活動方案的制定需要充分考慮活動的性質(zhì)、規(guī)模、對象以及預(yù)期效果。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的活動方案實(shí)例，希望能夠給大家提供一些質(zhì)量和效果上的保證。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇一

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶文化,讓讀者們度過一個(gè)喜慶祥和、歡樂文明的元宵佳節(jié),廣宗縣圖書館將舉辦我的中國夢――文化進(jìn)萬家“慶元宵猜燈謎”活動?；顒影才湃缦拢?/p>

我的.中國夢――文化進(jìn)萬家“慶元宵猜燈謎”

所有到館的4-16歲讀者均可參加。

20xx年2月26日（農(nóng)歷正月十五），下午2：30――4：00。

廣宗縣圖書館（二樓）

1、猜謎活動必須是現(xiàn)場猜謎，不得撕扯銷毀謎面,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消猜謎資格。

2、猜出謎題后，取下謎面到服務(wù)臺核對謎底，確認(rèn)無誤后，工作人員發(fā)放獎券（一張燈謎換一張獎券）。

3、每人限猜6題，活動結(jié)束后憑獎券到兌獎處換取獎品（即猜即兌,過期作廢）。

4、活動中請勿大聲喧嘩，自覺遵守猜謎規(guī)則，確?；顒影踩行蜻M(jìn)行。

5、疫情期間，請自備口罩，參加活動人員請保持1米以上間距，做好自我防護(hù)。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇二

元宵節(jié)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五。為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，全面提升廣大群眾熱愛生活、品味生活、多讀書讀好書的高雅情趣，努力營造一個(gè)歡樂、喜慶、文明、祥和的節(jié)日氛圍，在20xx年元宵節(jié)期間，海西州圖書館特組織舉辦“禮贊新時(shí)代，歡喜鬧元宵”――線下猜燈謎活動，歡迎廣大讀者踴躍參加。

（一）活動時(shí)間：20xx年2月15日(正月十五)

（二）活動地點(diǎn)：海西州圖書館一樓大廳

（三）參與者確定謎面答案后摘取懸掛謎題，到兌獎處核對謎面答案并兌換相應(yīng)獎品，不得隨意撕扯謎語，一經(jīng)工作人員發(fā)現(xiàn)視為違規(guī)行為不予兌獎。

（四）每人只許兌換一次獎品，不得代人猜謎及兌獎,否則工作人員將不予以兌獎,并收回其余謎面。

（五）活動僅限當(dāng)天，即猜即兌，過期作廢。

第一步：尋找能猜出答案的謎面

第二步：摘取懸掛謎題

第三步：到兌獎處核對答案領(lǐng)取相應(yīng)獎品

1.獎項(xiàng)名額有限，兌完截止！參與猜謎活動者一律在兌獎區(qū)排隊(duì)等候兌獎，不得擾亂秩序。

2.參與活動者必須佩戴口罩、掃雙碼、測量體溫后方可入館參加活動，活動現(xiàn)場請保持間隔距離。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇三

鑒于元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，本次活動以20xx年關(guān)于社區(qū)活動的工作計(jì)劃要求為基礎(chǔ)，考慮到活動的成本問題結(jié)合實(shí)際情況，本著以突出中國傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)的原則。

1、通過開展豐富的社區(qū)文化活動，能增進(jìn)與業(yè)主之間的`情感交流;。

2、組織開展的社區(qū)活動能充分體現(xiàn)出一個(gè)的物業(yè)服務(wù)企業(yè)的服務(wù)水平和服務(wù)品質(zhì);。

其樂融融慶元宵,溫暖和諧一家親。

"東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。"傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的根，是關(guān)于一個(gè)民族的記憶。為了迎合20xx年度社區(qū)活動的儒雅風(fēng)韻，此次元宵活動同往年相比將更加富含中國傳統(tǒng)特色，讓我們通過這次元宵活動重拾夕華、重拾風(fēng)雅，讓學(xué)府69號業(yè)主體會到富有中國傳統(tǒng)儒雅風(fēng)味的天景特色。

活動時(shí)間：20xx年2月6日17：30—19：00(農(nóng)歷正月十五，星期一)(時(shí)間安排是否符合生活習(xí)慣)。

活動地點(diǎn)：銀杏廣場。

此次活動將開展投壺、摸福、猜燈謎、包元宵四項(xiàng)游園活動，

為了營造喜慶節(jié)日氛圍，活動現(xiàn)場將會按照傳統(tǒng)風(fēng)格進(jìn)行布置裝點(diǎn)(如懸掛燈籠、在水景放置荷燈)。在每個(gè)活動項(xiàng)目處將擺放展架懸掛該項(xiàng)目的釋義同規(guī)則或者起源，并配有著漢服的工作人員加以解釋引導(dǎo)。

1、制作游園券，按照4張/戶的標(biāo)準(zhǔn)由業(yè)主至各客戶服務(wù)中心登。

注：提前出海報(bào)通知業(yè)主在元宵節(jié)前到各客服中心領(lǐng)取游園券。

2、活動當(dāng)天對應(yīng)的獎品為：

1張獎券=小禮品。

2張獎券="福"字一張。

3張獎券=精美禮品一份(自封袋四個(gè)元宵一袋)。

3、兌獎方式：各項(xiàng)活動負(fù)責(zé)人根據(jù)活動規(guī)則發(fā)放獎券，并引導(dǎo)業(yè)主到兌獎處換取紀(jì)念禮物。

摸"福"鳴鑼：

活動準(zhǔn)備：活動現(xiàn)場懸掛福字2張，鑼兩副，手帕2張;。

參與方式：每次2人，參與者的眼睛用手帕蒙上，在距離懸掛的福字前2米處轉(zhuǎn)三圈，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(限時(shí)1分鐘)摸到福字然后敲響上方的鑼鼓，完成的可獲獎券一張。

觀花燈、猜燈謎。

活動準(zhǔn)備：現(xiàn)場布置(懸掛宮燈、燈謎營造節(jié)日的喜慶氛圍)。

參與方式：現(xiàn)場掛出燈謎若干，供業(yè)主競猜，一次僅能取一張燈謎，(不是取下來，而是到總獎處報(bào)編碼猜)猜中其一則兌換獎票一張。

包元宵。

參與方式：該項(xiàng)活動限小朋友參與，由我們的工作人員現(xiàn)場教小朋友如何做元宵，每個(gè)小朋友限做兩個(gè)，做好的元宵可以帶回家。

投壺。

活動準(zhǔn)備：箭壺4個(gè)，箭桿20支;。

參與方式：每次4人，參與者每人發(fā)5支箭，在規(guī)定的1分鐘時(shí)間內(nèi)，將手中的箭投出(2米距離)，投進(jìn)壺口兩支以上獲得獎券一張。

煮元宵。

活動準(zhǔn)備：灶四個(gè)、燃?xì)夤?、煮鍋四個(gè)、廚師服四套(含白色衣服和白色帽子+口罩)、大垃圾桶(道具和人都要洗干凈)。

參與方式：凡參與活動者均可排隊(duì)直接免費(fèi)取用一碗元宵食用。

1.中國傳統(tǒng)風(fēng)格內(nèi)容桁架放置于活動現(xiàn)場作為主題墻;米x米，要大氣。

2.現(xiàn)場將放置傳統(tǒng)元宵節(jié)風(fēng)俗介紹展板，樹上系a3紙大小的與元宵節(jié)相關(guān)的詩句;。

3.現(xiàn)場懸掛燈籠用作裝飾節(jié)日氣氛;雨山前全部拆除安裝在銀杏廣場圍成一圈自成會場。

4.銀杏廣場水景，事先放置數(shù)盞荷燈，營造優(yōu)美嫻靜的氛圍;。

6.活動現(xiàn)場播放古典背景音樂。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇四

活動主題：《鬧元宵，砸大獎》。

活動對象：關(guān)注___x賬號的顧客。

活動口號：其樂融融慶元宵，喜氣洋洋砸金蛋。

活動時(shí)間：2022年___月___日。

舉辦場地：___縣___廣場。

主辦單位：___房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。

承辦單位：___房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。

2、活動背景。

農(nóng)歷正月十五日，是___的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)，又稱為"上元節(jié)"。按___民間的傳統(tǒng)，在一元復(fù)始，大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚、其樂融融。為了進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)文化及節(jié)日氛圍(商場則為吸引人流，帶旺人氣，借元宵之際開展元宵旺場活動)開展本次活動。

3、活動目的。

通過開展晚會活動，能提高群眾對于___房產(chǎn)的好感;以大家喜聞樂見、形通俗易懂的游戲節(jié)目內(nèi)容、營造成一個(gè)充滿節(jié)日氛圍的“歡樂大舞臺”，充分體現(xiàn)群眾與元宵節(jié)同歡、同慶、同喜、同樂，激情沸騰的熱烈場景，使整場元宵晚會的氣氛達(dá)到潮，是更多的群眾認(rèn)識了解___房產(chǎn)。

二、活動現(xiàn)場布置。

1、布置效果：具有___元素的新春元宵氣氛，歡快、熱烈，以燈籠、燈謎、窗花、鞭炮等等物品裝飾，烘托出溫馨喜慶的元宵氣氛。

3、活動現(xiàn)場播放元宵節(jié)喜慶音樂。

4、搭建舞臺，全新紅地毯，顯眼活動主題背景，突顯節(jié)日喜氣洋洋的氣氛。

5、提前釋放出活動信息。

6、廣場入口粘貼活動海報(bào)。

1、關(guān)注___賬號，送紅包。

游戲規(guī)則：現(xiàn)場節(jié)目開始前，觀眾可以通過關(guān)注___房產(chǎn)的___賬號與會場大門處獲得現(xiàn)場贈送的紅包，紅包有三百個(gè)，只有進(jìn)入會場且關(guān)注___房產(chǎn)的___賬號的前三百名觀眾可獲得紅包，一個(gè)賬號只能獲得一個(gè)紅包，經(jīng)現(xiàn)場服務(wù)人員驗(yàn)證后領(lǐng)紅包者簽字領(lǐng)取，送完為止。

