優(yōu)秀作文的寫作過程需要耐心和毅力，以及勇于反復(fù)修改和完善的態(tài)度。優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合，它能夠引導(dǎo)讀者思考，激發(fā)共鳴和共識。想要寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文，我們需要多讀優(yōu)秀作品，學習他人的寫作技巧和經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文，相信這些范文可以給大家提供一些寫作的靈感和指導(dǎo)。

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇一

本學期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課，由于學生對本學科的不重視，學生基礎(chǔ)較差，其中有幾為男生調(diào)皮，愛說閑話，不講學習，但課堂氣氛活躍，布置作業(yè)及時完成，有15%的學生作業(yè)工整清晰，有15%的同學字跡潦草，書面不清晰，有一種蒙混過關(guān)的心理，總體比較好的。

第一單元史前時代。

1、初步了解從古猿到人的進化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。

2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步，改變了遠古人類的生產(chǎn)與生活方式。

3、通過文物資料，了解遠古人類豐富的精神世界。

4、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說、故事。

5、通過分析文物保護中存在的問題，樹立自覺保護文物的意識。

第二單元文明的起源。

1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會人類文明發(fā)展的腳步。

2、從古代文明的起源特點，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響。

3、通過觀察圖片發(fā)資料，掌握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會進入文明時代的標志。

4、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源，認識軍隊和刑法在古代社會的作用。

5、從藍田人家園的變遷，認識人類活動對自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇二

雖然我已當了近四年的班主任，但依舊很困惑怎樣讓學生在上課鈴響之前快速地交完作業(yè)。每當看到上課之后學生還在教室里跑來跑去忙著交作業(yè)時，很像熱鬧的集市，我在想，學生什么時候能安靜下來讓我上課啊！這樣的場景幾乎每天都上演。

每天早上我進教室都要大吼：“同學們，要上課了，請快點交完作業(yè)。”可是部分學生還是做不到，今天剛講完，明天又忘記，交個作業(yè)都要浪費好長時間。

我絞盡腦汁想辦法讓學生快速交作業(yè)，如，提前把第二天要交的作業(yè)整理好放在書包里，請父母監(jiān)督等措施，可一段時間之后，效果不大，我不斷嘗試新的方法。

突然有一天，我看了一下時間還有一分鐘就上課了，我靈機一動，選了一名交完作業(yè)的學生站在講臺上倒著數(shù)60秒，并說了句：“看誰在規(guī)定時間內(nèi)交完作業(yè)。”剛開始，有些后排學生不知道要干什么，看見前排的學生迅速地交作業(yè)，自己也麻利地交完作業(yè)。隨著時間一秒一秒地過去，上課鈴還未響，我已經(jīng)看到了大部分學生認真讀書了。我欣喜若狂，趁熱打鐵，對今天快速交完作業(yè)的小組進行了加分，沒有在規(guī)定時間交完作業(yè)的學生受到了自己組員的批評，我看到這種方法達到了立竿見影的效果。為了保持這樣的好效果，我和學生約定：

第一，每天要在60秒之內(nèi)交完作業(yè)；

第二，學生交作業(yè)要小組內(nèi)相互監(jiān)督，小組間相互評比；

第三，對作業(yè)全部交完的小組進行加分，反之扣分（特殊情況除外），實行一周一匯總，一月一獎勵制度。

實施一周后，效果非常好，只要數(shù)數(shù)的學生往講臺上一站，還沒有開口，學生的作業(yè)基本上交完了。一個月之后，數(shù)數(shù)的學生就休息了，我站在評分臺前，學生都大聲地說：“老師，我們組全部交完了！”

慢慢的，我走進教室看到的是學生認真讀書的景象，再沒有出現(xiàn)趕集的場景，同時我也發(fā)現(xiàn)，學生不止在規(guī)定的時間內(nèi)完成交作業(yè)，讓我驚喜的是學生還能在規(guī)定的時間內(nèi)快速地背英語單詞、快速地打掃衛(wèi)生、快速地完成課內(nèi)小組討論……這短短的60秒不僅讓學生完成交作業(yè)，更讓學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，懂得了珍惜時間，合理利用時間。

