優秀作文能夠通過文字的力量感染讀者，引起讀者的共鳴和思考。這里有一些精心挑選的優秀作文范文，希望可以給大家提供寫作的靈感和思路。

初中這件事我能做（優質17篇）篇一

其實他們的目標，從一開始我就能夠知道的，那些過程，我們都能夠明白的。只不過，在這里是不是看得清楚，是不是一直以來都還在這里，看得清楚。

他們的結果，其實都不還是在這個地方，是不是還在這里一直都等待著我們的結果。

即便是最后，我們還沒有一直看到的，等待著的，我們看到這里只是看得明白，我們只是在這里，等著一個結果，只不過，在這些過程當中，我還能看得一清二楚。

只是在這些過程當中，你放棄掉的，都是你還愿意舍棄的。或許曾經也有過不舍，但是無論如何，這些都不能說明更多的東西了。我也知道，你一直在乎的那些東西到底都是一些什么東西。

他們或許從來一直都沒有停止過競爭，一直都在那條路上行走著。

我們可以明白，他們一定也能的。

初中這件事我能做（優質17篇）篇二

周圍的朋友都知道，我，是一個非常喜歡小動物的人，特別是小狗，那毛茸茸的小腦袋，能勾起人無限的憐愛之心。

說起來，這事也碰巧，那天中午，爸爸媽媽說：“你沒有家門的鑰匙，而我們今天也都要加班，所以，吃完飯，你提前到學校去吧，路上不要亂跑，到了學校好好在教室里待著，看看書啊什么的，總之，注意安全!”話一說完，我就被“趕”出了家門。

走出了家門，我心里想的才不是“注意安全”，而是在外面多玩一會，反正還剩一個多小時呢。就這樣，我漫無目的的走著，來到廣場，突然，幾聲小狗的叫聲傳入了我的耳朵，那聲音脆弱得像早產的嬰兒，隨時隨地都可能被死神奪去生命。好奇心的驅使，我開始尋找那聲音的源頭。果然，在竹林里發現了兩只瘦的皮包骨頭的小狗。頓時，一股酸楚的感覺從心底漫延到了我的眼睛。于是，我拿出身上僅有的五塊錢，給它們買來了火腿腸，看它們狼吞虎咽地吃著。突然，我一看表，已經一點五十了，我得往學校趕了，不然就會遲到。但即使這樣，我還是把它們帶到了竹林深處，以免它們凍著。

想到這里，我的眼淚就掉下來了。我抱著小狗回到了家，央求媽媽收養這只可憐的小狗。媽媽經不住我的軟磨硬泡，終于答應了。現在，這只小狗正健康的生活在我家里。

這件事我能做，而且這件事我做的對，我挽救了一個鮮活的生命。

初中這件事我能做（優質17篇）篇三

人生苦短，*指一揮間，幾十個春秋拂去，來也匆匆，去也匆匆。

人們活著這個物欲橫流、世事紛雜的大社會，在善與惡，真與假，成功與失敗，健康與疾病，高興與悲傷掙扎徘徊，縱使名利雙收，縱使孑然一身，壯士暮年，一切化為浮云。

人生不是為了結果，而是為了走好走充實人生的過程。

那么怎么走好人生呢？其實只需要做好幾件事情就足夠了。

第一，做好自己的事業。不管是男人女人都需要經濟*人格*人生*，只有穩定可持續的事業才能保障人生其他一切事物的有序開展。生活開支，衣食住行，孩子教育，醫療保險，從生到死都離不開錢，各個年齡階段都需要花錢，只是投資多少而已。

第二，經營好自己的婚姻。執子之手，白頭偕老，婚姻是一輩子的事情，雖然近年來離婚率攀上，但是改不了婚姻的固有屬*，婚姻的本質和持續*沒有改變。一個婚姻，三口人，丈夫妻子孩子，一代人的延續，一個家族的延續。經營好婚姻，夫唱婦隨，孩子懂事，茁壯成長。