注：每個(gè)人只有一次獲得紅包的機(jī)會，同一個(gè)人多個(gè)___賬號也只能獲得一個(gè)紅包。

道具：紅包三百個(gè)，發(fā)獎臺一個(gè)。

獎品：進(jìn)入活動現(xiàn)場并關(guān)注后獲1個(gè)紅包。

所需人力：共五人，兩名保安在發(fā)獎臺兩邊維持現(xiàn)場秩序，一名服務(wù)人員負(fù)責(zé)檢查領(lǐng)紅包觀眾是否關(guān)注___房產(chǎn)___賬號，一名服務(wù)人員負(fù)責(zé)發(fā)紅包并監(jiān)督領(lǐng)紅包觀眾簽字，一名服務(wù)人員負(fù)責(zé)保管所有的紅包。

2、砸金蛋。

游戲規(guī)則：晚會進(jìn)程中段每位觀眾可通過所關(guān)注的___x房產(chǎn)的___x賬號在手機(jī)___x上參加砸金蛋抽獎活動，每個(gè)關(guān)注的賬號有三次砸金蛋機(jī)會，通過砸金蛋來隨機(jī)獲得現(xiàn)場所提供的不同獎品，獎品分為一等，二等，三等(如有需要可增加獎項(xiàng))，每次砸金蛋的中獎概率為百分之五十，中獎后觀眾___x賬號上會顯示獲獎信息，中獎的觀眾可在晚會結(jié)束后憑借中獎信息到領(lǐng)獎處領(lǐng)取相應(yīng)的獎品，獎品限當(dāng)日兌現(xiàn)，經(jīng)現(xiàn)場服務(wù)人員驗(yàn)證獲獎信息簽字領(lǐng)取，過期作廢。

道具：手機(jī)，桌子，板凳(條件允許的話可在現(xiàn)場提供免費(fèi)wife，以方便觀眾參與活動)。

獎品：待定。

所需人力：共九人，四名保安位于領(lǐng)獎臺周圍維持現(xiàn)場領(lǐng)獎持續(xù)，一名服務(wù)人員負(fù)責(zé)監(jiān)督領(lǐng)獎觀眾簽字驗(yàn)證，一名服務(wù)人員負(fù)責(zé)發(fā)放獎品，三名服務(wù)人員負(fù)責(zé)保管所有獎品。(可根據(jù)獎品的數(shù)量適當(dāng)增減保管獎品的服務(wù)人員。)。

四、兌獎。

1、兌獎方式：紅包所獲獎金直接在紅包里以現(xiàn)金方式提供。砸金蛋所獲獎項(xiàng)可在晚會結(jié)束后，憑借___x房產(chǎn)___x賬號所提供的中獎信息到指定的領(lǐng)獎臺當(dāng)場兌現(xiàn)。

2、獎品設(shè)置：

送紅包游戲：每個(gè)紅包內(nèi)金額隨機(jī)為一元，三元，五元。一元紅包設(shè)兩百個(gè)，三元紅包設(shè)八十個(gè)，五元紅包設(shè)二十個(gè)?？偨痤~五百四十元。

金蛋游戲獎品待定。

3、注意事項(xiàng)：

獲得獎券者領(lǐng)取獎品前需親筆簽字后才能領(lǐng)取對應(yīng)獎品。

五、活動后期。

1、進(jìn)行活動總結(jié)，分析問題經(jīng)驗(yàn)。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇五

有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的'夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ€在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜，每年過節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。

3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

關(guān)于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇六

2.活躍現(xiàn)場氣氛，加強(qiáng)現(xiàn)場人氣，提高現(xiàn)場轉(zhuǎn)化率;。

3.通過人際傳播擴(kuò)大項(xiàng)目影響力帶動銷售;。

業(yè)主，意向客戶,。

20xx年3月3日-3月8日。

朱總協(xié)助姜主管。

活動地點(diǎn)：大名府營銷中心。

在營銷中心掛一排燈謎，來訪的客戶即可參與猜燈謎活動，猜中燈謎，則揭下謎語，找工作人員(小單)兌換相應(yīng)的禮品。

猜中1-2個(gè)謎語，兌換可樂或雪碧2罐。

猜中3-5個(gè)謎語，兌換手電筒/洗發(fā)水/水杯一個(gè)。

猜中5個(gè)以上兌換1.5升金龍魚食用油一瓶。

一個(gè)客戶一天只能最多猜中10個(gè)謎個(gè)2、鬧元宵吃湯圓。

周末兩天在現(xiàn)場提供熱乎的湯圓，當(dāng)天來訪的客戶即可享用。

戶外電子顯示大屏2塊：3月2日-3月5日相聚大名府歡喜鬧元宵。

買兩房得三房，買三房得四房，特惠購房倒計(jì)時(shí)電話7316666。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇七

活動時(shí)間：20xx2月17日（一天）。

活動目標(biāo)：了解我國元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，愿意和同伴一起做湯圓，猜燈謎，慶元宵，感受元宵節(jié)的快樂。

1，幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán)，湯勺每人一只，大碗六只，白糖若干。

2，燈謎。

3，音樂。

內(nèi)容："搓搓做做"慶元宵（集體）。

師生共同搓搓湯圓。

師生共同品嘗湯圓（下午品嘗）。

內(nèi)容："唱唱跳跳"慶元宵（小組）。

1，自己班級幼兒到相應(yīng)的小班進(jìn)行活動，各自找一個(gè)小班的小朋友手拉手，說說元宵節(jié)的祝福語。

2，向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等。

內(nèi)容："猜猜想想"慶元宵（小組）。

分成六組，每組一個(gè)桌子，一個(gè)得分牌，以擂臺形式進(jìn)行猜謎活動。

規(guī)則：每組輪流以摸的形式，摸出燈謎，猜出為得分，比比哪組得分多的為勝。

內(nèi)容："觀賞元宵燈"慶元宵。

師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈。

帶著自己的彩燈到戶外游戲。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇八

1、欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

2、嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說一說、玩一玩的快樂。

3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

4、通過花燈來對顏色感興趣。

1、請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。

2、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)花燈。

1、欣賞、講述各種各樣的花燈。

(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)。

(2)部分幼兒在集體中講述。

(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。

(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的.?

(5)歸納、整理經(jīng)驗(yàn)。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)。

2、游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂趣。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇九

我們的節(jié)日·元宵節(jié)。

20xx年2月x日下午。

xx社區(qū)辦事處。

xx社區(qū)志愿者40余人、轄區(qū)空巢老人10多人。

(一)全體人員共同制作專屬元宵。

全體人員共同包元宵，并在元宵包好之后，自由選擇巧克力醬、藍(lán)莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個(gè)人獨(dú)一無二的專屬元宵。

(二)全體人員共同制作面盞。

面燈也叫面盞，是用面粉做的各種形式的'燈盞，多流行于北方地區(qū)。漢族民間傳說，元宵節(jié)的燈光是吉祥之光，能驅(qū)妖辟邪祛病。xx街道辦事處擬借此次元宵節(jié)機(jī)會，讓全體人員共同制作象征著中國傳統(tǒng)文化和吉祥如意的面燈。

(三)共掛祈愿燈、共同猜燈謎。

辦事處擬在活動當(dāng)天，讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈愿燈，并自由選擇祈愿燈來進(jìn)行猜燈謎比賽。

燈籠40個(gè)，絲帶2盤，元宵面10斤，巧克力醬、藍(lán)莓醬等原料、面粉10斤，刀1把，電磁爐1個(gè)，鍋1個(gè)，棉線1團(tuán)，一次性桌布，紀(jì)念品。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇十

1、企業(yè)簡況，包括：

(1)企業(yè)名稱;。

(2)企業(yè)住所;。

(3)法定代表人;。

(4)經(jīng)營范圍;。

(5)注冊資金;。

(6)主辦單位或?qū)嶋H投資人。

2、企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營業(yè)績。

包括資產(chǎn)總額、負(fù)債總額、凈資產(chǎn)、主營業(yè)務(wù)收入、利潤總額及稅后利潤。

1、職工情況。

包括現(xiàn)有職工人數(shù)、年齡及知識層次構(gòu)成。

(二)企業(yè)改制的必要性和可行性。

1、必要性。

包括企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展情況及阻礙企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的障礙和問題。

2、可行性。

結(jié)合企業(yè)情況和改制方向詳細(xì)闡明企業(yè)改制所具備的條件，改制將給企業(yè)帶來的正面效應(yīng)。

(三)企業(yè)重組方案。

1、業(yè)務(wù)重組方案。

根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)實(shí)際情況，并結(jié)合企業(yè)改制目標(biāo)，采取合并、分立、轉(zhuǎn)產(chǎn)等方式對原業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行重新整合。

2、人員重組方案。

指企業(yè)在改制過程中企業(yè)職工的安置情況，包括職工的分流、離退人員的管理等等。

3、資產(chǎn)重組方案。

根據(jù)改制企業(yè)產(chǎn)權(quán)界定結(jié)果及資產(chǎn)評估確認(rèn)額，確定股本設(shè)置的基本原則，包括企業(yè)凈資產(chǎn)的歸屬、處置，是否有增量資產(chǎn)投入、增量資產(chǎn)投資者情況等等。

4、股東結(jié)構(gòu)和出資方式。

包括改制后企業(yè)的股東名稱、出資比例、出資額和出資方式的詳細(xì)情況。

5、股東簡況。

包括法人股東、自然人股東的基本情況，如有職工持股會等其他形式的股東要詳細(xì)說明其具體構(gòu)成、人數(shù)、出資額、出資方式等。

6、擬改制方向及法人治理結(jié)構(gòu)。

選擇哪種企業(yè)形式，有限責(zé)任公司、股份合作制或其他形式。

法人治理結(jié)構(gòu)是指改制后企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及其職權(quán)，包括最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，是否設(shè)立董事會和監(jiān)事會，還是設(shè)執(zhí)行董事、監(jiān)事，經(jīng)營管理層的設(shè)置等。

(四)下屬企業(yè)情況。

下屬企業(yè)的數(shù)量、具體名單、經(jīng)濟(jì)性質(zhì)和登記形式(法人、營業(yè))如下屬企業(yè)有兩層以上結(jié)構(gòu)，即下屬一級企業(yè)還下設(shè)一級或若干層次企業(yè)，要詳細(xì)列出層次、結(jié)構(gòu)。

