通過月工作總結，我們可以清晰地了解自己在工作中取得的成績和進步，同時也能夠反思自己的不足和需要改進的地方。如果你正在寫月工作總結，不妨看看以下的范文，或許可以從中找到一些有用的信息和寫作技巧。

支教工作總結文案大全（20篇）篇一

六月，是枝頭從泛綠到蔥郁的過渡，是花兒從絢麗到斑斕的成長，是陽光從溫馨到熱烈的激情。6月12日這天早晨7點左右，xx縣實驗小學的幾名老師在校長xx、副校長xx以及教育局繼教股xx、xx等股室領導的帶領下，再次踏上了由xx縣教育局發起的“送教下鄉”教學研討活動的xx聯校之行。

此次“支教xx聯校”活動，實驗小學派出了自己學校各階段、各學科教研組的優秀骨干教師。有高段語文骨干教師xx老師、還有中段數學青年骨干教師xx老師、還有英語教學能手某某老師。

7時50分左右，一行人到達了這所干凈整潔的中心小學。整潔高大的四層教學大樓矗立在安靜、祥和的小山村的最高處顯得是那樣圣潔，不禁讓一行人對這次支教活動充滿了期待。校長xx攜老師們熱情的歡迎一下子拉近了雙方的距離，一陣簡單的寒暄之后，支教老師們便立刻開始了緊張的工作。

首先，教育局股室相關領導、兩校的校長、xx學校的相關科目的老師們聽取了由實驗小學三名老師所展示的三節教學示范課。分別是xx老師帶來的五年級語文示范課《臨死前的嚴監生》、xx老師帶來的三年級數學示范課《數學廣角—搭配》、xx老師帶來的三年級英語示范課《unit6alet`stalk》。三位老師過硬的業務素質、高超的教學水*、飽滿激情的教學情緒、緊湊大容量的教學過程、學生主動活躍的課堂氣氛，給聽課老師們留下了深刻的印象，尤其在對教學內容的巧妙處理與把握、調動學生參與的積極性、能力培養與學法指導的實施上等方面，亮點紛呈，起到了很好的示范作用，贏得了聽課領導、教師、學生的一致好評。

課后，在局領導、兩校領導的積極組織下，兩校教師分語、數、英三組就新課程理念下教學改革中的具體操作細節，進行了積極的研討交流，并毫無保留的將自己及所在校的好的做法介紹給同行。特別是語文研討中，老師們就我縣正在轟轟烈烈進行的“新主題閱讀教學法”談了自己的具體做法、感受、還有一些困惑。在熱烈的討論中，雙方都收獲頗多，實實在在地解決了一些*時教學中存在的實際問題。老師們都表示將盡快把這些收獲運用于自己的實際教學中去，讓學生及早受益。

活動快要結束時，局領導祝賀了此次活動的圓滿成功，充分肯定了這次活動的重大意義。兩位校長也也對此次活動寄予了厚望，希望通過此次活動兩校的教師會在相互促進*同成長。表示今后兩校將繼續在教育教學等方面進一步深入交流，互相學習，以促進兩校教師教學理念的更新和教學水*的提高，實現優勢互補和資源共享，進而為促進全縣教育的均衡發展，造福全縣人民做出不懈的努力。老師們也親切握手話別、互留聯系方式，準備更深入的交流、討論、學習。最后，所有參會領導和老師共同合影，留下了這永遠值得見證的感人時刻。

支教工作總結文案大全（20篇）篇二

41、巍巍嵩山綠蔭，濃濃支教情。

42、你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象，沒有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗獷的美，質樸的美，自然的美。

43、盼日圓，望月圓，莫過于資助窮孩子。

44、參加支教，必須吃苦耐勞；貪圖逸樂，勿進支教隊伍。

45、愛，拓寬你我生命的跨度。

46、傳遞愛與希望。

47、聚集力量，延續愛心。

48、支教靠真情，助學靠真心。

49、為振興農村教育，貢獻我們的一點力量。

50、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

51、支教靠真情，助學靠真心。

52、扶貧解困，全力以赴；支教助學，盡心而為。

53、傾情付出，盡情支援，灑向校園皆是情。

54、承載希望，傳遞感動。

55、告別黑暗，預示黎明。

56、支教是民心工程，助學乃真情義舉。

57、攜手支教助學，用真情播種希望。

58、昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。

59、揮手告別，揚帆遠航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。

60、伸出我的手，伸出你的手，眾手托起大山的希望。

支教工作總結文案大全（20篇）篇三

作為20屆一名云南民族大學的畢業生，我積極響應國家號召，參加了“xx大學生西部支援服務西部計劃”，雖然在畢業前我就有一份不錯的工作，但是我覺得能成為西部志愿者中的一份子讓我覺得更自豪和驕傲，我被滄源縣團委分配到縣財政局，財政局又把我分配到班老鄉財政所，在基層鍛煉意志是我的夢想，在這里我能向更多樸實的領導學習，能讓我的學習生涯更添色彩。

到工作崗位已經快一年了，在這里我切實感受到了領導對我的關心，領導對我的生活噓寒問暖，工作上不斷提醒，使我的工作熱忱和積極性愈發提高，在這一年里不僅縣團委給我們志愿者創造許多團聚和友誼活動，與此同時縣財政局也是給予許多關懷，真正把我作為鄉鎮干部中的一員，讓我感覺到縣財政局對志愿者的真切關心，讓我在生活、學習和工作上都獲益匪淺，在此我淺談我在辦老鄉財政所的工作總結。

對于初次走上財政工作崗位的我，就得知曉財政的職責，這也是開展工作的前提，通過一段時間的學習和領導的指導，知道財政的大體工作分為以下三類：

(1)地方鄉鎮財政收入及支出。

(2)地方鄉鎮財政預算。

(3)國家對農村汽車摩托家電下鄉財政補貼政策。

(一)是認真保持辦公室的地面干凈，辦公桌面以及各類辦公材料的整齊，創造一個良好的工作環境;有效協調好辦公室各科室，保障工作更加順利便捷。

(二)是真正為來訪群眾解決實際困難，熱情、耐心的記錄，及時向領導匯報群眾反應的問題。

(三)是科學管理檔案，做到檔案分類明確，容易查找，提高檔案的價值。在做好本職工作的同時，還常常深入社會實踐，我在此也參加鄉領導的貧困農戶入戶調查工作，真實的感受了貧困農戶的實際困苦生活，同時也讓各位領導了解了我們大學生西部計劃志愿者，看到我們志愿者身上是有一種蓬勃的朝氣的80后干部。在工作中，與人交往的技巧得到提高，對我以后的人生和工作都是一筆不小的財富。

