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為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇一

他是一個天才，他是一個偉人，他更是一個音樂家，他教會我們堅持，教會我們努力，更教會我們成長。

為貝多芬點贊，為他的堅持點贊，貝多芬在晚年失聰，家喻戶曉。對他之后的成功頁嘖嘖稱奇，但對于他的堅持，卻無人知曉，可是，我知道，對于一個把音樂看作是生命的人，失去了欣賞音樂的工具，是多么痛苦而又無助。就好比當海倫·凱勒雙目失明一般，海倫·凱勒會發脾氣，會動怒，可貝多芬不會，或許他曾不甘，抱怨，但他仍然沒有放棄。對于自己所熱愛的音樂，是他一生的追求，于是，他抱著一絲的希望，不斷努力，一直堅持下去，終于，他創造了奇跡。

為貝多芬點贊，為他的`努力點贊，他明白自己不是天才，所以只能不斷努力，成為世人眼中的“天才”。他的手指一點也不得天獨厚，只是他肯努力，才會有今天的成就。貝多芬常常練鋼琴到深夜。有一次，一位酒店的客人發現屋頂在往下漏水，于是他找了上去，房門虛掩著，里面傳來優美的琴聲，他忍不住推門走了進去，定睛一看，正是鼎鼎存名的貝多芬，只見他專注地彈奏鋼琴，十指飛快地拂過每一個琴鍵，旁邊放著一盆水，他不時地把手浸在水里，又拿出來繼續彈奏……琴聲飄出窗臺，與月亮作伴。

為貝多芬點贊，為他的品格點贊。面對成功，他們有就此止住腳步，更沒有因為自己的成功而自滿，而是加快了腳步，向更高更遠的地方去努力，沖破重重阻礙，只為自己的追求，自己的夢想，因為、他謙虛的品格，所以他的人生是完整的，是圓滿的，不會留有遺憾。只有盡力了，才不會遺憾。正因為這樣，雙耳失聰也成了他成功的標志，一個輝煌的勛章。

每當他彈奏起鋼琴，就像彈起了人生至愛，放飛了理想沉浸其中。只剩下向往。

為貝多芬點贊，不只因為他的偉大，更因為他的堅持，他的努力，他的謙虛，以及他所散發的所有正能量。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇二

窗外的山綿延起伏，碧綠配合著白云在遠方勾勒出隨意的幾筆，仿佛摻入了水的顏料，渲染著一層層淡下去。

微風輕拂而過，帶來那些新鮮泥土的清香，鳥兒梳理著帶著露珠的翅膀，成對兒叫著。這，就是我的家鄉縉云。

縉云是處于麗水市的小城鎮，要說什么標志吧，也就只有那了仙都。

鼎湖峰狀如春筍，直刺云天又名石筍。堪稱天下第一筍。差不多身高170米的他，可謂是頭牌，也就是核心。

峰頂青松翠柏蓄水成池，大詩人白居易的詩句。白居易的詩，黃帝旌旗去不回片云孤石獨崔嵬。有時風激鼎湖浪，散作晴天雨點來。正也稱贊了這奇景。

遠遠望去，他簡直是個任性又富有個性的孩子。不愿意與眾山一起默默裝點大地，而是獨自拔地而起。每天清晨，一片片未散去的霧，織起輕柔的紗，在陽光照射下像彩棱鏡一樣不停變換顏色，為他添上這獨一無二，只屬于他的禮物。身前這一汪湖水，完全地將景色納入懷中，清風一拂，景色粼粼波動，這一實一虛，可太美了。

西北望，射天狼每每念起這詩都有一種沖動想去赤壁和蘇軾碰碰面。如果只是赤壁的話，不妨來看看這兒的小赤壁，他也是仙都的吸粉擔當呢！

小赤壁像是山腰處的一條腰帶，完全就是在懸崖峭壁邊緣打洞，風景好得也是沒得說，一條小溪就是這樣涓涓流過，伸長脖子仔細一看，還能見著遠處農家的炊煙呢！

嗯，餓了。去買個縉云燒餅吧！這可是我們這有名的小吃，做餅的師傅在表面刷上一層糖水，撒上一把黑芝麻后，熟練地用手把餅貼在烤的炙熱的爐壁上。隨著時間流逝餅也被烤出了焦糖色，我總迫不及待咬上一口，面皮外表已酥酥脆脆，還帶著點焦甜。而內層卻完全沾染上梅干菜的香味，大嘴咬上一口，梅干菜、五花肉、蔥末更是碰撞出奇妙的火花。要是再配上一碗靈魂伴侶餛飩，那真是太爽了。

翻過包裝紙，便是屬于燒餅的傳說了，說是什么黃帝煉丹時把面團丟進煉丹爐里烤熟以便充饑才得到了燒餅的雛形，老百姓們往里頭添肉呀，菜呀，才慢慢成了現在的燒餅。

這是我的縉云，我愛的家鄉。風景，這邊獨好！

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為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇三

生活中，有各種各樣的人，讓我們肅然起敬，有無私忘我的媽媽，有任勞任怨的爸爸，有英勇無畏的消防員。然而，今天我要向大家介紹的是我們身邊最平凡的人——食堂阿姨，我為她們點贊。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們排隊來到食堂，一個個忙碌的身影呈現在我們面前，她們有的在微笑著為我們盛飯，有的在小心翼翼的為我們打湯，還有當然正在為我們擺餐盤，那認真的樣子就像是在愛擺弄什么珍貴的東西。

