師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要教師自身不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和道德觀念，注重自身修養(yǎng)和榜樣效應(yīng)。請大家閱讀下面的范文，希望可以對大家在提高自身師德師風(fēng)方面有所幫助。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

第一段：引言（約200字）。

師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到整個教育體系的健康發(fā)展，是每一個教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要標(biāo)志。在我多年的從教生涯中，我深刻認(rèn)識到弘揚(yáng)師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展和教育質(zhì)量的核心，只有教師們以身作則，積極踐行師德，才能真正為學(xué)生做出表率，引領(lǐng)學(xué)生追求卓越。在師風(fēng)方面，我有許多體會和感悟，下面將分五個方面進(jìn)行闡述。

第二段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（約200字）。

作為一名教育工作者，要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就要求自己對教學(xué)知識有深刻的理解和準(zhǔn)確的把握，精確運(yùn)用教學(xué)方法和手段，把知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。同時，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也要求我們一絲不茍地完成教學(xué)任務(wù)，不懈地追求教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，我在課堂教學(xué)中不斷追求創(chuàng)新，不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容，力求將學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)到更高的水平，同時也積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，保持自己知識儲備的充實(shí)。

第三段：關(guān)心學(xué)生（約200字）。

作為一名教育工作者，我們不能只顧自己的教學(xué)任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我常常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活困難，積極與家長溝通，及時了解學(xué)生在學(xué)校和家庭中的情況，鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀。我還經(jīng)常組織一些有益的活動，如班級會議、課外輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第四段：尊師重道（約200字）。

教育事業(yè)是一個傳承和發(fā)展的過程，為了傳遞優(yōu)秀的教育文化，尊師重道是至關(guān)重要的。我們不僅要尊敬自己的師長，更要引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長。我常常在課堂上強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性，教育學(xué)生懂得尊敬老師、幫助同學(xué)。同時，我也尊敬并敬仰那些優(yōu)秀的教育者，向他們學(xué)習(xí)并且與他們互相交流，共同提升自己的師德修養(yǎng)。

第五段：誠實(shí)守信（約200字）。

誠實(shí)守信是師風(fēng)建設(shè)的基石，也是師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容。作為一名教育工作者，我們要對學(xué)生、家長和社會保持真誠、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們的言行始終符合職業(yè)道德和教育倫理。在我的工作中，我始終堅(jiān)持誠實(shí)守信的原則，不僅注重自身的言行，也要求學(xué)生誠實(shí)守信。我常常告誡學(xué)生要言行一致，不虛假夸大，積極參加各類考試，杜絕作弊行為。只有誠實(shí)守信，才能真正樹立起良好的師生關(guān)系，同學(xué)互助關(guān)系和社會信任關(guān)系。

總結(jié)：（約200字）。

弘揚(yáng)師風(fēng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教育工作者共同努力。作為一名教育工作者，我會繼續(xù)踐行師風(fēng)，以身作則，保持學(xué)習(xí)的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)心學(xué)生，尊師重道，誠實(shí)守信，為學(xué)生樹立良好的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，一定能夠弘揚(yáng)師風(fēng)，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

師德是教師行為規(guī)范的核心，弘揚(yáng)師德是教育事業(yè)永恒的主題。作為一名教師，我深深體會到了師德的重要性。在教育教學(xué)的過程中，我不斷探索和踐行，積累了一些心得體會。

第二段：強(qiáng)調(diào)尊重與理解。

教師的師德首先體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重與理解。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，有其自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。要做到公平對待每個學(xué)生，尊重他們的個性和差異，真正理解他們的需求和困惑。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能夠建立起良好的師生關(guān)系，潛移默化地引導(dǎo)他們成為更好的人。

