優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一種積極總結(jié)，它可以幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己掌握的程度和能力。以下是一些寫作大賽的優(yōu)秀作品，讓我們一起來(lái)品味其中的精彩。

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是四年級(jí)四班的張蓬月，此時(shí)此刻，能代表我們班參加這次演講，我感到十分榮幸和自豪。下面我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。

當(dāng)我第一次讀到《小學(xué)生守則》就覺(jué)得，它不僅僅是紙上條文，我們不但要記住它，更重要的是要體現(xiàn)在我們的行動(dòng)上。現(xiàn)在，我已把《規(guī)范》熟記在心，時(shí)刻用它們來(lái)對(duì)照我的行為，使我不斷地改正缺點(diǎn)，完善自我。

在我上學(xué)之前，爸爸媽媽就告訴我。吃飯的時(shí)候不能講話，要多吃綠色食品，不狼吞虎咽，不挑食，珍惜·糧食。當(dāng)我踏進(jìn)松山八小的大門戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，老師就和藹可親地對(duì)我們講，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了要把校園當(dāng)成自己的家，看到地上有有果皮紙屑，應(yīng)該隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里，讓我們的校園更加美好，升國(guó)旗時(shí)要行隊(duì)里，見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好上下樓梯要主動(dòng)謙讓靠右行，不要打鬧，掙做一名合格的小學(xué)生。從此我在學(xué)校，愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木和一切公共設(shè)施，不亂扔果皮紙屑。見(jiàn)到老師我能夠主動(dòng)向老師問(wèn)好。服從老師的管理，接受同學(xué)們的監(jiān)督。

與同學(xué)們的交往中，能做到團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互尊重，相互信任。有一句成語(yǔ)說(shuō)得好將心比心，你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待你“。是啊，你對(duì)別人有禮貌，別人也同樣會(huì)尊重你。向別人問(wèn)一聲”你好“會(huì)給人帶去一天的好心情，說(shuō)一句”謝謝“拉近了人與人之間的距離，道一聲”對(duì)不起“、”沒(méi)關(guān)系“能化解同學(xué)之間不必要的矛盾。

在家里，我尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母。面對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)，我能認(rèn)真聽(tīng)取，不頂嘴。家里來(lái)了客人，我熱情、有禮貌的招待，為客人端茶倒水。

在學(xué)習(xí)上，老師布置的作業(yè)我能夠按時(shí)完成，養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，上課積極發(fā)言，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)敢于向老師提問(wèn)。因?yàn)槲衣?tīng)從了父母和老師的教導(dǎo)，從小事做起，從身邊做起，以守則位指南，規(guī)范自己的行為，不遲到不早退，珍惜時(shí)間，不破壞公務(wù)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，穿戴整潔講究衛(wèi)生，懂得禮儀，在一點(diǎn)一滴中我漸漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣。

總之，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都要注重自己的一言一行，要不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地創(chuàng)新、不斷地改進(jìn)。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記《小學(xué)生守則》中的內(nèi)容，在今后的學(xué)習(xí)生活中爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。行為規(guī)范伴我成長(zhǎng)，良好的習(xí)慣正性養(yǎng)德，我相信，松山八小的明天會(huì)因我們而更加燦爛輝煌！

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇二

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我有很多的好習(xí)慣，今天我就給你們說(shuō)說(shuō)其中的一個(gè)——讀書！

據(jù)媽媽說(shuō)，在我出生45天的時(shí)候，媽媽給我拿了幾本帶彩圖的故事書給我講故事，媽媽說(shuō)我的小眼睛就盯著書看。以后只要我一哭媽媽就給我拿故事書看。咦？你們說(shuō)這個(gè)事情奇不奇怪？只要我一看到書就不哭了。從那以后媽媽每天都拿來(lái)彩圖書給我講故事，等我自己能翻書的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。

我這么喜歡看書，是因?yàn)槲覐臅锌梢缘玫胶芏嘤腥さ臇|西，比如說(shuō)在《中華上下五千年》中我了解了很多歷史故事，在法布爾的《昆蟲(chóng)記》中我認(rèn)識(shí)許多昆蟲(chóng)；在《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中我知道了蟋蟀的聲音不是唱出來(lái)的，而是用翅膀摩擦產(chǎn)生的……我最喜歡的書是《公主品德故事》，看完書后我就夢(mèng)想成為一位公主。結(jié)果在班中我被評(píng)為了小公主，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)啦！

我會(huì)把讀書這個(gè)好習(xí)慣繼續(xù)下去！為我的下一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名作家而努力！我希望我的好習(xí)慣會(huì)幫助我早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇三

當(dāng)然，我也有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是愛(ài)咬鉛筆桿。有一天，我一直在咬鉛筆桿，同桌對(duì)我說(shuō)：“鉛筆有毒的，不能咬的”。聽(tīng)了同桌的話，我趕緊停下來(lái)，想想平時(shí)我們削鉛筆時(shí)的情景，鉛筆芯黑黑的把手都弄的很臟，原來(lái)那都是有毒的。我想我一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

在這里告訴同學(xué)們，只要有決心就一定能把壞習(xí)慣改掉，同學(xué)們一起努力吧！

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

不過(guò)，我愛(ài)看書的習(xí)慣并不是從娘胎里帶來(lái)的，說(shuō)起來(lái)還有一段故事呢！那是我剛滿八歲上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，由于我的語(yǔ)文閱讀能力很差，爸爸為了激發(fā)我閱讀的興趣，就和我比賽誰(shuí)讀一篇文章不出錯(cuò)漏，輸了就當(dāng)烏龜在地上爬。就這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我越來(lái)越喜歡閱讀了，只要一天不閱讀我就睡不著睡，還常常在夢(mèng)里和爸爸玩捉烏龜?shù)挠螒蚰兀∫虼耍液蜁徒Y(jié)下了不解之緣。還經(jīng)常叫爸爸媽媽給我買書籍，從《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從《小蘿卜頭》到《魯濱遜漂流記》……閱讀不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，還擴(kuò)展了知識(shí)面，提高了寫作水平。

偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書是知識(shí)的源泉，沒(méi)有什么力量能把我和書分開(kāi)，我愛(ài)看書，猶如老鼠愛(ài)大米，魚兒愛(ài)大海，小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天。為此爸爸、媽媽常在別人面前夸我有一個(gè)愛(ài)看書的好習(xí)慣，我也為此而自豪！

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇五

身為一名普通學(xué)生的家長(zhǎng)，很榮幸受應(yīng)老師的邀請(qǐng)與大家一起探討培養(yǎng)孩子的方法。對(duì)于教育子女我們也沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，有的只是一步一步走過(guò)的平凡足跡，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，也與大家一起學(xué)習(xí)。

今天我就也談一下一個(gè)老話題：如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，著名教育家葉圣陶就說(shuō)過(guò)，“教育是什么？一句話，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”今天大家的時(shí)間也很寶貴，我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們是怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，并與大家一起討論。

孩子要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為什么有些人會(huì)用功，有些人上課很專心，有些人坐不牢，有些人善于表現(xiàn)，有些人不喜歡發(fā)言，有些人喜歡運(yùn)動(dòng)，不些人不喜歡運(yùn)動(dòng)等等，都與平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。那么如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣呢，我就談以下幾點(diǎn)：

