優(yōu)秀作文通過(guò)音樂(lè)般的語(yǔ)調(diào)、畫面般的描寫等手法，能夠給讀者帶來(lái)身臨其境的感覺(jué)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文選段，讓我們一起來(lái)欣賞作者的才情。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇一

書，與我而言，就像是一盞明燈，照亮了灰暗的學(xué)習(xí)之旅。

小學(xué)時(shí)我的成績(jī)并不是很好，甚至有時(shí)還會(huì)被老師教訓(xùn)，那時(shí)的我覺(jué)得上學(xué)的日子實(shí)在是糟糕。這樣的委實(shí)無(wú)聊的生活一直跟著我直到四年級(jí)。

20xx年的那一天，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那是我被好朋友張小雨領(lǐng)入"書之王國(guó)"的第一天，也是我讀書之路上的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

看著她的模樣，我不禁嘆道："為什么你的語(yǔ)文成績(jī)那么好呢？那么穩(wěn)定，而我，不管將書上的內(nèi)容記得多清楚，成績(jī)都始終提不上去。

她笑著說(shuō)："那是因?yàn)槟悴粫?huì)讀書，讀書才是語(yǔ)文之根本。杜甫曾寫道，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。意思是說(shuō)，你讀的書多了，在寫文章時(shí)就如同有神仙相助，十分輕松。

我不禁追問(wèn)道："那你是怎么踏入讀書這條路的呀？

她回道："是我的語(yǔ)文老師領(lǐng)我入的這塊寶地，不如我?guī)闳ノ壹铱纯次业臅伞?/p>

"好啊"，我一口應(yīng)下。

張小雨有一個(gè)十分闊氣的書柜，里面安放著她看過(guò)的各種書，約有500多本。書的種類也很豐富：勵(lì)志的、童話的、文學(xué)的她告訴我，這些書都是她曾看過(guò)的，是這些書讓她在考試中有如神助。我暗暗將他的話記了下來(lái)，并下定決心要向她學(xué)習(xí)。

那天下午，我和媽媽去新華書店買到了我人生中的第一批書《仙女蜜兒》、《神秘的女老師》、《云朵上的學(xué)校》等。是什么激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？就是這三本書，它們都是楊紅櫻阿姨所做的童話故事書，是它們讓我感受到了書的魅力，是它們讓我在書的王國(guó)里盡情的遨游。

從這以后，一得空閑我就會(huì)與人相約去看書。我發(fā)現(xiàn)在書的海洋里遨游，世界上的一切仿佛都停止了動(dòng)作，唯有我們?cè)陔S著一頁(yè)頁(yè)的文字"起承轉(zhuǎn)合"。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇二

在這秋風(fēng)掃落葉，果實(shí)累累的日子，我和爸爸媽媽去效外秋游，欣賞秋天的美景!

一路上，我看到蓮樹(shù)的種子變成粉色了，一個(gè)個(gè)小包多象小桃子呀!再加上綠綠的葉子在下面襯托，疊在一起真好看。

走進(jìn)一片樹(shù)林，啊!看，落葉飄下來(lái)，鋪在地上，踩上去沙沙作響，又軟綿綿的，多像一片地毯啊!“哇!這里竟然還有野草莓呢!”我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣驚叫，它好小，有我的小手指甲那么大，透紅透紅的，我情不自禁地拿起一個(gè)嘗了一下，有點(diǎn)甜，還有點(diǎn)酸。

走進(jìn)綠草地，我看到有很多小草也都結(jié)籽了，有的像一個(gè)個(gè)小麥穗，有的像一個(gè)個(gè)小豆角。我摘下來(lái)剛打開(kāi)，一粒粒已成熟和快要成熟的種籽就迫不及待地跳了出來(lái)，有的竟調(diào)皮地蹦到我的臉上。

走進(jìn)棉花地，這一片綠海中隱隱約約透出一朵朵小白花。我輕輕地用手去摸，軟軟的，真舒服。還有那些沒(méi)開(kāi)的像一個(gè)個(gè)小桃子，好像裂著小嘴說(shuō)：“我馬上也會(huì)露出笑臉的。”

