優(yōu)秀作文不僅需要語(yǔ)言優(yōu)美,更需要思想有深度,觸動(dòng)人心。通過(guò)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,提升自己的作文能力。
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇一
自信是巍巍的大樓的棟梁,沒(méi)有它,人生就只是一堆散亂的磚瓦;自信是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪。自信是成功的根本,自信伴我成長(zhǎng)。
又一次,區(qū)里就行朗讀比賽。老師剛剛剛剛宣布,我們班里的一些朗讀高手,都紛紛退縮,覺(jué)得自己技不如人,沒(méi)有人敢上前報(bào)名。就在這時(shí),我站了出來(lái),對(duì)老師說(shuō):“我想報(bào)名參加朗讀比賽可以嗎?”我剛說(shuō)完,下面就傳出了“切~切”的聲音。老師說(shuō):“這個(gè)比賽,任何人都可以參加,但一定是我們班朗讀大王,你是嗎?”我信心滿滿地說(shuō):“我是!老師只要您給我這個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)給我們班爭(zhēng)光的?!崩蠋熣f(shuō):“好!那就讓你來(lái)參加這場(chǎng)朗讀比賽,老師相信你一定會(huì)為我們班爭(zhēng)光,相信你一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)!”老師話音剛落,同學(xué)們就嚷嚷起來(lái)了。“為什么讓他參加朗讀比賽啊!他還不如我呢!老師你不公平……”老師拍了拍桌子說(shuō):“是,他不是我們班的朗讀高手,但你們連去比賽的勇氣和信心都沒(méi)有,你們?cè)趺慈〉煤贸煽?jī),怎么為我們班爭(zhēng)光!他雖然不是最好的,但他有勇氣,有自信,所以老師相信他一定能夠取得好成績(jī)!”教室里寂靜了。在以后的一個(gè)周里,我倍加努力練習(xí)我的朗讀能力,再加上老師不懈的指導(dǎo),我的朗誦能力突飛猛進(jìn)。
終于,比賽如期舉行了。我和另外三個(gè)同學(xué)代表我們學(xué)校,在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。比賽開(kāi)始了!一隊(duì)隊(duì)同學(xué)上臺(tái)朗誦,我的心里越來(lái)越緊張。老師也在一旁一遍一遍的對(duì)我說(shuō):“不要緊張,只要發(fā)揮出正常水平就行?!蔽乙惨槐橐槐榈貙?duì)自己說(shuō):你要自信,你一定行,要相信自己的實(shí)力。終于,我們上場(chǎng)了,直到上場(chǎng)的那一刻我還在對(duì)自己說(shuō):要相信自己,我能行。
比賽結(jié)束了,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),為我們班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
自信是成功的基石,我們要學(xué)會(huì)自信。只有有了自信才能成功!
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇二
有自信的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。
小時(shí)候,“胖”是我的一大標(biāo)志,肥胖的體型經(jīng)常導(dǎo)致我很多漂亮的衣服穿不上,舉行的各種活動(dòng)不能參加,只能怯怯地縮在一角,眼巴巴地看著別人進(jìn)行表演。
事情在我上幼兒園大班的時(shí)候有了轉(zhuǎn)機(jī)。馬上就要過(guò)兒童節(jié)了,因?yàn)榕R近畢業(yè),老師排練了一個(gè)跳舞節(jié)目,要求全班都要參加,我心里很高興,可是,因?yàn)榕郑液推渌瑢W(xué)的演出服不一樣,本身跳舞就不是我的強(qiáng)項(xiàng),再加上這特異的演出服,真是讓我窘上加窘,一想到上場(chǎng)后全場(chǎng)焦點(diǎn)都會(huì)匯聚在我這兒,我的心里難受極了??墒?,媽媽說(shuō):“能有上臺(tái)的機(jī)會(huì)很不容易,你一定要勇敢的邁出第一步,衣服不一樣沒(méi)關(guān)系,好好練,把動(dòng)作練好比什么都強(qiáng)。而且,你雖然胖,可是你很靈活,你要相信自己!”
從那以后,我天天努力練習(xí),對(duì)于小朋友的嘲笑也充耳不聞,慢慢地,我跳得越來(lái)越好,得到了老師的表?yè)P(yáng),就連小朋友們也不再拿我開(kāi)玩笑了。到了演出那天,我自信地踏上了表演的舞臺(tái),成了舞臺(tái)上最閃亮的一顆星。
“那個(gè)小胖子真靈活呀!跳得也好看!”“對(duì)啊!跳得真好,像個(gè)領(lǐng)舞!還穿了和別人不一樣的衣服!”聽(tīng),這些話語(yǔ)就是對(duì)我最佳的褒獎(jiǎng)!
后來(lái),我長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女,胖胖的體型也變得苗條。我開(kāi)始嘗試參加學(xué)校組織的活動(dòng)。
一次,我報(bào)名參加了主持人演講比賽,本來(lái)在老師跟前試講時(shí)表現(xiàn)挺不錯(cuò)的??稍诎嗬镌囍v時(shí),我卻太緊張了,面對(duì)老師和同學(xué)殷切的目光,我的大腦一片空白,甚至說(shuō)不出一個(gè)字。老師說(shuō):“你其實(shí)挺棒的,你昨天在我辦公室講得多好呀!相信自己,你肯定行!”聽(tīng)了老師的話,我心想:“是呀,我昨天講得的確不錯(cuò),而且,我在家里練了那么多遍,我一定可以!”我深深地吸了一口氣,慢慢地平靜下來(lái),開(kāi)始我的演講?!拔业难葜v結(jié)束,謝謝大家!”隨著我的一個(gè)深鞠躬,老師和同學(xué)們掌聲如雷。
為了取得更好的成績(jī),給班級(jí)爭(zhēng)光,我一有空就自覺(jué)地站上講臺(tái)練膽子,練口才。大庭廣眾之下,我越講越自如,越講越自信,越講越精彩,最終,在學(xué)校的演講比賽中一舉奪魁!
自信讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀,讓我的生活變得更加絢麗多彩。我明白了即使再大的挫折、再大的困難也不會(huì)打敗一個(gè)有自信的人,自信伴我成長(zhǎng)!
