優(yōu)秀作文是寫作能力的高級表現(xiàn)，它能夠展現(xiàn)出作者的思維深度和語言的魅力。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文，通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的思考，給人留下了深刻的印象。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇一
某雜志刊登了一份關(guān)于青少年價值觀的調(diào)查報告，其中一些數(shù)據(jù)引起了人們的注意。例如對“在公共場所大聲喧嘩”表示難以評價的為27.2%，對“在公共汽車上不讓座”表示難以評價的為22.8%，對“過馬路闖紅燈”表示難以評價的為15.2%，對“競爭可以不擇手段”表示難以評價的為18.6%，對“誠實(shí)意味著吃虧”表示難以評價的為33.8%。有人認(rèn)為，這些數(shù)據(jù)顯示出相當(dāng)一部分青少年對社會公德及個人品德的價值判斷模糊甚至錯誤。有人認(rèn)為，從這些數(shù)據(jù)可以推斷出多數(shù)青少年思想仍然很建康、很陽光。有人認(rèn)為，“難以評價”就是因?yàn)椴幌牒唵蔚刭澩蚍磳Γ『帽憩F(xiàn)出當(dāng)代青少年思想的多元化、個性化。
要求選擇一個角度構(gòu)思。
作文。
自主確定立意確定文體確定標(biāo)題;不要脫離材料及含意的范圍作文不要套作不得抄襲。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
最近接二連三地發(fā)生高校學(xué)生遭遇詐騙事件，8月27日，在江蘇省大學(xué)新生報到現(xiàn)場，防詐騙這一主題得到重點(diǎn)關(guān)注。除了給新生發(fā)放《新生安全手冊》外，江蘇省大學(xué)新生每人都要參加“安全知識考試”，60%以上題目與防電信詐騙有關(guān)，不達(dá)80分要重考。
要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【范文】。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對中小學(xué)生的安全教育，2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。
紅燈短暫但生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;。
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊。
記得有一個故事。幾個學(xué)者與一個老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
最近接二連三地發(fā)生高校學(xué)生遭遇詐騙事件，8月27日，在江蘇省大學(xué)新生報到現(xiàn)場，防詐騙這一主題得到重點(diǎn)關(guān)注。除了給新生發(fā)放《新生安全手冊》外，江蘇省大學(xué)新生每人都要參加“安全知識考試”，60%以上題目與防電信詐騙有關(guān)，不達(dá)80分要重考。
要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【范文】。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇四
上學(xué)、放學(xué)和外出活動，我們幾乎天天要在道路上行走，小學(xué)安全知識作文。走路要保證安全，這里面的學(xué)問可多著呢!有不少行人，因?yàn)闆]有掌握好安全橫過道路的要領(lǐng)，結(jié)果喪身與汽車輪子底下。
橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個地帶，機(jī)動車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動態(tài)。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的.車輛。避讓車輛最簡單的方法是：先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。
橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。
1、文明候車乘車。
候車時，應(yīng)依次排隊，站在道路邊或站臺上等候，不應(yīng)擁擠在車行道上，更不準(zhǔn)站在道路，小學(xué)生作文《小學(xué)安全知識作文》另外，乘坐公共車輛，應(yīng)該遵守公共秩序，講究社會公德，注意交通安全。
2、安全橫過道路。
中間攔車。上車時，應(yīng)等汽車靠站停穩(wěn)，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭先恐后。上車后，應(yīng)主動買票，主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往車輛碰擦。下車時，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應(yīng)隨即走上人行道。需要橫過車行道的，應(yīng)從人行道內(nèi)通過;千萬不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。
3、嚴(yán)禁路邊游戲。
道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當(dāng)作“游戲潮，放學(xué)以后在道路拉開“場子”踢足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又會被車輛無情撞傷。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子，會給行人的通行帶來困難，是妨礙交通的。在道路上追追打打，車前車后亂穿，甚至相互扔石子，這就更容易出事故了，另外一些同學(xué)，因?yàn)椴欢迷诘缆飞贤嫠５奈：π裕踔猎诘缆分虚g攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂，這是最最危險的舉動，一旦被車撞倒，后果不堪設(shè)想。