第三段：追求專業(yè)與敬業(yè)。

教師的師德還表現(xiàn)在專業(yè)和敬業(yè)上。作為教育工作者，我們要不斷提高自身的知識水平和教育教學(xué)技能，不斷追求教學(xué)的卓越和專業(yè)的精神。同時，我們也需要保持高度的敬業(yè)精神，樂于奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。只有這樣，我們才能夠在教育教學(xué)中真正發(fā)揮作用，達(dá)成教育目標(biāo)。

第四段：崇尚正直與坦誠。

誠實(shí)、正直是教師師德的重要表現(xiàn)。教師要以身作則，以自己的言行引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲和意見，與學(xué)生保持坦誠的溝通，建立起良好的信任關(guān)系。只有真誠的面對自己和學(xué)生，才能夠建立起真實(shí)而持久的師生情感。

第五段：總結(jié)與展望。

弘揚(yáng)師德不僅僅是教師的責(zé)任，也是全社會的共同責(zé)任。每個人都應(yīng)該尊重、理解和關(guān)心教師，為教師提供更好的發(fā)展機(jī)會和環(huán)境。我將在今后的教育工作中，繼續(xù)用心用愛對待學(xué)生，不斷追求進(jìn)步，積極踐行、弘揚(yáng)師德，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人而努力。

這是我對弘揚(yáng)師德的一些心得體會。教師的師德不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種精神追求。只有全體教師共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多有品德、有能力、有創(chuàng)造力的人才。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

師德，作為一個以道德倫理為核心的概念，正日益在教育界被強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。弘揚(yáng)師德是每位教師義不容辭的責(zé)任。在我的教育實(shí)踐中，我深感師德對于教育事業(yè)的重要性，同時也獲得了一些心得和體會。

首先，弘揚(yáng)師德必須以身作則。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)不斷提升自身道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有自己做到了，才能要求學(xué)生去做。我有一位高中時的班主任，他平日里嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍地完成每一項(xiàng)工作，而且總是盡心盡力地幫助學(xué)生。無論是學(xué)業(yè)上的問題還是生活中的困擾，他總是能夠耐心傾聽和給予幫助。他的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神深深地影響著我，讓我明白了作為教師必須時刻保持敬業(yè)精神，做到以身作則。

其次，弘揚(yáng)師德要重視培養(yǎng)學(xué)生的品德。作為學(xué)生的引路人，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的正直、誠信以及責(zé)任感等良好品德。在我的教學(xué)過程中，我始終嘗試?yán)酶鞣N方法培養(yǎng)學(xué)生的品德。例如，我經(jīng)常以身作則，親自參與學(xué)生的活動，教育他們要有愛心、友善待人。同時，我也經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與公益活動，讓他們從小就懂得奉獻(xiàn)與回報社會的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的品德不僅能夠影響他們的人生觀和價值觀，也能夠?qū)φ麄€社會產(chǎn)生積極的影響。

第三，弘揚(yáng)師德要注重與學(xué)生間的溝通與關(guān)系建立。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，教師才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生。在課堂上，我經(jīng)常會和學(xué)生們進(jìn)行對話，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。我盡量不以權(quán)威的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，而是尊重他們的意見和感受。在個別學(xué)生遇到困難或者矛盾時，我也會主動找到他們進(jìn)行交流，關(guān)心他們的想法和感受，幫助他們解決困難。通過與學(xué)生的良好溝通和關(guān)系建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意聽取我的建議和指導(dǎo)，也更樂意與我進(jìn)行合作，這對于學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展都具有積極的意義。

第四，弘揚(yáng)師德要關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展。每一個學(xué)生都是獨(dú)特的，都有他們自己的價值和發(fā)展?jié)摿?。而教師既是學(xué)生的引路人，也是他們的指導(dǎo)者。因此，教師要注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，并充分發(fā)揮他們的特長。在我的教學(xué)過程中，我經(jīng)常倡導(dǎo)學(xué)生探索他們的興趣愛好，并給予他們鼓勵和支持。無論是在學(xué)術(shù)上還是在課余活動中，我都會鼓勵學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才華。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生對寫作特別有天賦，于是我鼓勵他參加了一次全國性的作文比賽，并給予他充分的指導(dǎo)和幫助。最終，他以一篇優(yōu)秀的作品獲得了比賽的獎項(xiàng)，這讓他對自己的能力充滿了信心，并堅(jiān)定了自己未來的選擇。

