英語的學習方法也很重要，我們需要選擇適合自己的學習方式和學習資源。小編為大家精選了一些英語學習總結的范文，希望對大家的英語學習有所啟發。

我和你英語（優秀20篇）篇一

（一）、知識與技能。

1、感受、體驗《陽關三疊》的音樂情緒。

2、熟練掌握《陽關三疊》的主題旋律。

（二）過程與方法。

1、通過聽賞，引導學生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。

2、以實踐、創編等活動形式表現音樂，自己創設情景劇，展示學生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現音樂的樂趣。

（三）情感、態度、價值觀。

通過《陽關三疊》的學習讓學生了解、體驗中國古代音樂中的離別之情，培養學生對中國古代音樂的熱愛。

二、教學重難點。

重點：

1、熟唱歌曲的'主題旋律。

2、感受歌曲的背景，理解當時的人們的生活環境。

難點：

“遄行、遄行”八度的大跳，和附點節奏的準確。

教學準備：

多媒體、課件、錄音機、磁帶等。

教學過程：

一、導入新課。

1、學生聽音樂進教室。

2、師生音樂問好。

師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學生討論回答，例如：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”或“海內存知己，天涯若比鄰。”或“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”）。

師：同學們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。（學生想、答）。

師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關三疊》《春游》）在此基礎上導入新課。

二、學習新課。

1、剛才我們已經初步欣賞了《陽關三疊》，這次請同學們隨著音樂朗誦詩歌，體驗詩中之情。

2、師：這節課我們就一起來學習《陽關三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關”。至于“三疊”則留下懸念，讓學生在學習的過程中自己去思考、解答。）。

3、學唱《陽關三疊》。

（1）老師范唱《陽關三疊》。

（2）師教唱《陽關三疊》主旋律。

師：這首歌曲有個特點，請大家看旋律，發現什么了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。

注重附點八分音符和附點四分音符的時值，并注意解決難點“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節奏。

（3）學生齊唱《陽關三疊》，注意樂句的呼吸和速度。

4、聽賞合唱曲《陽關三疊》。

5、聽賞古琴曲《陽關三疊》。

為了深切體會這種情感，請同學們欣賞古琴曲《陽關三疊》，讓學生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創編打基礎。

6、認識古琴這種樂器。

辨析其音色，感受這種樂器一般表現什么樣的情緒。

三、拓展與延伸。

在古琴由《陽關三疊》的音樂聲中，讓學生以小組為單位，大膽發揮看書的想象力，自由創編情景劇。

四、評價與總結。

感謝幾位同學的精彩表演。通過這節課的學習，你都學會了什么呢？你覺得自己這節課的表現怎么樣呢？（生自評、互評）。

下面讓我們在古琴曲《陽關三疊》的音樂聲中，感受著古人的送別之情，結束我們這節課的學習。

我和你英語（優秀20篇）篇二

幾許孤寂。

幾許茫然。

幾許退縮。

纏纏繞繞亂心緒。

濃情夏日。

綿綿秋雨。

凌冽東風。

柳絮紛飛春來到，

春去冬來夏又至，

一路相隨......

人過有情，

不知何時起，

你竟是我無限的牽掛，

濃濃的情誼因你而結緣，

不舍得情懷。

深深地眷戀。

他鄉的思念。

難以放下的你啊。

一路相伴...

攜手并肩，

迎接風雨的洗禮，

不拋棄、不放棄，

同榮辱、共悲歡，

只因懷揣一個夢。

望前路。

依然長長。

何去何從人不知，

朝夕情誼永相伴！

難忘。

一次次歡笑的你。

難忘。

一次次哭泣的你。

難忘。

一次次成長的你。

難忘。

……。

無論身在何處，

曾經有你相伴，

點綴了。

一段美妙的旅程！

我和你英語（優秀20篇）篇三

“我和你，心連心……”每當這動聽而優美的旋律在我耳邊回蕩時，我總會想起你——我親愛的姐姐。

在 街 上

在 車 上

一上車，你見車上只有一個座位，你看了看我，又對我說：“你坐吧！”“還是你先坐吧！”我也客氣地說。“我要學會尊老愛幼！”你又忙解釋道。就這樣，你一直站到車到站。我猜！你的腿一定很酸了吧！

在 家 里

你總是把東西拿出來給我吃，每當有又大又好吃的東西都讓給我。我要和你一起分享時，你又說：“我吃這個，我一定要學會尊老愛幼！”我知道，你一定非常愛吃你分給我的東西，但你讓給了我。

姐姐，你嘴邊常掛著的“尊老愛幼”這個詞，給予了我幫助。我在這，想對我說：“謝謝你！我相信，我們肯定可以像奧運主題曲一樣，我和你是永遠心連心的！”