“盡已所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量”我記得當我真正在滄源縣財政局會議大廳成為一名志愿者時的宣誓，這份宣誓一直鞭策著我在工作道路上不斷前進。每個人都有自己的理想和追求，而當我們從高校之門剛剛踏出之時，更得明確方向，認準角色定位，步步為營，結合實際實現人生價值。一年的志愿服務經歷使我從象牙塔到社會，從學生到政府機關工作人員有了一個初步轉型，但是我的學習之路還漫長，還得繼續發揮吃苦耐勞的精神，時刻提醒自己不忘我身處鐵人的故鄉，鐵人的艱苦卓絕在激勵著我，選擇志愿服務就得提前欲知艱苦，但是班老的工作環境沒有想象中的那樣艱苦，而且這里的人讓更我感覺不到艱辛，有志愿者之間的溫暖分享，更多的是領導的關心和支持，我增長了見識，懂得顧全大局，掌握作為一個基層干部的基本素質，我在此衷心的感謝各位領導和同事的關愛，在以后的工作和人生道路上不斷虛心學習，不辜負您們的厚望。我將把我在班老財政所的工作作為我一生最難忘的經歷，也是人身最寶貴的財富，把玉門鎮永銘于心，不管以后在哪里工作和生活，我都會告訴我的同事，班老鄉一個真正值得一生留戀的地方。

支教工作總結文案大全（20篇）篇四

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

時間流逝，歲月如梭。不知不覺中，我的支教生活已有1年多了。回憶往事，歷歷在目，淚水情不自禁涌上心頭。說句心里話，支教生活的確挺苦，甚至苦不堪言，但也充滿著快樂與感動……在感動之余，我認為對受援單位的幫扶是甚少的、是不足的、是有限的，但我卻感觸甚多、體驗甚多、收獲甚多。

假如沒有這段支教生活，沒有這段親身體驗，我是無法想象眼前的這一切。當地農民刺骨的貧窮，人均年收入不足400元，不少人還住著茅草屋；教育現狀是如此落后：初步通過“普九”驗收，更可悲的是，個別村屯最高學歷的連一個初中畢業生都沒有；交通與通訊是如此閉塞，甚至給人一種與外界隔絕的感覺。就目前而言，大部分鄉鎮還是坑坑洼洼的黃泥路，據說這已經是很不錯的了，以前甚至連路都沒有，這似乎印證了魯迅先生那句名言：“走的人多了，也便成了路。”了解我的朋友常跟我說：挺佩服你，居然能在這樣惡劣的環境里工作、生活1年多。我坦然回答，或許是因為感動常在的緣故。

我想，既然來了，留下來了，又收獲了如此多的感動，我也很應該為他們帶來些感動。更何況“送人一束玫瑰，手留余香”。

我認為支教工作應把智力幫扶與物資援助兩者有機結合起來。在突出智力幫扶的同時，應不留余力地對受援單位進行物資援助，爭取改善其辦學條件。在05—06年以來，我工作的重心，著重放在物質與資金的援助方面，盡力解決受援學校的燃眉之急。在后援單位的大力支持下，先后解決了六隆中學的“飲水項目工程”、“飯堂鍋爐改造工程”、“籃球板更換項目”，另外還資助了一批特困生，捐贈了一批體育器材，落實了1萬多元的“普九”經費。這些舉措在一定程度上解決了學校的燃眉之急，改善了學校的辦學條件。尤其是“飲水項目工程”的落實與完成，雖然該項目經費不多，只有萬元，但意義重大，把潔凈的高山泉水引入校園，結束了六隆中學過去用柴油抽水，飲用受污染的“農用水”的日子。既方便了周邊群眾用水，又節約了學校的經費開支，更有利于全校師生的身體健康。在06年下半年，我的工作中心主要放在智力幫扶，著眼于提高受援學校的教育教學質量，提高受援學校的管理水平這一塊，一方面組織部分領導及教學骨干赴中山為期一周的學習；另一方面我主動參與受援學校的教學教研活動，開展公開課，希望把發達地區先進的教育教學理念及管理經驗滲透給當地教師。在學校德育管理工作方面，針對學校制度方面不完善的漏洞，修改并制定了一系列的方案與措施，使學校管理更加制度化、科學化、合理化。并且針對學生出現的問題，有目的性、計劃性地召開主題班會、座談會等，及時解決了學生存在的問題，還經常利用周末時間走訪特困生家庭，收集相關材料，拉近了師生的距離，營造了良好的`師生關系，有利于德育工作的順利開展。另外我還積極參與“關于籌建六隆中學家長委員會”的各項籌備工作。還盡力贊助受援學校開展各項工作有益的活動，想方設法為學生搭建展現自己才能與特長的舞臺。先后開展了“班際杯籃球賽”、“冬季校運會”、“元旦晚會”等，通過一系列的活動，展現了學生個人的風采，豐富了他們課余文化生活，增強了班級凝聚力，有利于形成良好的班風、學風、校風，使德育工作更上新臺階。

然而，支教這一年多來，我在感動中磨練，在感動中成長，在感動中收獲。收獲的是無比歡樂，是人生閱歷，是人生財富。總而言之，支教是一種經歷，是一種磨礪，更是一筆人生財富。

支教工作總結文案大全（20篇）篇五

61、支教工作是改善農村教育現狀，促進農村教育發展的一個有效途徑。

62、愛心支教，讓責任照亮未來。

63、奉獻激情，收獲感動，豐滿人生。

64、支教是用一年不長的時間做一件終生難忘的事情。

65、一年支教在農村，太陽底下最光輝。

66、一聲汽笛，跌落在曠野；無限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

67、六年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

68、位卑不敢忘支教，費盡籌謀亦自豪。

69、“兩好”帶“三好”，受援學校就能達到“五個好”。

70、愛心支教，傳遞夢想。

71、點燃希望。

72、支教在農村，人生更精彩。

73、支教工作是鍛造基石，有付出有奉獻就有收獲。

74、身體力行勤澆灌，支教花開別樣紅。

支教工作總結文案大全（20篇）篇六

該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國_的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