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇三

養(yǎng)成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎(chǔ)性、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學生一生的發(fā)展，可以使學生終身受益。我們加強學生良好行為習慣養(yǎng)成教育，是素質(zhì)教育中一個非常基礎(chǔ)性的內(nèi)容，是真正落實“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。

根據(jù)我校實際和發(fā)展目標，著實加強學生養(yǎng)成教育更為重要．為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，提高德育工作的實效性，有效提高教育教學質(zhì)量，為了全面加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，我校以全方位落實校園文化建設(shè)為切入點來深刻加強中學生行為習慣。校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為進一步推進素質(zhì)教育的實施，拓展學校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平，特制定本學年養(yǎng)成教育工作實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想。

我校在加強中學生行為習慣養(yǎng)成教育方面堅持以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標和任務(wù)。

加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的目標任務(wù)是：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

文明行為習慣，充分發(fā)揮學生的主體地位，強化學生主動學習，自主學習的行為習慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學生學會合作、學會探究，并且能熟練掌握運用科學的學習方法。

三、加強中學生行為習慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。

加強學生行為習慣養(yǎng)成教育就是要讓學生“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人“，它涉及到學生行為的各個方面，既有突出重點，又有統(tǒng)籌兼顧，應(yīng)著力做好以下幾個方面：

1、抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成。要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德和誠信教育，引導(dǎo)學生追求真善美，擯棄假丑惡；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導(dǎo)學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

2、抓好學生安全行為習慣的養(yǎng)成。安全是生命的保障。一定要牢固樹立“安全大于天，責任重于泰山”的安全意識，認真開展安全知識教育，讓學生掌握必要的安全常識。形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

3、抓好學生良好生活習慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。要特別重視對學生進行個性心里品質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自尊自信、自強自立、積極進取的精神，加強對學生青春期健康心里、交往、戀愛觀以及行為指導(dǎo)，要有針對性地開展心里健康教育和輔導(dǎo)，提高學生抵抗挫折、克服困難的能力。

4、抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成。擁有良好的學習習慣是一個學生成績進步的法寶，要注重對學生自主學習意識的培養(yǎng)，科學學習方法的獲得和良好學習習慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學生主動學習，主動發(fā)展。努力培養(yǎng)出有較強的學習興趣，良好的學習習慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學生。

五、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，確保工作順利開展。

1、成立學校學生養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)。

小組，精心組織、科學安排具體負責學校學生行為習慣養(yǎng)成教育的任務(wù)，確保各項工作落到實處。

2、充分發(fā)揮師生在學生養(yǎng)成教育中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。

4、依法辦學，全面育人。要強化校長作為第一責任人的意識，要依法辦學，端正辦學思想，切實將這項工作放在突出位置來抓。要積極探索加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的新路子，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，將教育教學質(zhì)量提升到新水平。要加強師資隊伍建設(shè)，抓好常規(guī)管理，推進校本研訓(xùn)，重視校園文化建設(shè)，狠抓安全工作，治理學校周邊環(huán)境，形成全方位、全員性、多渠道抓行為習慣養(yǎng)成教育的教育教學氛圍，樹立良好的學風、教風和校風。

5、轉(zhuǎn)變觀念，為人師表。廣大教師是學生成材的引導(dǎo)者，在加強學生行為習慣養(yǎng)成教育中，要端正教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方法，積極實施素質(zhì)教育，要嚴以律己，為人師表，提高師德修養(yǎng)，以自己高尚的人格和品德去教育影響學生。要積極投身教育科研，在學科教學中主動滲透養(yǎng)成教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育方法，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

2011年3月。

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇四

杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。

我小時候并不喜歡看書，一看到書上一排排的鉛字，就頭暈。我總是讓媽媽拿著書讀給我聽，可總要等媽媽有空，而且每次都聽不過癮。有一次，媽媽對我說：“康康，你已經(jīng)學會漢語拼音了，不如我們一起來讀書吧！”于是，媽媽找來一本我最愛的《了不起的狐貍爸爸》這本書，媽媽開頭先讀一句，我讀下一句，就這樣輪流交替地讀，讀著讀著，我越來越有興趣，漸漸地由我一個人沉入書中。不知不覺地，一本書讀完了。從此，我就像著了魔一樣，一發(fā)不可收拾。現(xiàn)在每天回到家，一完成作業(yè)，就抱著書讀，跟隨書中的人物天馬行空。就這樣，愛讀書的好習慣就養(yǎng)成了。

