工作計劃書是一種詳細規劃工作內容、目標和時間安排的書面材料，它能幫助我們更好地組織工作。以下是小編為大家整理的一些工作計劃書樣本，希望能對大家編寫工作計劃書有所啟發。

教務處工作計劃（模板17篇）篇一

備注。

期末考試、成績匯總、分析.

20xx年上學期教材采購數據上報.

20xx年下學期開課前各項準備工作。

20xx年上學期任課教師的安排及課表編排、教師授課任務書及教學資料的下發。

春季職業技能大賽專業確定、報名及賽前訓練。

日常教學檢查與考核。

宣傳發動學生參加計算機考試、英語考試報名。

組織學生參加學生座談會工作，開展教師評學、學生評教工作，并進行總結分析.

積極參加招生跑點、宣傳工作。

對口升學宣傳與組織報名，考前復習。

對教學檢查存在的問題進行總結及整改。

積極參加招生跑點、宣傳工作。

組織好學生參加計算機考試、并對期末工作進行具體安排、開展期末教師評學、學生評教等工作。

對口升學考試組織。

積極參加招生跑點、宣傳工作。

宣傳發動二年級同學參加20xx年度成人考試報名。

期末資料的整理、歸檔工作。

各專業人才培養方案修訂與上報。

20xx年下學期開課前各項準備工作。

積極參加招生跑點、宣傳工作。

新生入學教育課程安排、任課教師的安排及課表編排、教師授課任務書及教學資料的下發。

日常教學檢查與考核。

做好學生參加計算機考試報名宣發動工作。

繼續做好二年級同學參加20xx年度成人考試報名宣傳。

組織并做好參加成人高考同學復習工作。

技能抽查強化訓練。

組織學生參加學生座談會工作，開展教師評學、學生評教工作，并進行總結分析。

組織好學生順利參加成人高考。

對教學檢查存在的問題進行總結及整改。

組織好學生參加計算機考試、并對期末工作進行具體安排、開展期末教師評學、學生評教等工作。教學資料檢查，工作量核算。

教務處工作計劃（模板17篇）篇二

為了在新學期的工作更好地開展，現將本學期的工作計劃如下：

目標：教務處將繼續遵循學校發展的總體工作思路，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識和創新意識，求真務實，著眼于學生的全面發展和教師的專業成長，進一步深化教育教學質量效益年活動，全面推進素質教育，為我校構建平安文明衛生和諧校園做出不懈努力。

重點：以課堂教學為中心，對教學過程、教學質量進行有效地監控，提高教育教學質量；以學校制度建設為平臺，努力規范教育教學行為；以教研組活動為抓手，促進教研高效開展，使教研組協調共進，建設教研共同體；加強藝體教學，落實教育部“2+1”項目精神；抓實常規及安全工作，使學校各項工作更好更快發展。

措施：教務處管理的中心工作是常規工作，它最能體現學校的教學秩序、教學水平。本學期教務處將以學校制度建設為契機，以各項規章為標準，努力規范教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

1、在提高備課實效性上下功夫。備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和優化教學方案，以保證學生順利而有效地學習的一系列準備工作。每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，了解學生已具備的知識、能力和學習方式，鉆研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設置合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。

語文：加強對學生的讀寫能力的指導和語文基礎知識的積累，擴大學生的閱讀面；數學：把握學例所蘊含的數學思想，設計探索性和開放性切合學生實際的問題，發展學生的數理邏輯能力。綜合學科要注重過程的規范，抓好綜合能力提高。備課時采取備課本備課與書本備課相結合、詳案與簡案相結合、集體備課與個體備課相結合、傳統型備課與創新型備課相結合等多種形式備課。要求年輕教師寫詳案，老教師可以寫簡案。學校將采取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。

2、抓課堂教學。實行教師候課制，每位任課教師必須提前2分鐘進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關系，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結，促進提高。

3、布置作業要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業負擔。小學一二年級作業當堂完成，不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面家庭作業每天不超過1小時。。對學生的評價采用階段性評價、終結性評價、即時評價與動手操作等多種方式相結合，重在激發興趣，正面引導。

4、重教學調研。繼續實行質量監控制，嚴格按照《教學常規七認真考核意見》規范教學行為。繼續實行教育教學視導制，年級主任、教研組長要深入班級了解學生的作業負擔，了解教師備課、上課、批改作業情況，了解教師執行教學計劃的情況，指導教工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃師改進教育教學方法，優化課堂教學結構，提高教育教學實效。繼續實行隨堂聽課制度，教務處平時深入一線，多進課堂，多聽隨堂課，有重點地調研并反饋給有關教研組、教師。加強東西校各教研組的相互切磋，相互學習，形成教研組交流的良好教研氛圍。

5、重視體育、藝術學校課程活動調研，保證課外輔導質量。本學期，將以“2+1”項目活動為契機，加強學生體育與藝術才能訓練。

一支高素質的教師隊伍，是學校發展的重要保證，一名優秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。為此，學校本著培養一支覺悟高、業務精、愛心強的教師為出發點，繼續加強教師隊伍建設。

1、著力青年教師培養，促師資均衡發展。本學期加大師資隊伍的培養力度，尤其是青年教師的培養力度，努力造就一支適合學校發展、個體需求、家長要求的優秀教師隊伍，以科研、校本教研為抓手，促進教師成為學習型、學問型、學者型名師。推動“名師工程”、“導師制”等工作不斷向縱深發展，探索“中心教研組”建設機制，能充分發揮優秀教師在教育教學中的指導、示范作用，幫助青年教師盡快成長。重視青年教師的跟蹤、調研梯隊建設，有針對性地指導優質課、公開課、研究課等活動，在動態教學中生成青年教師的教學實力。繼續加強對青年教師備課——上課——說課——案例撰寫的技能訓練。開展青年教師的說課、上課、評課活動，通過活動促進青年教師能力的提高與發展，并在實際鍛煉中提高。

2、著力高效課堂構筑，促教師專業成長。本學期以各學科市優質課、觀摩課活動為契機，不斷推進課程改革的實施。教師要主動參與系列教學活動，踴躍報名，主動接受挑戰。提倡開展新課程、新課堂教學的行為跟進式研討，通過好課多磨、集體備課，同題做課、主題研討等形式讓每個教師參與進濃厚的教學研討氛圍中。教務處將大力創造機會，不斷搭建舞臺，積極組織教師外出聽課、觀摩培訓等。

1、不斷學習，強化師德教育。教師要牢牢樹立“服務對象永遠都是對的”意識，提高師德底線，加強師德修養，樹立敬業愛生、無私奉獻精神。

2、嚴格執行義務教育教學計劃，開足、開齊、上好各類課程；嚴格執行“二表（時間表、課程表），二操（課間操、眼保健操）”；嚴格按課表上課，不得隨意調課；課堂上要面向全體學生，使學生真正成為課堂的主人，給學生一個展示自我的平臺。

3、倡導終身學習，促教師素養提升。本學期將圍繞省實驗課題，大力營建書香校園，開展師生讀書活動，倡導師生共同閱讀，真正讓閱讀成為師生的自覺習慣。

4、著力學科教研組建設，促教研組和諧發展。本學期繼續實施教研組例會制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，切實保障校本研究的制度化、正常化和規范化。

著力學習素養積淀，促學生學力提升。語文以讀好書、練好字、說好話、寫好文為切入口，不斷培養學生的語文學習習慣和語文素養；數學以“提升計算能力”訓練為突破口，不斷強化學生的審題習慣的培養和數學思維的訓練；其它學科結合學科特點，充分發揮學生主觀能動性，提高學生興趣和動手、動口、動腦等綜合能力。

教務處工作計劃（模板17篇）篇三

以《教育規劃綱要》為指針，堅持科學發展觀，追求內涵發展，恪守“讓學校和諧發展，讓學生陽光成長”的辦學理念，以管理有效，教學創新，德育務實，服務周到為目標。加強教師隊伍建設，加強常規教學管理，注重課堂教學改革實驗，注重學生行為規范的養成教育及學習習慣的培養，全面提高教學質量，全面打造和諧校園，全面促進學生陽光成長。

二.工作重點及目標。

1.恪守“讓學校和諧發展，讓學生陽光成長”的辦學理念，將教育就是服務的觀念切實落實到日常教學工作中，課堂教學中，學校和管理工作中。盡可能地為學生的發展提供機會，讓學生更多地體驗到被人愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受到人情的光明與和煦，感受到仁慈、寬容的敬業力量。

2.用高尚的精神引領人，進一步加強教師隊伍建設，提升教師隊伍素質。著力加強師德師風師能建設，努力建設一支教學觀念新，師德高尚，專業水平、教學質量高的教師隊伍。確保教職工中無體罰等重大違紀和違法行為。

3.德育工作力求務實，力求做到具有針對性，時代性和實效性。心理健康教育心理咨詢工作積極開展，養成教育常規進一步完善。努力做好后進生的幫扶轉化工作。確保學生中無重大違紀違法行為發生。

4.堅持“全面育人”的教育理念。注重特長教育，抓好體、衛、藝工作。進一步拓展時空，開展豐富多彩的課外活動。保證綜合教育時間，辦好興趣班，力爭讓每一個學生都有一項感興趣的活動。

5.貫徹均衡發展，平等對待，分層教學原則。堅持培優輔差，好差并舉，面向全體。確保教學質量穩步上升。中考奮力完成天中指標，各科成績均分在全市前茅，七、八年級期中期末與外校聯考不落后，競賽、論文等評獎力爭上省級。

6.認真貫徹實施《義務教育法》。“收流止輟”常抓不懈，力爭讓每一個學生受完九年義務教育，確保在校學生的鞏固率，確保學校的生存發展。

7.充分發揮現有裝備的作用，充分發揮遠程教育的作用，共享優質教學資源，最大限度地讓遠程教育為全校師生的學習、工作服務，為提高教學質量服務，努力實現遠程教育班班通。

8.進一步加強衛生、安全教育管理，完善安全管理責任制，推行安全事故責任追究制。切實杜絕學生私自外出，切實實現封閉管理。確保學校無安全事故，加強食堂食品和飲水的衛生檢查工作，確保無流行性傳染疾病發生。努力創建安全文明和諧校園。

10.進一步改善辦學條件，提高后勤服務質量。維修教學樓、籌資興建學生宿舍樓，努力改善后勤服務，充分利用新建食堂的優勢，不斷提高餐飲質量，讓師生滿意，保證教學秩序正常運轉。

三.主要工作措施。

(一)以情感人，促進義務教育均衡發展。

學生是學校之本，學生人數就是質量，讓每一個學生受完九年義務教育是每一個教職工義不容辭的職責，也是學校工作的重中之重。

1.進一步加強班主任責任制，教務處要加強對學生流動情況的監控，想方設法動員輟學生返校入學。要用親情留人，用友情留人，用魅力留人，用優質服務留人，用優質教學留人。關愛送暖，變厭學為要學，把工作做在流失發生前面，努力提高在校學生的鞏固率。學生請假或不在校上課，教師須及時報告政教處。做到我的班級我負責，我的崗位我負責。

