圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇一

作為一名圖書(shū)管理員，我始終抱著對(duì)學(xué)校、老師、學(xué)生高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度抓好圖書(shū)室管理工作，盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛。我在工作中，改革創(chuàng)新，主動(dòng)出擊，使圖書(shū)室工作更上一層樓，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。具體表現(xiàn)在：

努力學(xué)習(xí)以提高自身思想政治素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)定正確的政治方向，為做好本職工作打下了良好的基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)方面特別是對(duì)于圖書(shū)的分類知識(shí)，圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書(shū)管理工作，讓圖書(shū)室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉。

圖書(shū)管理員是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)資源上遇到的問(wèn)題。

由于全校的師生人數(shù)較多，圖書(shū)室借閱量非常大，亂架情況非常嚴(yán)重，為了確保評(píng)估目標(biāo)，我就深入學(xué)習(xí)科學(xué)、合理、系統(tǒng)地進(jìn)行了圖書(shū)重新歸類，倒架，排序、補(bǔ)貼書(shū)標(biāo)等一系列工作。在整理書(shū)庫(kù)的過(guò)程中，將破損、無(wú)標(biāo)簽的圖書(shū)重新粘貼、歸位、排序。在面對(duì)以往圖書(shū)擺放紊亂，導(dǎo)致整理不便等現(xiàn)狀時(shí)，需要付出大量的勞動(dòng)，這些工作都是利用周六、日及假期里進(jìn)行的在工作中不辭辛勞，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，無(wú)論是白天還是晚上加班，從未因任何原因請(qǐng)過(guò)一天假，工作節(jié)奏非常緊張，周末都不休息，一天忙的腰酸背痛，在此毫無(wú)怨言，很好的完成了圖書(shū)管理工作。

各種賬目齊全，書(shū)帳基本相符。購(gòu)進(jìn)新書(shū)上架后，學(xué)生爭(zhēng)相借閱，使每本書(shū)都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。

本學(xué)期全校有10個(gè)班級(jí)，四百多名學(xué)生。圖書(shū)室實(shí)行全天候全開(kāi)架開(kāi)放，學(xué)生集中借書(shū)，每天下午4:30——5:00是還書(shū)的時(shí)間，借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖管員們的作用，同時(shí)，建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書(shū)卡上，到期末進(jìn)行匯總評(píng)比，看哪位學(xué)生寫(xiě)得比較好。積極協(xié)助語(yǔ)文老師認(rèn)真上好學(xué)生的閱讀課。一、二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)的閱讀課，三、四、五六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)的閱讀課。上課地點(diǎn)在閱覽室。在閱讀課里主要讓學(xué)生閱讀古今中外的名著以及報(bào)刊雜志上的時(shí)政百科知識(shí)等內(nèi)容。同學(xué)們開(kāi)闊了視野，提高了修養(yǎng)，不少同學(xué)寫(xiě)出了有思想、有文采的讀后感。

現(xiàn)在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際，制定全校性的教師讀書(shū)計(jì)劃。支持教師按照自己的興趣、愛(ài)好、志向，建立自己的讀書(shū)小組等學(xué)習(xí)型組織，不斷交流分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自我發(fā)展。各年級(jí)還根據(jù)實(shí)際情況，組織教師、學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，促使全體教師和學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣與讀書(shū)能力。

對(duì)學(xué)生管理員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，參與圖書(shū)室各項(xiàng)管理工作，特別是開(kāi)架借閱管理工作，利用學(xué)生管理學(xué)生，起到事半功倍的作用；利用學(xué)生加強(qiáng)巡查工作，及時(shí)整理亂架圖書(shū)；幫助管理員做好借、還書(shū)工作，使管理員有更多的人手加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)違規(guī)亂紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的處理，做好咨詢服務(wù)等工作；學(xué)生管理員在特別是對(duì)于圖書(shū)的分類知識(shí)，圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。班上可以起到圖書(shū)義宣傳員的作用。

