作為教育教學工作的重要組成部分，教學計劃的制定對于教師有效組織教學、提高教學效果至關(guān)重要。這些教學計劃范文涵蓋了不同學科和不同年級的教學內(nèi)容，具有很高的參考價值。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇一

信息技術(shù)要以教育信息化建設(shè)為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的教學計劃。以下是小編整理的小學六年級上學期信息技術(shù)教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

一、指導思想:。

1、讓學生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

二、教學重點及難點:。

(一)教學內(nèi)容:。

繼續(xù)學習用frontpage制作網(wǎng)頁、學習網(wǎng)絡(luò)知識和上網(wǎng)操作。

(二)教學(訓練)要求:。

使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。

(三)教學重點、難點:。

1、基礎(chǔ)知識的掌握。

2、各種基本概念、操作的掌握。

3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

三、班級情況分析:。

六(1)班:。

該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。

六(2)班:。

該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是很好的。

四、教法設(shè)想和措施:。

1、設(shè)想:。

以“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及frontpage”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。

2、措施:。

a、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

b、注重輔差、培優(yōu)、提中。

c、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

d、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。

e、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。

g、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

一、教材分析。

物聯(lián)網(wǎng)是繼互聯(lián)網(wǎng)之后的又一次技術(shù)革新，我們已不知不覺身處物聯(lián)網(wǎng)時代，為了適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，2013年省教育廳頒布的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要(2013年修訂)》新增了“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”拓展模塊，旨在幫助學生了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，體驗運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決問題的過程與方法，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，也為以后初中進一步學習物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會2013年審查通過的2013版《小學信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整。

作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，《小學6年級信息技術(shù)》主要包括物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)、傳感器與電子標簽、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，共安排了13課。第1課介紹了物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用的相關(guān)基礎(chǔ)知識;第2～6課介紹了幾種常見的傳感器和電子標簽及其應(yīng)用，主要體現(xiàn)了信息的感知;第7～10課不僅介紹了日常生活中的物聯(lián)網(wǎng)典型智能應(yīng)用，還體現(xiàn)了信息的傳輸;第11～13課介紹了三個校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺，體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用。雖然后7課都是介紹物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用，但其中第7～10課的每個應(yīng)用都有關(guān)于信息傳輸和組網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)知識滲透，而第11～13課則是更貼合實際的校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，通過配合相應(yīng)的網(wǎng)站平臺讓學生能有更深入和實際的體驗。

1、教學活動理論結(jié)合實踐。

本冊教材的教學內(nèi)容既有關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)知識的學習，又有進行實踐與體驗的基本操作技能的掌握，還有發(fā)現(xiàn)、嘗試、探究、分析和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)能力的培養(yǎng)，因此，所有的教學活動要以理論結(jié)合實踐來進行。

2、教學內(nèi)容具體細致分析。

對于第1課的學習，建議要從學生身邊的物聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用入手，通過啟發(fā)與發(fā)現(xiàn)、觀察與思考、討論與體驗，使學生逐步的了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其相關(guān)知識。

對于2～6課關(guān)于常見傳感器及電子標簽的學習，要強調(diào)體現(xiàn)其在物聯(lián)網(wǎng)中的實際應(yīng)用，可以通過教材上設(shè)計的“實踐園”和“探究屋”，利用實驗器材進行相應(yīng)的實踐與探究，以加深對信息感知的理解，并為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

對于第7～10課的學習，建議要和第11～13課區(qū)別對待，因為雖然都同為物聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用的體現(xiàn)，可前者還將信息傳輸?shù)闹R進行了有機滲透，而關(guān)于其中的組網(wǎng)技術(shù)，教材并沒有完整呈現(xiàn)，建議教師可以根據(jù)某個具體的典型應(yīng)用做適當展開的介紹。另外，教師還要盡可能地通過實物演示和操作實踐，讓學生來體驗這些與日常生活和學習緊密相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用。

對于第11～13課的學習，因為有了具體的三個校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺，所以建議教師先讓學生自主進入網(wǎng)站瀏覽和體驗操作，然后再結(jié)合具體的探究任務(wù)充分利用網(wǎng)站的功能實現(xiàn)研究、分析和分享。有條件的地區(qū)和學校不僅要讓學生通過網(wǎng)站來開展一些必要的教育實踐活動，還應(yīng)實地參觀這些校園物聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用系統(tǒng)的實物組成，以便讓學生能有更加直觀和深刻的認識。

3、靈活選用課堂組織形式。

關(guān)于課堂組織形式，建議以分組學習的方式展開。因為不論是新課程所倡導的學生合作、互幫互助和經(jīng)驗共享，還是課堂中需要利用實驗器材來進行的探究活動，都需要以小組的形式來實現(xiàn)，尤其是后者，目前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學存在的問題就是實驗器材的匱乏，本地區(qū)學校基本沒有配備實驗器材，有的學校只有一套供教師演示的實驗器材，通常必須以分組教學的辦法來有效解決實驗器材的使用問題。另外教材配套光盤中有每課的實例圖片，我們可以充分利用這些資源。

4、合理彈性安排教學進度。

在教學中可以根據(jù)實際情況彈性安排課時，建議用上學期的時間來完成本冊內(nèi)容的學習。1～10課一課時完成，11～13課分兩課時完成，共16課時，教師也可作適當調(diào)整。

下學期以復習《小學信息技術(shù)》四冊教材的教學內(nèi)容為主。基礎(chǔ)模塊中的信息技術(shù)基礎(chǔ)、畫圖、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、文字處理、wps演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時;scratch、logo分別用兩課時進行復習;機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習，共有6課時。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安排相關(guān)的主題活動來進行。

一、指導思想。

以教育信息化建設(shè)為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作。

(一)加強隊伍自身建設(shè)。

1.明確人員分工，加強日常管理。明確“服務(wù)、指導、創(chuàng)新”的工作職責，在確實完成好常規(guī)的教學任務(wù)的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關(guān)資料的收集、歸檔。結(jié)合學校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時記載，積累數(shù)據(jù)。

2.要把信息中心建設(shè)成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學習、研討，地點設(shè)在機房。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐等。

(二)極開展教學研討。

1.信息技術(shù)與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術(shù)，提高教學研討的質(zhì)量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進教學研究水平的提高。