第三，處理好與親朋好友的關系。人活在社會上不上*的，每個人都有自己的圈子，那怕圈子很小，也少不了親朋好友這個圈子。我們渴望幸福快樂時候得到親朋好友祝福，我們希望自己困難挫折時有親朋好友雪中送炭，我們同樣愿意為親朋好友付出自己的真心，因為我們之間的羈絆。

第四，保持健康的身體。健康是一輩子的財富，哪怕我們成不了權貴商。

初中這件事我能做（優質17篇）篇四

昨天，校外輔導班老師讓大家統一買一本參考書，下課鈴一響，同學們急促奔向附近一家書店。我與同學先后趕到，我們在種類繁多的書架上找到了所要的那本參考書，我仔細地翻閱其中的內容，此時同學對我說：“這里太擠了，你先拿著書出去，我去交錢隨即出來。”我應聲答應著，邊看邊走出書店。不一會兒，同學來到了我的跟前，當我的目光落到她手上時，不由得大吃一驚，她手里竟然還有一本書。看到我吃驚的樣子，沖我詭笑了一下，嘴向書店一努，說道：“她真傻，又給了我一本。”我說：“這是犯錯誤，不應該多拿這本書。”他反駁道：“反正這是她給的，又不是我偷的，你先用著再說，今晚還有上面的作業呢。”

我忐忑不安的回了家，隨手翻閱著參考書，第一課的大標題映入我的眼簾“誠實是做人的本質”看著文中的內容，我的心仿佛有一種觸電的感覺，心中漸漸升起一陣陣自責。我是一個中學生，怎能做一些不光彩的事呢？身為中學生，就要以身作則，嚴于律己！

經過一番思想爭斗后，理性戰勝了私念。而此刻我已明確我該怎么做了。

是啊，人的一生誰都有過無數次的是與非，對與錯。做錯了并不可怕，可怕的是知錯不改，任其發展，使自我的行為迷失方向。

這件事，我做對了，我做的問心無愧！

初中這件事我能做（優質17篇）篇五

“叮鈴鈴……”鈴聲響了起來，懷著極不情愿的心情，我把政治書塞到了書包里。今天，是一個特殊的日子，什么日子呢？當然是巢湖市第三中學七年級下冊“一年兩度”的期中考試！最最重要的是，馬上要考的這門科目，是我最討厭、要背的文字最多的政治！

監考老師走進來了，試卷發下來了，我感到心跳加速、加速，好像要從喉嚨口跳出來似的。試卷發到我的面前，一會兒答題卡也發過來了，我平復了一下心情，開始答題。

選擇題倒不是很難，問答題也還可以，但是我驚恐的發現，這些問答題的答案，我雖背過，最因過度緊張，忘得一干二凈！

我瞟了一眼監考老師，他們正玩手機玩得正興；我又看了一眼其他同學，有的在全神貫注地寫試卷，有的趴在桌上，還有的相互傳遞眼神和手勢，哈，正對答案呢。顯然沒人注意到我的眼神。

從前，有個人駕船出海，遭遇風浪，在慌亂中不小心把船捅破了一個洞，海水直望你灌，這個人帶了五個袋子，分別裝著金錢、名譽、成績、智慧和誠信，這五個袋子有一個神奇的功能，只要拿其中的一個堵住正在漏水的洞，水立馬會停止再往里灌。但現在這五個袋子里都裝了東西，如果打開袋子，東西就會消失，但性命可是比什么都重要啊！他略一思索，一咬牙，打開了裝著“誠信”的袋子。突然，狂風大作，掀翻了小船。當這個人好不容易拉著一塊木板游到岸邊時，金錢、名譽、成績、智慧都不知去向了。

想到這兒，我感到緊張已減去了大半，之前背過的文字也一點點浮現出來了。如果現在有人問我還想不想瞄一眼答案，我定會斬釘截鐵地說：“不！這件事，我不能做！”