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇三
自信,當(dāng)它是一扇窗戶時(shí),打開(kāi)它,能讓別人看到自己優(yōu)秀的一面;當(dāng)它是一面鏡子時(shí),面對(duì)它,我能看到自己,欣賞自己。
在生活中,自信伴隨著我成長(zhǎng)。當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),是潛在的自信心鼓勵(lì)我喊出第一聲“媽媽、爸爸”;當(dāng)我學(xué)走路時(shí),是自信鼓勵(lì)我邁開(kāi)人生的第一步;當(dāng)我上小學(xué)時(shí),是自信鼓勵(lì)著我與同學(xué)老師交流,把自己的一面展示給大家。如今我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,自信在我的成長(zhǎng)中給了我無(wú)比的力量。
自信,把一個(gè)普普通通的我變成了一個(gè)充滿愛(ài)心,勇敢、上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)的人。記得那是三年級(jí)的一個(gè)夏天,我和媽媽手牽手欣賞著古城的景色和穿梭在街巷的人群們,突然我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)不好的畫(huà)面,一位來(lái)旅游的阿姨隨手丟了一個(gè)喝完的飲料瓶,還沒(méi)等媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái),我跑到阿姨面前對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,可以請(qǐng)您把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里嗎?愛(ài)護(hù)環(huán)境、人人有責(zé),如果每一個(gè)人都隨手亂丟垃圾,我們美麗的生活環(huán)境就會(huì)受到很大影響和污染,相信您們也不愿看到這樣情況對(duì)嗎?”我的話音剛落,阿姨急忙把飲料瓶撿起來(lái)丟到垃圾箱里,這時(shí)周圍的好幾個(gè)游客給我鼓起了掌,阿姨也羞愧地給我道了歉,說(shuō):“小朋友,謝謝你給我上了很好的一課,愛(ài)護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)?!蔽议_(kāi)心地笑了,阿姨笑了,媽媽笑了,周圍的游客也笑了?;貋?lái)的路上,媽媽問(wèn)我,說(shuō):“你這個(gè)多管閑事的小同學(xué),不怕被罵嗎?”我告訴媽媽:“我希望阿姨和我一樣,愛(ài)護(hù)環(huán)境。”媽媽給我豎起了大拇指,這就是我,自信、勇敢的小女孩!
自信讓我變得跟開(kāi)朗活潑,愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。以前寫(xiě)作文是我討厭的事,因?yàn)槲移綍r(shí)不愛(ài)看書(shū),每次寫(xiě)作文的時(shí)候都要被媽媽批評(píng),總說(shuō)我寫(xiě)的不生動(dòng)、不精彩。唉,真是怕什么來(lái)什么,這次我竟然被老師選上道德經(jīng)演講比賽,聽(tīng)到這個(gè)消息后,我急得像熱鍋上的螞蟻。在別人看來(lái)很簡(jiǎn)單的作文,在我這里就像要讓河里小魚(yú)學(xué)天上的小鳥(niǎo)飛一樣難。眼看就要到交作文的時(shí)間了,再不寫(xiě)就沒(méi)時(shí)間了,我只能向媽媽求助了,媽媽給我捋了思路,我們一起查了很多資料,在媽媽的鼓勵(lì)下,我自己也給自己打了氣:沒(méi)關(guān)系,我能行!就這樣,我用了一天的時(shí)間把我查到和學(xué)過(guò)所有知識(shí)結(jié)合起來(lái)認(rèn)真的完成了這篇作文,幾天后,作文發(fā)下來(lái)了,我不僅得到了老師很高的評(píng)價(jià),而且還被選上了演講。我高興得跳了起來(lái)。演講那天,我用自信征服了我的恐懼,我自信地大聲演講,自信地為大家演示我寫(xiě)的這篇文章。我成功了,獲得了老師和同學(xué)們的掌聲,獲得了我們四年級(jí)的一等獎(jiǎng)。我從害怕和討厭寫(xiě)作文到了作文拿獎(jiǎng)。全憑我的自信和努力。
自信是一朵花,它開(kāi)在我的心里,我就會(huì)走向成功;自信是一只小鴿子,它飛到了我的心里,使我變得勇敢;自信是一本讀不完的書(shū),它走進(jìn)了我的心里,我會(huì)變得快樂(lè)。
生活因自信而美麗!
這就是我,一個(gè)開(kāi)朗、活潑、愛(ài)哭、愛(ài)笑、自信的女孩。
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇四
自信是一根柱子,能撐起精神廣漠的天空;自信是一泓清泉,能滋潤(rùn)一方土地;自信是一片陽(yáng)光,能驅(qū)散迷失者眼前的陰影;自信是一盞明燈,能使你邁向成功的第一步。三年級(jí)時(shí)的一次國(guó)旗下講話,讓我獲得了自信!
這時(shí),吳老師好像看出了我的心思,走到我身邊,微笑著說(shuō):“子墨,不要緊張,只要熟練程度夠了,就不會(huì)出錯(cuò)?!蔽乙宦?tīng),心里一下子就踏實(shí)了好多。我暗暗下決心:回家我一定要把它背得滾瓜爛熟。要不,我就會(huì)丟“大人”了。
剛進(jìn)家門,我就對(duì)媽媽大喊:“媽媽,我要出名了?!薄俺雒?為什么出名?”我忙不迭地把當(dāng)選的事告訴媽媽,媽媽喜笑顏開(kāi)地給我豎起大拇指!但是媽媽也提醒我:不要得意忘形,得把稿子背熟了才行。
我馬不停蹄地開(kāi)始了練習(xí)。剛開(kāi)始,我讀得一點(diǎn)也沒(méi)有感情,讀了幾遍之后還是不行,心里很是著急??墒菋寢屢稽c(diǎn)也不急,她一字一字地糾正,一句一句地示范,一遍一遍地陪我練習(xí)。在媽媽的鼓勵(lì)下,我又拿起稿子讀了起來(lái),一遍,兩遍,三遍……就這樣堅(jiān)持著,一次比一次熟練。
終于到了我最期盼又最害怕的日子——星期一,我們國(guó)旗下講話的日子!
那天我起得很早,催著爸爸趕快把我送到學(xué)校。到學(xué)校門口,爸爸輕輕地拍了一下我的肩膀:“兒子,加油!你一定行!”
“啪啪啪……”
響亮的掌聲在操場(chǎng)上響起,我不由得望向站在主席臺(tái)下,一直注視著我們的吳老師。她面帶微笑,眼睛里滿是贊許的神采。我也會(huì)心地笑了。我成功了!
在以后的日子里,我不但充滿了自信,而且還變得開(kāi)朗了許多。我心底一直有個(gè)聲音:加油吧,你一定行!讓自信永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)吧!
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇五
自信,是一個(gè)人成功的基本,我雖然不出眾,但我為我自信而快樂(lè)!
我的自信源于那個(gè)夏天。
那是我第一次去鄭州比賽。第一次畫(huà)那么艷的狀,第一次穿那么短的裙子,第一次面對(duì)成千上萬(wàn)的人表演……總之,我十分緊張,懷里像揣著以我小兔子,撲通撲通的跳個(gè)不停。我做深呼吸,吸得肺都快炸了,可還是很緊張。
我開(kāi)始擔(dān)心我的舞技,我的身材,甚至我畫(huà)的妝不如別人。媽媽看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái),那雙眼好像看透了我的心,她什么也沒(méi)有說(shuō),拿出粉輕輕幫我補(bǔ)妝,只說(shuō)了一句話:“我自信,我快樂(lè)!”說(shuō)完對(duì)我做了個(gè)加油的手勢(shì)。突然,我平靜了下來(lái),心里就像那沒(méi)有風(fēng)浪的湖面。我開(kāi)始想自己的好:我比其他選手白,我比其他選手頭飾多。我比其他選手的衣服貴……甚至我想到,我的媽媽比其他選手的媽媽漂亮!
