一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該是內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)緊湊、語言優(yōu)美、思想獨(dú)特的完美結(jié)合。接下來是一些與時(shí)代和社會緊密相連的優(yōu)秀作文，希望能夠引發(fā)大家對當(dāng)下問題的思考和反思。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇一

總的目標(biāo)是通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，達(dá)到會寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文，高考總復(fù)習(xí)（三）寫作..。具體說來有三個(gè)方面的要求。

（一）整篇作文：

（1）準(zhǔn)確全面地理解題意；（2）思想健康，中心明確，材料充實(shí)；（3）語言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體；（4）結(jié)構(gòu)完整，條理清楚；（5）符合文體要求；（6）字體端正，卷面整潔。

（二）單項(xiàng)能力：

（1）記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能具體生動(dòng)；說明能把握特征，語言簡明；議論能論點(diǎn)明確，論據(jù)比較充分，論證合理。（2）觀察準(zhǔn)確，聯(lián)想恰當(dāng)，想象合理。

（三）應(yīng)用文的寫作符合格式及行文習(xí)慣（應(yīng)掌握的應(yīng)用文種類：書信、啟事、通知、新聞、電報(bào)稿、廣播稿、申請書、說明書）。

二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析。

（一）怎樣提煉好議論文的觀點(diǎn)？

觀點(diǎn)是議論文的靈魂。一篇議論文，若提不出正確深刻的觀點(diǎn)，就構(gòu)不成一篇議論文。而觀點(diǎn)不明確，則是同學(xué)們議論文中較普遍存在的問題。

怎樣才能提煉出正確而深刻的觀點(diǎn)呢？當(dāng)然，從根本上來說，是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高知識水平。但在同樣理論水平的情況下，如果我們能掌握一些從具體材料中提煉觀點(diǎn)的方法，善于用抽象概括的方法分析所寫的事物，則會有助于正確觀點(diǎn)的提煉。這里，介紹幾種提煉觀點(diǎn)的方法。

第一，從現(xiàn)象中抓本質(zhì)。面對一些具體材料，要進(jìn)行深入的分析，思考，透過現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì)，提煉出自己的觀點(diǎn)來。比如有一篇《從“一條街”做起》的短文，所根據(jù)的材料是這樣一個(gè)事實(shí)：最近，珠市口至廣安門這條大街，日見清潔整齊起來，這是宣武區(qū)環(huán)衛(wèi)局的同志們?yōu)楦淖內(nèi)珔^(qū)清潔衛(wèi)生面貌，首先抓好一條街做出的初步成績。這則材料，人們會當(dāng)作一般的一件好事來看待，甚至也可能根本引不起注意。而該文作者卻從中看到了一種可貴的精神：“這一條街的‘一’里面包含著千百件艱苦細(xì)致的工作。34座公廁的墻壁、門窗一一進(jìn)行了油漆、粉刷；430個(gè)垃圾桶都是一一除銹噴漆，排放整齊的……他們始終如一地埋頭苦干著，這種精神是可貴的！”進(jìn)而，文章又從中總結(jié)、概括出所要闡述的觀點(diǎn)：“當(dāng)然，他們也是不滿足于“一”的……他們認(rèn)真地從“一”做起，高中三年級語文教案《高考總復(fù)習(xí)（三）寫作..》。“一”比“0”來說是無限大的倍數(shù)，是發(fā)展成百、千、萬……的實(shí)際起點(diǎn)。如果我們每個(gè)單位、每個(gè)人都是這樣不說空話，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，一個(gè)一個(gè)地解決問題，四化的步伐肯定會大大加快”。這樣從本質(zhì)上來看問題，提出來的觀點(diǎn)就比較深刻了。

第二，深入開拓，以小見大。從一人、一事、一物生發(fā)開去，從一滴水中可以見太陽。有些材料，看來似乎很平常，但其含義卻有普遍性、典型性。所以，我們應(yīng)當(dāng)掌握從一點(diǎn)到全面，由個(gè)別到一般，由常見的現(xiàn)象中發(fā)掘其深刻意義的方法。例如鄧拓雜文《事事關(guān)心》，文章開頭先引用了明朝東林黨人的一副對聯(lián)：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關(guān)心。”然后，作者對這副對聯(lián)加以闡釋：“上聯(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書”，“下聯(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關(guān)心政治”，“把上下聯(lián)貫串起來，它的意思更加明顯，就是說一面要致力讀書，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合。”接著，對這副對聯(lián)加以評論，既指出東林黨人歷史的局限性：“他們當(dāng)然還是站在封建階級的立場上，為維護(hù)封建制度而進(jìn)行政治斗爭，”又肯定其進(jìn)步性：“他們比起那一班讀死書和追求功名利祿的人，總算進(jìn)步了。”通過以上解釋和評論，作者得出這樣的結(jié)論：“不讀書而空談?wù)蔚娜耍皇强疹^政治家，決不是真正的政治家。……同樣，不問政治而死讀書的人，那是無用的書呆子，決不是真正有學(xué)問的學(xué)者。”因此，“既要努力讀書，又要關(guān)心政治”，這個(gè)大道理，是從一副對聯(lián)引申出來的。全文說“小”顯“大”，說“大”不離“小”，這就是善于以小見大的范例。

第三，類比推理，觸類旁通。有一篇《著眼于無名之輩》的短文，在贊揚(yáng)了《青春》雜志發(fā)表關(guān)于“著眼于無名之輩，就是著眼于明天，著眼于未來。”接著又用類比推理的方法提出論點(diǎn)說：“著眼于無名之輩”，是真正有見識、有魄力的表現(xiàn)。魯迅茅盾這些大師，工作那么忙，在無名之輩身上傾注了多少心血啊！繼而，又類推到其他行業(yè)說；“如果我們的眼睛只看到少數(shù)名人，我們的作品只是在幾個(gè)名人中打圈子，我們的事業(yè)就不會興旺發(fā)達(dá)。文學(xué)如此，科學(xué)如此，體育如此，其他戰(zhàn)線也如此。”這樣由此及彼，類比推理，就把在一切現(xiàn)實(shí)工作中要“著眼于無名之輩”這一觀點(diǎn)由淺入深地提出來了。

第四，開拓思路，推陳出新。有些材料不一定新鮮，但如果能別出心裁，從另一角度深入開拓，也能提出新的見解，新的觀點(diǎn)。例如“同情弱者”這句話，在舊社會是一句贊語，延續(xù)了多少年。但有一篇題為《“同情弱者”析》的短文，則結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從另一角度，對具體問題作具體分析，推陳出新，提出了新的觀點(diǎn)。文章說：“同情弱者”，在剝削階級掌權(quán)的舊社會，多數(shù)是正義的，對人民是有益的。如今，勞動(dòng)人民當(dāng)了國家主人，情況發(fā)生了根本變化，批評是人民內(nèi)部互相幫助的一種形式，因而不宜于一味奉行“同情弱者”的哲學(xué)。如果無原則的站在被批評者一方，反對批評者，這是不正常的。它不利于批評和自我批評的正常開展。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇二

空空書齋。

一、教學(xué)目標(biāo)。

總的目標(biāo)是通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，達(dá)到會寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文。具體說來有三個(gè)方面的要求。

（一）整篇作文：

（1）準(zhǔn)確全面地理解題意；（2）思想健康，中心明確，材料充實(shí)；（3）語言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體；（4）結(jié)構(gòu)完整，條理清楚；（5）符合文體要求；（6）字體端正，卷面整潔。

（二）單項(xiàng)能力：

（1）記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能具體生動(dòng)；說明能把握特征，語言簡明；議論能論點(diǎn)明確，論據(jù)比較充分，論證合理。（2）觀察準(zhǔn)確，聯(lián)想恰當(dāng)，想象合理。

（三）應(yīng)用文的寫作符合格式及行文習(xí)慣（應(yīng)掌握的應(yīng)用文種類：書信、啟事、通知、新聞、電報(bào)稿、廣播稿、申請書、說明書）。

二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析。

（一）怎樣提煉好議論文的觀點(diǎn)？

觀點(diǎn)是議論文的靈魂。一篇議論文，若提不出正確深刻的觀點(diǎn)，就構(gòu)不成一篇議論文。而觀點(diǎn)不明確，則是同學(xué)們議論文中較普遍存在的問題。

怎樣才能提煉出正確而深刻的觀點(diǎn)呢？當(dāng)然，從根本上來說，是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高知識水平。但在同樣理論水平的情況下，如果我們能掌握一些從具體材料中提煉觀點(diǎn)的方法，善于用抽象概括的方法分析所寫的事物，則會有助于正確觀點(diǎn)的提煉。這里，介紹幾種提煉觀點(diǎn)的方法。

第一，從現(xiàn)象中抓本質(zhì)。面對一些具體材料，要進(jìn)行深入的分析，思考，透過現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì)，提煉出自己的觀點(diǎn)來。比如有一篇《從“一條街”做起》的短文，所根據(jù)的材料是這樣一個(gè)事實(shí)：最近，珠市口至廣安門這條大街，日見清潔整齊起來，這是宣武區(qū)環(huán)衛(wèi)局的同志們?yōu)楦淖內(nèi)珔^(qū)清潔衛(wèi)生面貌，首先抓好一條街做出的初步成績。這則材料，人們會當(dāng)作一般的一件好事來看待，甚至也可能根本引不起注意。而該文作者卻從中看到了一種可貴的精神：“這一條街的‘一’里面包含著千百件艱苦細(xì)致的工作。34座公廁的墻壁、門窗一一進(jìn)行了油漆、粉刷；430個(gè)垃圾桶都是一一除銹噴漆，排放整齊的……他們始終如一地埋頭苦干著，這種精神是可貴的！”進(jìn)而，文章又從中總結(jié)、概括出所要闡述的觀點(diǎn)：“當(dāng)然，他們也是不滿足于“一”的……他們認(rèn)真地從“一”做起。“一”比“0”來說是無限大的倍數(shù)，是發(fā)展成百、千、萬……的實(shí)際起點(diǎn)。如果我們每個(gè)單位、每個(gè)人都是這樣不說空話，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，一個(gè)一個(gè)地解決問題，四化的步伐肯定會大大加快”。這樣從本質(zhì)上來看問題，提出來的觀點(diǎn)就比較深刻了。

第二，深入開拓，以小見大。從一人、一事、一物生發(fā)開去，從一滴水中可以見太陽。有些材料，看來似乎很平常，但其含義卻有普遍性、典型性。所以，我們應(yīng)當(dāng)掌握從一點(diǎn)到全面，由個(gè)別到一般，由常見的現(xiàn)象中發(fā)掘其深刻意義的'方法。例如鄧拓雜文《事事關(guān)心》，文章開頭先引用了明朝東林黨人的一副對聯(lián)：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關(guān)心。”然后，作者對這副對聯(lián)加以闡釋：“上聯(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書”，“下聯(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關(guān)心政治”，“把上下聯(lián)貫串起來，它的意思更加明顯，就是說一面要致力讀書，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合。”接著，對這副對聯(lián)加以評論，既指出東林黨人歷史的局限性：“他們當(dāng)然還是站在封建階級的立場上，為維護(hù)封建制度而進(jìn)行政治斗爭，”又肯定其進(jìn)步性：“他們比起那一班讀死書和追求功名利祿的人，總算進(jìn)步了。”通過以上解釋和評論，作者得出這樣的結(jié)論：“不讀書而空談?wù)蔚娜耍皇强疹^政治家，決不是真正的政治家。……同樣，不問政治而死讀書的人，那是無用的書呆子，決不是真正有學(xué)問的學(xué)者。”因此，“既要努力讀書，又要關(guān)心政治”，這個(gè)大道理，是從一副對聯(lián)引申出來的。全文說“小”顯“大”，說“大”不離“小”，這就是善于以小見大的范例。

第三，類比推理，觸類旁通。有一篇《著眼于無名之輩》的短文，在贊揚(yáng)了《青春》雜志發(fā)表關(guān)于“著眼于無名之輩，就是著眼于明天，著眼于未來。”接著又用類比推理的方法提出論點(diǎn)說：“著眼于無名之輩”，是真正有見識、有魄力的表現(xiàn)。魯迅茅盾這些大師，工作那么忙，在無名之輩身上傾注了多少心血啊！繼而，又類推到其他行業(yè)說；“如果我們的眼睛只看到少數(shù)名人，我們的作品只是在幾個(gè)名人中打圈子，我們的事業(yè)就不會興旺發(fā)達(dá)。文學(xué)如此，科學(xué)如此，體育如此，其他戰(zhàn)線也如此。”這樣由此及彼，類比推理，就把在一切現(xiàn)實(shí)工作中要“著眼于無名之輩”這一觀點(diǎn)由淺入深地提出來了。

第四，開拓思路，推陳出新。有些材料不一定新鮮，但如果能別出心裁，從另一角度深入開拓，也能提出新的見解，新的觀點(diǎn)。例如“同情弱者”這句話，在舊社會是一句贊語，延續(xù)了多少年。但有一篇題為《“同情弱者”析》的短文，則結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從另一角度，對具體問題作具體分析，推陳出新，提出了新的觀點(diǎn)。文章說：“同情弱者”，在剝削階級掌權(quán)的舊社會，多數(shù)是正義的，對人民是有益的。如今，勞動(dòng)人民當(dāng)了國家主人，情況發(fā)生了根本變化，批評是人民內(nèi)部互相幫助的一種形式，因而不宜于一味奉行“同情弱者”的哲學(xué)。如果無原則的站在被批評者一方，反對批評者，這是不正常的。它不利于批評和自我批評的正常開展。

[4]。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇三

記得小時(shí)的一個(gè)周一，語文老師讓我們復(fù)述一下語文練習(xí)冊上的一篇文章，那文章相當(dāng)于我們當(dāng)時(shí)寫的那么長，很長時(shí)間也沒有人舉手。我試著在心里背了一遍，居然背了下來。就立刻高高舉起了手。老師讓我開始復(fù)述，我就忘了不幾個(gè)字，剩下的全背了下來。老師當(dāng)堂表揚(yáng)了我的過目不忘，我聽了喜滋滋的。

還有一次，媽媽應(yīng)允假期帶我去姥姥家。我于是天天惦記著這事。

一天，我正想五天后到姥姥家該拿什么，忽聽媽媽說：“你明天可以去……”我吹呼雀躍，但媽媽接著說：“但你必須兩小時(shí)內(nèi)把三年級的課文書全背完一遍。”我不同意。“那你就不能去。”我想：我都把練習(xí)冊上的背下來了，背書上的不就相當(dāng)于把那個(gè)文章多背幾遍嗎?于是，我說：“我試試吧。”我背了一遍之后，一看點(diǎn)才一個(gè)半小時(shí)，第二天，媽媽真的領(lǐng)我去了。

我認(rèn)為做什么事都應(yīng)竭盡全力地去做。竭盡全力，簡單的結(jié)果會更美好，復(fù)雜的事就能做出來。有一學(xué)期作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)品社老師寫了這樣一句話：聰明不是最主要的!是啊，百分之九十九的汗水和百分之一的天才，不才等于成功嗎?我會努力的。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇四

1、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。

2、由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。

3、鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。

4、這個(gè)村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。

5、作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場，培育業(yè)務(wù)增長點(diǎn)提供了契機(jī)。

6、良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國家金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。

7、這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語，但科學(xué)家們并不相信。

8、當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽到有險(xiǎn)情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。

