優秀作文是在各個領域中創作出來的，它能夠體現出作者的獨特思維和才情。在這里，小編為大家推薦一些優秀作文范文，供大家欣賞和學習。

我認真畫畫優選（通用13篇）篇一

今天3，4節課是美術課，老師叫我們畫茶壺。

我想：剛開始就用記號筆畫掌握不好，而且畫錯了怎么辦？老師似乎看出了我們的心思，說：“你們可以先用鉛筆打好草稿，然后再用記號筆描一下。”

老師話音剛落，我心里就忍不住暗暗叫好。于是我拿了一支細細的鉛筆，開始畫畫。我先畫壺把，畫兩根彎彎的弧線，一看，又不夠大，于是我把以前的兩弧線擦了，重新畫了一條稍微大一點的弧線，心里想：好了，可以了。于是我開始畫壺身。

壺身難畫得多，因為橫著不好畫，所以我把紙倒了過來畫。我先畫了一道弧線，然后左看右看，感覺彎得幅度太大了，于是我把它改成幅度稍微小一點的，其它三面也一樣，我把左邊的弧線擦了一點點，再畫上小小的壺嘴，然后在上面的一道弧線上開了一個壺蓋，再在旁邊畫上幾個小杯子。然后用記號筆描了。

我在茶壺上畫上了些茶葉的圖案，在旁邊畫上了幾個裝飾的圖案。然后，我準備了三種顏色涂－－深綠色，淺綠以和黃色，我先用黃色涂了裝飾的圖案，再用深綠涂杯子和茶壺，淺綠色當背景顏色，交上去的時候，老師夸我認真，我心里樂開了花。

上美術課真好呀！

我認真畫畫優選（通用13篇）篇二

1.只有不快的斧，沒有劈不開的柴。

2.但是我在用毛筆描線的時候總描不好，描到外邊去。為了克服這些困難，我每天回到家，就在白紙上畫一條直線，用沾有顏料的毛筆描。描完了直線描曲線，再描很復雜的線，手描得非常的酸痛。有時痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久后在我筆下可以誕生出十分美麗的畫面，我就很快樂。

3.一個特定的音響能引起人們對一塊與之相應的明確的色彩的聯想。——康定斯基。

4.不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動要行動。

5.你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你!

6.藝術上的騙子先騙自己，再騙別人。——黃永玉。

7.想到這里，我輕輕地提筆，在紙上勾勒說來也怪，一想到故鄉，平時在手中不聽使喚的筆，現在卻像懂了我的思想似的，在紙上輕輕地勾勒開來勾出外形，就開始進一步的描繪我心里想著故鄉，故鄉的綠蘿，一邊畫著畫，卻不覺得是在畫畫，而是在向一個最好的朋友傾訴心事我把對故鄉的懷念和對綠蘿的喜愛一筆一筆地融進了畫中。

8.雪花依舊在天空飄呀，飄呀。我用畫畫，留下雪花。一筆，兩筆，雪花被我放大了。呃，不夠。我拿起相機拍下了雪花及雪的壯景。雪花像害羞了呢，隨著風飄向了另一邊。

9.藝術遠不及生活重要，但如果沒有藝術，生活就非常貧乏了。——非洲。

10.你品學皆優奮進向上，是老師最滿意的學生。

11.我最拿手的是畫畫。在學前班放一個月的假期里，因為家里沒有人看我，我就跟著媽媽上班。有一次，我覺得自己一個人玩沒有意思，就找出了媽媽給我買的畫畫書，自己畫了起來。因為爸爸屬牛，我就比著畫了一頭牛;媽媽屬兔，我就比著畫了一只小白兔;我屬蛇，所以就畫了一條蛇。我畫完了之后拿給媽媽看，媽媽說我畫得特別像。隨著一年級入學，媽媽就讓我學畫畫。

12.繪畫有兩種：一種為物質的，一為精神的。——康定斯基。

13.他坐在風景區，背對著游人寫生，手持畫筆急促地移動著，恨不得將眼前的美景全都畫在那張紙上。

14.繪畫對我來說是表達自我的一種方式。在這一狀態中，我要做的是將自身的喜悅部分結合自身長處結合發揮到自身的極限，而不是介懷于不如意的地方躑躅不前。不去對自身不擅長的地方不自量力的東施效顰。當然平常的練習中我是會進行我的薄弱環節的提升和思考及練習，畢竟水桶效應對我有效。

15.沿著別人走出的道路前進時，應該踩著路邊的荊棘，因為這樣走多了，就能使道路增寬。

16.她非常喜歡畫畫，她畫的畫可漂亮了。她的字也很工整，學習成績很好。彭一喬有兩個小缺點：一個是經常丟三落四，另一個是脾氣有點暴躁。

17.人不可有傲氣，但不可無傲骨。——徐悲鴻。

18.克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。

19.為了繪畫，我可以不犧一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀!就是用擠出來的時間來享受、享受快樂、享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心將它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這擇是繪畫吧!

20.莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。——明徐謂。

21.記住你的價值，它不因你的外觀的不雅而貶值，是金子總有發光的一天。

22.紙張與指尖的溫度仿佛融在一起了，少女手中的畫筆在橘色暖光中嬉戲。她抿著嘴，眉眼里盡是認真。仿佛這一刻，她的一切就在這畫板上。由淺入深，細膩勾畫，此刻的她靈魂就置身在一場盛大的嘉年華中。

24.我已經有六年繪畫的歷史了，在這六年里，我學到了很多繪畫技術。印象最深的就是剛剛開始畫畫的時侯，我總無法控制景致比例，大的大，小的小，后來通過我細心觀察和老師的講解，我才知道是因為我在畫的時候沒有做畫面比例定位。認識到這個問題后，我就改變了自己的比例搭配，這樣一試，嗨，畫出來的畫面比例適中，不大不小很有美感。

25.天天晨練不僅為了健身，也為了體現生命的倔強。

26.我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多么美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪著花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中……正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！

27.我希望，能在心愛的白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，畫下一只永遠不會流淚的眼睛，一片天空，一片屬于天空的羽毛和樹葉，一個淡綠的夜晚和蘋果，我想畫下早晨、畫下露水、所能看見的微笑，畫下所有最年輕、沒有痛苦的愛情。

28.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。是啊，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開放。然而荷花卻還是照開不誤，而且開得那么鮮艷，那么美麗！真是了不起呀！有的才展開了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動人；有的張開了笑臉，顯得熱情洋溢；有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著陽光，向四面八方伸張。那花瓣更加顯得生動有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同。花瓣底部的顏色就與花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了淡綠色，到青綠色。這是一個多么完美的漸變過程啊！這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達芬奇也不一定繪畫得出來呢！

29.她的手腕仿佛不是手腕了，是一只圓規的一腳，那輕松的線條、流暢的筆觸猶如一條自由的小魚在畫面上歡快的游動。

30.指尖的筆觸緩緩地盛開，在視野中凝固。清澈的風在眼神中歌唱，在迷幻的惆悵之中分裂。幾多洶涌的思緒，瞬間化成了紙上的傳奇。曾經出現在記憶中的景象，是絢爛的空氣，游走在心間。慢慢地，初具規模。誰的影子，還在夢里徘徊，終于定格了。

31.只有受過教育的人才是自由的。

32.天地以生氣成之，畫以筆墨取之。

34.我每天在家堅持畫畫，既動腦又動手，真是一箭雙雕。

35.仿佛在她心中裝滿了整個世界，而只能用小小的鼻尖慢慢描繪，靜靜地描繪......

