學校教育是孩子們心靈成長的土壤，培養了他們積極向上的人生態度。學校生活充滿了歡聲笑語，以下是小編為大家整理的學校生活的見聞，歡迎大家一起分享。

學校成績考核方案（實用13篇）篇一

班主任績效考核采取學校考評小組考核、任課學生和學生家長考評相結合。

二、考核內容。

班主任績效考核分為班主任常規工作考核和班級工作成果考核兩局部。

(一)(40分)。

1、制定本學期的班主任工作計劃，學期結束前能和時撰寫班主任工作總結。(4分)。

2、能認真組織好班會課和活動課，每學期主題班會和活動課不少于6次，要求有主題，有內容，有記錄。(3分)。

3、經常與家長取得聯系，每學期對班級所有學生不少于一次家訪，無法家訪可電訪，至少每學期召開一次家長會。學期末上交家訪登記卡或電話聯系冊。(5分)。

4、能做好對班干部的選拔、培養和指導工作，熟悉班級情況，注重培養良好的班風，學風。班干部會議每學期不少于4次，要求有會議記錄。(4分)。

5、能積極組織學生參與學校布置和組織的各項集體活動。(3分)。

6、能按時參與學校組織召開的班主任會議。(3分)。

7、早讀跟班。(5分)。

8、課間操或學生集會班主任必需到場。(5分)。

9、認真和時填寫學生學籍管理卡和學生學業素質報告單。(3分)。

10.按時完成學校安排的各項工作。(5分)。

(二)班級工作成果考核內容(60分)。

1、班級衛生情況。關心學生身心健康，重視公共衛生平安工作，積極執行衛生防疫規定，杜絕迸發聚集性污染病。(10分)。

2、加強常規管理，重視平安教育。在校內每發生一件平安事故處置和時。(10分)。

3、加強學生課外活動布置與指導，積極開展形式多樣的課外活動，促進學生全面發展。活動內容豐富多樣、平安、有效。(5分)。

4、加強班級財富管理，措施到位。(5分)。

5、注重班容班貌，安排簡潔、美觀，富有個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化。(5分)。

6、班級學生到校情況。學生無故遲到、早退和曠課現象班主任要和時與家長聯系。(5分)。

7、撰寫班級管理或德育優秀論文。(2分)。

8、班級學生團體在校級以上的活動中獲獎。(3分)。

9、學校班子成員對班級工作綜合評分。(10分)。

10.班級內學生代表對班級工作綜合評議(發放表格、隨機抽取班級內學生)。(5分)。

班主任津貼按績效考核結果分為優秀(90分和以上)、良好(76～89分)、合格(60～75)和不合格(59以下)四個等次。優秀等次全額發放班主任津貼，良好等次發放90%班主任津貼，合格等次發放80%班主任津貼，不合格等次不發放班主任津貼。

學校成績考核方案（實用13篇）篇二

根據上級指示精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內，學校再安排適量的經費(以上級有關規定為準)，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配機制，調動廣大教職工工作積極性。

1、按勞分配、效率優先的.原則。對教師工作量、崗位職責和工作業績進行考核，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現多勞多得，優績優酬的分配原則。

2、統籌兼顧，合理均衡的原則。科學安排學校內部各類人員績效工資的分配關系，確保學校內部和諧穩定。

3、“公開、公平、公正”的原則。考核分配過程全公開，切實做到公平公正。

組長：

副組長：

成員：

本校在編且在職、在崗的教職工。

績效工資由月績效工資，專項津貼和期末質量獎三部分構成。

1、上級按我校在編在崗教職工人數核發的獎勵性績效工資(績效工資總額的30%)用于月績效工資發放。

2、學校在可用財力中按每人每年1200元的標準安排資金用于期末質量獎及工會活動的開支。其中期末質量獎每人每期安排450元，教師節工會活動每人安排100元，春節前工會活動每人安排200元。

3、學校在可用財力中另安排專項資金用于班主任津貼，教研組長津貼，學校管理層干部津貼等。

1、月績效工資按月考核、分月造冊、以期發放。

2、專項津貼按月考核、按月發放。

3、期末質量獎按學校《工作績效量化方案》量化，在學期末發放。

教導處、教科室

1、資金：學校在編在崗教職工績效工資總額的30%。

2、考核及發放：按月考核、分月造冊、以期發放。

3、月績效工資組成：

月結構工資由出勤獎勵，課時獎勵，現實表現獎勵三部分組成，其中出勤部分占30%，課時部分占60%，現實表現占10%。

學校成績考核方案（實用13篇）篇三

為進一步加強教師隊伍建設，深化教育人事制度改革，建立健全教師績效考核制度，推進我校教師績效工資制度順利實施，根據教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[2015]15號）、《關于全省義務教育學校實施績效工資的意見》（鄂政辦發[2015]48號）和《義務教育學校教師績效考核工作指導意見》的要求，結合我校實際，特制訂本方案。

實施績效考核工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師全面實施素質教育，提高教育教學質量。

實施績效考核工作應遵循以下基本原則：

1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2、以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

3、激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁鎖。

5、為了學校長遠科學發展，學校實行公平優先、兼顧效率、優勞優得、多勞多得、獎優罰劣的獎勵原則。

實施績效考核的對象是按國家規定執行事業單位績效工資制度的義務教育學校正式在編在崗工作人員。本年度我校正式在編在崗教學一線的教師為80人。

教師績效考核包括師德考核與履職考核。

（一）師德主要考核教職工遵守《中小學教師職業道德規范》，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況。

（二）履職主要考核教職工履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績。

1、教師履職考核主要包括教學工作量、教育教學過程、教育教學效果、教師專業發展以及教育教學工作貢獻等方面。

（1）教學工作量主要考核教師承擔教育教學任務的情況。教師基本工作量暫按鄂政辦發（2001）112號文件中關于義務教育學校標準周課時數的規定執行。

（2）教育教學過程主要考核教師在教育教學過程中履行崗位職責情況。重點考核教學準備、課堂教學實施、德育滲透、課后輔導、作業批改、組織考試和課外實踐活動等常規教學過程的落實情況。要通過考核，引導教師認真落實教育教學工作的`各個環節，提高課堂教學效益，實施素質教育。