現(xiàn)在，我嘗到了讀書的甜頭，它使我積累了好多好詞好句，我的作文一天比一天有進步。我終于理解了“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。

書既是我的朋友，又是我的老師。它能在我失落的時候帶給我快樂，還能讓我增長知識。

朋友們，今天你讀書了嗎？

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇五

全班只有一兩個人回家不做作業(yè)。因為他們在學校已經(jīng)寫完了。剩下的大多是在六七點左右做完，我也跟著他們舉了手。還有一些同學每天都寫在十一點多才寫完。我下定決心一定不寫到八點多了，在學校做完作業(yè)，回家就有足夠的時間復(fù)習和玩了！

我想了幾個辦法，第一、每天在學校一有時間就寫作業(yè)，回家可以少寫一些。第二、回家一放書包就去寫作業(yè)，寫的時候不能東張西望、在別的紙上亂寫亂畫、玩。

我先按第一個方法做。每天上午老師不留作業(yè)，只有下午才留。下午第一節(jié)課，如果是科學課，那才可以寫作業(yè)。今天第一節(jié)課是科學課，過了二十幾分鐘，老師要給我們放電影。我寫幾個字，就想抬頭看看電影。看了好幾次。我心想：我一定不可以再看電影了。一定要寫的快點兒。就這樣，我還是寫的很慢。我努力的控制自己快點寫！

回家以后，我放下書包就寫作業(yè)。我寫著寫著就想抬頭看看別的東西，還是有點兒心不在焉。

我想抬頭的時候就對自己說：忍住、忍住，不要抬頭。手癢癢是就對自己說：快點摳手，千萬不要磨蹭。

幾天之后，我寫作業(yè)終于不磨蹭了，速度也加快了。雖然最近的改變使我很不習慣，但是我還是克服了一些小毛病。養(yǎng)成了一個好習慣！我很高興我邁出了成功的第一步。

內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)包鋼實驗一小四年級劉冰。

四年級:劉冰。

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇六

每個人都有自己的好習慣，有的對長輩有禮貌，有的上課時認真聽講，有的熱愛運動……而我的好習慣是愛讀書。

在小時候，看到爸爸媽媽經(jīng)常看書，我感到很好奇，書里會有什么好東西，讓他們那么喜歡看呢？媽媽告訴我說：“書籍是我們的精神食糧，可以給人帶來樂趣，帶來知識。”于是，媽媽經(jīng)常給我讀故事，讓我看圖畫書。

后來我上了小學，我開始看一些文字類的書，可是不認識的字太多，總想讓別人念給我聽，直到張老師介紹了一位好幫手——字典，我才開始*閱讀。

幾年后，我可以非常熟練地閱讀了。每天都會擠出一些時間讀書，書就像我的好伙伴一樣，教會我知識，教會我做人，也讓我的作文有了很大的提高。

現(xiàn)在，我最喜歡去的地方就是書店，有時候會在里面呆好幾個小時，讓我流連忘返，樂此不疲，沉醉于書的海洋。我一定讓愛讀書這個好習慣伴我成長。

葉圣陶爺爺說：“習慣決定*格，*格決定命運。”養(yǎng)成好習慣是令人終身受益的，習慣決定著一個人的成長甚至是命運。同學們讓我從一點一滴做起吧！

那么，怎樣培養(yǎng)好習慣呢？其實習慣的培養(yǎng)靠教師、家長的引導(dǎo)，更靠日常自己養(yǎng)成。葉圣陶爺爺說：“好習慣是能使自己的才能得到充分發(fā)展，能把事情做得妥善，能使公眾得到福利。”“習慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養(yǎng)成習慣，而且全是好習慣。如果有意無意地形成了一些不良的習慣，則必須盡快痛下決心甚至需要用‘隨時強制’和‘隨時*覺’的辦法加以改正，直至徹底改掉壞習慣，養(yǎng)成與之相反的好習慣方才罷休。大量實踐*，好習慣的養(yǎng)成和壞習慣的改正，年齡越小越容易，時間越早越有效。好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。”好習慣是天使，壞習慣是惡魔。