走進(jìn)柿子園，一個(gè)個(gè)紅燈籠似的小柿子掛滿了枝頭。有的伸手可及，有的還需用小鉤子才能品嘗到它的美味。

走進(jìn)棗園，抬起頭來(lái)，一串串瑪瑙似的紅棗擠滿了樹(shù)梢，這時(shí)，我忘記了沖洗拿起就往嘴里送，吃一口，那個(gè)甜啊!再吃一口，那個(gè)美啊!是無(wú)法形容的。低下頭來(lái)，棗樹(shù)下面是花生和紅薯，這下我真是像劉姥姥進(jìn)了大觀園，都不知道干什么好了，嘴里嚼著棗的我還不時(shí)用手在地上扒幾下花生和紅薯，這里的土地真松軟，我用手就能把躲藏在下面的果實(shí)抓出來(lái)。這時(shí)的我，真是樂(lè)不可言啊!

啊!秋天，我愛(ài)你，是你給我?guī)?lái)了美景和豐收的喜悅。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇三

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”從小，我就和書結(jié)下了不解之緣。

還記得，我是從三四歲開(kāi)始讀書的，那時(shí)候，我迷上了讀繪本《寶寶吃飯不亂走》，我被書中一頁(yè)頁(yè)精彩的插圖而吸引，雖然不認(rèn)識(shí)多少字，但是，我卻讀得津津有味，這就是我讀的第一本書。

上了小學(xué)，我覺(jué)得家中的書不足以滿足我的“胃口”，便經(jīng)常到附近的書店去“蹭書”，有時(shí)候一讀就是一下午！記得有一次，我迷上了《導(dǎo)盲犬迪克》這本書，可是媽媽沒(méi)錢給我買，我就躲在書柜旁的角落里讀，不知過(guò)了多久，我覺(jué)得背有些酸痛，就在這時(shí)，書店的一位阿姨走了過(guò)來(lái)：“小朋友，我們的書店要關(guān)門了！你快走吧！”什么？要關(guān)門了？我放下書，趕忙往外飛奔。

我喜歡讀的書那可多了！科幻小說(shuō)，動(dòng)物小說(shuō)，武俠小說(shuō)，四大名著，純美小說(shuō)。都是我的最愛(ài)，現(xiàn)在回想起來(lái)，那滿滿的都是收獲！歷史書能讓我知道不同國(guó)家的發(fā)展過(guò)程和不同時(shí)期人們的生活，國(guó)內(nèi)外名著讓我穿梭時(shí)空跟著書中的主人公一起經(jīng)歷各種奇趣事件，童話作品讓我的想象力漫天飛舞，散文與小說(shuō)給我美的享受與智慧啟迪。

書成了我親密不離的伙伴！“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這句話說(shuō)得真妙。不過(guò)，一定要讀好書，壞書會(huì)使人終身陷入泥潭！和好書交個(gè)朋友吧，讓我們一起在書的海洋里遨游吧！

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇四

書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是一陣清風(fēng)，安撫你不安的心；書籍是陽(yáng)光，溫暖著身心；書籍是人生道路上的一盞明燈，指引著前進(jìn)的路。

我是什么時(shí)候開(kāi)始閱讀的？仔細(xì)想想，應(yīng)該是三歲時(shí)就已經(jīng)接觸了書本，幼兒園的書是充滿色彩的，簡(jiǎn)單的文字配上有趣的插畫，還在無(wú)知懵懂的年紀(jì)，只知道繪畫的顏色之類，而不懂書中的文字。

到了小學(xué)，應(yīng)該才算是真正靠近了“閱讀”二字，不再是口頭的朗誦，而是老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)新的'世界，認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)人物，他們或平凡或偉大，卻都對(duì)我有一種致命的吸引力，那一個(gè)個(gè)文字中正在我的大腦中猶如一磚一瓦構(gòu)造者世界，一個(gè)個(gè)文字猶如醉人的美酒，讓我沉溺，在心中發(fā)酵。