根據(jù)“企業(yè)改制，其下屬企業(yè)資產(chǎn)列入改制范圍的應(yīng)一并辦理改制登記”的要求，擬改制企業(yè)全資設(shè)立的法人、非法人及與他人共同設(shè)立的聯(lián)營企業(yè)都要一并參加改制工作，其改制方案可以參照上述企業(yè)改制方案予以制訂。

不列入改制范圍的下屬企業(yè)(包括聯(lián)營企業(yè))，要先行辦理隸屬關(guān)系的變更劃轉(zhuǎn)手續(xù)，并辦理變更登記。擬改制企業(yè)控股、參股的企業(yè)，其資產(chǎn)不進(jìn)入改制范圍的應(yīng)先行辦理股權(quán)變更登記，出讓其股份;列入改制范圍，則只需待企業(yè)改制登記完成后辦理股東名稱的變更登記。

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元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇十一

與網(wǎng)絡(luò)整合營銷策劃相比，網(wǎng)站推廣策劃相對較簡單。一般來說，網(wǎng)站推廣策劃至少應(yīng)包含下列主要內(nèi)容：

1、確定網(wǎng)站推廣的階段目標(biāo)。如在發(fā)布后1年內(nèi)實(shí)現(xiàn)每天獨(dú)立訪問用戶數(shù)量、與競爭者相比的相對排名、在主要搜索引擎的表現(xiàn)、網(wǎng)站被鏈接的數(shù)量、注冊用戶數(shù)量等。

2、在網(wǎng)站發(fā)布運(yùn)營的不同階段所采取的網(wǎng)站推廣方法。如果可能，最好詳細(xì)列出各個(gè)階段的具體網(wǎng)站推廣方法，如登錄搜索引擎的名稱、網(wǎng)絡(luò)廣告的主要形式和媒體選擇、需要投入的費(fèi)用等。

3、網(wǎng)站推廣策略的控制和效果評價(jià)。如階段推廣目標(biāo)的控制、推廣效果評價(jià)指標(biāo)等。對網(wǎng)站推廣策劃的控制和評價(jià)是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷過程中的問題，保證網(wǎng)絡(luò)營銷活動的順利進(jìn)行。

在網(wǎng)站推廣策劃中，我們可以總結(jié)如下幾點(diǎn)：

第一，制定網(wǎng)站推廣策劃有助于在網(wǎng)站推廣工作中有的放矢，并且有步驟有目的地開展工作，避免重要的遺漏。

第二，網(wǎng)站推廣是在網(wǎng)站正式發(fā)布之前就已經(jīng)開始進(jìn)行的，尤其是針對搜索引擎的優(yōu)化工作，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)階段就應(yīng)考慮到推廣的需要，并做必要的優(yōu)化設(shè)計(jì)。

第三，網(wǎng)站推廣的基本方法對于大部分網(wǎng)站都是適用的，也就是所謂的通用網(wǎng)站推廣方法，一個(gè)網(wǎng)站在建設(shè)階段和發(fā)布初期通常都需要進(jìn)行這些常規(guī)的推廣。

第四，在網(wǎng)站推廣的不同階段需要采用不同的方法，也就是說網(wǎng)站推廣方法具有階段性的特征。有些網(wǎng)站推廣方法可能長期有效，有些則僅適用于某個(gè)階段，或者臨時(shí)性采用，各種網(wǎng)站推廣方法往往是相結(jié)合使用的。

第五，網(wǎng)站推廣是網(wǎng)絡(luò)營銷的'內(nèi)容之一，但不是網(wǎng)絡(luò)營銷的全部，同時(shí)網(wǎng)站推廣也不是孤立的，需要與其他網(wǎng)絡(luò)營銷活動相結(jié)合來進(jìn)行。

第六，網(wǎng)站進(jìn)入穩(wěn)定期之后，推廣工作不應(yīng)停止，但由于進(jìn)一步提高訪問量有較大難度，需要采用一些超越常規(guī)的推廣策略，如上述案例中建設(shè)一個(gè)行業(yè)信息類網(wǎng)站的計(jì)劃等。

第七，網(wǎng)站推廣不能盲目進(jìn)行，需要進(jìn)行效果跟蹤和控制。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇十二

啟動，首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

“3”指的是：中文、數(shù)學(xué)、外語。這三科參加統(tǒng)一高考，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，原始分計(jì)入考生總分;“1”指：物理、歷史，考生必須從物理、歷史兩科中選擇一科，由各省自主提出命題，原始分計(jì)入考生總分;“2”指：考生從化學(xué)、生物、地理、政治四科中選擇兩科。選考科目由各省提出，通過等級分配將分?jǐn)?shù)計(jì)入考生總分。

考生總成績由3門統(tǒng)一高考成績和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績構(gòu)成，滿分750分。其中，3門統(tǒng)一高考科目使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分150分;選擇性考試中首選科目(物理或歷史)使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分100分;再選科目按等級分計(jì)入考生總成績，每門滿分100分。

高考生家長需要做什么。

1、做好“后勤部長”，對孩子學(xué)習(xí)的事做一個(gè)“甩手掌柜”

不要干涉太多，不要打亂孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)的安排交給孩子自己和學(xué)校，家長只需要做好后勤服務(wù)就好。

2、高考前這一個(gè)多月，對孩子的關(guān)心也要和平常一樣，順其自然。

高考前的孩子，大多都會因?yàn)楦呖嫉膲毫σ约懊刻熳鎏嗟木碜佣械叫牧淮?。有合適的時(shí)機(jī)，家長應(yīng)該和孩子正面交流，緩解一下孩子的焦慮情緒。

3、相信自己的孩子能行，而且一定能行。

孩子永遠(yuǎn)都是自家的好!每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，家長不能把自己的想法凌駕給孩子之上，孩子能快樂自由健康地成長，就是對我們每個(gè)家長的最好回報(bào)。

4、先不要和孩子談?wù)摳呖贾驹柑顖?bào)的問題。

作為家長，你自己心里有數(shù)就行。況且分?jǐn)?shù)還沒出來，一切都是不確定的。先穩(wěn)定孩子的情緒，正常高考，志愿填報(bào)是下一步的事。

5、不嘮叨孩子。

備考期間，家長要心情愉快，多與孩子溝通，不要擔(dān)心孩子考不好，千萬不能嘮叨孩子，在孩子面前說負(fù)面的話，說如果你考不好怎么辦?怎么辦?給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和睦的氣氛，這樣有助于孩子心態(tài)平和。感情的力量是巨大的，溫馨的家庭氛圍，將融化孩子心中的，抑郁、苦悶、焦躁，有助于孩子調(diào)節(jié)心態(tài)，有助于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

6、不要過多要求孩子，減輕孩子心理壓力。

家長千萬不要拿自己家的孩子，與別人家的孩子作比較。說別人家的孩子的成績是如何如何的好?那樣會給孩子無形之中增加壓力。正確的方法是讓孩子放松心情，坦然面對自己的成績，用平和的心情認(rèn)真對待高考，只要自己努力，盡力就好。

高考前壓力大焦慮四種表現(xiàn)形式。

表現(xiàn)一：努力學(xué)習(xí)型。

高考臨近，有些考生會加班加點(diǎn)地學(xué)習(xí)，他們自覺地減少休息和娛樂時(shí)間，變得寡言少語，經(jīng)常獨(dú)自趴在書桌上奮筆疾書，很長時(shí)間都不停止，但實(shí)際上他們的復(fù)習(xí)效果卻不理想，他們的眼神中充斥著惶恐和緊張。

這是焦慮情緒較常見的表現(xiàn)形式，但父母和老師往往理解為“孩子自己知道努力了”，反而忽略了他們背后隱藏的焦慮情緒。

表現(xiàn)二：自信滿滿型。

一些考生在模擬考試后不但沒有好好總結(jié)反思，提高行動力去努力學(xué)習(xí)，反而比以前更顯輕松自在了。當(dāng)父母和老師問到他們學(xué)習(xí)的情況時(shí)，考生會“胸有成竹”地說：“放心吧，我能行，高考肯定沒問題!”其實(shí)，引起這種反常的打包票行為的深層原因是考生內(nèi)心的焦慮，他們以反向作用的心理防御機(jī)制來釋放內(nèi)心的焦慮情緒。

表現(xiàn)三：愛發(fā)脾氣型。

有些考生進(jìn)入高三之后脾氣越來越暴躁，隨便一句話都可能影響他的心情，芝麻大的事他也會借題發(fā)揮，大吵大鬧。人際交往方面，他們和同學(xué)老師的相處都出現(xiàn)了較多的矛盾。如果你發(fā)現(xiàn)自己也經(jīng)常無端發(fā)脾氣，很可能正在被焦慮情緒所折磨。

表現(xiàn)四：失眠多夢型。

距離高考最后的兩個(gè)月，考生經(jīng)常夢到在考場上突然失去記憶，曾經(jīng)很熟悉的東西怎么也想不起來;夢中發(fā)現(xiàn)考卷上的題都是自己沒學(xué)過的;考試時(shí)老師發(fā)給自己的卷子是白紙，別人的卷子都事先寫滿了答案;夢見自己走進(jìn)高考考場，在完全陌生的環(huán)境中不知所措、喘不過氣來，頭腦一片空白等。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇十三

所謂知能式課型，是基于直接教學(xué)策略而形成的授課形式。這一課型，用于語文教學(xué)，并不是傳統(tǒng)意義上的固化教學(xué)(學(xué)語文就是教學(xué)生“掌握足夠的字和詞，掌握句子的構(gòu)造和用法”的過程)，而是有兩大明確的教學(xué)任務(wù)，一是掌握系統(tǒng)的知識，注重語言輸入，崇尚對經(jīng)典的記誦;二是掌握技能，能夠在不同語境中合理使用。

這一課型，以教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為取向，可以清晰地解釋、示范，并且可以讓學(xué)生積極參與其中，能夠充分實(shí)現(xiàn)高中語文課堂教學(xué)的任務(wù)，對提高學(xué)生成績最為有效。這也恰是問題所在——“在任何領(lǐng)域，新手和專家的主要區(qū)別都在于他們掌握所屬領(lǐng)域基本技能的程度”——缺乏足夠?qū)I(yè)素養(yǎng)的教師，在知能式課型的教學(xué)中容易迷失，轉(zhuǎn)變?yōu)閷φZ文知識、技能的機(jī)械灌輸，強(qiáng)調(diào)死記硬背，容易隔絕語文與學(xué)生生活、心靈以及外在世界的聯(lián)系等，從而引發(fā)對這種課型的詬病。