當(dāng)主持人喊到我的背番號(hào)的時(shí)候,我從容的懷著平靜的湖面般的心態(tài)走上舞臺(tái)。我覺(jué)得,有一種力量使我不斷地前進(jìn)。那股力量幫助我輕盈的旋轉(zhuǎn),幫助我有力的伸展,直到掌聲接上音樂(lè)結(jié)尾時(shí),我才知道,我成功了。
時(shí)至今日,我一直堅(jiān)信,那股力量就是自信,我堅(jiān)信,有自信,才能笑到最后!
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇六
窗外幽幽流入甘酣甜蜜,嗅嗅,溫馨撲鼻;舔舔,滋潤(rùn)滿恬;品品,芬芳沁心。美美的陽(yáng)光味道,就像是這樣,但也愈益多姿多彩:春日晴朗,溫暖清淺,陽(yáng)光也是綠色的活力;夏日燦爛,歡暢暖心,陽(yáng)光也是紅色的熱情;秋高氣爽,淡雅溫馨,陽(yáng)光也是黃色的含蓄;冬寒氣冷,瑞雪淡陽(yáng),陽(yáng)光也是白色的圣潔。愛(ài)猶如陽(yáng)光——淡淡、暖暖、清雅、高尚。
春溫暖陽(yáng)——友愛(ài)。
清淡滋味,沐浴淺淺暖陽(yáng),好一番暢快。不記已是何時(shí),不知身處何方,只知我心底何般沁涼。不久前,我剛發(fā)生了一場(chǎng)小事故,請(qǐng)假一周,遲遲不能步入課堂,再次走入學(xué)校,一切所謂跟不上步伐全屬亂想。朋友的笑臉,句句溫暖話語(yǔ),次次補(bǔ)課計(jì)劃,不知何時(shí)便已登場(chǎng)。同學(xué)們盡己所能幫助我,幫我打開(kāi)心結(jié),帶我重返知識(shí)海洋,助我盡情遨游。友愛(ài),春日陽(yáng)光,淡淡縈繞。
夏暢艷陽(yáng)——母愛(ài)。
母愛(ài)宛如夏日,何此溫暖,融化冰冷。重感冒侵襲我,身上仿佛擔(dān)負(fù)千斤,母愛(ài)在此時(shí)悄悄上演。一杯姜湯,似乎清淡無(wú)味,但細(xì)細(xì)品嘗,絲絲盡母愛(ài)。普通的姜湯,恰似生日禮物中媽媽的祝福,滴滴為愛(ài),滋潤(rùn)心田。那姜湯,是媽媽精心熬制。而母親的皺紋慢慢爬上眼角,我卻傻傻從未發(fā)現(xiàn)。母愛(ài),夏日陽(yáng)光,暖暖普照。
秋淡溫馨——父愛(ài)。
父愛(ài)隱藏的總是那么深,悄悄地,但早已降臨。一次旅行,調(diào)皮的我獨(dú)自玩耍,胳膊磕破,差點(diǎn)骨折。爸爸馱著我飛奔,不熟悉路,只得四處打聽(tīng)。到達(dá)醫(yī)院,他險(xiǎn)些昏厥。熟睡醒來(lái),模糊看到爸爸淚水縱橫,他在為我哭,哭的好傷心。父愛(ài),秋日陽(yáng)光,清雅舒心。
冬寒蓄暖——陌路愛(ài)。
冬日暖陽(yáng),老者斜倚墻角酣睡。醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)面前擺滿食物,遠(yuǎn)處小女孩朝著他微笑。陌路愛(ài),冬日陽(yáng)光,圣潔高尚。
成長(zhǎng)走過(guò)十多個(gè)春夏秋冬,有了春日、夏日、秋日、冬日愛(ài),成長(zhǎng)浸在愛(ài)中,愛(ài)伴我成長(zhǎng)。
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自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇七
如果愛(ài)是帆,那我一定是準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航的帆船;如果愛(ài)是鮮花,那我一定是含苞待放的玫瑰;如果愛(ài)是彩虹,那我一定是雨過(guò)天晴的天空。愛(ài),真是一個(gè)奇妙的字眼!驀然回首,在成長(zhǎng)的路途中,愛(ài)向我狂奔而來(lái)。
一聲震天撼地的哭聲,瞬時(shí)劃破了這個(gè)世界原有的寂靜。一個(gè)新的生命到來(lái)了,哈哈!這就是我。啼哭,是我向這個(gè)世界的問(wèn)好。我的眼睛偷偷的瞇開(kāi)一條縫,爸爸媽媽臉上的笑容是那樣燦爛,他們和我說(shuō)起話是是那樣溫柔,讓我微微感到不滿的是我只要一尿尿,他們就手忙腳亂,可是,他們只要一面對(duì)我,再愁云密布的臉也能在瞬間化為烏有,變得笑容滿面,溫柔無(wú)比。
懵懂無(wú)知的.我,享受著他們溫柔的愛(ài)的滋潤(rùn)。在愛(ài)的沐浴中,我慢慢成長(zhǎng)。
也許是孩子活潑的本性,又或許是性格的叛逆,我對(duì)一切事物都充滿了好奇。一會(huì)摸摸這個(gè),一會(huì)玩玩那個(gè),即使不小心摔倒,也要故作堅(jiān)強(qiáng),就這樣開(kāi)始了我闖禍的旅程。這不,我正在興高采烈的圍著屋子踢球,球一下把掛在墻上的鏡子碰碎了,那可是奶奶的心愛(ài)之物,媽媽走過(guò)來(lái),二話沒(méi)說(shuō),拿起旁邊的棍子就朝我打來(lái),可憐了我的小屁股,淚水像洪水一般一發(fā)不可收拾。從此,我改變了對(duì)他們的態(tài)度,不再只是溫柔,而是多了幾絲嚴(yán)厲。
似懂非懂的我,在溫柔又不失嚴(yán)厲的愛(ài)中,剪掉了彎曲的枝,開(kāi)始筆直地成長(zhǎng)。
開(kāi)始上學(xué)了,隨之而來(lái)的測(cè)試也接踵而來(lái)可就是這一次次平常的考試,讓我屢次遭受挫折。當(dāng)我沮喪的回家準(zhǔn)備接受他們的“暴風(fēng)雨”時(shí),他們的態(tài)度卻讓我為之震驚。回到家,一眼就望見(jiàn)我最愛(ài)吃的紅燒肉,正靜靜地?cái)[在桌子上等著我,我走近一看,還有西紅柿炒雞蛋、肉末粉絲,都是我愛(ài)吃的。這是怎么了?爸爸媽媽從廚房里走出來(lái),對(duì)我說(shuō):“孩子,累了吧!快點(diǎn)吃飯,”邊說(shuō)邊撫摸我的頭;“看,就因?yàn)檫@次考試,都瘦了一圈了?!?,那一刻,我只感到心里酸酸的。吃晚飯,媽媽刷碗,而爸爸和我分析了這次考試失利的幾種原因,最后,爸爸對(duì)我說(shuō):“孩子,經(jīng)歷了幾次失敗我希望你不要?dú)怵H,我相信,你只要努力了,一定能把它看成你向上攀爬的動(dòng)力。”
就這樣,在他們的呵護(hù)和鼓勵(lì)中,我愈挫愈勇。
現(xiàn)在的我褪去了懵懂無(wú)知的稚嫩,也少了遇到挫折就灰心喪氣的浮躁,我的身上更多的是積極向上的精神風(fēng)貌。我很高興,我能擁有這樣的父母,現(xiàn)在的他們面對(duì)我即將升學(xué)的壓力,從不給予壓力,只給予鼓勵(lì),讓我在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中享受著自由。
曾經(jīng),我認(rèn)為自己是一個(gè)孤獨(dú)的旅行者。但是現(xiàn)在,我要說(shuō):不!我并不孤獨(dú)。在成長(zhǎng)的道路上,或許還會(huì)有風(fēng)霜雨雪,抑或會(huì)有彩虹,但是,我堅(jiān)信,在路的那一端,一定有我的父母,我的至親,陪伴著我,等待著我!