1、要從小時(shí)做起。早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。 習(xí)慣實(shí)際上是通過(guò)重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)并變成某種動(dòng)作的一種東西，是一種后天獲得的趨于穩(wěn)定的定型。例如我們從小學(xué)起就每周要求寫一篇作文，從三年級(jí)起，就要求每周寫一篇英語(yǔ)作文，持之以恒就養(yǎng)成了寫作文的好習(xí)慣，取材可以是周圍生活中的一點(diǎn)一事，這樣到了現(xiàn)在，就不會(huì)出現(xiàn)寫作文無(wú)題材的問(wèn)題。

2、自己要做到以身作則。比如在她做作業(yè)時(shí)，我們能做到自己也不看電視，不玩電腦等，讓孩子有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要，從放學(xué)回來(lái)就要讓她馬上進(jìn)入角色，其實(shí)對(duì)小孩子要學(xué)的東西很多，時(shí)間很寶貴。

4、培養(yǎng)善于發(fā)言的習(xí)慣。我們知道猶太人被認(rèn)為是世界上最聰明的一個(gè)民族之一，以前聽(tīng)說(shuō)猶太人的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子從放學(xué)回家時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)的第一句話是什么？你們問(wèn)的第一句話又是什么呢？他們問(wèn)的第一句話是：你今天在學(xué)校里發(fā)言了嗎？我們也借用了這個(gè)方法，從小也常常用這句話來(lái)問(wèn)她。在課堂上勤于發(fā)言有很多好事，一是可以保證她上課的專心程度，二是可以培養(yǎng)她的發(fā)言能力，自我表現(xiàn)能力等等。

5、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的習(xí)慣。現(xiàn)在每當(dāng)孩子考試結(jié)束后，對(duì)做錯(cuò)的題目的態(tài)度總是自己太馬虎了，是會(huì)做的又做錯(cuò)了，對(duì)這個(gè)原因是不是可以不當(dāng)回事呢？其實(shí)這種毛病每個(gè)人都有，都是學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn)引起的。所以我們要求她平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要嚴(yán)謹(jǐn)，要確保全部正確。

6、要養(yǎng)成有課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師布置的作業(yè)是不是被動(dòng)的完成呢還是主動(dòng)的去完成呢？其實(shí)除了完成老師布置的書面作業(yè)外，還得復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，或者在某些方面還要深化一下某些內(nèi)容。這樣才能達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。

7要有及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本，試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用“錯(cuò)別字舉列”“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載，以示警告自己，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

今天就講這些體會(huì)，不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正，謝謝大家，謝謝應(yīng)老師。

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我曾經(jīng)積累過(guò)這樣一句話：習(xí)慣是燈，照亮理想之路；理想是路，指引前進(jìn)方向；習(xí)慣是方向，給人向上力量。由此可見(jiàn)，一切成功源泉都是由一個(gè)個(gè)好習(xí)慣奠基而成，養(yǎng)成好習(xí)慣無(wú)異于是向成功邁進(jìn)了一步。俗話說(shuō)：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，它將會(huì)使你受益終生。

我比較愛(ài)學(xué)習(xí)，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課前，要預(yù)習(xí)好課文，掌握課文內(nèi)容；上課時(shí)，聽(tīng)講是最重要的，每當(dāng)老師提出問(wèn)題，我就多動(dòng)腦，積極舉手發(fā)言。有不會(huì)的問(wèn)題，我就向老師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，直到學(xué)會(huì)為止。這樣，我就能把知識(shí)牢牢地記在心里。其次，做作業(yè)是復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的最好途徑之一，做作業(yè)前，我先溫習(xí)老師在課堂上講過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)，然后才完成作業(yè)。每次做完作業(yè)，我都細(xì)心地從頭到尾檢查一遍，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。這樣，就可以提高做題的準(zhǔn)確率。

”讀一本好書，就像與一位品德高尚的人談話“這是歌德教育后人要博覽群書的話語(yǔ)，讀書既可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，也能豐富我們的語(yǔ)言。所以，養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣是很重要的。我堅(jiān)持每天入睡前都要讀半個(gè)小時(shí)的課外書。我一般閱讀的書籍大多是選擇有啟迪性、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、讓人深有感觸之類的圖書。讀書能使我快樂(lè)！我喜歡將好書反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)有新的收獲，每讀一次都會(huì)重新感受主人公的喜怒哀樂(lè)。使我仿佛身臨其境。在讀書的過(guò)程中，我還養(yǎng)成了”不動(dòng)筆墨不讀書“的習(xí)慣，在讀書的同時(shí)，我也隨即把精彩的語(yǔ)句勾畫下來(lái)，我所讀過(guò)的每一本上都畫上了一條條線，甚至寫滿了密密麻麻的字，都是我的真情實(shí)感。

學(xué)習(xí)是我生活的一部分，我每天還要堅(jiān)持練習(xí)吹長(zhǎng)笛，晚飯后，休息一會(huì)兒我便主動(dòng)開(kāi)始練習(xí)，初學(xué)的時(shí)候感覺(jué)很枯燥，在媽媽的幫助下，我端正了態(tài)度，改變了想法，把吹長(zhǎng)笛當(dāng)成一種樂(lè)趣，一種享受，因?yàn)橐皇资變?yōu)美的歌曲給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。

人生的路還很長(zhǎng)，不管是在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中，養(yǎng)成好的習(xí)慣是受益終生的大事，讓我們：”取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，“養(yǎng)成更多的好習(xí)慣吧！

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇七

我姥姥家有一只小狗，名叫夢(mèng)夢(mèng)。

夢(mèng)夢(mèng)小時(shí)候，我常帶它上樓玩。夢(mèng)夢(mèng)爬不上去，我抱上它上。夢(mèng)夢(mèng)慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，每次想上樓玩，就將前腿趴在樓梯上，扭著頭“汪汪”叫，撒著嬌讓我去幫它。

夢(mèng)夢(mèng)越長(zhǎng)越大，已經(jīng)成了大狗，立起來(lái)有二尺多高，可是還是趴不上那一尺多高的樓梯。每次想上樓，還是和小時(shí)候那樣，前腿趴在樓梯上，扭著頭叫人去幫它。

爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)：“這么大的.狗怎么連樓梯也趴不上去？讓它自己上！”我說(shuō)：“它上不去。”爸爸說(shuō)，：“這是養(yǎng)成的壞習(xí)慣，得讓它改一改！”爸爸上前大聲呵斥，夢(mèng)夢(mèng)費(fèi)力蹬著后腿，還是上不去。

爸爸發(fā)火了，踢了它一腳，夢(mèng)夢(mèng)轉(zhuǎn)身就跑。爸爸追著打它，還讓媽媽攔它。夢(mèng)夢(mèng)急了，蹭的一下就躥上了樓梯。

爸爸說(shuō)：“習(xí)慣成自然，它小時(shí)候養(yǎng)成了這習(xí)慣，自己認(rèn)為真的上不去，也不努力爬了。”

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇八

我有一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)看書，有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)。

有一次媽媽去商場(chǎng)買衣服，我去書店看書。我一直在一個(gè)角落里看一本非常有意思的書。媽媽完衣服，到書店找我，竟然沒(méi)找到，害得她找了好幾圈。

回到家后媽媽問(wèn)我：“你咋跑那去了？我差點(diǎn)沒(méi)找到你。”

我說(shuō)：“我一直在哪兒坐著看書，那兒的書好看！”

