優秀作文通過生動的描寫和精準的詞語，使讀者仿佛身臨其境。以下是一些值得一讀的優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

青銅葵花初二（優質20篇）篇一

在小學五年級時，我就看到了這本書。后來，我家搬到了東山，也許是巧合，老師說，要我們買《青銅葵花》進行閱讀、賞析。于是我有了第一本自己的課外書。

這本書的作者是曹文軒，他的《紅瓦》、《草房子》、《根鳥》以及一些短篇小說被譯成幾種文字。他的作品還獲得過國內外許多獎項。我注意了一下，我們的《第二語文》就是由他主編的。這本書是作者在的最新力作。

讀了這本書，我真是感慨萬千，心理好象有許多話要說，卻又不知該從何說起。其實女孩葵花是不幸的，在她三歲時，媽媽因病去逝了，而兩年后，她的爸爸也因為一場意外去逝，但她又是幸運的，正因為這場意外，才使她來到了青銅家中。她雖然沒有了親生父母，但她又有了哥哥、奶奶、媽媽、爸爸以及許多好心人。

讀完了這本書我也在祈禱：幸福早點來到葵花身邊吧!在享樂主義泛濫的今天，這本書無疑另一種聲音，但也只有這種聲音才能給人帶來震撼。

最后，我用羅曼·羅蘭的一段話作為我對《青銅葵花》這本書的理解——。

我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這位是妹妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類展開偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。

凡能體會她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。

青銅葵花初二（優質20篇）篇二

“滴，滴，”我的淚珠忍不住掉了下來，因為我又一次的看了曹文軒伯伯的精美小說——《青銅葵花》。

青銅、葵花、青銅的爸爸、媽媽和奶奶，嘎魚……。

青銅，一個啞巴，但面對事情總是那么樂觀，勇敢，好學習，但自從有了葵花這個城市妹妹，就處處都讓著她，毫無怨言的保護著妹妹葵花。

葵花，一個可愛漂亮的城市小女孩。為了讓哥哥青銅，學到知識，每天放學回到家就把今天學的知識教給哥哥。我真佩服這個小女孩。

馬上就要開學了，青銅的爸爸媽媽和奶奶，正在商量讓誰去上學，這件事讓青銅和葵花聽見了，他們倆向屋里走去，青銅說：“讓妹妹去上學。”但葵花卻說：“不嗎，讓哥哥去上學。”爸爸和媽媽也不知道到底讓誰去上學。就在這時，青銅提議說：“我們把一個紅球和一個白球放入紙箱內，誰摸到紅球，就去上學。”大家連聲說：“好。”最后還是葵花去上學。

青銅身為哥哥處處讓著妹妹，連上學都放棄了，我們每個人都應該向青銅學習。跟青銅相比，我是多么的幸福，條件是多么的優越，我默默的為自己加油:要珍惜現在的寶貴時間，利用自己有利的條件好好學習，奮發向上!也為青銅和葵花加油：祝愿他們的兄妹情更加深厚，更加純美!

青銅葵花初二（優質20篇）篇三

當我一口氣讀完曹文軒的純美小說《青銅葵花》后，我的臉頰上已掛滿了淚痕，淚光在眼中不停地閃動著，那小說感人的一幕幕情景，久久浮現在我的眼前。

她是一個城市女孩，沒有媽媽，爸爸也消失在茫茫的金色的葵花之海中。一個特別的機緣，她和鄉村男孩成為兄妹。男孩是個啞巴，但他的心卻在呼喚美麗。男孩家雖然窮，但仍擠出錢來供女孩上學、穿新衣、買棉鞋，當然女孩也十分懂事，她把上學學來的知識全部教給上不了學又渴望上學的哥哥。可命運在女孩12歲那年把她召回了城市。全村人都很悲傷。尤其是男孩，他卻說了平生第一句話：葵花。當然，葵花是女孩，男孩叫青銅，他們出現在同樣一本書里——《青銅葵花》。

這是一篇十分感人的故事，一本我喜愛的書，一篇心與心之間的故事，一個前所未有的奇跡。青銅一家在最貧窮時養活了大大小小老老少少五口人。是什么讓他們度過了難關?是命運，還是上帝?都不是。是最常有卻又最難得到的東西，那就是愛!

愛與不愛，之差一字，卻能讓世界有翻天覆地的變化。

我們每個人最寶貴的不是腰纏萬貫，而是在一顆充滿愛的心。同學們，讓我們的心中充滿愛，讓我們的世界沉浸在愛創造的奇跡中!

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青銅葵花初二（優質20篇）篇四

曹文軒叔叔：

剛開始讀您的第一本書《根鳥》時，我并不理解，讀您的第二本、第三本、第四本……我似乎開始有些領悟了，您的靈感無處不在，但它的根在您的家鄉，在您的童年生活中，對吧。只有生活的點滴感悟，只有真實的生活體驗，才能匯成充滿悲天憫人的人文情懷啊！

通過讀您的故事，我又了解了一些您小時候鄉村的風土人情，增長了一些知識。有時候我會把這些寫到自己的文章里面，為文章增色不少,真是感謝您了！

我對您非常佩服，您是我前進的動力。我想告訴您，為了寫出和您一樣精彩的故事，我會一直努力的！謝謝您！為我們少年兒童寫了這么多有趣的故事！代表所有孩子，我向您致敬！

最后祝您寫出更多更棒更好的作品！

青銅葵花初二（優質20篇）篇五

六歲的女孩葵花，隨爸爸一起來到鄉下生活。爸爸在勞動時，把葵花關在屋內。而葵花在某一天乘著看門人不注意，溜出干校去河邊玩了。嘎子把葵花坐的'小船解下纜繩，小船順流而下，被騎著牛的啞童青銅帶了回去，青銅把比他小一點的葵花交給她爸爸。從此，葵花與青銅結下不解之緣。葵花的爸爸淹死后，葵花被家境并不富裕的青銅領走。全家人視葵花為親生，花盡錢財為葵花提供一切。青銅愛妹妹，他為妹妹賣蘆花鞋、放鴨……后來，全家人的精神支柱——奶奶死了，而葵花又要被城里來的人接走，青銅一家乃至全村都不愿意。無奈，青銅和葵花射入小船內，連嘎子也幫助他們。在多方交涉下，葵花走了，走得那么不舍，青銅坐在最高的草垛[來源于]上，沙啞地喊出山了“葵花”這兩個字。

