送，家長(zhǎng)對(duì)孩子辛勤地付出，無(wú)私的愛(ài)，孩子那雙機(jī)靈的眼睛，甜甜的笑臉，使我思緒萬(wàn)千，看著她每天“死守”座位，其他的學(xué)生活蹦亂跳，我深感今后工作的重中之重，我要用自己的愛(ài)心感化她，用學(xué)生們的熱心幫助她，讓她那顆冰涼的心融化，喚發(fā)童心的歡樂(lè)。以后的空閑時(shí)間，我就有意接近她，以一位大姐姐的身份和她談心，從我的學(xué)生生活談到工作的經(jīng)歷，從社會(huì)見(jiàn)聞到生活鎖事到班里的種種……，慢慢地，她和我無(wú)話不談，以至后來(lái)有事有話主動(dòng)告訴我，在我的影響下，班里的學(xué)生也都和她（曉紅）成了親密的朋友，大家互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

有一次學(xué)校舉行歌詠比賽，同學(xué)們都積極踴躍地排列節(jié)目，而曉紅仍然“死守”座位，顯出一副無(wú)可奈何的樣子，于是我就和她的幾個(gè)要好朋友鼓勵(lì)、動(dòng)員她一定要參加，否則我們這個(gè)集體是不完整的，在練的過(guò)程中，我把隊(duì)形進(jìn)行了周密的考慮，讓大家把曉紅圍在其中，充分體現(xiàn)出我們這個(gè)大“家庭”對(duì)她的愛(ài)，另外還讓曉紅獨(dú)唱歌曲，以顯示出她的才華，給她以力量，堅(jiān)信自己也是有能耐，有前途的。當(dāng)比賽過(guò)程中，曉紅同學(xué)那優(yōu)美的歌喉，充滿自信的勇氣出現(xiàn)在全體師生面前時(shí)，賽場(chǎng)沸騰了，一陣陣熱烈的掌聲和高聲的歡呼，已經(jīng)證明了一切，曉紅成功了！

世界是美麗的，生活是美好的。然而所有的美麗都是用愛(ài)營(yíng)造出來(lái)的。在一次課間活動(dòng)中，同學(xué)們大部分都出去玩了，當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)教室時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)她坐在那里顯出一副焦急的樣子，我不由地走過(guò)去問(wèn)：“曉紅，你怎么了？”她頓時(shí)涌出兩串淚珠，不肯說(shuō)話，我只好叫來(lái)幾個(gè)女同學(xué)問(wèn)好，原來(lái)由于她身體不舒服，想去廁所，我連忙背起她就往外走，平時(shí)，我不但關(guān)心她的生活，而且更關(guān)心她的學(xué)習(xí)，閑暇時(shí)間，我一方面幫助她解決學(xué)習(xí)中的疑難，一方面給她講張海迪、保爾等的英雄事跡，在我的努力和幫助下，曉紅同學(xué)成了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她不懈努力，身殘志堅(jiān)的精神受到了學(xué)校及社會(huì)各界的大力稱(chēng)贊，她的事跡還被刊登在《河南商報(bào)》上，人們紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心來(lái)幫助她，鼓勵(lì)她。就這樣，從三年級(jí)到五年級(jí)小學(xué)畢業(yè)，曉紅一直在我的班級(jí)，一路走來(lái)，我們幾乎形影不離，心心相印，常言道，一份耕耘，一份收獲。雖然我沒(méi)有什么榮譽(yù)，贊譽(yù)，但我問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)有許多種。但是，老師的“喜愛(ài)”能讓一人人眼中的壞孩子懸崖勒馬，使其“親其師，信其道”，在老師的“喜愛(ài)”中，可能會(huì)造就一個(gè)愛(ài)迪生、一個(gè)比爾·蓋茨。班中有一位叫“波濤”的學(xué)生，成績(jī)差，紀(jì)律松散，每天專(zhuān)做壞事，還故意和老師做對(duì)，把惹老師生氣當(dāng)做一種“樂(lè)趣”，到快要畢業(yè)時(shí)，他竟做起了“偷盜”，還威脅“幫手”不許告訴老師，否則將要挨打。同學(xué)們都被他平時(shí)的所作所為嚇怕了，為了不惹事生非，竟沒(méi)有人敢揭發(fā)。我氣得偷偷落淚，無(wú)奈之下，我做了一次徹底的家訪，又多次強(qiáng)壓心中怒火，同他談心，當(dāng)面承認(rèn)自己以前對(duì)他的成見(jiàn)，并希望得到諒解，后來(lái)在一次近兩個(gè)小時(shí)的交流中，我倆之間都有了一些寬慰。一個(gè)月后的一天，他主動(dòng)來(lái)到我的辦公室，向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，坦白了一切，我對(duì)他的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，只說(shuō)了一句：“謝謝你，你永遠(yuǎn)是我的好學(xué)生。”從此以后，這位同學(xué)的變化引起了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的大力表?yè)P(yáng)，他的成績(jī)更是穩(wěn)步上升。

有笑也有淚，回顧八年來(lái)的教學(xué)路，我無(wú)怨無(wú)悔，在我的不懈努力，執(zhí)著追求下，我所擔(dān)任的班級(jí)在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)考中多次名列前茅，尤其是去年兩次排列第三、第一，幾年來(lái)，我擔(dān)任的班級(jí)一直被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，我也多次被評(píng)為“模范班主任”“優(yōu)秀教師”。想想八年來(lái)的辛酸路，我無(wú)悔人生，無(wú)悔當(dāng)初選擇。我會(huì)在今后的工作中，讓我的教學(xué)工作更加輝煌，無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，漫漫從教路，我。

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇四

在小學(xué)的五年學(xué)習(xí)生活中，教師經(jīng)常在我們的耳邊叮嚀：“必須要考上淮中或者清中。考不上那就只能上附中了！”所有的同學(xué)和家長(zhǎng)都以考上淮中、清中為光榮，而我這個(gè)五年級(jí)就提前畢業(yè)的學(xué)生，卻偏偏選擇了附中。這不僅僅因?yàn)槲业母赣H在附中教書(shū)，還因?yàn)槲叶勀慷玫母街械拇_也是一所好學(xué)校。

開(kāi)學(xué)第一天，我悄悄地走到教室門(mén)口，怯生生的。教室里坐滿了同學(xué)，都比我大一些，大多數(shù)是淮清中挑剩下的，真想回到小學(xué)同學(xué)的身邊去讀六年級(jí)。與他們?cè)谝积R學(xué)習(xí)，我真有些不甘心，但仔細(xì)一想，既來(lái)之，則安之，還是靜下心來(lái)試試吧！

