總結范文可以幫助我們反思并總結過去的經驗，為未來的發展打下基礎。以下是一些經典的總結范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇一
在實習期間，我作為實習小組的副組長，主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和教育調查三個方面的工作：
進校后，我們首先跟著負責領導與各自的學科指導教師和班主任指導教師見面，而我的兩項指導都是由周亞文老師作為我的指導教師。周老師是一名經驗非常豐富的教師，中學高級教師職稱，特級教師后備力量，跟著他學習我感到十分榮幸。接著，周老師立刻帶我進入班級與同學們見面，并且了解學生的物理學習情況。實習前兩周，在明確教學進度及教學計劃后，我馬上跟隨周老師聽課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真做筆記，重點注意老師的上課方式、思想及思路、如何過渡知識點等，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。如有疑惑，課后及時向老師請教。
從第三周開始，我就開始準備正式上講臺講課。上課前，我鉆研教材，認真備好每一節課，精心設計教學情境，并根據周老師的要求和學生實際對教案進行修改，確保上課時自己的思路不亂，又盡量達到老師的要求。同時在本子上把自己上課講的過渡句都寫一遍，做好充分的準備。上課時，根據學生的實際，靈活地組織課堂教學。每上完一節課，周老師都會給我點評，使我的技能更快地提高。
經過實習的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂。對此，我甚感欣慰。雖然我還存在一些不足之處，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教育實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到教書育人并非是一件容易的事情，我們應該需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
班主任周老師非常熱心地給我介紹了整個班級的具體情況，讓我能夠快速了解情況。同時，他讓我根據學生的情況和本學期的工作安排，制訂出切實可行的實習班主任工作計劃。我充分利用了在學校當學生干部的經驗并結合實際，和學生多溝通，多交流，多商量，虛心聽取他們提出的意見和建議。
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早讀，大課間，眼保健操，午休，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。在監督學生時，結合他們的個性特點進行思想道德教育，以鼓勵為主，增強他們的自信心和培養他們正確的學習目標，積極向上的人生觀和正確的價值觀。此外，還利用課余時間找個別學生進行單獨談話，幫他們解決學習或生活上的困惑，增強他們的自信并與學生建立了深厚的友誼。
班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。這一次的班主任工作實習正是我們鍛煉和學習的好機會。因此，根據班級的實際情況，我開展了兩次主題班會，分別是班委職責和當今社會人們道德底線，使得班委明確自己的職責，班級學生提高自身道德修養。為了迎接學校的話劇節活動，我利用課余時間，幫助班級學生確定話劇主題，排演話劇。此外還組織班級學生積極參加校運動會。
實習期間我還對高二文科班和理科班的學習情況進行調查，這次調查讓我更好地認識文理科學生的學習過程及學習情況的差異，并從中獲得一些啟發。
經過這次實習，我的感受和體會了許多，也積累了一定的經驗教訓。在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有了很大的提高，同時也發現了自身的不足之處。比如缺乏工作經驗、與人交流有待加強等，這些都是今后學習工作中要克服的。在今后的學習工作中，我會爭取克服自身的缺點，不斷提高自身的綜合素質和教學水平。
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇二
20xx年x月x日到xx月xx日期間，我在xx縣第五小學部進行了為期兩個月的教育實習。回顧這兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在xx縣第五中學小學部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。
在平時的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
(一)班主任工作。
很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的`課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。
在這半個月里，我以外行人的身份擔任了這個班的數學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，吳老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然吳老師會根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環境里，方樂于表現自己的才干。
這是使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇三
時光飛逝，歲月如梭。在不知不覺間便應該寫整個實習期間的總結了，同時也預示著陪我相處了半年的學生與實習生將會面臨分別。不管曾經的相處留下的苦是樂還是其他，總之實習中師生之間留下了種種只得品味的多重滋味，在現在離別之際總會令空中飄蕩著絲絲分別的苦澀。
清晰的記著，那是20xx年x月x日，一個對寧晉縣和新河的實習生來說是一個新的生活開始的日子。大家早晨六點多便整裝待發，乘上大巴向未來半年實習、生活、學習、奮斗的地方駛去。
高速路一個多小時的結束預示著我們的目的地到了，我的實習地――寧晉，終于到了。在寧晉職教中心大家下車，在教育局的相關人員安排下到小禮堂集合，進行實習生歡迎會。一排排快壞掉了的凳子，布滿塵土的桌子，稍顯歪的橫幅，在這樣的環境中聽著寧晉教育局相關領導操著濃重鄉土氣息的普通話，在這樣的環境中只有絲絲新奇而在路上的激動漸漸的平息了。兩個小時后在認識了實習學校的副校長后在他的帶領下坐上面包車緩緩地向東城實驗學校出發。
慢慢的整個學校展現在了我們的面前，先看到的是學校所在地寧紡的大大的一個牌坊，在駛過排放后穿過學校的門和正在施工占用的操場后，一棟教學樓以及宿舍樓出現在我的眼前。看著教學樓還不錯買就是不知道我們的宿舍怎么樣，懷著好奇又緊張的心態在黃副校長的帶領下以及學生的幫助下走進了學生宿舍樓，在那里搬進了會住長達四個多月的一個窄窄的宿舍。
初到時天氣還比較冷，第一天晚上睡覺半夜都被凍醒了。拖著疲憊的身軀的，第二天早晨去找負責實習生生活的賈書記，在他本著盡量解決我們生活問題的態度下，第二天各種采暖或保暖的東西陸續送給了我們實習生，令我們在這少有冷意的陌生的環境中感受到了絲絲溫暖。
又一天天匆匆過去了，校長幫我們每個人都安排了一個指導教師，在這一天認識了初二5、6、7、8班的生物老師――馮永慈老師。
初到這里，任何事物、任何人都是那么陌生，在馮老師的安排下當天晚上認識了5、6班的學生，很短暫的介紹后便讓他們上自習了在他們好奇的目光注視下稍顯緊張的度過兩節晚自習。以后，在前幾天重點是聽馮老師授課，了解這個學校的授課的模式以及馮老師的授課具體安排后開始了正是的講臺上的生活。
實習期間我主要的任務是初二四個班的生物課和歷史自習課以及小學五年級的數學，并在其他時間幫著處理一下學校日常工作中的瑣事。
