優秀作文是作者用心靈的火花點燃了文字的火焰，將思想和情感融入其中。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，給大家提供一些寫作的參考。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇一

今天，我收到了一份特別的禮物――一只萬能鉛筆。

我拿著這支鉛筆在白紙上隨意畫了一個蘋果，突然，這個蘋果馬上就跳了出來，變成了一個真正的蘋果。這時，我才發現這支鉛筆的妙處。

于是，我拿著筆來到了同學家，看見他正在發愁，于是，我問他：“怎么了？”他告訴我：“我想要一架遙控飛機，可媽媽不給我買。”我想了一下，對他說：“我出去一下。”于是，我畫了一架遙控飛機，飛機馬上就跳了出來，我拿著飛機，跑進他的房間，對他說；“給你。“頓時，他半信半疑，對我說：”怎么來的？“但我對他說：”秘密。“回到家，我還畫了許多好吃的，一不小心，把肚子都吃圓了！

呀！真是一件珍貴的寶物呀！

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇二

我有一種非常神奇的鉛筆。這種鉛筆的頭上有四個按鈕，每一個按鈕都有一種不同功能，而且每一種功能都會讓你贊不絕口、驚嘆不已。

它的外表像是一支沒頭沒尾的，沒有削的鉛筆。但它十分神奇……。

按下第一個按鈕就會把那個沒頭沒尾的，沒有削的鉛筆變成一支嶄新的自動筆。第二個按鈕按下后，會從一支嶄新的自動筆變成一支灌滿水的黑色水筆。按下第三個按鈕可以直接把墨水芯彈出去，接著從里面蹦出了一支紅水芯，不用說又變成了紅筆。第四個按鈕一定會讓你瞠口結舌！它會從紅水筆的筆尖彈出去，代替它的并不是筆了，而是一種全能橡皮。它可以把自動筆、黑水筆和紅水筆的.筆跡擦得干干凈凈。

這支筆是不是很神奇啊！你們一定也很想擁有吧？

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇三

一天，我在教室里打掃衛生，意外地撿到了一支鉛筆。這支鉛筆上面有許多按鈕，紅色的、黃色的、綠色的……五彩繽紛。這支鉛筆看上去很神奇。

有一次，老師布置一篇特別難寫的作文。我回到家里，拿著鉛筆，努力思考著。可是，就算是我絞盡腦汁，還是寫不出來。突然，文具盒中傳來了聲音：“小主人，我可以幫你呀。”這可把我嚇壞了，我連忙打開文具盒一看，原來是我的神奇鉛筆開口說話了。我拿起鉛筆，按下一個紫色的按鈕。鉛筆開始飛快地寫起來，像打印機一樣。不一會兒，就寫完了一篇作文。我又驚又喜。

第二天，老師當著大家的面，表揚我作文寫得好。放學回家的路上，我哼著小曲，開心地看著四周的美景。

一個早上，我因為睡過頭，遲到了。老師很生氣，叫我寫一份檢討書。我滿臉的失望，因為我根本不會寫。這時，鉛筆悄悄地對我說了幾句話。我臉上“陰轉晴”，感覺一切都輕松了，還不禁笑出了聲。幾個同學本想來嘲笑我的，看著我一臉高興，都十分納悶：“你是不是吃錯藥了啊，要寫檢討書還這么開心。”我不理會他們。過了一會兒，鉛筆已經幫我寫好了檢討書，我交給了老師。

還有一次，我起床一看鬧鐘，時針已經指向9點了。“天哪，我又要遲到了！”我懊惱地拍著腦袋。我真的好想變回7點呀。我就用神奇鉛筆在紙上畫了一個鬧鐘，時針指向7點。那支神奇的鉛筆又發揮作用了。一眨眼，真就變回了7點。我好好地享受了自己的早餐，慢悠悠地去上學。到了教室，老師看到我這么早來，還表揚我呢。