這一課型的操作程序，依據(jù)巴甫洛夫、桑代克和斯金納等為代表性人物的行為主義理論以及班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論等，強(qiáng)調(diào)教學(xué)一般通過以下六個(gè)基本步驟實(shí)現(xiàn)：

1、明示目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，引發(fā)注意;。

3、引明策略，組織基本練習(xí);。

4、教師檢查學(xué)生理解程度，引導(dǎo)交流，自主建構(gòu)，并提供反饋;。

6、有意義的課外作業(yè)，鞏固知識或技能。當(dāng)然，優(yōu)秀的教師會根據(jù)不同的課堂情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

譬如，筆者上《懷古詩的主題分類及賞析示例》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：余秋雨先生在《興亡象牙白》中指出，中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。由此，我們能夠理解為什么中國古代詩歌中有那么多的懷古詩了;2、懷古詩的主題分類、鑒賞層面分析(各有細(xì)析);3、典型懷古詩的賞析范例：一是典型懷古詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色例析(列表《石頭城》《蜀相》《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《揚(yáng)州慢》)，二是懷古詩“圖式”賞析范例之《石頭城》《越中覽古》;4、總結(jié)這一類型詩歌賞析要點(diǎn)等;5、當(dāng)堂變式練習(xí)《江南》《姑蘇臺》鑒賞。

二、講授式課型。

近年來，講授式課型引發(fā)了很多爭論。所謂講授式，其實(shí)就是講座，是一種較為籠統(tǒng)的課型，也是一種普遍使用的教學(xué)方式。立足于教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的吸引力，和學(xué)生尊師愛學(xué)的習(xí)慣，是講授式課型的核心內(nèi)涵。這一課型期待教師能夠以專業(yè)的水準(zhǔn)設(shè)計(jì)靈活生動的教學(xué)結(jié)構(gòu)將新的知識與已有經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，期待教師具備經(jīng)驗(yàn)支持和材料引導(dǎo)，期待教師教學(xué)的清晰度和激情。具體到一節(jié)課的講授上，需要教師有明確的教學(xué)目標(biāo)和確定的教學(xué)內(nèi)容，了解這節(jié)課的進(jìn)度和學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的引導(dǎo)材料，進(jìn)而有序地安排好課堂進(jìn)程。

布魯納認(rèn)為，講授式課型重在構(gòu)建學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，圍繞特定的主題領(lǐng)域，讓學(xué)生記住并透徹的理解，學(xué)會應(yīng)用。一般來說，好的講授有以下幾個(gè)特征：一是目標(biāo)要點(diǎn)清晰，始終關(guān)注主要教學(xué)內(nèi)容，不跑題，不模糊表達(dá);二是逐步講授;三是講解具體并提供或詳細(xì)或具體或生動或直觀(比如圖片、模型)的例子;四是及時(shí)檢查學(xué)生的理解情況(確定學(xué)生明白一個(gè)要點(diǎn)后再往下講，提問，讓學(xué)生總結(jié)并解釋要點(diǎn)，讓學(xué)生重復(fù)知識點(diǎn)或者技能要領(lǐng)等)。

這是一種教師中心的課型——作為教師，你必須研究透徹才能真正講得好。能夠用最簡潔生動最清晰明了的形式來組織教學(xué)過程，是多么地重要!而且，如果教師不能保證良好的課堂秩序或者不懂得適時(shí)激勵學(xué)生，那么效果會相當(dāng)糟糕!有些教師在滔滔不絕中找到了樂趣，于是熱衷“講授”，喜歡在課堂上講啊講啊，從此踏上歧途，卻一直以為自己掌握著教學(xué)的金科玉律——然而，那也許只是講話，不是講授：除了極個(gè)別人，一位教師站在一個(gè)班級的學(xué)生面前講話20-30分鐘甚至更長時(shí)間都是很容易的。

要求的確不少，但是別急。這一課型還要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有三個(gè)方面的能力準(zhǔn)備：一是習(xí)得，二是拓展概念結(jié)構(gòu)，三是培養(yǎng)傾聽習(xí)慣和思考習(xí)慣——當(dāng)然，這種課型也因?yàn)樗鼘W(xué)生的多樣要求而招致批評。不過，這種授課方式，尤其是經(jīng)過周密組織的、單調(diào)的講授課，對知識、技能的掌握非常有效——這一點(diǎn)，對高考指揮棒下的畢業(yè)班教學(xué)頗有吸引力。知識爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的知識教學(xué)已經(jīng)無法容納海量知識，我們需要不斷更新知識結(jié)構(gòu)。這一課型要著眼于對知識的獲取、利用、加工和創(chuàng)造的意識和能力培養(yǎng)，注重實(shí)際運(yùn)用，必然會得到持續(xù)的運(yùn)用。因此，講授式課型應(yīng)被視為一種有效的課堂教學(xué)策略。這種策略穩(wěn)定、有序，能夠踏實(shí)推動教育目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

譬如，筆者在區(qū)域暑期培訓(xùn)過程中所做的《語言描寫》講座，課堂框架結(jié)構(gòu)簡單，但是講授中使用的引導(dǎo)材料和具體例子，都能夠從不同角度吸引聽課者，于是就取得了較好的教學(xué)效果，整體設(shè)計(jì)如下：1、語言和語言描寫的基本內(nèi)涵;2、語言描寫的一般要求：(1)準(zhǔn)確得體(2)清晰流暢(3)生動形象;3、具體語言風(fēng)格呈現(xiàn)(部分個(gè)例比較);4、寫作過程中，提升語言描寫能力的常規(guī)做法舉隅：

(1)如何寫好開篇?(2)如何提升文采?

三、拋錨式課型。

拋錨式課型，又叫“基于問題的學(xué)習(xí)”，它以學(xué)生為中心，以明確的研究問題為目標(biāo)，期待學(xué)生開放地探究，并自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這一課型的本質(zhì)是呈現(xiàn)真實(shí)而有意義的情境，作為學(xué)生學(xué)習(xí)探究的起點(diǎn)和基礎(chǔ);基于問題的高中語文課堂，期待學(xué)生通過交流，在口語交際能力的鍛煉、閱讀和寫作策略的提高，以及自主學(xué)習(xí)意識的增強(qiáng)等方面實(shí)現(xiàn)明顯的進(jìn)步。立足高中語文教學(xué)，我們在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)開始滲透“基于問題”的觀念，比如諸多研究性學(xué)習(xí)的開展。

拋錨式課型具有多樣化的、深厚的理論依據(jù)。讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自主解決問題，成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，這是各種教育流派都有的教育目標(biāo)。杜威“以問題為導(dǎo)向的課堂”提出，學(xué)校應(yīng)該像鏡子一樣反映全社會，教室是探究現(xiàn)實(shí)生活、解決實(shí)際問題的實(shí)驗(yàn)室。而不同時(shí)期的建構(gòu)主義理論研究者為拋錨式課型提供了更多理論支撐。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”教育觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)習(xí)發(fā)生在交流過程中，教師或者同伴提出具有挑戰(zhàn)性的問題，學(xué)生進(jìn)入最近發(fā)展區(qū)(學(xué)生實(shí)際水平和潛在發(fā)展水平之間的區(qū)域)，新的學(xué)習(xí)于是發(fā)生了。布魯納的“支架”理論也認(rèn)為，學(xué)生通過教師提供的幫助(也即“支架”)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)，建構(gòu)意義，來解決一個(gè)超出自身能力水平的問題。

這一課型的特征：一是精心設(shè)計(jì)研究問題，使之成為課堂教學(xué)的中心;二是引導(dǎo)學(xué)生圍繞真實(shí)生活情境面對問題，設(shè)計(jì)解決問題的多樣化思路;三是讓學(xué)生學(xué)會收集、分析和運(yùn)用資料;四是幫助學(xué)生通過探究、對話，形成他自己期待形成的學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生個(gè)體的思維能力和解決問題的技能。學(xué)生具有親自探究有意義情境的天生愿望。教師的任務(wù)是提出真實(shí)的問題;然后由學(xué)生針對具體問題，從不同視角，力求得出有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)、認(rèn)識以及實(shí)踐方法等。在這一過程中，教師的銜接與引導(dǎo)非常重要，對教師的教學(xué)專業(yè)功底也提出了更高要求。今天，當(dāng)我們深深淺淺地實(shí)踐這一課型時(shí)，實(shí)際上，這非?？简?yàn)教師的體力——毋庸諱言，大部分老師面對基于問題的學(xué)習(xí)信心不足，突出表現(xiàn)在個(gè)人學(xué)識見解并不能真正引領(lǐng)學(xué)生討論的深入。這種教學(xué)的窘迫處處可見，但不僅僅是教師個(gè)體的緣故，而是教育的痼疾。

值得期待的思維碰撞與意義生成，蕩漾在拋錨式課型的構(gòu)建中——這符合目前新課改對教學(xué)的期望。譬如下面的教學(xué)片斷實(shí)錄，就具備拋錨式課型的某些特質(zhì)，可以較為充分地體現(xiàn)語文教育的語用功能思考。

四、合作式課型。

合作式課型的特點(diǎn)是要求學(xué)生必須通過合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且他們必須掌握一定的合作技巧才能做好互相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這一課型下，因?yàn)楹献麟p方的無法“透視”，因而教學(xué)充滿了生成和意外。但是我們可以透過思維的延長線，得以聚焦到一點(diǎn)(也即一個(gè)問題的消失點(diǎn))，這就昭示著問題的解決。立足消失點(diǎn)，將建立新的問題中心。

這一課型操作模式多樣，并且具有較高的教學(xué)成效。我們探討一種合作式課型的結(jié)構(gòu)，可分為五個(gè)階段，如下：

第一階段(課前準(zhǔn)備)：

步驟一，了解教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識;。

步驟二，選擇方法，進(jìn)行分組及職責(zé)分配等;步驟三，初步交流。這一階段的意義在于，精心選擇適合學(xué)生興趣和已有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以更廣的時(shí)間、更多的知識幫助師生打開更廣闊的視野。

