優秀作文是作者用文字表達自己內心世界的窗口，能夠拉近人與人之間的距離。接下來，小編為大家推薦幾篇優秀作文，希望大家可以從中學習到一些有關寫作的技巧和方法。

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇一

十七歲意味著什么？意味著我們步入了雨季，意味著我們將體驗初三的生活，意味著我們將在人生的十字路口做出選擇。初三，人生的一大轉折點！

初三生活是忙碌的。每天重復著"三點一線"的生活。在知識的天空飛翔，在題海的世界遨游。課前預習，上課練習，下課復習！時間就在這忙碌、緊張的學習氣氛里流逝著。初三是播種的季節，而六月卻是收獲的季節。努力過的人自然有著好的收成，而不曾努力過的人卻只能看著別人碩果累累。初三生活是播種到收獲的重要過程。因而，我認為起決定作用的是初三生活！

初三生活是愉快的。同學之間一句互勉的話，就能讓你有著前進奮斗的動力！一種鼓勵的眼神，就能讓你信心大增，一張純真的笑顏就能讓你重拾快樂，不再沮喪。重新揚起你前進的風帆。在初三的愉快生活里，同學們都相處融洽，有什么難題一起探究，在探究中體驗成功的喜悅。有什么解法一起討論，在討論中得到解題思路。有什么笑話一起分享，用笑話去溶解緊張的學習氣氛，而在輕松的學習氣氛里提高學習效率，事半功倍！

初三生活是美好的。同學們珍惜著在一起的校園生活，探討著人生目標！架起了一座座友誼之橋！也在朋友、同學眼神里看到更多的鼓勵。因而，再大的學習壓力也轉為前進動力！

朋友！初三生活是如此豐富多彩！在緊張里體會收獲的喜悅！在喜悅里品味生活的美好！在美好里享受珍貴的友誼！

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇二

今天下午第三節課，課外活動，我們先集合，在集合的過程中主任表揚了兩個小派頭，站姿美麗。

我們集完和，小跑步跑到操場，跑步之前李老師說：“一圈跑不好，跑兩圈，兩圈跑不好跑三圈，一到合格為止。”我們跑了一圈，老師是覺得我們跑得好所以，沒有讓我們跑二遍，我們開始活動了，首先我們先做準備運動，做完了我們玩抱球跑步，我們女生兩隊，我們分開了，我們是一，她們是二，我悶抱呀抱呀，跑呀跑呀，但是我們還是沒有贏過他，第二句開始了，我們很緊張，生怕又要輸了，我們快速抱，我們快速跑，終于贏過她們了，我們很高興。

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇三

有人說，生活是千姿百態的，有人說生活是幸福美好的，還有人說生活是萬分辛苦的。如果你問我：“你的生活是怎樣呢?”我一定會毫不猶豫地回答：“我的生活是多姿多彩的。”

生活是酸的。有一次，我拿了一個杯子、米和筷子來到客廳準備做實驗。正當我開始做實驗時，聽到一陣哭聲，緊接著傳來一陣叫喊聲：“一一，快來快來!”我連忙一陣風似的跑了過去，問道：“怎么了?”“看看你干的好事，把妹妹都弄哭了。”奶奶喊道。我有些生氣地說：“這可不是我干的!”說完我生氣地走了，邊走邊想：大人真奇怪，沒弄清楚事情的緣由就開始責怪，我便又回到客廳。

生活是甜的。有一次，我正在閱讀，手里拿著筆，邊讀邊把好詞好句記下來。媽媽在這時走進了房間，仔細地瞧瞧我，夸獎道：“你真棒，是媽媽的好寶貝!”我心里甜滋滋的，真舒服!說了一句：“謝謝媽媽!”說完，繼續閱讀。

生活是苦的。有一次放學回家，我心里像壓了一塊巨大的石頭——考卷，這次數學考試我沒有考好，只考了89分。我真希望自己能變成一只烏龜，慢慢地爬回家，終于還是到了家，推開門，拿起試卷讓媽媽看，媽媽看了大罵了一頓，沒好氣地說：“下次再沒考好，可要挨打了!”說完，把試卷扔給我，她自己去煮飯了。

看吧!這就是我的多姿多彩生活。是有趣的，是難受的，是好笑的……讓我們伸出雙手迎接自己的酸甜苦辣咸的生活吧!