最后，弘揚(yáng)師德要鼓勵學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值。教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們在未來的人生中實(shí)現(xiàn)自己的夢想和價值。作為一名教師，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗。在我的教學(xué)中，我常常給學(xué)生分享成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)，激勵他們積極面對挑戰(zhàn)，勇敢追求夢想。同時，我也會給他們提供實(shí)際的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己的未來更加有信心和期待，也更加懂得如何努力去追求自己的夢想。

總而言之，弘揚(yáng)師德是教育事業(yè)發(fā)展的基石。通過以身作則、培養(yǎng)學(xué)生的品德、建立良好的師生關(guān)系、關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展以及鼓勵學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值，我們教師能夠更好地履行自己的責(zé)任，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

在教育領(lǐng)域，師德是一種推動教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵品質(zhì)，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。做好教育必須弘揚(yáng)師德文化，只有這樣才能更好地服務(wù)于學(xué)生，讓他們在成長過程中得到有益的關(guān)注和指引。

一、關(guān)愛學(xué)生，引領(lǐng)他們健康成長。

關(guān)愛學(xué)生是師德文化的基礎(chǔ)要素之一。在學(xué)生成長的過程中，老師不僅僅是學(xué)習(xí)、考試、競爭的評判者，更是區(qū)分好與壞、善與惡的引路人，他們不僅需要教會學(xué)生知識，也需要引導(dǎo)他們健康成長。

二、敬業(yè)專注，發(fā)揮自己的教育才華。

敬業(yè)專注是師德文化的核心內(nèi)容，同時也是這份工作所需要具備的基本精神。教師不僅要對所講述的知識和教育內(nèi)容深入掌握，更要持續(xù)培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思想，最終將自己的教育才華發(fā)揮到極致。

三、踐行誠信，為教育提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

踐行誠信是師德文化的基石，同時也是推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的基本要求。做一個有愛心的老師，要把誠信放在首要位置，樹立起自己的榮譽(yù)感，并用實(shí)際行動去踐行，這樣才能夠建立起完整的師德文化體系，為教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、關(guān)注社會，積極參與公益活動。

作為教育人員，不但要關(guān)心學(xué)生的成長，更要關(guān)心到社會的發(fā)展，積極參與到公益活動中去。教育事業(yè)是一項(xiàng)高度社會性的工作，它必須與社會大眾的需求和期望相結(jié)合，才能發(fā)揮出優(yōu)勢和價值。

五、創(chuàng)新求變，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

創(chuàng)新求變是一項(xiàng)基本要求，教育事業(yè)也同樣如此。創(chuàng)造性地推進(jìn)教育事業(yè)，用不同的方式來激勵學(xué)生，讓他們在感性和理性的層面上都能做出積極的反應(yīng)。因此，創(chuàng)新求變是推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

在教育領(lǐng)域，師德文化的建立和弘揚(yáng)至關(guān)重要，它是推動教育事業(yè)發(fā)展的基本素質(zhì)，同時也需要得到大家的關(guān)注和認(rèn)同。不斷弘揚(yáng)師德文化，讓教育事業(yè)更好的發(fā)展，讓學(xué)生在成長過程中得到更多的指引和鼓勵，這是每個教育工作者應(yīng)該不斷努力的目標(biāo)。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

近年來，國家對教育領(lǐng)域的重視與投入不斷增加，但同時也出現(xiàn)了一些教育亂象。這使得教育界人士更加意識到，將師德放在首要位置，弘揚(yáng)師德的重要性以及對于培養(yǎng)學(xué)生成長發(fā)展的積極意義。作為一名教育工作者，我在實(shí)踐中深切理解到弘揚(yáng)師德的必要性，并在經(jīng)驗(yàn)中有了一些體會。