9、學(xué)校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講清楚，另一方面學(xué)生也要自覺遵守紀(jì)律，不要到處亂跑。

10、郭蘭英這個(gè)名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻是熟悉的。

11、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中，創(chuàng)作需要時(shí)，一“呼”即出。

二、【搭配不當(dāng)專項(xiàng)訓(xùn)練】。

1、他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。

2、春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。

3、挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨和緊張。

4、解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

5、英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。

6、大會上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著的報(bào)告。

7、他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)布帽子。

8、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

9、秋天的北京是美麗的季節(jié)。

10、有無正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們(能)取得進(jìn)步的重要條件。

11、一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的好壞取決于他平時(shí)的勤奮。

12、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

13、我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來？

14、這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。

15、我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。

16、弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。

17、任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異。

三、【成分殘缺或贅余專項(xiàng)訓(xùn)練】。

下列句子有的成分殘缺，有的成分贅余。指出錯(cuò)處并改正。

1、記敘的順序有多種，把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按事件的順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過叫倒敘。

2、崔健的演唱會達(dá)到了高潮，到場的大約六萬左右的觀眾，也不約而同的隨聲應(yīng)和起來，以至于分不清誰是觀眾，誰是演員。

3、比賽的這一天，下起了小雨，可熱情的西班牙觀眾還是早早來到了賽場，熱切地等待著觀看這一場充滿高水平的較量。

4、審題難度低了，并不意味著不需要具備審題能力，所以審題訓(xùn)練仍是我們下階段復(fù)習(xí)當(dāng)中的重要任務(wù)之一，大家不能忽視。

5、這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過程，并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和建設(shè)社會主義精神文明。

6、碩士生站站柜臺，博士生抄抄寫寫，對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，為什么至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢。

7、這本書具體描寫了我國北冰洋科學(xué)考察船是如何根據(jù)氣候與洋流的狀況，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)難關(guān)，獲取了巨大的科研成果。

8、"實(shí)事求是"是一切工作的指針；那種空說大話，不辦實(shí)事，專搞形式主義，好大喜功，一切為了擺樣子，必須堅(jiān)決制止。

9、"可持續(xù)增長"已成為全球戰(zhàn)略共識，看來，提高人們保護(hù)生存環(huán)境的意識，在今天，顯得更加至關(guān)重要了。

10、關(guān)于中國足球不能沖出亞洲的關(guān)鍵，我的拙見簡單一句話，運(yùn)動(dòng)員，乃至教練員，文化水平太低。

11、俄羅斯紅軍歌舞團(tuán)在上海劇場的演出，贏得了全場觀眾的熱烈掌聲，對這次精彩的演出給予了很高的評價(jià)。

12、《紅樓夢》當(dāng)然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處時(shí)代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

13、"讓一部分人先富起來"無疑是正確的國策，但社會收入分配領(lǐng)域中的矛盾卻迅速突出起來，不能不引起重視。

14、我們要在生活上努力地養(yǎng)成優(yōu)良的好習(xí)慣，在思想上自覺地抵制不良的壞風(fēng)氣。

15、在香港，在澳門，在臺灣，在東南亞各個(gè)國家，每天報(bào)紙上、電視里都充斥著不少離奇古怪的新聞。

16、為了很好地實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，我校建立和健全必要的規(guī)章制度等一系列工作。

17、這支歌之所以受到廣大觀眾歡迎，就是因?yàn)楸硌菪问缴鷦?dòng)活潑，內(nèi)容真切感人，為群眾所喜聞樂見。

18、為了開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造興趣，老師需要運(yùn)用各種靈活多樣的全新的教學(xué)方法。

19、眾所周知，伊拉克是被發(fā)生于1991年的海灣戰(zhàn)爭所擊敗的，因此說薩達(dá)姆敗于多國部隊(duì)，似乎不會有什么問題，實(shí)際不然。

20、早在中學(xué)時(shí)代，他參加托福考試就得了600多分，他翻譯的文章也不時(shí)見諸于《北京周報(bào)》和《北京日報(bào)？海外版》了。

21、北京國安隊(duì)在落后的形勢下毫不氣餒，終于在終場哨聲吹響前獲得一次罰角球，將比分扳成2∶2平。

22、"道不同不相與謀"，他倆雖是孿生兄弟，但性格志趣迥異，理想追求更不同，簡直好像形同路人。

23、只有用最美的鮮花才能使本來就壯闊美麗的天安門廣場，在節(jié)日夜晚燈光的照耀下，才能顯得更加妖嬈多姿。

24、蒙特利爾國際電影節(jié)共有21部影片參賽，評委會以討論和投票的方式對影片進(jìn)行篩選淘汰，然后再對剩下的7部影片進(jìn)行投票。

25、真正實(shí)施素質(zhì)教育，是對提高中華民族整體素質(zhì)戰(zhàn)略性地位認(rèn)識的標(biāo)志，事關(guān)國家前途，民族興衰和社會發(fā)展。

26、"錦銹中華"所構(gòu)建的祖國各地的自然風(fēng)光、人文景觀、名勝古跡、江河湖泊，無疑會激起人們對祖國錦銹河山和悠久歷史文化的熱愛。

27、在這次"追緝在逃犯"的專項(xiàng)斗爭中，對那些身負(fù)重罪，拒不投案的犯罪分子，必須依法給予嚴(yán)厲的法律制裁。

四、【表意不明專項(xiàng)訓(xùn)練】。

下列句子都有表意不明的毛病。指出錯(cuò)處并改正。

1、作為學(xué)生會主管體育的委員，他竟未按學(xué)生會的決定，把比賽日期告訴對方，以致產(chǎn)生了誤會。

2、今年一年到杭州觀光旅游的人數(shù)現(xiàn)在就差點(diǎn)不到九十萬零六千人，而去年一年到這里看錢塘潮的總?cè)藬?shù)僅為十六萬八千人。

3、處在明末那種內(nèi)憂外患、風(fēng)雨飄搖的局勢，有人認(rèn)為是崇禎皇帝朱由儉剛愎自用，氣狹量小所致--這也是過分苛求。

5、生長在含金量較多的土壤里的玉米或慕容草，將其根、莖燒成灰，每噸灰內(nèi)竟可提取出10克黃金。

6、"喜樂"，真名叫趙熙樂，他是個(gè)天生的樂天派，全班、甚至全校聞名的大活寶，他的笑話說不完。

7、郭沫若先生認(rèn)為杜甫有濃厚的封建等級觀念、詩歌藝術(shù)成就不如李白，以及死于吃了腐壞牛肉食物中毒的等等觀點(diǎn)都是值得商榷的。

8、有關(guān)法律曾作出明確規(guī)定，觸犯刑法，因16歲未成年不受處罰的，應(yīng)責(zé)令督護(hù)人或家長加以管教。

9、他公開說不適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識沒有好處，教導(dǎo)處應(yīng)當(dāng)予以制止。

10、你猜剛才誰來找我了？竟是前幾天去雅魯藏布大峽谷才認(rèn)識的奧仁多吉的大哥。真是做夢也想不到。

11、自從天河市黨委發(fā)出通知以來，短短幾天市教委圖書館就收到了許多出版社贈(zèng)送的圖書，工作人員又高興，又忙活。

12、這座拱橋，長667米，建有53個(gè)橋孔，最長的孔近20米，最短的只有2.4米，全橋石材，這在我國橋梁史上是第一例。

13、國家技術(shù)監(jiān)督總局汪總工程師肯定河南省鐵路技術(shù)改造總公司對全省鐵路電力化改造的設(shè)想是無可指責(zé)的。

14、身為黨的高級領(lǐng)導(dǎo)人的__，從他身上搜不出一個(gè)銅板來，一個(gè)共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)在"清貧"中展現(xiàn)。

15、全國政協(xié)紀(jì)念鄧穎超同志逝世五周年大會8月17日在政協(xié)禮堂召開，兩百多位已故政協(xié)委員的夫人和知名人士出席了會議。

16、為一攬子落實(shí)本校向"希望工程"、"燭光工程"捐助的事，他一大早就召集三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人研究這件事。

17、黃蓓是社科院非洲事務(wù)研究所的副研究員，又有在尼日利亞、坦桑尼亞等國大學(xué)長期工作的經(jīng)歷，非洲語言研究現(xiàn)狀她一定清楚。

18、劉雄是來自中國農(nóng)村的世界中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的第一塊金牌的得主，是祖國的驕傲，也是他家鄉(xiāng)的驕傲。

19、發(fā)現(xiàn)有關(guān)曹雪芹的史料已屬不易，鑒定并用于科學(xué)的"紅學(xué)"研究更不容易，"紅學(xué)界"過去很多專家主要精力就花費(fèi)在這方面。

20、農(nóng)林部的老林是個(gè)復(fù)員老兵，生性耿直，有時(shí)有些偏激，部領(lǐng)導(dǎo)對他的批語是有相當(dāng)充分的準(zhǔn)備的。

21、市場經(jīng)濟(jì)的激烈競爭，競爭法則的冷面無情，勢必會有一些"老面孔"的產(chǎn)品處于尷尬境地而令其入不敷出。

22、汪菊看到一位老人向她走來，就見她跪倒在地，老人趕忙扶起女兒，女兒就一頭扎進(jìn)母親的懷里。

23、肖斯塔科維奇的這首交響曲是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫的。

24、《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》與《馬賽曲》一樣，都是當(dāng)祖國處在危亡關(guān)頭的抗日烽火中，用心靈和熱血鑄造的。

25、記者日前走訪了中秋節(jié)時(shí)參與哄搶街道擺放的盆花這一違法事件經(jīng)公安機(jī)關(guān)拘留教育后釋放的一些青年和他們所在單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

26、主管會計(jì)只憑副總經(jīng)理一個(gè)電話，未按總經(jīng)理的指示，將預(yù)付款電匯給對方，給公司造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

27、洛陽不愧為一座文化名城：聞名遐邇的白馬寺是中國第一座佛教寺院，這里的龍門窟，有各種佛像十萬尊以上，可謂石雕藝術(shù)的寶庫。

28、新學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，是展望新世紀(jì)的規(guī)劃，絕不容出半點(diǎn)差錯(cuò)，請你在九月一日前一定要把它寫好。

29、杭州"娃哈哈"集團(tuán)公司生產(chǎn)的新一代兒童口服液，包裝外形新穎美觀，并繼續(xù)保持其優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的傳統(tǒng)。

30、鳴境公司的車經(jīng)過此地時(shí)，魯總發(fā)現(xiàn)立交橋一邊豎著一個(gè)寫滿紅字的大牌子，看上去字跡又不很清楚。

五、【結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）專項(xiàng)訓(xùn)練】。

1、鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。

2、他之所以取得這樣大的成績，是他刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏取得的。

3、這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

4、我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

5、當(dāng)上級交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。

6、這種慷慨悲歌的壯舉的背后還是自信心不夠的表現(xiàn)。

7、本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)造。（2002年全國卷）。

8、由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。（2000年春季高考題）。

9、古往今來，誰也不否認(rèn)有偉大成就的天才，都是具有刻苦勤奮的精神。

10、上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

11、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想而知的。

12、我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

13、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

14、對一調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問題上，我曾周密地考慮過。

15、在舊社會，他利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削人民。

六、【不合邏輯專項(xiàng)訓(xùn)練】。

下列句子都有不合邏輯的毛病。指出錯(cuò)處并改正。

1.____此次率團(tuán)訪美，受到美國朝野和廣大僑胞的熱烈歡迎，這不僅因?yàn)樗侵袊撬救藢χ袊母镩_放的重大貢獻(xiàn)。

2、參加廣交會的中國公司經(jīng)理們得到共識：在激烈的國際市場競爭中，能否保證產(chǎn)品質(zhì)量，是求得生存、獲取發(fā)展的關(guān)鍵。

3、禁止在鐵路線路兩則二十米以內(nèi)或防護(hù)林邊放牧，凡因上述行為造成鐵路交通事故的，鐵路運(yùn)輸企業(yè)不承擔(dān)賠償責(zé)任。

4、這是"咸與維新"的時(shí)候了，所以假洋鬼子和趙秀才便談得很投機(jī)，立刻成了情投意合的同志，一起去靜修庵革命。

6、劉國梁不愧是中國乒乓球隊(duì)年輕的老將，可能是年輕氣盛的緣故，他在場上那種勃勃生機(jī)總是能給人以強(qiáng)烈的感染。

7、"一模"時(shí)大家成績并不理想；經(jīng)過努力，到了"二模"，全班同學(xué)平均成績都超過了其他班，位居年級第一。

8、為了防備美術(shù)博物館內(nèi)的珍貴油畫免遭盜竊，htk公司研制的全息報(bào)警系統(tǒng)已廣受館方和展方的青睞。

9、曾在橙紅色跑道上出盡風(fēng)頭的王軍霞，在這次城運(yùn)會女子5000比賽中，竟比自己平時(shí)最好成績慢了近幾30秒，似乎大失水準(zhǔn)，讓人百思不解。

10、自己本就糊涂，講起課來自然也不會明白，學(xué)生聽起課來，自然也糊涂——什么叫"以其昏昏，使人昭昭"？這個(gè)就是。

11、上一學(xué)年全美獲得數(shù)學(xué)博士學(xué)位的933人中，非美國籍的華裔就有204人，充分展示了漢民族的數(shù)學(xué)天賦。

12、與會專家一致認(rèn)為，最大限度地減少煙害，特別是勸阻"有癮"青少年戒煙，對預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。

13、保持香港的繁榮，希望取得英國與我們合作，但這不是說，香港繼續(xù)保持繁榮必須在英人的管轄之下才能實(shí)現(xiàn)。

14、簽字之前我有責(zé)任提請?jiān)趫鋈w注意，一經(jīng)簽字，甲乙雙方不得終止協(xié)議，否則由終止方負(fù)責(zé)對方的經(jīng)濟(jì)損失。

15、本協(xié)議自1985年1月1日起至1990年12月31日止，有效期5年，其間如無特殊原因，雙方均有恪守協(xié)議的義務(wù)。

16、巍巍泰山海拔一千五百米，山頂這座岱宗祠從山下看去，分明是云霧中的神宮仙闕，讓游人在遙望中生出無限遐想。

17、同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到問題，自己當(dāng)然要耐心給他們講解；自己有問題，也要虛心向老師請教，不能死顧面子。

18、社會具有監(jiān)督和批評領(lǐng)袖人物的機(jī)制，是進(jìn)步的標(biāo)志，因?yàn)槿魏稳硕茧y免不犯錯(cuò)誤，領(lǐng)袖人物也不例外。