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇四

我的校園里有很多有趣的地方，比如說會下桂花雨的桂花樹，寬闊的操場，還有那很多蜜蜂的廁所。

有一次，老師叫我們到操場對面的廁所里上廁所，可是到了廁所里，只要一進門，都是蜜蜂，那些蜜蜂密密麻麻的，像要合群攻擊人一樣。所以每次先到，都得到最后面沒有蜜蜂的地方。

可是今天，我來到廁所，那里就有一個人，就是我們班最皮的—汪俊熙，他一到，就踩死了五只蜜蜂。“你這樣會被蜜蜂扎的。”我大聲的提醒道。他回答道：“這些蜜蜂都不敢扎我的。”“那你還是要小心點，萬一有蜜蜂趁你不注意咬你，我先走了。”后來走出廁所后，我竟然在一個不起眼的地方發現了蜂巢，我大聲地喊“我發現蜂巢了。”可沒人回應我。我接著迅速跑回教室，和每個同學分享我的發現：“你猜我剛在廁所外發現了什么？是蜂巢，等會下課我們一起去看看？”

因為我的發現，我覺得校園都更加有趣了。

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇五

隨著季節的轉變，我們開始了初三的生活。初三生活是我向往已久的，有人說，初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說，初三是金色的，經歷是充實，得到的是希望；有人說，初三是痛苦的，充溢的是考試，充滿了競爭與廝殺；有人說，初三是快樂的，體驗的是友情，得到的是喜悅與成功。

我并不覺得初三生活這樣可怕。初三生活是初中生活中最重要的階段，面對升學考試的壓力，每個人都在題海和考試中；初三也是初中階段最艱苦的階段，要承擔來自精神和肉體兩個方面的考驗。也許，每一個同學看待初三生活都是不一樣的。

有人說：初三的心情是復雜的，初三的生活是多彩的，初三的思考是深刻的。人在初三，身處此境，我覺得初三生活是豐富多彩的收獲階段。

初三如秋。

開學才幾天，作業就比初二時多了幾倍。每天除了學習就是練習，除了練習就是學習，初三遠不是兒時所想像的那么多彩。不，是多彩的。

湛藍的天空使人清爽，金黃的大地使人豐收。藍和黃便是秋的詩色。這之中，使我懂得了友情，認識了新朋友；使我感到了同學之間的溫暖；更使我懂得了珍惜時間。

羅文安說：曾經有人慨嘆過“死亡初三”，其實，只要人人都露出一點笑，初三將變成美好的一年。

很多初三的學生可能都覺得初三的生活是艱苦的，但是對我來說，初三，卻是多姿多彩的。

初三是一個轉折點，初三是一個五味罐。酸、甜、苦、辣、咸樣樣皆全，的確在我看來，初三又是一副用彩筆描繪的畫。

初三是綠色的，生機勃勃，春意盎然。花季中初三的我們對一切都充滿希望。渴望著有一天將會通過自己的努力邁入自己理想的學府。渴望著能在初三尋覓一份真正的友誼。渴望能在初三立下自己偉大的志向。

初三是黑色的。在中考的壓力下，初三的我們要學習，學習，再學習。每天準時7:30，聽著老師那習慣的皮鞋聲，幫、幫、幫、我們都會很知趣的拿出課本。然后我們像趕二路汽車一樣，左耳聽著老師說的重點，右手忙著記，右耳聽著老師講的中考試題。左腦在構思言語，右腦在緊張記憶，恨不得把自己劈成兩半來學習。

但初三又是金色的。在黑色中的初三不能白經歷黑暗，我們學會了知識。豐富了頭腦，不再是拍手玩棋的小孩子了。老師常說，知識壓不死人。豐富的科學文化知識會讓我們在社會有一席之地，掌握了知識。讓我們無論身處何處，都昂首挺胸，我為是一名初三學生而自豪。

初三如此的多姿多彩，讓我們的人生道路上又多了一道亮麗的風景線。

彩虹有屬于它的七種顏色，同樣的，美妙的初三生活也擁有屬于它的顏色。--題記。

在過去的日子里曾經年少的我們盼望著過一種刺激的生活，也許是因為小學的節奏太過緩慢，也許是因為初一、初二的日子沒有特色，于是，轉眼間，在我們升上了初三的時候，突然發現這才是一種快節奏的生活，仔細看，發現初三的生活也有自己的顏色。