1、本學年，本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國_，認真學習和宣傳馬列主義、_思想和_建設有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學習和業務學習，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

2、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

3、在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。

4、熱愛學校，關心集體，做好學生的表率。服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校交給的各項任務。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，學習校本課程開放的精神，認真備課，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位。在學生方面，發現學生出現思想認識偏差，及時給予正確引導，關心學生的健康成長。此外，充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓。

5、該同志政治立場堅定。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，與同事打成一該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共-產-黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

6、該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。

7、該同志愛黨愛國，積極參加政治學習和業務學習，熱愛教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓，認真上好公開課，弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

支教工作總結文案大全（20篇）篇七

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

五天的支教行深深打動了我，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現實世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。從十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都歸于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽為起點，以助教興國為信念，仿古今嚴慈，釋父母情懷，養天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進一步繼承和發揚了中華民族濟難助困的傳統美德，攀起希望工程的一片藍天，為人們樹立了優秀的道德風范。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。

五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志，農家生活帶給我們的是全新的生活體驗。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知識，武裝這里的孩子；而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。

同時，我們收獲了友誼，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格所造成的一切隔閡的真誠。

還有許許多多，都將成為記憶。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。

支教工作總結文案大全（20篇）篇八

根據《^v^職業病防治法》規定，結合本鐵礦實際，組織對員工進行職業衛生法規、職業衛生知識、操作規程、職業病防護設備和個人使用的職業病防護用品的正確使用、維護的培訓，特制定本制度。

一、鐵礦職業衛生管理部門和勞資科負責職業衛生教育培訓監督管理工作，并指定專業的職業衛生培訓人員，負責本鐵礦的職業衛生知識教育培訓。

二、教育培訓內容：

1、職業衛生法律、法規與標準;。

2、職業衛生基本知識;。

3、職業衛生管理制度和操作規程;。

4、正確使用、維護職業病防護設備和個人使用的職業病防護用品;。

5、發生事故時的應急救援措施;。

6、公民健康素養基本知識與技能。

三、教育培訓的對象與方式：

2、員工在調動崗位時，應進行針對性的職業衛生培訓，培訓后進行考核，合格者方能上崗。

3、外來臨時工人，應進行針對性的職業衛生培訓，確保其從事勞動時不受到危害。

4、鐵礦定期邀請衛生、疾控等部門職業衛生專業人員對各基層單位職業衛生負責人、管理人員，進行全面的職業衛生培訓，提高職業衛生管理業務能力。

5、所有的培訓資料要設立職業衛生培訓臺賬，并有專人保管，各基層單位培訓情況應每年11～12月報礦部職業衛生管理部門備案。

6、未進行職業衛生培訓的員工或考核不合格的員工不得上崗作業。

四、各基層單位應每年制定職業衛生培訓計劃，落實培訓經費。鐵礦年度職業衛生培訓計劃需得到礦長的批準后實施。

五、每年按鐵礦流程對其合規性進行評估修訂。

六、有關職業衛生教育培訓的其他規定按照國家現行的法律、法規、職業衛生標準和鐵礦職業衛生管理制度執行。

七、本制度從x年x月x日起實施，解釋權屬鐵礦安全科。

支教工作總結文案大全（20篇）篇九

[支教工作表現評語]支教工作表現評語xx-x同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己，支教工作表現評語。

在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共-產-黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

該教師在校期間表現良好。在語文學習方面給予了同學極大的幫助，上課內容活潑生動，豐富且緊扣主題，讓學生們感受到了語文教學的別樣魅力，有了一番新的見解。像這樣的加入，給我校語文教學帶來了新思路，也讓我們看到了更開闊的眼界，更廣泛的視野。該教師對待工作態度認真，在課上極力為同學灌輸知識，課后盡心講解，耐心輔導，十分出色地完成了本職工作。在上課之余也深受同學喜愛，能和學生打成一片，和學生們分享理想，給與他們積極的鼓勵，讓大家對未來有了更實際的目標和更美好的憧憬。我校十分感謝該教師能在過去(時間)加入我校的教育工作，給我們全體師生都帶來了寶貴的經驗和美好的回憶，評語《支教工作表現評語》。

這一年的支教工作經歷在我的人生生涯將寫下不平凡的一頁。支教一年，是對我人生經歷的極大豐富。支教，讓我走進農村教育的第一線，了解了農村教育的現狀;支教，讓我體味到了農村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村老師的酸甜苦辣。

這一年的支教歲月，我也隨著特殊的身份而從綠葉變成了紅花。一開始，學校領導聽了我的課后讓我講公開課，我當時有著多種顧慮。在連續聽了幾位老師的授課后，面對比較呆板、沉悶的課堂。我決定在短期內準備幾節公開課，一方面讓其他老師對我的教學進行指導，另一方面也是自己大膽的探索。在準備期間，我想老教師請教，向十九中同頭課老師取經，結果效果較好反響強烈。我共上過校公開課3節，全鄉公開課1節。

支教工作總結文案大全（20篇）篇十

---本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國_，認真學習和宣傳馬列主義、_思想和_建設有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學習和業務學習，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

2、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

3、在工。

作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任。

2---努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，與同事打成一該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共-產-黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