2.規范學生學籍管理，堅持流失生報告制，堅持把在校學生的鞏固率同教學結帳，工作考核，評先結合，堅持好差一樣看待，獎勵收流止輟有功人員。

3.全面開展“四生”扶助幫教活動，“四生”即家庭貧困學生，單親家庭學生和學習困難學生及留守學生。一是要繼續做好寄宿貧困生生活補助工作，規范補助對象的評定程序，嚴格執行國家政策。二是要建立“四生”幫教活動檔案，切實建立和完善一名教師幫扶一名學生制度，落實“不讓一個學生輟學”的教育責任。三是加強教師的職業道德教育，平等公平對待每個學生，不體罰學生，對于“學困生”給予更多的關懷，鼓勵和幫助他們樹立學習的信心，幫助他們戰勝學習中的困難。

(二)推行責任制，努力完成教學任務。

早準備，早布置，早動員，加大宣傳力度，擴大學校的正面影響，擴大職業教育的正面影響，力爭小學畢業生到我校就讀，鼓勵學生積極報讀市職業學校。學校招生人人有責，群策群力，人人簽訂招生責任合同書，爭取完成兩項招生任務，確保學校生存發展。

(三)以信息技術為輔助，充分利用遠程教育工程的各種設備、設施，服務教學。

加強對教師計算機技能運用的培訓。重點是課件制作及網頁制作技術和應用。切實按教育局的標準要求能用遠程教育資源教學，加強對計算機室多媒體教室及器材的維護管理，實行責任制，保證設備正常運轉。

(四)以德立教，進一步加強隊伍建設，整體提高隊伍素質。

1.加強師德師風建設。以師德教育為重點，進一步學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《未成年保護法》、《教育規劃綱要》等法規。大力倡導愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作的精神，增強熱愛事業，熱愛學校，熱愛學生的意識，樹立“奉獻、敬業、協作、爭一流”的形象。積極開展“辦人民滿意的教育，當社會敬佩的老師”主題教育活動。加大師德考核力度，開展師德標兵評選活動。堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。如有發生，影響大的視其情節一是停職檢討，二是停職待崗，三是報上級處理。禁止進行有償家教，禁止亂收費，亂發資料，禁止賭博抹牌，規范教育教學行為。

2.加強校本培訓，加強骨干教師隊伍建設。組織開展形式多樣的業務培訓活動，創造盡可能多的展示平臺，使中青年教師得到實質性提高，鼓勵教師參加各類學習和進修，參加各種繼續教育和現代技術培訓，參加各種教育教學經驗交流會。

3.開展和組織好各科教研組的活動，提高教研活動的有效性真正達到互助、互學，互相促進，共同提高。

4.加強對優秀教師的培養，充分發揮優秀教師的示范作用。建立建全教師業務成長檔案。做到完整、準確一致，有關材料存入業務檔案。

5.加強班主任隊伍建設，強化班級管理，嚴格做好班主任的量化考核工作，通過班主任例會，班主任經驗交流會，德育工作研討會等活動來逐步培養品德高尚、業務精湛、熱情開朗、責任心強、管理有方的班主任隊伍。

6.進一步加強領導班子建設，對各級各部門干部的職責及分工進一步明確，行成高效運行的管理機制，依法治校，依規治教，加強領導班子理論、業務學習，增強事業心，責任感，危急感。

(五)以新的教學理念為先導，嚴格管理，積極實驗新的教學方法，努力提高教學質量。

沒有質量就會失去生存的根本，失去社會的信賴。要嚴格教學管理，積極探索實驗不斷提高課堂教學效率，潛心提高教學質量。

1.中考的備考工作要做到早準備，早計劃，早安排，成立備考工作領導小組，制定備考工作方案，學年初要召開中考備考全面動員會，部署中考有關工作。

2.要實行嚴格教學計劃管理，各個年級各個學科，要統一教學要求，統一教學進度。切實嚴格教學環節管理。備、教、輔、改、考要按學校的考核標準經常進行檢查，教輔天天檢查，備改月月檢查，一月一考試一月一評估，評估結果要公示，作為績效工作考核的重要組成部分。要實行嚴格的教育教學行為規范管理，加大考勤力度。提倡候課、管課、送課。好的要及時表揚，差的要通報批評。

3.抓好課堂管理。課堂教學是教學工作的中心環節，是提高質量的關鍵，我們要理清以下幾個方面的關系：一是繼承和發展的關系。課堂教學必須堅持以雙基教學為重點，必須以新的教育理念來指導我們的教學實踐，要以學生為主體，著力培養學生自主學習的良好習慣，二是新的教育理念與學生實際的關系，在具體操作過程中，我們必須吃透兩頭，一是教材，二是學生，我們既要大膽實踐，又要結合學生的實際，三是現代教學要求與學生厭學的關系，如何轉變學生的學習態度，培養學生的學習習慣，仍然是我們目前教育教學的重點，學生厭學的原因是多方面的，除了思想教育以外，課堂教學至關重要，興趣是最好的老師。

為此，我們在課堂教學改革中要采用多種手段來激發學生的學習興趣。要繼續扎實的學習推廣“洋思”經驗，實驗“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，要切實落實好課堂教學雙面反饋監督機制，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋及學生對教師的教學情況的反饋。課堂上教師要結合自己學科特點在課前預習，課堂聽講，課上練習，課下作業和階段性復習鞏固等方面，提出具體明確的要求，要反復強化訓練，狠抓落實，讓學生養成習慣。

4.抓好集體備課，各年級各學科必須做到統一進度，統一作業，統一測試，統一要求，逐步做到“周周清”，要充分發揮集體智慧，課堂教學研究要著力培養學生自主學習，合作學習的精神，著眼于發現和發展學生多方面的潛能，發展學生個性，培養學生特長，抓好教學科研競賽。要完善聽評課制度，從校長到老師都必須完成規定的聽課節數，教師全學期聽課不少于20節，領導聽課不少于25節。繼續開展課堂教學比武活動，并加強聽課后的反饋，溝通和評價。

5.抓好質量目標。學校要制定各年級教學質量目標，加強對各年級，特別是畢業班學科教學質量的監控，確保考試目標穩中有升，適時與兄弟學校聯考，摸清底細。適時邀請市教研員深入課堂聽課、分析診斷、指導教師教學工作和適應性考試。年級組、教研組要抓好分階段診斷和單元過關檢測，并做好質量分析及時查缺補漏。要落實分層教學，在教學設計，作業布置，集體輔導，個別指導等方面要有針對性和層次性，使不同程度的學生均能發展，既要致力于優秀生群體的培養，也要注重后進生的轉化，更要加強對兩類“臨界生”的輔導。具體要求是初一要打牢基礎，達到30%以上的優生，初二要達到25%的優生，初三要鞏固提高，尤其要抓好各科競賽輔導，確保競賽有名次，確保中考完成任務，成績顯著提高。

(六)以行為規范教育為重點，強化德育工作，優化學生養成教育。

學校德育工作要進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，堅持以人為本，落實“全員德育，全面德育，全程德育，重點德育”的要求，體現教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。

1.開展“書香滿校園，經典伴我行”系列活動每時日背誦，每月競賽，將經典誦讀開發為校本課程，促進閱讀走向常規。開展“陽光禮儀我能行”活動，讓學生懂得文明禮儀是比智慧和學識更重要的生活元素。

2.充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規范教育，讓每一個學生熟悉《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《新堰中學學生生活常規100條》及《新堰中學文明行為競賽細則》或有關規章制度。對學生日常行為規范及班級日常管理工作進行考核，要強化加大力度扣緊重點注重實效，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清，以求實效。

3.充分利用晨會、班會、國旗下的講話和校內外活動，教學滲透等途徑，有計劃，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、勞動、法制、網絡安全、心理健康，文明養成教育。要多種形式開展以“八榮八恥”為內容的感動教育、感恩教育，使學生知道不忘國恥、知恩圖報、具有強烈的國家觀念、集體觀念，將來更好地報效社會主義祖國。

4.要積極開展心理咨詢和心理教育活動，每月辦一期心理教育專刊，辦好“心晴島”報紙樹立典型帶動全局。

5.要繼續開展文明班級、文明寢室的學生的評比活動，堅持發流動紅旗。開展“一顆博愛的心”和“一身文明行為”的競賽活動，加強正面引導，切實保證學生有一個安靜、健康的學習環境，促進校風學風健康發展。

6.要進一步規范早操秩序、就餐秩序、就寢秩序、衛生打掃秩序，學校生活要力求做到規范有序，呈現新的局面。

7.堅持辦好廣播室、課間播放啟示語，辦好黑板報，宣傳櫥窗，充分利用遠程教育資源重點進行講理想、講尊嚴、講誠信、講勤奮、講法紀、講節約、講貢獻的宣傳教育，營造一種生動活潑的育人氛圍。

(七)以體育中考為動力，加強和改進學校體、衛、藝工作。

體育是人生存的第一需要，體育中考分數逐年增加。加強和改進學校體、衛、藝工作顯得尤為重要，人人都要有“每天鍛煉一小時為黨健康工作40年”的意識。

1、認真貫徹實施學校體育衛生工作的兩個條例，進一步落實每天鍛煉1小時活動，堅持抓好“兩課”、“兩操”、“兩活動”、“一晨跑”，組織好陽光體育活動。

2、積極開展體育達標活動，競賽活動。進一步加強畢業班的身體素質訓練，促進中考體育成績的全面提高。

3、注重健康教育，預防疾病發生，健康課由體育教師雨天在室內上和全校集中上，對傳染病突發病要及時報告，及時處置。

4、進一步加強學生的衛生習慣教育，加強對衛生習慣的監管，清潔衛生堅持天天小掃，周周大掃，環境衛生責任到人。

(八)以服務為宗旨，保障教學秩序穩定。

總務處肩負著為學校教學、后勤服務和生活服務的重任，要堅持依照有關財務、財產法規法紀規范管理，增強責任感和服務意識，為教育教學提供方便，為師生服務。

1.不斷提高后勤人員的思想覺悟和業務水平，進一步明確為教學服務的思想，急教學之所急，想教學之所想，增強服務育人意識，提高服務育人質量，為教育教學保駕護航。進一步加強食堂管理，提高規范化管理水平。特別對采購方法、環境衛生、進餐秩序要進一步改善，提升師生和家長的滿意度，提高規范化管理水平。開學初兩周內要完成校舍、門窗、圍墻及水電設施、床鋪桌椅、教具等的維修添置，確保教學工作順利進行。

2.加強財務管理，把好經費開支關，做到堅持原則，嚴格財務紀律，計劃開支，精打細算，降本增效，開源節流，花小錢辦大事，提高學校經費的使用效益。生活費按月按時收取，不準超標和搭車收費，招待開支必須先請示后開支，否則自費，嚴禁任何人沒經學校同意向學生私自亂收費和截留挪用公款。

3.切實落實財物管理制度。堅持需物審批、來物入庫、領物簽字制度，把好財物入庫、出庫關。對于損壞物品，在分清責任、落實責任的基礎上，實行賠償制度，切實發揮有限財物的最大效用。繼續做好校產建檔工作。進一步加強校舍校產管理，做到帳、冊、物相符，簽定管理責任合同書。

4.狠抓校園環境管理。特別要抓好環境衛生的保持工作，全體教師，特別是班主任要加強對學生良好習慣的培養，教育學生愛護公共財物，講究公共衛生。學校要進一步抓好校園綠化、美化、凈化工作，為學生創造一個溫馨的學習環境。

5.加強勤工儉學項目的規范化管理，簽訂責任合同書，要確保安全、效益雙豐收。

6.積極籌集資金，進一步改善辦學條件，啟動學生宿舍樓的新建工作。

(九)以安全為前提，創建和諧平安校園。

創建和諧平安校園，讓師生有一個健康的心靈，有一個平安的環境，是眾人期待的。為加強學校的安全工作，維護學校的正常教學秩序，保證各項工作的正常開展，我們必須加強工作督導和監督，責任到人逐項落實。

