每個月的工作總結是一個追蹤個人或團隊工作進展的重要依據，它能夠幫助我們及時發現問題和優化工作流程。下面是一些關于月工作總結的范文，供大家參考，希望能為大家提供一些寫作思路。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇一

（一）加強對外交流溝通，促進商會、民營企業家溝通交流與合作發展。

一是開展聯誼交流。今年x月xx日縣工商聯組織了x個商會共xx名非公經濟人士到樂業縣參加商會聯誼活動，通過參觀考察樂業縣商會建設、顧式有機茶場、昌倫茶場發展情況和先進經驗，促進兩縣商會間溝通，增進感情，促進交流合作。二是積極宣傳推介我縣民營企業x家到《右江日報》“紅城商會和民營企業風采”欄目，配合統戰部門“五個一批”，積極宣傳我縣民營企業先進典型，激發企業干事創業熱情。三是初步與x光明新區工商聯取得聯系，建立協作關系。

（二）做好扶貧聯系工作。

今年x月，單位領導主動與縣扶貧指揮部協調，把有xx鄉、xx鄉扶貧任務的干部統一調整到xx鎮xx村，方便今后的工作和提高工作效率以及質量，深化幫扶聯系工作。一是加強教育扶貧與控綴保學工作。針對該村的實際情況，會領導多次與學校老師、村干部入戶動員綴學學生回校。經過努力勸返了x名學生。控綴保學該項工作我單位得到縣領導的肯定，并在xxxx年x月xx日xx縣脫貧攻堅義務教育控綴保學推進會上做典型發言。二是制定了幫扶xx村幫扶任務表，明確幫扶干部的工作目標，同時，結合其他工作，單位領導帶隊深入xx村開展調研、座談x次，巡訪貧困戶xx多人次，單位領導經常組織幫扶干部學習扶貧政策、脫貧標準等內容，督促幫扶干部進村入戶xx人次，開展幫扶，收集信息，規范填寫手冊，為貧困戶解決注冊社會扶貧網等問題，完成扶貧app、雙認定、信息收集錄入等各項扶貧工作任務。

（三）配合縣委統戰做好“同心水柜”捐助貧困農村的宣傳工作，募捐xx萬元，同時，xx月份組織非公經濟人士參加全市紅歌比賽，獲三等獎。

一是開展宣傳報道工作少。二是組織開展商會活動少。三是未能解決異地商會辦理登記的問題。四是對外聯系與交流合作還有待加強，特別是與x光明新區工商聯還需加強聯系與協作，引進項目助推我縣脫貧攻堅。

1、加強工商聯執行力建設，著力提升干部隊伍執行力，所實開展深化領導班子建設年活動，利用今年推行的“網上工商聯”平臺，不斷提升工商聯機關效能，推進五好工商聯建設。

2、強化政治引領，深入開展“不忘創業初心，接力改革偉業”為主題的理想信念教育活動，引導廣大非公有制經濟人士堅定發展信心、守法誠信經營，爭做愛國敬業、守法經營、創業創新、回報社會的典范，努力構建“親”“清”新型政商關系，加強對非公企業與民營企業家的宣傳，樹立典型，進一步激發企業家干事創業精神，推動營商環境持續優化，促進非公有制經濟健康發展。

3、按照全國工商聯所屬商會改革工作的要求，加強引導和服務，進一步提升商會建設水平。一是著力推進“四好”商會建設。按照“班子建設好、團結教育好、服務發展好、自律規范好”的“四好”標準，加強基層商會建設工作，重點加強基層商會黨建工作，指導浪平、平塘等x個鄉鎮商會規范化建設，盡快解決xxx商會登記問題。二是積極推進所屬商會改革工作，提升商會參政議政能力，引導商會開展對外交流合作，擴大影響力。

4、繼續深入開展“百企扶百村”活動，積極引導民營企業發揮帶頭引領作用，大力開展產業扶貧、就業扶貧、技能扶貧和公益扶貧。在“精準”二字上用力，在“實效”上下功夫，推動貧困村科學脫貧、精準脫貧、有效脫貧。落實粵桂扶貧協作協議，爭取x商會與民營企業到我縣參與扶貧工作。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇二

工作中以素質教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的數學知識素養為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放下任何一個學生的理念。關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要個性重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際狀況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。現總結如下:。

我班的一些學困生存在學習態度不端正的現象。他學習時目標不明確，對于作業，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種狀況，加強教育，主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現象，同時還開展在每節課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態度的轉變還是存在著反復。

學困生成績不好，除了是因為學習態度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個狀況，我在進行輔導時，還是繼續以提高學生課文朗讀潛力為突破口，要求他們數學學習最基礎一點，必須要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫忙他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導學困生時做些有針對性的練習，到達提高數學學習潛力的目的。

學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我幫忙下，他們的成績均有了不同程度的提高。我個性的堅信，只要努力了，就必須會有收獲!在以后的教學當中，我必須會繼續做好學困生的輔導工作!