起初，初三是綠色，那象征著活潑和快樂。盡管老師和家長在一遍遍重復著距離中考的時間，但畢竟十五六歲是屬于我們的花樣年華，青春年少。看嫩綠的小草破土而出，看翠綠的枝條隨風飄搖，就仿佛看到了我們自己在操場上自由奔跑，玩耍瘋鬧。雖然心中也曾有過一絲絲焦慮，但那遠比不上快樂占據的百分比。于是，初三就在綠色的籠罩中慢慢度過。

漸漸地，初三變成了紅色，因為我們意識到了什么是月考，什么是中考。于是我們放下了曾經快活的綠色時光，轉而擁抱紅色的朝陽。于是我們堅持，我們奮斗，我們努力，我們追求，日子就在這一系列的動詞中悄然溜走。在那段日子里，我們懂得了什么是激情燃燒，也許不只是象電視中的那樣，初三同樣在燃燒著激情與能力，而那產物就是幾個月以后重要的測試。為了心中的夢想，我們放棄了年少輕狂，而是毅然地轉身，走向成熟的殿堂。

當然，初三也是黑色的。黑色原本象征著高貴，它與白色的搭配永遠是世間的經典。可是當它邁進校園，就失去了原來的意義。它是“壓迫”，是吸走時間的工具，它減少了我們玩耍的時間，起初的綠色離我們越來越疏遠。一天十節課讓我們充分感受到了初三的緊張狀況，成批成套的卷子向我們撲來，于是在這樣的日子里，體育課成了我們的向往，盡管每周只有90分鐘，但也是一種放松的方式吧。

哦，初三，那是奇妙的初三，是多彩的初三！

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇六

回首走過的日日夜夜，這如同調色盤般的生活猛然間又浮現在我眼前，細細回味，真的是多姿多彩。那就讓我曬幾種顏色吧!

紅

如火一般的紅色無時無刻不充斥在我們的生活中，多么熱烈!你看，上課時我們與老師爭辯起來，多么激烈!語言中激射著思想。我喜歡這激烈的紅色。當思想和靈感都從嘴中表達時，又是何等的熱烈?你再看下課時，同學們靈感的火焰接近于紅熾，激情和活力一起迸發，代表著我們的睿智。這火一般的紅色誰不喜歡?當然沒有!

黑

往往黑色的日子就是審判日，能把人打擊死!早晨考試，下午發卷，一天能受老師好幾次打擊，以至于徹底墜入黑色的深淵。有時呀，這個“天”超級黑!!早晨發英語卷子大家都成了“霜打的茄子”都低著頭，一言不發。第二節又發數學，那更“慘不忍睹”，同學們欲哭無淚。第三節又講物理，錯得無地自容，想找塊豆腐撞死，幸虧大家攔的快。否則又是血案!我們既要想著如何不吃“竹筍炒肉”，又要想著如何哄父母。拜托!老師，您就不能放我們一馬?不過，這黑色的日子還不算很多!誰愿意黑云壓頭，被打入十八層地獄?當然沒有!

綠

多么有活力的綠色!正象征著我們茁壯成長。你看體育課上，多么完美的三分球!多么瀟灑的起跑!多么柔美的太極!這就是我們!生機勃勃的我們!我們充滿著活力和朝氣，在青春的綠茵路上不住的奔跑，多么愜意。綠意就在我們心頭，永遠萌發這新意。這就是我們!這種生機勃勃的綠色誰不喜歡?當然沒有!

這就是我們的生活，多姿多彩!就讓這種多彩逐漸留在我們心里，也放在未來。有朝一日再回首往事，你就會發現，噢!原來生活真的是美麗的，多彩的!