19、這是一次團(tuán)結(jié)、勝利的大會，會議期間，全體代表經(jīng)過認(rèn)真討論、反復(fù)修改，最終并通過大會決議。

20、精粹的語言是簡潔的；就是鋪陳、排比的語句，在意思上也不能無意義的重復(fù)，否則，將會犯了畫蛇添足的毛病。

21、在考場作文中，語言是重要的；可審題也一樣不可小視，準(zhǔn)確、全面地理解題意往往是一篇作文成敗的關(guān)鍵。

22、深化體制改革，推行市場經(jīng)濟(jì)的今天，判斷黨員干部是否稱職，不只要看他的業(yè)績，尤其要看他的清廉。

23、統(tǒng)計(jì)表明，目前社會上已有近百分之二十左右的人把儲蓄視為未來的保險(xiǎn)金，這對鼓勵(lì)消費(fèi)相當(dāng)不利。

24、近年來，我國對保護(hù)瀕危物種雖然做了全面努力，；但差距尚遠(yuǎn)，特別是植物保護(hù)根本沒有得到重視。

25、北京幾座規(guī)模宏大的立交橋我都見過，特別是三元橋，我天天路過，稱我"北京通"也當(dāng)之無愧了。

26、棉花依靠纖維之間的空氣層保暖，作用是雙向的，既阻攔外界冷空氣不能侵入，又阻止自身熱量不致發(fā)散：因此寒冬穿棉衣覺得溫暖。

27、如果說他們已經(jīng)真正掌握了理論，就可以在干訓(xùn)班結(jié)業(yè)了，不如說他們只是僅僅記住了書本上的一些空話、公式和材料。

28、衡量夠不夠"佳作"資格的標(biāo)準(zhǔn)我想有兩個(gè)：其一是創(chuàng)造性的如實(shí)反映生活，其二是能為廣大讀者欣然接受。

29、今年成都球市出現(xiàn)"牛市"的火暴場面，套票發(fā)賣前一天晚上，絕大部分銷售點(diǎn)均出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇五

a.不會吧?你居然不認(rèn)識她?她可是響譽(yù)國際頂頂大名的小提琴家耶!b.一篇題為《題綱挈領(lǐng)有效復(fù)習(xí)》的文章這樣說道：記憶的內(nèi)容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時(shí)間里，不要糾纏于細(xì)微的知識點(diǎn)，而要抓住大的方面。

2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是()3分。

a．等量齊觀。

萬家燈火。

馬首是瞻。

跋山涉水。

b．義無反顧。

半途而廢。

畢恭畢敬。

辰鐘暮鼓。

c．一應(yīng)具全。

峰回路轉(zhuǎn)。

橫征暴斂。

見異思遷。

d．圖鼠忌器。

雷厲風(fēng)行。

臨淵羨魚。

少不更事。

3．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）3分。

a．告罄股份制勞燕分飛骨鯁在喉。

b．編纂筆桿子小荷尖角竭澤而魚。

c．狂躁露馬腳前倨后躬唉聲嘆氣。

d．贗品攝相機(jī)要言不煩磕磕絆絆。

4．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）．．。

掉書袋。

好高鶩遠(yuǎn)。

文過飾非。

有志者事竟成b．寒暄。

俯臥撐。

既往不咎。

厲行節(jié)約。

事實(shí)勝于雄辨c．廝殺。

故紙堆。

炙手可熱。

稗官野史。

英雄所見略同d．安詳。

連鎖店。

循私舞弊。

輕歌曼舞。

萬變不離其宗。

文過飾非。

山青水秀b.緣分喝采不經(jīng)之談老羞成怒c.坐落。

差池。

各行其是。

再接再厲d.憑吊躊躇。

精美絕侖。

聲名鵲起7．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

a．應(yīng)運(yùn)而生。

文意枯索。

心驚膽戰(zhàn)。

去粗取經(jīng)。

b．婉然可見。

無垠空間。

賣弄技巧。

虛實(shí)相生c．空中樓閣。

輕鳶剪掠。

吞言咽理。

凌風(fēng)出塵d．婀娜嬌羞。

洞悉一切。

不勘重負(fù)。

咀嚼再三8．下列漢字書寫完全正確的一項(xiàng)是（）a．煙靄。

a．戲謔。

a．福祉。

a．涕泗。

9．下列各組詞語，書寫全都正確的一組是（）。

a．糟蹋。

副食店。

流連忘返。

前事不忘，后事之師b．裝禎。

暴發(fā)戶。

稍安勿躁。

盛名之下，其實(shí)難副c．萎靡。

工夫茶。

流水不腐，戶樞不蠹d．斡旋。

勘誤表。

指手劃腳。

機(jī)不可失，失不再來。

10．下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

a．由于南極冰川融化的速度大大超過降雪的速度，人們擔(dān)心如果南極西部冰蓋開始崩蹋，海平面將上升1-1.5米。

c．目不遐接c．裨官野史c．轆轆饑腸c．?dāng)蒯斀罔F。

11.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是（）。

a．宋祖英在鋼琴演奏聲中緩緩地從舞臺下方升起，與8名小演員深情演唱《愛我中華》。

b．“蓮花河畔”一樓盤倒覆事故發(fā)生后，上海將對全市基建工程進(jìn)行“地毯式”檢查。

c．郴州火車事故的“制動(dòng)失效”說，引起不少公眾質(zhì)疑，鐵道部婉拒了記者的采訪。

d．檢出病因?qū)ΠY下藥，比稀里糊涂亂吃藥合算，而且可以避免誤診和漏診，眈誤病情。

12．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）a．力能扛鼎。

毀家紓難。

病入膏肓。

功虧一匱。

b哀聲嘆氣。

犯而不較。

一籌莫展。

要言不煩c如雷貫耳。

融會貫通。

額手稱慶。

高屋建瓴d．飲鳩止渴。

前倨后恭。

宵衣旰食。

曲突徙薪。

13、下列句子中無錯(cuò)別字的一句是（）。

a．7月20日下午，杭州市西湖區(qū)人民法院對備受公眾關(guān)注的杭州“5.7”彪車肇事案進(jìn)行一審判決，被告人胡斌一審被判有期徒刑3年。

14.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是（）。

a．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。

b．合肥新機(jī)場建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競爭中奪得頭酬。

16．下列各旬中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

a．60年來，長沙走過了一條波瀾壯闊的發(fā)展之路，從曾經(jīng)的歷盡蒼桑到如今的繁華都市，長沙以前所未有的大氣魄、大手筆書寫著發(fā)展傳奇。

c．在經(jīng)歷了上個(gè)世紀(jì)八九十年代頻繁斷流的危機(jī)后，古老的黃河重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)，再次呈現(xiàn)出“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的景象。

【參考答案】。

1.c2.a(b．晨鐘暮鼓；c.一應(yīng)俱全；d．投鼠忌器。)3.d4.c（a項(xiàng)“好高鶩遠(yuǎn)”的“鶩”應(yīng)改為“騖”；b項(xiàng)“事實(shí)勝于雄辨”的“辨”應(yīng)改為“辯”；d項(xiàng)“循私舞弊”的“循”應(yīng)改為“徇”。）。

5.d（a、鼎鼎大名；b、戮力同心；c、仗義執(zhí)言。）。

6.c（a山青水秀—山清水秀；b喝采—喝彩；d精美絕侖—精美絕倫）7.c（a去粗取經(jīng)—去粗取精；b婉然可見—宛然可見；d不勘重負(fù)—不堪重負(fù)）8.c(a.遐—暇；b.裨—稗常一長；d.艱—堅(jiān))9.a(b裝幀，少安毋躁c“功夫茶”“長年累月”d“指手畫腳”，“機(jī)不可失，時(shí)不再來”)10.d（a組：蹋—塌b組：幅—輻c組：倍—輩）11.d（“眈”應(yīng)為“耽”。眈，注視；耽，沉溺。）。

12.c（a功虧一簣b唉聲嘆氣。

犯而不校d．飲鴆止渴）。

13.b（“彪”應(yīng)為“飆”或“飚”；“置”應(yīng)該為“質(zhì)”；“民身”應(yīng)為“民生”）15.c【解析】c。緣份一緣分14．d【解析】a項(xiàng)的“波滔”是“波濤”的誤用，b項(xiàng)的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。c項(xiàng)“不黯世事”應(yīng)為“不諳世事”。

15.c（a項(xiàng)中“題”應(yīng)為“提”；“智”應(yīng)為“志”。b項(xiàng)中“泊”應(yīng)為“舶”；d項(xiàng)中“題”應(yīng)為“提”）16．c(a．蒼桑一滄桑，b．急功進(jìn)利一急功近利，d．針貶一針砭)。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇六

什么是“不”？那是對事物可能性的一種否定。當(dāng)你說出“不”字的時(shí)候，你也就認(rèn)為某件事不可能發(fā)生，沒有希望。然而，世事無絕對。世上幾乎沒有事情是絕對可能或絕對不可能的。所以，朋友，請不要不加以認(rèn)真思索，就輕易說“不”。

不輕易說“不”，這是一種智慧。

十幾年前，互聯(lián)網(wǎng)在中國還沒有造成重大影響。一個(gè)外國采訪某外資企業(yè)老板時(shí)問：“您以為互聯(lián)網(wǎng)在中國有市場嗎？”那位老板幾乎不假思索地說：“不，那不可能，中國技術(shù)太落后，經(jīng)濟(jì)也不行。”但這句話卻啟發(fā)了當(dāng)時(shí)正從事翻譯工作的馬云。他仔細(xì)地分析，中國有十幾億人口，且隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)也逐漸發(fā)展，如果利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易，不是有很大的市場嗎？于是他敏銳地從別人說“不”的事業(yè)里看到了商機(jī)。馬云也成為了著名網(wǎng)站“阿里巴巴”的總裁，他的智慧也為人稱道。

如果當(dāng)時(shí)馬云只看到困難，就輕易地說“不”，那么現(xiàn)在還哪有功成名就可言？由此可見，有些看似不可能的事，請不要輕易對它們說“不”。有時(shí)候經(jīng)過仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，所謂的不可能也是有可能的。

不輕易說“不”，這是一種力量。

汶川地震造成了無數(shù)生命的消逝，無數(shù)家庭的殘缺。看著淚流滿面，傷心欲絕的災(zāi)區(qū)人民，我想對你們說：“不要輕易對生活的希望說“不”，災(zāi)難讓你們失去了家園，失去了親人，但生活還要繼續(xù)。”不輕易放棄，不輕易對生活的希望說“不”，這是一種堅(jiān)強(qiáng)，是一種在困難面前挺直脊梁的力量。我深信，這種力量能為災(zāi)區(qū)人民撫平傷痛，勇敢地走下去。

我們不要輕易說“不”，但對于一些事情，我們卻要不假思索地說“不”。

當(dāng)________在制造分裂中國的輿論時(shí)，我們大聲說“不”；當(dāng)cnn作出侮辱中國人民的言論時(shí)，我們大聲說“不”；當(dāng)莎朗·斯通提出“地震報(bào)應(yīng)論”時(shí)，我們大聲說“不”。不輕易說“不”不等于面對可能損傷民族，傷害國人的事也忍氣吞聲！

一個(gè)懂得什么時(shí)候該說“不”，什么時(shí)候不能輕易說“不”的國家才是一個(gè)真正的強(qiáng)國，才能在民族之林中屹立不倒。

在奧運(yùn)即將到來之際，讓我們理性對待“不”字，揚(yáng)起一葉民族之魂的風(fēng)帆。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇七

1、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。分析：5應(yīng)把“一方面”放在句首，以便和后一分句相照應(yīng)。6“中藥”應(yīng)調(diào)到“不僅”前，作后一分句主語。2、由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。分析：水遭到污染，水質(zhì)惡化，是造成世界性水危機(jī)的原因，應(yīng)改為“由于地表水……惡化，造成世界性水危機(jī)”。3、鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。4、：這個(gè)村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。分析：8應(yīng)該為“全國冠軍、亞洲冠軍、世界冠軍”和“為家鄉(xiāng)、為河南、為祖國”。9改為“……今年他們不但不再伸手向國家要糧，而且向國家交售了大批糧食”。5、作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場，培育業(yè)務(wù)增長點(diǎn)提供了契機(jī)。

6、良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國家金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。分析：例1中定語與中心詞錯(cuò)位，“助學(xué)貸款”屬于“消費(fèi)信貸”的一種，應(yīng)改為“作為一種消費(fèi)信貸的助學(xué)貸款”。例2系謂語與定語錯(cuò)位，應(yīng)將“充足”后加“的”，調(diào)至第二句首，成為“充足的國家外匯儲備”，以和第一句結(jié)構(gòu)相同。7、這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語，但科學(xué)家們并不相信。分析：應(yīng)將“神秘的”移到“咒語”的前面，系多層定語修飾錯(cuò)位。8、當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽到有險(xiǎn)情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。分析：“不顧醫(yī)生的阻攔”發(fā)生在先，應(yīng)放到“帶病走出醫(yī)院”之前”。9、學(xué)校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講清楚，另一方面學(xué)生也要自覺遵守紀(jì)律，不要到處亂跑。10、郭蘭英這個(gè)名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻是熟悉的。分析：應(yīng)改為青年人對郭蘭英這個(gè)名字可能是陌生的。11、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中，創(chuàng)作需要時(shí)，一“呼”即出。分析：前半句的“觀察力”和“記憶力”位置對調(diào)，與后半句的“捕捉形象”和“長久地儲存”相對應(yīng)。

二、【搭配不當(dāng)專項(xiàng)訓(xùn)練】。

1、他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。（“眼睛”須改成“目光”。）。

2、春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。（“月光”無法與“發(fā)出沙沙的聲響”相搭配。）。

3、挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨和緊張。（應(yīng)該分開說：“任務(wù)沉重，工期緊張。”）。

4、解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）5.

英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。（這里用“把”字結(jié)構(gòu)將“插”的賓語“紅旗和勝利”提前了，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插？）。

6、大會上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著的報(bào)告。（賓語中心語是“報(bào)告”，“注視”不能支配“報(bào)告”，可以支配“《報(bào)告》”，而“傾聽”可以支配“報(bào)告”。）。

7、他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)布帽子。（“穿著”與“帽子”無法搭配。）。

8、造紙是我國古代的四大發(fā)明。（句末應(yīng)該加“之一”，否則不搭配。）。

9、秋天的北京是美麗的季節(jié)。（“秋天”是“季節(jié)”，“北京”是城市區(qū)的名稱。本句提取主干為“北京是季節(jié)”，不當(dāng)。）。

10、有無正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們（能)取得進(jìn)步的重要條件。(刪掉“無”或“有無”。）。

11、一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的好壞取決于他平時(shí)的勤奮。（在句末加“與否”。）。

12、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（本句的第一分句沒有語病，第二分句的“根本任務(wù)”不能與主語搭配，否則就出現(xiàn)這樣的句意：不能培養(yǎng)出“四有”新人也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)，這顯然是不合情理的。）。

13、我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來？（“聰明”不能修飾“手”。）。

14、這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）。

15、我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。（應(yīng)將“也”改為“就”。）。

16、弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。（不合事理，“年紀(jì)小”不是“懂得許多深刻道理”的原因，將“因此”改成“但是”，使因果關(guān)系變成轉(zhuǎn)折關(guān)系就符合事理了。）。

17、任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異。（“有些相似”與“有些差異”是并列的兩個(gè)方面，無法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“不僅……而且……”改為“既……又……”等表并列的關(guān)聯(lián)詞。）。