突然，我們班的.連文濤吐了，頓時餐桌周圍臭氣熏天，同學們都捂住鼻子，嫌棄地看著他，他自己又難過又自責，傷心地哭了。

這時，一位阿姨走上來，一遍用手撫摸著連文濤的頭，一遍安慰他，還拉著他的手到水池邊漱口。又把他送回座位上。之后阿姨立刻取來工具清理地面。只見阿姨先用掃把把臟東西掃在一起，然后用簸箕把臟東西裝起來倒掉，接著阿姨又用抹布把地面擦干凈。

這就是我們的食堂阿姨，她不怕臟、不怕累，對同學們充滿了愛，這就是我哦點贊的原因。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇四

七月的驕陽烘烤著大地：葉子打著卷，蜷在枝頭;知了伏在樹上，聲聲的叫著夏天。

公交車慢吞吞地駛過來，停在站牌下。經過了一番你擁我擠后，我如愿以償地坐在了座位上。車里沉悶得讓人窒息，司機頭頂的風扇，吱啞啞的響;人們都仿佛置身于另外一個世界：低頭玩手機的，聽著歌眺望遠方的……這時，司機一個急剎車，一個白發蒼蒼的老人便摔倒在地上。人們都本能的后退了一步，擁堵在一側，將老奶奶孤立在旁邊。因為別人的后退，我變成了離老奶奶最近的一個人。老奶奶抬頭看著我，好像在向我求助。我本想去扶，可轉而想起：世間冷暖，人心莫測。便假裝沒看見，抬手扒拉了一下額前的碎發，又坐端正了。

這時，一個聲音從擁堵的人群后面響起：“讓一下，讓一下!”

他，身穿淺藍色的工作服和白色的工作褲。五顏六色的油漆隨意而雜亂的分布在他的'衣褲上，仿佛穿著的是一套迷彩服。我認定，他就是一個油漆工。他蹲下身，想把老人扶起。結果老人揮了一下胳膊，用嫌棄的眼神看著他。此刻，他尷尬地蹲在那里。周圍的人都捂著嘴笑了起來，仿佛在笑：這個人可真傻，還好我沒扶!這時他突然站起身來，向我問道：“有紙巾嗎?小姑娘。”我連忙翻出一包，遞給他張紙巾。他拿著紙巾，擦了擦手，又蹲下身子準備扶起老奶奶。老奶奶也覺得有些不好意思，便把著這個叔叔站了起來。

周圍的人們，目光從嘲諷變成了敬佩。這時公交車報了站，車門打開了，他便轉身下了車。我也覺得十分羞愧，馬上站起身，把座位讓給了老奶奶，灰溜溜地下了車。

世間有冷暖，但人心的暖不能冷卻。中華民族美好的品德，總需要有人來傳承。我們要向這個陌生人學習。我要把心里的話說出來：叔叔，我為你點贊。

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為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇五

歲寒三友，我最喜歡的就是梅花了。梅花有許許多多的美好品質值得我們學習。

梅花不僅有這樣的品質，她在寒冬里，越是寒冷，花開的越美麗。

梅花就是這樣，在寒冬里默默地忍受寒冬和孤獨。但是它卻非常堅強，在寒冬里獨自忍受寒風。我們難道不能學習梅花的品質嗎？我們應該不去炫耀自己有多么好，我們應該像梅花一樣，在別人爭奇斗艷的時候努力奮斗。在自己開放的時候，堅強地忍受寒冬，最后成為最美麗的花！

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇六

有一年夏天，樓上搬來了一家新遷的住戶。男主人斯文優雅，大概是在大學里教書的老師。他的妻子端莊穩重。兩個人帶了一個七八歲光景的小女兒。一家人都是不茍一笑的樣子。遷到新居后兩個月，他們似乎與人和鄰居都沒有過交往，偶爾在樓道里巧遇，夫婦倆帶著小女兒往旁邊一閃，頷首一笑，從沒見他們開口問好過。

不知從何時起我感覺他們好幼稚，好無聊甚至有點討厭他們一家子。但是父親告訴我：“你要先了解他們，然后……”我又不知道為什么，我又想去了解他們了，有可能是因為那個可愛的小女孩還有可能是因為父親。

終于有一天我忍不住了，便問父親：“怎樣能討好別人?”父親讓我自己觀察，讓我自己想。我發現他們一家子都很喜歡花，所以決定以花拜訪。接著我跑到了廚房，找閑置多年的花瓶，盛上些清水，將朋友送我的玫瑰折上幾枝，小心翼翼的放在瓶子里，然后向樓上跑去。

我端著花瓶，自然地微笑起來，敲響了他們緊閉的房門。從房間流淌出來的鋼琴聲，露出了女主人沉靜溫柔的臉。我微笑著說：“新開的玫瑰花，送給可愛的小妹妹再合適不過了。”一瞬間女主人獨特的氣質被交往的溫情消融了，她也笑著說：“謝謝你，小姑娘”。此時此刻，我知道我已經開啟了和他們家交往的大門了。

果不其然，三天后的黃昏，女主人和她的丈夫帶著他們的小女兒，敲響了我們家的門，她手中是一盆優雅的吊蘭，枝葉墨綠深邃。我與那個可愛的小女孩歡聲笑語，不知何時，父母和那個可愛的小女孩的父母在一邊愉快地交談起來。我走進廚房拿來了飲料，我們一起慶祝交往的快樂。碰杯，我和小女孩趴在陽臺上一邊看風景，一邊聊天。初夏燦爛的夕陽灑在我們身上。這個黃昏因交往而不再清寂。此時此刻，內心已醉，而讓這些愉快的事情發生的人是我敬愛的父親。這次愉快的交往讓我在未來的交往過程中，發揮了至關重要的一步也因此我會對未來交往的時間更加自信，更加積極。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇七