首先，弘揚(yáng)師德需要塑造良好的師生關(guān)系。作為教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。只有建立和諧、信任的師生關(guān)系，才能在學(xué)生的成長過程中起到積極的引導(dǎo)作用。因此，我時刻注重與學(xué)生之間的溝通和理解，傾聽他們的需求和困惑，幫助他們解決問題，樹立正確的人生觀和價值觀。通過與學(xué)生的真誠交流，我感受到了師生之間的深厚情感，也看到了學(xué)生在師德引領(lǐng)下的成長和進(jìn)步。

其次，弘揚(yáng)師德需要營造良好的學(xué)校氛圍。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，是教育的重要陣地。一個良好的學(xué)校氛圍是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是提升教育質(zhì)量的保證。作為一名教師，我積極參與學(xué)校的管理和活動，鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)和義工活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會責(zé)任感。同時，我也積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的舉措，我感到學(xué)校的師德氛圍日益濃厚，師生關(guān)系更加緊密，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。

第三，弘揚(yáng)師德需要持續(xù)不斷的自我反思。教育工作者不僅要教書育人，更要注重自身的成長與提升。這需要我們不斷地審視自己的行為和教學(xué)方式，反思自己的不足和不完善之處，并不斷進(jìn)行自我修正和改進(jìn)。在我個人的實(shí)踐中，我時常反思自己的教學(xué)方式，努力尋找更有效的教學(xué)方法和策略。同時，我也積極參加教學(xué)研討會和教育研究，不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過持續(xù)不斷的自我反思，我發(fā)現(xiàn)自身的師德意識和教育水平得到了提高，也更能夠理解并滿足學(xué)生的需求。

第四，弘揚(yáng)師德需要教師間的互相關(guān)心和支持。在教育領(lǐng)域，師德的弘揚(yáng)不能僅僅靠個別教師的努力，更需要全體教師的積極參與和共同努力。在我所在的學(xué)校，我們形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、互相支持的教師團(tuán)隊(duì)。我們經(jīng)常開展交流討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，共同面對教育中的挑戰(zhàn)和困惑。在教師團(tuán)隊(duì)的支持下，我深感自身的成長和進(jìn)步，也看到了學(xué)生在這樣的環(huán)境中取得的積極成果。

最后，弘揚(yáng)師德需要與家長共同呵護(hù)和教育學(xué)生。家長是學(xué)生成長的重要支持者和指導(dǎo)者，與他們的合作和配合是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。在與家長的交流中，我始終堅(jiān)持與家長保持溝通，理解他們的期望和關(guān)注，共同制定學(xué)生的教育目標(biāo)和規(guī)劃。通過與家長合作，我們共同為學(xué)生的成長和發(fā)展付諸努力，也增加了師生之間的凝聚力和合作力。

總之，弘揚(yáng)師德的過程需要從個體到整體的共同努力，只有全面推行師德教育，并通過多種形式的實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)師德的深入弘揚(yáng)。作為教育工作者，我會繼續(xù)深入研究和不斷實(shí)踐，以更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

師風(fēng)是教師職業(yè)道德和職業(yè)行為的重要體現(xiàn)，直接關(guān)系到教師教育教學(xué)工作質(zhì)量的提高和教育教學(xué)的效果。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，我深深體會到了弘揚(yáng)師風(fēng)的重要性。以下是我對于弘揚(yáng)師風(fēng)的心得體會。

首先，弘揚(yáng)師風(fēng)需要教師樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)。每位教師都應(yīng)該具備高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)識，通過自己積累和學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。只有擁有扎實(shí)的學(xué)識和卓越的教育思想，才能真正影響學(xué)生成長。同時，教師還應(yīng)注重自身的形象和修養(yǎng)，用自己的行為引領(lǐng)學(xué)生，做學(xué)生敬仰和尊重的榜樣。