圖書(shū)管理志愿者負(fù)責(zé)搞好圖書(shū)室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書(shū)架、報(bào)刊排列整齊.我在五六年級(jí)里，采用報(bào)名和推薦相結(jié)合的辦法，每班產(chǎn)生3名圖書(shū)管理志愿者，并定期對(duì)志愿者進(jìn)行奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。志愿者的主要任務(wù)是協(xié)助管理員打掃、保持環(huán)境衛(wèi)生，協(xié)助做好圖書(shū)登記造冊(cè)，確保賬、卡、物一致。有時(shí)辦好黑板報(bào)，做好新書(shū)介紹工作。志愿者享受老師同等借書(shū)待遇，學(xué)校每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)10名優(yōu)秀志愿者，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

達(dá)到“開(kāi)卷有益”；讓學(xué)生能夠做到根據(jù)不同的閱讀目的和閱讀需求選擇不同的圖書(shū)，從而提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀品位,克服了閱讀目的的盲目性、閱讀書(shū)目的片面性、閱讀過(guò)程的隨意性，增強(qiáng)閱讀效果。例如，組織開(kāi)展“尋找書(shū)中的榜樣”讀書(shū)活動(dòng)，提倡“讀英雄事跡，做時(shí)代的好少年；讀科學(xué)家傳記，做刻苦學(xué)習(xí)的'好學(xué)生；讀革命領(lǐng)袖業(yè)績(jī)，做革命接班人”使學(xué)生從讀書(shū)中明理，在讀書(shū)中懂得如何做人。

開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀圖書(shū)的教育作用，是中小學(xué)素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展能使學(xué)生從優(yōu)秀的課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，使之得到情感的凈化，精神的升華，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考核，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)是圖書(shū)的常規(guī)工作，如何開(kāi)展活動(dòng)、活動(dòng)內(nèi)容、形式、教育效應(yīng)是值得研究的。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求學(xué)生將自身的成材與需求結(jié)合起來(lái)，從而引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，興起勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高科學(xué)文化素質(zhì)。我們要針對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題收集各種專題信息，建立索引，我們應(yīng)讓在學(xué)生閱讀中學(xué)會(huì)使用，不斷增強(qiáng)索引意識(shí)，提高閱讀效率。促使全體教師和學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣與讀書(shū)能力。

實(shí)踐證明，學(xué)校圖書(shū)室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。

回顧一年來(lái)的工作，既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圖書(shū)管理工作不斷向前邁進(jìn)，不斷發(fā)生著新的變化。不足的是工作的創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)圖書(shū)管理業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研還需努力。在今后的工作中不斷努力，扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生搞好服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)的貢獻(xiàn)自己的力量。全面配合推行素質(zhì)教育，迎接新的挑戰(zhàn)。

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇二

1、全面負(fù)責(zé)圖書(shū)館的日常管理工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、負(fù)責(zé)制定圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，積極主動(dòng)為教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)提供服務(wù)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定完成書(shū)刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。

3、努力學(xué)習(xí)和熟練掌握?qǐng)D書(shū)管理業(yè)務(wù)，按照《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法》做好圖書(shū)的分類、編目。新書(shū)要及時(shí)上架，投入使用，努力提高圖書(shū)的利用率和周轉(zhuǎn)率，使圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作規(guī)范化、精細(xì)化和現(xiàn)代化。

4、做好館藏書(shū)刊的驗(yàn)收、登記、造冊(cè)工作，保管好各類報(bào)紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊(cè)并編目歸檔。保持資料完整無(wú)損，便于讀者查找。

5、做好破舊圖書(shū)和有重要價(jià)值資料的修補(bǔ)、裝裱工作，提出館藏的注銷、剔除意見(jiàn)。

6、負(fù)責(zé)圖書(shū)排架、整架，做好各類統(tǒng)計(jì)、清點(diǎn)與記錄工作，圖書(shū)書(shū)標(biāo)、卡片、登錄號(hào)、索書(shū)號(hào)、帳目要清楚，做到書(shū)賬相符。

7、幫助和指導(dǎo)學(xué)生借閱圖書(shū)和查找資料，嚴(yán)格借閱手續(xù)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)，歸還時(shí)做到不污損，不丟失，不無(wú)故延期。