考完試后，我感到自己多了一樣東西，是什么呢？我也不知道。但是，我想，如果世上真有誠信這樣的東西，那么，我今天，已經擁有過一次了吧。

初中這件事我能做（優質17篇）篇六

炎熱的夏風吹進車窗，窗外的陽光正激情地演講著。我帶著夏日中午的煩躁，把頭靠在車窗上，微微地閉眼小憩。

公交車像一只笨重的大蟲，搖搖晃晃地前進。車在一個站牌前停了下來，我睜開眼，挪動了一下身子。一個身影走了上來，我睜大眼睛，原來是一位頭發已發白，走路蹣跚的老爺爺。此時的車間已經滿是人了，他在這人群中緩慢地移動著。

讓座嗎?我在心里嘀咕。可是，離目的地還有好幾里地呢!不讓嗎!那又太沒公共道德，完全不把長輩的教誨拋在腦后了。讓?不讓?……在這場爭論中，良心戰勝了我的自私。于是，我轉過身，尋找那老爺爺的身影。我看到他了，他也正注視著我。我馬上站了起來，站到了旁邊。那老爺爺好象與我心靈相通似的走了過來。他扶住椅把，慢慢地做了下來。待他做定后，他回過頭，沖我感激地望了一眼，我好象看見他的嘴角上揚，好象聽到他說“謝謝”。那眼神，那微笑，是多么親切，多么美麗。

我望著窗外，困意和煩躁一絲全無。取而代之的是心靈的愉悅。那位老人的眼神好象一汪清泉，讓我在炎熱的夏季，感受到了一絲清涼。我的眼前不時浮現出剛剛那一幕，好象正欣賞著一幅名畫。但是，這幅畫中也有著一些不和諧的色彩。

如果剛剛，我毫不憂郁地站起來該多好。在學校接受了七年的教育，這些做人的基本道德已烙在了腦海中。可是，為什么在要付出行動時卻又那么猶豫呢?尊老愛幼的傳統美德延續至今，我作為炎黃子孫更應該將它落實到位。如果再遇到這種情況，我一定會毫不猶豫地讓位。

現在，我真正體會到了什么叫“幫助他人，快樂自己”。在給予的同時，我們獲得了快樂，獲得了一顆感恩的心。而我們所給予別人的與這相比，簡直是太微不足道了。以后，我一定會更加快樂，因為我將要幫助更多的人。我一定會成為一個樂于助人的好孩子!

想到這里，我的嘴角輕輕上揚，陽光溫柔地扶過我的臉……。

初中這件事我能做（優質17篇）篇七

1、古人說：“凡事預則立，不預則廢。”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定的準備。準備，不是目的`，而是通往成功的一個過程。請“小議準備”為題，寫一篇600一800字的議論文。

2、以“機遇”為話題，寫一篇文章。

要求：自擬題目，不限文體，不少于600字。

3、題目：以“榮譽”為話題，自擬題目，自選角度，不限文體(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。

4、在生活中，我們常常會被一些自然現象和社會人事所感動;感動是從善良心靈中涌動出來的一種美好情感。請以“感動”為話題，寫一篇不少于600字的文章。(50分)。

要求：題目自擬，立意自定，文體不限(詩歌除外)。

5、期待既有期望、等待的意思，也有企盼的意思。期待既可以是對人的期待，也可以是對事的期待;既可以期待別人，也可以期待自己。

請以“期待”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)。

6、北京奧組委對于舉辦奧運會提出了“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念，強調要體現中國特色、北京特色、時代特征。請你就其中的某一方面，談談自己的觀點、建議或設想，寫一篇不少于600字的議論文，立意自定，題目自擬。