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇三

有愛心是做好后進生轉化工作優質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。

李想有一個不幸的家庭，媽媽長年工作在外，爸爸癱瘓在床毫無自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學也總是岐視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學習沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上學總是遲到。

要做好后進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的考試成績，提醒我不要忘了找同學聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡英語課了，不再對英語作業厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。

總之，愛是春風，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。

信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。

而后進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。

如何給學生以自信心呢？經過一段時間的了解，我發現李想同學有這樣一些特點：

一、頭腦較靈活，記憶比較快。

二、有些虛榮心，好表現，喜歡讓學生表揚。

三、有一定的毅力，背單詞效果很好。

四、注意力短，聽課容易溜號。

發現這些特點后，我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施：

一、利用他虛榮心，好表現的特點在課堂上多多創造讓他表現的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的句子，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。

二、利用他愛頭腦靈活，記性好的特點，每天給他布置任務，并及時考核和鼓勵。

三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。

后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。

對于李想，開始幫助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績仍然不理想。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導，并在課下與他溝通，和他一起總結成績與不足，端正其學習態度，關心生活中出現的問題。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學習上他竟然也能主動的背單詞，寫作業，甚至在課堂上組織紀律。教師節他很真摯的送了我一張賀年卡，成績也一次比一次的好。

取得效果：功夫不負有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學習。進步雖然沒有特別快，但學習態度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇四

轉化學困生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有學困生，分析學困生構成的原因，幫忙他們克服缺點和毛病是班主任分內的職責，為此，在學校領導的關心與支持和密切配合下，我根據這些問題學生構成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。為了總結經驗，更好地做好差生的轉化工作，現對本學期工作總結如下：

學困生不是天生的。由于學困生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關心和家庭、群眾的溫暖。實踐證明，要轉化學困生，重要的是使學困生動情，在日常生活中，我從各方面去關心他們：學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫忙，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心的教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使其逐步改正錯誤和缺點。

要作好轉化學困生的轉化工作，就得深入了解，全面分析學困生的特點和構成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解學生的狀況，個性是學困生的狀況：雙差生是哪些家庭教育如何主要問題是什么單差生是哪些家庭教育如何主要問題是什么在新的學期開學前，做到心中有數。實踐證明，只有全面了解學困生的狀況，才能有的放矢，作好轉化學困生的工作。

1、分層次教學，分層次作業，分層次考試。對學困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質獎勵，使他們持續學習的熱情。

2、組成學習小組。每組人數不同，三人四人不等，成員有優有差，能夠互相幫忙，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學生的進步。

3、每次在檢查作業時發現學困生出現的問題，并加以整理、分析，采取對應措施，解決問題，從而取得良好效果。

4、注意反彈，學困生的轉化往往不是一帆風順的，時常會出現反復，這是正常的事情，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，必須要持之以恒。要正確對待學生的反復，打好反復的持久戰。

學困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發現。但他們也有優點和長處，只但是不太明顯和突出，時常被大家忽視。我認為，作為一個班主任就就應注意發現學困生的微小進步，堅持一分為二，發現優點給予充分的肯定，用心引導。從實踐中，我深深地感受到學困生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內情緒感，就會愉快地理解老師的教育幫忙。

對學困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發展下去，必然導致從小到大，構成惡習，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。

在班主任工作中，我體會到轉化學困生與培養優等生同樣重要，對學困生我們只要關心他們，愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到群眾的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅信，精誠所至，金石為開。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇五

為了做好幫扶貧困的白龍村，加強黨的基層組織建設，狀大增加農民收入，我單位竭盡所能，高度重視，從資金，物資，人力方面大力支持白龍村，使貧困的白龍村面貌有了較大改變。兩年多來，我們一共投擴幫扶資金1.5萬元，領導和干部到村80多人次，辦好事4宗，組織結對幫扶8個。20xx年，村委會集體經濟純收入1.6萬元，村民人均收入1800多元。各項工作排在烏逕鎮各村委會前面。

1、興辦了一間果場，從江西引進臍橙種苗500多株，在旱坡地種植，面積近10畝，并在果場養豬養雞，年收入9000多元。

2、山塘出租。將四十多畝的一口白沙泥山塘出租給湖口一養殖戶，年租金20xx元。

3、興辦了一間沙場。村委會與投資老板合辦了一間沙場，每年純得20xx元純利。

4、其它收入3000元。

1、村領導班子和黨員干部隊伍建設得到了進一步加強。

領導班子能夠團結協作，各司其職。建立健全了各項規章制度，村黨支部實行“兩個按時”、“兩個堅持”，對鎮組織的活動按時參加，對黨的重大會議精神，及時組織黨員干部學習，如學習黨的十六大，十六屆三中、四中全會、省、市重要會議等，都能及時組織學習和傳達，領導班子政治思想得到了提高。每年堅持召開兩項黨支部民主生活會，實行黨員評議；每年召開兩次村務公開，把收入情況向村民公開，接受群眾監督。同時積極培養上進青年向黨組織靠攏，20xx年發展新黨員4人，去年又把一名創業能手陳太明列為黨員發展對象。

2、帶領群眾發展經濟的能力有進一步提高。

村領導班子以身作則、率先垂范，一邊努力搞鄧村黨支部和村委會面上的日常工作，一邊帶頭大種黃煙，開展立體種養。村支書朱兆華去年養豬25只，開發山塘養魚10畝；村文書郭奕南種黃煙10多畝；村婦女主任種果樹近10畝，養豬30多只，養雞300多只。在村干部的帶領下，種養業蓬勃發展，共有養豬專業戶20多戶，養雞專業戶8戶，種煙大戶30多戶，白龍人民的生活水平正在不斷提高。

