總結(jié)是一個反思和總結(jié)過去經(jīng)驗的過程，它能夠讓我們更加清晰地認(rèn)識到自己的成長軌跡。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇一
秋葉在空中盤旋飛舞，那是表達(dá)對滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在天空飄蕩，那是流露對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩，和諧的社會多了份理解，因為感恩，讓我們懂得了生命的真諦!
時光隨著記憶的齒輪回到了三年前，我和你的故事從此發(fā)生。平時學(xué)習(xí)努力的我，對那次考試充滿了信心，但在復(fù)習(xí)的過程中，我遇到了許多困難。于是日子一天天過去，像溫水煮青蛙般無聊，我的心也隨之浮躁起來。然而，你的出現(xiàn)，讓我不再彷徨，好的狀態(tài)一直持續(xù)到了考試。記得在一個課間，你把我叫到了辦公室，當(dāng)時我心里很緊張，臉漲得通紅，你一開始讓我拿著課本和習(xí)題，隨后你針對我的情況開始輔導(dǎo)我，每到一處，你都會細(xì)心的問我，讓我自己找課本，獨立思考，并在最后讓我做帶去的習(xí)題。我經(jīng)歷了這些后，明顯的感覺自己提高了很多，信心也增加了不少，時間過得飛快，當(dāng)上課鈴響起后，我匆忙地向你說聲“謝謝”后依依不舍地離開了辦公室，此時此刻，我的心依舊停留在你為我悉心輔導(dǎo)中。以后的每個課間，你都把我叫到辦公室去輔導(dǎo)我，每次你輔導(dǎo)完我后，我的內(nèi)心都有一種說不出的充實，也夾雜著對你的感激，臨近考試，你每天都面帶笑容的看著我，送我?guī)拙浼畹脑捳Z，因此我信心十足，你常對我說:“未來屬于你自己，一定要對自己充滿信心，勇往直前，不要被暫時的失敗所打倒。”這句話一直讓我記在心間，并不斷激勵著我向前!
時光匆匆，歲月亦如歌。載著夢的翅膀，我迎接充滿挑戰(zhàn)和激情的期末考試，考試那天，我面帶笑容地走向考場，內(nèi)心很平靜，片刻后，鈴聲響起，老師開始發(fā)試卷，我拿到試卷后認(rèn)真審題。因為我始終記得老師曾給我說的那句話，所以不到一會兒的功夫把題都做完了，并在最后把試卷認(rèn)真檢查了一遍，待到鈴聲響后，我把試卷交了上去，那一刻，我內(nèi)心無比激動，但在興奮之余，我心里想:謙虛使人進步，驕傲使人落后。
窗外的風(fēng)輕輕的吹著，拂在臉上，感覺像春風(fēng)般溫暖，我抬頭仰望那一方屬于我的天空，是那么藍(lán)，藍(lán)的透明，澄澈。
過了幾天，我夢寐以求的成績下來了，當(dāng)老師說:“安夢鷺，第三名”時，我心里是異常高興，像喝了蜜一樣甜，一股暖流在心中涌動，我的努力沒有白費，老師用實際行動詮釋了“人生的價值在于奉獻”。
老師讀完成績后，我立刻去了辦公室，看到他滿臉倦容，我急忙給他倒了一杯水，并深情地對他說:“老師，謝謝你對我的關(guān)心。”說完后我潸然淚下。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。人生道路上，讓我們靜看花開花謝，笑看云卷風(fēng)舒，讓感恩之樹長青!莫忘感恩!
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇二
凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩，因此，我們要對生命感恩。
感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來;梳頭洗臉，打獵捕魚，搏斗娛樂，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實。
感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽，波濤洶涌，海浪拍岸，風(fēng)號雷鳴，山呼海嘯;聽，林間天籟，蟬鳴鳥語，猛獸咆哮，虎嘯猿啼;聽，絲竹管弦，鐘磬鼓樂，合奏清音，吹拉彈唱聽萬籟聲音，感節(jié)奏華美。
感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼。看，大千世界，無奇不有，枝繁葉茂，花開葉落;看，名山大川，峻險陡峭，奇葩異草，繽紛多彩;看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無垠;看，風(fēng)花雪月，春華秋實;看，時序更迭，滄海桑田我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個五光十色，繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。
感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無拘無束;喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇三
在五四青年節(jié)來臨之際，總書記對我們青年給予寄語：堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)。
總書記肯定了青年在疫情期間交出的這份合格答卷，響應(yīng)號召、不畏艱險，鼓舞著當(dāng)代青年們在有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)這條路上越走越遠(yuǎn)，因磨礪出彩，因奮斗進步!
人生因奮斗而升華，青年是追夢者更是圓夢者，懷揣夢想眼觀遠(yuǎn)方，用實際行動表明愛國不只是放在嘴上，更是放在心里放到實際行動中，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒，帶動身邊更多的人不負(fù)總書記對青年所托，不負(fù)人民期望，共同奮斗一起進步!