我們要互相提醒，大膽勸阻，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇五
放棄似乎總是一個略微沉痛的詞，這其中或許包含著太多的無奈，小編收集了合理放棄。
作文。
歡迎閱讀。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
里約奧運(yùn)會男子舉重62公斤級決賽中，我國一位選手登臺亮相。該選手被認(rèn)為是這個項(xiàng)目金牌最有力的爭奪者。在比賽中，由于出現(xiàn)抽筋這一意外善，該選手選擇了棄權(quán)，退出比賽。
對該選手的做法，人們議論，請你寫一篇文章參與対討論，表明你的觀點(diǎn)并闡述理由。
(1)確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;。
(2)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;。
(3)不要套作，不得抄襲。
放棄似乎總是一個略微沉痛的詞，這其中或許包含著太多的無奈，而奧運(yùn)賽場上的放棄，不僅關(guān)系著個人聲名，而且關(guān)系著國家榮譽(yù)。中國舉重選手的棄權(quán)行為引發(fā)熱議。人們也許認(rèn)為，他身為國家代表，理應(yīng)咬緊牙關(guān)堅持，可在我看來，他的這一選擇，可謂合理、明智。
這位運(yùn)動員之所以棄權(quán)，是因?yàn)槌霈F(xiàn)了抽筋的意外善，并非他主觀意志上的懈怠與不愿。運(yùn)動員比觀眾更加了解自己的身體，若非風(fēng)險太大或是難以維系，他們亦不愿放棄這榮耀時刻。就如兩次棄權(quán)的劉翔，他的棄，也是出于對病情的掌握度，而非故意讓國人失望。對于這樣的無奈之舉，我們怎能再對那位運(yùn)動員進(jìn)行指責(zé)，我們所應(yīng)給予的，是理解與包容。
或許人們覺得此時放棄太過可惜。的確，臺上一分鐘，臺下十年功。每位運(yùn)動員在賽場上的表現(xiàn)，其中凝聚著的都是數(shù)十年的汗水與辛勞。但可惜二字并不能包攬一切。即便可惜，還是要棄。在他做出棄權(quán)決定的那一刻，想必他的心中也是經(jīng)過了百般的糾結(jié)與掙扎煎熬，他的心中必定是痛苦與懊惱。動員員是不愿放棄任何一個讓國旗因自己升起的機(jī)會的，所以才會有眾多的運(yùn)動員的落淚。面對運(yùn)動員棄權(quán)退賽的行為，我們應(yīng)該給予安慰與尊重。
常言道：“留得青山在，不怕沒柴燒。”即使退了賽，無法再斬獲金牌又有何妨?既是實(shí)力最強(qiáng)，那便韜光養(yǎng)晦，等到下一個四年，重新亮相登場之時，登峰造極，再奪榮譽(yù)。一次小小的放棄并不意味著被碾壓，又何必逞一時之強(qiáng)?倘若他執(zhí)意堅持不計后果，就算此次成功，只怕也會帶來嚴(yán)重的損傷，為了一次獎牌，搭下一副好的身體，確實(shí)不值。對于這位運(yùn)動員的棄權(quán)行為，我表示支持。我們應(yīng)當(dāng)給予他關(guān)心和鼓勵，而非無情指責(zé)。
體育精神強(qiáng)調(diào)的從來就不是成績，參加國際性的體育活動，為國爭榮譽(yù)固然重要，但是突破自我，激發(fā)自我才是奧運(yùn)所崇尚的，運(yùn)動員的棄權(quán)，終究是在他自我衡量下所做出的正確決定，是他自己的選擇。這種意義上的放棄，遠(yuǎn)勝于畏難時的放棄，遠(yuǎn)勝于不肯罷休時的刻板。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇六
十八年來，我從未經(jīng)歷過生離死別。年底，外公——那個最惦念我的人永遠(yuǎn)離我而去了。雖然之前也得知過一些外公患重病的消息，但噩耗傳來，仍是晴天霹靂，撕心裂肺的心痛。我不敢相信這是真的，不!這不是我想要的!
寒假前一個月，外公在家里打點(diǎn)滴。身體削瘦，意識還很清醒，見我進(jìn)門，外公不顧病體，掙扎著要坐起來。我連忙撲到外公懷中，哽咽著說不出話來。外公撫摸著我的頭，輕輕說：“乖孩子，別怕，外公沒事的。”我緊緊地抓住外公的手，任淚水在眶眶里打轉(zhuǎn)。
后來，外公的身體每況愈下，住院了，老是說胡話，吃不下任何東西…..
好不容易捱到了放假，我直奔外公家。躺在床上的外公被疾病折磨到干癟，只剩皮包骨。蒼白的臉色，像白紙一樣。眼睛微閉著，看不到一絲生息。
我大聲呼喊著：“外公!”外公好像是有感知的，聽到我叫他的第一時間，極力地想睜開眼睛看看外孫，但僅僅是翻動眼皮的勁頭似乎就已經(jīng)耗費(fèi)了他全部的體力。很快又閉上了眼睛，嘴唇微張，喉嚨里發(fā)出輕微的聲響，干枯的手開始不停地抖動。
冥冥中外公還記著我!我緊握住外公的手，“外公，奇兒來看你了!”眼淚再也止不住，恣意橫流。
無論我們怎樣挽留，三天之后，外公還是走了，永遠(yuǎn)地。
那一天我感覺世界一片黑暗，這是我第一次與骨肉至親告別，卻讓我深深體會到了斷腸之痛。如果能換回我的外公，我愿用我的所有去交換。
外公走了，讓這個春節(jié)格外清冷，炕頭一直鋪著外公生前鋪過的床單。母親和外婆說那上面有外公的氣息，留個念想不忍換掉。是啊，外公走了，可帶不走我們對他的思念。
父親節(jié)快到了，媽媽很想你，外公，你在那里還好嗎?
《朗讀者》第三期，徐靜蕾為去世多年的奶奶朗誦史鐵生的《奶奶的星星》，聽得我，幾度哽咽。奶奶說地上死一個人，天上就又多了一顆星。
我不確信，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。
但我相信，每一個活過的人，都能給后人的路上添一絲光亮，照亮心隅，像永遠(yuǎn)活在我心中的外公一樣!