2.組織學習前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。

3.配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作。

(三)提高設(shè)備使用效益。

1.加強學校電腦的管理。為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

2.繼續(xù)建設(shè)好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現(xiàn)有的教學資源(校本的和_的)。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時教學中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和_的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內(nèi)容。

(四)嚴格師生培訓與考核。

1.教師參加上級組織的培訓。

2.教師參加上級組織的競賽。

3.組織校本培訓：信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐;培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結(jié)合，及時作好考勤記錄。

4.加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調(diào)整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設(shè)立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進行。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇二

人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學文化素質(zhì)，發(fā)展小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》，確定本課程的教學任務(wù)。

本人擔任三——五年級信息技術(shù)課，其中三年級2個班，四、五年級各3個班，共388名學生，共中優(yōu)秀生共有108人，中等生共有181人，學困生共有99人，所任班級學生的學習情況不一，學困生較多，在學習上懶惰、怕動動腦。

（1）教材特點。

本課程采用安徽省編寫的教材，小學共四冊，三年級用第一冊，四年級用第二冊，五年級用第三冊，六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材，四、五年級用第二冊教材。教材設(shè)計了“學著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

1、以課改理念設(shè)計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

6、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。

1、三年級教學進度及內(nèi)容：

第一周：熟悉學生。

第二周：拜訪“金山畫王”

第三周：學會“金山貼畫”

第四周：描繪“海底世界”

第五周：創(chuàng)建我的畫夾。

第六周：單元綜合訓練。

第七周：結(jié)交鍵盤朋友。

第八周：練習鍵盤指法。

第九周：練習鍵盤指法。

第十周：練習英文打字。

第十一周：練習英文打字。

第十二周：五一假。

第十三周：初識電腦“管家”

第十四周：打開“我的電腦”

第十五周：認識“文件夾”

第十六周：整理“文件”

第十七周：使用“電子日歷”

第十八周：單元綜合訓練。

第十九周：實踐。

第二十周：期末考核。

2、四、五年級教學進度及內(nèi)容：

第一周：熟悉學生。

第二周：增添豎排文字。

第三周：插入剪貼圖片。

第四周：添上文件圖片。

第五周：制作藝術(shù)刊頭。

第六周：畫出自選導讀。

第七周：預覽環(huán)保報刊。

第八周：單元綜合訓練。

第九周：“小小編輯高手”競賽活動。

第十周：做母親節(jié)賀卡。

第十一周：制作配畫詩刊。

第十二周：五一假。

第十三周：創(chuàng)作迎奧幻燈。

第十四周：感受動感奧運。

第十五周：添加香山楓葉運。

第十六周：鏈接香山奧運。

第十七周：體驗歡樂奧運。

第十八周：欣賞動態(tài)板報。

第十九周：動態(tài)奧運板報展示會。

第二十周：期末考核。

平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優(yōu)秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統(tǒng)一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務(wù)。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。

信息技術(shù)課程和其他學科的整合，信息技術(shù)課程的教學模式研究。

第6周，五年級。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇三

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

3、與學科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

第一周：課堂常規(guī)教學。

第二周：漢字的發(fā)展。

第三周：世界之最。

第四周：房間的布置。

第五周：鋪地磚。

第六周：編制古詩集。

第七周：周歷制作。

第八周：我們的生活變化多。

第九周：二十年以后。

第十周：畢業(yè)留念冊。

第十一周：認識機器人。

第十二周：走近機器人。

第十三周：機器人郵遞員。

第十四周：機器人導游。

第十五周：機器人衛(wèi)士。

第十六周：機器人避障。

第十七周：期末考試。

1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、internet：瀏覽網(wǎng)頁。

1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇四

進一步貫徹和學習新的藝術(shù)課程標準，更新教學理念和理念，用新的理論指導日常教學工作，使我校藝術(shù)教學取得新的突破。

這學期我負責高二高四的美術(shù)教學，每周每班兩節(jié)課。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況，我將通過美術(shù)教學將欣賞、繪畫、工藝和手工融為一體，以各種有趣的教學方法拓寬學生的藝術(shù)視野，使學生掌握繪畫技巧，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩教學，繼續(xù)深入學習繪畫技巧、方法、設(shè)計和手工。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，拓展學生的知識面，更好地提高學生的審美和實踐能力。在教學中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在不打開書本和教材的情況下，獨立、大膽地完成學習任務(wù)。

1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和專業(yè)培訓，深化教學理念和理念。

在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術(shù)課堂教學中，我們應(yīng)該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應(yīng)用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。

鑒于學生心理成熟，對知識的需求高，學生對知識探索和研究的心理，我將課堂上的討論與交流、分工與合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情境模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機地結(jié)合起來，以調(diào)動學生的積極性，開闊他們的視野，擴大他們的學習興趣和技能。

2、評價促進學生發(fā)展。

我要關(guān)注學生在學習情境中的表現(xiàn)——興趣、投入、積極性、對討論問題的貢獻、對問題的敏感性、學生的學習方法和學習策略——積極探索，是否與他人合作交流，是否借鑒信息和利用信息形成個人觀點，關(guān)注學生解決問題的能力。評估語言也應(yīng)該改變。以前老師用的語言，比如“選最好的”、“最差的”，應(yīng)該改成“選自己喜歡的畫”——強調(diào)個性的審美取向；“你能改進他的創(chuàng)作嗎？——激發(fā)創(chuàng)造性思維，完善他人創(chuàng)造的語言。

1、雖然新課改不提倡教師板報，但我認為一年級可以適當展示，促進課程的學習。

2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體，但教科書中物體的平面圖像不能滿足教學的需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學需要，刪除部分題目或增加其他內(nèi)容，更有利于學生的實際情況，突出我校美術(shù)課的特色教學。

4、學生被要求準備材料。要課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學過程。

1、注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。

2、自調(diào)顏料比較難掌握，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目標，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學習簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)作意識為教學目標，從而提高美術(shù)教學質(zhì)量。這學期的科研小課題——藝術(shù)作為一種文化研究，作為一種文化傳承的教學研究。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇五

六(1)班，六(2)班整體情景較好，學生的計算機基礎(chǔ)比較好，學習進取性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，部分學生經(jīng)常接觸電腦，不比較熟悉，部分同學幾乎沒用過電腦，操作很生疏。六(3)整體情景稍差，該班大多是外來流動學生，大部分都還是接觸電腦不久，計算機的基礎(chǔ)操作很多都要從很基本的做起，部分上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制本事差，但全班的學習風氣還是不錯的。

六年級學生對學習計算機有必須的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情景還比較夢想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒構(gòu)成，研究到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應(yīng)用本事，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。對必須要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。

《小學信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確，資料貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料!