（3）教育教學效果主要考核教職工目標任務完成情況及成效。主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，包括學生身心健康、學習方法、學習習慣、學習成績等，不得把升學率作為考核指標，要引導教師關愛每個學習特別是學習上有困難或有不良行為習慣的學生。

（4）教師專業發展重點考核教師拓展專業知識、提高教育教學能力的情況。主要包括教師參加專業知識與技能培訓，完成規定的繼續教育培訓學分、參與教學研究活動的情況。

（5）教育教學工作貢獻主要考核教師在履行崗位職責過程中做出的突出貢獻和工作成績，包括教師主講優質課、公開課的情況，受到各級政府或部門表彰情況，獲得教育教學成果獎勵等。

2、班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。對班主任工作，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況。要鼓勵教師尤其是優秀骨干教師積極主動承擔班主任工作，使他們有熱情、有時間、有精力，高質量、高水平做好班主任工作，當好學生的人生導師、促進學生德智體美全面發展。

3、校長的績效考核內容包括德、能、勤、績、廉等五個方面，書記的考核可參照校長的考核辦法進行，他們的考核都由中心校集中進行。

4、其他管理人員、教學輔助人員和特殊崗位人員的履職考核按照其工作職責確定考核內容。主要包括工作量、工作態度、工作實績等方面，重點考核其履行崗位職責、提高自身素質、保障學校教育教學秩序的情況。

（一）師德考核的方法

根據《中小學教師職業道德規范》，從教師工作態度、道德行為、遵紀守法、愛護學生和公益活動等方面制訂出考核辦法，學期末根據考核辦法和日常記錄，結合民主評議（學生評教、家長評教、師德考核小組評教）結果計算出各位教職工的師德分數，根據上級有關文件精神得出每位教師的師德等次：優秀、合格、基本合格、不合格。

（二）履職考核的方法

1、教師履職考核主要包括教育教學工作量、教育教學過程、教育教學效果、教師專業發展以及教育教學工作貢獻等方面。

2、 事假、病假和曠工，未認真履行工作職責、違反工作紀律扣減一定獎勵性績效工資。

（1）坐班遲到、早退每人次扣減2元；辦公室衛生打掃不徹底，出現負面影響的每次扣減5元。無故缺勤（婚喪產病事假等需出示請假條）一節扣減5元；無故缺勤一天扣減20元；一周請假2次以上每人次扣減2元。事假、病假和曠工天數超過上級規定，扣減50200元。

（2）教師值日考勤：未到崗每人次扣減10元，遲到、早退、到崗但不負責每人次扣減5元。

（3）備、講、批、輔、考、聽、學等教學、研訓環節不到位的，經檢查不合格的，每次每項扣減5元。學校統考過程中，未按要求完成各項工作的，按統考規則執行。

3、有下列情形之一者，獎勵性績效工資為零，并扣減基礎性績效工資100300元：

（1）工作量嚴重不足，又不服從學校工作安排的；

（3）擅自脫離工作崗位嚴重影響教育教學工作的；

（4）長期病事假的；

（5）履行職責不到位，出現嚴重教學失誤或造成重大人身、財產安全責任事故的；

（6）嚴重違規違紀，造成不良社會影響的；

（7）非法組織、串聯越級上訪或群體上訪，影響穩定大局，造成造成不良社會影響的。

1、教師師德考核不合格的，其績效考核確定為不合格，不發放獎勵性績效工資。

2、教師基礎性績效工資分配。在師德合格的基礎上，對遵守工作紀律，履行了崗位職責，完成了學校規定的教育教學任務的教師，按月全額發放基礎績效工資。否則，按照上面的條款扣除。

3、教師獎勵性績效工資分配。績效考核結果是獎勵性績效工資分配的主要依據。根據考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，適當拉開分配差距。最高限額原則上不超過學校教師獎勵性績效工資平均水平的2倍，對少數業績尤為突出者最高限額定為2500元。

4、績效考核結果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵、教師教學質量年度考核等工作的重要依據。

5、學校及時將績效考核結果進行公示。

（一）獎勵性績效工資的項目、權重、額度、資金來源：

1、教職工績效考核的結果是發放基礎性績效工資和獎勵性績效工資的重要依據。資金來源是國撥獎勵性績效工資。

2、獎勵性績效工資的項目權重為：班主任津貼占20%，工作量津貼占28%，教學研訓績效獎勵占42%，綜合考核獎勵占10%。

3、根據教職工績效工資發放政策，國家下撥獎勵性績效工資方式是副高、中級、助理級、員級職稱的下撥資金不同，學校以1200元/人測算每學期獎勵性績效工資總額，多余部分發放到教師本人。

4、師德考核合格及以上等次的教師獎勵績效工資100元，教學質量年度考核為二級乙等及以上等次的教師獎勵績效工資100元，以此作為獎勵性工資基數。

5、我校用于浮動的獎勵性績效工作總額為80人×1000元=80000元。

（二）、獎勵性績效工資各項金額核定：

1、班主任津貼總額：80000元×20%=16000元。

2、工作量津貼總額：80000元×28%=22400元。

3、教學績效獎勵總額：80000元×28%=22400元。

4、研訓成果獎勵總額：80000元×14%=11200元。

5、綜合考核獎勵總額：80000元×10%=8000元。

（三）、獎勵性績效工資發放的細則：

1、班主任津貼：

（1）班主任的津貼總額為80000元×20%=16000元。

（2）班主任的津貼總額中的13.5%（即80000元×13.5%=10800元）為班級工作績效獎勵，根據《班級管理考核制度》，視班級管理情況，由政教處量化評比核定。