開(kāi)學(xué)上課了，我總是跟不上大家伙的隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)上有許多不懂的問(wèn)題，因?yàn)槟昙o(jì)幼小，沒(méi)有朋友，也不想交朋友，所以十分孤單，性情也所以變得浮躁起來(lái)。第一次的小測(cè)試很快就來(lái)臨了，正像我預(yù)料的那樣，以失敗而告終。那段時(shí)間，我心里充滿了失落感，好像掉進(jìn)了冰窖一樣，從頭頂涼到了腳跟。

那時(shí)，我總是愛(ài)反問(wèn)自我：“我來(lái)到附中是不是錯(cuò)了？”

教師同學(xué)們好像看穿了我的心思，對(duì)我異常的關(guān)心。尤其是班主任李教師經(jīng)常找我談話，幫我解決思想問(wèn)題，有次談了很長(zhǎng)時(shí)間，其中的一句話在我的大腦里盤(pán)旋，永久不能忘懷：“生存不要看腳下的土地是否貧瘠，是金子在哪里都會(huì)發(fā)光。”在教師的關(guān)懷下，在同學(xué)們的幫忙下，我鼓起了勇氣，樹(shù)立了信心，取得了明顯的提高。在初一上學(xué)期的期中考試中，我就取得了班級(jí)第二、年級(jí)第七的好成績(jī)，喜悅在我的心里激起了一層歡騰的浪花。這些功勞都應(yīng)當(dāng)歸功于教師和同學(xué)們，歸功于良好的學(xué)校氛圍。

我來(lái)到附中沒(méi)有錯(cuò)，那里濃濃的學(xué)習(xí)氣氛吸引著我積極向上的風(fēng)氣感染著我。我們的班級(jí)是那樣的優(yōu)秀，教師和同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在一齊，向著一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。在我的眼里，我們的年級(jí)，我們的學(xué)校都是那樣的出色。在這樣的團(tuán)體中，我必須能夠健康地成長(zhǎng)。

我此刻已深深的愛(ài)上了附中，愛(ài)上附中這片多情的土地。那里的一草一木，那里的亭臺(tái)回廊，那里辛勤耕耘的師長(zhǎng)，都讓我們這些莘莘學(xué)子銘記在心。

來(lái)到附中，沒(méi)有錯(cuò)；來(lái)到附中，是我無(wú)悔的選擇。附中，給了我一片展翅翱翔的天空！

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇五

七年級(jí)的籃球賽，我憑借身高1米8的優(yōu)勢(shì)，坐穩(wěn)了首發(fā)的席位。可惜我的身高無(wú)用武之地——我太緊張，加之訓(xùn)練不夠，投籃總是投不進(jìn)。

起初，班上有同學(xué)埋怨，弄得我十分尷尬。到后來(lái)，其他班上的同學(xué)也開(kāi)始議論紛紛。那段時(shí)間我聽(tīng)到最多的話便是：“你長(zhǎng)這么高有什么用？投球總是投不進(jìn)！”

我雖然有些委屈，但我也知道自己確實(shí)做得不夠好。我忍受著埋怨，忍受著嘲諷，忍受著尷尬，實(shí)施我的練球計(jì)劃。聽(tīng)說(shuō)八年級(jí)也有籃球賽，我便一邊練習(xí)，一邊等待著八年級(jí)的球賽。

一年堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，我的投籃準(zhǔn)確率有了很大的突破，八年級(jí)的籃球賽也開(kāi)始了。我換上藍(lán)色的球服，決定好好拼一把，一雪前恥。

第一場(chǎng)，我們迎來(lái)了上屆冠軍——八（6）班。我還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，我們就輸了，輸?shù)锰^(guò)干脆。我心有不甘，認(rèn)為我的實(shí)力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。好在第二場(chǎng)接踵而至，對(duì)陣八（2）班。

回想起上次的惜敗，我心里一橫，這次我要不顧一切，放開(kāi)手腳痛痛快快比賽，讓所有的人見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我訓(xùn)練的實(shí)力。一上場(chǎng)我搶球積極，敢于與比自己身體素質(zhì)好的球員肉搏。在同學(xué)們的配合下，我十分幸運(yùn)地投中了兩球，實(shí)現(xiàn)了第二場(chǎng)比賽的勝利。

在最后一球的比拼中，我被撞倒在地，鼻子鮮血直流，但我沒(méi)有感覺(jué)，經(jīng)提醒我才知道自己受傷了。聽(tīng)到同學(xué)們熱情的掌聲，我欣喜我感動(dòng)我滿足。

面對(duì)困難，面對(duì)無(wú)助，面對(duì)委屈，只要選擇努力，我們一定會(huì)柳暗花明。

我選擇努力，我無(wú)怨無(wú)悔！

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇六

尊敬的各位老師，同學(xué)：

大家好，今天我演講的題目是《》。

我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類(lèi)描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周?chē)性S多與你平等站在線上的人。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。

如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙，通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。

我的演講完畢!謝謝大家。

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇七

它，只是一株小樹(shù)，屹立在懸崖邊。

以往，它是大樹(shù)秋天落葉時(shí)，落下的種子。這時(shí)，風(fēng)來(lái)了，攜帶著它。它滿懷期望地向大樹(shù)揮手告別。大樹(shù)挺著褪落黃葉的手，也向它揮手，表示祝福。

自此，它走了，離開(kāi)了大樹(shù)。它，滿懷期望地隨大風(fēng)飛著，飄著，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬。它想象著自我會(huì)在哪里落根。也許是和大樹(shù)一樣落根在某一個(gè)院子前；也許是落根在果子繽紛的果園；也許是落根在森林；又或者是落根在桃李芬芳的世外桃源。一路上，它做出無(wú)盡的遐想，它飛著，飄著，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)院子，經(jīng)過(guò)一座座果園，也經(jīng)過(guò)森林，但風(fēng)并沒(méi)有就此駐足。它笑著以為那是風(fēng)對(duì)它開(kāi)的玩笑。它告訴自我，下一個(gè)落腳的地方就是幸福。就這樣，它仍在憧憬。這時(shí)，它越過(guò)山坡，看到一棵棵巍峨的大樹(shù)，它問(wèn)風(fēng)：“是那里嗎？”風(fēng)笑著，不語(yǔ)。