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇七
潛山縣今年考試成績已經(jīng)公布，前面有人說了，這里就不再說，中考各校分?jǐn)?shù)線預(yù)測。我只想結(jié)合各校的計劃內(nèi)招生數(shù)來分析一下各校的分?jǐn)?shù)線。
今年全縣計劃招收高中生2765人，其中野寨63人，一中490人，黃中455人。這三所學(xué)校是省示范中學(xué)，是第地志愿填報的學(xué)校，所以，為第一年批次招生。其它學(xué)校為第二批次。志愿填第一批次的，不影響第二批次錄取。但是，第一，在同一批次內(nèi)，根據(jù)這幾年的情況來看，第二志愿的學(xué)校，錄取的可能性不大。這樣，無形之中，就對全縣的總?cè)雽W(xué)率有影響。也就是說，計劃內(nèi)招收2765人，可能實(shí)際招收的就要達(dá)3000人以上。第二，有些家長對某些學(xué)校有各種各樣的原因非報不可，會形成“死檔”。縣內(nèi)各樣為鼓勵學(xué)校填報自己的學(xué)校，也有一些相關(guān)的“優(yōu)惠”政策：填“死檔”的，購買時，價格相對要便宜一點(diǎn)點(diǎn)。這樣，也會有一部分學(xué)生本來可以進(jìn)某個“低檔”的學(xué)校，但是卻被高一檔的學(xué)校錄取了。第三，還有的學(xué)校(包括私立學(xué)校)承諾給高分學(xué)生怎樣的一個“待遇”，也會有極少數(shù)人“望錢投檔”，不過，這樣的學(xué)生極少，多為貧困家庭。
今年不比往年，今年是知分填志愿，所以，這里面的變化不是很大，20xx中考《中考各校分?jǐn)?shù)線預(yù)測》。毛入學(xué)率估計應(yīng)該在15%以內(nèi)，2765(1+15%)，大約3180人。但是，重點(diǎn)中學(xué)可能要高一些，但是，也不應(yīng)該超過20%。
根據(jù)這個概率計算，
野中，計劃內(nèi)招生，630人，630(1+18%)約=740人。647分有730人。646分有763人，這個可能不行。
一中，計劃內(nèi)招生，490人，490(1+20%)約=590人。629分有1298人，628分有1336人，這個可能不行。
黃中，計劃內(nèi)招生，455人，455(1+15%)約=520人。617分有1774人，616分有1813人，這個也有可能。
其余各校的情況變化就非常大，不好預(yù)測。但是，普高線怎么著也得580分以上，全縣580分的有3246人。這里不考慮加分因素，如果有加分的，570多分的可能也有部分學(xué)生能錄取。至于570分以下，又沒有加分因素的，估計就不能被計劃內(nèi)錄取。
所有一切，非官方語言，全憑個人猜測。猜不對，也不會違什么法，至于怎么填，還是你自己與老師、家長商量哦。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇八
距離山東高考成績查詢還有一周的時間，俗話說“三分成績，七分志愿”，報志愿亙久不變的原則：沖一沖穩(wěn)一穩(wěn)保一保墊一墊，所以我們要提前做好準(zhǔn)備工作。
20山東省共有58.3萬多考生參加夏季高考，比起的60.2萬，今年的考生數(shù)量降低了！
今天，給大家整理了【20在山東招生的一本院校（省內(nèi)+省外）錄取分?jǐn)?shù)線】的數(shù)據(jù)，給你們做個參考！
雖然今年山東一本二本合并了，但是考530分和考470分填報學(xué)校的時候顯然也會有差距！
年在山東招生省內(nèi)一本院校錄取分?jǐn)?shù)線（含文、理科最高分最低分）。
注意：有些空白的沒有分?jǐn)?shù)的代表沒有招生計劃，文科空白的較多；
以下圖片均可放大；
2016年在山東招生省外一本院校錄取分?jǐn)?shù)線（含文、理科最高分最低分）。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
光的贊歌(節(jié)選)。
每一個人都是一個生命。
是銀河星云中的一粒微塵。
每一粒微塵都有自己的能量。
無數(shù)的微塵匯集成一片光明。
每一個人既是獨(dú)立的。
而又互相照耀。
在互相照耀中不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。
和地球一同在太空中運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們在運(yùn)轉(zhuǎn)中燃燒。
我們的生命就是燃燒。
我們在自己的時代。
應(yīng)該像節(jié)日的焰火。
帶著歡呼射向高空。
然后迸發(fā)出璀璨的光。
讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時代”主題征文活動。
要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
文題解析：
一、本次作文選取的材料是現(xiàn)代詩人艾青的《光的贊歌(節(jié)選)》，節(jié)選部分共分為兩節(jié)。第一節(jié)可以重點(diǎn)從以下兩點(diǎn)來分析：
1.前四行強(qiáng)調(diào)個體的獨(dú)立性以及價值，每個人都是微小的，但都是有能量的，匯聚起來就能形成巨大能量。