6、該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。

4---xxxx的重要思想。團結同學、尊敬師長。在學習期間，該同學學習態度端正、學習認真、成績優良。碩士階段做了?課題，刻苦鉆研，已經取得了階段性成果。該同學已掌握了本學科領域堅實寬廣的基礎知識和系統深入的專門知識，具有獨立從事科學研究的能力，科研作風嚴謹。該同學英語通過了大學英語x級考試，具有一定的聽說讀寫能力。建議該生去大專院校或科研院所從事技術研發或管理方面的工作。

xx待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

xx-x，男，出生于xx年x月，x族，xx人，xx年11加入中國共-產-黨，_正式黨員。xx大學中文系02級本科六班學生，歷任xx大學中文系本科六班團支部組織委員、系團總支組織部部長，6---部成員工作協調;擔任系團總支組織部長期間，積極配合學生會的工作，注意與團總支成員在工作方面的溝通和思想上的交流，積極組織同學開展社會實踐活動;在擔任黨支部書記期間，嚴格黨的組織生活，積極組織黨員開展“十個一”活動，注意調動黨員的積極性，積極協助班委和團支部的工作，認真做好黨員發展和入黨積極分子的培養教育工作，有效地激發了同學的政治熱情。工作中虛心好學，勤于思考，能根據班級和系部學生工作的實際思考問題，并提出解決問題的辦法之后提交組織討論后實施。

委以團總支組織部長、黨支部書記的重任，任職期間業績突出，得到了同學和組織的好評，多次得到領導的表揚，曾被評為xx大學“三好學生”、“優秀共青團員”、“優秀共青團干”、“優秀學生干部”、“優秀畢業生”等。

綜上所述，xx同學注重自身政治理論學習和個人品德修養，能夠認真踐行“xxxx”重要思想，努力發揮黨員的先鋒模范作用，是一位工作能力強，綜合素質高，品學兼優的優秀大學畢業生。

xx大學中文系黨總支。

xx-x年x月x日。

支教工作總結文案大全（20篇）篇十一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

支教是一種經歷，是一種磨練，更是一種人生財富。

20xx年9月1日，我懷著滿腔熱情，帶著無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子！就是這一天，我帶著局領導的期望、囑托，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進了雞東縣東海小學支教。回味這一年，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。

記得第一次去東海小學時，一路上，我的心不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對陌生的環境，不熟悉的教師團隊，未曾謀面的學生。我想，怎么能在最短的時間里相處的融洽呢？帶著心中的種種設想，不知不覺到了東海小學。迎接我的是這里的領導和老師一張張親切的笑臉，一句句親切的問候，一番短暫的介紹后，我不由自主地松了口氣，心中豁然開朗，他們那份親切與熱情，讓我讓對東海小學倍感親切，工作未開始，心已被感動。一切都是全新的，在這樣的日子里，我用心摸索著新的教學方式，翻開了教學路上嶄新的一頁。

不經意間，這樣的生活已經一年了，這一年的支教經歷在我的工作生涯中寫下了特殊的一頁，它是對我人生經歷的一次特殊的考驗，一次極大的豐富。我敬佩東海小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們才是我真正學習的榜樣。

做為一名主抓學校安全的副校長，我深知自己身上責任的重大，做為支教老師，我更深深知道要當好使者，加強新建小學與東海小學兩校間教育文化的交流與溝通，為東海小學教育事業的發展盡自己的一份綿薄之力。雖然我不能象其他支教教師一樣每天工作、生活在東海小學，但只要學校的工作安排得開，我就立刻去東海小學工作，只要東海小學需要，我就豪不猶豫放下手中的工作，來到東海小學，就這樣每周幾次奔波于兩校之間。在支教的日子里，我們始終牢記自己的使命，努力創造條件，為建立“聯誼”學校，架設教育交流之橋而積極努力。兩校成為結對學校，不定時進行校際間教育教學交流。兩次，由新建小學語文、數學優秀教師到東海小學借班上課，取得較好的效果。同時，我也帶領導東海小學的部分教師走進新建進行學習交流。一年來，通過聯誼、交流等形式，加強了兩校之間教師的溝通和學習，不但使兩校建立了深厚的友誼，更使兩校的教師各有所獲。

支教期間我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。自從我來到東海小學以后，校長、老師們都認為是一個難得學習的好機會。我自己也認為向教師們傳遞教改信息，指導教師對課堂教學進行改革，開展好教研、科研活動，是我義不容辭的責任。為了不負眾望，我采取了以下四項措施：

一是“導”，教學永遠是最前沿的工作。它不容懈怠，我了解學校的現有情況，聽從領導的安排，積極地準備了一節教學示范課《可能性的大小》。做到了精心備課，認真對待，毫無保留地將自己的新的教學理念與方法展示出來，同時，受到了聽課教師的一致好評，真正起到了引領、示范作用。

校領導滿意地說：“汪老師，你能來到我們學校支教，是我們學校的榮幸阿！你的課是一場及時雨，讓我們的老師足不出戶，就有收獲阿！”

老師們誠懇地說：“汪老師的課豐富，實在，在短短的四十分鐘，渲澤了精彩課堂，讓我們吧為觀止，更感動了我們，我們一定虛心學習，讓自己的教學水平，不斷提高。”

孩子們感激地說：“老師，您不但是和藹可親的老師，更像我們的知心朋友，我們喜歡看您臉上會心的微笑，喜歡聽您講課時親切的話語，更喜歡您教給我們豐富的知識……”

這一句句感人肺腑，真摯的話語，因為它詮釋了人民教師的光榮職責，體現出教師的價值所在。我不只是感動，更是激勵，一定不辱使命。

二是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

三是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“如何上好數學課”“不同課型基本教學方法”和“課堂教學中的五個不等于”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

四是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達30節，評課、指導課達10多節，說課達10多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

我與他們不是朝夕相處，但是一種默契，一種不舍自心間油然而生。與他們相處的日子里，我珍惜著每一天，每一分，每一秒，在這寶貴的時間里，有遺憾，有感動，有和諧，有爭執，我充分發揮了自己的作用。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷。感謝兩校領導為我創造了良好的特殊支教條件，讓我能夠從從容容、踏踏實實地書寫我的支教生活！支教一年，懷念一生；支教一年，受益終生；支教一年，情滿一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

支教工作總結文案大全（20篇）篇十二

學高為師，身正為范幾乎能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆逝者如斯夫!我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求――做一個謙虛，認真的有心人來表達。

20_年暑假末，承載著中學領導的重托和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰，特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。

做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待領導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的`領導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領悟黨的路線、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛黨的教育事業、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。

做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真，認真對待教材和與學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，認真備課、講課、批改作業和課后的輔導，認真落實教學常規，促進了自己在語文教學領域能力的提高。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住20_年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現的各種情況，摸清問題的規律，找到方法，斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的足，培養了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。