這一夜，它思索著，小聲地哭泣，妄想著風(fēng)會(huì)再次帶著它。可是，這只是夢(mèng)，并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。夜，黑得可怕，它無(wú)法看清四周。它顫抖，害怕，也在思索著，它明白自我從此就要在此落根，這就是唯一的選擇。

它，更努力地生長(zhǎng)了，只為了和一棵普通大樹(shù)一樣，長(zhǎng)得粗壯。它拼命地汲取水分，尋找養(yǎng)料。在每一個(gè)下雨天里，它拼命地吸收著雨水。它明白，這是在它生長(zhǎng)的時(shí)候，它必須好好地把握。就這樣，不知又過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，它最終長(zhǎng)成了一棵樹(shù)。這一刻，它心潮澎湃，激動(dòng)不已，它感慨著自我走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，一切都過(guò)去了，它看著自我，巍峨地聳立在懸崖邊上，它告訴自我：“這是怎樣一棵巍峨高大的樹(shù)啊！”

就這樣，它屹立在懸崖邊。不知又過(guò)了多久，那一夜，黑暗降臨，它安甜地沉睡著，天空中突然電閃雷鳴，閃電震醒了它。它明白，暴風(fēng)雨即將到來(lái)，這使它想起以往它努力地生長(zhǎng)著，最終成了此刻這一棵巍峨的樹(shù)！

暴風(fēng)雨來(lái)了，夾雜著閃電雷鳴，這是從落根到此刻最大的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，后方，小山坡的樹(shù)一棵一棵被摧毀，它仍屹立著。但暴風(fēng)雨這么大，早已摧毀了它大片大片的心血。它痛苦地呻吟著，披在它表面的這層外皮，被暴風(fēng)雨一點(diǎn)一點(diǎn)地褪去。天空，依舊雷鳴著，閃電著，不間斷，它走過(guò)那么多的風(fēng)雨，如今卻在這場(chǎng)暴風(fēng)雨下一點(diǎn)一點(diǎn)地覆滅。這一刻，它又思索著，看著這棵美麗的自我，它想起自我以往也后悔過(guò)，但此刻，暴風(fēng)雨一點(diǎn)一點(diǎn)地摧殘它，它卻毅然告訴自我：“我不后悔我的選擇，至少以往也美麗過(guò)。”

于是閃電來(lái)了，如此巨大，震在這懸崖邊上，它，倒了，被摧毀到懸崖底下。懸崖下，傳來(lái)一陣悲壯的喊聲：“我不后悔！”是它的聲音。它倒了，生命結(jié)束了。但它卻依舊堅(jiān)決地告訴自我：“我不后悔。”懸崖底下，又一陣聲音傳來(lái)：“至少以往也美麗過(guò)……”

風(fēng)，雨，雷，閃電，來(lái)得更猛烈了，似乎是沖著它，沖著它那無(wú)悔的選擇……。

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇八

2年前的今天。

我選擇了你--九州通。

回首間，心中不禁又酸又澀。

難言的悲哀不知不覺(jué)已涌上眉間。

2年的光陰，竟在彈指間遺失，

而我從中獲得的，只不過(guò)是一腔的感慨。

回首在你懷抱中走過(guò)的每一天。

我讀到了許多美好的詩(shī)篇。

與你共度時(shí)間的長(zhǎng)河。

當(dāng)青春隨你慢慢遠(yuǎn)去。

然后。

我慢慢地老去。

但與你相伴的這段時(shí)間。

那是我。

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇九

在如同被施了魔法的陀螺永不停歇的人生里，難免做過(guò)無(wú)數(shù)的選擇，或重于泰山，或輕于鴻毛。我曾做過(guò)一次關(guān)于誠(chéng)信的選擇，那次選擇讓我刻骨銘心。

最近，學(xué)校舉行“讀書(shū)節(jié)”，我如饑似渴地汲取精神的食糧，向同學(xué)借了許多書(shū)，我答應(yīng)一個(gè)同學(xué)明天還書(shū)。放學(xué)后，我快步流星，以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到家，便迫不及待地做起作業(yè)來(lái)，那作業(yè)便以十二分的熱情張開(kāi)雙臂擁抱我，它好像一座大山，壓在我的身上，令我喘不過(guò)氣來(lái)。

作業(yè)上，只有顫抖的筆尖，房間里悄無(wú)聲息，只有我?jiàn)^力惡補(bǔ)的筆聲，“語(yǔ)數(shù)英”三國(guó)聯(lián)盟，橫行霸道，占據(jù)了我許多寶貴的時(shí)間，這還不夠，再加上父母為我定的課外作業(yè)，也死守陣地，我束手無(wú)策，只好跟它們“周旋”，無(wú)奈，我孤軍奮戰(zhàn)，它們以多欺少，想偷懶也不行。我的屈指可數(shù)的課外閱讀時(shí)間便“滾滾長(zhǎng)江東逝水”了。一陣生龍活虎的激戰(zhàn)過(guò)后，我終于“媳婦熬成婆”了。偶然抬頭間，瞥見(jiàn)時(shí)間早已流逝得無(wú)影無(wú)蹤，我不禁大吃一驚，驀然回首，那書(shū)還在燈火闌珊處等著我。

我心如亂麻，書(shū)一頁(yè)都還沒(méi)看，怎么辦呢？難道明天我得失信于同學(xué)嗎？不，一個(gè)聲音語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“言必信，行必果。你必須講誠(chéng)信，如若你因此而失信與人，同學(xué)將對(duì)你感到失望。更何況我們不剛讀過(guò)宋慶齡的事跡嗎，她恪守信用，為此放棄了千載難逢的去伯父家的機(jī)會(huì)，寧愿在家教朋友編籃子，你應(yīng)向她看齊。另一個(gè)聲音暴跳如雷地叫：“不可以，這么晚了，你應(yīng)該去睡覺(jué)，明天跟同學(xué)說(shuō)一下不就得了。”幾經(jīng)深思熟慮，我認(rèn)為應(yīng)該學(xué)季布一諾千金，既然答應(yīng)了就得做到。于是，我忍著困意，打著哈欠，拿起借的書(shū)，一目十行，快刀斬亂麻，終于把書(shū)看完了。

第二天，我頂著個(gè)“熊貓眼”去上學(xué)，把書(shū)還給同學(xué)，那同學(xué)很詫異我啥有時(shí)間看書(shū)，我把事情的來(lái)龍去脈告訴了她，她贊不絕口，對(duì)我豎起大拇指，“好樣的，士別三日，即更刮目相看啊。”

