優秀作文是一種創作性的表達方式，可以通過文字展示作者的個性和情感。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優秀作文，讓我們一起來欣賞一下吧。

小學記事類（通用17篇）篇一

那天，我們在上音樂課。當同學們盡情的陶醉在音樂的世界時，一聲響亮的雷聲劃破了教室的寧靜。

這時，同學們才反應過來。原來外面早已烏云密布，一聲聲驚天動地的雷聲斷斷續續地朝這邊劈來，金色的閃電似乎是整個天空唯一的光亮。教室里，同學們原本歡樂的心情也變得烏云密布了。同學們再也唱不下去了，一雙雙焦急地眼睛向教室外面望去。這時，豆大的雨點噼里啪啦的落了下來。瞬間就變成了傾盆大雨。有的同學看到了自己的家長，長長地舒了口氣，有的同學還在左顧右盼的在雨中尋覓。反正我們乘班車的同學是沒有希望了，我在心里沮喪的對自己說。

下課鈴響了，教室外面的家長有的打著五顏六色的雨傘，有的穿著五彩繽紛的雨衣來接自己的孩子。這時，我們趕班車的同學們正盤算著怎么盡快到班車上。我看見有的同學一路狂跑，濺得到處都是水。還有的同學跟別的要好的同學打一把傘。

我緊緊地攥著衣角，大步大步的淋著雨向班車的方向走去。猛然，我抬起頭，看見一個小小的身影打著一把小花傘向我跑來。啊，是我的好朋友xxx。我在她的傘下，感到一股暖流流進了我的心田。此刻，雨很大，但是很美好！

在這個雨天，我收獲了朋友之間最珍貴的友誼。

小學記事類（通用17篇）篇二

我的爺爺是一位退休干部，今年已經七十歲了，但身體還很硬朗，他頭發已經全白，看書時總是在鼻梁上架著一副老花鏡。

爺爺說他沒有事情做，叫我教他學電腦。“用電腦寫下自己的回憶錄，在網上可以找人下棋，也可以看一看國家大事……”爺爺這樣對我說。我做完作業，開始教爺爺學電腦，我先告訴爺爺，手在鍵盤上擺放的位置，然后，我就打開了“金山打字通”里面的打字游戲—“吃蘋果”和“打地鼠”，叫爺爺練手法，看一看爺爺打字的姿勢是怎么樣的。

爺爺還告訴我，要是人變得聰明，學習是最好的方法。人要活到老，學到老。現在我明白了：人的生命是有限的，知識像大海一樣無窮無盡，學也學不完。爺爺這么大年紀了，還要學習，我們小朋友更應該珍惜現在的光陰，不要浪費時間，好好學習，天天向上，長大為祖國做更多的貢獻。

小學記事類（通用17篇）篇三

今年，我養了一只小烏龜，它只有瓶蓋那么大，媽媽把它養在小魚缸里。

小烏龜很可愛，圓圓的小腦袋上鑲嵌著一雙滴溜溜轉的小眼睛，嘴巴成w型，好像在沖我微笑。小烏龜還有一個硬邦邦的龜殼，一有點動靜，它一不躲。二不閃，索性把頭和四肢全縮進殼里，小心翼翼地躲著，不敢再出來，好玩極了。

我正在高興之際，忽然想起了電視上的一則科學小故事。烏龜從高空掉下來不但不會摔死還會安然無恙。這個故事一直到現在我還半信半疑，現在眼前就有一只小烏龜，我不是可以解開疑團了嗎？想到這里我開心極了。急忙把小烏龜高高舉起，剛想往下扔，可是看著小烏龜我又猶豫了，因為小烏龜實在太小了，我怕它受傷呀！于是我高高舉起的手又放下了。

一天，我又和往常一樣，把小烏龜喂飽后，帶著它在桌子上散只見小烏龜越爬越快，很快就爬到了桌子的邊緣我來不及接住它。一不小心，從桌角掉了下去，我的心都提到嗓子眼了，卻見小烏龜不緊不慢地翻了個身，殼朝下，四肢張開，伸出了小腦袋四處瞧，跟沒事人似的，大搖大擺爬了出去我那顆懸著的心落了回去。原來，小烏龜的硬邦邦的外殼就是它的秘密武器啊！

我真感謝小烏龜，是它讓我解開了疑團，明白了這個科學道理。

小學記事類（通用17篇）篇四

上二年級的時候，我和我的同桌焦云飛吵了起來。

回到家里，我和爸爸講起了上美術課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴肅地對我說：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會重新再畫一張？或者把臟的地方再畫個事物或動物？為什么還要報復人家？就這么一點小事，至于到這種程度？”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學吵架了！”