為幫助白龍村找準發展集體經濟，強村富民的路子，我中心領導一把手梁高俊主任多次親自深入扶貧點和農戶中調查研究，指導村委和村民脫貧致富。同時專門指定一名副主任和辦公室同志組成工作隊，多次深入到白龍村，與村干部上起，研究發展集體經濟、促進農民增收。針對該村實際，提出了“修好路，搞好種養，辦好企業”的`發展經濟路子。為了解決資金問題，采取“三個一點”的辦法：“中心”擠一點，村委會籌一點，承包者投資一點，定期維修好7公里的村道，辦好了一間果場，開發了一口山塘，興辦了一間沙場。計劃今年再開發兩口20多畝的山塘。到時候，整個白龍村的生活、生產用水將得到有利保障。

我們幫助白龍村委建立健全了“山塘承包管理制度”，“果場經營管理制度”，“沙場經營管理制度”等，并經常深入村委會了解經營情況，完善制度，落實責任，提高效益。同時幫助村委會完善“財務管理制度”，“村務公開制度”，“集體經濟發展規劃”。實現集體資產保值增值，推動集體經濟走上健康和可持續發展的道路。

通過兩年多的扶持建設，我們的幫扶工作取得了一定成效，但離脫貧還有一定距離，根據要求，我們認真落實包干責任制，除單位從資金、物資、人員方面大力支持外，還積極協助村委爭取外出人員的支持，爭取今年內村委會集體經濟收入達到3萬元。在白龍村脫貧后，我們將建立回訪跟蹤制度，每年不少于4次到村委了解已建項目的生產經營情況，力所能及解決困難，使集體經濟保值增值，持續發展。

通過幫扶工作，帶動了機關作風的轉變。首先領導率先垂范，以身作則，嚴格落實“中心”各項制度，積極主動搞好外商和民營經濟的服務。其次干部職工認真做好各自的工作，積極主動深入到外商和民營企業中解決實際問題，認真管理和監督好各窗口部門的收辦件和收費工作，使窗口服務更耐心，更細致，更周到，得到了辦事群眾的贊譽。

今后，我們將結合“千百千萬”干部下基層駐農村工作，搞好幫扶，不僅在資金上盡自己所能，還要與村委會干部一起，選準項目，為發展集體經濟獻策，壯大村委集體經濟，實現早日脫貧的目村。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇六

學生是有個體差異的，我班的學生也不例外。學習優秀的學生有，學習困難的學生也不少。那些學困生沒有好的學習習慣，而且家長也管不到位，給我的教學帶來了極大的困難，他們的成績提高得慢。針對這種狀況，我采取了一系列的措施和方法來促進他們成績的提高。

為了讓每一個學生在課上都有所學，有所得，我認真備課，備學生，盡量讓教學有層次因材施教，使每個學生都有發展。我把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要個性表揚，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率。

學困生的課后輔導個性重要，教師要了解他們的遺忘規律，他們有時上課聽會了，下課就忘了，需要及時的鞏固。為了讓學困生跟上其它同學的步伐，我都是利用休息的時間來督促他們學習。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清，使學生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。

針對這些學困生的實際狀況，我除了在學習上多關心他們，還在生活中給予相應的愛。他們沒有飯吃，我就給買；沒有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話讓家長來接。正因為有的孩子缺少愛，我經常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，教育他們如何學習和生活，怎樣正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說心里話。

我們班學困生的家長多數都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長溝通，告訴他我老師還沒有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導孩子使他有奮斗的目標，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。

對于班級的學困生，我都是盡自己的努力來幫忙他們，家長沒有時間管，孩子作業寫不完，我就利用在校的時間來輔導他們。雖然學困生的成績提高的不明顯，但我還是會努力的，我要盡量讓他們構成一些好的學習習慣，感受學習的樂趣，體會成功的愉悅。讓他們和大多數的孩子一樣，全面健康的成長。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇七

在教學工作中，我一直堅定“精誠所至，金石為開”的信念去做好學困生的幫扶工作。因為我知道要全面提高一個班級全體學生的學習質量，很重要的一條是要盡力做好學困生的幫扶工作。下面是本學期以來對學困生幫扶教育工作總結。

期初，我到班級上了幾節課就發現存在的毛病多多：學習目的不明確，態度不端正，思想分散；上課規矩很差，做小動作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽說讀寫欠規范；作業拖拖拉拉，上交不及時，書寫雜亂等。我開始深入了解原因，走近學生，從交談起步，讓學生有話敢向老師說；走近年級各科任教師，了解學生的上課情況；走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。經了解發現存在以下三個特點：

（1）父母外出打工，監控不到，爺爺奶奶無能為力。

（2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養成好逸惡勞的習慣。

（3）學習興趣不濃厚，沒有持之以恒的養成教育，缺乏上進心。

學困生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發生矛盾的轉折點以適時教育。在學困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，教師要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學困生困難時，教師應及時鼓勵并給以具體援助；在學困生悲觀時，教師應引導學生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在學困生激動時，教師要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉化過來。于是，我在教學中，始終堅持多方面激發其學習興趣，培養其積極獨立思維能力和合作意識。

1、與學困生建立和諧融洽的關系。

關心和愛護后進的學生。這是做好學困生思想工作的重要的前提，愛護學困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學困生需要溫暖，更需要信任和關愛，所以教育要講究藝術，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作無藥可治的病人，任何一個后進生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進心。