第一單元走進電腦世界。

本單元教學資料以計算機理論知識為主，經(jīng)過教學，使學生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》，經(jīng)過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》，經(jīng)過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自我夢想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，經(jīng)過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。

第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘。

本單元教學資料以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學生認識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡(luò)就僅有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)能夠做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就能夠發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。

第三單元研究生活點滴。

本單元教學資料以簡單得研究性學習為主線，經(jīng)過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中，注意讓學生體會，只要自我有心，研究的課題是很多的。

從資料上看，有以下特點：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學習方式為學生構(gòu)想，更多樣。

學生的學習資料能夠有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計劃書)。

3、與學科結(jié)合更緊密。(如：早餐的學問)。

4、激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動。(如：茶中知真味)。

5、注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。

1、讓學生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學生處理信息的本事，提高學生的邏輯思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事，進行創(chuàng)新實踐。

5、能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。

重點：

1、了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史發(fā)展。

2、了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。

3、用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能。

難點：

1、計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡單的工作原理。

2、引導學生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。

3、引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。

1、以計算機理論知識為主，經(jīng)過教學、使學生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。

2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

3、能夠運用搜索引擎查找自我需要的資料。

4、internet：瀏覽網(wǎng)頁。

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學方法，鼓勵學生自我動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，構(gòu)成本事，經(jīng)過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的本事。

3、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情景采用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫忙學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于異常有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

5、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。

7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

本學期共有21周，每周一課時，其中：

第一周：課堂常規(guī)教學。

第二周：走進計算機。

第三周：未來的計算機。

第四周：小小工程師。

第五周：安全小博士。

第六周：軟硬“兼”施。

第七周：學習好導師。

第八周：網(wǎng)上圖書館。

第九周：電子小助手。

第十周：旅游計劃書。

第十一周：神奇導購員。

第十二周：早餐的學問。

第十三周：做個調(diào)查員。

第十四周：撰寫提議書。

第十五周：茶中知真味。

第十六周：小小宣傳員。

第十七、八周：期末考試。

機動：3課時。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇六

為了搞好學校信息技術(shù)教育教學管理工作，提高信息技術(shù)教學水平，以教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導綱要為指導，根據(jù)《小學信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學活動，規(guī)范信息技術(shù)課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質(zhì)量。小學信息技術(shù)課程的主要目標是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四年級共四個教學班，學生素質(zhì)參差不齊，水平各異，入校時電腦水平即相差懸殊，有入門甚早操作熟練者，也有對電腦久慕其名卻未能一見者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者，還有誤信社會輿論對電腦、網(wǎng)絡(luò)莫名恐懼者，面對這樣一個群體，各種問題在教學工作中無處不在;教學應(yīng)多設(shè)計精彩任務(wù)激發(fā)學生的學習興趣，以達到最佳的教學效果。

1、注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術(shù)的信心。

2、進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

4、靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。

5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。

6、加強備課，領(lǐng)會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學習。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇七

人類社會已經(jīng)進入２１世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類本事的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的本事上，異常要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的本事，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的本事作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)本事。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”

四年級：

1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。

2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。

五年級：

1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣。

2、認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。

六年級。

認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。

1、四、五年級學情：

五、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都十分喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習資料。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、四年級學情：

四年級學生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。

本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，經(jīng)過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的本事，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事。

1、以課改理念設(shè)計、教學，進取發(fā)揮學生的主體參與作用。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，進取創(chuàng)造自主學習的機會。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。

2、教學時經(jīng)過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務(wù)）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知本事訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇八

教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情景有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地理解書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生供給實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的進取性。與此同時以自我在實踐中摸索到的教學模式結(jié)合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。同時，認真研究相關(guān)教育理論書籍，閱讀最新的有關(guān)計算機教學的文章，與自我的教學實踐相結(jié)合，在促進自身發(fā)展的同時進取提高學生獲取知識的本事。

適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將進取響應(yīng)上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自我首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自我的實踐結(jié)合，為自我的教學工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自我的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學理念的發(fā)展。與此同時，要根據(jù)自我的理解和教學工作的經(jīng)驗多撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，為下一個目標的努力確定方向。“教學是一門藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿足自我工作的必須。為此，在新學期里，我將繼續(xù)每一天利用必須時間，練習基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學工作供給相應(yīng)的技能。在取得計算機高級水平后繼續(xù)提高自我的計算機水平，以適應(yīng)最新的信息化教學觀念。

嚴格要求自我，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應(yīng)用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領(lǐng)導分配，積極配合領(lǐng)導工作，勇挑重擔。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地講自我奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學生做堅實的基石。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇九

新學期的工作已經(jīng)開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：

在本學期,我的主要工作是進行四至六年級的微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環(huán)境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清新、干凈的學習環(huán)境，保證微機的正常使用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務(wù)、為教學服務(wù)，本學期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強集體觀念，培養(yǎng)學生的責任感、義務(wù)感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養(yǎng)成良好的習慣，為以后學習打下基礎(chǔ)。

教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。

這套教材力求反映信息技術(shù)發(fā)展迅速的特點，強調(diào)實用性和可操作性，注重培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息的能力，使學生在系統(tǒng)學習計算機基礎(chǔ)知識、體驗信息技術(shù)給我們帶來的巨大變化的同時，會利用有效的信息解決學習中的實際問題，提高主動學習的興趣和創(chuàng)新精神，加深對信息社會含義的理解，達到全面提升學生素質(zhì)的目的。

1、教材在選編上，以“任務(wù)”為驅(qū)動，以實例為先導，各冊由淺入深，循序漸進，圖文并茂，注重以圖釋義，在寫作體例上，注重各部分的相關(guān)對應(yīng)和程度變化，做到教學相長。

2、在應(yīng)用的過程中，讓學生去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念；樹立信息安全與法律意識；培養(yǎng)判斷、發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力；提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

3、以任務(wù)驅(qū)動，在完成任務(wù)的過程中，學會有目的的選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術(shù)與其他學科課程整合的方法和途徑，培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)進行學習和工作的能力。