我和你英語（優秀20篇）篇四

知識與技能：對體育盛會的音樂有所了解，探索有關體育盛會體裁的音樂與相關知識，有感情的演唱歌曲《我和你》，了解《我們是冠軍》歌曲中的表現形式。

方法與過程：學習演唱歌曲《我和你》和欣賞《我們是冠軍》，感受和體驗歌曲并了解歌曲的情感，表達歌曲情緒，積極參加互動、演唱和交流等活動，探索、了解有關體育盛會體裁的音樂與相關知識。

態度和價值觀：讓學生在音樂中回顧體育盛會的精彩瞬間，感受奧運的理念和體育盛會的人文精神。引導學生理解《我和你》的內在情感和深層意義，體會本單元作品內含的豐富情感。重難點：對體育盛會的音樂有所了解，并能有感情的演唱歌曲《我和你》。

教學用具：鋼琴、多媒體課件、小道具。教學方式：欣賞與學唱。

教學過程：

課前視頻：《我和你》（第一遍）

一、奧運會：上課：師生問好！

1、奧運印象：2008年北京奧運會給我們留下了哪些深刻的印象呢？（幻燈片）

學生與教師談論：奧運圣火的傳遞，高端大氣上檔次的開幕式，林妙可演唱的《歌唱祖國》，豐富多彩的比賽項目，還有閉幕式。奧運五環旗，奧運吉祥物：福娃，鳥巢、水立方等等。

2、情景再現：那我們接著看圖，他們再做什么呢？迎接奧運而在模仿奧運五環的造型，來表達內心的喜悅。我找五位同學來擺一擺。（設計意圖：參與課堂活動）

3、世界五大洲的朋友，齊聚一堂，共享奧運盛典，那同學們想一想：

奧運五環旗所代表什么含義呢？

那福娃又分別是哪些小動物呢？（請出五位小伙伴）（設計意圖：了解奧運會，認知奧運理念，引起學生興趣。）

4、作曲家與歌手簡述：歌曲的詞曲作者是？演唱這首歌曲的兩位歌手是？

下面我們簡單了解一下作曲家陳其鋼和兩位歌手！（教師與學生）

5、第二遍：聽歌曲《我和你》，感受音樂的情緒。（音樂要素：旋律、情緒、節奏、速度、結構）（設計意圖：讓學生用音樂要素來分析歌曲）

同學們說一說：（1）歌曲中的“我和你”指的只是“你和我”兩個嗎？

（2）歌詞描述了什么？

（設計意圖：1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養學生的自學能力。2、了解歌曲，引導學生理解《我和你》的內在情感和深層意義。）

二、學唱歌曲：接下來我們就學唱這首給全世界帶來驚喜和感動的歌曲《我和你》。

1、發聲練習（哼鳴練習和練習二）注意：用平穩、輕柔的聲音發聲練習。(調整坐姿）（設計意圖：技能訓練）

2、（第三遍）：教師彈伴奏范唱，學生哼唱旋律。（調整坐姿）注意：歌曲情緒是優美抒情和每句句尾唱滿拍（4拍）。（設計意圖：更好的掌握歌曲旋律）

3、（第四遍）：教師伴奏，學生用啦音模唱歌曲。

3、（第五遍）：填詞唱。并對學生演唱進行糾正。（第六遍）：學生和老師一起唱。

4、（第七遍）：分組比一比。（根據時間也可以分組分句合作比賽）找五位同學當評委，看哪一組同學唱的好，為什么？（掌聲鼓勵）歌曲的情感速度力度強弱的把握和句尾。（設計意圖：學習評價）

三、拓展延伸：{幻燈片}奧運會給我們一個共同的主題：“同一個世界，同一個夢想”。同學們，運動界的盛會除了奧運會能給我們帶來激情和喜悅，還有哪些運動盛會也令世人為之瘋狂的？足球世界杯、nba、冬奧會、殘奧會、亞運會等。

1、欣賞《我們是冠軍》：去年世界杯足球賽將在巴西舉行，那我們就來欣賞一首足球球迷之歌《我們是冠軍》。

這是1994年在美國舉行的第15屆世界杯足球賽的主題歌。（視聽欣賞）

2、音樂主題：在拉丁文中“ole”有“加油!加油!勝利”的意思。學生唱一唱。

3、表現形式（一領眾和）：歌曲中有我們在七年級學過的音樂表現形式！一領眾和的表現形式！（中國民歌中有山歌、小調、勞動號子）。（設計意圖：鞏固學習過的一領眾和表現形式）

打出節奏：xxxxx|xxxx0xx人聲伴唱：嗨嗬

（1）下課形式：“冠軍”xxx。（2）播放音樂《運動員進行曲》：學生起立，列隊下課！（任選其一）

我和你英語（優秀20篇）篇五

同桌，我真佩服你。你聰明能干，畫畫好，又是老師的好幫手。我想對你說：你真棒！

記得我當你的同桌第一堂課下課時，你在用一本筆記本畫畫。你畫的是那么認真，你畫完時，我看見你額頭上隱隱約約有幾滴汗水。再看看你的畫，哇！你畫的小女孩栩栩如生，可愛極了！這時，我便下定決心：一定要拜你為師！如今，我的畫畫突飛猛進，真得謝謝你對我的幫助。