2、用愛的心與學困生的情感交流。

有個故事可以啟發我們：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”進入心靈的頻道是人際溝通的金鑰匙。

平時我注意觀察學生的動態，根據學生不同的性格特點，采用不同的疏導方法與學生進行交流。如好動好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規范課堂秩序；愛偷吃零食者，有備請吃糖果，說說吃零食應注意時間、空間、數量等，讓其意識到課上吃零食是很壞的影響；使其樹立信心慢慢與其他同學齊步前進。

3、提高課堂藝術，激發興趣。

采用生動靈活的教學藝術，讓學生在學中樂，學中仿，學中用，從而激發興趣。學習能動性培養起來，建立起主動性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口，我盡量將比較簡單的問題讓他們回答；這樣學困生開口的習慣就會慢慢的養成。時間長了，學困生的參與意識大大地加強，習慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學習。

4、幫助學困生列計劃定目標。

學生有了學習的興趣，得幫助他們列出學習計劃。由于他們基礎較差，課后還應及時的督促，鼓勵他們進行復習和鞏固。學困生主要是沒有奮斗目標才對學習產生厭倦，我在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了階段性學習目標和長期性的學習目標，讓他們為達到自己的目標而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發他們學習的動力。

能不能看到學困生的閃光點，這是教師能否積極主動做好學困生幫扶工作的一個根本性問題。做學困生幫扶應堅持一分為二的辨證觀點，要細心捕捉后進生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學生成績較差，但他很喜歡亂發言，我就抓住這一點，上課經常提問他，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正，要他說完整話。經過這一學期的學習，他的成績大大提高了。

學困生幫扶要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉化中有進步，但由于其思想品德素質學業基礎的提高還要有一個過程，有時在轉化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現反復，也不應心灰意冷，要及時找到復病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉化工作才有成效。

學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的，所以，幫扶工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復點，促進其飛躍。

總而言之，學困生的幫扶工作是長期而又復雜的。作為教師必須看清這一點，并堅信我們的努力不會白費，即使我們的轉化沒有達到預期的效果，孩子也一定會在我們的轉化過程中有所進步。這是一個循序漸進的過程。所以，我會把學困生的幫扶工作堅持下去，并努力做好它。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇八

本學期我幫助了本班的鐵來克努·木沙這個孩子能更好的學習、生活，對他進行多方面、多角度的幫扶活動。

一、學生具體情況。

鐵來克努·木沙，13歲，家里有5口人，他不愛說話，學習上很勤奮，但是沒有效果，他爸爸在托云鄉護邊員，媽媽在商務中心清潔工，他在這兒跟著媽媽。可是他們的戶口、管理都在托運鄉。

二、幫扶方式。

1、定期看望了他們，了解了他的學習生活情況及其困難;。

2、根據具體情況對其進行物質上的幫扶。

3、對他進行心理和學習上的幫扶了。

三、

幫扶內容。

1、思想上解惑。

許多學困生在與同學相處之中，往往有自卑心理，所以給他幫助怎么克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發了他的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;我把他當成是自己的孩子一樣看待了，平時多與他家長多聯系、任課老師聯系，經常找他們談心。

2、生活上資助。

由于他父母不會國語，因而扶助方要適當的補課，每學期他們購買學習用品及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他安心地投入學習。

3、學習上幫助提高。

平時會注重培養他自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹。因此要從學習上去幫助，利用工作以外的時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他學會學習。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇九

20__年，根據縣委、縣政府有關文件精神，我局與松山鎮呂洞村結對幫扶以來，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農民的實際困難，維護和促進全縣改革、發展、穩定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了黨群關系。現將今年來我局與松山鎮呂洞村結對幫扶工作情況總結如下：

一、加強領導，提高認識，理清思路，完善措施。

幫扶解困、促進再就業工作是工會實踐“三個代表”重要思想的切入點，是化解社會矛盾的平衡點，是工會組織履行職能、維護職工切身利益的具體體現。因此，今年以來，我們認真貫徹落實全省幫扶及再就業經驗交流會議精神，按照市總工會和縣委的要求，積極開展了工作。縣委、縣政府成立了由縣委副書記__任組長，縣委常委、組織部長和人大副主任、政府副縣長、政協副主席、縣總工會主席任副組長，縣委辦、組織部、縣工會等單位為成員的幫扶解困領導小組，指導全縣幫扶工作。縣總工會把此項工作當作全年的中心工作來抓，明確了指導思想。通過各種形式的學習、培訓和宣傳，全縣各級工會組織認真負責，自覺把協助黨和政府促進下崗失業人員再就業和幫扶解困工作當做一項重要任務來完成。

我們在開展深入調查、吃透情況、摸清底數的基礎上，經過認真的分析研究，理出了幫扶活動，以黨員干部“一幫一”為基礎，以單位為依托，由黨員干部帶頭幫、單位集體共同幫的新思路。這樣一來，不僅解決了我縣部分黨員干部幫扶力量不足的矛盾，同時又發揮了單位和集體的智慧和力量，體現出了集體幫扶的優勢，進一步加大了對困難職工的幫扶力度，取得了事半功倍的效果。縣工會還對重點幫扶工作實施了目標管理工作機制，同各單位簽訂了目標責任書，建立了工作績效考評機制，并建立和完善了各項制度和措施，目前我縣工會各項工作形成了“黨委重視、政府支持、工會主抓、層層落實”的工作格局，為我縣的幫扶解困工作提供了制度和組織保障。