同學們，聽葉圣陶爺爺?shù)脑挘屛覀円黄鹋︷B(yǎng)成好習慣吧！讓好習慣伴隨我們的一生并讓我們受益終身！

我想培養(yǎng)的好習慣是每天堅持讀書，于是我便開始培養(yǎng)這個好習慣了。

在培養(yǎng)這個好習慣的過程中，一開始我一直忘記，讀了一會就堅持不了了。后來，快到一個星期的時候，習慣漸漸養(yǎng)成了，也不需要別人提醒了，自己就能想起來了，也能堅持把要讀和要看的書看完了和讀完了。這個好習慣我已經(jīng)養(yǎng)成了，它對我的學習和生活都有很大的用處。為什么這么說呢？因為課外書上的東西很多，書上都沒有，對寫作業(yè)、寫作文和寫日記都有用。比如說，一些好句和好詞，書上沒有，看見了，可以把他們記在筆記本上，下次考試的時候可能會用上。這樣到時候?qū)懭沼洝⒆魑倪€有試卷，就會比較輕松。在寫作文的時候加上詞好句，會使作文更加生動具體，感情也會更加濃厚。不過我還想再培養(yǎng)一個好習慣那就是幫媽媽做家務(wù)，因為媽媽腰不好，如果一直彎著腰的話，一定很疼。

看了我這篇作文，你們是不是也很想養(yǎng)成這個好習慣呢？

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇七

讀書是一件很*常的事情，可不同人，讀書的方式就不同。

有的人喜歡看了結(jié)局再看故事，有的人不喜歡別人劇透，一定要從頭看到尾。有的人看書很慢，一個月看不完一本，有的人看書很快，兩個小時就解決一半。有的人看書，記筆記，劃好詞好句，有人看書，不愿意留筆記，喜歡理解故事的深意和道理。不同的人側(cè)重點不一樣，想要做的事情也不一樣。有的人覺得讀書是一件必要的事，有的人拿讀書當一件消遣的事。

不同的人，對待不同的事物，有不同的態(tài)度。這是一件很正常的事情，可往往人們就非得較個高低了，我很不理解，我覺得讀書，可以以任何一種方式讀，尊重每一個人的讀法。

吸取別人好的地方，不要總是對別人壞的地方抓著不放。

對于那些喜歡看結(jié)局再看故事的人，你們可以欣賞他那樣子的態(tài)度，去接受已經(jīng)被劇透的那些書。那些書也一定有其他的可取之處，不要別人說一句，你就賭氣放棄了一本書。那些一個月看不完一本的，你也不要去嘲笑他，你兩個小時看完的，也不要說別人看的慢。也許別人讀的更精，也不一定。有人把讀書看對一種消遣，也沒有什么錯，不要強求別人，只要不出格，我們做好自己，管好自己就可以。

讀書不僅是一件很*常的事情，更是一件很值得尊重的事情。

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇八

現(xiàn)在是一個知識社會，如果想獲得豐富的知識，首先就要讀書。

閱讀是各種學習的基石。在我們所做的事情中，最能解放我們的心靈，所以我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣。

我喜歡讀書。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要我們養(yǎng)成多讀書的好習慣，就不為寫不出好的作文而發(fā)愁。

我喜歡讀書。通過閱讀，我增長了許多知識，啟迪了智慧，同時，還可以打開通向外界，通向未來，通向未知世界的窗戶，使我認識了古今中外有名的大科學家，他們的事跡一直激勵我奮發(fā)向上，使我學習更有動力。

我喜歡讀書。每當閱讀一本好書，就像和一位良師益友談話，仿佛在聆聽他們的教誨。

4月23日是世界讀書日。越來越多的國家加入了慶祝這個節(jié)日的行列，把這一天變成歡樂讀書的盛典。中國的振興與強盛，正在從閱讀開始。同學們，讓我們現(xiàn)在開始養(yǎng)成閱讀的好習慣吧!