1.建立學校安全檢查制度。定時檢查，定時匯報，定時整改，分管總務的副校長負責硬件的安全、食堂食品衛生安全檢查，分管教育的副校長負責軟環境的安全檢查。執行分管副校長主任每周巡視制度。消除不安全隱患，杜絕事故的發生。

2.食堂、小賣部的分管領導要定期不定期的檢查嚴把進貨關，杜絕“三無”商品和腐爛變質食品入庫，嚴防食物中毒。

3.加強學生的交通安全乘車安全教育，要教育學生遵守交通規則，放學回家靠右行，不坐“三無”車，不坐貨車、農用車，不坐麻木、拖拉機。學校接送學生的車要是“學生專用車”，要安排專人接送。

4.加強法制教育，堅持依法治校，學校將邀請派出所交警中隊干警作法紀教育報告，增強學生的法紀意識，同時要充分發揮法制副校長的作用。營造良好的校園周邊環境，搞好社會治安綜合治理。

5.強化安全教育，向師生傳授安全防范知識，落實安全制度，簽定《安全責任書》。

6.加強對寄宿生的管理，學生寢室堅持實行專人管理，值日領導、班主任要加強督查，執行制度履行職責，實行學生就寢簽到制，杜絕學生外出上網，杜絕意外事故發生。如有失職追究責任。

7.學校要開展好衛生教育，向師生傳授個人衛生，公共衛生，食品衛生，飲水衛生，青春期衛生等方面的衛生常識與防范知識，公布衛生制度，簽定衛生工作責任狀。

8.重視心理健康教育，進一步完善心理咨詢，幫助學生形成健全的人格，幫助學生解疑解惑解心結，讓每一個學生都有一個健康的心理。

(十)以增強管理實效出發，創新管理機制。

1.要通過系列、科學、規范的管理措施來營造科學有序的運行氛圍，強化校、處、組三級管理，各處、組要立足本職崗位，強化自身職能，創新工作思路，完善服務形象。建立和完善學校行政管理人員與各年級、班級的聯系制度，蹲點制度。組織師生評議各部門工作的質量狀況，倡導民主管理，提升團隊精神，完善學校會議制度，重大決策，民主商議，定期召開教代會，廣泛爭取全體教職工參與學校管理與決策，為學校的生存發展獻計獻策。

2.進一步完善各項規章制度，有關工作試行競爭上崗，最大限度地調動教職工的積極性。

3.要認真執行學校的規章制度，崗位職責，確保學校各項工作有序進行，堅持領導、教師、學生參與管理的制度，強化值日責任制，努力提高管理服務水平。

教務處工作計劃（模板17篇）篇四

（2010——2011學上學期）。

本學期我校成為九年一貫制學校，即寄宿學校，學校教育教學工作和管理模式都發生了重大變化，為適應新學期教育教學工作的需要，我們教務處將結合上級部門的總體工作要求，堅持以“以教研為先導，以質量促發展”為辦學理念，以“提高教學質量”為目標，努力深化教育科研，細化教學常規管理，推進教育創新，強化教師崗位培訓，提升課堂教學質量，促進學生學習成績和綜合素質的全面提高。

具體工作將從以下幾個方面開展：

一、常規管理。

教學常規管理從“備、上、批、輔、考”五個方面實施管理和考核：“備”看教學設計及教案，“上”看課堂教學，“批”看作業批改，“輔”看后進生輔導，“考”即月考、期中、期末考試。具體要求參看《教學管理制度》和《教學常規考核表》。通過細化管理、科學考評，促進教學質量的提升。

二、教研活動。

1、參與上級教研活動。

積極組織教師參加上級部門組織的教研活動，完成相關教研任務。結合小教部“模擬上課大賽”，我校擬于11月份舉行各學科“模擬上課大賽”選拔參賽選手，促進我校課堂教學。

2、開展校本主題教研。

本學期我校教研將以“作文教學”為主題，并將長期堅持開展作文教學的校本教研活動，通過“外出參觀、校內研討、教學實踐、經驗總結”等教研形式建立適合我校的作文教學模式，形成我校的作文教學特色。

3、做好“十二五科研”立項。

按照上級部門的要求，組織教師申報“十二五科研”課題，并認真開展相關科研活動，完成相關科研任務。

4、集體備課。

以年級和學科為單位開展集體備課，每月兩次，發揮同伴互助、年組教研的優勢，促進課堂教學質量的提升。

三、教師培訓。

1、新教師培訓。

本學期教師培訓以新教師培訓為主，以聽評課、教研交流的形式，通過骨干教師上示范課、新教師上展示課的觀摩、研討、實踐的培訓模式，實現“以老帶新，以新促老”的培訓目的。

2、業務學習。

每月兩次（單周周三）業務（理論）學習，結合教學實際需要，本學期將以課堂教學和作文教學為主。

除集體組織學習之外，我鼓勵教師自學和同伴互學，要求每學期同伴間聽課10節。

四、繼續教育。

結合上級部門的要求安排和開展相關的繼續教育活動。

五、學科活動。

1、興趣小組活動。

開展興趣小組活動，豐富學習生活，促進學生興趣特長的發展。

2、知識競賽。

結合小教部12月份的全縣小學生“學科知識競賽”，我校擬于11月末開展學科知識競賽。

具體工作實施安排如下：九月份：

一、教育教學動員大會（9月3日）。

宣讀本學期教學工作計劃，教學工作管理制度。

二、新教師培訓。

（一）（9月6日）。

1、理論知識：一名合格的小學教師必備條件，新的教學理念教學策略學習。

2、經驗介紹：優秀班主任工作經驗介紹，教學能手、教學新秀教學經驗介紹。

三、期初工作總結（9月15日）。

對開學初兩周教學工作進行詳細總結，表揚先進并針對發現的問題及時處理，布置后兩周工作。

四、新教師培訓。

（二）（9月17日）。

1、示范課：每學年組推薦兩名優秀教師上2節示范課（語、數）。

2、課堂反饋：講課教師說教學過程和設計意圖，并做課后反思。

3、相互交流：新老教師結合示范課就課堂教學中的問題展開討論和交流。

五、新教師匯報課。

每位新教師上2節匯報課，課后評課。

六、教學常規檢查。

1、備課:教案。

2、作業批改：一至六年級數學（課堂作業）、語文（小楷、作文本）、英語（作業本）。

3、聽課：隨聽、隨評。

七、業務學習（單周周三）。

1、語數課程標準，重點解讀各學段具體要求。

2、小學作文當前存在的問題及本學期作文教學實施方案。

八、月考（9月30日）。

一至二年級語數，三至六年級語數英。十月份：

一、新教師培訓：

1、聽評新教師課堂教學。

2、選拔典型教師準備展示課，語數各一節。

3、新教師課堂教學展示，課后集體評議。

二、教學常規檢查：

1、學科教案，展評優秀教案。

2、檢查作業批改，以年級為單位展評優秀作業本。

三、業務學習。

1、開展課堂教學。

2、解讀作文教學課標及各學段教學實施建議。

四、作文教研（10月中旬）。

1、紅小學參觀學習作文教學。

2、參觀后每名教師上交一份心得體會。

3、研討適合我校施行的作文教學實驗方案。

五、期中考試。

1、學科：一至二年級語數，三至六年級語數英。

2、考前會議：安排考場、監考教師，公布考試順序和考場紀律。

3、嚴格考試，教務處巡視、上收試卷裝訂。

4、各年級、各學科集體閱卷，教務處分發試卷及成績匯總、排名。十一月份：

一、模擬上課大賽。

1、賽學科：語文、數學、英語、品生、科學。

2、自愿報名，語數分預賽和決賽，低年組為一個參賽組，中高年組為一個參賽組，預賽每學科各選拔2名教師參加決賽。

3、優勝者代表學校參加縣模擬上課大賽。

二、教學常規檢查。

1、作業本。

2、聽評課，結合期中考試，側重教學薄弱的班級。

三、業務學習。

1、學生課堂學習習慣的培養。

2、作文教學的有效開展。

四、作文主題教研。

1、作文教學經驗交流。

2、作文教學展示課。每人一節，年組內教研，集備、聽評。

五、學科競賽。

1、參照縣學科競賽方案組織我校各年級學科競賽活動。

2、在五、六年級優秀選手中選拔縣賽選手并進行培訓。

一至二年級語、數，三至六年級語、數、英。十二月份：

一、作文教學觀摩研討課。

1、展示課中表現優秀的教師上觀摩課，高中低學段各一節。

2、課后研討交流，探討我校作文教學模式。

1、期末工作安排及要求。

2、各學科教師制定期末教學（復習）計劃。

三、常規檢查。

1、上收教案，期末綜評。

2、檢查作業批改，考核匯總。

四、業務學習：

1、怎樣上好復習課。

2、作文課堂教學模式探索。

五、優秀習作展評。

將學生的優秀習作以年級為單位集體展評，展示作文教學優秀成果，激發學生寫作興趣。一月份：

一、期末考試。

1、召開考試會議，公布考試安排及要求。

2、組織考試，上收試卷。

3、集體評卷，成績匯總、評比。

4、上收試卷分析。

二、工作總結。

1、任課教師學科教學工作總結。

三、安排假期工作。

1、學生假期作業要求。

2、放假時間。

3、教師假期學習培訓安排。

以上是教務處關于本學期的工作計劃，我們將以求真務實的工作作風，踏踏實實地做好日常教學管理，認認真真地做好教育科研，用熱忱的態度為廣大教師服好務，用滿意的成績向學校和家長匯報。

2010年9月。

教務處工作計劃（模板17篇）篇五

上個學期已經成為歷史，新的`學期已展現在我們面前。面對新學期、新任務、新要求、新的挑戰，我們倍感壓力更大，擔子更重。我們要重新調整思路，發揚上學年的優良作風，克服工作中的不足，進一步強化服務意識，深化課堂改革，加強完善集體備課制度，規范常規教學檢查，規范教師行為，及時準確的為學校、教師提供教學信息，為圓滿完成本學期教學任務，認真做好以下的幾項工作。

繼續落實向常規管理要質量，向課堂教學要效率，把新的教育思想、教育理念滲透到每個管理環節之中。在本學期的教學中，將嘗試推行教學工作“六字”方針，并把這“六字”方針作為我校強化教學中心意識，開發教師潛能，提高教育教學質量，進而形成規范化教學管理的重大舉措，同時，在教學活動的各個環節與層面加以體現。

（1）備課要“深”。即：深入學習課標和教學建議，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。

（2）上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）作業要“精”。即：作業要分層設計，分層布置，要有針對性，有代表性，有目的性。

（4）教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。

（5）手段要“新”。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。

（6）批改輔導要“細”。即：所有作業要做到“有布置必批改，有批改必矯正”，重點錯誤和重點人頭要面批，任課教師要建立學困生檔案，有的放矢地進行輔導。

為了更好地落實常規管理思路，教務處進一步加強細節管理，規范落實，努力做到常規管理科學化、條理化、長效化，為達此目的。

（一）抓備課深化集體備課和個人二次備課相結合的改革方案，各科備課組長要有明確的分工和計劃，各備課組要根據實情確定集體備課時間，以后的集體備課轉變以往的教師只講課程流程的方法，向如何采取較好的方法使學生樂意接受轉變。

