實習心得體會是對實習經歷的一種記錄和反思，有利于今后的學習和發展。在下面，你將看到一些寫實習心得體會的佳句佳段，或許能給你的寫作帶來一些靈感。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇一

第一段：引言和背景介紹（約200字）。

在當代社會，藝術學校已經成為培養年輕藝術家和設計師的重要場所。實習是每個藝術學生必不可少的一部分，能夠讓他們將所學的理論知識付諸實踐，提升技能和經驗。在本文中，我將分享我在藝術學校實習的心得和體會。

第二段：實習經歷的描述（約300字）。

我曾在一家知名的藝術學校實習，作為一名平面設計專業的學生，我被分配到學校的設計部門。我負責制作海報、宣傳冊和展板等設計物件，與老師和其他學生合作，為學校的藝術展示活動提供支持。在這個過程中，我用到了我在學校學到的各種設計技巧和軟件知識。通過與其他實習生和教授的交流合作，我不僅學到了新的設計理念和創意方法，還了解到了如何應對實際項目中的挑戰和壓力。

第三段：實習中的收獲和成長（約300字）。

實習讓我深刻認識到設計不僅僅是美感的追求，更是解決問題和傳達信息的工具。通過參與真實的項目，我學會了與客戶進行有效的溝通，了解他們的需求和期望，以便更好地滿足他們的要求。實習還為我提供了一個展示自己才華的機會，我學會了如何將自己的設計作品展示給他人，并接受他們的評價和建議。這不僅讓我獲得了自信，也提高了自己的專業水平。

第四段：實習中遇到的困難和解決方法（約200字）。

盡管實習期間我取得了許多進步，但也遇到了不少挑戰和困難。有時候，我可能會遇到一些不太愿意配合的客戶或同事，或是遇到一些困難的設計項目。但是我學會了保持冷靜和耐心，在與他人溝通時盡量尋求共同的利益。對于挑戰性的項目，我會主動向老師和同事尋求幫助和建議，與他們分享我的困惑和問題。通過團隊合作和經驗的積累，我成功地克服了困難，并更加成熟。

第五段：總結和啟示（約200字）。

通過實習，我不僅獲得了豐富的設計經驗和專業知識，也從中學會了如何與人合作和解決問題。實習讓我更加堅定了我對設計事業的熱愛和信心，并為我的未來職業道路做好了充分準備。我相信，只有通過實踐和不斷的努力，才能成為一名優秀的藝術家或設計師。我將繼續努力學習和挑戰自己，為實現自己的藝術夢想而努力奮斗！

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一個多月的寒假悄然逝去，一年又過去了，在家家戶戶的人都在歡快地過春節的時候，對藝術管理系的同學們來說，這個年留下的是寒冷中中包含的厚重的記憶，成熟的印證，還有百分百的成就感和充實感。

假期，對一部分學身而言，是一種遠離課業負擔的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調下的電視節目，而是謹記我系“厚基礎、寬口徑、重實習”的發展方向與發展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時間去繼續學習，充實豐富自己。

為了今后在社會中找到自己的位置，體現出自己的價值，許多學生都走出校門去社會實習中鍛煉自己，學會在社會中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部的08級學生都進行了實習，在社會實習中完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。天津電視臺、山東濰坊電視臺、河北電視臺、膠州廣播電視臺都留下了我系同學的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現了藝術管理系同學特有的專業技能和良好品行，得到了實習單位的肯定與好評。

12名同學參加了小天使藝術中心培訓教學工作，策劃組織了教學成果匯報演出，用自己的所學匯報了社會。企業策劃服務有限公司、光纖傳媒有限公司也成為同學們的實習陣地，市場策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。崔明先后參與了紀念太原建成222020年系列活動之“龍成放歌”古代名人詠太原古詩詞誦讀大賽、“激情太原”廣場文化系列才藝展示大賽的組織和策劃工作。市委的宣傳部工作、啤酒節的專題采訪同學們做來也得心應手。更值得一提得是，xx、xx同學組織策劃了一場“獻給故鄉的歌“，帶領全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉親作了一次高水平的專業匯報;xx同學參加了院學生會的“陽光課堂音樂知識社會事件”。

他們的學習進步也是一拍緊接一拍。xx、xx、xx同學或參加“燕篁藝術培訓學校“的培訓工作，或自己開輔導班，都投入到了教學實習當中。xx、xx在四海旅行社當起了導游。去面對蕓蕓眾相挑戰自己的能力與自信。此外，xx申報了石家莊陸軍指揮學院函授本科，xx在廣播電視臺和廣告公司實習。短短的一個多月，同學們在忙忙碌碌中收獲頗豐。