還有一次，因為我們小組每天都會有人沒完成作業，所以我們組每周都得不到優秀小組。你知道了，召集讓我們小組一起開了個會議。提出了我們犯的`錯誤，要求大家改正。最后還鼓勵大家說：“讓我們一起努力，爭取優秀小組，好不好？”

“好！”我們異口同聲的說。雖然這周我們還沒有得到優秀小組，但我們大家沒有放棄，都做到了每天一小步，成功一大步。同桌我想和你說作文：“你的團隊精神讓我佩服得五體投地！”

我和你英語（優秀20篇）篇六

我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牽，傳遞溫暖，傳遞希望，傳遞人間真愛。

五千年的華夏史，數不盡的風和雨，團結的中華人，頑強的炎黃子孫，手牽手共度難關。多難興邦，靠的正是十指緊扣的真心。

當我們昔日平靜的生活被突襲的災難打破時，灼痛成為你我的共鳴，而愛則成為你我之間唯一的通用語。在傷痛之中緊握的雙手，在廢墟之下伸出的希望之手，是永不放棄的承諾，是對生命的最強召喚，手心間的溫度足以消融內心的冰雪。

當古代“以和為貴”的吶喊聲又重新回到你我的身邊時，讓我們手牽手。因為牽手，我們彼此相愛如一，我們彼此情同手足。縱然膚色相貌不同，文化語言相異，一張張真誠的笑臉，一雙雙溫暖的手，足以讓口銜橄欖枝的和平白鴿永駐這世界。因為戰亂深陷恐慌而牽起的雙手，因為議和而真誠緊握的雙手，將和平的心聲推向至高，將“世界永久和平，永遠和諧”的呼喚傳向世界。

因為牽手，使人與人之間的心靈得到溝通與交流，而手與手所傳遞的情感也已經遠遠超出語言的范疇。這一個看似細微的舉動足以平靜任何不安與誤解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的憤怒，都在牽手的一瞬間煙消云散，以前的灰暗心情在頃刻間也被溫暖的陽光所籠罩。

世界之大，總有數不清的不盡如人意，看似微笑的臉龐也難以掩藏內心的疲憊不堪；世界之小，在你我手與手相牽的瞬間，你我亦是對方的全部依托，世界也因彼此而變得精彩。

心手相牽是共同夢想的際遇，心與心的相連，讓愛永遠在你我身邊，不再恐懼，不再踟躕，心懷美好，共度難關。

我和你英語（優秀20篇）篇七

1 試著與同伴交往并體驗與同伴交往的樂趣。

2 學習向同伴表達：我想和你做朋友。

3 培養幼兒樂觀開朗的性格。

4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

音樂找朋友，手偶老虎、小松鼠等

1 與幼兒進行找朋友的游戲

播放找朋友的音樂，在音樂停止的時候找到自己的好朋友，告訴大家你的朋友是誰

教師示范找朋友，然后引導幼兒游戲

2 以故事的方式，引出手偶

教師講故事，把我想和你做朋友這句話體現到故事中去

故事講完后，教師提問：故事里都有誰？

他們在做什么？為什么？

他們說了什么？是怎么回答的？

3 引導幼兒學說“我想和你做朋友”這句話

如果你希望和他成為朋友你能怎么說啊？還可以怎么說？

4 再次聽故事并在找朋友的時候引導幼兒來說“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”

本次活動我在設計前對幼兒的語言發展進行了一些分析，而且剛入園的幼兒注意力也是需要我們的活動豐富多彩才能抓住。根據讓幼兒在玩中體驗，在玩中學來達到目標。

最先開始的找朋友活動可以說幼兒的主動性發揮的淋漓盡致，每個幼兒都會高興的找自己的朋友并且大聲的說出朋友的名字，但在語言發面并沒有太大的發展。

我和你英語（優秀20篇）篇八

天下著蒙蒙細雨，爸爸媽媽不在家，我一個人從黃鸝終點站到外婆家去。剛上車，準備投幣，我摸遍了所有的口袋，把口袋翻了個底朝天，也沒有找到。

車錢丟了，爸爸媽媽又不在，我趕緊下車，傷心極了。看著別人一個個都上了車，我只能呆呆地站在車旁，心想如果走去，路太遠，又怕路上遇到壞人，衣服也會淋濕會生病的。想著想著眼淚不由自主地流了下來。車快開了，一位老奶奶看見我在流淚，就過來問我為什么哭。我把原因告訴了老奶奶，老奶奶聽了，連忙把我的車錢付到了投幣箱里對我說：“孩子，快上車，不然天就要黑了，你的.爸爸媽媽要擔心了。”我含著眼淚對老奶奶說：“謝謝您，奶奶。”老奶奶說：“不要緊。”