但其實(shí)之前的我根本感受不到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這種地步。這都?xì)w根于一位小學(xué)老師的引導(dǎo)，那個(gè)她猶如四月一樣美好，是一位語(yǔ)文老師，在她的課上感受不到枯燥，只有她引導(dǎo)我們的思維飛出天際。李白的《靜夜思》中認(rèn)識(shí)了一個(gè)游子，知道了她對(duì)故鄉(xiāng)的想念，上完她的課我總是會(huì)去對(duì)課文的人物進(jìn)行了解，在他們的世界中，我是一個(gè)旁觀者，見(jiàn)識(shí)了他們太多太多的幸福或不幸，讓我對(duì)世界又有了新的想法。

在我看來(lái)閱讀是一件很幸福的事情，可以完完全全的沉浸在其中，不顧外界的喧囂，上面的文字是治愈的，一次次帶給我這個(gè)平凡，為了小小夢(mèng)想而奮斗的人的指路牌。

閱讀可以開(kāi)拓你的視野，可以帶給你一位位作者眼中呈現(xiàn)的世界，可以讓你的思維更加靈活。

書籍，可能隨著時(shí)間的流失殘缺不全，但是閱讀帶來(lái)的收獲將永存于心，無(wú)法磨滅。閱讀經(jīng)典好書，做一個(gè)有內(nèi)涵有靈魂的智者，敢于挑戰(zhàn)自身的弱點(diǎn)，從容面對(duì)人生的每一次歷練。閱讀，讓我如沫春風(fēng)；閱讀，讓我耳聰目明；閱讀，讓我堅(jiān)定信念，更是閱讀教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)！

在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書中的知識(shí)是如此豐富、如此奇妙，我熱愛(ài)閱讀。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇五

‘書’，一個(gè)多么美妙的字眼，它伴我成長(zhǎng)，使我不斷進(jìn)步。它是一位無(wú)言的老師，在我不知所措時(shí)為我指點(diǎn)迷津；它就像我的一個(gè)朋友，在我遇到困難的時(shí)候，為我伸出援手。

其實(shí)在曾經(jīng)，我根本不喜歡看書，可能是因?yàn)槲业男宰樱晕液苌凫o下心來(lái)去干一件事情，因此我對(duì)書根本不感興趣。但是自從我的養(yǎng)母讓我去寫日記，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)世界的認(rèn)知是有多么的渺小，而我自己每天自以為是的行為是有多么的可笑。在我寫日記的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的詞庫(kù)量根本不夠去表達(dá)自己想要表達(dá)的意思。在這時(shí)，我不知道我應(yīng)該怎么去做，才能去彌補(bǔ)我的這個(gè)缺陷。我束手無(wú)策后，便去問(wèn)養(yǎng)母，彌補(bǔ)這個(gè)缺陷的最佳方法，養(yǎng)母語(yǔ)重心長(zhǎng)地：“孩子，書是人類最好的導(dǎo)師，我相信從書中你可以找到去彌補(bǔ)這個(gè)缺陷的最佳方法。”我便試著去用心讀書。

那一次我是那么的認(rèn)真，我的心竟如此的平靜，沒(méi)有了日常的煩惱和心煩意亂。從那一刻，我再不知不覺(jué)中愛(ài)上了它，這個(gè)名字叫做‘書’的東西，從那一刻，被深深地刻進(jìn)了我的生活，從此與我密不可分。

我從曾經(jīng)連聽(tīng)到書名就厭惡的人，變成現(xiàn)在只要一天不看書就會(huì)不舒服的人，在這中間，與我的一個(gè)好習(xí)慣——寫日記息息相關(guān)。

通過(guò)寫日記，我接觸到了它——書，是它讓我知道我在世界中竟如此渺小，讓一個(gè)本以為自己活得很精彩的，發(fā)現(xiàn)自己在這偌大的世界里竟可有可無(wú)。

‘書’不僅是一位良師，更是一位人生知己。喜歡閱讀，會(huì)讓你多一種情調(diào)；愛(ài)上閱讀，會(huì)使你的生活變得豐富多彩；享受閱讀，會(huì)讓你受益多多。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇六