教師的優點在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面發展。我在工作中努力關愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。

總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，先后在網上發表了班級20多篇優秀作文，并取得了網上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話要你的金，要你的銀，只要你的心。來說明做一位謙虛，認真的有心人彌足珍貴。

支教工作總結文案大全（20篇）篇十三

20xx年9月，作為一名支教老師，我帶著艱巨的任務，光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面，我懷著對青春的暢想，排除種種困難，為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺，讓我從中得到了很多的教益。

這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活，我想對于我的一生來說都是受益很大，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好充足的思想準備的，但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由于種種的原因自己不適應當地的生活，但是很快我就感覺到這里是一個充滿人情的地方，當地學校的領導，老師對我及其關懷，讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應了當地的生活，我真的非常感謝他們，同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：

由于學校英語方面教師缺乏，我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作，對于是學習理工科的我來說，首先這就是一個大的挑戰，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學校是一個比較偏僻的山區學校，他們的學校基礎設施，辦學條件由于經濟的原因比較落后，但是在這樣的困難面前我沒有退縮，以最快的時間熟悉學校的各種狀況，調整好自己的心態，帶著“盡己所能，發揮優勢，以點帶面，產生效應”的信念，很快進入了緊張的教學工作中去。由于農村孩子的英語基礎較薄弱，知識面比較狹窄，為了能給學生上好課，我反復認真的研究教材習題，小到一個小單詞，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛，讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文，朗讀單詞，反反復復的教讀。在上課的時候，我通過各種辦法能夠克服學生膽小，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛，并且借助英語教學的特殊性，適當的給他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大他們的知識面，當然在教學工作中，我也遇見過困難。我發現有少數學生對英語課程的重視程度不夠，覺得學習英語沒有用，甚至有的學生有“我是中國人，不學外國文”的想法，對于這樣的現象，我一次一次的耐心說教，采取積極鼓勵的態度，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生，知道孩子們住校生活艱苦，我就送水果到寢室，晚上教室停電，我買來，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的，當然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經驗會讓我一輩子都記得，都受用。來去匆匆，滿滿碌碌，一晃一學年過去了，短短的一年時間，我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。

市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖，學校不僅給我們提供了優越的住宿環境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節假日，學校領導都熱情的慰問我，為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。

我堅持熱愛教育，堅持黨的基本原則，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的人生觀，價值觀，堅持共產主義思想和社會主義信念，努力做一名讓人民滿意的教師。認真學習《教師法》，《教育法》，《中小學教師規范》，力爭在思想工作上給同事，學生做個好的榜樣。服從學校的工作安排，遵守學校的規章制度。

短短一年的支教生活，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！今后的剩下日子里，我將再接再厲，爭取更好的履行志愿者的義務，圓滿完成支教任務！

支教工作總結文案大全（20篇）篇十四

寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。

最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當自己把物品一件件放進行李中時，一年來在那里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有歡樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”我不明白，一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個教師自己的職責和義務。

本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。用心參加學校組織的各項活動，團結支教學校教師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。

一、首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

二、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發現，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學生不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛十分的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案，而自己學習的意識十分的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應，而對于學生來說，我也是陌生的，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的，于是在和班主任溝通和學生溝通后，自己在不斷的調整，盡量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫忙孩子們養成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：

1、多和學生，和班主任，和其他支教教師進行交流，了解那里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合那里孩子的教學方式。

2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他語文教師一起思考；用心認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，用心、認真備好每一個教案，上好每一節課。

3、用心參加學校的教研活動。用心的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。透過多聽課，想那里的教師學習，在學習中調整自己的教學方式。

4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。

5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行職責制的小組互助學習，以及一對一的好生幫忙學習有困難的學生。

6、注重學生語文基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。

知識和潛力的掌握。雙方在經歷了兩到三個月的磨合和碰撞，最終開始互相適應對方，上課的氣氛，也開始變得活躍，不會在冷場了，學生也不再是只會記筆記，而開始學會思考了。

8、注重和學生的溝通。因為自己不是班主任，和學生在一起的時候不是很多，同時由于自己又是支教教師，剛開始發現要和學生進行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語文教師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。

在經過了一段艱難的適應后，我們從最開始的陌生，磨合到此刻的相互理解適應，這個自己在教學上，個性是應對在新的環境，和中途接手的班級，積累了必須的經驗。

此刻自己一年的支教時光立刻就要結束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有歡樂，有喜悅，最終在愉悅的情緒中結束了自己的支教生活，但一年的時光，也給自己留下了很多的思考，教育部實行支教的目的是為了城鄉教育資源的平衡，可自己在經歷了一年后，深深的發現，城鄉教育不僅僅沒有平衡，而卻還出現了很多的問題：

一、就是學生對教師的適應和教師對學生的適應。例如我接到兩個班，去年也是支教教師。和學生的交流中我明顯能夠感覺的到，學生不喜歡這種方式，他們抱怨，自己初中三年都在適應新教師，適應新的教學方式，可是但每次當完全適應的時候，立刻就要結束，又要適應新的了。

歲月無痕，但我明白自己這一年的時光，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。或許自己的這份總結，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認真的把自己的感受寫下。

最終感激在這一年里支教學校教師們，多謝他們在生活等個方面給予我們的幫忙，感激兩個班的孩子們，多謝你們給我留下的痛苦和歡樂，讓我更加明白自己在未來的教師生涯中的方向和信念。

支教工作總結文案大全（20篇）篇十五

轉眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經歷已經在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經踏上了返程的火車。這十八天，在給孩子們留下美好回憶的同時，也給了我們提供了鍛煉成長的機會。在相處的日子里，我們各方面都在進步。現就從以下幾個方面對我的這次支教工作做一下總結：

第一、教學方面。

教學作為我們支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學生來說，是一個巨大的考驗。但是，在長沙，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前，我都會認真的備課，力爭每節課都給孩子們介紹一些新的東西。