第二階段(課堂討論)：步驟一，精心安排教學(xué)流程(設(shè)置問題串)，全班初步討論;步驟二：各小組充分交流;步驟三，各小組就教學(xué)主要內(nèi)容(也應(yīng)該是最吸引學(xué)生的內(nèi)容)達(dá)成初步共識;步驟四，各組深層反思。這一階段，從全班教學(xué)到各小組活動的過度必須精心設(shè)計(jì)，要讓學(xué)生都明確自己的任務(wù)、目標(biāo)等。

第三階段(課堂反思及課后拓展討論)：

步驟一，個(gè)體開展深度反思;。

步驟二，拓展延伸，探索相應(yīng)理論知識及具體案例分析;。

步驟三，集體歸納并形成學(xué)習(xí)結(jié)果。這一階段，教師不要過多介入，但在必要的時(shí)候要能夠提供幫助。

第四、五階段(課后改進(jìn)及運(yùn)用)：

步驟一，繼續(xù)驗(yàn)證討論結(jié)果;。

步驟二，綜合評價(jià)本次學(xué)習(xí)效果;。

步驟三，運(yùn)用。這兩個(gè)階段，需要學(xué)生保持勇氣，善于思考，從最普通的討論中獲得較為明確的成長意義。合作學(xué)習(xí)中，最具價(jià)值的并非具體的學(xué)習(xí)結(jié)果，而是個(gè)體在思維碰撞的過程中體現(xiàn)出來的個(gè)性化思維魅力。

高中語文合作式課型的構(gòu)建，強(qiáng)化了合作學(xué)習(xí)環(huán)境和合作技能的學(xué)習(xí)，將語文知識和課堂教學(xué)主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)壓力傳遞到了學(xué)生身上，學(xué)生需要集中大量精力，在有效的學(xué)習(xí)組織的基礎(chǔ)上，針對語文課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，開展一系列的合作、分工、探索和深思，從而形成“滾雪球式”或者“履帶推進(jìn)式”的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然，這種探索目前流于形式的較多，比如曾經(jīng)在一個(gè)階段普遍推行的小組討論，很多都被認(rèn)為缺乏細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)或者客觀的態(tài)度，反而傷害了課堂的效度。這也是這一課型下一階段的研究重點(diǎn)——這種模式給課堂設(shè)置了一種模板，并敦促每一個(gè)師生朝著這個(gè)理想圖景努力。

這一課型更加適合高中語文的專題學(xué)習(xí)，包括同一主題下的不同文本的學(xué)習(xí)、同一作家不同作品的研究等，譬如“月是故鄉(xiāng)明”專題教學(xué)、李白詩專題學(xué)習(xí)、遲子建作品(小說、散文)研究等。

五、綜合式課型嚴(yán)格地說，綜合式課型并非一種課型，而是一種綜合體現(xiàn)各種教學(xué)策略的課堂。新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多元融合，注重學(xué)生中心，這其實(shí)可以較充分地體現(xiàn)在筆者所謂的綜合式課型中。專業(yè)突出、成熟、高明的教師已經(jīng)不屑于在教學(xué)模式或者課型之下探求上課的途徑，那不過是在別人的故事里體味未曾經(jīng)歷的人生。他們習(xí)慣于從自身靈魂和學(xué)生成行的過程中尋找一個(gè)視角，來完成一次和諧的溝通。

我們所謂的課堂結(jié)構(gòu)，是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境等共同構(gòu)成的一節(jié)課，通過具體教學(xué)情境，協(xié)作、對話，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，實(shí)現(xiàn)知識建構(gòu)。最好的課堂，必有被褐懷玉之美，看似簡單樸素，揮灑自如，實(shí)則殫精竭慮、思考精密，機(jī)關(guān)多多。我們說，要讓一個(gè)人成長，就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽引著他，而牽引的目的是讓他獲得自由。通過精心設(shè)計(jì)的課堂，應(yīng)該致力于學(xué)生成長的各種需要;檢驗(yàn)教學(xué)效率的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該是成績、升學(xué)率等量化指標(biāo)，而應(yīng)該是學(xué)生的進(jìn)步維度和幅度。

要想將綜合式課型應(yīng)用好，一個(gè)強(qiáng)有力的觀點(diǎn)是，要想教得好，不是必須要透徹講解語言要素，往往，有天賦、智慧和知識就好，要調(diào)動學(xué)生迫切的內(nèi)在需求。綜合式課型的一般結(jié)構(gòu)如下圖：

針對不同的教學(xué)內(nèi)容，綜合式課型呈現(xiàn)不同的具體教學(xué)任務(wù)。

譬如，綜合式課型實(shí)施于現(xiàn)代文閱讀教學(xué)時(shí)，學(xué)生在閱讀過程中的基本活動和心理變化，要注重整體感知、分析品味兩個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)，對應(yīng)“感知文本內(nèi)容——形成基本概念——開展研究性學(xué)習(xí)活動——產(chǎn)生聯(lián)想、想象和評價(jià)”的基本閱讀流程。

綜合式課型實(shí)施于文言文教學(xué)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)文言知識的誦讀與積累，重視對文言文內(nèi)容的理解與把握，在加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力。

語文課這樣上，效果比普通教學(xué)好百倍!

明確教學(xué)目標(biāo)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

新課程改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)設(shè)計(jì)由以教師的“教”中心轉(zhuǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為中心，師生角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生增強(qiáng)了主動參與意識，提高了學(xué)生間的合作能力。在語文課上，教師在充分理解教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師充當(dāng)一名“導(dǎo)演”，選用適合于學(xué)生的教學(xué)方法，給學(xué)生自由的發(fā)展空間，讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題從而體味成功的快樂!

合理組織教學(xué)內(nèi)容，將復(fù)雜的知識簡單化。

運(yùn)用媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容深入人心。

社會在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展。多媒體教學(xué)已步入了課堂，而多媒體教學(xué)的巨大作用也是我們不容忽視的。但利用多媒體教學(xué)，雖然可以使學(xué)生直觀清楚地了解所學(xué)知識，但不代表可以亂用。有些不正確的使用多媒體現(xiàn)象，就會使教學(xué)“畫蛇添足”。在過去，我們也曾有過，將書上所有內(nèi)容以課件的形式展現(xiàn)給大家的經(jīng)歷，這樣就使教科書失去了它原有的意義。在王教授講解《劉姥姥二進(jìn)榮國府》一文時(shí)，在結(jié)尾處，為大家放映《紅樓夢》的電影片段，而這也是在學(xué)生學(xué)完全文后的又一次理解，感悟，孩子們直觀地了解電影劇情后，再讀課文，就將自己之前未理解，未投入的情感，投入到文中，可謂“點(diǎn)睛之做法”。運(yùn)用多媒體教學(xué)，也達(dá)到了“讓教學(xué)內(nèi)容深入人心”的目的。

教育是一個(gè)系統(tǒng)的大工程，而教師就是這個(gè)工程的總設(shè)計(jì)師。作為一名教師，不僅要有高尚的職業(yè)道德，過硬的基本功，更要有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備，使學(xué)生“學(xué)中玩”“玩中學(xué)”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)，從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中。作為一名教師，我愛教育事業(yè)，我更愛我的學(xué)生。我要用“誠心”去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生;用“愛心”去構(gòu)筑與學(xué)生間的橋梁;用“信心”去創(chuàng)造教育事業(yè)美好的明天!

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇十四

具體詳情：

1、遺傳多樣性是生物多樣性的重要組成部分。遺傳信息儲存在生物個(gè)體的基因之中，因此遺傳多樣性也就是生物的遺傳基因的多樣性。任何一個(gè)物種或一個(gè)生物個(gè)體都保存著大量的遺傳基因，因此，可被看作是一個(gè)基因庫?；虻亩鄻有允巧M(jìn)化和物種分化的基礎(chǔ)。

2、物種多樣性是生物多樣性的核心。物種多樣性是指地球上動物、植物、微生物等生物種類的豐富程度。物種多樣性包括兩個(gè)方面，其一是指一定區(qū)域內(nèi)的物種豐富程度，可稱為區(qū)域物種多樣性；其二是指生態(tài)學(xué)方面的物種分布的.均勻程度，可稱為生態(tài)多樣性或群落物種多樣性。物種多樣性是衡量一定地區(qū)生物資源豐富程度的一個(gè)客觀指標(biāo)。

3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是指地球上生態(tài)系統(tǒng)組成、功能的多樣性以及各種生態(tài)過程的多樣性，包括生態(tài)環(huán)境的多樣性、生物群落和生態(tài)過程的多樣化等多個(gè)方面。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇十五

1、溝通。

我們與主辦方進(jìn)行初步溝通，并就主辦方提出的問題提出預(yù)案供選擇，推薦合適的會議型酒店、餐飲場所、會議交通、接待安排等。

2、策劃。

根據(jù)你的想法和要求，為你提供可行性方案，并對方案做進(jìn)一步溝通，力求以達(dá)到會議主辦方的預(yù)期效果。

3、考察。

根據(jù)需要安排客戶進(jìn)行實(shí)地考察，對我們推薦的酒店、會議場地、環(huán)境、交通車輛及所需的設(shè)備等細(xì)節(jié)進(jìn)行評估，并在此階段就服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)流程、推進(jìn)計(jì)劃、服務(wù)價(jià)格等內(nèi)容進(jìn)行探討，大致明確雙方的責(zé)任與義務(wù)。

4、確定。

對預(yù)案及服務(wù)流程進(jìn)行進(jìn)一步推敲，把方案細(xì)化，然后以書面的形式確認(rèn)雙方的權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任，并簽署相關(guān)服務(wù)協(xié)議。

5、執(zhí)行。

協(xié)議一旦簽署必須嚴(yán)格執(zhí)行，以保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行;若在此期間，會議方需要提供原來協(xié)議之外的服務(wù)視為協(xié)議的延伸，需要簽訂臨時(shí)協(xié)議，臨時(shí)協(xié)議允許采取事前商議、事后結(jié)算的方式執(zhí)行。

6、結(jié)算。

雙方財(cái)務(wù)人員認(rèn)真核對各類單據(jù)明細(xì)，嚴(yán)格按照協(xié)議執(zhí)行核算會議的一般流程、會議的主要類型、會議的組織策劃會議的一般流程、會議的主要類型、會議的組織策劃。

