幼兒園中班的教育環(huán)境和教育方式都以孩子們的身心發(fā)展為出發(fā)點，注重關注孩子的個體差異。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┯變簣@中班學生的優(yōu)秀作品，供大家欣賞。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇一

（一）引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。

1.出示禮物。

教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）。

2.教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？

3.引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。看一看是什么顏色的？（無色）。（到幼兒面前提問）。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的。

小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）。

4.教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！

（二）探索活動＂冰中取寶＂。

幼兒講述方法。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

2.老師給你們準備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。

（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法-熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現了偏差。）。

3.幼兒自由取寶。

教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

4.經驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）。

總結：記錄記錄表。

5.教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物）。

（三）分享禮物。

教師：拿到禮物你們開心嗎？現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇二

活動目標：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運動能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。

活動準備：

課件、圖片。

活動流程：

引起興趣。

你喜歡冬天嗎?為什么?

聽聽故事：《不怕冷的大衣》。

故事后提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?

二、討論我們有哪些保暖的方法。

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法?

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調。

服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等。

2、還能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動，體會運動能使冬娃娃身體暖和。

三、智力游戲：找一找什么對，什么不對。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇三

1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征。

2、愿意參加暖和身體的活動。

1、請幼兒自由地在陽光下進行活動。

2、引導幼兒說說在陽光下有什么感覺，并一起念念兒歌《曬太陽》。

3、教師欣喜地告訴幼兒：哈哈，陽光抱過你了。

1、你最喜歡太陽公公抱住你什么地方。

2、帶著幼兒邊念兒歌邊做運動，如：太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一。

3、引導幼兒在陽光下做其他的運動。

4、邊念兒歌邊仿編各種動作，鼓勵大家模仿學習。

1、太陽上山時，老師扮演太陽追逐幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒。

2、太陽下山時，幼兒就與太陽說再見，做休息狀。

1、戶外運動時，教師帶領幼兒在陽光下活動，體驗冬日陽光的`溫暖與舒適。

2、提醒幼兒在四散跑中盡量不互相碰撞。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇四

一、活動目的：

1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。

2、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現和觀察的能力。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

二、活動準備：

塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。

三、活動過程：

1、幼兒探索發(fā)現空氣的存在：

（3）請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺？

小結：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。

2、認識空氣（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？

小結：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。

小結：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短。

3實驗三）實驗操作，探索活動。

1、身體里的空氣以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。

2、土里的空氣。

以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現象發(fā)生。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。

（四）幼兒集體討論。（1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。

2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。

（五）教師小結：

你還知道空氣有那些用處？

了解空氣污染的'危害。

結合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護環(huán)境，讓空氣保持清新。

教學反思。

這次活動的內容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇五

活動目標：

1、通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。

2、從不同角度感受冬天之美，并樂意用語言來表達。

教學重點、難點：主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事。

活動準備：多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干。

活動過程：

1、猜謎“雪”，對活動產生興趣：

(1)我給大家猜個謎語，“一片一片又一片，落入水中看不見。”你們知道是什么嗎?

(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?

2、完整欣賞冬天的雪的動畫。

(1)幼兒欣賞，完整感受。

(2)幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述內容)。

(3)教師提問：看到些什么?有什么感覺?引導幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用語句予以引導。

3、幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來講述。

這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。

4、出示圖片，分段欣賞。

(1)欣賞第一張畫面：著重引導幼兒注意傾聽、感受。

為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔。

(2)欣賞第二張畫面：在動態(tài)畫面中感受冬天的美。重點指導幼兒說出各種植物變化。

(4)欣賞第四張畫面：引導幼兒感受動植物過冬的方法。

5、再次欣賞，進一步傾聽、感知語言的美。

你們覺得冬天美嗎?

6、冬天美嗎?什么地方美?