這個(gè)選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。同學(xué)們，讓我們做個(gè)誠(chéng)信的人吧，只要人人講誠(chéng)信，世界就會(huì)變成美好的人間！

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十

緊張備戰(zhàn)的小高考在昨日已落下帷幕，高中生涯已經(jīng)走到了一半的旅程。這期間，我曾落淚，曾狂喜，曾茫然失措，曾器宇軒昂的向前方走去，這些，都伴隨著我走過(guò)了許許多多個(gè)日日夜夜，也許成績(jī)自始至終都沒(méi)有到達(dá)我自我心中夢(mèng)想的高度，可是，我能夠說(shuō)，我不愧于自我的選擇。

爸爸媽媽都是小學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有什么文化，腦袋也不聰明，以前經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)聰明才智和遺傳有關(guān)，我笑了，我承認(rèn)爸爸媽媽的腦袋是很笨，可是無(wú)論我怎樣樣，我都不是爸媽那個(gè)年代的.人，我有自我的人生路，價(jià)值觀，我明白自我的人生是一道什么樣的路途，并始終無(wú)怨無(wú)悔的付出著，努力著。

也許考試成績(jī)會(huì)不止一次的把我打入深淵，可我就像打不死的小強(qiáng)，一次一次的重新站起，我不需要看別人的眼光，也不需要顧及他人的評(píng)價(jià)，我只想做好自我，走好自我的每一步。

我承認(rèn)，自我的人緣不是太好，我也承認(rèn)，對(duì)于不一樣的人我的態(tài)度會(huì)截然不一樣，也許對(duì)于不一樣的人來(lái)說(shuō)，我就是兩種不一樣的性格，一個(gè)兇狠毒辣，一個(gè)溫柔善良，對(duì)不起，喜歡就是喜歡，厭惡就是厭惡，我學(xué)不會(huì)假裝，對(duì)于不一樣的人我的態(tài)度就是那么鮮明，那么決絕，那么的不留余地。我的青春應(yīng)當(dāng)充滿我主觀的色彩，我的青春我自我做主。我明白自我想要的是什么，我也明白自我以后會(huì)走一個(gè)什么樣的路，我不想在無(wú)謂的人身上浪費(fèi)我寶貴的青春。

我也曾犯過(guò)錯(cuò)，后悔過(guò)，悲痛過(guò)，失望過(guò)，迷茫過(guò)，我也曾想放棄，曾想撒手放開(kāi)一切，不顧自我的未來(lái)，不顧自我所做所為會(huì)帶來(lái)的后果，可是，我克制住了自我，我成功的說(shuō)服了自我，我成功的從懸崖邊拉回了自我。我想，我是成功的。

我到目前為止對(duì)我的學(xué)習(xí)不曾后悔過(guò)，因?yàn)槲腋冻隽俗晕易钫鎸?shí)最大的努力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我忘我的投入，我就像個(gè)瘋子，毫不顧忌的揮灑自我的青春與汗水，我想，無(wú)論到最終結(jié)果會(huì)怎樣，我都會(huì)笑著應(yīng)對(duì)人生。

對(duì)于青春，我沒(méi)有碌碌無(wú)為，也沒(méi)有肆意浪費(fèi)，我用盡我所有的努力去書(shū)寫(xiě)我人生最美麗的一首詩(shī)篇。

未來(lái)，真的是個(gè)未知數(shù)，他就像一只無(wú)形的手在拉著我不斷前進(jìn)。我會(huì)堅(jiān)持一顆最自然最真實(shí)的心態(tài)去對(duì)待成長(zhǎng)道路中每一道難關(guān)，每一道險(xiǎn)阻，我相信，我的人生我自我打造，我只要無(wú)怨無(wú)悔的付出過(guò)，將永遠(yuǎn)笑對(duì)人生。

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十一

冬天到了，北方的土地已漸漸開(kāi)始封凍。小熊正在東奔西走，尋找冬眠的地方。從秋天到現(xiàn)在，小熊一直在忙，幫小刺猬運(yùn)干果，幫小田鼠建糧倉(cāng)。可當(dāng)它想起要冬眠了，天已經(jīng)很冷了。天陰沉沉的，眼看就要下雪了。

小熊四處尋找著過(guò)冬的食物，可現(xiàn)在的森林了無(wú)生氣，連平常最容易找到的野果子也一顆不剩。小熊實(shí)在累得爬不起來(lái)了，一屁股坐在地上，直埋怨自己：怎么不先想想自個(gè)兒，一直幫著大伙忙干什么呢？真傻。

小熊毫無(wú)目的地走著，悲傷和后悔擠滿了他的整個(gè)身體。不知不覺(jué)來(lái)到了小刺猬家門(mén)口。

剛剛躺下的小刺猬正數(shù)著星星，忽然聽(tīng)到外邊傳來(lái)了小熊沉重的腳步聲。嘿，瞧我這記性，小熊幫了咱們自個(gè)兒不就慘哩！小刺猬一咕嚕爬起來(lái)，一把拽起小熊的尾巴往家里拖，這下可好，小熊在毫無(wú)防備之下被卡在了刺猬家門(mén)口。小熊很是生氣，他皺著眉頭：我?guī)土四銈兌伎熳约簰炝耍€來(lái)整我。小刺猬連聲道歉，好容易才把小熊那胖嘟嘟的身子排出去。小熊剛要走開(kāi)，小刺猬連忙從家中拿出剩下的筑屋材料塞給小熊：“這個(gè)你可以取點(diǎn)兒暖。”

小熊心想，就這點(diǎn)兒東西才只夠幫我做草帽，我非得凍死不可！就在這時(shí)，冷不丁的，田鼠從地底下冒出來(lái)。田鼠也感受到了大地的震動(dòng)，他知道無(wú)法使小熊鉆進(jìn)自己更小的洞，捧出兩桶瓜子外加一桶干草遞給小熊。“對(duì)不起，我只剩下這么多干草了，你以后不能光想著咱們！”還有以后？恐怕我現(xiàn)在就要灰飛煙滅了！小熊憤憤地想著。但隨即，他體內(nèi)的另一種聲音響了起來(lái)：田鼠自己好像一共也就這么點(diǎn)干草唉！全給我霸占了豈不是……小熊剛想跟田鼠說(shuō)，卻發(fā)現(xiàn)腳下的洞早就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

接下來(lái)小熊每走一段路，就會(huì)收到各種各樣的禮物。有些動(dòng)物還把自己用的也“捐獻(xiàn)”出來(lái)，可還沒(méi)等小熊“退貨”，那些朋友已蹤影皆無(wú)。

雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒落下來(lái)，按時(shí)敲響冬的大鐘。此時(shí)的小熊全身已經(jīng)被莫名的幸福感籠罩，當(dāng)他著手準(zhǔn)備建造之時(shí)，一股暖流涌遍全身。

小熊已忘卻了一切寒冷，他的心中有一輪暖陽(yáng)在照耀，那是幫助的力量，是友誼的力量。此時(shí)，他無(wú)悔當(dāng)初的選擇！

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十二

剛上初中那會(huì)兒，我很不適應(yīng)。不熟悉的學(xué)校、不熟悉的教師、不熟悉的同學(xué)，一切都是陌生的。我對(duì)自我不是優(yōu)錄生的身份有些自卑，我的學(xué)習(xí)熱情也不高漲。爸爸看到我整天愁眉苦臉的樣貌，便有了讓我轉(zhuǎn)學(xué)的想法。他說(shuō)：“既然你不能適應(yīng)這所學(xué)校，那我們就轉(zhuǎn)到別的學(xué)校吧，能夠嗎？”

轉(zhuǎn)學(xué)？讓我選擇逃避嗎？我還真有些不甘心。可是，如果三年都是這樣的狀態(tài)，那我該怎樣辦？我沒(méi)有回答爸爸的話。

“你不用立刻告訴我，我只是把選擇權(quán)交給你啊，你好好想想，盡快作出選擇。”爸爸見(jiàn)我沒(méi)做聲，拍了拍我的肩膀說(shuō)。

回到學(xué)校，我一言不語(yǔ)，沒(méi)有對(duì)任何人提起這件事，心中的糾結(jié)與不安早已使我發(fā)不出聲。

下課了，我走出教室，看著樓下郁郁蔥蔥的花草，看著操場(chǎng)上互相追逐的同學(xué)們，看著遠(yuǎn)方教學(xué)樓上的爬山虎，我想到了那個(gè)艱難的選擇。

這時(shí)，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)：“吃巧克力嗎？”“多謝。”我努力讓嘴角扯出一個(gè)笑容，接過(guò)了巧克力，她又蹦跳著走開(kāi)了。我將巧克力放入嘴中，是苦的。原先她給我的是一塊黑巧克力，我心中有些埋怨。

我繼續(xù)看著遠(yuǎn)方的爬山虎，風(fēng)拂過(guò)，他們的綠色大衣上，就像被推開(kāi)一層又一層的波浪，被其他綠葉遮蓋住的陰影也趁機(jī)曬曬太陽(yáng)。我突然想到歌德的一句話：“陽(yáng)光越是強(qiáng)烈的地方，陰影就越是深邃。”我怎能因?yàn)橐粫r(shí)的沮喪而做逃兵呢？這時(shí)我從嘴里嘗出了一絲甜味，頓時(shí)我的味蕾綻開(kāi)。漸漸的，巧克力不再苦澀，煩惱一揮而去，我心中已有了選擇。

“爸爸，我不轉(zhuǎn)學(xué)了。”我豁然開(kāi)朗，一回到家就笑著對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸的臉上也浮現(xiàn)出了滿意的微笑。

時(shí)至今日，我從沒(méi)為那天的選擇而后悔，一年半的學(xué)習(xí)生活也證明我的選擇是正確的——在實(shí)中我遇到了最好的教師，最好的班級(jí)和最好的同學(xué)，我的各科分?jǐn)?shù)也與日俱增。雖然生活中仍會(huì)有一些小波浪，但我的青春在那里已經(jīng)飛揚(yáng)，還將繼續(xù)充滿歡樂(lè)。

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十三

我喜歡這樣一首小詩(shī)：

有一種人生最美麗，那就是教師。

有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂。

不要說(shuō)我們一無(wú)所有。

我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)。

我們從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

我們擁有同一片廣博的天空。

同一片天空下。

我們用愛(ài)耕耘著孩子的未來(lái)。

我們用愛(ài)播撒著祖國(guó)的希望。

九八年，十八歲的我開(kāi)始了教學(xué)生涯。七個(gè)春秋，耕耘在三尺講臺(tái)，留下了多少奮斗的足跡；七載年華，守望在四方教室，灑下了多少辛勞的汗水！正如歌中所唱：那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你！

作為教師，我們清貧，我們平凡，沒(méi)有金錢(qián)的富足，沒(méi)有地位的先河，我們只有滿腔的熱忱，不圖回報(bào)的付出，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷和一視同仁的耐心與尊重，把全部心靈與才智都獻(xiàn)給孩子獻(xiàn)給事業(yè)！

我不知道我對(duì)事業(yè)對(duì)學(xué)生的愛(ài)到底有多深，我只知道，不管我有多疲憊，站在講臺(tái)前的我總會(huì)神采奕奕；不管我有多煩惱，面對(duì)學(xué)生我總是帶著笑容；不管有多少繁雜的事務(wù)，我總是將教學(xué)擺在第一位。

為了學(xué)生，多少次風(fēng)雨中、烈日下，我奔走在家訪途中；多少回夜深人靜，我還在燈下批改作業(yè)；多少語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，多少苦口婆心的勸勉，失去了青春，憔悴了面容，一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)！

有人說(shuō)，教育的根是苦的，但果實(shí)是甜的。學(xué)生的成才，便是我們最大的欣慰，正如農(nóng)民的汗水換來(lái)谷粒的飽滿果實(shí)的豐碩！

我們播種的是愛(ài)，收獲的是更多的愛(ài)。這愛(ài)，消融了我們工作的勞累與辛酸，讓我們感動(dòng)，讓我們不再清貧。

教師是航燈，默默無(wú)聞，堅(jiān)定不移，為航船指點(diǎn)方向。

教師平凡，卻自有它的價(jià)值豐碑。這豐碑，不是建立在土地上，而是矗立在學(xué)生心中！當(dāng)有一天，你已不記得他，他卻惦記著你，祝福著你！

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們，大家好！今天我演講的題目是《教師！我無(wú)悔的選擇》。我們每一個(gè)人打開(kāi)記憶的大門(mén)，都曾有過(guò)很多很多多彩的夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一名詩(shī)人，夢(mèng)想著成為一位畫(huà)家，夢(mèng)想著成為一名偉人??長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，那只是夢(mèng)想。而我從兒時(shí)起，在我幼小的內(nèi)心世界里就有一個(gè)夢(mèng)想，每天課堂上望著那年輕、漂亮的啟蒙老師，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前，有朝一日，三尺講臺(tái)上的那個(gè)人便是我，希望“長(zhǎng)大后我就成了你”如今的我義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，圓了我“長(zhǎng)大后就成了你”的夢(mèng)想，而且當(dāng)我“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利！”