今天是個(gè)特別的日子，因?yàn)閶寢尨蟀l(fā)慈悲的給我買了書，于是我拿了《封神傳》和《鏡花緣》回家，樂(lè)呵呵地讀著。媽媽見(jiàn)我看得都不吃飯了，只得把書藏在了房間。

我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：我媽到底把我心愛(ài)的書放哪里了呀？現(xiàn)在能去找嗎？她會(huì)不會(huì)罵我呀？我想的心煩意亂，只能小睡了一會(huì)兒來(lái)清醒一下我的腦子，果然睡了一覺(jué)整個(gè)人都好了起來(lái)，已經(jīng)想出來(lái)偷偷看書的方法，媽媽睡覺(jué)后再看。

夜晚我睜開(kāi)眼睛，小心翼翼地滾下床，踮起腳盡量讓身體小面積的碰到地面，我像一名特工從門縫中鉆出去到黑漆漆的書房里拿書。我摸到了一本，打量了它一番，我心想：不是它，它太小了，我又把它放回去。“咦”是不是它，我剛想走，腳一滑摔在了地上，“哎呦”我疼得叫了起來(lái)。“什么事呀？”媽媽說(shuō)。“只是喝口水，沒(méi)事。”我裝模作樣地拿起水杯喝了幾口，媽媽才回房間睡了。

真糟糕，到底是誰(shuí)讓我滑了一下，我想。我低頭看了一下，啊原來(lái)是我的書把我滑了一下呀。看到書，我的火氣馬上沒(méi)了，接班的是快樂(lè)和驚喜，我拿起書爬回了房間。

我鉆進(jìn)了床底下拿出書，借著月光和手電筒看一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹貪婪的狼吸食著。我很快樂(lè)也很懼怕，這種竊讀的滋味。

過(guò)了一會(huì)兒我馬上就沉浸在有趣的故事中，故事中人物的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)都牽動(dòng)著我。看到精彩的情節(jié)，我差點(diǎn)兒大叫出聲。不知不覺(jué)中，一聲聲鳥叫聲打破了我的故事生活。我瞬間清醒過(guò)來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)4點(diǎn)了呀。我竟然從晚上9點(diǎn)看到了凌晨4點(diǎn)，我疲憊不堪但內(nèi)心卻十分滿足。我爬上床呼呼大睡起來(lái)，在夢(mèng)里我還在故事的海洋里快樂(lè)的玩耍。

讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷與人生，這就是我和書的故事。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇七

今年，我轉(zhuǎn)到了北橋小學(xué)。可是不管我轉(zhuǎn)到哪里上學(xué)，我都不會(huì)忘記以前在城北小學(xué)同班的那個(gè)死黨－王俊強(qiáng)。由于他心地善良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人，所以?shī)Z得了＂好人＂這個(gè)光榮的稱號(hào)。

記得我在城北小學(xué)的時(shí)候，在一次考試時(shí)，由于走得太急所以沒(méi)有帶筆．可我向旁邊同學(xué)借時(shí)，他們都極其冷漠地話語(yǔ)說(shuō)：＂不借．＂當(dāng)時(shí)我心急如焚，心想別人都做完大半了，我卻連名字都還沒(méi)寫。天哪！怎么辦呀？難道……難道我要交白卷嗎？上帝呀！救救我吧！突然，一支筆從天而降，我心想：難道真是上帝給我的嗎？我非常疑惑不解。我仔細(xì)一看，上面夾著一張字條，寫著：時(shí)間不多了，快點(diǎn)寫吧！署名是“王俊強(qiáng)”。原來(lái)是我的死黨王俊強(qiáng)借給我的呀，這筆來(lái)得可真是時(shí)候呀！

還有一次，在我和王俊強(qiáng)一起回家途中見(jiàn)到了一個(gè)盲人正要過(guò)馬路，一群不懂事的小孩子正在和盲人惡作劇，王俊強(qiáng)他奮不顧身地沖上去把那些可惡的小孩子趕走了，而且還對(duì)他們說(shuō)了一些悄悄話，居然讓他們痛改前非，一個(gè)個(gè)低下頭對(duì)那個(gè)盲人說(shuō)：對(duì)不起！事后我問(wèn)王俊強(qiáng)說(shuō)了些什么，他卻說(shuō)這是一個(gè)秘密。