同學們都知道我有一支神奇的鉛筆，紛紛來搶。許多人圍著我，伸出雙手想奪走鉛筆。忽然，神奇鉛筆被大家扔到了空中。最后，鉛筆掉到了一個同學的水杯里。我馬上撲上去，想要搶回鉛筆。結果，神奇的鉛筆化成了五顏六色的氣，慢慢地飄上天空。一條彩虹高高掛在了空中，真是美不勝收。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇四

有一天，我去文具店買鉛筆，在回家的路上，我買的十支鉛筆中，居然有一支鉛筆會說話。

它說它有神奇的魔力，只要是它畫的畫都能變成真的，它說讓我畫一個東西。我想什么呢？果汁、水、玩具、吃的，我靈機一動，正好我渴了，我就讓那支神奇的鉛筆幫我畫了一個冰淇淋。它剛畫完，一塊冰淇淋居然就在我的手中。我驚訝地說：“你太神奇了！”我話音剛落，神奇的鉛筆說：“我的魔力不止這些呢！”

我的那只神奇的鉛筆一下子在學校里出名了，同學們都來找我的筆畫好吃的，好喝的。這下可把我的這支鉛筆累壞了，居然有一位同學畫長生不老藥，我的鉛筆都能滿足這位同學的愿望。

過了幾天我和我的同學胃口變大了，同學們都要高級的玩具，而我想要個車子，就在我話音剛落，我的鉛筆不見，我后悔了，我傷心的呼喚道：“你快回來吧，鉛筆朋友，我不畫汽車了。”

可是，奇跡再也沒有發生，我傷心地大哭起來。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇五

活動目標：

1.在觀察、分辨中復習六種不同的平面圖形，進一步感知圖形的特征。

2.學習用各種圖形拼搭組合圖，鞏固10以內的數數。

活動準備。

1．各種幾何圖形，四個組合圖。

2．幼兒每人一顆五角星。

活動過程。

1，以鉛筆引出主題，復習近平面圖形。

師：今天老師帶來了一支“神奇的鉛筆”，它會畫很多東西！

師在黑板上逐一出示六種平面圖形，引導幼兒說出名稱。

2，觀察掛圖，學習在組和圖形中辨別各種圖形。

3，幼兒分組操作。

師：“神奇的鉛筆”還畫了許多漂亮的東西，大家一起來看看，出示組合圖。

幼兒分成四組，每組一個組合圖，數一數每一種圖形的數量，用圓點記錄。

4，拼搭組合圖，感知圖形的.特征。

師：“神奇的鉛筆”又畫了很多圖形，請你們來搭一搭，看一看你能搭出什么漂亮的東西。

引導幼兒自由選擇圖形卡片進行拼搭，每人搭一種物體。

搭玩后說一說自己用了哪些圖形，以及每種圖形的數量。

5，選舉“我喜歡的作品”。

幼兒展覽作品，把五角星貼到最喜歡的作品旁，看看哪幅作品得到的五角星最多。

6，獎勵好的作品的幼兒。

7，活動延伸。

鼓勵幼兒自由想象、創造、畫出各種圖形的組合圖。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇六

我洗完澡，來到書房，看到爸爸正在書房一邊看電腦，一邊用小刀刮鉛筆，黑黑的鉛筆末都落在了一張干凈雪白的紙上。“呼”，我對著鉛筆末吹了一口氣，立刻所有的鉛筆末都飛跑了。

爸爸生氣地說：“你這閨女，我好不容易削了點鉛筆末，你一口氣就給我吹跑了。”

媽媽聞聲走了過來，大聲說：“你知道爸爸刮鉛筆末干什么嗎？”

看到爸爸生氣的樣子，我知道今天一定做錯了事，就低聲說：“不知道，我以為他沒事在給我削鉛筆呢！”

爸爸笑呵呵地說：“傻孩子，咱們家大門的鎖生銹了，你不記得前幾次我們每次開門時都要‘咯噔咯噔’開幾下才能開門嗎？鎖芯是用鐵做成的，時間久了就會生銹。一生銹，鎖就很難被打開。這時我們可以用鉛筆芯來幫忙，把鉛筆芯刮成粉末，然后倒進鎖芯里，就可以起到潤滑的作用，鎖就容易打開。”

