優秀作文具有很強的思辨性和批判性，能夠反映作者獨特的思考方式和見解。以下是一篇經典的優秀作文，文采飛揚，內容豐富，希望可以給大家帶來一些啟示。

我們中學生（模板17篇）篇一

我遇見了一個很好的人。

在小學四年級的時候，我們有了。

辯論。

賽

記得當初，我坐在臺下，看著他站在臺上，光芒萬丈地發言。我依稀記得辯題是“開卷有益vs開卷未必有益”。

我還是一個沒有嶄露頭角的小荷，找不到屬于自己發揮的領域。沒錯，我就是一個小小的替補辯手。我看著我們班對上他所在的班級，他手握著話筒，眼睛里似閃著萬千星辰。他就仿佛是三國時期的諸葛亮，云淡風輕地與臺上的“群儒”爭辯，一夫當關，萬夫莫開。

我們那時的距離，不僅隔著一整個辯論臺的距離，而且他是大神，我只是一個在臺下可有可無的小透明。我暗下決心，想要有一天，也能堂堂正正地與他來場辯論。

正值六年級的夏至，我經過差不多兩年的沉淀，有了和他站在對立面的資本。那次的辯題，是“小學生過生日要不要送禮物?”

我是早見識過他的厲害，他一上來便向我拋出了疑問：“對方辯友，請問您知道所謂禮物的含義嗎?”我不慌不忙地接道：“我認為禮物的意思便是承載著向對方表達心意的物品。”他反手就將問題扔向了我：“那請問對方辯友，物品便是需要用錢購買的吧，我們小學生沒有經濟實力，隨意送給對方禮物，難道不會加重父母的經濟負擔嗎?”“誰跟你說禮物一定要用錢買了?”就這樣，幾個回合下來，雙方都摸清了底細。我開始放棄了扮豬吃老虎，開始不管不顧地猛攻起來，字字都在針對他，鋒芒畢露。他每每在自由辯論我發言的時候，瞇著眼看著我，沾染上眼底的是他的似笑非笑。

據說，我們當時臺上“辯”得熱火朝天，臺下的人看得一臉震驚。

“你們那時都快要吵起來了!”我閨蜜在我們下了臺后瞪大了眼，說道。

我看著他，他好像也在看著我。他被圍在他們班的人堆里。我們雙方隔著距離雖然比上次遠多了，可我卻認為，我們的距離從來沒有如此近過。當然，在看到最佳辯手的名單時，我和他的名字被放在一起時，我笑得尤為燦爛。

現在是初一下學期，我們都考進了國際版，可惜這次我們依然隔著些距離，因為我在一班，他在二班。

很多人都在傳我和他之間的一點粉紅泡泡，但是卻總會被我打斷：

“喂喂喂，我和他之間明明就是純友情好吧。”

就是嘛，我對他之間，就很像一個大神為小萌新開路，開著開著，小萌新也漸漸成了大神。現在我和他之間始終隔著一層距離，偶爾遇見，互相嘮幾句，也挺好。

這世間最遙遠，也最美的距離就是飛鳥和魚之間的距離。本是兩個世界互不相干的人，因為某件事而相遇，互看一眼，留下微笑，然后繼續你的海闊憑你躍，繼續我的天高任我飛。

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我們中學生（模板17篇）篇二

我抓到了一只麻雀，并關進了籠子。

我將籠子放在窗戶旁邊的餐桌上。

幾只麻雀飛到窗前的發財樹上，“嘰嘰喳喳”地尋找食物，在樹枝上嘰喳歌唱，來回跳躍。時不時用黑溜溜的小眼睛奇怪地看著屋內的麻雀，似乎在問：“你真們不出來啊?”

被關在籠子里的麻雀一個勁地往外飛，竟然把關著它的用硬紙板做的籠子裝下的桌子。

可是它還是飛不起來，籠子在地上不斷抖動著，看來麻雀還是沒有停止讓自己自由的努力。

窗前的麻雀化作一道道黑影，“刷刷刷”地從窗前飛走，“嘰嘰喳喳”的聲音也漸漸遠去，而地上的籠子也不在抖動，安靜的地在那里待著。

我連忙跑過去打開籠子，可那只麻雀再也不會動了、不會叫了。它的眼睛睜得大大的，望著窗外那片自由的天地。

我因為一時的私欲，卻剝奪了它終生的自由。也許這樣的小事在歲月的洪流里只是粒微小的塵埃，可這卻是麻雀短暫的一生，而這一生還有大半輩子在牢籠中度過……這真是太殘忍了。

將心比心一下，如果我們自己被關在一個比自己大不了幾倍的牢籠里，那么，你會怎么想?