會議的主要類型。

銷售會議：一般是為了宣布開始銷售某種產(chǎn)品或銷售期限。

例如季度銷售會議，或者是對前一個(gè)銷售期間進(jìn)行總結(jié)和表彰。

年會：可以是公司股東大會，也可能是行業(yè)協(xié)會每年一次的會員大會。

產(chǎn)品發(fā)布會：是為了向?qū)I(yè)群體和消費(fèi)者介紹和推廣某一新產(chǎn)品會議。

研討會：是為了提供信息和討論該信息而舉辦的會議。

研討會一般讓與會者相互交流并有意見反饋。

專業(yè)會議：是就某個(gè)領(lǐng)域的問題進(jìn)行討論、咨詢和交流信息而召開的會議。

一般包括主會和討論問題、解決問題的小組會議會議的一般流程、會議的主要類型、會議的組織策劃素材庫。

獎勵會議：是為了員工分銷商或客戶的出色工作表現(xiàn)進(jìn)行表彰獎勵。

培訓(xùn)會議：一般要用至少一天，多則幾周時(shí)間開展培訓(xùn)活動的會議。

這類培訓(xùn)需要有特定的場所，培訓(xùn)內(nèi)容高度集中，由某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)人員教授，而且通過培訓(xùn)要實(shí)現(xiàn)某些目的和目標(biāo)。

會議的組織策劃。

會議的一般流程、會議的主要類型。

[第一步]--|明確會議需要做些什么|。

[第二步]--|確定由誰籌劃會議，策劃者的職責(zé)及任務(wù)|。

1.會議籌劃者的職責(zé)。

2.會議籌劃者的任務(wù)。

[第三步]--|明確會議目的和目標(biāo)|。

[第四步]--|保持溝通|。

[第五步]--|進(jìn)行會議預(yù)算|。

1.制定財(cái)務(wù)目標(biāo)。

2.制定預(yù)算。

[第六步]--|安排會議召開日程|。

[第七步]--|選擇最適合召開會議的酒店|。

1.列出可供選擇的清單。

2.選擇合適類型的場所。

[第八步]--|邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家與會|。

[第九步]--|邀請相關(guān)人員參加會議，并做好回執(zhí)統(tǒng)計(jì)工作|。

會議策劃后的組織工作。

[一]--|提供會務(wù)組人員的安排|。

[二]--|提供會議資料的印刷|。

[三]--|提供會議資料、器材的存放及擺放|。

[四]--|根據(jù)需要提供會議召開的慶典服務(wù)。

充氣拱門、門前橫幅、氫氣球等|。

[五]--|提供會議中特殊要求的視聽設(shè)備|。

[六]--|提供會議人員的胸卡制作|。

[七]--|根據(jù)會議性質(zhì)和規(guī)模安排會議室的布置|。

[八]--|為會議室提供會議標(biāo)語、及各種指示牌|。

[九]--|邀請相關(guān)人員參加會議，并做好回執(zhí)統(tǒng)計(jì)工作|。

[九]--|會議期間提供簡單文具用品紙、白板等|。

[十]--|提供會議人員的酒店房間分配、簽到工作|。

[十一]--|會議期間提供茶水、礦泉水等飲料|。

[十二]--|會議期間提供簡單文具用品紙、白板等|。

[十三]--|提供會議要求，提供禮儀小姐、翻譯人員服務(wù)|。

[十四]--|安排與會議人員餐飲|。

[十五]--|為會議安排活動|。

[十六]--|提供電腦、投影儀等的緊急維修服務(wù)|。

[十七]--|安排記者招待會|。

[十八]--|收集剪報(bào)|。

會議結(jié)束后。

[一]--|安排好會議人員的返程票務(wù)預(yù)訂及分發(fā)|。

[二]--|安排提供會后觀光考察|。

[三]--|安排好會議人員的'送站工作|。

五四青年節(jié)會議方案參考。

5月4日下午，公司團(tuán)總支將在會議室召開五四青年節(jié)座談會。

會議由團(tuán)總書記主持，公司黨總支副書、新老團(tuán)干、部分青年代表參加會議。

會議就如何繼承發(fā)揚(yáng)五四精神，做好新形勢下團(tuán)的工作進(jìn)行了座談;會上還產(chǎn)生了公司新一屆團(tuán)總書記。

會議第一項(xiàng)：由公司團(tuán)總書記宣讀了《關(guān)于表彰公司優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者和團(tuán)員青年的決定》，優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者和團(tuán)員青年共五名。

會議第二項(xiàng)：由公司黨總支副書記宣布了關(guān)于任命xx為新一屆團(tuán)總書記的決定。

會議第三項(xiàng)：由公司原團(tuán)總書記作經(jīng)驗(yàn)交流,總結(jié)多年團(tuán)的工作，歸納6點(diǎn)意見。

一是要擺好自身位置，發(fā)揚(yáng)“黨有號召，團(tuán)有行動”優(yōu)良傳統(tǒng)，作好黨的后備軍。

二是要充分發(fā)揮自身作用。

三是要立足服務(wù)職能，拓展發(fā)展空間。

四是要處理好大與小的關(guān)系，要有大局觀。

五是要處理好死與活的關(guān)系，一定要堅(jiān)持原則，在具體事務(wù)上又要學(xué)會融會貫通。

六是要勇于擔(dān)當(dāng)，要敢想敢干，勇挑重?fù)?dān)。

會議第四項(xiàng)：由公司新團(tuán)總書記楊斌表態(tài)發(fā)言。

楊斌首先感謝公司黨政組織給予公司青年事業(yè)的關(guān)心和對他本人的信任，感謝公司廣大青年對他的支持，感謝公司老團(tuán)干多年的辛勤工作與努力付出。

楊斌表示將在今后開展團(tuán)的工作中堅(jiān)持三個(gè)原則、扮演好共青團(tuán)的三個(gè)角色：三個(gè)原則即堅(jiān)決服從公司黨政和上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)決圍繞公司黨政中心工作開展團(tuán)的工作;堅(jiān)決為公司廣大青年服好務(wù)。

三個(gè)角色即“文工團(tuán)”、“親友團(tuán)”、“戰(zhàn)斗團(tuán)”。

通過舉辦文化娛樂、體育競賽活動，傳播快樂，豐富青年生活，活躍公司氣氛，扮演好“文工團(tuán)”;努力為團(tuán)員青年排憂解難，積極解決團(tuán)員在工作、生活上的困難，扮演好“親友團(tuán)”;充分發(fā)揮團(tuán)員青年文化素質(zhì)高、接受新事物能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在公司科技創(chuàng)新、安全生產(chǎn)、施工管理、部室辦公中發(fā)揮突擊隊(duì)作用，扮演好“戰(zhàn)斗團(tuán)”。

會議第五項(xiàng)：由新老團(tuán)干、團(tuán)員代表就如何做好新形勢下團(tuán)的工作交流看法。

廣大團(tuán)員積極發(fā)言，總體有以下幾方面意見：多舉辦文體活動;組織團(tuán)員到項(xiàng)目部、隊(duì)、廠干些靈活、散活，積攢經(jīng)費(fèi);多參加義務(wù)勞動，奉獻(xiàn)愛心;加強(qiáng)團(tuán)員思想教育;抓好團(tuán)員學(xué)習(xí)培訓(xùn);建立團(tuán)員交流平臺;解決單身大學(xué)生吃飯問題;提高大學(xué)生宿舍衛(wèi)生水平;做好團(tuán)“推優(yōu)”、退團(tuán)等相關(guān)工作。

會議第六項(xiàng)：由公司黨總支副書記張強(qiáng)講話。

他對廣大團(tuán)員青年提出三個(gè)要求。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己知識面。

二是要作有為青年，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績。

三是要有氣度，能容人、能容事，要有長遠(yuǎn)眼光。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇十六

一般說來，企業(yè)年金方案應(yīng)包括九項(xiàng)內(nèi)容：

(一)參加人員范圍;。

(二)資金籌集方式;。

(三)職工企業(yè)年金個(gè)人賬戶管理方式;。

(四)基金管理方式;。

(五)計(jì)發(fā)辦法和支付方式;。

(六)支付企業(yè)年金待遇的條件;。

(七)組織管理和監(jiān)督方式;。

(八)中止繳費(fèi)的條件;。

(九)雙方約定的其他事項(xiàng)。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇十七

為營造元宵歡樂祥和的傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，豐富社區(qū)居民文化體育活動，增進(jìn)物業(yè)公司、轄區(qū)共建單位同居民的聯(lián)系，共同創(chuàng)建文明、健康、和諧、美好的新社區(qū)，特制定x年元宵節(jié)活動計(jì)劃。

幸福新崇杭·春暖新社區(qū)。

主辦單位：xx街道xx社區(qū)。

協(xié)辦單位：農(nóng)村商業(yè)銀行支行。

杭州物業(yè)服務(wù)有限公司。

(一)組織保障。

為了使社區(qū)元宵節(jié)活動健康、有序地開展，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由z任組長、z任副組長、成員為zz。

(二)經(jīng)費(fèi)保障。

1、社區(qū)文體工作年度經(jīng)費(fèi)支出;2、街道補(bǔ)助;3、共建單位贊助。

各小區(qū)懸掛燈籠，橫幅，營造濃厚的.元宵節(jié)節(jié)日氣氛。

(一)元宵燈籠展。

居民親手制作燈籠，活動當(dāng)天拿到社區(qū)參展。

(二)做湯圓、品湯圓。

社區(qū)干部、共建單位代表和居民一起包湯圓、煮湯圓、品湯圓。

(三)游園活動。

1、團(tuán)結(jié)就是力量(拔河比賽)：以居民組為單位，每組出6個(gè)代表(3男3女)進(jìn)行拔河比賽。獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎、二等獎、三等獎、參與獎。

2、聲聲報(bào)福(踩氣球)：工作人員事先在氣球內(nèi)放好"祝福券"或"有獎券"，每人可踩2個(gè)氣球，踩到"有獎券"即可得到紀(jì)念品。

3、團(tuán)團(tuán)圓圓(歡樂夾元宵)：盆里放20個(gè)乒乓球，游戲者各自從盆里夾乒乓球，在20秒內(nèi)夾滿10個(gè)以上者勝利。勝利者可得到精美獎品，其余得紀(jì)念品。