媽媽接著說：“因為鉛筆芯是用石墨和黏土做成的，石墨是天然的潤滑劑，所以鉛筆末也有潤滑劑的作用。”

我有些懷疑地說：“鉛筆末還有這樣大的用處？我還是第一次聽說。”

不一會兒，爸爸又刮了一小堆鉛筆末，拿起來向門口走去。我也趕快跟在身后，只看見爸爸把紙輕輕地對折了一下，然后慢慢傾斜，細細的'鉛筆末順著對折處流到了爸爸另一只手拿著的鑰匙上面。這時爸爸小心翼翼地把鑰匙伸向鎖孔，來回轉動了幾下。接著爸爸又連續兩次把所有的鉛筆末都送進了鎖孔里，最后的開門聲也由原來的“咯噔咯噔”聲變成了一聲輕微的“咔嚓”聲，鎖就被很容易地打開了。

呵呵，真是太神奇啦！平時我只知道鉛筆是用來寫字的，還不知道鉛筆末也有這么大的本領――能幫我們開鎖。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇七

1、認識生活中的美。

2、養成廢物利用的習慣。

3、培養動手動腦能力、創造能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學重點、難點。

1、用到彩筆勾描時候，力求做到美觀大方。

2、掌握貼畫的'技巧和要求及步驟。

3、引導想象的發揮。

活動準備。

1、事先準備一定量的鉛筆屑一包。每人一支的鉛筆。

2、圖畫紙，雙面膠，漿糊，小剪刀……。

3、一些畫好的圖畫素材。

3、擦手的毛巾。

活動過程。

一、談話，認識鉛筆屑。

1、師：（小懸念）今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的小伙伴，猜猜他是誰？（老師手中搖晃著裝鉛筆屑的白塑料袋子，讓孩子們初步觀察）。

孩子們說著猜著，最后老師向孩子們交底：這是被我們平時忽略了的美麗而神奇的鉛筆屑。

2、師：我們的鉛筆屑到底神奇在哪里呢？孩子們想不想知道？（吊起孩子們的胃口）。那你們看好了，先讓我們一起見小小地證一下鉛筆屑的神奇之處吧。

3、教師坐在孩子們中間，把一張圖畫紙貼在畫板上，拿出一些鉛筆屑開始作畫。孩子們欣賞。不一會，貼出一顆美麗的野菊花來。

二、教師仔細示范制作步驟。

1、認真觀察鉛筆屑。老師引導孩子們觀察鉛筆屑的形狀。得出結論：鉛筆屑大多是扇形，成瓦楞狀，扇邊有不同的色彩。

2、發揮想象。引導孩子想象自己身邊或生活中見到的什么東西可也用扇形拼出來。

老師邊在畫板上拼貼，邊提示：花朵、裙子、不同形狀的樹葉、蘋果（水果）、蝴蝶、小雞、飯碗、沙發……老師在拼貼的時候，也提示不好用鉛筆屑拼貼出來的地方可也用彩筆畫出來，比如樹干、小女孩的手和頭發、小雞的腳等等。

在這個過程中要注意引導幼兒發揮自己的想象，比如上面提到的各種事物，就是引導孩子們說，老師動手，孩子們動口，動腦。

三、幼兒操作，老師動口。

1、師：小朋友們覺得鉛筆屑神奇嗎？想不想體驗一回鉛筆屑的神奇呢？

2、每人發一支鉛筆，刨出自己的鉛筆屑。老師把準備的鉛筆屑每人發一些，每人一張圖畫紙。

4、教師巡回，對一些操作有難度的小朋友，教師給予適當的幫助。

四、與幼兒一起欣賞作品，并進行評價。

1、展示一些完成了的作品，讓小朋友自己做出自己作品的評價：做的什么，是什么意思……不管如何，教師都要找出值得肯定的地方，進行表揚，發放獎勵。

2、對美完成的小朋友進行鼓勵，要他們下來繼續完成自己的作品，完成后在進行展示。

3、幼兒對大家的作品進行互評，談談：最喜歡那幅作品，那幅作品需要修改，那幅形狀最好，那幅色彩最好等等。

4、和孩子們一起張掛剛才完成的作品，布置教室。

教學反思。

1、達到了目標要求，孩子們能說出生活中的美。比如地面的干凈，衣服的整潔，上學途中看到各種美麗的事物等。大部分孩子思維靈活想象豐富，具有一定的創造能力。許多孩子都能認識到要愛護和保護環境衛生。