教學反思：

1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索。活動中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好，能積極動腦。細細想了一下，除了教材內容的選擇、問題的預設要根據幼兒的興趣點以及他們的經驗水平，再結合自己的一些想法設計之外，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產生學習的愿望。

2、運用多媒體支持幼兒的.探索。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復雜的問題簡單化。在探索活動中，這是一種非常行之有效的教學手段。

3、抓住幼兒生成的問題，引發(fā)幼兒的探索。在活動結束時，有幾個幼兒說：“冬天的雪不美。”那么這個時候，我就缺乏指導，應該隨之引導下去，這特別重要。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇六

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇七

一、主題名稱：

二、主題選擇：

的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。

三、主題目標：

1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。

2.學習用自我的感受，描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

四、主題網絡圖。

五、教學活動方案。

教育活動。

一：歌曲活動《冬天的贊歌》。

活動目的：

1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

活動準備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

2.有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

老師:這首歌好聽嗎?

幼兒：好聽老師：想不想學啊?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。

(四)活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇八

活動目標：

1、了解放大鏡的特點。

2、理解放大鏡，初步學習使用放大鏡。

3、學習觀察，體驗探索事物的變化并實行記錄。

活動準備：

1、故事《神奇的鏡子》。

2、視頻《放大鏡的準確使用方法》、放大鏡人手一個。

3、觀察記錄表人手一份、水果、動物、交通工具圖片若干。

活動過程：

一、師幼交談，說說放大鏡的神奇。

1、出示實物。

師：“孩子們，看看我給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

師：誰知道放大鏡有什么神奇的地方呢？

2、師幼交談。

二、傾聽故事，了解放大鏡的作用。

1、提出要求。

2、傾聽故事。

3、教師提問。

師：誰來說一說故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢？

4、個幼回答。

5、教師小結。

師：放大鏡能把物體的'圖像變大，讓我們看清肉眼看不清的細微之處。

三、觀察放大鏡，了解放大鏡的特點。

1、觀察放大鏡。

師：放大鏡為什么這么神奇呢！快從你們的小凳子底下拿出放大鏡。看一看放大鏡的鏡片，摸一摸鏡片的中間和旁邊有什么不一樣,把你的發(fā)現和你旁邊的好朋友說一說。

2、幼兒討論。

3、教師提問。

師：放大鏡的鏡片是什么樣子的？

4、個幼回答。

5、教師小結。

師：放大鏡的鏡片中間厚、邊緣薄、是透明的，放大鏡鏡片還有一個好聽的名字叫做凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能。所以，放大鏡能夠把物體放大。

四、嘗試使用，探索放大鏡的用法。

1、清潔鏡片。

師：現在請大家從盒內拿出鏡片布，把放大鏡的鏡片擦一擦；在平時使用放大鏡時要保持鏡片的干凈，以便于看清我們所要觀察的圖像內容，擦好以后把鏡片布放回盒內。

2、提出要求。

師：在我們的活動室里有一些很小的圖片，用眼睛是看不清楚的，請你找到它。那怎樣才能看清楚呢？就要用手中的放大鏡去仔細觀察，注意你是怎樣使用放大鏡才看清圖片的，一會兒，把你使用放大鏡看清圖片的方法和大家分享。現在開始行動吧！

3、幼兒操作。

4、教師提問。

師：剛才你看到了什么?你是怎樣使用放大鏡把你所觀察的圖片看清楚的?

5、個幼回答。

五、觀看視頻，學習準確使用方法。

1、播放視頻。

師：我們應怎樣準確使用放大鏡呢？咱們一起看一段視頻吧！

2、師幼交談。

師：怎樣準確使用放大鏡，誰來說一說？

3、教師小結。

師：放大鏡準確的使用方法是：物體是像這樣放置的時候，放大鏡對準所要觀察的圖片上方，上下移動，直到看清楚圖片內容；像剛剛我們所觀察的圖像是在墻面上的，那我們就要將放大鏡對準圖片前后移動，直到看清楚圖片內容。

六、操作體驗，嘗試記錄探索結果。

1、出示記錄表。

師：這有一張記錄表，上面有一些很小的圖片，一會兒要用你們手中的放大鏡去觀察圖片上的內容，找到相同的大圖片插在對應的空格內；在桌子上我也為大家準備了這樣的記錄表，它們分別是水果類、動物類和交通工具類。請你選擇自己喜歡類別的記錄表，并完成上面的內容；完成好以后，把你的記錄表粘貼在相對應類別的展板上。注意：要準確使用放大鏡，在活動中一定要注意安全，開始行動吧！