二、多策并舉，形式多樣，典型引路，內容豐富。

活動伊始，我縣幫扶活動在幫扶內容和形式上呈現出了豐富性和多樣化，我們通過及時總結經驗，典型引導，加大宣傳力度，使幫扶解困工作趨向深入發展。我們在引導和推進幫扶工作深化的同時，重點實現“四個轉變”，即由生活幫向就業幫轉變，從“輸血”幫向“造血”幫轉變，從建立短效機制向長效機制轉變，從治標向治本轉變，走出了一條適合形勢發展，符合南樂實際的幫扶新路子。概括有以下幾方面：

1、精神幫扶。重在幫助職工轉變觀念，增強戰勝困難的信心。新觀念是脫困的先導，樹立信心是解困的動力。縣工會充分發揮宣傳教育職能，組織再就業先進人物事跡報告會，與縣電視臺共同制作“下崗之路”專題系列報道，引導和教育困難職工下崗不氣餒，失業不失志，鼓起他們戰勝困難的勇氣，如我縣__廠職工__-_，因企業倒閉，下崗失業，丈夫單位也不景氣，失業在家，兒子又患腎病(尿毒癥)，一家人生活艱難，曾一度失去生活的信心，在縣工會積極幫助和其幫扶單位縣武裝部的支持幫助下，使這個面臨崩潰的家庭又看到了希望，重新揚起了生活的風帆。

3、政策幫扶。在幫助困難職工落實低保政策待遇的同時，各單位充分利用職能和政策優勢，幫助困難職工解困再就業。如縣工商、稅務部門積極利用國家對困難職工減免費稅的優惠政策幫助困難職工經商創業。縣教育局出臺了減免困難職工子女學費的文件。縣工會按照“源頭參與有見解、重大問題有主張、具體措施有辦法、關鍵時刻有作為”的“四有”要求，加大調研力度，積極加強源頭參與，爭取源頭維護，會同政府參與制定了《縣國有企業下崗職工管理辦法》、《縣關于失業下崗職工實施優惠政策的通知》、《縣__-__年再就業工作規劃》等政策性文件，在“第一知情人”的基礎上，主動參與到位，實施源頭政策幫扶。

4、技能和項目幫扶。重在幫助困難職工自主擇業和創業能力的培養和提高。今年以來，我們會同勞動部門舉辦了電焊、電腦、縫紉培訓班，形成了以縣職業培訓中心為依托，以定向培訓為載體，內連縣鄉、外接勞務市場和用人單位。這類幫扶占較大份額，如縣聯社積極幫助外貿下崗困難職工__-_參加縫紉班培訓，學成之后又幫助她解決啟動資金，干起了服裝剪裁縫紉。縣統計局積極幫助下崗職工__-_搞起了帶鋸加工項目，不僅解決了他的生活問題，而且正幫助他邁向致富之路。幫錢、幫物，不如幫個好項目，因此，幫助困難職工確立致富項目，無疑是從根本上解決困難問題的一個好辦法。

5、提供崗位、就業幫扶。為困難職工提供就業崗位，幫助他們實現再就業，也是幫扶工作中的一個亮點，如我縣檢-察-院為下崗困難職工__-_提供了單位保潔工崗位，縣公路局為大修廠下崗困難職工__-___-_解決了就業困難，安排他們到公路施工工地工作，解決了他們的再就業困難。

6、提供小額借款幫扶。縣總工會針對一部分有創業意向，但缺乏資金的困難職工，實施小額借款幫扶，在對項目進行考查的基礎上，由單位推薦擔保，幫助困難職工創業啟動。今年我們結合實際，在送溫暖基金中拿出部分資金，幫助了13戶困難職工實施創業和再就業。目前資金使用情況良好，如海淀鞋廠下崗職工__-_利用小額借款啟動開辦了一間訂做皮鞋的門店，利用自己的手藝制作皮鞋，由于他的誠實信用，且貨真價實，手藝制作精細，深受消費者歡迎。原印刷廠下崗工人__-_利用小額借款搞起了家庭養殖。原供銷貿易公司下崗職工__-_利用借款在縣__門口租賃了一間店面開起了飯店，由于品種多樣化，優惠學生，每天平均就餐人數達300余人次，深得學生的好評。據調查，截止目前，我縣已有70%的小額借款人擺脫了貧困。

三、促進再就業，趨向幫扶活動的多元化。

就業和再就業是解決困難職工問題的根本，也是幫扶活動的重點和難點。縣工會按照“行政扶持，政策引導，標本兼治”的原則，建平臺、送崗位，初步走出了一條政府促進就業、工會幫助就業、勞動者自主擇業、市場調節就業的新路子。今年，全縣再就業人數達1685人，其中“4050”人員390人。

1、挖掘就業崗位，拓寬就業渠道。按照“政府幫助，部門援助，市場選擇”的指導思想，我縣籌資156萬元，購買公益性崗位，安置下崗職工，僅在興華商貿街一次性購買了15套30間門面房，安置下崗職工經商就業20人;在商場購買了40個攤位，安置“4050”人員40人;根據城建提供的保潔、保綠崗位，安置下崗職工;縣政府在工會的積極參與下，一次性購買了160臺小型電焊機，100輛人力三輪車，30臺豆漿機增送給下崗職工，幫助他們依靠自己的力量實現再就業。