（二）抓主題教研活動增強教研活動的有效性，研訓相結合，以解決課堂教學問題為目的。加強教研組學習研究的力度，繼續開展好主題教研活動，每次活動研訓結合，含：課、微講座，評課、課后反思。組織開展好學科周活動和教研組的課題開發與研究。

（三）積極開展課改研究帶領教師學習新理念，轉變舊思想，研究新教法，嘗試“平行分班分層教學”的跑班形式的實驗，并不斷總結與改進。

（四）落實xx工程深入落實以老帶新，優勢互補的xx工程。教務處在開學初將對學校骨干教師和年輕教師進行梳理，準備師徒結對。以老帶新，從備課、上課、布置作業、批改作業等各個方面進行指導，相互傳遞新的教學動態，溝通、交流新的教學思想，使新教師很快進入角色，及時總結，及時召開經驗交流會，向校級名師的行列邁進。

（五）認真開展聽課評課活動新教師每周聽課不少于3節，有3年以上教齡的教師每學期聽課不少于20節，學校領導仍堅持不打招呼進課堂聽課，本期將繼續舉行示范課，公開課、個人展示課，匯報課等活動，本學期還將舉行校級青年教師賽課活動，從而提高教師的授課能力和課堂藝術。不論是學校組織聽課活動，還是教研組組織的聽課活動一定做到聽后必評，評出優點和不足，之后還要跟蹤聽課，看其改進效果如何。

（六）加強監督檢查力度教務處將對每位教師備課、上課、輔導、作業批改、試卷的講評等教學常規加大力度進行督導檢查，做到按時檢查，及時反饋與公布，對違反常規行為的進行嚴肅處理，嚴重者按教學事故論處，記入個人業務檔案。

1、課程管理。

（1）嚴格執行國家課程計劃，開足開齊規定課程，開展豐富多彩的社團活動和校本課程。

（2）抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅持杜絕曠課現象。早自習和輔導課的有關教師應準時到崗到位，完成本職工作。年級組將每月統計教師課堂考勤情況，并按月向教研組通報。被通知參加業務進修的教師應準時出勤，若因事不能參加應提前兩天通知教務處，以便協調，確保學校教學秩序的正常進行。

（3）落實減負專項工作，強化一書一輔。訂購資料必須先通報教務處，由備課組提出訂購意見，教研組長審核把關，報教務處批準后方可訂購。

2、學籍管理。

嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案、全國統一學籍以及轉學、退學、休學、畢業、等相關資料，要規范整理，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

3、采取有效措施控制流生，定期開展安全教育、國防教育。

1、加強與兄弟學校之間的校際交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。

2、加強初三畢業班的目標意識，努力實現20xx屆中考超市均45分，進入南京市前20名。

3、制定好初三專項工作計劃。初三畢業班教師必須認真鉆研教材及課程標準，認真研究近幾年中考試卷，分析并找出其規律，結合新課改帶來的中考評價方式的變化，制定出切實可行的教學計劃，爭取實現我校中考成績有新的突破。

教務處工作計劃（模板17篇）篇六

以縣教育局教研室初中組工作計劃要求為指針，以全面實施素質教育為宗旨，堅持以“為了學生的一切發展”為辦學理念，著眼于學生和學校的可持續發展，穩步推進新課程改革。根據教務處“管理、服務，指導、評價”的職能，以深化教改、備戰中考、優化教學案、加強師資建設為工作重點，以提高教學質量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，中考的指導中心，學科教學的管理中心，教學質量的監控中心，教師專業化發展的引領中心，全面提高我校的教學質量。

1、深化“質量是生命”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽，將學校辦成全縣一流初中。

2、根據學校教學發展的規劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。重點抓好優生的入圍率和提高學生整體水平。

3、逐步執行課程計劃，完善課程設置的結構，加強教學過程的監督和管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高學校教學質量。

4加強教研組、備課組建設，規范教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度，切實提高備課組集體教學研究工作，改進課堂教學。

（一）強化過程管理，提高教學效率。

加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，

要根據加強和優化教改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。

各教研組應根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃，備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執行情況。

2、嚴格教學秩序。

教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師調課要經教務處批準。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教務處，以便協調好課程，確保學校教學秩序的正常進行。

3、做好教學五認真。

（1）、備課要充分，部分老師要在集體備課的基礎上，形成自己的個性教案，制作的教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。本學期期末教務處將對老師的教案進行評比，把優秀教案推薦給教研室評比。

（2）、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。

（3）、作業布置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，并督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查。積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優生及待轉化生輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。各項活動要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。

（4）、輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。

（5）、認真落實考試分析工作。各備課組要定時間、定地點、定考試內容。要建立記分冊、。每次考試后，教師要認真做好質量分析，分析要細致到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。對落實情況好的備課組提出表揚，對工作不力者及時提出批評，限期糾正。4、掌握第一手資料，減輕課業負擔。教務處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，切實運用好教學案，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。

（二）強化青年教師培養，加快教師隊伍建設。

青年教師的迅速成長，是增強學校發展后勁的關鍵。本學期教務處將繼續落實加速青年教師成長的“青藍工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

（1）、開展青年教師課堂達標活動，各備課組、教研組每周由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體評議。同時，行政聽課的密度要加大，反饋信息要及時。

（2）、繼續完善教學聯盟活動，共同探討，形成一個良好的課堂教學研究氛圍。

（3）、開展校優質課評比活動，積極鼓勵青年教師申報市、縣教學能手。積極參加星級教師評選。

（4）、抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業樂業的風氣。

（三）充分發揮備課組作用，加強備課組建設。

1、備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計，定作業設計。教師要加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據目標確定教學內容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。要有活動記錄。要加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。上公開課的教師應提前一周將內容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課后再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。

2、要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、示范課，努力提高教研活動的質量與成效。扎扎實實開展課題研究并做好記錄。

3、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。

（四）抓好畢業班工作，確保今年中考再創輝煌。

對畢業班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏和學習方法的指導上，為學生的主動發展打下良好的基礎。要高度重視初三年級的教學質量，明確目標責任，落實獎懲兌現。探索班級管理及不同學科復習課的最優模式，不斷提高復習效率。要點如下：

1、加強校領導、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使初三年級的工作得以順利進行。

2、認真組織學生參加縣局舉行的初三的各類考試，檢測后，要及時摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查，既要抓優生的培養同時也要嚴格控制低分率。

3、畢業班的任課教師要根據不同學科的特點和學生的具體情況，講授內容一定要有科學性、針對性、系統性。教務處將組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見。

4、中考工作是學校工作的重中之重，中考質量是學校的生命線和生存線，要切實抓好初三學生的迎考工作。根據20xx年中考新情況制定新的中考計劃。要特別關注學科的考試信息，如難度是否降低，新課程方面創造性思維和的題目比例是否會增大。調整好教學工作。努力做好中考體育測試，實驗考查等工作。去年22a，成績比較突出，本學期一定要眾志成城、奮力拼搏，為今年中考再創輝煌打下堅實的基礎。

（五）樹立服務意識，加強交流合作。

1、做好資料準備及與實驗中學的'信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究中考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務，總結前幾屆中考的經驗，提高初三教育教學效率，確保中考的正常發揮。

2、加強與兄弟學校教務處之間的校際交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。

3、為教師成才提供廣闊的發展平臺，以校本培訓為主，采用走出去請進來的方法，提高教師業務理論素質。

4、繼續完善學風建設工作，為全體師生創造一個良好的教學和學習氛圍。

教務處工作計劃（模板17篇）篇七

教務處工作計劃（模板17篇）篇八

附屬中學提要：逐步建立一支適應新課程改革要求的“專家型”、“科研型”的教師隊伍，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。

認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》精神，以教育教學科研為先導，通過開展各種形式的教研活動，逐步建立一支適應新課程改革要求的“專家型”、“科研型”的教師隊伍，為提高教育教學質量奠定良好的基礎；以提高課堂教學效率為突破口，以培養學生的主動學習意識和能力為重點，以現代教育技術的靈活運用為促進手段，以全面提高教育教學質量為目標，面向全體學生，促進學生的`全面發展。

1、建立教師教學常規評價小組，修訂教師教學常規要求，制定教師教學常規評價方案，將教案、作業批改、聽課、錯題本、預習題、教育敘事研究、教學論文、學科資源庫建設納入評價范圍，每月集中檢查一次教師的教學常規落實情況，量化、分等，記入教師教學檔案，達到從嚴、從細、從實落實教學常規要求的目的，規范教師的教育教學行為，提高教師的教育教學水平，保證教育教學質量的提高。

a、充分發揮教研組長在教研中的領導作用，依托教研組長開展教研工作。制定教研組長目標責任制，明確教研組長職責。

b、以深入學習、運用洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式為中心開展教研工作。上學期，經過開學前三天，進行以學習市教研室下發的“學習推廣洋思經驗學科指導意見”為主要內容的校本培訓。第一周至第四周舉行教研組內洋思模式公開課，第五周至第八周舉行洋思模式課達標過關活動。

c、組織協調各年級實施三清措施。

3、修訂“師徒合同”，加強師徒合同的執行監管力度，充分發揮師徒合同在青年教師成長中的作用。加強對青年教師教學基本功的培養，第11周舉行青年教師基本功比武。

4、積極加強與市、區教研室的業務聯系，爭取對我校教研工作的支持。

5、學習洋思經驗，引入“教師承包責任制”，建立教師教學成績評價體系。

6、各學科組織一次競賽活動。

7、建立學生競賽獎勵機制，鼓勵老師輔導尖子生。

8、認真組織實施課外活動，全面發展學生的各項素質，挖掘學生潛能，發展學生特長。抓成效，抓特色，爭取在在市“小百靈”藝術節上取得優異成績。

9、加強對外教英語口語課的監管力度，督促、幫助外教上好口語課，提高口語課質量，將口語課納入測試科目。切實提高學生的英語口語水平，使外國語學校名副其實。第十二周組織英語文化藝術節，形成濃郁的英語文化氛圍，促進學生英語水平的提高。

10、繼續做好各學科教學資源庫特別是針對新教材的各學科教學資源庫建設，將此項任務列入教師教學常規考核范圍。

11、抓好網絡維護和多媒體教學設備的管理，建立教室多媒體設備管理目標責任制，開學前檢查整修設備，學期結束時，檢查各班多媒體設備的使用、維護情況。

12、嚴密組織期中考試和期末考試，對學生進行誠信教育，嚴肅考紀，搞好考風建設。

13、抓好初四畢業班工作：學生的中考成績關系到學校的聲譽，關系到學校的生存狀況與發展前景，畢業班工作是學校工作的重點。畢業班各任課教師要以高度的責任感投入到教學工作中去。具體要求：

a、發揮級部主任的領導作用，以班主任為主、各科老師配合，做好的學生的思想工作，使學生充分認識中考的意義，激發學生的主觀能動性，充分挖掘學生的潛能，最大限度的提高學生的學習成績。

b、建立畢業班教師目標責任制，制定畢業班教師獎勵細則。

c、認真組織月考，考后及時分析、反思。教師要分析教學中的得失，不斷改進教學。班主任和任課教師要做好邊緣生的思想工作，幫助學生反思并改進學習方法。工作要深入、細致，具體到人。

d、組織好中考報名，各項測試。

14、抓好高三畢業班工作。組織好高三考生的專業考試及專業課考試之后的文化課輔導工作。

教務處工作計劃（模板17篇）篇九

2020—2021是我校穩定、發展、突破三年戰略規劃的突破關鍵期，雖然仍在新冠疫情的特殊背景下，但教務處不忘秉承二十二中“激情、實干、精細、高效”的辦學理念，遵循“塑形象、蓄內涵、謀質量、求發展”的工作思路，營造“研、嚴、干、比、改”的教學氛圍，認真、扎實推動教務處各項工作的有序進行，現將本學期工作計劃匯報如下：