4、改變學習方式。在學習的過程中要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，學會識別信息的真實性，形成自主探索的研究性學習方式。

“中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、四年級學生學習鍵盤指法，以及軟件powerpointr使用，能夠較熟練的掌握指法，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力。

2、五年級學生主要學習word軟件的操作使用，對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。會制作簡單的電子報刊。

3、六年級學生主要掌握軟件的簡單使用，能制作相冊和編輯視頻等方面的運用。

4．初步學習網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，主動學習和自學能力和正確的學習信息技術(shù)的方法。

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。

本學期主要采取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的`長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇十

本屆初一新生里面，在小學里學習信息技術(shù)課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。本屆學生將要在初二進行無錫市的信息技術(shù)等級會考，任務(wù)比較繁重。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

我們學校的教材采用的是江蘇省的新信息技術(shù)教材，里面分成選修和必修兩大部分，其中必修部分有11個單元，本學期學習：

1、走進信息世界。

2、管理計算機。

3、設(shè)計應(yīng)用文檔這三個單元的內(nèi)容。

第一單元中涉及的知識點有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。

第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡單的計算機維護工作。

第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

1、增強學生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影。

2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術(shù)。

1、培養(yǎng)學生自覺遵守社會中工人的行為規(guī)范和道德標準，增請技術(shù)利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習慣。

2、讓學生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。

3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計、制作作品，并對過程和結(jié)果進行評價，從中培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞水平。

1、第一單元的教學中準備設(shè)計三個實踐學習和1個探究學習，需要學生進行分組、合作、探究和討論。

2、第二單元的教學采用體驗學習、模擬學習、探究學習、競賽學習、合作學習、任務(wù)驅(qū)動等教學方法，通過接觸實物、電視錄象、模擬動畫、課件展示等直觀方式引導學生認識計算機。

3、第三單元的教學將采取任務(wù)驅(qū)動的方法，通過制作一本作文選的餓實踐活動為主線，讓學生經(jīng)歷制作過程，從而完成字處理軟件的學習。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇十一

三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知欲望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。

這些學生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。

總之，這學期的教學內(nèi)容都是建立在前面學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學內(nèi)容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。

本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學內(nèi)容。

根據(jù)小學生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè)，除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習慣，培養(yǎng)他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力。

使學生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的編輯與修改。

讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。

知識與技能目標：

通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”

使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。

過程與方法目標：

要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。

通過應(yīng)用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務(wù)，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。

教學進度表。

周次內(nèi)容課時。

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復習1課時。

第2周第1課保存文件1課時。

第3周第2課查找文件1課時。

第4周第3課文件操作1課時。

第5周第4課規(guī)范使用計算機1課時。

第6周第5課圖形的剪貼1課時。

第7周第6課添加文字1課時。

第8周第7課航天飛機1課時。

第9周第8課七星瓢蟲1課時。

第10周第9課小企鵝1課時。

第11周第10課小蜜蜂1課時。

第12周第11課小燕子1課時。

第13周第12課青蛙寶寶1課時。

第14周第13課花朵1課時。

第15周第14課櫻桃小丸子1課時。

第16周第15課活用“畫圖”1課時。

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時。

第18周期末復習1課時。

第19周期末考試1課時。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇十二

1、教學工作：堅持以學生為主體的評價方式，注意靈活多樣，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，積極主動探索小學信息技術(shù)課的教學教法。采用學生作品方式進行評價，學生作品可以一人完成（小作品一般個人獨立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點的作品給予關(guān)注和表揚，成績可以同學自評、互評，老師點評積極推行intel未來教育理念在教學實踐中的應(yīng)用。對于不同年級給予不同的評價方式，分別如下：

（1）圖形的制作。

（2）圖形的著色。

（3）圖形的修改、復制、組合等處理。

四年級word排版模塊：

（1）教師給出一篇文章，能夠按要求排版。

（2）會應(yīng)用插入功能插入圖片、文本框、藝術(shù)字、表格等對象。

（3）能夠靈活應(yīng)用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。

（4）根據(jù)學過的知識畫一幅自己的作品。

（1）多媒體作品的簡單介紹。

（2）多媒體作品的編輯。

（3）多媒體作品的展示。

（1）按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。

（2）設(shè)計學生的個人網(wǎng)站（主要是主頁設(shè)計）。

（3）設(shè)計過程中必須應(yīng)用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。

（4）能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間上傳自己的網(wǎng)站。

（1）走進信息世界。

（2）神奇的計算機。

（3）樹立社會主義榮辱觀。

（1）數(shù)據(jù)的輸入。

（2）編輯公式計算。

（3）創(chuàng)建圖標。

（4）網(wǎng)站制作基礎(chǔ)。

（5）輸入學校簡介。

（6）插入表格和圖片。

1、學校及區(qū)教學資源庫利用及推廣工作

2、學校各室電腦設(shè)備的維護檢查工作：本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,在解決問題的過程中不斷加深理論學習，以加深自己的業(yè)務(wù)能力。

3、課件制作工作：按照學校要求，對于上市級公開課的教師其課件盡力配合完成制作，并堅持把其放在首位來做。

4、各重大活動攝影攝像活動：努力做到學校的各項重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，同時園網(wǎng)站的更新提供最完整的資料。

5、局域網(wǎng)維護工作：加強win20xx方面知識的學習，探索充分利用校園網(wǎng)資源的更好辦法，同時加強同二中的聯(lián)系，以使我校的網(wǎng)絡(luò)能夠正常運作。

6、學校網(wǎng)站工作：盡力充實學校網(wǎng)站的內(nèi)容，盡可能把學校發(fā)生的最新資訊發(fā)布上去。

7、盡力為跨越式課題組提供技術(shù)支持與幫助。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇十三

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

認真落實“五認真”具體措施：

力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設(shè)計。

以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。

對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的.學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學《考試綱要》以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

3、教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇十四

貫徹落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，認真學好課程標準，鉆研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學內(nèi)容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養(yǎng)，讓學生動手動腦。緊密聯(lián)系學生生活實際，增強學生信息意識。

提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競賽，以賽促教。

補差：加強輔導。

目標：

本學期教研工作按學校信息技術(shù)研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關(guān)系的研究》，著重研究在新課程標準框架內(nèi)用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關(guān)系進行研究，把新課標先進的教學理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質(zhì)量的全面提高。