上世紀七十年代，感動我們的有好多好多，青銅與葵花的故事也不勝枚舉。摸著自己的心，聽著心跳聲，當我們合上書時，一滴充滿感動與同情的淚在不知不覺中滾落下來。書中的每個人都是偉大的：奶奶、爸爸、媽媽是長輩對晚輩的愛;青銅，是哥哥對妹妹的愛;葵花，是對家里每個成員，特別是青銅與奶奶的愛。村子里的人、干校的人、市長，都是對葵花的愛!

大水沖垮了青銅一家的希望;蝗蟲吃掉了青銅一家的希望;鴨子也毀壞了青銅一家的希望。在無數天災人禍中，奶奶是全家人的支柱。她拖著兩條顫抖的腿，用爸爸留給他的金戒指換來一袋米;又不顧年老體弱，也為了省一口糧，登上了去妹妹家的船。在那兒，她搖晃著小腳，拼命采棉花，最終累倒了，而且，這一倒就讓青銅與葵花失去了最疼愛他們的人，就讓這一家陷入了無法拔出的泥坑!這個在村里德高望重的老人，為了她兩個孫兒，永遠地走了。彌留之際，她一手握著葵花，一手握著青銅，慈愛地看了他們最后一眼，面掛微筆。她很滿足。

在曹文軒的這部書中，每個人物都充滿感情，仿佛他們的命運與我們融為了一體，感動人的這些東西是永恒不變的，追隨永恒的感動，一同看升起的朝陽!

青銅葵花初二（優質20篇）篇六

在我的腦海里揮之不去的書是《青銅葵花》。

剛看到《青銅葵花》的封面時，我原本以為這是一本寫景的書。可是，僅僅翻開第一頁，我就知道這不是寫景的。優美筆觸里，葵花從大自然景致中一出現就占據了我的心靈。這是一個怎樣的小女孩?會發生什么事呢?疑問催著我饒有興致地看了下去。

我的眼睛被里面的文字吸引了!寫得多美呀!我發出感嘆。“七歲女孩葵花走向大河邊時，雨季已經結束，多日不見的陽光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空……”我反復讀著這一段文字，而且每讀一次，就有不同的感受。后來慢慢地讀徹了讀透了這文字背后的文字：孤獨。

書回答我：當然不是。

葵花遇到了啞巴男孩——青銅。葵花遠離了自己的家，只能在別人家住，可沒有誰想收養她，因為這意味著一大筆開銷——錢。除了青銅一家和嘎魚一家，最終葵花選擇了青銅一家。青銅的家人對她很好。

可這樣安詳的日子并沒有過太久——蝗災來了!可惡的蝗蟲將糧食全部吃完了。大麥地的所有人都餓得面黃肌瘦。然而，即便就是在這種時候，青銅也將“救命糧”——蘆根，先給了葵花。

他一定在想：我可以餓著，但妹妹可不能餓著，她可是我的妹妹呀!于是他將甜滋滋的蘆根給了妹妹。他當時一定也很想吃，但還是給了妹妹。

當發現自己的妹妹不見了，青銅發了瘋一樣地去找她，也不顧腳上被蘆葦劃破的傷口。當他找到妹妹葵花時，著實松了口氣，這時才發現自己的傷口火辣辣地疼，暈了過去。如果換作媽媽也會這樣找我吧。我笑了也哭了，笑青銅對葵花的好，哭世間多少人找自己的孩子找不到而痛苦。

蝗災對大麥地一場災難，禍不單行，此時又有一件壞事降臨到了青銅家——青銅的奶奶病了。這位身體扎實很愛干凈的老人病了。葵花知道奶奶是因為操心自己的學費而生病的，便天真地以為自己不上學奶奶的病就好了——于是她故意考差了。奶奶和家人氣急了，痛打了葵花一頓，可青銅卻將葵花護著，知道了真相以后，向老師求情。

可葵花依然沒有放棄，她出去打工賺錢。淚水再次滑過我的臉頰，我笑葵花的幼稚，臉上卻有淚痕。我哭青銅護著妹妹那種倔強勁兒，臉上卻笑著。看完了書，我的心久久不能平復。

這就是愛呀!愛的價值是什么呢?可以是一個微笑，可以是一封信，可以是一個眼神，這些也許都是微不足道的，但其中所蘊含的愛的意義卻是無限大的，也許可以讓孤獨的人擁有人們的關懷;可以讓悲傷的人快樂起來;也可以讓充滿仇恨的人變成充滿關愛的人。

愛的價值無限大!不管是青銅還是葵花，只要每個人心中充滿愛，這個世界就是美好的!