一、開學初，做好開學初的教務準備工作。

1、做好上學首屆“教學大比武”活動的完善、總結工作。

2、做好開學伊始對老師做好教務方面工作的培訓。

3、組織各年級進行老師及學生教科書的正常發放。

4、通知、收集并檢查老師的學期教學計劃。

5、與各年級結合，組織進行學校開學考試。

6、匯總老師開學前的日查日報明細表，做好老師健康狀況的統計。

二、加強教務常規工作，服務教師教學工作。

1、繼續大力完善、推進“日日備、節節練、周周考”為主題的教學改革，強化教師集體備課意識，完善檢查評比制度。

2、加強教師手寫教案、電子教案、磨課教案的檢查力度。每位教師都必須認真備課，撰寫好教案，堅決杜絕無教案上課、照抄照搬教案、使用舊教案，每節教案，應有教學反思筆記。各科教研組組長要配合教務處定期檢查教師教案,并做出評估。

3、加強課堂教學工作日常巡查力度,杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處將不定期巡邏查看、對違規現象給予批評,并及時通報。

4、督促各年級加強落實作業的五級檢查制度，按期檢查學生作業,定時調查教學情況,做好教師教學評估工作,并及時與教師交換意見,促使教師每一次教學評估后教學能力有所長進。

5、堅持推門聽課制度和曬課制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數。

三、落實好特殊學生問題，認真開展貧困生資助工作。

1、積極參加貧困資助會議，領會上級資助政策精神，2、按時、按上級文件規定進行各年級貧困資助申報信息的整理。

3、開學后，以年級、班級為單位，建立相關的機制，整理相關文件，確保留守兒童、外來務工子女、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。

四、認真執行上級文件，落實學籍管理工作。

1、規范并認定新生入學的學籍管理。

2、嚴格按程序做好學生的轉學、借讀、休學工作，做好記錄并及時更新學生登記表，及時提供準確的轉入學生情況，堅決杜絕私自安插學生進班現象。

3、加強學籍管理，嚴格執行休學、復學制度。

五、認真組織好學校的各級各類考試，加強考試工作管理。

1、學校層面的考試。包括周測、月考、期中期末聯考。進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作，堅持多校聯考和考后聯合教研。

2、上級安排的考試，積極做好組織配合工作。

六、繼續開展教學大比武活動，促升教師業務能力水平。

1、認真組織教學技能項粉筆字與鋼筆字的相關比賽。

2、認真組織優秀教案及學生優秀作業的評比。

3、認真審查周測、月考、期中期末考試的評比結果。

總之，本學期教務處堅守學校“激情、實干、精細、高效”的發展理念，以“三化”：即檢查制度化、評比科學化、教學規范化為原則，進行教學教務管理，力爭能夠實現教務處的預定工作目標。

教務處工作計劃（模板17篇）篇十

在新的學期里，我們將認真落實鄉中心校的各項工作要求，結合我校實際，采取有效的措施，繼續拼搏，力爭我校各項工作上一個新的臺階，教學成績取得更大進步。

深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。

備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課，根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，備課要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深刻挖掘，教案中要體現學科滲透法制教育；上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地，嚴禁其它工作占用課堂或者在課堂上將學生帶出教室，嚴禁體罰或者變相體罰學生，嚴禁私自調課或者在上課時做與上課無關的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊，要求和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生一樣要一視同仁。單元檢測1—5年級本期要達到6次，畢業班本期要達到10次，并寫出質量分析。月考，半期和期末考試要按學校安排執行。

具體方法如下：

1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規范，批改及時、準確，數量恰當適中。各科作業次數按88號文件規定執行。

2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。

6。進行常規專項督導檢查，及時解決教學中出現的問題，主要途徑是：查閱教研組活動記錄、查閱教案、檢查學生作業、聽課、開學生座談會、走訪學生、聽取學生家長的意見。

全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質量打下堅實的基礎。

1、以課堂教學達標活動為契機，進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施能力，規范課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。

2、加強教務處管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。

3、圍繞"轉變學生學習方式"扎扎實實地開展教研活動，教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動。如：數學競賽、作文競賽等活動，盡量做到形式多樣，內容豐富。

教務處工作計劃（模板17篇）篇十一

以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強對教學過程的監控，加強對教學質量的監控和分析，為領導決策提供客觀可靠的依據，促進教學質量的提高。

(1)履行崗位職責，根據學校核定教務處崗位人數，明確各崗位職責,制定本學期工作目標和計劃，認真履行崗位職責，努力工作，提高服務質量和效率；逐步完善教務檔案。

(2)增強服務意識，做好服務保障。充分尊重教師的人格、教師的勞動、教師的各項意見和合理要求，為教師做好考試信息的收集、整理、傳遞交流等服務保障工作；認真組織教學質量檢測和質量分析會，認真做好課程課時安排、學生學籍、教師教學成績分析和教學評價。努力做好三個協調：年級組長和教師之間的協調；班主任和課任老師之間的協調；教師和教師之間的協調。

(3)搞好學籍管理工作。繼續加強學籍管理工作。學籍專職管理人員每一學期深入各班調查2至3次學生情況，嚴格執行學籍管理的有關規定，認真清理學生的檔案，包括建立整理學籍，辦理學生證、畢業證；縣教育局各種報表的統計、匯總、上報；處理復學、轉學、休學、分流等學生問題。繼續完善學生出勤報告制度，切實抓好學額鞏固工作，做到資料齊全，規范存檔。加強對學生的管理，慎重審批學生的.病休，減輕下一年級的負擔，確保每位學生受教育和參加中考的權利，嚴格貫徹落實《未成年人保護法》和《義務教育法》等法律，杜絕學生輟學。

(4)逐步完善教學常規管理、課程管理、教學評價、教學分配和教學獎勵制度。如何建立一個以教學目標為龍頭，以教學班級、學科教研組、備課組為框架，以教學過程監控為基礎，以學科增量、學科平均分、優秀率、全科合格率分析為載體的全面、全員、全過程的教學質量管理體系，使教學質量形成的每個環節和過程都處于可控制的狀態，把可能影響教學質量提高的可能問題扼制在萌芽狀態，主動地向教學的每個過程、每個環節要增量、要平均分、優秀率和全科及格率，穩扎穩打地提高教學質量。

(5)協調好與其他部門的關系。配合科研室做好教研組、備課組常規工作，教師參加各級進修和培訓工作，教師參加各級各類說課、觀摩課、研討課、評課活動，教師參加各級各類科研課題研究，進一步推動課堂教學改革，全面提高教學質量。配合校辦公室、政教處、總務處、校團委做好各類工作。

1、嚴格執行省課程計劃。

根據省課程計劃，完善教育行政管理，制訂合理、科學課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表等內容。開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數，做好教務常規工作。

2、加強教學過程管理。

加強“教學五認真”檢查，教學五認真涵蓋了備課、上課、批改作業、輔導、考試工作和課外活動等。課堂作業檢查要落實到位，布置作業做到有布置必收，有收必批，有批必改，有改必評。要求教師講課有魄力、有魅力、突出重點、分散難點，使每堂課做到：指教學內容一個一個問題講清楚，抓教學效果的落實；每節課的核心問題要明確撬開學生興趣觸點，讓學生人人參與，在教師指導下解決問題；有一定密度；教法靈活，讓學生能舉一反三、靈活運用；學生能懂會用、會考試。繼續完善學生對教師課堂教學測評制度。

3、做好考務工作。

這學期的考試有各學科知識競賽、期中、期末檢測，縣教育局組織的20xx年中考前的二次模擬考試，20xx年中考物理、化學實驗操作考試，20xx年中考英語口語考試等。包括考前準備（試卷制作、考場安排、試卷分裝、安排監考、巡考等），考后服務（閱卷、登分、輸分、學生成績的統計與上報、試卷分析、質量分析、學生家長會等）。

1、明確各學生初中畢業考試、中考、每學期期中考試、期末考試的奮斗目標。明確期末考試抓優秀率、平均分和及格率、抓全科及格率；初中畢業考試抓鞏固率、優秀率、平均分和及格率，抓全科及格率；中考抓重點中學升學率（優秀率）、平均分和及格率，抓全科及格率。制定配套措施，幫助學生實現每個階段的目標！

2、認真研究近幾年畢業考和中考試卷，清楚畢業考和中考改革動態。以課改、課本和考綱為本，根據學生實際，認真制定各學科畢業考和中考總復習方案，解決復習時間安排，復習內容安排，復習策略等具體問題，使每位教師對畢業考和中考復習教學一定要心中有數。

3、加強各學科教學的協調和督促。對薄弱學科的突破，往往使其它學科有較大的發展，每位教師都要關注那些在本學科不是相對最好，但其他學科是較好成績的同學，幫助他們突破難關，在教學輔導中特別督促和關愛這些學生，使他們的各學科平衡發展。

4、“抓基礎”萬變不離其宗。綜合不僅是知識的綜合，而且是能力的綜合，考查能力要以相應知識為載體，所以各學科教師要把基礎知識、基本技能、基本方法、基礎理論、基本規律都要夯實，把平時的教學和考試與畢業考和中考有機的結合，使學生在各類考試中“基礎題”全做對、“中檔題”一分也不浪費，“難題”盡量拿高分。

周次（20xx年春學期）負責人。

開學初。

1、2月15日教務處發《教科書》、《課表》、《教師工作手冊》、《聽課筆記》等教學常規材料。

2、2月16日班主任注冊和領取學生用書等。

3、教務處各崗位教師擬定工作計劃，為開學做好各項準備和協調工作。

教務處。

班主任。

1

1、2月16日正式上課。

2、2月16—2月17日對教學秩序進行檢查。

教務處。

2

1、作業檢查。

2、請各教研組長在第三周之內統一將本組的《教師工作手冊》交到教務處。

3、制定健康教育課計劃，健康教育資料歸檔。

4、組織初三20xx年英語中考口語摸擬考試。

全體教師。

教研組長。

3--5。

1、收查閱《教師工作手冊》、檢查五認真等。

2、準備初三學生中考檔案材料。

3、20xx年中考報名學生信息核對。

初三年級組長。

教務處。

6--8。

1、查閱、統計和反饋各班《課堂日志》。

2、制定我校《初中學生綜合素質評價方案》、評價標準和推薦公布評價委員會名單。

3、20xx年中考數據上庫，查驗初三學籍。

4、初一、初二學生學籍自查等。

5、五認真檢查。

教務處。

初三體育教師。

初三班主任。

初三年級組長。

周次（20xx年春學期）負責人。

9--11。

1、初一、初二進行期中考試復習。

2、初一、初二進行期中考試、質量分析。

教務處。

教研組長。

1、配置20xx年初三畢業學生中考檔案等。

2、組織五認真檢查。

3、準備理化生實驗中考。

教務處。

14--15。

1、初三年級中考前的模擬考試。

2、準備初三年級20xx年中考。

教務處。

16--17。

1、音體美和健康教育課等隨堂考試。

2、各科任教師擬定期末復習計劃及期末復習.