計劃：

1、加強理論學習，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導教學工作。

2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。

3、及時做好經(jīng)驗總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學論文，寫好心得體會。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇十五

根據(jù)市教研室、區(qū)教育發(fā)展中心xx年下學期教育工作要點的要求，貫徹落實白云區(qū)教育工作會議精神，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》，堅持以優(yōu)質(zhì)、均衡為主題，以改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量為工作主線，以抓重點、突破難點、打造亮點為基本方法，結(jié)合本學科實際，繼續(xù)有針對性地加強指導和服務(wù)作用。按照市教研室關(guān)于“在學科教學領(lǐng)域推進素質(zhì)教育”工作主線，配合區(qū)“建設(shè)教育現(xiàn)代化先進區(qū)”工作、以及市政“建設(shè)幸福同德圍”的工作做貢獻。現(xiàn)對新學期信息技術(shù)科小學學段的工作安排如下：

1、本學期關(guān)鍵詞：傳承、突破、創(chuàng)新。進一步傳承和深化我科幾年來發(fā)展的實體成果和精神文化，并努力尋求競賽特色、教學模式特色、資源開發(fā)等新的突破口。

2、提高課堂實效與大膽開展課堂教學改革，加大對骨干教師個體專業(yè)發(fā)展的指導，扶持有條件的學校往特色學校發(fā)展。

3、加大三級管理的層級組織力度，加強對常規(guī)工作與常態(tài)課堂的調(diào)研和督促，開展《白云區(qū)小學素質(zhì)教育綜合評價》的試評工作。

（一）工作主線。

1、梳理本區(qū)域小學信息技術(shù)新課程實施以來課堂教學存在的問題和教師學習存在的困難，結(jié)合區(qū)課改工作，大膽開展教與學方式改革的實驗研究。

2、圍繞“在學科教學領(lǐng)域推進素質(zhì)教育”學科專項和“白云區(qū)小學素質(zhì)教育綜合評價”學科專項，以“信息技術(shù)有效教學”的關(guān)鍵點為抓手，依靠小學信息技術(shù)學科學業(yè)評價，在面上提高小學信息技術(shù)任課教師認識教材、理解知識體系、提高技術(shù)操作和應(yīng)用認知能力，從而提高我區(qū)信息老師認知教材的平均水平。

3、結(jié)合目前教育信息化發(fā)展的技術(shù)變更，以賽促發(fā)展，開展培訓與指導活動，幫助教師適應(yīng)時代發(fā)展的腳步，拓寬教師專業(yè)視界，更好地認識和培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

4、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、促均衡，對個性化特色學校和特色教師的打造，對薄弱街、薄弱學校進行傾斜與扶持。

（二）工作重點。

1、加強對現(xiàn)有資源的學習與利用，結(jié)合教學模式的課改實驗工作，開展聯(lián)片實驗課活動。

2、突出對畫圖軟件模塊教師對操作與應(yīng)用技能的知識塊梳理，提高教師對該模塊的教學認知水平。

3、尋求競賽新項目的特色發(fā)展：加強虛擬機器人市賽和青科協(xié)小學生計算機現(xiàn)場的賽前培訓，開展scratch教學實驗校和實驗班工作，準備下一學期組織創(chuàng)作聯(lián)賽。

4、加強對骨干團隊的建設(shè)，豐富團隊學習與交流的方式和策略，提高現(xiàn)有主要學科教師的專業(yè)學習欲望與訴求。

5、配合小學部對薄弱街的綜合調(diào)研與指導工作，加大對均禾街的問題整理與教師培訓；開展同德圍特色學校建設(shè)與薄弱民校扶持工作。

（一）教研工作。

u面上工作。

1、提高理論學習的意識，端正理論學習的態(tài)度，對本學期的一些重點工作、重點文件要加強引導和學習。例如，要學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》、要學習《在教學領(lǐng)域深化素質(zhì)教育》的各項文件中整體內(nèi)涵及跟信息化相關(guān)的專項部分等。

2、加強片鎮(zhèn)教研的調(diào)研與建設(shè)。

各片鎮(zhèn)要加強本地區(qū)教研質(zhì)量的調(diào)研和建設(shè)，包括對各校課程落實、常態(tài)課堂質(zhì)量、任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、學科檔案建設(shè)等的調(diào)研、指導和督促。要建立相應(yīng)的學片各校情況的檔案袋，對xx年度有變更的學校電腦室情況進行記錄，對于多年來沒有改觀的學校進行總結(jié)和匯報反映。各學片要結(jié)合自己實際，抓住問題核心，找突破口，樹立本地區(qū)學科特色亮點，大膽發(fā)展一些信息技術(shù)類對社區(qū)有影響力的項目活動。

3、加強教材知識體系、操作技術(shù)與學業(yè)評價體系的學習。

（2）總結(jié)交流上一階段課程開發(fā)情況，進一步完善結(jié)構(gòu)體系，開發(fā)個別知識包和課時包；

（3）結(jié)合中心組送課活動、花都白云聯(lián)區(qū)公開課活動、二級團隊培養(yǎng)工作等組織實驗課研討。

4、小課題結(jié)題指導工作。

對去年立項的幾項教師小課題進行結(jié)題指導，包括研究進展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作、結(jié)題報告指導等，結(jié)合一級、二級團隊建設(shè)思路，開展活動沙龍。

（三）培訓工作。

1、常規(guī)教研活動類學習培訓。

包括上面教研工作中所列寫到的基于畫圖模塊的學片技術(shù)培訓、市現(xiàn)場賽的輔導培訓、論文選題與寫作的培訓，以及多媒體教育軟件制作等培訓等。

2、繼續(xù)教育課程類培訓。

課程名：scratch軟件操作與作品創(chuàng)作。

開設(shè)時間：2天，時間在5月份。

內(nèi)容簡介：

uscratch簡介；

uscratch操作；

uscratch作品創(chuàng)作交流與評價分析；

主講人：xx、xx。

地點:廣園小學（初定）。

學員招收人數(shù)：中小學合55人左右。

促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。

通過開展信息技術(shù)活動，讓學生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質(zhì)。

通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學習，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設(shè)施，保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：

1、要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。

2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設(shè)施，認真遵守微機室規(guī)則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。