在開始，感覺時間有些把握不好，每次準備都達不到自己的理想狀態;便慢慢的揣摩著指導老師的授課方式，不斷的模仿著，然后在模仿后有添加著自己的思路和想法。在將近一個月的學習與時間中逐漸克服了自己授課內容方式單一、課上互動過少。但是，課上氣氛不夠嚴謹或者說學生在授課時態度不夠嚴肅，這個問題還是需要不斷的克服，在慢慢的實習路中這個問題雖然說通過強調紀律解決了，但是還是不夠圓滿，希望在將來會找到一個更加合理的解決方案，盡量不令學生太過拘謹也不過分的輕松導致課上紀律難以維持。
在這里，學到了怎樣利用導學案來引導學生在整堂課的學習思路，幫助學生更好的理解教師授課的內容安排。由于是初中，所以這里的實驗比較少，通過與老師溝通盡量做了一些可以做的實驗，在實驗中不斷糾正著學生在實驗室不良的習慣例如：隨意打鬧、對待儀器不輕拿輕放、隨意放置實驗用具等。
新來的實習生會面對各種挑戰，課堂紀律問題是最令人頭疼的一個大問題。實習生都想在不影響正常教學的前提下盡量與同學們處好關系，但是那個與學生相處的度怎么都不好把握，通過一次次的與那些表現不好的學生談心甚至批評教育才慢慢的有了一點好轉，關于這一點我發現實習生的最開始一定要樹立起威嚴，盡量嚴格要求學生與自己，將課堂秩序維護好后慢慢學生習慣了嚴謹的教學氣氛后可以適當的寬松一下來聯系實習生與學生之間的關系，在以后的教學中可以添加一些具有趣味的互動活動。總的來說，實習生與學生之間的關系很微妙，既要保持一種師生關系又要體現朋友的友誼，關于怎樣與學生相處，相處的度的把握至關重要，這個需要具體聯系實際通過不同磨合調整才能夠達到理想的狀態。
通過處理日常作業可以在一定程度上了解學生對知識的掌握情況，并且針對學生表現的不足可以進行有針對性的糾正或者進行知識的講解。在批改作業方面要對體現出來的錯誤在課上進行明確糾正，關于其他比如字跡、格式的內容可以聯系將來的考試或者其他進行強調。還有就是根據學生作業完成情況可以更加合理的安排教學內容，及時調整學習新課與復習的次序。
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇四
我在批閱作文時從文中發現的的一些問題引起了我的思考，并以“從高中作文談起”為題完成了一篇五千字的社會調查報告。
我一共講授了朱自青先生的散文《荷塘月色》與日本作家川端康成先生的散文《花未眠》，以及“想象與聯想”“表現與再現”兩個大的作文，共計六課時，并完成了筆記作業的批改與作文、周記的批閱工作。在授課過程當中作到了依托“新課標”，結合實際情況，發展學生的思維能力，擴展學生的視野，并利用多媒體設備進行立體式教學。在指導教師羅長春老師的幫助下，增強了師生間的互動，活躍了課堂氣氛，積極調整自己的授課方式、教風教態與啟發與提問的方式，努力吸收羅老師寶貴的授課經驗以及高尚的師德師表，認真、努力、圓滿地完成了語文教師實習。并得到了羅老師的肯定與同學們的歡迎。
我被安排擔任221班的實習班主任老師，在班主任老師指導教師李老師的幫助下，順利的展開了班主任老師工作，保質保量的完成了班主任老師老師“早自習”“課間操”“眼保健操(一天兩次)”“午休”“讀報”“晚自習”等時間段查勤工作與班級日常工作，并在工作過程當中與同學們溝通與交流，通過談心、打籃球等方式與同學們交朋友，及時了解學生們的心理狀態與情緒，并向班主任老師指導教師李霞老師學習寶貴的帶班經驗以及李老師優秀的管理才能與師范師風，成功的完成了班主任老師實習工作，并得到了老師與同學們的肯定。
總的說來，我的實習是成功的。在實習期間我增長了見識，積累了經驗，實習是一個將理論運用到實踐的過程，在這個過程當中，我摔倒過、大學生教學迷惑過，然而卻沒有動搖過，因為在系領導與老師、同學們甚至班上學生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風格與帶班方式，并體會到了做人做事的道理——一絲不茍、持之以恒!
這次實習是我第一次參加教學工作實習，在以后的工作路途中，這是一次寶貴的社會財富!我會記住這一次實習得到的收獲，我會不斷的進步，直到成為一名優秀的教師為止!
時間稍縱即逝，一轉眼我們的頂崗實習工作已經進行了三個月。但在這短短的實習中，我卻收獲了很多，成長了很多。
在來實習之前，我做好了充分的準備，提前預習課本知識，想了很多突發情況的應對方法，但是來了之后我卻發現，事與愿違，之前安排的辦法在這里實施起來步履維艱，計劃永遠趕不上變化，這才讓我意識到一個嚴重的問題，自己準備的教學方法，管理體系不僅僅不適用于這里，而且對于不同的班級，也要用不同的方法。
因此我放棄了繼續用之前的辦法的想法，開始因材施教，首先我在課堂中仔細觀察每個學生的表現，盡量的快速了解每個人的性格特點，了解每個人的閃光點，通過他們交上來的作業了解他們對知識的掌握情況，對于自卑學習積極性不高的學生用適當的方法進行鼓勵，對于比較積極的學生，提醒他們多做多練，夯實基礎。對于積極性與基礎較差的學生采用課下談話來進一步了解他們的想法。一起幫助他們把缺漏補上來。
對于整個課堂的管理，在給我兩個不同的班上過課之后我便發現，我帶的這兩個班上課的氛圍完全不同，一個班的上課氛圍特備活躍，另個人班的氣氛特別沉悶，對于這種狀況我決定采用不同的教學風格，對于活潑的班級，我決定采用引導的方法，多多發揮他們積極的長處，壓住課堂的氛圍，在自己為主體的情況下，進行講課，而對于另一個比較沉悶的班我決定多多貼近他們，進一步縮小距離，鼓勵他們勇于說出自己的看法，盡量活躍課堂氛圍，通過多觀察，了解他們對知識的掌握情況。
通過只幾個月的努力，我的各方面能力都有了提升，但是還有很多不足的地方，希望后來的工作能夠越做越好。
通過學科教學技能訓練的學習，我受益匪淺。在此期間，我在各方面的能力都得到了提高，尤其是課堂教學技能方面。恰逢在學習學科教學技能訓練的同時，我也在進行試講，這無疑給了我一個運用教學技能的好機會，因此，我把學到的教學技能運用到我的試講中。下面，我就以我在試講中的感受來總結一下我對教學技能訓練學習。
首先，新課的導入，良好的'開端是成功的一半，上課亦是如此。良好的導入能引起學生的學習趣，讓學生集中注意力，喚起學生的學習動機。引導學生進入新的學習情景，為新知識的教學做好鋪墊，使學生明確學習目的。讓自己精心設計的導入觸動學生的弦。讓他們產生求知的欲望。這就離不開我們學習的導入技能。在我講課的過程中，剛開始，我的導入平淡無奇，課堂上的效果總是和自己預想的相隔十萬八千里。通過對導入技能的學習，我的導入取得了很好的進步。這讓我對教學時增添了不少的信心。
無論是導入還是教學，都離不開語言的表達。語言是教師完成教學任務的主要信息媒介。是師生信息交流的主要手段和途徑，教師教學語言質量的高低，不僅關系到知識的傳授，學生智慧的啟迪和能力的培養，而且還會影響到他們其他方面的發展。
在我剛開始試講的時候，剛開始語言表達重復啰嗦，結結巴巴的。有時，心里想的和表達出來的完全是不同的。通過對語言技能的學習，現在，我在講授課程的過程中，條理清晰，生動形象，扣人心弦，有時也幽默風趣。語速張弛有度。我講起來輕松，學生學起來愉快。
提問技能是課堂教學中一項重要技能，它貫穿于整個教學過程，成為維系師生思維活動的紐帶。問題的設置需要一定的技巧，問題太難，學生不會動腦筋。問題太簡單，激不起學生的學習興趣，學生也不會思考。剛踏入三是講臺時，我問學生很“單”的問題，學生卻皺緊眉頭，這讓我很不解。在指導老師的幫助下我對于提問時需要注意的問題有了一定的了解。
在實習期間，我作為實習小組的副組長，主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和教育調查三個方面的工作：
進校后，我們首先跟著負責領導與各自的學科指導教師和班主任指導教師見面，而我的兩項指導都是由周亞文老師作為我的指導教師。周老師是一名經驗非常豐富的教師，中學高級教師職稱，特級教師后備力量，跟著他學習我感到十分榮幸。接著，周老師立刻帶我進入班級與同學們見面，并且了解學生的物理學習情況。實習前兩周，在明確教學進度及教學計劃后，我馬上跟隨周老師聽課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真做筆記，重點注意老師的上課方式、思想及思路、如何過渡知識點等，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。如有疑惑，課后及時向老師請教。