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇八
自信!這是一個(gè)多么神奇的字眼啊!
幼兒時(shí)期的我,活潑開(kāi)朗,自信滿滿。上小學(xué)后,我變了,變得有些內(nèi)向,變得不愛(ài)說(shuō)話,上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言。我的朗讀很不錯(cuò),一次,被班主任張老師指定主持一場(chǎng)主題班會(huì),這次的班會(huì)課有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),還有家長(zhǎng)們參加,雖然主持稿老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了,但我還是很緊張,甚至害怕。我去找張老師,想讓他找一個(gè)人代替。我用全世界最無(wú)辜的眼神看著老師。張老師輕輕的地拍了拍我的肩膀,微微一笑,然后送給我四個(gè)字:“相信自己”。而后,那次班隊(duì)課,我的主持得到了同學(xué)、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。望著臺(tái)下鼓掌的同學(xué)們肯定的眼神,我豁然開(kāi)朗:是啊!相信自己,我能行!
學(xué)校競(jìng)選大隊(duì)干部,班主任問(wèn)我要不要去試試看,我居然點(diǎn)了點(diǎn)頭。我認(rèn)真的準(zhǔn)備演講稿,準(zhǔn)備了才藝表演,出了一張競(jìng)選海報(bào)。很快被學(xué)校通知競(jìng)選。競(jìng)選那天,我在等待的時(shí)候看著他們有規(guī)律的上臺(tái)下臺(tái),耳朵里好像都聽(tīng)不到聲音??纯醋约旱氖中模?yàn)榫o張而出汗,看看自己的演講稿,因?yàn)槲业木执俨话捕货遘k。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,終于輪到我了,我默默告訴自己,我是最棒的,我深吸一口氣,大步走向臺(tái)上,拿起話筒,把早已背熟的競(jìng)選稿,不緊不慢地娓娓道來(lái),我已經(jīng)忘卻了緊張,好像這就是我的舞臺(tái)。我成功了!當(dāng)結(jié)果出來(lái)的時(shí)候,我激動(dòng),我不敢相信自己的耳朵,但事實(shí)證明我成功了!哦耶!那種喜悅是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的,因?yàn)槲业淖孕?,所以我成功?
不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失自信。我適應(yīng)新環(huán)境的能力比別人慢一拍,就像剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候一樣,我剛?cè)氤踔幸矝](méi)有找到自己的自信,但我相信我可以的。說(shuō)到這個(gè),愛(ài)迪生就是一個(gè)很好的例子,經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)挫折的他,不斷堅(jiān)持,堅(jiān)信自己,終于發(fā)明了電燈。一千多次的失敗,仍然沒(méi)有讓他喪失自信,所以他才能夠成功。
在自信這條路上,慢慢尋找到,慢慢感受到,慢慢領(lǐng)悟到,自信就像加法又像乘法,它是一種讓人捉摸不定的力量。在自信這條路上,漸漸明白,漸漸發(fā)現(xiàn),漸漸知道,想要擁有自信,其實(shí)也容易:懷抱天下無(wú)難事的決心,小心翼翼地踏準(zhǔn)每一步,勝不驕,敗不餒,直到最后。
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇九
小時(shí)候,“胖”是我的一大標(biāo)志,肥胖的體型經(jīng)常導(dǎo)致我很多漂亮的衣服穿不上,舉行的各種活動(dòng)不能參加,只能怯怯地縮在一角,眼巴巴地看著別人進(jìn)行表演。
事情在我上幼兒園大班的時(shí)候有了轉(zhuǎn)機(jī)。馬上就要過(guò)兒童節(jié)了,因?yàn)榕R近畢業(yè),老師排練了一個(gè)跳舞節(jié)目,要求全班都要參加,我心里很高興,可是,因?yàn)榕?,我和其他同學(xué)的演出服不一樣,本身跳舞就不是我的強(qiáng)項(xiàng),再加上這特異的演出服,真是讓我窘上加窘,一想到上場(chǎng)后全場(chǎng)焦點(diǎn)都會(huì)匯聚在我這兒,我的心里難受極了。可是,媽媽說(shuō):“能有上臺(tái)的機(jī)會(huì)很不容易,你一定要勇敢的邁出第一步,衣服不一樣沒(méi)關(guān)系,好好練,把動(dòng)作練好比什么都強(qiáng)。而且,你雖然胖,可是你很靈活,你要相信自己!”
從那以后,我天天努力練習(xí),對(duì)于小朋友的嘲笑也充耳不聞,慢慢地,我跳得越來(lái)越好,得到了老師的表?yè)P(yáng),就連小朋友們也不再拿我開(kāi)玩笑了。到了演出那天,我自信地踏上了表演的舞臺(tái),成了舞臺(tái)上最閃亮的一顆星。
“那個(gè)小胖子真靈活呀!跳得也好看!”“對(duì)啊!跳得真好,像個(gè)領(lǐng)舞!還穿了和別人不一樣的衣服!”聽(tīng),這些話語(yǔ)就是對(duì)我的褒獎(jiǎng)!