青銅葵花初二（優質20篇）篇七

讀完《青銅葵花》，我被深深地震撼了，為青銅葵花所受的苦難，為他們之間濃濃的兄妹之愛。有了這份愛，任何苦難都嚇不倒，每次戰勝苦難都是美麗的。

愛是偉大的，它擁有無窮的神秘力量，能幫助我們戰勝人生的一切苦難。青銅一家人毫不保留地把無私的愛給了葵花，而青銅更是把自己的生命都投入了進去；葵花接受了青銅家的愛，她也用自己的力量來回報這份愛，她一邊努力地學習，一邊為青銅的家人做一些力所能及的事，陪他們談談心，舀一碗水給他們喝，去江南撿銀杏賣錢……這是一個多么和諧的家啊！其樂融融啊！！！在我苦悶時，父母、兄弟、朋友都伸出了援助之手，說著貼心話鼓勵我，幫我出謀劃策，我也是多么幸福啊！

“愛是美好的，愛是值得贊頌的。苦亦是美好的，苦亦值得贊頌。”我們每天都生活在充滿苦的世界里、充滿愛的世界里、充滿美的世界里。沒有苦、愛和美的人生不是最完美的：假如你只有美和苦，你就只知道關心自己，以自我為中心，時時刻刻只注意自己，忽略了對別人的關懷，這種人生能值得別人關注嗎？假如你擁有了愛和美，而沒有苦難，這就是一個更不完美的人生了，沒有了苦難，就不知道人生的酸甜苦辣，就體會不到人生的真正樂趣。假如沒有了美，這種人生就沒有了心靈，因為心靈是需要美來維持的。《青銅葵花》融苦、愛、美于一身，值得一看哪！

青銅葵花初二（優質20篇）篇八

自從我讀了《青銅葵花》這本書。使我明白了許多道理。從葵花的身上，我學到了：要謙虛好學，孝敬長輩，心地善良，為他人著想的心。從青銅身上，懂得了：要善待動物，與動物友好相處，關心身邊的人。從青銅的爸爸身上，我明白了：做人要正直，人窮志不能窮。從青銅一家的身上，我懂得了：家和萬事興啊!

讀萬卷書，行萬里路。同學們，讀書吧!

青銅葵花初二（優質20篇）篇九

葵花：“阿姨，我想去看看青銅”阿姨：”葵花啊！你這才剛離開多久啊，就想回去”

葵花：“阿姨，你是當初說我想回去看看就可以回去的，你這是在毀約嗎？”

阿姨：“葵花，這樣，你別著急，等你暑假的時候阿姨就帶你去看看你的青銅哥哥，但是你現在得乖，否則阿姨不會帶你去的。”

無奈的葵花失望的坐在角落里，回念曾經的點點滴滴，就算現在的生活比以前更好了她也沒有以前那么開心，她還是喜歡在田野里玩耍的日子。葵花智商也是還可以的，就算狗急了也會跳墻！葵花蹭阿姨不在的時候偷偷溜了出去，順便帶了點錢，否則可沒錢報銷車費！還好葵花是個讓人省心的孩子，寫了一封信放在桌子上。

其實去青銅家的路不止是坐船，其實開車也可以，葵花就坐著出租去了青銅家，到了村口，葵花就下了車，當她快要到青銅家的時候看到了她的阿姨！她驚嘆不已，心想：我不是溜出去了的嗎？她咋知道？哎呀！對了！我寫了一封信在桌子上！咋把我去的地點也寫上了呢！糟了糟了！。

阿姨：“葵花啊！長大了，都知道躲避著我上車去這兒了吧！怪不得坐船沒看到你！你個機靈鬼！”

葵花心里其實也冤，因為她是真的沒躲著阿姨，只是她不知道怎么買船票罷了。這回可完了！

阿姨：這回來了都來了就讓你先見見他們！

葵花心里非常驚喜！她原本以為她得被拉回去了，沒想到阿姨人還是挺好的，讓她進去看看青銅，這回葵花可是以迅雷不及掩耳之勢沖了過去！

青銅那時候剛好出門看到了葵花，這時候青銅可沒打什么手勢，而是眨了眨眼看看這是不是真的！對！這是真的！他碰到了葵花！葵花用力的跳到青銅身上抱著他說：我回來了！

青銅葵花初二（優質20篇）篇十

暑期到了，大麥地的孩子們成群結伴地在樹上跳，水里游，地上跑，都是一副要把全世界都玩過一遍的樣子——沒有人和青銅玩。青銅爬上大草垛，孩子們不想打擾他，也就沒有喚他來玩。他們知道，青銅在等著葵花，每天都會等著。

毒太陽烤得青銅滿頭大汗，汗一滴一滴地流下來，有一滴浸入了眼里——青銅看到了葵花！一個穿著漂亮衣服的葵花，她滿頭大汗，拼命地往青銅這邊跑來。但他們中間好像隔著一條溝，一條很深很深的溝——葵花就在自己眼前，可怎么就是跑不到自己的身邊來……青銅揉了揉眼睛，才看清，自己眼前只是一個又一個大草垛。葵花始終是沒有來到青銅身邊，而是離他很遠，遠到葵花一生都跑不到青銅面前。

風吹了過來，把幾滴又要流進青銅眼里的汗水吹到了他的臉上，它就像是在對青銅說：“葵花不會來的，你別再做夢了。”青銅的眼眶里濕潤著，打算一直濕潤著，直到葵花來了。

青銅又等了好久好久，可葵花始終沒有出現在自己眼前。

青銅認為葵花在城里受到了最好的教育，有很好的朋友，葵花很開心，便不想著要回到大麥地了。

太陽不愿意看著青銅無奈地等待，便一點一點地落下山去，但它仍給青銅留下了一縷晚霞。

想著想著，青銅就慢慢地低下了頭，當他抬起頭時，他看見遠處有兩個點，那兩個點在逐漸變大。

他能看出兩個人里有一個鄉村女孩，即便她穿著城里女孩的衣服，再華麗的衣服，也掩蓋不住她的樸素——她只能是一個深深融入大麥地的人。

“葵花——”

“葵花……”