2、幼兒操作。

3、幼兒完成后把記錄表貼在操作板上，師幼共同欣賞。

七、成果展示，區(qū)域中進一步探索。

師：放大鏡能夠協(xié)助我們觀察到很多我們用眼睛看不清的物體，在區(qū)域材料中有很多細小物體的圖片。區(qū)域活動時，大家能夠拿著放大鏡去探索更多的有趣事情。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇九

1．觀看關于冬天的影片。

2．通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。

3．對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。

4．體驗明顯的季節(jié)特征。

5．激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點。

1．讓孩子發(fā)揮自己的`想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現出來。

2．通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活動準備。

關于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料。

活動過程。

1、引導學生。

引導學生知道現在已經進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們去思考，然后踴躍的回答問題。

2、播放影片。

通過播放關于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。

3、大膽繪畫。

讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現出來；

畫畫結束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。

4、注意事項。

給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇十

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現蒜頭的特征，體驗發(fā)現的樂趣。

2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

2、已經發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發(fā)現了什么？

聞一聞，發(fā)現了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）

剝一剝、掰一掰，發(fā)現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

3、交流、分享

你發(fā)現了蒜頭的什么秘密？請你來說說

你有什么問題想問的嗎？

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

4、出示已經發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣

小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發(fā)芽了！

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇十一

1、師提問："小朋友們，現在是什么季節(jié)？"（冬天）

"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧！"

2、教師完整講述故事

師提問："小朋友們，這個故事里都有哪些小動物？"

"小貓和小狗它們在說什么？那么天上下的是什么？小朋友們你們說說看天上下的是什么呢？"

3、幼兒自由討論交流

1、在講到小花狗時，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。

2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。

1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。

2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。

1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。

2、師評價

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇十二

1、能認真觀察、大膽嘗試，發(fā)現物體都有自然下落的.現象。

2、通過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法，體驗探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

3、通過實驗發(fā)現同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

5、體驗解決問題的成就感。

人手一份紅綠紙，積木、橡皮泥、小石子、夾子若干

1、引出問題，比較那張紙落得快？

（1）比較兩張紙是否相同。

（2）小實驗：兩張紙是否落得一樣快？哪張比較快？

（3）請幼兒用動作學一學紙片落下的樣子。

2、自由探索，怎樣讓其中一張紙落得更快？

（1）提出問題：有什么辦法能讓綠紙落得比紅紙更快呢？

（2）幼兒自由探索。

（3）幼兒交流自己的發(fā)現。

老師提問：你試了幾種方法？結果怎么樣？幼兒講述示范。

老師教新方法：還可以用團的方法讓綠紙落得更快。

3、自由探索，借助輔助材料，讓紙落得快一些。

（1）討論猜測：假如不團，不折，你還有什么好辦法也能讓綠紙落得比紅

紙落得更快呢？

（2）自由探索。

（3）交流發(fā)現。

（4）引發(fā)思考：為什么紙上加了木頭、積木，紙就落得更快了呢？

教師小結：原來用變形和加重的方法可以使紙片落得更快。

4、遷移經驗。

那除了用這幾種方法可以使紙片落得更快，還有什么其他的方法嗎？

探索使生活中本來落得很快的東西落得更慢。

本次活動活動準備的東西很簡單，但孩子們在活動中表現出了極高的興趣，能力不同的幼兒都能積極的參與到活動中來，活動以生活中的“物體下落”現象作為原形，預設產生的一則活動，活動貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，體現了“科學教育生活化”這一精神。整個活動我引導幼兒親歷科學探究活動的過程，較好地實踐了《綱要》的精神。在“怎樣使紙落得快”的科學探究活動中，我通過讓幼兒嘗試用不同的方法使紙變形，進行實踐操作、探索、交流，最后通過實驗得出如何使紙落得快，我先讓幼兒思考不用任何外加材料，通過改變形狀來加快紙落下的速度，而后我又圍繞“加重”這中方法展開，這樣設計兩個層次，充分體現了幼兒思維循序漸進，逐漸深入的發(fā)展過程。此外，我在一些游戲或操作活動中，發(fā)現學前期的幼兒活動目的性很差，針對這一問題，我在設想后加問幼兒“為什么”，讓幼兒表述自己設想的理由，使設想后的實驗成為幼兒驗證自己的理由是否正確的過程，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，增強了幼兒在實驗中的目的意識。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇十三