3、上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。

4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學具應(yīng)用：

信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。

五年級只有1個教學班，共有學生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：

1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質(zhì)的提高和教學成績的提高。

2、學生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。

3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。

4、針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，為教學質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。

現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術(shù)是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎(chǔ)。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學生認真學習該單元內(nèi)容，掌握計算機的基礎(chǔ)知識，為今后學習打下一個良好的基礎(chǔ)。

本學期教學研究的主要內(nèi)容有：

1、認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。

2、加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學。

3、積極參加業(yè)務(wù)學習，搞好集體備課，練好基本功。

本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。

1、每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。

2、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。

3、教學中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。

4、不斷進行思想道德素質(zhì)教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。

七、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：

第一課：飛速發(fā)展的電腦第八課：我有電子郵箱了。

第二課：使用電腦的平臺第九課：特快專遞沒我快。

第三課：管理計算機的資源第十課：想要傳啥就傳啥。

第四課：文件多了要管理第十一課：郵件多了要管理。

第五課：我給文件減減肥第十二課：你說我講大家談。

第六課：綜合實踐第十三課：遠隔千山對面聊。

第七課：期中評價第十四課：綜合實踐。

第十五課：期末考試與總結(jié)。

一、指導思想：

人類社會已經(jīng)進入２１世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”

四年級：

1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。

2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。

五年級：

1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣。

2、認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。

六年級。

認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。

1、四、五年級學情：

五、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、四年級學情：

四年級學生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。

本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、以課改理念設(shè)計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務(wù)）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。

本人擔任初一年級信息技術(shù)課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。

學困生名單如下：

學困生差因分析：學困生的學習目的`性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能。

要求掌握的初步知識，本學期的教學內(nèi)容為第五章、第六章，具體知識點如下：

第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術(shù)》中級考核。

1.本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共二章，以excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

3.教學重點、難點分析。

重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放。

難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇十六

這個學期，我主要負責三年級（2）班的信息技術(shù)教學工作，情景和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。可是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，教師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心資料是在寫字板中輸入中英文。本冊從資料上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、能夠經(jīng)過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4、初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、明白應(yīng)負職責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和職責意識。

6、在條件具備的情景下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

（略）。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇十七

我市信息技術(shù)學科教學工作自1995年開始實施，到xx年進入普及階段，目前信息技術(shù)已成為我市中小學生必修課，鑒于信息技術(shù)學科發(fā)展迅速，而教材的更新過于滯后，為了我市信息技術(shù)學科的長久發(fā)展，我們組織一線骨干教師在原有教學計劃的基礎(chǔ)上，對我市信息技術(shù)教學內(nèi)容作了較大規(guī)模的修改。

這次修改中，我們?nèi)サ袅艘恍┮呀?jīng)過時了的計算機基礎(chǔ)知識，同時升級了現(xiàn)有軟件版本，加入了對學習計算機編程很有幫助，且為學生喜聞樂見的機器人教學內(nèi)容。

學校及學科教師在執(zhí)行本教學計劃時，可按照參考教材中指定的教材參考教學內(nèi)容，如無參考教材的，可自行尋找相關(guān)書籍或從網(wǎng)上下載相關(guān)知識進行授課。

針對于機器人內(nèi)容，由于是比較新的知識，我們會開展相關(guān)培訓，使教師能夠更快的掌握此部分知識，引領(lǐng)學生深入到探索機器人和編程教與學的氛圍中去。機器人相關(guān)技術(shù)資料，我們會實時同步網(wǎng)上更新，并提供與技術(shù)資料配套的免費教學用仿真軟件，供教學使用。同時，由于機器人部分內(nèi)容實踐性及動手操作性很強，建議學校在五年級信息技術(shù)課程安排時，條件允許的學校可安排信息技術(shù)課程每周兩課時;課時緊張的學校安排兩周一次，兩課時連上。

小學階段教學目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

整體課程安排

三年級第一學期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和windows xp簡介(16課時)

三年級第二學期：畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時)

四年級第一學期：金山打字通、word基礎(chǔ)(16課時)

四年級第二學期：word提高篇(16課時)

五年級第一學期：機器人基礎(chǔ)(16課時)

五年級第二學期：機器人程序設(shè)計(16課時)

六年級第一學期：powerpoint(16課時)

六年級第二學期：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(16課時)

《信息技術(shù)》三年級第一學期教學計劃

生活和學習中的好幫手——信息技術(shù)(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第1課

教學目的：讓學生理解“信息技術(shù)”的概念，形成初步的感性認識，激發(fā)學生學習興趣。

指導意見：以激發(fā)學生學習興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學生完全掌握，了解即可。(教師課前要做好充分準備)

無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第2課

教學目的：從更廣泛的角度讓學生理解“信息技術(shù)”的概念，體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

指導意見：授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。

認識計算機——計算機的硬件組成(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第3課

教學目的：讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會鼠標的基本操作，掌握開、關(guān)機的正確方法。

教學要求：通過基本特征認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。

指導意見：教師指導學生上機練習。

補充內(nèi)容認識一下——我的電腦(2課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：認識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用。

指導意見：讓學生自己探索嘗試，最終總結(jié)出每一部分的用途和打開方式。

課時安排：第一課時—認識和使用“我的電腦”、“我的文檔”;

第二課時—認識和使用“回收站”、“開始”菜單;

補充內(nèi)容小試牛刀——個性化window

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;修改鼠標指針類型、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率等。

指導意見：學生對這些小技巧會十分感興趣，可以先提出問題，學生探索，之后組織小組合作學習，學生互幫互助學習。

課時安排：第一課時—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;

第二課時—改變圖標大小、字體、顏色;

第三課時—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;

第四課時—修改鼠標指針類型、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率。

補充內(nèi)容認識文件和文件夾(3課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：教會學生如何查看文件和文件夾，如何在計算機中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。

教學難點：查找文件

指導意見：以教師引導，學生自我探究、小組互助學習為主要教學方法。

課時安排：第一課時—打開和查看文件夾;

第二課時—查找需要的文件;

第三課時—新建文件夾、刪除文件夾。

玩“紙牌”游戲——初步認識軟件(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第4課

教學目的：通過玩“紙牌”游戲，進一步熟悉鼠標的五種操作方法，同時認識到軟件和硬件的關(guān)系。

指導意見：讓學生多上機練習，熟練使用鼠標，有能力的學生可以嘗試玩“掃雷”游戲。

兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第6課

教學目的：學會使用windows中的“錄音機”錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。

教學難點：錄制聲音

指導意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設(shè)備，學生利用所學知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。

《信息技術(shù)》三年級第二學期

前續(xù)課(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元

教學目的：學會啟動和退出“畫圖”、認識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。

教學難點：保存、新建與打開畫圖文件。

指導意見：讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發(fā)學生對本部分內(nèi)容學習的興趣

漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第5課

教學目的：學會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。

指導意見：在機房邊上機邊講解，學生更易理解。

美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第6課

教學目的：學會使用“直線工具”和“曲線工具”。

指導意見：讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學習總結(jié)

繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第7課

教學目的：學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色

教學重點：選擇不同的顏色

指導意見：多給學生練習的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力

農(nóng)家小院——圖形工具的使用(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第8課

教學目的：學會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓

教學重點：填充方式

指導意見：讓學生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學知識

圣誕快樂——添加文字(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第9課

教學目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設(shè)置

教學重點：對文字各式的設(shè)置

長頸鹿——圖形的變化(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第10課

教學目的：學會對選定的部分進行移動和復制

教學重點：對圖形進行透明設(shè)置

指導意見：讓學生多練習，以加深印象，使他們能夠靈活運用

中國娃——彩色橡皮的使用(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第11課

教學目的：學會設(shè)置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學會將圖形變?yōu)榉瓷@示。

太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第12課

教學重點：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置

指導意見：多練習

自由創(chuàng)作(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第13課

教學目的：開闊思路、提高興趣

金山畫王介紹(1課時)

參考教材：

教學目的：了解什么是金山畫王軟件，學會打開和退出金山畫王軟件

指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導。

調(diào)色板和繪畫工具(1課時)

參考教材：

教學目的：學會使用金山畫王的調(diào)色板和繪畫工具，進行簡單創(chuàng)作

學會保存自己的繪畫作品。

指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導。

幾何板工具和魔術(shù)棒工具(1課時)

參考教材

教學目的：利用幾何板工具，結(jié)合調(diào)色板和繪畫工具，進行繪畫作品創(chuàng)作。

指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導。

卡通貼圖卷(1課時)

教學目的：了解什么是卡通貼圖卷，利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品。

指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導。

特技處理(1課時)

教學目的：使用特技效果完成作品。

指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導。

自由創(chuàng)作(2課時)

教學目的：開闊思路，提高興趣

指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導。

《信息技術(shù)》四年級第一學期

正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第1課

教學目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認識8個基本鍵，學會金山打字通的啟動和退出。

指導意見：注意強調(diào)學生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。

苦練基本功——其他字符的練習(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第2課

教學目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。

指導意見：提醒學生時刻注意指法，盡量盲打。

打地鼠——字母練習(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第3課

教學目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學生的指法練習興趣。

快樂打字——單詞的輸入(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第4課

教學目的：利用金山打字通練習輸入英文單詞，進一步提高打字水平。

自我介紹——自由輸入(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第5課

教學目的：利用金山打字通練習自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標控制鍵的作用。

指導意見：教會學生兩種輸入大寫字母的方法。

手腦并用——中文輸入(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第6課

教學目的：利用金山打字通練習用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。

word基礎(chǔ)知識

巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第1課

教學目的：學會word啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復制和粘貼

教學重點：文件的保存

指導意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機演示，學生操作。

穿花衣——設(shè)置格式(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第2課

教學目的：學會對文字格式進行設(shè)置(段落、字體、字號、文字顏色等)

教學難點：段落格式的設(shè)置

指導意見：讓學生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進行總結(jié)

兒歌小作者——另存文件(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第3課

教學目的：掌握如何分頁，學會如何另存文件。

指導意見：讓學生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。

兒歌配畫——插入圖片(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第4課

教學目的：讓學生掌握插入圖片的兩種方法，學會對圖片進行格式設(shè)置

教學難點：圖片格式的設(shè)置

指導意見：課前教師應(yīng)準備好圖片素材

我的兒歌集——插入藝術(shù)字(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第5課

教學目的：學會插入藝術(shù)字，學會插入頁眉和頁腳，了解“打印預覽”。

教學難點：插入頁眉和頁腳。

指導意見：教師提出制作要求，讓學生自由發(fā)揮。

《信息技術(shù)》四年級第二學期

word提高篇

熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第7課

教學目的：學會插入表格，認識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。

教學重點：表格的插入

一慢二看三通過——插入文本框(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第8課

教學目的：學會插入文本框，并會對文本框進行屬性設(shè)置，掌握頁面設(shè)置。

教學重點：文本框的屬性

指導意見：教師講授制作方法，學生自由發(fā)揮。

禁止通行——繪制圖形(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第9課

教學目的：讓學生學會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。

指導意見：讓學生自己探索繪圖工具欄的用法。

設(shè)計一個人名片設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學目的：通過本課練習，進一步掌握word畫圖工具的用法。

指導意見：讓學生充分練習，自由發(fā)揮。

設(shè)計二pop廣告設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學目的：通過本課練習，進一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告

指導意見：讓學生充分練習，自由發(fā)揮。

設(shè)計三電子報刊設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學目的：通過本課練習，綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊。

指導意見：下課前對學生的作品進行評比。

設(shè)計四電子賀卡設(shè)計(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元

教學目的：綜合應(yīng)用所學word知識，做出精美的電子賀卡。

指導意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。

《信息技術(shù)》五年級第一學期

走進機器人(2課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：了解什么是機器人，機器人的用途，機器人遵循準則等。

指導意見：出示機器人的各類圖片，有條件的學校可備機器人教具，出示給學生。無條件的學校可找些與機器人相關(guān)的視頻資料盡可能多的讓學生了解機器人及其作用。

快樂的'小車(4課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：利用機器人套件組裝一臺三輪車(帶萬向輪)和一臺四輪小車，形態(tài)可以任意發(fā)揮想象，并加裝上電機和主控電路板。

指導意見：具備條件的學校可以讓學生自己組裝，為將來給機器人寫程序演示打下基礎(chǔ);無條件的學校可略過此課，直接進入編程階段。

小車向前沖(4課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進、后退，學習主控電路板下載程序的方法;學習仿真程序的使用方法。