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇七

彩虹有屬于它的七種顏色，同樣的，美妙的初三生活也擁有屬于它的顏色。

——題記。

在過去的日子里曾經年少的我們盼望著過一種刺激的生活，也許是因為小學的節奏太過緩慢，也許是因為初一、初二的日子沒有特色，于是，轉眼間，在我們升上了初三的時候，突然發現這才是一種快節奏的生活，仔細看，發現初三的生活也有自己的顏色。

起初，初三是綠色，那象征著活潑和快樂。盡管老師和家長在一遍遍重復著距離中考的時間，但畢竟十五六歲是屬于我們的花樣年華，青春年少。看嫩綠的小草破土而出，看翠綠的枝條隨風飄搖，就仿佛看到了我們自己在操場上自由奔跑，玩耍瘋鬧。雖然心中也曾有過一絲絲焦慮，但那遠比不上快樂占據的百分比。于是，初三就在綠色的籠罩中慢慢度過。

漸漸地，初三變成了紅色，因為我們意識到了什么是月考，什么是中考。于是我們放下了曾經快活的綠色時光，轉而擁抱紅色的朝陽。于是我們堅持，我們奮斗，我們努力，我們追求，日子就在這一系列的動詞中悄然溜走。在那段日子里，我們懂得了什么是激情燃燒，也許不只是象電視中的那樣，初三同樣在燃燒著激情與能力，而那產物就是幾個月以后重要的測試。為了心中的夢想，我們放棄了年少輕狂，而是毅然地轉身，走向成熟的殿堂。

當然，初三也是黑色的。黑色原本象征著高貴，它與白色的搭配永遠是世間的經典。可是當它邁進校園，就失去了原來的意義。它是“壓迫”，是吸走時間的工具，它減少了我們玩耍的時間，起初的綠色離我們越來越疏遠。一天十節課讓我們充分感受到了初三的緊張狀況，成批成套的卷子向我們撲來，于是在這樣的日子里，體育課成了我們的向往，盡管每周只有90分鐘，但也是一種放松的方式吧。

哦，初三，那是奇妙的初三，是多彩的初三!

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇八

多姿多采的世界，猶如一個大萬花筒，每個人的愛好都各不相同。有人喜歡高歌一曲，也有人喜歡野外踏青，更有人喜歡出國游玩。而我喜歡打電腦，也喜歡游泳，但我更喜歡的還是騎腳踏車。

我喜歡打電腦。在網絡上，我可以玩線上游戲，其中我最喜歡玩“楓之谷”，在這個游戲中，我喜歡的角色是里面的一位騎士，他長得十分高大、魁梧，就像一位身經百戰，雄糾糾，氣昂昂的英雄。我們也可以在網絡上聊天，也可以聆聽、聆賞優美的音樂，還可以查找一些我想了解關于獨角仙的資料。玩電腦的感覺真好啊!電腦可真是豐富了我們的知識，為生活帶來樂趣呢!

我喜歡游泳。媽媽突然喊道：“展柏啊!我們去游泳吧!”我興奮的說了聲：“好啊!”游泳是一種鍛鏈身體的運動，尤其是在炎熱的夏天里，我和妹妹嬉戲于清涼的水中，被冰涼的水按摩全身，這種舒服的感覺，我永遠也不會忘記。在游泳館里，我最喜歡玩高空滑水道，從上面溜下來時，就像在坐云霄飛車一樣，那種飆速快感，十分刺激。沖下水時，感到十分涼快、舒服。原來游泳不僅鍛鏈身體，還是一項解暑、放松心情的運動啊!

我還喜歡騎腳踏車。在公園里狂飆，自己就像是風速小子，與風競速追逐，感到十分涼爽。但最好玩、最刺激的還是下坡路段，下坡路段能使腳踏車快速下滑，讓我們的身體就像嫩綠的小草一樣拔地而起。我很喜歡騎腳踏車，騎腳踏車能讓我們身體健康，充滿活力呢!

在生活周圍，你是否曾經體會到“你對喜歡的人或事物”的感覺?我們喜歡的事物或人畢竟是不同的，只要把握住心中的一股真實感受，就夠了。但也千萬不可以錯失良機喔!

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇九

生活，就是五顏六色的調色板，有各種各樣的顏色。正是因為多彩的顏色，才給生活增添了獨有的色彩。

就比如這場足球賽。“嘟”，裁判的哨子響了，我是前鋒，我迅速的把球傳給了我的一個隊友，想讓他帶球射進球門，可是我低估對方的防守能力了，只見對方的前鋒一腳搶到了我發的球，帶著球沖向了球門，我們后衛一個掃堂腿讓球又回到我們的腳下，他又把球傳給我，在這千鈞一發之際，我使出吃奶的力氣向前踢去，隨即，我就聽到了我方啦啦隊熱烈的歡呼聲，我也高興地跳了起來。

下半場開始了，現在的比分是1:0，我方暫時領先，這回是對方先發球，一發，我就使出全身力氣向前跑去，可到了他面前，我又不知道該如何下腳，因為球一直在他的兩腳之間來回的轉動，讓我無隙可乘。這時，我想到了一個好主意，我邁出左腿，假裝要搶球，他一看見，就往右跑，我心想：這正中了我的計謀，趕緊收回左腳，向右邊撲去，搶到球，我趕緊傳給隊友，隊友一個大腳就把球踢進了對方的球門，我們隊贏了!