后來(lái),我長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女,胖胖的體型也變得苗條。我開(kāi)始嘗試參加學(xué)校組織的活動(dòng)。
一次,我報(bào)名參加了主持人演講比賽,本來(lái)在老師跟前試講時(shí)表現(xiàn)挺不錯(cuò)的。可在班里試講時(shí),我卻太緊張了,面對(duì)老師和同學(xué)殷切的目光,我的大腦一片空白,甚至說(shuō)不出一個(gè)字。老師說(shuō):“你其實(shí)挺棒的,你昨天在我辦公室講得多好呀!相信自己,你肯定行!”聽(tīng)了老師的話,我心想:“是呀,我昨天講得的確不錯(cuò),而且,我在家里練了那么多遍,我一定可以!”我深深地吸了一口氣,慢慢地平靜下來(lái),開(kāi)始我的演講?!拔业难葜v結(jié)束,謝謝大家!”隨著我的一個(gè)深鞠躬,老師和同學(xué)們掌聲如雷。
為了取得更好的成績(jī),給班級(jí)爭(zhēng)光,我一有空就自覺(jué)地站上講臺(tái)練膽子,練口才。大庭廣眾之下,我越講越自如,越講越自信,越講越精彩,最終,在學(xué)校的演講比賽中一舉奪魁!
自信讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀,讓我的生活變得更加絢麗多彩。我明白了即使再大的挫折、再大的困難也不會(huì)打敗一個(gè)有自信的人,自信伴我成長(zhǎng)!
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇十
在我的成長(zhǎng)中,離不開(kāi)自信。意志消沉?xí)r,我需要自信,它可以使我重振雄心;遇到困難時(shí),我需要自信,它會(huì)替我排解,點(diǎn)燃我心中枯竭的燭燈。
記得八歲那年,媽媽極其重視對(duì)我興趣培養(yǎng),在我毫不知情的情況下,把我送進(jìn)令人沮下無(wú)味的管樂(lè)隊(duì)。
天啊,我聞之“晴天霹靂”的壞消息后,似乎覺(jué)得生活會(huì)更乏味,因?yàn)閷?duì)音樂(lè)一竊不通的我,想學(xué)會(huì)這門功夫,唉,真不知要待到何年何月呀。在樂(lè)隊(duì)里學(xué)了一段時(shí)間,音樂(lè)沒(méi)長(zhǎng)勁多少,瞌睡去增加不少,平日上課打不起精神,布置的作業(yè),寫(xiě)得不太認(rèn)真,在家里也不想練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)然沒(méi)效率。更可怕是,不僅音樂(lè)仍一竊不通,就連正常學(xué)習(xí)也因情緒給影響了,單元測(cè)試錯(cuò)的不堪入目。真像一個(gè)滿身“鮮血”的病人裹上布一般。
帶著這沉重的包袱,我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。在學(xué)校,同學(xué)們冷嘲熱諷與老師嚴(yán)厲的批評(píng);在家中,大人們對(duì)我也毫不留情,母親的嘴唇中只夾著說(shuō)我不是的話,父親的拳頭也不時(shí)來(lái)幾下。
那一段日子里,我每日都躲著被子里啜泣,一切都太突然了,生活的命運(yùn)是多么折磨人,對(duì)于一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的少年來(lái)講,這些打擊只會(huì)折斷飛翔的雙翅,我失望了,我沮喪了,我感自己一落千丈,陷入深淵,事不如人。人們那一張張“猙獰”的面孔扎進(jìn)我的心去,眼前一片漆黑。
又是一個(gè)雙休日,我從被子里起來(lái),擦干了哭得紅腫的眼睛。座在椅上發(fā)呆。突然,“轟”的一聲,夏日的雷陣雨又來(lái)了,我想起了前日我剛種上的一株小草。我連忙來(lái)到窗前,透過(guò)玻璃看到了它。
小小的生命毫不萎縮,腰桿永遠(yuǎn)是真的,接受著風(fēng)雨無(wú)情的洗禮,那一刻我震驚了,這片矮小的綠色深深刻畫(huà)在心里。
它是一棵渺小的生命,自信心與生命力卻如此強(qiáng),正因?yàn)樗幌裰褡記](méi)骨氣,不像牽牛沒(méi)主枝,不像我沒(méi)自信,沒(méi)勇氣。它不會(huì)整日沮喪,它會(huì)挺直腰桿接受挑戰(zhàn),風(fēng)雨過(guò)后是晴天,困難過(guò)后是成功。
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇十一
從小生活在農(nóng)村的我,比城市的孩子多了幾份堅(jiān)強(qiáng)和自信,也正是擁有了自信,才使我變得更加成熟。
小時(shí)候,我總喜歡站在家里的圍墻上看外面的世界,總免不了從墻上摔下來(lái),每次我都是在父母的幫助下站起來(lái)的,我相信,我可以自己站起來(lái),是的,我可以!
直到有一次,我忍著痛幾次三番,幾次三番的拼命,才爬了起來(lái),沒(méi)有哭泣,毅然拍去了身上的泥土,緩緩地朝家里走去,當(dāng)然,心中多了一份倔強(qiáng),臉上多了一份笑容!
上了中學(xué),同學(xué)們的成績(jī)都呱呱地叫,可我呢?唉!甭提了。但是我決不氣餒,因?yàn)槲也⒉槐葎e人差。
于是,我下定決心,每天起早貪黑,畫(huà)單詞、背課文、記公式,為了心中的信念經(jīng)過(guò)一番徹骨寒的努力,可是老天“負(fù)了有心人”成績(jī)毅然徘徊在低谷,我好想、好想站在高峰上望這個(gè)大千世界,但是,事與愿違,我失望了。(高中作文)。
在成長(zhǎng)的'路上,依然是風(fēng)雨為伴,依然是荊棘叢生,好幾次真的想放棄,失敗已把我自信的鋒芒磨鈍,我第一次為自己流下了淚。
“不”我朝天吶喊,“我不能放棄,不能!”于是,我反思自己,究竟哪兒不對(duì),問(wèn)題出在哪兒?經(jīng)過(guò)檢點(diǎn),我重新制定計(jì)劃,課前堅(jiān)持預(yù)習(xí),上課認(rèn)真思考,課后及時(shí)復(fù)習(xí)仔細(xì)品味,琢磨。
時(shí)間在緊張有序中又到了一個(gè)考試的日子,我胸有成竹的走進(jìn)了考場(chǎng)。“皇天不負(fù)有心人“在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我終于走上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),雙手捧上了渴慕已久的獎(jiǎng)狀,在同學(xué)們熱烈的掌聲中,我流下了激動(dòng)的淚水。
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇十二
“請(qǐng)你把頭抬起來(lái)!”與世界平視,大聲告訴這個(gè)世界——我能行!
在我小的時(shí)候,我不得不承認(rèn)我是一個(gè)羞怯的小女孩,認(rèn)為自己很普通,每走一步總會(huì)在意別人的評(píng)價(jià);與別人交談不敢正視對(duì)方的眼睛——總之被大家評(píng)價(jià)為缺乏信心的女孩。
可是,一切似乎在那年春天改變了。爸媽為了讓我擁有自信,生拉硬拽讓我進(jìn)一個(gè)主持班,在那里我似乎跌入了地獄一樣,每節(jié)課都要在所有學(xué)生家長(zhǎng)面前展示才藝,這對(duì)于一個(gè)與人交流都緊張的我是多大的挑戰(zhàn)!