從第三周開始，我就開始準備正式上講臺講課。上課前，我鉆研教材，認真備好每一節課，精心設計教學情境，并根據周老師的要求和學生實際對教案進行修改，確保上課時自己的思路不亂，又盡量達到老師的要求。同時在本子上把自己上課講的過渡句都寫一遍，做好充分的準備。上課時，根據學生的實際，靈活地組織課堂教學。每上完一節課，周老師都會給我點評，使我的技能更快地提高。
經過實習的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂。對此，我甚感欣慰。雖然我還存在一些不足之處，但這次實習真的讓我深深地體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教育實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到教書育人并非是一件容易的事情，我們應該需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
班主任周老師非常熱心地給我介紹了整個班級的具體情況，讓我能夠快速了解情況。同時，他讓我根據學生的情況和本學期的工作安排，制訂出切實可行的實習班主任工作計劃。我充分利用了在學校當學生干部的經驗并結合實際，和學生多溝通，多交流，多商量，虛心聽取他們提出的意見和建議。
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早讀，大課間，眼保健操，午休，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。在監督學生時，結合他們的個性特點進行思想道德教育，以鼓勵為主，增強他們的自信心和培養他們正確的學習目標，積極向上的人生觀和正確的價值觀。此外，還利用課余時間找個別學生進行單獨談話，幫他們解決學習或生活上的困惑，增強他們的自信并與學生建立了深厚的友誼。
班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。這一次的班主任工作實習正是我們鍛煉和學習的好機會。因此，根據班級的實際情況，我開展了兩次主題班會，分別是班委職責和當今社會人們道德底線，使得班委明確自己的職責，班級學生提高自身道德修養。為了迎接學校的話劇節活動，我利用課余時間，幫助班級學生確定話劇主題，排演話劇。此外還組織班級學生積極參加校運動會。
實習期間我還對高二文科班和理科班的學習情況進行調查，這次調查讓我更好地認識文理科學生的學習過程及學習情況的差異，并從中獲得一些啟發。
經過這次實習，我的感受和體會了許多，也積累了一定的經驗教訓。在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有了很大的提高，同時也發現了自身的不足之處。比如缺乏工作經驗、與人交流有待加強等，這些都是今后學習工作中要克服的。在今后的學習工作中，我會爭取克服自身的缺點，不斷提高自身的綜合素質和教學水平。
還記得我們實習出發搬運行李時伴著朦朧的夜色，還記得剛到學校進入新環境的陌生感，還記得初登講臺時內心的激動與不安……回想起來，這些都還歷歷在目，但卻也過去四個多月了。很榮幸能經歷半年的頂崗實習生活。頂崗實習是人才培養過程中的重要環節，是學生畢業前一次非常重要的綜合性實訓，頂崗實習是一個開始，是邁向教師崗位的第一步。從三尺講臺走向人生舞臺。
為期半年的實習，讓我重溫了初中校園里豐富多彩的生活，專業實習總結也感受到了教學工作的明快節奏，我真正的體會到了初為人師的快樂。剛開始時我們從學生轉變為老師這種角色轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。我們非常希望有一個人可以走到我面前，微笑著對我說：“沒事，我來教你。”很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位實習老師安排了教學上的師傅，并且讓我們跟著非常有經驗，非常優秀的班主任老師們學習管理班級，盡可能地讓我們這些準老師少走彎路，在短時間內迅速成長。
在實習過程中的經歷很多，說也說不完。但有幾點我想和大家分享一下。第一點，也是最重要的一點。要上好第一節課，及時你有點緊張也要裝得恩淡定的樣子，別忘了你是老師。第一節課是你在學生中建立起威信的最好機會，這也是決定你以后上課效率的關鍵。個人建議這節課最好不要拿來上課，你可以選擇努力讓他們喜歡你，讓他們覺得跟你學習可以輕松的學到很多知識。還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，我小心翼翼地準備著。整個過程只應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當著我看到一張張童真、可愛、無憂的面龐和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了很多，我想用心的投入才是最重要的。就這樣，第一節課，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道最明顯的不足之處：亂。之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我用心的去上每一節課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀，優秀、有用的人才更值得欣慰的了。
作為師范生，參加頂崗實習使我們成長的必修課，它有利于鞏固和利用我們所學的理論和知識，提升我們的專業技能;有利于我們在實踐中學習某科教學，了解教育發展的現狀，有利于我們體驗教師工作，獲得教育經驗。有一句話叫“學以致用“，理論必須在實踐中才能彰顯光芒。我們應該把我們的實習視為社會實踐的良機，視為人生旅途的一次磨礪，視為通向上崗就要的墊腳石。好好珍惜，好好利用，好好利用，好好學習育人之道。
對于頂崗實習的同學來說，我們的任務更是艱巨。我們不僅僅是去鍛煉自己。走進實習學校，我們就是一名老師，要樹立良好的形象，保持積極健康的心態和飽滿的熱情，向學生們傳授知識，引導和激發學生的學習興趣。在實習中我們認真寫好教案，認真備好課，做好迎接新挑戰的準備。遵紀守法，以禮待人，塑造一個良好的教師形象。還認真做好聽課記錄，了解實習班級的學習，生活情況，對自己的工作認真負責，要做到一絲不茍。積極主動地和指導老師交流，虛心的向同學、老師請教，并及時作好記錄。
短短的幾個月很快就過去了。天下沒有不散的宴席，首先我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”對于剛剛踏上講臺的我來說，沒有任何的教學經驗，面對學生都會感到緊張，是指導老師韓老師給予我的鼓勵、幫助。真的感謝您老師，是您給我信心，讓我不斷的奮進向前走。在這里，我想衷心的對您說一句：謝謝您!其次還要感謝我的第一批學生，我最大的成長源于你們。第一次見面，第一次講課，第一次錄課，第一次組織活動，第一次考試……在許許多多的第一次中，我和你們的距離在一點點的拉近。說真的，初為人師，有不少做得不好的地方。感謝學生們對我的包容，感謝學生們這學期跟我協調的配合。你們的歡聲笑語，一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“辛老師”時給我帶來的感動。
日子如同沙漏，不經意間從眼前劃落，卻又是一個精靈，在記憶中時時閃現。只有自己經歷過，才知道其中的艱辛，才知曉其中的快樂。實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好的回憶，那些快樂，那些難得經歷，我一定好好珍惜!