2、活動過程比較順利。在活動中大部分孩子的活動能按老師設計的思路進行，少部分孩子要么接受和適應能力差一些，要么活動欲望比較強一些，需要老師反復引導方能好好地進行活動。在這方面，以后活動設計中一定要做到想在前，思在前，到時才免混與亂。

3、本次活動效果比較好，也存在一些問題。如引導孩子想象，做得不夠好，只照顧了部分孩子，還有部分孩子的想象力還沒有更好的開動，導致本節活動課超出了設計時間，這是老師的原因，以后一定注意改正。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇八

我的鉛筆大約筷子那么長，跟我小拇指差不多粗。它總愛穿著一件花衣服，有白、藍、黃、粉調和著，令人百看不厭。它身材苗條，樸實大方，身上散發著一股淡淡的木香味，很誘人的。

鉛筆一到我手中就顯得格外興奮，不停地晃動著小腦袋，扭動著身軀，單腳格外靈活，在作業本上左右上下跳起了芭蕾舞。再看它的身后，如同蝸牛一樣，留下或粗或細的線條，奇妙的杰作很快呈現出來。方方正正的方塊字一個挨著一個，迎接著老師的檢查。它還能描繪出世上一切的美景，也會時不時和我說說悄悄話，發出“沙沙沙”的聲音，逗得我咯咯直笑。

削筆刀和橡皮是它最要好的朋友，它們總是形影不離。鉛筆的筆芯很長，很神奇，用完了，在削筆刀里轉兩下，又可以工作了！鉛筆總是知錯就改，一旦犯錯誤，橡皮就會馬上出現幫它糾正。

看著心愛的鉛筆日漸變矮，變成一個個鉛筆頭，我的心情也變得憂傷起來。為了我的學習，它粉身碎骨渾不怕，用自己有限的生命，給予我無窮無盡的知識，真是一支樂于奉獻，知錯就改的好鉛筆。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇九

一天，我看見一只五顏六色的蝴蝶，就用鉛筆去碰它，蝴蝶一下子飛進了我的鉛筆，哇！我的鉛筆會飛了！

突然，鉛筆帶著我往學校的方向飛去，我在想，如果我們的教室變成下棋的地方就好了。

到了教室，居然發現我們的教室真變成了下棋的地方，實在太棒了！

第一節課，馬老師讓我們下象棋，第二節課江老師教我們下五子棋，第三節課黃老師讓我們下圍棋，我心中無比高興，樂得一蹦三尺高。

第二天教室變成了游樂場，只見馬老師喊道：“308班的同學請集合！這節課咱們玩過山車。”休息一會后，江老師又讓我們玩摩天輪，體育老師好嗨呀！太過癮了！

周末我看見馬路上很臟，于是拿起鉛筆大聲一喊：“變干凈！”只見地面上真的變干凈了，一塵不染。

哈哈！擁有一支神奇的鉛筆，真是太開心了！

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇十

從前，有一支鉛筆。主人很冷落它，經常不用。它的嘴已經很短很短了。主人有一天收拾文具盒，看鉛筆不好看了，就把它扔了出去。在那一瞬間，鉛筆的心涼透了，以前，它還以為主人對它有一點誠意、關心，誰知，主人竟然用力地把它丟了出去。其實，它是一位美麗的仙子，只是無意中吃了一顆糖，就變成了這樣，再過幾天，它就會變成原來的模樣。