三、【成分殘缺或贅余專項(xiàng)訓(xùn)練】。

1、去掉"的經(jīng)過"。

2、去掉"大約"或"左右的"。

3、去掉"充滿"。

4、去掉"當(dāng)中"。

5、在句末加"的社會風(fēng)氣"。

6、去掉"對于"。

7、在句末加的壯舉。

8、"……擺樣子"之后加的行為。

9、去掉"至關(guān)"或改為"……在今天至關(guān)重要。"。

10、去掉"我的"。

11、"對這次"前加"大家"。

12、去掉"由于"。

13、去掉"收入"。

14、去掉"優(yōu)良的"和"不良的"。

15、去掉"不少"。

16、"……我校開展了建立……"。

17、去掉"之"。

18、去掉"各種"。

19、去掉"所"。

20、去掉"諸"或"于"。

21、"……罰角球的機(jī)會，將……"。

22、改"噩耗"為"事情"。去掉"好像"。

23、去掉第二個(gè)"才能"。

24、去掉"和投票，"或"……進(jìn)行表決。"。

25、"……是提高對中華……"。

26、去掉"名勝古跡、江河湖泊，"。

27、去掉"依法"或"法律"。

四、【表意不明專項(xiàng)訓(xùn)練】。

1、"……決定，擅自把……"或"……決定，沒有把……"。

2、"今年截止到現(xiàn)在到杭州觀光旅游的人數(shù)差點(diǎn)不到九十萬零六千人。去年……人數(shù)為……"。

3、"有人認(rèn)為處在……的局勢，明朝滅亡是……"。

4、"……和弟弟一起去……"或"……和弟弟一個(gè)人去……"。

5、去掉"竟"。

6、"……大活寶，有關(guān)他的……"或"大活寶"，他滿肚子的笑話……"。

7、"……觀點(diǎn)，都是……"。

8、"……因不到16歲……"。

9、"他公開說：……"或"……沒有好處。教導(dǎo)處……"。

10、"……竟然是奧仁多吉--我和他是……認(rèn)識的--的大哥……"或"……竟然是奧仁多吉的大哥，我和他是……認(rèn)識的。……"。

11、"……許多家出版社……"或"收到了出版社贈(zèng)送的許多圖書，……"。

12、"這座石拱橋，建有……2.4米，橋長667米在我國……"。

13、"……工程師對河南……改造設(shè)想的肯定，是……"或"……肯定的指出河南……"。

14、"__，敵人從……"。

15、"……召開，已故……人士，共兩百多位……"。

16、"……召集學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人……"。

17、"……經(jīng)歷，對我國非洲……"或"……經(jīng)歷，對非洲那里的語言……"。

18、"劉雄是來自中國農(nóng)村的第一個(gè)獲得世界……競賽金牌的中學(xué)生，是……"。

19、"……花費(fèi)在鑒定、應(yīng)用方面。"。

20、"……部領(lǐng)導(dǎo)批語他是有……"或"……偏激，他批評，部領(lǐng)導(dǎo)是有……"。

21、"……而令生產(chǎn)廠家入不敷出。"。

22、改兩個(gè)"女兒"為兩個(gè)"汪菊"。

23、"……是在法西斯圍困列寧格勒，并……"。

24、"與《馬賽曲》一樣，產(chǎn)生于抗日烽火中的《義……》《黃……》，也是當(dāng)……關(guān)頭，用…"。

25、"……青年，他們……領(lǐng)導(dǎo)也在場"。

26、"……指示將預(yù)付款……"或"……電匯給了對方……"。

27、"……寺院；龍門……"。

28、"……九月一日前寫完，一定……"或改"寫好"為"寫完"。

29、改"優(yōu)價(jià)"為"廉價(jià)"。

30、"……立交橋旁邊……"或"立交橋兩邊各豎著……"。

五、【結(jié)構(gòu)混亂專項(xiàng)訓(xùn)練】。

1、本句將“往往受到外界各種環(huán)境的變化”和“往往是由外界各種環(huán)境的變化而引起的”。2、本句將“之所以取得……”和“是……取得的”雜糅，可以刪去“之所以取得”，也可以將后分句改成“是因?yàn)樗炭嗯Α㈩B強(qiáng)拼搏”。3、本句后分句要么說成“是由于社員們的精心管理”，要么說成“是社員們精心管理的結(jié)果”4、或者保留前半部分，改為“我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門利人的精神”；或者保留后半部分，改為“白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的”。5、本句把“大家有……感覺”和“（這種）既光榮又愉快……是頗難形容的”糅到一起。可以把“有”改為“的”，也可以把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”。6、本句時(shí)而用“……背后還是自信心不夠”的句子，時(shí)而用“……壯舉是自信心不夠的表現(xiàn)”，兩種句式只宜用一種。7、可以說成“本欄目將……進(jìn)行了再創(chuàng)造”，可以說成“本欄目是……進(jìn)行的再創(chuàng)造”，現(xiàn)在則雜糅成了一個(gè)句子。

8、“自問世以來”和“問世近三百年來”是兩種說法，雜糅在一起造成句子歧義：可以理解為《古文觀止》問世已很久時(shí)間，只是“近三百年來”才廣為流傳；也可以理解為《古文觀止》從問世到如今將近三百年。9、謂語部分是判斷句和陳述句雜糅，可在句末加“的”，形成“是……的”強(qiáng)調(diào)型結(jié)構(gòu)，也可去掉“是”。10、要么說成“作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔”，要么說成“出自一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手”。11、要么說成“那怎么能有好成績”，要么說成“沒有好成績是可想而知的”。12、后分句將“……把我國的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”和“……使我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”雜糅在一起。13、后分句要么說“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，要么說“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。”14、本句或說“對于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問題”，或說“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問題上”。15、本句把“利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削”和“利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說法混雜在了一起。

六、【不合邏輯專項(xiàng)訓(xùn)練】答案：

1、改"而是"為"而且因?yàn)?。

2、去掉"能否"。

3、"……事故，致使放牧者損失的，鐵路……"。

4、改"咸與維新"為"投機(jī)革命"。

5、改"否認(rèn)"為"認(rèn)為"。

6、改"氣盛"為"氣壯"。

7、去掉"都"。

8、去掉"防備"或"免"。

9、去掉"似乎"。

10、改"自然也糊涂"為"當(dāng)然更糊涂"。

11、改"非美國籍的華裔"為"美籍華裔的"。

12、改"戒煙"為"吸煙"，或去掉"阻"。

13、改"管轄"為"參與"。

14、"……不得單方面終止……"。

15、改"5年"為"6年"。

16、改"這座"為"那座"。

17、去掉"虛心"。

18、去掉"不犯"的"不"，或改"難免"為"難保"。

19、去掉"并"。

20、去掉"了"。

21、改"成敗"為"成功"。

22、"……他是否清廉。"。

23、去掉"近"或"左右"。

24、改"全面"為"一些"。

25、"……路過，將來我會成為：'北京通'的。"。

26、去掉"不能"、"不致"。

27、改"如果"為"與其"，去掉"就"。

28、去掉"夠不夠"。

29、去掉"均"。

30、"……凡是采取壓服或搞文字獄一類東西的，沒有……"。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇八

自從記事起，我就比較膽小，不知為什么，我總是擔(dān)心這個(gè)，害怕那個(gè)。在幼兒園時(shí)，別的小朋友都勇敢地回答老師的問題，不管結(jié)果是否正確，總是受到老師的表揚(yáng)。而我卻一個(gè)人孤零零地站在一邊，羨慕別人的大膽，悔恨自己的懦弱。

上學(xué)后，我還是那樣，但老師開始漸漸注意起我來，總點(diǎn)我發(fā)言，希望借此鍛煉我。可我只有百分之百的把握才會答題，所以，大多時(shí)候令老師失望。可自從那位老師對我單獨(dú)談話后，我自信起來。

“嗨!張藝涵，老師叫你去辦公室!”一名同學(xué)邊跑邊叫我。什么?我大吃一驚，馬上被一種恐懼的心理所替代，我愣愣地站在原地，流了一身的冷汗，一陣陣秋風(fēng)朝我撲來，吹涼了我的心。我突然靈機(jī)一動(dòng)，跑向衛(wèi)生間，心想能拖一會兒是一會兒，我上衛(wèi)生間老師不會說我的。我用史上最慢的速度上完衛(wèi)生間，一百個(gè)不原意向班公室走去。咦?上課鈴怎么還沒響?我推開門，走了進(jìn)去。

“來了?坐吧。”老師放下手中的活，抽出一張椅子，“你知道嗎?老師都在注意你，你這么聰明，為什么這么膽小呢?你們每一個(gè)人都是花朵，學(xué)習(xí)是最好的肥料，為什么不讓花朵開放?自信是最好的養(yǎng)分，它讓你們快樂成長，自信起來，不要忘記老師對你說的話，回去吧!”說完，老師撫摸了一下我的頭。

我走出來，感到陽光是那么燦爛，風(fēng)是那么溫暖。是呀，花朵要努力開放!

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇九

風(fēng)高云淡，天朗氣清，一天半的考試激戰(zhàn)終于在今天上午殺青劇終，心里有一絲輕松，輕松中夾雜著幾分忐忑，帶著這樣的心情迎來了下午的一場勵(lì)志感恩演講會。主講是大山老師，正是這場演講，給了我心靈無比的震撼。

成功之花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而“當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，冰心說的這句話應(yīng)驗(yàn)在了大山老師身上。大山老師向我們講述了游子在外拼搏奮斗幾年，抓住機(jī)遇才取得成功的勵(lì)志故事，而他便是這故事的主人公。20-40歲是事業(yè)的黃金期，不要忙忙碌碌卻碌碌無為，不要把夢想丟在20歲，因?yàn)樾膽褖粝耄松艜l(fā)光。夢想，是人們努力的不竭源泉。夢想不是掛在嘴邊的空氣，而是需要認(rèn)真地實(shí)踐，等到對的風(fēng)，我們展翅翱翔，即使沒有風(fēng)，只要擁有足夠強(qiáng)壯的翅膀，我們照樣可以飛行。

學(xué)習(xí)，不只是為了自己!

拼搏，奮斗，努力，堅(jiān)持，成就最好的自己!

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇十

母親的床邊總是放著一盞老舊的臺燈，臺燈已用了多年，發(fā)出的光很微弱，卻沒見母親換過，母親常在燈下織毛衣，縫物品。

咳嗽一天天的繼續(xù)，沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，母親竟真搞到了方子上的各種草藥，開始熬制。

每晚她熬制的時(shí)候，我都煩不勝煩。不在完全黑暗的環(huán)境下，我是睡不著的，母親只好點(diǎn)著她那盞昏暗的小臺燈，忙碌著，不一會兒就能聞到一股子難聞的藥味，又能接著聽見她弄出一陣輕響，才回歸平靜。

她沒玩搗騰那些藥，早春溫差又大，她感冒了，見我喝藥時(shí)叫苦連天，父親失望的搖了搖頭，讓我看一次母親是怎么熬藥的。

她得了感冒，可那晚她還是來熬藥了。

只見她佝僂著身體，先是打開了那盞昏黃的燈，是我的錯(cuò)覺嗎？總覺得燈又比以前暗了些，燈光還不時(shí)一跳一跳的，看起來又多了份老舊。

母親在這昏黃的燈光下，也似乎又老舊了些。她眼角的細(xì)紋顯得這樣的孤老，她那根沒綁上的白發(fā)在燈光中微顫著，這樣的寂寥。母親小心翼翼地搬出藥材，生怕弄出了一點(diǎn)聲音，我看見她踮起腳尖夠放在冰箱上的八角，感到一陣鼻酸。繁多的藥材，母親卻十分的嫻熟，我一會就熬好了。

她把藥裝進(jìn)杯子里，松了口氣，又在杯子里加了幾勺藥。一陣輕響，原來是母親在收拾器材了，那個(gè)大鍋和幾個(gè)小碗都要放進(jìn)高高的柜子里，她一只手拿不過來，一只小碗掉在了地上，發(fā)出一陣刺耳的聲音。母親懊惱地看了一眼，又快速的、驚慌地看了眼我的房門，最后才終于松了口氣。這時(shí)，一直跳動(dòng)的燈光終于不再照亮屋子了，母親輕嘆了口氣，睡覺去了。

我站在角落里，回想母親在昏黃的燈光下的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神情。她每一條細(xì)細(xì)的皺紋，每一根白發(fā)的發(fā)絲，都讓我鼻酸落淚。母親的臺燈滅了，她卻是我心中那盞永不熄滅的燈。燈光昏黃的、小心翼翼的，充滿關(guān)切愛意的，用盡所有力氣照亮了我無人中介的黑暗孤寂。有你在，燈亮著。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇十一

高考作文文采訓(xùn)練教案整句（1）課題作文課型整句的運(yùn)用課時(shí)序號1總序號7教學(xué)目標(biāo)了解古詩文連用整句、排比式整句、比喻式整句三種整句的類型，學(xué)習(xí)和掌握整句，能夠仿寫整句。教材分析重點(diǎn)：能運(yùn)用整句增加作文的文采難點(diǎn)：仿寫、造句教法選擇講解，示范演練，學(xué)生模仿練習(xí)學(xué)生作品展示教具學(xué)案：整句學(xué)案及課件一、古詩文連用整句1、在一些優(yōu)秀作文中，時(shí)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生利用古詩文，適時(shí)引用，形成整句，既展示了考生豐富的文化底蘊(yùn)，又展示了迷人的靈動(dòng)風(fēng)采。2、例句展示例一歷史記下了無數(shù)這樣的“呆瓜”。從“居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”到“開荒南野際，守拙歸園田”；從“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”到“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”。這些呆瓜們，為了一個(gè)可道而又不可道的“道”字，甘守清貧，糞土權(quán)貴，直至殉道，他們真是呆得可愛，可敬！(陜西考生《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》)例二屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國”；司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”；杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時(shí)光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)帲A了自己也點(diǎn)綴了歷史。例三如果有人問，“春天是怎樣的？”丘遲會說“草長鶯飛，雜花生樹”；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”……”（20廣東考生《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》）學(xué)生如果在作文中恰如其分地引用古詩詞，將是增強(qiáng)文采的一種好方法，特別是通過整句的形式來運(yùn)用，那更能錦上添花。3、寫作練習(xí)一季節(jié)或傳遞為話題，寫一組引用整句。二、排比式整句1、排比式整句主要是通過修辭的方法來連綴展示。一是內(nèi)容上排比，增強(qiáng)了豐富的內(nèi)涵，二是意義上的遞進(jìn)，增強(qiáng)了說服力，渲染了氣氛，提高了氣勢。2、例句展示例一苦難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵成功，對于永不懈怠的人是一座里程碑，對于驕傲自滿的人是一個(gè)包袱，對于不求進(jìn)取的人是一樁禍患。對于志向遠(yuǎn)大的人是向上攀登的階梯，對于心有小志的人是一生榮耀；對于胸?zé)o大志的人，無底深淵；對于努力者，獎(jiǎng)勵(lì)；對于耕耘者，收獲；對于驕傲者，過眼云煙；對于目標(biāo)遠(yuǎn)大者，小的驛站；對于奮斗者，一座燈塔；對于懶惰者，一個(gè)美麗的夢；對于奮進(jìn)的人，另一段艱難跋涉的開端；對于知足的人，幸福的頂峰；對于失敗者，遙不可及的夢想例二徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識到的。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢！例三世上沒有兩片相同的樹葉，更不會有兩雙相同的眼睛。不同的國度給我我們不同的眼睛。或許大洋彼岸美利堅(jiān)的陽光正在你眼中折射成永遠(yuǎn)活潑自信的微笑；或許北歐的冰雪正在你眼中融化為沉靜與深邃；或許長江昆侖的清風(fēng)正在你眼前幻化為中國式的內(nèi)斂與神秘。不同的國度有著不同的土地，不同的風(fēng)不同的雨不同的陽光，灌溉出不同的思維與精神，并在上面牢牢地打上了民族的標(biāo)簽。（上海考生《解讀世界的眼睛》）例四一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個(gè)智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，只會沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識；急功近利的民族不喜歡聆聽，只知浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。因此，我們要學(xué)會聆聽。這將使我們虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取；這將使我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣，開拓創(chuàng)新；這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。排比，在考生的筆下演繹出那么多的方式，但更重要的是演繹出了深刻、豐厚，給人無限啟迪。3、寫作練習(xí)（閱讀材料仿照上面的句子寫一組整句）人類已邁入21世紀(jì)。科技的高度發(fā)展，為人類提供了豐富的物質(zhì)財(cái)富。但作為有血有肉有感情的`人，在物質(zhì)生活之外，日益關(guān)注自己的精神生活，如文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學(xué)藝術(shù)，等等。請你以“精神家園”為話題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。提示：題目已經(jīng)對“精神家園”的內(nèi)容作了提示（文明修養(yǎng)、倫理道德、親情友情、文學(xué)藝術(shù)，等等）。寫作時(shí)不管是議論物質(zhì)與精神的關(guān)系，還是闡述守住精神家園的重要，都要有具體的實(shí)例和真切的感受，不能泛泛而談，大而化之。參考擬題：1、守住美好的精神家園2、吶喊，不能容忍的喪失3、失去了才知道珍貴4、朋友，你可有精神家園的鑰匙5、何處是家園。三、比喻式整句1、比喻式整句，就是運(yùn)用一系列比喻，用形象、具體、感性的事物，來表達(dá)抽象的深邃的內(nèi)蘊(yùn)的語段。2、例文展示例一生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。（《生活是什么》）例二夢是天邊飄浮的一朵悠悠的黃云，夢是山溝里升起的一束淡淡的青煙，夢是巫山峽壁上綴著的那團(tuán)閑適的白霧不知何時(shí)來，何時(shí)去，去向何方，夢是三月絢麗的風(fēng)染綠了的禿枝，拂開了紅桃白李銀梨粉杏的芳裙，夢是一道伸向河里的若隱若現(xiàn)的彩虹……”例三語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。例四感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變的澄澈而又明亮。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變的純凈而又寬廣。感動(dòng)，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變的安靜而又平和。比喻，是令人遐想的，是文學(xué)語言的最好注腳。如果在高考中能夠有一顆本色的心，有一顆捕捉自然的美麗的心靈，我們相信，一切美的事物都會在你筆下汩汩流出。3、寫作練習(xí)（閱讀材料仿照上面的句子寫一組整句）陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中，星點(diǎn)之下，月影之側(cè)的空中樓閣”里構(gòu)建了自己的精神家園……我們離不開大自然，大自然不僅是我們生存的環(huán)境，也是我們精神的依托。請你以“自然與心靈”為話題，寫一篇800字的作文。思路點(diǎn)撥：歸依自然，享受自然，崇尚“天作地合”，早已是千百年來文人墨客、隱士的共同愛好，也是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)特征。人類可以在大自然之中尋求心靈的洗滌，或?qū)で髥l(fā)。自然是人類的精神依托，人類離不開自然，題中的“心靈”主要是指在“自然”中的感受。所以，本話題應(yīng)闡述“自然”與“人的感受”之間的關(guān)系