2、積極探索勞務輸出之路，解決下崗失業再就業問題。今年以來，我們會同縣勞動部門，積極摸索下崗失業人員外出務工的新途徑，依托豐富的勞動力資源，與發達地區聯姻，促使企業與勞動力的結合，與外地的勞動、工會等部門結合，實行跟蹤服務，形成聯系、組織、服務一條龍。今年以來，我縣共輸出剩余勞動力和城鎮下崗失業人員5。08萬人，實現經濟收入21685萬元，實現了“外出一人，致富一家;外出一批，帶動一方”的社會新氣象。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇十

黨建工作計劃各鄉鎮工作領導小組，區屬各部門黨委、黨組，區屬總支，各部委辦局，各人民團體：

專戶管理辦法（試行）》，特制定本計劃。

一、指導思想。

2005年黨員貧困戶幫扶工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨要管黨，從嚴治黨的方針，深入貫徹落實黨的十六屆四中全會、省委七屆五次、市第八黨代會和區第二次黨代會精神，以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，全面推進“云嶺先鋒”工程，以加強黨員管理為基礎，全面提升基層黨組織建設工作水平，按照“思想上扶志、經營上扶技、生活上扶困”的原則，全面推進黨員貧困戶的脫貧致富進程。突出重點，求真務實，真抓實干，努力增強貧困黨員隊伍脫貧致富的能力，為發揮黨員的先進性，構建東川和諧社會打下堅實的組織基礎。

二、工作任務。

2005年貧困黨員幫扶工作的主要任務是，采取區、鄉（鎮）、村“三級幫扶陣地”聯動和“五個一”措施，確保300戶貧困黨員的幫扶工作任務落到實處。

（一）開展區、鄉（鎮）、村“三級幫扶陣地”培訓措施。

1、區級幫扶基地。全區確定4個區級幫扶基地，其中，東川區榮森優良種豬試驗場下撥啟動補助金30000元；區職教中心、區委黨校和區勞動培訓中心3家區級幫扶基地每家下撥啟動補助金10000元；計劃培訓300人次，參訓學員每人每天按20元標準進行補助。參訓學員獲得培訓結業證后，農村貧困黨員每戶給予補助500元的項目啟動資金；城市下崗失業困難黨員找到新的就業崗位并簽定一年以上用工合同的,憑用工合同每人給予補助800元的就業資金;創辦經濟實體的，憑個體工商戶營業執照每人給予補助1000元的創業資金。

3、村級帶動戶培訓。全區確定40戶村級帶動戶，每戶下撥啟動補助金1000元；當年每幫困脫貧一戶給予幫帶獎金500元；貧困黨員學到致富技能后，經村黨支部審核同意后，每戶給予補助200元的項目啟動資金。同時按照“學校辦在協會上,依托產業抓培訓”的思路,在成立行業協會的村，有30貧困黨員或貧困黨員戶參加的，給予協會1000元的活動補助經費。

參加不同班次的培訓學員，只可在區、鄉（鎮）、村“三級幫扶陣地”培訓中分別領取一次項目啟動補助資金。幫扶貧困黨員的幫扶任務原則上每戶建造1口沼氣池、補助價值500元左右的適合當地飼養的優良品種牲畜和教會一門農村適用技術，當年完成幫扶脫貧任務的每戶再給予補助500元的脫貧獎勵資金。下撥貧困黨員的各項補助經費，不發現金，原則上一律由基層黨組織以實物形式兌現到貧困黨員戶手中。

（二）開展“五個一”工作措施。

1、獎勵一批光榮戶。對2004年子女考入高中（中專）、大學的困難黨員戶，年底之前，下撥幫扶救助資金，每戶分別給予一次性獎勵500元、1000元；對今年受鄉科級及以上黨組織表彰的貧困黨員，給予一次性獎勵300元；獨生子女貧困黨員戶，給予一次性獎勵300元。

3、救助一批困難黨員。對屬農村戶口、無固定收入、男年齡在70周歲（含70周歲）、女年齡在65周歲（含65周歲）以上的農村老黨員實行慰問補助制度，每人每年給予60元的慰問補助金。另外，鄉鎮黨委可結合實際，再配套一定慰問補助金。對農村年齡在60周歲（含60周歲）以上正常死亡的黨員的家庭和因公、見義勇為犧牲的黨員家庭，一次性給予其家庭200—500元的撫恤費。

4、扶助一批困難黨員。對參加學習培訓后，有致富技術和有強烈致富愿望但無發展獎金的貧困黨員戶，經本人申請貸款用于發展創辦家庭副業的，貸款數額在1萬元以內（含1萬元）、年利息在5以內且貸款期限在2年以內的，本人負責還貸本金，區貧困黨員救助資金辦公室負責償還利息。每鄉鎮扶持2戶。