3、初一、初二年級期末考試準備。

4、組織初三年級中考。

校長室。

各科任教師。

18—19。

1、交《教師工作手冊》、《學生平時成績記分冊》、《各科成績》，期末考成績匯總。

2、組織初一、初二年級期末考試。

3、收集和整理本學期健康教育課的材料（備課本、講座、學生成績記分冊和考試試卷、教學用具等）。

4、安排暑假工作等。

5、教務處安全自查和書面工作總結與交流。

6、發《初中畢業證》。

校長室。

教務處。

教務處工作計劃（模板17篇）篇十二

以“成人教育”思想理念為基礎，以學校工作計劃為指導，堅持以課改為重點，以教育教學質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，進一步探索有效教學模式，促進教師專業成長，努力實現教學質量的有效攀登。

二、主要工作。

目標：以提高課堂教學效率為突破口，努力擺脫教學質量墊底的現象。

措施：

1、嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。

2、嚴格備課管理。堅持在每學期初備課程標準，備學期教學計劃。堅持提前備課，重視教材和學情分析，體現班上優、中、后進生應該達到的目標，落實學生的主體地位，以精心備課為有效教學奠基。堅持每周一則有效的教學反思。

3、抓好教學工作，規范教學行為。重溫教學常規，深入課堂，了解教師的教情和學情，增強教師的質量責任制意識。杜絕教師滿堂講的現象，要給學生留夠充分的練習時間，做到“變講堂為學堂”。

4、精心設計及批改作業。學生作業做到“因材施教、四精為輔”，四精即：精選、精講、精練、精批。按“六認真作業書寫要求”規范作業書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。

5、加強質量監控。組織好階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動。

6、抓好學困生輔導。采取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

7、抓好教學常規檢查。加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測及分析等常規工作的檢查，及時反饋與交流。行政成員加強隨堂聽課，每周不少于2節。

目標：順利實施課程改革，努力推進素質教育現代化進程。

措施：

一、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。

1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發教師參與課改的積極性和創造性，把體驗成功，精講多練、聯系生活，激勵創新四個策略用于各科教學之中。

2、重實踐。學習研究新教材，把握其內容結構體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應用，建立適應學生素質發展的評價體系，提高課程實施實效。

3、貴提升。各學科合理安排業務學習內容，努力探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，為優秀青年教師脫穎而出創造條件。

二、苦練內功，提高教師隊伍素質。

1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。

2、在全校開展教案評比交流活動，使廣大教師中的一些“新、特、優”的做法得到及時推廣。

3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學服務。

4、加強教師之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。

第三：教師教育。

目標：建立完善相應的工作制度，制訂相關工作規劃和方案;強化三級培訓主體責任，明確三類培訓工作目標任務，全面深化教師全員培訓;提升骨干教師的綜合素質和影響力，充分發揮他們在推進素質教育和教師全員培訓中的示范引領作用。

措施：

1、制訂新一輪教師培訓工作，進一步明確人才培養目標，優化培訓方式，整合優質資源，提升教師隊伍整體素質。

2、規范繼教工作管理，堅持一次活動，一次及時總結，表彰先進，鞭策后進，以促進各類培訓活動扎實有效地進行。

3、建立網上交流平臺，以達到經驗共享和互促提高的目的。

4、建立三類培訓體系。第一是基礎培訓，以學校為主體，以校本培訓為主要形式抓好全員培訓，重點抓好教師師德建設培訓和教育教學實際能力的提高;第二是專項培訓，以曾都繼教中心為基地，舉辦各類專項培訓班，一方面完成國家、省下達的培訓任務，第三是提高培訓，以“國培計劃”為依托，大力加強骨干教師研修提高，培訓一批高素質教師，以發揮引領示范作用。

5、加強現代教育技術培訓，教會教師使用電教設備，提高教師查找、利用網絡教育資源的能力和水平，學校安排易高波老師負責抓好全員培訓。

6、加強教師繼教檔案建設。

教務處工作計劃（模板17篇）篇十三

根據學校年度工作意見，結合教學工作實際，特制定本學期工作計劃：

認真貫徹落實新年度學校工作會議的.精神，以“創優質校、創示范校”為目標，結合教學實際，加強內涵建設，深化教學改革，提高創新能力，努力使學校教育教學管理工作更加科學、規范。

以創新管理為先導，以提高教學質量為目標，以課程改革為載體，以課堂教學為抓手，以專業團隊的建設、活動的開展為推動，促進學校特色發展和教育質量提升。

1．繼續深化課程改革，推動專業建設和課程建設。落實專業發展規劃，會同實訓處全面完善專業教學計劃，大力推進辦學模式改革。會同教科室、實訓處積極進行教學改革，以教學內容和教學方法改革為重點，以課堂教學實效為抓手，努力加強學生綜合素質教育和實踐能力的培養，完善以模塊化為主、項目化、一體化課程設置為主的校本課程建設。

2．完善各類教學管理制度，加強教學常規管理和過程監控，提升教學質量。教學過程的好壞直接關系到教學質量的成敗。全校日常教學運行，要堅持規范化、常規化，保證教學任務的完成及教學質量的提高，加大教學常規的檢查力度，注重日常檢查，提高日常教學運行的質量和水平。做好教學過程的安全教育與設備設施的安全檢查工作，確保教學安全，無教學事故發生。完善信息反饋制度，促進教學質量的逐步提高。通過隨堂聽課、專題督查、教學巡視、座談會、調查問卷等形式快速而準確地進行信息搜集、數據處理，全面掌握第一手資料，及時把信息反饋給校領導和相關人員，并及時通報。

3．加強專業團隊建設，實行活動項目化，項目責任化。積極鼓勵和支持教師承擔課題研究工作。積極開展公開教學，觀摩課教學，專題研討，教學業務競賽等活動。

教務處工作計劃（模板17篇）篇十四

根據劉校長在辦公會上針對工作計劃的制定提出的“工作計劃目標化，工作目標亮點化，工作亮點常態化”的“三化”要求，在回顧、總結上學期教務處工作的基礎上，制定20xx年度教務處工作計劃。

20xx年度教務處工作，以《山東省普通中小學課程實施水平評估方案》、《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》、《xx市中小學教學創新行動意見》、《xx區教育局20xx年工作計劃要點》和學校“崇尚運動、熱愛讀書、志存高遠、知行合一”培養目標為指導，突出“教學管理創新”和“課程建設創新”兩個“創新”，重點抓好以下工作。

1、學習《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》，以此為指導完善教學質量評價制度體系，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式。

2、鞏固“減負”成果，建立“控負”機制，把“減負”、“控負”措施落實到教育教學的各個環節。

3、以學科課程標準(指導綱要、實施指導意見等)為依據，全面提高三級課程開設、實施質量。

4、加大課程建設力度，尤其是學校課程開發、實施的力度。

5、深化對課程資源的認識，豐富課程資源內涵，加強課程資源建設。

(一)努力提高課程開設、實施的質量。

基本認識：

1、在上學期xx市教育局對我校的課程實施水平評估暨課程實施優秀學校驗收中，課程實施質量是以課堂教學水平來評定的，這是正確的。但是，課程開設、實施的質量實際上還應當包含學生的成長和發展情況。

2、課程實施質量就是達到課程標準(指導綱要、實施指導意見等)規定的教學基本要求的程度，包括廣度和深度；廣度即全面性，即是否全面實現了課程標準(指導綱要、實施指導意見等)；深度即深刻性，即是否扎實達到了課程標準(指導綱要、實施指導意見等)的要求。

目標措施：

1、按照國家和山東省課程方案的規定和要求開齊三級課程。“開齊三級課程”，說易做難，因為這涉及到師資、課程資源、課時安排等等“硬條件”。但這是提高課程開設質量所必須的，我們應該為此而努力。具體落實：上半年學期做好準備，下半年學期落實到位。

2、在掌握課程標準(指導綱要、實施指導意見等)的基礎上，鼓勵教師突破常規，實施教學創新，創造性地應用和落實課程標準(指導綱要、實施指導意見等)。如以“落實課標我能行”、“突破常規定勢，全面落實課標”、“實施教學創新，落實課標要求”等為題，每學期開展一次以應用和落實課程標準為主題的創新教學競賽活動。

3、在綜合實踐活動課程、地方和學校課程的開設、實施中，豐富學生的學習方式，培養學生的創新意識，試行“學生個人成長檔案袋”評價。

4、進行教學質量評價改革。(見下文)。

(二)探索教學質量評價改革。

指導思想：

以劉校長提出的“大質量觀”為指導，提出以下基本認識：

1、教學質量應是全體學生的學業、素質發展的質量；

2、教學成績要以基于課程標準的學生學業成績合格率(優秀率)為主要指標；

3、教學評價要關注促進每個學生在原有基礎上有所發展和提高。

目標措施：

1、進一步完善過程性評價，探索試行“學生個人成長檔案”評價方法；過程性評價與終結性評價相結合，促進教學工作的規范性和有效性，提高教學質量。

2、以促進學困生轉化和每個學生在原有基礎上有所發展和提高為目的，繼續設立和科學調整“教學質量提高獎”。

3、開學初，教師制定好所擔任課程的開設、實施方案和學困生轉化方案。《課程開設、實施方案》要包括：學期教學的“三率”目標、課程標準任務目標、教材“雙基”內容、提升教學質量的重點措施、學期教學進度等五個方面的內容。《學困生轉化方案》中的“學困生”可綜合上學期期末考試成績和分項考查成績確定；有表格模板。

這兩個方案，第一周學習、研究、制定，第二周星期二發“教導處收”郵箱。

(三)鞏固“減負”成果，深化“減負”工作。

現狀分析：

我校是xx市“減負”工作試點單位，也推出了一系列務實的“減負”措施。一方面，多數教研組、學科和教師執行了學校的“減負”規定，從總體上看，學生過重的課業負擔有所下降；另一方面，在某些學科、班級，學校的“減負”規定沒有得到嚴肅的對待和嚴格的執行，學生的課業負擔有所回升或沒有切實減下來。因此，“減負”工作還是任重道遠。

基本認識：

客觀地說，“減負”不僅僅是為了讓教師教得輕松一些、

學生學得快樂一些，更重要的是讓教師和學生把更多的時間和精力從死記硬背轉到動手實踐上來，從提高考試分數轉到培養創新、實踐能力上來，從教、學課本轉到全面落實課程標準上來。因此，它不是一個獨立的`“減負”問題，而是一個能否順利推進課程改革的問題。

目標措施：

1、對每周兩個“無作業日”，和“省規”關于家庭作業量規定的落實情況，通過家長會抽樣問卷進行評價，賦予一定分值計入教師綜合考評。

2、堅持原一二年級語文、數學等學科各科只給學生預訂一種練習冊的做法。

3、每學期進行一次“創新性作業設計”評比，鼓勵和促進設計、布置非書面的實踐性作業。

4、在鞏固“減負”成果的基礎上，建立“控負”機制，把“減負”、“控負”措施落實到教育教學的各個環節。

(四)大力加強課程和課程體系建設。

指導思想：

1、加大課程建設力度，尤其是學校課程的開發、實施力度。

2、開展國家課程、地方課程和學校課程的整合研究，優化課程結構。

3、從陶行知“生活即教育，社會即學校，教學做合一”教育思想出發，進行“兩化”探索，即活動課程化，課程生活化。

4、“活動課程化”的原則是教職員工全員參與學校課程體系的建設；學校生活全程對接課程體系建設:學校的管理活動課程化，德育活動課程化、文體活動課程化等，使活動也像課程一樣促進學生的成長和發展。