2.后四行意在強(qiáng)調(diào)人是個體的人，更是群體(集體)中的人，人與人以及人與世界都是相互依存、相互影響的關(guān)系，在彼此的交流合作_同促進(jìn)社會的發(fā)展。
第二節(jié)強(qiáng)調(diào)人的價值的實(shí)現(xiàn)。人的價值體現(xiàn)在我們的行動中，體現(xiàn)在奉獻(xiàn)與奮斗中，人通過價值的實(shí)現(xiàn)照耀這個時代，推進(jìn)新時代的發(fā)展和進(jìn)步。
總而言之，材料緊緊圍繞個人與集體、個人與時代、個人理想的實(shí)現(xiàn)途徑(奮斗與奉獻(xiàn))等方面展開。
二、任務(wù)解讀。
任務(wù)：讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時代”主題征文活動。
“讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?”強(qiáng)調(diào)的是個人基于每個人生活經(jīng)歷以及社會體驗(yàn)來談對詩歌的進(jìn)一步認(rèn)識和理解，要有對生活的聯(lián)系和思考。
請寫一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時代”主題征文活動。設(shè)置了具體的情境—參加“五四”青年節(jié)到來之際的征文活動，并明確了作文的文體—讀后感，點(diǎn)明了寫作應(yīng)該關(guān)注的主題—“踏上新征程，奮進(jìn)新時代”。
另外，要有時代意識，以“踏上新征程，奮進(jìn)新時代”為主題，也在引導(dǎo)考生思考：“新征程”是什么?“新的時代”又有哪些特點(diǎn)?我們現(xiàn)在的社會還面臨著怎樣嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?“兩個一百年”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有多遠(yuǎn)?這還需要我們青年人怎么去做?這都是需要考生思考的問題。
三、命題思想解讀。
一是引導(dǎo)考生積極入世，關(guān)心當(dāng)下時代與國家，思考個人與國家、時代的關(guān)系，強(qiáng)化社會參與意識。
二是進(jìn)一步凸顯“立德樹人”的理念，要求學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，鼓勵考生把“小我”與“大我”結(jié)合，將個人理想與時代進(jìn)步有機(jī)結(jié)合。
一身塵土，掩蓋不了內(nèi)心的勇氣，遮蔽不了心靈的智慧;平凡渺小，埋沒不了靈魂的高尚。你如微塵，平凡且又卑微，更如陽光，不凡而又偉大。
雨來得突然，雷聲響過，傾盆大雨下個不停，狂風(fēng)卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命的抽在玻璃窗上。我坐在回姥姥家的大巴車上，注視窗外的暴雨，耳邊回響著規(guī)律的雨聲，不經(jīng)意間睡著了。猛地一下，感覺自己的胳膊被撞了一下，抬起頭，發(fā)現(xiàn)你坐在我的身旁，你是一位農(nóng)民，穿著厚厚的羊皮襖，被雨水淋濕后，散發(fā)出一股難聞的氣味，那皮襖又小又緊，硬邦邦的套在身上，感覺你的呼吸都快要被束縛住了。腿上裹著一條打滿補(bǔ)丁的牛仔褲，盡管已經(jīng)布滿了補(bǔ)丁，膝蓋處卻還有幾個未補(bǔ)上的小窟窿，看起來倒也挺像當(dāng)下流行的破洞牛仔褲。腳上踩著一雙單薄的單邊布鞋。這身打扮不是很協(xié)調(diào)，但是十分干凈整潔。仔細(xì)看看你的面容，很消瘦，膚色是大地的顏色，臉上滿是歲月來過的痕跡，眼神深邃，嘴唇干涸一言不發(fā)。見到身邊突然多了一個人，心里自然是不適應(yīng)的。戴上耳機(jī)，轉(zhuǎn)過頭后向窗外望去。
迷迷糊糊地，又快要睡著了。汽車一個急剎車讓我驚了一下，頭重重地撞到了前面的座位上，身體也快要從座位上滑下來，你伸出了手，抓住書包，把我拉了回來。我有點(diǎn)兒沒緩過神來，揉揉頭，回頭看看你，你開口了：“小姑娘，系上安全帶。”“哦，謝謝。”我依然看著，你的臉上多了些不自然，從你的眼神里，看到了很亮很亮的光，我想那是來自陌上人的關(guān)愛。我心里十分感激，一股暖流涌上心頭，平凡如微塵的你，在關(guān)鍵時刻幫助了我，原來，微塵也會散發(fā)出耀眼的光芒。
重新調(diào)整著座位，聽見周圍的乘客吵吵嚷嚷地議論著什么，站起身一看，車子前面全部都是泥坑，毫無疑問，車子陷到泥坑里了，這條路本來就坑坑洼洼，沒有下雨的時候就十分顛簸，更何況今天下了這么大的雨，要想順利通過更是難上加難。“真倒霉。”我不滿的嘴里嘟囔著。坐下后，打算給姥姥打電話說明一下現(xiàn)在的情況，可是這山里怎么會有信號。一言不發(fā)的你，環(huán)顧車上，有年邁的老人，有未滿周歲的小孩，有急著趕回家探望老人病情的游子，徑直走下車去，顧不上雨水拍打在身上，找到司機(jī)師傅說：“師傅，這兒離前面的小鎮(zhèn)還有兩三里地的路程，咱們可以讓幾位乘客步行到小鎮(zhèn)上，找到人求助，剩下的人可以一起推車，要不然干等著也不是辦法，你覺得呢?”司機(jī)師傅也沒有辦法了，只好點(diǎn)頭答應(yīng)。你又說：“你不用擔(dān)心，我看見車上有幾個農(nóng)民，我也是農(nóng)民，我們農(nóng)民力氣大肯定能幫你推出去的。”