優秀作文是寫作者深入思考、準確表達和巧妙運用語言的產物。現在讓我們一起來品味幾篇優秀作文吧，感受其中的優秀之處。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇一

世界上最動聽的聲音，那就是母親的呼喚。

耳邊傳來那遙遠又模糊的聲音，“天都黑了，快快回家吃飯了……你再不回來就不要進家門了……”那是兒時母親喚我回家時常發生的場景。我若隨便敷衍幾句，母親的聲音就會急促起來。

大部分時間我還是聽母親話的，可若是玩得忘乎所以了，也會自動忽略掉母親后面的話。有時實在太晚了，就會被母親強行拉回去。而母親呢，說是讓我別再回家了，但房間的門卻總為我虛掩著。

等我回到家，母親也不對我說重話，至多說一句：“你是肚子餓了，才想起回家的吧。”我笑了笑不說話。母親又從鍋里盛出一直為我溫著的飯菜，笑著說：“你也不嫌在外面跑得累。”說完又溫柔地為我夾菜。我像一只小鳥，羽翼漸漸豐滿之時，渴望自由。母親就像守在窠巢之中的老鳥，盼望著孩子回家。而小鳥不管多遠終會歸巢，因為母親仍是它最深的依戀。

等長大些，到了上學的年齡。每天早上母親都會喊我起床。日復一日，每天如此。即使后來我知道訂鬧鐘了，母親還是堅持著喊我起床。因為經常是鬧鐘響了半天，我還賴著不起。可神奇的是母親從不訂鬧鐘，也能準時起床。我認為這可能是一種名為“愛”的鬧鐘，在催促著母親早起。

后來有一天，我的鬧鐘照常響著，但我仍閉著眼想：媽媽還沒來叫我，再睡一會兒吧。可沒想到一閉眼一睜眼半個小時就過去了，等母親來叫我時，嘴里也止不住懊悔：“這次怪我，睡過了頭沒叫你，讓你遲到了……”我面上不語，卻也在心里說：媽媽，真的不怪，你可以多睡一會兒的，不用為了我特意早起。你已經夠好了，你是我心目中最好的媽媽。

后來我也問過母親：“我都這么大了，也會訂鬧鐘，你怎么還叫我呢？”母親笑著說：“你學會獨立了，我很高興。但鬧鐘沒有媽媽的味道。”

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇二

母親的呼喚，是力量的源泉；母親的呼喚，是愛的匯聚。當母親呼喚我們時，我們或許會感到有些煩。可是也只有當自己做了母親，去呼喚自己的兒女時，才能體會到那一聲聲呼喚中包含了多少真情多少愛！

孩提時我們是貪玩的，時常會戀著鄰居家的漂亮娃娃，遲遲不肯回家。到了傍晚吃飯時，母親看著桌上的鐘表，站在門外，呼喚一聲“寶貝，回家吃飯了！”這時，我們便會不情愿地放下手中的娃娃，依依不舍地告別伙伴，扭動著胖乎乎的身體跑回家，然后再撲倒在母親的懷里。這時我們看到的母親，眼里總是會充滿著溫情，于是再多的苦累也不會再記起，只是幸福地望著自己的兒女。啊，孩提時母親的呼喚，是愛與溫情的驛站，呼喚著她的兒女回到溫暖的港灣。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇三

我是浩瀚宇宙中唯一的藍色星球，我有一個悅耳的名字——地球。

我與宇宙中的其他星球比起來，是那樣的渺小平凡。但我又是不平凡的，因為我的體內有生命，而其他鑒星球只是一堆死土。

藍色的大海占據了我的大量面積，是我身體中沸騰的血液。高山是我的骨髓，森林是我的經脈，大氣層是我的皮膚，它們為我帶來了健康與美麗。動物和人類都是我我孕育出的孩子，在我的懷抱中幸福快樂地生活。

我奉獻出了我的所有資源，卻從不知回報。孩子們也對我很好，我們一定都沉浸在無限的美好中。

直到有一天，人類有了科技，變得更加強大，也逐漸貪婪起來。他們不斷地開采我體內的資源，砍伐樹木，破壞了我們之間的和諧。

我很傷心，但還是默默地給予他們。我想：他們這么做也是為了要更好的生存，作為母親，我應該付出更多努力。

本來以為這種默許會讓他們知足，可他們的欲望越來越來大了，不僅隨意毀壞我的身體，還為了個人利益不惜殘害同胞。

他們把農藥灑在蔬菜水果上，讓食物都失去了營養價值，而我的皮膚也被空調排放出的臭氧弄了一個大洞，變得丑陋不堪。

我用盡一切辦法：火山瀑發、泥石流、洪水、地震來暗示人類，希望他們能有所收斂，誰知等到的卻是一次又一次的失望。

他們甚至還發明了核武器，對自己的同胞都不放過。作為母親，我的心都要碎了。卻又無可奈何，人類的強大已經超出了我的想象。

為什么我辛辛苦苦哺育人類，人類卻不知感恩，還要一味地索取？我的身體已經一天天衰落下去，人類啊！你們終糾害人害已。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇四

小時的我淘氣貪玩，在外面總是惹禍，母親便數落我。我因此非常討厭她，認為她一點兒也不愛我。

一次，我在朋友面前埋怨母親，而他卻一言不發，耐心聽我說完才接過話茬兒：

“你母親其實是愛你的，只不過不善于表達而已，不如我和你打個賭，你輸了就得請我吃零食，贏了我請你。”

“你說的，一言為定。”我信心滿懷地打斷他的話，“到時可不要反悔！”

那天，我給母親寫了一封信，在信中我把所有的怨氣全部傾瀉出來，還在信尾寫下了“我走了，永遠都不回家”這幾個大字，趁著母親做飯的當兒放在桌上，自己則躲到朋友家去了。

沒過多久，在屋子里的我總聽到母親焦急的呼喚。

“孩子，快回來，我知道你還沒有走，你快回來啊，我再也不說你了，你快回來呀……”

她一邊呼喚，一邊走到別人家門口，焦急地敲開別人家的門，用嘶啞的嗓聲以不知是哭訴，還是請求的語氣，問開門的人。

“我兒子在你家嗎？你今天見過他嗎？請你告訴我……”

她的聲音因焦急變得急促，因傷心而帶著哭腔，

我再也坐不住了，禁不住站起身來，透過窗戶，我看到了母親凌亂的頭發，和臉上痛苦的神情，她的動作也是跌跌撞撞的。

我那已冰凍的心靈被震開一個大口子，里面透出溫暖的陽光，將堅冰一點一點地融化。

這時站在一旁的朋友發話了：“怎么樣。我沒有說錯吧？這次，你輸了。記住要買東西我吃哦！”