我不光看書很專注，而且嗜書如命，少買一本也不行。

有一次，我去書店買書，經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，終于挑出了三四本書，到收銀臺(tái)一問(wèn)多少錢？24元，再一摸口袋，只有22元錢。每本書都不只兩元，只好放棄一本書可以買剩下的所有書。

因?yàn)檫@兩元錢就放棄一本書真是太不值得了。但是沒(méi)有得到錢的辦法。我急得像熱鍋上的螞蟻。

忽然，我一摸口袋，摸到兩個(gè)石頭一樣的硬邦邦的東西，掏出來(lái)一看，原來(lái)是兩個(gè)一元硬幣。我如魚得水，毫不猶豫的給了收銀員。

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇九

在1988年那75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者來(lái)到法國(guó)巴黎聚會(huì)，記者采訪學(xué)者：“請(qǐng)問(wèn)你在哪所大學(xué)，哪所實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為一生中最寶貴的東西？”學(xué)者的回答讓人出乎意料：“幼兒園，在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手，有東西共同分享，睡覺(jué)不能打擾別人，玩完的東西要放回原處，有錯(cuò)誤要改正，學(xué)習(xí)上多思考，多動(dòng)腦，多觀察大自然，從根本上說(shuō)我們學(xué)到的就這些。”

習(xí)慣其實(shí)是一把雙刃劍。好習(xí)慣可以讓人駕馭生命之舟到達(dá)成功的彼岸。壞習(xí)慣是污染人生乃至社會(huì)的病源，是對(duì)生命的浪費(fèi)，要想有美好的人生，就要養(yǎng)成好習(xí)慣，祛除壞習(xí)慣。

怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣？聽(tīng)長(zhǎng)輩和書籍的指導(dǎo)訓(xùn)練，自己要有耐心和毅力，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”要知道“冰凍三尺非一日之寒”切忌“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。只有這樣才能有良好的品質(zhì)，因?yàn)榱?xí)慣成自然，需要耐性和時(shí)間。

就行為習(xí)慣而言，要做到：非禮勿視、非禮勿聽(tīng)、非禮勿說(shuō)、非禮勿動(dòng)。有一個(gè)公司招聘員工，應(yīng)聘者一路過(guò)五關(guān)斬六將，最后還剩下十幾人，老板說(shuō)：“我去接一個(gè)電話。”然后他到了一個(gè)監(jiān)控廳看他們，他們沒(méi)有一個(gè)坐在那里老老實(shí)實(shí)的，不是說(shuō)話就是站起來(lái)到處走動(dòng)，老板回到了那里說(shuō)：“你們行為習(xí)慣太差了，都回去吧！”一個(gè)不良的習(xí)慣讓機(jī)遇與自己擦肩而過(guò)。

就學(xué)習(xí)而言，要做到：課前要預(yù)習(xí)功課、課堂是要認(rèn)真聽(tīng)講、課后要總結(jié)復(fù)習(xí)……。

著名哲學(xué)家威廉·詹姆士曾說(shuō)過(guò)“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)，讓好習(xí)慣伴隨我們每一天吧！

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇十

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

新學(xué)期開(kāi)始了，“28天，我們一起來(lái)見(jiàn)證”這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)始了，今天，老師發(fā)給我們每人一張表，我們又高興又傷悲。高興在哪里呢？高興在可以養(yǎng)成好習(xí)慣了；而傷悲又在哪里呢？傷悲在于每天都要寫作文了。接到表，有人唉聲嘆氣，有人滿懷歡喜。不管怎么說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了。

新學(xué)期，新氣象。當(dāng)然了，還要有新學(xué)期，新目標(biāo)呢，跟以前一個(gè)樣子。學(xué)校的目標(biāo)是：自覺(jué)做一個(gè)懂禮貌、講禮儀、文明有修養(yǎng)的人。年級(jí)目標(biāo)是：做操集合快、靜、齊，動(dòng)作規(guī)范，聽(tīng)從指揮。雷老師定制的班級(jí)目標(biāo)是：早讀專心讀背，午讀安靜投入。下面就要到我們自己擬定的目標(biāo)了，我的個(gè)人目標(biāo)是：1、品行：在學(xué)校或樓道里見(jiàn)到垃圾，主動(dòng)撿起來(lái)。第二條、習(xí)慣：回到家以后，認(rèn)真預(yù)習(xí)并完成作業(yè)。所有的目標(biāo)都填好了。

我們要考慮一個(gè)大問(wèn)題了，那就是如何每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣呢？這個(gè)問(wèn)題可真是傷腦筋呀！如果有一天生病了，忘記養(yǎng)成好習(xí)慣怎么辦呢？我知道怎樣才能每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣。你每天只要用心學(xué)習(xí)，不想任何其他的`事情，就可以養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；每天認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言就可以養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣了；不讓大隊(duì)輔導(dǎo)員提醒就主動(dòng)撿拾垃圾，就會(huì)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣了；只要見(jiàn)到老人主動(dòng)打招呼就會(huì)養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣了。如果這些你都做到了的話，你就是個(gè)好學(xué)生了。

我始終相信我在這28天里會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，希望在這28天里，我能成為好學(xué)生，那些壞習(xí)慣，就永遠(yuǎn)跑不到我身上了，讓我們彼此加油吧！

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇十一

要說(shuō)這個(gè)習(xí)慣啊，還得從很久很久以前說(shuō)起，那是公元20xx年開(kāi)始發(fā)生的。

話說(shuō)公元20xx年我已經(jīng)上三年級(jí)了，我自以為學(xué)富五車。便開(kāi)始讓爸爸給我買書。爸爸一看我愛(ài)讀書，當(dāng)然愿意啦，馬上買了什么《格林童話》，《安迪生童話》，《成語(yǔ)故事》……讓我看。可我斗大的字不識(shí)一籮筐，剛開(kāi)始挺感興趣。后來(lái)就不拿么好了。

我便每天讀書，有些字我不認(rèn)識(shí)，就讀“半個(gè)字”。比如，像“簇”字，我就讀成“族”字。而且，晚上睡覺(jué)時(shí)我也讀，一直讀到深夜。你肯定會(huì)說(shuō)，這好事呀。可是我是睡著讀，而且我怕影響爸爸媽媽睡覺(jué)，就把小燈的燈光開(kāi)的很微弱，眼睛看的直冒眼淚，就用手一擦。第二天早上上學(xué)時(shí)眼睛感到很疲勞，睜不開(kāi)眼。那個(gè)難受啊，爸爸媽媽曾多次開(kāi)“批斗大會(huì)”可對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，我仍然我行我素。

終于有一天，我被媽媽領(lǐng)著去看醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)我看書姿勢(shì)不好，眼睛一直處于疲勞狀態(tài)。于是，在媽媽的再三勸說(shuō)下，我停止了看書，先休息一下。媽媽還說(shuō)要不是及時(shí)看醫(yī)生，你小子將來(lái)……不，現(xiàn)在就成“四眼蛇”呢。我只好任憑媽媽“擺布”和“折磨”。

直道現(xiàn)在，我看書還是老樣子：躺下—開(kāi)燈—看書。我也想改掉壞毛病，可……。

你們說(shuō)說(shuō)我該咋辦呀!