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇五
我是xx級音樂表演xx，學號xxx。我實習的學校是我的母校。xx縣第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會！
雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊！
9月1日到龍陵二中，因為我們所在的專業是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。
我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，教新的歌曲的時候，我發現很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。
教案反復修改，再拿給張老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。
做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經驗是干不好的。要想成為一名專職的優秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。
“書到用時方恨少，事非經過不知難”，如今要畢業了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學生面前。有人說“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里，每個學生都是一本書，這是最現實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。
我面對的是求知欲望強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢？時間會去檢驗，學生會去評判。
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
后來我特意請教了楊老師（原班主任），她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。
班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織里國慶合唱比賽。開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學生的意見，我選擇了一首《社會主義好》。
我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了很好的成績。這次的比賽的運用到了在學校里所學的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中，同學們可謂表現積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現了班級的凝聚力。
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇六
當代大學生的要求就是在學習的過程中，積極的參加社會實踐，在大學時期就可以鍛煉成對社會極有經驗的人，在不斷的進步中，直到大學畢業。在參加社會工作以后，直接就可以參加社會工作而不需要實習，這是最基本的要求。我就是這樣做的，我開始了我的教育實習之路！
在一個月的實習期內，我主要進行了教學的實習工作，并獲得了寶貴的經驗，對我來說這在日后的生活與工作中都不啻為一筆巨大的財富，現將我個人在實習期間的表現與收獲作一總結。
一、社會調查方面
我在批閱作文時從文中發現的的一些問題引起了我的思考，并以“從高中作文談起”為題完成了一篇五千字的社會調查報告。
二、在語文教學實習方面
我一共講授了朱自青先生的散文《荷塘月色》與日本作家川端康成先生的散文《花未眠》，以及“想象與聯想”“表現與再現”兩個大題目的作文，共計六課時，并完成了筆記作業的批改與作文、周記的批閱工作。在授課過程中作到了依托“新課標”，結合實際情況，發展學生的思維能力，擴展學生的`視野，并利用多媒體設備進行立體式教學。在指導教師羅長春老師的幫助下，增強了師生間的互動，活躍了課堂氣氛，積極調整自己的授課方式、教風教態與啟發與提問的方式，努力吸收羅老師寶貴的授課經驗以及高尚的師德師表，認真、努力、圓滿地完成了語文教師實習。并得到了羅老師的肯定與同學們的歡迎。
三、班主任實習方面
我被安排擔任221班的實習班主任，在班主任指導教師李老師的幫助下，順利的展開了班主任工作，保質保量的完成了班主任老師“早自習”“課間操”“眼保健操（一天兩次）”“午休”“讀報”“晚自習”等時間段查勤工作與班級日常工作，并在工作過程中與同學們溝通與交流，通過談心、打籃球等方式與同學們交朋友，及時了解學生們的心理狀態與情緒，并向班主任指導教師李霞老師學習寶貴的帶班經驗以及李老師優秀的管理才能與師范師風，成功的完成了班主任實習工作，并得到了老師與同學們的肯定。
總的說來，我的實習是成功的。在實習期間我增長了見識，積累了經驗，實習是一個將理論運用到實踐的過程，在這個過程中，我摔倒過、迷惑過，然而卻沒有動搖過，因為在系領導與老師、同學們甚至班上學生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風格與帶班方式，并體會到了做人做事的道理---一絲不茍、持之以恒！
這次實習是我第一次參加教學工作實習，在以后的工作路途中，這是一次寶貴的社會財富！我會記住這一次實習得到的收獲，我會不斷的進步，直到成為一名優秀的教師為止！
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇七
我在批閱作文時從文中發現的的一些問題引起了我的思考，并以“從高中作文談起”為題完成了一篇五千字的社會調查報告。
我一共講授了朱自青先生的散文《荷塘月色》與日本作家川端康成先生的散文《花未眠》，以及“想象與聯想”“表現與再現”兩個大題目的作文，共計六課時，并完成了筆記作業的批改與作文、周記的批閱工作。在授課過程當中作到了依托“新課標”，結合實際情況，發展學生的思維能力，擴展學生的視野，并利用多媒體設備進行立體式教學。在指導教師羅長春老師的幫助下，增強了師生間的互動，活躍了課堂氣氛，積極調整自己的授課方式、教風教態與啟發與提問的方式，努力吸收羅老師寶貴的授課經驗以及高尚的師德師表，認真、努力、圓滿地完成了語文教師實習。并得到了羅老師的肯定與同學們的歡迎。
我被安排擔任221班的實習班主任老師，在班主任老師指導教師李老師的幫助下，順利的展開了班主任老師工作，保質保量的完成了班主任老師老師“早自習”“課間操”“眼保健操（一天兩次）”“午休”“讀報”“晚自習”等時間段查勤工作與班級日常工作，并在工作過程當中與同學們溝通與交流，通過談心、打籃球等方式與同學們交朋友，及時了解學生們的心理狀態與情緒，并向班主任老師指導教師李霞老師學習寶貴的帶班經驗以及李老師優秀的管理才能與師范師風，成功的完成了班主任老師實習工作，并得到了老師與同學們的肯定。
總的說來，我的實習是成功的。在實習期間我增長了見識，積累了經驗，實習是一個將理論運用到實踐的過程，在這個過程當中，我摔倒過、迷惑過，然而卻沒有動搖過，因為在系領導與老師、同學們甚至班上學生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風格與帶班方式，并體會到了做人做事的道理---一絲不茍、持之以恒！
這次實習是我第一次參加教學工作實習，在以后的工作路途中，這是一次寶貴的社會財富！我會記住這一次實習得到的收獲，我會不斷的進步，直到成為一名優秀的教師為止！
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇八
時間稍縱即逝一轉眼我們的頂崗實習工作已經進行了三個月，三個月稍縱即逝，但在這短短的實習中，我卻收獲了很多，成長了很多。
在來實習之前，我做好了充分的準備，提前預習課本知識，想了很多突發情況的應對方法，但是來了之后我卻發現，事與愿違，之前安排的辦法在這里實施起來步履維艱，計劃永遠趕不上變化，這才讓我意識到一個嚴重的問題，自己準備的教學方法，管理體系不僅僅不適用于這里，而且對于不同的班級，也要用不同的方法。