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇九

“今天的班隊課舉行成語接龍比賽！”班主任話音剛落。

班主任話音剛落，好幾個同學摩拳擦掌，躍躍欲試，我卻嚇得渾身發(fā)抖。*時我不愛看書，對文學一竅不通，對成語接龍等于要我的命。

想著想著，轉(zhuǎn)眼就輪到了我們小組，“時不我與、與世無別、別具匠心”“心”糟糕，心怎么接。我滿頭大汗，思維怎么也開發(fā)不了，同學們，都轉(zhuǎn)過身來看著我，我尷尬極了。“心急如焚！”一位組員連忙站起來幫忙。我灰頭土臉地坐下，成語接龍依舊繼續(xù)。同學們口若懸河，我卻呆若木雞。我在心里暗暗對自己說：我一定要努力讀書！

一回到家，我就一頭栽進書堆里，我的房間簡直堪比陸游的“書巢”。

就這樣持續(xù)了一個月后，學校里組織了一次年段文學大比拼，因我班高手屈指可數(shù)，雖已如數(shù)派出“應(yīng)戰(zhàn)”，但還差一個名額，我也只好去湊數(shù)。

過了沒多久，比賽結(jié)果出來了。當老師在全班面前宣布時，其他參賽的同學都忐忑不安，我卻在一旁毫無緊張之感，因為我知道與年段高手比起來，我向來是個“文盲”。

但結(jié)果卻讓我大吃一驚，老師告訴我，我獲得了一等獎，位居年段第三。剛聽到這個消息時，我腦海中一片空白，興奮得不知所措，但后來逐漸演變成又驚又喜，我甚至對上天對我的眷顧有點受寵若驚。

或許你認為這很夸張，但對我來這次獲獎的意義卻十分重大。這是我第一次嘗到好習慣帶來的甜頭。雖然我不是最好，但我堅信，沒有最好，只有更好！好習慣給我?guī)淼暮锰幦?般源源不斷。它像茫茫大海上的一座燈塔，為我照亮遙遠的未來，帶領(lǐng)我向成功一步步邁進。

好習慣需要一點一滴積累，不能一步登天，也不能一勞永逸。好習慣就像一只只精靈，在你看不見的地方，描繪著你人生的藍圖。

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇十

“呱呱呱，呱呱呱……”我是一只快樂的小青蛙，住在長滿綠草的池塘邊，日子過得無憂無慮。

然而，厄運降臨了。

炎熱的午后，我正在小池塘邊的草坪上玩耍，一股臭氣迎面撲來，好奇心瞬間被提高了八度，我尋著這股臭味向前蹦，抬頭一看，眼前出現(xiàn)了一座巨大的工廠，從煙囪冒出陣陣黑煙，就像妖魔鬼怪在亂舞。更可怕的是，小池塘中不斷流入污水，我越看越害怕，一不留神，“撲嗵”一下，掉進了小池塘里，我拼命的游啊游，爬了上來。但是找出背包里的小鏡子一照，以前綠油油的衣裳不見了，取而代之的是一身灰不溜秋的臟衣服，我害怕極了。

我對這片池塘失望了，被迫開始了旅行。嘿！一片長滿禾苗的水塘出現(xiàn)了，這環(huán)境，堪比天國！我決定在這里安營扎寨，在禾苗間天天唱歌、日日玩耍，開心極了。可是有一天中午，正當我呼呼睡午覺時，一陣腳步聲傳來，我趕緊趴在一片葉子下，只見一個農(nóng)民，背著一箱農(nóng)藥，手拿噴頭，不停地向這片禾苗使勁噴著，我嚇壞了，趕緊三步并作兩步，蹦向別處。雖然躲過一劫，這一次得以生還，但我知道，這個地方不宜久留，我只能默默地揮手告別禾苗。