我仔細打量著老奶奶，只見她白花花的頭發，手上拎著一個編織袋，看來是從鄉下來走親戚的。平時我看見這樣的下鄉老奶奶總是不屑一顧。認為她們很土，可今天我要感謝這位老奶奶，是她在我走投無路的時候幫助了我，讓我渡過了難關。這件事雖然過去了，但至今還令我難以忘懷。

我和你英語（優秀20篇）篇九

如果說奧運會讓我們感到的是激情，那殘奧會帶給我們的就是感動。

身體殘缺，但意志不會殘缺，生命更不會殘缺；生命殘缺，夢想不會破碎，堅強不會破碎。我們的感動，更不會因此而減少。

在殘奧會開幕會上，我們看著太陽鳥展翅翱翔于奧林匹克的天空；我們看到一個在汶川地震中折翼的芭蕾女孩沉醉在自己的夢中；看著純凈的白色羽毛在鳥巢中飄蕩。聽見那個“驚為天人”的歌聲，和那令人為之動容的“假如給我三天光明”；也看見一個失去左腿的強者坐在輪椅上靠著雙手和一根繩索，以一種震撼人心、最堅毅的方式攀上鳥巢的半空，點燃了殘奧的主火炬。那一刻，全世界為之感動，為之震撼。

他叫何斌，曾經蟬聯了三屆殘奧會的跳高冠軍，無比的榮耀。記得在他拉動繩索牽動自己的輪椅攀到空中時，他停頓了一下，喘了幾口氣，又咬咬牙繼續。我清楚地記得，那一刻，全場觀眾都起立，大家像是在默念，又或者是在祈禱，都非常一致地為他加油，雖然聲音并不響亮。所有的人都融入了進去，感覺每一個人都包圍著他，都包圍著圣火，包圍著我們的奧林匹克精神。就那樣一下一下地拉動繩索，流下那么一滴一滴的汗，和隨之油然而生的我們一點一滴的感動。最終那一條火龍盤旋而上點燃了北京殘奧會的.主火炬，此時的鏡頭已經沒有了他，但我們知道，此刻我們的心都凝聚在一起，都在心底感到無比地自豪。

看似毫無關系但奧林匹克卻把我們的心緊緊地連在了一起。

我，作為一個健全人，卻常常在困難面前低頭，遇見困難就退縮，常常在別人面前抱怨生活的無奈，反而讓自己更有壓力，更對自己沒有信心，于是，消極地面對生活。

而你，作為一名殘疾人，卻擁有無比的毅力，積極地面對生活。“生活太美好了，活著真好。”記得這是你曾經說過的一句話，這句話深深感染了我，讓我體會到一個殘疾人的樂觀，那種身殘志不殘的偉大。

我雖然沒有機會和你一樣那么深切地體會到奧林匹克的真諦，但我可以在我自己的生活中學習你的精神，直面困境，創造我自己的奧林匹克。

在一起。

我和你英語（優秀20篇）篇十

在幼兒園相識直到現在，轉眼間，又即將分開，到各自的中學里去讀書，在這九年的時光里，之間發生了許多的事情。我把它們珍藏在我的心里，空的時候它們猶如一本書，翻開來讀一讀。

是班級里最要好的朋友，在生活我們相互幫助，在學習中，我們互相解決問題。雖然口頭有時爭吵，但是一直都是馬上和好。

在那一次，一起開開心心地到圖書館去借書．我們分頭在挑自己喜歡的書．忽然，我們落腳在同一個地方，舉起手向同一本書伸去，我們的手幾乎同時碰到，可接下來為了拿這本書爭辯起來：這本書是我的，是我先碰到的。是我，怎么會是你呢你大聲說．結果我們誰也沒有拿那本書，將它放在那兒．拿著各自借來的書回家了，回家后，我邊做作業邊想：不對，那本書我應該給別人看，而不是因為一己之私先給自己我愈想愈覺地自己的做法是不對的，我好想跟你道歉，但又沒那個勇氣和膽量。一天后，我卻有了好大的勇氣，向你桌邊走去，對你說：對不起，昨天是我不對，我不應該為了自己，而讓你沒借成書，照理那本書應該給你看。你站了起來，低著頭羞愧地向我說：我昨天的做法也不對，我雖然也喜歡那本書，但是先讓你看然后我在看的。從那以后，我們將煩惱拋到九霄云外，不再有爭吵，同時我們都學會了體諒別人，遇到給東西，總是讓對方先來，而不是自己先伸手拿。