因此我放棄了繼續用之前的辦法的想法，開始因材施教，首先我在課堂中仔細觀察每個學生的表現，盡量的快速了解每個人的性格特點，了解每個人的閃光點，通過他們交上來的作業了解他們對知識的掌握情況，對于自卑學習積極性不高的學生用適當的方法進行鼓勵，對于比較積極的學生，提醒他們多做多練，夯實基礎。對于積極性與基礎較差的學生采用課下談話來進一步了解他們的想法。一起幫助他們把缺漏補上來。
對于整個課堂的管理，在給我兩個不同的班上過課之后我便發現，我帶的這兩個班上課的氛圍完全不同，一個班的上課氛圍特備活躍，另個人班的氣氛特別沉悶，對于這種狀況我決定采用不同的教學風格，對于活潑的班級，我決定采用引導的方法，多多發揮他們積極的長處，壓住課堂的氛圍，在自己為主體的情況下，進行講課，而對于另一個比較沉悶的班我決定多多貼近他們，進一步縮小距離，鼓勵他們勇于說出自己的看法，盡量活躍課堂氛圍，通過多觀察，了解他們對知識的掌握情況。
通過只幾個月的努力，我的各方面能力都有了提升，但是還有很多不足的地方，希望后來的工作能夠越做越好。
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇九
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的大學生暑假英語教學實習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經過，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業的思想。
在時期期間，使我明白了不少道理。我于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業。
實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。在期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實習心得：
聽課，是我中的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學生時，我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學生們問候之后，進入了教學時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓學生復述。思想匯報范文第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。
常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
在大學期間，學校開設簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發了學生各方面的培養，讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。
教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合重點中學程度較高的學生。同時，我還運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際情況，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性，使他們也融入其他學生，融入課堂。并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言;由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們快樂的學習英語，也能從容的面對xxxx。
與學生相處方面，我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友，做特殊的.師生關系。
另外，我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用，把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學期間，我從班中有代課經驗的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調節課堂氣氛。例如在課堂中經常使用的語言“are you ready?yes,let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生說“be quiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確xxxx。可見，神態語在我們課堂內野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。
在講授單詞時，我經常采用“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ what’s your favourite food?”我會向學生介紹 咱們中國的傳統美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。
以上是我期間的小小心得與感觸。給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝學校給我學習和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，獻身于小學教育事業。
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇十
1.xx踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務，受到大家一致贊揚。
3.xx級xxx同學于xx年x月至xx年x月之間在xx集團有限公司xx廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。
4.該生綜合素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
5.該生在內科實習期間，嚴格遵守醫院各項規章制度，工作積極主動，責任心強，基本掌握內科常見病多發病的護理常規，醫學教。育網搜集整理較好完成實習計劃。
6.xx積極主動，態度端正。實踐期間，主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。
7.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地完成工作任務。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習老師。
8.該生在實習期間，能遵守本單位的各項規章制度，工作積極肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。
9.該員工能遵守本公司的規章制度，按時上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業中練成好能手。
10.能遵守本廠的規章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現優秀。
12.該生勤奮好學、工作認真、服從上級安排、本廠對該生非常滿意。
13.該生在我**部實習期間，表現相當好，工作認真負責，受到我部師傅的表揚。
14.本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規和單位規章制度，按時上下班、待人有禮、業務成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。
15.該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。