風餐露宿，五天之后，我來到了一所學校旁，孩子們朗朗的讀書聲，十分悅耳。最令我高興的是，學校旁邊有一個小池塘，里面有好多好吃的東西。在這里，沐浴著溫暖的陽光，享受著朗朗的書聲，日子過的愜意無比。可好景不長，一個小男孩路過這里，目露兇光，舉起一把鋒利的叉子，朝我狠狠地扎來，“撲嗵！”我慌不擇路，跳進了眼前的井里。真是有驚無險哪！井里的水可真涼快！我慶幸自己躲過魔爪，但是抬頭一看，天怎么只有碗口那么大？環(huán)顧四周，地上也不再有青草綠水，食物更是沒有！“呱——”人類為什么要把我“趕上梁山，逼到井底”呢？我長嘆一聲。

從此，我變成了井底之蛙，只能在這狹小的空間里活動了。我不再屬于廣闊的天空，也不再屬于遼闊的大地！人類，你們非要把動物害到這個地步嗎？保護動物，人人有責！

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇十一

從古到今，凡名人都是愛讀書的。

想必大家都知道，匡衡鑿壁偷光的故事，朱元璋放牛讀書的故事，萬斯同閉門苦讀的故事和屈原洞中苦讀的故事吧，我們就來說屈原洞中苦讀的事吧。屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

再來說說現(xiàn)代人讀書的故事吧。相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。每每讀到這里，我都被侯寶林大師的這種讀書精神所感動。現(xiàn)在，我們同學們但然不需要抄書了，只要想看書，父母都千方百計的給你們買，可是，同學們有許多新書都放在家里睡大覺，多么可惜啊！想想我們小時候沒錢買書，無書可看，能看到一本小人書就不錯了，而同學們有書卻不好好讀，這是多么大的浪費啊！

時間是擠出來的，時間對每個人都是一樣的，也是不一樣的，你擠的多，時間就給你給的多。同學們，我們要抓緊一切時間來讀書，如果你把玩的時間的50%用來讀書，把看電視的80%用來讀書，把追逐打鬧的90%用來讀書，把空閑時間的100%用來讀書，那么你就有時間讀書了。不在意每天讀多少，要堅持每天讀一點書，不在意每次讀懂了多少，要堅持讀后寫一些讀后感，不在意每次吸收了多少，要想信日積月累，定會成才。

讀書使人充實，讀書使人明智，讀書能使凡人變偉人，相反，不讀書你將寸步難行，更會被社會淘汰。

同學們，一本本新書正默不作聲，帶著神秘的笑容在等待著我們。當你打開任何一本書籍的時候，馬上你就會聽到美妙的音樂，你就會與智者對話，與偉人交流，在不自不覺中，你也會成為智者，成為偉人的。

同學們，為了你的成長和祖國的繁榮，請養(yǎng)成每天讀書的好習慣吧！

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇十二

從前，有一只青蛙一直呆在井里。幾十年過去了，如今，它已經(jīng)兒孫滿堂，它的孩子們都來為它慶祝生日。生日宴會上有許多美味的食物，屋子里都是各種各樣的裝飾，熱鬧極了。

老青蛙的生日宴會結(jié)束后，突然有一只小青蛙很不甘心，生活在這么狹小的井底，，想到外面的世界看一看，擁有一番自己的事業(yè)。于是第二天，這只小青蛙便勇敢地踏上了征途。

小青蛙到了城市后簡直驚呆了，到處都是高樓大廈和山珍海味，動物們開著名貴的跑車，住著豪華的住宅，吃著美味的事物，過著幸福的生活……小青蛙看到這些，想到自己每天在井底過著無所事事的生活，更加堅定要留在這座城市了。小青蛙也想整天無憂無慮，從此，它開始了漫長的打工生涯。

?小青蛙的故事告訴我們：“不要滿足于現(xiàn)有的生活，要超越自我，突破狹小的空間，之后堅持不懈地努力，就一定能夠獲得成功！”

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇十三

有一天，我在井邊玩，突然，聽到了悲慘的哭泣聲。聞聲走過去，往井里一看，是一只青蛙，我不解地問：“你為什么蹲在井里哭呀？”