他沒事一般地坐在座位上也不交作業，只略略喘了一口氣，就拉住同桌天馬行空地講上了。大家可以看見他那可愛的大腦袋拗過來拗過去，可以聽見那“哈哈哈哈”“嘿嘿嘿嘿”爽朗的聲音。他樂在其中，不可自拔，老師駕到，他才會切換到“準上課模式”，又生怕漏過了某個細節，先是喃喃自語：“這半天搞么家(干什么)呀?”無人應答，他會不甘心地前后左右扯一個問一句：“這半天到底搞么家(干什么)呀?”直到有了答復才罷休。他的這種“火星來客”行為，被老師“批斗”多次，無奈他的心理抗擊打能力是五星級的，老師屢教他屢不改。

這次老師帶著微怒又憐惜的神情，一臉嚴肅地望著他。他的臉上呈現出復雜，不敢笑又受不了好事者擠眉弄眼的挑逗想笑，一張包含了喜感和愁苦的臉。刺猬一樣的頭發，硬硬的，根根站立，發尖上升騰著熱氣，這是下課瘋狂的見證;雙眼由上往下注視著老師，有一種似悔非悔叫人捉摸不透的光;肥大的鼻子下，一張時而緊閉時而裂開的嘴，整個描繪出一種純粹的可愛與快樂。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇八

他不斷地鐘情，如醉如癡，他不斷地夢想著幸福，然而立刻幻滅，隨后是痛苦的煎熬。他對愛情的神圣毫不懷疑。

貝多芬不斷鐘情，但卻不斷遭受痛苦的折磨。他鐘情于圭恰迪妮時，窘于自己的殘疾，境況的艱難，無法娶他所愛的人。其次，圭恰迪妮是風騷的，稚氣的，自私的，這使貝多芬煩惱。最終，圭恰迪妮嫁給了貝格伯爵。圭恰迪妮還利用貝多芬從前的愛，要他幫助她的丈夫。而貝多芬也立刻答應了。我不得不被貝多芬的寬大胸懷所感染!

貝多芬的情是偉大的，他也是堅強的。

由此及彼，由貝多芬我聯想到了今日的青年男女。今天的青年男女，很少有能經得起情的考驗，稍稍一點誤會就讓他們放棄。熱戀中處處為對方著想，甚至是無微不至，分手后，就算邂逅，也只當作是陌生人，根本就沒有了戀中的感覺，這情算什么?比及貝多芬，那簡直是無地自容，微小極了。

情，是考驗人意志的東西，貝多芬在一次次的被傷害中，從沒屈服過，意志從未被打敗。勇敢地面對感情的挫折，他心靈已因疾病而變得虛弱的時候，狂亂的情緒更有把它完全毀滅的危險，他靠著堅強的意志支撐了下來。我們在對待感情挫折時，在感情最痛苦的時期時，也該像貝多芬一樣，成就偉大的情，鍛煉出堅強的自我。

貝多芬是偉大的，不管在哪一方面，都值得我們認真去學習，去探索。

不屈不撓的貝多芬。

我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。

蘇軾有言“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有過人之志。”面對那些一碰到困難就放棄的人，我們厭惡，我們反感。當今社會中又存在多少令我們厭惡，令我們反感的人呢?但愿你不是。

作為當今學子，我們也要有不屈不撓的精神，勇敢面對挫折，不要當逃兵，不要當懦弱者。

熱愛自然的貝多芬。

自然是他惟一的知己，它成為他的庇托所，從未有一個人像他這樣愛花木、云彩、自然，他似乎靠著自然生活。貝多芬自己也寫道“世界上沒有一個人像我這樣的愛田野……我愛一株樹甚于愛一個人……。”貝多芬是寂寞的，但他并沒有埋怨，他懂得與寂寞為友。自然是他惟一的知己，他懂得自然，對一草一木他都熱愛，他懂得它們的話語，而與他們親切地交流。

最近有一部新災難片，這部影片講述的是世界末日，引起世界末日的原因就是，環境遭受人類的破壞，污染空氣的氣體排放過多。這部影片給我們敲響一個警鐘，如果人類再不懂得與自然為友，再無節制地亂砍濫伐，破壞、渲染環境，那么世界將滅亡。

我們應該向貝多芬學習，學習他那種愛自然的精神，我們也要學習自然的語言，與它們親切交流，消除人與物之間的隔閡，讓人與物并存于地球上，和平協調發展。

超凡脫俗的貝多芬。

巨人的巨著終于戰勝了群眾的庸俗。正當外國音樂移植我們的土地上，只有在貝多芬身上，整個的民族才能期待著心生命，新光榮，不顧時下的風氣而建立起真與沒的新時代。

音樂會不曾給貝多芬賺什么錢，但為了民族的利益，他拋卻了自己的利益。他的物質生活的窘迫依然如故。他貧病交迫，孤獨無依，可是戰勝了--戰勝了人類的平庸，戰勝了他自己的命運，戰勝了他的痛苦。他的精神得到升華，他的人格得到提煉，他是超凡脫俗的。