但是,我的心里也有不甘和倔強(qiáng),不相信自己會(huì)永遠(yuǎn)這樣低著頭。心里有什么東西在破土,在抗?fàn)帯粓?chǎng)演講比賽擺在眼前,老師為我報(bào)了名,我知道,挑戰(zhàn)來(lái)了。為了戰(zhàn)勝自己,我這次較勁也要好好拼一把!于是精心寫(xiě)的一篇稿子成功通關(guān),老師極肯定我的文章。我自己也小激動(dòng)了一下,離成功又近了一步!
可當(dāng)初試開(kāi)始時(shí),看著周圍密密麻麻的人群,舞臺(tái)上嚴(yán)肅的氣氛又壓抑著我,使我還是沒(méi)有自信再往前走一步。
老師把我叫到后臺(tái),鼓勵(lì)我說(shuō):“你不要總是懷疑自己。如果在這個(gè)世界上你自己都不能相信自己能行,那別人如何才能發(fā)覺(jué)你的潛質(zhì)?請(qǐng)你把頭抬起來(lái),與世界平視!”我心里一顫,“請(qǐng)你把頭抬起來(lái)”,字字誅譏,落在我心頭,心里陡然明亮起來(lái),仿佛有什么東西落地生根萌芽抽枝,打苞開(kāi)花。
回家路上,慢慢思索,忽遇路邊一簇野花緊密地挨著,矮矮的,卻精神抖擻,花朵不大不艷,可開(kāi)得沒(méi)有一絲怠倦。她開(kāi)的花也許永遠(yuǎn)不會(huì)有許多人觀賞的到,但是她們相信自己的美麗,相信自己能精彩的綻放。
啊!頓時(shí)我心里陽(yáng)光明媚。我稿子寫(xiě)得好,又為何能不相信自己的能力呢?不要懷疑,不畏挫折,相信自己,能做的到!
演講比賽開(kāi)始了。我既緊張又興奮,不一會(huì)兒,該我了,我緊張極了,心里好像有一頭小鹿在亂跳……站在最后的老師好像看出了什么,對(duì)我笑了一下,眼神中散發(fā)出鼓勵(lì),好像在說(shuō):“請(qǐng)你把頭抬起來(lái),不要怕,大膽演講吧!”頓時(shí),我感到一股自信如泉水般一涌而上,我開(kāi)始不再結(jié)巴,大聲演講起來(lái),最后演講完,全場(chǎng)掌聲如雷,老師的話語(yǔ),老師的目光,使我克服了困難,使我充滿了自信:縱使是一朵平凡的小花,也能綻放美麗的光彩。
在以后的日子里,我不但充滿了自信,而且還變得開(kāi)朗了許多,我心底一直有一個(gè)鼓勵(lì)的聲音:“加油吧!讓自信伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!”
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇十三
大家好,我是四(8)班的蔣萱妍。今天,我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《自信伴我們成長(zhǎng)》。
自信是一只鳥(niǎo)兒,在蔚藍(lán)的天空中飛翔,誰(shuí)抓住了它,就抓住了希望的翅膀;自信是一艇在浩瀚海洋上的輪船,它在大海上游弋,誰(shuí)登上了它,就能在生活的海洋上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;自信是走向成功的階梯,誰(shuí)踏上了它,就走向了成功。每個(gè)人都應(yīng)該擁有自信,有了自信,一切才皆有可能。
在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上,美國(guó)的游泳健將菲爾普斯在賽場(chǎng)上打破了一次又一次的奧運(yùn)會(huì)記錄和世界記錄。他成功靠的是什么呢?是自信!如果他在賽場(chǎng)上畏懼對(duì)手的力量,他又怎能取的第一,如果他對(duì)超過(guò)奧運(yùn)會(huì)記錄沒(méi)有信心,他又怎能打破奧運(yùn)會(huì)記錄呢?如果說(shuō)能力是他駛上成功的一艘船,那么自信是便是推動(dòng)船前進(jìn)的力量。
在生活中,很多人沒(méi)有自信,總以為他人比自己幸運(yùn),其實(shí)只是為自己的懶惰找借口。成功并不是上天的恩賜,成功者最后的瀟灑。是往日?qǐng)?zhí)著打拼的結(jié)果;他們勝利的微笑,是昔日?qǐng)?jiān)忍意志的顯現(xiàn)。相信自己,邁開(kāi)生活的腳步,不要嘆息,時(shí)機(jī)易逝,更不要惶恐,也不要困頓艱辛。擁有自信,讓自信走進(jìn)心靈,一切皆有可能!
機(jī)會(huì)對(duì)于任何人都是公平的,它在我們身邊的時(shí)候,不是打扮的花枝招展。
而是普普通通的,根本就不起眼。真正的機(jī)會(huì)最初都是樸素的,只有經(jīng)過(guò)主動(dòng)與勤奮,它才變得格外絢爛。
同學(xué)們!隨著這一周學(xué)習(xí)的結(jié)束,我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活也即將圓滿落幕,你是否收獲了金燦燦的果實(shí)?如果還沒(méi)有,現(xiàn)在我們還有時(shí)間,只要你愿意!那么就讓自信為我們導(dǎo)航,更加努力地奮發(fā)向上吧!
在這里,我代表四(8)班的同學(xué)預(yù)祝大家:期末考試馬到成功!同學(xué)們,加油!