這就是我的死黨王俊強(qiáng)。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇八

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這個(gè)比喻我覺(jué)得特別好。

我每次去贛州都會(huì)去書店逛逛買幾本書。久而久之，這自然成了習(xí)慣。

現(xiàn)在我的小書柜已經(jīng)放不下了。書柜也似乎說(shuō)：“小主人，我吃的很飽，吃不下了。”唉！誰(shuí)叫我那么喜歡看書呀！

我看的書可多了——《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶我理解太空的奧妙，《安徒生》《格林童話》告訴我人生真諦..........

我與書還有一個(gè)小小的故事呢！記得是四年級(jí)的時(shí)候，老師親自對(duì)我說(shuō)：“鐘雪妍，你的。

作文。

選材不錯(cuò)，但寫的太乏味了，你以后應(yīng)該多看一些作文書，好嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。回家后，我把老師的話銘記在心。在睡覺(jué)前讀了30分鐘作文書。從那以后我每天都堅(jiān)持這樣讀書，不管有多么晚。

有一次寫作文時(shí)，我腦海里的好詞好句就像酵母似的發(fā)揮了作用。第二天，老師當(dāng)場(chǎng)把我的當(dāng)作范文在教室誦讀。對(duì)于我這種常得“及”的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)驚喜。

從此，我對(duì)書有了濃厚的興趣。

作者:袁鑫。

從幼年時(shí),書就已悄悄進(jìn)入我的生活,成為我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎回到我的童年時(shí)代。那時(shí)我才上小學(xué)三年級(jí)，不知何時(shí)，同學(xué)們每人手里都有一本圖書，他們以此為榮，同學(xué)之間互相炫耀。當(dāng)時(shí)的我因虛榮心太強(qiáng)，心里就盤算著：回到家也讓媽媽給我買一本。一回到家，我便走到媽媽身邊乞求媽媽給我買一本書，誰(shuí)知媽媽卻爽快地答應(yīng)了。第二天便把一本《安徒生童話》送到我手中，我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。每次看書時(shí)我都是小心翼翼的，生怕把它弄臟弄壞。也許當(dāng)時(shí)太過(guò)于高興，一天拿出來(lái)看十幾遍。

如今，隨著時(shí)光的流逝，那本童年時(shí)的書已不再了，但我的“讀書熱情”絲毫沒(méi)有減退。我是那么如饑似渴的讀著一本本文學(xué)名著從中我也深深的懂得了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。

作者:康銀良。

我有一件和書的故事，特別有趣，不妨說(shuō)來(lái)張你聽(tīng)聽(tīng).

事情是這樣的:有一天，我去爸爸的房間,看到桌上有一本小說(shuō)，我喜出望外，便問(wèn):"爸爸，這本小說(shuō)借我看一下行嗎?"爸爸猶豫了一下，說(shuō):"可以，不過(guò)只能給你借一天！哎,對(duì)了,你這小子平常機(jī)靈得很，得寫張。

借條。

"我馬上拿來(lái)了紙和筆，爸爸在紙的上方寫了兩個(gè)大字：借條.又在下面寫了"兒子借了我一本書，明日歸還。"便把書遞給了我.我一溜煙跑到書房里津津有味的看起來(lái)。

第二天,還書的時(shí)間到了,可我還沒(méi)有看完，怎么辦呢?我忽然想到了一個(gè)好辦法.不一會(huì)兒,爸爸來(lái)要書了,我問(wèn)："爸爸，你來(lái)干什么？"爸爸生氣地說(shuō):"別羅嗦了，快把書還給我，我還有事呢."我拿著借條說(shuō):"不是明天還書嗎?"爸爸這才恍然大悟:"原來(lái)我忘寫日期了,好吧，那就再借你一天."我高興地歡呼起來(lái)。