足球賽讓我的生活充滿了活力和激情，猶如紅色一樣的絢爛，但有時生活又是令人迷茫的灰色。記得那次我考砸了。試卷發下來了，88分，天吶!我完了!一想到同學的嘲笑和父母的訓斥，我就心灰意冷仿佛掉入底谷。哎，要是再多復習一下就好了，回到家里，我想：一場暴風雨要開始了。但是我轉念一想：假如我不告訴她，她就不會批評我了，但是躲得過今天，躲不過一生呀!于是我帶著忐忑的心情，小心翼翼地跟媽媽說我才考了88分，但是我意想不到的是，她沒有罵我，而是細心地給我講題，我吸取了這次教訓，下次一定會進步的。

生活就像一個萬花筒，充滿了樂趣，給我的生命增添了許多活力!

在我記憶中的事情都是那么有滋有味，讓我嘗到了里面的酸甜苦辣，也好似浪花一樣，在時光褪色之后留下最美的倩影。

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇十

生活中的事情是多姿多彩的，有挫折和失敗，有成功和歡樂，還有思考和發現……讓我記憶深刻的是小時候的一次成功。

還記得小時候在小區與小伙伴玩耍時，他們都有一雙漂亮的旱冰鞋，每次我都只能跟在他們屁股后面追，我不想再這樣了。我也想也要和他們一樣。于是，我讓媽媽給我買了一雙旱冰鞋，讓我來練習，還買了護腿、護手和頭盔。我穿得像一個上場打仗的士兵，我穿上旱冰鞋，得意地想：等我也學會旱冰，一定能超過他們，把他們甩到后面去!

我抱著這樣的目標，小心翼翼地站起來，可這輪子太光滑了。一不小心摔了個四腳朝天，就像被翻個面的烏龜一樣。阿姨趕緊扶起來，生怕摔壞了我。我屁股痛得快哭了，一邊抱怨地板和輪子太滑了，一邊揉著我可憐的屁股。等不痛后，我又慢慢扶著墻站了起來。第二次也一樣，但至少能站住那么幾秒了。就這樣來來回回十幾次后，我生氣地脫下了旱冰鞋和護套。我放棄了。阿姨開導我說：“不要這么輕易放棄，你的小伙伴不也是這么來的，他們也不是一樣嗎?相信自己一定會成功的!”“嗯!”我被阿姨的話激勵了。一次又一次的嘗試著，我已經能繞著小區滑一圈了，終于，熟能生巧，超越了我的小伙伴們。

這讓我明白了一個道理，只要堅持就能成功!這次的成功可真來之不易啊!

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇十一

地球上，有供我們呼吸的氧氣，還有茂密的森林、遼闊的草原、無邊無際的海洋、各種各樣的動物，構成了美麗的大自然。

我們每個人都有責任保護我們共同的家園，讓我們都從自我做起，時時刻刻注意環保，讓環保走進我們的生活！

指導教師：劉余王祥增。

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇十二

這就是真正的她吧!她給我的溫暖，如同那淡淡的粉紅色給人難以抹去的溫馨，帶著淡淡的芳香。

努力奮斗——紅色。

面對茫茫的書海，面對堆積如山的作業，面對還有四十多天的中考，我們別無選擇，紅色是奮斗與堅持。遇到難題了我們鉆研討論，爭得面紅耳赤，直到老師判定個是非。晚上大家挑燈夜戰，第二天比戰績，雖然帶著黑眼圈，但眼光中流露出自豪之情。

紅色是火的顏色，是光明，是希望。紅色帶給我們的是激情，是信心，是干勁。備考的日子好比是百米沖刺，面對還有四十多米的紅色跑道，我們鼓足勇氣向前沖。

友誼——白色。

老師說，同學時代的友誼是最純正，最質樸的。“你呀你，笨死了，這道題錯了，不是這樣做的，來我教你……”“怎么胃又痛了，讓你早上不吃飯，活該，給，喝點熱水”……一句句充滿關愛的責備在耳邊縈繞，一幅幅洋溢著溫暖的畫面在眼前浮現……同學間的友誼，如校園里的白玉蘭，白的純潔，白的質樸，白的高雅。