為了迎接英語四六級考試，我系近半數以上的同學自覺參加了英語輔導般的學習。也有大量同學參加了計算機培訓并考取了證書。

在我系處于重中之重地位的思想道德建設也有建樹。積極分子上交了入黨申請書，作了書面的思想匯報。在全國再次掀起的學習“三個代表”熱潮下，我系同學xx寫了《一個大學生眼中的“三個代表”》的思想匯報，以大學生的身份與視角闡述了對“三個代表”重要思想的認識與理解。

寒假過去了，新的一年到來了，在未來的一年里，我們經歷了一個多月的理論與實習的結合，認識到了知識的重要性，在接下來的學生與生活中將會更加的努力，將自己塑造成21世紀有用的人才。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇三

藝術實習是每個藝術學生都必須經歷的一段時間，伴隨著這段時間的結束，我也收獲了許多心得體會。這些經歷和體會不僅幫助我更好的了解自己，更重要的是幫助我提高了自己的藝術水平和職業素養。以下是我對這次實習的總體評價和幾個重要體會。

第一段：實習評價的總體感受。

這次藝術實習，雖然我并沒有進入到一線的藝術機構，但是我依然對這次實習非常滿意。在這次實習中，我遇到了很多有經驗的藝術老師、同行，他們為我的進步和提高提供了無私的幫助。同時，我也為實習單位的工作做出了一定的貢獻，在實踐中提高了自己的語言表達和人際交流能力。所以，我認為這次實習是一次寶貴的、值得珍惜的經歷。

第二段：團隊合作和職業素養的提高。

藝術實習重在實踐，所以團隊合作能力和職業素養的提高尤為關鍵。實現團隊合作需要大家互相信任和支持，只有在一個團隊里充分發揮自己的優勢，才能最終達成實習目標。同時，要刻意培養自己的職業素養，要盡可能地表達出自己的看法和主張，同時也要遵守職場規則。我認為這些重要的素養不僅對實習的順利進行至關重要，也關系到我未來的職業生涯。

第三段：自我認知和對己的要求。

實習是一個自我認知和深度思考的過程。在實習期間，我對自己的能力和不足有了更清楚的認識。例如，我在溝通和表達方面還有很大的提升空間，需要深入學習和鉆研。同時，也明確了自己的興趣和實習方向，從而更有利于未來的學習和職業規劃。

第四段：技能的提高和應用。

在實習期間，我經歷了課程設計、文案撰寫、演講演練等多樣的工作內容，鍛煉了自己的動手能力和技能。同時，我也認真學習了工作中的軟件和工具，并嘗試在實踐中運用。這些其實都是積累，幫我更好的融入實習單位的日常工作，更加高效地完成任務。

第五段：實習成果和綜合素質的提高。

實習結束后，我對自己的成長和提高感到很自豪。不僅在藝術方面有所進步，并且綜合素養也得到了提高。例如口語表達了解了更多專業術語，邏輯思維能力得到了進一步加強。我相信這些都是我的一筆寶貴的財富，對我的發展和未來職業有著巨大的幫助。

總體來講，這次藝術實習使我受益匪淺。無論是從個人成長、技能提升還是團隊合作和職業素養的提高，都對我未來的發展產生著至關重要的影響。我想，這次實習注定是我人生中的一段重要經歷，伴隨著我走向未來的每一個臺階。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇四

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇五

2018年暑假，我在一個藝術傳媒公司實習了兩個月。這是一個充滿創意與活力的公司，我有幸參與了其中的多個項目，從中學到了很多有關行業和職業生涯方面的知識和經驗。在這篇文章里，我將分享我在實習期間的體會和心得，希望對其他人也有所幫助。

第二段：實習的快樂和挑戰。

實習在一個前所未有的程度上展示了藝術行業的多樣性和復雜性。實習期間，我參與了多種媒體的制作和推廣。有時，我需要與已經在業界工作多年的專家合作。這需要我提高自身的技能和溝通能力，并且與團隊一起協作實現任務。雖然有時候壓力很大，但是成功完成任務所帶來的滿足感是無法言喻的。

第三段：知識與經驗的積累。

在實習期間，我遇到了許多機會學習到了關于媒體制作、廣告和公關方面的知識。在公司的每個項目中，我都盡可能地分析和學習了與之相關的背景和趨勢。在一些較為簡單的任務中，我將學到的知識提供給了我的團隊，這讓我感到自豪和有成就感。在整個實習期間，我的專業技能和職業素養都有了很大的提升。