（3）班主任的津貼總額中的6.5%（即80000元×6.5%=5200元）為班主任工作量津貼，納入學校總工作量一起核定發放。班主任工作量納入學校總工作量一起核算。

2.工作量（課時、超課時津貼）的津貼：

（1）工作量（課時、超課時津貼）的津貼總額為80000元×28%=22400元+80000元×6.5%=5200元=27600元。

（2）按照鄂政辦發（2001）112號文件中關于義務教育學校標準周課時數的規定，初中非寄宿制學校教師周課時14―16課時，我校為寄宿制學校，核定標準工作量為16課時。

（3）工作量津貼以標準工作量為基數，擔任標準工作量工作的教師獎勵工作量基本津貼200元。超出標準工作量10%的部分每個工作量津貼獎勵40元，超出標準工作量20%的部分每個工作量津貼獎勵50元，超出標準工作量30%的部分每個工作量津貼獎勵60元，超出標準工作量40%的部分每個工作量津貼獎勵80元；低于標準工作量10%的每個工作量扣50元，低于標準工作量20%的每個工作量扣80元低于標準工作量30%及以上的每個工作量扣100元。

如有結余，結余部分納入綜合考核獎勵。

（4）工作量的計算辦法按照《工作量管理制度》執行。

【說明】標準工作量的核定因每學年正式在編在崗的教師不同而不同，超出標準工作量和低于標準工作量津貼會隨之變化。

3、教學績效獎勵：

（1）教學績效獎勵總額為=80000元×28%=22400元

（2）根據《教學績效管理制度》計算出教師教學績效得分，得分超過12分的教師教學績效獎勵=（得分12）×30元。

（3）教學績效獎勵總額中剩余部分的平均數設定為教學基數獎勵，教學績效得分為12分及以上分數的教師可獲得基數獎勵，得分為10分的教師不享受基數獎勵。

4、研訓效果獎勵：

（1）研訓成果獎勵總額：80000元×14%=11200元。

（2）研訓成果獎勵根據《教科研管理考核制度》，視教師獲獎情況，由教科室量化核定。如實際獎勵未超過總額，根據實際情況發放，結余部分作為機動資金，納入綜合考核獎勵；如超過總額，則折算后發放。

5. 綜合考核獎勵：

（1）參加綜合考核的教師為80人。獎勵總額為80000元×10%=8000元。

（2）師德考核為前30的教師每人獎勵40元，31至50名的教師每人獎勵10元，51名及以后的教師不享受獎勵。

（3）教學質量年度考核為前30的教師每人獎勵80元，31至50名的教師每人獎勵20元，51名及以后的教師不享受獎勵。

（4）結余部分作為值日教師津貼，值日教師工作符合政教處考核要求，每學期津貼為100元。

6、臨時性工作、代課等津貼

臨時性工作和任務：含代課、加班、救火、搶險、招生走訪、開學組織工作等。臨時代課，指教師因公出差，費用由學校承擔；教師私事請假的，自己請人代課，學校不負擔費用；學校平時盡量不安排加班，確需寒暑假、節假日加班的，由分管領導估算工作量，原則是每天以20元為限；臨時代課為每個工作量4元。

學校成績考核方案（實用13篇）篇四

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，以人為本，加強社會主義民主政治建設，切實維護教職工的合法權益，客觀公正地評價教師工作，激發教師教學的質量意識，規范教師的教育行為，加強教師自我表現管理和自我發展，實踐人文管理，全面提高教育教學質量，努力構建和諧校園。

二、考核領導小組：

組長：袁付雄。

副組長：王本萬李萬國黃光遠。

組員：學校班子成員及教師臨時代表二人。

三、考核依據。

1、根據**年秋季、**年春季期末全鄉教學質量檢測成績表上的成績。

2、根據日常工作的檢查記載和工作業績。

3、根據群眾的評議和平時調查了解以及教職工反映的情況資料。

四、考核程序。

1、自評：教職工本人根據《三元學校**年教職工年終考核評分細則》，結合本人的實際工作情況，自行測評，打出分數。

2、組評：考核領導小組根據《三元學校**年教職工年終考核評分細則》，結合該同志的實際工作情況進行測評，打出分數。

3、綜合評議：根據該同志的自評和考核小組的評議，得出綜合分。

4、公示：考核分出來后，進行公示，7天內如有異議，可及時告之考核領導小組，要求復議或解釋。

5、根據上級下發的評優記功指標，合理分配名額，填寫有關表冊。

五、考核劃等。

從高分到低分指標人數為優秀；75分以上為合格；60－74分為基本合格；60分以下為不合格；記功、嘉獎人員按上級下發的指標，從高分到低分依次認定。

考核內容分為五項：一、德（20分），二、能（20分），三、勤（20分），四、績（30分），五、實效（10分）、六、獎。總分為：100分。詳見《三元學校**年教職工年終考核評分細則》。

七、有下列情形者，年終考核一票否決，結論為不合格。

1、違法亂紀受到立案查處，黨內受到嚴重警告或行政記過以上處分的；

2、違反計劃生育政策的；

3、出現重大安全事故，損失慘重，負有直接責任的；

4、無故曠工10天以上的。

5、未盡事宜，參照上級有關文件精神執行。

八、幾點說明：

1、考試成績位于全鄉倒數第一的，取消評優資格。

2、沒有統考科目的教師，教學成績按計算。

3、評優指標=中心校在編人數：片村小在編人數，四舍五入法取值。

4、所有獎勵加分不封頂；扣分則不保底。

5、考核一期一評，年終計算綜合得分。評分第“實效”項由校長提供；第“德”項由主管政工人事的副校長和黨支書收集提供；第“能”、“績”項由主管教學的副校長和教導處、教科室收集提供；第“勤”項由辦公室和政工處收集提供；第“獎”項的論文等獲獎證件由教師本人于年終考核前3天送交給主管政工人事的副校長，然后到縣有關部門鑒定才能確定加分。