望著窗外的麻雀，我再也不想抓它們了。

我們中學生（模板17篇）篇三

坐車，是每天上學放學的必修課，花園路水鋼隧道沒開通前，這無疑是一件痛苦的事。全六盤水人都知道，場壩堵車是一件家常便飯的事了，想想都讓人頭痛。

對于這件事，我深有感觸，特別是念初中以后，課程越來越緊，時間越來越寶貴，每天清晨鬧鐘準時響起，都免不了在床上輾轉反側，終于戰勝睡魔起來，已經六點二十了。于是以最快的速度梳洗，把熱騰騰的面條倒進肚里，背上書包再以百米賽跑的速度沖到車站，終于趕上6:50的通勤車。

……，終于，在艱難的行進中，車子駛入了水鋼橋洞。這也就是算普通得不能在普通了。一些時候，比如有車輛互相親近、車輛拋錨，甚或沒有素質的車輛加塞插隊，整個場壩道路就陷入癱瘓狀態，這就苦了我們。

匆匆下車，使出吃奶的力，爭取在上課鈴聲響起之前搶到學校，那時，整條道路上絕對是一道“風景線”。我曾在。

日記。

中記錄了當時的一點感受：“心如同火一般燃燒，兩眼直盯著前方的車輛，希望看到那一絲絲的前進，前面的車頑固的立在那里，仿佛說，看你能飛過去呀。開始埋怨自己，怎么不早起一點呀。動了，動了，希望的火苗頓時燃起，然后又迅速熄滅下去……”

這些場壩堵車的回憶，至今也深深地占據著心里，久久難以忘懷。

如今，境況好多了。記得當時聽說在修花園路水鋼隧道，不知道是干什么用的，打聽以后，知道上學不用那么早就出發上學了，頓時心花怒放，左盼、右盼，隧道建成通車，車流得到有效分流。同時，場壩交通燈也亮了起來，車輛也規矩了許多，距離也似乎一下近了很多，心不再懸起，不在為堵車心煩意亂。

到校的距離沒有變，到校的心理距離卻近了，這只是家鄉的一點變化。正如在花園路隧道中，周邊比較昏暗，但向前，逐漸亮起來，出洞口，就是一片光明。

我們中學生（模板17篇）篇四

星期五的晚上，我與同學一同去藍灣半島觀海玩耍。

這里風景像一幅畫，多姿多彩，又顯現在一絲朦朧。

我們和許多的人一齊在岸上漫步著，借著別人下海玩耍的勇氣，我們便也下去了。

起初我們在淺海處玩耍，手伸進黑海下摸索一翻，突然感覺摸到了一只精巧的小海螺，捧著手一看果然是海螺，結果還沒看上一眼，海水就退潮了，一剎那，我的雙腳陷入了泥濘之中，海螺也隨之掉在泥里面，我不停在周圍找，不停地踩在泥坑里，一下子我的身上就臟兮兮的了。

當我摔倒在一個可以容下我大半身的泥坑中時，聽到有人在喊著我的名字，我興奮不已，但轉眼便擔心上了自己，愁眉苦臉的，不過馬上反應過來了，回了一聲：”我在這里，你聽得到嗎?聽得到的話，順著我的聲音走過來!“在我的視線里他漸漸走來，連忙把我拉了起來。

之后，他告訴我，他撿到了一個海螺，于是他拿出來給我看，我猛得一驚，問他："你在哪里撿到的?“他不好回答，只好領我去那兒，一看，原來是當初我撿到海螺的地方。我又問他：”剛才你去哪兒了?“他說他在我旁邊，看見我離開了就來找我，叫了我幾聲，我卻沒應。(因為海風聲大，我沒聽見)這時我明白了：世界上最遠的距離莫過于近在眼前，實是遠在天邊。

我告訴他，那個海螺和我的短暫。

故事。

他便伸手給我我仔細一看原來這個海螺里還有著比這個更小的海螺。隨后我將海螺放在耳邊聽見潮來潮往的震撼。

離別之時，暮然回首，欣然想起，最遠之距，似其海螺，身陷海浪濤濤之中，重蹈覆轍;回身觀海，是它的家，卻不知彼此又何去何從。

我們中學生（模板17篇）篇五

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

在演講之前，我想問大家一個問題：你覺得，自己是自由嗎?我聽到好多人都說自己是自由的。是的，沒錯。我們是自由的。就拿現在的演講比賽來說，我們可以自由地選擇參加這次活動，自由地選擇自己隊友，自由地選擇自己演講的內容。這些都是我們自己的個人自由。那我們的個人自由是絕對的嗎?不受限制的嗎?好了，今天，我要演講的話題是：個人自由與社會公德。

