一個好的教學工作計劃應該充分考慮學生的學習需求和能力水平，確保教學目標的實現。閱讀一些成功的教學工作計劃范文，可以讓教師了解如何制定一份合理有效的教學計劃。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇一

1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）。

2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）。

3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

二、討論畫面布局。

1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。

2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）。

3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）。

4、小火車放在哪里比較合適？放在畫面的最前面，并靠邊）。

5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）。

6、你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂園）。

三、學習繪畫不同動態的人物。

1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。

2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

3、教師根據幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。

4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。

5、幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。

6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）。

7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。

四、游戲。

1、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。

2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇二

1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行裝飾造型。

2．體驗運用各種創作材料的創作興趣。

1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數相同）、四張大白紙、錄音機、磁帶；

3．桌面設計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料；第五組桌上放著四種方法都有的混合材料）。

1．導入，激發幼兒興趣。

（聽音樂）。

師：我們跟著音樂一起來扭一扭。（幼兒跟著音樂一起做扭的動作）。

師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什么呢？

師：請你們用水粉筆醮上藍色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。

幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。

2．引導幼兒用不同材料進行裝飾。

師：你們扭得波浪線真好看啊！象什么呀？

師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？

幼：是魚寶寶。

師：今天魚寶寶有點不高興，為什么呢？

師：那怎么辦呢？請你們幫幫它。

師：那可以給魚寶寶身上弄成什么花紋？

師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。

3．鼓勵幼兒大膽創作。

（1）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？

（2）師交代要求。

師：老師給你們準備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

4．幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上），請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美。

幼兒自由交流。

（2）幼兒介紹。

師：哪個魚寶寶是你打扮的？你用了什么方法，覺得怎么樣？

師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。

師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。

（放音樂）。

師：我們一起來學小魚跟著媽媽游一游。（聽音樂做小魚游的動作）。

師：你們要游到哪里去？

師：跟著媽媽游回家（結束）。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇三

中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上，從而引發進一步探索的愿望。

1、認識紅，黃，藍色，從而知道兩種顏色混合后會變成新的顏色。

2、能認真觀察，嘗試配色實驗并記錄。

3、對色彩的變化產生興趣，體驗發現的樂趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、培養探索自然的興趣。

1.重點：發現彩色顏料的變化。

2.難點：調配彩色顏料。

紅、黃、藍顏料若干，調色盤，調色筆，白紙，記錄材料每組一份。

(一)活動導入。

認識顏色，導入活動。

出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察并說出顏色的名稱。

師：小朋友們，你們知道這是什么顏色嗎?

(二)活動開展。

1.引導幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變化?(調動幼兒的積極性，為接下來的實驗操作起鋪墊作用)。

師：顏色會發生怎樣的變化呢?請小朋友們自己來探索，看看顏色有什么變化。

2.幼兒動手操作，探索顏色的變化。

(1)師：你們想成為魔術師嗎?你們想不想也來變一變呢?老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調勻，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色?黃和藍兩種顏色混在一起又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。

(2)幼兒操作，教師巡回指導，并注意引導幼兒記錄操作結果。

3.說說顏色的變化。

(1)師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?

同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色?

(2)請幼兒說出剛才一起變得各種顏色。

紅+黃=橙。

黃+藍=綠。

紅+藍=紫。

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橙色畫橙子;。

黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子。

藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。

(三)活動結束。

通過顏色的變化，請幼兒自己回家后試試換成其他顏色兩兩混合后會有什么變化，小朋友們知道了顏色的奧秘后，嘗試用不同的顏色自己創作一幅畫。

中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。日常生活動幼兒到處都能見到顏色，但他們可能沒仔細想顏色之間是怎么變出來的，我設計這樣一節活動，讓幼兒有了探索的欲望，想要知道更多的顏色它們混合后會發生什么變化呢，過程中幼兒的積極性都非常高，激發了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發現顏色變化的規律。在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。在動手操作這一環節中，幼兒能夠自己將實驗結果記錄下來。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，每個環節也初步達到預設的目標。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇四