其次，弘揚(yáng)師風(fēng)需要教師注重專業(yè)精神。教師的工作不僅僅是教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成長狀況以及身心健康，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和活動，拓寬教學(xué)思路，豐富教學(xué)方法，不斷完善自己的教育教學(xué)能力。

再次，弘揚(yáng)師風(fēng)需要教師把握師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育教學(xué)工作的核心，是教師影響學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該真心關(guān)愛每個學(xué)生，理解和尊重他們的差異，給予他們充分的關(guān)注和鼓勵，幫助他們克服困難，樹立正確的價值觀和世界觀。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到來自教師的溫暖和支持，才能引導(dǎo)學(xué)生積極向上，健康成長。

此外，弘揚(yáng)師風(fēng)需要教師踐行育人為本的理念。教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀念。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造力和思維能力，在教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教育方法，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng)，通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

最后，弘揚(yáng)師風(fēng)需要教師積極參與教育教學(xué)改革。教育教學(xué)改革對于提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，而教師是改革的關(guān)鍵力量。作為一名教師，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革工作，不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法和策略。同時，我也積極參加教研活動，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。

總之，弘揚(yáng)師風(fēng)是每位教師應(yīng)該努力做到的事情。教師要樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)，注重專業(yè)精神，把握好師生關(guān)系，踐行育人為本的理念，積極參與教育教學(xué)改革。只有這樣，才能真正做到優(yōu)秀的教師，影響更多的學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

第一段：引言（約200字）。

師道尊嚴(yán)，師德為先。作為一名教育者，師德是我們應(yīng)當(dāng)重視且持續(xù)追求的品德之一。弘揚(yáng)師德是我們教師肩負(fù)的重要使命。在教育教學(xué)的過程中，我深深體會到師德的重要性，同時也明白到弘揚(yáng)師德對提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生成為棟梁之才起到至關(guān)重要的作用。本文將重點(diǎn)探討我對弘揚(yáng)師德心得體會的幾個方面。首先，教師要以身作則，做學(xué)生的良師益友，為其樹立榜樣。

第二段：學(xué)生為本，言傳身教（約200字）。

作為教師，我們首先要明確我們的受眾——學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們的任務(wù)是培養(yǎng)他們的德智體美勞全面發(fā)展。在這個過程中，言傳身教是非常重要的。我們要用自身的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生，樹立榜樣。這需要我們積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。此外，我們要關(guān)心學(xué)生的成長，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，教會他們準(zhǔn)確判斷是非、善惡，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。只有我們身心俱優(yōu)，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓他們自覺地向我們學(xué)習(xí)。

第三段：倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系（約200字）。

師生關(guān)系是教育教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。我們應(yīng)該倡導(dǎo)建立和諧、互信、尊重的師生關(guān)系。我們要真誠地關(guān)心學(xué)生，了解他們的需求，耐心傾聽他們的心聲。只有與學(xué)生建立深入的交流，我們才能更好地了解他們的問題和困惑，及時給以幫助和指導(dǎo)。在處理學(xué)生關(guān)系時，我們要尊重學(xué)生的獨(dú)立和個性發(fā)展，給予他們足夠的自主權(quán)，不刻意限制他們的思想和行為。同時，我們要在關(guān)愛的基礎(chǔ)上，要求他們嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定，培養(yǎng)他們遵循道德底線和社會公德的意識。

第四段：積極參與學(xué)校、社區(qū)活動（約200字）。

作為一名教師，我們不僅僅只是在教室中教書育人，我們還應(yīng)積極參與學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)活動，用行動踐行師德。我們可以組織或參與一些志愿者服務(wù)活動，讓學(xué)生親身參與其中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我們還可以積極參加學(xué)校的各類會議和培訓(xùn)，不斷提升自己的教育理念和教育方法。同時，我們還可以參與學(xué)校的科研工作，發(fā)表教育論文，分享教育經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)（約200字）。