貝多芬，這種超凡脫俗的精神，是我們日夜孜孜以求的。

不羈的貝多芬。

他不修邊幅，奮不顧世俗的眼光，他狂放不羈，鄙夷世俗，他討厭人類的丑惡的面目。他的責任是把他的藝術奉獻給“可憐的人類”“將來的人類”，為他們謀福利，給他們勇氣，喚醒他們的迷夢，斥責他們的怯懦。

貝多芬對于政府、警察、貴族，永遠能自由地發表意見，甚至在公眾面前也是如此。這一點，富有正義感，與那些阿諛奉承的人形成鮮明對比。

那些只會諂媚的小人，應該悲哀于自己的行為。社會要發展，就得徹底杜絕這種阿諛奉承、諂媚的人，弘揚正義，像貝多芬一樣不羈的正義。

永遠的貝多芬。

親愛的貝多芬!多少人已頌贊過你藝術上的偉大。但你遠不止是音樂家中的第一人，而且也是近代藝術的最英勇的力量。即使在垂危之際，你也沒松懈，你依然以你的毅力感染著沒一個后來人，“當我有所克服時，我總是快樂的”，這就是你的快樂。你是一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，世界不給你快樂，你卻創造了歡樂來給予世界!一顆巨星隕落了，但你是永生的，你的精神，被代代傳承，你永遠活在人們的心中。你的《歡樂頌》，是永遠的歡樂。

竭力為善，愛自由甚于一切，即使為了王位，也永不欺枉真理。是你一生的寫照…。

堅強造就了你，你造就了音樂，世界遺棄了你，你自己創造了世界，你是成功的征服者--貝多芬!家長評語：讀后感,除了感悟深刻獨到、語言生動精練之外,它的謀篇布局也是非常出色的,“引”“議”“聯”“結”四個環節,環環相扣,步步深入。第一步“引”:簡要地引用原材料,表達了作者的惋惜之情,以引起讀者的同感第二步“議”:從材料體現出來的觀點生發開去,歌頌貝多分的精神。第三步“聯”:聯系現實生活,作者用“假設”組段,提出成才的先天條件和后天努力的關系,突出所闡述的觀點第四步“結”:從材料給人啟示的角度提出個人見解,總結全文,表達了“勤奮學習,立志成才”的美好愿望。該文為同學們寫“讀后感”提供了范例,值得大家學習、借鑒。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇九

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

早上好！

我講話的題目是“為我們的班主任點贊”。今天是開學的第二周，也是春天即將到來的時刻。20xx年元旦，我們校長邰分別給36位班主任致頒獎詞，代表了學校的心聲，肯定了為我們默默付出的班主任老師工作，感謝他們為學生、為學校所做的一切。

班主任是學校的`頂梁柱。學校將今天起在大屏幕上播放頒獎詞，展示班主任的風采，營造尊重班主任、理解班主任、感恩班主任的氛圍。

學校今年的班主任隊伍中，我們看到一些新面孔洋溢著熱情，這是活力的彰顯；看到中青年班主任日漸成熟，這是經驗的積淀；看到資深班主任潤物無聲，這是智慧的積淀。這樣一支有活力、有經驗、有智慧的隊伍，正是成就上元中學育人目標的有力支持，也是培育一代又一代上元學子成長、成才的強大力量！

同學們，此時此刻，站在隊伍后面上陪伴你們的班主任也正是這樣一群可親可敬，值得我們明日回憶、今日珍惜的人。他們或嚴厲，或溫和；或委婉，或率真；或直接，或深沉。但無論外在如何不同，他們那顆愛你們、希望你們更好的內心卻是一致的。

因為這顆愛心，他們放棄了自己休息的時間、放棄了與家人團聚的機會，全情投入，無怨無悔！

今天，我們感恩于班主任們的陪伴、付出，最好的回饋方式就是將這顆感恩之心化為實際行動。如果大家多一份禮貌文明，班主任就會多一絲欣慰；大家多一些安靜，班主任就可少一份煩心；大家多一些自律，班主任也可多一寬慰。相信大家可以做到這些，因為我知道，你們也同樣愛著這個一直在你身邊的人。

最后，讓我們用最熱烈的掌聲感謝此刻在操場、在我們身邊，在現在和將來一段時間都將一如既往陪伴我們的班主任：“班主任老師們，你們辛苦了！”為我們的班主任點贊！

謝謝！

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇十

又一度走過古柏身旁，我不由得駐足將他仰望。徐徐的清風掠過他的青絲，金色的陽光在他的枝椏點綴，那抹獨特風韻惹得我伸出拇指，為他深情點贊。

廣玉蘭的嫣然笑靨被四月的風無情撕扯，櫻樹也抖去梢頭殘紅，讓最后一片落英零落成泥。春意在校園里徘徊，想要伸手挽留，轉身一個趔趄，我竟發現：那棵古柏的額間藏著點點春光。

頭頂藍天、腳踏大地，綠色的冠冕蕩漾著春的生機；高大魁梧、終年常青，直挺的脊梁展示著樹的蒼勁；古色古香、歷史悠悠，斑駁的痕跡滌蕩著歲月的氣息。古柏的形色姿態時時吸引我的眼球，我知道他是校園里最高、最古老的樹，我為他的象征點贊。