學校成績考核方案（實用13篇）篇五

根據上級精神，結合我校實際情況，特制定績效工資分配的實施辦法，經教職工全體大會討論，校委會集體研究決定，在我校實施績效考核制度。

以義務教育學校教職工績效工資的實施為契機，建立科學規范的小學教師收入分配機制，績效工資以工作人員的實績和貢獻為依據，堅持多勞多得的原則，適當拉開差距，堅持向一線教師、骨干教師、班主任教師、特別是做出成績的優秀教師傾斜，充分發揮績效工資的激勵導向作用，同時要妥善處理學校內部各類人員之間的`績效工資分配關系，防止差距過大，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。

我校在編在崗的教職工。

1、堅持“多勞多得、優質優酬、鼓勵先進、鞭策落后”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。學校績效工資考核分配的全過程公開，完全做到公平、公正，接受教師的監督。

3、堅持“差距、傾斜、調節”的原則。學校績效考核工資分配方案，以實際為準，績效工資差距不宜過大。

績效工資分上半年（1—8月）、下半年（9—12月）兩次考核造冊，報上級審核后，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

（一）績效考核項目。

考核基準分共計100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學常規30分、教育教學業績30分。

1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校考勤記載。

2、工作量（30分）。學校量化出所有崗位周工作量，盡量使教師周工作量均衡，根據課時數確定考核分。

3、教育教學常規（30分）。重在考核備、教、批、輔等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。

4、教育教學業績（30分）。主要考核教師的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

（二）績效工資的分配。

教師績效工資分配以工作績效考核結果為依據。在對相關需獎勵條目教師獎勵之后，剩余績效工資按月平均分配。

1、實施評方案必須在經過全體教職工大會討論通過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意。）。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。

3、學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。

學校成績考核方案（實用13篇）篇六

為了充分調動廣大教師的工作積極性，提高辦學效益，按照多勞多得、優勞優酬、獎勤罰懶、獎優罰劣的分配原則，根據市（連教政[20xx]80號）、縣（灌教[20xx]9號）文件，結合我鎮小學實際，在上年度績效試行分配方案的基礎上進行完善，制定本細則。

本鎮小學在編在崗教師。

（一）尊重規律，執行政策。

（二）注重量績，優績優酬。

（三）激勵先進，優化管理。

（四）客觀公正，便于操作。

教師考勤、教學常規扣款所得均攤給本校教師；教學業務獎、教學質量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績、作出貢獻的教師。獲獎的相關證件時間按年度執行。在核算獎金時以學校為單位提供證書的原件與復印件，無證書類的要提供分管領導簽字的證明材料。

師德、教師出勤、教學常規業務、教學效果、活動競賽、班級管理、其它。

（一）師德。

違反法律、法規、上級教育主管部門及學校規定的師德行為，造成嚴重后果的。不享受績效工資部分。

（二）教師出勤（由各校考核,通過之日起執行）。

1、每學期遲到或早退的次數不得超過兩次，超過的每一次扣10元。

2、病事假須履行好請假手續（先經校長批準，再自行安排好課務，最后到教導處備案），病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關批假權限手續；無論病事假一天扣50元。

3、曠工每天扣100元。

4、重大活動、各種會議、值日等不能準時出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學生出現安全事故，一切后果自負）。

5、特殊的事假由各校研究決定。

（三）教學常規業務（由各校考核：以各校的平時檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）。

1、教學常規。

（1）課堂無人上課扣50元（若課堂上因無人上課出現教學事故，一切后果自負）。

（2）私自調課不按課表上課每次扣20元（調課必須經校長或教導主任批準，持“調課”通知單上課）。

（3）違反其他教學常規每次扣20元（無教案進教室、坐著上課、課中擅離教室、玩或長時接打手機、體罰學生等，若因體罰學生或擅離教室等違規情況而出現教學事故，一切后果自負）。

（4）語、數、英要定期對學生進行單元過關檢測，并要附有相應的“學生成績分析與教師的教學反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。

（5）不按時完成規定的或學校指定的其它業務工作，每次扣50元。

2、教學業務：

每位教師的年度底分為200分，按兩學期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學業務獎，獲獎者每人獎200元。教師業務量化積分比重分四個部分：一是各校檢查30%，二是鎮期中視導20%，三是鎮期末業務檢查40%，四是鎮抽查10%。

附量化細則：

按照教學進度表的進程，做到業務一天一結。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時扣5分。上完的課要按要求及時寫好教學反思（每課時一篇反思），漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分。語、數、英作業按進度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規定的教輔用書中必做必改內容），漏改一次作業扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業批改的等第及符號要規范，作業中的錯誤要讓學生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

（四）教學質量獎。

（1）鎮每學期舉行期中、期末學科質量調研：在教學質量調研評估中，對教學效果較好的前三名予以獎勵，分別依次獎勵120、100、80元。

教學效果較差的且和班平均分成績落差超過10分的給予適當扣款，超過部分以每分20元給予扣款。

（2）鎮不定期舉行的`教學質量單項調研獎勵辦法按第（1）項標準減半獎勵。

（3）縣局教研室組織的調研檢測，班科成績進入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績且和第三名落差超過10分給予200元罰款。

2、專職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結果為考核依據。

（1）教師自身的業務培訓及競賽。凡是縣局下發的通知，無論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個人原因未參加的，每次扣相關教師50元；競賽活動的`獲獎情況考核同普通教師。

（2）輔導學生類。凡是縣局發出的通知，涉及到學生團體或個人的競賽活動都必須參加，無故放棄每次懲相關專職教師100元。活動的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關專職教師100元（一年中未舉行活動除外）。

（3）每位專職教師每學期末要對自已輔導的興趣小組進行一次成果展示或匯報，并得到校領導與教師的肯定與認可。

（五）活動競賽教研獎（由小教統一考核）。

1、教師業務競賽。

（1）在鎮舉行的教師基本功比賽、優質課評比、優秀教案評比、會卷比賽等業務競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。