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇十二

各位親愛的同學(xué)們：

大家晚上好。

金秋送爽，明月高懸，又是一年一度的中秋節(jié)了。中秋節(jié)是個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，也正是如此，我們大家今天晚上才能夠聚在一起，共同慶祝即將到來的月餅節(jié)。（感謝中秋，感謝中秋的月亮，阿門）古詩有云：年年歲歲月相似，歲歲年年人不同。中秋晚會年年有，但是這次的晚會并不單單是慶祝中秋節(jié)的，正如大家所看到的我們這次是“雙迎晚會”，所以說還有緊跟中秋之后的國慶節(jié)，這在往年是沒有出現(xiàn)的情況，所以也請大家盡情的期待接下來的晚會吧，相信今天晚上我們能夠給大家?guī)硪环N前所未有的全新感受！下面我宣布：地理科學(xué)系1002班迎中秋慶國慶雙迎晚會正式開始！

串詞。

明月幾時(shí)有，中秋有一個(gè)不可缺少的節(jié)目，那就是賞月。那么接下來，讓我們跟隨1002班的兩位班長楊筑筑、冉越男一起去看月亮爬上來！

結(jié)束語。

美好的時(shí)光總是飛逝而過的，我不得不說這次的晚會到這里就要結(jié)束了。雖然我們無法主宰時(shí)間的流逝，但我們可以主宰自己的心情，希望大家在今后的日子里能夠一直延續(xù)這份愉悅的心情！快樂地度過每一天。

最后，我們文體宣小組預(yù)祝大家：中秋佳節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓、國慶長假快快樂樂、外出游玩平平安安、一切都能心想事成！

謝謝大家！

我們過了這么多年的中秋節(jié)，那么大家知道中秋節(jié)這個(gè)名字的來歷嗎？因?yàn)殛帤v八月十五這天正值三秋制的中間，這一天的月亮分外明亮，而且這一天，月下老人會拋出無數(shù)的紅線，把一對對有情人拴在一起。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇十三

1.了解小小說的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，練習(xí)寫小小說。

2.設(shè)計(jì)精巧的故事情節(jié)，提高形象思維能力。

訓(xùn)練題：仿照歐·亨利的小說《警察與贊美詩》，寫一小小說。

要求：

(1)有明確的主題。

(2)故事情節(jié)力求生動(dòng)。

(3)字?jǐn)?shù)800字以上。

指導(dǎo)：歐·亨利的小說《警察與贊美詩》，寫了一個(gè)流浪漢的心路歷程。蘇比在寒冬到來的時(shí)候，為了能夠有一個(gè)溫暖的住所，費(fèi)盡心思尋釁滋事，好讓警察把他送進(jìn)監(jiān)獄過冬。但事與愿違，多次努力皆告失敗，就在他反省自己的墮落欲開始新的生活時(shí)，警察卻把他送進(jìn)了監(jiān)獄。這小說的故事情節(jié)跌宕起伏，結(jié)尾出人意料，寓意深刻。

編好一個(gè)故事，是小說成功的前提。小說是文學(xué)性體裁，時(shí)應(yīng)盡情發(fā)揮自己的想像，圍繞生活中的問題進(jìn)行再創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)生活中的反常與錯(cuò)位，用適當(dāng)?shù)氖址右栽佻F(xiàn)。

1.推知事物未來的預(yù)見能力，想像、描繪具體情景的表達(dá)能力。

2.對科學(xué)發(fā)展的辯證分析。

訓(xùn)練題：當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，信息技術(shù)、基因技術(shù)、納米技術(shù)及空間技術(shù)等從各個(gè)方面改變著我們的生活，也在引領(lǐng)著人類的夢想。請以“未來之夢”為話題，寫一科幻文章。

要求：

（1）中心明確，想像合理。

（2）題目自擬。

（3）不少于800字。

指導(dǎo)：科幻文章的，既要有實(shí)在的“科學(xué)”內(nèi)容為基礎(chǔ)，又要有虛擬的幻想做羽翼，兩者缺一不可。這，要求以“未來之夢”為話題，重點(diǎn)在突出前景的狀態(tài)。至于“夢”的內(nèi)容，無非有兩種，一為美夢，一為噩夢。寫美夢，是贊頌科技的造福于人；寫噩夢，是警惕科技的遺禍于世，兩方面皆可立意。

1.培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

2.培養(yǎng)文學(xué)形象與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的聯(lián)想能力。

訓(xùn)練題：選著中的人物，將其移植到當(dāng)今的生活中，成為我們身邊的一員，你會發(fā)現(xiàn)一些很有意義的東西。請你寫一個(gè)這樣的故事。

要求：

（1）突出新意。

（2）想像合理。

指導(dǎo)：故事新編，貴在出“新”。而新的內(nèi)容又須建立在舊的基礎(chǔ)之上，也就是說，人物的面孔還是舊的，但你把他生活的環(huán)境改變了，于是他也相應(yīng)地有了新的生活。既是新編，故事就不能是簡單的克隆。從原著出發(fā)，是新編的前提，新編的故事讓人看來還是那個(gè)人物可能做得出的，這就是合理的。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇十四

指導(dǎo)思想：每課一練，分項(xiàng)能力突破。（詳細(xì)請函leimn@）。

記敘分類。

第一項(xiàng)：基本敘述的能力。

訓(xùn)練要求：能將一件事清晰、完整、流暢地進(jìn)行復(fù)述。

指導(dǎo)：

1．定準(zhǔn)視角，便于敘述。

敘述的視角，就是作者以何種敘述的口吻、身份在文章中出現(xiàn)，也就是我們通常所說的敘述的人稱。一般說來，記敘文中有這樣幾類敘述的人稱：

述。如在《為了六十一個(gè)階級弟兄》中，為了搶救六十一個(gè)中毒的階級弟兄，從發(fā)生地張莊到平陸縣到北京，作者用時(shí)間的順序?qū)⑴c搶救有關(guān)的事情記敘下來，雖時(shí)空轉(zhuǎn)換很大，但作者對每一件事，都非常清楚，甚至知道平陸縣城的司機(jī)在送藥時(shí)候的心理：“萬一出了毛病，我就扛著藥箱送去！”作者沒有以任何作品人物身份進(jìn)入到作品中，而是作為一個(gè)超越于作品之上的全知者來敘述。

第一人稱敘述。在這種敘述人稱中，常有兩種視角：

他的眼光來看小鎮(zhèn)，來看孔已己。

人的眼光來看世界，主觀色彩很強(qiáng)。

第一人稱敘述也有不足，受“我”的見聞的限制，和事情有關(guān)的而出于“我”視野之外的一些內(nèi)容難以敘述，也不能深入作品中其它人物的內(nèi)心展現(xiàn)其思想活動(dòng)。如魯迅的《一件小事》，作者就是以一個(gè)當(dāng)事者的第一人稱來敘述，使讀者覺得真實(shí)、親切，而表達(dá)自己的感想也很直接方便，但對車夫的心理活動(dòng)作者只能從他的行動(dòng)中進(jìn)行揣摩。

敘述角度和人稱的選擇，要根據(jù)表現(xiàn)人物和記敘事件的需要來選擇。并不是全能型的角度就好，對于某些材料來說，這或許過于客觀，難以表達(dá)豐富的思想感情；也并不是第一人稱敘述就好，對于某些事件來說，又太過于片面和主觀，受到諸多的限制。總之，要根據(jù)實(shí)際情況靈活的選擇運(yùn)用。

2．交代要素，要而不繁。

敘述的要素包括：人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果。其中，人物和事件是敘述的核心，有了這兩個(gè)要素，敘述才有中心、有實(shí)體。在敘述中，他們是不可以少的，也是不可以忽略的。時(shí)間和地點(diǎn)是人物活動(dòng)和事件發(fā)生、發(fā)展的環(huán)境和舞臺，對人物和事件有一定的影響作用，在通常的敘述中要將時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚，但有時(shí)也可以巧妙的省略。原因和結(jié)果是事件的起訖點(diǎn)，有了這兩個(gè)要素，敘述才完整、交代才清晰。在這些要素中，交代時(shí)要簡略，要突出其與人物、事件、中心的聯(lián)系的一面，而對于人物和事件，則要進(jìn)行細(xì)致的敘述，因?yàn)檫@二者，是敘述的核心、重點(diǎn)。

3．理清順序，組織有序。

材料有了選擇和加工，要使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體來表現(xiàn)人物或中心，就還需要一定的順序來組織，這樣，才會給人條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X，安排的巧妙，還會產(chǎn)生波瀾起伏、引人入勝的藝術(shù)效果。一般說來，記敘文的寫作可以以時(shí)間為序，也可以以空間為序。

以時(shí)間為序常有這樣的方式：

順序：指按照人物成長過程或事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的順序展開敘述，也就是我們通常所說的按時(shí)間先后來進(jìn)行敘述。這是最基本的序數(shù)方式。按照這種方式來敘述，文章的層次和段落符合事件的階段性發(fā)展順序，讀來使人感到脈絡(luò)清晰、層次分明、有條不紊。但是，這種敘述方式處理不好又容易成為平鋪直敘，給人以陳舊、平冗的感覺。要避免這種現(xiàn)象，就一定要處理好文章中材料的詳略，使重點(diǎn)突出，繁簡得當(dāng)；同時(shí)在必要的地方插入一些細(xì)致的描寫，融入一些精練的抒情或議論，這樣，就可以避免輕重不分、一敘到底的現(xiàn)象。

倒敘：指把事件的結(jié)局或某個(gè)重要的片段提到前邊來敘述，然后再從頭至尾來展開記敘。倒敘的運(yùn)用，可以通過強(qiáng)調(diào)結(jié)局來突出主題；可以通過強(qiáng)調(diào)某一片段吸引讀者，產(chǎn)生懸念。從而使文章的結(jié)構(gòu)富于變化，避免了平鋪直敘，增強(qiáng)了吸引力。同學(xué)們在運(yùn)用倒敘的時(shí)候，要選擇需要強(qiáng)調(diào)的過程片段，要注意由倒敘向順序過渡的銜接。

插敘：指在原來敘述的過程中，出于表達(dá)和構(gòu)思的考慮，在適當(dāng)?shù)牡胤讲迦肱c當(dāng)前敘述無時(shí)間承接的另一段敘述，插入總是與順序結(jié)合在一起使用，沒有順序，何來插敘？因而插敘往往是順序的中斷，插入后又回到原來的順序。插敘的內(nèi)容，可以是在現(xiàn)在時(shí)間外發(fā)生的事情，也可以是對當(dāng)前敘述內(nèi)容的注釋、補(bǔ)充、對比、說明等等。適當(dāng)?shù)牟迦耄梢载S富文章的內(nèi)容，深化文章的主題，可以使情節(jié)發(fā)展集中緊湊而結(jié)構(gòu)又富于變化。同樣插敘的時(shí)候要注意到交代清楚插敘的起止點(diǎn)，銜接過渡的地方要自然、連貫。補(bǔ)敘：指全篇或一篇中某個(gè)故事、事件敘述完結(jié)之后，對事件發(fā)展過程中某個(gè)重要的片段的補(bǔ)充敘述。補(bǔ)敘的主要特點(diǎn)，從位置上看，它是主要情節(jié)敘述完之后的敘述；從內(nèi)容上看，它敘述的是情節(jié)的某個(gè)片段，只不過位置后移了；從作用上看，是對主要情節(jié)片段的補(bǔ)充、交代。插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別在于：從內(nèi)容上區(qū)分，插敘可以敘述事件本身的一個(gè)片段，也可以是與當(dāng)前敘述有關(guān)的另一些內(nèi)容，而補(bǔ)敘則不能敘述另一些內(nèi)容，只能敘述位置后移的某個(gè)事件片段；從形式上區(qū)分，插敘后必須順序下去，不能就此終結(jié)，而補(bǔ)敘后的這一事件則可告結(jié)束，可以終結(jié)。補(bǔ)敘的作用是可以興起文章的波瀾，使文章更具吸引力。

平敘：平敘是平行敘述的簡稱。指分別敘述同一時(shí)間不同地點(diǎn)發(fā)生的事件。可以是“花開兩朵，各表一枝”，先敘述一件，再敘述一件，也可以是將幾件事交叉敘述。用這種敘述方法，可以把錯(cuò)綜復(fù)雜的事情敘述得眉目清楚，有條不紊。這種敘述方法也稱為分?jǐn)ⅰ２捎眠@種方法的時(shí)候，注意事件發(fā)生的時(shí)間前后和內(nèi)在聯(lián)系。