第二天我找到了焦云飛，溫和地對他說：“咱們和好吧！昨天的事是我不對，對不起。”焦云飛說：“不，不，是我不對，我也不該對你生氣”。

這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時提醒我，要和同學團結友愛，互相幫助。

小學記事類（通用17篇）篇五

一個周六，幺舅一家來我家玩，當然，她也來了。由于我的妹妹是位“美術家”，在因為我周六上午要去上課的緣故，閑著沒事的她，拿著一支筆，對我的語文作業開始了“涂鴉”。

我一會來就開始整理作業，就這個時候，我就發現了，這為“美術家”的“杰作”，我連叫帶吼把它叫進來（其實也不用叫，她一般都跟在我后面）。一進來，就是一頓暴打，因為不要怪我這個姐姐狠心，因為，你永遠也想不到，他畫成啥樣？簡直就侮辱了我本子的人格！

當然，不用說，打完就哭。簡直把所有人都引進來了，真是的，還以我虐待兒童呢！可憐的我只好像“老鷹抓小雞”一樣被老媽提到客廳。一來就是一頓說教。雖然沒聽好清楚，但有一句，話我聽清了“就算怎樣，她也是你的妹妹，你怎么能這樣對她……”

也是呀！在怎么說，她也是我的妹妹，做錯了也是常有的事，因為她才兩歲。從小我們都有做錯事的時候，那時，父母打過你嗎？沒有：那時，朋友遠離了你嗎？沒有。而我卻因為一件小事，打了妹妹一頓。

我想和你道歉，在這么多人的面前，我開不了口，我只好在心里默念：對不起。

小學記事類（通用17篇）篇六

今天早上，我起床后，到外面看了看，哇，下小雨了。我想：今天可能下大雨，還是帶把傘吧。我走進屋，刷牙洗臉一切準備就緒后，背起書包，撐開雨傘就上路了。

走完一段石子路后，才發現我把布鞋當做靴子給穿了，怎么辦？回去換，不可能，不回去換吧，下一段路又全是泥坑。哎，這刻薄的雨。

我正慢慢地走著，突然發現路邊有一朵美麗的花，很想去摘。于是，我放下雨傘，找了一塊石頭，輕輕地壓住傘的一端，不讓風把它吹走。見到傘不動了，我才小心翼翼地走到花旁，剛摘下花，我不小心腳底滑了一下，使勁地推了一下旁邊的小樹，小樹害羞地一扭身子，就給我洗了個涼水澡。煩死了，煩死了，我真實恨透雨了。不管它，繼續趕路。

到了教室以后，老師還沒來，我想讀書，可又管不住自己，不一會兒我就把目光轉移到了外面。只見一滴滴雨像一根根繡花針和一條條毛線，給大地爺爺織了一件透明的毛衣。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“下雨了，下雨了，好新鮮的空氣呀！”遠處的山若隱若現，好像被霧吞噬了……。一切都是這樣美好。

雨呀雨，我對你真是又恨又愛。

小學記事類（通用17篇）篇七

去年，我去奶奶家和小伙伴們玩。

下午，我和孫朝賓玩著玩著，突然，他打我一下就跑向二樓，我趕緊去追，不一會兒，他就消失得無影無蹤了。

我想：追不上就不追了把3。我摸摸自己的口袋，發現一元錢不見了，我想：是怎么回事？我就往回走去找，我找呀找呀，是我玩過的地方都沒有找到。突然，我看見那里有一堆磚頭，于是我把磚頭一塊一塊地撿起來放在一邊，看看這里有沒有錢。

可是沒有。我只好走了，走著走著，我驚喜發現地上竟然有三毛錢，我馬上把它給撿起來。這時，又有一位同學在找錢，我想：“趕車要五毛，還是留著坐車用吧。我把三毛錢包成一個三角形，再找一些沒有用的廢紙剪成一張一角的形狀包在里面，讓受法費的看不出來。

到了車站，我看見有一個人口袋里面的錢快要掉出來了，我壯著膽子，拿起一塊小石頭扔了過去，那口袋里的錢被我打了一些出來，當時，我真是心花怒放，急忙把錢撿起來看看是多少，我本以為是一元錢呢，結果只有兩毛。哎！我心里有點嘆氣。