（2）在縣舉行的教師基本功、優質課兩項比賽中，獲一、二等獎的教師分別獎100元、60元；參加市、省此類業務競賽，分別增加60元、120元。

（3）在全縣組織的教師業務考試中，成績進入同學科前1/4的教師獎60元。

2、輔導學生參加教育行政主管部門組織的競賽。

（1）團體類：（以校、班、組為整體）參加鎮組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算）。

（2）個人類：學生個人參加鎮組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算，獎金按學生獲獎的個數統計）。（不含書法展示賽）。

3、教科研獎。

(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開展研究,并在規定時間內結題,分別獎課題主持人300、200、100元。

(2)論文在本省級以上正規主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發表的,獎第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發表,獎第一作者200元（發表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網認證材料，認證權屬小教)。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。

(3)參加省級“教海探航”、“師陶杯”論文評比，獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者200、150、100元；在市級教育部門組織的論文、教學案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元.在縣級論文、優秀教案、教學案例、會卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。（協會、學會等社會團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲）。

(4)教研活動:承擔鎮、網片、縣級教學研討觀摩課或講座的老師，獎20、30、50元。

(5)宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求，外塑學校形象，促進每位教師做好學校信息宣傳工作，在灌云教育信息網、連云港教育網發布學校工作信息達局宣傳工作規定。（縣教育信息網每月4篇，市教育網每月2篇。）按月核算縣級每篇5元，市級每篇15元。每年度發放縣局任務規定內績效額度不超過500元。

每月完成教育局規定報道篇數后，另發布的學校信息報道以每篇縣級10元，市級30元作獎勵，另獎勵部分總額度不超過500元。

（六）班務管理。

1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。

津貼（班均每月120元）根據各校考核班主任工作實績發放，具體的考核細則由小教根據實際情況制定，圍繞安全、常規管理、班隊活動、陽光體育活動、學額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。

每學期根據班主任考核積分分三類發放：第一類占班額的20%，發放標準為800元；第二類占班額的30%，發放標準為650元。第三類占50%，將班主任津貼余額均分。

2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現重大安全事故，一切后果自負。

3、教干津貼參照班主任執行，平均額度不超過班主任一類標準。

外借其它單位教師績效考核：以本鎮在崗教師最低績效的90%為發放標準。

學校成績考核方案（實用13篇）篇七

為了客觀評價我校教職員工的道德修養與業務水平，充分發揮考核工作在學校管理中的激勵和監督作用，不斷提高工作效率，進一步提升教職員工團隊凝聚力和學校社會影響力。現根據我單位實際情況，特制定本實施方案。

學校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核的結果與個人的評優、獎懲掛鉤。

全體工作人員。

考核時間跨度為20xx年1月1日至20xx年12月31日。

根據個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。

德（20分）：主要考核政治思想表現和職業道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不良之風；能否熱愛學校、安心本職、依章執教，嚴謹治學；能否團結同事、關心學生、互助協作、尊重謙讓；能否服從學校安排，遵守學校規章制度，努力完成工作任務；能否關心集體、團結協作，開展批評與自我批評。

勤（20分）：主要考核工作態度、敬業精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業務學習，無缺勤。

能（30分）：主要考核業務技術的運用發揮，業務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協調能力及較好的工作方法；是否精通業務，知識更新快，專業技術能力較強或提高較快；工作中是否有改革創新。

績（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現責任事故。

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

1、優秀：政治思想表現、職業道德及工作態度好，工作能力強，業務水平高，出色地履行崗位職責，工作實績顯著，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。

2、合格：政治思想表現、職業道德及工作態度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業務水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數75～89分。

3、基本合格：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。

1、病假超過考核年度半年、事假超過考核年度中三個月或病、事假累計超過考核年度半年的人員，不進行考核。

2、新分配的工作人員在試用期內參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職定級的依據。

3、單位派出學習、培訓的人員，由學習、培訓所在單位提供表現材料，原單位對其考核，確定等次。非經單位派出，但經單位同意外出學習，超過半年的，不進行考核。

4、借調（借用）的人員，由借調（借用）單位提供考核材料，原單位對其考核。

5、涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語，不定等次。結案后未給予處分或給予警告處分的，按規定補寫評語、補訂等次。

6、受行政警告處分的當年，參加年度考核，不確定優秀等次；受記過、記大過、降級、撤職（降低崗位等級）處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。

7、對無正當理由不參加年度考核的人員，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不合格等次。

1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內容要齊全，按照考核內容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學校年度考核辦公室。

2、學校考核小組采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

3、實行優秀人員公示制度，對確定為優秀等次的人員進行公示，公示時間為3至5個工作日。有異議的，考核領導小組認真調查核實，并向反映人通報調查結果。

4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。

學校成績考核方案（實用13篇）篇八

為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任聘任、評優及發放班主任津貼和獎金等提供依據，特制訂本細則。

1、班主任考核分為《班主任常規工作考核》和《班級工作成績考核》兩部分。

2、班主任常規工作考核分采用得分制和倒扣分制相結合的方法；班級工作成績考核分采用加分制。

1、能及時制訂本學期班隊工作計劃，并按時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

少一次倒扣1分，承辦校內觀摩活動的中隊另加2分。（以班隊工作手冊或班隊活動記錄為依據）。

3、每天上好晨會課，并及時做好記錄。滿分20分，少上一次扣1分。（以學校抽查和晨會記錄為依據）。

4、經常和學生家長取得聯系，每學期對50％的學生作一次家訪或與家長聯系一次。滿分30分，缺一次倒扣1分。（以班隊工作手冊中家訪記載為依據）。

5、每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然。滿分10分，缺一分倒扣1分。

6、能做好對班干部的.選拔、培養和指導工作，經常了解班風、學風情況。每月至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于4次，要求有會議記錄。滿分5分，少開一次倒扣1分。（以班干部會議記錄或班隊工作手冊記載為依據）。