心連心。同住地球村．這句歌詞唱的沒錯都是好朋友都住在同一個美好的家園這是多么美好的一刻呀！

我和你英語（優秀20篇）篇十一

和你，在一起。我就會想起那一份溫暖，便是彌漫在空氣中屬于你和我的味道。

題記。

優雅的下空鈴聲響了好久。空曠的校園只剩下你和我漫無目的的閑逛，突然間拉起我的手說要帶我去一個消除煩惱的好地方。于是我們便顧不顧形象地奔跑在喧鬧的街道上。對呀，也是只有你才敢如此這般拉著我跑。

聽風在耳邊呼嘯，不知過了多久，我們來到一個轉角處，我正納悶來這里的目的，便聽到你清脆的聲音：老板來四個紅豆餅。看你臉上洋溢著笑容，不禁升起陣陣暖意，這時你扭過頭把燙手的紅豆餅給我，臉上依舊是陽光的，有溫度的：捧在手里很暖和的哦，特別好吃！

受你的感染，我的嘴角也和你一起揚起微笑弧度，親親咬一口手中誘人的紅豆餅，瞬間紅豆餅的香甜迸發在口中，芳香四溢，驅散了留在我心中殘留的憂郁，讓人感到舒心，我不由地閉上眼回味。

只有你陪我，只有你和我的回憶。

還記得那天嗎？你和我在學校的一角傾訴在班級里的煩惱，我是你忠實的傾聽者，你說我心靈的慰藉。不料初二同學把籃球往下扔，砸到了我的身上。當時我怔了一下，大腦一片空白。一陣疼痛感，才讓我明白事情的真相。你一邊安慰我，一邊大聲呵斥男生沒出來承認，走廊上的同學一轟而散。你心疼的拉著我。來到了辦公室，你幫我討回了公道。在他們的眼中，或許你有點兒霸道。可我在你的身邊，猶如空氣中香甜的紅豆氣息，簡單而快樂。如今你和我不在同一個班級，班級里的四十六個人啊，始終抵不過一個你。

我是孤獨的。我一個人在宿舍里留到最后，一個人去食堂，一個人仰望天空。沒有你的世界，我的內心沒了色彩。

想到這些，我不禁想起陳小春的《獨家記憶》。

你是我的獨家記憶放在心底。

那里，只有。

我和你英語（優秀20篇）篇十二

你真漂亮，紅撲撲的臉蛋，笑吟吟地看著我，好像有話想對我說。

你真聽話，我喂你吃什么你就吃什么，從來不挑食。等你吃好了，你陪我去上學。

呀，上課了，你躲進辦公室里休息一下。

哎，終于放學了，你快和伙伴們說再見，我們就回家了。

星期天是你的休息日，我要把你一身的疲勞去除得干干凈凈。

是朋友我的`書包我愛你。

我和你英語（優秀20篇）篇十三

師生之情，是成長中的一道青春驪歌。

——題記。

初一，……。

坐在教室里的座位上看著窗外絢麗的陽光和姿態婆娑的白云在嬉戲打鬧，自幼喜歡美術的我心里則迫不及待地想見到你——我的新美術老師。

忽然，身穿潔白襯衣搭配著舊式牛仔褲的你疾步來到教室，棱角分明的臉和蓬松的散發彌漫著一種青春、向上的氣息。這時心里便涌起這幾個詞——“年輕”、“有干勁”！你笑起來又不缺乏溫和。

初一，相遇了，你的笑靨深深地烙印在我的腦海里。

初二，……。

上了初二以后，雖然還有美術課，但因作業的繁重，我逐漸疏遠了畫畫。可是馬上學校就要舉行一個畫畫比賽，我束手無策了，這時你竟然犧牲你空閑的時間，來幫我補課。

在畫畫的過程中，你全神貫注，毫不含糊。你那對畫畫的熱情，對工作的負責，就像那堅守崗位、保衛家鄉的“哨兵似的”白楊樹，讓我打心里油然而生一種對你的敬佩之情。

初二，相處了，我從你的身上學到了那股力爭上游的干勁。

初三，……。

初三的學習生活令我應接不暇，而美術科已被其他科目占據，我為這忙碌的學習生活感到厭倦。

一天下午，我來到了學校的羽毛球場看你打球，站了一會兒，發現你打球總是輸，我心里沮喪極了，但我又漸漸發現你對輸抱著無所謂的態度，只是一味地打球，但上一次的錯誤絕不再犯。我猛然想到了我的學習也應該有你那像陸蠡筆下的“綠囚”一樣有著永不屈服于“黑暗”而向著“光明”的執著。

初三，分離了，但你我之間的師生之情堅如磐石，冷對狂風驟雨摧。

2下一頁。

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我和你英語（優秀20篇）篇十四

聽著緩緩的《——祖國》的曲調，忽然我的心開始發熱，一種難言的觸動，讓我升起一種崇敬感，為我的`祖國而自豪。我今年12歲，已經走過了12個年頭，在這12年了，我見證了祖國的發展。