16.在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現給與肯定。
17.該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。
18.部門鑒定實習期間，態度端正，學習踏/實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
19.在實習期間，符合大學生實習的要求：工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇十一
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，短短的兩個多月的時間，同大學四年相比，一晃而過；同人的一生相比，如白駒過隙；如果把這段時間放到宇宙中來說，就如滄海一粟。但是對我來說，這區區二個月的時間，讓我從一個學生順利的轉換成一名老師，讓我從只會學知識的階段一下越到傳授知識的階段，所以，我要感謝這兩個月來帶給我質的變化。
還記得第一次帶課時的場景，跟汪老師的一節籃球課。簡單的介紹之后，開始分組教學，我被分配帶女生。我把隊伍整理好，卻不知道該如何開始，腦子里也不知道該怎么去做，說話還語無倫次的，我只記得說過這么一句：“這節課教你們什么呢。”呵呵，連老師都不知道教什么，學生們可怎么辦呀。她們和我開玩笑的說：“隨便教什么吧，我們很好糊弄的。”這就是我第一節課的開場白，一個本來應該在學校無拘無束的生活，突然間被拉到一個地方讓當老師，難免會產生一些搞笑的事情。我承認，我是一個不負責任的.老師，從來沒有備過課。實習的生活就在這尷尬的第一節課開始了，剛開始課少，周二和周四下午，我們也不需要住校，帶完課就回學校了。感覺當老師也挺輕松的，和同學們玩一節課，自己玩好了，還能領上工資，世界上最好的事情也莫過于此了。真正開始體會到體育老師不好當是從十月份大一開學算起，大一軍訓完一開學，我們的課就被排的滿滿的，從周一到周四下午，天天滿課，根本不給你喘息的機會。經過一個月的洗禮，上課也順利多了，其實是因為教得內容太簡單了，籃球課一學期就學個三步上籃，天天講，每節課都講，你想不會都難。最悲催的是帶完課基本沒事可做，我們六個人住的是“豪華”地下室，上下鋪，沒網，沒電視，還老停水。唯一的娛樂生活是一副撲克，我還不會玩，老當觀眾。后來小屁孩把電腦拿過來，我們還能看上一會電影。這最值得炫耀的一項資本是燈光球場，從晚上七點開到十點，我一般沒事就出去打球了。精神上的匱乏還不算什么，關鍵是物質上的單調。在山大，月亮圓的飯店你隨便挑，早上各種小吃讓你眼花繚亂，是在吃膩了咱去許西換個口味。可是在這呢，全校就一個食堂，外面的飯店屈指可數，最讓人不能忍的是這的飯貴，還不好吃。我們被逼的沒辦法，只好披荊斬棘，爬山涉水，去離學校倍遠的黑土巷就餐，也就是在這里，我們喜歡上了打鹵面，大同刀削面，西安面皮。吃飽了喝足了，任務也就來了，馬上面臨運動會。經過兩天運動會的洗禮，才讓我明白過來，原來我們是如此免費的勞動力，讓你干嘛你就的干嘛，讓你往東，你不敢往西。我體會到我們如此悲催的命運，就從那天開始我盼望著實習早點結束，每天倒計時。俗話說：“堅持就是勝利。”
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇十二
不知不覺xx一中已有兩個多月了，距離實習結束也就幾天的事，所以現在寫寫實習總結還是很有必要的，總結自己這兩個多月的收獲。
我覺得實習讓我成長很多，讓我從一位大學生慢慢轉變為一名教師，這期間經歷很多歷練和艱苦奮斗。仍然記得當初給學生們上第一堂的那種緊張和激動，初次真正上講臺面對一群學生而這一堂他們的得與失全部由我一個人掌控，我必須要認真對他們負責。我記得為了上這堂《物體運動信息的記錄》的實驗，我提前了一個星期備，期間回回跑去問原任老師陳老師的建議和意見，與他討論這樣或者那樣上效果很更好。同時為了理清自己的上思路，我不斷在腦海里想象自己上的樣子。第一堂就這樣上完了，雖然我準備了很多但是還是發現自己有很多很多的不足點，比如上語速很快而且講得內容太多沒有讓學生有時間思考或者引導學生思考。陳老師聽完我的第一節后總體評價是：我上的還不錯，思維各方面都很清晰，基本滿足要求，但是還有提升，比如說我們老師備的時候要學會控制堂活躍度不能讓學生太沉悶和參與度，將學生的各種感官結合起，特別實驗不能上得太安靜一定要讓學生覺得實驗很有趣。聽完老師的評價后我繼續反思自己堂。
剛剛到xx一中的時候主要還是以聽為主，我覺得聽是一個很好的鍛煉過程，首先聽讓我找回高中堂感覺畢竟我們上大學的太久基本忘記高中堂是怎樣的；第二，通過聽可以了解xx一中高一級的學生知識水平以及上狀態；第三，給我充足的機會對比反思我設計的教案與經驗老道的中學教師設計的教案有什么區別；最后讓我有充足時間認真備好后面即將要講的。我每次去聽完陳老師的都會與他討論這節我聽完的感受和所學到的好的地方以及他給我說明這節為什么要這么上，學生當下的學習情況等等。當然期間我也去聽其他老師的堂也領略了教學是門藝術的說話，真的是不同老師上的風格完全不一樣，但是都很好。但是我還是以聽陳老師的為主，因為我覺得學不了這么多風格，專心學一個老師的堂就可以了。
之后我陸陸續續上了第一的速度、加速度、運動圖像、實驗，第二勻變速直線運動的速度與時間和位移與時間以及速度與位移的關系，還有自由落體運動，第三全部以及第四的牛頓第三定律。這里讓我印象很深刻的是陳老師與我分享他的教學心得以及評價我這次上的，具體的細節我已在《我與任老師一次談話》里說了，但我的總體感受就是：教育理論如果沒有結合實踐，你對他的領悟是不夠深的，只要你實踐了再用理論去指導實踐這樣你才能上好一節物理。簡言之，我還要下狠功夫慢慢解讀教材運用教材爭取早日成為合格的物理教師。
在班主任這一板塊我很感謝原班主任張老師給予我的指導和幫助。他十分信任我把班內的大小事務都分配給我讓我有充足的機會鍛煉。比如讓我看學生的早讀和檢查衛生以及晚修，組織學生完成國慶節黑板報，和學生一起運動，還有就是完全放手讓我開主題班會等等。每次的月考我都會去找成績考得不是很理想的學生進行談話，了解他們考不好的原因以及給他們外輔導并鼓勵他們認真努力學習。我也會定期組織班干部一起討論如何管理好班級的學風并引導他們也要把自己的成績提升起成為班里標桿和帶動大家一起學習。
最后十分感謝我們學院組織的這次教育實習讓我學到了很多，感謝指導老師傅剛老師多次過xx一中關心我們的實習進度以及問我們實習過程中有沒有遇到什么解決不了的問題，最后感謝xx一中的校領導、原任教老師、原班主任以及一中全體師生。我的實習完滿結束！
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇十三
為落實我校20xx級教育實習方案，按照《文學院20xx級教育實習計劃》的要求，我以哈師大附中實習隊隊長的身份組織進行了師大附中實習隊的教育實習工作。按照學院指示，我于今年7月與師大附中劉新生主任取得聯系，了解實習相關事宜，并組織實習隊召開會議，安排實習工作與生活事宜。9月1日，我帶領實習隊進入實習單位開始實習工作。在劉新生主任和語文組譚偉老師的安排下，實習隊隊員被分配指導教師、備課教室和辦理飯卡，正式進入實習工作中。在附中的一個月實習中，實習隊能夠認真聽課備課，順利通過試講，完成教學任務，同時，配合班主任工作，學習語文教學方法和班主任工作方法，進行教育調查，了解教學改革情況，利用藝術節和共和國六十華誕之機，積極組織班團會，深入學生群體。不僅能夠把所學的理論知識利用到教育教學當中，還能夠根據不同班級特點進行個性化教學，在班主任工作方面，也學到一些基本的經驗，能夠在附中各系實習隊中脫穎而出，圓滿完成教育實習任務。
在實習中，我主要做了以下工作：
一、實習前的準備工作。
凡事預則立，不預則廢。哈師大附中實習隊是我系精心選拔出的九名同學組成的隊伍，能夠被學院分到附中實習是每一個隊員的光榮，這也更加要求我們一定要態度端正，踏實努力，認認真真地完成實習工作，在附中樹立文學院，乃至哈師大的良好形象。為此，我編排了《哈師大附中實習隊資料》，《資料》里包括實習生自然情況、擔任職務、組織活動和獲獎情況，附中劉主任收到后高興地說“這還是第一次收到如此正式的實習生材料，為附中了解實習生提供了重要參考。”資料也得到了和老師和王老師的肯定，現已在教法教研室備份。在與附中劉主任取得聯系之后，我們馬上召開實習籌備會議，在王金香老師和和艷民老師的指導下，我們要求每個隊員利用暑假的時間認真把高一一冊前兩單元的教案準備好，同時，利用最短的時間解決食宿、交通問題。在暑假期間，我還認真研讀了有關教育實習的相關書籍，如《鄧彤講語文》《文言文怎樣教》《錢夢龍與導讀藝術》等，掌握了實習工作和教育教學的一些知識，并針對規定的課文準備好教案，制定了教育調查計劃，在征求王老師的意見后，進一步進行修改與完善。同時，對隊員的著裝、發式等形象問題進行了嚴格的要求。如此，我們得以以飽滿自信的姿態迎接實習工作。