7、能積極參加學校舉行的各項集體活動和比賽活動。滿分10分，缺一次倒扣2分。

8、能按時參加學校組織召開的班主任會議，每參加一次得2分，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以學校常規檢查和會議記錄為依據）。

9、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者加5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

10、能科學、規范管理班級，無重大違法違紀、安全事故現象發生，得5分，如果發生重大違紀違法現象或安全事故，扣10分。學生好人好事受到社會相關組織表彰，得5分。

1、衛生：教室內外、地面、墻壁、走廊及衛生包干區等處衛生情況。（以學校衛生大檢查和少先隊衛生檢查結果為依據）。

2、兩操：廣播操和眼保健操學生出勤率以及活動情況。（以學校抽查和紅領巾監督崗檢查結果為依據）。

3、紀律和路隊：早讀、課間、路隊、午間的紀律情況。（以學校抽查和紅領巾監督崗檢查結果為依據）。

（以上三項每周考核一次，每月評一次流動紅旗，獲一面流動紅旗得5分）。

4、愛護設施：愛護學校花草樹木、校園環境，愛護公共設施，愛護課桌椅、門窗壁畫等公共財產情況，節約水電等資源情況。期末評比，獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以總務處檢查結果為依據）。

5、教室布置：要求做到教室布置個性化，條幅激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，有古詩文園地，有圖書角和榮譽角，"三表"懸掛合理化，教室周圍清潔化。教室布置評比獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。（以學校檢查結果為依據）。

6、黑板報：每月按規定出好一期黑板報。獲一等獎得10分，二等獎得8分。（以學校檢查結果為依據）。

7、參賽：能積極組織學生參加各類競賽，學生在競賽中獲國家級一等獎得30分，國家級二等獎（省級一等獎）得25分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得20分，省級三等獎（市級二等獎、縣級一等獎）得15分，市級三等獎（縣級二等獎）得10分，縣級三等獎得8分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。參加各種校內競賽活動，獲一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得6分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計，班級獲團體獎為學生同級別獲獎得分的雙倍。（以競賽公布的結果為準）。

1、常規工作考核分與班級工作成績考核分相加為學期考核總分。

2、學期考核根據考核得分劃為三個等級，一等獎比例占班級數的20％，二等獎比例占班級數的40％，其余的為三等獎。

3、班主任學期考核津貼為一等獎350元，二等獎300元，三等獎260元。

1、根據班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優秀班主任的評比，班主任考核總分名列前10名者，有資格參加優秀班主任的評選。被評為優秀班主任的學校將另外給予獎金獎勵。

2、班主任如有以下情況者，學校將不發放學期考核津貼。

（1）對班級和學生情況不了解，不關心學生的學習、生活，學生和家長意見較大者。

（2）因失職、瀆職造成班級較大事故或對班級學生中出現的違紀違規現象教育處理不力者：

（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。

（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。

（5）利用班主任職權誘使本班學生接受有償家教。

學校成績考核方案（實用13篇）篇九

根據教育局相關文件規定，經校黨支部會議研究，現就20xx年度我校年度考核工作通知如下：

我校在編在崗人員（含在我校交流一年以上教師）。

1、成立20xx年度考核工作領導小組。

組長：

副組長：

組員：

2、考核方式：

采用無記名方式進行組內考核、推薦，領導小組研究決定后公示。

年度考核結果分為“優秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次。其中，優秀等次人數不超過被考核人員總數的15%，在不同崗位人員中產生。

考核結果應公正反映20xx年度工作表現，即：德、能、勤、績、廉，重點考核工作績效。

（一）優秀等次應優先考慮以下條件：

1、滿工作量；（承擔班主任工作為滿工作量的一半）。

2、教學效果好、工作業績優；

3、科研、競賽成果突出；

4、積極承擔上級和學校各種公益工作；

（二）有以下情形不予確定為優秀等次：

1、曠工、曠課；

2、沒有完成學校的工作任務；

3、不能按時上交工作相關材料；

4、從事有償家教、體罰學生、亂收費等有關違反教師職業道德的行為。

1、組內考核初評，實行無記名投票，當場唱票，統計結果，請各組按以下程序進行。

1）會議記錄完備，會前簽到。

2）學習本評選辦法。

3）每組確定二名同志，分別承擔唱票、監票、統計工作。

4）個人述職。

5）各處室、教研組根據20xx年度教職工工作表現在推薦指標內推薦本處室、教研組優秀人員。

6）各處室、教研組考核初評記錄完整，組員對考核初評結果簽名確認，并隨考核結果一同上報辦公室。

2、領導小組根據考核條件和組內初評情況，確定全校教職工考核等次并公示。

學校成績考核方案（實用13篇）篇十

為了加強學校教師教育教學管理工作，充分調動廣大教師的積極性，增強透明度，我校經領導班子討論，全體教師通過“教師教育教學考核方案”，教師教育教學考核方案。

一、教學工作。

1、任課節數：語文、數學、英語每節課記1.2分，其他科記1分。

2、全鄉考試，同年級第一名加20分，第二名加10分，第三名加5分。（包括縣抽考）。

3、教案、作業檢查：優秀加3分，良好加2分，及格加1分。單元測試，不漏單元，有試卷評析，加2分。

4、示范課加0.5--2分，平時聽課優秀加1.5分，良好加1分，及格加0.5分。

二、班級管理工作。

1、能行成良好的班集體，對學生正確管理，耐心做學生的.思想工作，不體罰。做好后進生的家訪工作，并記好家訪記錄，優秀加5分，良好加3分，及格加1分。

2、校內活動按優秀、良好、及格分別記3分、2分、1分。（校內活動包括學校布置的各項任務，包括校內勞動）。

3、流動紅旗評比，學校開展紀律、衛生、間操流動紅旗評比活動，獲得一次單項流動紅旗加1分。

4、班刊、班報及班級表簿的完成按優秀、良好、及格記3分、2分、1分。（以學校檢查為準）。

5、每學期寫出班主任計劃、總結、寫出學生操行評定，按時發放家長通知書記2分。

6、根據學校當前工作要求和本班的實際情況開好班會和主題班中隊會，并做好記錄，主題班中隊會要將材料上報政教處、少先大隊（每學期至少兩次）記2分，工作計劃《教師教育教學考核方案》。