第四段：自我認識的改變。

在實習期間，我意識到自身的不足，并且開始采取措施改善它們。我努力提高自己的溝通能力，并且學會了如何在職業場合中表達自己的意見。此外，我還積極地分析自己在這個領域中的強項和弱項，并且改進不足的地方。這個過程讓我有了更深入的了解和認識自己。

第五段：結尾與感悟。

我的藝術傳媒實習期間很富有成效，也充滿美好回憶。我學會了如何在職業場合中自我表達，獲取詳細的信息，并且與團隊成員保持良好的合作關系。在未來，我會努力克服自己的不足，希望實現更大的個人成就。我想說，實習讓我有機會在藝術傳媒行業中了解自己，也讓我認識到自己的潛力。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇六

我曾在一家藝術機構實習了三個月，這段時間對我來說是非常難忘和寶貴的。通過實習，我學到了很多關于藝術行業的知識和技巧，也收獲了寶貴的實踐經驗。以下是我在實習期間的心得體會。

首先，在藝術機構實習的經歷讓我對藝術行業有了更深入的了解。在實習期間，我有幸參與了多個藝術展覽的策劃和組織工作。我學習到了如何選擇合適的藝術品，如何設計展覽布局以及如何與藝術家和觀眾交流。通過實踐，我深刻了解到藝術家們創造作品所付出的努力和心血，也明白了藝術展覽背后的各種規劃和準備工作。這些經歷讓我對藝術行業的發展和趨勢有了更全面的認識。

其次，實習讓我更加注重細節和耐心。在藝術機構實習的過程中，我負責整理和分類藝術品的檔案資料。這項工作需要我耐心細致地處理每一份文件，并準確地記錄每件藝術品的信息。我意識到，藝術品的資料整理和維護對于展覽和銷售起著至關重要的作用，任何一個細小的錯誤都可能影響到整個過程。因此，我必須保持高度的專注和準確性，并對每一份文件都進行仔細的檢查和核對。這樣的經歷讓我學會了更加注重細節，并培養了我的耐心和耐力。

另外，實習過程中我還學到了團隊合作的重要性。在藝術機構，一個展覽的成功離不開團隊的默契合作。每個人都有自己的分工和任務，但是我們必須密切協作，相互支持。在我實習的這個團隊中，大家互相分享經驗和知識，共同解決問題，共同完成任務。團隊合作讓我意識到，每個人的貢獻都是不可或缺的，只有團隊的每一個成員都盡自己最大的努力，才能夠取得更好的成果。

此外，藝術機構實習也讓我鍛煉了自己的溝通能力和表達能力。在與藝術家和觀眾的交流中，我必須清晰地表達自己的意見和想法，并積極傾聽對方的意見。我學會了如何與人建立良好的溝通和合作關系，如何傾聽他人的觀點，并能夠準確傳達自己的想法。這些能力在未來的職業生涯中無疑將對我有很大的幫助。

最后，通過藝術機構實習，我也對自己的職業規劃有了更明確的目標。我深刻感受到了藝術行業的無限魅力和發展潛力。我意識到我對藝術的熱愛和興趣，并希望能夠在這個行業從事相關工作。實習期間，我有幸與一些優秀的藝術家和策展人合作，他們的經驗和創作理念深深地吸引著我。我決定將來繼續深造，通過學習和實踐不斷提升自己的藝術水平和專業能力。

總之，藝術機構實習是我人生中非常寶貴和有意義的經歷。通過這次實習，我不僅學到了專業知識和技巧，也鍛煉了很多軟實力。這段經歷讓我更好地了解了藝術行業并明確了自己的職業規劃。我相信，這次實習將成為我未來職業生涯的重要里程碑，并對我找到理想的工作起到積極的推動作用。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇七

實習是大學生提升自己，增加實踐經驗的重要方式之一。在藝術機構實習期間，通過接觸藝術活動和項目組織，我不僅對藝術產業有了更深入的了解，還獲得了許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在藝術機構實習的心得體會。

在藝術機構實習期間，我了解到藝術機構的日常工作遠比想象中要繁忙和多樣化。除了參與項目組織和活動策劃外，還需要協助運營和管理。例如，協調與藝術家的合作，處理與供應商和贊助商的關系，甚至要學習編寫報告和撰寫新聞稿件。這些工作的多樣性讓我意識到，在藝術機構工作需要具備多方面的能力和技能。