36.筆墨亦由人品為高下。——清·方薰。

37.努力活成自己想要的樣子，愿你能穿運動鞋擼鐵汗如雨下，也能穿高跟鞋瀟灑貌美如花，不負青春不負自己！

38.繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如癡如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴雋秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。

39.繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴隨著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴隨著我的一生。

40.音樂是空氣的詩歌。——保羅。

41.勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。

42.藝術的成功在于沒有人工雕琢的痕跡。——奧維德。

43.第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽著老師勉強的評價，我大哭著跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我說什么也不愿意再拿起畫筆了。好說歹說，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就隨我折騰去了。

44.繪畫的寶藏中沒有金銀財寶，它只有繪畫這顆小小鉆石，別看它小，它不小，而是一個大空間。只是要你追蹤它的痕跡，懂得它，你就懂得了“享受”這兩個字的真正含義。心中總會有過不去的坎，那么就要學會繪畫，來結開心中的結，才會舒坦。

45.藝術家的任務是在沒有陽光的時候創造陽光。——羅曼·羅蘭。

46.出神入化：極其高超的境界。形容文學藝術達到極高的成就；形容技藝達到了絕妙的境界；超脫了神通達到了自由國度的境界。

49.為了繪畫，我可以不犧一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀！就是用擠出來的時間來享受、享受快樂、享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心將它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這擇是繪畫吧！

50.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒。

我認真畫畫優選（通用13篇）篇三

“今天我們要給雞蛋爺爺穿新裝，就是在雞蛋上畫畫，大伙兒應該都帶了雞蛋吧！”彩虹老師故作鎮定，雄赳赳氣昂昂的宣布。“什么？什么？”我一驚一乍地想，“原來讓我們帶雞蛋是來畫畫的，我早猜到了！”

我拿出雞蛋，撓撓后腦勺，心想：該畫什么呢！看看旁邊的陳思齊揮動著畫筆，將一只熊貓畫的栩栩如生，我被驚訝到了，“這也畫的太逼真了，不愧是美術天才，既然有這么強的對手，那我也不能認輸，得好好的比較一番，要知道我的美術已經從不及格，升級到了高分了哦！要不我就畫一頭威猛的林中之王老虎吧！”

老虎的樣貌在我的鉛筆下惟妙惟肖“真是太soeasy，開始還有些犯難呢，不想這么簡單呀！”正當得意洋洋時，一把抓起雞蛋開畫，突然，“咔嚓”一響，老虎嘴巴悄然破裂。“怎么回事，就用大了一點點力，碎了！”我悲痛欲絕，懊惱透了。旁邊的陳思齊“噗嗤”一聲笑了起來說：“你不能用大力，不然蛋殼會撐不住的！”

我重新拿出一個雞蛋，吸取了教訓，認真專心又細心耐心地一筆一劃地畫起來，果然這次順利多了，老虎完美畫完，接下來得幫它準備一頓午餐。要不，來一只肥美的兔兒吧！最后一步，用彩筆給老虎和兔兒穿上漂亮的外衣，不一會兒一幅巧奪天工的雞蛋畫新鮮出爐了。交到老師手里，老師連連夸贊呢！

在大伙的畫筆下，雞蛋”爺爺們“都穿上了不同的新衣服，在講臺上來了一場獨特的時裝秀，愉快地跟著小主人們回家了。

我認真畫畫優選（通用13篇）篇四

我的同桌是宋玥玥，她有一雙深褐色、水靈靈的大眼睛，甜甜的嘴巴，高高的鼻梁，白里透紅的皮膚和一雙靈巧的手。她很愛畫畫和看小說，而且不會嫌棄任何人。

她非常愛畫畫，我舉個例子吧。

有一天，下了課。我和玥玥閑得無聊，就畫畫。她向我借筆記本封面看，我就借給她看了。她看了看，便動起筆來，她用鉛筆畫好輪廓，再用深色筆描線，最后再上色。過了一會，她把筆輕輕放下后，說：“畫好啦！好看嗎？”說完，她笑了一下。我目不轉睛地看了看，說：“非常好看，簡直一模一樣呢！”

“謝謝。”她微笑著說，似乎有一絲害羞。

我看了看她，她也看了看我，我們高興地笑了。

我看著她的畫，真想對她說：“你畫的畫非常漂亮，我要向你好好學習。你也要向我學習，帶齊學習用品啊！”

我認真畫畫優選（通用13篇）篇五

我們學校為了慶祝元旦節，所以特意在元旦的前一天舉行了盛大的一一校園美術節。

因為學校大約有28個班級，就因為人多，所以每個班在規定時間去參加美術節，第一節課一年級去，以此內推，所以我們五年級要等到下午的第五節課。

我們五年級盼星星，盼月亮，終于盼來了第五節課，我們高興的跳了起來。

一開始，老師急急忙忙地走進教室，手中拿著一大堆圓卡。原來這是美術節的徽章，用來投票的。老師說每人三張，上來拿。然后我迫不及待的沖了上去，拿起三張，就仔細的看了起來。徽章上印上了三個大字：校園美術節。上面還有一些彩色的涂鴉、顏色等。

拿到徽章后我們就排隊去參觀了。

來到操場后，我們眼前立刻出現了許多許多漂亮的畫展。有素描、有臉譜、有油紙傘、有皮影戲、還有元旦海報。

我一邊走一邊觀看，眼睛應接不暇。看清楚了那個，就錯過了這個，看清楚了這個，又錯過了那個。

我拿著手中的徽章，打算投到自己喜歡的畫旁，不知道投給哪個。這時我眼睛一亮，跑到自己作品旁邊，把所有的徽章全放了，我可真是個小機靈鬼。

時間一分一秒過去，美術節活動已結束了。啊！這美術節真讓我深深有感。

我認真畫畫優選（通用13篇）篇六

有一次去琴行聽圍棋公開課。聽了公開課，對圍棋產生了興趣。

圍棋是一種古老的游戲，“棋藝書畫”中所謂的“棋”就是指圍棋。圍棋是兩個人之間的游戲，分為黑棋和白棋。在圍棋中，一般是先黑后白。第一節課，我學會了數氣，就像棋子的一生。如果你的棋子的.命都被堵死了，那就是這個棋子死了，必須撿回來，也就是說我吃了你的一顆棋子。之后學會了很多吃孩子的方法，比如“不歸”、“枷吃”、“雙喚吃”、“收孩子”等等。

接下來我要和賴宏喜pk一起去。她演黑人，我演白人。開始下棋，賴宏喜下了她右手邊的一顆星星。我想：所以她要圍領地！不過，我也有一招。我來到一個“仿棋”，也是放在右手邊的星位。賴宏喜急了，趕緊來到一個“小飛角”打破我的空白。我已經準備好了。我擋住她了。這就是“糊”。現在她別無選擇，只能去別的地方圈地。賴宏喜想圍領地，她占據了角落附近的另一個明星位置。過了一會兒，我著急了。這是生死攸關的事情。我應該在這里下去，錯了，應該在那里下去，哦，還是錯了……沒錯！她在這里什么也做不了。哈哈！終于，它提醒了我！于是，我迅速下降了十分之三。突然，她笑著說：“戴楠茹，你真了不起，我.放棄吧。”我那樣看著她，一動不動，心想：賴宏喜*時不是很厲害嗎？她今天為什么突然放棄了？算了，還是接受她的失敗吧。反正偶爾贏她一次也是好事！

圍棋不僅提高了我的思維能力，也讓我交到了很多朋友。我愛圍棋！

我認真畫畫優選（通用13篇）篇七

1.好書是一盞燈塔，指引你前進的方向；好書是一方明月，讓你在黑暗里也有所依靠；好書是一種解藥，讓煩惱得以消除。世界讀書日，望閱讀能讓你更開心，更快樂，更幸福。

2.書本是個寶，教你煩惱少：愚昧不見了，淺薄無處找，慌張少又少；快樂隨手抓，好運到身旁，甜蜜瘋狂漲。世界讀書日，祝你在書中尋到寶！

3.讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

4.堅苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常。

6.哈姆雷特的迷茫也反映了作者迷茫。

7.——朱熹幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。

8.如今，他的勁兒還在，但外表變得溫潤平和了。

9.河面上的歡歌笑語，在和兩岸遠遠的蕩開。

10.希望本無所謂有，也無所謂無，這就像地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

12.讀書是一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國；讀書是在品嘗營養面包，它能讓人充滿了精神糧食。

13.志堅行苦：行：行為。指意志堅定，行為刻苦。

14.好讀書，條條都是成功路；好讀書，句句都是至理言；好讀書，語語都表世人心；世界讀書日，愿你好讀書，讀好書，書寫幸福人生！

15.——普希金志不強者智不達。

16.——趙光義書籍——通過心靈觀察世界的窗口。

17.——福爾特爾書籍乃世人積累智慧之長明燈。

18.不愧下學：不恥下問，虛心向地位低的人學習。

19.人類所需要的，是富有啟發性的養料。

21.——藏克家我們要振作精神，下苦功學習。

22.――秦牧要到書林中徜徉。

23.走進書籍就是走進思想的閃光圣殿，當你靜靜地融入書中時，就會慢慢地發現，你的思想已不再是別人的跑馬場，而是思維積存下的精神百花園，那里繁花似錦，那里五彩繽紛。世界讀書日到了，一起走進書的世界吧，在春暖花開的時節，為自己建一座精神的百花園。