個人自由，是什么東西。這個說起來比較抽象。我舉個簡單的例子。在現在的社會，我們可以自由的選擇音樂類型，自由地聽音樂，自由地看電影，自由地吃美食等等，這些都是個人自由的表現。如果這些不是你自己愿意做的事情的話，是沒有人可以強迫你去做的。這就是簡單意義上的自由。而社會公德是社會生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準則，是維持社會公共生活正常、有序、健康進行的最基本條件。因此，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，也是作為公民應有的品德操守。所以，個人自由是要遵守社會公德的，而并非是絕對的，不受控制的。比如說，你今天心情不好，想聽一首抒情的歌，舒緩一下自己的心情;那你就可以自由的選擇你喜歡的類型而不是隨便拿起就聽。這個就是你個人的自由，沒有人可以去干擾你。但是，你在聽音樂的過程中，你要遵守社會公德，選擇合適的分貝，不能阻礙社會公共生活的正常進行。

現在社會上存在這種現象，很多人認為自己的個人自由是絕對的，沒有受限制的必要。隨手拿起垃圾，想在哪兒扔，就在哪兒扔，誰管著得著啊;想聽音樂就聽音樂，音響有多大聲，就調多大聲，誰管得著呢;想光著膀子上街，就光著膀子上街，管他是什么場合，誰管得著呢?確實，扔垃圾，聽音樂，光膀子，都是你的自由。可是，這些行為真的不受限制嗎?在場的各位，你試想一下，你一出門，就看到垃圾滿天飛，聞到臭哄哄的味道;晚上的時候，鄰居的音樂震耳欲聾，想安靜不能安靜;你上街的時候，看到有人光膀子滿街跑。這些行為讓你感覺很和諧嗎，你喜歡這種現象呢?我相信，在場的每一個人，大多數的人都經歷過這些事情，而且對這些行為都是非常反感的，甚至痛恨的。因為這些現象都是一些人過分地強調個人自由而忽視了社會公德，造成了社會許多不和諧事情的發生。個人自由不是絕對的，是有一定限制的，而社會公德就是其中一個重要的限制因素。

我記得羅曼羅蘭說過：一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂。是的，沒有絕對的自由。任何的個人自由都必須要在社會公德的前提下才能實現。有天，我下課回家。在公交車上，我看到一對情侶在親熱，那場面可謂是精彩啊!比電影中的還要大尺度，吸引了全車人的目光，只可惜是厭惡的目光。但他們卻不覺得做錯了什么，依舊若無其事地保持著，還說我們阻礙了他們親熱。這是哪門子的道理啊!你倆要親熱，在自己的房間里，你愛怎樣就怎樣，你想親多久，那是你倆的事，那是個人的自由，我們管不著。可你大庭廣眾地在公車上那么死去活來的，搞得全世界的人都以為，好像只有你們倆才會親熱似的，完全不顧周邊人的感受。這種行為是嚴重違背社會公德的，是被人所指責的。一個人在個人空間里，是對社會影響不大的。但只要你出了社會，成為社會的一份子，你就有責任去維護社會的和諧。你在社會中的一舉一動，都要符合社會公德。所以說，個人自由要以社會公德為前提的。

出現這些違反社會公德的行為，我個人覺得，主要原因有兩個：個人修養不高、利己的價值觀。

第一，個人修養不高。

個人修養不高，是直接導致發生違背社會公德行為的主要原因。一個人的修養，可以體現在他的言行舉止當中。有修養的人，都會知道，什么是社會允許做的，什么是符合社會公德，符合社會道德的。沒有修養的人，只會顧著自己的利益，根本不會去理會社會;更不要求去符合什么社會公德。比如說，扔垃圾。經過教育，有修養的人就會有較強的社會公德意識，會知道隨手隨地扔垃圾，是不文明的行為。這是違背社會公德的，是被別人指責的，那他就不會隨手扔垃圾，并且會極力地保持環境清潔。而沒有修養的人，他沒有社會公德意識。他是不會知道什么社會公德的，更不會知道什么該做，什么不該做，全憑自己的個人自由。他只是覺得，隨手扔垃圾是他個人的自由，反正扔掉就與自己無關了。他們會想：拿著垃圾到垃圾桶的地方，那么長的路程，要花費多長時間啊，我才不笨呢!我隨手一扔，也會有清潔工幫忙打掃的，不礙事。所以說，個人的修養不高是直接導致發生違背社會公德行為的主要原因。