這就是我和書的故事,很有趣吧!你也有和書的故事吧?有空的話也給我說(shuō)一說(shuō)。

——書和我。

作者:鐘鎮(zhèn)華。

書，陪伴了我三年了；在這短短的三年里，我獲得許許多多的知識(shí)，和無(wú)窮讀書的樂(lè)趣。說(shuō)起了我和書的故事，那就要慢慢地聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

“女兒，看多點(diǎn)兒課外書吧！對(duì)學(xué)習(xí)有益的。”這就是一年級(jí)的我了，是不是覺(jué)得有點(diǎn)兒怪呢？在班上我可是出了名的“小書蟲”，但在一年級(jí)的時(shí)候那可不一樣了。這就是我和書的源頭了。自從那一次暑假，我來(lái)到表姐家“度假”，，我的表姐可是一個(gè)“大書蟲”，每天都在書的時(shí)間“鉆研考古”。仿佛書猶如她的生命那么寶貴，每天早晨都是“伊里伊呀瞇”的天文數(shù)字圍著我轉(zhuǎn)，弄得我頭都大了。我終于忍不住了，問(wèn)“表姐，難道書真的可以讓你如此癡迷？”表姐想想，可能是想很好地回答我吧！“書是甜的！”表姐簡(jiǎn)單的幾個(gè)字已經(jīng)讓我震驚了，讓我不停地在腦海里飄過(guò)“書是甜的，書是甜的……”可能是表姐說(shuō)的太好了，可能是我認(rèn)不住了，我翻開(kāi)表姐的書柜，拿開(kāi)一本書，帶我創(chuàng)進(jìn)了主人公的故事，體驗(yàn)主人公的酸甜苦辣。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇九

我五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，我一直努力，可一點(diǎn)改變也沒(méi)有。

當(dāng)我看到了《老人與海》這一本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一部小說(shuō)是一部象征性的小說(shuō)。

故事內(nèi)容：桑提亞哥是一個(gè)老漁夫，他年輕時(shí)非常出色，強(qiáng)健有力，可當(dāng)晚年時(shí)，他的精力和反應(yīng)都不如以前。有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘船打魚，他接連84天，但一條魚也沒(méi)有捕到。但他沒(méi)有被打敗，毅然再次出海。在海上他拼勁全力捕到一條巨大的魚，但筋疲力盡的他又要面對(duì)成群的來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品的鯊魚，他用盡最后一絲力量與鯊魚對(duì)抗到底，最后巨魚只剩下殘骨，就是這殘骨見(jiàn)證了老人的偉大。

正如他所說(shuō)的那樣：一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他，無(wú)論遇到什么挫折，老人都沒(méi)有被打敗。

當(dāng)我看完著一本書時(shí)，當(dāng)我在五年級(jí)下冊(cè)里，我努力用功，成績(jī)飆升，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，我們才可以像《老人與海》的那個(gè)老人一樣抓到大魚。

“再不節(jié)約，人類就會(huì)死掉，我可不想死啊！”聽(tīng)完弟弟的發(fā)言后，我們大家都笑了一笑。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇十

有一天，我走進(jìn)了一家書店，發(fā)現(xiàn)了一本好書。我擠進(jìn)人群中的一個(gè)角落里，拿起書就讀了起來(lái)。我讀得全神貫注。不知不覺(jué)就過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。但是讓人們都已經(jīng)走光了，我卻還沒(méi)有看完。書店老板瞪了我一眼，我就愁眉苦臉地紅著臉走出了店門。因?yàn)槲乙环皱X也沒(méi)帶，而那本書也是最后一本了，所以我很不甘心。

第二天，我興高采烈地跑來(lái)書店，仔仔細(xì)細(xì)地尋找那本書。我找了三遍，卻還沒(méi)有找到，我就去問(wèn)老板，老板回答說(shuō)：“對(duì)不起，孩子。最后一本剛剛被買走。”我怒火中燒，嚎啕大哭了起來(lái)。但我又悲喜交集，我想到了一個(gè)點(diǎn)子：去別的書店看看！我跑遍了全市的五家大書店，但是還沒(méi)有買到。我又放聲痛哭了起來(lái)。我跑回第一家書店，老板說(shuō)三天后會(huì)到貨。