總覺得那棵古柏與眾不同、別具魅力。是因為他最高？因為他是學校的象征？不是的——因為他的沉默。古柏從不像櫻樹那樣把花朵舉得高高，也沒有月季紅碩誘人的冠冕，更不似梧桐四季都變幻著繽紛色彩，他有的僅僅是綠——四季常青。他不張揚、不高調、不夸耀，頂著終年的綠佇立在那個極平凡的一角，以淡然面對周圍的'一切風雨變幻，就那樣靜靜地看著眼前的花開花落，望著頭頂的云卷云舒。

古柏，你教會我堅韌與自強，你的傲魂讓我懂得——經住辛苦寂寞，守來繁華燦爛！

又一度走過你的身旁，我不由得舉頭將你仰望，那份無比的崇敬便是我對你深情的點贊。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇十一

“嘩——”在眾人熱烈的掌聲中，你大步邁上舞臺，身著一套樸實無華的西服。你將琴架在肩上，準備開始演奏。我在臺下望著你，你心中充滿了激動與喜悅。

琴聲響起，你隨著旋律輕輕地打著拍子，是那么的沉穩、自信。我原以為你會緊張到發抖，害怕你突然忘了譜子，害怕你因為臺下眾人的目光將琴弦弄斷。不過是我想錯了，你已經不是曾經的那個你了。

憶起那時，你還是個唯唯諾諾的琴手。

那年暑假，我拿到了10級，但我得知，比我學得早的你還停留在5級。我問你，你為什么不好好學琴呢？你滿不在乎，說覺得麻煩，又不感興趣。我有些失落，說道：“你既然選擇了當時學小提琴，那又何嘗不將其學精？”你好像若有所思，離開了。

接下來一個月，你每天都提前離開學校，并且將琴帶來帶去。我忍不住去問，原來你有加了許多節小提琴課，你笑著說：“我確實得堅持了。”次年暑假，你千方百計地找我，你想找我練琴，我爽快的答應了。這個暑假便陪伴著歡快的琴聲度過。

有一次，我趁著你不注意，偷偷地翻了你地琴盒。打開琴盒，一股松香的味道，一塊黑布工工整整地蓋在琴上。掀開布，拿起琴，才得知你的刻苦。琴上蒙著一層薄薄的灰，但肩托卻十分干凈；琴板上有水的痕跡，這是汗水還是淚水呢？琴弦的前端上有斑斑銹跡，這需要多少汗水的揮灑，才能達到這種程度。我望著這把琴，不知不覺在腦海中浮現出你投入的樣子。

你在春節班會亮了相，但是太緊張，搞砸了，被老班罵了一頓。你有些沮喪，默默地蹲在墻角哭，我走上前去，輕輕地說：“你準備的很充分，但是自信少了，你要相信自己。”你轉過頭來，抹了抹眼淚，勉強微笑著點了點頭，悄悄地攥緊拳頭。

現在，你不是當年那個膽小鬼了。

時而優美寧靜，時而熱烈歡騰，這個禮堂仿佛已經成為你的舞臺了。琴聲緩緩停止，臺下掌聲如雷動，我猛地站起，心中涌起陣陣波濤。你做到了，這使我不得不敬佩你的努力和自信。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇十二

有人為默默無聞的老師點贊，有人為無微不至的父母點贊，有人為無私奉獻的環衛工人點贊，而我要為我的同學朱振燁點贊。

記得那是幾年前的一個中午，我正在走廊里和同學們玩。忽然，一個別班的同學從我身邊擦過，后面一個追他的同學正巧和我撞在了一起，我一個趔趄摔到了一旁。頓時，我成了整層樓上的焦點，各個班的同學都來看熱鬧，周圍一下子圍滿了人，本來就膽怯的我眼里不禁涌上淚光，滴滴淚珠在眼眶里打轉，周圍的人也議論紛紛，有的說：這是誰啊？他自己摔的？要不要送他去醫務室啊雖然他們都在，可是沒有一個上來幫我的，被這么多人看著，仿佛自己就是一個被人觀看的小丑，好丟人！可是能怎么辦呢，自己又起不來，于是我縮著脖子，低下頭。

突然，一個瘦小的身影從這水泄不通的人群中艱難的擠了進來，啊，那是我的同學朱振燁，你沒事吧？他蹲在我面前，一臉擔心的詢問道。我我我有點語無倫次。他似乎是懂了我，思考了片刻，他左手扶著我的左胳膊，右手環過我的背，扶著我的右胳膊，咬著牙，吃力的要把我扶起來。快要成功之際，我因為腿疼用不上勁，一下子又倒了下去。他并沒有放棄，還鼓勵我說：沒事，加油，你忍一下，馬上就要成功了。終于他把我扶了起來，攙著我，把我送到了醫務室。我眼里含著感動的淚花，不知該說什么才好。

這就是我樂于助人的同學朱振燁，我要為他點贊。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇十三

我的“仇人”叫尹佳儀。我們在小學讀書的時候就結仇了，現在更是。

她“高大威猛”，開玩笑就會當真，還總是用瞧不起的眼神看人。不過，性格還是蠻好的，不暴力，樂于助人。她不但成績好，而且還會和別人討論，站在別人立場上考慮問題。

雖然我們是“仇人”，但我還是選擇為她點贊。

那天，身為副組長的我在做清潔的時候，帶頭講話，浪費了時間，耽擱了做清潔。作為監督的班委，她惡狠狠地罵了我，當時我好難受。

班主任肖老師知道后，批評了尹佳儀，說她認真是對的，但不該態度不好，辱罵我；接著肖老師也指出了我的不是，說我身為值日組長的失職，尹佳儀批評的是對的，并要我不要糾結。