總之，弘揚(yáng)師德是我們每一位教育者肩負(fù)的使命。教師要以身作則，言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣；我們要倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的獨(dú)立和個性發(fā)展；同時要積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動，踐行師德。只有通過這樣的不懈努力，我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族千百年來的師道尊嚴(yán)，培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸樯鐣倪M(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們每一位教師都能牢記自己的使命，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，我們的師德就會在教育事業(yè)中煥發(fā)出耀眼的光芒。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

師德是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是教育事業(yè)的靈魂。弘揚(yáng)師德，是每一位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。多年來，我在從教的過程中不斷探索、總結(jié)，深深感悟到了弘揚(yáng)師德的重要性。下面，我將就我在弘揚(yáng)師德的過程中的心得體會進(jìn)行闡述。

首先，做一個“慈父”式的教師。作為教師，我們要建立和諧的師生關(guān)系，要以慈愛的態(tài)度對待每一個學(xué)生。我們應(yīng)該像慈父一樣，關(guān)心他們的成長、思想和心理的發(fā)展。在學(xué)生面對困難時，我們要給予他們關(guān)心、理解和支持，幫助他們度過難關(guān)，讓他們感受到溫暖和愛。只有做到這點(diǎn)，我們才能建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地教育學(xué)生成長。

其次，做一個“用心”式的教師。教師要以一顆執(zhí)著和用心的心態(tài)來從事教育工作。作為教育工作者，我們要一心一意地挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展機(jī)會。我們要提出更多的時間和精力，因?yàn)橹挥行乃纪度氲浇逃校拍苷嬲蔀閷W(xué)生的知識和品德上的引路人。

再次，做一個“教書育人”式的教師。教師是育人的工作者，教育是一門哲學(xué)，我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要著眼于他們的思考能力、創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，教他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

此外，做一個“嚴(yán)以律己”式的教師。教師作為學(xué)生的榜樣，要求每位教師要有嚴(yán)格的自律要求。我們要拒絕形式主義和官僚主義，要求自己不斷的提高，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)水平。同時，我們要包容學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)，給與學(xué)生改正的機(jī)會和引導(dǎo)，做到不丟失一個學(xué)生。

最后，做一個“潛心鉆研”式的教師。教師這個職業(yè)是一個需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)才能不斷提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。我們要緊跟教育改革發(fā)展的步伐，關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，我們才能獲得新的知識和技能，不斷提高自己的素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)生的健康成長提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)起來，弘揚(yáng)師德是教師的基本要求，是立足于教育事業(yè)的根本。作為一名教師，我們應(yīng)該做到慈父式的關(guān)懷、用心式的投入、教書育人式的培養(yǎng)、嚴(yán)以律己式的要求和潛心鉆研式的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。通過這些年的實(shí)踐，我深深感受到了弘揚(yáng)師德的重要性，更加堅(jiān)定了我的教育事業(yè)信念。只有不斷地弘揚(yáng)和提高師德，我們才能更好地育人、為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

第一段：引言（200字）。

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師作為一種崇高的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。然而，在當(dāng)今社會，一些教師的師德意識不夠強(qiáng)烈，出現(xiàn)了一些不良行為，給學(xué)生及家長造成了傷害。因此，我們要積極弘揚(yáng)師德，樹立家長和學(xué)生對教師的信任，為學(xué)生鋪設(shè)一條道德的康莊大道。

第二段：加強(qiáng)師德建設(shè)（200字）。

要想弘揚(yáng)師德，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)。教師要樹立正確的價值觀和職業(yè)道德觀，修養(yǎng)自己的人格素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并將其融入到課堂教學(xué)中。教師要尊重學(xué)生個體差異，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，給予他們充分的關(guān)注和尊重。同時，要與學(xué)生進(jìn)行交心的溝通，幫助他們解決問題，樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三段：樹立正面形象（200字）。

