教案是幼兒園教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)所編寫的指導(dǎo)教學(xué)的書面計劃，它是教學(xué)工作的重要組成部分。幼兒園教案范文是教學(xué)過程中的重要參考材料，以下是一些精選的范文供您參考。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一

1、認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用'_____的的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。

2、主動講述自己觀察到的"秋天到來"的各種變化，描繪秋天的故事。

3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗散文學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性。

5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作，學(xué)會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

為散文創(chuàng)編動作。

1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

【幼兒園ppt課件制作】。

2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

教師活動結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。

1、第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲）聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的'變化與不同之處，使用'_____的的形式描述雨的特點(diǎn)。

小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個新的觀察視角。

2、第二關(guān)：說說'我與秋天'的故事說2.1請小朋友舉手發(fā)言，說一說'我'看到的、聞到的、聽到的秋天。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。

（1）教師：小朋友們，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹上結(jié)了果子等。）

（2）小結(jié)：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的；大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識）

（1）教師：你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。）

（2）繪畫方法參與

a、落葉樹畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法：先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹冠部分涂滿。

（1）教師交代繪畫的內(nèi)容

a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧！

b、教師：先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園；除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點(diǎn)。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三

1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。

3、產(chǎn)生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。

4、簡單了解秋天的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

1、組織幼兒進(jìn)行參觀前的談話。

教師告訴幼兒參觀的地點(diǎn)，并討論外出參觀的注意點(diǎn)，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)則，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長變化。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田，認(rèn)識幾種常見的果樹和農(nóng)作物。

(1)、教師帶領(lǐng)幼兒觀察果園里果樹，鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特征。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?

(3)、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。

(4)、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識和經(jīng)驗。

3、了解秋天農(nóng)民的工作，知道要愛惜糧食。

4、音樂活動《逛公園》并嘗試進(jìn)行仿編。

1、重點(diǎn)：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、難點(diǎn)：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。

本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)課文，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的`情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機(jī)會，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學(xué)會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。本課主要是讓學(xué)生觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學(xué)生觀察、探索大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。

小百科：秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結(jié)束。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四

設(shè)計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會發(fā)現(xiàn)，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計這個活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌。

3、感受作品的意境,體驗秋天的多彩景致帶來的美。

活動準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、課件《秋天的顏色》。

活動過程：

一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子。

可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗是什么樣子、什么顏色的。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。

1、展示課件，教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

小朋友們都知道秋天是什么樣子的，你們真棒。老師這里有一首好聽的詩歌，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的？小朋友要認(rèn)真聽，老師一會兒有問題問小朋友們喲。

2、教師提問：

（1）在詩歌中，我在尋找秋天的時候都問了誰？

（2）小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎么說的？為什么這么說？

（3）為什么說秋天是絢麗多彩的？

三、播放音樂，教師朗誦詩歌，請幼兒完整欣賞詩歌，并能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

1、在這一段的剛開始老師發(fā)現(xiàn)了一個好聽的詞：涼悠悠。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有？誰知道涼悠悠是什么感覺？誰上來表現(xiàn)一下感覺涼悠悠的時候是什么樣子的？小朋友們真棒。

2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌？我們在念這首詩歌的時候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來，語速要慢，我們一起試一試吧。

播放音樂進(jìn)行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)秋天的美麗。

四、幼兒根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。

1、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）秋天還有什么顏色？

（2）都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說？

2、鼓勵幼兒大膽想象，編出豐富的內(nèi)容，并用詩化的語言表達(dá)。

3、請幼兒看圖示，在原詩歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子，播放音樂一起朗誦新編的詩歌。

秋天是個豐收的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛上秋天。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五

1、認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。

2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。

3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。

1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。

2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。

3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

一、自由探索

1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。

2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認(rèn)識）。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題。

“農(nóng)民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？

（引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的`內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）

三、交流討論

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

（教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六

1.認(rèn)識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。

2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

鼓勵幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備。

1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像。

2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜。

活動過程。

一.提問激發(fā)幼兒談話興趣。

小朋友你們喜歡秋天嗎?

那你最喜歡秋天的什么?

二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

1.觀看錄像。

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)。

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的，我們來學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)行表演)。

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)。

那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)。

2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?

三.交流討論(給水果.蔬菜找家)。

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?