4、金球轆轆(吹球入碗)：在桌面上并排放置兩個(gè)碗，在其中一個(gè)碗中放2個(gè)乒乓球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將2個(gè)乒乓球吹入另一個(gè)碗中即成功。成功者可得精美獎品，其余得紀(jì)念品。

1、時(shí)間：2月13日(正月十四)下午13：00。

2、地點(diǎn)：社區(qū)旁圓形廣場。

1、居民小組長處報(bào)名。

2、致電報(bào)名：8xxxxx。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇十八

2、定量預(yù)測法：是運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，通過預(yù)測模型進(jìn)行計(jì)算來得到預(yù)測結(jié)果的方法，包括平均法、時(shí)間序列法，以及因果分析法等。

財(cái)務(wù)管理是指在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于投資，籌資和營運(yùn)資金，以及利潤分配的管理，是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，是根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。

物業(yè)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容。

財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容可以分為三部分：長期投資、長期籌資和營運(yùn)資本管理。

(一)長期投資。

現(xiàn)金流出(即投資)到現(xiàn)金流入(即投資回收或投資回報(bào))的時(shí)間超過一年的，屬于長期投資。現(xiàn)金流出到現(xiàn)金流入的時(shí)間不超過一年的為短期投資。短期投資在財(cái)務(wù)管理中通常合并進(jìn)營運(yùn)資本管理中討論。

長期投資的類型主要有：

1.直接投資經(jīng)營性資產(chǎn)。

財(cái)務(wù)管理中所稱的經(jīng)營性資產(chǎn)包括建筑物、廠房、機(jī)器設(shè)備、存貨等。

直接投資，即用現(xiàn)金直接投資于經(jīng)營性資產(chǎn)，獲得經(jīng)營性資產(chǎn)的直接控制權(quán)，并利用其開展經(jīng)營活動以獲得現(xiàn)金回報(bào)。直接投資經(jīng)營性資產(chǎn)的主要目標(biāo)是獲得經(jīng)營所需的各種實(shí)物資源，而不是獲得資產(chǎn)的再出售收益。

2.直接投資于金融資產(chǎn)。

金融資產(chǎn)一般指股票、債券和各種衍生金融工具。

3.直接投資于其他公司。

這里所說的直接投資于其他公司，主要目的是控制所投資公司的資產(chǎn)和經(jīng)營管理權(quán)，以增加本企業(yè)的價(jià)值，而不是簡單地為了獲取股利。

(二)長期籌資。

長期籌資是指企業(yè)籌集生產(chǎn)經(jīng)營所需的長期資金，也就是可以長期使用的資金。長期資金的籌集量應(yīng)根據(jù)長期資金的需要量確定，兩者應(yīng)當(dāng)匹配。

長期資金包括權(quán)益資金和長期負(fù)債資金。發(fā)行股票、增資擴(kuò)股是典型的籌集權(quán)益資金的方式;向銀行借款、發(fā)行債權(quán)都是典型的籌集負(fù)債資金的方式。

長期籌資決策中的主要問題是資本結(jié)構(gòu)決策、債務(wù)結(jié)構(gòu)決策和股利分配決策。

(三)營運(yùn)資本管理。

營運(yùn)資本是投入企業(yè)日常經(jīng)營活動的資本。營運(yùn)資本管理處理的是一年或一年以下的短期財(cái)務(wù)問題。

營運(yùn)資本=流動資產(chǎn)-流動負(fù)債。

因此，營運(yùn)資本管理的內(nèi)容可以分為兩方面：一是對流動資產(chǎn)的營運(yùn)資本投資管理，二是對流動負(fù)債的營運(yùn)資本籌資管理。

1.營運(yùn)資本投資管理。

流動資產(chǎn)指企業(yè)可以在一年或者超過一年的一個(gè)營業(yè)周期內(nèi)變現(xiàn)或者運(yùn)用的資產(chǎn)，主要包括貨幣資金、短期投資、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款和存貨等。

營運(yùn)資本投資管理的主要內(nèi)容是現(xiàn)金管理、存貨管理和應(yīng)收賬款管理。

企業(yè)的現(xiàn)金管理，不僅要滿足日常業(yè)務(wù)的交易性需要，還需考慮到預(yù)防性需要和投機(jī)性需要。

存貨是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中儲備的物資，包括材料、燃料、低值易耗品等。

應(yīng)收賬款是企業(yè)應(yīng)該向采購產(chǎn)品或接受服務(wù)的客戶收取的，但尚未收到的款項(xiàng)。

2.營運(yùn)資本籌資管理。

流動負(fù)債是企業(yè)將在一年或者超過一年的一個(gè)營業(yè)周期內(nèi)償還的債務(wù)，包括短期借款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、應(yīng)付工資、應(yīng)付福利費(fèi)、一年內(nèi)到期的長期負(fù)債和其他流動負(fù)債等。物業(yè)服務(wù)企業(yè)預(yù)收的服務(wù)費(fèi)，就是流動負(fù)債的一種形式。

營運(yùn)資本籌資政策，是指總體上如何為流動資產(chǎn)籌資，是采用短期資金還是長期資金來源，或者兼而有之。

二：物業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。

企業(yè)作為一個(gè)經(jīng)營性機(jī)構(gòu)，營利是企業(yè)最基本、最重要的目標(biāo)。

(一)衡量營利的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。

從衡量營利的角度，財(cái)務(wù)管理目標(biāo)可以從三個(gè)方面來計(jì)量：

1.利潤最大化。

利潤是在一定期間內(nèi)企業(yè)全部收入和全部支出的差額。利潤不僅體現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的高低，而且表明企業(yè)競爭能力的大小，一定程度上決定了企業(yè)的生存狀態(tài)。

但是以利潤最大化作為財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，存在一些缺點(diǎn)：

(1)沒有考慮利潤的取得時(shí)間。

(2)沒有考慮所獲利潤和投入資本數(shù)量的關(guān)系。

(3)沒有考慮獲取利潤和所承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系。

如果投資資本相同、利潤的取得時(shí)間相同、相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)也相同，利潤最大化是一個(gè)可以接受的短期目標(biāo)。但仍需注意，如果僅以利潤最大化為目標(biāo)，有可能導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)決策短期化，從而影響企業(yè)長期良好形象或可持續(xù)的增長能力。

2.每股收益最大化。

每股收益(或稱為權(quán)益資本凈利率)，是企業(yè)凈利潤占凈資產(chǎn)(或所有者權(quán)益)的比率，用以反映企業(yè)運(yùn)用自有資本獲得利潤的能力。

這個(gè)目標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是把企業(yè)實(shí)現(xiàn)的利潤額同投入的資本或股本數(shù)進(jìn)行對比，能夠說明企業(yè)的盈利率，可以在不同資本規(guī)模的企業(yè)之間進(jìn)行比較，揭示并評價(jià)其盈利水平的差異和不同的發(fā)展前景。對股份公司而言，許多投資人都把每股收益作為評價(jià)公司業(yè)績最重要的指標(biāo)。但這個(gè)目標(biāo)仍存在以下缺點(diǎn)：(1)仍然沒有考慮每股收益取得的`時(shí)間;(2)仍然沒有考慮每股收益的風(fēng)險(xiǎn)。

3.股東財(cái)富最大化。

股東財(cái)富最大化，也可以表述為企業(yè)價(jià)值最大化。增加財(cái)富是股東創(chuàng)辦企業(yè)的重要目標(biāo)，如果企業(yè)不能為股東創(chuàng)造價(jià)值，股東就不會為企業(yè)提供資本，企業(yè)也就不存在了。

股東財(cái)富可以用股東權(quán)益的市場價(jià)值來衡量。權(quán)益的市場增加值就是企業(yè)為股東創(chuàng)造的價(jià)值。.

股東財(cái)富最大化，也可以稱為股價(jià)最大化。

綜合以上三個(gè)指標(biāo)的優(yōu)缺點(diǎn)，在財(cái)務(wù)管理中，通常將股東財(cái)富最大化作為財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。

(二)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)與利益相關(guān)者。

1.財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。

財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，或者說企業(yè)目標(biāo)的一個(gè)重要影響因素是如何看待利益相關(guān)者的需要。如股東權(quán)益、交稅、給職工提供薪酬福利、給顧客提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)等。

2.利益相關(guān)者。

(1)資本市場的利益相關(guān)者，主要是股東和債權(quán)人;。

(2)產(chǎn)品市場的利益相關(guān)者，主要是客戶、供應(yīng)商;。

(3)企業(yè)內(nèi)部的利益相關(guān)者，主要是經(jīng)營管理人員和普通員工;。

(4)與企業(yè)沒有合同約束的利益相關(guān)者，包括企業(yè)所在社區(qū)、政府、媒體、自然環(huán)境等。

3.利益相關(guān)者對企業(yè)目標(biāo)的影響。

物業(yè)經(jīng)營管理，至少要注意幾下幾方面問題：

(1)保障建筑物和設(shè)施設(shè)備管理的安全使用是物業(yè)經(jīng)營管理最基本的社會責(zé)任。

(2)物業(yè)經(jīng)營管理，尤其是住宅物業(yè)的經(jīng)營管理，與政府的社區(qū)管理和社區(qū)服務(wù)有著千絲萬縷的聯(lián)系。除協(xié)助相關(guān)部門外，物業(yè)服務(wù)企業(yè)也可以在社區(qū)文化活動方面主動開展工作，通過社區(qū)文化活動創(chuàng)造更為融洽的客戶關(guān)系，發(fā)現(xiàn)更多的潛在客戶需求。這樣，不僅為政府排憂，從長遠(yuǎn)看也會對實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)有所助益。

(3)物業(yè)服務(wù)企業(yè)的員工，尤其是基層員工，來自五湖四海，文化程度參差不齊。幫助企業(yè)基層員工融人城市，以積極的心態(tài)看待自己和客戶的關(guān)系，理解企業(yè)的管理模式和管理方法，健康、樂觀地在城市中生活，甚至進(jìn)一步帶動家鄉(xiāng)發(fā)展，不僅對于提升服務(wù)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)有益，也是企業(yè)對于這些員工所承載的一份社會責(zé)任。