同時，在支教過程中，我擔任了初中一年級的班主任。當我接過初中一年級時，我就感覺到了我身上的責任有多重。我始終把"愛心點亮生命，責任成就未來"的支教口號銘記在心中，用責任和愛心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有特別不聽話、特別調皮的孩子，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關懷，希望關懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點。無論是在上課還是在課間，我都始終堅持自己的教學信念--用自己的人生經歷去影響與感化自己的學生。就這樣，我在教學的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當我要離開的時候，孩子們送給我好多禮物就是的憑證。

其實，我認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動去影響自己的學生。

第二、調研走訪。

調研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個支教過程中，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實的體驗這里人們的生活，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多，經濟作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養一些家畜用來增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農活，白白浪費了自己的讀書時光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談談現在與未來，具體了解孩子們的生活與學習狀況。

走訪給我的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。

第三、課外活動。

本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。

這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然后舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質，培養孩子們良好的心理素質。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。

在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關注比賽的結果。

支教工作總結文案大全（20篇）篇十六

一學期的支教生活即將結束，現回顧自己的工作和表現，總結如下：

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導汴塘學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

農村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處于被動位置。

在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。

工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一學期，我覺得值！

支教工作總結文案大全（20篇）篇十七

作為一名支教老師，支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據《麻城教師交流工作實施方案》要求進行教學。其次、端正自己的服務態度，教書育人，為人師表，銳意進取，甘為人梯，做學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，這就要具備吃苦耐勞的精神。因此不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。一學期來我嚴格要求自己，服從領導的各項安排，平時，我能主動的與科任老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習、取經，各項工作圓滿的完成了。二、在工作方面我深知要努力使自己成為一名合格的志愿者，做一名合格的支教教師，就要從教育、教學、教研、班級管理四方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

開學初，一切很陌生。學校領導讓我接手四（2）班班主任和任教語文學科，面對一群行為習慣渙散的學生，我感到很吃力。經過一周的熟悉，在教育學生時我了解到要始終堅持用換位思考的方法，多站在學生的角度來思考問題，如：有的學生愛打小報告；有的自由散漫；有的心中無紀律；有的喜歡搞惡作劇等等。而處理這些事情不能強硬，搞“一刀切。”那樣會傷害學生的心靈，扼殺學生的個性。為此一有時間，我就跟學生進行溝通、交流，了解他們的家庭情況和真實的內心世界，切實掌握每個學生的思想動態，使其處于自己的掌控中，然后采取春風化雨般的引導，催開心靈之花。我從不處理沒有把握的事情。通過這一有效舉措，學生一有什么事情都愿意和我交流，無論是學習上遇到的困惑還是家里發生的喜的事，讓我深切的感受到了山里的孩子質樸、純潔、可愛，從中我也收獲著快樂。因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時或找一個值得信賴的人傾訴心聲，這是對我的肯定。

教學是學校的中心工作，也是我們來支教的重要目的。為此我在不斷學習理論知識的同時，一有時間就和其他老師討論教學中的疑問，深入課堂，學習他們的教學技能。通過對比，明白自己什么地方不足，找到哪種教學方法使學生更容易接受，從而達到高效課堂的目的，這樣又能快速的提高自己的教學技能。一學期來我深深地懂得要上好一堂課，前提是要備好課，而且精心設計每堂課，堅決做到不備課不進課堂，不上無準備的課。在備課時，我除深鉆教材外還積極上網找參考資料，多結合本學校的教學資源和學生的水平綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式，采用師生互動，生生互動，以學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。

10月份學校掀起了中青年教師“華山論劍展教藝，星光大道秀風采”的教研高潮。我積極主動地參與語文教研組的各種教研活動，而且率先在語文組講課，從教材的選課到課件的制作；從教案的設計到備學生，我都精心準備，力求出亮點，促使自己不斷研究好的教學方法，在這次教研月活動中我所講的《爬山虎的腳》得到了學校領導和聽課教師的高度評價。同時在教研月活動中我還能學到其他老師的優秀之處。

班主任是班級的組織者、管理者和引導者。要想創建一個良好的班風，班主任就要找到四件寶勤、建、嚴、愛。為此，我堅持做到了勤：具體表現為，眼勤（多觀察學生行為表現）耳勤（多聽學生的心里話）嘴勤（多說學生的行為表現）腦勤（多思考學生的問題和行為表現）手勤（多指導學生的行為表現）腿勤（多與學生在一起）充分了解每一位學生，尊重每一位學生。讓學生明白自己懂得自己的一言一行都在老師的關注中，讓學生懂得班主任老師時時刻刻與他們在一起，是學生最信賴的人。有了這個基礎，在以后的工作中我處理問題和解決問題才不會手忙腳亂，導致失控的窘態。建：“建”在這里指“組建班委會。”一個良好的班級除了有一個優秀的班主任外，還必須要有一個得力的班委會成員。怎么選班委會？一條線我認為一是要發揚民主，讓學生選出自己信服的人，二是我上面談到的勤，要善于發現有個性、有膽量、有特長的學生。這二類人我一般從開學后兩周內為試用期，觀察學生的表現，兩周后正式宣布，采取能上能下的競爭方式。這樣的好處是：讓當上班干部的學生有危機感，讓沒當上班干部的學生看到希望，充分調動了學生的積極性。另一條線我堅持分組合作，把學生分成小組，在組長的帶領下共同學習，共同進步。也采用競爭方式，比哪一組表現更好；哪一組進步更大；哪一組更有活力；哪一組更有特色。讓學生個個有事可做，人人為組爭光的良好局面。這兩條線的班委會一人一職務，避免一人雙職。這樣的好處是：班干部管面，小組長管點，班干部監督小組長，小組長也可監督班干部，班主任監控班干部、小組長。嚴、俗話說“嚴師出高徒。”班主任就要從嚴治班。這里的“嚴”不是體罰或變相體罰，而是以“法”治班。這個“法”是根據《中小學生日常行為規范》為藍本，根據本班實際情況制定切實可行，具有可操作性，經全班同學認可的班紀班規。讓學生明白哪些是可以做的，哪些是不能做的。做的好的可由班干部或班主任表揚，為大家樹立榜樣，并做好記載；相反做的不好的，提出批評，之出毛病，抓出典型，讓大家引以為戒，不重蹈覆轍。如果說在教室里的嚴是教給學生如何做人，那么在寢室里的嚴就是教給學生如何生活。試想一個高分低能的人在社會上很難立足。為此，每天下晚自習后我都要到寢室里去查看，聽寢室長的匯報，教給學生整理床鋪的方法、步驟以及要達到的要求，并在寢室中開展“文明就寢小寶貝”活動，一周一評，樹正氣，聚正能量，狠滅歪風邪氣，以嚴來培養學生的行為習慣。一個人具有良好的生活習慣必定會促進他的學習習慣，進而來提升學習成績，它們之間是相輔相成，互為內補。愛：我關心全體學生的思想與生活。我熱愛學生，班務工作耐心細致，能及時發現并采取多種辦法分別幫助解決學生發生的疑難問題。對于比較調皮的特殊學生，我及時主動與科任教師交流，研討教育對策，配合其完成教育，促進其轉變。對于學困生，我總是找到他們身上的.閃光點，并在班上大力表揚，樹立他們學習的信心，真正做到曉之以理，動之以情，充分尊重學生，發揮學生的積極性。正是在這種勤、建、嚴、愛中我找到了治班的法寶，在10月份學校組織的《我的班級管理經驗》交流會上我寫的一篇《班主任的四件寶------勤建嚴愛》得到了學校領導和老師的一致好評。我所帶的四（2）被評為優秀班級，我個人被評為優秀班主任。通過教育、教學、教研和班級管理四方面，自己的綜合能力得到了提高。

我沒有搞什么特殊化，每周一早上9點前準時到校，風雨無阻。從不遲到，不早退，不曠課，有事跟值周領導請假，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。

我積極參加學校組織的各項活動，如：我擔任書法興趣小組的指導老師，我精心組織課堂教學，親自示范，糾正學生的寫字姿勢，教給正確的寫字方法。經過一學期的訓練，學生的寫字有了可喜的變化。在龜山中心校組織的全鎮青年教師教學大比武中學校領導邀請我當評委，我認真聽課，然后評課，我把我的感受真誠的與講課教師交流，提出自己的建議和想法，我的精彩點評得到了講課老師和中心校張輔導的一致好評。在迎接省均衡義務檢查中，學校工作千頭萬緒，我發揮主人翁的姿態，搬運笨重的實驗桌、儀器柜、整理實驗室，完善完善相關的檔案。得到學校領導和同事們的認可。

一學期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教交流工作的那份執著。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教交流工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到農村支教交流一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起中心學校和鄉村小學校交流溝通的橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。

支教工作總結文案大全（20篇）篇十八

今年，在江蘇省“千校萬師支援農村教育工程”中，我校和灌云縣白蜆鄉錢莊小學成為結對幫扶學校。為實現兩校教育教學雙贏，共同達到工作提高，我們做了一些工作。經過一學期的努力，使受援學校在教育、教學管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結如下：

一、提高認識，明確支教工作職責。

我校高度重視支教工作，根據如皋市教育局的四年支教總體規劃，學校領導組進一步明確支教工作的目標任務，完善方案。組織全體教職工認真學習省教育廳有關文件，統一支教思想，明確支教意義，制定支教的職責，學校成立了校長任組長的支教工作領導小組，制定了雙方選派行政干部、教師掛職，互派教師上課，共同備課，共同開展課題研究等具體的工作計劃，明確專人負責，確保支教工作的順利進行。

二、落實人員，做好支教后援工作。

按照上級對“支教”工作的指示精神，結合我校實際情況，依據自愿報名、民主推薦以及教師一貫工作表現，我校選派鎮級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學校支教。雖然落實了支教人員，但支教工作不是孤軍奮戰。學校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教教師在支教過程能承擔好自己的職責、發揮好自身的價值，提高受援學校教育教學質量。

在工作上給他壓擔子。要求支教人員主動與受援學校教師交流經驗，上好示范課，做好專題講座，學校為支教老師提供需要的教學資料信息，確保給受援學校老師專業的引領;建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次，向校領導匯報當月工作情況，反映工作中的實際問題和困難。增進了對受援學校的了解，加強學校支教工作的針對性。

在生活上給他以關懷。開學之初，學校領導為支教老師舉行了隆重的歡送會，將支教教師送達受援校，協助受援校安排好他的生活、工作。根據支教老師的要求，學校妥善安排了他女兒的上學、就餐問題，解除了他的后顧之憂。入冬以后，考慮到受援學校地處蘇北，氣候寒冷，學校專門為他添置了取暖器、電熱毯，讓他感受到領導的關懷、大家庭的溫暖。

三、扎根課改，發揮支教老師作用。

支教老師朱愛軍，堅守崗位，扎根課堂教學改革，與受援學校老師共同學習，共同探討，交流思想，碰撞理念，互幫互學，共同提高，真正發揮了支教老師的示范引領作用。

1、堅持聽課。盡管受援學校生活條件艱苦，朱愛軍老師能堅守崗位。每周堅持深入課堂聽課。一學期來共聽課四十多節。每當聽完教師的課后，都實事求是地作出指導性的評價，幫助教師們找出差距與不足。

2、積極參與學校的管理，與受援學校的領導探討交流，針對某些現狀，把我校的一些優良傳統、好的作風介紹給對方學校共同探討學校管理的方法。

3、精心準備教研課和教改科研講座。一學期來，他為受援學校老師提供了四節研討課和兩次講座。每次活動，他都大量搜集資料，充分依靠學校和受援學校的指導幫助，確保了活動的質量。

4、虛心學習。支教對他是一個考驗，為了更快更好地適應支教工作，他每天認真研讀新課程標準，學習教育教學理論書籍，做好摘抄筆記，不斷提高自己的教育教學理論水平。他還虛心向受援學校的老師學習，與老師們交流課改實踐中的熱點、重點、難點，積極參加受援學校的各類教研活動，提高了自身的業務水平。

5、做好支教宣傳。在扎扎實實做好支教工作的同時，他把在受援學校的所見、所聞、所做、所想，進行了認真的總結，并及時記錄了下來，形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進行支教宣傳，及時反映支教工作動態。一是向各級教育媒體投稿，本學期在如皋教育網發布支教新聞兩篇，在灌云教育網發布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的qq群，支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創新的做法，成了如皋支教老師交流的一個重要平臺。三是申請注冊了南通教育博客，不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發表，贏得了不少博友的支持。

在駐點支教老師個人開展工作的基礎上，我們準確了解受援學校的課改動態，找到了結對幫扶的切入點。這學期，我們開展了兩次交流互訪活動。

一是十一月份，白蜆小學的昝新忠主任和白蜆錢莊小學的陳明月校長到我校進行了為期兩周的掛職調研活動。在這兩周里，他們走進我們的課堂，評課互動，參加我們的集體備課研討活動，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動，加深了他們對我校教學管理、課程實施、師資素質、教科研工作和教育教學質量情況的了解，特別是了解并熟悉了我們的“活動單導學”模式。兩位領導對我們的課堂教學給予了高度評價，表示一定要把我們的課改特色帶回去。

二是十二月底，在支教老師的聯絡協調下，我校部分骨干教師到白蜆小學參觀學習。在這次活動中，我們觀摩了白蜆小學老師的“三案六環節”模式下的課堂教學，也向他們展示了我們“活動單導學”模式下的課堂教學。兩種教學模式的碰撞激發了老師們的思考，兩校老師就此展開了沙龍研討，氣氛和諧而又熱烈，討論加深了老師們對兩種教學模式的認識，提高了老師們實施新模式的能力。兩校領導層還利用這次機會，交流了彼此在學校管理、教科研管理、教學改革方面的做法，同時小結了本學期的支教工作，制定了下學期支教工作計劃。

校際互訪活動的開展，增進了我們對彼此辦學特色、管理方式的了解，真正實現了平位切磋，合作共進。

短暫的一個學期時間，讓我們兩校結下了深厚的友誼，為進一步推進支教工作的開展，形成創建特色教育的經驗，我們約定今后要利用網絡時代帶給我們的便捷，建立備課組網上交流制度，要求分年級學科組成一對一的合作小組，明確組長，定期交流，不斷更新教學理念，交流優秀教學設計，實現教學資源共享。通報學校情況，互訪交流經驗，共同研討，解決問題，并互享課題研究成果。力求激發廣大老師的參與意識，提高他們從“小”入手，積極開展小課題研究，撰寫小隨筆與小案例的能力。

支教工作責任重大，作為支教學校，我們肩負著實現教育均衡發展的重任。在支教的征途中，我們已邁出了堅實的第一步，但以后的路還很長，我校堅信在上級教育局的領導下，踏實工作，不斷探索研究，定會完成上級賦予我們的任務。

支教工作總結文案大全（20篇）篇十九

x_年上半年，我在x市x小學擔任六三班語文兼班主任工作，下半年在x縣x鎮中心小學支教，擔任六二班語文教學工作。

在師德上，我積極參加各項政治學習，提高政治思想覺悟。我忠誠教育，有強烈的事業心，責任感和敬業奉獻精神。認真履行教師職業道德規范，教書育人。在工作中早來晚走，積極發揮著一名黨員教師的模范帶頭作用。

在語文教學中，我積極參加各級教研、國培等活動，提高教育教學能力。我認真鉆研教材、備課，認真上好每堂課，課堂上探索自主、合作、探究學習方法，培養學生自主學習的能力。我還積極用好智慧教室，實踐翻轉課堂，提高課堂質量。

我積極響應x市教育局號召，今年9月，到x縣x鎮中心小學支教，那里路途遙遠、條件較艱苦，留守兒童較多。我虛心向貴校老師學習愛崗敬業精神。同時，向學校老師傳送先進的教學理念，上公開課，發揮引領、示范、輻射作用。教育學生養成良好的行為、學習習慣，教會學生學會學習，幫助學校提高教育教學質量。我們還聯合學校開展捐贈小黃帽活動，受到師生、家長的一致好評。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報》主辦的《歷下教育》報上。

作為班主任，我注重學生常規培養，實行班級自主管理，培養學生的能力。用愛心、耐心、恒心做好后進生的轉化工作，組織學生開展豐富多彩的'主題班會活動，提高學生的素質。我帶領學生課外閱讀經典書籍等綜合實踐活動，創建書香班級。作為x市歷下區名班主任王玉河工作室負責人，我能發揮好名班主任的引領、示范、輻射作用，帶領工作室成員開展形式多樣的教育活動，編選工作室成員優秀教育案例集等，工作室的建設、取得的成果，多次受到歷下區教育局領導的表揚。

提高學生習作能力》獲省教育科研優秀論文評比一等獎。

我將勤奮、創新的工作，爭取教育教學更上一層樓，爭做一名優秀支教教師。

支教工作總結文案大全（20篇）篇二十

8月30號，根據局支教工作安排，我來到__河鎮中心幼兒園報到，進行為期一年的支教工作，擔任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。

九月初，接手中一班班主任和語言類教學工作之時，通過細心地觀察和了解，發現本班幼兒良好的學習習慣、生活習慣尚未養成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與機關幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時調整自己的思路，與園領導交流，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃、常規訓練計劃。在一日活動的各個環節，充分利用各種機會，對幼兒進行全方位的常規訓練;課堂上，細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能;利用各種節前、節后，對孩子們進行情感教育。通過一學年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進步，在兩個的期末教學工作測試中，我班孩子表現突出，成績優異，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術操競賽一等獎的好成績。

在做好班主任和教學工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責任，經常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學習、競賽活動，培養她們提升專業成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結對。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽，從選課題到活動組織、教學方法、修改教案、全程陪同參賽等，對張老師進行全方位的指導。9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績。對園內進行示范公開課兩次：中班美術特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于11月和4月對全園老師開設講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內的各項教研活動中，我以身作則，認真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實際成效明顯。

在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。

在平時的教學工作中，我按時、按質完成備課、上課、聽課的任務，在園領導的每次檢查工作中，始終保持好評。

在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養的實踐研究》的主持人工作，該課題于11月30日順利結題，得到市級課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》于1月開題，現處實踐研究中。課題組于5月7號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。

我設計的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎;撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。

在年底的師德考核中，我得到中心園領導和老師們的一致肯定，考核成績為“優秀”。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學的教育教學方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風雨無阻地堅持早到學校上班，已是一個完美，心態極其端正，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業，于教師的個人事業!