乘客們按照你的計劃，求助的人出發(fā)了，推車的人也準(zhǔn)備就緒，我看到你們都各司其職，自己沒有辦法厚著臉皮看你們推車，自己也跑下車去，剛下車門，你看到了我，雨聲太大，你大聲的說：“丫頭，快上車去，這么大的雨你們讀書娃身體弱，經(jīng)不起折騰，生病了還咋讀書啊，我們農(nóng)民本來就是干這種粗活的，你是學(xué)生，而且我們這么多大人咋能讓你一個小娃娃來推車呢，聽叔叔的話，上車去。”手上做著動作示意讓我上車去，我聽你的話，驚訝而且又呆滯的回到座位，心里一遍又一遍地回想著剛才的事，我們素不相識，可你卻一次又一次的照顧我，幫助我，在你身上，我發(fā)現(xiàn)了人們所說的農(nóng)民形象，質(zhì)樸，忠厚，善良，但是更讓我震驚的是，雖然你是一位農(nóng)民，但是你具有比那些身份比你高貴的人的更加可貴的品質(zhì)。面對眼前的困境，是你帶領(lǐng)我們大家走出了困境。也許你沒有很受人矚目，也許你沒有很有名氣，但是你以實(shí)際行動表現(xiàn)出了自己的良好素養(yǎng)，是的，在這大千世界里，我們每個人都只是其中再平凡不過的角色，譬如一望無際的沙漠里的一粒微塵，但是沙漠里也有綠洲，是像你這般的盡管渺小但是依然具有光芒的微塵形成的。綠洲，帶給人希望。
在雨水的洗禮下，我明白了原來微塵也會有閃耀的光芒，微塵之光溫暖陌上人的心靈，給予迷途者希望。此刻，羊皮襖不再那么窮酸，打滿補(bǔ)丁的牛仔褲不再那么礙眼。
光芒從來不會被掩蓋。盡管你一身塵土，一襲布衣，又或者你如微塵那樣渺小平凡。微塵之光，帶給人關(guān)愛。是的，在我心里，你是微塵也是光。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇十
人們都說“眼睛是心靈的窗戶”。善良的人，眼睛里閃爍的是慈愛的光芒;卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪惡的寒光;堅強(qiáng)勇敢的人，眼睛里充滿執(zhí)著和自信;懦弱膽小的人，眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過眼睛，我們可以看到不同的內(nèi)心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。
2017是不是很好呢?希望能對同學(xué)們有所幫助!
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
里約奧運(yùn)會男子舉重62公斤級決賽中，我國一位選手登臺亮相。該選手被認(rèn)為是這個項(xiàng)目金牌最有力的爭奪者。在比賽中，由于出現(xiàn)抽筋這一意外善，該選手選擇了棄權(quán)，退出比賽。
對該選手的做法，人們議論，請你寫一篇文章參與対討論，表明你的觀點(diǎn)并闡述理由。
要求：
(1)確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;。
(2)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;。
(3)不要套作，不得抄襲。
范文：合理放棄。
放棄似乎總是一個略微沉痛的詞，這其中或許包含著太多的無奈，而奧運(yùn)賽場上的放棄，不僅關(guān)系著個人聲名，而且關(guān)系著國家榮譽(yù)。中國舉重選手的棄權(quán)行為引發(fā)熱議。人們也許認(rèn)為，他身為國家代表，理應(yīng)咬緊牙關(guān)堅持，可在我看來，他的這一選擇，可謂合理、明智。
這位運(yùn)動員之所以棄權(quán)，是因?yàn)槌霈F(xiàn)了抽筋的意外善，并非他主觀意志上的懈怠與不愿。運(yùn)動員比觀眾更加了解自己的身體，若非風(fēng)險太大或是難以維系，他們亦不愿放棄這榮耀時刻。就如兩次棄權(quán)的劉翔，他的棄，也是出于對病情的掌握度，而非故意讓國人失望。對于這樣的無奈之舉，我們怎能再對那位運(yùn)動員進(jìn)行指責(zé)，我們所應(yīng)給予的，是理解與包容。
或許人們覺得此時放棄太過可惜。的確，臺上一分鐘，臺下十年功。每位運(yùn)動員在賽場上的表現(xiàn)，其中凝聚著的都是數(shù)十年的'汗水與辛勞。但可惜二字并不能包攬一切。即便可惜，還是要棄。在他做出棄權(quán)決定的那一刻，想必他的心中也是經(jīng)過了百般的糾結(jié)與掙扎煎熬，他的心中必定是痛苦與懊惱。動員員是不愿放棄任何一個讓國旗因自己升起的機(jī)會的，所以才會有眾多的運(yùn)動員的落淚。面對運(yùn)動員棄權(quán)退賽的行為，我們應(yīng)該給予安慰與尊重。
常言道：“留得青山在，不怕沒柴燒。”即使退了賽，無法再斬獲金牌又有何妨?既是實(shí)力最強(qiáng)，那便韜光養(yǎng)晦，等到下一個四年，重新亮相登場之時，登峰造極，再奪榮譽(yù)。一次小小的放棄并不意味著被碾壓，又何必逞一時之強(qiáng)?倘若他執(zhí)意堅持不計后果，就算此次成功，只怕也會帶來嚴(yán)重的損傷，為了一次獎牌，搭下一副好的身體，確實(shí)不值。對于這位運(yùn)動員的棄權(quán)行為，我表示支持。我們應(yīng)當(dāng)給予他關(guān)心和鼓勵，而非無情指責(zé)。