二、實習中的全面工作。
9月1日，我們實習隊早早地來到師大附中，趕上附中的開學式和升旗儀式，在莊嚴的國歌聲中，我們開始了為期一個月的教育實習工作。在劉主任和譚偉老師的安排下，實習隊員被分配到不同的教師、不同的班級進行教學與班主任工作。我榮幸地被分到了譚偉老師的高一一班，跟隨譚偉老師進行實習工作。同時，及時與帶隊老師郭力老師取得聯系，及時全面匯報實習工作進展情況。
（一）實習隊隊長工作。
師大附中實習隊是代表文學院、代表哈師大到附中實習的，實習隊的精神氣質、思想態度、工作能力關系著文學院的形象，而作為隊長的我更是需要嚴謹、踏實、全面地帶領隊員進行工作。本屆實習隊共九人，其中女生占了七名之多，這就更需要隊長要有責任感。在帶隊教師郭力老師和輔導員和艷民老師的指導下，我積極組織、認真帶隊，及時召開會議研討實習工作，為實習隊辦理各種手續，組織隊員進行高一摸底考試評卷，開展主題為“勵志年華，愛我國家”的藝術節詩歌朗誦和征文比賽，聽取劉新生主任的題為“如何寫好教育敘事”的講座，收集隊員影音資料（魏文文同學不辭辛勞地負責了實習隊的攝影工作）。在工作中，我不斷琢磨實習工作方法，在實踐中提高組織能力。在老師的指導和全體隊員的努力下，中文系實習隊樹立了良好的形象，得到了教務主任和指導教師的肯定。
教育教學工作是教育實習的重中之重，是檢驗教育理論學習成效與進行教育實戰演練的重要工作。教育教學工作主要包括聽課、備課、試講和講課，在前兩周實習中，我們不僅能夠跟從自己的指導教師進行聽課，還抓緊時間到別的老師課堂上學習不同的教學方法，聽完課后認真研討，吸取經驗。在備課室，我們經常討論怎樣備好課、怎樣講才會效果更好。在暑假準備好的教案基礎上，我和魏文文同學經過譚偉老師、其他同學經過各自老師的悉心指導，我們基本上能夠完成規定的教學任務。我所講的課文是《再別康橋》和《大堰河——我的保姆》，分別在高一一班和高一五班進行，我的《再別康橋》的教案是按照文學院講課比賽的的思路設計的，譚偉老師聽完試講后，指出第一單元是詩歌單元，要緊緊抓住“情”字來分析詩歌，同時，對我的設計提出了調整，把由我來進行串講的方法改成由我來引導講一節，由學生分組描述其他小節的方法。按照這種方法講課后，我發現不僅提高了學生的主動性，也增強了學習的氛圍，我從實踐中了解了什么是“以學生為主體”、“以教師為主導”、“以訓練為主線”的“三主”教學指導思想，那節課得到了譚偉老師和郭力的老師的好評，其他隊員們也按照譚偉老師的指導講授《再別康橋》，收到良好的效果。
高一一班和高一五班是學生層次不同的班級，譚偉老師指導我和魏文文要用不同的方法區別教授不同層次不同認識水平的學生，這樣我們不僅學到了一節課是怎樣教的，也學到了在面對不同層次不同認識水平的學生時應靈活運用教學方法。
同時，我還在譚偉老師的指導下，主持了高一學年入學摸底考試語文學科的評卷工作，在評卷中，認識到不同學生的知識水平，以便在教學過程中有針對性的教學。
（三）班主任工作。
班主任工作是實習工作的又一組成部分，是深入學生群體的有效途徑。在實習隊中，有幾名隊員的語文教學指導老師不是班主任，他們又被分到其他的老師那里學習班主任工作，我的指導老師譚偉是一班班主任，所以，我的班主任工作主要是在一班進行。
在譚偉老師的指導下，我每天看著學生的早午自習（除了早午自習，一班白天沒有自習課）和間操眼操，并組織大掃除。在預防甲流的時期，及時帶領發熱學生到醫務室檢查，及時有效處理發熱現象，經檢查，并未發現甲流病例。在藝術節期間，組織主題為“勵志年華、愛我國家”的班團會，班團會共十個節目，上演了同學們辛苦排練的詩歌朗誦《守望幸福》（作者：吳春玉）、《溢彩中華》（作者：唐雪琪，一班學生）、小品《一張小紙片》等等節目，其中還有我主持的互動答題，既豐富了課余生活、團結了集體智慧，也增強了愛國主義情感，我還得到了學生頒發的“最佳組織獎”的獎狀，看到同學們一張張可愛的笑臉，我更加堅定了做一名教師的信念！
在與學生相處的過程中，我每天都很開心。我還利用午間休息的時間和學生們聊天，我班有個活潑的男孩叫鄭景毅，每節課老師都會提問他回答問題，他總是會給班級帶來很多的歡樂。在找他談話的時候，我了解到他的理想是當一名工程師，而且看起來很調皮的他，還有個雙胞胎弟弟，一說到他的弟弟，他總是很開心，很像個大哥哥。在與他談話時，我是以的形式進行的（因為那時候我們已經很熟了，他知道我是學生記者），采訪一半的時候，他竟然學著我的樣子采訪起我來，真是又聰明又可愛！我還問了他對實習教師的建議，他說應該把知識覆蓋的全面一些，生動一些，講些深入的知識。從談話中，我不僅了解了學生的一些想法，更對教學與班主任工作有了更深的體悟。
教育調查是對現在教學的反窺和思考，我所做的調查是高一一班古典名著的閱讀情況，為了便于調查，我選擇了以《紅樓夢》為切入點的調查，在王金香老師和譚偉老師的指導下，我不斷完善調查問卷的思路和問題設計，最終確定了題目為《幾人醉里夢紅樓——高一一班學生《紅樓夢》閱讀的調查》，并撰寫相關報告。
通過調查，我得出了語文教師不僅要承擔課堂教學內容，還要向學生的課外伸延的結論，這種伸延不僅僅是推薦書目，更重要的是抓住一個有利時機指導學生閱讀、解決學生閱讀中遇到的困難。語文教師不能拋出一個閱讀書目單子，然后就不管了。附中尖刀班的學生還大部分不能讀懂古典名著，其他的學生閱讀狀況可想而知。
三、實習后的反饋工作。
任何事情不僅要有良好的開端，還需要完滿的結尾，這樣才能夠有總結，才能有反思和收獲。為了反思我在實習工作中的缺陷和不足，在28日，我委托班長方愷睿組織學生寫一些對我教學和班主任工作的建議和意見，我已認真讀取，收集歸檔，這些寶貴的意見將會使我終身受用。
以上是我在教育實習工作的一些主要工作和一點心得體會，當然在工作中還出現了一些錯誤的地方，我的指導老師譚偉老師也寬容地原諒了我的錯誤，我要感謝譚偉老師一個月以來對我的指導和關照，給了我寶貴的機會和經驗。通過在附中的實習，我最大的感觸就是要做一名合格的語文教師，我還有很長的路要走，還有很多的知識要學習，是附中讓我開拓了眼界，讓我重新地審視自我，從而更加堅定地完善自我。
我相信，我們從實習中學到的不僅僅是如何工作，更多是一種生活態度，是寶貴的精神品質和人格力量。
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時間過的真快，一轉眼，實習就要結束了，這段經歷，對我對于教師的看法，對于后的工作的態度，都有著很大的影響。
我實習的學校是一所小學。學校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。
到學校報道后，我的帶教老師是周老師。她教學經驗豐富,待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說，應該多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應新的環境，我就被周老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。
實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。
聽課。這是實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。大學里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。
寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。
試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：“let’smetry!”那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動!