8、做好圖書(shū)館、閱覽室的清潔衛(wèi)生與防火、防盜、防塵、防曬、防蟲(chóng)、防潮等工作。

9、保持室內(nèi)外衛(wèi)生整潔、設(shè)備整齊完好無(wú)損。

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇三

二、根據(jù)工作需要，添購(gòu)書(shū)籍，充實(shí)書(shū)庫(kù)。購(gòu)買新書(shū)后，及時(shí)辦理登記手續(xù)，圖書(shū)分類入柜，專柜保管，分類整理有序。新購(gòu)圖書(shū)除按順序編號(hào)外，還應(yīng)將書(shū)名、出版社名稱、著作者、冊(cè)數(shù)、出版日期、購(gòu)買日期、金額及其他有關(guān)資料詳細(xì)登記。

四、及時(shí)做好圖書(shū)、報(bào)刊的訂閱工作，月底、年底做好收、裝、訂保管工作。

五、管理員每月清查圖書(shū)一次，填寫(xiě)圖書(shū)變動(dòng)情況表。

六、進(jìn)行愛(ài)護(hù)書(shū)籍的宣傳教育，嚴(yán)格安全措施，做好圖書(shū)的防潮、防霉、防蛀、防塵的工作和圖書(shū)修補(bǔ)工作。

七、認(rèn)真落實(shí)防火、防盜措施。

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇四

有很多人認(rèn)為圖書(shū)管理就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的借書(shū)、還書(shū)，近似于簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)，毫無(wú)技術(shù)性可言。這種觀點(diǎn)是有失偏頗的。圖書(shū)管理員素質(zhì)的高低將直接影響到圖書(shū)館管理工作的正常開(kāi)展，管理水平和服務(wù)質(zhì)量。提高和培養(yǎng)圖書(shū)管理員的素質(zhì)，有利于推進(jìn)圖書(shū)管理工作更上新臺(tái)階。

學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著傳遞信息的情報(bào)職能，是學(xué)校教育和教學(xué)研究的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。筆者所在學(xué)校在復(fù)評(píng)示范性普通高中期間，圖書(shū)室的藏書(shū)量與日俱增，新舊更替更加頻繁，對(duì)各種專業(yè)分工要求也越來(lái)越精細(xì)化，而管理這些書(shū)籍是一項(xiàng)復(fù)雜且艱巨的工作。那圖書(shū)管理員應(yīng)怎樣發(fā)揮自己在其職的作用呢？首先要轉(zhuǎn)變態(tài)度，在一崗敬一崗愛(ài)一崗，由機(jī)械轉(zhuǎn)為主動(dòng)，遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題；其次要非常熟悉圖書(shū)業(yè)務(wù)，不只對(duì)圖書(shū)分類、圖書(shū)論目、藏書(shū)建設(shè)與藏書(shū)組織、文獻(xiàn)復(fù)制與保護(hù)、咨詢與讀者服務(wù)等技術(shù)方法熟練，還應(yīng)在工作中不斷創(chuàng)新：最后要有較強(qiáng)的組織才能。

（1）要熟悉質(zhì)量管理體系，包括采購(gòu)、編號(hào)、借閱、歸還、流轉(zhuǎn)、銷毀等程序以及各個(gè)程序應(yīng)該注意的問(wèn)題和事項(xiàng)。完善借閱、登記制度，模板的作用在于規(guī)范工作行為，指導(dǎo)工作開(kāi)展，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，提高辦事效率。

（2）不定時(shí)地對(duì)庫(kù)存書(shū)籍進(jìn)行清點(diǎn)，核對(duì)電子臺(tái)帳，確保對(duì)每本書(shū)的跟蹤控制。盡量避免丟書(shū)、書(shū)籍破損的現(xiàn)象，對(duì)一些損壞嚴(yán)重的圖書(shū)進(jìn)行修復(fù)或更換圖書(shū)或補(bǔ)給新圖書(shū)。對(duì)于損壞、丟失圖書(shū)的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書(shū)維護(hù)與賠償制度》規(guī)定進(jìn)行賠償處理。