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇十二

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自三班的xxx，今天，我演講的題目是——《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。

敬愛(ài)的老師，你們想知道讓懵懂無(wú)知的孩子成就非凡事業(yè)的成功秘決嗎？親愛(ài)的同學(xué)們，你們想知道讓自己勞逸結(jié)合，玩的痛快，學(xué)的輕松的秘密武器嗎？今天就讓我來(lái)告訴大家，那就是養(yǎng)成好的習(xí)慣。

習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的行為。美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō)：習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。習(xí)慣有好有壞，好習(xí)慣就像我們?cè)阢y行里存了一大筆錢，它的利息讓人終身受益，往往也能為我們插上一雙成功的翅膀。

好習(xí)慣不是憑空而來(lái)的，好習(xí)慣重在培養(yǎng)，習(xí)慣就像我們右手拿筷子，早晨起床刷牙、洗臉一樣，習(xí)慣了就自然了，都是我們從小事、從點(diǎn)滴做起的，時(shí)間一長(zhǎng)形成的一種行為。

在我的成長(zhǎng)歷程中，有很多好習(xí)慣伴隨著我……。

我做事非常認(rèn)真。媽媽經(jīng)常叮囑我要認(rèn)真做好每一件事，我是這么做的：學(xué)習(xí)中，不管是上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、還是英語(yǔ)課，不管是寫作業(yè)、練古箏、還是學(xué)舞蹈我都非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真作作業(yè)，經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣我每次考試都能考出一個(gè)理想的成績(jī)，從幼兒園到現(xiàn)在我都獲得30多張獎(jiǎng)狀了，上小學(xué)以來(lái)一直被評(píng)為班級(jí)恒優(yōu)生。去年寒假，獲學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金，還獲午托部一等獎(jiǎng)學(xué)金。

我非常心疼爸爸媽媽。我時(shí)常想爸爸媽媽整天忙于工作，但還要管家，特別還要照顧我，送我上學(xué)，接我回家，陪我上特長(zhǎng)課，他們很辛苦，我要孝敬他們。暑假里當(dāng)別的同學(xué)都在家玩或外出旅游時(shí)，我都是在午托部度過(guò)的；禮拜天我會(huì)一個(gè)人在家呆一整天；每天放學(xué)后我都是在午托部寫作業(yè)、吃晚飯，等到深夜才能回家；別的同學(xué)坐火車、乘飛機(jī)到天南海北的旅游，我長(zhǎng)這第么大還沒(méi)有到省外旅游過(guò)，想起這些我也很委屈，但一看爸爸媽媽這么忙，我會(huì)變得乖巧懂事，幫助爸爸媽媽端水盛飯、收拾房間、捶背按摩、做家務(wù)活。

我非常愛(ài)惜東西。不管是衣服、鞋子、還有書籍，我都非常愛(ài)惜，現(xiàn)有我家的整理箱里、柜子里還放著我小時(shí)候媽媽給我買的玩具，從幼兒園、一年級(jí)到現(xiàn)在的書、作業(yè)本都整整齊齊排在那里，我的衣服從來(lái)都是干凈整潔。

我還要告訴大家一個(gè)好消息，這段時(shí)間我正在培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。每天晚上寫完作業(yè)，我都要看會(huì)兒書，從書中我發(fā)現(xiàn)了不少樂(lè)趣。

同學(xué)們，“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣；播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生。”同學(xué)們我們小學(xué)生要從今天、從現(xiàn)在、從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勤勞的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣，昨日的習(xí)慣，造就了今日的我們，今日的習(xí)慣，可以成就我們精彩的人生！

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇十三

大家晚上好！

我是五（5）班的梁樺，很榮幸能和大家分享我平時(shí)的行為習(xí)慣。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”由此可見(jiàn)，良好習(xí)慣是多么重要啊！

因?yàn)槲颐恳惶於寄馨磿r(shí)按要求完成所有作業(yè)，所以從沒(méi)上過(guò)黑名單，我要感謝我的媽媽，是她教導(dǎo)我對(duì)任何事情都要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。原來(lái)我也經(jīng)常丟三落四，有一次上課我忘記帶語(yǔ)文書了，就打電話叫媽媽送來(lái)學(xué)校，媽媽送來(lái)后嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō)：“如果你是戰(zhàn)士，書就是你的武器，戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)連武器都不帶的話就等于去送死，你記好，如果還有下次，我是不會(huì)幫你送的。”經(jīng)過(guò)了這次事件，我收拾書包時(shí)就常常想著還有什么沒(méi)帶，還有什么沒(méi)做好，就變得細(xì)心了。我們作為小學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)就要有責(zé)任感，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)才對(duì)得起老師的辛勤培育，也才對(duì)得起家長(zhǎng)的殷切期待！現(xiàn)在，我習(xí)慣把作業(yè)仔細(xì)工整的寫好，一項(xiàng)一項(xiàng)的讓媽媽檢查簽字，媽媽就算再忙，她都會(huì)幫我檢查作業(yè)。就這樣，每天每天的認(rèn)真做作業(yè)，讓我養(yǎng)成了對(duì)事情負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

我寫字有點(diǎn)慢，因?yàn)槲蚁胝J(rèn)真的寫好它，媽媽說(shuō)寫字可以影響到一個(gè)人的生活習(xí)慣，從小隨隨便便寫，長(zhǎng)大了就隨隨便便工作。有人覺(jué)得看學(xué)生的字基本和學(xué)生的性情、習(xí)慣是一致的，我們可以通過(guò)好好寫字來(lái)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、一絲不茍這樣的好習(xí)慣，我們以后要寫字的時(shí)間還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，所以現(xiàn)在就該端正態(tài)度，認(rèn)真寫字。

我們就像小樹(shù)苗，如果知識(shí)是肥料的話，我覺(jué)得好習(xí)慣就是一種扶正我們的力量，有好習(xí)慣我們才能長(zhǎng)成筆直向上的大樹(shù)！我希望我們自身的好習(xí)慣，能幫助我們成長(zhǎng)為有責(zé)任感、善于學(xué)習(xí)、與人為善的好孩子。謝謝大家。

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇十四

“播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”“習(xí)慣決定命運(yùn)”已經(jīng)成為人們普遍的共識(shí)。而人的行為習(xí)慣首先取決于能做出什么樣的行為，因此“導(dǎo)行”是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵。“導(dǎo)行”的關(guān)鍵又在于“曉之以理，動(dòng)之以情”。因此，我們通過(guò)有效的宣傳教育，讓學(xué)生充分了解培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的巨大意義，激發(fā)他們?yōu)樗茉焱昝佬腋５娜松鴱男∽⒅嘏囵B(yǎng)自己的好習(xí)慣、從小事做起以培養(yǎng)自己的好習(xí)慣的激情，組成一個(gè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的培養(yǎng)良好習(xí)慣的強(qiáng)大“教育場(chǎng)”，采取與學(xué)生生活密切結(jié)合的行之有效的培養(yǎng)手段，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的研究和實(shí)踐，學(xué)生一定能多方面地培養(yǎng)出較強(qiáng)行為動(dòng)力水平的好習(xí)慣，并逐漸把這些好習(xí)慣內(nèi)化為他們的內(nèi)在素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生健康、積極、和諧地成長(zhǎng)。