《我愛我的幼兒園》是一首2/4拍子的歌曲，節奏平穩，表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

1.理解歌詞中表現得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。

2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。

3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片制作的課件。

3.鈴鼓若干。

1.教師組織幼兒進行發聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》，在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。

3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。

(1)出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。

提問：在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

(2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。

4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲，體驗歡快的情緒。

(1)第一遍演唱，請大班幼兒帶領進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

(2)第二遍演唱，根據幼兒的演唱情況指導，啟發幼兒用動作表現大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

(3)引導幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇五

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇六

前段時間我們進行了印章畫，小朋友對此有濃厚的興趣，他們不但喜歡小手印畫、棉簽畫、胡蘿卜印章畫，更喜歡塑料玩具的印章畫，每每家長來接幼兒，幼兒都要求自己的父母觀看自己的圖畫作品，還紛紛要求家長提供材料滿足他們的玩色的需要，樂此不疲，為此我就設計了開汽車的活動，不但滿足幼兒玩色的需求，而且拓展幼兒的思維----可以用不同工具進行作畫，體驗用不同工具作畫的.樂趣。

學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法，體驗作畫的樂趣。

每人一輛小汽車一件倒背衣，紅黃藍綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干，場地準備。

1、創設開汽車的情景游戲帶領幼兒進入場地，引出主題。

問：小汽車除了給小朋友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語氣告訴幼兒：今天老師要請小汽車來作畫，在紙上開汽車！

2、教師示范作畫。

小朋友看好了，呂老師要變魔術了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？——紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請1—2名幼兒嘗試一下，并請其他幼兒予以鼓勵。

3、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”，啟發幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動的樂趣。

放好作畫工具初步學習養成良好的作畫習慣。畫好了的小朋友，把汽車放到水桶。

與客人老師互動評價，體驗成功的樂趣。把畫給客人老師看看，告訴客人老師你是怎么畫的，然后請客人老師幫忙貼到墻上讓爸爸媽媽看看。

洗手脫倒背衣結束。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇七

1、引導幼兒愿意并喜愛用手站顏料的形式來作畫。

2、引導幼兒能大膽形象且樂于表述自己的想法。

3、帶領幼兒體驗用手印作畫帶來的樂趣。

1、手指律動《手指點點》。

2、手印畫范畫。

3、美工材料。

4、圖畫紙、顏料、托盤、抹布若干。

1、教師帶領幼兒左手指旅行，激發幼兒對手印畫的興趣。

手指點點。

一個手指點點，

兩個手指剪剪，

三個手指彎彎，

四個手指插插，

五個手指變小花。

2、教師引導幼兒討論小手的作用，引出今日的主題。

（1）看看你們的小手，小手都能做什么呢？

（2）我們的小手真能干，真靈活，除了可以做事還可以畫畫呢！

3、教師出示已經備好的范畫，請幼兒欣賞手指印畫，激發幼兒的創作興趣。

（1）這些畫都是用什么身體部位畫出來的呢？他們漂亮嗎？

（2）小朋友們，你們想不想用自己的手創作出好看漂亮的手印畫呢？

1、教師展示前三幅作品，幫助幼兒了解手印畫的`基本操作步驟。

2、教師模擬操作場景，請幼兒邊念步驟邊模仿做動作。（蘸一蘸、印一印、打開。）。

3、組織幼兒入座病床號專用外套，請幼兒選擇自己喜歡的顏色來嘗試印畫。

4、教師巡視，提示幼兒換顏色時要用抹布擦干手，并注意桌面衛生。

2、鼓勵幼兒在美工區和同伴合作，一輕把手印畫裝飾成為心中所想的樣子。

幼兒在印畫時教師提醒幼兒要愛護桌面衛生，還要小心不要弄到別的小朋友身上。幼兒基本都掌握自己作手印畫，在表達緩解幼兒學會分享，嘗試介紹自己為什么要這樣畫，樂于與同伴分享作畫心得。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇八