三、檔案工作。

1、學校領導班子、教研組長，要完成自己職責范圍內的檔案工作，及時上交。2分。

2、班主任要有班主任工作手冊，班主任及時交工作計劃、總結。德育工作計劃、總結。4分。

3、任課教師要有教師工作計劃、總結。要完成遠程教育檔案，按要求完成電教課的教案及課件，4分。

四、基本功練習，政治、業務學習，校本培訓。

1、基本功練習看教案、鋼筆字練習本，簡筆畫練習本，看講課板書。2分。

2、政治、業務學習，校本培訓（包括遠程教育校本培訓）、開會，缺席一次，少一次筆記減0.5分。

五、值周及校園保安工作。

1、值周領導、保安人員、值周教師要提前半小時到校，晚半小時離校。值周領導、保安人員在學生上學、放學時要在學校門口負責檢查師生上班上學，下班放學情況，并做好檢查記錄。（值勤領導周一：王寶江周二：陳希周三：宮建新周四：劉智周五：魏純清幼兒園：王妍周一：周二：周三：周四：周五：）。

2、值勤領導、保安人員、值周教師要負責課間、午休時間的學生紀律，值勤領導、值周教師要認真參加紀律、衛生、間操檢查評比，并做好記錄，分出等級記2分，良好記1分，不分等級記0分。

3、值周教師要負責辦公室衛生，冬季生爐子，要負責教師飲用的開水。

值周工作按優秀、良好記2分，1分。

六、考勤工作。

全勤加5分，病事假要有請假條或打電話、別人代假、急事來不及請假要事后銷假，事假每天減1分，扣款20元，（5天內）病假每天減0.8分，扣款20元，6天以上每天扣款30元，遲到、早退每次減0.2分并扣款2元。中途脫崗每次減0.2—0.7分扣款2—8元。曠工每天減5分。扣50元。（注：有住院手續可酌情，直系親屬婚喪嫁娶不扣款）。

七、獎懲。

1、單項獎：教師參加校、鄉、縣級各類比賽，校級第一名加2分，第二名加1分。鄉級第一名加3分。第二名加2分。縣級第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分。學生參加鄉縣級比賽的要給指導教師加相應的分數。

2、學校年終評選模范班主任和先進工作者，各項得分累計以多為勝，先進工作者班的評選科任教師按所任學科年級平均分計算，班主任、科任、領導的比例按3：1：1的比例分配。

3、評選先進一般在鄉統考前兩名中產生，以分多為勝。

4、教師之間有打架、罵人違法亂紀現象的，工作不服從分配的，不予評選先進工作者，對學生有嚴重體罰，家長反映極大的，統考后兩名者，搞小集團，不利團結的不予評選先進工作者。

學校成績考核方案（實用13篇）篇十一

為進一步加強學校管理，切實推進學校依法辦學、內涵發展，不斷提升教育教學質量，特制定2020年度直屬學校績效考核實施方案。

圍繞年度教育重點工作，聚焦我市教育綜合改革，發揮考核的導向、推動作用，確保考核工作規范有序、公開透明。

1.導向性原則。注重學校貫徹黨的教育方針，依法辦學，尊重規律，關注學校差異。

2.發展性原則。堅持科學有效，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。

3.有效性原則。注重辦學實績，突出學校管理、教育教學、教師專業發展等領域取得的績效。

4.可行性原則。注重考核內容的可檢測性、考核程序的可操作性，考核辦法簡便易行。

成立直屬學校績效考核工作領導小組，市教體局主要負責人任組長，局領導班子其他成員任副組長，各科室及直屬事業單位主要負責人為成員。領導小組下設考核工作辦公室，市委教體工委副書記任辦公室主任，督導辦、辦公室、組宣科、市紀委駐市教體局紀檢組負責考核的具體組織實施工作。

一中(含龍山校區)、二中（含東區、南區）、四中（含西區）、七中、九中、田家炳中學（十中）、十一中、石化一中(含西區)、楊橋中學、廣圩中學、特殊教育學校、安慶工業學校、廣播電視大學。

實行雙一百分考核。黨建工作考核100分，年度工作績效考核100分。黨建工作由市委教體工委獨立考核，考核方案、指標體系等另行通知。

年度績效考核內容包括“學生發展”（35分）、“教師發展”（25分）、“學校發展”（40分）在此基礎上再加上“加分項目”（5分）。具體為：

1.學生發展。包括“學業質量”“綜合素質”“身體、心理素質”等3個二級指標。

2.教師發展。包括“師德師風”“教師培養”“教科研”“校本教研”等4個二級指標。

3.學校發展。包括“辦學方向”“平安校園建設”“疫情防控與食品衛生”“財務管理”“教學管理”“民生工程”“民主管理”等7個二級指標。

4.加分項目。包括“學校受省、市委及省、市政府表彰”“學校積極爭取招商引資”等2個二級指標。

1.學校自評。學校根據考核指標體系，結合學校發展規劃和年度計劃，對一年來的工作情況進行自我評價，撰寫年度績效自評報告，收集整理相關佐證材料，一并于2021年4月15日前通過教育督導平臺報送。

2.平時考核。相關科室依據平時掌握情況及相關統計數據，查閱學校通過教育督導平臺報送的相關佐證材料，對照考核指標逐條賦分，說明賦分理由，送分管領導審簽。平時考核賦分于2021年4月20日前報送考核辦。平時考核權重為80%。