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇四
清明節(jié)是傷感的，清明節(jié)的雨是天空的淚水，是悲傷的淚水。
--題記。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這首詩是唐代著名詩人杜牧所寫，每當(dāng)想起這首詩我總會思緒萬千。
清明是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，看，農(nóng)民們正忙于農(nóng)事，為來年播下豐收的種子，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。
關(guān)于清明還有個故事呢!相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻公的妃子驪姬設(shè)毒計謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的.臣子，只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。后來，重耳回國做了君主。
介子推不要當(dāng)官只想侍奉老母，背著母親躲進了深山，有人出了個主意，三面點火，只留一面，讓介子推自己出來。大火燒了三天三夜，介子推還是沒有出來，晉文公悲痛欲絕，。
為了紀(jì)念介子推，把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習(xí)俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。
在清明節(jié)這天，人們總會帶著淡淡的憂傷祭拜祖先，緬懷已故的親人;想到如果沒有先輩的辛勤創(chuàng)造，沒有烈士的鮮血，哪里會有我們美好的今天。所以，在這一天，我特意為先輩們送上鮮花，為活著的人們祈禱并獻上自己的祝福。
今年清明節(jié)的時候，我的心情格外沉重，在去年的四川汶川大地震中死去的同胞的親人，在今年的清明節(jié)，也該會祭拜自己已故的親人吧!愿在大地震中無家可歸的同胞早日住上新房。我也為在大地震中死去的同胞默哀!愿他們的親人能從地震的陰影中走出來。
風(fēng)兒還在吹，雨兒還在飄，葉兒還在落，曲兒還在唱……一切的一切都沉浸在寂靜和悲傷之中。
唐代詩人杜牧在清明節(jié)時因不能夠回家掃墓，獨自一人在異鄉(xiāng)路上奔波，而心里不是滋味，于是寫下了“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”以表自己此時的心情。
清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，歷史十分悠久，并且流傳至今。
今年的清明節(jié)那天，天氣十分晴朗，我們一家步行來到了一座山前，這座山我來過很多次，但都是每年清明的時候。山上有著許多大大小小不同的墓，我們來到一座墳前，卻發(fā)現(xiàn)我的阿姨已經(jīng)開始給墳?zāi)钩萘耍覀儽阕詣蛹尤肓藪吣沟年犖椤寢尭嬖V我，那座墓有兩層，上邊葬著的是我的太爺爺和太奶奶，下邊葬著的是我的外婆。在我的記憶中我只見過我的太奶奶，她給我留下的印象，也只有她坐在家門口的那張椅子上等著我們回家的樣子。至于我的外婆和太爺爺，我也不知道究竟是我忘記了他們，還是根本無緣相見，我也無從得知。
在他們的墳前，還長著兩棵十分茂盛的樹，它們長出了許許多多的綠葉，但在這些綠葉中總夾雜著幾處枯枝，我喜歡將上邊的枯枝從樹上搖下來。我隨意地從路邊撿了一根長木條，往樹上一打，便落下許多枯枝，若將它們換作是雪，那也得是鵝毛大雪。
清明節(jié)不僅是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，還是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。當(dāng)然也有不少的習(xí)俗。
在每年清明的這一天，人們通常會祭掃墳?zāi)梗潜硎緦λ勒叩磕睢Ｇ迕鞴?jié)除了掃墓，還有蕩秋千、踏青、放風(fēng)箏、戴柳等習(xí)俗。由于寒食節(jié)與清明節(jié)合二為一的關(guān)系，一些地方還保留著清明節(jié)吃冷食的習(xí)慣。掃完墓后，我們來到了外公家，那時已經(jīng)是中午了，在吃午飯之前，媽媽和阿姨們總是會準(zhǔn)備一些吃的，比如青團、粽子、蝦、蘋果、糕點什么的，將它們擺在桌上。記得很早以前媽媽說過，那些都是供品，是給外婆他們吃的，我們要在他們吃完以后，才可以吃。要是趁大人不在偷吃，那便是對那些過世的親人的不敬，若是偷吃時還被大人們抓個正著，那可就不是一頓教訓(xùn)這么簡單了。
我的家鄉(xiāng)地處長江邊，氣候四季宜人。家鄉(xiāng)人一直沿著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，都重視過節(jié)，而且每個節(jié)都有不同的講究和過法，但，清明節(jié)是留給我印象最深的節(jié)日，因為清明，總是帶著些許淡淡的悲涼和絲絲憶念的味道。
今年的清明節(jié)照樣是在海門鄉(xiāng)下度過的。但它又和以往有所不同，更令我記憶猶新。清明節(jié)一大早，我和媽媽就來到了鄉(xiāng)下親婆家，爸爸因為遠(yuǎn)在南美洲圭亞那進行援外醫(yī)療，沒有與我們同行。相比較往年去墓地掃墓不同的是這次我們首先在鄉(xiāng)下家中進行了祭祀活動。因為今年是第一次為剛?cè)ナ赖挠H公祭祀。在我的記憶中，親公是個比較嚴(yán)肅、不茍言笑的人，他脾氣很火爆，喜歡和親婆吵架，而且每次吵得都特別兇。但他對我說話從來都是輕聲細(xì)語，和藹可親。每次我一去鄉(xiāng)下，他總是放下手上的農(nóng)活，把手洗了不知道多少遍后，輕輕地把我抱起來，親了又親，在空中拋了又拋，直到聽到我“咯咯”大聲的笑聲，他才松手放我下來。然后帶我到他的屋里，從他藏著的“百寶箱”中拿出各種各樣好吃的東西來，什么花生呀，桂圓呀，香蕉呀，蘋果呀等等。看著我吃了個飽，他就高興地帶我到鄉(xiāng)下各處去玩，領(lǐng)我看小羊歡快地吃草，小雞艱難地下蛋，小鴨自由自在地在水中游嬉……每到一戶農(nóng)家玩耍，他都驕傲地介紹說：“這是我孫子!”“小寶，來磕個頭!”親婆的喊聲打斷了我的回憶，我連忙拿出媽媽事先給親公買的紙衣服、紙手機、紙燒酒等，這些都是親公的最愛，把它們放在香爐中，隨后看著一縷縷青煙緩緩升起，點點火光在閃爍，我仿佛又看到了親公，最后我對著親公的照片恭敬地磕了三個頭。