在對(duì)前階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)與反思的基礎(chǔ)上，努力為學(xué)生營(yíng)造培養(yǎng)習(xí)慣的平臺(tái)，提供訓(xùn)練的載體，設(shè)計(jì)組織了若干系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨钌纳顚?shí)踐中培養(yǎng)習(xí)慣，讓他們?cè)谏畹奈滞林袃?nèi)化習(xí)慣。如：引導(dǎo)學(xué)生做自我的主人，培養(yǎng)對(duì)自己的責(zé)任心，組織進(jìn)行了“整理書包大賽”、“自查作業(yè)大賽”、“自我服務(wù)技能大賽”等系列活動(dòng)，提高學(xué)生自我管理自我服務(wù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生做家庭的主人，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任心，組織進(jìn)行了“今天我當(dāng)家”、“我是小孝星”等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)入家庭“子女”角色，培養(yǎng)主動(dòng)承擔(dān)力所能及家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生做班級(jí)和學(xué)校的主人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)、學(xué)校的責(zé)任心，設(shè)計(jì)組織進(jìn)行了“愛(ài)校如家人人有責(zé)”系列活動(dòng)，人人承包小崗位，天天進(jìn)行保潔工作，在活動(dòng)中體驗(yàn)做主人的責(zé)任與快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)的主人，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，設(shè)計(jì)組織進(jìn)行了“雛鵬書城情系茶山”等“手拉手”系列活動(dòng)，讓學(xué)生在關(guān)心幫助同齡人的過(guò)程中，在赴粵北山區(qū)開(kāi)展社會(huì)考察的實(shí)踐里，獲得觸動(dòng)與感悟。引導(dǎo)學(xué)生做國(guó)家的小主人，培養(yǎng)其做國(guó)家公民的責(zé)任心，設(shè)計(jì)組織進(jìn)行了“為祖國(guó)航天科技成就喝采”等系列活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生給發(fā)射神舟試驗(yàn)飛船的航天專家寫賀信，鼓勵(lì)孩子們上互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)資料，舉行主題隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生參加“中國(guó)航天夏令營(yíng)”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們從小立志成才將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生身邊涌現(xiàn)出的榜樣更具有感召力。班上的孩子在上學(xué)的路上檢到錢也交到公，上課就借著這樣的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓那些在教室里檢到東西的孩子及時(shí)交公，而不是把它放到自己的.包里，有的孩子根本不知道檢到東西還要交公，這樣的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了很大的作用。為了培養(yǎng)孩子良好的寫字習(xí)慣，每周要在班上評(píng)出10名寫字小標(biāo)兵，獎(jiǎng)小星星來(lái)鼓勵(lì)他們。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀書習(xí)慣，每周利用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行比賽評(píng)比，選出10名最優(yōu)秀的小選手，獎(jiǎng)給2顆小星星，其他孩子也會(huì)在榜樣的作用下努力去學(xué)習(xí)去讀書。及時(shí)對(duì)學(xué)生取得的點(diǎn)滴成功給予肯定，激勵(lì)他們不斷走向新的成功，幫助他們養(yǎng)成積極進(jìn)取永不放棄的習(xí)慣，為孩子們將來(lái)走向更大成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇十五

1.共建和諧社會(huì)，共享幸福生活。

2.養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)文明市民。

3.讓城市更亮麗，讓生活更美好。

4.遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。

5.讓文明成為習(xí)慣，讓城市有序和諧。

6.人人守法，社會(huì)有序；你我禮讓，社會(huì)和諧。

7.公共交通禮讓有序，公共場(chǎng)合和諧有序，公共環(huán)境整潔有序。

8.養(yǎng)成禮讓通行習(xí)慣，養(yǎng)成排隊(duì)辦事習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)市容習(xí)慣。

9.禮讓通行，排隊(duì)辦事，愛(ài)護(hù)市容。

10.禮讓交通，安全暢通。

11.守法有序，禮讓和諧。

12.待人有禮，處事有序。

13.人讓車，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓人，讓出一份和諧。

14.斑馬線是安全線，過(guò)馬路走斑馬線。

15.開(kāi)車有德，安全有道。

16.過(guò)馬路走斑馬線，斑馬線前讓行人。

17.人多車多耐心等，老弱不便讓優(yōu)先。

18.愛(ài)護(hù)公物，保持清潔！

19.開(kāi)車走路逛公園，不亂扔也不亂吐。

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇十六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

2、認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。

3、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。

二、活動(dòng)形式：綜合表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集相關(guān)知識(shí)，整理相關(guān)資料。

2、排練節(jié)目。

3、布置會(huì)場(chǎng)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入。

甲：尊敬的老師。

乙：親愛(ài)的同學(xué)。

合：大家好！

甲：因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，大地才充滿勃勃生機(jī)。

乙：因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸。

甲：我們有幸走進(jìn)了幸福的校園。

乙：我們有幸踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

甲：我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋煛?/p>

乙：我們是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)。

甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？

乙：當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？

合：五（2）班以《好習(xí)慣促成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

（二）、具體過(guò)程：

1、猜一猜。

甲：我不是你的影子，但我和你最親密。

乙：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話。

甲：對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。

乙：對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。

甲：我到底是誰(shuí)？

全班齊：我就是習(xí)慣。

2、習(xí)慣的定義。

乙：那你們知道什么是習(xí)慣嗎？之前我們各小隊(duì)已經(jīng)討論過(guò)了。

甲：下面請(qǐng)各小隊(duì)派一名代表匯報(bào)。

生1：我來(lái)告訴大家，我們通過(guò)查閱新華字典，知道了習(xí)慣就是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習(xí)慣。

乙：講得真好！

生2：我認(rèn)為習(xí)慣是一種無(wú)意識(shí)的行為。如，我寫作業(yè)時(shí)總愛(ài)趴在桌子上，有時(shí)自己也想改，可總是管不住自己。

乙：說(shuō)得真不錯(cuò)！

生3：我認(rèn)為習(xí)慣是一種自覺(jué)的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。

甲：說(shuō)得對(duì)極了！

3、說(shuō)一說(shuō)：好習(xí)慣。

生1：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。

甲：這是對(duì)的，它是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

生2：我一有空就看課外書。

乙：這是對(duì)的，它是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

生3：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。

甲：這是對(duì)的，它是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

生4：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。

乙：這是對(duì)的，它是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

全體：對(duì)。

甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

4、說(shuō)一說(shuō)：壞習(xí)慣。

甲：那你有哪些壞習(xí)慣呢？

生1：我早上不愛(ài)起床。

生2：我上課時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作。

生3：我課間愛(ài)與同學(xué)打鬧。

生4：我遇到困難就退縮。

甲：這些壞習(xí)慣都是錯(cuò)的，它對(duì)我們自己和整個(gè)集體有很大的危害呢。

乙：是啊，在我們身邊就有習(xí)慣不好的同學(xué)。

甲：對(duì)！首先，我們要讓他認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣的危害。

5、快板表演。

乙：下面我們一起來(lái)欣賞第一小隊(duì)的快板表演：《壞習(xí)慣危害大》。

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。

甲：是啊，習(xí)慣也有好壞之分。好習(xí)慣是對(duì)的，它就像是我們的好朋友，讓我們引以為榮，而壞習(xí)慣是錯(cuò)的，它好像是我們的壞朋友，會(huì)影響我們的一生。