有一天夜晚，它在它主人家的院子里睡覺因為主人把它丟到院子里了。睡覺的時候，鉛筆做了一個夢：它主人被壞人抓走了，鉛筆知道后，趕緊去追。當走到半路的時候，鉛筆找不到主人，就是連抓走他的壞人都不見了。就在這時候，一只龐大的鞋向它踩來，鉛筆躲都躲不及，那只鞋就向它踩了過去，可憐的鉛筆就這樣被踩在了腳下，當它起來的時候，腦袋還暈呼呼的。它忽然想起主人還在壞人手里，就顧不上頭暈，急忙四處找主人去了。過了好幾個小時，天都有些蒙蒙亮了，它才找到主人，看到主人被壞人打著，壞人嘴里說：“快點說出你們家錢在哪？”主人不說，他們就使勁打主人。鉛筆的心里很生氣，它啊――了一聲，變成了一個美麗的仙子，把主人救出來了。鉛筆睡醒了，發現自己變成了一個仙子，“難道剛才的夢跟現實一樣？”它心里不解的想。

當主人知道這個不起眼的鉛筆竟是一個美麗的仙子的時候不禁的大吃一驚，主人馬上跟仙子說：“可以留在我身邊嗎？”仙子說：“對不起，我不能留在你身邊。上天派給我的任務是幫助世界上所有的人，真的`很對不起。”“不，該說對不起的是我。你放心，我一定會愛惜所有的文具的，不會隨便丟棄。”仙子微微一笑，就飛走了。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇十一

我考試經常考不及格，真讓我煩惱。

一天晚上，我夢見又要考試了，手里拿了一支很神奇的鉛筆在考試時，我感到很輕松，沒有一道題難住我，而且全班做得最快。后來老師改完試卷，我唯一到100分。

這支神奇的鉛筆啊真讓我高興極了。從此再也不用擔心考試不及格了。

二年級:賴玉勇。

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神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇十二

我的鉛筆盒里有一支淘氣的鉛筆。別看它小，但我也很看中它。把它削得尖尖的，可它一直想出去開開眼界，見見世面。

一天夜晚，鉛筆盒打開了。它心想呵哈！我終于可以出去了。鉛筆用勁一蹦，從桌上蹦到了地板上，再走下樓，來到了綠油油的草地上，它看見了美麗的算術本妹妹躺在草地上，鉛筆悄悄地走向算書本妹妹。然后，用它那尖尖的筆頭把算術本妹妹潔白的裙子涂的烏黑。“哎呀！”我的裙子變黑了，呀！鉛筆被嚇了一跳，說：“對不起，算書本妹妹。我用我的小帽子幫你弄干凈。”鉛筆用勁的擦呀擦呀，終于擦干凈了。它便離開了。

鉛筆便走向沙灘，它看見浪花哥哥長在給沙子弟弟沐浴。鉛筆一跳，跳進了沙子弟弟柔軟的身體里，“哎呀！”沙子弟弟大聲哭起來。浪花哥哥看見了，便大怒，用勁一沖。把鉛筆沖出了沙灘，浪花哥哥說：“看你敢不敢再欺負沙子弟弟。”浪花哥哥看著鉛筆慢慢地走了。

隨著浪花，鉛筆被沖到了石頭大哥身旁。鉛筆又不想欺負別人了，鉛筆猛地刺石頭大哥，石頭大哥一點兒也不在乎。鉛筆再用勁一刺，“咔”，筆芯折斷了，鉛筆倒在地上，不能走回去了。螃蟹大伯不忍心，就把鉛筆送回家了。從此鉛筆再也不敢欺負弱小、欺負別人了。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇十三

清晨，我起床的時分，看到太陽正在向我笑，我心境很愉悅，準備下床開始一天的玩樂！我從遠處看到了一支鉛筆，上面寫著“魔法鉛筆”。

魔法鉛筆旁邊有個解答紙，寫著：“這支鉛筆有寫全部東西的才能，所寫的東西就像一位書法家的著作相同。”我大受震撼，接著便洗漱，整理衣裳，翻開大門，出去了。

然后我來到了大街上，大街上有很多人正在呼喊自己的東西，有的正在叫賣自己的蔬菜，有的正在叫賣自己的古物，還有的正在叫賣一些飲品。真是一幅“萬家燈火圖啊！”我心里思索著，“等下，萬家燈火圖！”我大概看了下，就回到家中，拿起我的鉛筆，便在一張紙上畫……過了一小會，一幅畫便成了，只看到畫中的人物正在忙碌，個干個的活，并且通過陽光觀看，那些人物就像活了過來，一直在動，繪聲繪色！