（3）及時(shí)補(bǔ)充貨源，注意對(duì)書(shū)籍的有效性控制。確保每本書(shū)籍都有一本庫(kù)存，滿足日常的查找、參考。做到新舊書(shū)籍及時(shí)更替和新書(shū)目錄的及時(shí)發(fā)布。當(dāng)新書(shū)入庫(kù)時(shí)，應(yīng)該盡可能地將其前言、目錄瀏覽一遍，掌握其概貌，熟悉大概使用內(nèi)容，加深記憶，便于查找迅速，提供便捷。

（4）圖書(shū)管理員還需了解教育學(xué)、心理學(xué)等教育方面的知識(shí)，深入課堂、教學(xué)一線了解教與學(xué)情況，了解教師、學(xué)生對(duì)信息的基本要求。這樣，當(dāng)教師、學(xué)生向圖書(shū)管理員表示某種需求時(shí)，圖書(shū)管理員便能夠幫助教師、學(xué)生確定所需之信息，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（5）圖書(shū)管理人員還應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，主動(dòng)介紹一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)校圖書(shū)館作為自己的良師益友，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)生知識(shí)的寶庫(kù)、精神的糧倉(cāng)。在筆者所在學(xué)校“三節(jié)活動(dòng)”中圖書(shū)館舉辦了讀書(shū)活動(dòng)、征文活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生提出《在學(xué)習(xí)中如何有效利用圖書(shū)館的作用》邀請(qǐng)市圖書(shū)館研究員開(kāi)展了專題講座；利用櫥窗、板報(bào)、宣傳欄、校辦刊物等進(jìn)行定期宣傳，進(jìn)行新書(shū)介紹、展示學(xué)生閱讀成果、表彰優(yōu)秀閱讀生。

2.以人為本的服務(wù)觀念。

我們知識(shí)圖書(shū)管理的服務(wù)對(duì)象復(fù)雜多變，每個(gè)讀者的讀書(shū)目的也不盡相同，各種情況都有可能發(fā)生。這就要求我們圖書(shū)館工作人員的`服務(wù)行為、態(tài)度、儀表及語(yǔ)言等都會(huì)對(duì)讀者的閱讀心理產(chǎn)生甚大的影響，這就要求我們圖書(shū)館的工作人員要不斷提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓讀者感覺(jué)到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。當(dāng)遇到不按規(guī)定辦理手續(xù)的讀者，要耐心講解為什么要這樣辦手續(xù)，而不是只告訴他要怎么做，這樣就會(huì)便于讀者理解流程，而且也不會(huì)誤解你是在故意刁難他，以后再借書(shū)就會(huì)按流程來(lái)辦。

1.專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

專業(yè)知識(shí)是實(shí)行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，缺乏專業(yè)知識(shí)將難于勝任圖書(shū)管理工作。只有具備豐富的圖書(shū)館情報(bào)專業(yè)知識(shí)，懂得自己的管理對(duì)象，了解有關(guān)業(yè)務(wù)的具體情況，才能對(duì)本館本部門確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，作出科學(xué)的決策，實(shí)行內(nèi)行的領(lǐng)導(dǎo)。所以，工作之外，圖書(shū)管理者還需利用閑暇時(shí)間研讀一些圖書(shū)，了解圖書(shū)管理的最新動(dòng)態(tài)。

2.相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

隨著新的技術(shù)革命的深入發(fā)展，圖書(shū)館學(xué)逐漸發(fā)展成為社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)互相滲透，相互交叉，彼此結(jié)合的綜合性學(xué)科。因此，對(duì)圖書(shū)館管理人員知識(shí)素質(zhì)的要求不論在文化知識(shí)的廣度方面，還是在專業(yè)技術(shù)的專深方面都提出更高的要求。

3.緊跟時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備。

圖書(shū)館是自動(dòng)化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的多功能知識(shí)服務(wù)場(chǎng)所。計(jì)算機(jī)將成為現(xiàn)代圖書(shū)館的重要標(biāo)志之一，利用其管理數(shù)據(jù)庫(kù)，不僅方便了讀者的借用，還簡(jiǎn)化了圖書(shū)管理員的工作流程，減輕了管理員的勞動(dòng)強(qiáng)度，而且可以迅速、準(zhǔn)確、靈活地為讀者檢索資料，滿足讀者的需求，有效提高信息資源的利用率。