6歲那年——。

我上一年級，聽老師在寬敞的教室里朗朗地說：“教師是園丁，孩子是祖國的花朵。”于是，我們跟著大聲地誦讀：“老師是園丁，我們是祖國的花朵。”這是我知道有關您與我的第一個故事，知道我在您心目中的位置。于是，我有了夢想，夢想長大了真正成為一朵花朵。而當時小小的我猜測，你一定是這個大大花園的主人。這是我兒時的猜測，也是我兒時的希望。

8歲那年——。

今天是您的生日，我向爸爸媽媽撒嬌，讓他們帶我去泰山。爸爸爽快的答應了，一早便坐著長途汽車去了泰安，到了泰山上后，面對您的懷抱，我好奇地左蹦右跳，爸爸說：“天底下最美的畫卷不過與祖國的河山”。這是我知道有關您的第二個故事，知道了你的樣子。于是，在我心中有了一個愿望：長大后，我一定要把您建設得更美麗！

9歲那年——。

家鄉發生了巨大的變化。原來臭氣熏天的白浪河變得清澈了；原來的平房變成樓房了；原來都沒有幾件電器，現在幾乎家家都有電器了；原來有汽車是人們的愿望，現在幾乎每一個家庭都有汽車······還有很多很多的變化。這是我知道有關您的第三個故事，知道了您發展迅速。

10歲那年——。

今年是20x年，奧運會在您這里舉行。每當您孕育的運動健兒在比賽時，我總是一眼不眨的盯著電視，我這個人不懂體育，但是，只要看到運動健兒站在領獎臺上，我國的國旗冉冉升起，國歌唱起時，我總會激動萬分，高興得跳起來！

11歲那年——。

今年有喜也有悲，祖國，您的好幾處地方發生了泥石流，傷亡慘重啊，使您失去了多少兒女，損失了多少資產啊。看來，保護樹木是我們現在要重視的問題了！

有人說您像一頭沉睡的雄獅，現在，我可以證明您就是一頭雄獅，但是，是醒來的雄獅，發展迅速的雄獅，永遠不會被打敗的雄獅！

我和你英語（優秀20篇）篇十五

蒙著一層細雨的空氣把眼前的世界凝結在了一起。

這份肅穆與沉重，壓得我喘不過氣來。站在這里——你的墓前，我無法遵守曾許諾給你的那個誓言，對不起，我做不到！

那年我五歲。

每次在幼兒園的門口都會上演這樣一幕：一對祖孫倆，一個對另一個說：“快進去吧，別遲到了，下午我做好你最愛喝的粥過來接你。”小的都著嘴：“我不要，我要你，和我一起去上課。”說著小的便抓上老的的手。老的蹲下來：“我都老了，老師怎么能要我呢？你要是不聽話，我就不給你煮粥了。”“別別別，那個……還煮”小的抱著老的頸，在老的的臉上淘氣的一吻，轉身便跑了。

你還記得嗎？過去的日子里，我的每一天都有你。雖然那時我還小，但是每當早上睜開眼時有你，我就覺得是那么得踏實。

漸漸的，我七歲了。

到了上小學的年齡，我不得不離開你。與你在一起的時間也從原來的每一天變成了周末中的其中一天。剛開始，我每天都要給你打電話。有時什么事都沒有，只是想聽聽你的聲音。你苦笑，不是周末就見面了嗎？我說我習慣了呼吸每天有你的那片空氣，你也不再指責我，而是同我一起，每天通話，哪怕只有一分鐘。沒話時，光聽著你的呼吸聲都覺得那么開心，有你真好。

后來我十三歲。

放假回去時你熱情地招呼我，為我擺出了你珍藏許久的舍不得吃的餅干與其他零食，為我準備滿滿一桌我愛吃的飯菜，還為我買了兩張我喜歡的音樂專輯——盡管你不懂，但你知道，我喜歡。你總是傻笑著看著我，口中默念“我孫女長大了，長大了……”而我卻總是漫不經心地應付著，隨意地吃著那些你舍不得吃的“珍藏品”，刻意地躲著你的目光。

轉眼間，我十五歲。

面對中考，我更加沒有時間回去看你，甚至連電話也沒時間去聽，本來以為你理解我——因為你也很少打給我。

后來才明白，原來你倒下了，再也無法站起來……。

你手術的前一天晚上，爸爸打給我，告訴我，你可能要走了，我突然間覺得，好像少了些什么，天空中的星星是不是墜下去一顆？我手指僵硬，手機一點點滑落，恐懼迅速蔓延，眼前滿是你褶皺的笑臉，記憶碎塊再也拼湊不出昨天……眼淚，滑下，滴落，迸濺，似一句無聲的吶喊。