24.映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

25.藏修游息：心里常常想著學習，不能廢棄，甚至休息或閑暇的時候也要學習。

26.作者：諺語書籍是最好的朋友。

27.我沉浸在了書中的世界，變成了一個探險家，向著神秘的世界進發。我又像一個饑餓的人，書像一個面包，我躺在這塊“面包上”，覺得一點也不饑餓了。

28.“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人。

29.學好高等數理化，走遍天下都不怕。只要讀懂黃金屋，自有幸福太陽出。現代建設全靠它，國防航天離不開。國強民豐要用它，讀書識淵胸懷大。23世界讀書日：一起讀書來學習，掌握現代高科技。

30.并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。

31.一日積一文，三年頭算暈。

32.臨池學書：臨：靠近，挨著。指刻苦練習書法。

33.我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

34.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

35.教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。

37.十年磨劍：比喻多年刻苦磨練。

38.熾熱的愛情可以充實圖書的內容，圖書又是人們最忠實的朋友。

39.但為了求學，再難的路我們也得走。

40.——環山樵《薛寶釵·雪竹》二客東南名勝，萬卷詩書事業，嘗試與君謀。

41.不只為成績而讀書，不只為證書而讀書，不只為父母老師的夸贊而讀書。世界讀書日，為了學到更多的知識，為了充實自我，為了認識自我，一起來讀書！

42.非學無以廣才，非志無以成學。

43.看書時.只有專心致志才能記住更多知識。

44.你輕輕地，讀我的“書信”，我偷偷的，讀你的“舒心”。你讀懂了我的“真心情書”，我讀懂了的“幸書（福）期待”。世界讀書日，閱讀越快樂，閱讀越幸福！

45.——（美國）xxx讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

47.全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

48.讀書誘發了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書拓展了人的精神世界，使人生更加美麗。

49.駑馬十駕：原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質高的人。

50.孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如！（東晉陶淵明《讀山海經》）。

51.邯鄲學步：邯鄲：戰國時趙國的都城;學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

52.能力是一個人的長度；勤奮是一個人的寬度；善于抓住機遇構成這個人的高度。長度寬度高度的乘積，就能算出我們每個人的生命容量。

53.我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

54.做老師也有些年頭了，深感現在大學生的自由度比以前有了很大變化，但學生的自由選擇能力還有待提高。

55.知識改變命運，讀書會讓你好運不斷，眼前美女如云，愛情甜蜜，4月23日世界讀書日，我請你多讀一本好書，祝福你運氣，愛情，大豐收。

57.鑿壁偷光：用來形容家貧而讀書刻苦。

58.鈍學累功：鈍：遲鈍，笨拙;累：積聚。愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。

59.春花秋實：春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。

60.——彼特拉克［意大利詩人］立身以力學為先，力學以讀書為本。

61.展開遐想，尋找一份樂趣；增長智慧，尋找一種力量；開闊眼界，尋找一生方向；陶冶性情，尋找一份心境；世界讀書日到，愿你多讀書，學做人，學做事，走向卓越人生。

62.——莊周（五十七）貪者因書而富，富者因書而貴。

63.因專心于學習，他對我所提的問題口不應心。

64.穿越古今，上演著動人的故事，讓我們懂得了正義與邪惡；縱橫千里，記載著萬物的良方，使我們站在巨人的肩膀。23世界讀書日到，讓我們翻開書頁，一品書香，讓智慧與生命共成長！

65.——達·芬奇復雜的勞動包含著需要耗費或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運用。

66.曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光*到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

67.泡一杯清茶，讀一本好書，看一次人生百態，品一次酸甜苦辣，讀書似讀人，長知識，磨性情，長經驗，明是非，世界讀書日，去靜靜感悟一本書，方知人在路途不孤獨。

68.讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。

69.”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”《莊子·外篇·秋水》“今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。

70.品一杯香茶，悠閑中透著淡然；聽一首好歌，快樂中伴著愉悅；讀一本好書，深沉中透著智慧；交一個好友，靈犀中相助一生。世界讀書日，愿你快樂幸福淡然。

71.(.shuojuba.)這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。

72.讀書不獨是變人氣質，且是能養人精神，蓋是理義收攝。

73.偶然的一次機會我認識了幾個作協的朋友，每天看他們的文章，讓我也有了寫作的想法。

74.懸梁刺骨：形容刻苦學習。

75.有時候是黃鐘喑啞，瓦釜轟鳴，讀起書來總有人棄珠玉精華而拾假冒偽劣。

76.——華羅庚勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。

77.古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。現在我跟你說，書中自有心情好，書中自有樂逍遙。讀一本書，品一杯茶，在世界讀書日這天，讓你的身心好好放松一下吧！

79.獨學寡聞：獨學：指自學而無以指導切磋。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。

80.絕少分甘：好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優厚。

81.漫游書海挑戰自我，__協力共創佳。

82.她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

83.引錐刺股：錐，錐子;股，大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

84.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾第一次讀到一本好書，就象找到了一個好朋友;再一次讀這本好書，就象和朋友重逢。

85.——列夫·托爾斯泰不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。

86.纖夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號。

87.敵人是不足懼的，最可怕的是自己營壘里的蛀蟲，許多事情都茉謁？鞘擲鎩？發思古之幽情，往往為了現在。

88.宅從栽竹貴，家為買書貧。（唐許渾《寄殷堯藩》）。

89.當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚。

90.――顏之推韜略終須建新國，奮飛還得讀良書。

91.兩個人共嘗一個痛苦只有半個痛苦，兩個人共享一個歡樂卻有兩個歡樂。

92.有人說：好好學習，天天向上，的確，我們是應該這么做，作為一個中小學生的感受來理解學習，我們大概都認為學習不好玩，讀書的都是書呆子，但是等到知道學習能干什么時，大家也就都會恍然大悟了，因為學習能使我們學習到更多的知識，用知識來充實自己。

93.——xxx讀書不趁早，后來徒悔懊。

94.有些人因為貪婪，想得到更多的利益，結果連現有的都失掉了。

95.積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。

96.讀書能把煩惱趕，讀書能將憂愁散，讀書可以去苦累，讀書可躲失意纏，讀書既能強心智，讀書又能笑歡顏；23世界讀書日，不信你就試試看，保你快樂不停現，神清氣爽樂翻天！

97.書是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉歷史的寶典。我讀書，我快樂。

98.成人不自在，自在不成人：人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。

99.好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。

100.讀書給人以快樂、給人以智慧、給人以才能、給人以光彩、給人以財富、給人以力量、給人以樂趣。世界讀書日，愿你多讀書，讀好書，長知識，得快樂。

101.有人讀書為了消磨時光，有人讀書為了蕩氣回腸，有人讀書為了黃金萬兩，有人讀書為了滴滴嬌娘，有人讀書為了救死扶傷，有人讀書為了事業輝煌，我們讀書是為了家國兩旺。世界讀書日，傳遞正能量！

102.假如給我一頭豬，我要把它換成一本書，可是你會給我一頭豬嗎，不會，你最多給我一個蘑菇，那我也要把它換成一本書；因為書是我窮人的珍珠，是富人的肌膚，是你和我最享受的笑與哭，世界讀書日，咱來咬文嚼字。

103.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

104.勤勞一日，可得一夜安眠。

105.——徐特立沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。

106.——高爾基書是我們時代的生命。

107.自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

108.四書五經歷史久，中華傳統不敢忘；四大名著是經典，古典文化內里藏；雜文傳記涉獵廣，知識豐富經驗強；科學文摘發明多，全面探索見識長。世界讀書日，愿你快快樂樂讀書，健健康康成長！

109.世界讀書日，四化工作建設好。讀書要有“選擇化”，去其糟粕取其精華；讀書需要“積累化”，日積月累成就富有；讀書也要“經心化”，用心感悟品讀細致；讀書更要“靈活化”，吸收領悟，運用自如。嘿嘿，讀書日，記得多積累點書籍財富哦。