6、聽(tīng)故事。

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)第二小隊(duì)的故事。

我是一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，但是呢，我的學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的。只是不知道從什么時(shí)候有了壞習(xí)慣。怎么說(shuō)呢？就是在寫字的時(shí)候，不是身子歪，就是本子斜。字，自然也就寫的不好看了。要知道，一個(gè)人的好習(xí)慣會(huì)受用終身；如果有了壞習(xí)慣，就要努力改正。當(dāng)然是很難改的。我在家里寫作業(yè)的時(shí)候，心里總是想：坐正;要把字寫好，可是不知什么時(shí)候又斜了身子。爸爸和媽媽看見(jiàn)我歪著身子寫字的時(shí)候，總是拍拍我說(shuō)，坐正，要不以后成羅鍋了怎么辦。不過(guò)，過(guò)不了一會(huì)兒，我就又歪著身子寫字了。我也想該掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是一直改不了。直到有一天，我去了奶奶家，才真正的下定了決心，一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。那是我在放假的時(shí)候的事了。有一天，我去奶奶家寫作業(yè)。奶奶看見(jiàn)我字寫的不好，就說(shuō)我，種莊稼還要有個(gè)樣呢？如果種的莊稼向你寫的字一樣。那還不成了荒地了。明天我?guī)闳サ乩锟纯础．?dāng)時(shí)，我聽(tīng)了還滿不在乎的呢。寫字和重莊稼分明是兩回事，怎么能相提并論呢？明天，奶奶真的帶我到了地里。我到了地里，不禁驚訝了起來(lái)。莊稼一塊是一塊，大小適宜。一行是一行的。而且還都那么整齊。這么大的地怎么管理的這樣的好呢？我不禁自問(wèn)。想到這里，我不禁臉紅了起來(lái)。我也下定決心一定要改掉斜著寫字的壞習(xí)慣。雖然開(kāi)始的一段時(shí)間我還是會(huì)時(shí)不時(shí)的斜著寫字，但我時(shí)刻記著那片整齊的莊稼地，不斷提醒自己，慢慢的我終于不再斜著寫字了，我的字也寫得漂亮多了。所以只要有恒心和毅力，壞習(xí)慣總是可以改掉的'。

甲：剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。

乙：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。

甲:精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事。

乙：大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，所以讓我們?cè)诩?xì)節(jié)處多下功夫吧！

7、看一看、想一想。

乙：讓我們各個(gè)小隊(duì)比一比，同學(xué)們可以在接下來(lái)的搶答中展示你的風(fēng)采！

（表演學(xué)生在校生活片段，學(xué)生搶答）。

甲：情景一。

課后，有的同學(xué)在走廊里玩。他們這樣做對(duì)嗎？

乙：情景二。

做值日的時(shí)候，有的同學(xué)認(rèn)真打掃。他們這樣做對(duì)嗎？

甲：情景三。

做作業(yè)的時(shí)候，有的同學(xué)的姿勢(shì)很端正。他們這樣做對(duì)嗎？

乙：情景四。

上課時(shí)，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。他們這樣做對(duì)嗎？

甲：情景五。

下課時(shí)，有的同學(xué)自覺(jué)關(guān)燈。他們這樣做對(duì)嗎？

乙：情景六。

早上，有的同學(xué)上學(xué)遲到。他們這樣做對(duì)嗎？

甲：情景七。

遇到問(wèn)題時(shí)，同學(xué)之間互相幫助，他們這樣做對(duì)嗎？

8、集體交流。

乙：同學(xué)們說(shuō)的真好，好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正，想一想，我們班哪些同學(xué)的好習(xí)慣值得你學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在讓我們來(lái)交流一下。

9、頒獎(jiǎng)。

甲：這些好習(xí)慣都是對(duì)的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些養(yǎng)成了好習(xí)慣的同學(xué)上場(chǎng)！他們就是我們班的好習(xí)慣明星！現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)為他們每個(gè)人都佩戴一顆好習(xí)慣星，（頒獎(jiǎng)曲）讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀！也希望其他同學(xué)都能向他們學(xué)習(xí)！養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

10、記者采訪。

這時(shí)上來(lái)一位小記者出來(lái)拍照，之后進(jìn)行采訪。

小記者：大家好！我是五（2）班的小記者我叫張杰宇，我現(xiàn)在在五（2）班《好習(xí)慣，促成長(zhǎng)》主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)為大家報(bào)道。我來(lái)給大家照張照片吧！請(qǐng)大家笑一下！

小記者：我想采訪一下你可以嗎？

隊(duì)員1：好的。

小記者：能被評(píng)為班級(jí)的首批好習(xí)慣明星，你此時(shí)此刻的心情怎樣？

隊(duì)員1:我現(xiàn)在的心情非常的高興，也為自己能評(píng)上好習(xí)慣明星而感到光榮。

小記者：那么你有什么話要對(duì)我們?nèi)w同學(xué)說(shuō)呢？

隊(duì)員1:我想告訴同學(xué)們，好習(xí)慣其實(shí)就在我們身邊，只要我們做事時(shí)嚴(yán)格要求自己，并且堅(jiān)持不懈，就一定能養(yǎng)成好習(xí)慣的，相信自己，下一個(gè)好習(xí)慣明星就是你！

小記者：謝謝你！

小記者：我相信五（2）班的隊(duì)員們一定能夠克服壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，使五（2）中隊(duì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！

11、舞蹈欣賞。

甲：擁有壞習(xí)慣是可恥的，擁有好習(xí)慣是光榮的，希望同學(xué)們能擁有好習(xí)慣，遠(yuǎn)離壞習(xí)慣！我們班的黃云霞同學(xué)每逢藝術(shù)節(jié)都會(huì)自覺(jué)排練舞蹈，這個(gè)好習(xí)慣她已保持好幾年了，下面我們大家一起來(lái)欣賞她帶給我們的舞蹈。

12、兒歌。

乙：是啊！好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門的金鑰匙。作為學(xué)生我們就應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面讓我們一起欣賞第三小隊(duì)的《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。

2)、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

3）、見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講禮貌；

4）、見(jiàn)老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

5）、課堂上，專心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

6）、勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

7）、做筆記，細(xì)整理，積少成多知識(shí)廣；

3）、寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

8）、課堂外，多閱讀，博覽群書采信息；

9）、曉天文，知地理，人見(jiàn)人愛(ài)有志氣；

10）、好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

合：好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)志博學(xué)數(shù)第一。

13、小結(jié)。

甲：讓我們嚴(yán)格要求自己，從小事做起，從身邊做起。

乙：學(xué)會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)，讓好的習(xí)慣永遠(yuǎn)與我們做好朋友吧。

甲：同學(xué)們，看到了嗎？老師笑了，因?yàn)楹昧?xí)慣會(huì)在我們每個(gè)人的心里生根、發(fā)芽，下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們講話！

（三）、結(jié)束。

1、班主任總結(jié)。

班主任老師：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì)，我們都認(rèn)識(shí)到了：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活，良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。那么讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，老師相信今天一個(gè)好習(xí)慣，將會(huì)成就明日輝煌的你。孩子們，祝你成功！