4.強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的永恒動(dòng)力，也是我們圖書(shū)管理事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＲ虼耍瑘D書(shū)管理員必須破除因循守舊的意識(shí)和行為，樹(shù)立創(chuàng)新觀念，實(shí)施創(chuàng)新行動(dòng)，除了傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)書(shū)籍和報(bào)刊外，還要采購(gòu)多媒體影像資料（如種類光盤），創(chuàng)新網(wǎng)上圖書(shū)館資源（數(shù)字圖書(shū)館，中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等），收錄網(wǎng)上教學(xué)資源（相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站），增加學(xué)生獲取信息與知識(shí)的渠道。

總之，學(xué)校圖書(shū)管理員，不僅是圖書(shū)室的管理者，同時(shí)也是廣大學(xué)生利用圖書(shū)室的啟蒙教師。只有努力學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，才能管好圖書(shū)室的各項(xiàng)工作，才能使學(xué)校圖書(shū)室充分發(fā)揮作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才發(fā)揮效益。

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇五

敬愛(ài)的`老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是一個(gè)活潑可愛(ài)，樂(lè)于助人的好孩子，今天我競(jìng)選圖書(shū)管理員職務(wù)。

我非常喜歡讀書(shū)，一讀就是好幾個(gè)小時(shí)，要是我喜歡的書(shū)我會(huì)看好幾遍，但是我一點(diǎn)都不煩。書(shū)籍成了我最大的好朋友，也成了我的業(yè)余愛(ài)好。我生活在書(shū)的海洋，每天都會(huì)找點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)，哪怕已經(jīng)很晚了。

我辦事非常細(xì)致，我已經(jīng)擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期的圖書(shū)管理員了。我經(jīng)常整理小書(shū)屋中的圖書(shū)，我會(huì)按他的大小整整齊齊的放好，一丁點(diǎn)也不馬虎。在同學(xué)們借書(shū)時(shí)，我會(huì)把書(shū)借給他，并叮囑他不要把書(shū)弄壞，有時(shí)書(shū)還回來(lái)，有的壞了、破了、掉了，我都會(huì)小心翼翼的粘好，并且每天放學(xué)時(shí)我也會(huì)整理一遍書(shū)屋。

我是一個(gè)置物有序的孩子，所以我的屋子里書(shū)、照片、獎(jiǎng)狀分為一類，放在書(shū)架上。我畫(huà)出的作品彩紙分為一類放在桌子下面。秋季校服分開(kāi)，放在小柜子里，平時(shí)穿的衣服就掛著。如果圖書(shū)管理員是我，我會(huì)把圖書(shū)從大到小，從左到右的順序擺放好，并把書(shū)名朝外擺放，排序編號(hào)，便于同學(xué)找書(shū)看書(shū)。

如果我當(dāng)選了，我會(huì)制定一些規(guī)則，使每一名同學(xué)得到自己想要的書(shū)，而不會(huì)把圖書(shū)弄亂。我還會(huì)組織大家開(kāi)圖書(shū)交流會(huì)，推動(dòng)大家讀書(shū)積極性。

如果我沒(méi)有當(dāng)選，我也會(huì)做圖書(shū)管理員的助手，積極協(xié)作他做好工作，謝謝大家！

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇六

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇七

自擔(dān)任圖書(shū)管理員以來(lái)，堅(jiān)持服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力做好圖書(shū)管理、借閱工作、以及各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。認(rèn)真履行圖書(shū)管理員職責(zé)，堅(jiān)持按圖書(shū)借閱制度進(jìn)行借閱工作，努力做到全天開(kāi)放，隨時(shí)借閱，積極為教師的教學(xué)、學(xué)生的閱讀服務(wù)，對(duì)歸還的圖書(shū)及時(shí)歸架，完善各種手續(xù)。為了確保圖書(shū)排架有序，符合規(guī)范，每天要對(duì)書(shū)整理幾次，既要在學(xué)生還書(shū)后將書(shū)檢查、整理好按序上架，又要在學(xué)生借書(shū)后整理好書(shū)架。對(duì)于在流通中稍有破損、脫頁(yè)的書(shū)及時(shí)修補(bǔ)。對(duì)不能按時(shí)歸還的`圖書(shū)做到及時(shí)追還。及時(shí)做好新圖書(shū)的登記、上架工作，讓廣大師生能盡快的讀到新書(shū)。