1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、喜歡科學探索活動，樂意用語言表達自己的發(fā)現。

每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒沙畫圖片、水泥、水若干。

一、玩沙、引起幼兒的興趣。

(出示沙)這是什么?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣?(幼兒操作)。

教師通過幼兒的回答小結：沙子是細細的、一粒一粒的.，摸在手里軟軟的……。

二、進一步探索沙子的特征。

剛才，有的小朋友說沙子會流的，請你來演示給小朋友看看(一個幼兒操作)教師操作：原來沙子會流動的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的?(幼兒根據生活經驗講述)。

我們以前做過糖和鹽的小實驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎?如果沙子放了水會不會溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求，幼兒操作)。

三、了解沙子的功用小朋友，你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)。

出示水泥沙，這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有。

什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。

小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想他嗎?(交代方法、要求)。

四、活動延伸。

你們的水泥沙做好了嗎?現在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇十四

主要讓幼兒了解驅蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。

謎語，蚊子的叫聲，圖片。

1，組織幼兒準備活動。

2，引活動內容。

出謎語讓幼兒猜，放蚊子的叫聲。來引導幼兒進入活動的內容，調動幼兒的積極性。

3，出示圖片提問幼兒。

讓幼兒通過圖片和提問的方式來進行師生討論驅蚊的方法。請各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準備好的相關圖片)。

4，小結一下驅蚊，滅蚊的方法和東西。

5，聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。

6，游戲：滅蚊子來結束活動。

讓幼兒和家長共同尋找相關蚊子的知識，相互交流增長內容。

本活動主要是讓幼兒通過已有經驗和圖片來了解驅蚊，滅蚊的方法。經過相互討論和引導來掌握蚊蟲叮咬后的處理。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇十五

1、了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、知道檢查身體的重要性。

1、師一個包裝好的`禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。

2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)。

一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣。

導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)。

1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)。

2、進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)。

二、說一說：調動孩子生活經驗。

1、出示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)。

“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣?

小結：寶寶霜，噴噴香。

2、回憶經驗。

抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法。

1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現什么了?

(2)臉上有的地方白，有的地方不均勻。

(3)香香取多了，涂不了了(強調取少一點)。

(4)誰來助他?(幼兒自己解決)。

(5)如果不需要助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。

小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。

2、(老師)“我也要抹香香，你們一起我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”

3、徒手練習抹香香的過程。

一起來抹香香。

“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”

師巡回指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。

小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

幼兒園中班科學冬天來了教案（實用16篇）篇十六

在地上畫好格子，格子內標有數字，與氣球上的數字――對應。

兩名幼兒一組，一名幼兒說“請幫x x號氣球找家”，另一名幼兒拿扇子把標有相應數字的氣球扇到對應的數字格內。一遍游戲完畢，兩名幼兒交換角色進行。

讓兩名幼兒進行比賽，從一條線出發(fā)，兩人同時按指令各幫一個氣球找家，看誰找得又對又快。

1、請幼兒觀察好氣球的家在哪里，找最近的路線扇氣球進家。

2、鑒于氣球落在地上容易彈起來，告訴幼兒在給氣球找家的時候，要以氣球第一次落下的位置為準。

3、提醒幼兒探索扇氣球的力度、方向與氣球運動速度以及著地點之間的關系。

可以用充好氣的小動物玩具代替氣球，然后在地上畫不同的圖案作為小動物的“家”，以增強游戲的趣味性。

扇子扇動使空氣流動帶動氣球運動，扇子扇風的位置決定風的方向，也就是氣球運動的方向。在氣球正后方扇風，氣球就會向前運動。扇風力度越大，氣球跑得越快。這個游戍考驗的主要是幼兒的控制力。