正確的教育觀念和行為模式是弘揚(yáng)師德的重要一環(huán)。教師要做到言行一致，以自己的榜樣影響學(xué)生。在日常教學(xué)中，教師要盡量避免粗魯、暴力、歧視等不當(dāng)言行，用溫和的語言和行為引導(dǎo)學(xué)生。此外，在公共場合要注意舉止和形象，不得有任何損害教師形象的行為，以樹立良好的教師形象，贏得學(xué)生和社會的尊重。

第四段：愛心教育（200字）。

教師是愛的化身，愛是教育的靈魂。要想弘揚(yáng)師德，必須具備真摯的愛心。教師要從內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生，體諒他們的困惑和壓力，主動向他們伸出援手。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感，教育他們珍視友誼、關(guān)心他人、樂于助人。通過親情式的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，使他們具備健康的心理和積極的人生態(tài)度。

第五段：實(shí)踐與創(chuàng)新（200字）。

弘揚(yáng)師德的最終目標(biāo)是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。教師要從自身出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，推動教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。教師要關(guān)注學(xué)科前沿知識和新學(xué)生需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。同時，要積極參與教師交流分享，開展教學(xué)研究，不斷提高自身的教學(xué)水平和教育理念。

結(jié)尾（100字）。

弘揚(yáng)師德是每一位教師的基本職責(zé)，也是教育事業(yè)長久發(fā)展的保障。在今天這個多元化的社會，教師們要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到言行一致，樹立正確的教育觀念和行為模式，注重愛心教育，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新。相信在我們共同努力下，師道將因師德而更加光榮，教育事業(yè)將因師德而更加輝煌。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。

我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社會的認(rèn)可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的.美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅(jiān)定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家!x。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

尊敬的各位老師：

大家好！

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳幕ǘ?，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任，這是我所從事的偉大的事業(yè)。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心，只有它，才能觸動學(xué)生的心弦，只有它，才能收獲豐碩的果實(shí)。“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲。”，如果有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅(jiān)持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光，讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。”立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的'，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我演講的題目是：怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師。

老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求。做同學(xué)最喜愛的老師，上同學(xué)最喜愛的課，是每個老師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名同學(xué)最喜愛的老師。那么，如何成為同學(xué)最喜愛的老師呢？我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對同學(xué)有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的老師教導(dǎo)他的同學(xué)的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個訓(xùn)練過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的訓(xùn)練就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會把他叫到跟前，急躁詢問;有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓舞的話語;還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：訓(xùn)練無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué)。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要布滿愛，同學(xué)們肯定會喜愛。我班有一位淘氣，留意力不集中學(xué)習(xí)差的同學(xué)。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就連續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思索，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺他的眼神開頭變得堅(jiān)決，最終我對他說：你是一個有盼望的孩子，這也是我今日對你說這些話的緣由，我盼望你連續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“感謝老師。”在以后的幾天里，我發(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)懷和寵愛，當(dāng)我們面對同學(xué)時，尤其是那些好像充満缺點(diǎn)的同學(xué)時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念，鼓舞他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠查找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，盡可能地制造條件讓同學(xué)有展現(xiàn)自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個同學(xué)的微小進(jìn)步。

再次，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的'專業(yè)學(xué)問是對老師的基本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，準(zhǔn)時了解同學(xué)的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得同學(xué)的信任與敬重。訓(xùn)練是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的進(jìn)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、學(xué)問、力量等綜合因素的優(yōu)化和進(jìn)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著同學(xué)，對同學(xué)的進(jìn)展起著特別大的作用，一個老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

尊敬的各位老師：

大家好！

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。

我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社會的認(rèn)可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅(jiān)定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家!