將紅、黃、藍三重顏色的團泥粘一起，把小棍插進泥團里。

1、紅、黃、綠三種顏色的團泥分成若干小塊，裝在小筐里，每組一個小筐。

2、泥工板人手一塊，數字根或小木棍人手一根。

3、泡沫板一塊，用兩到三只顏色的泥團做好的棒棒糖一個。

1、出示做好的棒棒糖，請寶寶觀察，并說一說它的顏色，激發寶寶活動的興趣。

2、邊念兒歌邊是伐制作棒棒糖的方法：將紅、黃、綠三只顏色的團泥粘在一起，放在手心里揉成團，再用小棍插在泥團里。

3、引導寶寶自己制作棒棒糖。

——如寶寶只選擇其中一直顏色，提醒寶寶再多選一種顏色進行制作。

——如寶寶只選擇兩種顏色，不必強求。

——可提醒寶寶將泥團放在手掌上，將小棍從上向下插入泥團中。

——對能力強的寶寶，可鼓勵制作多個棒棒糖。

4、將寶寶做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引導寶寶與同伴互相欣賞。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇九

１．鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的.興趣。

２．學會蔬菜印章畫的方法。

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發聲的布娃娃一個；范畫、作業紙等。

１．今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的？（幼兒回答）。

２．傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！

１．教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

２．引導幼兒跟教師進行書畫練習。

３．交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

４．幼兒作業，教師巡回指導。

將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫。現在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

可繼續讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇十

活動目標。

1、萌發熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

2、喜歡歌曲的優美旋律，產生愉快的情緒。

3、能大膽的用動作表達自己對春天的感受。

活動準備。

1、教師準備把歌詞內容畫成一副畫《春天》，音樂cd或磁帶。

2、小朋友有關于春天的認知和經驗。

活動過程。

1、教師放音樂《春天》歌曲，小朋友跟隨音樂節奏入室。

2、教師組織小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、教師范唱歌曲《春天》，小朋友認真欣賞，然后提問：

（1）這首歌中唱到什么？

（2）你聽了這首歌后有什么感受？

（3）聽完歌曲后你想做什么？

4、小朋友理解歌詞內容，學習唱歌曲《春天》。

（1）教師出現圖片，幫小朋友理解歌詞內容。

（2）小朋友跟隨老師學唱歌曲。

（3）小朋友跟琴學唱歌曲，用動作表現。

（4）小朋友跟隨音樂cd學唱歌曲，用動作表現。

5、教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動作表達自己的感受。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇十一

設計意圖:為了增強幼兒的繪畫自信心,使他們獲得成功的體驗,我們在活動"認識各種帆船"之后設計了這一活動,引導幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中,我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數次,使之產生各種折痕,自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎上,我們引導幼兒勾線、涂色,激發了幼兒的繪畫興趣。

考慮到每個幼兒的發展進程是有差異的,所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料,啟發幼兒在做完一面船帆后,再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆,這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創作空間。

活動目的:。

1、運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

2、發展想象力、創造力。

活動準備:。

1、認識各種帆船,觀看有關帆船比賽的錄像。

2、師生共同收集帆船模型,布置帆船比賽的場景,其中個別帆船無帆(如圖一)。

3、用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。

活動過程:。

一、激發幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、啟發幼兒觀察四周的帆船,說說帆船上少了什么。(部分船沒有帆。)。

2、帆船沒有帆能航行嗎?為什么?怎么辦?

二、引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船(如圖一),討論船帆是怎樣做成的。

3、引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕通過反復折疊而產生的。

4、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎上,教師示范講解:將紙隨意折疊數次(如圖二),注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用記號筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。

三、指導幼兒制作。

1、指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊,建議折的次數不宜過多,一般以3~5次為宜,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵已經做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。

四、組織幼兒共同欣賞帶領幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

活動延伸:。

1、引導幼兒觀察船體,激發幼兒制作船體的愿望。

2、組織幼兒舉行"帆船比賽"。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇十二

１、初步感受固定節拍xxxx。

２、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。

１、智慧樹音樂《小手拍拍》；

２、小鼓棒11對；

３、鼓一只

１、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

2、暖身活動：師帶領幼兒隨音樂入場。

3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發出的聲音？

（１）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”

師：這是什么呀？

（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發出聲音的樂趣。

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

4、師引導激發幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；

（1）師：身體哪里可以當小鼓？

幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？

小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）

（2）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙啊？）

（３）幼兒用小伙伴的后背當小鼓，敲出節拍xxxx;