回首，你老了，皺紋恣肆地爬上你的額頭，你的臉頰，奪走了你的青春年華，白發逐根取代青絲，你儼然已成為一名老者。

伴我長大的人是你，陪你變老的人——不是我。

病床上，你安靜地躺著，本就衰老的身體又憔悴幾分。但是你的眼睛卻炯炯放光，在人群中尋找著，倔強地尋找著。我知道，你再找我，我強忍著不讓眼淚流出，趴在你的床邊，握緊你那干枯的手，為何你的手這么冰……你微笑著，啞著嗓子問我，是否還記得，曾答應過你的話，我想了想，原來你早就告訴過我，你或許，再也不能陪著我，讓我答應你，在你離開后，不能因為你而哭……我還笑你，天天亂想。

你走了，果真，再也不能陪著我；你走了，的確，我的世界里那顆最亮的星，熄滅了。

原來不經歷過失去永遠不懂得珍惜，而懂得珍惜后才發現，你想要珍惜的，早已離去。

世界還是那個世界，人卻不再是原來的那個人。

奶奶，你告訴我，你還在我的身邊，只是換了一種存在的方式，對嗎？

一定是對的，我知道，你在。我知道，，再不分離……。

我和你英語（優秀20篇）篇十六

這世上若沒有你，也就不會有我了。

——題記。

之間的關系是說不清楚的融入了太多太多。

之間的故事是很糾結的但是每一個都很唯美。

那一天，我降臨到人間，你使勁瞪著你那明亮的眸子，不顧分娩時的痛苦，抱著我搖啊搖。露出滿足的微笑。近來操勞過多而急劇增加的皺紋，是那樣的好看；兩顆雪白的門牙，傻傻的。

有了我之后，調皮好動的我常常給你惹事，闖禍。常常搞得你一臉尷尬。看著人家找上門，你滿臉的歉意，一直跟人家賠不是，直把我往后掖著。很久的蠻纏后，人家終于走了。你很嚴肅地看著我，目光是那樣的平淡如水卻又深不可測，仿佛要一眼把我看穿，卻又是那么的溫馨。你讓我面壁思過，卻對經過不再過問。

你，如一個天使，把我帶到這個世界，給我溫暖；你，是一盞明燈，在我路途迷茫時，把我帶向光明；你，是一個雕刻師，細細的磨礪我的靈魂；你，是一個導師，在我心里播下愛的種子……你就是我的好媽媽。

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我和你英語（優秀20篇）篇十七

在茫茫人海中，誰沒有自己的朋友。兩個人相識是一種緣分，是一種幸運，是一種幸福。正如歌里所唱的“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子……”的相識，像是上天冥冥之中安排好的。

和每個人的相遇，都有著不同的經歷。而相識就像一場精彩的戲。這，就是注定的緣分吧！

雖然我們相處的'像仇人，但是正所謂“不是冤家不聚頭”，學習成績相當的我們被選為班干部，在學習過程中，我們逐漸了解對方。冰山的融化，帶走了曾經的不快。不再針鋒相對，開始合作起來。

的配合越來越默契，甚至大家都夸我們是巾幗不讓須眉，雙劍合璧，天下無敵。還記得嗎？我們在一起獲得了多少榮譽，而你發自內心的笑，我至今記憶猶新。“最了解你的人是你的競爭對手”這句話似乎是我們兩人的寫照，我不禁對你產生了惺惺相惜之情，漸漸我們成為知己。“千金易得，知己難求”，彼此分享著各自的小秘密。回憶曾可貴，聊起我們有趣的往事，都會忍不住開懷大笑。我的孩子氣，總有你在謙讓著我；可你執著追求的精神，不得不讓我佩服。

見不得對方有半點委屈即使偶爾會欺負對方可是卻不想看見對方不開心。

我和你英語（優秀20篇）篇十八

我喜歡靜靜地躺在你的懷里，我要我們依然在一起。，不離不棄。

你總說，十七歲的花季是人生最艷的主題。是的，你總是說能自信地笑著，將自己感染別人，一點也毫不吝惜。而我，就像是一條跟屁蟲，欣慰，知足地跟在你的后面。

那時，我對你說，永遠在一起。

天有不測風云，月有陰晴圓缺。那一次，你還是笑著說：我要崛起。可是，你突然生病了，生了很重很重的.病。我哭了，我恨你忘了我們的約定，忘了我們的曾經，我怨你將我拋棄。那時，我將自己封閉，似乎覺得一切都是那么的不公平。獨自，憶著我們的過去。

哥，愛你，一直愛著你。

不久，我聽到了你轉到普通病房。這一次，我不哭了，我不再否定你。你沒有忘記，你一直是堅強的。一直是信守對我的諾言，一直想著我們的曾經。

看著你，似乎在說:依然在一起。你說你最喜歡太陽，你說海是深不可測，是沒有人能夠了解它的，你說還是寬容的，它能容下一切不屬于它的事物。而我，最喜歡和你在海邊了。那熏人欲醉的海風，深邃朦朧的月色，還有無知，天真的我們，感覺依然是那么甜，而我那么依戀。