說完，便拉著我下了樓，打開大門，我一推，說：“快去吧！別太過火了！”

這時，母親也看見了我，憂郁的臉上陡然轉為驚喜，便朝我這邊奔來。我們擁抱在一起，媽媽的臉猛的親我。

我愧疚地說：“媽媽，對不起！”

“不要緊，只要回來就好……”

最后，我還是買了零食給那位朋友。因為是他讓我明白了母親都是愛我們的。我母親的呼喚就是最好的證明。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇五

走進大森林我們可以看到林木蒼翠，感受勃勃生機的氣息，走向溪流河川，我們可以分享到魚翔淺底，水流湍急的樂趣；走進大山，我們可以領略到叢林青翠，怪石嶙峋的壯美……，但不知在什么時候，我們母親的身邊出現了一些人，他們隨意的給她涂脂抹粉，可她并不喜歡人類為她設計的造型，她在哭泣，她希望能恢復原來的美麗。

今天污濁的廢水已使清澈的泉水失去了跳躍的動力，嗆人的毒氣使大自然失去了怡人的色彩，光禿禿的樹干使春天失去了原有的生機，魚蝦在怨恨酸雨的無情，鳥兒在感嘆人類的無知。

置身蒼山，卻不能體驗陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的自由與閑適；面對洱海，卻不能體會到“海上生明月，天涯共此時”的美好時光；漫步林間小道卻不能體會王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽和恬靜。

大自然是善良的慈母，也是殘忍的屠夫。她不忍心看到灰色的天空，發臭的河水，也不忍心失去那跳躍著的音符，所以她用她的憤怒來提醒人類，但無力的聲音已不能喚醒瘋犯狂的人們。她只好用沙塵暴、地震、颶風來洗刷人類的心靈里的污垢。她等待著人類的蘇醒，讓她重新擁有“魚翔淺底”的碧波溪流，用沁人心脾的新鮮空氣代替嗆人的毒氣，用跳動著泉水來代替漂著泡沫的湖水。

人類是大自然的主宰者，可以讓大自然變得更加和諧統一，也可以使大自然變得面目全非。幾十年來，人們毀林開荒，驅趕了野獸、飛鳥，過分開墾使土地變得裸露、荒涼，昔日的青山綠水不再空靈，昔日的鳥語不在宛轉，一切了無生機。沒有一個良好的環境，再優裕的生活也顯得蒼白。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇六

教學目標：

1.有感情地朗讀課文，理解課文內容，領悟“母親的呼喚”里包含的深深母愛。

2.激發學生孝敬父母、關愛他人的情感，懂得“身在福中要知福”的道理。

3.認識“憔、悴、愚”3個生字，理解“憔悴不堪、聲嘶力竭、愚笨”等詞語。

4.了解課文首尾呼應的寫法和“總—分—總”的敘述特點。

教學重點：

從母親簡單的呼喚、樸實的舉止中體會母愛的深切和偉大。

教學難點：

結合自身體驗，理解作者為什么說“身在福中不知福”，懂得“身在福中要知福”的道理。

教學準備：

1.課件。

2.搜集有關贊美母愛的名言、詩句。

課時安排：

2課時。

教學過程：

第一課時。

一、談話導入，揭示課題。

（一）曾有人說，我們的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。（板書：母親）。

1.讓我們用最甜美的聲音來讀一讀。

2.母親給過我們多少關愛呀，讓我們帶著愛意，再來深情地讀一讀。

（二）我們一天天長大，母親已不再年輕，然而，永遠不變的是母親那一聲聲呼喚。

二、初讀課文，識記生字。

（一）學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

（二）指名分段讀課文。

（三）學習生字詞。

1.認讀詞語。（展示課件第三屏步驟1）。

2.交流識記生字“憔、悴、愚”的方法。（展示課件第三屏步驟2）。

3.提出不懂的字詞，查字典或聯系上下文理解。

三、再讀課文，整體感知。

（一）母親的呼喚，是世界上最美的聲音。對母親的呼喚，作者有著怎樣的感受？找出有關句子說一說，并齊讀。（展示課件第四屏）。

（二）從課文中哪些地方能體會到“那一聲聲的呼喚，都是母愛的流露，都是親情和關懷的表示”呢？同學們用自己喜歡的方式再讀一讀課文，邊讀邊想：圍繞著“母親的呼喚”，課文寫了哪幾件事？（學生讀后交流概括）。

本環節抓住“母親”這一詞眼，使學生對母愛產生粗淺的感受，奠定情感基礎，有利于進一步學習。

中年級段，應鼓勵學生自主識字，培養他們查字典或聯系上下文理解詞語的能力。

從整體感知課文，幫助學生理清文章脈絡，迅速捕捉到文章中心。

第二課時。

一、品讀課文，領悟深情。

（一）選擇自己感受最深的一件事自主學習，畫出自己感受最深的句子，想想從中體會到了什么。并把你的想法對小組內的同學（或同桌）講一講，再有感情地讀一讀。

（二）全班交流匯報。（教師根據交流，適時引導學生品讀感悟）。

1.第一件事。

（1）“總是”什么意思？

“總是可以看到”說明什么？

（2）把你的體會送進詞語里，送進句子中，再讀讀這句話。

（3）讀到作者兒時和媽媽捉迷藏的情景，你們還有什么樣的感受？

（4）帶著溫馨、幸福、快樂的感覺朗讀第二自然段。

2.第二件事。

（1）請大家再細細地讀一讀第三自然段，找找看，你可以從哪些詞語中讀出母親對作者的擔心？（相機抓住“近乎絕望”“憔悴不堪”“淚眼模糊”“聲嘶力竭”引導學生品味）。

（2）引讀重點詞語：看，因為擔心，母親——淚眼模糊；因為一聲聲近乎絕望的呼喚，母親——聲嘶力竭；因為不停地尋找呼喚，母親——憔悴不堪。（展示課件第五屏文中插圖）。

（3）誰能抓住這些詞語來讀一讀，讀出一位母親對孩子的無限擔心。

（4）想象一下，因擔心而焦急萬分的母親是怎樣呼喚孩子的？

創設情境引讀：夕陽就要西下，卻不見了孩子的蹤影，母親急切地呼喚著。

海水正在漲潮，母親近乎絕望地呼喚著。

潮來潮去，波浪滔天，母親聲嘶力竭地呼喚著。

小組（或同桌）學習的環節，重在引導學生潛心研讀，合作探究，體現了自主、合作、探究的理念。

第三自然段是本文重點，也是最感人部分。抓住重點詞理解品味，通過自由讀、指名讀、齊讀、引讀的方式，力求讓學生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。