教師被人們譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！教師是春蠶，到死絲方盡；教師是蠟燭，蠟炬成灰淚始干！我們每一位教師用自己的行動(dòng)踐行著這至高無(wú)尚的光環(huán)。

教師，日日站在那三尺講臺(tái)，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位??陪伴我們的只有那一塊黑板，一只粉筆，更重要的是那一雙雙求知若渴的眼睛和那潔凈無(wú)暇的幼小心靈。

教師是平凡的，然而又是偉大的。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們精神上是充實(shí)的。正如西安藍(lán)田縣有著30年教齡的民辦教師所說(shuō)“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢？”

參加工作以來(lái)，我在平凡的工作崗位上，我希望用青春和生命譜寫(xiě)我的人生。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

可是真正的教學(xué)實(shí)踐中，我曾有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)失落，有過(guò)很多迷惘，面對(duì)這個(gè)育人的工作，才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。我不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，漫步在校園，時(shí)時(shí)會(huì)讓我感動(dòng)，全校大勞動(dòng)中，你看到的不單是學(xué)生的身影，還會(huì)有干的熱火朝天的校長(zhǎng)、老師；拾起地上的垃圾你會(huì)看到校長(zhǎng)、老師的身影；學(xué)校住宿生多，我們的老師不單是傳授知識(shí)者，而是成為了孩子們的第二個(gè)媽媽?zhuān)缓⒆觽兩。钪钡氖俏覀冞@個(gè)媽媽?zhuān)患议L(zhǎng)有事出門(mén)，是我們這個(gè)老師媽媽把孩子帶回家，給他吃上熱乎的飯菜，孩子大便拉到褲子里，是我們的老師媽媽擦拭干凈；我們的老師高燒39度5，忍要堅(jiān)持上完兩節(jié)課再去輸液治病；我們的老師最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話就是一節(jié)課也舍不得浪費(fèi)，六年級(jí)畢業(yè)班舍不得耽誤一節(jié)課，到了一年級(jí)還是舍不得耽誤一節(jié)課，我們誰(shuí)也沒(méi)有剝奪孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利。諸如此類(lèi)的事情還有很多很多也許大家會(huì)說(shuō)，你那些都是雞毛蒜皮的小事，我們大家都做過(guò)，不值一提，但我卻要認(rèn)真的說(shuō)我們的教師就是在這些雞毛蒜皮的小事中，來(lái)踐行著師德師風(fēng)，就是在這微不足道的小事中，在這日復(fù)一日的平凡生活中，我們老師心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)中承諾著我們育人的職責(zé)。老師沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。也許當(dāng)孩子們?nèi)蘸蠊Τ擅蜁r(shí)早已忘記了自己的啟蒙老師但我們這些春蠶、蠟燭們?nèi)詿o(wú)怨無(wú)悔地吞進(jìn)絲，滴盡淚，直到最后。

長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，對(duì)教師的選擇，我今生無(wú)怨無(wú)悔，我將用我的青春和熱血譜寫(xiě)師德師風(fēng)新篇章，用我的雙手和大家默默耕耘，為我們無(wú)悔的抉擇增添光彩！

最后，祝愿大家工作順利！

篇三：教師演講稿——教師,我無(wú)悔的選擇。

有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望??”

許多人都說(shuō)，教師只有平凡，只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處煟覐氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。

他又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。

像李老師這樣一位博學(xué)的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè)，開(kāi)始懼怕今天，懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知，教師傳道，授來(lái)，解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明啊!我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長(zhǎng)，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命!我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國(guó)美好的明天，我一定要像李老師一樣，做一名合格的人民教師!我的老師在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)――我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看老師時(shí)，在他的周?chē)倗蝗猸h(huán)，春蠶，紅燭，靈魂的工程師。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)。

但在老師的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子――那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。

當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校，請(qǐng)求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想，品格，言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我激勵(lì)，自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō)得好：當(dāng)事者迷，旁觀者清。這就要班主任重視平時(shí)來(lái)自學(xué)生的信息反饋，從中尋找得失。

小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字，而且永不滿足，永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀，天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

追求是無(wú)止境的，奮斗是沒(méi)有盡期的。祖國(guó)需要人才，人才需要教育，教育需要教師!只有教師用行動(dòng)寫(xiě)下的愛(ài)，凝聚著教師的心血，才能穿越時(shí)空，震撼天地，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。

教師教育活動(dòng)演講稿。

羅陽(yáng)第六小學(xué)羅群友。

學(xué)生時(shí)代，曾見(jiàn)到過(guò)這樣一副對(duì)聯(lián)，這幅對(duì)聯(lián)給我心靈以巨大的震撼：生活的目的在增進(jìn)人類(lèi)全體之生活；生命的意義在創(chuàng)造宇宙繼起之生命。而人類(lèi)靈魂的工程師——教師，正是增進(jìn)人類(lèi)全體之生活，創(chuàng)造宇宙繼起之生命的神圣職業(yè)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我感觸頗深。“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢？我們的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，老師們用二十年、三十年、四十年??甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最后一刻無(wú)怨無(wú)悔地倒地一擲。

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。或許又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)個(gè)偉大的理想，他們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，他們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著他她生命的真諦。有人說(shuō)孟二冬老師是一個(gè)“陽(yáng)光男孩般教授”，從北京到新疆，一路留下了孟老師從容不迫、堅(jiān)定、自信、喜悅，更是快樂(lè)、美麗的足跡。這些品質(zhì)使得他成了一名真正的學(xué)者、優(yōu)秀的教師。他把生命交付給了書(shū)籍和寂寥，他把生命交給了他所愛(ài)的學(xué)生，他了在其中，樂(lè)在其中，美在其中，這是他此生不悔的選擇。

在我們的教育領(lǐng)域，極少數(shù)人因社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價(jià)值觀念，他們不再堅(jiān)持學(xué)術(shù)民主，不再堅(jiān)持潛心鉆研，不再堅(jiān)持以德育人，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了。盡管這個(gè)現(xiàn)象只是個(gè)別，但在這里，我要告訴他們，滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。清涼也好，混濁也罷，只要自己守住一顆奉獻(xiàn)的心，守住自己當(dāng)初這個(gè)不悔承諾，“任爾東西南北風(fēng)”，“我自窺然不動(dòng)”。“教師不是飛蛾撲火的浪漫烈士，老師骨子里是一個(gè)有良知的生意人；講課自然會(huì)問(wèn)：自己給了學(xué)生什么？學(xué)生有給了自己什么？如果只是給沒(méi)有收，老師便退；如果只是收沒(méi)有給，老師更當(dāng)退。”我想學(xué)生對(duì)社會(huì)的回報(bào)就是對(duì)老師最大的回報(bào)了吧。