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇十四

一天文具盒里，正在召開一次會議。鉛筆傲慢地筆刀說：“去把‘掃地的叫來’本人要召次大會！”于是筆刀就乖乖地照著鉛筆說的話去做。橡皮被叫來了。鉛筆邁著方步走到文具盒最高的地方，清了清嗓子說：“今天會議的主要內容是：我這么辛苦的為主人工作，你也應該全心全意地為我服務，如果有一點差錯的話，我就讓你們‘下崗’！都聽清了嗎？”橡皮和筆刀你望望我，我望望你，他們只是連連點頭。

晚上，筆刀給橡皮打電話：“喂，橡皮老兄，你睡了嗎？”“還沒有”“你對今天的會議有什么看法？”筆刀說。“我覺得鉛筆太傲慢了，我們不是全心全意地為他服務，而是全心全意地為小主服務。”“對！你說的沒錯！”筆刀堅定地說。“不過我有一個高招，來治一治鉛筆，讓他嘗一嘗我們的厲害！”筆刀繼續說“鉛筆寫錯了字你就擦，小主人可是一個好孩子，她不會經常寫錯字，再說你也消耗不了太多的體力，他粗了我就削，就讓他一個人‘馳騁沙場，沖鋒陷陣’去吧”，說筆刀忍不住咯咯地笑起來。“好了別說太多了，祝你睡個好覺。”筆刀打了個哈欠，放下了電話。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇十五

清晨，我起床的時候，看到太陽正在暖洋洋的向我微笑，我心情很愉悅，打算下床開始一天的玩樂！接著我從桌子上看到一支鉛筆，上面寫著“魔法鉛筆”。

魔法鉛筆旁邊有個說明書，寫著：“這支鉛筆有寫一切東西的能力，所寫的東西就像一位書法家的作品一樣。”我大受震撼，接著便洗漱，整頓衣裳，打開大門，出去了。

然后我來到了大街上，大街上有很多人正在吆喝自己的東西，有的正在買賣自己的蔬菜，有的正在買賣自己的古物，還有的正在買賣一些飲品。真是一幅“萬家燈火圖啊！”我內心思索著，“等下，萬家燈火圖！”我拍了下手，便回到家中，拿起我的鉛筆，便在一張紙上揮寫……過了一會后，一幅畫便成型了，只看到畫中的人物正在各司其職，個干個的事情，而且通過陽光觀看，那些人物就像活了過來，一直在動，栩栩如生！

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇十六

一天，我在教室里打掃衛生，意外地撿到了一支鉛筆。這支鉛筆上面有許多按鈕，紅色的、黃色的、綠色的……五彩繽紛。這支鉛筆看上去很神奇。

有一次，老師布置一篇特別難寫的作文。我回到家里，拿著鉛筆，努力思考著。可是，就算是我絞盡腦汁，還是寫不出來。突然，文具盒中傳來了聲音：“小主人，我可以幫你呀。”這可把我嚇壞了，我連忙打開文具盒一看，原來是我的神奇鉛筆開口說話了。我拿起鉛筆，按下一個紫色的按鈕。鉛筆開始飛快地寫起來，像打印機一樣。不一會兒，就寫完了一篇作文。我又驚又喜。

第二天，老師當著大家的面，表揚我作文寫得好。放學回家的路上，我哼著小曲，開心地看著四周的美景。

一個早上，我因為睡過頭，遲到了。老師很生氣，叫我寫一份檢討書。我滿臉的失望，因為我根本不會寫。這時，鉛筆悄悄地對我說了幾句話。我臉上“陰轉晴”，感覺一切都輕松了，還不禁笑出了聲。幾個同學本想來嘲笑我的，看著我一臉高興，都十分納悶：“你是不是吃錯藥了啊，要寫檢討書還這么開心。”我不理會他們。過了一會兒，鉛筆已經幫我寫好了檢討書，我交給了老師。