祭祀親公小屋旁邊的就是一條小河，小河的水清清的，河里一條條歡快的魚兒就是親公生前喂養(yǎng)的，如今它們都已經(jīng)長大了。我撿起一塊石頭，往河里扔，河水馬上濺起一朵美麗的水花，仿佛是親公的笑臉，他好像在笑著說：“小寶，你又長高了，好好學(xué)習(xí)呀。”這時我的眼睛有些濕潤了。
今天是清明節(jié)，為了拜祭祖先，我跟爸爸媽媽回到老家，一路上陽光燦爛，春風(fēng)暖暖，可是爸爸似乎不怎么開心，我也就不敢太那么樂呵。小心翼翼地跟著爸媽后面走，突然爸爸問我：“聰聰，知道清明節(jié)的由來嗎?”我搖搖頭，爸爸給我講開了：
古代的時候，人們就認(rèn)為，清明節(jié)即起始于節(jié)氣。漢代劉安所著《淮南子》稱：“春分后加十五日指乙則清明風(fēng)至。”這清明風(fēng)至之時正值陽春三月，故有“三月節(jié)”之稱。后來，《歲時百問》一書曾做解釋：“萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明。”顯而易見，清明節(jié)是因它所處的時令，在光照、氣溫、降雨等各方面俱佳而得名。后來，皇帝為了紀(jì)念忠臣介子，把這天叫做寒食節(jié)(也就是今天的清明節(jié))。久而久之，清明節(jié)就成為了拜祭祖先的日子，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
說話間，不知不覺就到了爺爺奶奶的墓地前，墓地坐落在一片開滿油菜花的田地里。背面是高高的土坡，土坡旁邊有一條清澈見底的小河，河岸上一排垂楊柳隨著春風(fēng)輕舞，偶爾有幾只小鳥忽的一下飛走又忽的一下飛來，給寂靜的墓地帶來一絲活力。
來到墓旁，只見整個墓地雜草叢生，一塊石頭碑上刻著爺爺奶奶的名字、出生及其逝世的時間，我算了一下，爺爺和奶奶年紀(jì)輕輕地就去世了，聽爸爸講爺爺奶奶都是十分勤勞善良的農(nóng)民，舍不得吃，舍不得穿，節(jié)約來的錢都供給爸爸念書，自己有病了也舍不得看，當(dāng)爸爸剛剛參加工作，日子剛剛好起來，本該享福了，卻不幸得了重病去世了看到眼前的景象，我的心情也變得沉悶起來，難怪杜牧在詩中說“路上行人欲斷魂”，爸爸跟媽媽不聲不響地拔著墓上的野草，我也默默地拔著雖然我沒有見過爺爺奶奶，但是兩行思念傷心的淚水還是不爭氣的流了下來。
雜草清理干凈了，爸爸點上了紙錢，紅紅的火焰映紅了爸爸的臉，爸爸凝視著一張張寄托哀思的紙錢在火中發(fā)黃，卷起，變灰臉頰上流下了不知是淚水還是汗珠。我默默地跪在地上恭恭敬敬地給爺爺奶奶磕了三個頭，心里暗暗發(fā)誓：一定要給爺爺奶奶爭氣，不讓他們的辛勞白費。
今年清明時節(jié)雖然沒有雨紛紛，但是路上行人一樣欲斷魂。
又是一年清明時，可今年卻不是“雨紛紛。”而是“陽光燦爛。”這時還是百花齊放的好季節(jié)，所以趁著清明這個假期，我和爸爸媽媽一起去公園踏青賞花。
我們先到了公園的大門口，還沒進去，一陣陣花香撲面而來，讓我情不自禁加快了腳步。先映入眼簾的是一大片的迎春花，讓我大飽眼福。接著又看到一片片桃花競相開放，想起填滿了這里，我想摘一朵，可又一想：摘下來它就死了，留在樹上很漂亮，每種植物都有它自己的生命，我沒有權(quán)利奪取他的生命，于是，我向前繼續(xù)走去。
我又看到了紅玉蘭和白玉蘭，給我的第一感覺也是香，但我發(fā)現(xiàn)了它不尋常的一點，有很多人都再撿白玉蘭的花，媽媽告訴我玉蘭花可以煮粥，有祛風(fēng)、活血的功效，所以大家都來撿。我不由的感嘆：“世間萬物真奇妙，在生命結(jié)束后，依然有它的用武之地。
我還看到了桃花，那盛開著的桃花，每一朵都熱情的迎接我們，小草也露出了綠綠的尖芽，仿佛在向我們說：“看!經(jīng)過一個冬天，我還活著，我還發(fā)芽了!”小草，我也在為你堅韌不拔的精神而感動。
走到了最后。有一座亭子，我走了上去，亭子很高，站上去可以看見公園和對面的景色，紫的、粉的、白的、黃的匯在一起，百花齊放，爭奇斗艷，給人一種美的感覺。已近黃昏，我們也該回家了，黃昏的這里，更美了，不管什么花，身上都灑滿了陽光，充滿春的氣息，生命象征著欣欣向榮。
今天，我賞的不僅是花，還有生命。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇五
愛是這個世界的空氣，它無處不在，無時不在。每個人都是一個愛的集合，當(dāng)你幼小時，你有父母之愛，親情之愛;當(dāng)你悄悄長大時，你又擁有了同學(xué)之愛，師生之愛，當(dāng)你年輕時，你更擁有了友情之愛和愛情之愛，然后擁有了子女之愛，同事之愛。今天，我還要介紹另一種愛——關(guān)愛和幫助。
知識的吹拂下;。
也是他，讓我們。
懂得了愛的意義：
在生命的長河中，
那些隨著歲月飄逝。
的故事依然能在向。
陽的日子里閃閃發(fā)。
光，那是一種愛的光澤。因為這種光澤的存在，他能把每一個晦澀的。
日子照亮。我們每一個人都應(yīng)該伸出手，用該點亮世界是光澤永不熄滅!
其實，在生活當(dāng)中，也有許許多多無名英雄，他們默默的付出自己的一切，照顧著人民。向馬董事長就是這樣，當(dāng)然還有那些資助希望工程、為革命奮斗、為苦難人民捐衣贈糧的人。他們一樣值得我們?nèi)ジ屑ぁ⑷ゾ磁濉Ｒ驗橛辛怂麄儯庞辛宋覀冞@一所所校園，才有了那些為國效力的棟梁!