那一幕，依稀。

我開始害怕孤單。劇終人曲散，看著人散后只剩下一片狼藉，一切都是靜的，靜得可怕，我不再走夜路。是你，一直陪著我，呵護著我，看著我，直到我再一次找到勇氣。

哥，等著你，等著你回來。一起幻想，幻想我們的未來；回憶，回憶我們的曾經。

我們來自同一個家，我們相遇在那一個站點，我們擁有共同的夢想，我們要一直走到最后。列車開動了，我還是沒有走，因為一直在等著你，堅強的你。

哥，要我們不離不棄。和你，依然在一起。

我和你英語（優秀20篇）篇十九

在我的童年里有一個讓我難忘的玩伴，她調皮搗蛋，卻有股子勇氣，她做事拖拉卻有著樂趣，那個我最討厭又讓我開心的伙伴——索新穎。

她是一個女孩，卻總是像個男孩一樣，大人都說她是命里的小子，早出生了一步，而我卻覺得這樣的她才是真正的女孩子。

記得小時候，我們一起上學，一起回來。每當我被別人欺負，她總會用她那無窮力量的拳頭，為我報仇。我很不喜歡她的暴力，但卻喜歡她的勇氣，她要有多調皮就有多勇敢。

記得那是上四年級的一次放學，她拉著我跑，害得我上氣不接下氣，我問她干什么？她卻笑笑說等會兒你就知道了。我們來到了一個雞窩前，這可不是一般的雞窩，這可是班長家的雞窩呀！她悄悄地爬到雞窩旁，用小手用力向雞窩里伸，我當時想這個臭丫頭又做缺德事了，一會準被雞啄，剛想到這兒便聽到她的嚎叫；然后就是一不留神被她拉跑了。跑了一會兒，她停下來正色道：“你不知道，我是偷給我鄰居曹奶奶吃的，她有病沒錢買補品，兒子又不給她錢。”——真沒想到這臭丫頭是為了曹奶奶啊。這個曹奶奶我是知道的，三個兒子都不孝順，老伴兒走得早，一個人過的孤苦伶仃。不過我還是覺得偷人家雞蛋是不對的，我勸了她讓她以后別在偷了，自己想辦法掙錢給曹奶奶買補品。她腦子一轉說：“看我的吧。”

一個月后她拉著我到一個沒人的地方，笑笑說：“看！”我瞧了睢，呀！是錢呢，還不少呢。我想又是她做什么壞事了，怎么那么多錢啊！她看我疑惑便解釋道：“我這一個月賣了六次破爛兒呢。”“哦，嚇死我了，我以為你又做壞事了。”她笑笑且委屈似的說：“我哪有那么壞啊。”我們都笑了。

索新穎，我的鐵哥們兒，你的見義勇為和你的愛心，你的細心和你的粗心無不讓我折服，有你這樣的朋友我真驕傲。

我和你英語（優秀20篇）篇二十

是針鋒相對的對手，是有說有笑的朋友，但更多的是心連心的兄弟。你雖然調皮搗蛋，但總是那么令我開心、快樂。

記得有一年冬天，屋外的一切都被皚皚白雪覆蓋著，地上已足足積起了約五厘米厚的雪，真是銀妝素裹啊！但雪還在不斷地下，一片片薄薄的輕盈的雪花，像一個個白色的小精靈跳著美妙的舞蹈來到人間。我伸出手，六角形的雪花落在了我的手心里，不一會兒就化成了冰冰涼涼的雪水。

這時我感覺右邊有一個不明物體朝我飛來，我一閃避過了不明物體。回頭一看，你正在壞壞地對著我笑！原來是你扔出的雪球。我心想：好家伙，竟敢偷襲我！我兩只手各捏了一把雪，捏硬后，就用力向你擲去。你一閃身敏捷地躲過了我的第一顆“炮彈”，可惜你沒能躲過隨之而來的第二顆“炮彈”——被砸了個正著！你慘叫一聲：“哎喲！”緊接著你一甩手喊道：“看我‘加濃炮’！”我趕緊一低頭，那“加濃炮”“嗖”地從我頭上飛了過去，好險！等我抬起頭時，你又來了一個“加濃炮”，正中我的胸口。我兩只手各快速捏起了許多個小雪球，隨著就“萬彈齊發”，手中的小雪球雨點般地一起向你飛去。你一下子慌了神，不知往哪兒跑，便像木頭一樣站在那里“坐以待斃”，結果三顆砸在了頭上、臉上，兩顆飛進了衣領里。看你冷得“哇哇”大叫、手忙腳亂地抓鉆進衣領里的雪球時，我在一邊捧腹大笑。但隨即我就走過去幫你清理出了領子里的雪。

隨后“戰爭”結束，勾肩搭背地朝家走去，一路留下“，心連心……”的歌聲在空中飄蕩。