葵花一開始沒有聽出誰在喊她，當她離青銅不遠時，她看著青銅的嘴巴一張一合，才發覺一件重要的事情——青銅會說話了！

“哥哥！”

青銅沒有答復什么，而是迅速地跑向葵花，給了她一個溫暖的擁抱。

兩個孩子攜手向村里走去……。

葵花好奇地看著一路的風光，好像她從來都沒有來到過大麥地一樣。看著蘆葦蕩，看著家禽，看著大麥地的一切，葵花感到那么放松。葵花終究是難忘大麥地，舍不得大麥地的生活。

雖然大麥地是個貧窮的村子，幾乎哪里都比不上繁華富裕的城市，但葵花還是對這樣有一份特別的依戀。

她就是這樣喜歡大麥地的一切。

從那一天起，葵花再一次融入了大麥地。青銅帶著她去田里玩，去河邊玩，去帶著她干活，他們就像鳥兒一樣自由快樂。他們走過了大麥地的家家戶戶，他們要告訴整個大麥地葵花回來了。

葵花的回歸，讓大麥地熱鬧了起來。他們的重逢，讓青銅更有精神。長久又徒勞的等待，為的是相遇那一刻的喜悅。

大麥地的人知道葵花終究是要走的，但他們卻毫不傷感，他們陪同著葵花度過她在大麥地的每一天。

葵花與他們一直珍惜著，如遠方盡頭的那半邊夕陽，又如已被秋風吹拂的黃葉，還如清晨時滴在花草上的露珠——時間很短暫，所以他們一直愛著這時光。

青銅葵花初二（優質20篇）篇十一

這本籠罩著黃色憂傷的書，帶我進入了一個鄉村世界。我被那里的人，那里的事，那里的景深深感動著。

這本書就是著名作家曹文軒的作品------《青銅葵花》。故事的主人公是沒有血緣關系的兩兄妹，7歲的女孩葵花和啞巴哥哥青銅在成長的過程中，遇到了許多困難，甚至是苦難，但是他們仍很堅強。

苦難，一個聽著就覺得酸澀的詞語。而我們生活在幸福又安全的城市，無法想象苦難到來的.情景和之后的荒涼景象，也不會面臨糧食短缺的問題。因此當困難像石頭一樣擋在我們面前時，我們必須要克服它，戰勝它！也許爬上石頭，會摔得痛不欲生，但如果連爬起的勇氣都沒有，只能成為被命運拋棄的一棵小草。

我不禁想起三年級跳繩不達標的情景，跳繩比目標少了40個的我開始練習，可剛練了幾個星期，只提升了9個，我沮喪又氣惱，想要就此作罷，后來媽媽說:“跳繩也要循序漸進，而且不可能一下子就跳那么好的，遇到困難不能心灰意冷，一定要堅持！”我聽了媽媽的話，又開始練習。耐力不夠，去跑步，節奏跟不上，原地跳。“129，130，131，132。”我在同學們的驚嘆中，達標了！

苦難是人生最好的大學，它能讓人堅強，讓人在生活的波瀾面前變得淡然。

青銅葵花初二（優質20篇）篇十二

葵花和哥哥青銅告別后，她在黃阿姨家住了有幾個月，黃阿姨對葵花很好，給她零花錢，給她洗衣服，像親閨女一樣待她。可葵花每次睡覺都是碾轉反側，老是睡不著。她心里想的是哥哥、夢到的是哥哥、寫出來的字都是：哥哥，我想你。

黃阿姨每天晚上去給葵花蓋被子時，總能聽見葵花嘴里不時喃喃地說：“哥哥，吃饅頭；哥哥，我教你識字；哥哥，我想你……”黃阿姨搖了搖頭，輕輕嘆了口氣，心中暗自想道：“唉，這傻閨女和青銅的感情太深了。”

不但是黃阿姨發現了葵花神情異常，連葵花的老師也發現了這一情況。老師幾次和黃阿姨談話，說：“葵花這幾天上課很沒精打采，老是走神，作業有的時候也寫錯了。還經常發呆，不知道她的腦袋里裝的是什么。葵花是中隊長你知道吧，可是這幾天也不知道怎么了，老是躲躲閃閃，下面的同學也開始議論了。”

黃阿姨也覺得有什么不對勁的地方，或者說葵花好像有什么事瞞了她……。

不錯，葵花確實有事情瞞了她，那是她的偉大的計劃——回到大麥地！

葵花知道，回家時需要錢的，所以，這幾天她都想方設法的掙到錢。零花錢一共有五元錢，賣賣廢品什么的加起來應該能攢夠十幾元錢，但十幾元錢已經夠用了。

每天放學她都撿十分鐘的廢品，也就是從學校到廢品站的那一條路。葵花不敢回“家”太晚，她擔心黃阿姨他們會擔心，就會找她，一找她那么這個計劃就失敗了。

她和一個名叫朱媛媛的小女孩是好朋友，她們兩個商量好，只要黃阿姨去找她，媛媛想盡辦法讓黃阿姨放心。而葵花要撿更多的廢品來賣錢。

過了二十多天，葵花終于攢夠了十五元錢。那天下午放學的時候，她就開展了她的計劃……。

剛剛放學，朱媛媛約葵花回家，可葵花卻塞給她一張紙，讓她轉交黃阿姨。只見紙上清晰地用鉛筆寫道：

黃阿姨：

我去大麥地了，不要擔心我。請您代我向老師說一聲，我帶有錢。謝謝您的關懷，我到大麥地會讓人捎口信的。

葵花。

朱媛媛一路跑到了黃阿姨家里，把紙條交給了黃阿姨。黃阿姨看后頓時流下了淚：這傻丫頭，果然有些事情瞞了我。路又那么遠，她怎么去呀！我得去看看那船開了沒。

黃阿姨到那里一看，還有一分鐘開船，卻到處找不到葵花。心想：回去一陣也好，見見親人。可是，怎么對葵花說呢？黃阿姨請被太陽曬得黑黝黝的船夫，讓他轉告葵花。

只見船夫對著船里喊：“葵花！你的阿姨允許你再回到大麥地！船里的人要照顧好她呀！現在開船！”原來那船夫也是大麥地的人。

黃阿姨看著船，不禁心里一酸……。

“咦？怎么感覺像是幫我拿銀杏的那個嬸嬸？對，就是她！”葵花心里想道。“嬸嬸，前幾年您是不是去過江南撿銀杏？”“對呀。”“那您認不認識葵花？”“認識呀，那個小丫頭快讓人心疼死了。”當葵花聽到這句話，緊追著問：“那您認不認識我？”“你？不認識。”“嬸嬸，我就是葵花呀！”“是你？你的變化太大了，我都認不出來了。”她們兩個熱熱鬧鬧地談了很久，沒過多長時間，船就安全地抵達了大麥地。

葵花的那雙白白的手一遍又一遍地撫摸著那石碾，也同樣撫摸著“上了年紀”的老槐樹……。

大老遠，就看到媽媽在家門口擇菜。葵花停了停，媽媽也抬頭看她，她們娘倆不住地揉眼，不敢相信這是事實……媽媽沖著里屋喊：“快來呀！看這是誰來了？”爸爸跑出來，驚奇地叫道：“葵花？你是怎么回來的？”媽媽也叫道：“葵花！是你嗎？真的是葵花！”

葵花撲到爸爸、媽媽的身上，頭倚在爸爸、媽媽的肩上，哭道：“爸爸媽媽，我好想你們。我不想回城里，不回城，不回城……哥哥呢？”“我家的閨女長大了，變白了。你哥在碼頭等你呢。他天天去看。你一走，他天天想你，竟會喊出你的名字了！”

葵花跑向碼頭邊哭邊喊：“哥哥呀！你在哪里呀？”只聽見碼頭邊一聲底氣十足卻渾然不清的聲音：“葵——花！”

葵花順著聲音跑向碼頭，哥哥瘦了、黑了，但他仍然堅持站著。葵花喊：“哥哥！是我！是我葵花呀！”哥哥青銅轉過頭，打手勢：葵花，我的好妹妹，是你嗎？“是我，哥，你不認得我了？”他繼續打手勢：我還以為你不回來了呢，你見過爸爸、媽媽沒？“哥哥，我見了，咱們回家！我不離開這兒了，永遠不！”

葵花挽著哥哥回到家里，一家子吃了一頓團圓飯，葵花不停地說她在城里的事。說完后，媽媽說：“自打你走后，你哥天天在草垛上等你。你可知道，那大日頭曬著，他也不吃飯，就這么曬著，都成猴了，就是等你回來。再后來，草垛拆了，他就往碼頭跑，看見一條船來，一個個瞅著下來的人，硬是要等你，整天不吃不喝。有幾次我和你爸扭著他拎回家，硬灌了幾口飯，然后又跑到了碼頭等船……”

吃了飯，她和哥哥手拉手去河邊玩，半路上遇見了嘎魚，嘎魚一看見葵花，像觸了電似的，跳起來，發瘋了似的向著村里喊：“葵花回來了！葵花回來了！……”

葵花在大麥地一待就是一個月。城里的專船來接葵花時，葵花抱著家里的柱子哭著喊著不回城。葵花哭哭啼啼地講起來她哥哥等她走后的那些事……城里的人都被這一對哥妹倆故事感動了。大家一商量，決定讓城里著名的醫生來治好青銅的病，讓他重新說話。又請來比較有名的老師來到大麥地教這一對哥妹倆，一律免費。錢由市長出。

從今往后，青銅會說話了，他和葵花在大麥地一起快樂地學習、成長。

青銅葵花初二（優質20篇）篇十三

在上學期時，姐姐給我買了一本書叫《青銅葵花》，書中講的是家境貧困的青銅一家與失去了父母的女孩子葵花發生的故事，這里有悲、有喜、有憂、還有樂。

因為青銅家十分貧窮，只能供一個孩子讀書。最后青銅一家決定讓住在他們家的葵花上學。因為青銅從小不會說話，所以大麥地的孩子們都叫他啞巴。

每天葵花去上學，青銅就去賣奶奶編的蘆花鞋。蘆花鞋不一會就賣完了，正好又過來一個要買鞋的人。可是鞋已經賣完了，青銅看了看自己的鞋，為了多賺一些錢，便把鞋賣給了那個人。一路上他的赤足踏過雪地，濺起了一蓬蓬雪屑。他的一雙腳被雪擦的干干凈凈，但也凍得紅通通。

青銅的付出讓懂事的葵花深受感激。葵花知道奶奶是為了掙錢讓自己上學才病倒的。于是葵花為了給奶奶治病，瞞著青銅他們跟著別人去江南采銀杏。雖然他掙得錢不夠給奶奶治病，但她的孝深深的打動著青銅一家。最后，葵花還是被城里人接走了。但是就在那一天，青銅會說話了，他說的第一句話就是："葵花！"。可見他們雖然不是親兄妹，但是比親兄妹還親。

相比之下我們是多么的幸福呀！父母辛辛苦苦的給我掙錢，給我們提供了富足的生活。可我們還經常對父母的管教與嘮叨愛理不理，甚至大發脾氣。

當我讀完這一本書時，我似乎長大了，明白了只有心懷感恩，才能使人與人之間相處的更融洽，使這個社會變得更和諧。也只有真心的付出，才能讓彼此內心充溢著溫暖與幸福。

青銅葵花初二（優質20篇）篇十四

假期里，我讀了一本十分感人的小說—《青銅葵花》。

這本小說講的是在大麥地，城市女孩葵花和鄉村啞巴男孩青銅成為好朋友。葵花的媽媽兩年前去世了，一直都是爸爸在照顧她。可那天，正當葵花和青銅在玩耍時，爸爸發生了意外。后來青銅家收養了葵花。雖然青銅家很窮，但是青銅一家人從沒讓葵花受過苦。他們一家人在一起經歷了許許多多風雨。當葵花12歲那年，命運又將葵花召回了城市。葵花走后，青銅便常常坐在大草垛上，遙遙地望著葵花所住的那個城市。

我最喜歡的是第九章大草垛。第一個原因是在這一章里，大麥地的人都變得特別有義氣。就那嘎魚來說吧。在第一章時，嘎魚將綁在老榆樹上的繩子解開了，而且他還一次次地去戲耍葵花。很是討厭!還有一次，嘎魚放任他家的鴨子去吃青銅家的茨菰，葵花叫他，他就叫裝聽不見。可到了第九章，嘎魚就像變了一個人似的。他不僅幫青銅保守他們藏在哪里，而且還幫青銅和葵花送飯。在葵花走時，嘎魚也哭了呢。第二個原因是在最后一段，葵花回來的時候，青銅會說話了。即使只是兩個字‘’葵花‘’，也很了不起。

作品些苦難——大苦難，將苦難寫道深刻之處;作品寫美——大美，將美寫到極致;作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。

這本書要告訴我們的就是痛苦和歡樂一樣，他們都是神圣的。缺一不可，要拿對歡樂的態度去面對痛苦!

青銅葵花初二（優質20篇）篇十五

在另一邊的城市，一群人在焦急的尋找葵花，這時干校叔叔對所有干校的人提供了葵花的線索。第二天天一亮，干隊的叔叔阿姨就連忙去了大麥地，對爸爸媽媽說：“我們想好了，既然你們舍不得葵花，葵花也舍不得你們，我們考慮到你們的經濟在往好的方向發展，那么葵花就交給你們了，我們家每天叫車來送葵花上下學，青銅啊……也一塊兒吧，聽說這孩子跟葵花一樣努力，我們把葵花的東西送來了，之后就靠你們了呀！”爸爸媽媽聽著，不可置信的看著叔叔阿姨，便落了淚。

從此在大麥地中又有了那一陣陣朗讀聲，又有了青銅葵花在太陽下那小小的身影……。

青銅葵花初二（優質20篇）篇十六

1.推薦閱讀曹文軒純美小說《青銅葵花》，讓學生感受人性之美，體會人的真誠善良，自然美麗和諧。

2.通過品詞析句，初步感受人物的苦難，體會文字之美、真愛之美。

3.學會讀整本書的方法，吸引學生讀整本書，培養學生讀課外書的興趣，養成讀課外書的習慣。

1、曹老師在這本書的封底留下了這么一段文字，讓我們先一起來讀一讀吧。(ppt出示：封底留言)。

3、到底寫的是什么呢?同學們是不是特別想從作品中得到證實?讓我們打開目錄看一看吧。(ppt出示：目錄表)從目錄中證實了你的哪些猜測?(你很會猜，有時候，猜讀也是一種很有效的讀書方法。)。

4、不過從這本書的目錄中得到的證實實在太少了，我們還是來讀讀內容提要吧。誰愿意讀?(ppt出示：內容提要)。

1、了解了書的大概，現在同學們一定很想知道故事的來龍去脈。比如說你現在很想知道……指名說?(青銅是一個怎樣的孩子?葵花又是一個怎樣的孩子呢?后來他們的命運怎樣呢?)。

1)同學們先讀讀這一段文字。

2)誰愿意讀給大家聽聽。

3)同學們，讀了這段話，你的腦海有畫面嗎?跟我們說說。

4)這段話讓你心中有疑問嗎?

a、葵花的爸爸究竟遇到了什么樣的災難?

b、葵花失去了爸爸，今后該怎么生活呀?

c、葵花能經受住這個沉重的打擊嗎?以后的生活她會快樂嗎?

(師：同學們真會學習，學問學問，首先要有“問”，學貴有疑。老師告訴大家，這些疑問書中都有答案，讀的時候，仔細點，都能找到。帶著疑問去讀書，收獲會更大)。

總結：這段話讓我們初步感受了主人公苦難的童年，(板書：苦難)當然，生活中的他們經歷的苦難還遠遠不止這些。因為在這本書中，作者(出示)寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;所以書中像這樣的扣人心弦的情節還有很多。

過渡：老師還摘錄了一個寫景的片段：【ppt出示：片段二】。

1)老師覺得這段話寫得很美，請同學們試著讀一讀。(出示封面)文字畫面相結合，會讓你收獲更多。

2)誰愿意讀給我們聽聽?

3)老師在讀這個片段的時候，覺得這段既美又有趣。就情不自禁地多讀了兩遍，我還圈出了“互不厭煩”這個詞語，在旁邊寫下了這樣的批注：寂寞的流水與蘆葦成了親密的朋友，他們無論什么時候都相看兩不厭，感情多深厚呀!(ppt出示批注，為學生做示范)。

4)老師也請大家讀讀這段話，你會有怎樣的感受呢?用你最喜歡的方法欣賞這一片段(可以像老師一樣抓住一兩個詞作批注，同座位兩個人也可以相互交流。也可以把你特別欣賞的句子用心讀給同座位聽。)。

5)誰愿意跟我們分享一下你的欣賞過程?

讓我們一起讀一讀這段意境優美的片段，好嗎?