2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

3.幼兒自由交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜名稱、外形、味道及用途，然后進(jìn)行分類。

小百科：秋季的主要?dú)庀鬄?zāi)害有：華西秋雨、南方寒露風(fēng)、霜凍及低溫冷害。總體來講，進(jìn)入秋季，太陽高度角漸低，溫度漸降;秋風(fēng)送爽、炎暑頓消、碩果滿枝、田野金黃。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七

1、感受秋天給人們帶來的歡樂，體會對勞動人發(fā)的贊美之情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、認(rèn)識6個生字，會寫10個生字。

4、初步學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象的閱讀方法，用自己的方式表現(xiàn)秋天。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，感覺秋天的美好。

教學(xué)準(zhǔn)備。

生字卡片秋天的圖片。

教學(xué)過程。

第一課時。

一、給學(xué)生展示一個美好的秋天。

1、出示一系列詞語，問學(xué)生：你想說點(diǎn)什么？

2、出示詩歌，老師朗誦。

3、出示大量秋景圖片，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入秋天的情境中。引導(dǎo)學(xué)生暢談秋天的感覺。

二、美讀入境，秋之韻。

三、自由朗讀課文，體會詩歌的韻律美，

1、指名讀文，初步感知課文內(nèi)容。

2、第一節(jié)最有詩的韻律：指導(dǎo)朗讀，畫出動詞。隨即學(xué)習(xí)生字。

四、朗讀背誦，秋之美。

1、第二節(jié)最能表現(xiàn)秋的美麗，自由朗讀，嘗試背誦。

2、指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面。

3、引導(dǎo)學(xué)生畫出本節(jié)動詞。

4、合作識字。

5、選擇你喜歡的小節(jié)，讀一讀。

6、嘗試背誦全文。

第二課時。

一、細(xì)入品讀，秋之味。

1、復(fù)習(xí)背誦：自由朗讀或背誦全詩。

3自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。

4、學(xué)生匯報，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會。

5、你知道秋天還有哪些顏色嗎？想一想，用短語的形式說一說。

6、你喜歡哪種顏色？把詩歌中有關(guān)句子讀給大家欣賞。你也可以自己創(chuàng)造出新的句子，讀給大家聽。

7、配樂朗讀全文，播放秋天美景的圖片和音樂，感受秋天的美。

二、感悟積累，秋之樂。

三、讓學(xué)生感受一個一別樣的秋天。

1、出示不同角度描寫秋天的句子，讓學(xué)生感悟積累。

2、出示描寫秋天的詩，學(xué)生抄寫在積累本上。

板書設(shè)計。

詩（略）。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。

認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實。

2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實。

第一課時分享秋收的喜悅。

一、引入話題，明確任務(wù)。

1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉，乘著涼爽的秋風(fēng)，和大家見面了。快看，秋姐姐給大家?guī)裁磥砹耍空n件展示蘋果、葡萄等圖片。

2、師：這些都是秋季收獲的果實，秋季是一個豐收的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)秋天，參與到秋收活動中來一起分享秋收的喜悅。

二、交流資料，體驗積累。

1、小組內(nèi)交流整理。

2、班級交流：

預(yù)設(shè)：

蘋果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘。

收獲玉米、花生、棉花等糧食作物。

……。

3、師：在我國不同的地方秋天人們也在忙著收獲，享受豐收的喜悅。

課件出示：

（1）農(nóng)民伯伯駕駛著收割機(jī)在收獲水稻。

（2）阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花。

（3）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹，還有美味的大蝦。

……。

師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動才換來今天的收獲，所以我們要珍惜這些勞動成果。

三、活動引領(lǐng)，深化認(rèn)識。

愛惜食物，珍惜勞動成果。

1、朗讀兒歌：

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來；

白花花的大米哪里來？

金燦燦的稻谷脫出來；

金燦燦的稻谷哪里來？

農(nóng)民伯伯種出來。

一粒稻谷一滴汗，

愛惜糧食理應(yīng)該。

２、想一想，說一說，豐收果實是怎樣得來的？讓學(xué)生體驗勞動的辛苦和快樂。３、學(xué)習(xí)古詩、古訓(xùn)，培養(yǎng)節(jié)約美德。