學(xué)問(wèn)就是一張魚(yú)網(wǎng)，一個(gè)結(jié)一個(gè)結(jié)，才結(jié)出了捕魚(yú)的工具。如果只是急功近利而教化出幾批陶陶不知有他的工匠，這樣的老師無(wú)疑是失敗的，所教的學(xué)生也不會(huì)有所作為。

不求而至，不為而成。”我校一直以來(lái)都堅(jiān)持以“學(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的。“學(xué)高為師，身正為范”，更是激勵(lì)了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，一步一步地完善自己，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。

亞里士多德說(shuō)，“我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。”其實(shí)，這個(gè)真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，燃燒自己，照亮自己；古往今來(lái)，贊美老師的話語(yǔ)與書(shū)籍層出不窮。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，我愿我的學(xué)生愛(ài)真理更甚于愛(ài)我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。選擇教師，我終身都無(wú)怨無(wú)悔。

篇五：教師.我無(wú)悔的選擇演講稿。

《師德師風(fēng)》演講稿。

各位評(píng)委，各位老師：

大家好！我演講的題目是“教師——我無(wú)悔的選擇”！

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”······無(wú)數(shù)歌頌教師的美好詩(shī)篇刻在我們的心中！不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙純潔的渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣！教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得：什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己。”

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。每年的“教師節(jié)”，會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的小禮物，當(dāng)看到小小的卡片上寫(xiě)著“老師您好”這么一句小小的祝福語(yǔ)；當(dāng)聽(tīng)到歷屆的六年級(jí)畢業(yè)生回來(lái)看望我們的一句輕輕的問(wèn)候，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)！這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神！

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十四

許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處煛Ｎ覐氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是千真萬(wàn)確的。愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者。我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛，面對(duì)臺(tái)下幾十顆渴望知識(shí)的心，我感到自己無(wú)比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。那一刻，我真正領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的崇高和重要；那一刻，更堅(jiān)定了我力爭(zhēng)做一名好老師的決心！我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇！

當(dāng)老師，我們或許會(huì)感嘆自己的清貧；做教育，我們或許會(huì)感慨自己的辛勞。但是，當(dāng)明月高懸夜空，將一片清輝灑向大地的時(shí)候，我們靜靜的回味自己的職業(yè)生涯，會(huì)看到那么多感人的場(chǎng)景：學(xué)生眼里有深深的期待；學(xué)生口中有甜甜的贊美；學(xué)生心中有真誠(chéng)的牽念；學(xué)生手里有握不盡的溫暖！在學(xué)生心中，老師的一只手，老師的一雙眼，就是這個(gè)世界上的——最美！這一切，都讓我們堅(jiān)信最初的選擇是對(duì)的，更讓我們堅(jiān)定了繼續(xù)向前的腳步——深?lèi)?ài)教育，終身無(wú)悔！路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！

講到這里，我想說(shuō)，教育是神圣的事業(yè)，當(dāng)光陰流逝，時(shí)間老人在我們額頭。

刻下彎彎曲曲的母親河時(shí)，在這條河里游過(guò)的孩子不會(huì)忘記我們，這就是我們追求。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái)，我堅(jiān)信一句話：“教師，我無(wú)悔的選擇”。任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩！讓我們擎起希望的火炬，把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天！

岔頭學(xué)區(qū)寨南完小。

范亞楠。

2011.6.15。

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十五

在小學(xué)的五年學(xué)習(xí)生活中，老師經(jīng)常在我們的耳邊叮嚀：“一定要考上淮中或者清中。考不上那就只能上附中了！”所有的同學(xué)和家長(zhǎng)都以考上淮中、清中為光榮，而我這個(gè)五年級(jí)就提前畢業(yè)的學(xué)生，卻偏偏選擇了附中。這不僅因?yàn)槲业母赣H在附中教書(shū)，還因?yàn)槲叶勀慷玫母街械拇_也是一所好學(xué)校。

開(kāi)學(xué)第一天，我悄悄地走到教室門(mén)口，怯生生的。教室里坐滿了同學(xué)，都比我大一些，大多數(shù)是淮清中挑剩下的，真想回到小學(xué)同學(xué)的身邊去讀六年級(jí)。與他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，我真有些不甘心，但仔細(xì)一想，既來(lái)之，則安之，還是靜下心來(lái)試試吧！

開(kāi)學(xué)上課了，我總是跟不上大家伙的隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)上有許多不懂的問(wèn)題，因?yàn)槟昙o(jì)幼小，沒(méi)有朋友，也不想交朋友，所以非常孤單，性情也因此變得浮躁起來(lái)。第一次的小測(cè)試很快就來(lái)臨了，正像我預(yù)料的那樣，以失敗而告終。那段時(shí)間，我心里充滿了失落感，好像掉進(jìn)了冰窖一樣，從頭頂涼到了腳跟。

那時(shí)，我總是愛(ài)反問(wèn)自己：“我來(lái)到附中是不是錯(cuò)了？”

老師同學(xué)們好像看穿了我的心思，對(duì)我特別的關(guān)心。尤其是班主任李老師經(jīng)常找我談話，幫我解決思想問(wèn)題，有次談了很長(zhǎng)時(shí)間，其中的一句話在我的大腦里盤(pán)旋，永久不能忘懷：“生存不要看腳下的土地是否貧瘠，是金子在哪里都會(huì)發(fā)光。”在老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們的幫助下，我鼓起了勇氣，樹(shù)立了信心，取得了明顯的進(jìn)步。在初一上學(xué)期的期中考試中，我就取得了班級(jí)第二、年級(jí)第七的好成績(jī)，喜悅在我的心里激起了一層歡騰的浪花。這些功勞都應(yīng)該歸功于老師和同學(xué)們，歸功于良好的校園氛圍。

我來(lái)到附中沒(méi)有錯(cuò)，這里濃濃的學(xué)習(xí)氣氛吸引著我，積極向上的風(fēng)氣感染著我。我們的班級(jí)是那樣的優(yōu)秀，老師和同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在一起，向著一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。在我的眼里，我們的年級(jí)，我們的學(xué)校都是那樣的出色。在這樣的集體中，我一定能夠健康地成長(zhǎng)。