1、用心讀這一段，細細品味一下，作者是怎么將愛寫得充滿生機與情意的?

2、誰能告訴我，讀了這一段，你了解到了什么?(為了讓葵花在舞臺上更奪目，青銅制作了能發出美麗、純凈、神秘而華貴亮光的冰項鏈。)。

3、誰能說說，從這個片斷的哪些地方看出青銅和葵花之間的兄妹之愛是充滿生機與情意的?將你的體會跟我們分享分享。

請看大屏幕，在閱讀過程中，老師希望你們能做到如下要求：(出示)。

1、制訂讀書計劃，堅持每天必讀，每周至少讀三章，三周之內讀完。

2、養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。圍繞使你深受感動的情節和語言特別優美的兩個方面寫出自己的批注和閱讀感受。

3、可以采用多種方式留下自己讀書的痕跡。(如配圖、配詩、朗誦…)。

希望下次的讀書交流會上，你們會有精彩的表現。

最后，讓我們讓我們一起說出我們讀書的口號吧：享受閱讀，快樂收獲!

苦難。

美

愛

在曹文軒的筆下，苦難不是生命的意外而是生命的常態。苦難并沒有摧毀人，反而使他們呈現出人性的熠熠美麗光輝。在享樂主義泛濫的今天，《青銅葵花》無疑留給學生一種逆向的思考，一種面對苦難與痛苦如何正確詮釋的思考。

教學時，我圍繞“苦難”和“幸福”展開，在讓學生抓住細節述說生活的“困難”后，再回憶他們的“幸福”生活，兩者對比，更讓學生體驗到苦難中人性的美麗。

情感是課堂教學的法寶。沒有情感的教學是平淡乏味的教學，沒有情感的教學是游離文本的教學。“綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。”學生交流“困難”和“幸福”生活體會的過程中，始終貫穿著濃濃的情意。匯報中，學生們或是低沉的訴說，或是強忍的淚花，或是會心的微笑，或是動人的話語，感染了在座每一個人，也將這部作品的人性之美、大愛之美推向了高潮，閱讀教學真正走進了學生的精神世界。

整個交流過程中，我努力用自己優美的語言創設一個詩意的課堂，帶給學生一次精神的旅行和享受，在與學生的平等對話、暢所欲言中，激發他們更大的閱讀熱情。

青銅葵花初二（優質20篇）篇十七

葵花跟著黃阿姨來到了城里，這里的一切都讓葵花感到不適。高大的樓房、寬大的馬路……這里絲毫沒有大麥地的樣子，比起城里，葵花當然還是喜歡大麥地，家中新蓋的草房子，那金黃的葵花田，破破爛爛的小學……她更想念的還是哥哥、媽媽、爸爸和已經去逝的奶奶。

雖然葵花在學校學習成績很好，經常考第一，但卻不怎么合群，回家后也不怎么高興。這一切全被細心的黃阿姨看在眼里。她給青銅家寫了一封信，想征求葵花爸爸媽媽的同意，把青銅也接過來，和葵花一起上學。但黃阿姨沒把這一切告訴葵花，她想給葵花一個驚喜。

自從青銅來了，葵花每天都樂得合不攏嘴。他倆每年寒暑假都會回大麥地，從那里帶回來一些小石頭、玉米棒子……之類不起眼的東西。青銅沒上過學，所以每天葵花回家后都會抽時間教青銅一些小學的知識。青銅也學得很努力，日復一日，青銅趕上了進度，和葵花在一個班里了。光陰似箭，轉眼間，她們上完了初中，高中，大學，畢業后兩個人成績都很優異。青銅和葵花都有了一份好的工作。可是青銅卻放棄了。他要讓葵花有出息，在城里工作。青銅回到了大麥地，還是像原來一樣幫助爸媽干活。用這些年自己的獎學金支援大麥地小學。

他來到了奶奶的墳前，心中默念：“奶奶，我回來了，我不是原來那個淘氣的青銅了，我已經長大了，上完大學回來了，我和葵花都有出息了。您放心吧！”說著，把隨手摘的一束小野花放在了跟前。青銅望著葵花田，那，即將落山的太陽，把葵花映得更加美麗，天邊有一縷火燒云，青銅朝葵花田喊了聲：“葵——花——！”

青銅葵花初二（優質20篇）篇十八

葵花戀戀不舍地離開了大麥地，來到了城市里。

她來到了黃阿姨家，非常拘束，雖然黃阿姨一家對她都很好，那個妹妹把她當做親姐姐，天天跟在她屁股后面，告訴她很多城里的新鮮事。但是她還是常常想起大麥地，大麥地的爸媽，還有自己的哥哥，她經常在夢里見到自己的哥哥，他們兩個在夢里有說不完的話。醒來以后，她有些高興，又有些失望。

葵花和妹妹在一個班，她們兩個天天一塊兒上學。葵花學習十分刻苦，經常受到老師的表揚。期末考試葵花門門都是一百，領回了不少獎狀和獎品，妹妹也考得不錯。黃阿姨非常高興，給她們每人買了一條漂亮的裙子，作為獎勵。還帶她們去人民公園開開心心地玩了一天。

學校放假了，葵花常常悶悶不樂，一個人望著窗外。黃阿姨看出了她的心思，給她收拾好了行李，葵花給爸媽和哥哥買了很多他們沒有見過的禮物，還沒有出發，葵花的心卻早已飛回了大麥地。妹妹聽說姐姐要回去，也非要跟著去，黃阿姨同意了。

遠遠地，葵花就看見村口有很多人在等她們，她一眼就認出了爸媽和哥哥。沒等船停穩，她就迫不及待地下了船，一手拉著爸爸，一手拉著媽媽，哥哥在旁邊憨憨地笑著，手里拿著剛剛為她抓的鮮魚，聽到哥哥叫她的名字，葵花真是又驚又喜。一家人興高采烈地回家了。