管他的，我把剛才那三毛錢拿出來，再把紙拿出來，把它們包成五毛錢的三角形買了車票。

在車上，我一直在想：我今天做的真不對，如果我不去追孫朝賓，我的錢就不會掉，自己做得更糟糕的是把別人的錢拿來自己坐車，這太不應該了。

我掉了一元錢，又“賺”回五毛錢，嗨！這算什么啊？

以后，我要管好自己的東西，不要把錢放在淺的口袋里，更不能去拿別人的東西。

小學記事類（通用17篇）篇八

讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。

如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

小學記事類（通用17篇）篇九

“同學們，現在大掃除正式開始！”不知是誰大喝了一聲，全班便沸騰了起來，各位“戰士”義無反顧地奔向戰場，有的在擦玻璃，有的在掃地，有的在抬水，忙得不亦樂乎。

我率領6員“大將”，受命前去擦南窗。于是，我開始分工了。徐“大將”身型威猛，力大無比，適合干力氣活我派他去抬水、換水。連我在內的其余6人呢，按有經驗和沒有經驗，搭配在一起，分成兩組。命令一下，我們便熱火朝天地干了起來。

我先用濕抹布把整個玻璃擦一遍，使凝固的污漬融化。然后把抹布拿到洗手間，用力搓洗，擰干。回到教室之后，便開始賣力地擦起玻璃來，玻璃頓時干凈了許多。這還不夠，我們把報紙揉成一團，把玻璃上的水漬擦干，很快，滿是手指印的玻璃就被我們這個小組擦得锃亮锃亮的了，玻璃窗仿佛就是一面透明的鏡子，同學們若不留意，一不小心就會撞上去。

可就在這時，另外組的兩個男同學發生了爭執，他們互相指責對方，還用沾著水的抹布甩對方，把我們好不容易弄干凈的玻璃甩得臟兮兮的，臟水漬從玻璃上滑下，留下了斑駁的印跡，像骯臟的蜘蛛網。我還沒來得及“興師問罪”，一格同學就大步走過去“問責”了：“你們打架本來就是不好的行為，現在倒好，把我們擦干凈的玻璃也給弄臟了，快點給我們重新擦干凈。”那個同學一下子焉了，垂頭喪氣地說：“對……對不起。”可我望著斑斑駁駁的玻璃，嘆了一口氣：“唉！又要重新干了！”一格說：“憑什么叫我們再做？應該讓他們將功補過，幫我們擦干凈。”別的隊員也很不服氣地看著我，我只好耐著性子陪著笑臉說：“同學們，如果交給他們倆做，肯定是擦不干凈的，我們組也是通不過檢查的。何況，他們自己的活兒都還沒有完成呢。我們還是自己做吧，只要我們齊心協力，很快就能搞定的。來吧，一起干！”

一番話后，戰火終于平息了，隊員們這才勉強同意重新干。大家各干各的活兒，不一會兒，玻璃變得煥然一新了，教室里窗明幾凈，整潔如新。

窗外，小樹綻出的新葉顯得格外青翠，幾朵鮮花顯得各外嬌艷欲滴。

小學記事類（通用17篇）篇十

很多人都會覺得，成功是那么的遙不可及，是那么地難以達到。但是，我覺得，成功其實很簡單。登上一座山，就是成功；做對一道難題，就是成功；寫好一篇作文，就是成功；而這次，是我班訓的成功。

第二天，看完了梅新宇的班訓，另一個問題又來了：我上講臺時會不會因為膽小忘詞兒了？會不會被同學們嘲笑？會不會……明天怎么辦呢？隨著時間的逼近，我越來越害怕，也越來越緊張了。

晚上，我寫了一份草稿，就睡了。我不敢面對明天，卻不得不面對。到了第二天去學校，一切是那么的平常。早讀，吃飯。而我的心情卻是那么地不平常。緊張，還有莫名的害怕。

叮鈴鈴……我此時最不愿聽到的聲音響起了，同學們陸陸續續地走進教室，那一雙雙注視著我的眼睛仿佛等著看笑話。我感覺右腿在不由自主地發起顫來，我硬著頭皮走上講臺，只聽自己在說：“同學們，我們今天班訓的題目是：注意衛生。”接著，就開始班訓了。班訓時，連我自己都很奇怪，是什么力量讓我克服了膽小呢？我也不知道。但是，我知道，我終于克服了膽小這一道艱難的關，我成功進行了班訓。

事后，我在想，如果沒有這件事，我不可能克服我性格上的這個致命的缺陷，感謝老師！感謝班訓，感謝那些讓自己感覺困難的事。困難對于人的成長是一件好事，克服困難，才能更好的成長，不經歷風雨無法見彩虹。

小學記事類（通用17篇）篇十一

這個周末的傍晚，雖然是陰天，卻阻擋不住我快樂的心情，因為我等了整整一個星期，終于可以跟媽媽一起去中大大草坪散步、玩耍了。

我飛快地做完了作業，匆匆地吃完了晚飯，就向大草坪奔去。

這時候，我是多么想去玩呀!但想到大姐姐焦急的心情，我還是忍了下來。要是她趕不上大巴，晚上就沒地方住了。

于是我下定決心對大姐姐說：“你跟我一起走吧，我帶你去。”

走了幾分鐘，還沒找到。我們非常著急地加快了腳步。這時，大姐姐興奮地說：“找到了，就在那邊!”我順著她手指的地方看到真有一輛藍色的巴士閃著燈停在外語學院旁邊，我也替姐姐高興。但還是不放心地說“姐姐，你再去確認一下吧!”大姐姐看完回來說：“沒錯，就是那輛。太謝謝你們了!”

這時，我心里的一塊石頭終于落了地。我覺得心里暖暖的、甜甜的。難道這就是：贈人玫瑰，手有余香?!這個春天真溫暖!

小學記事類（通用17篇）篇十二

“哎呀，好痛！”弟弟向我扔起枕頭，為了躲避，我差點摔了個四腳朝天。弟弟真是沒大沒小，哪有弟弟扔姐姐呀！我得好好“教訓教訓”弟弟，因此，我們在房間里展開了一場激烈的“戰斗”了。

弟弟向我攻擊“矛”（鉛筆），我連忙拿起“盾”（枕頭），“矛”一刺“盾”馬上“雪花紛紛揚揚飄滿地（這個盾是劣制貨的），我說：“下雪了。”弟弟見“第一招”不能成功，說“哎！失敗。”

弟弟又使出“第二招”（扔雪球），弟弟拿起“雪花”一扔說：“看招。”我左躲右逃說：“救命啊！”沒想到，一下子被“雪花”擊中了（一點兒也不痛），真是謝天謝地，耶耶耶！不痛不痛。

我拿著“大刀”（衣架）走向弟弟，弟弟見到大事不妙，連忙腳底抹油朝“山洞”（衣柜）奔去。因為我怕黑，不進去，“有種你出來！”“有種你進來！”我和弟弟爭執不下。我就在“山洞”的洞口等著。

等了“四個月”（4分鐘）弟弟出來了，向墻壁跑去，我哈哈大笑，“反正你還是要出來的。”弟弟身上掛滿了衣服，衣服像小叮當一樣“叮叮當當”。

“大俠來也！”弟弟一邊說一邊拿起“大刀”（玩具刀），我們在“大雪”里“戰斗”弟弟一不小心，弟弟摔了一個“大雪泥”，我拿起“大刀”正要“打”下去，弟弟像小狗一樣爬到了床上，拿起“保護膜”（被子）向我這里走來。

我拿起另一頭，和弟弟扯來扯去。忽然“嘶嘶嘶”被子被撕破了。“快點逃呀！媽媽發現了！”

小學記事類（通用17篇）篇十三

最近，我與我的朋友發生了一些不順心的事。我們之間以有一倆天沒有說話了，要知道，我是一個喜歡和好朋友談心的人，我最怕的是孤單。

那天，我們正在教師里聽課，我閑著沒事，在加上他坐在我的前面，他又是穿的白色的衣裳。我便那起了我的筆，小心的在他的后背上寫上了他的名字。我當時只是感覺有趣，并沒有想到這樣做的后果。

我見他還沒有發現，便更加大膽起來。我又開始想在他的后背寫寫什么。最后，我想了半天，終于有寫了四個字＂大王駕到＂，我暗笑了起來。到下課了，我并沒有告訴他。而是他旁邊的一個同學看見了，便指給他看了。我知道有災難了，但并沒有想到事情回這么嚴重，他一把抓住我，我從沒有見他這么生氣。

從那一次，我終于感覺到什么叫臉都氣紫了。他想用筆也在我的衣服上亂畫，我抓住他的手，說：＂我自己來畫。＂他還是不放手，終于上課了，我們才放手。哎，如果我不這么做的話，那該多好啊。

我想向他道歉，可是他已經不在理我了，我幾次想跟他說話，他還是不原諒我，我在qq上向他道歉，他還是不能消掉對我的憤怒。

我何時才能與他和好呢？

小學記事類（通用17篇）篇十四

今天spingrain說我頹廢，總是寫一些憂傷的文字。我真的不是一個很快樂的人，但我會裝得很快樂，無可挑剔的快樂。只是我不想讓別人擔心，也不想用憂傷來博得別人的同情。

可是，我學不會快樂，雖然認識我的人都知道我整天整天地笑。我知道，我在掩飾我的憂傷。韋看過我的日記，她說我寫的東西很壓抑也很讓人擔心。我也沒想過自己的文字會讓人難受。

忘了是誰說過文字是寂寞的人的靈魂。有時候，即使是很多很多人在一起，我也會發瘋地感到寂寞。于是，我開始尋求一些安慰，安慰背負沉重翅膀的我。

我很努力很努力想要快樂，可是那不是整天的笑可以做到的。有時候，在家里轉轉毛巾，我會很快樂，真正的快樂。有時候，在宿舍笑得特瘋狂，只要用被子一捂住頭，眼淚就打濕了被子了。

笑與快樂沒有必然的聯系，正如今天，不快樂卻依舊可以對老媽笑得瘋瘋癲癲，我可以把感情藏得很深很深。又想起了那次韋把我拉出去問我是不是很不快樂，現在spingrain問我是不是很頹廢，我回答我已經在學著做一個很快樂的人，真正快樂的人，所以，不用擔心。

小學記事類（通用17篇）篇十五

經過辛苦的合唱訓練，今天終于要比賽了。

到了比賽地點，想到這是中小學生進行的“合唱比賽”，心里就十分緊張。雖然我已經不是第一次參加“合唱比賽”，可我的心里就像有十萬只兔子在跳，一直跳個不停。

下一個要輪到我們學校了，我的手心都出冷汗了！我控制著自己，并且心想：“不要緊張，要冷靜！”可冷汗還是不住地流，心跳還是很快。

輪到我們了。站在臺上，音樂還沒響，我的在不住地顫抖，歌詞也忘了將近一半！我急忙回憶著，可越急越想不出來。

猛然，我看到我們的指揮老師，她的神情十分自然，而且還在臺上整理了一下衣服呢！我想：“老師都那么自然，我何必那么緊張？”心里便平靜了許多。隨著，聽到了再也熟悉不過的音樂響起。歌詞一下子出現在我的腦海中。第一首歌，我們唱得柔且輕快。第二首歌是京劇，我們唱得干凈而富有力度，完全陶醉了。

就這樣，比賽結束了。

小學記事類（通用17篇）篇十六

那天中午，媽媽出去買菜，回來時，只見媽媽一手提著魚，一手拿著山芋走了過來。我一看說：“媽，家里陽臺上還有一些山芋呢!”媽媽一聽說：“我怎么不知道!”我說：“那還是爸爸上次買的。”

說完，她就叫我拿兩個山芋，洗一洗，刨去皮，切成塊，我一聽拿了一個陳山芋，又拿了一個新山芋，心里暗暗地想：“我吃新山芋，你們吃陳山芋，新的一定比陳的甜。”于是我把山芋洗完，刨了皮，切成小塊，我將新山芋切有記號，就把它們放進鍋里蒸了。

事后，我問媽媽：“為什么陳山芋比新山芋甜。”媽媽笑著回答道：“因為新山芋里的淀粉多，糖份少。可是，如果有陽光曬著它，山芋里的淀粉就會變成糖份，所以會很甜。”

通過這次發現，我既發現了一個秘密，又知道了在生活中要多發現多觀察，做一個生活中的有心人。

小學記事類（通用17篇）篇十七

我家養了一只可愛的小鴨子，它特別惹人喜愛，我們成了形影不離的好朋友。

小鴨子的羽毛油光發亮，金黃金黃的，美麗極了。它的脖子又長又軟。它的嘴和鵝的嘴一模一樣，上面有兩個小孔，是什么呢？我仔細觀察，原來是鼻孔，小鴨子的翅膀很大，并且豐滿有力，腳上張著蹼，金紅色的，游泳全靠它，尾巴微微往上翹，像半個小月亮。

小鴨子走路真有趣，一搖一擺的，一點也不穩當，好像快要倒下了，不過很神氣，胸脯挺得高高的，像是在說：“看！我多漂亮。”

小鴨子在水上可不一樣了，它在水里可活潑了，身子像小船，腳像雙漿，劃得可快了。