初中這件事我能做（優質17篇）篇八

鼓勵可以成就成功，自己的鼓勵將成就獨立的成功，家人的鼓勵能成就一個自信的人。

“啪！”在我專心看電視時，弟弟跑進了我的房間去拿航母模型，找到聲音的出產地航母摔壞在地上。這是爸爸和我一起拼的，而且拼了大半天，我不可能再重新拼回來。看著一堆的零件我傷心地想。突然心底響著另一個聲音“我能行”。

“我能行！”我大吼一聲，來穩定我非凡行動的決心。我把零零碎碎的航母零件撿到桌子上開始拼接，十分鐘、二十分鐘、三十分鐘隨著時間的推移，我的耐心漸漸被磨光了，距離放棄只剩下最后一根稻草。

桌子上擺著未成型的航母，而我需要的那個零件找了很久也沒見蹤影。“放棄吧！”心底再次響起了一個聲音，我動搖了。這時一個奶聲奶氣的聲音傳進了我的耳朵，“哥哥給你。”弟弟給我一根棒棒糖，然后蹲下身撿起一個零件遞給我說：“哥哥加油！哥哥，你能行！”這不正是我需要的那個零件嗎？我接過零件說：“對，我能行！”我吃著棒棒糖心里甜滋滋的。

經過我不懈地努力，3000多個零件的航母，終于拼好了！我用激動的聲音宣布：“我拼好了，我能行，我真的能行！”弟弟圍著我歡快地叫著：“哥哥能行，哥哥真厲害！”

以后，無論遇到什么事情，只要看著擺在房間的航母模型，我在心里默念：“是的，我能行！”

初中這件事我能做（優質17篇）篇九

一年一度的端午節就要來了，雖然只有三天假，但我們仍然非常激動。因為周老師下達了一個可以免掉英語作業的任務：放學之前，默寫全對，作業全免！

這天下午的最后一節課，自主默寫開始了。我花了一段時間才把該背的都背上了，接下來還要抄寫中文，寫單詞。時間一晃而過，半節課很快就過去了，已經有同學在走廊上默寫完了陸陸續續的進教室來了。不能再等了，我迅速地沖出教室，默了起來。

終于默到了最后一單元，我不經意的看了下時間：哇，只剩八分鐘就放學了！心里猶豫不安起來：來不及了，怎么辦？算了吧，不默了！抬腳往教室走去。心里突然又有個聲音拉著我說：我能行！聽到這話，我的斗志又恢復一點了。多虧了這個聲音，讓我自信了起來。

我再次沖了出來，找了個落腳點專心的默了起來。這短短的幾分鐘，我卻感覺過了一個世紀，心跳仿佛跳了幾千下。

交給老師后，我的心像壓了塊大石頭，不知道能不能全對。周圍出奇的靜，似乎一根針掉在地上都能嚇到我。我偷偷看著老師的臉，想從他臉上判斷出我的成敗。終于，老師放下了我的默寫單，輕輕地點了點頭。剎那間，我心中的大石頭落了下來，深深地吸了一口氣，開心的跳了起來：我成功了！無比的喜悅涌上心頭，真想好好感謝那個聲音。

這天之后，“我能行！”這句話我常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我便會對自己說：“我能行！”

初中這件事我能做（優質17篇）篇十

我是個興趣廣泛的陽光男孩，由于快要小升初了，媽媽不得不取消了我一切運動。

記得有一次，老師輕輕地把我叫到她跟前，語重心長地對我說：“顧昊君，學校里要求五年級的每個班級選兩個人去參加市里的籃球比賽，我知道你技術比較好，所以就選你去了。”“什么？選我？可是都快要大考了啊，媽媽一定不會同意的！”我默默地在心里說到。