實習期間，我發現藝術機構非常注重團隊合作。項目組織往往需要由不同部門的人員共同完成，包括藝術家、策展人、市場營銷人員等。因此，藝術機構的團隊合作非常重要。這個過程需要大家相互溝通、協商、配合，共同努力實現共同目標。藝術機構的團隊合作讓我學會了傾聽他人意見、與他人進行有效的交流，并且尊重不同角色的貢獻。

第四段：藝術機構的挑戰和機遇。

藝術機構實習期間，我遇到了一些挑戰，但也有許多寶貴的機遇。挑戰包括高壓工作、時間管理上的困難以及遇到意見不合的情況。然而，這些挑戰也使我學到了很多。我學會了如何應對壓力，合理規劃時間，與同事進行建設性的溝通。此外，實習的機遇也很寶貴，例如能夠接觸到一些知名的藝術家和項目，參與到精彩的藝術活動中，這對于一個藝術愛好者來說無疑是一種積極的體驗。

第五段：總結和展望。

通過藝術機構實習，我不僅擴大了自己的人際關系圈子，還獲得了許多珍貴的經驗和技能。我學會了如何與各種各樣的人進行溝通和合作，了解了藝術機構的工作流程和管理方式。實習經歷讓我對藝術產業的認識更加深入，對未來發展也有了更明確的目標和規劃。我希望將來能夠在藝術機構工作，運用所學的知識和經驗為藝術事業做出一份貢獻。

實習終究是一個學習和成長的過程，我有幸能夠在藝術機構實習，徹底改變了我的觀念和價值觀。通過實踐去理解，去感悟，僅有紙上得來終覺淺，唯觸底才能通。實習給了我一個寶貴的機會，讓我從學校的課堂走向了真實的社會，親身感受和體驗了藝術機構的運營與管理。體會怎樣在不同的工作環境中提升自己，學會和別人相處、合作、溝通，培養了團隊合作精神，增加了對藝術文化行業的了解和認識。

實踐的道路上，我切實了解到了不僅要有才干，更要有耐心；不僅要有干勁，更要有耐力；不僅要有目標，更要有決心。在進入藝術機構實習之前，我對藝術機構的工作流程和現實情況還非常模糊，通過實習，我才真正意識到自己知識的片面和欠缺。但正是這個過程，讓我來到一個新的起點。無論是在實踐中獲得的技能和知識，還是與藝術機構的全體員工建立的良好關系，這都是我今后發展的寶貴財富。我將繼續努力學習，提升自己，為將來在藝術機構中所追求的目標而努力。我相信，通過藝術機構實習的學習和鍛煉，我會在未來的職業生涯中取得更好的發展。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇八

第一段：引言（200字）。

藝術學校的實習心得體會，是每一個藝術學生走進實踐世界的必經之路。在這段時間里，學生們有機會將課堂上所學的理論知識運用到實際操作中去，并借助于導師的指導和幫助，不斷提升自己的專業水平。實習期間，我所在的藝術學校給予了我很多機會去接觸真實的藝術項目，以及參與到藝術團隊的合作中。通過實踐，我深刻體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，以及勤奮和耐心的重要性。

第二段：實踐經驗（300字）。

在實習期間，我有幸參與了一個大型舞蹈排演項目。這個項目需要的背景設計是一座巨大的城市景觀，因此我負責了背景畫面的設計與繪制。起初，我對這個項目充滿了熱情和期待。然而，當我真正開始動手時，我才意識到自身技術與經驗的不足。面對龐大的畫幅和復雜的細節，我感到了自己的無力和迷茫。但我并沒有放棄，而是向導師尋求幫助，和其他藝術學生一起討論，研究和學習。經過不斷嘗試和修正，最終我成功地完成了這幅背景畫面，也意識到了自身專業素養的提升。

第三段：合作與團隊精神（300字）。

在實習期間，我不僅學到了藝術技巧和知識，還明白了合作與團隊精神的重要性。藝術創作不是一個人能夠完成的，而是需要整個團隊的共同努力。在項目中，我與其他實習學生、導師以及其他藝術家一起工作，每個人都有自己的分工和專長。我們相互激勵，互相補充，共同為項目的完美呈現而努力。通過團隊的協作，我深刻理解到了一個團隊的力量是無窮的。