（4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了！）

5、集體表演游戲：

6、師帶領幼兒和小鼓一起律動（游戲結束）

小朋友，小朋友，快快走

一二一二

咚咚咚咚

xxxx

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇十三

掌握撕紙的技能，體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。

【活動準備】。

1、教具一份：白紙條、紙球、絨毛小企鵝、柜子、磁帶。

2、幼兒學具：事先在紙球上貼好透明膠、小盒子（每人一份），小籃子、白紙條若干。

【活動過程】。

一、出示絨毛小企鵝，激發幼兒興趣，引出課題。

（1）今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰啊？（幼兒回答：小企鵝）小企鵝與小朋友打招呼。（小朋友，你們好！我是小企鵝）。

（2）小企鵝喜歡住在什么地方？你們喜歡小企鵝嗎？（喜歡）那我們一起和小企鵝做游戲吧，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）。

二、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

（1）老師想了個好辦法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢？（幼兒回答）。

（2）教師邊念兒歌邊撕雪花。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛）。

三、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進行降雪活動。

（1）老師一個人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好？

（2）老師講解要求：在小朋友的桌子上都有一些紙寶寶，也為小朋友每人準備了一個小盒子，待會就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣小企鵝才喜歡。多余的紙要放回小籃子里。

（3）老師對個別幼兒進行指導。

四、老師與幼兒聽音樂在雪地里跳舞。

（老師把撕好的紙往空中拋）咦！老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊！（全體幼兒把撕好的紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小企鵝看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起跳舞。（放音樂）老師與幼兒一起跳舞。

五、玩滾雪球的游戲。

哇！這么多的雪，那我們一起來玩個滾雪球的游戲吧！（出示紙球）請幼兒說說用紙球怎么滾？請個別幼兒上來做做。看誰滾得又快又好。

今天我們小朋友做了很多雪球，等會兒我們一起來玩雪球吧！

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇十四

活動目標：

嘗試用團泥和插的方式制作棒棒糖。

重點難點：

將紅、黃、藍三重顏色的團泥粘一起，把小棍插進泥團里。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的團泥分成若干小塊，裝在小筐里，每組一個小筐。

2、泥工板人手一塊，數字根或小木棍人手一根。

3、泡沫板一塊，用兩到三只顏色的泥團做好的棒棒糖一個。

活動過程：

1、出示做好的棒棒糖，請寶寶觀察，并說一說它的顏色，激發寶寶活動的興趣。

2、邊念兒歌邊是伐制作棒棒糖的方法：將紅、黃、綠三只顏色的團泥粘在一起，放在手心里揉成團，再用小棍插在泥團里。

3、引導寶寶自己制作棒棒糖。

——如寶寶只選擇其中一直顏色，提醒寶寶再多選一種顏色進行制作。

——如寶寶只選擇兩種顏色，不必強求。

——可提醒寶寶將泥團放在手掌上，將小棍從上向下插入泥團中。

——對能力強的寶寶，可鼓勵制作多個棒棒糖。

4、將寶寶做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引導寶寶與同伴互相欣賞。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇十五

活動目標：

1．幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行裝飾造型。

2．體驗運用各種創作材料的創作興趣。

活動準備：

1．各種形狀沒有顏色的魚（與幼兒人數相同）、四張大白紙、錄音機、磁帶；

3．桌面設計：分五組，每組放上不同的裝飾用材料（一、二、三、四組分別是棉簽畫、印章畫、紙屑粘貼畫、橡皮泥裝飾畫所用的材料；第五組桌上放著四種方法都有的混合材料）。