目標措施：

1、每周安排一節品德課，規范地開設、實施《總理精神伴我成長》德育校本課程，同時與學校德育工作有機結合，使總理精神真正成為學校之魂。

2、從課程的性質、課程的價值、課程標準、教材內容等方面入手，研究和探索偏重技術訓練的乒乓球、國際象棋、國際跳棋校本課程，如何建設成名副其實的、真正意義上的“課程”，如何科學高效地融入到學校的課程體系之中；進行校本課程特色化研究。

3、利用三月份山東省教研室在我校進行《書法》課程便攜與實施培訓活動的機會，促進我校書法課程，乃至地方課程、校本課程設與實施的水平。

4、各學科教師、教研組繼續全面落實課程標準(指導綱要、實施指導意見等)的課程建設工作；開展國家、地方、學校課程(如語文和傳統文化，科學和環境教育，品德與生活、品德與社會和安全教育、總理精神伴我成長等)的整合研究；開展國家課程、地方課程校本化的研究。通過這些研究優化課程結構，形成完善、科學的，具有一小特色的課程體系。

5、“課程生活化”有三項工作要做：一是繼續開展班級和學科活動課程。開學第一周確定課程、提交計劃，第二周開始活動；二是圍繞辦學目標和課程標準(指導綱要、實施指導意見等)，建立特色社團和俱樂部，組織開展教育教學實踐活動。本項內容可以與第一項結合進行，學科教研組或級部提交組建方案，經學校研究批準后組建并開展活動；三是學科課程在實施中要與學生的實際生活相聯系，結合學生的實際生活設計并展開教學活動。每學期開展一次以“課程與生活”為主題的創新教學競賽活動。這三項工作都將以“課程”的標準來逐漸規范和科學實施。

6、本學年的春季運動會將在“活動課程化”理念指導下轉變為“濱城一小校園體育文化周”系列活動。遵循全員參與、全體展示的原則，以低、中、高三個學段分組分別設置豐富多彩的體育項目，集體項目、組合展示與個人項目相結合，確保全校師生參與到“校園體育文化周”的活動中來。在體育教師的具體指導下，調動學生全程參與組織、裁判等；在活動中培育、發展一小“積極參與、公平競爭、合作共贏”的體育文化課程理念，并且以“體育文化周”、體育課和體育社團活動等為載體貫徹到體育課程實施的全過程之中。

教務處工作計劃（模板17篇）篇十五

繼續認真貫徹黨的教育方針，在教體局、鎮中心校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，嚴格貫徹教育教學方針政策，結合本校實際情況，轉變觀念，立足學生發展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，以實施素質教育為目標，整體推進課程改革為中心，課堂教學改革為突破口，充分發揮教導處“指導、服務、督查、評價、創新”的功能。強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，使學校的教育、教學質量提高到新的高度。

以課堂改革為核心，以"提高課堂教學質量"為重點。緊密結合我校教育教學實際，圍繞提高教師素質和優化課堂教學，加強教科研工作。培養具有創新精神和實踐能力的人才,走依法治校，科研興校，教研興教的道路。

三、具體工作：

1.加強教研組建設。

注重組風建設。切實把教研組辦成科研帶教研、教研氣氛濃厚的學術陣地。要把教研活動搞得實實在在。鼓勵中青年骨干教師放手搞科研，用科研帶動教研。

加強教研組學科建設，各教研組要認真研究制定好教研計劃，并付諸實施，研出成果。樹立教科研為先導的教育理念，各教研組必須認真組織“主體學習、研究性學習”教學研討活動，不斷學習和探索課改的新內容，增強教學的實際效果。以科研促教研，以教研促發展，努力尋找教書育人規律。

2.規范教研活動，建立教研制度，充分發揮骨干教師的作用，積極開展互聽課評課活動和推門課等活動。

a各組除了每周的教研活動外，須加強每周一次的業務理論實踐學習。

b認真做好課前準備。真正做到三備“備教材、備教法、備學生”。

c繼續開展推門課活動，新教師除了組內聽課外，應多向老教師、骨干教師學習，進課堂聽隨堂課，盡快提高教學水平。(其他教師亦可)。

d認真做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄，教導處定期檢查。

各教研組要抓好自身建設。逐步加強制度式的規范管理，共同探討教材，使學科形成一個良好的研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。

教研組要嚴格按照計劃活動，積極開展集體聽課、評課活動，努力提高課堂教學的效率。要講實效，不搞花架子，做到時間、地點、人員和內容四落實，期末將對教研組進行考核，評選出先進教研組予以表彰。

3.加強師資隊伍建設，提高教師素質，優化教師隊伍，繼續發揮師資隊伍的團隊優勢。

加強對老師的教改信息傳遞，教材分析、教法、學法運用的指導。積極創設條件，通過多種途徑，如業務學習、培訓、外地學習、教研會等形式，提高老師們的信息量，加強老師的教育理論學習，平時利用業務學習時間學習報刊雜志上的新的教育思想和教育理念，支持老師參加縣組織的學科技能，計算機應用和學歷進修為主的基本功培訓，加快老師們教育思想和教育方法的現代化。

通過有效的校本培訓及自學盡快提高思想素質、專業素質;通過有利的實踐體驗及認真反思盡快探索育人規律;通過開設各類活動平臺展示教學風采，從抓學科帶頭人入手，最大限度地發揮帶頭人的學術引領與示范作用。每學期都要擬定個人的工作計劃。學校要從細節入手，抓各類教學活動計劃的落實，并要下苦工夫。

4、以課堂教學研究為突破口，進一步提高教學效率。

要實現學科質量全面提高，只有提高課堂教學效率，才是真正的落腳點，要努力引導教師樹立學校就是研究所、教室就是研究室、自己就是研究者，要引導教師正確處理好：觀念與行為的關系、傳統經驗與課改新要求的關系、預設與生成的關系、教學組織形式與教學內容的關系。要繼續與上級部門多溝通，聯系、得到他們的支持、指導。

5、強化九年級教學監控，團結拼搏，揚長避短，確保中考創佳績。

為確保九年級中考成績再創新高，九年級教學工作要不折不扣遵循學校制定的實現“每節課堂高效優質”的工作要求，還要做好下面幾點。

1).學期初兩周內按照要求制定詳盡的學科教學計劃。

2).要注意講究策略和方法，，一方面教師要善于精簡內容、精用資料、精講重點，要巧于激勵學生強化記憶、強化思考、強化練習、及時歸納內化;另一方面適當增加綜合測試頻率。在實行月考制度的同時，提倡和要求日常測試和模擬訓練。

6.搞好校本教研。

校本培訓的主要目標是為了教師發展和學校發展，即教師發展目標與學校發展目標。立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，成立領導小組，制定工作計劃，在充分學習課程改革理論的基礎上，加強課堂教學及教學行為的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題(如，我的課堂上確實發生了什么問題?我的教學行為應該怎樣轉變?等等)，在此基礎上組織教師集體討論，通過同伴互助，共同研究解決，共同提高發展，并逐步形成專題性研究。在平時的教學中，各科教師有意識地進行學習策略的滲透，注重培養學生良好的學習習慣與學習品質，想方設法調動學生學習的參與熱情，通過新穎的形式、豐富的內容調動學生參與學習策略指導活動的積極性，發現學生中的典型，介紹經驗，加以推廣。教師中也要樹立一批典型，能立足于學生的學情，依據學生的生成變化考慮教法，能以學定教，真正實現教師角色的轉變與學生學習方式的變革。

7.開展教學基本功大賽活動。

成立領導小組和考核小組，制定工作計劃，以課堂改革為切入點，以課堂教學，教學設計，演講答辯和教學成績為主要內容，切實提高教師的業務素質和我校的教學質量。

全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。培優工作除了平時的分層教學外，年級組要統籌安排，責任到人，確保效果。全體教師要重視補差工作，重視個別輔導，分類評價，及時激勵。對培優補差工作教務處要繼續有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。

9.音樂、體育、美術、信息技術和實驗教學。

重視實驗教學工作和信息技術教學管理工作，音樂、體育、美術三門學科要上出特色。平時訓練與活動的資料一定要齊全、規范、保存完好。進一步加強實驗教學、電化教學的管理工作，將現代教學技術同學科教學有機結合起來。

10.從家長配合入手，開通家校溝通的管理渠道。

繼續家訪工作，開展針對性、實效性的家長會議，改變已有的開會形式，豐富已有的內容，做到分層與分段相結合，單獨訪談、代表座談相結合。班主任和教師要適時主動與家長溝通，征求意見。教師要及時反饋學生的變化與交流育人經驗，并積極與每位家長建立科學育人的聯系。

11、加強教導處自身建設，一要以身作則、加強學習，不斷提高自身業務素質，二要團結協作，組織好各項工作，使教學工作在良性軌道上不斷發展，真正起到校長室的參謀和助手作用。

教務處工作計劃（模板17篇）篇十六

根據劉校長在辦公會上針對工作計劃的制定提出的“工作計劃目標化，工作目標亮點化，工作亮點常態化”的“三化”要求，在回顧、總結上學期教務處工作的基礎上，制定20xx年度教務處工作計劃。

20xx年度教務處工作，以《山東省普通中小學課程實施水平評估方案》、《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》、《xx市中小學教學創新行動意見》、《xx區教育局20xx年工作計劃要點》和學校“崇尚運動、熱愛讀書、志存高遠、知行合一”培養目標為指導，突出“教學管理創新”和“課程建設創新”兩個“創新”，重點抓好以下工作。

1、學習《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》，以此為指導完善教學質量評價制度體系，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式。

2、鞏固“減負”成果，建立“控負”機制，把“減負”、“控負”措施落實到教育教學的各個環節。

3、以學科課程標準(指導綱要、實施指導意見等)為依據，全面提高三級課程開設、實施質量。

4、加大課程建設力度，尤其是學校課程開發、實施的力度。

5、深化對課程資源的認識，豐富課程資源內涵，加強課程資源建設。

(一)努力提高課程開設、實施的質量。

基本認識：

1、在上學期xx市教育局對我校的課程實施水平評估暨課程實施優秀學校驗收中，課程實施質量是以課堂教學水平來評定的，這是正確的。但是，課程開設、實施的質量實際上還應當包含學生的成長和發展情況。

2、課程實施質量就是達到課程標準(指導綱要、實施指導意見等)規定的教學基本要求的程度，包括廣度和深度；廣度即全面性，即是否全面實現了課程標準(指導綱要、實施指導意見等)；深度即深刻性，即是否扎實達到了課程標準(指導綱要、實施指導意見等)的要求。

目標措施：

1、按照國家和山東省課程方案的規定和要求開齊三級課程。“開齊三級課程”，說易做難，因為這涉及到師資、課程資源、課時安排等等“硬條件”。但這是提高課程開設質量所必須的，我們應該為此而努力。具體落實：上半年學期做好準備，下半年學期落實到位。

2、在掌握課程標準(指導綱要、實施指導意見等)的基礎上，鼓勵教師突破常規，實施教學創新，創造性地應用和落實課程標準(指導綱要、實施指導意見等)。如以“落實課標我能行”、“突破常規定勢，全面落實課標”、“實施教學創新，落實課標要求”等為題，每學期開展一次以應用和落實課程標準為主題的創新教學競賽活動。