第二，利己的價值觀。

利己的價值觀無形中驅使他過分強調個人自由，忽視社會道德。俗話說，人不為己，天誅地滅。意思是說，人如果不是為了自己的話，就算是天地消失了，也不會原諒自己的。這句話在當下是欠妥的。為什么呢?這是一個很典型的利己行為。你想想，如果每一個人都是這種以個人主義為重的，強調只要自己自由了，就不管其他人了。就像申請國家助學金一樣，經濟不困難的學生為了幾千塊，就謊報自己真實的家庭情況，最終反而讓真正有困難的學生沒辦法得到資助。這是利己行為，充分地體現了“人不為己，天誅地滅”，沒有考慮到其他人。這樣下去的話，社會會和諧嗎?在如今開放的社會，利己的價值觀念是不利于社會的發展的。它違反了社會公德，拉遠了人與人之間的距離，是一種落后的價值觀。所以說，個人自由要符合社會公德，必須要形成利他的價值觀，而非利己的價值觀。

個人自由是要遵守社會公德的前提下，才能實現的。不要輕易地分割兩者，強調個人自由而忽視社會公德，這是不對的;強調社會公德而舍棄個人自由，這也是不對的。只有學會既可以充分體現個人自由，又不違反社會公德，才能讓社會更加和諧，更加美好。所以，加強學習，提高自己的個人修養，形成利他的價值觀仍然是我們高中生首要也是必要做的事情。

所以說，個人自由不是絕對的，是受社會公德所限制。我的演講完畢，謝謝大家!

我們中學生（模板17篇）篇六

我們的學校――寧大附中，坐落在銀川市寧夏大學的西邊，是一所具有現代化教育風范及先進設備的中級院校，描寫我們的學校的作文。其歷史悠久，建于1958年。當時這里只設有初中部，學生不過幾百人。經過四十多年的不斷改革、發展、創新，這里又開設了高中部，學生人數也由原來的幾百人，擴增到如今的多人。

寧大附中擁有著人數眾多的學生，也不乏豐富的教師資源。學校初建成時，教師人數寥寥無幾，教學質量也不過中下層次。而現在，教師人數已經發展到了近200人，教學質量也提高到了中上層次。附中的“人力資源”十分豐富，其環境資源也不容小覷。南北兩幢高聳的教學樓，間著大操場。足球場和籃球場也都包括在內。大操場是在校學生最大的娛樂場所。在這里，學生們的身影隨處可見――嬉戲、玩耍、鍛煉。熱鬧的.大操場旁邊，是幽靜的林蔭道，極適合讀書、談心或散步。夏天，它巨大的綠蔭帶給學生以涼爽；秋天，它繽紛的落葉給學生以靈感，激發他們詩文寫作的興趣；冬天，它堆滿的積雪給學生以快樂，他們可以打雪仗、堆雪人……那春天呢？其實，校園里永遠都是“春天”，不論是林蔭道、大操場還是教學樓，只要有學生的地方，就充滿了勃勃的生機與希望。

聚集學生的地方當然不止以上介紹的幾處，會議室也常召開年級會議或舉行比賽，自然少不了學生的參與。會議是位于林蔭道南側的盡頭，不舉行集會或比賽的時候，它也算是個體育鍛煉室，里面放置了許多體育器械，是繼大操場后又一個供全校師生進行鍛煉的場所。

說到這里，寧大附中還有些地方我沒介紹，希望未來過的讀者有機會來寧大附中參觀。

我們中學生（模板17篇）篇七

我們學校中心有個大庭院。庭院中間有一塊花壇，花壇中間有塊又圓又大的草坪，草坪碧綠碧綠的，圓形的草坪四周還排列著四個三角形的草地呢！

我們學校的東西面有圖書館、飯堂、還有泳池。我們的圖書館里有中文和英文書，圖書館的書是那樣的豐富、有趣。它對我們學習有很大的幫助。圖書館的下面有我們常常去的飯堂。我們的飯堂有一排排整齊的桌椅，擺放著美味的食物，真是令人大開胃口啊！當然，還有夏天的時候，我們喜歡的泳池啦！我們的泳池很長又很寬。池水清可見底，旁邊綠樹成蔭，樹陰底下，有又白又干凈的椅子呢！

我們學校的南面有宿舍，幼兒園和小花園。我們的宿舍有雪白的墻壁，軟綿綿的床，就象一個溫暖的家。宿舍的旁邊有幼兒園，幼兒園里分四個級別，有寶寶班，小班，中班，大班。寶寶班有很多不是很會說話的寶寶。小班，是已經從寶寶班出來的孩子啦！中班，已經會說話、會寫字的人啦！大班，已經快讀完幼兒園，要上小學去了。看，我們的幼兒園很好吧！如果是說幼兒園里最美的地方就要數小花園了。我們的小花園里有很多不同的花。如：炮仗花，大紅花，辣椒花……看上去就像一幅美麗的圖畫，展現在我面前。