第四段：實踐帶來的成長（200字）。

通過實習，我不僅提升了藝術技能，還在思維方式和自我管理方面得到了成長。在實踐中，我學會了自我調整和約束，明白到了藝術創作的時間成本和精力投入。同時，我也發現了自己的不足和待提升之處，努力彌補并尋求改進。這段時間的實踐經歷，讓我更加成熟，更加自信，并對未來的藝術之路有了更清晰的認識。

第五段：總結與展望（200字）。

通過藝術學校的實習，我學到了很多珍貴的東西。我體會到了創作的艱辛和付出的努力，也認識到了團隊合作的重要性。實踐中的挫折和成功，都讓我更加堅定了自己對藝術事業的熱愛和追求。未來，我將繼續努力提升自己的專業水平，鍛煉自己的創作能力，為藝術事業不斷貢獻自己的力量。

通過實踐，我深刻體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，以及勤奮和耐心的重要性。藝術學校的實習經驗讓我充實了自己的藝術素養，并且收獲了許多珍貴的經驗和教訓。這段時間的實踐經歷，將會伴隨我一生，成為我在藝術道路上的寶貴財富。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇九

1、了解設計單位的工作程序。

2、掌握實際工程的方案和施工圖的設計方法和設計深度要求。提高與其他專業配合，滿足多專業多階段的設計調整與修改的綜合能力。

3、掌握室內外環境設計施工圖的正確繪制和節點構造的表現方法。

4、提高解決實際工程現場問題的能力。學會通過調研體會室內外環境設計的含義，多方面、多角度、多渠道的掌握室內外環境設計的正確方法，全面提高設計水平。

5、掌握計算機繪圖的能力，適應設計單位的要求。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇十

聽了老師的《幸福的藝術》以后我深有感觸，下面談談我的一些體會。

作為老師，他的幸福感更多來自專業和事業的成功。的專業成長有兩大方面的因素：一是教師成長發展必要的外部條件、環境因素，二是教師自身的努力、成長的內部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領導的支持和幫助。首先領導應成為教師專業成長的支持者、合作者、引導者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領導要了解教師的氣質、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發揮自己的作用，才有成就感，才有創造性的工作欲望。領導還要構建和諧的人際關系，為教師專業成長營造氛圍。一方面應著力建設民主、平等、尊重的精神環境，形成活潑團結、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協調一致的良好校風、班風、教風和學風，使教師在一個健康、積極的心理環境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節日慶祝活動、談心活動等，同時也要做好心理疏導工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。

教師專業水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創造性才能充分發揮出來。

當我們在學校搭建的平臺上自由起舞，成為最優秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。

一個幸福的教師，他的人際關系是最簡單的，他只認真理，不迷權威，他的理想就是實現孩子們的理想，他的苦與樂和學生們一致。在同事面前，他的心態是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現我們共同的理想。只有學生、自我、同事、領導之間有著最純粹的關系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!

人生的幸福來自于你對三種關系的認識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準則是培養幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇十一

20xx年11月21日，我校第五屆藝術節在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。

晚上七點左右，湯顯祖大劇院內燈火輝煌，劇場內人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準備。

隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學們手中的銅管閃著耀眼的光芒。

指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。

后面的節目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術。我最喜歡的還是我校自創情景劇——《王獻之學書》。

它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調皮的王獻之想和父親學寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導下認真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”啊！

快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術節的熱情化為學習的動力，在學習的生涯中，取得更加輝煌的成就！

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇十二

今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我帶上筆和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意。”他還表揚我藝術設計專業相關基礎知識非常扎實，是他見過藝術設計專業學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業發展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。本周我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經訪問過許多在事業上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

文檔為doc格式。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇十三

下面是有關藝術生實習目的與要求參考，希望能對您有些許的幫助!

目的：

本課程為藝術設計專業的必修實踐環節。是鞏固所學知識，加強理論與實踐相結合的重要課程。通過設計院實習旨在培養學生對職業設計師業務的全面了解。

要求：

1、了解設計單位的工作程序。

2、掌握實際工程的方案和施工圖的設計方法和設計深度要求。提高與其他專業配合，滿足多專業多階段的設計調整與修改的綜合能力。

3、掌握室內外環境設計施工圖的正確繪制和節點構造的表現方法。

4、提高解決實際工程現場問題的能力。學會通過調研體會室內外環境設計的含義，多方面、多角度、多渠道的掌握室內外環境設計的正確方法，全面提高設計水平。

5、掌握計算機繪圖的能力，適應設計單位的要求。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇十四

讀了《教師語言藝術》這一本書，我的感觸很深，書中一個個生動的例子，體現了老師們在運用語言時的藝術，在解決問題時的機智、幽默。我從中收益匪淺，下面就簡單談談我的幾點體會：