4．突出主旨，綱舉目張。

對于一般中學(xué)生的寫作，中心主旨鮮明突出更好一些。記敘文的鮮明突出并不是說要直白地發(fā)表“感想”來點(diǎn)名中心主旨，而是說在寫作時(shí)，作者要處處從表現(xiàn)中心主旨的角度來考慮如何選材、如何組材、如何敘述、如何確定繁簡重點(diǎn)等，這已屬于整篇文章的構(gòu)思。要構(gòu)思好一篇記敘文，大家應(yīng)該學(xué)會如何運(yùn)用線索來選擇、組織、加工材料，怎樣通過線索的穿插使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體，從而綱舉目張，更好地表達(dá)中心。

線索，就是貫穿文章、作品材料的脈絡(luò)。線索對文章的材料起著貫穿、組織的作用，是安排作品結(jié)構(gòu)的重要手段。同時(shí)，線索還是作者思路和文章內(nèi)容的最好體現(xiàn)。線索可以是人或物，也可以是時(shí)間或空間。一篇文章有一條線索，叫單線，有兩條線索，叫復(fù)線。線索的確立應(yīng)該遵循這樣的原則：首先，線索應(yīng)該應(yīng)該在文章中多次出現(xiàn)，與文章的材料和內(nèi)容有內(nèi)在的緊密聯(lián)系；其次，線索應(yīng)該有利于作品主題的表現(xiàn)。

2．閱讀下文，改寫為一篇白話文。可適當(dāng)加工。

奇騙。

騙術(shù)之巧者愈出愈奇。

金陵有老翁，持?jǐn)?shù)金到北門橋錢店易錢，故意較論銀色，嘵嘵（xiao）不休。一少年從外入，禮貌甚恭，呼翁為老伯，曰“令郎貿(mào)易常州。與侄同事，有銀信一封，托侄寄老伯。將往尊府，不意侄兒之路過也”將銀信交畢，一揖而去。老翁拆信，謂錢店主人曰“我眼昏不能看家信求君誦之。”店主人如其言，皆家常瑣屑語，未云：“外紋銀十兩，為爺薪水需。”翁喜動(dòng)顏色曰；“還我前銀，不必較論銀色矣。兒所寄紋銀，紙上書明十兩，即以此兌錢，何如？”主人接其銀，稱之，十一兩零三錢，疑其子發(fā)信時(shí)匆匆未檢，故信上只言十兩，老人又不能自稱，可將錯(cuò)就錯(cuò)，獲此余利。遽以九千錢與之。時(shí)價(jià)紋銀十兩例兌錢九千。翁負(fù)錢去。

少頃一客笑于旁曰：“店主人得無受欺乎？此老翁者，積年騙棍，用假銀者也。我見其來換錢，已為主人憂，因此老在店，故未敢明言。”店主驚剪其銀，果鉛胎，懊惱無已，再四謝客，且詢此翁居址。曰：“翁住某所，離此十里余，君追之猶能及也。但我，翁鄰也。使翁知我破其法，將仇我，請告君以彼之門向，而君自往追之。”店主必欲與俱，曰：“君但偕行，到彼地，君告以彼門向，君即脫去，則老人不知是君所道，何仇之有？”客猶不肯，乃酬以三金，客若為不得已而強(qiáng)行者。

同至漢西門外，遠(yuǎn)望見老人攤錢柜上，與數(shù)人飲灑。客指曰“是也。汝速往擒，我行矣。”店主喜，直入酒肆，捉老翁，毆之，曰：“汝，積騙也！”以十兩鉛胎銀換我九千錢！’眾人皆起問故。老翁夷然曰：“我以兒銀十兩換錢，并非鉛。店主既云我用假銀，我之原銀可得見乎？”店主以剪破原銀示眾。翁笑曰：“此非我銀，我止十兩，故得錢九千。今此假銀似不止十兩者，非我原銀，乃店主來騙我耳！”酒肆人為持戥（deng2）稱之，果十一兩零三錢。眾大怒，責(zé)店主。店主不能對，群起毆之。

店主一念之貪，中老翁計(jì)，懊恨而歸。

清袁枚《新齊諧》。

嘗試。

“叭茲叭茲”，村里的季老伯蹲在村頭的古槐樹下，嘴里叼著桿旱煙，低著頭使勁地吸著。

難怪，季者伯是村里有名的莊稼把子，想當(dāng)年，他“金鋤鐵耙，耕種收割如牛”，可是個(gè)好典型哩！可如今——他當(dāng)年的那一套似乎一夜之間就不靈驗(yàn)了。可不是？抬眼看村頭，在鱗次櫛比的瓦房洋樓之中，他的三間茅草屋真是“雞立鶴群”了。一個(gè)字——窮！窮在作怪。

隨后幾天，古槐樹下常可以看到季老伯徘徊的身影。又有誰知，他正在構(gòu)思一個(gè)成年人的“童話”。季者伯買了鎮(zhèn)絲綿廠的股份了！消息傳出，不啻一聲驚雷震響在村民的心頭。

“可不是？我家文強(qiáng)回來說，他的朋友買那玩意兒后來賠不起跳樓了！”古大嬸把“股票”跟“股份”混淆了。

季嬸嬸抹著淚看看這個(gè)看看那個(gè)，六神無主。

我好奇地跟秀老伯打聽這事兒，他神秘兮兮地告訴我：“是有這回事，究竟為什么？暫時(shí)保密！”農(nóng)民買股份早已不是什么新鮮事。在廣州，在深圳，在華西村，在大邱莊??這根本不是什么時(shí)尚。一些農(nóng)民早已玩上了股票，坐夏利車，挎“大哥大”，按計(jì)算器，正搞得有聲有色。可在我們這個(gè)蘇北偏僻的小村，雖然經(jīng)濟(jì)這幾年有所發(fā)展，人們的眼光卻仍離不開房子、兒子；手里操的仍離不開鋤頭、算盤和錘子。股票和股份，對于大部分人來說，還不如大米和白面這些家什實(shí)惠，對季老伯這些人來說，可以稱得上是件了不起的嘗試！與其說是嘗試，倒不如說是“拼搏”。

季老伯贏了，年內(nèi)分紅，他的1500塊股份漲到3500元，足足兩倍多！既沒跳樓也沒買棺材。

問起他的訣竅。他告訴我：“你沒看到今年農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格上漲，養(yǎng)蠶的農(nóng)戶多了，鎮(zhèn)里的絲綿廠還愁不紅火？我這叫‘知己知彼，百戰(zhàn)不殆’！”

嘿！賣起他那夜校里得來的墨水了！

大槐樹下，又一個(gè)“童話”誕生了！

嘗試。

又來了！一雙腳！

我把頭勾得低低的，相信自己的臉一定成了紅紅的“大蘋果”，我拉起布、油刷，開始擦鞋。你問我什么？“嘗試？”我正在嘗試呀！你沒看到？我正在嘗試聞腳的臭氣，嘗嘗做人的艱辛。如今呀，可興“下海”了，沒聽說過嗎？某廳級干部晚上擺餛飩攤，某大學(xué)教授不上課就經(jīng)營他的大飯店??這樣的事可多哩！表姐上星期向我授了一段“下海經(jīng)”，說她晚上到“卡拉ok”去唱歌，一支歌五元，一晚上可唱十支歌，賺得五張大團(tuán)結(jié)。我聽了心里癢癢的，可轉(zhuǎn)念一想，不行，中學(xué)生不能進(jìn)舞廳，于是，我就想到了給人“擦鞋”這個(gè)第二職業(yè)。怎么樣，給它討個(gè)說法，就是過過“下海”的癮，嘗試嘗試嘛！吃不上海鮮，也就嘗嘗小魚小蝦！

擦鞋攤擺好了，兩把刷子，一塊布，一瓶“多黑亮”油膏，一張凳，一個(gè)人，只等“送腳上門”來了！你看，一個(gè)留著山羊胡的小青年，叼著雪茄煙，大搖大擺地在我面前坐下，斜睨著眼，薄薄的嘴唇一張，伴著一團(tuán)煙霧吐出兩個(gè)字“擦鞋！”我心里估摸著這個(gè)人的身份，看他的裝束，很有派頭，皮鞋也是上好貨，我想他一定是個(gè)“先富起來”的“朋克”，絕對不是“雅皮上”，因?yàn)樗稽c(diǎn)也不雅。我邊擦鞋邊思索，他高高坐上，而我彎腰躬背；他一臉安閑加鄙夷，而我滿頭大汗加困惑，這是為什么？是因?yàn)樗绣X，所以他有權(quán)享受勞動(dòng)的成果，而我沒有錢，所以我必須為賺錢而付出勞動(dòng)的艱辛？他有錢，所以就可以傲慢無禮，目中無人？而我沒有錢，所以就必須小心謹(jǐn)慎，好好伺奉他人？我的心頭逐漸感到不舒服，也許是皮鞋味與腳臭我聞不慣，我還是堅(jiān)持把他的皮鞋擦得亮亮的。小胡子甩手掏出一張大團(tuán)結(jié)，嬉皮笑臉地說：“看你模樣不錯(cuò)，多給點(diǎn)！”我嗖地一下跳起來，漲紅了臉，強(qiáng)壓著怒火說：“先生，按勞計(jì)酬，多余的錢我不會收！”小胡子變了臉色，“媽的，不識抬舉，臭娘們！”我生平第一次聽到這樣的辱罵，眼淚不爭氣地流出來，我第一次嘗試到了做一個(gè)正直的女孩的滋味！世態(tài)百相，社會上什么人沒有呢？想到這一點(diǎn)，我的心又平靜下來了，要得到，首先必須付出，我算是明白了這一點(diǎn)。“先生，我是一位中學(xué)生，今天是義務(wù)擦鞋，你的錢收回去吧！”我淡淡地找個(gè)借口連忙收拾鞋攤準(zhǔn)備回家。小胡子兩眼露出疑惑的神色，也許他不懂得“義務(wù)”這個(gè)詞的意思吧！

管他呢！可以說，這個(gè)“擦鞋”職業(yè)夭折了，我的第一次“下海”也告吹了。可是我很坦然，雖然沒賺到一分錢，但我獲得了一次很有價(jià)值的嘗試，不記得誰說過這樣一句話：

“人生即是嘗試。”是啊，不嘗試，何以知道人生的滋味呢？

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇十五

體育高考訓(xùn)練隊(duì)在高三級的訓(xùn)練時(shí)間大致可分三個(gè)階段，其中考前訓(xùn)練是最后一個(gè)階段，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。所以，教練員務(wù)必要做好考前訓(xùn)練計(jì)劃，針對高考項(xiàng)目鞏固提高。對考生要嚴(yán)格要求，確保考前訓(xùn)練安全有序的完成預(yù)定任務(wù)。高考訓(xùn)練隊(duì)的考前訓(xùn)練計(jì)劃的合理制訂，關(guān)系到考生的動(dòng)作技術(shù)鞏固，專項(xiàng)成績提高，適應(yīng)高考能力，身體恢復(fù)情況和心理發(fā)展?fàn)顩r等。所以，我們要針對以上方面做具體研究，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，注重高考項(xiàng)目技術(shù)改進(jìn)和成績的提高，通過模擬測試加強(qiáng)心理素質(zhì)，下面做具體闡述：

1、在冬訓(xùn)周訓(xùn)練計(jì)劃的基礎(chǔ)上做適當(dāng)調(diào)整。要對冬訓(xùn)以來由于刻意追求身體素質(zhì)練習(xí)而影響某些動(dòng)作技術(shù)的變形和錯(cuò)誤應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行糾正，確保在高考中由于出現(xiàn)的技術(shù)問題而影響更好的發(fā)揮。所以，我們應(yīng)把冬訓(xùn)時(shí)加強(qiáng)某些項(xiàng)目的素質(zhì)練習(xí)時(shí)間用在動(dòng)作技術(shù)的改進(jìn)和鞏固上。比如，在周一的短距離跑中我們的訓(xùn)練計(jì)劃是做準(zhǔn)備活動(dòng)后，做幾次跑的專門性訓(xùn)練，然后進(jìn)行高考的測試項(xiàng)目100m全程跑三組，最后通過全程跑針對某些運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的問題做糾正性訓(xùn)練。

2、在專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容和時(shí)間上做較大變動(dòng)。應(yīng)對冬訓(xùn)注重專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練向?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)和專項(xiàng)成績方面轉(zhuǎn)變，要求教練員針對考生動(dòng)作技術(shù)的問題和時(shí)間分配上做合理安排。例如，在每周二、五下午的專項(xiàng)練習(xí)中的跳躍項(xiàng)目練習(xí)計(jì)劃，首先做好準(zhǔn)備活動(dòng)后，做幾次跳的專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作練習(xí)（助跑、踏跳步、騰空步、落地動(dòng)作等），然后進(jìn)行急行跳員和三級跳遠(yuǎn)的專項(xiàng)練習(xí)20次左右，在教練的不斷指導(dǎo)下改進(jìn)技術(shù)，提高成績。最后要對動(dòng)作有問題的考生采用適當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行改進(jìn)和鞏固。再如，體操專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃也應(yīng)做一些調(diào)整，把以前的專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)重點(diǎn)放在現(xiàn)在的動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)，除了幾項(xiàng)要考的專項(xiàng)素質(zhì)（男生的引體向上、女生的俯臥撐、收腹舉腿、縱橫叉）外，最重要的是要對單雙杠、技巧和跳馬的具體動(dòng)作做提高和鞏固練習(xí)。

3、在高考前期的訓(xùn)練中，最重要的就是如何適應(yīng)高考。針對高考的規(guī)則、環(huán)境和具體問題做適應(yīng)性訓(xùn)練，這樣既可以使考生得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，也可以使考生懂得高考流程，了解高考規(guī)則，把握高考尺度，更好的讓考生進(jìn)行了良好的心智能訓(xùn)練。比如，一般是在冬訓(xùn)結(jié)束后（第二年開學(xué)初）進(jìn)行第一次模擬測試，注重四項(xiàng)素質(zhì)測試，專項(xiàng)作為考察項(xiàng)目。然后評價(jià)考生訓(xùn)練情況，確定后期訓(xùn)練方向。第二次測試時(shí)間一般定于考前三周左右，這次考試應(yīng)該組織的更加嚴(yán)密，模擬高考考場進(jìn)行考試，評價(jià)時(shí)注意考生的適應(yīng)能力和專項(xiàng)發(fā)揮能力。強(qiáng)調(diào)后期的補(bǔ)充性指導(dǎo)練習(xí)。

4、在這個(gè)時(shí)期要注重對考生的恢復(fù)性練習(xí)，易防在高考前過度疲勞，影響成績的發(fā)揮。首先要在訓(xùn)練負(fù)荷上做適當(dāng)?shù)目s減，對周訓(xùn)練計(jì)劃中的力量訓(xùn)練總量應(yīng)該減少。比如，對每周三、六早上的力量訓(xùn)練的大杠鈴練習(xí)次數(shù)應(yīng)該安排在6次左右，組數(shù)也從5次減為3次。對小杠鈴的練習(xí)也要相對的降低重量和次數(shù)，但一定要適當(dāng)，不能過小反倒達(dá)不到訓(xùn)練的目的，要區(qū)別對，因人而已。要對不是速度耐力專項(xiàng)的考生適當(dāng)減少這方面的練習(xí)，這些時(shí)間應(yīng)多分配給高考項(xiàng)目（立定三級跳遠(yuǎn)、鉛球等）訓(xùn)練。對彈跳練習(xí)和速度練習(xí)應(yīng)多加注重，因?yàn)檫@兩項(xiàng)素質(zhì)在高考中占據(jù)的比分較大。在考前兩周內(nèi)應(yīng)大幅度減少運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度，但不能停止訓(xùn)練，每天要求早晨上一些小強(qiáng)度練習(xí)，量上不在要求，下午針對某些弱點(diǎn)項(xiàng)目做適當(dāng)練習(xí)即可。