……。

光陰似箭，轉眼間葵花已經上了高中，她長得亭亭玉立，聰明漂亮。媽媽經常來給她送些魚和雞，讓她增加營養。哥哥正在縣城讀書，家里的光景比以前好了很多，買了一臺黑白電視。葵花和哥哥互相鼓勵，一定要考上同一所大學，在大學里見面。

喜訊傳來，葵花青銅都被省內一所重點大學錄取，媽媽聽了，激動地流下了眼淚。媽媽叮囑青銅，在大學里一定要好好地照顧妹妹。

他們的愿望終于實現了。

青銅葵花初二（優質20篇）篇十九

1.抓住“苦難”、“幸福”兩個關鍵詞，體會作品的真諦。

2.能夠從文字中感悟，說出書中最感動自己的章節和理由。

3.感受文字的魅力，體會苦難中的幸福。

教學重點：能夠從文字中感悟，說出書中最感動自己的章節和理由。

教學難點：感受文字的魅力，體會苦難中的幸福。

1、前不久，我們一同閱讀了曹文軒的純美小說系列之一《青銅葵花》，雋永的文字，真摯的情感，把我們帶進了一個沁人心脾的純美境界。從文中你認識了哪些人?(學生匯報)。

3、與青銅一樣，葵花也是個可憐的孩子。(屏幕出示葵花的遭遇)。

(一)而這苦難遠不止這些，讓我們一起走進青銅的家。(出示片段)。

1、仔細閱讀這段文字，想一想，從中你能感受到青銅一家的艱苦生活嗎?(學生匯報)。

2、一家人除了要面對這艱難的生活外，書中還向我們介紹了哪些苦難呢?(火災、黃蜂、水災……)。

3、青銅一家貧窮困苦，一家人生活艱難，但他們面對這艱難的生活，態度是怎樣的.呢?

(二)談葵花的幸福。

葵花是不幸的，同時又是幸運的，就在葵花無助的時候，青銅一家收留了她。雖然生活是那樣的艱難，但是一家人其樂融融，葵花快樂幸福的生活著。從書中找一找葵花的幸福。(學生匯報)。

1、一樁樁、一件件滿是青銅對妹妹的呵護，爸爸、媽媽、奶奶對葵花的疼愛，葵花享受著無比的幸福。從書中找一找這樣的句子，讀一讀。

小結：如今在大麥地人的眼里，葵花已經成為了大麥地的一份子，是青銅的好妹妹，是爸爸媽媽的好女兒，他們一家人一起堅強的走過風風雨雨，雖然葵花是不幸的，但他們在互相關愛中感受著幸福，正如曹文軒在代后記中寫到：這是一種美麗的痛苦。

2、在封底曹文軒寫下了自己的心聲。(屏幕出示)。

3、想一想作者通過這本書想告訴我們什么?

(1)配樂朗讀書后的《代后記》。

(2)書中的苦難其實就是生活的真實寫照，請同學們看看5月12日四川大地飛來的橫禍。

(3)播放汶川地震后抗震救災的畫面。

(4)出示配樂文字，一齊朗誦：

災難讓人倒下，

災難也讓人堅強!

我們堅強，

必將迎來生的希望，

我們堅強，

必將迎來雨后驕陽!

師小結：我們的生活不是只是充滿陽光。我只想告訴同學們：生活在幸福年代的我們，要時刻準備迎接生活的挑戰!這也是作者的心聲。

4、回顧青銅和小葵花的生活，你有什么話想說?

同學們，作家曹文軒寫了很多長篇小說，有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》等。(一一出示這些書)同學們可以到圖書館借閱。

同學們，讀書是這般的美好，讓我們帶著向往和追尋，繼續走進曹文軒的純美小說中，繼續行走在一個充滿真善美的世界里吧。

青銅葵花初二（優質20篇）篇二十

已經快入冬了，地上已經隱隱約約有一層薄薄的霜，蘆葦片片已經枯萎，旁邊的泥濘竟是比秋天還要冷上了三分，樹上還剩下了被北風留下的五六片葉子，在朝陽里閃著金光。

青銅知道，離葵花回來的日子不遠了。沒有妹妹的日子，他整天茶不思飯不想，每天早上就坐在河邊大草垛的房頂上，癡癡地望著河邊，努力從嘴里發出兩個字葵……花全村的人漸漸不能理解青銅了，只有青銅的父母心里默默地為青銅悲傷。

在縣城，葵花也同樣思念著青銅一家和大麥地的一切，她的期末考試成績很好，可她沒有一絲喜悅，整個人的臉就像掉入了墨缸，黯淡的，這是她這個年齡不應該有的表情。

黃阿姨看在眼里，疼在心里。她深知葵花每天都在思念大麥地，她有時都聽見葵花在睡夢中呢喃：哥……她也知道，快到了一家人碰面的時間了。

一只船緩慢地朝大麻地駛去，葵花那顆歸家似箭的心撲通撲通地跳起來，像懷里揣了只青蛙。她現在多么希望自己能馬上看到那片充滿著許多美好回憶的蘆葦蕩，看到他們一起搭建的金光閃閃茅草屋。

葵花和青銅來到了那片承載著他們美好回憶的葵花田，太陽的光芒照射著葵花，形成了金色的海洋。看著眼前的美景，青銅和葵花忘卻了微微刺骨的寒風。他們肆意地在葵花田里奔跑，嬉戲。

突然，他們有默契地停下了，一塊兒揚起了因寒冷而凍得發紅的小臉，張開雙臂，面對著陽光，共同許下一個諾言下一個假期，我們還會在大麥地相遇。