三天后，我一大早起來(lái)跑去了書店，我欣喜若狂、心花怒放地買走了那本書。我回到家專心致志、如饑似渴、廢寢忘食、如醉如癡地讀那本書。

結(jié)果，媽媽很生氣的說(shuō)：“你不能不吃飯啊！”她把我的書沒(méi)收了。但我很甘心，因?yàn)槲乙呀?jīng)看完了！

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇十一

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)時(shí)光已經(jīng)從我的手中溜走，回憶如流年，只能流去不流回。

六年前，我還是個(gè)懵懂的孩子，當(dāng)踏入學(xué)校的那一刻起，我就成為了一名合格的小學(xué)生。卷起時(shí)光的珠簾，宛如一切還在眼前。啊！我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了六年，忘不了那年球場(chǎng)上的你奪我搶；忘不了那年考場(chǎng)上的驚心動(dòng)魄；更忘不了那年深情厚誼，已如落葉，卷入時(shí)間的漩渦。心里的懷念，只是對(duì)時(shí)光的傾訴，我愿做做一株花骨朵兒，讓時(shí)光成為綻放的希望，定格在最美的瞬間。

同學(xué)們，你們可好？再有一段短暫的相聚后，離別的痕跡已經(jīng)深深地烙下印記，我們即將分離，各奔東西，曾記得那段美好的時(shí)光，朝夕相處，耐人尋味曾記得熟悉的面孔，現(xiàn)在卻已漸漸模糊。如果一切還能重頭來(lái)過(guò)，我愿意與你們一起去在球場(chǎng)噴灑汗水；一起走向勝利的終點(diǎn)；一起手挽手，向前沖。可是時(shí)光總是不等人，留給我們的只剩最后的美好。

是呀，六年是美好的，記憶的，短暫的離別只是為了更好的相聚。下一次的重逢，或許我們依舊可以訴說(shuō)彼此，讓美好的時(shí)光記憶，在我們的腦海里漸漸清晰，在時(shí)光的流年里劃下一道最美的記憶。

時(shí)光，值得感嘆，必須珍惜，更是美好的終點(diǎn)。是啊，六年那么快，那么值得記憶，我失去的華年，會(huì)留在我的記憶中，讓奔走的回憶，永遠(yuǎn)留下我心中的最美——時(shí)光。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇十二

在我成長(zhǎng)中經(jīng)歷過(guò)很多事情，但是最令我影響的，是我前一大周沒(méi)有完成作業(yè)的教訓(xùn)。

前一大周我高高興興的來(lái)到學(xué)校，把書包往宿舍里一放就跑進(jìn)了教室，剛進(jìn)教室我看見(jiàn)別的同學(xué)都把作業(yè)拿出來(lái)讓老師檢查了，我看見(jiàn)他們拿出來(lái)了我也要拿出來(lái)：“數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)本、英語(yǔ)書、英語(yǔ)本……”“哎呀！糟糕我的語(yǔ)文書在這里，可是我的語(yǔ)文本沒(méi)有了，怎么辦啊！”我心里特別緊張。上課了我心里緊張得不得了，想著：老師千萬(wàn)不要檢查作業(yè)啊！如果老師要是知道我寫又完成作業(yè)會(huì)罵我的。老天保佑啊！希望今天不檢查作業(yè)。

到了星期三馮老師說(shuō)：“拿出你們的作業(yè)來(lái)！”同學(xué)們都把作業(yè)準(zhǔn)備出來(lái)了，而我還在抽屜里躲著不敢出來(lái)。這都是我在家里走得太匆忙沒(méi)有好好的檢查作業(yè)的，后果啊。上課了我從抽屜里鉆了出來(lái)，很緊張。

老師統(tǒng)計(jì)完了小組的作業(yè)情況，其中我沒(méi)有寫完。老師看見(jiàn)以后說(shuō)我了一頓。從這件事中我終于知道了，也懂得了做事不要啊馬馬虎虎的。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇十三

作者:康銀良。

我有一件和書的故事，特別有趣，不妨說(shuō)來(lái)張你聽(tīng)聽(tīng).