5、高考前期的訓(xùn)練工作不可忽視，但心理輔導(dǎo)訓(xùn)練也尤為重要。要在兩次模擬考試中不斷提高考生的心理素質(zhì)，還要在平時(shí)的訓(xùn)練中注重心理訓(xùn)練。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間可以請有關(guān)心理輔導(dǎo)專家給考生進(jìn)行講座，傳授一些預(yù)防恐懼、失眠和緊張等心理障礙。由于體育專業(yè)考生的考試不同與參加比賽，這直接牽扯到考生的將來前途命運(yùn)，所以考生不由自主的就產(chǎn)生了不良心理反應(yīng)。比如，有些考生平時(shí)成績比較好，經(jīng)常超長發(fā)揮，但在正式測試或考試中往往考不出好成績，大多數(shù)是由于心理緊張，導(dǎo)致動(dòng)作變形或做動(dòng)作不舒展等情況，從而影響成績的表露。當(dāng)然很多生理調(diào)節(jié)不當(dāng)，也可以導(dǎo)致某此問題的發(fā)生，尤其是女同學(xué)考前要做生理調(diào)節(jié)，使其在考試幾天內(nèi)身體狀況不受影響。所以，作為教練員我們應(yīng)該時(shí)刻把握考生的心理狀況，給其適當(dāng)?shù)挠洃洿碳ぃ屗麄冇幸粋€(gè)良好的心理狀態(tài)和生理指標(biāo)來應(yīng)對高考。另外，要注重考生的念動(dòng)練習(xí)，教會考生在考前閉上眼睛，象放電影式的將動(dòng)作在大腦里播放一遍，然后鎮(zhèn)定去迎接挑戰(zhàn)。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇十六

1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)寫出中間部分。（80字左右）。

各位同學(xué)，今天我們召開一個(gè)讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。

希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。

2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!

下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。

3、城北中學(xué)為慶祝“五一國際勞動(dòng)節(jié)”，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!

1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)寫出中間部分。（80字左右）。

各位同學(xué)，今天我們召開一個(gè)讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。

希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。

2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!

下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。

3、城北中學(xué)為慶祝“五一國際勞動(dòng)節(jié)”，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!

“勞動(dòng)者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開始!

1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)寫出中間部分。（80字左右）。

各位同學(xué)，今天我們召開一個(gè)讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。

希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。

2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!

下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。

3、城北中學(xué)為慶祝“五一國際勞動(dòng)節(jié)”，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!

1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)寫出中間部分。（80字左右）。

各位同學(xué)，今天我們召開一個(gè)讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。

希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。

2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!

下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。

3、城北中學(xué)為慶祝“五一國際勞動(dòng)節(jié)”，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!

“勞動(dòng)者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開始!

4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會，請你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好。

“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會現(xiàn)在開始!

5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動(dòng)”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)。

6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動(dòng)，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。

4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會，請你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好。

“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會現(xiàn)在開始!

5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動(dòng)”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)。

6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動(dòng)，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。

4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會，請你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好。

“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會現(xiàn)在開始!

5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動(dòng)”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)。

6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動(dòng)，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。

4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會，請你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好。

“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會現(xiàn)在開始!

5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動(dòng)”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)。

6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動(dòng)，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。

開場白只有簡潔、新穎、生動(dòng)，才能吸引人繼續(xù)往下讀或聽。中考試題中經(jīng)常會出現(xiàn)要求擬寫開場白的試題，這里提醒大家注意三個(gè)方面的問題：

一、要緊扣主題。要始終牢記活動(dòng)的主題，擬寫時(shí)要緊緊圍繞活動(dòng)主題展開，做到中心鮮明、內(nèi)容集中、有針對性，千萬不能寫一些與主題無關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)，力求言簡意賅、符合題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求。

二、要有現(xiàn)場感。中考試題中要求擬寫的開場白大多為主持人在活動(dòng)現(xiàn)場講的話，因此要與整個(gè)活動(dòng)中的臺詞風(fēng)格一致，起到渲染氣氛、調(diào)動(dòng)情緒的作用，在情景現(xiàn)場能給聽眾以強(qiáng)烈的聽覺沖擊力。

三、語言要生動(dòng)。為了能有效地吸引聽眾，要盡量用簡短的句子、大眾化的語言，使聽眾聽得清楚、易于接受，并感到親切生動(dòng)。可考慮適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，如對偶、排比、擬人、夸張、引用等，這樣便能生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。完成下列相關(guān)習(xí)題：

1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開展以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補(bǔ)寫出中間部分。（80字左右）。

各位同學(xué)，今天我們召開一個(gè)讀書心得交流會，主題是“讀書樂”。希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。

解析：題目既然要求擬寫的開場白以“讀書樂”為主題，那么主持人就應(yīng)當(dāng)從“樂”字上啟發(fā)引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言。答題時(shí)應(yīng)將“樂”字體現(xiàn)出來，從讀書帶給人的好處、讀書帶給人的歡樂等方面著筆；同時(shí)注意語言簡潔、新穎、生動(dòng)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些如比喻、擬人、排比等修辭手法；還要注意題目中的字?jǐn)?shù)限制。

答案示例：

(1)書可以讓浮躁憂愁的人心境平和，書可以給感到迷茫的人指明方向，書能使我們與智者、哲人面對面地交談，書能陶冶我們的情操、提高我們的修養(yǎng)。

(2)讀史使人明智，讀詩使人聰慧。書是雨露，書是陽光；書是文明的果實(shí)，書是知識的寶藏。它催我們奮進(jìn)，伴我們快樂地成長。

(3)書是人類進(jìn)步的階梯，讀書讓我們告別了生活的平庸，讀書讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的真諦，讀書讓我們享受生活的快樂。

2、明天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（80字左右）。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：晚上好!下面請欣賞晚會的精彩的節(jié)目。

2、解析：既然活動(dòng)的主題是“端午節(jié)晚會”，主持人的開場白就要緊扣“端午節(jié)”展開，通過介紹端午節(jié)的一些特點(diǎn)過渡到晚會節(jié)目上來。此外，節(jié)日晚會的開場白應(yīng)盡可能生動(dòng)、有感染力、有文化內(nèi)涵，能調(diào)動(dòng)與會者的激情。

答案示例：

(1)兩千多年來，每當(dāng)粽子飄香時(shí)，人們就會憶起不朽的詩人屈原。屈原的浪漫詩篇、愛國情懷，已經(jīng)化為我們民族的靈魂。今晚，就讓我們用動(dòng)人的歌聲、美妙的舞姿，歡度這一中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日吧!(2)兩千多年前，偉大的詩人屈原因?yàn)閲椅ｋy、民生多艱而投身汨羅江；兩千多年后，我們偉大的祖國日益強(qiáng)大，人民過上了幸福安康的生活。今晚，就讓我們用精彩的節(jié)目來紀(jì)念屈原，來歌唱祖國的繁榮昌盛吧!(3)“屈原投江為報(bào)國，端午食粽祭先賢。”兩千多年前，我國偉大的詩人屈原投身淚羅江，但是他的精神卻代代相傳。今晚，就讓我們用歌聲、用舞蹈、用心靈來緬懷圣者，期待明天吧!

3、城北中學(xué)為慶祝“五一國際勞動(dòng)節(jié)”，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白，開頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!勞動(dòng)者，社會的基石；勞動(dòng)者，國家的主人；勞動(dòng)者，民族的脊梁。中國五千年的歷史，是勞動(dòng)者的歷史。勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)推動(dòng)著歷史向前發(fā)展，勞動(dòng)是人類社會永恒的主題。

“勞動(dòng)者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開始!

4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來上網(wǎng)、玩游戲。針對這一不良現(xiàn)象，八（1）班準(zhǔn)備召開“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會，請你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開場白，開頭和結(jié)尾已給出。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好。

楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。然而時(shí)間卻一去不復(fù)返。時(shí)間能讓勤奮者收獲累累碩果，而給懶惰者只會留下空虛和懊悔。怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意義的事情呢?答案只有一個(gè)，那就是珍惜時(shí)間。

“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會現(xiàn)在開始!

5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動(dòng)”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的開場白。(80字左右)九十載歲月崢嶸，九十載風(fēng)雨歷程，九十載成就輝煌。在即將迎來中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，讓我們緬懷革命先驅(qū)，學(xué)習(xí)英模事跡，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用之才。

6、為了慶祝建黨90周年，十堰市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動(dòng)，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。

火紅的太陽光輝普照，鮮艷的黨旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。在這歡慶建黨90周年的日子里，讓我們用真摯的愛來歌唱我們偉大的黨!下面我宣布“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽正式開始。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇十七

跑步由預(yù)跑.起跑.中途跑.沖刺組成的比賽項(xiàng)目。

跑步也是人的本能，只是有的人體質(zhì)好，有的人體質(zhì)弱而已。通過跑步鍛煉人的下肢暴發(fā)力，關(guān)節(jié)，韌帶，以及心肺能力。提高同學(xué)們注意力，爆發(fā)力，心肺能力，以及靈活能力。

學(xué)情分析。

三年級學(xué)生朝氣蓬勃、敢于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，，喜歡新鮮有趣的體育活動(dòng)。但是他們現(xiàn)在還處于成長階段，所以每個(gè)同學(xué)的體能素質(zhì)都不一樣。所以，在教學(xué)過程中，老師要靈活運(yùn)用，特殊學(xué)生特殊對待，已求達(dá)到每個(gè)學(xué)生身體最高限制的開發(fā)。使他們真正愛上體育，愛上運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、發(fā)展學(xué)生的速跑能力，提高身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、樹立勇于戰(zhàn)勝困難的信心，培養(yǎng)學(xué)生永不放棄的精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：起跑時(shí)注意力的集中，呼吸的`調(diào)整.沖刺時(shí)候的體能爆發(fā).

教學(xué)難點(diǎn)：助跑與沖刺協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)過程。

（一）在游戲中認(rèn)識跑步的重要。

學(xué)生們喜愛游戲，三年級的學(xué)生也一樣，游戲可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們對運(yùn)動(dòng)的喜愛。

（二）在合作中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和跑步能力。

枯燥的訓(xùn)練使人感覺乏味，通過男女生接力比賽，在互相協(xié)助，共同完成的過程中。達(dá)到玩與練相結(jié)合。使同學(xué)們玩的開心，老師也達(dá)到了訓(xùn)練的目標(biāo)。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇十八

開場白：

主持人甲：尊敬的老師。

主持人乙：親愛的同學(xué)們。

合：大家晚上好！

主持人甲：在這個(gè)迷人的夜晚，在這片閃爍的燈光下，我們共同迎來了新的一年，也迎來了我們8（2）班2012年迎新春元旦晚會。

主持人乙:是的，在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。

主持人甲：年年歲歲花相似歲歲年年人不同。回首過去，我們熱情洋溢；

主持人乙：展望未來，我們斗志昂揚(yáng)。又是瑞雪飄飛的季節(jié)了,8（2）班這個(gè)大家庭每到這時(shí)候總是會歡聚一堂。

主持人甲：我們相聚在這里，用心來感受真情，用愛來融化冰雪；

主持人乙：我們相聚在這里，用智慧來鑄就輝煌，用忠誠來譜寫明天！

主持人甲：臺歷翻去最后一頁，剛剛邁越的365個(gè)晝夜。

主持人乙：，彷佛是365個(gè)臺階，還橫亙在未及塵封的歷史上。

主持人甲：再度回首，曾讓我們痛心疾首的挫折，讓我們?nèi)杠S歡呼的成績，早已留在記憶深處。現(xiàn)在，春已歸來，今晚就讓我們乘著著歌聲的翅膀，自由飛翔！

主持人乙：春已歸來，今晚就讓我們踏著瑰麗的舞步，盡情歡笑！

合：8（2）班2012年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！

結(jié)束語：

主持人甲：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱的是曾經(jīng)難忘的歲月，凝聚的是心頭不變的情節(jié)；

主持人乙：熟悉的旋律，演繹的是此刻激動(dòng)的心情，回蕩的是金諾人情懷不改的真切；主持人甲：多么動(dòng)人的夜晚，多么難忘的時(shí)刻！可歡樂的時(shí)光總是短暫的。

主持人乙：是的，雖然我們無法阻擋時(shí)間流逝，但是，我們可以記錄此時(shí)燦爛的瞬間；主持人甲：告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)上；展望明天，我們將用奮斗塑造更加輝煌的未來！

主持人甲：這里，有我們對過去生活的回憶，更有我們對未來明天的渴望；

合：因?yàn)椋覀兪冀K相信：我們的明天會更好！

主持人乙：今天的聯(lián)歡會到此結(jié)束，再次恭祝大家元旦快樂，主持人甲：愿新年的快樂給您帶來吉祥、給您帶去永遠(yuǎn)的順利！

合：再見，我們明年再相會！

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇十九

搞好高考體育特長生的訓(xùn)練工作，教練的思想認(rèn)識態(tài)度和科學(xué)的訓(xùn)練手段是關(guān)鍵，在高考激烈競爭的大背景下，面對高考的壓力，體育特長的田徑專項(xiàng)訓(xùn)練，既枯躁乏味，又非常辛苦，可以說是我們帶隊(duì)老師最頭疼的事情，更不用說要取得好的成績。就我今年的訓(xùn)練，共帶4人參加考試，四人全上體育本科線，1人雙上本科線的成績，總結(jié)以下幾點(diǎn)感受：

要想在高考中出成績，關(guān)鍵是要“持之以恒”堅(jiān)持長時(shí)間的訓(xùn)練，要讓學(xué)生在長時(shí)間的訓(xùn)練過程中，逐步理解和掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。體育訓(xùn)練工作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，沒有半點(diǎn)捷徑可走，正如學(xué)生的成長需要激勵(lì)，每一個(gè)孩子都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。著名教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的奧秘不在傳授，而在激勵(lì)、喚起和鼓舞。”讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，當(dāng)學(xué)生取得成功后，因成功而產(chǎn)生的自信心，就是新目標(biāo)、新成績的新動(dòng)力，隨著新成績的取得，心理因素再次得到優(yōu)化，從而形成發(fā)展進(jìn)步的良性循環(huán)。積極創(chuàng)造機(jī)會，不斷地讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。成功體育的教育，收獲的必是體育訓(xùn)練的成功。另外教練員在訓(xùn)練中一定要嚴(yán)格要求，秉著對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，做到“嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信”。

首先要防止重身體素質(zhì)，輕運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握需要有一個(gè)過程。首先必須是要適應(yīng)，不能急于求成，要讓他們在長時(shí)間的訓(xùn)練中一步一步適應(yīng)并提高。其次要采用合適的大強(qiáng)度訓(xùn)練，實(shí)踐證明只有經(jīng)過反復(fù)多次的大強(qiáng)度重復(fù)練習(xí)，才會提高練習(xí)的效果，真正提高運(yùn)動(dòng)成績，要運(yùn)用超量恢復(fù)的理論來指導(dǎo)訓(xùn)練。從“我要練”到“我必練”，要“練到位”。

在日常訓(xùn)練中，除了系統(tǒng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練外，還要培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性，為集體爭取榮譽(yù)的責(zé)任感和愛國主義等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)要培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的訓(xùn)練作風(fēng)，加強(qiáng)隊(duì)員的集體凝聚力，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀橛?xùn)練隊(duì)的一員而感到自豪。

學(xué)習(xí)文化課程是最后高考成敗的關(guān)鍵，一般體育生的文化功底總是差一點(diǎn)，把文化課程學(xué)習(xí)還是要放到第一位，保證高效扎實(shí)的文化學(xué)習(xí)是體育生很難做到的，所以要十分重視文化課的學(xué)習(xí)，保證文化課學(xué)習(xí)的質(zhì)量，始終把學(xué)習(xí)放在首位。對于成績下降的.學(xué)生要及時(shí)處理，停止訓(xùn)練先保證文化課才是硬道理。教練要積極和各科任老師經(jīng)常聯(lián)系配合抓好體育生的文化課。

我深切體會到，業(yè)余訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長期的、艱苦的、基礎(chǔ)性的工作，“十年樹木，百年樹人”，它需要體育訓(xùn)練工作者在思想上要有不記得失、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、艱辛努力的高尚品質(zhì)，教練的作風(fēng)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的作風(fēng)，這也是成敗體育高考的一個(gè)重要條件。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇二十

閱讀《蜀道難》，完成1～4題。

噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之難，難于上青天。

蠶叢及魚鳧，開國何茫然!

爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。

地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。

黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。

捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。

但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。

又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。

蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉!

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

所守或匪親，化為狼與豺。

朝避猛虎，夕避長蛇。

磨牙吮血，殺人如麻。

錦城雖云樂，不如早還家。

蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟!

習(xí)題。

解析：李白詩作多為浪漫主義之作，善于運(yùn)用夸張、想像，而本詩將其與神話傳說融為一體，更是令人稱絕。

答案：這個(gè)悲壯的神話故事為蜀道開辟之難增添了許多神奇色彩，也表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。

2.文中以“六龍回日”的神話，用黃鶴飛不過、猿猱愁攀援來襯托什么?

答案：襯托蜀道的高大險(xiǎn)峻。(聯(lián)系上下文即知)。

解析：因?yàn)闅v史上不乏踞險(xiǎn)作亂的先例，所以詩人必然會產(chǎn)生擔(dān)憂之情。

答案：懷著對國事的擔(dān)憂、對人民的關(guān)切心情，詩人警告當(dāng)政者要吸取歷史教訓(xùn)，防止地方軍閥踞險(xiǎn)作亂，殘害人民。

4.詩歌中是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的?根據(jù)提示回答問題。

答案：神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險(xiǎn)峻。虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁攀援——映襯人行走難上加難。摹寫神情、動(dòng)作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托出蜀道之難。運(yùn)用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛。

二、語言運(yùn)用。

5.請以詩人的名字為開頭，把下面句子改寫成排比句。(可增刪個(gè)別詞語)。

杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑;因?yàn)闋繏欤赖摹耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸;“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。

答案：(示例)杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑;柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得令人蕩氣回腸;李清照的“一種相思，兩處閑愁”，將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。

6.概括下面一段文字的主要信息，不超過40字。

唐代初期，詩歌創(chuàng)作仍受南朝詩風(fēng)的影響，題材較狹窄，追求華麗辭藻。待到被稱為“四杰”的王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王出現(xiàn)，才擴(kuò)大了詩的表現(xiàn)范圍，從臺閣走向關(guān)山和塞漠，顯示出雄偉的氣勢和開闊的襟懷。他們無論寫邊塞，還是寫行旅、送別，都有著這樣的情思和風(fēng)貌。在詩的體式上，這時(shí)完成了五七言律體的定型。律詩屬于近體詩，是相對于古體詩而言的。古體詩分四、五、七言和雜言，平仄沒有限制，也不求對偶。近體詩平仄和押韻有一定的'體式，也要求對偶。律詩的定型，對我國詩歌的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，它成了我國古代詩歌的一種主要體式。

答案：(示例)初唐“四杰”的詩歌創(chuàng)作擺脫了南朝詩風(fēng)的影響，開闊了題材，律詩體式定型完成。

一、基礎(chǔ)考查。

1.下列各組加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是()。

a.莊生曉夢迷蝴蝶藍(lán)田日暖玉生煙。

b.只是當(dāng)時(shí)已惘然雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。

c.蜀道之難，難于上青天冰，水為之而寒于水。

d.百年多病獨(dú)登臺君子病無能焉，不病人之不己知也。

解析：選c。c.均為介詞，比。a.名詞，對男子的尊稱/名詞，生成、出現(xiàn);b.形容詞的詞尾，……的樣子/代詞，這樣;d.名詞，疾病/動(dòng)詞，擔(dān)心、憂慮。

2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是()。

a.可以橫絕峨眉顛b.鐵騎突出刀槍鳴。

c.老大嫁作商人婦d.只是當(dāng)時(shí)已惘然。

解析：選d。d.惘然：失意的樣子;心里好像失掉了什么東西的樣子，古今意義相同。a.可以：古義為“可以憑借”，今義為“可能或能夠;許可”。b.突出：古義為“突然沖出”，今義為“鼓出來;超過一般地顯露出來”。c.老大：古義為“上了年紀(jì)”，今義為“排行第一的人;某些幫會或黑社會團(tuán)伙對首領(lǐng)的稱呼”。

3.下列各項(xiàng)中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()。

a.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才b.蜀道之難，難于上青天。

c.轉(zhuǎn)徙于江湖間d.血色羅裙翻酒污。

解析：選d。d項(xiàng)為被動(dòng)句，其余均為狀語后置句。

4.下列各句中加點(diǎn)字的活用方式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()。

a.側(cè)身西望長咨嗟b.上有六龍回日之高標(biāo)。

c.聞舟中夜彈琵琶者d.雄飛雌從繞林間。

解析：選d。d項(xiàng)，形容詞用作名詞，雄鳥，其余均為名詞作狀語。

5.名句默寫。

(1)爾來四萬八千歲，________________。西當(dāng)太白有鳥道，________________。

(2)上有六龍回日之高標(biāo)，________________。黃鶴之飛尚不得過，________________。

(3)間關(guān)鶯語花底滑，________________。冰泉冷澀弦凝絕，________________。

(4)《錦瑟》的頸聯(lián)：________________，________________。

答案：(1)不與秦塞通人煙可以橫絕峨眉顛。

(2)下有沖波逆折之回川猿猱欲度愁攀援。

(3)幽咽泉流冰下難凝絕不通聲暫歇。

(4)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙。

二、閱讀理解。

(一)閱讀下面這首詩，完成6～8題。

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕甲慢乙丙復(fù)丁，初為《霓裳》后《綠腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

6.這首詩音調(diào)諧美，原因之一是選用了雙聲疊韻字。雙聲，即指________，如________;疊韻，即指________，如________。

答案：兩個(gè)字聲母相同幽咽兩個(gè)字韻母相同間關(guān)。

7.詩中甲乙丙丁四處，每處應(yīng)填一個(gè)字，以下最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

a.挑攏捻抹b.抹攏挑捻。

c.攏捻抹挑d.攏抹捻挑。

解析：選c。結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系已有的詞語知識作答。

8.下面的詩句運(yùn)用了比喻的手法，把無形的音樂描寫得非常傳神，將下列詩句的標(biāo)號填在相應(yīng)的括號里。

a.大珠小珠落玉盤。

b.大弦嘈嘈如急雨。

c.小弦切切如私語。

d.幽咽泉流冰下難。

e.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

f.間關(guān)鶯語花底滑。

(1)粗重高亢()。

(2)輕柔細(xì)微()。

(3)清脆圓潤，輕重錯(cuò)落()。

(4)宛轉(zhuǎn)流利()。

(5)滯澀阻塞()。

(6)激越雄壯()。

答案：(1)b(2)c(3)a(4)f(5)d(6)e。

高考的專題訓(xùn)練（熱門21篇）篇二十一

一、高考體育考生特點(diǎn):

基礎(chǔ)不一,訓(xùn)練水平參差不齊等;主題明確——直奔高考四項(xiàng)考試項(xiàng)目。

二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想:

(1)確立“三從一大”的訓(xùn)練原則,以高考四項(xiàng)作為素質(zhì)練習(xí)的重點(diǎn),注重小肌肉群和神經(jīng)系統(tǒng)靈活性的練習(xí),提高肌間協(xié)調(diào)性。以速度發(fā)展為突破口,確立以速度發(fā)展為中心的訓(xùn)練體系,一切以“快”為中心,注重速度和力量發(fā)展的均衡性。(在力量跟不上速度發(fā)展需要時(shí)就適當(dāng)加強(qiáng)力量訓(xùn)練,以解決力量和速度發(fā)展的不平衡)

(2)培養(yǎng)自信、拼搏的意志品質(zhì)(心理素質(zhì)等)

(3)在練習(xí)中的所有動(dòng)作都要求質(zhì)量高,輕松,準(zhǔn)確,快速完成.

三、訓(xùn)練總原則:

(1)基本訓(xùn)練與高考四項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合原則:把技術(shù)訓(xùn)練分解成套,一天練幾套,穿插進(jìn)行。要求完成得快速、熟練、準(zhǔn)確。每天都安排一定數(shù)量的各種素質(zhì)練習(xí),使運(yùn)動(dòng)員既得到全面的素質(zhì)發(fā)展和技術(shù)發(fā)展,又不至于使身體某部位產(chǎn)生過度疲勞(注:一定要注意預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷)。

(2)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和循序漸進(jìn)原則:處理好量和強(qiáng)度的關(guān)系,在逐步加長訓(xùn)練時(shí)間和加大動(dòng)作練習(xí)數(shù)量的基礎(chǔ)上,自然的、適當(dāng)?shù)闹鸩皆黾舆\(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度,即讓運(yùn)動(dòng)負(fù)荷從一個(gè)經(jīng)過加大到適應(yīng),再加大到再適應(yīng)的過程.負(fù)荷的增加要緩和,不要突擊增加強(qiáng)度,(要特別注意處理好量和強(qiáng)度的關(guān)系),即量是基礎(chǔ),強(qiáng)度是保證,質(zhì)是關(guān)鍵!同時(shí)要注重訓(xùn)練的恢復(fù),采用各種積極的與自然的放松恢復(fù)措施,控制好負(fù)荷的節(jié)奏.(教練員請注意:量的安排是一條波浪線,強(qiáng)度是一條直線)

(3)區(qū)別對待原則:

(4)訓(xùn)練手段的選擇要有很強(qiáng)的科學(xué)性:一切從高考能力出發(fā).目的明確,不擺花招.

(5)訓(xùn)練的整體觀:每個(gè)訓(xùn)練分期必須有側(cè)重點(diǎn)。如力量訓(xùn)練時(shí)大肌肉群輪流練,小肌肉群天天練。

(6)把技術(shù)、力量、速度三者協(xié)調(diào)起來,力求完美。

(7)懂得三大能量的供能特點(diǎn)和超量恢復(fù)的原理,合理認(rèn)真安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷.(通過觀察出汗,心率指標(biāo)等,來檢測訓(xùn)練計(jì)劃)

(8)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的生物節(jié)奏來合理安排運(yùn)動(dòng)節(jié)奏(要求教練和運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常溝通)

注:對于高一、二年級的運(yùn)動(dòng)員來說,田徑多項(xiàng)訓(xùn)練是個(gè)好方法,但對待高三體育高考訓(xùn)練,不宜擺花架子。

四、訓(xùn)練計(jì)劃安排:

周期訓(xùn)練計(jì)劃安排,月訓(xùn)練計(jì)劃安排,周訓(xùn)練計(jì)劃安排和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃安排:

(1)分兩個(gè)訓(xùn)練周期

(2)月周期:第一周中上運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,第二周大負(fù)荷,第三周中上負(fù)荷,第四周小負(fù)荷。(其實(shí)在第三周的負(fù)荷是最大的,因?yàn)榈诙艿呢?fù)荷在第三周是得不到充分恢復(fù)的,學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)會感覺到最累)。

每周訓(xùn)練內(nèi)容要有重點(diǎn),一般兩個(gè)素質(zhì)周后接一個(gè)技術(shù)周。

(3)周訓(xùn)練安排:（略）

周訓(xùn)練計(jì)劃的安排應(yīng)根據(jù)周期和每個(gè)月訓(xùn)練任務(wù)和負(fù)荷的不同要求來制訂,訓(xùn)練手段的選擇根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人特點(diǎn)和需要安排。訓(xùn)練課中要注意觀察運(yùn)動(dòng)員的生理現(xiàn)象,如基礎(chǔ)脈搏、眼神、出汗程度、睡眠等,及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃,以免產(chǎn)生過度訓(xùn)練。

(4)課時(shí)計(jì)劃安排:

(5)要注意重視訓(xùn)練課結(jié)束后的積極性恢復(fù)原理.

總之,要注意訓(xùn)練過程的宏觀調(diào)控和連續(xù)性,及時(shí)修正訓(xùn)練計(jì)劃。

訓(xùn)練點(diǎn)滴:

訓(xùn)練初始需要做的幾方面訓(xùn)練:

1.提高心肺功能:為下一階段技術(shù)訓(xùn)練和素質(zhì)訓(xùn)練打基礎(chǔ).但不可安排過多。

2.提高支撐器官的支撐能力

3.加強(qiáng)柔軟性素質(zhì)練習(xí)

4.注重靈活性、協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練

5.抓好伸曲肌訓(xùn)練,要輪流練不間斷.

6.一定要注意放松練習(xí)。它的效果占一節(jié)課的13

7.師生要經(jīng)常交流,如感覺/生理指標(biāo)等,及時(shí)修正訓(xùn)練計(jì)劃。

速度的訓(xùn)練分期:

第一準(zhǔn)備期:

第一階段:一般耐力

第二階段:大負(fù)荷負(fù)重力量

第一競賽期:

發(fā)展速度

第二準(zhǔn)備期:

第一階段:負(fù)重訓(xùn)練(突出快速力量)

第二階段:專項(xiàng)耐力

第二競賽期:

第一階段:發(fā)展速度耐力

第二階段:發(fā)展速度

力量的訓(xùn)練分期:分三個(gè)周期

第一周期:(6~8周)

目的:增大肌肉面積

手段:橡皮帶、壺鈴蹲跳等

要求:重復(fù)次數(shù)15~30次

第二周期:(6~8周)

目的:增加最大力量

手段:深蹲、半蹲等

要求:重復(fù)次數(shù)1~12次

第三階段:(6~12周)

目的:增強(qiáng)速度~力量,并與專項(xiàng)技術(shù)結(jié)合

手段:上下坡跑,14蹲跳,各種跳躍練習(xí)等

要求:素質(zhì)與專項(xiàng)技術(shù)相結(jié)合

一次力量訓(xùn)練效果一般只能保持7天,15天后回到原來水平。

最后,要特別強(qiáng)調(diào)的是,

1.一定要把訓(xùn)練后所獲得的素質(zhì)轉(zhuǎn)移到技術(shù)中去。

2.一定要預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷!