在幼兒園大班中，孩子們會接觸到各種藝術和音樂活動，培養他們的審美能力。以下是一些幼兒園大班的示范課堂和學習活動，希望對大家有所啟發。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇一

在本月開展多元智能創意課程《變變變，長了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……(略)。

于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自己保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識;。

2、教師的準備：

搜集量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應對課堂上孩子們的突發提問;。

角色分工、互助協調;。

布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。

2、提問引發思考：什么是“性”?

小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的'。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看’筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)。

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自己防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)。

四、活動延伸。

1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇二

1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。

2、初步了解保護身體的方法。

3、對自己的身體感興趣。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、紙盒做的“木頭人”一個、人體結構圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》。

2、豐富孩子有關身體的'認識。

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣：

(1)、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師“今天有位小客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來吧!”

(第一環節以出示木頭人的方式導入活動吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣)。

(2)、用木頭人導入課題：

師“木頭人很羨慕小朋友身體會動，它想讓小朋友跳一段舞給它看，你們愿意滿足木頭人的心愿嗎?”

幼兒跟著音樂跳舞。

二、探索身體可以動的部位，并做標記。

(1)、觀察跳舞時自己身體哪些部位可以動?

師“剛才跳舞時小朋友哪些部位可以動?“。

(2)、給自己身體會動的部位做標記。

幼兒互相探索，交流，并把有標記的部位給大家看。

(3)、游戲《找關節》老師做動作請幼兒觀察。

師“這些會動關節平時都可以幫我們做什么?怎樣保護它們?”

(4)、聽音樂，幼兒做動作，體驗關節作用。

(活動讓幼兒自主探索，觀察，讓幼兒在之間參與的過程中體驗操作的快樂)。

三、討論，知道如何保護身體。

(1)、討論運動對身體的好處。

師“經常運動身體會怎么樣?”

(2)、說說人們常做的運動項目。

師“日常生活中你看到人們做過哪些運動?”

延伸活動：在科學區中投放有關人體模型和書面資料，讓幼兒之間探索發現身體的秘密。

在第一環節中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規范造成的，我想把這個環節改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環節中(關節)也許是問題提得太深，幼兒沒有經驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇三

幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節游戲、關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。

1、知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

2、學會簡單保護關節的方法。

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護的現象。

對人體骨骼有初步的了解與認知。

引導幼兒觀察討論：有關人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護的現象。

1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發幼兒認識人體的關節。

2、引導幼兒尋找身體上的關節，如：腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等，再次討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

3、游戲“會表演的關節”。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。

如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節，發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節彎曲作用的認識）。

4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現推、拉、拽的現象。

與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？容易發生什么問題？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：

活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的.游戲活動和自己保護的方法錄像。

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

衛生常識：人體骨骼關節的保健常識。

在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自己保護的意識和行為。

1、創設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態，并相應寫上自己表述的自己保護方法。以增強自己保護意識和行為。

2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自己保護意識。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇四

2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。

3、在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。

一．引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。

3、這是我身體的什么地方？

4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。

二．引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。

1、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。

2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。

五．提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇五

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識。

2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

集體活動、小組活動。

一、談話引入，講解什么是"性"。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發思考：什么是"性"?

教師小結："性"是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講解）。

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組"參與式討論",提出自我防衛的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。

四、教師小結。

教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于"性"知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇六

1、通過手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿勢。

2、知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

1、活動材料p14，油畫棒。

2、正面做操人的不同姿態范例，早操音樂磁帶。

一、做操真有趣。

1、討論：我們為什么要天天做操?(做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。)。

3、引導幼兒觀察做早操時的不同姿態。

4、出示范例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態。

師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。動作是哪幅圖呢?這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢?仔細觀察，我要請小朋友來學學看。(幼兒邊回答邊模仿動作。)。

二、我們大家來做操。

1、引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。

師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎?(鼓勵幼兒畫出各種動作。)。

2、先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。

3、展示幼兒作品：

(1)師：小朋友們都畫好了，現在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎?請幼兒學一學，做一做畫中不同的動作。

(2)師：大家今天都畫得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇七

1、使幼兒初步知道心臟的位置和主要功能。

2、培養幼兒自我保護的能力。

人體模型、聽診器若干、1只裝紅色液體的氣球、吸管、廣口瓶或面盆。

提問：

〈1〉現在你們有什么感覺？

〈2〉你是怎么知道心跳得很快的？

〈3〉還有什么辦法可以知道心跳得快？（用聽診器）。

1)聽到了什么？（咚咚咚的心跳聲）。

2)心跳的'聲音是從什么地方發出來的？(請幼兒觸摸心跳的地方。

1)心臟像什么？

2)上面還有什么？(血管。)。

3)小結：心臟的外形特征和位置。

4)介紹：血液在人體里，從心臟流出，又回到心臟。

5)提問：你們知道心臟休息嗎？(請幼兒猜測、討論。)。

6)小結：心臟一直在跳，是永不休息的寶貝。

氣球代表心臟，吸管代表血管。教師和幼兒按捏氣球，觀察從吸管中流出的紅色液體(模擬血液)。

(1)“讓心臟跳起來，會出現什么？”(血流出來了)。

(2)“心臟里的血真的會流光嗎？”(幼兒討論、猜測)。

如何保護心臟？

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇八

在開展主題活動《變變變，長了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于生活的話題;還有的孩子在便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2.有初步的自己保護意識，了解基本的防衛方法。

3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。

1.幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識。

2.教師的準備：搜集量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問;角色分工、互助協調;布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

集體活動、小組活動活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2.引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3.提問引發思考：什么是“性”?

教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1.請幼兒觀看’筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2.分組“參與式討論”，提出自己防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)。

四.教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

1.此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2.活動在開展之前，教師要搞好充分的'調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

3.自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4.了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5.教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇九

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識。

2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：

集體活動、小組活動。

活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發思考：什么是“性”?

教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）。

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”,提出自我防衛的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。

四、教師小結。

教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

活動反思：

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇十

1、探索身體會動的地方，感知關節與人體活動的關系。

2、了解關節的重要性。

3、對探索人體奧秘感興趣，體驗運動的樂趣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、知道人體需要各種不同的營養。

音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關節圖》4張，紅筆4只，黑板；保護關節的圖片若干。

一、激發興趣、感知身體的運動。

師：請小朋友跟老師一起做運動！邊做邊想我們身體哪些地方會動？

二、出示掛圖，尋找人體會動的關節。

1、分組探索人體會動的主要關節，用紅筆畫圈做好記號，自由談論身體有哪些地方會動？

2、展示掛圖，驗證身體會動的部位。

3、提問：想一想這些部位為什么能動呢？

三、進一步感知關節與人體活動的'關系。

1、游戲“動一動”

2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。

（1）播放歌曲幼兒欣賞。

（2）看圖說歌詞。

（3）跟歌曲唱一唱、動一動。

四、討論交流，了解關節的重要性。

1、拿東西的游戲的體驗關節重要性。

（1）提問：身體里的很多關節對我們重要嗎？如果沒有關節，會怎樣？

（2）師小結：關節對我們來說十分重要，人因為有了關節，所以身體才能活動。如果沒有了關節，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。

2、提問：關節這么重要，那我們要怎樣保護關節呢？

師小結：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。

3、提問：要是關節受傷了，怎么辦？

師小結：不能亂動，要及時告訴老師或父母幫忙處理，嚴重時上醫院處理。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇十一

1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒游戲時遵守游戲規則。

1、音樂磁帶。

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。

一、聽音樂“下雪”舞蹈。

(舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)。

提問：我們身體的哪些部位會動？

過度：

1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。

2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？

二、出示圖片。

1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰。

2、圖片出示完后再逐個認一認。

3、教育幼兒學會保護自己的身體。

三、游戲。

1、每人拿一個圖片，讓自己身體的`某個部位與它親一親。

2、看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊。

3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親。

五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。

幼兒園大班健康教案我們身體用處大（優秀12篇）篇十二

1、音樂磁帶、錄音機。

2、人體內臟模型。

3、課件。

4、心臟動畫。

教學過程：

一、活動引入。

今天，老師要和小朋友一起來找一找我們身體內部的一個非常重要的器官，它是什么呢？老師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音。

師：這是什么聲音？

幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……（有一個幼兒輕聲地說：心跳聲）。

大部分幼兒回答：心跳聲！

（析：這樣的活動導入，能夠在最短的時間內將孩子的注意力集中過來，同時可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力。）。

二、感知心臟。

（一）感知心臟的位置。

師：我們每個人都有一個心臟，你們知道心臟在哪嗎？

（大部分幼兒能找到心臟，也能感覺到心臟的跳動，但是有部分幼兒沒有找到。）。

（二）感知心臟的跳動。

幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……。

（本次活動曾送教下鄉兩次，在回答這個問題上，農村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多。可見，在運動方面，農村的孩子比城里的孩子經驗要豐富。）。

師：老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？我們來試試吧！（跟隨音樂一起跳“健康歌”。）。

師：現在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？

幼兒：不一樣，快起來了。

師：它是怎么跳動的？

幼兒：咚咚咚、撲通撲通。

師：為什么我們現在能用手明顯地感覺到心的跳動了？

幼兒：因為我們剛才跳舞了。

師小結：現在我們知道了一個秘密，原來運動能夠使我們的心臟跳動加快。

（析：讓孩子親身體驗后自己去發現答案，這符合孩子的認知特點，同時也使整個活動動靜結合，讓孩子在輕松、愉快的氣氛中習得知識。）。

（三）感知心臟的形狀。

師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，那么心臟到底是什么樣子的呢？

幼兒：像一個愛心。

師：老師這有一個人體內臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底。

是什么樣子的。

幼兒：像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……。

師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大。

（四）感知心臟的功能。

師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大，這么小的一個心臟，在我們人體里，到底起什么作用呢？我們來看一段心臟動畫。

師：小朋友看到什么了？

師：繼續往下看，說說你又看到了什么？

幼兒：很多管子（有的幼兒能說出“血管”）。

師：你看見心臟在怎樣呢？

幼兒：在跳動。

師：心臟是怎么跳動的？（配合語言和手勢，感受心臟的一張一縮）。

幼兒：有血液流出來。

師小結：當心臟收縮的時候，它就把血液擠到動脈血管里，血液通過動脈血管把我們人體所需要的營養和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動，人的生命就結束了。

（析：通過播放動畫，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。）。

三、保護心臟。

1、師：心臟對我們人體這么重要，那我們應該怎樣保護我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當鍛煉和休息，它會變得更強壯。

2、結合課件讓幼兒進一步了解如何保護心臟。

3、師小結：現在我們知道了，要保護我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要注意適當的運動和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟，那么我們的身體就會更強壯。

四、活動延伸。

1、提供聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳。

2、回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自己的心跳有什么不一樣。

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