我們學校的西面有升旗臺，小球場和小學。我們的升旗臺有一面五星紅旗高高地飄揚在空中，我們望著那高高飄揚的五新紅旗，想著中國的進步，心里高興極了！升旗臺旁邊有一個小球場，我可喜歡玩球了！我們的小學里面有別六個年級。二至六年級每個年級有六個班，一年級有七個班，我們的小學怎么樣！

這就是我們的校園，我們那美麗的校園。

我們中學生（模板17篇）篇八

看看，看看，這出類拔萃的中國人——是誰呢?其實，是在飛船中的，航天員!要那兩個字來概括——折磨。這“電動轉椅”，這“電動秋千”，這“魔鬼床”，這“爬高山”，這……哎呀，好了不說了，說著我腦袋就暈。哇，航天員居然要受多“苦”我咂了咂舌，長大后一定不當航天員!

哇哇哇哇!好可愛、漂亮、美麗的狗狗呀!對了，“狗狗憑啥認出你“也是算科學嗎?……好吧，我認輸，也是科學。看看啊，不是憑長相，憑氣味，憑聲音，對啊!

地球護衛隊，我們在這兒!我的[天帆]不是夢!要環保，要節能，要省錢!可是，這高清潔燃油，更換新床，要花費多少大的開支!哪有那么多的米米呀!風箏!對!風箏船!天帆!就這樣，[天帆]完成了!

啊!霸王龍!三角龍!對戰!好新鮮!誰勝誰負不知道。如果，三角龍，那尖利的角“嗖”進了霸王龍肚子，其不是必死無疑!但是，霸王龍，咬合力和撕扯力強得不行，三角龍能行嗎?這一切都是謎，一個未知的謎。

這科學，只是一個謎，一個永遠未知的謎……迷茫，翻開另一本，看起來。

我們中學生（模板17篇）篇九

操場圍墻上美麗的白雪公主，你可曾記得，我們在你面前追逐嬉戲;大廳中懸掛的國旗，你可曾記得，我們在你的俯視下手不釋卷;“童星苑”里的相片，你可曾記得，我們在你前面歡呼雀躍?可這一切，卻將永久地只留存在我們的腦海中，成為一段美好的回憶。

一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會成為一盞明燈，照亮你的人生;一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個心底的愛，就會變為一支魔棒，指點你命運的征程。而這個人，就是老師。

曾記否，我們的老師曾在講臺上循循善誘，突然，她的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從她蒼白的臉上滲出，可是她依然強忍劇痛，繼續上課;午飯時間，她曾耐心地為同學一次次的講解難題，當同學豁然開朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發現菜桶里已空空如也。難怪有人說：“教師是太陽底下尚的職業”。

雖然“朋友”這個詞對我們會有些生澀，但友誼卻無疑是我們的收獲。我們的友誼是最純潔的，因為我們的心如水晶般透明無瑕。

曾記否，當一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會情不自禁地歡呼起來，卻引來周圍同學詫異的目光;當同學無意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當他第二天打著石膏來到教室，我們便幫他拿本、盛飯;有時，我們也曾因一點小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。

而我們親愛的母校，也給我們帶來了太多的榮譽和輝煌。

曾記否，舞蹈隊姿態翩躚，合唱隊歌聲悠揚;曲棍球隊敏捷矯健，田徑隊英姿颯爽……無數個嚴寒酷暑，無數個日曬風吹。而數不清的獎杯與獎狀也正是他們努力的見證和回報。

我們中學生（模板17篇）篇十

在美麗的沙溪河畔，貢川鎮政府所在地延城路，聳立著一所學校，這就是永安市貢川初級中學，有八十年歷史了。

永安市貢川初級中學創建于1982年，前身為紋山書院，地處205國道沿線，為一所公辦的農村初級中學。校園占地已達8898平方米，校全面積4044.6平方米，綠化面積3800平方米，綠化率達100%,學校現有6個教學班，在校生255人，共有編教職工30人，全體教師均具備初中教師資格。其中本科學歷25，占83.3%,中，高級教師21人，占70%，有省，地，市骨干教師10人。

從校門往里走，走到小學教學樓。向左看，可以看見操場，聳立著一棵高大的槐樹，它就像一位古樸滄桑的老者，見證貢川中學的歷史變化過程。到了操場中間有籃球架，是主要活動區，兩邊各有草坪，有足球架。圍上一圈紅色的塑膠跑道。

操場的前方是教學綜合樓，其中有電腦室，美術音樂室，生物實驗室，教學辦公區，物理化學實驗室6個教學班。一眼的綠色墻壁，可以望見它的清新，白色與綠色相互襯映。

操場后方是學生宿舍食堂綜合樓，每到中午都可聞見飯菜香味，讓人食欲大增。

穿過小學，中學教學綜合樓，左邊是教工宿舍大樓。

校園綠樹成蔭，花團錦簇，一片蔥蘢，勃勃生機，可謂"春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。"學生晨讀花下，嬉戲其間。整個校園處處有景，處處有意，到處充滿詩情畫意，美不勝收。

我們中學生（模板17篇）篇十一

又一春色朦朧，挑破風的衣擺。

吹散了，櫻的一樹零星。

未來，還未來。

立夏之下，

辭別的是一團淡化的粉。

似一杯清水，調和不盡的醇。

蟬鳴夾雜著熾熱，吹過耳垂。

立夏之下，是困獸的吻。

麥秋隱秋，

甜麥，是穆斯女神的一脈情波。

拆不開的漫眼純金，

高聳的丘陵下，隱約綽綽。

可以催眠的秋麥，早已已低頭。

垂下一季的豐收滿足。

燙金的麥，隱秋的秋。

隆冬已懂，

宙斯用高加索的沉默，

把所謂的'威嚴鏤刻在堅冰上。

理性的靈魂沉淀，

有純潔高尚的飛雪拒他人于千里之外。

一抹寒流的呼吸。

刺痛后才懂，那片無聲的隆冬。

時年倒置，潑灑青蔥歲月。

初中三年，也算一次結緣。

十年修渡，百年花燭共眠。

回憶留戀，青春我們共演。

三百六十五的遞減，一層一層。

人已去，情卻留，仍存幾番微笑自獨秀。

希得今日，但思長久。

文檔為doc格式。

我們中學生（模板17篇）篇十二

我們這個“群”組建于9月1日，匯集各班“俠士”，大家齊聚“梁山”，共商考試大計。而此時大家都在浴血奮戰，一起把試卷這個敵人置之死地。話說我們的偉大戰績，就要翻開《九（1）班班史》。

第一章：群雄華山論劍。

一年一度體育運動會開展了。集體比賽廣播體操，這可難到平日里只會舞筆弄書的“江湖俠士”。俗話說勤能補拙，大家只得聞雞起舞，早晚苦練，不能讓“群主”（班主任）在眾軍首領面前丟臉呀！經過反復練習，大家很有長進，都胸懷壯志，欲在這次“武林大會”上嶄露頭角，取得“武林盟主”之位。我們一放出大話，隔壁“丐幫”那群小子不服氣了，向我們宣戰：“我們丐幫是天下第一幫，人多力量大，普天之下，消息最靈通的就是我們”。“管理員”小張大呼一聲，“待到戰場上，看我們不殺你們個落花流水”。放出了狠話，大家就更加賣力練習，不能讓人看扁了。大家期盼的運動會到來了，在賽場上，我們做的廣播體操是我班有史以來最整齊，最有力量的`一次，可謂超常發揮，“群主”也對我們的超大潛能表示贊許，結果當然是我們贏得一等獎，鮮紅的獎狀還在墻上掛著呢！

第二章：朝廷招安。

由于成績欠佳，“朝廷”（學校）召開“招安”大會（中考動員大會），“群主”每天用中考來鞭笞我們，我們只得放下遙控器，告別鼠標，進入高度集中的學習狀態。只見“菜園郎”放下“偷菜”寶刀，立地成佛，背起了古文；“孫二娘”不再開黑網店騙人，而是熟讀英語；“白日鼠”也改掉了晚上不睡覺玩游戲的毛病，開始研究數學，發誓成為計算機編程人員，大家都在向既定目標發展。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，以后又有多少機會讓我們安心讀書呢！還是安分守己，隱居校園吧，等到時機成熟，大家再出山，去創造我們的雄偉大業！

以上就是從我們《班史》中摘選的二章，有意思吧！這就是我們“群”，團結友愛，互幫互助的群體。在成長中，我們的集體充滿了溫馨和快樂！

等到六月華山論劍，別忘來為我們加油哦！

欲知后事如何，且聽中考后分解。

我們中學生（模板17篇）篇十三

現在與過去的距離隨時間推移而拉大。為描述這個距離，我把現在與公元1900年前分為兩個時代。

“青天有月來幾時，我今停杯一問之：人攀明月不可得，月行卻與人相隨?”距地球最近亦有36萬千米之遙的、皎皎動人的明月，歷來為古人所抒李白此言“攀月”之詞，不過狂發之語，恐怕便是想象奇麗的他也未想到1969年7月20日，美國阿波羅11號宇宙飛船在月球成功著陸，阿姆斯特朗在千年距離之外、36萬千米之外的月表留下了永不褪色的第一個腳印。

這是地月之距，也許太遙遠，那么看：左宗棠從湖南到京城趕考，道光十七年十二月初出發，道光十八年二月到京城1487公里，三個月再看現在，你乘轎車去，大約17個小時;乘高鐵去，4個小時;乘飛機去，2個小時這樣的對比，似乎足矣說明時代的距離：2000多小時。

但看官若細心些便能發現：這只是科技的進步而已思想呢?社會公德呢?實話說，不一定。

孔子在教化時發表了對于所謂“大道之行”的過去的大同社會的評論，“選賢與能，講信修睦”;。

其它。

先秦名哲亦有相似的論調;甚至歐洲也有從古以來分為“黃金”“白銀”諸如此類時代的說法。

總結。

來看，不外乎說以前之好，現在之不如。當然從此雖不至于導出“時移而人心愈遠，遂相狹隙”的消極說法，但也能看出社會風氣未曾如何變好;但眾所周知，孔子鼓吹的堯舜時代與他所處的時代從科技、生活方面可遠有不如。所以科技進步不能代表“人”的進步。

同理，如今的人類相比那時：飛船登月，飛機上天，網絡連接與其亦不可并論，人與人的直觀距離在地球縮小到了極接近0的地步。而思想與道德呢?據說：中國每年人口失蹤800萬以上;2015年各級法院共審刑事案件102。3萬件，判處罪犯118。4萬人;相林起來南京大屠殺罹難者的30萬實在不值一提!這樣的中國在世界范圍甚至稱得上安定。這樣的社會，你能說人性進步嗎?這且不得：青少年與父母，鄰里親戚，同窗好友的關系如今為熱議人的距離在減小，心的距離在拉大!

如此，我們大可以將進代的進步歸結為兩種距離的減短：時間與空間，自己與他人。而時代退步的標志亦是如此;手與鋤頭，人與監獄。愿諸位看官共記：讓人性(心靈)的距離能與時代的進步匹配(而非退步)!

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我們中學生（模板17篇）篇十四

我們的學校是一個美麗的地方，它座落在縣城西大街，座北朝南。你想看看我們的學校嗎?那就跟我來吧!

我們學校的大門有兩重，走進第一重大門，你會看到一條寬闊的道路，兩邊有許多小花壇和樹木。沿著道路向前，一座美麗的假山遮擋了你的視線。繞過假山，便是學校的第二重大門了。

穿過第二重門，才算真正進入了我們的校園。先是辦公樓和兩個小教學樓，我們班就在前邊的小樓上。在我們教學樓的西端是一個寬敞的平臺，是我們課間做游戲的最好去處。每逢下課，這里都熱鬧非凡。

走過兩棟小教學樓，你會感覺到豁然開朗。平整寬闊的操場和規模很大的主教學樓，教學樓頂端的幾部紅色大書，讓我們感受到濃厚的學習氣氛。

學校里最美的地方當然是我們的操場。操場里有用紅綠橡膠制作的環形跑道，還綠色的籃球場。在橡膠跑道的一側有一個美麗的白色小望亭，有比賽時，我們可以坐的亭子里觀看。而在課外活動時，整個操場都是歡樂的海洋。做游戲的'，追逐的，做活動的.....總讓我們流連忘返。

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我們中學生（模板17篇）篇十五

親情是這個世界上最珍貴的東西之一，回首往事，我與姐姐已經一起走過了無數個日日夜夜。今天，就讓我們來說說彼此之間的感情吧。

在我還沒有上學時，就常常住在姐姐家中，當時姐姐也才上初中，我們二人一拍即合，常常在一起玩耍。隨著時間的推移，我們都已經長大。回首往事，仍然能清楚地記起一些值得懷念的事。

在我三年級的暑假，爸爸媽媽帶著姐姐、我和兩個表哥一行去北京游玩。來到了北京，自然要去一睹長城的風采。兩位哥哥已經一馬當先，幾分鐘后就看不見了身影。我與姐姐也追不上他們，只能在后面慢慢地走。正值下午兩三點，艷陽高照。長城上來來往往人流如潮，更顯的悶熱。姐姐打開了太陽傘，我們沿著邊緣緩緩地前行。若是兩人都累了，就坐在臺階上休息。一下午的時光悄然流逝，我們也開始返回。來到長城自然是不能走完全程，但我認為，其真正意義在于用這樣的一段時光來好好享受自己與家人的相處。

六年級的暑假，因為是小升初，沒有作業，我又與姐姐一起去了廈門游玩。這次旅行只有我和姐姐兩個人。姐姐帶著我從合肥出發，坐上了前往廈門的飛機。本次旅游最讓我記憶猶新的就是去鼓浪嶼的那一天。早晨，我們早早地收拾好需要帶的東西，坐車到達了目的地。過了安檢，我們就逛了起來。鼓浪嶼中有很多中西合璧的建筑，以甚于名人故居，讓人目不暇接。在這些建筑旁，都能看到有關的說明。我們走了進去，還會有專門講解的人。名人故居中，還保留著那些曾經使用過的家具。最讓我們欣賞的是一架古鋼琴。又走了一段時間，還能看見一個沙灘。姐姐和我在沙灘上玩了一會便離開了。

時間會讓很多的事情就此改變，讓時間的一切都物是人非。但是，我與姐姐時間的感情，只會隨著時間的流逝而愈漸深厚。

我們中學生（模板17篇）篇十六

清明，是農歷二十四節氣之一。中國傳統的清明節大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農諺。可見這個節氣與農業生產有著密切的關系。清明節是一個祭祀祖先的節日，主要是掃墓，掃墓是慎終追遠、敦親睦族及行孝的具體表現。清明節是在仲春與暮春之交，也就是冬至后的106天。2006年5月20日，該民俗節日經國務院批準列入第一批非物質文化遺產名錄。

清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。清明掃墓，謂之對祖先的“思時之敬”。其習俗由來已久。在清明節，還有踏青、插柳、放風箏等習俗。

前幾天，爸爸去給爺爺奶奶掃墓。看到墓地的景象，真是令人感到驚嘆!隨處可見一堆堆燒過的紙的廢墟，空中飄著燒過的灰，味道還很嗆鼻子。我覺得這種燒紙的行為是不對的，不僅浪費了資源，還污染了環境。我們應該停止這種行為，大家可以給死去的人送上一束鮮花，表示我們真誠的哀思。這才是最文明、最正確的行為。

在這個特殊的日子里，我望著人民英雄紀念碑，腦海中浮現一幕幕烈士們為保衛祖國而犧牲的場景。黃繼光爬著沖向火力點，身上的血都流盡了，他是靠什么力量堅定的站起來，用自己的胸膛擋住敵人的槍口。狼牙山五壯士為了祖國，而不惜犧牲自己的生命跳下了懸崖。還有我們身邊最近的劉英俊，他勇攔驚馬的故事令同學們為之動容。我們現在的幸福生活是烈士們用生命換來的，他們的事跡，令人留念;令人悲嘆;令人振奮。

又是一年清明節，我們不忘自己已故的家人，不忘那些為了今天而奮斗的英雄們。也讓我們延續他們勇敢、愛國的精神。讓中國這個古老的傳統節日——清明。永不停歇，永垂不朽。

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我們中學生（模板17篇）篇十七

九月二十四日上午，我校組織學生觀看了電影《我們倆》，看后令我非常感動，感觸很深。人與人之間，只要真誠相待，才能產生真摯的感情。

這部電影講述的是一位老奶奶獨自生活在一個空蕩蕩的四合院，在一個寒冷的冬天，一位來北京求學的女孩，想租老奶奶離學校很近的房子，但嫌房租太高，老奶奶堅決不降價，女孩無奈租了下來，從此兩人開始爭吵不休的主客生活，女孩覺得老奶奶處處算計她，心里委屈。老奶奶也對女孩一百個不順眼。經過長時間的磨合，兩人漸漸成了彼此的依靠。秋天來臨，女孩搬走住進了樓房，老奶奶精神垮了下來。

這部電影又勾起我的.回憶，我想起了我的姥爺，他家在遙遠的甘肅省天水市，他一個人住在一個四合院里，平時生活只有大舅媽和二舅媽照顧，其他人都在外地打工，我們不能經常陪伴在他的身邊，給他更多的關心，留下了很多遺憾.姥爺九月十七日去世后，媽媽哭的肝腸寸斷，我也傷心極了。

看完這部電影，我思緒萬千，這不是一部只關于感情的電影，它反映了當今社會的留守弱勢老年群體，他們生活的很孤獨，需要全社會對他們奉獻愛心。給孤獨老人更多的愛，讓他們有一個快樂的生活！

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