110.讀書能怡情，讀書能養性，在書中看大千世界，在書中品人情冷暖，在書中增才智德學，在書中得財富寶藏。世界讀書日，多多讀書吧，用知識填充我們的大腦，用才學補充我們的精神世界。

111.幼稚是會成長，會成熟的。

112.發憤忘食：努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

113.朋友，不要嘆息生活挫折多多，好書會給你帶來快樂；不要嘆息人生坎坎坷坷，好書會指引你尋找歡樂；不要嘆息愛情的不如意，好書會把你帶到幸福的目的地，世界讀書日，朋友一起來吧，讀書復讀書。

114.書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多。

115.世界讀書日到，你是一本書，我將一顆真心、二分愛心、三分柔情、四分蜜意、五分關懷、六分呵護、七分執著、八分認真、九分癡迷、十分給力的讀著你，直到讀懂為止，只因我心只有你。祝你幸福！

116.她鉆進浩如海煙的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

117.——胡適智者問得巧，愚者問得笨。

118.世界讀書日，送你“黃金屋”，請你到書里找；送你“顏如玉”，請你天天把書屋“泡”，祝你開心讀書，發財致富，抱得美人歸！

119.——巴金莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年。

120.世人都道讀書好，讀書不會有煩惱。小兒讀書不努力，老大真會徒傷悲。若問讀書為何故？只為真實快樂幸福故。4月23日為世界讀書日，勸君多讀一本書。

121.漢人煮簀：漢：漢中地區;簀：席子。漢中有個人將自家的竹席子當作竹筍煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認真學習真知的荒唐行為。

122.有一技之長者鄙讀書，無知者羨慕讀書，唯明智之士要讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外全憑觀察得之。四二三世界讀書日，祝愿朋友愛讀書，會利用書中之智，否則白讀不如不讀。

123.死的時候，才是畢業的時候。

124.大可師法：師法：學習效法。值得學習和效法。

125.知識是從刻苦中得來的，無知是從懶惰中養成的。

126.讀書意義之大，在于身兼數職：育人，每一種成長都離不開書本；明智，每一種發展都離不開書本；修身，每一種快樂都離不開書本，世界讀書日，讀得天好下書，保你其樂無窮，世界讀書日快樂。

127.大家拿起鐵鍬，風風火火地干了起來，一雙雙稚嫩的小手都凍得紅紅的，粗糙不堪。

128.坐薪懸膽：坐臥在柴草上，懸膽嘗其味。比喻刻苦自勵，奮發圖強。

129.《深閱讀》，齋藤孝著。

130.讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個比水海更為廣闊的心靈空間！

131.這本書把我深深地吸引住了。

132.多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書，感受文字之美，盡享讀書之樂。與經典同行，為生命閱讀。讀書，讓生活更和諧。

133.廢寢忘餐：忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學習。

134.人不學，不知道——《禮記》熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩。

135.她有一個好習慣，就是特別愛看書。

136.世間財富萬萬千，唯有詩書最寶貴。鉆石比之稍遜色，金銀更是不能言。遍覽群書似富翁，一生盡得他人尊；世界讀書日來到，莫負節日真情意；把握人生好年華，讀書益智長財富。

137.它，帶給人類靈魂的純凈，并生生世世鍥而不舍的與人類相伴。

138.”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。

139.——（清）王永彬敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。

140.”當我們遇到困難而灰心喪氣時，一定要堅持，古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰。

141.當我閱讀完這本書后，我最喜歡的部分是島上的美麗風光和城堡及精彩的魔術秀，因為那里好像世外桃源，有會說話的海豚、愛聽音樂的霧獸和不使壞的小魔女鵝兒，這些都充滿了想像力，書中黑白分明善惡立判的精彩內容，更是讓我愛不釋手，我一口氣就看完了。

142.少浪費點兒時間，多讀點兒書籍；少看點兒電視劇，多閱讀點兒經典；少喝點兒酒，多欣賞點兒名著。世界讀書日提醒您，多讀點兒書，書籍將帶給您無法替代的精神享受。

143.心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹引自《訓學齋規》讀書，始讀，未知有疑。

144.理想，不付諸步履是虛無縹緲的霧。

145.閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的滋潤活動。世界讀書日，讀書最大的成就是：以書為種子，在我們的心田種一株快樂的樹！

146.————魏微事業常成于堅忍，毀于急躁。

147.聚精會神：形容精神高度集中。

148.他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

149.一本好書，是開啟成功大門的鑰匙，常常讀書，是通往夢想天堂的道路，細細品味，是通向勝利彼岸的直通車，世界讀書日，愿你多讀書，心情‘閱’來‘閱’好，日子‘閱’來‘閱’甜！

我認真畫畫優選（通用13篇）篇八

1.瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

2.——高爾基一本書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

3.——坎普騰的托馬斯除了野蠻國家，整個世界都被書統治著。

4.他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫。

5.對喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態。書鄉浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，此書卷氣也。

6.常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。

7.父親是書香世家，聽聞此批語驚慌失措。

8.浮光略影：比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。同浮光掠影。

9.……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。

10.同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著*勤園丁的澆灌。

11.每到春天，桃花連葉子都沒來得及長，花兒便從枝干里擠了出來，似乎生怕春天不熱鬧。

12.在工作中，要讀懂努力；在困境中，讀懂堅強；在事業中，讀懂拼搏；在生活中，讀懂幸福；世界讀書日到，愿你學會解讀人生，把握幸福快樂！

13.他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

15.擇其善者而從之，其不善者而改之。

16.“我覺得自己不是個做大事的人，也不喜歡做大事。

17.刺股讀書：比喻刻苦攻讀。

18.讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。

19.——郭沫若索取，只有在一個場合才能越多越好，那就是讀書。

20.你想成為幸福的人嗎？但愿你，首先學會勤奮。你想擁有勤奮嗎？但愿你，請別浪費時間。因為，時間是幸福的鏈條，一生為你滾出無限的幸福。世界上最寶貴的除了良好的心里素質，還有一個東西，就是勤奮。最寶貴的勤奮，不光是身體上的勤奮，而是精神上的勤奮。

21.我讀書奉行九個字：就是「讀書好，好讀書，讀好書」。

22.曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光*到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

23.常用的形式有：（一）提綱式，以記住書的主要內容為目的。

24.書到用時方恨少事非經過不知難。

25.老呆放下筷子，垂頭喪氣地走到門口，一開門就發現兒子趴在地上津津有味地看書。

26.只要心境能保持年輕，對于年華的逝去就無所畏懼。

27.分甘絕少：絕：拒絕，引伸為不享受;甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優厚。

28.勤奮靠的是毅力，是永恒。文學家說，勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙；科學家說，勤奮能使人聰明；而政治家說，勤奮是實現理想的基石；而平凡的人則說，勤奮是一種傳統的美德。可見，勤奮富有了多么巨大的底蘊與魅力，人類如果丟棄了它，絕對不行。

29.《胠篋》故純樸不殘，孰為犠尊。

30.在浩如煙海的史書中，對于一件事，一個人，難免會有不同的記載觀點和評價，唯有跳出個人愛憎，以客觀嚴謹的眼光看待歷史，才能最大限度地接近真實。

31.看書不要上癮玩的時候痛快玩，讀的時候認真讀。一天到晚伏案苦讀，不是良策。讀書到一定程度就得休息補充能量。讀書之余，一定要注意休息。但讀書時，一定要全身心地投入，手腦并用。不要讓自己在很累很累的情況下讀書這樣也會讀不好書的。這樣反而會消耗體力，體力不支！

32.讓書本化作一只方舟，帶你遨游歷史的長河；讓書本化作一架飛機，帶你領略無邊的美景；讓書本化作一劑良藥，為你治愈心里的創傷；讓書本化作一張笑臉，將快樂帶到你的心中。世界讀書日，讓書本成為你的朋友，愿快樂與智慧與你比肩。

33.就一百個各種問題讀一百本書，不如就一個問題讀十本書。

34.這個暖暖的季節，有書陪伴的日子里，每天的時光都是新鮮的枝葉，每天的歡悅都是幸福的鮮花，每天的心事都是甜蜜的果實，每天的每天都是充足的自在，世界讀書日到了，左手執卷，右手握筆，做個快樂十足的讀者。