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

各位評委，老師：

大家好！

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

所謂師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。

俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。

教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。

從這里我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工xx年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的老師們:

大家好!這天我演講的題目是《愛的力量》。

一個早晨，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的x小學(xué)。剛踏進(jìn)校園，遠(yuǎn)處就走來一個熟悉的身影，手里提著一個大西瓜，笑瞇瞇地叫：“曹老師，我等您很久了，告訴你一個好消息，我被安徽大學(xué)錄取了。”隨后，她拿出錄取通知書給我看，又塞給我一個大西瓜?！斑@瓜是我家自我種的，給您解解渴?！笨粗菭N爛的笑容，我驚訝地說：“你被安徽大學(xué)錄取了!太好了!祝賀你!”

這名學(xué)生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門，來到了x縣x橋小學(xué)任教，我滿懷激情地投入到工作之中。一個學(xué)期快要過去了，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠理想，和孩子們總隔著一道門，沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平時的衣食起居全是依靠爺爺奶奶，這些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常識，學(xué)習(xí)主動性不高。

我該怎樣辦呢?帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教，她問我：“你教書主要是靠什么?”我毫不思索地回答：“靠嘴啊!”她沉默了一下，用手指著自我的胸口，語重心長地說：“孩子，要靠心啊!”母親的話深深地觸動了我。

我決定照著母親的話去做。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外，課后和他們玩在一齊，課余和他們聊在一齊。在班里我開展了豐富多彩的活動，比如開故事會，演講會，小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時間組建了一支文藝隊(duì)，教孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術(shù)的美，得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化，他們變得活潑開朗，和我也越來越親近起來，我有了一種小小的成功的喜悅。但是我的心里總是還牽掛著一個孩子。那段時間，我和學(xué)生在教室排練，教室外的窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們，透過玻璃窗，那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一種職責(zé)，催促著我。透過家訪，我明白了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨，爸爸在工地失足，摔斷了腿，成了殘疾。沒有媽媽的疼愛，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地觸動，我好想幫忙她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕;我想讓她變的陽光，變成天使。

心田。在場的老師和同學(xué)們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚，這是感動的眼淚，是幸福的眼淚，這眼淚傳達(dá)著愛與信念，是真情與職責(zé)。

這就是愛的力量!因?yàn)橛袗郏粋€人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個人的智慧;因?yàn)橛袗?，一個人的美德能夠變成幾十幾百幾千個人的美德;因?yàn)橛袗?，一個人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個人的貢獻(xiàn)。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師，我能做得就是用自我的實(shí)際行動詮釋著愛的真諦，讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑，無關(guān)富裕與貧窮，頑強(qiáng)持久地綻放!

弘揚(yáng)師德師風(fēng)心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我叫韓小纏，羅山川初中語文教師，今天我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂》。

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們在一起，就是的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。講臺催人老，粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土;沒有泥土，便沒有花木，所以土實(shí)在較花木還重要。”古人云：“士不可以不弘毅?！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?學(xué)生犯了錯誤，我不是批評謾罵，而是耐心開導(dǎo)，講清錯誤產(chǎn)生的不良后果，教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生，他們積極向上，和睦融洽，文明禮貌，這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo)，離不開我對他們的潛移默化的.影響。

作為一名普通的教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的人民教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。我的一個學(xué)生在她的文章中這樣寫道：“老師，每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是，我覺得您像媽媽，每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué)、快學(xué)，不敢再玩了’時，我覺得您好有責(zé)任心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完美.。“每個人都需要愛”。在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)含的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的班主任工作中，我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里，查看他們的安全情況，和他們促膝交談，了解他們的家庭情況，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。

原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育。”冰心老人也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！蔽矣幸粋€學(xué)生曾經(jīng)這樣說：我是一個學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生，但老師您對我很關(guān)心，并經(jīng)常鼓勵我，您是一個稱職的老師，老師，您辛苦了。這就是被愛的心聲。

愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過著無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛、我們的情、我們的的都留下來。

以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來吧。演講完畢，謝謝大家。

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