同學(xué)們，我們要知道感恩，因為我們都被愛包圍著，我們要知道感恩，因為愛需要我們用心靈去感知。
我們誰都應(yīng)該擁有一顆感恩的心。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間來到新學(xué)校工作已兩月有余。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這兩個多月的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)新的環(huán)境、新的形勢。自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長，補己之短。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面。
近兩個多月來，本人認(rèn)真聆聽了二十三位老師的二十八節(jié)課堂教學(xué)，虛心向各位老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法經(jīng)驗。先后頂替請假教師上了39節(jié)課。科目雜，跨度大，極具挑戰(zhàn)性。本人對每一節(jié)課都認(rèn)真對待，在每一節(jié)課的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、力爭能夠吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人還協(xié)助值周教師對全校安全衛(wèi)生工作進行督促檢查，每天按時接送一年級小學(xué)生上下學(xué)，積極協(xié)助并參與辦公室、團委、教導(dǎo)處開展的各項教育教學(xué)活動。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，初步掌握了電子白板的操作技術(shù)，能獨立制作出簡單的多媒體課件。
五、認(rèn)真總結(jié)不足。
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：有時課堂重點不夠突出，對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇七
目前托管存在的問題：
1、只是在看住孩子寫作業(yè)，家長回家必須重新檢查，問題比較多。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長感覺不明顯，而成績不夠理想的家長感受很多，只好不停的換托管班2、班額過大，政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在，十幾、二十幾個，甚至更多的孩子讓2、3個老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問題的，第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。
3、收費問題，過低的收費使很多有經(jīng)驗的老師不愿意從事這個職業(yè)，兼職都不愿意去做，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下：以人大附小為例，3點20放學(xué)，托管老師要從3點10分開始工作，接學(xué)生，等學(xué)生就位時間4點15分(學(xué)生多，時間會相應(yīng)延長)，學(xué)生2節(jié)課后吃飯，飯后學(xué)習(xí)，大多家長會在晚7點半到八點接走孩子，以8點計算，連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機器人”。
4、有經(jīng)驗的老師從事的托管機構(gòu)，他們不敢過高收費，提價的第二天就能看到門可羅雀，人都走光了，吃飯會成問題。那里還敢過高收費，只好淪落為普普通通的托管機構(gòu)，教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了。
5、“大媽式“托管，也有小區(qū)里自發(fā)組織的，自己看到商機，自己辦的托管班，姑且這樣稱呼吧，這種情況，有一句話想說，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。
托管班究竟怎樣收費呢?收費高低的背后有什么樣的故事?想來，每個托管孩子的家長都有不同的感想。而對教育問題，教育孩子的問題，這個課后輔導(dǎo)、輔助、消化知識的過程，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點呢?誠然，面對第三類“不好教”的孩子，在課堂上滋潤他們“一滴水”，則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲備，才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問;善教者：能運用教材、教具、手勢給學(xué)生帶來思考，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩，分成有益地玩和無聊地玩;學(xué)，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩，有益地玩就是學(xué)，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系，調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。
面對第二類“最好教”的孩子：其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學(xué)好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教，不過是恭維父母的一種幽默罷了。
面對良莠不齊的托管班，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個補充部分，能否真正起到應(yīng)有的職能，成為為家長解決后顧之憂的有力助手，還要面臨很多問題。也許，收費的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管，這些還需要家長的火眼金睛。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇八
春去夏至，流年匆匆。初中部教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以教育科研為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督。教師敬業(yè)樂業(yè)，踏實進取。在大家的通力合作下，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化。
1、教學(xué)常規(guī)檢查定期和不定期相結(jié)合。堅持每月底對教師備課本、聽課本、作業(yè)批改、讀書筆記等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查并及時匯總上校園網(wǎng)公布。本學(xué)期三月份，初中部教導(dǎo)處對語文組聽課本、數(shù)學(xué)組備課本、八年級政史、物理練習(xí)冊批改情況進行了突擊檢查，對不足之處及時形成意見通報全體教師引起重視。五月份，對部分老師進行全面調(diào)研，及時匯總教導(dǎo)處、教研組長意見上報校長室和教師本人。歷次檢查總體情況良好。
2、精心組織各種調(diào)研考試，有計劃開展各項工作。七八年級在三月和五月對部分學(xué)科進行調(diào)研，四月份六月份進行期中期末考試;九年級依次組織新課結(jié)束考試、模考、中考。努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)張馳有度，考試公平、公開、公正。堅持考前有宣傳，考后有分析研討。其他如中考報名信息采集、體檢、英語口語、體育中考、理化生實驗考試、九年級各種學(xué)校的自主招生、填報志愿、七八年級信息技術(shù)檢測、史地生結(jié)業(yè)考試……都嚴(yán)格按教育局要求慎重做好。