老師似乎看出了我的小心思，就對我說：“要不你回去跟你爸爸媽媽商量一下吧！”回家后，我對爸爸媽媽說：“老師讓我去參加一個市里的籃球比賽，我不想放棄這么好的機會。”“不行，你得把時間花在學習上，有時間多刷點題目。我和你爸爸要看的是你的成績，你去打個籃球有什么用！”媽媽生氣的說。“老媽，你就相信我吧。我一定會安排好我的學習和訓練的。一定不會讓我的成績掉下來的，你就看我的表現吧。”終于，在我一而再再而三的懇求下，媽媽終于答應了。

第二天早上，我對老師說：“老師，我行的，我去！”從我說出那句話以后，每天的下課和午休的時候，小伙伴們都在盡情玩耍，而我卻在自己的座位上寫作業，連小伙伴叫我都假裝沒聽到。

因為我放學要參加學校的籃球訓練，所以我才在下課和午休做作業。如果我在這兩個時間段完成作業，不僅能好好訓練，回家后還可以好好復習，真是一舉三得啊！不知是因為我的努力，還是老天爺見到我這么辛苦，悄悄的在背后幫了我一把，使我在籃球比賽中得了一等獎，在最重要的大考中我也考了個不錯的成績。

正如魯迅說的：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。只要我自己合理安排好時間，我還是能做到學習、運動兩不誤。我真想對著天空大喊一聲：“我能行！”

初中這件事我能做（優質17篇）篇十一

2.題目：一次難忘的實踐。

要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。

3.題目：當我面對______的時候。

要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。

4.題目：我眼中的________。

要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。

5.題目：_________，感覺真好。

感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的`時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。

6.題目：渴望得到__________。

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

7.題目：我的課余生活。

要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。

8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。

要求：任選一題，要寫出真情實感。

9.題目：為自己豎起大拇指。

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

10.題目：初中生活的酸甜苦辣。

要求：要有真情實感，文體不限。

初中這件事我能做（優質17篇）篇十二

要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。

3.題目：當我面對______的時候。

要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。

4.題目：我眼中的________。

要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。

5.題目：_________，感覺真好。

感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。

6.題目：渴望得到__________。

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

7.題目：我的課余生活。

要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。

8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。

要求：任選一題，要寫出真情實感。

9.題目：為自己豎起大拇指。

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

10.題目：初中生活的酸甜苦辣。

要求：要有真情實感，文體不限。

初中這件事我能做（優質17篇）篇十三

一生中，有許多事讓我們不能忘懷。形形色色，就如煙花一般絢爛，我做錯了，我的人生有了火辣辣的一筆，我的錯誤選擇讓我替自己感到恥辱。我做對了，我的人生有了美麗的一筆，我的正確選擇讓我替自己感到驕傲。

那還是在小學，我早早地來到學校。卻看著早到的同學在背語文書。猛地想起昨晚布置得復習文言文。我心里一驚，感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱巨卻又不得不為的重擔……我快速的交好作業。迅速背書。在短短的二十分鐘內。我復習完了。老師開始默寫，我胸有成竹的打開本子。寫著寫著。突然之間，卡格了。這時，老師突然來句，錯一個文言文抄十遍！我心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子更是一片空白。

老師，已經從講臺緩緩走來。我該怎么辦呢？我該怎么辦呢？我覺得心臟快要蹦到嗓子眼了。我把前面會寫的擦了又擦擦了又擦。等老師走后，我才定下心來。我看見前桌在看書，再看看老師，開始幫其他同學批了，根本沒時間管我們。我心里開始出現只有動畫片才出現的情節：一個天使一個魔鬼。我不知道如何抉擇，筆頭咬得嘎嘎響，可還回憶不起來那不太熟練的文言文。20分鐘、15分鐘、10分鐘……時間一點一點的流逝，我額頭上滲出密密的汗珠。我心里非常糾結，但是想到語文老師對我的信任和考試考的好那驕傲的眼神。我決定自己想。雖然我是最后一個交的，我全對了。但是更令我興奮的是，我做到了。