事情是這樣的:有一天，我去爸爸的房間,看到桌上有一本小說(shuō)，我喜出望外，便問(wèn):“爸爸，這本小說(shuō)借我看一下行嗎?”爸爸猶豫了一下，說(shuō):“可以，不過(guò)只能給你借一天！哎,對(duì)了,你這小子平常機(jī)靈得很，得寫張借條!”我馬上拿來(lái)了紙和筆，爸爸在紙的上方寫了兩個(gè)大字：借條.又在下面寫了“兒子借了我一本書，明日歸還。”便把書遞給了我.我一溜煙跑到書房里津津有味的看起來(lái)。

第二天,還書的時(shí)間到了,可我還沒(méi)有看完，怎么辦呢?我忽然想到了一個(gè)好辦法.不一會(huì)兒,爸爸來(lái)要書了,我問(wèn)：“爸爸，你來(lái)干什么？”爸爸生氣地說(shuō):“別羅嗦了，快把書還給我，我還有事呢.”我拿著借條說(shuō):“不是明天還書嗎?”爸爸這才恍然大悟:“原來(lái)我忘寫日期了,好吧，那就再借你一天.”我高興地歡呼起來(lái)。

這就是我和書的故事,很有趣吧!你也有和書的故事吧?有空的話也給我說(shuō)一說(shuō)。

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇十四

作者:曾慶彬。

我和書的故事去年暑假,我到書店去買書,突然,我看到了〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉這本書,我看了看后面的價(jià)錢,要15元錢,可我身上只有3元錢,爸爸媽媽都出差了,我該怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),突然想到了一個(gè)辦法:把家里的東西拿去賣.我回到了家,把一些廢品拿到廢品收購(gòu)站去賣。我到了廢品收購(gòu)站，那里的叔叔阿姨對(duì)我微笑：“小朋友，賣點(diǎn)什么東西?”我把廢品放到秤上面稱，然后他們把廢品放到里面，按照價(jià)格表上的價(jià)格來(lái)算錢，算完后，他們給了我10元錢，我高興極了。可還差2元錢，該怎么賺呢?我回到家，突然聽(tīng)到有人說(shuō)：“收購(gòu)舊零件、舊冰箱、舊彩電、舊電腦。”我趕忙跑到我的小工作室，拿了一些舊零件，跑到外面去，我把舊零件給了那個(gè)老爺爺，老爺爺笑了笑：“給你2元錢。”我跑回家中，把13元錢拿了起來(lái)，一共15元錢，終于把這筆錢湊齊了，我跑到書店，把〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉這本書拿到了手里，我走到收銀臺(tái)那里，把15元錢給了那個(gè)阿姨，阿姨笑了笑，說(shuō)：“謝謝惠顧。”這本夢(mèng)寐以求的書就這樣得到了，真實(shí)“功夫不負(fù)有心人”啊!

我和書的故事六年級(jí)語(yǔ)文第五單元（熱門15篇）篇十五

作者:袁鑫。

從幼年時(shí),書就已悄悄進(jìn)入我的生活,成為我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎回到我的童年時(shí)代。那時(shí)我才上小學(xué)三年級(jí)，不知何時(shí)，同學(xué)們每人手里都有一本圖書，他們以此為榮，同學(xué)之間互相炫耀。當(dāng)時(shí)的我因虛榮心太強(qiáng)，心里就盤算著：回到家也讓媽媽給我買一本。一回到家，我便走到媽媽身邊乞求媽媽給我買一本書，誰(shuí)知媽媽卻爽快地答應(yīng)了。第二天便把一本《安徒生童話》送到我手中，我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。每次看書時(shí)我都是小心翼翼的，生怕把它弄臟弄壞。也許當(dāng)時(shí)太過(guò)于高興，一天拿出來(lái)看十幾遍。

如今，隨著時(shí)光的流逝，那本童年時(shí)的書已不再了，但我的“讀書熱情”絲毫沒(méi)有減退。我是那么如饑似渴的讀著一本本文學(xué)名著從中我也深深的懂得了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。