體育精神強(qiáng)調(diào)的從來就不是成績，參加國際性的體育活動，為國爭榮譽(yù)固然重要，但是突破自我，激發(fā)自我才是奧運(yùn)所崇尚的，運(yùn)動員的棄權(quán)，終究是在他自我衡量下所做出的正確決定，是他自己的選擇。這種意義上的放棄，遠(yuǎn)勝于畏難時的放棄，遠(yuǎn)勝于不肯罷休時的刻板。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇十二
次日，剛在黨校上完課，我便和曾、鄭、易一起步行去書店光顧.路上,我又看見了小wins.他拉著母親的手走在路上，這顯然不是回家的路上。母子倆手拉手、樂融融的情景，使人感到無比溫暖。這種情景，我已經(jīng)看了很多次，已覺不足為奇。我認(rèn)為小wins這麼大了還拖著母親的手，是一種孝順。當(dāng)今社會中已經(jīng)沒有多少這樣的男孩了，因此我一直很欣賞他。
突然，鄭和易笑了起來。我和曾感到莫名其妙：有什麼這麼好笑。於是便追問她倆。她倆笑著說;“他都這麼大了，還拉著他媽媽的手。”“這有什麼好笑?他孝順嘛!我都見過好幾次了。”我和曾異口同聲地說。
她倆無言，也許怕繼續(xù)說下去我們會吵起來，怕我們傷了和氣。
路上，我沒有再說話。我的心情變得沉重起來。現(xiàn)在懂得孝順的人本來已經(jīng)少了，然而還有人嘲笑盡孝的人。這是多麼可卑啊!難長大了的男孩與母親拉手也有錯?孩子長大了，母親也漸漸年邁，這時，母親向孩子伸出一隻手，孩子要是嫌棄母親，拒絕了母親這一請求，母親會多麼傷心啊!相反，孩子拉著母親的手，母親將感到無比欣慰!能時刻讓母親欣慰、高興的人才可謂孝順。
啊，世間的小wins們，你們要繼續(xù)盡孝，不要因別人的嘲笑而停止!要記住，你們永遠(yuǎn)都是孝順的人!
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇十三
1、國際關(guān)系：國家之間(最主要)、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系。
2、內(nèi)容：政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等。
3、形式：競爭、合作和沖突是最基本的形式。
國家利益。
4、國家間出現(xiàn)分離聚合、親屬冷熱的復(fù)雜關(guān)系，主要是由各國的國家利益決定。
5、含義：國家在獨(dú)立與生存、穩(wěn)定與發(fā)展及國際參與等方面所追求的目標(biāo)。
6、國家利益是國家生存與發(fā)展的必要條件。維護(hù)國家利益是主權(quán)國家制定和推行對外政策的依據(jù)，是對外活動的目的。
7、國家利益決定國際關(guān)系，國家間共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益的相悖則是引起過漸漸摩擦或沖突的根源。
國家力量。
8、是影響國際關(guān)系的重要因素。
9、是主權(quán)國家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國利益，實(shí)現(xiàn)國家目標(biāo)和影響別國的能力，是衡量一個國家在國際社會的地位作用和影響的重要尺度。
堅定維護(hù)我國利益。
10、國家利益主要內(nèi)容：安全、政治、經(jīng)濟(jì)利益。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇十四
放棄似乎總是一個略微沉痛的詞，這其中或許包含著太多的無奈，而奧運(yùn)賽場上的放棄，不僅關(guān)系著個人聲名，而且關(guān)系著國家榮譽(yù)。中國舉重選手的棄權(quán)行為引發(fā)熱議。人們也許認(rèn)為，他身為國家代表，理應(yīng)咬緊牙關(guān)堅持，可在我看來，他的這一選擇，可謂合理、明智。
這位運(yùn)動員之所以棄權(quán)，是因?yàn)槌霈F(xiàn)了抽筋的意外善，并非他主觀意志上的懈怠與不愿。運(yùn)動員比觀眾更加了解自己的身體，若非風(fēng)險太大或是難以維系，他們亦不愿放棄這榮耀時刻。就如兩次棄權(quán)的劉翔，他的棄，也是出于對病情的掌握度，而非故意讓國人失望。對于這樣的無奈之舉，我們怎能再對那位運(yùn)動員進(jìn)行指責(zé)，我們所應(yīng)給予的，是理解與包容。
或許人們覺得此時放棄太過可惜。的確，臺上一分鐘，臺下十年功。每位運(yùn)動員在賽場上的表現(xiàn)，其中凝聚著的都是數(shù)十年的'汗水與辛勞。但可惜二字并不能包攬一切。即便可惜，還是要棄。在他做出棄權(quán)決定的那一刻，想必他的心中也是經(jīng)過了百般的糾結(jié)與掙扎煎熬，他的心中必定是痛苦與懊惱。動員員是不愿放棄任何一個讓國旗因自己升起的機(jī)會的，所以才會有眾多的運(yùn)動員的落淚。面對運(yùn)動員棄權(quán)退賽的行為，我們應(yīng)該給予安慰與尊重。
常言道：“留得青山在，不怕沒柴燒。”即使退了賽，無法再斬獲金牌又有何妨?既是實(shí)力最強(qiáng)，那便韜光養(yǎng)晦，等到下一個四年，重新亮相登場之時，登峰造極，再奪榮譽(yù)。一次小小的放棄并不意味著被碾壓，又何必逞一時之強(qiáng)?倘若他執(zhí)意堅持不計后果，就算此次成功，只怕也會帶來嚴(yán)重的損傷，為了一次獎牌，搭下一副好的身體，確實(shí)不值。對于這位運(yùn)動員的棄權(quán)行為，我表示支持。我們應(yīng)當(dāng)給予他關(guān)心和鼓勵，而非無情指責(zé)。