3、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。開齊課程，開足課時，不允許隨便變動。教導(dǎo)處三人每周不定期轉(zhuǎn)班，碰到問題做好記錄并及時對任課老師提出來。科學(xué)合理安排好地方課程、綜合實踐的教學(xué)內(nèi)容，通過各種檢查和活動參賽提高課程實施水平。提高圖書館和班級圖書角的利用率，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、精益求精做好其他教學(xué)常規(guī)管理工作：學(xué)生的轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出，學(xué)籍常規(guī)管理與會審，課務(wù)安排，調(diào)代課，督查教學(xué)進度、各學(xué)科計劃的落實，期初報表，征訂、下發(fā)各項教學(xué)資料與試卷，檔案資料的收集。本學(xué)期為配合學(xué)校爭創(chuàng)工作做了“義務(wù)教育辦學(xué)水平現(xiàn)場考核”部分材料。
二、教科研促進教師專業(yè)成長。
1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合。課題研究以備課組為單位，圍繞研究主題堅持“五個一”，做好資料的積累。同年級組教師集體備課，本學(xué)期每位教師至少完成了一節(jié)公開課的教學(xué)任務(wù)，各教研組骨干教師先上示范課再聽課，聽課后的活動評議要求教師多提意見，切實幫助教師提高上課水平。
2、繼續(xù)組織教師參加全國性“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源和曬課活動達(dá)到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的;組織教師參加省市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)設(shè)計評比、論文評比等活動;組織教師參加學(xué)校青年教師教學(xué)基本功(粉筆字)競賽，有效地促進教師專業(yè)化成長。
3、崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。組織教師參加教師培訓(xùn)、校際交流、初三各學(xué)科湖塘片教研活動，重大的活動有：四月份利用雙休日支持語文、數(shù)學(xué)老師15人到星辰實驗學(xué)校參加“中國教育夢”聽課，督促外出學(xué)習(xí)交流的老師一周內(nèi)撰寫學(xué)習(xí)心得發(fā)到校園網(wǎng)上;組織了在我校開展的湖塘片初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討活動，贏得一致好評;五月份請教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課并指導(dǎo)初三各科老師上好復(fù)習(xí)課;認(rèn)真督促組織本學(xué)期在我校開展的每月一次湖塘片初中英語“送教下鄉(xiāng)”活動。
4、推進特色工程，抓緊“五百工程”中道德模范和植物的取材和編撰工作，以精心設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生開展有意義的校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動。
三、學(xué)生積極參加各項競賽活動。
1、期初調(diào)整了興趣活動負(fù)責(zé)老師，蹲點主任督促負(fù)責(zé)老師研究競賽細(xì)則，要求活動有目的、有計劃、有措施、活動正常并注意資料的積累。
2、做到有賽必參，教導(dǎo)處分工督促教師提前一兩個月開始訓(xùn)練，每次訓(xùn)練保證時間，提高質(zhì)量，解決實際問題，輪流帶領(lǐng)學(xué)生參加各項競賽。比賽后堅持做到三個一：發(fā)一份獎品、一張證書復(fù)印件，櫥窗里張貼一份喜報。
3、本學(xué)期組織學(xué)生參加的競賽活動有：三月份信息技術(shù)作品比賽、乒乓球比賽，五、七月份市、區(qū)的空模船模比賽。
四、加強了裝備建設(shè)。
1、通過培訓(xùn)提高教師運用現(xiàn)代教育新技術(shù)的水平，通過學(xué)校數(shù)字化平臺的運作來建設(shè)資源庫。
2、加強館室建設(shè)，按照最新裝備的一類標(biāo)準(zhǔn)將教育技術(shù)裝備硬件、軟件按規(guī)范登記，有明細(xì)帳。儀器分類存放，整齊規(guī)范，定期保養(yǎng)，及時維修。規(guī)范使用實驗儀器的管理，做好資料的收集和裝備專題網(wǎng)站上傳，順利通過驗收。
五、成績與不足：
1、四月份期中調(diào)研我校各年級成績在湖塘片均名列前茅，教師、學(xué)生參加各類競賽也頻頻獲獎。
2、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想，主要是數(shù)量雖足但質(zhì)量不夠高。
3、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，以人為本，多關(guān)愛學(xué)生。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇九
時間如白駒過隙，看似漫長、實則短暫的四年大學(xué)生活已接近尾聲。在這四年中，我經(jīng)歷了很多事情，有歡笑，也有淚水;有成功，也有失敗，從這些經(jīng)歷中，我有了許多收獲，也有了進一步的成長。所以，大學(xué)四年是一生中學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及提高各方面本事的重要階段，也為將來踏入社會奠定了基礎(chǔ)。
四年的大學(xué)生活，主線雖然仍是學(xué)習(xí)，但卻是不一樣于以往的一種新形式，它賦予了我們更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對我們提出了更高的要求，那就是必須有明確的學(xué)習(xí)目的和較強的自學(xué)本事。記得剛進大學(xué)時，我對這種全然寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境一時無法習(xí)慣，也有一種最終擺脫了緊張學(xué)習(xí)氛圍的雀躍心理，因而并沒有好好利用充足的課余時間，浪費了不少寶貴的時間。隨著對新環(huán)境的漸漸適應(yīng)，也從學(xué)長學(xué)姐那得到了啟示，我最終明白大學(xué)中緊張的氛圍仍是存在的，只是沒有初高中那么明顯，教師、父母也不會再時時刻刻的監(jiān)督你，學(xué)習(xí)完全是一種自覺、自律的行為，更能夠說是自我與自我的較量，也就是你要選擇享樂還是要選擇不斷地進取。有了這層認(rèn)識，我便不再渾渾噩噩地生活。在此后的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)過不斷地反思與總結(jié)，我對如何進行自我學(xué)習(xí)有了較深的感悟，也使自我的自學(xué)本事和學(xué)習(xí)效率得到了較大地提高，因而獲得了較為夢想的成績。在平時的學(xué)習(xí)中，除了掌握好課堂知識外，我還會將課本知識進行必須的拓展學(xué)習(xí)，同時充分利用學(xué)校圖書館，進行廣泛地閱讀，以此來提高自我的文學(xué)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
就需要反思和探索一下。在實際的課堂教學(xué)中，空有理論是不行的，應(yīng)當(dāng)要先了解學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生的實際情景來制定一系列的教學(xué)計劃;上課也不能僅局限于書本知識，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)耐卣挂恍@也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
大學(xué)階段是人生觀、價值觀進一步構(gòu)成的階段。在一個人成長的過程中，需要的不僅僅是豐富淵博的知識，更需要正確的思想基礎(chǔ)和正確的人生觀、價值觀。知識能夠不斷獲得，而人生觀一旦構(gòu)成，對一個人的一生就會產(chǎn)生難以估量的影響。在四年的大學(xué)生活中，我會進行自我反省，以不斷地完善自我的人格;我也較為系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了黨的理論方針政策，思想上的覺悟有了較為明顯的提高。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我經(jīng)過閱讀，也從古今中外的名人身上得到了不少啟發(fā)，也更深刻地認(rèn)識到正確的人生價值觀對人一生發(fā)展的重要性。對于人生，每個人都有自我的追求。我逐漸了解了自我的個性，開始尋求適合自我的發(fā)展道路;我也開始思考我所追求的目標(biāo)，為自我的未來作打算。向著自我的目標(biāo)前進，充實地過好每一天，只要無悔，便是成功。而想要獲得成功，必須要執(zhí)著進取，踏實奮斗，才有品嘗成功喜悅機會。在以后的生活中，進取向上，笑對人生將是我的原則和動力。