班主任在班上輕描淡寫而且公平公正的評價了此事，而且是以一種輕松愉快的方式在全班說的，大家都很開心，我心里好受多了，也深深認識了自己的錯誤，同時也消除了對尹佳儀的“恨”，對她的認真態度多了一份敬意。

她平時指導我們學習英語朗讀的時候，很多同學不在意，都做自己的事。只要她生氣了，我們都害怕。她會拍著桌子說：“你們誰再講話，老師一來，一律告訴老師！”在這點上我很贊同她的做法，她是為維護班級的學習環境，提高全班的英語成績啊。一個班干部為了全班的成績，冒著自毀形象、得罪同學的風險，這份膽量值得欽佩，為她點贊！

尹佳儀，雖然我們是“仇人”，但我要為她點贊！希望她保持這種火爆真誠的性格，在學習好各門功課的基礎上，把我們班帶的更加優秀！

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇十四

記得這件事發生在去年11月。

那時正是“雙十一網購節”的狂賣期，我的書包拉桿正好壞了，就與媽媽在淘寶網上購買了一個。

也許是現在的人都變懶了吧，都愛上了“網購”，每次我去上學，都看見小區的“豐巢”旁有快遞小哥在投放快遞，而那時正值“雙十一”期間，經常會看見地上大大小小的'快遞箱堆得如山高。

雖然是“雙十一”期間，到貨速度慢可以理解，可是我的拉桿已經一個多星期了還沒到，這恐怕慢得有些離譜吧？我和媽媽的心里已經有了要退貨的念頭。

當晚，已經9點多了，我家正準備熄燈，突然聽見“篤篤篤”的敲門聲，我的心不禁吊了起來，急忙叫爸爸去開門。

“誰呀？”爸爸耳朵貼在門上，問。

“快遞！”

啊？這么晚了居然還來送快遞？是我的拉桿嗎？

正是。

門被打開了，只見外面站著一位年齡與爸爸相仿的中年男子，他懷里抱著一個大大的紙箱。“不好意思，這貨已經一個星期了，你們不會已經退了吧？”“沒退。”我說。

我抬頭，仔細看他的臉：他的臉多瘦啊，黃里帶白，一定是長期熬夜送貨造成的。不大的眼睛，微塌的鼻梁，眼角已有了幾根淡淡的魚尾紋。他用竹枝似的手將快遞箱遞給我，我滿懷敬意地對他說：“謝謝，叔叔。”

他走了，沉重的步子似乎在訴說疲憊，我不由得向他豎起了大拇指……我為他點贊！

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇十五

我記得那是一個星期天的早晨，天氣非常好，媽媽決定帶我去逛街。

走在大街上，人山人海好熱鬧，我東張西望地走著，突然一輛自行車快速騎了過來，車是坐著一位叔叔摸樣的人，戴著一副墨眼睛，一手還拿著手機在聽音樂，眼看就要撞上一位白發蒼蒼，臉上滿是皺紋的老奶奶了，這位奶奶是剛鋪開攤位在賣菜的，自行車沖了過來，把老奶奶幾個大蘿卜碾壞了，老奶奶很霸道地說：“你把我的菜弄壞了，得賠！”叔叔連忙說：“對不起，阿姨，我只能賠你弄壞的紅蘿卜，”老太太哪里肯答應，這是他們開始爭吵起來，吵得越來越兇，交通堵塞了，后面的車輛拍成了長隊。就在這時，一位阿姨出現了，只見她走過來說：“你們別吵了，這菜我全部買下了。”說著給老奶奶遞過去一張100元大鈔。爭吵停止了，馬路疏通了，老奶奶的臉上露出了笑容，騎車小伙不好意思的低下了頭，我和媽媽被這一幕感動了。

這件事在我心里清楚地記著，也許她剛要買菜，也許她路過這里，可她的舉動，那一百元，為小伙解了圍，也為老奶奶賣了他的菜，重要的是，避免了一場糾紛，開通了擁擠的交通。阿姨，我們為您點贊！

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇十六

冬日的天空暗淡而陰沉。云層顯得格外厚重，透不進一絲陽光。寒風呼嘯著，刮去了人身上僅有的一絲溫暖。

可車站仿佛絲毫不受天氣的影響，仍然擠滿了等車的人，仍那么鬧哄哄的。各種聲音雜糅在一起，有身旁婦女討論的生活瑣事，有人打電話的聲音，還有一個聲音在各種聲音中顯得格外突出——有人大聲用粗俗不堪的言語抱怨著公交的姍姍來遲。我的眉頭皺了皺，順著那聲音，望見一個中年男人，衣著臟亂，褲腳上還沾了泥水，在擁擠的人群中擠著。我不由得撇了撇嘴。

車還沒來，百般聊賴中，我四處觀望著，這時人群中一個佝僂的背影吸引住了我。那是一個衣衫襤褸，骨瘦如柴的老奶奶。遠遠地，僅能望見她那被生活負擔壓得直不起來的背，和緊緊攥著的鼓鼓囊囊的麻袋。我心想：那里面應該裝著她賴以生存的空瓶子吧。

這時，人群忽然沸騰了一會兒——有一輛公交不緊不慢地向我們駛來。就在它快要到達時，幾乎是所有人像潮水一樣向那輛公交涌去，唯恐自己被落在后頭。巨大的人潮將我沖坐在地上，半天站不起來。忽然，有一只有力的手將我扶了起來，我正欲向他道謝，卻發現眼前空無一人。轉過身，是之前那個大聲抱怨公交遲來的人，他正小心翼翼地扶起摔倒在地的老奶奶。