五彩的顏色點綴著我的初三生活。綠茵場上，有我們生機勃勃的身影;藍色的課桌前，有我們靜靜沉思的模樣;粉紅的花叢中，有我們甜甜的笑臉;紅色的跑道上，有我們的激情與干勁;這就是我多彩的初三生活。

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇十三

愛因斯坦曾經說：“想像遠比知識更重要。”是動漫讓我插上了想象的翅膀；是動漫讓我的生活更加豐富多彩；是動漫讓我擺脫了學習的疲勞、生活的煩惱，讓我在奇妙的世界中暢游！

我喜歡看各種動漫，如《葫蘆兄弟》、《海綿寶寶》、《寶蓮燈》、《西游記》、《哪吒傳奇》、《福娃》、《喜羊羊與灰太狼》、《貓和老鼠》、《獅子王》等等，但最喜歡看的還是《小鯉魚歷險記》。

在故事中，泡泡和伙伴們歷經了跨越河湖、高山和大海的艱難征程，承受了種種誘惑、威脅及困難的考驗……最終聚齊了五行龍鱗，飛躍龍門，在戰勝邪惡的同時重建美好家園。我也希望成為他們中的.一員，去為大海和人類做出自己的貢獻。

如果我是美美，我會用我美妙的歌聲安撫大海中的各種生物，使大海變得更加安靜，使海邊的人們更加珍愛大海。

如果我是泡泡，我會吹出五顏六色的泡泡，使大海變得更美。我還會去做一名救生員，當有人不小心落水時，我會吹出大大的泡泡把他輕輕推到岸邊。

如果我是……。

動漫，給了我一雙夢想的翅膀！動漫，使我的世界更加奇妙！

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇十四

生活的空間是多彩的，形同一支萬花筒，隨著我們的滾動，生活的色彩在不停地變化，不同角度不同的色彩。生活的多面性，百變性是永遠不會改變的。

生活的多面性，包容著大千世界的所有，這是生活本身的特性所在。人在這樣的生活環境中生活，就要適應這種變化中的事情發展性。任何事物的發展都蘊含著自身的規律，客觀規律是現實，違背則要遭受失敗的痛苦與教訓。我們人類能隨著時間的長河到今天的境界，首先值得肯定的是我們人類是聰明的，能適應自然環境的變化，因地制宜地改變生活的軌跡，適應環境的發展要求。沒有這種本事，只能被大自然淘汰出局，在這個地球上消亡。可以斷言，現在地球上所有的生存物種，都是經歷了時間、環境條件的考驗后，得以生存下來的，我們人類也毫不例外。

世界的'萬物在變化中演化成長，隨著時間的延伸，會沿著一定的方向發展邁進。這是事物自身的內涵所決定的，恣意的改變，往往會事與愿違。在豐富多彩的生活環境中，我們順應自然規律去追求自己的生活境界，把理想變成現實。事物的演化發展是不容置疑的，這是自然規律所決定。生活的多彩性也是一樣的，認識生活，提高生活技能，適應生活環境，這對我們的生活有益，能促進生活質量提升。

我們的主觀世界與客觀現實總是存在著差異，這是必須承認的事實。我們辦事，安排生活的出發點總是高于生活基準的，期望值也是設定在高于生活基調上的，在執行過程中，有時會形成差異，預期目的無法按期完成，或者失敗，這種事情經常發生在我們的身邊，讓我們處于尷尬境地。但是，我們不能氣餒，而是要總結經驗，正面對待所發生的事物，找出問題，找出差距，重新制定方案，振作起來，向前行進。在生活中，絕對不能放棄生活信心，甚至自暴自棄，那樣的后果是極其可怕的，也是不利于未來的生活大計。失敗不可怕，可怕是失去前進的信心動力。所以，我們要有健康的心理，有強勁的動力，總結經驗，重新開始，就向科學家攻克難關那樣，孜孜不倦地向高峰攀登，最終取得勝利，成為生活的強者。