體育精神強(qiáng)調(diào)的從來就不是成績，參加國際性的體育活動，為國爭榮譽(yù)固然重要，但是突破自我，激發(fā)自我才是奧運(yùn)所崇尚的，運(yùn)動員的棄權(quán)，終究是在他自我衡量下所做出的正確決定，是他自己的選擇。這種意義上的放棄，遠(yuǎn)勝于畏難時的放棄，遠(yuǎn)勝于不肯罷休時的刻板。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇十五
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
古希臘_帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。
唐詩是中國文學(xué)的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
讀了上述文字，你有何感想?在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點(diǎn)，展開聯(lián)想。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。
【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。
【文題解析】：
1、這是一道組合式材料作文，審題時要找到兩則材料的共同點(diǎn)。
2、從“父王——_”“唐詩——宋朝詩人”這兩組關(guān)系來看，材料的共同話題是“如何對待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對這個話題的回答即文章的立意，如：
(1)學(xué)會站在巨人的肩膀上舞蹈(2)別把前人成就當(dāng)包袱。
【佳作賞析】：從“_的擔(dān)憂”說起。
據(jù)傳，父親一打勝仗，_就憂心忡忡。為什么?——怕天下都被父親征服了，自己即位后英雄無用武之地。
無庸置疑，他們都有過這種擔(dān)憂。看來，“_的擔(dān)憂”反映了人們面對優(yōu)秀前輩時的真實(shí)心理——既興奮，又嫉妒，還有一點(diǎn)點(diǎn)對自己的不自信。
將曲子詞這一詩歌新樣式譜寫得蕩氣回腸。當(dāng)我們讀到“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”“云破月來花弄影”這些膾炙人口的詞句時，誰能不感嘆宋朝詩人們才氣之橫溢?誰的眼中還會只有唐詩沒有宋詞?正是由于宋代詩人們沒有在唐詩這個巨人面前自卑自棄，沒有把這份豐厚的遺產(chǎn)當(dāng)成甩不掉的包袱，而是把它當(dāng)作提升詩學(xué)底蘊(yùn)的養(yǎng)料，研究它，借鑒他，超越它，終于在詩歌的花園中培育出宋詞這朵奇葩。如果我們再沿著詩歌發(fā)展的道路往后走，我們還可以看到元代詩人做著宋代詩人同樣的事，他們站在宋詞這個巨人的肩膀上，創(chuàng)造出了通俗曉暢、感情張揚(yáng)的散曲。
但愿我們今天的人們，在面對前人的優(yōu)異表現(xiàn)，面對前人留下的偉大業(yè)績時，不再只是“擔(dān)憂”。
唐詩過后是宋詞，唯有站在高山方能看到遠(yuǎn)方。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇十六
觀京華煙云，賞開封古都，城市的繁華大氣讓人心生向往。泛舟秦淮，西子湖畔，平凡的煙火氣卻更貼近人心。以人為本養(yǎng)都市之氣，讓人文與發(fā)展齊飛，繁華共優(yōu)雅一色。
非也!城市的競爭高壓與生活成本固然嚴(yán)峻，但以人為本的設(shè)計亦能讓都市洋溢人文氣息。紐約的中央公園以四時美景與都市同呼吸，市民于摩天大樓間也可采擷一份盎然綠意;翡冷翠的古建筑壁畫保存至今，走近藝術(shù)殿堂便可一覽靈心慧意;杭州西湖享譽(yù)千年，現(xiàn)代便捷的基礎(chǔ)設(shè)施又可給予市民舒心之旅……時間沾染了人的呼吸便成了歷史。建筑熏染了人間煙火便成了文明，當(dāng)城市吸取了以人為本的理念，繁重的壓力也可得到釋放，快節(jié)奏也擋不住詩意的綻放。
作為千禧之年出生的新一代，青年對城市的期盼、對個人價值的實(shí)現(xiàn)已有新的理解。周國平筆下“現(xiàn)代人只能從一杯早茶品嘗出原野的新綠”，王開嶺筆下“蛙聲消亡，荷塘寂寥”的古典之殤不是我們的愿景。正如馬斯洛需求理論中對人類需求的精準(zhǔn)分級，青年人對城市空間的愿景也正轉(zhuǎn)向升級——城市，要有快的便捷，也要有慢的優(yōu)雅;既是奮斗拼搏的新起點(diǎn)，也是安身立命的港灣。大都市需要有人文關(guān)懷、精準(zhǔn)管理呵護(hù)新一代的獲得感。
城市以人為本的精準(zhǔn)設(shè)計與管理固然成本高昂，但又何嘗不會反作用于城市的深度發(fā)展呢?成都建立交通便捷、風(fēng)景優(yōu)美的云棲小鎮(zhèn)，吸納人才揚(yáng)起西南創(chuàng)新潮流;北京工業(yè)舊址化身藝術(shù)工廠，減排除霾的同時亦捕捉到文化產(chǎn)業(yè)的生機(jī)。其實(shí)，城市與人并非簡單的依附、容納關(guān)系，二者實(shí)為共生共榮的一體。城市發(fā)展的深度與廣度，一直與居民的幸福感并肩前行。新一代青年的胸懷與心態(tài)，始終與城市的人文氣息密不可分。