古人云：“一餐一飯，當(dāng)來之不易。”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

師總結(jié)：古人對于糧食的珍惜與重視是多么實在的道理啊！節(jié)約是美德。希望同學(xué)們，能夠記住古人說的話，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動成果，不要浪費(fèi)糧食。

四、合作交流，內(nèi)化認(rèn)識。

以小組為單位說一說小學(xué)生應(yīng)該怎樣愛惜糧食。

（1）學(xué)生交流。

（2）全班交流。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九

5歲幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達(dá)到高峰，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”，情節(jié)曲折生動，現(xiàn)實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固、鍛煉了自己的能力。

1、設(shè)置情景，切合“秋天果園”的背景。

2、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動探索、操作的能力。

3、活動始終以游戲的形式，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

4、主題升華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是光榮的。

1、能在教師的示范下，順利通過障礙物。

2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。

3、能按水果的種類及顏色進(jìn)行分類，并會按照一定的規(guī)律排序。

4、通過視覺來記憶事物的能力。

5、能利用實物擺出10以內(nèi)連加算式，并得出正確的結(jié)果。

6、能運(yùn)用周圍物品想辦法摘到果子，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學(xué)會集體合作意識。

1、通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力。

2、通過按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。

3、幼兒能學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4、進(jìn)行10以內(nèi)連加演算。

5、通過各種體能活動，鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動作及平衡能力的訓(xùn)練。

6、教育幼兒熱愛勞動，收獲的快樂，知道勞動是光榮的。

1、水果卡片蘋果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍(lán)）筐子三個大的12個小的。

2、道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。

3、算式卡片每人一套。

4、1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。

5、“水果櫥柜”（卡紙制作的）。

6、音樂磁帶“勞動最光榮”

1、“秋天來拉、啦！果園里的果子都熟了，我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎？”

2、伴隨音樂，過小橋、鉆山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意安全。

3、走數(shù)字迷宮小路（10以內(nèi)倒數(shù)）。

4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。

5、給果子分分類（按種類）（加上識字）。

6、按規(guī)律排序（顏色、位置），在水果櫥柜上進(jìn)行。

7、記憶力訓(xùn)練（柜子的第一排第三個水果是什么？）。

8、10以內(nèi)連加（先按顏色分類、擺出算式。師示范，幼兒后操作）反復(fù)練習(xí)。

9、律動：勞動最光榮。

10、把果子運(yùn)回家。

本次活動是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線，設(shè)置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉，更有數(shù)學(xué)排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運(yùn)用身邊的物品來幫助自己摘到果子，并知道合作完成。最后給幼兒強(qiáng)化勞動光榮的意識，以達(dá)到情感教育的目的。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果—桔子的認(rèn)知。

2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

教學(xué)形式：

通過實物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。

教學(xué)形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受音樂中樹葉飄落的情景。

2、練習(xí)count游戲。

教學(xué)形式：

以音樂貫穿教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一

隨著天氣的變化,逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們展開了《我愛秋天》這個主題教育活動。

1、引導(dǎo)小朋友理解秋天的天氣特征。

2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

3、與小朋友一同探索、理解秋天能夠吃到的水果。

4、理解顏色：紅、黃、綠。

從主題網(wǎng)絡(luò)圖中能夠看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元實行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦水平我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動,如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不但讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的,而且引導(dǎo)我們思考：天涼了,要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題,從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

活動一：桔子寫生。

活動目標(biāo)：

2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

活動準(zhǔn)備：實物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒。

活動由來：

“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c(diǎn)時吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子,這第一個出現(xiàn)的時令水果―桔子,自不過然引起了孩子們的注重,激起了他們對秋季時令水果的興趣。

活動形式：

通過實物觀察,使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

與幼兒的互動：

(1)請幼兒回憶中午午點(diǎn)時吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

(2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。

(3)請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。

(4)請幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的'顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃,往下又成桔紅色了”。

(5)幼兒作品展示,并實行介紹。

孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說,有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有很多漂亮顏色,有的孩子說他畫的桔子超市都買不到,因為它穿著五顏六色的衣服。

活動展開后的反思：

通過展開這個活動,孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了很多。因為絕絕大部分幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構(gòu)圖很大膽,有的孩子畫一個桔子,有的幼兒畫了幾個桔子。因為是寫生,我們沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺,甚至在桔子身上因為反光表現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都實行了表現(xiàn)。