3.現場核查。現場核查在2021年4月底前結束，由市教體局組織相關人員查閱相關佐證材料后，到學校就部分指標實地核實。現場核查權重為20%。

4.加分項審核。加分項目由直屬學校提供申報材料于2021年4月15前提交市教體局辦公室，由考核辦統一審核。

對年度考核綜合得分前三位的學校命名為“2020年度安慶市直優秀學校”；對于經考核認定為進步明顯的學校頒發“2020年度安慶市直學校進步獎”。

考核結果作為評先評優和校領導班子政績的重要依據。

學校成績考核方案（實用13篇）篇十二

為客觀公正地評價校級領導及教職工的德才表現和工作實績，激勵督促校級領導和教職工更加自覺地提高師德修養和專業能力，認真履行崗位職責，根據《關于印發〈常州市新北區中小學校長（園長）年度考核實施辦法（試行）和《常州市新北區中小學、幼兒園教職工年度考核實施辦法（試行）的通知》（常新社委［20xx］1號）、《新北區公辦中小學聘用制教師管理辦法（試行）》（常新委辦［20xx］73號）文件精神和新北區社會事業局《關于開展20xx-20xx學年度校級領導和教職工考核工作的通知》，特制定本方案。

采用公開述職、民主測評和學校辦學水平考核相結合的方式，由新北區教育局組織進行綜合考評各單位現任校級領導。

1.由學校組織中層干部書面述職、全體教師會議開展民主測評。

2.年度考核表（必須手寫），述職報告上交學校存檔。

組長：張紅梅。

副組長：姚建法、張麗、高春媛、章麗紅。

組員：全體行政、各學科教研組長及年級組長。

全體在編在崗編內教職工、區聘用制教師。

1.在編在崗編內教師各組名額：（年度考核優秀人數按區下達指標18個進行分配，20xx年新入編教師參評但不確定等次。）。

2.各組聘用制教師優秀推薦名額（年度考核優秀人數按區下達指標15個進行分配。）。

1.公布方案。6月27日公布《新橋小學20xx-20xx學年校級領導及教職工年度考核工作實施方案》，部署本年度教職工考核工作，明確考核辦法和目的意義。

根據局文件規定：優秀等次人員應在管理人員、專業技術人員和工勤技能人員中合理確定，原則上應向一線教學人員傾斜。在確定年度考核等次時，要充分結合平時考核情況，不得以年度考核中的民主測評結果簡單確定考核等次。年度考核不得搞遷就照顧。

2.個人撰寫。6月26－28日教職工認真、客觀總結一年來德、能、勤、績、廉等方面的表現，重點總結工作實績、存在問題以及今后的努力方向，認真填寫好《年度考核登記表》（必須手寫，簽名處日期為“20xx年8月25日”）。

3.述職測評。6月29日上午10:10，分組述職。

（1）學科第一責任人帶領教研組長和年級組長完成教師考核表上填寫內容的審核工作，并由學科第一責任人負責在審核人欄第二格內簽字。

（2）分組述職，由各學科第一責任人主持，考核組成員規定時間組織考核對象述職（每人3~5分鐘），開展民主測評，根據各組名額最終確定優秀候選人。

（3）教職工在《年度考核登記表》第4頁頁尾簽名處簽名確認，6月30日前上交學科第一責任人。

5.綜合評價。7月8日前由考核組長帶領成員寫出處室主管領導考核意見并簽名，考核領導小組全面分析優秀等次候選人的綜合考核情況，提出考核優秀及行政獎勵建議名單。

6.評定等次。7月8日學校行政辦公會議討論，確認考核結果和考核等次。

7.結果公示。7月8日~14日，將考核優秀名單及其本年度主要工作業績，公示一周。

8.材料送審。9月9日所有考核材料送教育局308會議室審批。

1.年度考核結果納入獎勵性績效工資發放考核范圍，并作為被考核人獎懲、培訓、辭退以及調整職務、晉升工資的依據。

年度考核結果中被定為合格及以上等次的編內教職工，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續兩年被確定為基本合格等次的，則本年度視作不合格等次處理。考核不合格和基本合格人員按規定扣發基礎性績效工資（崗位津貼）和獎勵性績效工資。

2.連續兩年考核確定為不合格等次人員按規定解除聘用合同。

1.非單位公派，但經單位同意外出學習超過半學年度半年（含半年）時間的；因病假、事假累計超過半年（含半年）時間的，有以上情況之一的教職工不參加年度考核，由單位寫出情況說明，加蓋單位公章，隨本單位教職工年度考核表一同上交，存入個人檔案。

2.事假、病假累計超過考核年度三個月的教職工，一般不得確定為“優秀”等次，在新橋實驗小學工作未滿2年原則上年度考核不能確定為“優秀”候選人。

3.近三年來已取得年度考核優秀和合格嘉獎者原則上不再推薦為候選人。各學科組分配的優秀名額可根據實際考核情況和三年周期整體狀況，經由學校行政會議商量決定在各學科組中作加減調整。

4.現任校（園）級領導（現任正、副校（園）長，專職書記）的優秀和合格嘉獎名額直接由教育局按比例確定（不占本校教職工分配名額），其考核等次由教育局考核確定。

5.學年度考核中被定為基本合格或不合格等次的人員,對此考核結果如有異議，可以按照中組部、人社部《事業單位工作人員申述規定》（人社部發[20xx]45號）的規定申請復核，申訴。

6.20xx年局招考錄用的初次就業的在編在崗新聘教師（即參加見習期滿考核人員）參加學年度考核，但不確定等次，只寫評語，作為任職、定級的依據，考核結果填寫“不定等次”。

7.為方便學校和教師，近幾年需參加職稱評審或“五級梯隊”優秀教師評選的教師，學年度考核表收齊審核簽名后，可由學校統一復印這部分教師的學年度考核表，復印后統一保管在學校檔案室。

學校成績考核方案（實用13篇）篇十三

為了激勵廣大教職員工工作積極性，按照上級文件精神，結合我校實際，擬制定如下考核方案：

1、激勵性原則。

考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。

2、全面性原則。

在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則。

考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比能力，比貢獻。

我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。

1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

組長：

組員：

2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結材料交考核小組。

3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優秀。

4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。

5、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育總支。