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇十四
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng),但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿,不少著名的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一,通過(guò)對(duì)思路的精心梳理,對(duì)材料的精心組織,使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理,增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次,作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn):
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,打動(dòng)聽(tīng)眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型,如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合,寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō),有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此,演講稿寫(xiě)成之后,作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見(jiàn)解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力,效果也不會(huì)好,甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件,共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí),不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此,演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面:
首先,要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題,選擇表達(dá)方式,以便更好地溝通。
其次,演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋,以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外,還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素,以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō),其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,并不太講究口語(yǔ)性,雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿,一邊聽(tīng)講一邊閱讀,不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了,它有較多的即興發(fā)揮,不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳,就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢,沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到:
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣,才能保證講起來(lái)朗朗上口,聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng):或表示贊同,或表示反對(duì),或饒有興趣,或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧,因此,寫(xiě)演講稿時(shí),要充分考慮它的臨場(chǎng)性,在保證內(nèi)容完整的前提下,要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題,以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策??傊?,演講稿要具有彈性,要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等,使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)一系列的道理論述,改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確,論據(jù)翔實(shí)、確鑿,論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái),在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》,用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感,激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》,號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng),多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂(lè)為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多,人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默,語(yǔ)言詼諧。
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇十五
“文化自信,是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。”我們要從文化的維度,在基礎(chǔ)、廣泛、深厚上下功夫,以文化自信為依托,不斷鞏固中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。
加強(qiáng)文化支撐的力度。在中國(guó)特色社會(huì)主義大廈中,文化是重要支柱,支柱越有力,大廈越穩(wěn)固。實(shí)踐反復(fù)證明,只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),這已得到全國(guó)人民的認(rèn)同和國(guó)際社會(huì)的贊同。但是,也有極少數(shù)勢(shì)力逆勢(shì)而動(dòng),抵制、干擾甚至唱衰、拋棄社會(huì)主義的明火暗流不僅從未停息,而且隨著中國(guó)的發(fā)展壯大而加劇。他們慣用的伎倆是動(dòng)搖人們的理想信念,消解人們的精神防線,圖謀讓我們的偉大事業(yè)失去文化的支撐。這深刻警示我們,在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)中,必須著力補(bǔ)精神之鈣,固思想之源,培為政之本,激發(fā)正能量、新能量,提高抗干擾、排障礙、除誘惑、拒腐蝕的自信心、自覺(jué)性。
拓展文化感召的廣度。中華文化貫通于我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域,滲入于生產(chǎn)、生活和人際關(guān)系,覆蓋著廣大地域、人口,具有廣泛性。在新時(shí)期新階段,中國(guó)特色社會(huì)主義高歌猛進(jìn),不斷取得偉大成就,中華民族最基本的文化基因和富于當(dāng)代價(jià)值的文化精神,愈加以具有廣泛參與性的方式推廣開(kāi)來(lái),弘揚(yáng)起來(lái),使擁護(hù)、認(rèn)同、踐行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的“公約數(shù)”,愈加增大,在干部、群眾和各個(gè)社會(huì)階層中產(chǎn)生了巨大的感召力。但在各種文化交流交融交鋒的復(fù)雜形勢(shì)下,國(guó)內(nèi)極少數(shù)人盲目崇洋,把西方的模式奉為“普世價(jià)值”大肆宣揚(yáng),西方敵對(duì)勢(shì)力不甘心中國(guó)的進(jìn)步和強(qiáng)大,圖謀借助文化滲透對(duì)我進(jìn)行分化、西化。因此,堅(jiān)定文化自信,抓住“關(guān)鍵少數(shù)”,引導(dǎo)廣大人民群眾弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,辯證取舍外來(lái)文化,在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)程中凝心聚力,是我們必須自覺(jué)承擔(dān)的重大而長(zhǎng)期的歷史使命。
開(kāi)掘文化影響的深度。我們的文化具有深厚的歷史底蘊(yùn)、理論底蘊(yùn)、實(shí)踐底蘊(yùn)、民心底蘊(yùn)。它經(jīng)歷了5000多年連綿不斷的磨礪,經(jīng)歷了黨領(lǐng)導(dǎo)人民在偉大斗爭(zhēng)中的培育和洗禮,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。它在馬克思主義基本原理和馬克思主義中國(guó)化的指導(dǎo)下、在近現(xiàn)代接續(xù)奮斗中繁榮發(fā)展,經(jīng)受了歷史的考驗(yàn)和實(shí)踐的檢驗(yàn),為廣大人民所接受、所認(rèn)同,具有強(qiáng)大的生命力和影響力。在新的歷史時(shí)期,國(guó)際綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)異常激烈、文化較量無(wú)處不在,講好歷史,特別是近代史、中國(guó)文化故事,深入開(kāi)掘“形于中”而“發(fā)于外”的國(guó)家軟實(shí)力的文化資源,增強(qiáng)干部、群眾的文化自信,是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義、鞏固共同理想的應(yīng)有之義。
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇十六
人們常說(shuō),“自信是成功事業(yè)的保障”。的確,自信在精神方面對(duì)人的作用是無(wú)比巨大的。那我就自信這個(gè)話題和大家聊一聊我的看法。
自信,顧名思義,自己信任自己,沒(méi)錯(cuò),自信的能量就在人自己本身,信任自己,肯定自己,對(duì)自我表示充分的肯定,那就是自信。
自信聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)做得簡(jiǎn)單。像一般的教練鼓勵(lì)隊(duì)員,老師鼓勵(lì)學(xué)生,常掛在嘴邊的,就是“你要自信”??墒琴悎?chǎng)上因?yàn)槿狈ψ孕哦鴮?dǎo)致緊張失誤的例子還少嗎?這恰恰證明了“自信”這一玄乎的東西并不是隨隨便便就能擁有的。有人這就要說(shuō)了:“干啥非得要自信,隨隨便便上臺(tái)不就行了嗎?”這里我可就要給他一個(gè)大大的叉號(hào)了?!按箦e(cuò)特錯(cuò)”!舉個(gè)例子,愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡。失敗了一千多次才終于成功。假如說(shuō)在這過(guò)程中,他缺乏了自信。當(dāng)鋪天蓋地的流言蜚語(yǔ)和嘲笑質(zhì)疑向他襲來(lái)時(shí),他只能是被千尺浪掀翻的小船,一沉到底。這個(gè)世界上就不會(huì)有一個(gè)叫愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈發(fā)明電燈的故事了。那么在其中,他的秘訣是什么呢?我想,便是他對(duì)自己的信任,相信自己能成功,相信自己的能力與才華。
這件事告訴了我們,自信是成功的催化劑,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本素質(zhì)。當(dāng)然,自信不是自負(fù),那反而得不償失。
那么,我們?cè)趺礃硬拍茏龅阶孕拍??有人就很好的為他人?shù)立了榜樣。記得網(wǎng)上有一段視頻,采訪一位比賽后的運(yùn)動(dòng)員。記者問(wèn)他“你為什么要參加這么多比賽呢?”選手只說(shuō)了一段話,令我印象深刻。他說(shuō):“以前我很自卑,不敢上臺(tái),害怕失敗,我逼著自己一次次參加,習(xí)慣后,自信也就來(lái)了?!笔堑?,自信不是隨隨便便就能擁有的。自信的獲得,首要的就是從小獲得父母的鼓勵(lì),使孩子從小產(chǎn)生自我認(rèn)同。樹(shù)立自信的雛形。二就是鍛煉,以火煉金的頑強(qiáng)精神,構(gòu)就自信之骨。
所以可以說(shuō),自信是人生道路上的引航燈,是人生事業(yè)成功的保障。
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇十七
天空,伴隨鳥(niǎo)兒成長(zhǎng);大海,伴隨魚(yú)兒成長(zhǎng);陽(yáng)光,伴隨小草成長(zhǎng);雨露,伴隨花兒成長(zhǎng);自信,一直伴隨我成長(zhǎng)。
自信,伴隨我走過(guò)漫長(zhǎng)的道路。我堅(jiān)信我是一個(gè)快樂(lè)的人,我堅(jiān)信我能超越任何人,我堅(jiān)信我能完成自己的夢(mèng)想。我知道當(dāng)我說(shuō)這些話時(shí),所有的人都會(huì)以輕視的目光注視我,說(shuō)我狂妄自大,但是,我會(huì)以我的成績(jī)告訴別人,這不是狂妄,而是我的自信!