為了激發(fā)學(xué)生們愛(ài)書(shū)的情感，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，充分發(fā)揮圖書(shū)室陣地作用，在征得學(xué)校同意后，積極爭(zhēng)取各班主任及語(yǔ)文教師的支持，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。如就新書(shū)開(kāi)展新書(shū)推薦活動(dòng)，一方面由她撰寫(xiě)一部分新書(shū)推薦材料，另外先向部分語(yǔ)文教師推薦，由語(yǔ)文教師撰寫(xiě)一部分推薦材料，更好的發(fā)揮語(yǔ)文教師的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生吸引到讀書(shū)上來(lái)。還有就某一類圖書(shū)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，一個(gè)班一類，或幾個(gè)班同讀一類，然后寫(xiě)出讀書(shū)心得進(jìn)行班內(nèi)交流，班與班之間的交流，這些交流，既深化了學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，同時(shí)也是對(duì)這些書(shū)的一種推薦。另外，還邀請(qǐng)部分語(yǔ)文教師進(jìn)行一些讀書(shū)方法指導(dǎo)的講座，來(lái)提高學(xué)生的閱讀水平。

一方面，大量閱讀圖書(shū)室現(xiàn)有書(shū)籍，既充實(shí)自己，又能更好地向?qū)W生做好推薦活動(dòng)；另一方面，積極進(jìn)行圖書(shū)情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)圖書(shū)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平、管理水平，為今后的現(xiàn)代化管理做好準(zhǔn)備。

積極參加市縣組織的各項(xiàng)工作研討活動(dòng)，開(kāi)展圖書(shū)室工作交流及研究。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，做好學(xué)生的讀書(shū)研究工作，為今后工作的開(kāi)展提出合理化建議，為提高學(xué)生的讀書(shū)興趣、提高學(xué)生的讀書(shū)水平、提升全校的讀書(shū)氛圍做出貢獻(xiàn)。并對(duì)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、升華，今年春季撰寫(xiě)的《淺談初中生讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)》一文在保定市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書(shū)管理優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，獲市一等獎(jiǎng)。

總之，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的積極支持下，她在圖書(shū)管理工作方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，今后，她一定會(huì)更加努力的做好圖書(shū)管理工作，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

大家好!請(qǐng)?jiān)试S我以這樣的形式向你們表達(dá)最深的敬意和謝意，并申請(qǐng)辭職。辭職完全是由于我個(gè)人的原因，我覺(jué)得該為我xx個(gè)月的圖書(shū)館管理員工作生活劃上完整的句號(hào)了。

截止到昨天的最后一班，我順利地完成了自己的職責(zé)，并在心中默默地向圖書(shū)館惜別。當(dāng)然，這種離別只是一種工作關(guān)系的改變而已，我的心依然深深地維系著圖書(shū)館。今后，圖書(shū)館出現(xiàn)更多的將是我學(xué)習(xí)和求索的身影，我以同樣的執(zhí)著與熱情期待我們的圖書(shū)館越建越好，能為學(xué)生們提供越來(lái)越多的服務(wù)。

在此，我深深地感謝圖書(shū)館為我提供了這份工作，并感激閱覽部老師xx個(gè)月來(lái)對(duì)我的關(guān)懷與照顧。可以說(shuō)，圖書(shū)館在我最困難的時(shí)候給了我恰到好處的幫助，使我漸漸地在惠大適應(yīng)過(guò)來(lái)，并不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。圖書(shū)館簡(jiǎn)直就是我的衣食父母，這不僅是生活上的，還有學(xué)習(xí)上和精神上的。最后，無(wú)論多么不舍得，孩子長(zhǎng)大了終究是要離開(kāi)父母的，他必須學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)生活。而我，也終究要學(xué)會(huì)面對(duì)離別。各位老師，可能有點(diǎn)辜負(fù)你們的期待了，你們都希望我能做完這個(gè)學(xué)期，但我卻在此時(shí)退出，為此我深感歉意。實(shí)因一張張新的面孔的出現(xiàn)，一張張熟悉的面孔離開(kāi)，圖書(shū)館實(shí)習(xí)工作已經(jīng)順利地實(shí)現(xiàn)了替換，我也應(yīng)該把機(jī)會(huì)留給更需要的人。

辭職人：xx。

xx月xx日。

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇九

12月15日18點(diǎn)30分，我們太陽(yáng)花學(xué)習(xí)小分隊(duì)活動(dòng)如期舉行,地點(diǎn)在廈門外圖四樓，這一期活動(dòng)主題是：小小圖書(shū)管理員。

大家都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，我們先看了一會(huì)兒書(shū)，然后活動(dòng)開(kāi)始，首先老師告訴我們書(shū)的內(nèi)容一般從第三頁(yè)開(kāi)始，接著告訴我們這里的書(shū)如何分類、怎么擺放。學(xué)習(xí)了圖書(shū)管理的知識(shí)后，我發(fā)現(xiàn)那里的工作人員也是很辛苦的，因?yàn)橛刑嗟男∨笥寻褕D書(shū)拿出來(lái)看后并沒(méi)有把書(shū)歸位，丟的到處都是，這樣也會(huì)造成下一個(gè)看書(shū)的人找不到這本書(shū)，大家應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，把書(shū)及時(shí)歸位，其實(shí)也只是舉手之勞而已。

最后大家進(jìn)行了分享交流，結(jié)束了這次的小組活動(dòng)。

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇十

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇十一

上周末我們太陽(yáng)花小分隊(duì)在外圖四樓舉辦了小小圖書(shū)管理員活動(dòng)。

圖書(shū)館工作人員給我們每個(gè)人都發(fā)了有著小小圖書(shū)管理員的紅袖套，大家戴上之后，我們突然更有做為一個(gè)管理員的責(zé)任感了。工作人員開(kāi)始給我們講解圖書(shū)館與書(shū)店的管理區(qū)別，以及圖書(shū)館圖書(shū)分類擺放的規(guī)則。每排書(shū)架上都有標(biāo)簽及編號(hào)，每本書(shū)上也都貼有編碼，收拾的時(shí)候，按照編號(hào)放到對(duì)應(yīng)的架子上擺好，我們都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)著。講解之后，我們每個(gè)人都去拿了自己感興趣的書(shū)閱讀，在不影響別人的同時(shí)，我還給同學(xué)讀了自己所看的書(shū)。

很有意義的一次活動(dòng)！

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇十二

一、圖書(shū)管理人員受教導(dǎo)處、總務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)，要堅(jiān)決服從管理，服從分工（包括臨時(shí)性任務(wù)），無(wú)理頂撞，不接受任務(wù)一次的，視情節(jié)輕重扣5-10分。若有意拖延，工作懶散的，一次扣2分。

二、按時(shí)上下班，接受考勤，在工作時(shí)間內(nèi)不得擅自離崗、脫崗、串崗，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

三、同志之間搞好團(tuán)結(jié)，不得鬧情緒、拉幫結(jié)派，在背后說(shuō)人壞話，有意見(jiàn)當(dāng)面提出，不無(wú)理爭(zhēng)吵，若發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

四、以服務(wù)師生未宗旨，以提高師生滿意度為目標(biāo)，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱情為師生服務(wù)，對(duì)學(xué)生有困難不及時(shí)幫助，訓(xùn)斥、體罰、變相體罰學(xué)生的，一次扣3分。期末滿意度測(cè)評(píng)低于90%的，學(xué)期考核定為三等獎(jiǎng)。

五、圖書(shū)、期刊按要求著錄。圖書(shū)上印圖章、號(hào)碼齊全，書(shū)標(biāo)顏色、形狀一致，粘貼整齊劃一。索書(shū)號(hào)書(shū)寫(xiě)工整、清楚、有序。書(shū)架排列科學(xué)合理、整齊美觀，大小架標(biāo)齊全，標(biāo)識(shí)清楚、明確。新添書(shū)籍及時(shí)著錄。（發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定一次扣2分）。

六、提高圖書(shū)的利用率。學(xué)生發(fā)放借書(shū)證應(yīng)為100%。每學(xué)期生均借書(shū)10冊(cè)。配合教師指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，促進(jìn)第二課堂的開(kāi)展，圖書(shū)閱覽室全天對(duì)師生開(kāi)放，開(kāi)放期間有人值班。積極為師生查閱資料提供方便，不斷提高資料室為教師教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量。圖書(shū)室未按要求開(kāi)放、圖書(shū)利用未達(dá)到規(guī)定要求扣2分。

七、嚴(yán)格執(zhí)行圖書(shū)室管理規(guī)定。師生借出的圖書(shū)、掛圖、資料認(rèn)真登記，每學(xué)期結(jié)束及時(shí)收回，歸檔整理。因管理不善造成圖書(shū)、資料遺失的.扣2分。

八、負(fù)責(zé)教師閱覽室、學(xué)生閱覽室的衛(wèi)生，打掃不到位一次扣2分。管理妥善保管圖書(shū)資料，并進(jìn)行防火、防盜、防蛀、防霉和修補(bǔ)工作。放學(xué)離崗前關(guān)好門窗，防止圖書(shū)及圖書(shū)設(shè)備受損。圖書(shū)因保管不善，造成損壞扣2--5分。

九、及時(shí)分發(fā)學(xué)校及個(gè)人征訂的報(bào)刊雜志、信件，因分發(fā)不及時(shí)或信件遺失造成工作滯后的一次扣2—5分。

十、同事間相互監(jiān)督，團(tuán)結(jié)互助，對(duì)勇于指出、批評(píng)違紀(jì)人員的，將一次獎(jiǎng)勵(lì)5分。

以上考核細(xì)則以100分計(jì)，每學(xué)期評(píng)分一次，凡低于80分的被評(píng)為三等獎(jiǎng)，并作為下一學(xué)年聘用的標(biāo)準(zhǔn)之一。

以上考核為月考核，總分100分，以行政人員平時(shí)抽查為主，每月評(píng)分一次，凡每學(xué)期兩個(gè)月低于80分的被評(píng)為三等獎(jiǎng)，并作為下一學(xué)年聘用的標(biāo)準(zhǔn)之一。

圖書(shū)管理員的讀書(shū)管理技巧（實(shí)用13篇）篇十三

姓名：

出生年月：1987年5月。

畢業(yè)院校：遼寧大學(xué)。

學(xué)歷：本科。

聯(lián)系電話：

性別：女。

政治面貌：團(tuán)員。

專業(yè)：檔案學(xué)。

手機(jī)：

電子郵件：

教育經(jīng)歷。

9月-6月在遼寧大學(xué)就讀檔案管理專業(yè)。

9月-6月在北京市回民學(xué)校就讀高中。

9月-206月在北京市原子能院子弟中學(xué)就讀初中。

1993年9月-196月在北京市原子能院子弟小學(xué)就讀。

畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)介紹。

“明德精學(xué)、篤行致強(qiáng)”是遼大學(xué)子一貫秉承之校訓(xùn)。

檔案學(xué)是研究檔案和檔案工作規(guī)律的科學(xué)。主要研究檔案的形成、發(fā)展以及檔案管理、利用的規(guī)律和方法。

技能水平。

通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)（cet4）考試。

具備一定急救技能，持有中國(guó)紅十字會(huì)頒發(fā)的救護(hù)培訓(xùn)師資證書(shū)。

具備駕駛技能，持有c1駕照。

自我評(píng)價(jià)。

有志者事竟成,破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。

我作為初學(xué)者，具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂(lè)于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；我作為參與者，具備誠(chéng)實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神。有良好語(yǔ)言表達(dá)能力，禮貌，熱情，細(xì)致，勤奮。能夠快速接受并掌握一項(xiàng)事物。