語文（s）四年級下冊-教學設計-教案-20*母親的呼喚。

（5）這急切的、近乎絕望的、聲嘶力竭的呼喚，都可以化為一個字，什么？

（6）一聲聲呼喚，流露出的是對孩子深切的愛！我們一起再來讀讀第三自然段。

3.第三件事。

（2）你們有過和文中小蓉一樣心生厭煩的感受嗎？那現在，你又怎么想？

（3）引讀：是呀，此時，我們都深深地領悟到——而愚笨的我們，竟然……。

（展示課件第六屏步驟一）。

二、總結寫法。

再讀一讀課文的開頭，想一想文章的開頭和結尾有什么聯系？

三、拓展延伸。

（一）你們有過聽到母親呼喚時的甜蜜體驗嗎？講給大家聽一聽。

（二）母親給了我們生命，更給了我們無私的關愛。生活中的母親或許并不完美，但那聲聲的呼喚是母愛的流露，是我們最甜蜜的體驗。希望我們能用心去體會這份愛，珍惜這份愛，用愛去學會理解，用愛去學會感恩。

（展示課件第六屏步驟二播放歌曲《懂你》）。

用貼近學生生活實際的問題，容易激發學生學習熱情，更深入地進入文本中，與作者對話，與文本對話。

通過改一字的設計，喚起學生對父母的感激之情，懂得“身在福中要知福”的道理。

意在滲透文章寫作方法，并感受作者對母親的深深眷戀之情。

回歸學生生活，喚起他們的情感體驗，感受母愛的無處不在，無時不在。

在《懂你》的樂曲聲中，回味“母親的呼喚”所包含的深深母愛，教育學生學會理解，學會感恩，學會愛。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇七

世界上一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

—但丁。

世界上有無數種美麗的聲音，到底哪一種聲音是最美的呢？在一些狂熱的追星族眼里，明星的聲音是最美的，在一引動熱愛學習的學生眼里，老師的聲音是最美的……其實，在大多數人的心里，世界上只有一種最美麗的聲音，它比任何聲音都甜美—那就是母親的呼喚。

小時候。

母親的呼喚是使我們變得堅強的動力。當你摔倒時，母親總是呼喚孩子，用溫和的語氣說：“孩子，站起來，快站起來，到媽媽這里來！”那聲音有一種魔力，會使孩子忘記疼痛，勇敢地站起來，然后投入媽媽溫暖的懷抱。當夜幕降臨時，母親的呼喚便化為柔美的歌聲，伴隨著這美妙的歌聲，我們便進入了自己美好的夢鄉。

小學時。

母親的呼喚不那么柔美了，它化作了一聲聲焦慮的呼喚，就像把我們省略了一樣。盡管她的孩子很“淘氣”，可她依舊迫切地希望她的孩子能平安回家，那是她最大的心愿，在這一整天中，她都沒有想過自己，她的精力都在孩子身上，而別人卻清楚地知道，她這一天里重復說著一句話，那就是：“孩子，你在哪里？”或“跑慢一點兒，母親追不上你了！”在母親急切的呼喚聲中，我們感受到了母親是多么地愛自己的孩子，那呼喚聲中包含著母親對孩子千言萬語的愛意。

中學時。

母親的呼喚化作一聲聲問候，對你噓寒問暖，可你卻毫不在意，但母親并沒有生氣，依舊默默地呼喚著你，看著你一天天平安的長大，那是母親最大的快樂。而母親什么都不需要，她只希望你平安回到家，當你感到茫然時，母親的呼喚會指引你找到方向。

或許，有一天我們會離開母親，但無論我們走多遠，耳邊不會間斷的，總是母親那一聲聲焦慮而甜美的呼喚，母親的呼喚都是最美的聲音。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇八

世界上有一種最美妙的聲音，那就是母親的呼喚。當我們無助時，誰第一個伸出手來？當我們驕傲的時候，誰是第一個認真和警覺的人？當我們遇到危險時，誰第一個站在我們面前？媽媽，多么熟悉的一個詞。無論在生活中還是在做人的原則上，母親總是耐心地教導。

突然，靈機一動，有一個辦法。晚飯后，我的家人在玩了一會兒后就上床睡覺了，我的大動作也由此開始。我拿了一盞小電燈，在被子下寫作業。雖然這對我的眼睛不好，但我不得不這樣做，以免明天被老師責罵。開始時，我總是守護著我的母親，但后來我沒有太在意。我母親當場抓住了我。我媽媽打電話給我，誠懇地對我說:"你不是說我的作業做完了嗎？"在那之后，我給了一個很好的教訓，我再也沒有說謊。

雖然我媽媽對我的學習要求很嚴格，但她也很關心我。我在生活中非常欽佩她。他從不與人爭論，待人寬厚。我從她身上學到了很多。

我感謝我的母親，因為她幫助了我很多，為我成為一個人樹立了一個好榜樣。我感謝我的母親，謝謝你！

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇九

小時候，家里住在一個小山村，因為貪玩，每次都忘記了回家的時間。

這時候，總能聽見母親若隱若現的呼喚。那聲音穿過山川，穿過白云，然后安安穩穩的落在我的耳朵里，讓我快樂和安寧。每到這個時候我總是以最快的速度跑回家，因為我知道母親不管春夏秋冬，一定會站在院子里等候。

后來，我走出山村，上了鎮里的高中。每次和同學出去的時候，總是習慣性的張大耳朵，可是我知道，我再也聽不見母親的呼喚了。成長真是一件煩惱的事情，得到一些東西，卻又失去一些。我好像一只風箏，母親的呼喚就想風箏線，不管我走的再遠，總是被母親牽著。

我知道，不管我走多遠，母親總會在那個院子里等著我。

再后來，學校有了電話，我一個星期給母親打一次。電話里母親的聲音還是大嗓門，讓我恍惚想起小時候對我遙遠的呼喚，聽著安心。母親總是問我學習忙不忙，生活好不好，卻不再問我什么時候回家。可是我知道，母親的把呼喚放在了心里，她想讓我飛的更高。

只是，太多次的夢里，母親的呼喚一聲接著一聲，我又太多次的跑回去。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇十

“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……”無數個夜晚，我們睡得酣然；無數個夜晚，媽媽的眼睛像星星一樣閃閃注視著我們。