大學(xué)四年是有意義且充實的四年，它為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。經(jīng)過大學(xué)四年的磨練，我從懵懂走向了成熟，知識儲備更加豐富，各方面的本事有了提高，但同時也認(rèn)識到，社會發(fā)展變革迅速，對人才的要求也越來越高，我還沒有能夠到達(dá)社會所需人才的標(biāo)準(zhǔn)，自身還有很多的缺點和不足，因而還需要不斷地提高思想認(rèn)識，完善自我，改正缺點。這短短的四年，是我的人生中彌足珍貴的四年。總結(jié)過去，從而為將來的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇十
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自我各方面的潛力，培養(yǎng)自我成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們應(yīng)對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自我的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果老師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果理解不當(dāng)?shù)呐u，會構(gòu)成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自我的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇十一
一、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo)。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。
二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。
三、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細(xì)致化。
及時認(rèn)真的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。
四、開展活動，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強班級的凝聚力。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動。因此，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
五、注重家校聯(lián)系工作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇十二
雨滴奉獻給了大地，于是大地便有了一顆感恩的心，它便給了大自然生命與希望，讓世界變得生機勃勃、無比的美好。地球給了人們生存的空間，于是人們便有了一顆感恩的心，把世界整理的井井有條，讓世界變的越來越美好。
我們要把滴水之恩當(dāng)涌泉相報，首先需要感恩的就是我親愛的爸爸媽媽。從我第一聲啼哭，第一次來到這個世界上開始，他們就日日夜夜地為我們操勞，細(xì)心呵護培養(yǎng)我們，一生無怨無悔。
俗話說母愛如水父愛如山，父母為了我們付出了太多太多!媽媽每天天不亮就起床給我們做美味的飯菜，還要上班接送我們上學(xué)放學(xué)，照顧弟弟，洗衣做飯做家務(wù)，給我輔導(dǎo)作業(yè)，每天忙得不可開交。爸爸除了工作還要負(fù)起教育我們的責(zé)任，每天晚上直到我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，爸爸還要處理很多工作上的事情，每天忙到深夜。
父母為了我們付出了那么多，我長大一定要好好報答他們，對他們說一聲：“爸爸媽媽，我愛你們!”
除了父母，其次要感恩的就是我們的老師了。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”老師，如果您是辛勤的園丁，那么我們就是剛萌發(fā)的小幼苗。如果我們是迷路的行人，那么您就是照亮前路的明燈。
“啊!每當(dāng)想起您，敬愛的好老師——”每當(dāng)我唱起這首歌，就會想到為了我們?nèi)杖找挂共賱诘暮美蠋?每當(dāng)我們在休息時，您卻在窗前不辭辛勞的寫教材。在我們每一點點的收獲與進步中，都凝聚著您的心血與汗水。在這里，我向您說一聲：“親愛的老師，您辛苦了!”
感恩，其實是無處不在的。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其壯闊。“感恩”是出于真誠懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個人經(jīng)常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份抱怨，多了份周秀、珍惜;當(dāng)一個社會經(jīng)常說“感恩”的時候，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度，它是一種知足，一種珍惜，一種前進。
從嬰兒的哭啼聲墜地到哺乳我們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大海，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
感恩，讓我懂得“天下父母之心龍為貴”，感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”，感恩讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;感恩讓我明白何為是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟;感恩，讓我明白鳥語花香……蔚藍(lán)的蒼穹……感恩深深，真情切切，感恩使我值得如此之多，因為有了愛，所以感動;因為感動了，懂得了感恩。同學(xué)們，你們有過這樣的感恩嗎?如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一片綠葉一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于乳羊跪母、烏鳥反哺、落葉護花、落葉歸根……那么，讓我們向上天誠心禱告，愿天人都學(xué)會感恩!
讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇十三
早晨，我們照例跟隨教官浩浩蕩蕩地走向操場進行那枯燥乏味的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)雖苦，但我們還是興奮不已，余熱不散。
“向右看齊!”教官高亢的高音右催促著我們，這條必經(jīng)程序我們已再熟悉不過，但倪文蔚的表現(xiàn)還是令我忍俊不禁：她明明已經(jīng)很對齊了，可還是拼命跺腳，加強效果，這致使她臉上的肉不停地晃動，衣服是的拉鏈也蹦了個“歡暢淋漓”。再加上教官說話時腔調(diào)之怪，我控制不住的笑意噴發(fā)出來，只得低著頭，緊咬下唇才將笑憋了回去。
汗水流淌，陽光灼燒，也許這就是軍訓(xùn)……。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇十四
讀書在人生中是一件并不可少的事，讀書的收獲作文。
書就像一個無聲的老師，一個聰明的人。讀一本書就，是跟一個聰明的人交談。讀一百本書，就是跟一百個聰明的人交談!可見讀書的地位是不可取代的。
自從我上了小學(xué)，我就漸漸的喜歡科技了。我也體會到科學(xué)的魅力，了解這些東西除了電視、電腦，恐怕只有書了!看來書是永遠(yuǎn)脫離不了人們的現(xiàn)實生活。
當(dāng)我心情不好的時候，選擇一本是可以算是的辦法。它可以讓我的心靜下來，使我不再那樣浮躁。它算得上我的朋友!
書是一把鑰匙，打開了我的知識大門。書也是一位向?qū)В瑤ьI(lǐng)我尋找知識的寶庫。書還是一只小船，帶我去那知識的海洋。書更是一個加油站，充足我的實力，讓我奔跑在美好的明天!
讀書的好處太多了，我永遠(yuǎn)讀書!