一、教師的語言要具有規范性。

只有規范的語言才能把要表達的意思講清楚、明白，只有規范的語言才能談到語言美。作為一名教師，只有語言規范，才能使所講的概念、原理、規則做到準確、完整、周密。

以五年級教學的《小數的性質》為例，“在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變，這是小數的性質。”在教學這個內容時，我將“小數的末尾”這幾個字用紅色粉筆著重寫出，讓學生說說對它的理解。所以之后的練習中出現了這樣的判斷題“在小數點的后面添上0或去掉0，小數的大小不變”學生都知道是錯誤的，完成情況較好。

二、教師的語言要具有鼓勵性。

教師語言的主要對象是學生，學生正處于成長時期，他們的自尊心很強，因此教師必須愛護他們，注意保護他們的自尊心，時時鼓勵他們積極上進。

新學期，我發現其中一些學生的課堂作業書寫很不認真，家庭作業更是如此。我剛開始非常生氣，批評他們學習態度不端正，讓書寫不認真的同學重寫，可是收效甚微，大多數同學還是書寫馬虎，以至于作業的正確率也不高。換新本時，我提醒學生是新的課堂本，讓同學們認真書寫，在學生剛開始寫作業時，我還特別在教室中轉一圈，表揚了幾個平時書寫馬虎，但這次認真的同學，這幾個同學就更加認真了。我還表揚了全班同學，表揚他們的書寫都很認真。批改作業時，我發現學生的書寫認真了，正確率也大有提高。于是我又抓住時機，評講作業時，肯定了全班同學學習態度的轉變，指出學習態度是決定學習成績的關鍵，希望他們在今后的作業中都能這樣認真。學生們受到了鼓勵，之后的作業書寫確實比之前進步不少。我也在反思，教學中如果一味對學生進行批評，反而容易讓學生對老師產生反感，也會對所教學科失去興趣；相反，如果教師能夠很好的鼓勵學生，對學生多幾分耐心和愛心，就會在教學中起到事半功倍的效果。

三、教師的語言要具有教育性。

作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，平時要注意對學生進行思想教育。對學生進行思想教育也要講究藝術：說服、疏導、鼓動、表揚、批評。可以針對教育對象的不同和教育內容的不同，選用不同的表達方式，就可以起到良好的教育效果。

《教師語言藝術》這本書中豐富的教師語言范例給了我不少啟發，要做到用生動的語言吸引學生，掌握教師的語言藝術不容易，但我們只要認認真真、扎扎實實地在日常平凡的教育教學工作中進行積累，我們的語言一定會日漸豐富并充滿藝術性的。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇十五

讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益匪淺，原以為語言是和語文聯系在一起的，是和朗誦聯系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。

整本書分二十節歸納了教師語言的藝術。其中第十二節：激勵很好的鼓槌和第十四節：表揚時常使用的法寶，這兩節使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數學，數學的皇冠是數論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。

心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說張老師，你來得真早啊，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經常使用表揚這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發現閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。

蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。

語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發展"。

語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態。這是教師更像一個心理醫生。教師說的每一個字每一句話都體現了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。

課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到沒站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。

"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。

會說話的老師不一定能成為優秀的老師，但優秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。

藝術生實習心得體會（優質16篇）篇十六

利用假期時間，我拜讀了《把上課當做一門藝術》這本書。靜下心來細細品味，在那些樸實無華的文字背后蘊涵的是如涓涓細流般的教學理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學校教育與管理，理論結合實踐，是多位教育界專家、學者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。本書以“傳統的教學理論，最新的教學方法”為立足點，把教育教學理論和教育教學實踐有機地結合起來，通過系統地研究課堂教學的規律和實踐，解決教學過程中的各種實際問題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學生如何學習以及教師如何有效地教導學生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學發展趨勢，有效地形成和學生的互動，共同成長。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經歷著一次重新認識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發現原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時，更多的是反省自己的過失，自身的不足。

通過解讀《把上課當做一門藝術》這本書，我不僅獲得教學的新理念，基本的教學策略，真正把上課當做一門藝術，還使我的內心獲得了充實，教育工作也有了更大、更遠的目標。教師只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業知識，獲得深厚的學識和素養，提高教育教學能力，才有助于充分提高教育教學效果，才有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領略到“教育者的尊嚴”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個需要不斷學習的時代，只有堅持讀書，并學以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學藝術。