還有一次，我起床一看鬧鐘，時針已經指向9點了。“天哪，我又要遲到了！”我懊惱地拍著腦袋。我真的好想變回7點呀。我就用神奇鉛筆在紙上畫了一個鬧鐘，時針指向7點。那支又發揮作用了。一眨眼，真就變回了7點。我好好地享受了自己的早餐，慢悠悠地去上學。到了教室，老師看到我這么早來，還表揚我呢。

同學們都知道我有一支，紛紛來搶。許多人圍著我，伸出雙手想奪走鉛筆。忽然，神奇鉛筆被大家扔到了空中。最后，鉛筆掉到了一個同學的水杯里。我馬上撲上去，想要搶回鉛筆。結果，化成了五顏六色的氣，慢慢地飄上天空。一條彩虹高高掛在了空中，真是美不勝收。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇十七

“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”。隨著上課鈴的響起，我們班的同學都已各回各位，開始等著上這節課的老師過來，趁老師還沒過來，我打開課表一看，才知道這節課是語文課。這時陳老師走進教室，登上講臺。在經過師生問好后，陳老師叫我們打開《小狀元》開始讓我們做其中的《古詩二首》。

在大家都在認認真真、安安靜靜地寫作業之際，我卻因昨天寫作業不認真而寫得太晚，沒有做好學些準備在手忙腳亂找鉛筆。我已經把文具盒和書包翻了一個底朝天，可連鉛筆的影子都沒有見著。

正在我在手忙腳亂地找鉛筆時，坐在我后面的'周庭偉發現了我沒有在寫作業，他變伸手碰了一下我的胳膊，說：文希，陳老師馬上就收了，你還不快寫。我無奈地回答：“我想寫也寫不成呀！我的鉛筆找不到了。”周庭偉快速地打開文具盒，拿出一支自動鉛筆，并遞給我說：“那去吧，反正我有兩支筆。”我拿到后連聲道謝，開始寫起了作業。還好，我剛好在規定的時間完成了作業，才沒有被老師罰，這全都歸功于周庭偉。

這件事過去后，我非常感激他。做朋友的就是在關鍵時刻拉對方一把，以后我也要這樣幫助朋友。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇十八

在早晨的時候，我突然被鬧鐘的響聲驚醒，于是我立馬起床，進行洗漱，換衣服，吃早飯，然后背起書包離開了溫暖的家，前往學校。

我來到學校后，看見了保安正在站立，就像一位士兵正在站崗，保衛著國家一樣。緊接著我便走了進去，來到了班級，看到班級已經有很多人了，看來大家的學習積極性都很高啊！

我趕緊來到自己的座位，然后拿出去筆，但是我的鉛筆不見了！我連忙的左找右找，都沒有找到！然后我的同桌來了，我趕緊說道：“你沒有看到的我鉛筆？你的鉛筆能不能借我一下。”同桌點點頭說道：“你的鉛筆我倒沒有看到，但是我的鉛筆能夠借你。”

我很感謝他，然后拿到了鉛筆，看到這只鉛筆很精致，而且周圍都很漂亮，刻有圖案。我看向這只鉛筆，贊嘆說道：“”你這只鉛筆好精致啊！”同桌笑了笑：“在怎么精致，它也是一只鉛筆，只能讓我們畫。”

我想了想也有道理，都是普通的東西，再精致也是普通的東西，今天同桌通過一支鉛筆給我上了一課，學到了知識。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇十九