做一件事不要在乎別人怎么做，你要堅信自己的選擇，現在我可以驕傲地告訴你們：“這件事我做對了！”我為自己感到自豪！

初中這件事我能做（優質17篇）篇十四

一場別開生面的家長會拉開了序幕。為什么是別開生面的呢？因為在這次家長會是有我和李夢臻來主持，以中隊會的形式來舉行這次家長會。

因為主持隊會的時間很長了，讓我也有了經驗，所以并不緊張。站在熟悉的講臺上，看著各位叔叔阿姨們期待的目光，我們的心更暖了，聲音更洪亮啦！

首先班干部代表發言，中隊長清晰響亮的聲音響起來。她總結了我們一個學期以來的所有榮譽，這些榮譽都是我們六五班的亮點，每一個亮點都聚集了我們班同學的共同努力。

接下來，是家長代表發言，關于教女心得，李夢臻媽媽講得頭頭是道；關于小升初，王寅家長——初一班主任為叔叔阿姨們細心講解；關于家長們最為擔憂的人身安全，樂毅家長用生動的事例為大家作了詳細有深刻地分析。

家長代表的精彩發言讓我悟出了很多，與父母之間不要鬧矛盾，要講實情多溝通，成長道路上的難題都會迎刃而解。要鍛煉我們的自理能力，自控能力，自學能力，為即將到來的初中生活做好準備。

老師們的精彩發言更是然我們受益匪淺。從她們的言行中，我體會到我們現在已悄悄進入青春期、叛逆期，正是在這時，我們更不能叛逆，不能違反父母的命令，而要做到有選擇性的，不能不自覺，要以學習為主，不能讓你叛逆的內心蓬勃起來，這樣會對自己的身心有很大的傷害。

英語老師說：“你們每個孩子都是老師心目中的明星。”聽到這里，我的眼眶濕潤了，英語老師的教學宗旨深深打動了我。于是，我發自肺腑的對老師們有了敬佩之情。

在家長會結束時，并沒有立刻響起雷鳴般的掌聲。而是片刻的靜穆之后，才響起炸了鍋似的掌聲。家長們已經融入到了“我是明星”的氛圍中。相信吧，我們每一個孩子都不僅僅是老師心目中的明星，更要把自己當成自己心目中的明星。我是明星我能行，努力奮進光彩映！

初中這件事我能做（優質17篇）篇十五

入猜理由：你喜歡的任何人，多可以轉化為你欽佩的。爸爸媽媽老師同學等，都可以寫。因此，你把這個作文會寫了，假如讓你寫一篇《一個值得懷念的人》之類，基本就不在話下了。

二、寫事作文：記印象中最深刻的一件事。

入猜理由：即使到高中，只要你寫記敘文，你寫的也是一件難忘的事和印象中最深刻的事。寫好這篇作文，像《童年趣事》《我得到了表揚》、《我和xx的故事》都可以寫了就。

三、寫人寫事作文：那一次，我懂得了()、我長大了。

入猜理由：寫人和寫事要結合起來，以第一人稱的作文，最容易出彩兒。而通過一件有意義的事情，感悟到某種道理，是小學生作文的必經之路。這篇作文，無論考不考，學生都應該會寫。低年級的學生要傾向于寫“第一次”。