活動過程：

1．導入，激發幼兒興趣。

（聽音樂）。

師：我們跟著音樂一起來扭一扭。（幼兒跟著音樂一起做扭的動作）。

師：小朋友扭得真好看，（出示水粉筆）水粉筆寶寶也要扭一扭，會留下什么呢？

師：請你們用水粉筆醮上藍色顏料在紙上跟著音樂扭一扭，音樂停你們也停（放音樂）。

幼兒用水粉筆在四張大白紙上畫波浪線。

2．引導幼兒用不同材料進行裝飾。

師：你們扭得波浪線真好看啊！象什么呀？

師：（出示魚寶寶）你們看誰來了？

幼：是魚寶寶。

師：今天魚寶寶有點不高興，為什么呢？

師：那怎么辦呢？請你們幫幫它。

師：那可以給魚寶寶身上弄成什么花紋？

師：小朋友想到了用好辦法來打扮魚寶寶。

3．鼓勵幼兒大膽創作。

（1）師：哪些小朋友想來打扮魚寶寶的呀？

（2）師交代要求。

師：老師給你們準備了芹菜、蘿卜印章、棉簽、顏料，橡皮泥、花紙屑、膠水（一一出示），請你們用小手來打扮魚寶寶，用你們喜歡的方法來打扮。打扮魚寶寶時，顏色要多一點，還有打扮時魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，棉簽和印章要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

（3）幼兒自選材料創作。

教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

4．幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在有波浪線的紙上），請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美。

幼兒自由交流。

（2）幼兒介紹。

師：哪個魚寶寶是你打扮的？你用了什么方法，覺得怎么樣？

師：小朋友把魚寶寶打扮得很漂亮，現在我們一起把魚寶寶的家也來打扮一下。

師生一起貼上水草等，幼兒集體欣賞。

（放音樂）。

師：我們一起來學小魚跟著媽媽游一游。（聽音樂做小魚游的動作）。

師：你們要游到哪里去？

師：跟著媽媽游回家（結束）。

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兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇十六

設計依據。

看著爸爸媽媽的照片進行經驗回憶，有了這份視覺支架，更能幫助孩子回憶起爸爸媽媽平時對自己是怎么照顧的。

歌曲通過角色互換的經驗遷移，加上肢體表現，從簡單的動作中感受當爸爸媽媽的感覺，也為了幫助對歌詞內容的加深記憶。

教材分析。

孩子們能感受到爸爸媽媽對自己的愛，但他們不了解這份愛需要付出什么，爸爸媽媽的愛的愛都表現在哪里，這首歌曲通過角色互換的經驗遷移，讓幼兒親身體驗這份愛。

活動目標。

1、初步學唱歌曲《辦家家》。

2、能大膽自信地用自己的聲音唱歌。

3、感受爸爸媽媽對自己的關愛。

活動重點。

能大膽自信地用自己的聲音唱歌。

活動難點。

初步學會歌曲，記住歌詞。

難點形成原因。

難點解決策略。

幼兒邊唱邊用動作表演。

活動過程。

1、出示家的照片，說說家里有誰？爸爸、媽媽是怎么照顧自己的？

2、欣賞歌曲《辦家家》。

3、幼兒學唱歌曲。

活動反思及重構。

角色游戲是孩子們最喜愛、最投入的角色活動，歌曲《辦家家》源于幼兒的游戲生活，來源于幼兒最喜歡的“玩家家”游戲，歌曲旋律本身富有節奏感，歌曲內容簡單、易懂，深受幼兒的喜愛。

首先以幼兒回憶游戲經驗導入，激發幼兒的興趣，通過觀察、

總結。

等引導幼兒感知游戲的內容和動作，并出示圖譜，幫助幼兒記憶。托班幼兒還處于具體形象思維階段，雖然。

教學。

內容來源于生活，但是在活動中把歌詞的內容用簡單形象的圖譜呈現出來還是很有必要的，這樣減少了幼兒的記憶負擔。在幼兒熟悉歌詞的基礎上，我邊指圖邊范唱，并引導幼兒發現歌曲中說詞和唱詞不同的演唱方式。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇十七

1、初步運用撕貼的方式表現茶樹的形態。

2、通過活動培養幼兒的動手能力及觀察能力。

1、茶葉樹干、膠水、小手巾;。

2、家長帶幼兒參觀茶園;。

3、教師帶幼兒玩一簡單手指游戲，讓幼兒對教師更熟悉。

一、談話導入。

1、小朋友們早上好!我是葉紫老師，今天老師帶來一顆神奇的樹，它的葉子可以裝在茶壺里泡著喝，又香又醇。有人知道是什么樹么?(引導幼兒思考)對了就是茶樹，周末爸爸媽媽是不是帶大家到茶園里參觀了呢?誰記得茶樹長什么樣子呢?(導入ppt和幼兒欣賞)。