熱愛生活，總結人生，讓生活充滿多彩性，讓人生充滿陽光，愉悅地行進在人生道路上，快樂地生活下去，讓人生更加豐富多彩，充滿魅力。

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇十五

"隨著研究性學習在高中課堂的逐步展開，語文教學改革顯得越來越重要和迫在眉睫，在以前的教學研究中，我們雖然在提醒要注重把語文和生活結合起來，可在實際教學中，往往只是教師藝人唱獨角戲，學生迫于生活的壓力，學習語文只是為了考試，很少真正有興趣，更不用說走進生活學語文。現在，開展的研究性學習課程，給他們提供了很多自己動手動腦的機會，不再是老師課堂上全權代理，而是他們走進生活，走出校園，真正把語文教學與生活相結合，使得他們的學習更加靈活，知識面也變得更加廣闊，常新能力也得到了提高。

當代的許多語文教育大家，從葉圣陶到劉國正，都主張語文學習不能讓學生局限于課堂，而應引導他們向生活的各個領域拓展、延伸，把語文學習同家庭生活、學校生活有機結合起來，讓學生在廣泛的社會實踐中吸取生活素材和語文素材，提高學生的語文實際運用能力。

蘇霍姆林斯基層鞭辟入里地揭示了學習的本質：“只有能夠激發學生進行自我教育的教育，才是真正學習的教育。”可見我們目前的教育，特別是語文學習的教育，與我們所提產個素質教育近乎南轅北轍了。語文學習的難言尷尬和深刻危機已呈現在我們面前，僅埋頭苦干應付考試根本不能讓語文學習綻放出生命的精彩。

“因為語文不同于理化課程，它是重感情的，必須用心去體會。”（草嬰語）它不是幾個生硬的方塊字，而是非常美麗的形象組合。只有把語文學習的人文性內化為既有，借助豐富的聯想從而真正領悟了語文的意蘊，語文素養才能有所哦提高，而光是掌握了語文素養的求證辨誤的方法，掌握語言表達的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達也只能是左支右絀的，而以此來提高語文素養更也是舍本逐末或是緣木求魚。

許多作家都是到生活中去提煉素材，脫離了生活，作品猶如失去了泉源的流水．詩人何其芳曾熱情洋溢的巴廣闊的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活語文＂就是要創造條件讓學生走進廣闊多彩的生活中去；讓學生去領略大自然這部偉大的書，去吸取大自然的乳汁。同時，課外閱讀也算是比較好的一個方法，“學生課外閱讀的東西越多，掌握課內的基礎知識就越容易”。

生活是五彩斑斕的，語文學習應該開辟越能活畫的學習新疆域，讓學生走進生活，真正激發學生語文學習的非智力因素，真正讓學生從生活中歷練語文學習的能力，發掘其語文學習的潛在能力，進而讓語文生活化、生活與文化成為可能，最終建立科學的生活語文教學觀念。現在開展的研究性學習課程就讓學生把語文和生活聯系了起來。

作為語文教學工作者，我越來越感受到語文教學的.蒼白無力和無可奈何。在懸著研究性課題時，我首先就想到要利用這個機會，讓課題和語文學科相結合。同時利用這一機會培養學生學習語文的興趣。注重書本知識和生活知識相結合。我們注意到，近年來，隨著商品經濟的不斷發展，各式各樣的廣告鋪天蓋地，良莠不齊，一些廣告詞本身就有錯誤，比如，濫用成語，錯別字，語法錯誤等，嚴重影響了在校學生。對于正在接受漢語文化教育的中小學生來說，這種濫用諧音、肢解成語的廣告詞，將對他們產生難以估量的不好影響。這些報刊、電視、路牌和燈箱廣告，就像一塊塊流動的黑板，每時每刻都在影響著孩子們。如果這些“黑板”上充斥著似是而非、以假亂真的“成語新編”，勢必容易使孩子們混淆是非，陷入誤區，從而使他們在接受學校教育時產生困惑。在這新錯誤廣告的影響下，學生的作業、作文也錯別字連篇，又一位老師這樣說道，再一次考試中，班上25個學生有16個把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，12個學生把“引以為榮”新城“飲以為榮”。