5、激勵一批外出務工貧困黨員戶。貧困黨員或其子女在2005年到區外務工達半年以上的，憑區或鄉鎮勞務輸出辦出具證明年底給予一次性獎勵500元。

三、有關要求。

1、貧困黨員幫扶基地的補助經費，由各培訓基地擬制培訓班方案、培訓班課程表、辦班經費預算報告、學員名冊和培訓總結，報區貧困黨員幫扶救助資金專戶管理領導小組辦公室（區委組織部組織科）審核后，領取培訓補助經費。幫扶培訓站和幫扶帶動戶培訓補助經費，以完成對貧困黨員的幫扶任務后，上報相關的表冊經審核屬實后，下撥補助經費。補助資金要本著透明、平等、節儉原則做到專款專用，嚴格財經紀律，確保經費落到實處。

2、子女考取高中（中專）、大學的困難黨員戶、受鄉鎮黨委以上表彰和獨生子女貧困黨員戶的獎金，由基層黨委或直屬總支審核后于當年9月30日前報區貧困黨員幫扶救助資金專戶管理領導小組辦公室審批，及時將獎金兌現到受獎勵對象手中。

4、各基層黨組織要將受幫扶、救助、扶持和獎勵的黨員名單張榜公布，接受群眾監督。

5、各基層黨組織要把開展貧困黨員的幫扶工作當作一件政治任務來抓緊抓好，堅持求真務實、開拓創新的原則，因地制宜，形式多樣，內容豐富地開展貧困黨員幫扶救助工作。各鄉鎮常委和有關單位要主動爭取上級相關部門的項目和資金支持，積極動員鄉村干部群策群力落實好此項工作；農、林、水、科技、科協和扶貧辦等職能部門，要自覺服從和服務于全區開展幫扶貧困黨員這一工作大局，要積極給予貧困黨員在項目和資金上的立項工作，通過上下聯運，通力合作，確保今年300戶貧困黨員戶幫扶工作任務的圓滿完成。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇十一

我擔任二年級的班主任和語文美術等課的教學。由于學生的來源以及所受各方面環境的影響，學生的成績參差不齊，其中基礎及差的有3人，根據學生的特點以及學生成績差的原因，我因人制宜采取了不同的輔導方法對學困生進行了輔導。

1、要有一顆熱愛學生的赤誠之心，與學困生建立融洽的關系。我覺得愛學生，是轉化學困生的基礎和首要條件。學困生會受到周圍人的訓斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。作為班主任和語文教師的我，平時讓學生深深感到老師是始終如一地愛護著自己，為自己操碎了心，費盡了心血，再不努力學習實在對不起老師，從而使這一小部分學生慢慢在學習自尊心，尊重和信任他們。作為教師的我，善于發現他們身上的積極因素，長善救失激勵上進。對于學習品行均落后的學生，除了加強對他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，幫助他們提高學習成績，增強他上有所上進。

2、發掘特困生的閃光點，激發們學好功課的信心。

3、堅持依靠集體的力量。為了實現學困生的轉化，我把學困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉化個人。

4、主動與家庭、社會有關方面密切配合，統一思想，統一認識，統一不調。

5、嚴格要求，持之以恒。學困生在進步過程中容易出現反復。

作為班主任的我，我是正確認識和對待學生的反復。我是抓反復，反復抓，耐心細致地、堅持不懈地做好差生的轉化工作。通過努力，我班的特困生有了很大進步，原來她們寫字的速度也相當慢，經常性的讓其他同學在等著（如聽寫），這就影響了整個班，近兩個月以來，她們的速度也逐漸快了些，在各方面都有了一定的進步。

通過一學期的輔導工作，學困生的學習有了明顯的起色。我堅信，只要不斷地給予誘導幫助，樹立起他們學習的信心，發掘他們的閃光點，激發他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，他們的學習一定會更上一層樓。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇十二

本著“確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”、“不讓一個學生應貧困而失學”的原則，從學困生、貧困生抓起，課內與課外相結合，思想與生活相幫扶，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。

學困生安永鵬同學學習基礎較差，上課不注意聽講，注意力不集中，記憶力稍弱，膽小怕問。但他比較誠實，能老實誠懇的回答老實的問題，說明他還是愿意老師重視他的。貧困生趙潤鋒同學，主要是因為家里奶奶常年患病，每年要支付高昂的醫藥費，父親一人在外打工，母親在家料理家務，家庭收入低下。由于這些原因，他平時在同學面前顯的有點自卑。

針對貧困生趙潤鋒，我決定從情感上貼近他，學習上關心他，生活上幫助他，經常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理要幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要經常找他談心。

其次，幫助他們提高學習成績。我要在每一節課里面及時、特別的關注安永鵬、趙潤鋒，包括他們的學習狀態，還有每天的學習情緒。首先從作業態度開始，從作業習慣開始強化。不管他們的作業如何，先要他們堅持作業要按時按量的完成。每天抽出一定的時間進行作業檢查。給他們一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助。

再次，捕捉學生的閃光點，給他們帶來快樂，自豪和自尊感。我會經常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，他們通過激發思維，激發靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。

同時也在課堂上對安永鵬、趙潤鋒給于特別的待遇，特別是在課堂上的一些練習，多展示他們的練習完成情況，讓他們也能積極地參與到課堂上來。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子，自己并不比別人差，漸漸消除自卑感。