轉眼間，我就到了2198年。這一天，我來到了文具店，眼前有許許多多的新奇的東西。突然，我被一支閃著金光的鉛筆給吸引住了。

這可是一支神奇的鉛筆，它的筆身是由藍色組成的，筆頭是深灰的，筆尾有一個粉紅色的橡皮，還有四個奇特的按鈕。前面兩個按鈕是綠色的，后面兩個是紅色的，樣子真是美麗極了。這支鉛筆不但樣子非常可愛，它還有許多奇異的功能！如果你按下第一個綠色按鈕，那就能讓作業寫得慢的同學變得快起來，而且寫出啦的字每一筆每一畫都非常工整。如果按下第二個綠色按鈕，鉛筆上的那塊橡皮就起作用了，它能把小朋友的錯字擦得一干二凈，不留一點痕跡，這樣讓人一看就感覺非常干凈清爽。如果按下第三個紅色按鈕，就可以讓不會做題的同學知道怎樣解答題目。只要用筆頭點一下那道題目，就會出現那道題目的視頻，只要一分鐘就解決。這時有些人會想，這樣眼睛會不會近視？不用擔心，只要再按一下那個按鈕。就會出現一副眼鏡，戴上眼睛就沒事了。如果再按第四個紅色按鈕，還可以把用完的鉛筆變成新的，如此一來，我們上學就只戴一支鉛筆就足夠了。

聽了我的介紹，你是不是對這支筆很感興趣？是不是很想擁有這樣的鉛筆啊？

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇二十

在一片大森林里，住這兩個好朋友，一個是小鹿巧巧，另一個是小白兔白白。

森林里長了許多果子，每天小鹿巧巧和小白兔白白都來采果子。一天，它們照常來到森林里來采果子，可是，一不小心被一枝鉛筆絆了一跤，小鹿非常生氣便拾起鉛筆就要把鉛筆折斷，這時鉛筆慌忙說：“別，別，千萬別，只要你不傷害我，我可以滿足你的任何愿望。”小鹿和小白兔都不相信，便對鉛筆說：“那我試試。”“把我們的小茅屋變成一座美麗的水晶宮。”這時，身邊的小茅屋慢慢地變成一座美麗的水晶宮。它們很是高興，便蹦蹦跳跳地進了水晶宮。小鹿把這只神氣的鉛筆小心翼翼地放了起來。

大約過了三四年，小鹿巧巧和小兔白白漸漸的把這只鉛筆忘記了。這一年，森林里已經好幾年沒有下雨了，許多動物都已經渴死了，沒有了水的植物也慢慢的枯萎了，小鹿和小白兔很是著急，這時森林媽媽微弱地說;“快救救我吧，我快渴死了。”小白兔問：“我怎么救你呀?”“你們不是拾到一只神氣的鉛筆嗎，看看他們有什么好的辦法。”小鹿想了一會兒便飛奔回家，從一個小抽屜里拿出了這只鉛筆，對鉛筆說：鉛筆呀，鉛筆，快下場大雨，救救我們的森林媽媽，她快渴死了。”不一會兒，森林里就刮起了大風，烏云遮住了象個大火球似的太陽，天空中電閃雷鳴，雨水嘩嘩下個不停，大地喝足了水，森林媽媽也變的精神起來，葉子綠油油的。動物喝足了水，又忙碌起來。這些全都是神氣鉛筆的功勞。

自從有了這只鉛筆，動物們都幸福的生活著，小鹿和小白兔看著也非常高興。

神奇的鉛筆二年級（熱門21篇）篇二十一

2050年的一天，我正在月球上工作，突然接到了我朋友的電話：“喂，我剛發明了一種多功能的鉛筆，你快來看呀！”我連忙坐上我的“005”號飛船回到了地球，從發明家的手中接過了那支鉛筆。

他告訴我，這支鉛筆的外殼是透明的，通過外殼可以看到里面的構造。筆桿上有一個小小的屏幕，如果你知道某個字的讀音但是不會寫，你只要對著屏幕讀一下這個字，屏幕上就會顯示這個字；看著字不會讀時，你只要把這個字寫在屏幕上，上面就會顯示這個字的讀音。在屏幕的旁邊，有一個能夠上下撥動的東西。發明家朋友告訴我，這個東西叫“調粗細器”，它能調節鉛筆的粗細。

“醒一醒啊！上學要遲到了！”外公叫道。這時，我才知道，原來我做了一個美夢。