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

靈活轉(zhuǎn)彎小車(4課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：給帶萬向輪的雙電機三輪小車編寫程序，控制小車行進，左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

懸崖勒馬(4課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：利用觸動傳感器控制四輪小車行進，編寫觸感程序。

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

《信息技術(shù)》五年級第二學期

裝上眼睛的小車(4課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：利用光感元件使小車具備探路的功能。

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

循規(guī)蹈矩的小車(4課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

紅燈停、綠燈行(4課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到機器人中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

會自動熄滅的路燈(4課時)

參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。

教學目的：用光感元件控制信號燈的狀態(tài)

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到組裝好的路燈機器人中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

音樂閘門(2課時)

教學目的：組裝一個電機控制的閘門，安裝喇叭來播放程序控制的音樂。

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到閘門機器人中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

《信息技術(shù)》六年級第一學期

前續(xù)課(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元

指導意見：學生學完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解

頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第10課

游覽路線——插入新幻燈片(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第11課

教學目的：學會插入新的幻燈片、學會插入符號、學會切換視圖方式

教學重點：插入新幻燈片

指導意見：多練習

沿途風景(1)——插入圖片(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第12課

教學目的：學會如何在演示文稿中添加圖片對象

教學重點：添加來自文件的圖片

指導意見：在課前教師應(yīng)該準備好所需要的圖片

沿途風景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第13課

教學目的：學會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序

指導意見：教師在課前準備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學生去修改正確。

動感圖文——設(shè)置動畫效果(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第14課

教學目的：學會為對象設(shè)置“預設(shè)動畫”中的常用動畫效果，學會“自定義動畫”，會用“動畫預覽”察看動畫效果。

教學難點：“自定義動畫”的設(shè)置

指導意見：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學生多練習。

音樂伴你游園——插入聲音(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第15課

教學目的：學會為演示文稿插入音樂文件

指導意見：上課前準備好音樂素材

虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第16課

教學目的：學會“自動切換”幻燈片

教學重點：切換效果的設(shè)定

指導意見：最好讓學生自己動手試試各種效果

作品展示(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第17課

教學目的：開闊思路、提高興趣

綜合練習(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第18課

指導意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗。

《信息技術(shù)》六年級第二學期教學計劃

第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第10課

教學目的：學會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。

指導意見：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學生多上機實踐。

第11課交通部長收——發(fā)送e-mail(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第11課

教學目的：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。

教學重點：發(fā)送新郵件。

指導意見：教師課前準備一個郵箱，用于學生上課使用，利用本單元所學知識，進行綜合練習。

第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇

第12課信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第12課

教學目的：學會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁，了解“超鏈接”的概念。

指導意見：多上機練習。

第13課享用免費資源——申請電子郵箱(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第13課

教學目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學會登陸論壇發(fā)布信息。

指導意見：多上機練習。

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第14課

教學目的：學會接受、發(fā)送、閱讀、回復電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。

教學難點：在郵件中夾帶附件。

指導意見：可以讓班里的學生互相發(fā)送和接受郵件，在實際中應(yīng)用，他們更易掌握。

第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(1課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第15課

教學目的：掌握保存網(wǎng)頁的方法，練習發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。

教學重點：保存網(wǎng)頁。

指導意見：多上機練習，熟能生巧。

第16課得意之作——壓縮文件(2課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第16課

教學目的：學會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。

指導意見：教師應(yīng)首先示范操作，待學生基本看懂后再上機實踐。

第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(wù)(3課時)

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第4單元

教學目的：利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送。

指導意見：本單元內(nèi)容少，但綜合性強，應(yīng)給學生足夠的時間上機實踐。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇十八

以《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》（下稱《指導綱要》）為依據(jù)，以《技術(shù)課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引學生負責任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學習。

三年級共有2個教學班。學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學期的學習基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實際，這學期加強引導學生做到“即學即用”。

創(chuàng)意、彩色橡皮修細節(jié)、自定色彩做漸變；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。

2、教材特點。

以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科學習；充分體現(xiàn)新課改精神。

1、了解符號與符號表情并學會用鍵盤符號構(gòu)圖；

2、學會啟動應(yīng)用程序（軟件）；

3、懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；

4、掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；

5、學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。

6、掌握shift鍵的使用、學習操作小鍵盤；

7、了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作。

8、學會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。

9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；

10、學會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復制、剪切、粘貼、選定的操作；

11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。

12、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

13、形成現(xiàn)階段學生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

14、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。

15、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。

1、任務(wù)驅(qū)動思想。《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的.傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2、課程整合思想。

（1）與相鄰學科的課程整合。

（2）與德育整合。

3、趣味性思想。

（1）語言的趣味化。

（2）內(nèi)容趣味化。

4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。

（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹。

（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。

5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務(wù)，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。

6、教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術(shù)的學習與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。

小學信息技術(shù)教學計劃集錦（精選19篇）篇十九

本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的資料：

總共三個單元，第一單元共有4課，和電腦交朋友主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹；之后教材在與電腦來個親密接觸一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法，以及認識電腦桌面，在可愛的鼠標一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的資料讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法使用鼠標和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有必須的了解。

第二單元主要資料是學用畫圖軟件畫圖，共7課，經(jīng)過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的學校，從而充分調(diào)動學生的學習進取性，還要經(jīng)過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學信息技術(shù)教材大都將畫畫作為學生學習計算機技術(shù)的第一個主要軟件，可見畫畫對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生經(jīng)過這4課的學習，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學生的學習進取性。

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要能夠進行深一層次的輔導。

（1）知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關(guān)機；認識鼠標，明白鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能經(jīng)過關(guān)掉按鈕，關(guān)掉一個窗口；能打開和關(guān)掉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用撤銷來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自我的畫；熟悉不一樣風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用主角圖庫，調(diào)整主角圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調(diào)整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

經(jīng)過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能經(jīng)過關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口。

4、經(jīng)過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不一樣繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12、認識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習本事，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫忙差生取得適當提高，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，構(gòu)成基本本事。攜著愛心、信心、細心和耐心去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)本事入手，訓練良好學習習慣，從而構(gòu)成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情景，盡量排除學習上遇到的困難。

3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自我班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，異常是潛力較大的學生，應(yīng)安排重點輔導。

7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的資料要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

10、采用激勵機制，對差生的每一點提高都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習進取性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。

12、作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。