(4)做好環(huán)境保護(hù)。如通過技術(shù)改造，達(dá)到節(jié)能減排的目的。

三：物業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告。

(一)財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告。

財(cái)務(wù)管理離不開財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告。財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告是指企業(yè)對外提供的反映企業(yè)某一特定日期的財(cái)務(wù)狀況和某一會計(jì)期間的經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量等會計(jì)信息的文件。

財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告由會計(jì)報(bào)表、會計(jì)報(bào)表附注和財(cái)務(wù)情況說明書組成。

會計(jì)報(bào)表至少應(yīng)當(dāng)包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等報(bào)表;小企業(yè)編制的會計(jì)報(bào)表可以不包括現(xiàn)金流量表。

(二)會計(jì)報(bào)表。

企業(yè)會計(jì)報(bào)表有多種形式，其中三張基本財(cái)務(wù)報(bào)表為：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。

1.資產(chǎn)負(fù)債表。

資產(chǎn)負(fù)債表是指反映企業(yè)在某一特定日期的財(cái)務(wù)狀況的會計(jì)報(bào)表。

資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益。

資產(chǎn)負(fù)債表揭示的財(cái)務(wù)信息主要有三個(gè)方面：

(1)企業(yè)擁有并可利用的經(jīng)濟(jì)資源，包括資產(chǎn)總額、結(jié)構(gòu)和分布情況;。

(2)揭示了企業(yè)負(fù)債的水平與構(gòu)成等信息;。

(3)表明了企業(yè)所有者權(quán)益的多少、構(gòu)成狀況等;。

(4)有助于揭示企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的變動信息。

2.利潤表。

利潤表也稱損益表，是指反映企業(yè)在一定會計(jì)期間的經(jīng)營成果的會計(jì)報(bào)表。

利潤表反映了企業(yè)在一定期間的收入和相應(yīng)的費(fèi)用、成本，以及最終形成的損益。通過對利潤表的分析，可以了解以下內(nèi)容：

(1)一定時(shí)期企業(yè)的盈虧狀況。

(2)企業(yè)盈虧的原因及構(gòu)成。

(3)有助于評估企業(yè)的獲利能力。

3.現(xiàn)金流量表。

現(xiàn)金流量表是指反映企業(yè)在一定會計(jì)期間的現(xiàn)金和現(xiàn)金等價(jià)物流入和流出的會計(jì)報(bào)表。

通過現(xiàn)金流量表的分析，可以了解以下內(nèi)容：

(1)企業(yè)現(xiàn)金的來源和去向，以及企業(yè)的現(xiàn)金增減變動情況如何。

(2)企業(yè)現(xiàn)金流量的構(gòu)成。

(3)企業(yè)凈現(xiàn)金流量的多少。

(三)財(cái)務(wù)報(bào)表分析。

財(cái)務(wù)管理工作中，經(jīng)常會將財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成有用的信息，以幫助報(bào)表使用人決策，這就是財(cái)務(wù)報(bào)表分析。

企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的使用人。

企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的使用人一般包括股權(quán)投資人、債權(quán)人、管理人員、供應(yīng)商、客戶、政府、注冊會計(jì)師等。

財(cái)務(wù)報(bào)表分析的內(nèi)容。

現(xiàn)代財(cái)務(wù)報(bào)表分析一般包括戰(zhàn)略分析、會計(jì)分析、財(cái)務(wù)分析和前景分析四個(gè)部分。

戰(zhàn)略分析的目的是確定主要的利潤來源、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)并定性評估企業(yè)的盈利能力，包括宏觀分析、行業(yè)分析和企業(yè)競爭策略分析等內(nèi)容。

會計(jì)分析的目的是評價(jià)企業(yè)會計(jì)反映基本經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的程度，包括評估企業(yè)會計(jì)的靈活性和恰當(dāng)性，修正會計(jì)數(shù)據(jù)等內(nèi)容。

財(cái)務(wù)分析的目的是運(yùn)用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)評價(jià)企業(yè)當(dāng)前及過去的業(yè)績并評估其可持續(xù)性，包括比率分析、現(xiàn)金流量分析等內(nèi)容。

前景分析的目的是預(yù)測企業(yè)的未來，包括財(cái)務(wù)報(bào)表預(yù)測和企業(yè)估值等內(nèi)容。

財(cái)務(wù)分析的方法。

財(cái)務(wù)分析中常用的方法是比較分析法。比較分析可以與本企業(yè)歷史比，可以與同類企業(yè)比，也可以與計(jì)劃預(yù)算比。

比較分析的對象主要有三類：(1)比較各會計(jì)要素的總量，比如總資產(chǎn)、凈資產(chǎn)、凈利潤的總量變化;(2)比較結(jié)構(gòu)百分比，比如利潤表中各個(gè)項(xiàng)目的構(gòu)成比重;(3)比較各種財(cái)務(wù)比率，比如資產(chǎn)負(fù)債率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率等。

注意：同行業(yè)平均數(shù)對本企業(yè)不一定有參考價(jià)值，利潤提高也并不一定說明管理水平先進(jìn)，收入降低也并不定代表決策失誤。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇十九

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分．反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動都不能完成。

反射弧結(jié)構(gòu)。

感受器。

一般是神經(jīng)組織末梢的特殊結(jié)構(gòu)，它能把內(nèi)外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮活動變化，所在感受器是一種信號轉(zhuǎn)換裝置。某一特定反射往往是在刺激其特定的感受器后發(fā)生的，這特定感受器所在的部位稱為該反射的感受器。

傳入神經(jīng)。

具有從神經(jīng)末梢向中樞傳導(dǎo)沖動的神經(jīng)稱為傳入神經(jīng)。相當(dāng)于所有的感覺神經(jīng)。實(shí)際上把傳入神經(jīng)稱為傳入（神經(jīng)）纖維或傳入神經(jīng)元則更為確切。從任何一個(gè)感覺部位出發(fā)向中樞傳導(dǎo)沖動的全部途徑稱為傳入神經(jīng)徑路。

中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

是由大量神經(jīng)元組成的`，這些神經(jīng)元組合成許多不同的神經(jīng)中樞。神經(jīng)中樞是指調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群。一般地說，作為某一簡單反射的中樞，其范圍較窄，例如膝跳反射的中樞在腰脊髓，角膜反射的中樞在腦橋。

傳出神經(jīng)。

傳出神經(jīng)是指把中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮傳到各個(gè)器官或外圍部分的神經(jīng)。包括植物神經(jīng)及運(yùn)動神經(jīng)。植物神經(jīng)分交感神經(jīng)及副交感神經(jīng)，主要支配心臟、平滑肌、腺體及眼等效應(yīng)器官，它們從中樞發(fā)出后，經(jīng)神經(jīng)節(jié)更換神經(jīng)元，然后才到達(dá)效應(yīng)器，因此有節(jié)前纖維和節(jié)后纖維之分。

效應(yīng)器。

傳出神經(jīng)纖維末梢及其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應(yīng)器。這種從中樞神經(jīng)向周圍發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維，終止于骨骼肌或內(nèi)臟的平滑肌或腺體，支配肌肉或腺體的活動。

元宵活動方案包括（實(shí)用20篇）篇二十

老客戶客戶答謝，提升項(xiàng)目口碑;。

xx地產(chǎn)。

2月19日(星期二)9：30—11：30。

營銷中心。

1、前期準(zhǔn)備。

(1)宣傳工作。

銷售中心入口處元宵節(jié)主題展板宣傳活動信息(玻璃貼)。

銷售中心元宵節(jié)主題背景板。

置業(yè)顧問點(diǎn)對點(diǎn)電話宣傳(以先期來訪為主)。

(2)來賓邀請。

新老客戶電話邀請。

邀請媒體工作者到活動現(xiàn)場參與游戲。

相關(guān)合作者邀請。

(3)現(xiàn)場布置工作。

在春節(jié)包裝的基礎(chǔ)上放置元宵節(jié)活動的包裝。

銷售中心門口左側(cè)放置“萬馬奔騰鬧元宵xx歡樂季”主題板一塊。

營銷中心門口放置一個(gè)四色宮造型燈籠寓意元宵節(jié)喜慶吉祥。

入口處兩名銷售人員身著喜慶服裝引導(dǎo)來賓進(jìn)入活動區(qū)域。

活動區(qū)區(qū)內(nèi)放置大的活動主題背景板。

主背景板前面放置各式湯圓、甜點(diǎn)、水果、熱飲等供客戶食用。

銷售中心用燈籠、燈謎、窗花、鞭炮等等物品裝飾，以烘托出溫馨喜慶的.元宵氣氛為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)現(xiàn)場情況決定。

營銷中心播放元宵節(jié)喜慶音樂，營造烘托現(xiàn)場氣氛。

現(xiàn)場工作人員需穿著喜慶服裝，營造氣氛。

(4)人員準(zhǔn)備。

迎賓2名。

燈謎工作人員2位。

包湯圓比賽工作人員2位。

保潔1個(gè)。

保員2個(gè)。

(5)普惠禮品。

1、凡當(dāng)天到訪營銷中心參加活動客戶均可獲得xx項(xiàng)目贈送的精美巧克力禮盒一份;。

2、活動的主要內(nèi)容及具體安排。

元宵猜燈謎：“氣球一響，猜對有獎”活動細(xì)則：

獎品：速凍湯圓、裝飾燈籠、絨毛兔玩具、熱寶等低于20元左右的獎品。

包湯圓賽：“濃濃團(tuán)圓意親手傳真情”

以客戶自愿參賽為活動參與者選取原則。

活動每輪5人競賽，每輪3分鐘，以規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作湯圓數(shù)量與質(zhì)量為評判依據(jù)，數(shù)量相同時(shí)以質(zhì)量優(yōu)先。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)包的最多最好的客戶即可獲得“元宵湯圓“兩包.所有參賽者均可將自己包的作品帶回家?；顒尤踢M(jìn)行六輪比賽。評出第一名、第二名、第三名為勝出選手，獎品分別為微波爐、電磁爐、電飯煲。

進(jìn)行活動總結(jié)，分析問題經(jīng)驗(yàn)并通過業(yè)主群與論壇圖文并茂進(jìn)行播報(bào)發(fā)帖。

與媒體聯(lián)系，發(fā)布活動成果信息。

略