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇十五
中華文化博大精深，古詩詞承載的便是中華文化的精髓。受家庭的教育熏陶，我自幼愛讀詩，盡管兒時只是張嘴背誦而不知其意，隨著年齡漸漸變大，很多詩詞再次細(xì)細(xì)讀來、聽來，卻總能感受到詩詞中所蘊含的那份情感。
每逢空閑之時，我都會躲在自己的書房里誦讀，體會蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟。”的思鄉(xiāng)之情，品位李煜“問君能有幾多愁”的亡國之恨，領(lǐng)悟李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪放情感。我最喜歡的古詩是那首兒時就朗朗上口的《憫農(nóng)》。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩反映了當(dāng)時封建社會貧富不均的矛盾和制度的不合理。每次讀這首詩，我眼前仿佛出現(xiàn)了在烈日暴曬下的農(nóng)民們，不怕勞累、不怕炎熱，流著滿頭大汗辛勤鋤草、耕地，汗珠兒一串串滴進了禾下的泥土里的情景。我想，大家誦讀完這首詩，必定也會像我一樣，對糧食的來之不易發(fā)出由衷的感慨。這盤中的每一粒米飯，都飽含著農(nóng)民的勞苦。農(nóng)民伯伯為了讓大家吃上香噴噴的白米飯，自己在烈日當(dāng)空的正午下田耕種，給禾苗鋤草、這是多么感人的舉動啊!
現(xiàn)在，大家的生活都富裕了，很多人都忘記了節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我有時隨長輩們外出飯館吃飯，卻常常能看到剛離去的人們在餐桌上剩下大量的飯菜，他們不知道節(jié)約、不懂得如何節(jié)約。我真想大聲呼吁：讓我們大家都來愛惜每一粒米，不要浪費糧食，那可是農(nóng)民伯伯的心血和汗水換來的成果啊!讓我們大家都行動起來，從節(jié)約一粒米開始，從自己身邊的小事做起，用實際行動來珍惜我們現(xiàn)在美好的生活。
心中仿佛一縷陽光透入，溫暖，宜人，又帶有一絲感動。我想讀過這本書的人都會有此感觸吧!書中用如夢幻般唯美的語言帶領(lǐng)我們進入了一個詩意的世界。詩意故而在記憶深處低回，熟悉而又陌生，卻牽動著我的心。
年華有限，詩意無窮。我喜歡這種淡淡的詩意，就像書中作者所言，“我一直深深地相信，每一個中國人生命的深處都蟄伏著詩意。”事實亦如是，詩意的世界充滿了浪漫，如畫而映于心。
在詩意的世界中，在這幅畫卷里，盡管紙張有些破舊，有點模糊，可每一筆勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千載的情思。何人獨倚明月樓?何人琵琶語凝愁，思如淚，沾衣袖，世人只知琵琶舊，誰嘆那年愁滿頭?詩意的世界，情感總是細(xì)膩，朦朧而美好。
夕陽西下，一天流光走到了邊界，馬上就要墜入茫茫黑夜，這一瞬間，人心百轉(zhuǎn)千回。日出而作，日落而歸。可總有那么一些人日落不得歸。正如《詩經(jīng)·王風(fēng)》中所說的“君子于役，不知其期。”短短八個字，道出了多少人思?xì)w不得歸的苦，又讓人懂得了多少悲傷與苦痛。每當(dāng)斜陽晚照你又是否對著夕陽嘆息哀愁?可惜現(xiàn)在每天都忙碌著生活，哪還會有許多人對著夕陽訴說情思?其實，詩意就在你的心中，如畫般映在心頭，只要你去發(fā)現(xiàn)，詩意的世界會被你營造。
水闊山長，辛棄疾曾在登樓時寫下“晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。”他將自己所有的情思寄于樓上。那種愁苦，如今在我眺望遠(yuǎn)方時也能體會的到。“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。”柳宗元也依舊用充滿詩意的句子道出一片愁。他們都是如此的令我敬佩。在他們眼里，風(fēng)花雪月都是詩，春夏秋冬皆為意。
詩意如畫映于心，在你聽到李清照這個名字，你會想起“物是人非事事休，欲語淚先流。”會不禁嘆息到：“風(fēng)華是一指流沙，蒼老是一段年華。”
在詩意的世界中，你會不動聲色飲茶，踏碎一世繁華的瀟灑，會有執(zhí)著如淚，滴入破碎的心的唯美，也會有月滿西樓人獨守的靜謐。詩意就這樣如畫映于心。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇十六
今學(xué)期我擔(dān)任六年級_班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授“安塞腰鼓”的時候，這課的主題是“認(rèn)識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇十七
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回顧半年來的工作，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇十八
小學(xué)六年級，對于每一位小學(xué)生來說，都是一個非常重要的階段。在這段時間里，我們看到了自己的成長，也經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)和困難。今天，我想就這段經(jīng)歷，談一下我的感悟和體會。
第二段：學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)方面，小學(xué)六年級是我們最后的沖刺和準(zhǔn)備階段。我們需要盡全力學(xué)習(xí)，取得好成績。在這個過程中，我體會到了學(xué)習(xí)有時并不只是苦差事，更是一種享受。如果你用心學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)知識的美妙和神奇，對自己的未來也會有很大的幫助。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己成功的方法和學(xué)習(xí)的技巧，那就是用心和勤奮。
第三段：成長。
除了學(xué)習(xí)，小學(xué)六年級也是我們成長最為重要的時期。我們需要學(xué)會：自己如何管理時間和規(guī)劃自己的任務(wù)；如何與人相處，尤其是在集體活動和協(xié)作中，要學(xué)會尊重、信任和合作；還有就是如何面對挫折和失敗，懂得自我調(diào)節(jié)、堅持和奮斗。通過這些經(jīng)歷，我們成長了很多，也在成長中收獲了很多。
第四段：回憶。
回憶這段時光，隨著歲月的流逝，許多往事逐漸淡去了，但有些永遠(yuǎn)也忘不了的，如:第一次上講臺發(fā)言；第一次擔(dān)當(dāng)班級職務(wù)；參加運動會的興奮和緊張；去戶外活動學(xué)習(xí)；和老師同學(xué)們厚道的友誼等等。這些回憶，都會讓我想起我曾經(jīng)的經(jīng)歷和收獲，為我未來的生活增添了色彩和動力。
第五段：結(jié)束。
在我的心中，小學(xué)六年級是一段非常精彩的時光。在這個階段里，我學(xué)到了很多有意義的東西，我也做了很多有趣的事情。我相信，這段美好的回憶和經(jīng)歷，將成為我未來的財富和動力。因此，我希望自己能夠不斷地努力和突破，迎接更加美好的未來。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇十九
小學(xué)六年級是一個非常重要的年級，這一年不僅是小學(xué)生活的最后一年，也是進入初中的一道門檻。對于每一個小學(xué)六年級的學(xué)生來說，總結(jié)這一年的學(xué)習(xí)和生活，反思自己所取得的成績和進步，是非常有意義的。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)六年級的體會和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)方面的總結(jié)。