2、宣布主題班會(huì)結(jié)束。

甲：閃亮的金星，燃燒的火炬。

乙：是我們少先隊(duì)員的錚錚鐵骨，勃勃生機(jī)。

甲：今天的努力，就是明天的序曲。

乙：讓我們共同奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取。

甲：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。

乙：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

甲：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。

乙：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則。

乙：讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，受益終生。

合：為了我們的校園更美麗，班級(jí)更進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

合：五（2）班以《好習(xí)慣，促成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

謝謝各位老師和同學(xué)！

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇十七

今天，我在升國(guó)旗時(shí)，聽(tīng)了主任在國(guó)旗下的講話，我才明白了這個(gè)道理。主任講了一所學(xué)校的一個(gè)班，班干部差不多都有了，可就是差一個(gè)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)班長(zhǎng)一班之長(zhǎng)，一個(gè)班級(jí)里不可以一日無(wú)長(zhǎng)呀！班長(zhǎng)是這個(gè)班的.核心，沒(méi)有班長(zhǎng)這怎么行呢？于是大家去問(wèn)老師，老師回答，大家來(lái)自五湖四海各不相識(shí)怎么能吧重任放在某一人身上呢？于是，大家有的毛遂自薦，有的幫老師觀察。一天，一位老師跑進(jìn)教室說(shuō)：“不好了，著火了，大家快走啊！”大家聽(tīng)了，馬上亂作一團(tuán)，原來(lái)可容兩三人進(jìn)出的門變得狹窄了。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“大家排成兩排下去。”大家尋聲看去，原來(lái)是一個(gè)男生再喊。還真奇怪，大家聽(tīng)了他的指揮，不一會(huì)就來(lái)到了樓下。說(shuō)來(lái)也奇怪，整一個(gè)教學(xué)樓就他們一個(gè)班下來(lái)。這時(shí)老師來(lái)了，他說(shuō)：“剛才是考驗(yàn)誰(shuí)能當(dāng)班長(zhǎng)的考試，現(xiàn)在答案出來(lái)了。”老師找出了那個(gè)男生，讓他當(dāng)了班長(zhǎng)。并說(shuō)，據(jù)我所知，在面臨突發(fā)事件的時(shí)候，是能突顯一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力的時(shí)候。（小學(xué)生作文）。

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇十八

1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，讓他們學(xué)會(huì)自我教育。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。

同時(shí)，明確了要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，重抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。

(1)學(xué)生文明行為制度：每天由紀(jì)律班長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，做好記錄，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。

(2)值日制度：由衛(wèi)生班長(zhǎng)嚴(yán)格負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)好學(xué)生的衛(wèi)生表現(xiàn)，及時(shí)做好記錄，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實(shí)處。

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小班長(zhǎng)做好早讀和午讀管理工作，珍惜好時(shí)間，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和懲罰制度，讓班級(jí)學(xué)生真正能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期相比，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，在學(xué)校的紀(jì)律和衛(wèi)生評(píng)比中取得了一定成績(jī)。并且，無(wú)論是老師，還是家長(zhǎng)，都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要的。

同時(shí)，養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，一定要堅(jiān)持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇十九

身為一名普通學(xué)生的家長(zhǎng)，很榮幸受應(yīng)老師的邀請(qǐng)與大家一起探討培養(yǎng)孩子的方法。對(duì)于教育子女我們也沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，有的只是一步一步走過(guò)的平凡足跡，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，也與大家一起學(xué)習(xí)。

今天我就也談一下一個(gè)老話題：如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，著名教育家葉圣陶就說(shuō)過(guò)，“教育是什么？一句話，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”今天大家的時(shí)間也很寶貴，我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們是怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，并與大家一起討論。

孩子要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為什么有些人會(huì)用功，有些人上課很專心，有些人坐不牢，有些人善于表現(xiàn)，有些人不喜歡發(fā)言，有些人喜歡運(yùn)動(dòng)，不些人不喜歡運(yùn)動(dòng)等等，都與平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。那么如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣呢，我就談以下幾點(diǎn)：

1、要從小時(shí)做起。早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。習(xí)慣實(shí)際上是通過(guò)重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)并變成某種動(dòng)作的一種東西，是一種后天獲得的趨于穩(wěn)定的定型。例如我們從小學(xué)起就每周要求寫一篇作文，從三年級(jí)起，就要求每周寫一篇英語(yǔ)作文，持之以恒就養(yǎng)成了寫作文的好習(xí)慣，取材可以是周圍生活中的`一點(diǎn)一事，這樣到了現(xiàn)在，就不會(huì)出現(xiàn)寫作文無(wú)題材的問(wèn)題。

2、自己要做到以身作則。比如在她做作業(yè)時(shí)，我們能做到自己也不看電視，不玩電腦等，讓孩子有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要，從放學(xué)回來(lái)就要讓她馬上進(jìn)入角色，其實(shí)對(duì)小孩子要學(xué)的東西很多，時(shí)間很寶貴。

4、培養(yǎng)善于發(fā)言的習(xí)慣。我們知道猶太人被認(rèn)為是世界上最聰明的一個(gè)民族之一，以前聽(tīng)說(shuō)猶太人的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子從放學(xué)回家時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)的第一句話是什么？你們問(wèn)的第一句話又是什么呢？他們問(wèn)的第一句話是：你今天在學(xué)校里發(fā)言了嗎？我們也借用了這個(gè)方法，從小也常常用這句話來(lái)問(wèn)她。在課堂上勤于發(fā)言有很多好事，一是可以保證她上課的專心程度，二是可以培養(yǎng)她的發(fā)言能力，自我表現(xiàn)能力等等。

5、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的習(xí)慣。現(xiàn)在每當(dāng)孩子考試結(jié)束后，對(duì)做錯(cuò)的題目的態(tài)度總是自己太馬虎了，是會(huì)做的又做錯(cuò)了，對(duì)這個(gè)原因是不是可以不當(dāng)回事呢？其實(shí)這種毛病每個(gè)人都有，都是學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn)引起的。所以我們要求她平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要嚴(yán)謹(jǐn)，要確保全部正確。

6、要養(yǎng)成有課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師布置的作業(yè)是不是被動(dòng)的完成呢還是主動(dòng)的去完成呢？其實(shí)除了完成老師布置的書面作業(yè)外，還得復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，或者在某些方面還要深化一下某些內(nèi)容。這樣才能達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。

7要有及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本，試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用“錯(cuò)別字舉列”“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載，以示警告自己，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

8、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)克服學(xué)習(xí)上的困難也有重要意義。有濃郁學(xué)習(xí)興趣的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生克服困難的決心的動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣往往也是在家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)不斷表?yè)P(yáng)肯定中得到強(qiáng)化的。作為家長(zhǎng)，一要學(xué)會(huì)激勵(lì)，讓他知道前進(jìn)的方向和動(dòng)力。二要學(xué)會(huì)欣賞。孩子做了以后，就要鼓勵(lì)他，表彰他，欣賞他，這些都是為了強(qiáng)化他習(xí)慣的養(yǎng)成，這些絕對(duì)是起很重要的作用的。

今天就講這些體會(huì)，不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正，謝謝大家，謝謝應(yīng)老師。

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇二十

甲：老師，同學(xué)們，大家好，我是xx班的。

乙：我是xx班的。

合：歡迎再次收聽(tīng)知心姐姐廣播節(jié)目。

甲：同學(xué)們，你們知道嗎？對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣比知識(shí)、能力更重要，因?yàn)閷W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是小學(xué)生的首要任務(wù)。

乙：所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是指圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心而形成的相應(yīng)的行為習(xí)慣，如聽(tīng)課、做作業(yè)的習(xí)慣，時(shí)間安排的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，思考的習(xí)慣等等。我們先看一份來(lái)自小學(xué)校園的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

甲：20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，xx小學(xué)對(duì)二至五年級(jí)xx個(gè)教學(xué)班xx名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查（發(fā)生調(diào)查卷份，回收份），調(diào)查涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)意志等五個(gè)方面的內(nèi)容。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：不少學(xué)生不科學(xué)地支配時(shí)間。