課題提出以后，學生反映十分積極，不論是在學校還是回家，便多了一項任務，那就是留意各種媒體和各種廣告宣傳牌以便收集資料。最終整理出了一些廣告語中的錯誤，如屢見不鮮的錯別字，“有（油）備（杯）無患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（騎）樂無窮”；“一（衣）鳴（明）驚人”；“無微（胃）不至”；“無懈（鞋）可擊”……還有語法錯誤，如“今年過節不收禮，收禮還是腦白金”，此句廣告詞就犯了前后矛盾的語法錯誤。通過這種方式，學生的能力得到了提高，學習語文的興趣也得到了培養。真正體會到了語文與生活相結合的樂趣，原來語文天地真是其樂無窮。

讓語文走進生活，讓生活走進語文，天地非常廣闊，令人耳目一新。因為語文根生活相結合乃至熔鑄到一起，從量上說，開辟了一塊新天地，教師樂教學生也樂學。“而生活對于語文得以一記勢，生活是發展語文能力的基礎，特別是發展表達能力的基礎。生活的來源可以在課堂里，但主要還是在課外，在家庭、在社會”，進一步說，失掉了課外著一頭，就失掉了語文與生活熔鑄的重要契機。

“走進生活，語文便是生活，生活便是語文。”只要真正做到了這一點，我們就不必再為教語文而大傷腦筋了，學生也不必再為學語文而唉聲嘆氣了。

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇十六

我的課余生活是豐富多彩的，在完成家庭作業后，有下象棋、跳棋、打羽毛球、滑滑板、讀書、看報……。

后來每當我想起這個笑話就大笑不已，一切煩惱都丟到腦后，原來笑話可以調整一個人的心情，讓人們的心情愉快！就讓我們愛上讀書吧，它會讓我們學到很多的知識，也會讓我們的課余生活豐富多彩變得有趣！

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多彩的生活初三語文（專業18篇）篇十七

假期中，來找我的朋友數不勝數。記得有一次，我和我的朋友玩“植物大戰僵尸”的卡片游戲。而我的對手是一個“足智多謀，多才多藝”的李廣軒。

我們輪流出射擊，但是最后我輸了，誰知道對手比我更高一籌，有八張射擊。真是關于失荊州——驕兵必敗，下次可不能驕傲了，這次我輸得一塌糊涂下次我一定要贏，為自己討回一個公道。

多彩的生活初三語文（專業18篇）篇十八

讓綠色生活，與你我同行。這就要愛護綠色、保護綠色、維護生態環境，是你、我，他的共同責任；節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，綠色生活就會與你我同行；讓我們攜手共同走進綠色生活。日復一日，年復一年。如果人人每天節約一滴水，一年有三百六十天，就可以節約多少滴水呢？節約下來的水可以滋潤每一寸土地，可以捐獻給缺水的貧困地區，可以讓他們喝上干凈而健康的水，同學們，讓我們立刻行動起來，讓生活走進綠色。

為了讓生活走進綠色世界，在這個暑假里，我堅持每天到山上護樹。照這樣計算，我一個暑假能護六百三十棵樹，如果長期堅持不懈的做，就能使漫山遍野的樹更綠、更青、更生機勃勃。今年的暑假又遇干旱，我每天都為我護的小樹澆一勺水。幾十天來，從不間斷，澆過水的小樹，正健康茁壯的成長呢。

八月九號，我又和小丹、小穎一起去黃余田村市場掃垃圾。市場上的每一條大街小巷，每一個鋪面，每一個角落。我們都掃了一遍又一遍，在我們的'努力之下市場的每一個角落變得一塵不染，干干凈凈。從八月九號至八月二十八日我們每天都去市場掃一次，通過我們的艱苦勞動，市場的面貌煥然一新。在我們的影響之下，阿姨們也行動起來了，現在每天都有人去掃大街。在大家的努力下，天空越來越藍、空氣不斷新鮮，污染環境的人越來越少，大家都開始保護環境，愛護綠色。

八月二十日，我們還去老年協會打掃衛生，我們拿起掃帚，一個勁兒的掃，掃得滿頭大汗，終于掃的一層不染。我們每天都去掃，那些小朋友、大人們不忍心，就不扔垃圾了，現在我們省力多了，一個星期來掃一次，甚至兩個星期掃一次，就干凈了。有付出就會有回報，我們的勞動讓更多的人走進了綠色世界。

讓綠色走進生活，就要從我做起，從小事做起。這樣才能讓每個人都走進綠色生活，都過上幸福美滿的生活。

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