3、在綜合實踐活動課程、地方和學校課程的開設、實施中，豐富學生的學習方式，培養學生的創新意識，試行“學生個人成長檔案袋”評價。

4、進行教學質量評價改革。(見下文)。

(二)探索教學質量評價改革。

指導思想：

以劉校長提出的“大質量觀”為指導，提出以下基本認識：

1、教學質量應是全體學生的學業、素質發展的質量；

2、教學成績要以基于課程標準的學生學業成績合格率(優秀率)為主要指標；

3、教學評價要關注促進每個學生在原有基礎上有所發展和提高。

目標措施：

1、進一步完善過程性評價，探索試行“學生個人成長檔案”評價方法；過程性評價與終結性評價相結合，促進教學工作的規范性和有效性，提高教學質量。

2、以促進學困生轉化和每個學生在原有基礎上有所發展和提高為目的，繼續設立和科學調整“教學質量提高獎”。

3、開學初，教師制定好所擔任課程的開設、實施方案和學困生轉化方案。《課程開設、實施方案》要包括：學期教學的“三率”目標、課程標準任務目標、教材“雙基”內容、提升教學質量的重點措施、學期教學進度等五個方面的內容。《學困生轉化方案》中的“學困生”可綜合上學期期末考試成績和分項考查成績確定；有表格模板。

這兩個方案，第一周學習、研究、制定，第二周星期二發“教導處收”郵箱。

(三)鞏固“減負”成果，深化“減負”工作。

現狀分析：

我校是xx市“減負”工作試點單位，也推出了一系列務實的“減負”措施。一方面，多數教研組、學科和教師執行了學校的“減負”規定，從總體上看，學生過重的課業負擔有所下降；另一方面，在某些學科、班級，學校的“減負”規定沒有得到嚴肅的對待和嚴格的執行，學生的課業負擔有所回升或沒有切實減下來。因此，“減負”工作還是任重道遠。

基本認識：

客觀地說，“減負”不僅僅是為了讓教師教得輕松一些、

學生學得快樂一些，更重要的是讓教師和學生把更多的時間和精力從死記硬背轉到動手實踐上來，從提高考試分數轉到培養創新、實踐能力上來，從教、學課本轉到全面落實課程標準上來。因此，它不是一個獨立的“減負”問題，而是一個能否順利推進課程改革的問題。

目標措施：

1、對每周兩個“無作業日”，和“省規”關于家庭作業量規定的落實情況，通過家長會抽樣問卷進行評價，賦予一定分值計入教師綜合考評。

2、堅持原一二年級語文、數學等學科各科只給學生預訂一種練習冊的做法。

3、每學期進行一次“創新性作業設計”評比，鼓勵和促進設計、布置非書面的實踐性作業。

4、在鞏固“減負”成果的基礎上，建立“控負”機制，把“減負”、“控負”措施落實到教育教學的各個環節。

(四)大力加強課程和課程體系建設。

指導思想：

1、加大課程建設力度，尤其是學校課程的開發、實施力度。

2、開展國家課程、地方課程和學校課程的整合研究，優化課程結構。

3、從陶行知“生活即教育，社會即學校，教學做合一”教育思想出發，進行“兩化”探索，即活動課程化，課程生活化。

4、“活動課程化”的原則是教職員工全員參與學校課程體系的建設；學校生活全程對接課程體系建設:學校的管理活動課程化，德育活動課程化、文體活動課程化等，使活動也像課程一樣促進學生的成長和發展。

目標措施：

1、每周安排一節品德課，規范地開設、實施《總理精神伴我成長》德育校本課程，同時與學校德育工作有機結合，使總理精神真正成為學校之魂。

2、從課程的性質、課程的價值、課程標準、教材內容等方面入手，研究和探索偏重技術訓練的乒乓球、國際象棋、國際跳棋校本課程，如何建設成名副其實的、真正意義上的“課程”，如何科學高效地融入到學校的課程體系之中；進行校本課程特色化研究。

3、利用三月份山東省教研室在我校進行《書法》課程便攜與實施培訓活動的機會，促進我校書法課程，乃至地方課程、校本課程設與實施的水平。

4、各學科教師、教研組繼續全面落實課程標準(指導綱要、實施指導意見等)的課程建設工作；開展國家、地方、學校課程(如語文和傳統文化，科學和環境教育，品德與生活、品德與社會和安全教育、總理精神伴我成長等)的整合研究；開展國家課程、地方課程校本化的研究。通過這些研究優化課程結構，形成完善、科學的，具有一小特色的課程體系。

5、“課程生活化”有三項工作要做：一是繼續開展班級和學科活動課程。開學第一周確定課程、提交計劃，第二周開始活動；二是圍繞辦學目標和課程標準(指導綱要、實施指導意見等)，建立特色社團和俱樂部，組織開展教育教學實踐活動。本項內容可以與第一項結合進行，學科教研組或級部提交組建方案，經學校研究批準后組建并開展活動；三是學科課程在實施中要與學生的實際生活相聯系，結合學生的實際生活設計并展開教學活動。每學期開展一次以“課程與生活”為主題的創新教學競賽活動。這三項工作都將以“課程”的標準來逐漸規范和科學實施。

6、本學年的春季運動會將在“活動課程化”理念指導下轉變為“濱城一小校園體育文化周”系列活動。遵循全員參與、全體展示的原則，以低、中、高三個學段分組分別設置豐富多彩的體育項目，集體項目、組合展示與個人項目相結合，確保全校師生參與到“校園體育文化周”的活動中來。在體育教師的具體指導下，調動學生全程參與組織、裁判等；在活動中培育、發展一小“積極參與、公平競爭、合作共贏”的體育文化課程理念，并且以“體育文化周”、體育課和體育社團活動等為載體貫徹到體育課程實施的全過程之中。

(五)充分重視課程資源建設。

基本認識：

課程資源是課程開設、實施的依托。教材是最基本的課程資源，但絕不是唯一的資源。學校內的圖書室、閱覽室、實驗室、計算機教室、心理咨詢室、榮譽展室、科技活動室、功能教室、儀器器材室、乒乓球訓練場、花壇、種植園以及各類教學設施等，校外的公共圖書館、展覽館、科技館、公共設施、社會機構、工廠企業、郊區農村、部隊駐軍、科研院所和大自然等，都是重要而豐富的課程資源，都可以像教材一樣，在課程標準(指導綱要、實施指導意見等)指導下，做為課程實施的依托來開展教學活動。有些課程可以沒有教材，但必須有其它教學資源，如綜合實踐活動課程，更要充分開發和利用校內外資源，才能真正落實國家《綜合實踐活動課程指導綱要(3-6年級)》。

目標措施：

1、把校內課程資源充分地利用起來，建立閱覽室、實驗室、計算機教室、科技活動室、種植園等向教師、學生開放的制度和機制，提高現有校內課程資源的利用率。

2、開辟和設立學生校外實踐基地，做為綜合實踐活動、科學等國家課程，環境教育、傳統文化等地方課程，寫字書法、總理精神伴我成長等學校課程的教學資源。

3、試題是課程評價資源。上學期的試題庫命題工作，既是課程實施質量評價改革的重要舉措，又促進了各學科的“雙基”教學。為推進教學評價工作、全面提高教學質量，20xx-20xx-2繼續這項工作，請各學科教師在學習本學科課程標準(指導綱要、實施指導意見等)和深入鉆研教材的基礎上，早作準備。

4、老師們自編的《綜合實踐活動課程實施優秀案例選編》以案例的形式將自己實施綜合實踐活動課程的成果和經驗固定下來，在幫助新任教師認識綜合實踐活動課程、盡快進入課程教學狀態上發揮了很大作用。為了更好地發揮作用，上學期進行了修訂，如有新任的綜合實踐活動課程教師，要及時組織學習，促進綜合實踐活動課程的實施。

目標：

1、抓細抓實，保障穩定、有序、高效運行的教學常規管理和教學工作秩序。

2、讓“電子資料包”備課模式在常規化的基礎上更加成熟，在促進青年教師專業成長起步階段的原始積累、提高課程實施水平中發揮更大的作用。

依據：

《濱城一小課堂教學常規15項要求》、《備課基本要求和評價標準》、《作業和作業批改基本要求和評價標準》、《普通教室外上課制度》、《體育課堂常規基本要求》、《幾項教學常規管理的通知》、《關于規范請假手續的通知》等。

措施：

1、強化“電子資料包”備課程序中的備課資源交流研討環節，加強課前集體備課。

2、三十歲以下、任教不足十年的教師在全程參與本學科組“電子資料包”備課的前提下，手寫自用教案(詳案)和反思。

3、貫徹“六到”(想到、轉到、看到、說到、做到、反饋到)方針；執行“四環節(請假審批按權限——每早到校理假條——級部代課再核對——跟蹤檢查無空堂)管理法”；堅持兩項(首問負責、隨到隨辦)原則；落實“三能”(能上門服務的上門服務，能馬上辦的馬上辦，能一天完成的不拖到兩天)服務。

(七)做好其它工作。

內容：

1、體(體育)衛(衛生)藝(藝術教學)科(科技教育)工作，學籍管理工作，考試考務工作，黃河杰英青少年俱樂部工作，等。

2、計劃外臨時性的工作任務。

目標：

1、按照學校、上級教育行政部門的通知、會議或文件要求，按時高效、保質保量完成任務。

2、按照該項工作的常規做法和要求去做，如教學檢查，課間操等。

措施：

1、通過活動課程、特色社團和俱樂部活動，實施藝體“2+1”項目，讓學生每人至少掌握兩種體育技能、一種藝術技能。

2、落實《學生體質健康標準》，實施近視防治與視覺健康促進工程，監控和降低學生近視率。

3、加強第二節課后眼保健操盯操的檢查和考核。

4、每天查看郵箱、qq群信息，按時參加會議，認真學習文件，及時回應上級教育行政部門的通知、要求，并立即安排、完成所布置的工作任務。

5、增強做好常規工作的責任心，提前考慮、周密安排，以提高工作效率，保證工作效果，實現預定目標。

教務處工作計劃（模板17篇）篇十七

六、各學科組教學研討活動的正常開展；

七、進行月度調研檢測；

八、教學“六認真”工作檢查。

一、對部分學科、班級教學常規跟蹤調研；

二、各年級召開學生會、教師會、家長會；

三、進行廣播操、跳繩比賽；

四、開展校園“英語節”活動；

五、進行“教學六認真”月度工作檢查；

六、召開教研組長、備課組長會議，總結前期工作，研究學困生的.輔導工作。

一、舉行“一線三階”課堂教學展示月活動；

二、進行數學解題能力競賽；

三、期中階段性質量調研與分析；

四、各年級召開學生會、教師會、家長會；

五、進行書畫比賽；

六、進行“教學六認真”月度工作檢查。

一、家長開放日活動。

二、開展“讀書節”活動，評比“閱讀之星”與“書香班級”

三、進行歌詠比賽；

四、進行月度調研檢測；

五、各年級召開學生會、教師會、家長會；

六、進行“教學六認真”月度工作檢查。

一、召開教研組長、備課組長期末復習研討會會議；

二、進行復習課專題研討；

三、組織期末考試、進行期末質量評價；

四、做好學期教學工作總結；

五、開展教師教育教學經驗交流，評比各類先進；

六、做好各類教學資料的上交和歸檔工作。