乙：在學(xué)習(xí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，要數(shù)做作業(yè)的習(xí)慣最差：要家長(zhǎng)陪做作業(yè)占xx3%，向同學(xué)抄作業(yè)的占%，邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)或邊吃東西的占%。另外，在做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常和別人講話或做其它事的占%；還有%的同學(xué)經(jīng)常或有時(shí)把學(xué)習(xí)時(shí)間花在學(xué)習(xí)以外的事情上了。

甲：以上數(shù)據(jù)不時(shí)提醒我們，我們?cè)S多小學(xué)生不能很好地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，不能自主學(xué)習(xí)，不能專心致志地學(xué)習(xí)等。因而在以下的廣播主題中，我們將從自覺(jué)學(xué)習(xí)、管理時(shí)間、做好課堂筆記、認(rèn)真完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、輕松考試等方面，向同學(xué)們介紹如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

乙：現(xiàn)在，請(qǐng)有興趣的同學(xué)可以拿出一張紙和一枝筆，通過(guò)以下31道題目的測(cè)試，“測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。（等10秒）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們的題目依你自己的實(shí)際情況用“是”或“否”作答。

甲：

1、我有做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。

2、有了計(jì)劃后我能夠堅(jiān)持去做。

3、我有看一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書的習(xí)慣。

4、上課時(shí)，我有專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

5、我有看報(bào)紙的習(xí)慣。

6、我有整理書桌、書房的習(xí)慣。

7、上課時(shí)我有做筆記的習(xí)慣。

8、除了喜歡小說(shuō)，漫畫等書外，我還有看一些其他課外書的習(xí)慣。

9、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，我會(huì)當(dāng)天復(fù)習(xí)消化。

10、課堂筆記做得不完整時(shí)，我有及時(shí)補(bǔ)充的習(xí)慣。

11、看課外書時(shí)我有做筆記的習(xí)慣。

12、看完課外書后，我有馬上寫出感想的習(xí)慣。

13、我有使用工具書的習(xí)慣。

14、我有給我的朋友講我看過(guò)的書的習(xí)慣。

15、我有與同學(xué)講座學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

乙：

16、我有利用零散時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

17、學(xué)習(xí)時(shí)我會(huì)全神貫注。

18、我有寫工整的漢字的習(xí)慣。

19、在學(xué)習(xí)新功課之前，我有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

20、我有復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的習(xí)慣。

21、我有與優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

22、當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，我有詢問(wèn)老師或同學(xué)的習(xí)慣。

23、我有認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

24、看書或者做題目時(shí)，我有思考的習(xí)慣。

25、我總是在完成作業(yè)后才做其他事情。

26、在做作業(yè)之前，我有看一遍課本的習(xí)慣。

27、不用父母催促，我能夠做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。

28、在考試或答錯(cuò)的題目，我有重做三遍的習(xí)慣。

29、我有寫日記的習(xí)慣。

30、學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，我會(huì)讓大腦適時(shí)地休息一下。

31、無(wú)論我是否喜歡任課的老師，我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)他所教的課程。

甲：現(xiàn)在請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下答案為“是”的個(gè)數(shù)。（等30秒）測(cè)試結(jié)果如下：

答案“是”的個(gè)數(shù)在12個(gè)以下，說(shuō)明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，它會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效果，你需要加倍努力培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；13——25個(gè)，說(shuō)明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，你還需要努力培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；26個(gè)以上，說(shuō)明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不錯(cuò)，但你要堅(jiān)持下去，再接再厲！

乙：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不知不覺(jué)中養(yǎng)成的，它長(zhǎng)年累月地影響我們的學(xué)習(xí)，左右著我們的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)成績(jī)。同學(xué)們，讓我們一起翻開(kāi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的魔法書，共同努力進(jìn)步！

甲：以上是我們本期的節(jié)目?jī)?nèi)容，感謝大家的收聽(tīng)！我們下期時(shí)間再見(jiàn)！

乙：老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇二十一

（一）導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，今天咱們習(xí)慣養(yǎng)成課的主題是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。

2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？

（三）討論、交流。

1、愛(ài)讀書的習(xí)慣。2、上課認(rèn)真聽(tīng)講。

3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)。

5、查閱工具書和資料。6、自查自改。7、及時(shí)復(fù)習(xí)。

（四）總結(jié)。

的確，一個(gè)好的習(xí)慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看小黑板。

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。2、善于思考的習(xí)慣。

3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣。4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。6、自查自改的習(xí)慣。

7、讀書的習(xí)慣。8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。

（六）拓展延伸。

1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、交流（生）。

3、出示課件。

（1）溫故而知新。

（2）學(xué)而不厭，誨人不倦。

（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

（5）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

（6）好忘記性不如爛筆頭。

（7）書讀百遍，其義自見(jiàn)。

（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話。

（9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)（齊讀、指名讀）。

同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生趕走壞習(xí)慣范文（22篇）篇二十二

小學(xué)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過(guò)小學(xué)生行為習(xí)慣童謠的傳唱可以耳濡目染，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成右手幫助，以下是本站小編為你整理的小學(xué)生行為習(xí)慣童謠，歡迎大家閱讀。

預(yù)備鈴聲響鈴鈴，請(qǐng)把書本擺放齊，

各項(xiàng)準(zhǔn)備都做了，上課專心效果好!

上課鈴聲響鈴鈴，靜待老師互問(wèn)好。

認(rèn)真聽(tīng)，勤思考，積極舉手勇發(fā)言，

回答問(wèn)題聲響亮，主動(dòng)參與頭腦好。

站要直，坐要正，手放平來(lái)腳放穩(wěn)，

書寫不忘三個(gè)一，

堅(jiān)持。

不懈保健好!

下課鈴聲響鈴鈴，師生再見(jiàn)禮貌好!

課間休息須做好，

學(xué)習(xí)。

準(zhǔn)備少不了，

身心放松不忘了，有益游戲組織好，輕聲慢步無(wú)干擾!

小朋友，你聽(tīng)好，天天記住"十好"歌，學(xué)習(xí)生活保準(zhǔn)好!

課間休息有交際，樓道右行守秩序;。

兩操認(rèn)真動(dòng)作準(zhǔn)，整隊(duì)集合快靜齊;。

愛(ài)護(hù)公物與花木，勤察保潔衛(wèi)生區(qū);。

游戲活動(dòng)有謙讓，關(guān)愛(ài)他人講。

友誼。

放學(xué)路上不淘氣，照顧幼小與殘疾;。

注意車輛講安全，按時(shí)回家要牢記;。

孝敬父母聽(tīng)。

教育。

熱愛(ài)勞動(dòng)有禮儀。

先做作業(yè)后玩耍，按時(shí)作息有規(guī)律。

高高興興上學(xué)校，

整齊路隊(duì)要排好，

“老師早!同學(xué)早!”

問(wèn)好敬禮有禮貌。

你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。

你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實(shí)挺有趣兒。

你拍三，我拍三，上課認(rèn)真心要專。

你拍四，我拍四，清楚工整寫大字。

你拍五，我拍五，我寫作業(yè)不怕苦。

你拍六，我拍六，上下樓梯要靠右。

你拍七，我拍七，長(zhǎng)學(xué)問(wèn)得問(wèn)問(wèn)題。

你拍八，我拍八，

團(tuán)結(jié)。

友愛(ài)人人夸。

你拍九，我拍九，回答問(wèn)題先舉手。

你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)。