四、寫人寫事作文：()的滋味。

入猜理由：通過某件事情，感悟到生活和人生的滋味。

五、想象作文：后回母校、未來的()。

入猜理由：想象作文分為科幻、童話、未來生活作文，其中暢想未來是最可能考的。無論考不考，學生應該會寫。

六、記敘文，寫人寫事：以“珍惜”為話題寫一篇記敘文，題目自擬。

入猜理由：小學生的話題作文也越來越多了起來，想象生活中有什么值得你珍惜的，寫下來吧。這種作文用并列段和遞進結構最為妥當。

七、記敘文：童年(寒假/暑假)趣事。

入猜理由：這是單純的`寫事的作文，也許有可能讓學生寫寫暑假的安排呢。

八、應用文：給xxx的一封信。(倡議書)(感謝信)等。

入猜理由：應用文是小學生作文的重要組成部分，學生一定要掌握寫信格式。應用文中，讀后感蠻重要的，建議學生準備一下。考得可能性不大，但是必須要準備好。

九、想象作文：假如我是()，假如我再做一次小學生。

入猜理由：想象作文中，容易出“假如”一類題。六年級學生要注意，你們即將小學畢業，必須提防老師考小學畢業的題。譬如：再見了，老師;小學生活最難忘的事。等等。

初中這件事我能做（優質17篇）篇十六

對于學生來說，在學校里接受的不僅是知識的教育，還有各種良好的道德品質，如誠實。很小的時候老師便在說，抄襲，對于一個學生來說，是在盜取別人的知識，一種非常不好的行為。而抄襲可以帶來的“方便”卻是很大的誘惑。我也曾經遇到過這種誘惑。

一次是在一次語文聽寫、默寫上，老師讓我們默寫一篇較長的文言文，我的想法便是：這次我死定了，這是前一天晚上布置的作業，可我因為寫作業過遲，并沒有背誦便睡覺了，而這次老師默寫下了禁令，低于多少分抄寫很多遍。我苦苦咬筆思索，卻只憑朗讀得到的記憶默寫出一半，而這一半的正誤也還有待“考究”。忽然我聽到了翻書聲，微微偏頭一看，一位同學把書放在了課桌上抄襲，我眼前一亮，老師在講臺上專心地改作業，把書拿出來抄不就可以“免刑”了嗎。可我又一想：這只是一次小測驗，我如果抄襲那在人生的起跑線上也就在品質方面輸了別人一截。最后我還是決定不做這樣的事，靠自己的真實能力，而這次也是一個必要的教訓。

對于自己的不足，我應該面對并將其改正。對于這種事，我們要用“這件事我不能做”這個念頭來抵制，才能做一個成功的人。

初中這件事我能做（優質17篇）篇十七

有人擅長會跳舞，有人擅長唱歌，有人擅長會書法。而我不一樣，我擅長的是美術。

有一次，爸爸媽媽帶我去海邊玩。到了和平廣場，我發現有許多人在那里畫海邊風景畫。作為一個學美術快三年的”老手“來說，我可按捺不住自己的小手，立刻上前去詢問我可不可以畫，他們同意了。我馬上找了一個地方”開畫”了。接著，我向大家提議比賽，經過商討之后我們決定規則是：1、每個人在廣場內選一塊兒風景來畫。2、不能提前畫，3、比賽必須聽指揮，裁判員就隨機找了一個路人，為了公平起見，所有人都同意了：”那我們開始吧！”

首先我選擇了一個水天相接比較美的地方，然后拿出我的“伙伴”——素描筆袋。我先拿出4b鉛筆起稿，把大輪廓畫出來后，再拿海綿球把陰影部分打出來，接著我拿深b數的鉛筆加深。大約40分鐘過去了，我們可以休息一會兒。我四周看了一下，好像都比我畫的好啊……好吧，我看是沒有贏的希望了，我覺得自己一點都沒有這方面的天賦。

休息完了，下半場開始了，我一點信心都沒有，無可奈何的畫著畫。這時，媽媽上前來不斷地鼓勵，我這才讓我找回原來的自己，我開始不再懼怕，而是更加享受畫畫的過程。我一筆一筆地畫著，時間一分一秒地過去了……終于，我們所有人都完成了自己的作品。

接著，我們隨機找了一位路過的大哥哥，讓他挨個評價一下我們的畫。沒想到是我的畫，最終得到了這位路人大哥哥的認可，我真的沒想到我會贏得這場即興的比賽，正是因為這場比賽讓我對自己有了新的認識：我能行！

我想起了老師曾經對我們說過的話：”一切的學習都不是白學！”我還要好好的把美術學下去，因為我能行！