自信可以改變一切,可以完成不能完成的任務(wù)。
站在1000米比賽的起跑線上,做著熱身準(zhǔn)備,雖說(shuō)自己奪冠是不可能的,但還是要竭盡全力去拼搏。“預(yù)備”,隨著裁判神圣的槍響,大家都沖了出去。剛開(kāi)始,我被人擠了好幾下,落到了最后。但是,我心中時(shí)刻告訴自己:“不能拿第一,也要奪第二,我能行的!”我?jiàn)^力開(kāi)始追趕,就是在這樣的自信的動(dòng)力下,接連超過(guò)了幾個(gè)同學(xué),沖到了前面。距離還很漫長(zhǎng),所以我咬緊了牙關(guān),奮力沖刺,拿了第五名。
比賽結(jié)束后,我累的腳都發(fā)麻了,全身接近癱瘓,但是自己還是非常高興,因?yàn)樽约旱呐Φ玫搅嘶貓?bào)。自信也是成功的一部分,只有有了自信,自己才有了取勝的念頭。所以,自信是取勝的一個(gè)關(guān)鍵。
在考試中也是一樣,如果沒(méi)有了自信,那么自己做的題目就會(huì)舉棋不定,最終導(dǎo)致自己的失誤發(fā)生。但如果擁有自信,那么做起題目來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,就會(huì)取得高分。所以,自信是考試的一個(gè)基本的要素。
自信在很多事情中都起了關(guān)鍵的作用,它是我們成功的前提。
自信,失敗后的信心和鼓勵(lì);。
只有有了自信,才會(huì)擁有自信,擁有成功。
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇十八
首先我要給大家講一個(gè)故事。
有一個(gè)牧羊人,帶著兩個(gè)兒子去牧羊,一群大雁在天上飛,孩子說(shuō)“我要能飛就好了”,爸爸把孩子們帶到山頭上,爸爸說(shuō)“只要想飛起來(lái)就一定能飛起來(lái)”。孩子朝思慕想要上天,最后終于上天了,他們就是美國(guó)的萊特兄弟!1903年12月的一天,他們懷惴著飛翔的夢(mèng),制造的世界上第一架飛機(jī)“飛行者號(hào)”飛上了天空,圓了人類千年的飛翔夢(mèng)!
今天我國(guó)旗演講的話題就是自信!因?yàn)樽孕?,關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì);因?yàn)樽孕牛烀摲f而出;因?yàn)樽孕?,布魯諾視死如歸。自信就是一種催化劑,它能讓您的成功達(dá)到難以想象的高度。自信就是一支火把,它能最大限度地燃燒一個(gè)人的潛能,指引你飛向夢(mèng)想的天堂。有人問(wèn)美國(guó)的億萬(wàn)富翁:“洛克菲勒先生,假使你的財(cái)富一晚上化為烏有,您會(huì)怎么辦?”洛克菲勒自信地笑著說(shuō):“給我10年的時(shí)間,照樣再造一個(gè)洛克菲勒帝國(guó)!”這就是成功者最重要的秘訣——自信!。失去金錢的人,失去很少;失去健康的人,失去很多;失去自信的人,將失去一切。生活中需要自信,當(dāng)你掙扎在困境中的時(shí)候,你是否相信自己,有放手一搏的勇氣?當(dāng)你漫無(wú)目標(biāo),覺(jué)得前途一片漆黑的時(shí)候,你是否有堅(jiān)定的信念,披荊斬棘?其實(shí),自信就在身邊,如影隨形。相信自己一點(diǎn),再多一點(diǎn),心中無(wú)敵,便無(wú)敵于天下。自信的力量是無(wú)窮的,自信能創(chuàng)造奇跡。
自信是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船,縱然孤帆遠(yuǎn)影,也定能乘風(fēng)破浪;自信是原野上巍然屹立的勁草,即使疾風(fēng)瑟瑟,也依然傲然挺立??v然天地悠悠,每一個(gè)生命、每一種事物都有它自己存在的意義和勇氣,這就是自信。
有的同學(xué)剛進(jìn)校時(shí)成績(jī)并不理想,但是他們卻憑借著自己的努力和自信,走進(jìn)了自己理想的大學(xué),圓滿了自己的夢(mèng)想,這就是自信的力量。當(dāng)你總是問(wèn)自己我能成功嗎?這時(shí),你還難以擷取成功的花枝,當(dāng)你滿懷信心地對(duì)自己說(shuō):我一定能夠成功,這時(shí),收獲的季節(jié)離你已不太遙遠(yuǎn)了。
大海茫茫,白舸爭(zhēng)流,蕓蕓眾生,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!朋友,自信吧!相信前面的路,相信自己的能力,奇跡便總像生命的輪回一般,周而復(fù)始,生生不息。讓,在生命中綻放光芒!
自信伴我成長(zhǎng)高中(實(shí)用19篇)篇十九
我非常喜歡讀書(shū),我看過(guò)很多書(shū)。如果問(wèn)我最中意哪本,那就非《從外星球來(lái)的孩子》莫屬了。
那是我第一次選書(shū),往常都是媽媽給我買老師要求讀的必讀書(shū)目。我被這本書(shū)的書(shū)名深深吸引住了,那本書(shū)就像一個(gè)吸鐵石,我就像一塊鐵,“磁”的一聲就被吸引過(guò)去了。
這本書(shū)的總體內(nèi)容是:一個(gè)叫寶寶的孩子,他才兩三歲就得了“小兒自閉癥”,每天保姆帶他來(lái)廣場(chǎng),他總是圍著一顆銀杏樹(shù)轉(zhuǎn),這被剛從音樂(lè)學(xué)校畢業(yè)的胖頭看到了,他就想讓爸爸教他會(huì)笑,他在公園的門口一遍一遍地練,于是,胖頭終于教他學(xué)會(huì)笑,胖頭準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)就來(lái)到銀杏樹(shù)旁,那個(gè)孩子終于注視到了胖頭,這天,爸爸給寶寶買了一家架鋼琴,胖頭看見(jiàn)高興極了!胖頭打開(kāi)電視,用“手”點(diǎn)遙控器,突然停了,保姆和寶寶一看是一個(gè)人拿著指揮棒,胖頭邊看邊用他那靈巧的雙手。寶寶連續(xù)看了幾個(gè)月也學(xué)會(huì)了指揮,還和胖頭學(xué)會(huì)笑,寶寶媽媽看了,非常喜歡胖頭就讓胖頭留在她們家,以表感謝。以后寶寶彈“琴”寶寶指揮。這事兒被音樂(lè)演奏廳知道了。寶寶參加了指揮,得到大家的好評(píng)。胖頭給寶寶送上一朵最美麗的玫瑰花。
最后,我要讓大家明白一句話,“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”希望大家不要像我一樣從不反復(fù)讀書(shū),也希望以后大家能愛(ài)上閱讀,讓書(shū)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
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