35.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲少壯不努力，老大徒傷悲風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心讀一書，增一智。

37.曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，()使她的.兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

38.勤奮不是天生就有的，而是后天自己養成的。產生勤奮的原因有多種，有的是心懷抱負和信念，也有的是因為某種原因或在某事上受挫，從而勤勉起來。但是，只要勤于工作，就會有成功的必然。

39.讀著堅強，成功近一點；讀著努力，輝煌近一點；讀著浪漫，愛情近一點；讀著友誼，朋友近一點。世界讀書日，愿你讀懂人生快樂，享受幸福滋味！

40.“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，意思是說學習是像一座藏滿寶藏的大山，但是需要勤奮才能開辟通向山頂的道路；學習也是茫茫的汪洋大海，只有*苦的努力才能泛舟其上。勤奮是我們中華民族的優良傳統。

41.品著茶，讀著書，天下事皆知；品妙語，賞佳句，快樂亦無窮；多讀書，通古今，知識都入胸；世界讀書日，讀一本好書，受益匪淺。愿你多讀書，鋪就精彩人生路！

42.拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

43.一書一本意義純純，得來育人；一言一語智慧深深，習來明心；一字一句思潮滾滾，品來腦潤；一心一意祝福真真，送來溫馨。好讀書，讀好書，世界讀書日，愿你萬事如意，大吉大利。

44.生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。

45.書是像一面鏡子，讀它你會認識自己；書像一把梳子，讀它你會看清方向；書像一席簾子，讀它你會讀懂人生。世界讀書日，多讀書，讀益書，讀出精彩，讀出未來！

46.活學活用：指靈活學習，善于運用。

47.讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

48.多讀書，就會多一點自信；多讀書，就會多一點魅力，多讀書，就會多一點信仰；多讀書，就會多一點進步。世界讀書日，從今天起，我們一起來讀書！

49.廢寢忘食：廢，停止。寢，睡覺。忘，忘記，食，吃飯。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦，專心致志。

50.花兒需要陽光的陪伴，才顯美嬌艷；魚兒需要流水的陪伴，才有戲水歡；人生需要閱讀的習慣，才能輝煌現；23時間讀書日，愿你掌握讀書的意愿，祝你豐富生命內涵魅力現，快樂美好順心愿！

51.偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就自此創造出來。

52.朝辭白帝彩云間，忙里偷閑爬書山；千里鶯啼綠映紅，一日無書夢難成；無邊光景一時新，飽讀詩書四季春。世界讀書日，請你多讀書！

54.“書到用時方恨少”，讀書要注重平時，平時良好的積累是日后學以致用的基礎。“好記性，不如爛筆頭”，讀書不僅要讀，更要會記。記下的東西，才有反復體味的機會。世界讀書日，愿你養成每日讀書的習慣，愿你記下書中最精彩的片段，愿你通過讀書收獲生活的幸福和美滿！

55.山水是大地的書籍，請您用心領悟；書籍是案頭的`山水，請您盡情欣賞。世界讀書日，愿您多領略山水之美，多享受讀書之樂。

56.學時用，用時學。在日常生活中，我們都在運用我們的知識，而又可以從中學到新知識。比方說，在我們與別人交談時，至少用到了語文，語文讓我們如何把語言變得更通俗、更簡潔。而當別人暢所欲言時，我們同樣要運用語文，語文讓我們能夠準確地理解對方所要表達的意思，我們便可以同其他人交談時借鑒過來，不斷地完善自己。

57.同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

59.我的天空已經儲盤了，儲在了記憶深處。而我現在必須也只能夠在這里啃著一頁又一頁的課本，被著單詞聽著講述做著題目。一分一秒在這里學習學習再學習。因為這是現實這是宿命這是輪回這是人生。

60.書是良師，淳淳善誘，引導你走向光明；書是益友，相扶相助，患難共度不離棄；書是情人，一生守護，幸福快樂無極限。世界讀書日，與書共舞，足矣，樂也。

61.——愛默生倘能生存，我當然仍要學習。

62.好學深思，心知其意：喜歡學習，勤于思考，就能集會其中的含義。

63.書中最令我佩服的是xxx人許云峰，他在白公館這么近乎令人窒息的地牢里，用常人無法想像的毅力，拖著傷痕累累的身軀，強忍著傷口的痛苦，用廢棄的鐐銬挖出了一條逃生通道，為身后的戰友帶來了生命的曙光。

64.\但又不免猶豫，因為《培根人生論》這本書中也有些篇章存在著爭議。

65.世界讀書日到，讀書不可少，快樂映入心，煩惱不知曉，憂愁腦后拋，幸福迎面到，賞盡千山景，滋味更是好。愿你多讀書，壯志豪情高！

66.好學深思：喜歡學習，勤于思考。

67.每禮拜回家，遠遠地，我就看見母親靠著村口的大柳樹，手搭涼棚熱切地望著，母親弱小而剛強的身影，讓我幼小的心靈深處油然涌起一股無窮的力量和一種倍感無畏的雄壯。

68.送你一本勤學書，勤奮好學會幸福；送你一本智慧書，智慧在握報祖國；送你一本感恩書，感謝親情友情多；4月23世界讀書日，讀好書，享受一生的幸福。

69.小女孩戴著一副寬邊眼鏡，她一邊看書，一邊做著筆記，有時，還停下來，緊皺著眉頭，仿佛在思考著什么，時不時還扶扶滑以落下的眼鏡。

70.嘗膽眠薪：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵。

71.只爭朝夕：朝，早晨;夕，晚上;朝夕，形容時間短暫。比喻抓緊時間，力爭在最短的時間內達到目的。

72.向來枉費推移力，此日中流自在行。

73.讀懂書籍，會獲得知識；讀懂社會，會獲得智慧；讀懂生活，會獲得快樂；讀懂花草，會獲得美麗；讀懂努力，會獲得成功；讀懂堅持，會獲得機遇；讀懂耕耘，會獲得豐收；讀懂愛情，會獲得甜蜜；讀懂友情，會獲得幫助。世界讀書日，讀你，懂你，是為了祝福你，愿你一切安好！

74.——王充三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

75.而恰恰相反，以湮沒百年之久的璀璨明珠，今日得以重呈光彩的散文杰作《浮生六記》（沈復著）論，無一堪稱國家大事，所說皆為“閨房之樂”、“閑情記趣”、“坎坷記愁”、“浪游記快”之類家庭瑣事。

76.曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，（）使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

77.——愛因斯坦形成天才的決定因素應該是勤奮。

78.——蘇軾21，只有好讀書，淪為書本的奴隸，筆記使人準確，則所讀的書等于廢紙.讀書時要深思多問。

79.走在田間的小路上，抬頭望著高高的天空，便體會到秋高氣爽的含義。

80.執著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進的腳步是否扎實。

81.每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

83.小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

84.廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

86.其次，則漸漸有疑。

87.他仔細的盯著書中的內容，細細的品讀著，有時開心的笑著；有時眉頭緊蹙，好像要哭的樣子；有時又深深地嘆氣，令人捉摸不透。好像已經與書中的世界融為了一體，書中的每一件事，每一句話都牽動著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中每。讀完一篇后，他輕輕的合上書本，閉上眼睛陷入了沉思中，似是在回味書中的那片世界。

88.讀一本雜志，周游世界。

90.蓬賴麻直：比喻生活在好的環境里，也能學習成為好人。

91.攻苦食淡：攻：做;若：艱苦;淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的.食物。形容刻苦自勵。

92.讀書好，眼界增，暢游科學攀高峰；讀書妙，心慧聰，陶冶情操養德行；讀書精，心眼明，是非黑白易分清；讀書趣，文采揚，篇篇文章見水平。世界讀書日，靜下心慢慢品一本好書吧。