我如同遇著了一個霹靂，吃驚地望著他們。那位叔叔專心致志地撿著地上散落的空瓶子，將它們一個個放入袋子，又細致地將袋口扎好，遞給了老奶奶。我聽不清那位老奶奶說了什么，但能隱約看見，她的眼中閃著晶瑩的淚花。

我的心好像是投入了一顆石子的湖泊，久久不能平靜。只是依稀記得，厚厚的云層忽然散開了，陽光照射在每一個人的身上，那么溫暖，那么明亮。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇十七

天空飛著細雨，街道上顯得更加冷靜。密密的雨絲在天幕中旋轉著，輕舞著淡淡的憂傷。在雨幕中，站著一位默不作聲的青年。

他是一個賣菜的販，于我上學必經之路擺攤。由于時間的緣故吧！我與他熟識了許多，每天在上學的路上遇見他，都會向他微微一笑。而他，總是用他那粗大的手，拿著一把菜，向我揮來揮去。在放學時，若看見他還停留在那里，便跑上前去，放下書包，拿起菜大聲吆喝幫他賣，可他卻從來不會這樣做，只是沉默地坐著。

記得那次，他仍像經常一樣坐在路邊賣菜，過了好長時間，才來了三位顧客，看上去是三位十分有賣菜經驗的老奶奶。她們蹲下來，用手指著撥弄著筐里那綠油油的幾捆青菜，剛開始小販并沒有說什么，只是不言不語的看著他們并耐心對他們耐心地講解：“這青菜多好啊！這是我今天早上從地里摘的你看這葉子綠油油的的多新鮮啊！”可是三位老奶奶并不理會他的話，像沒聽見一樣我行我素，依然在挑著。過了一會，她們將挑好的青菜放在塑料袋里，讓小販算錢，小販對她們說：“五元！”“三塊吧！便宜點兒”三位中的其中一位說，小販聽后擔心的說：“三元真賣不了啊！”不賣算了，你自己留著吧！”三位剛要走小販又說：“罷了罷了買你吧。”那三位老太太又極其勉強的奪過菜袋，“哼”的一聲便走開了。

而在他攤位不遠處，有一位乞丐，他今天才剛這，便低垂著腦袋呆滯地盯著面前的飯碗，一元、五元、十元……施舍者絡繹不絕，仔細數數應該都有小販一個星期的收入了吧！

可小販卻不會高抬他，因為他以為硬幣掉入飯碗里的聲音是刺耳的，那硬幣是燙手的，那硬幣掉入飯碗是侮辱的施舍。

雨依舊下著，輕輕飄飛，漫天散落，一陣風吹過，刮亂了賣菜小販那凌亂的頭發，他雖窘迫但他有尊嚴，他認為尊嚴是他最重要的財富，我為他點贊！

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇十八

是誰每天利用課余時間在艷陽底下的路上送餐呢？是誰頂著狂風暴雨砥礪前行在送餐的路上呢？又是誰走街串巷，爬樓梯，坐電梯挨家挨戶地送餐呢？當然是我們班的外賣小弟――楊錦林同學。他是爸爸媽媽的得力助手，是爸爸媽媽孝順懂事的孩子，這個孝子可是我們全班同學崇拜的偶像，也是我們學習的榜樣。我為他點贊。

他們家從事的是經營快餐的服務行業，主力隊員當然是他的爸爸媽媽。為了節省點不必要的開支，他們舍不得請鐘點工幫忙，店里所有的活都是他父母兼顧的。他的爸爸媽媽吃苦耐勞，每天起早貪黑的，到市場買菜、買肉、買魚等籌備快餐的材料，回來后洗菜、切菜、剁肉、殺魚，做好一切的準備工作。最為艱巨的是現在已是互聯網信息時代，百度外賣，餓了么，美團外賣等平臺十分火爆，顧客們叫的外賣多得讓他們措手不及。父母倆正說這事時，被剛放學回來的錦林聽到了。父親火急火燎地說：“訂單越來越多，咱們都忙不過來，還是招一個來專門送外賣吧。”母親也嘆了一口氣說：“也只能這樣了。”錦林放下書包拍拍胸脯說：“你們就把送外賣的讓我一個人包下吧，我能行。”爸爸糾結許久，也只好這樣辦了，畢竟現在要招一個工人也不是好找的。錦林馬上看好單上要外送的地址，提起打包好的快餐騎著自行車往送餐的路上騎去。無論是鉆石小區或是錦江上城，他都一一地把快餐定時定點送到了客戶手里。他的爸爸媽媽非常高興，從此以后，送外賣的任務就落在了他的身上。每次送餐錦林都非常準時，得到了很多客戶的好評。自從有了這個外賣小弟，他們家的外賣生意越來越紅火。每次放學回家，錦林的第一任務就是送外賣，風里來雨里去的，從不叫一聲苦，喊一聲累的。爸爸媽媽有時還擔心耽誤了學習，勸他說不要送了，學習要緊。錦林滿懷信心地告訴爸爸：“學習的事就不用擔心，我會認真努力的，只要把家里的事做好了，我才能安心地學習。”這個活潑開朗的他，從沒有辜負爸爸媽媽對他的期望，他依然努力刻苦，從沒有因為送餐耽誤到學習。