2、成片的'茶樹長的像一只只的毛毛蟲，單棵的茶樹和小朋友一樣有身體(樹干)，有胳膊(樹枝)，有衣服穿(樹葉)。它們通過農民伯伯的照顧可以長得很壯實。

二、引導幼兒觀察。

下面我們來看看茶樹是怎么生長的吧。(動畫演示)原來茶樹有粗粗的樹干;樹干上長著細細的枝芽;枝芽上長著綠色的葉片;葉片里有一條條小路，把營養運輸到它的身體里。

三、教師示范。

噓!安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了(假裝耳朵靠近茶樹)，小朋友你們聽見了么?我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：“大家把我種到教室里來吧，我想和小朋友一起玩。”那葉子老師就教大家如何做一棵茶樹吧。(教師制作成品，激發幼兒興趣。)。

講解注意事項。

1、雙手的大拇指拿著紙片，用手腕和手指的力量，慢慢的一點一點的撕，用力均勻。

2、把小樹葉撕下后用筆畫出脈絡。

3、在反面涂抹膠水，不能太多膠水，以免太濕。

4、貼好后可以用小毛巾搽手。

四、教師指導幼兒進行繪畫。

五、教師進行評畫。

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇十八

活動目標：

1、練習將橘子皮撕成碎塊的精細動作。

2、感受用橘皮作畫的樂趣。

活動準備：

教具：游戲本。

學具：橘皮若干、膠水人手一瓶或每組一份。

活動過程：

一、引導寶寶觀察背景圖，可用豐富的表情和夸張的語氣，激發寶寶的制作橘皮畫的興趣。

師：樹上的橘子都到哪里去了？看老師把它們變出來哦！

二、示范粘貼制作橘皮畫的'方法：先撕橘皮，再將膠水涂抹在畫紙上，然后將橘皮撒在涂抹膠水的地方。

三、請寶寶嘗試在游戲本上制作橘皮畫，注意觀察寶寶的操作情況并進行個別指導。

1、對于不會抹膠水的寶寶，可以手扶寶寶的手，引導寶寶將膠水抹在橘子的輪廓里。

2、引導寶寶將橘皮撕碎后，再撒在涂好膠水的紙上。

3、引導寶寶要輕輕按一按紙上的橘皮。

四、幫助將寶寶制作好的橘皮畫展示在背景墻上，鼓勵寶寶并請寶寶欣賞。

師：小朋友們把橘子樹打扮的真漂亮啊！

兒童樂園托班藝術教案（精選19篇）篇十九

活動目標：

1、根據歌詞，隨著音樂進行模仿動作。

2、表現小豬睡覺時可愛的樣子，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：

課件、音樂《小豬操》小豬頭飾。

活動過程：

一、情景引入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天，老師請來了一位朋友，瞧，是誰呀？

師：寶寶們，我們來幫幫小豬吧。

二、結合課件，教師以念兒歌的形式，引導幼兒理解歌詞并模仿動作。

師：小豬，把你的音樂放給我們聽聽。（老師播放音樂一次）。

師：歌曲里講了什么？（幼兒回答）。

播放課件，同時教師以念兒歌的形式念歌詞，幫助幼兒了解歌詞。

師：原來講得是小豬吃飽后睡覺的樣子，我們一起來學一學吧。

教師邊念歌詞邊做動作，帶領幼兒學做動作。

三、播放音樂，跟著音樂做小豬操。

1、跟著音樂學做小豬操。

師：動作學會了，我們跟著好聽的音樂一起跳吧。

教師帶領幼兒跟著音樂連貫地跳兩次。

2、幼兒跟著音樂來做小豬操。

師：小朋友學會小豬操了，現在請小豬和你們一起跳。

幼兒帶配班教師跟著音樂連貫的跳兩次。

四、結束活動。

配班教師：謝謝你們，我們一起去參加森林舞會吧。

在音樂中，教師帶領幼兒出活動室，活動結束。