93.打開一本好書，如與益友交談；看著一本好書，如受良師教誨；合上一本好書，如與知己握別。世界讀書日提醒您：與書為伴，幸福一生。

94.博學審問：博：多;審：詳細。廣泛地學習，詳細地詢問。指求學時的態度和應循的途徑。

95.勞作一日，可得一日果實；運動一日，可得一日健康；讀書一日，可得一日充實。世界讀書日，愿你天天讀書，過充實的生活！

96.多讀書，行萬里路。好讀書，開卷有益。讀好書，良師益友。勤讀書，學海無涯。世界讀書日，愿你遨游書海，其樂無窮。下筆如神，收獲無限。

97.撐上水船：上水船：逆水上行的船只。指撐船上行。比喻學習有如逆水行舟，不進則退。

98.――郭沫若一個人可以無師自通，卻不可無書自通。

99.——伊薩克·巴羅研卷知古今。

100.讀書時，春天的鳥鳴更動聽，花香更沁鼻，夏天的暑氣被消降，蟬鳴不再聒噪，秋天的落葉多了一份韻味，冬天寒冷的白雪成了美麗的籠罩。世界讀書日，讀書改變我們的心境，愿你天天快樂。

101.引錐刺股：錐：錐子;股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

102.教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。

103.——魯巴金刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。

104.知道了當今社會科學發展的突飛猛進。

105.——弗培根書到用時方恨少、事非經過不知難。

106.人生如書，要用心靈去歷閱；山川如書，要用雙腳去“走”讀；日月如書，要用靈魂去感悟；祝福如書，要用快樂來閱讀。世界讀書日，祝你越讀越幸福。

107.一個喜歡讀書的人，必定有深奧的內涵，幽默的談吐，無形的魅力，極好的人緣。世界讀書日降臨，今天，你讀了嗎！

108.古人云“一勤天下無難事。”只要我們好好學習，什么事難不到我們，否則咋會有天才呢？若談“勤能補拙”，倒是如此。勤，勤奮；拙，笨拙。只要勤奮，就會“水滴石穿，繩鋸木斷”。

109.靜坐自無妄為，讀書即是立德。

110.--布爾沃書是我們時代的生命。

111.在數十篇隨筆中，給我印象深刻的，是《論美》篇。

112.有一座高山叫“書山”，有一條捷徑叫“勤奮”，愿你走著捷徑勇攀山頂。有一片大海叫“學海”，有一條輪船叫“刻苦”，愿你坐著輪船遨游大海。世界讀書日，祝你讀出成功，讀出輝煌！

113.天下無道，圣人生也。

114.書是一陣風，吹散煩惱烏云；書是一陣雨，滋潤心靈成長；書是一聲雷，驚醒惡夢回頭；書是一絲光，指引前進方向。世界讀書日，愿書伴你快樂一生。

115.——泰戈爾知識就是力量。

116.魅力閱讀，精彩無限。

117.懸梁刺股：形容刻苦學習。

118.一頁紙上字句多，兩目聚神莫略過，三心二意要不得，四方打擾不去琢，五彩繽紛趣味多，六神有主滿心得，百態人生書中說，千言萬語別錯過，世界讀書日，愿你多多讀書，快樂多多。

119.上聯：士農工（宮）商角徴羽。

120.——于謙書猶藥也，善讀之可以醫愚。

121.圖書館里，同學們正沉浸在書的海洋里。一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書津津有味地看著。有時皺緊眉頭想著什么；時而甩甩垂到額前的劉海兒；時而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情節里了。

122.——高爾基當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友。

123.車在馬前：大馬拖車在前，馬駒系在車后，這樣，可使小馬慢慢地學拉車。比喻學習任何事物，只要有人指導，就容易學會。

124.讀好書，品一樣積極向上的文字；好讀書，聚一方學識淵博的睿智；讀書好，養一種博大內斂的氣質。世界讀書日，記得好好讀書哦！

125.至于副主教克洛德和敲鐘人伽西莫多，這是兩個完全相反的形象。

126.篤學好古：篤學：專心好學。指專心致至地學習古代曲籍。

127.感悟人生，參透生活，領悟生命，體味精彩。世界讀書日，沉下一份心思，讀出人生的快樂；靜下一份心神，讀出生活的幸福；靈動一份美好，讀出生命的精彩；發送一份問候，傳遞讀書的喜悅：世界讀書日快樂！

128.可能天，上的星星比霓虹燈還要璀璨奪目吧。

129.在學習中，難免會碰到一些困難，給我們帶來煩惱。成績較差，雖然自己努力了，卻總不見效；練習立定跳遠，卻總是跳不過那根優秀線……這樣的例子有很多。當我們遇到這些困難時，該擁用怎樣的心態？我們“班務欄”里“班級目標”后寫著一句話：“每天進步一點”。我們就是要抱著這種良好的心態，努力學習，爭取每天進步一點。

130.《名利場》雜志稱：“倘若倫敦能夠給自己選一位傳記作家，它肯定會選彼得·阿克羅伊德。

131.xxx拋棄淺薄知識多，幸福生活多;多學習，找到快樂朋友多，路寬事業多;世界讀書日，愿你多讀書，幸福安康，事業大展，笑容甜蜜，今天讀書喲。

132.勤學苦練：認真學習，刻苦訓練。

133.知識是世界上唯一可以隨身攜帶的財富，博覽群書才能學富五車，學富五車就能富可敵國，世界讀書日，愿你讀好書，增見識，添快樂！

134.穿壁引光：穿：鑿通;引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。

我認真畫畫優選（通用13篇）篇九

1.小朋友們總是那么認真，我在認真的教小朋友們畫畫，他們一絲不茍的模樣，真的是讓我深深地陶醉在其中，這就是他們津津有味地在學習當中！

2.個人的發展離不開發現與創新。有人曾說過：一個不懂得發現的人，只能生活在狹小的空洞里。而一個不懂得創新的人，則使那個空洞更加乏味。我們的祖先從自然中發現了可供生存的食物，還周各色泥土創造出了最早的顏料。發現和創新讓原始居民得以生存，并從中滿足繪畫帶來的精神娛樂。將空間拉回我們自身。無論是學生領導還是其他領域的人物，只有不斷發現自身的優勢與不足，同時創造出一種合乎實際的應對方案，才能得到長久的發展。可見，發現與創新在人的發展中功不可沒。

3.她握著畫筆，望著遠方的景色，先是凝思了一會兒，忽然收回目光，像是得到了什么靈感：接著神情專注地在畫紙上描描點點，揮毫潑墨，每一筆都蘊含著激情，每一筆都蘊含著希望！

4.爐火純青：原指道士煉丹成功時的火候。后用來比喻技藝或學問修養達到精粹完美的境界或做事情達到純熟的地步。在某領域上造詣十分高。

5.猛志逸四海，騫翮思遠翥。

6.我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。

7.遵守秩序最有禮。——法國。

8.他們的世界總是那么的快樂，我覺得他們真的是天馬行空的想象，我在教小朋友們畫畫，讓我感覺它們畫出來的畫真的是非常的鮮艷，色彩明麗！

9.繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴隨著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴隨著我的一生。繪畫，是一種藝術，是一種精美的、無可挑剔的藝術。繪畫藝術可以讓人感受無窮的樂趣。我喜歡畫畫，每當我畫出一幅優美的作品時，心里不禁就充滿了成就感。還記得我曾在一次繪畫比賽中，畫了一幅《風中的文竹》，竟然得到了全市二等獎的榮譽，樂得我幾天都合不攏嘴。

10.小時候，看到馬路上來來往往的車輛，我想擁有一輛自己的豪華轎車；看到鄭淵潔著作中的童話故事，我想當一名作家；自己在繪畫方面取得成績時，我又夢想當一名畫家。現在我是一名初三的學生，考上理想的高中是我此時最宏偉的夢想。

11.閑來無事讀華章，偶有小文亂做狂。筆下墨香常入夢，屏中雅韻總牽腸。

12.炙熱情感，如果我永遠都不試一下。

14.藝術家用腦，而不是用手去畫。作者：xxx。

15.他就是那么的喜歡畫畫，我覺得他真的是如癡如醉，她就是我的女兒，她在畫畫當中總是那么的陶醉，他把每一個畫作都演繹得十分的精彩。

16.我在教小朋友們畫畫呢，小朋友們發的都非常認真畫得非常好。

17.繪畫，讓我掌握了繪畫技巧，給我的生活增添了歡樂;繪畫，讓我多次獲獎，給自己添加了許多光榮;繪畫，讓我幸福快樂地度過每一天!

18.我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。

19.我的眼睛黑黝黝，水汪汪，撲閃撲閃，特別有神，好多人都說，一見這眼睛就知道我是一個鬼機靈，可不是，我的聰明伶俐真是要感謝我的眼睛，我的眼睛無論何時都在幫助我，上課時老師在黑板上寫的每一個字，每一段話，都通過我的眼睛傳送到我的大腦里，畫畫時也是眼睛幫助我觀看色彩，讓色彩更加艷麗迷人，就是經過眼睛把世界的萬物看過后傳送個大腦，如果沒有眼睛信息的傳送，我們的世界將失去光明，生活也將失色。

20.在你身邊時間總是流失的那么快想好好的畫畫寫字繡花都通通及不上看著你的笑臉來的更重要這可怎么是好?這樣我就沒法更優秀讓你更喜歡我呢。

21.一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書津津有味地看著。有時皺緊眉頭想著什么；時而甩甩垂到額前的劉海兒；時而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情節里了。

22.我的女兒愛畫畫，我會好好培養的。

23.篤實好學：篤實：踏實，實在。認真踏實，愛好學問。

24.作畫妙在似與不似之間，太似則媚俗，不似則欺世。

25.墨筆丹青，如行云流水繞素箋，展瀚海崇山依舊顏，怎一個好字了得。

26.捋著胡須，夢是我們自己傳遞給自己的信息。

29.只見她正了正畫板，輕撫紙張，神請專注的對著眼前風景細細的描繪，先用素墨勾勒，筆如行云流水般，許是來了靈感，顏料沾染了衣裳也渾然不覺。

30.繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如癡如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴雋秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。

31.沒有色彩、沒有色彩表現力的作品，如清湯掛面那樣蒼白無味。

32.我就是那么的喜歡畫畫，上課的時候偷偷畫畫，只有這樣，才能尋找自己的樂趣，給自己帶來一份快樂的動力！

33.天青等煙雨，而我在等你。

34.栩栩如生：形容畫作雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。

35.繪畫有兩種：一種為物質的，一為精神的。——康定斯基。

36.為了繪畫，我可以不犧一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀！就是用擠出來的時間來享受、享受快樂、享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心將它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這擇是繪畫吧！每當我拿起畫筆，我就很快樂，因為這是一種藝術的享受。它可以讓你的心情很舒暢；也可以傾訴你的喜怒哀樂；更可以把最美的東西用最美的方式表現出來。

37.從小，我就格外癡迷于繪畫。尤其喜愛那活潑可愛的卡通畫和詩情韻雅的水粉畫。它們往往會向路燈一樣讓我的生活更加充實，美好。幾年前，大約是我3歲的時候，我就特別愛那俏麗形象的卡通人物，便不顧一切的畫，畫的家里每一個房間的雪白的墻壁都格外凌亂。上面有我3歲畫的，也有5歲、7歲畫的，甚至到現在的都有。這滿墻的卡通人物，記載著我童年成長的痕跡。

38.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。是啊，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開放。然而荷花卻還是照開不誤，而且開得那么鮮艷，那么美麗！真是了不起呀！有的才展開了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動人；有的張開了笑臉，顯得熱情洋溢；有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著陽光，向四面八方伸張。那花瓣更加顯得生動有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同。花瓣底部的顏色就與花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了淡綠色，到青綠色。這是一個多么完美的漸變過程啊！這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達芬奇也不一定繪畫得出來呢！

39.只見她右手執筆，時而低眉沉思，好像有什么想不通的地方，時而又噗哧一聲嬌笑，似乎書中有十分好玩的東西，再過一會，又一臉認真的樣子，拿著一桿筆這里勾勾那里畫畫。

40.藝術并不是真理。藝術是謊言，然而這種謊言能教育我們去認識真理。——xxx。

41.秩序是主客觀之間的一致;是在事物中發現自我的精神。——柏格森。

42.秩序美是所有美之最。——法國。

43.姐姐站在玉米地里，伸出手握住面前玉米樹上的一個飽滿的玉米，用力一扭，玉米就被姐姐摘了下來，她笑了笑，把玉米身上裹著的層層玉米葉扒開，露出金黃的果實。姐姐彎下腰，把玉米放進袋子里，擦了把汗，又繼續干活。

45.他嘩啦一聲翻開本子，略一沉思，提筆默寫起來，好像在跟誰比賽似的，沒一會兒，已寫了密密麻麻的一片，他長長舒了一口氣，把筆一扔，在大家嘖嘖的贊嘆聲中將作業本交給了老師。

46.他在畫畫的時候專注極了。什么事也打擾不了他，你看，那幾只小鳥一直在高聲歌唱，他好像沒聽見一樣，專注在他的畫里，一會換一種顏色的筆，一會拿橡皮蹭兩下，描描這，圈圈那，細密的汗珠從他聚精會神的眼睛旁邊緩緩流下。

47.紙張與指尖的溫度仿佛融在一起了，少女手中的畫筆在橘色暖光中嬉戲。她抿著嘴，眉眼里盡是認真。仿佛這一刻，她的一切就在這畫板上。由淺入深，細膩勾畫，此刻的她靈魂就置身在一場盛大的嘉年華中。

48.我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多么美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪著花、人、景、物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中……正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！我愛畫畫，就像魚兒無法離開水，繪畫是我最重要的朋友，我也離不開畫畫。我想要用畫畫來表達我的所想，描繪世界一切美好的景色。

我認真畫畫優選（通用13篇）篇十

1.繪畫這種愛源于一種渴望。不為名聲，不為服務于別人，也不為自己，而是來自一種像吃或喝一樣的本能。而繪畫吃飯喝水這三件事之所以可以相提并論，是因為它們全部涉及自己從這個世界吸收好的元素，把好的東西輸進來。

2.與書香為伴，與智慧同行。

3.都是發自真情，與別人分享自己的愛心。

4.靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓。

5.其實，小妹最喜歡和姑父抬杠。

6.指尖的筆觸緩緩地盛開，在視野中凝固。清澈的風在眼神中歌唱，在迷幻的惆悵之中分裂。幾多洶涌的思緒，瞬間化成了紙上的傳奇。曾經出現在記憶中的景象，是絢爛的空氣，游走在心間。慢慢地，初具規模。誰的影子，還在夢里徘徊，終于定格了。

7.誰想獻身繪畫，誰首先就得通曉語言。——馬蒂斯。

8.想到這里，我輕輕地提筆，在紙上勾勒說來也怪，一想到故鄉，平時在手中不聽使喚的筆，現在卻像懂了我的思想似的，在紙上輕輕地勾勒開來勾出外形，就開始進一步的描繪我心里想著故鄉，故鄉的綠蘿，一邊畫著畫，卻不覺得是在畫畫，而是在向一個最好的朋友傾訴心事我把對故鄉的懷念和對綠蘿的喜愛一筆一筆地融進了畫中。

9.杰出的藝術家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現無遺。——米開朗琪羅。

10.小男孩在路燈下聚精會神地寫著，旁邊的樹木輕輕地搖曳著，那沙沙的聲音細細的，生怕打擾了他似的。

11.從小，我就格外癡迷于繪畫。尤其喜愛那活潑可愛的卡通畫和詩情韻雅的水粉畫。它們往往會向路燈一樣讓我的生活更加充實，美好。幾年前，大約是我歲的時候，我就特別愛那俏麗形象的卡通人物，便不顧一切的畫，畫的家里每一個房間的雪白的墻壁都格外凌亂。上面有我歲畫的，也有歲歲畫的，甚至到現在的都有。這滿墻的卡通人物，記載著我童年成長的痕跡。

12.我看了很多有關你的采訪，然后這些都表明你博覽群書，在生活的方方面面你都是個行家，比如繪畫，比如多種樂器的演奏。

13.宮本朋從小就在墨竹名家喜禪大和尚的故地長大，耳聞目睹了墨竹精神；拿來一張宣紙，只見他用毛筆飽蘸濃墨自上而下一氣呵成，一竿竿亭亭玉立的通天筍就躍然紙上，墨和水掌握運用得非常到位，濃淡相間，不燥不焦，恰到好處。他畫風竹時左手抻紙，右手執筆從下至上一揮而就，他不但可以雙手左右開弓同時畫墨竹，還能把半碗水放在執筆的右肘上，馬步，氣運丹田，當畫完一幅竹子后碗里未溢出一滴水，只是額頭上滲出滴滴汗水來，可見宮本朋竹功力深厚。