在小學(xué)六年級，學(xué)習(xí)任務(wù)變得更加嚴(yán)肅和緊張。我學(xué)習(xí)了很多新的知識，包括歷史、地理、文學(xué)和科學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)方法在這一年中逐漸變得成熟，我能夠更好地理解老師的講解，并且能夠更加自主地安排學(xué)習(xí)時間。此外，我也意識到了自己在學(xué)習(xí)上存在的不足之處，比如說有時候太過死板，不夠靈活，這是需要不斷改進的。
第三段：生活方面的總結(jié)。
在小學(xué)六年級，我也經(jīng)歷了很多生活上的挑戰(zhàn)和成長。我參加了很多班級和學(xué)校的活動，比如說做了一次班級演講，還參與了學(xué)校的籃球比賽。在這些活動中，我學(xué)會了和同伴協(xié)作，拓展了自己的交際圈子，同時也捕捉到了自己的興趣愛好，找到了生命的熱愛。
第四段：教育上的總結(jié)。
在小學(xué)六年級，我受到了很好的教育。老師們認(rèn)真地引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和成長，并且根據(jù)每個學(xué)生的特點作出了個性化的教育方案。他們教導(dǎo)我們要堅持不懈，保持耐心和毅力。在這些教育指導(dǎo)下，我自信心增強，思考能力提升，也更加清晰地認(rèn)識到人生需要不斷挑戰(zhàn)自我的價值。
第五段：未來的展望。
小學(xué)六年級是一個階段的結(jié)束，也是人生的一個起點。在我即將邁入初中的時刻，我對未來充滿了期待和憧憬。我希望能夠保持自己的好奇心和熱情，擁有一顆勇敢的心，勇于去探尋生命的意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠在已有的基礎(chǔ)上更加進步，更好地迎接人生的挑戰(zhàn)和機遇。
結(jié)語：
小學(xué)六年級的總結(jié)既是個人成長的總結(jié)，也是針對學(xué)校教育的總結(jié)。該總結(jié)通過學(xué)習(xí)、生活和教育這三個方面來總結(jié)個人的成長過程，同時展望未來。這篇文章的寫作提高了讀者對教育重建的認(rèn)知，對于教育者和學(xué)生來說都是極為重要的。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇二十
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本資料及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的狀況認(rèn)真選取教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。
要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，務(wù)必擴大學(xué)生的閱讀面。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生超多閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生務(wù)必根據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄，能夠是作文，能夠是名言，能夠是精彩片段……時間久了，學(xué)生積累的資料越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控潛力，學(xué)習(xí)用心性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫忙。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)用心性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了必須的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們帶給更多的機會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步。
四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重，六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解潛力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把超多時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫忙你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生能夠使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進步。
感恩的心得總結(jié)六年級范文（21篇）篇二十一
第一次接觸這本書還是小學(xué)時，在家里的書堆中我翻出一本泛黃的《孫子兵法》，當(dāng)時書里的文字還是從右往左。看著很不適應(yīng)，看著其中的文字，一句也看不懂，但是還是將其中的三十六計的名稱背誦了下來，喜愛象棋的我經(jīng)常和同學(xué)切磋棋藝，每當(dāng)我走出妙招時，那些妙計的名稱就在腦海中若隱若現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼間，我上了高中，買了這本通俗易懂的比較現(xiàn)代的《孫子兵法》，慢慢的了解了孫武，了解了《孫子兵法》，發(fā)現(xiàn)其中的思想可以運用到現(xiàn)代生活工作學(xué)習(xí)中來。
《孫子兵法》是中國古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，從戰(zhàn)國時期起就風(fēng)靡流傳的軍事著作，其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴(yán)謹(jǐn)。全書共十三篇。《計》講的是廟算，即出兵前在廟堂上比較敵我的各種條件，估算戰(zhàn)事勝負(fù)的可能性，并制訂作戰(zhàn)規(guī)劃，這是全書的綱要。
《作戰(zhàn)》主要是廟算后的戰(zhàn)爭發(fā)動。《謀攻》是以智謀攻城，即不專用武力，而是采用各種手段使守敵投降。《形》、《勢》講決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的兩種基礎(chǔ)因素：形指具有客觀、穩(wěn)定、易見等性質(zhì)的因素，如戰(zhàn)斗力的強弱、戰(zhàn)爭的物質(zhì)準(zhǔn)備;勢指主觀、易變、帶有偶然性的因素，如兵力的配置、士氣的勇怯。《虛實》講的是如何通過火散集結(jié)、包抄迂回，造成預(yù)定會戰(zhàn)地點上的我強敵劣，最后以多勝少。《軍爭》講的是如何“以迂為直”、“以患為利”，奪取會戰(zhàn)的先機之利。《九變》講的是將軍依據(jù)不同情況采取不同的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。《行軍》講的是如何在行軍中宿營和察看敵情。《地形》講的是六種不同的作戰(zhàn)地形及相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)要求。《九地》講的是依“主客”形勢和深入敵方的程度等劃分的九種作戰(zhàn)環(huán)境及相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)要求。《火攻》講的是以火助攻。《用間》講的是五種間諜的配合使用。
正所謂大道同歸，在這部經(jīng)典的著作中我學(xué)到了很多，總結(jié)為以下兩個方面：
一、《孫子兵法》與為商之道。