第四，我還會定期對安永鵬進行一次小小的練習檢測，讓學生備好便條紙，每次小測就上交一張便條紙，讓學生注意保管，從而使他自己也能及時感受自己的學習情況。對趙潤鋒同學要適當的資助，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。師生齊動員，積極發動，讓人人獻出一點愛。本人每月從工資中拿出小部分作為幫扶資金，同時發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，讓家庭條件好的孩子們實施愛心捐助貧困學生，讓孩子們懂得“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的未來”。

最后，對他們進行理想和紀律教育。理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態和集體的信念。沒有紀律的人，是有害社會的人。破壞紀律就是破壞集體利益。所以要教育這些學困生、貧困生懂得守紀律的重要性，變違紀為守紀，到自覺護紀律。

“十年樹木，百年樹人”，我相信在學困生、貧困生的轉化過程中，只要遵循教育規律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發，持之以恒，就一定會有所收獲。我預計他們的學習成績都會在現有基礎上提高20xx分。

度貧困幫扶工作總結例文（精選13篇）篇十三

××村是××最貧困的一個自然村，山大人稀，交通不便，信息閉塞，人民群眾生產、生活條件惡劣。接西辦發（2002）55號文件通知，該村自2002年7月份被確定為我院對口扶貧村以來，我院領導班子高度重視扶貧工作，認真貫徹“十六大”全面建設小康社會的會議精神，切實履行“指導、幫助、督促、服務”職責，不斷加大幫扶工作力度，積極為駐點村辦好事、實事，通過和全村群眾的共同奮斗，扶貧工作取得了顯著成效，鄉村面貌明顯改善，社會文明程度明顯提高，基層組織建設明顯加強，人民的物質文化生活水平顯著提高，人均收入也由2002年的1212元增長為2005年的2096元，增幅達45%。現總結匯報如下：

一、領導重視，全院職工大力支持。

為了抓好扶貧工作，我院成立了三岔河村扶貧工作隊，由副院長××掛帥，主抓扶貧工作。醫院領導和部分職工多次犧牲休息時間深入到該村進行調研，摸清貧困狀況，分析貧困原因，明確扶貧思路，制定發展規劃，把扶貧作為重點工作來抓，鍥而不舍，一抓到底。

二、大力發展教育事業，提高群眾素質，增強群眾自我發展、自我脫貧的能力。

“治窮先治愚”，要想富必須要有人才，必須發展教育事業。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，而該村唯一的一所小學和村委會擠在一起，課桌椅大多數歪歪斜斜，搖搖欲墜，黑板也斑駁不堪。針對這種情況，我院為該小學添置了60套嶄新的標準課桌椅，配備標準電腦室一間，還幫助該村小學硬化了學校操場，讓孩子們徹底告別了“晴天一身灰，雨天一身泥”，為孩子們創造了一個良好的學習環境，推動了該村文化教育事業的逐步發展。同時我院還協助該村聘請技術人員和教師利用節假日組織村民集中培訓6期，256戶，1022人次，使該村基本上達到戶平一個科技明白人。提高群眾科學文化水平，增加了致富本領，增強自我致富發展的能力，為全村整體脫貧打下良好的基礎。

三、改善基礎設施條件，積蓄發展后勁，加快全村脫貧步伐。

該村農業基礎設施薄弱，交通不便，信息不靈，鄉村事業發展緩慢，要徹底實現脫貧，就必須從根本上改善這些條件。為此，我院積極幫助該村加強基礎設施建設，積蓄發展后勁，促進脫貧致富。幫扶該村之時，亦是我院住院大樓建設關鍵時期，資金嚴重不足，但我們沒有因為自身的困難而放棄，在醫院資金特別困難的情況下，幫助該村狠抓了如下建設：

一是交通建設：要想富，先修路。交通閉塞是阻礙經濟發展的“瓶頸”。我院全體職工主動捐款1萬元為該村修建富民路，在各方努力下，該村修通了全長10公里的閻王碥等四個組的組級公路，徹底解決了該村85戶及至周邊村組100余人行路難問題。

二是水利建設：

1、渠網配套：投資7萬元余元新修原三岔河境內近4千米的引水渠，解決了210余畝水田灌溉的難題，實現了人平0.5畝旱澇保收當家田。同時還在龍洞溝里建小型水庫一座，容水量4萬立方，保證了天旱期的灌溉水源。

2、治理河道：攔河扎檔6處，水泥漿砌加固河堤5處，160多米。既保護了基本水田，又保護了近1公里的以堤代路工程。

3、人畜飲水。新建30m3以上水窖46口，解決148戶，672人，300頭大牲畜的飲水問題，使全村90%以上的農戶（更多精彩文章來自“秘書不求人”）吃上“衛生水”。

三是農網改造：新架低壓線路48公里，實現城鄉同網同價，使97%的農戶用上“放心電”。

四是信息網絡：組組開通了程控電話，電話入戶率達20%以上，全村現有電視機234臺，加上無線用戶，電視入戶率達78%。

五是生態能源建設：幫助新建沼氣池34口，完成荒山造林任務1000畝，退耕還林960畝，新增封山育林1500畝，消滅了老虎灶，有效的保護了生態，節約了能源。

六是遷移扶貧：幫助該村將邊遠高山30戶，114人，遷移到了交通相對方便的公路旁，建起了整齊劃一的新房。

四、加強衛生扶貧，解決看病貴、看病難問題。

該村衛生室設施簡陋，看病依靠的是“老三件”，僅有的一名村醫素質不高，平時僅能。