他聰明機智，遇到危險也能化險為夷，送餐路上偶然車子撞到石頭翻跟頭倒了，摔倒再爬起來，繼續前行；有幾次在送餐的路上車子掉鏈了，他也能自己修好；在乘坐電梯時，因電梯突發故障被困在電梯里了，他急中生智按下報警器，呼救保安人員解圍。從不掉一滴眼淚，從不放棄，從不耽擱任何一份點餐的時間。因為他懂得服務行業的規矩，客戶就是上帝。

楊錦林這種獨立自強的精神，值得我為他點贊。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇十九

我的新年愿望是想讓自己勇敢！

“我想表演一個魔術。”“老師，我會跳街舞，我來跳街舞。”“老師，我又新畫了一幅畫，我參加書畫展示”。藝術節快要到了，同學們都在踴躍的報名。

最近聽了梁靜茹的勇氣，那聲音撥動了我的心弦，我也想報名，我也想把那美妙的歌聲唱給大家聽。

但我沒有勇氣去報名，我害怕因為我的失誤而不能有一個完美的藝術節。

我默默地練習，下課了，班級里少了我的聲音，音樂課上看到了我更加認真地身影，一遍遍地聽著，揣摩著歌曲的感情。

又是一個漆黑的夜晚，下了晚自習我坐在小操場上，耳朵里插著mp3，練習起了《勇氣》。“我知道一切都不容易，我的心一直溫習說服自己……”一遍遍地唱著總是對自己不太滿意。

不斷地練習，不斷地聽，就是沒有勇氣在報名表上填上我的名字，突然想起老師上班會課時說得一句話“你們一定要把握好每一次機會，不要膽怯，要把握機會，要勇于突破自己，挑戰自我，對自己充滿自信，不應在困難面前低頭，只要勇敢突破，成功就會向你招手。”

我一遍遍練習這首歌，也為自己打氣，我一定會實現我的新年愿望的，那就是變得勇敢，有勇氣！

文檔為doc格式。

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇二十

他，個子不高，留著半長不短的頭發。大眼睛，小嘴巴，一看就是個文靜的少年。他就是我們班的語文課代表――林滔。

林滔是我的鐵哥們，我們一起打籃球，一起去樂隊彈吉他。他對我們班的同學也十分友善。在我們遇到困難時，他總會第一時間伸出援手。有一次，我被同學誣陷告上了老師的“法庭”，他當了我的證人，為我辯解，最終還了我一個清白。他還是一個性格大方，人緣很好的人，無論借什么東西在他那總能“全票通過”，所以我們班的同學一個個都很喜歡跟他交往。

林滔是個好班干部，每次工作都認認真真，實實在在地完成，視工作為生命中重要的一部分的他，總是在我們休息時檢查作業，登記情況并上報給老師。他對老師布置的任務也很重視，不論風雨艱辛都堅持完成任務，將任務完成至最佳。

林滔對同學、老師、父母也很有禮貌，經常和老師打招呼，幫助父母干家務，這點我自愧不如。在朋友圈里時常可以看到他幫家人洗碗、擦地。他對自己的要求也很高，在復習時，他經常買一套復習資料做，生怕自己落下一點兒知識。

講一件讓我感動的事吧。那天，我們班的多肉剛栽下不久，同學們都紛紛把多肉搬到座位上照料。放學了，有一個女生捧著多肉走向柜子。可誰知這一路竟然也不平安。“啪”，花盆碎了，泥土和多肉伴隨著碎片掉了一地。她愣在那兒不動了。這時，林滔走來了，他是今天的值日同學。他將泥土掃到一旁，幫她撿起多肉，放在一旁，將花盆碎片撿起，放入垃圾桶，又拿了一個班級里放置著無用的花盆給了她，轉身就走了。我看著，想起了他助人為樂的精神，和他隨機應變的處理事情的方法。

這就是林滔，擁有無數的優點的他，一個優秀的班干部。今天，我為他，點上一個大大的贊！

為貝多芬點贊初一（專業21篇）篇二十一

只是月光曲的音符人去樓空。

或者。

拆去的教室。

的那個地方(上空，里面)。

久久都不能消散。

或者一個不會背誦《月光曲》課文的人。

把它歌唱下來。

久久都不能消散。

他的歌聲和他。

你說你不會背誦這篇課文，唱成校園流行的歌曲。是啊，我又去過完小，從最后一別你的樣子，得知你的消息。等一天的學習結束，天已經開始黑下，路過此地的人無視一個無謂孩子的存在。我想找到那一座教室，看里面窄小的黑板，尋找沒有拇指大的粉筆，課桌和板凳。還有一本書上寫著《月光曲》的課文。

你說流血了，拂去頭上的頭發。翻來覆去的煙云，每一天又都是新的。試著做一個最漂亮的姿勢，保持一段時間的幸福。有時候人們就是這樣脆弱的可怕，把所以幸福存積下來以抵擋悲痛。我想你就是這樣的人，你說我就是這樣的人。我們彼此都是這樣的人，還有多少人算是，或者說還有多少人不是。

我現在的樣子。

同現在你的樣子。

和兩個影子的故事。

像四個木偶。

由誰各自擺弄。

分不清楚的線。

像很多雜念叢生。

你做最好小孩。

和神無緣。

也熱愛生活那么真。

我現在的樣子。

尋找的樣子。

七年前一個《月光曲》課文的歌聲。

和唱這首歌的小孩。

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