14.鉆進嗓子，就如我內心里的干裂。

16.想與你去畫畫用我們的心來畫一幅屬于我們的畫不在乎它是酸是甜是苦是辣有你的時光那就是我的黃金時光不在乎它是否一生一世是否海枯石爛是否完美無暇是否炫眼奪人有你的曰子就是我最快樂的曰子。

17.吳昌碩雖然與徐渭石濤等革新派畫家一樣主張自我作古，但他所言的自我不是自我的心，而是自我獨特的繪畫風格。

18.為了繪畫，我可以不犧一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀！就是用擠出來的時間來享受享受快樂享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心將它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這擇是繪畫吧！

19.山遙水遠遺墨間，彼岸花開意連連，行筆走墨書流年。

20.洞庭有歸客，瀟湘逢故人。

21.人不可有傲氣，但不可無傲骨。——徐悲鴻。

22.筆削尖，慢慢畫，不懂就問。

23.大家常常跟我講一句話，認真你就輸了，可是不認真的話，這輩子你就廢了耶，自己的人生都不認真面對的話，那誰要認真對待你。

24.她的手腕仿佛不是手腕了，是一只圓規的一腳，那輕松的線條、流暢的筆觸猶如一條自由的小魚在畫面上歡快的游動。

25.愛學出勤奮，勤奮出天才。

26.智足以拒諫，言足以飾非。

27.藝術是大自然映現在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。——羅丹。

28.我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多么美妙的事情呀!當我們坐在畫板前，描繪著花、人、景、物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中，正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀!

29.繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如癡如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史、大自然的磅礴雋秀、精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情、增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。

30.我已經有六年繪畫的歷史了，在這六年里，我學到了很多繪畫技術。印象最深的就是剛剛開始畫畫的時侯，我總無法控制景致比例，大的大，小的小，后來通過我細心觀察和老師的講解，我才知道是因為我在畫的時候沒有做畫面比例定位。認識到這個問題后，我就改變了自己的比例搭配，這樣一試，嗨，畫出來的畫面比例適中，不大不小很有美感。

31.人生就像順小河漂流的軟木塞。——雷諾阿。

32.然后適當的肯定孩子的作品，也可以在房間的墻上找一塊地方把好的作品掛起來！這樣的做法其實就是對孩子成果的肯定和贊賞！

35.仿佛在她心中裝滿了整個世界，而只能用小小的鼻尖慢慢描繪，靜靜地描繪......

37.妹妹總是一個人安安靜靜的趴在桌子上畫他最喜歡的畫畫。真是一個非常文靜的小女孩。

38.畫畫新變化，說說心里話。

39.聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學了，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

40.繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如癡如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史、大自然的磅礴雋秀、精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情、增強我們的`藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。繪畫，讓我掌握了繪畫技巧，給我的生活增添了歡樂；繪畫，讓我多次獲獎，給自己添加了許多光榮；繪畫，讓我幸福快樂地度過每一天！

42.第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫――蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽著老師勉強的評價，我大哭著跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我說什么也不愿意再拿起畫筆了。好說歹說，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就隨我折騰去了。

43.繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如癡如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴雋秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。

45.我真的覺得自己不是讀書的料，我非常的不喜歡上英語課.我覺得這英語課聽起來就像催眠曲一樣，讓我昏昏欲睡，只能在上課偷偷畫畫，才能夠讓自己保持清醒。

46.但是我在用毛筆描線的時候總描不好，描到外邊去。為了克服這些困難，我每天回到家，就在白紙上畫一條直線，用沾有顏料的毛筆描。描完了直線描曲線，再描很復雜的線，手描得非常的酸痛。有時痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久后在我筆下可以誕生出十分美麗的畫面，我就很快樂。

47.每天我睡覺了，我都會小心翼翼地把心愛的鉛筆盒放入書包內，讓她和書包姐姐一起睡懶覺。每當我寫作時，鉛筆盒里的好朋友都紛紛跳出來，鉛筆幫我畫畫，鋼筆和圓珠筆幫我寫字。

48.我們做事情也是一樣，首先要有端正的態度，認真干事，精益求精，才能干好事。比如學習是為了自己而不是給別人學，只有端正學習態度，一心為理想而奮斗，遇到困難不氣餒不退縮，我們才能實現理想。

49.藝術，就是自然與人。——培根。

50.為了繪畫，我可以不犧一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀!就是用擠出來的時間來享受、享受快樂、享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心將它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這擇是繪畫吧!

51.音樂最偉大的是旋律，繪畫最偉大的是意境，文學最偉大的就是真實。

52.我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。——塞尚。

54.圖書館里，同學們正沉浸在書的海洋里。一位男同學在伏案及書，是不是皺起眉頭想著什么。

55.我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多么美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪著花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中……正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！

56.我每天在家堅持畫畫，既動腦又動手，真是一箭雙雕。

我認真畫畫優選（通用13篇）篇十一

書法雖沒有音樂那樣余音繞梁;沒有繪畫那樣讓人如身臨其境;但是書法也有著自己獨特的魅力。每當我看到好的書法作品時，總是讓我覺得心曠神怡，浮想翩翩。

看著容易，做起來難，剛開始我是從筆畫開始練起的，橫、豎、點、撇、捺……一筆一筆地寫，可總也寫不好，有時也有些泄氣。但想想，將來自己可能會寫出一個一個像爺爺寫的那樣漂亮的字，自己的信心就又回來了。

接著，楊老師發下來一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看我手抖，就手把手地教我。

經過老師的啟發，我的握筆姿勢已經改正，寫的字也蒼勁有力，老師讓我參加了書法比賽。雖然我得了參與獎，但是它是我練字上的第一個成就，我并不傷心。從此，我發奮練字，對書法有了濃厚的興趣，直到如今依舊沒有改變。

現在書法已經成為我生活的一部分，書法讓我的生活更加快樂。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信只要我持之以恒，我的字也會讓人贊不絕口的!

公眾號：東明小桔燈。

我認真畫畫優選（通用13篇）篇十二

最近有一本很流行的書叫《xxx》。這是一本畫冊。看到大家都在玩，就自己買了這本書試了一下。

第二天，我手里拿著這本書。

翻開書的第一頁，就看到《xxx》四個字空心畫在中間，進一步激發了我繼續閱讀的興趣。

我繼續一頁一頁地翻著。所有映入眼簾的都是一個接一個美麗而復雜的色彩圖案。有鳥、井、花、房子、一只貓頭鷹和一只大孔雀。

我覺得看起來很難，就挑了一個比較簡單的，拿出彩鉛，開始涂。

因為這個圖比較簡單，而且我比較敬業，大概20分鐘就能完成。

我從椅子上站起來，欣賞著我20分鐘內完成的“杰作”：“還不錯！”我夸自己。“沒我想的那么難！”突然發現自己配色能力這么強！不知道為什么，我莫名其妙的笑了起來，好像我取得了很大的成就。

難怪這么多年過去了，我從來沒有畫得這么好。這是個人記錄。

這幅畫是用彩虹的七種顏色作為漸變繪制的花簇。從紅色到紫色，完美的漸變，像仙境。

這是我的xxx！

我認真畫畫優選（通用13篇）篇十三

好的開始，成功的一半。無規矩不成方圓，在第一次上課的時候，老師就應該及時給全班學生定下基本的課堂規矩，為學生們制定一套課堂行為準則。

比如說：“上課不能說話”“不能隨意走動”“認真聽講”“回答問題要舉手”等等。同時要給學生要講清楚遵守這些準則的重要性。

聽：即引導學生認真傾聽老師講課。一年級孩子注意力難持久，要他們像高年級學生那樣專心聽40分鐘很困難，這就要求教師眼觀四路、耳聽八方，用各種有效的方法及時把學生的思想帶回課堂。

看：引導學生在老師說話、做手勢、操作學具時，眼睛要盯著老師;在老師指著黑板時，眼睛要盯著黑板看;在老師提示看書時，要“左手壓書，右手指字”，“眼隨手動。”

想：養成獨立思考的習慣是發展學生思維的前提。課堂上要促使學生肯動腦子想問題，除了引導啟發外，還要多鼓勵。

說：關注每一個學生是否積極舉手發言，從學生的發言中可以了解教師的講課效果，也可以判斷出學生聽講是否專心，思維是否活躍。對學生的發言，老師以鼓勵為主。