媽媽，從我們呱呱墜地的那天起，她就由至高無上的女王成為了女仆。我們的出現，打破了她每晚的美夢，打破了她的心房。

媽媽，我們的第一任教師，啟蒙著我們走向光明，走向未來。小學六年，即使半字不識的她，也要通過白天自學，晚上輔導我們作業。我們總是感嘆六年的光陰難熬，卻未曾看到背后她那堅強的身軀。小升初時，我們的一副無所謂的神情遇上了她那緊張的眼神，仿佛要參加考試的是她而不是我們。

中學的我們，有了青春期的叛逆，如同一個長出羽毛還未滿的翅膀的小鷹，執意要展翅飛翔，卻不注意自己是否有了資本出去闖蕩。聽膩了母親的嘮叨，看煩了母親的愛撫，于是寧靜的屋子里時不時地傳出“乒乒乓乓”的聲音。

終于有一天，火山爆發了。稚氣未褪的我們不顧母親的苦苦挽留，收拾起自己那不到一皮箱的行裝，漂向遠方。外面的世界真精彩啊！我們看得目不暇接，不亦樂乎，卻忘了身后遠方的老母，直到有一天，外界的惡魔朝我們伸了魔爪，我們根本無力抗衡，于是開始躲閃，過著顛沛流離的生活。

母親的呼喚，越過了千山萬水的阻隔，來到我們耳邊，你聽到了嗎？“孩子，回家吧！”臺灣啊，你聽到了嗎？孩子，回家吧！

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇十一

我是一條寬廣的母親河，原來，我是一條波濤澎湃的大江，可如今，我“生病”了。

以前，小魚小蝦們在我的周圍游來游去，有的魚兒向我自豪的介紹：“瞧我多么厲害，那個閃閃發光的、掛著魚餌的鉤子，我都不怕，我嗖的一聲就逃走了。”我有時會笑瞇瞇的贊揚：“是嗎？你真是靈活！”有時我會提醒：“下次不要去有鉤子的地方玩了！”有一次，一群小蝦在排路隊，我仔細一看，那群小蝦有一寸多長，腹部的幾條小腿象小槳一樣，在不停的劃動，它們的尾巴象小扇子，頭上的須比身子還長，透明的小眼睛在水里東瞧瞧，西望望。看著這些小蝦們，我樂呵呵的笑，浪花象群活潑可愛的孩子，身著白色短裙，嬉笑的擁來，又淘氣的跑走。

在一個炎熱的夏天，火熱的太陽照得我的“臉”波光粼粼，象是給我鋪上了一層被揉皺了的綠緞；又象仙女灑落的一大把一大把的碎金，整個河面上飛金耀銀；在陽光照耀下，我微波起伏，象一塊碩大無比的綠翡翠，溫暖而溫柔。

在小雨中，我更加神秘莫測了。我的身體布滿晶亮的水泡，花朵一般，閃閃爍爍，象無數魚兒浮出水面，一起眨著眼睛，還伴有沙沙聲，若大風驟起，黑云翻滾，樹枝搖動，花草傾斜，此刻，河水卻不驚，不追風，也不逐浪，只面帶憤怒，皺起一層層波紋，更加深不可測。

在風平浪靜時，我“臉”上水波不興，船象在一面玻璃上滑行。粼粼水波，象絲綢上的細紋，光滑嫩綠。往遠處望，顏色一點深似一點，漸漸變成了深碧。仰望天空，云片悠然的移動，低視我，另有一片天，隱隱在徘徊。

微風，帶來了楊柳的絲絲舞動，帶來了臉上的微波粼粼，在陽光的照耀下，在藍天的映襯下，交相輝映。我泛起微微小波，拂著楊柳垂下水面的“秀發”，彈著“琴弦”，鉆進一大橋的橋洞，快樂的向前方跑去。

每當到了端午節的時候，一大群人來到大橋邊，他們來干嘛？原來，他們是來看劃龍舟的。看著人們歡悅的表情，聽著人們“嘿，哈，嘿，哈……”的聲音，我也跟著快活起來。

看著我快活美麗的樣子，人們認為母親河是不會生病的，但是有一天：

我正沐浴著太陽浴時，一些垃圾從我前方飄來，我尋找著垃圾的來源，原來是前方的船上丟下來的，我看著這些垃圾，反胃極了。又有一天，我看見一些魚鉤垂下來，天哪！小魚們不是被魚鉤釣走了，就是驚慌失措的逃走了，還有的被人們排放出來的那些臭氣熏天的臟水給毒死了，我的四周到處都是小魚兒的尸體。岸邊，小朋友們玩打水漂，那些小石頭，如同有千斤重，一塊塊砸在我身上。

每天，我的前方都會漂浮著一大堆人造垃圾；每天，人們都把污水排放到我體內；每天，我都會看見許許多多魚兒們的尸體……每天，人們把我糟蹋成什么樣！

因此，我“病”了。我經常“頭暈”“頭痛”“身體酸痛”“肚子痛”“精神不佳”“神情不定”，我得了各種各樣的“病”。我變得混濁不清，不再清澈；我變得兇猛惡狠，浪花不再象以前那樣活潑可愛，而是象一個可怕的兇神。看著我變成這樣，人們才想起要“急救”我，在我生命快終結時，人們“救活”了我，他們也慢慢知道了“保護環境”的道理。

一天夜里，我做了一個夢，夢見大街上沒有清潔工人在含辛茹苦的掃著，因為大家知道了不要亂扔垃圾，要把垃圾扔在垃圾桶里。還有一些小朋友在宣傳“餞行核心價值觀，我做文明衛生小使者”。

雖然這只是一個夢，但是我也希望夢想成真。為了實現這一個夢，我呼吁人們：

“同一片藍天，同一片天地，人類生病可以醫生治，地球生病誰來治？大家一定要保護環境，做文明衛生小使者！”

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇十二

水，是生命的搖籃;水，是大地的母親;水，是一切生命的源泉。可你知道嗎?我們的搖籃正被自己的無知逐漸吞噬著。

我曾經天真的認為水是無限的，想要多少就有多少，可是我想我是錯了。每當我一直開著水龍頭時，就好像這位美麗、可愛的姑娘在哭泣，我忍受不了這種哭泣，我想停止這種哭泣，把水龍頭關上這是我最好的選擇。每當我看見漏水的水管噴涌出來的水，感到著實的惋惜。我想上前修補它，可是又感到無能為力。如果我修補了這個，又會有那個出現，這是個黑洞、永無止境的黑洞。我不想看到一切浪費水的發生，不想!

你有想過嗎，沒有了水會怎樣?沒有了水，一切植物都會枯萎致死;沒有了水，所以動物都會焦渴而死;沒有了水，就沒有我們這個美麗的世界、沒有我們這些人類。

讓我們算一筆帳吧!一滴水，在你的眼中其實微不足道。但是只要你不停地積累起來，數量就很可觀了。你有想過嗎?世界人民每天節約一滴水，那樣不出一個星期就可以節約很多的水，如果堅持下去的話，那數量是不可計數的哦!

同學們，水母親那一聲聲嘶聲力竭的呼喚你聽見了嗎?讓我們聽從水母親的呼喚，加入到節水的隊伍中來吧!讓我們和浪費水說聲“no!”

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇十三

人類，我想對你們說：“請結束我們之間無意的傷害吧！”

我誕生與45億年前。那時，在一段非常漫長的日子里，到處是噴發的火山、流動的巖漿。有過了許多年，一些原始的動物開始繁衍。雖然它們不漂亮，但我卻很愛它們。隨著我的“孩子”一批皮出世，一代代地繁衍，地面上充滿了生機。那時，藍天是那么明凈，遍布各地的森林是那么蒼郁，可愛的小鳥在陽光下任意飛翔，地上活潑的小動物在快樂的追逐。看著沒一個孩子的健康快樂的成長，作為母親的我是多么欣慰啊！

在幾百萬年前，你們――人類出世了！我最痛愛的就是你們啊！我給予你們超凡的智慧、美麗的外表；給予你們食物，甚至允許你們采挖我體內的能源......可是，你們有時怎樣對我的呢！

你們無止境的吧工廠的廢氣、廢液和煙塵大量地排放到我的皮膚上、血液里。僅全世界每年排放到大氣中的鉛、汞和鋼就分別是200噸、11000噸和5500噸。歐洲15個國家中，被酸雨破壞的森林就是4700萬公頃。加拿大一個國家每年被酸雨破壞的森林就是4000萬公頃。你們還記得1981年8月15日那一天嗎？哪天上午，嘉陵江上游一陣暴雨過后，山洪爆發，30分鐘內，洪水就淹沒了小鎮。

大氣、森林、草原都是你們賴以生存的家園。你們人類應該清醒了：破壞自然環境，就等與自毀家園！！

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇十四

親愛的孩子們——人類。

我誕生于四十五億年前，那時候的我身上布滿了噴發的火山、流動的巖漿，還有把握弄得千瘡百孔的隕石，但是我忍受住了這些磨難，想等到我的孩子們一批批出生。

過了許多年，我的第一批孩子——植物出生了，它們每天都在打扮我，讓我變得更加美麗。不久，我的第二批孩子——動物們也問世了，它們讓我的身上充滿生機。

在幾百年錢，我的第三批孩子——你們人類出生了。我對你們的關心勝過前兩批孩子。我給與你們漂亮的皮膚，豐富的能源，充足的水和食物，甚至心甘情愿地讓你們挖我的肉（煤炭），抽我的血（石油）。然而，你們切不把這一切看在眼里，繼續大肆開采，我都快被你們挖空了。你們制造出的交通工具除了單車以外，其它的工具和工廠里的煙排放出來的尾氣把臭氧層弄了個大窟窿，大量紫外線射了進來。南北極冰川正在融化，你們還把一些河流污染的不成樣子，上面飄滿了垃圾，水里的孩子都死了。由于你們的過度砍伐，我的第一批孩子才至于大部分地區變成沙漠或者水土流失，你們還對一些弱小的第二批孩子打開殺戮。如今的各種災難：地震、洪水、山體滑坡、旱災以及海嘯都是我和大自然給你們的懲罰。望你們能早日清醒，知錯就改。

請結束我們之間無益的傷害吧！——這是地球母親的呼喚。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇十五

靜靜看著窗外，又一片枯葉落下，落在地上沙沙作響。又是一片落葉，大地的愛是否是太淺薄，她的”子女“一個個離她而去。

來不及拉上窗簾，鬧鐘響起。遭了，快5點了，晚自修要遲到了！”我一拍腦門說著。忙整理好東西，匆匆跑出去，一陣風，房門種種的關上了。

聽見有人在喊我，不管了，沒時間了！

天公真是不作美，這個時候下什么雨啊？雖然雨并不大。我用力把包舉過頭頂，做好起跑姿勢，睜大雙眼，一股腦兒往外沖。這毛毛細雨打得我連真疼，想針扎似的，夾著絲絲的冷風。

“等等……女兒，等等……”果真是有人在叫我？我忙轉過頭……我驚呆了！是媽媽！

四五十米遠處，朦朧間見一個系著圍裙的人以劉翔跨欄的速度想我奔來。她在呼喚，她的呼喚是那么的懇切，那么令人揪心！身體不自覺的往回跑，“別再喊了，聽見了！”

“你怎么這么不聽話！連傘都不帶！晚飯都不吃了嗎？我給你燉了湯，給，帶去學校喝！”說著，把傘和湯遞給了我。

“我不要，帶去學校喝多丟臉啊！傘給我就行了！”我口是心非的說著。看著媽媽的臉，見她似乎就要變臉，我忙說到：“好了，好了，我帶去就是了！”

我扭過頭，轉過身，“我走了！”我小跑著。自己的連上也濕濕的，分不清是淚還是雨。手里握著那雞湯，手就要熔掉了！

耳邊還是能隱隱約約聽見媽媽的呼喚：“記得要把湯喝了！”我再也不愿回頭，我怕回頭了，我會哭得更慘。腦海中不斷回放著媽媽“狼狽不堪”的情景，心隱隱作痛。

漸漸才明白，當那一片片的枯葉離開枝頭，隨風而去，不是大樹的不挽留，而是更多的無可奈何，更多無法言語的愛。每一陣風，是大樹對樹葉的愛；沒一次呼喚，是母親對我無盡的愛。

呼喚是輕風，吹醒了沉睡的心靈；呼喚是清流，滋潤了干涸的人生；呼喚是航標，指引人們到達彼岸；呼喚是明燈，照亮了前進的方向。被人呼喚，是一種幸福；聆聽呼喚，是一種啟迪。我感謝我的母親，是母親用甜美的乳汁，把我含茹苦地養大；是母親用諄諄的教誨，讓我懂的了如何做人；無數個春秋，是母親用呼喚伴我走過。

啊！母親，我愛聽您的呼喚，您平凡、您偉大，我為您驕傲、我為您自豪！

母親的呼喚是溫柔的語言，它讓我們的身心感到溫暖。

就在上星期，我將要回校的前一晚上。因為冷空氣降臨，本想不帶棉被回校的我突然聽到電話響了起來，一拿起就聽到媽媽在電話那頭說道：“你明天要把棉被帶回學校啊！”我聽了只是“哦”了一聲，媽媽再叮囑了一次就連忙了掛了電話。事后，我回到房里把被子搬了出來，好不容易半它放在車上捆好。

第二天早上，我回到了學校。在那天晚上，天氣真的很冷，有些同學沒有帶被子回來，都喊晚上和冷。而我卻感到很舒適，很溫暖這全是因為有媽媽的囑咐溫暖了我。讓我感到幸福。

母親的呼喚是真誠的希望，她希望我們團結，和平相處。

臺灣是中國領土的一部分。但是一道淺淺的海峽將這個母子分隔兩地。可望不可即。母親隔著這道海峽對著彼岸的`兒子不停地發出呼喚，呼喚兒子回來。這正似《故鄉的云》里面的歌詞“回來吧，回來喲，浪跡天涯的游子”臺灣不是游子嗎？她自己一個在海峽外漂泊，沒有母愛的呵護，難道還不應該回家了嗎？“臺灣啊，我的兒子，快回來吧，家的大門永遠為你打開！”母親對兒子發出了深情的呼喚。臺灣啊，你聽到了嗎？快回來吧！

母親的呼喚是動人心弦的提醒，她提醒我們要保護環境。

朋友啊，母親的呼喚源于愛，源于盼，源于傷痛。讓我們用心聆聽母親的呼喚吧！！

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇十六

母親是美麗的。

母親的美麗，不在于她那雙水靈的大眼睛，不在于她那副玲瓏的雙眼皮，不在于她那飽滿而光潔的額頭，而在于她那聲聲溫柔的呼喚。

年幼的時候，母親與我常常在黃昏的田野間散步。鄉村特有的泥土氣息，與著陽光，撫身而過，清爽宜人。沿著凹凸不平的田埂，我在這頭，母親在那頭。我們跑著，笑著。夕陽下，母親的臉頰被映得透紅，美麗極了。漸漸地，不知不覺中，天色已晚，天邊只剩下了一抹殘紅。母親朝我呼喚，喚我回家。我撒開腳丫子就跑，跑到母親跟前，扎進母親的懷里。在夕陽的余暉下，母子相偎著走著。那一刻，我希望就這么永遠地走下去，走過春夏秋冬，走過寒來暑往。

上了小學，生活中的自由少了許多，母親的呼喚成了我最大的慰藉。喧鬧的一天過去了，我急匆匆跑出校園，在人群中搜尋母親美麗的身影，只為聆聽母親的呼喚。聽到了，聽到了，我背著書包跑向母親，被母親一把抱起。那一瞬，一天的委屈，一天的煩惱，一下子就都無影無蹤了。在路上，母親喚我好好走路，不要亂跑。每每聽到母親喚我，我就會乖乖地跑到母親的身邊。不經意間，我抬頭看母親，看到她那眼角輕淺的魚尾紋。那時的我還不知道什么是老去，還不知道什么是年華易逝，只認為我的母親永遠是最美麗的那一個，只認為母親的呼喚就是最美麗的聲音。我也只會一聲聲地應著母親，然后跟著她手指的方向去認路邊的字。

慢慢地，我長大了，開始懂得心疼了，懂得珍惜了。母親呼喚我，我會馬上走近她的跟前，拉起她的手，心疼地瞥一眼她那眼角越發深了的皺紋，曾經母親就是那樣的美麗啊！也許就是男孩特有的矜持與沉穩，望著母親，我不會說太多的話，憋了半天也還是那句：“您注意身體啊！”

而現在，我真正長成了一個小伙子。母親的呼喚少了，也許是怕侵擾了我這個大男孩的心，母親的每一聲呼喚，都顯得那么地惜于出口。面對面時，兩人總是緘默無語。可當我正準備離開時，母親會突然喚住我。這就是久違的母親的呼喚。我一個激靈轉過身，看到的是一個四十多歲的母親：斑駁的白發，浮腫的眼睛……老了，我輕嘆。時間真是支神筆，將我由一個小人兒變成了高大的小伙兒；時間又是把刻刀，在母親的臉上刻上了歲月的年輪，母親的美麗悄然逝去了，可是母親的呼喚還在我的耳畔響起，美麗如昔！

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇十七

人的一生又何止是有親人的呼喚，整個社會又何嘗不時時處處回蕩著呼喚的聲音。

又有誰能夠否認在我們的生活中難道就僅僅只有親人的呼喚，不僅僅是只有親人的呼喚，也有整個社會的呼喚;不錯，只有親人的呼喚才是最真摯的愛，無私的愛。

母親的呼喚，使我們在外漂泊了子女回來與父母團聚，老師的呼喚，使正處于貪玩狀態之中的我們回到學習中來。一位名人曾說世界上最美的聲音，那便是母親的呼喚。

當你是孩子時，只要一聽到媽媽的呼喚，就破涕為笑了，是青年時，只要聽到一聲戀人的呼喚，便轉愁為喜了，當你是中年時，只要聽到一聲兒女的'呼喚，就苦累全消了，是老年時，聽到一聲兒孫的呼喚，就返老還童了。

在我的生活當中，也曾有這樣的經歷。那件事是發生在一個月黑風高的夜晚。她的兒子因醉酒駕車而撞傷了一個女子，他怕承擔責任，而連夜出逃了，然而她在知道這件事后，便如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。

這時，她在家中呼喚著兒子的歸來，并希望他能夠承擔責任。而在異地的兒子并不知道她正在焦急地等待著她的歸來。

就在第三天的早晨，她的兒子回來了，兒子看到面如土色，在這幾天又為他消瘦了許多，便撲通一下跪到母親的面前，他面對這突如其來的一切，又驚又喜，喜的是兒子會承擔責任，驚的是兒子能夠發現他自己的錯誤，能夠改正過來，并用自己的勇氣去面對這一切。母親的呼喚，能使你回頭是岸，能夠讓你在你的人生道路上成功地走下去。

自己也曾親身經歷過樣的事，那是件事發生在童年時代，那次，我正在讀四年級，上午放學后。我回到家后，跟著我來的是我的同桌和她的媽媽。

她的媽媽攔著媽媽的手說：“你看看你教養的孩子，沒有一點道德素質，竟然做出偷盜這種行為。”媽媽二話不說，一個巴掌就打了過來，沒有容我解釋的余地。我連忙跑開了，過了二十分鐘，媽媽在到處呼喚著我，我一開始沒理會媽媽的呼喚，可是到了最后，媽媽淚流滿面的樣子，我的眼淚就不再停住了。原來是同桌誣陷我，說我偷了他的文具。

在人生的跋涉中，一聲聲的呼喚是春天的鮮花，是夏天的清泉，是秋天的果實，是冬天的爐火，是一支最甜美的歌，是一道最動人的詩。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇十八

母親的呼喚，像甘甜的乳汁，滋潤我的肌膚；母親的呼喚，似晶瑩的甘露，澆灌我的心田……我用鑰匙打開記憶大門，一件呼喚著我的往事，讓我對她贊不盡，道不完。

那夜，下雪了。我用暖氣洗澡后，就上床，一會兒糊涂地睡著了，昏沉的看見一個人影，一會兒聽見有人呼喚：“哲哲！醒一醒！”

我睜開睡意朦朧的雙眼，原來是母親。我問道：“怎么了？”她說：“我摸了你的額頭，有點燙，用體量表量一量吧！”幾分鐘后，母親拿著體溫計說：“38·5℃，這么高。”一會兒便急切地說道：“我們得去看醫生！”

我慢慢穿好衣服，母親匆匆地向鄰家借自行車，但天色已晚。都睡了，母親只好背著我，向醫院出發。他為我披上衣服，不知多久，我在模糊中看見醫生正在給我輸液。我看到她脫下自己的外套，撘在我的身上。然后用手撫摸我的臉。我感覺母親的手長著老繭了，粗糙的皮膚，昔日的柔嫩經過年輪的打磨變得粗糙，忽然發現，母親老了……那粗糙的手，撫摸在我臉上癢癢的，舒服極了。不一會又睡著了。

“哲哲！快醒醒，醒醒！”仿佛聽到有人在呼喚，不時在我心中回蕩。我睜開雙眼，只看見有人在耳邊呼喚我，那聲音多么地柔和，溫暖。我醒來，像干渴的嬰兒獲得了甘甜的乳汁。看見母親的面容，凌亂的頭發，幾根銀發被風變吹的豎起來，蕩在空氣中，刺痛我的心，只感覺鼻子不好受。

心里想：“只覺得是他用心的呼喚，將我從病魔那里召喚回來。她看見我說：：“頭還燙嗎？”我答道：“不燙了。”母親又用粗糙的手在我的額頭撫摸著，熱熱的。我感到了溫暖，感到了母愛的力量。

母親的呼喚，是最甜美的呼喚，是最神圣的呼喚，是愛的力量的召喚。她將永遠召喚我向理想進軍！

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇十九

小的時候，我去上學，騎車要走時，母親總會送給我一句嘮叨。

春天就會說：“現在風大了要加點衣服。”

夏天就會說：“天熱了，你得少吃冰棍，聽見沒。”

秋天就會說：“等一下，我給你削個蘋果吃。”

冬天就說的多了些：“浩浩，得多喝熱水，千萬別打雪仗，你戴上手套和口罩，冷了就告訴媽媽，知道了嗎？”

在媽媽的嘮叨中，我成長了14年；在媽媽的嘮叨中，我經歷了無數個春秋月夜；在媽媽的嘮叨中，我走入了初中。

上了中學，兩星期回家一次，忽然發現媽媽的嘮叨少了，我的脾氣大了。每次回家，媽媽幾乎都不上班，有的時候嘮叨一句，但是不常說，但媽媽不限制我玩電腦的時間了，媽媽在家陪我時，我感到很溫暖。

母親啊母親，你似一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我成長的道路；你似一棵大樹，為我遮擋陽光；你似一棵小草，總是那么默默無聞。

媽媽，您的呼喚是偉大的！您更是偉大的！

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇二十

1、有感情地朗讀課文，理解課文內容，領悟“母親的呼喚”里包含的深深母愛。

2、激發學生孝敬父母、關愛他人的情感，懂得“身在福中要知福”的道理。

3、認識“憔、悴、愚”等3個生字，理解“憔悴不堪、聲嘶力竭、愚笨”等詞語。

4.了解課文首尾呼應的寫法和“總——分——總”的敘述特點。

從母親簡單的呼喚、樸實的舉止中體會母愛的深切和偉大。

結合自身體驗，理解作者為什么說“身在福中不知福”，懂得“身在福中要知福”。

1.多媒體課件。

2.搜集贊美母愛的名言、詩句。

（一）創設情景，激趣尋讀。

1、出示課件（搖籃、學走路），激發學生對母親呼喚時的甜蜜體驗的回憶，尋入新課。

2、學生自由朗讀課文，說說作者對母親的呼喚有什么感受。

（二）學習生字。

1、自讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出生字多讀幾遍。

2、學生交流識字方法，教師相互指導。

（三）精讀課文，理解感悟。

1、朗讀課文。

討論：作者對母親的'呼喚總的感受是怎樣的？畫出有關句子仔細讀一讀，說說自己的體會。

（1）“我”從母親的呼喚中了解到母親的愛和關懷，這主要體現在哪幾件事情上？默讀課文第1至第5自然段。

（2）三件事中哪件事令你最感動？

（3）選擇自己最喜歡的一件事自主學習。畫出自己感動的句子，想想從中體會到了什么，有感情地讀一讀。

（4）自選學習伙伴交流、討論。

（5）交流匯報，教師點撥，幫助學生加深理解。

3、通讀課文，想想文章開頭和結尾有什么關系，進一步體會“我”對母親的那種深深地眷念之情。

（四）有感情地朗讀課文。

1、談談讀了課文你想到什么，對大家說說自己聽到媽媽呼喚時的甜蜜體驗。

2、有感情地朗讀課文。

（五）鞏固生字。

1.有感情的朗讀課文，表達出對母親的愛。

2.展示搜集對母愛贊美的名言、詩句，相互交流。

課文是通過三個具體事例來表達作者對母愛的深刻感受和甜蜜體驗的。在教學中，可以“情感”為主線貫穿整節課。在教學三個具體事例時，要注重突出學生的主體地位，給他們學習的自主權，打破教學常規和順序，讓學生自己選擇先學習哪一個事例。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇二十一

我還記得小時候這樣一件事。

那是一個冬日的傍晚，一位婦女站在家門前的大樹下。北風呼嘯，吹得她的衣服直響，頭發隨風飛舞。她一遍又一遍地呼喚著兒子的名字，可是那可惡的風聲幾乎淹沒了她的呼喚，但是她還是不同的呼喚著，那聲音中透露著焦急，急切。

此時天已擦黑，不懂事的我，卻和伙伴在盡情地玩耍、嬉戲。在享受著快樂的同時，卻絲毫不知我的母親正在盼著自己的兒子早點回家，但不知是母親的呼喚震動了我的心靈，還是母子之間的心靈感應，讓我似乎聽到了呼喚。我還未來得及向小伙伴說一聲告別的話，就向家跑去。