在活動中幼兒興趣很濃,畫得非常認(rèn)真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點(diǎn)數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。

幼兒園秋天來了教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解秋天的多彩，融入自身感受。

運(yùn)用多種方式創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用課件，從秋天的色彩、生活、節(jié)日三方面讓學(xué)生了解秋天的多彩，并嘗試用多種繪畫方式創(chuàng)作作品，在實踐中感受并表現(xiàn)大自然的美。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

調(diào)動學(xué)生多種感官參與感知，使學(xué)生關(guān)注自然，熱愛自然，學(xué)會審美，學(xué)會感受生活。

四、課前準(zhǔn)備：

秋天的圖片及樹葉、彩紙、水彩筆。

五、教學(xué)設(shè)計：

（一）導(dǎo)入階段：

1、一起來欣賞優(yōu)美的景色吧！（圖1）你看到什么？（椰樹）知道是什么季節(jié)嗎？（夏）。

（圖2）又看什么？（樹林）這又是什么季節(jié)？（秋）（圖3）夏天和秋天在色彩上有什么不同？（夏綠，秋多彩）。

2、深入：誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋）你怎么知道秋天來了？（學(xué)生談感受：冷、落葉）。

是的，秋天來了。讓我們一起走進(jìn)秋天，來感受秋天的色彩吧！

（圖1）看、聽，我們來到了一片秋天的樹林！秋天的樹林最吸引你的是什么？（色彩）說說有哪些顏色？（紅、黃、橙、棕、綠）（出示色卡）現(xiàn)在請同學(xué)們之間互相找找，誰的身上有秋天樹林的顏色？（學(xué)生找）原來秋天這么多美麗的色彩就在我們的身上呀！

（圖2）你又看到什么？（動畫：樹葉在秋風(fēng)中擺動）象什么？（舞蹈、蝴喋、星）仔細(xì)聽，你好象聽到什么聲音？（樹葉沙沙響）你想到什么？（歌唱、鈴聲）金黃色的樹葉在秋風(fēng)中舞蹈、歌唱，多美啊！

（圖3）這里的景色給我們帶來什么感覺？（冷）為什么會有這種感覺？（學(xué)生說感受）是顏色給我們冷的感覺。

小結(jié)：你們欣賞了許多秋天的美麗景色，誰說說秋天的景色是什么樣的？（色彩豐富、美麗）。

秋天不但有豐富的色彩，還有許多我們平時不太注意的事物，現(xiàn)在請同學(xué)們細(xì)心觀察，如果有什么發(fā)現(xiàn)就大聲說出來。（出示錄像）。

你們愛秋天嗎？為什么愛秋天呢？（色彩豐富、豐收）。

（二）探索發(fā)展：

1、我們繼續(xù)在秋天尋找，會發(fā)現(xiàn)秋天還有很多可愛的地方。

中秋：是團(tuán)圓的節(jié)日，品嘗月餅。（出示圖2）這是今年最大的月餅，它可供幾百人品嘗。

重陽：還有重陽節(jié)呢，我們區(qū)就舉辦了九九重陽登高節(jié)，假日可以和家人一起登高觀賞秋色。

（三）思考討論：

我們在秋天里游覽很久了，秋天給同學(xué)們印象最深刻的是什么？（色彩、生活、節(jié)日）真是一個多彩的秋天啊！（出示課題）愿意把這多彩的秋天留住嗎？想想用什么方法留住秋天？（畫、剪貼）。

老師給大家準(zhǔn)備了一些工具，同學(xué)們自由選擇，可以用色彩畫，用剪刀、膠水剪貼，還可以用彩泥捏。希望大家能用不同的方法把多彩的秋天留住。注意不爭搶，要謙讓，注意安全，保持衛(wèi)生。開始行動吧！

（四）創(chuàng)作表現(xiàn)：

播放畫面及音樂《秋日私語》。

師指導(dǎo)：你想留住秋天的哪些事物？你想怎樣表現(xiàn)秋天？這樣表現(xiàn)很好。

（五）賞評：

請給大家介紹一下你的作品！你畫的是什么？

秋天是豐富多彩的，看這里有同學(xué)們和老師一起收集的落葉，讓我們看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天。（師生齊動）希望同學(xué)們能在假日里多和家人到自然中去，去感受大自然的美麗！