我現(xiàn)在已深深的愛(ài)上了附中，愛(ài)上附中這片多情的土地。這里的一草一木，這里的亭臺(tái)回廊，這里辛勤耕耘的師長(zhǎng)，都讓我們這些莘莘學(xué)子銘記在心。(銅陵獅達(dá)防火門(mén)-獅達(dá)文學(xué))。

來(lái)到附中，沒(méi)有錯(cuò)；來(lái)到附中，是我無(wú)悔的選擇。附中，給了我一片展翅翱翔的天空！

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十六

人的一生面臨太多選擇，數(shù)秒間做出決定來(lái)面對(duì)眼前的疑惑，此所謂的“慎重”標(biāo)準(zhǔn)是什么？縱然你的決定是與過(guò)往的回顧，但腦間任何一個(gè)想法都會(huì)改變你的選擇，從而改變以后。在我看來(lái)，一種決然的選擇更是灑脫，那是無(wú)悔的選擇。

“最美媽媽”吳菊萍想必早已家喻戶曉，面對(duì)“幼兒墜樓”一事，她的選擇果斷而迅捷。她只是要試一試，她希望挽救這個(gè)生命。或許是因?yàn)闀r(shí)間太短，她沒(méi)有想后果就有了撼天的勇氣。但欣慰的是她成功了，我記得她說(shuō)過(guò)“不管能不能接住，她都會(huì)試一試，因?yàn)槟鞘菍?duì)生命的尊重”。左臂受傷的她對(duì)于自己事前的選擇義無(wú)反顧，沒(méi)什么好后悔的，因?yàn)樗隽恕?/p>

好一種勇氣，使我不能不佩服得五體投地。天底下人們做出的選擇太多，又有多少像她一樣坦蕩無(wú)悔呢？姑且不論選擇是對(duì)人對(duì)錢(qián)對(duì)事，都或多或少存在少許“悔意”。股票賠錢(qián)，后悔買(mǎi)；錯(cuò)誤結(jié)婚，后悔嫁；搞砸事情，后悔做。但是世間是沒(méi)有后悔藥的。吳菊萍在短暫時(shí)間內(nèi)做出正確選擇，而我們呢？往往有充足的時(shí)間考慮，卻不能做到事后不悔是什么原因呢？太魯莽還是憑意氣用事？要想無(wú)悔，面臨選擇一定要頭腦清醒，做出正確決定。

自古以來(lái)人們就做出太多選擇使歷史譜寫(xiě)再續(xù)。陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”毅然遠(yuǎn)離官場(chǎng)黑暗，追求無(wú)違之愿。從此歷史上少了一位官員，多了一位詩(shī)人。貝多芬面對(duì)命運(yùn)的遭遇，毅然選擇堅(jiān)持，最終成就了《命運(yùn)交響曲》的佳作，成為偉大音樂(lè)家。太多名人，數(shù)不勝數(shù)，他們選擇了并且無(wú)悔,為我們展示了榜樣的力量。

人生有太多選擇需要面對(duì)。有的我們要選擇冷靜考慮，有的要選擇執(zhí)著地堅(jiān)守,有的需要勇敢地迎戰(zhàn)。該果斷時(shí)就毅然些，灑脫些。但無(wú)論如何請(qǐng)記住：君子坦蕩，定決不悔。我們一定要學(xué)會(huì)選擇，并作出無(wú)悔的選擇。

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我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十七

人生是由一個(gè)一個(gè)岔路組成的，這就是說(shuō)我們必須去從中選擇一條道路出來(lái)，既然要做選擇就要去認(rèn)真地做不讓自己后悔，如果選擇了，無(wú)論成功與否都要坦然面對(duì)。

面對(duì)昏君佞臣，屈原選擇了投江，面對(duì)荒漠草原，蘇武選擇了固守：面對(duì)自由田園，陶潛選擇了棄官：面對(duì)大江東去，蘇軾選擇了曠達(dá)。投江，固守，棄官，曠達(dá)。這一切，都讓他們的選擇成為永恒！他們?cè)谕纯嘀袑⒆约旱纳紵蓧蚜业撵`魂，將自己的信念打造成正義的利刃！他們對(duì)世俗橫眉冷對(duì)，對(duì)理想留取丹心。他們的選擇讓他們敢于正視淋漓的鮮血，也敢于直面慘淡的人生！因?yàn)樗麄冎溃簩?duì)自己所做的一切，無(wú)怨無(wú)悔！

人生多歧路，人們依靠自己的信仰去選擇有人選擇了功利主義，有人見(jiàn)了五斗米就折腰，有人認(rèn)為活著就是追求幸福安逸和高官厚祿。宋朝的秦檜，清朝的和珅，無(wú)不選擇了這樣的人生，令人可悲可嘆。

其實(shí)，生活中更多的人選擇了在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。他們歌頌正義，用自己瘦弱的肩頭挑起歷史的重?fù)?dān)，掌握命運(yùn)，用死亡換取震懾人心的壯美。

他們對(duì)自己的人生，為將來(lái)的道路做出了選擇，不論是好是壞他們都要承擔(dān)所有的后果。

讓我們?nèi)ビ赂业倪x擇吧！讓我們選擇一個(gè)無(wú)悔的人生吧！

我選擇我無(wú)悔（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十八

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

初為人師，當(dāng)我教師這條路,既然選擇就要堅(jiān)定不移地走下去.作為一名剛參加工作的青年教師，我一定會(huì)用心去讀懂教育的真正含義，竭盡全力把書(shū)教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭，我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程.[教師，我無(wú)悔的選擇(共2篇)]當(dāng)我望著孩子們渴求知識(shí)的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.教師，我無(wú)悔的選擇！所以同人們，請(qǐng)讓我們一起用心點(diǎn)燃愛(ài)的火炬，用心為愛(ài)插上騰飛的翅膀，讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,為培養(yǎng)祖國(guó)絢爛花朵而耕耘奉獻(xiàn)。

追求是無(wú)止境的，奮斗是沒(méi)有盡期的，祖國(guó)需要人才，人才需要教育，教育需要教師！只有教師用行動(dòng)寫(xiě)下的愛(ài)，凝聚著教師的心血，才能穿越時(shí)空，震撼天地，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中聲宣布：教師，光輝的職業(yè)！教師我無(wú)悔的選擇！

現(xiàn)在，我完全可以大。