當我跑到家門口，我分明看到一個模糊的身影——是母親，當母親看到我的時候，風一樣地向我跑來。母親來了時，舉起手，我有些害怕，可是她的手卻在我的頭上來回撫摸。我分明感到了，那手很涼!這時，母親卻說：“兒子，飯都涼了”。

母親呼喚母親呼喚（優秀22篇）篇二十二

1.緊扣“呼喚”，層層深入，召喚出學生心中對母愛的回憶，受到濃郁的愛的教育。

2.在教師、學生、文本對話的過程中，體現學生充分自主，有效合作，適度探究的特點。

3.將情感朗讀貫穿于教學的每一環節，在讀中感悟字里行間的情真意切。

1.有感情地朗讀課文，理解課文內容，領悟“母親的呼喚”里包含的深深母愛。

2.激發學生孝敬父母、關愛他人的情感，懂得“身在福中要知福”的道理。

3.認識“憔、悴、愚”3個生字，理解“憔悴不堪、聲嘶力竭、愚笨”等詞語。

4.了解課文首尾呼應的寫法和“總—分—總”的敘述特點。

教學重點：從母親簡單的呼喚、樸實的舉止中體會母愛的深切和偉大。

教學難點：結合自身體驗，理解作者為什么說“身在福中不知福”，懂得“身在福中要知福”的道理。

1．課件。

2．搜集有關贊美母愛的名言、詩句。

2課時。

（一）曾有人說，我們的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。（板書：母親）。

1．讓我們用最甜美的聲音來讀一讀。

2．母親給過我們多少關愛呀，讓我們帶著愛意，再來深情地讀一讀。

（二）我們一天天長大，母親已不再年輕，然而，永遠不變的是母親那一聲聲呼喚。

（一）學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

（二）指名分段讀課文。

（三）學習生字詞。

1.認讀詞語。（展示課件第三屏步驟1）。

2.交流識記生字“憔、悴、愚”的方法。（展示課件第三屏步驟2）。

3.提出不懂的字詞，查字典或聯系上下文理解。

（一）母親的呼喚，是世界上最美的聲音。對母親的呼喚，作者有著怎樣的感受？找出有關句子說一說，并齊讀。（展示課件第四屏）。

（二）從課文中哪些地方能體會到“那一聲聲的呼喚，都是母愛的流露，都是親情和關懷的表示”呢？同學們用自己喜歡的方式再讀一讀課文，邊讀邊想：圍繞著“母親的呼喚”，課文寫了哪幾件事？（學生讀后交流概括）。

本環節抓住“母親”這一詞眼，使學生對母愛產生粗淺的感受，奠定情感基礎，有利于進一步學習。

中年級段，應鼓勵學生自主識字，培養他們查字典或聯系上下文理解詞語的能力。

從整體感知課文，幫助學生理清文章脈絡，迅速捕捉到文章中心。

（一）選擇自己感受最深的一件事自主學習，畫出自己感受最深的句子，想想從中體會到了什么。并把你的想法對小組內的同學（或同桌）講一講，再有感情地讀一讀。

（二）全班交流匯報。（教師根據交流，適時引導學生品讀感悟）。

1．第一件事。

（1）“總是”什么意思？

“總是可以看到”說明什么？

（2）把你的體會送進詞語里，送進句子中，再讀讀這句話。

（3）讀到作者兒時和媽媽捉迷藏的`情景，你們還有什么樣的感受？

（4）帶著溫馨、幸福、快樂的感覺朗讀第二自然段。

2.第二件事。

（1）請大家再細細地讀一讀第三自然段，找找看，你可以從哪些詞語中讀出母親對作者的擔心？（相機抓住“近乎絕望”“憔悴不堪”“淚眼模糊”“聲嘶力竭”引導學生品味）。

（2）引讀重點詞語：看，因為擔心，母親——淚眼模糊；因為一聲聲近乎絕望的呼喚，母親——聲嘶力竭；因為不停地尋找呼喚，母親——憔悴不堪。（展示課件第五屏文中插圖）。

（3）誰能抓住這些詞語來讀一讀，讀出一位母親對孩子的無限擔心。

（4）想象一下，因擔心而焦急萬分的母親是怎樣呼喚孩子的？

創設情境引讀：夕陽就要西下，卻不見了孩子的蹤影，母親急切地呼喚著。

海水正在漲潮，母親近乎絕望地呼喚著。

潮來潮去，波浪滔天，母親聲嘶力竭地呼喚著。

小組（或同桌）學習的環節，重在引導學生潛心研讀，合作探究，體現了自主、合作、探究的理念。

第三自然段是本文重點，也是最感人部分。抓住重點詞理解品味，通過自由讀、指名讀、齊讀、引讀的方式，力求讓學生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。

語文（s）四年級下冊-教學設計-教案-20*母親的呼喚。

（5）這急切的、近乎絕望的、聲嘶力竭的呼喚，都可以化為一個字，什么？

（6）一聲聲呼喚，流露出的是對孩子深切的愛！我們一起再來讀讀第三自然段。

3.第三件事。

（1）對母親的呼喚，作者為什么有時會感到心煩呢？后來發生了什么，讓她改變了看法？

（2）你們有過和文中小蓉一樣心生厭煩的感受嗎？那現在，你又怎么想？

（3）引讀：是呀，此時，我們都深深地領悟到——而愚笨的我們，竟然……。

（展示課件第六屏步驟一）。

再讀一讀課文的開頭，想一想文章的開頭和結尾有什么聯系？

（一）你們有過聽到母親呼喚時的甜蜜體驗嗎？講給大家聽一聽。

（二）母親給了我們生命，更給了我們無私的關愛。生活中的母親或許并不完美，但那聲聲的呼喚是母愛的流露，是我們最甜蜜的體驗。希望我們能用心去體會這份愛，珍惜這份愛，用愛去學會理解，用愛去學會感恩。

（展示課件第六屏步驟二播放歌曲《懂你》）。

用貼近學生生活實際的問題，容易激發學生學習熱情，更深入地進入文本中，與作者對話，與文本對話。

通過改一字的設計，喚起學生對父母的感激之情，懂得“身在福中要知福”的道理。

意在滲透文章寫作方法，并感受作者對母親的深深眷戀之情。

回歸學生生活，喚起他們的情感體驗，感受母愛的無處不在，無時不在。

在《懂你》的樂曲聲中，回味“母親的呼喚”所包含的深深母愛，教育學生學會理解，學會感恩，學會愛。

搜集有關贊美母愛的名言、詩句，抄寫在采集本上。

甜蜜體驗。

母愛親情。

關懷。