生于千禧之年，乘發(fā)展之風(fēng)，愿城市以宏大格局意識容細(xì)微之美，愿青年于繁華中詩意棲息。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇十七
有一個阿姨叫張嫂，她因?yàn)闆]去大城市的醫(yī)院看病，只在村上的醫(yī)護(hù)站看，那裡又貧窮又沒有好的醫(yī)療器材，醫(yī)生的技術(shù)又差，張嫂只是得了一點(diǎn)感冒，而醫(yī)生卻說她失去了生育能力。張嫂回家傷心的哭了一夜，於是她去福利園領(lǐng)養(yǎng)了一個小女駭，並把她起名叫楠楠。一開始她十分疼愛楠楠，後來她發(fā)現(xiàn)自己懷上了孩子，這對她來說無疑是一個天大的驚喜。她去縣醫(yī)院把孩子生了下來，母子平安還生了3個，兩男一女。於是她開始對楠楠不好了，一次，她把大兒子和小女兒支去河邊撈魚了，讓二兒子去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的外婆家送東西。楠楠剛到家，張嫂假借把楠楠洗澡，把她的手腳綁起來，用燒紅的的鐵往她生上戳，痛的她直叫喚，弄完后還把她洗了一個熱水澡，同學(xué)們想一想這該有痛啊?隔壁的李嫂知到后，就把楠楠收養(yǎng)了。
一轉(zhuǎn)眼十年過去了，楠楠已經(jīng)是一個天津理工大學(xué)的學(xué)生了，她成功的讀完了大學(xué)后決定回家看看，聽她媽媽說張嫂患上了嚴(yán)重的腦癱，大兒子，二兒子，三女兒都棄她而去，楠楠聽說張嫂4天沒吃飯了，立即煮了些餃子送過去，張嫂三嘴兩嘴把餃子全吃了，吃完后還對著楠楠說：“你是我媽媽!”楠楠一直撫養(yǎng)著張嫂。有一天，來了一個老頭，他正是楠楠的親生父親，對楠楠說：“我要死了，還有兩千萬等你繼承。”
好人終究有好報，有人說這是命運(yùn)，我承認(rèn)我相信命運(yùn)，但我更相信命運(yùn)是掌握在自己手中。
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇十八
歷史時期人類的生產(chǎn)勞動人口數(shù)量和增長情況人口變化的原因。
2、人口自然增長最根本因素：生產(chǎn)力水平的高低。
決定因素：自然增長率、出生率、死亡率。
3、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家人口增長差異。
自然增長率水平人口增長特點(diǎn)及成因今后變化趨勢。
中國水平較低增長緩慢人口基數(shù)大。
4、人口的發(fā)展一定要與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相協(xié)調(diào),與環(huán)境的承載力相適應(yīng).
二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。
5、人口增長模式與相應(yīng)人口問題。
人口增長人口問題。
歷原始低增長階段——“高高低”模式——原始型人口增長過快。
史加速增長階段———“高低高”模式——傳統(tǒng)型——————兒童比重過大。
軌增長減緩階段——人口增長緩慢。
跡低速增長階段——“低低低”模式——現(xiàn)代型———————人口老齡化。
6、影響人口模式轉(zhuǎn)變的因素：生產(chǎn)力水平、國家政策、自然環(huán)境、社會福利、文化觀念。
7、為什么大多數(shù)發(fā)展中國家的人口增長模式尚未進(jìn)入現(xiàn)代型?生產(chǎn)力水平低、城市化水平低、社會制度.
高中預(yù)測題及（匯總19篇）篇十九
1、世界多極化在曲折中發(fā)展是當(dāng)今國際形勢一個突出特點(diǎn)。
2、世界正在形成若干個政治經(jīng)濟(jì)力量中心。
3、廣大發(fā)展中國家是反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。
4、意義：是時代進(jìn)步的要求，符合各國人民的利益，由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上，因而有利于世界和平、穩(wěn)定，發(fā)展和國際關(guān)系民主化。
5、稱霸和反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。
國際競爭的實(shí)質(zhì)。
6、國際競爭便現(xiàn)在各個領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)、文化、軍備、人才、科技競爭等。
7、國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，這最終決定本國在國際中的地位。
8、世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國家的戰(zhàn)略重點(diǎn)，努力增強(qiáng)自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。
9、我國的應(yīng)對：發(fā)展才是硬道理。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力，積極才與國際合作與競爭。