青蛙抽抽搭搭，泣不成聲：“是……是……是這樣的……”我仔細聽著，原來青蛙的家鄉(xiāng)在河塘，水清澈見底，甜甜的，還帶著香味，岸邊都是綠油油的青草。那里還有許多的好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍，一起捉害蟲，可快樂了。

但是沒過多久，青蛙居住的地方建起了工廠，工廠里排出的污水像一只烏黑烏黑的魔爪伸進了他們的家園，迅速漫延，朋友們死得死，逃得逃。可憐的青蛙僥幸逃了出來，逃到了稻田里，幸好那里有一大片一大片郁郁蔥蔥的水稻，還有豐富好吃的食物。可是好日子還沒過幾天，農(nóng)民伯伯背著一大桶農(nóng)藥，噴灑在稻田里，食物被毒死了，水也被污染了，青蛙只好捂著鼻子眼淚汪汪地逃了出來。

好不容易逃到了淺水洼，還沒等青蛙喘口氣，一個兇巴巴的青蛙販子帶著又鋒利又尖銳強旱的捕蛙大鐵叉來了，他輕輕地走到青蛙身后，把大鐵叉用力向他扔去，只聽‘嗖’的一聲飛過來，幸好青蛙敏捷，聽聲迅速跳進了井里，才逃過了一劫。但他又沒了家。孤獨的他害怕再次受到傷害，只好躲在枯井里，整天以淚洗面。”

他越說越傷心、越哭越厲害，我也跟著哭了起來。我被自己的哭聲吵醒了，一咕嚕坐了起來，恍然大悟，原來是一場夢。一定是昨天看的《井蛙成因》的圖，才日有所思夜有所夢的。

但由此我希望所有的人都能行動起來，保護環(huán)境、愛護青蛙，不買、不吃青蛙，給青蛙一個舒服、安全的家園。讓青蛙有家可住，再無“井底之蛙”。

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇十四

不知不覺中，小河邊建起了一家化工廠，每天都往清澈的河水里排放漆黑的污水。一天一天過去，小河的水慢慢變得渾濁，還散發(fā)著陣陣惡臭。青蛙終于受不了了，腳下猶如裝了彈簧似的往外跳，邊逃邊往河里張望，看著水面上漂浮著翻著白眼的死魚，心里別提有多難過。

跳了很久，青蛙筋疲力盡了，終于看到了一塊寬廣的稻田，稻田里種著碧綠的禾苗。青蛙開心地跳進稻田，大口大口地喝著稻田里甘甜的清水，忽而竄起來吃一口活蹦亂跳的飛蛾蟲子。青蛙覺得自己生活得像神仙一樣快樂。

好日子沒過多久，稻田的主人為了提高產(chǎn)量，不停地給稻田施肥，噴灑農(nóng)藥。漸漸地，稻田的水充滿了異味，飛蛾也越來越少。有時候青蛙花了半天時間也找不到一顆蟲子，餓得頭昏腦漲。青蛙只好再次轉(zhuǎn)頭逃跑。

青蛙整整跑了三天三夜，停下來想找個地方喘口氣歇一歇。遠遠地看著一個人背著一個大大的籮筐，正向自己走來。青蛙剛想可以向他打聽一下附近適[]合居住的地方，就看著一只青蛙從他背后的筐里跳出來，呱呱呱地亂叫。青蛙一下子懵了，不知道發(fā)生了什么。只見那個人眼露兇光，先快速回頭按住蓋子，又轉(zhuǎn)頭拎著一個叉子向青蛙跑來。青蛙頓時明白了，原來這是一個青蛙販子。青蛙一個激靈，掉頭就跑，好不容易找到一座枯井，再也不敢出來。

世界之大，容不下一只青蛙。從此就有了“井底之蛙”！

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇十五

從前，有一只快樂的`小青蛙生活在一片碧綠的田野旁邊。大多數(shù)時候陽光普照，幾朵白云慢悠悠地飄蕩在空中，像是鑲嵌在藍天上的白寶石。不時有幾只小鳥飛過，帶來一陣輕松悅耳的歌聲。一片郁郁蔥蔥的森林矗立在遠方，一條清澈見底的小溪流淌在田野旁邊。這就是小青蛙的家。

小青蛙每天快樂的生活在池塘里，餓了就吃鮮美的蟲子，無聊了它就和小燕子或者小魚玩耍，晚上參加小蜜蜂、小蝴蝶舉辦的音樂會，它生活得幸福極了。

可是好景不長，田野的另一邊突然建起了一朵大工廠，開始小青蛙很高興。它想：有這么一座宮殿式的工廠在我的家附近真是太棒了。工廠開工了了，煙筒突然冒出一股股刺鼻的濃煙，小蜜蜂、小蝴蝶吸入了過多的煙塵中毒死了。小燕子、小麻雀等也奄奄一息。音樂會再也沒法舉行了。過了不久，工廠里又排出了一股股渾濁不堪的黑色污水，流到哪里哪里寸草不生。最后污水排到了小溪里，清澈的小溪變成了黑色的小溪，小魚、小蝦等小青蛙的朋友都被毒死了，小青蛙和父母僥幸逃了出來。

小青蛙在臭烘烘的田野中望著天空，雖然是晚上，但是，看不見一顆星星。小青蛙有些疲勞，很快就和爸爸、媽媽睡著了。第二天早上，農(nóng)民們拿的從工廠買來的農(nóng)藥，使勁往田里噴灑，小青蛙的父母吃了被噴上農(nóng)藥的蟲子，被毒死了。

小青蛙又開始了逃亡，他逃離田野，逃離村莊，好不容易逃到森林旁，但是這片森林經(jīng)常有人在此打獵，許許多多森林里的小動物都被端上了人類的餐桌。小青蛙東躲西藏，可是他還是被一位獵人發(fā)現(xiàn)了，獵人拿著叉子追著小青蛙跑，小青蛙急忙朝森林外跑去。最終他來到了一口枯井旁，小青蛙撲通一聲跳到了枯井里。

從此小青蛙成了井底之蛙，雖然井里很孤獨，但卻沒有污染，它安全了。

養(yǎng)成記優(yōu)選（匯總16篇）篇十六

大家好！我是一只小青蛙，生活在井底。你們知道井底之蛙的來歷嗎？如果不知道，那就慢慢聽我細細道來吧！

第一章離家出走。

我原本生活在一條干凈的小河里，可是不知什么時候，河岸上建了工廠，排出的污水使小河的水越來越渾濁不堪。更嚴重的是，我還眼睜睜地看著同伴們一個接一地個死去。小河的環(huán)境已經(jīng)不再適合我們居住了，我和幸存下來的小伙伴們含淚離開了與我朝夕相處多年的家園，四處流浪。

第二章大難不死。

有一天，我偶然經(jīng)過一塊綠色的田地，心想：這地方?jīng)]有工廠，一定不會有污水，一定沒有危險。可是，直到有一天……這天，我正在快樂地捉蟲子。突然，我聞到了一股刺鼻的怪味，原來是人類在噴灑農(nóng)藥。還沒等我反應(yīng)過來，我的頭開始有點暈，還有點想嘔吐，看來我已經(jīng)輕微中毒了。“不行！不行！我一定要活著離開這里！“我拼盡全力，最終逃離了這兒。

第三章與井相依為命。

跑出來之后，我發(fā)現(xiàn)了一條小溪，我仔細看了看，直到?jīng)]有發(fā)現(xiàn)工廠和田地時，我才安心地住下來，但是我忽略了溪外的危險。我剛住下來沒幾天，發(fā)現(xiàn)這兒來了一群人，他們手里拿一把大叉子。我想：一定沒有什么好兆頭。但是，現(xiàn)在已經(jīng)晚了，當那個人往我這扔叉子的時候，我奮力一跳，跳進了一口井里，躲過了一難。

人類啊，我們?yōu)槟銈冏ズοx，你們卻破壞我們的家園，還傷害我們，你們什么時候才能認識到自己錯誤的嚴重性啊！