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇十五
一個階段到另外一個階段需要一個跨越的過程，昨天我踏入實習的中學，由學生轉變成為實習老師，現在記錄兩天來的感受。
我是初二x班的實習班主任，剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好，這也給我很大壓力，我從來沒有面對過怎么多的學生，并且是這樣的一個班。但是當我看到他們的時候，他們也用驚奇的眼光打量著我，那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸，我發現他們的紀律性確實很差，我都在想辦法這樣去做好去當好一個班主任。
今天我第一次正式上課了，站在講臺上確實有點緊張。當他們走進教師以后我發覺我不太緊張了，因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里，所以我按照向老師給我的意見把課認真的講給同學們。這些學生實在是太頑皮了，我本想用親切的言語和笑容對待他們的，但是他們老是交頭接耳，讓我不得不把自己的嗓門張大。一節課下來了，還算好，看我上課的老師和同學都表揚了我。到我上音樂課的第2節課，就是我們班的學生，這節課可以說也是很難忘的，同學們給我太深刻的印象了，是從頭到尾都表現很懶散，也是說話聲傳遍整個教室。
我說了一遍又一遍，終于在忍無可忍的情況下爆發出來了。當時大家都安靜了，可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任，他問我音樂課情況，我把經過都說了，結果他狠狠的批評了同學們，因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差，所以基本上的同學都被扣了操行分，我很心疼他們。到了下午，居然聽其他老師說班上紀律很好，感到很差異，班主任得知這個消息給同學們都加了操行分。我也真為他們高興。班上的同學們其實看起來都很聰明，但是愛玩的太多，我真的好希望在我實習的這段時間能讓他們有很大的轉變，不知道這個愿望能不能實現。
除了在音樂室和教室，我有大部分時間還會在老師辦公室，既然是實習班主任，我就必須要為班上做事情，為班主任分擔一些事情。
所以這兩天都過得很充實，我也學到了很多東西，也很感謝班主任和我的專業指導老師。
xx年3月至5月兩個月期間，我在廣州曼杰頓企業集團曼杰頓投資咨詢有限理財顧問崗位實習。這是第一次正式與社會接并軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。”從大學校園到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的.雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中到了很多知識，關于做人，做事，做學問。
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。”參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語、計算機和國際金融操作外，課本上學的其他理論知識用到的相對比較很少，當然這只是針對的現在所從事的工作。我擔任的是理財顧問（或稱操盤手），平時在工作就是面對電腦觀察外匯市場行情的變化，查找和了解最新的國際金融政策和一些重要商業機構的財務情況，在根據這些信息和數據判定外匯市場的走勢，最后找準時機，選擇合適的價位進倉。看上去是乎沒用上自己所學的專業知識。不過其他的同事他們的專業也是百花齊放，有英語專業的，有國際經濟于貿易、市場營銷、工商管理等等。但是現在的社會是知識復合型的社會，它所要求的不僅是專業的更是全面的。我們這一批新的員工都是經過高等教育的，這在我們培訓中就顯現出來了，在我們工作一星期后我們就熟悉了所有的工作流程，這也充分說明了我們有及強的適應能力和自學能力。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累，遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
在廣州和幾個同學一起住房住，住的地方離工作的地方不算是很遠，有6個公車站，但是每天早上7點30就得起床去擠公交車，因為廣州的公車確實太擠了，這還不要緊，最重要得是還塞車，一塞下來就是未知數，6個站，在梧州的話不會超過20分鐘，這里有時一站就得花這么久的時間，一般去上班平均的時間是40分鐘，我們是9點上班，還有30分鐘的預留時間，想想夠慘的，就算再熱再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，公司還有一個好處就是周末從來不加班，因為周末的外匯是不開盤的，還有就是一些國外比較重要的節日如圣誕等，我們上班要求很嚴格，男士一定要正裝，要打領帶帶工牌，上下班都要打卡，遲到或早退都是要扣工資的，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而不像在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦看k線圖和一些相關的經濟指標，顯得枯燥乏味，中午休息的時候可以上qq和其他同學聊聊天之類的。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給客戶帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。如果哪個客戶有意向的還得到處奔波去商談。而事實上所有的業務并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易，而且要開始有意識地培養自己的理財能力，我們剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
下面是我在一次早上發表匯評時的一些紀錄，讓大家分享一下：
各位同事大家早上好，今天美指三角形整理接近尾聲，歐系貨幣維持區間振蕩，歐洲股市小幅走軟，市場情緒依然較為謹慎。美元指數開于71.44基本盤出觸底反彈的走勢，隨著國際現貨黃金跌破900美元/盎司關口，美元指數也觸及71.87上方高點。非美貨幣方面，歐元受到容克和茹耶置評打壓英國央行公布的會議紀要顯示，4月9日到10日會議上，英國央行貨幣政策委員會成員以6—3通過降息25個基點的決議，多數委員認為降息25個基點符合市場預期，由于鷹派成員認為消費與產出并未如預期般大幅放緩，并擔心高通脹預期情況持續，該紀要弱化了市場對英國央行未來大幅降息的預期，支持英鎊反彈。導致市場區間振蕩。
歐元兌美元：圖表顯示歐元匯價維持強勢，短線技術阻力位于1.6000區域。盤中受到容克和茹耶置評打壓，匯價基本呈震蕩下行走勢，高點觸及1.5976。技術面，歐元匯價回探10日均線附近后強勁上揚，升越1.60關口后，刷新歷史高。日均線系統呈多頭排列，rsi指標在60強勢區域橫盤整理，macd線零軸上方抬頭向上，綠柱持續收窄趨向零軸，kd指標進一步走高，進入嚴重超買區，布林帶口逐漸張大。匯價總體保持強勢，目前處于上升楔形當中，若能成功升越楔形上邊線則將打開上升空間，強阻力1.6120水平。初步支撐位于1.5810。強支撐在1.5745，守穩該線則將保持區間強勢格局。
英鎊兌美元：圖表顯示英鎊匯價繼續振蕩整理為主。盤中受到英國央行會議紀要支持，反彈至1.9973，之后匯價便持續下滑，接連失守1.99和1.98關口。技術面，英鎊匯價k線圖顯示，匯價接連失守兩道關口，跌破20日均線1.9835支撐，進一步回撤支撐見于1.9720和1.9589，上方反彈阻力見于1.9905和2.0000。預期匯價維持在1.9580—2.0000區間振蕩，建議保持區間交易策略。
中國有句俗話叫“林子大了什么鳥都有。”踏上社會，我們得與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。這里說一下我自己的一點小小感受吧！在我們公司也有自己小團隊，剛剛進入團隊的時候我比較拘謹，做事小心翼翼，后來我們之間慢慢熟悉了，并開始找到了和自己性格和愛好都比較一致的同事，他們都比較喜歡遠動和玩單機游戲，比如說足球和魔獸，沒多久我們就成了“哥們”，這之后我很快融入了團隊，并在團隊中扮演著重要的角色，而我們團隊也成為公司最活躍業績最好的團隊。環境往往會影響一個人的工作態度，一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽，反之也是同樣的道理。偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。
我是學管理的，在書本上學過很多套經典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個多月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創業之路做準備。
大學生初中教學實習總結書范文（16篇）篇十六
教了十多年的體育課，現在當起語文老師來，無論從教學的組織、教學的態度和教學方式，我都來了一個180°的大轉彎。想起來真是各有所長。教體育課，我可以大吼大叫，急轟轟指手畫腳，身體師范，對那些動作不到位的學生來一個體罰式教學學生還覺得你老師有個性，但做起語文教師來，我體育課上的那一套就的收斂收斂了。想起來這也應了一句熟語：隔行如隔山，的確如此。
一個多月的教師實習結束了! 雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文教師實習，卻點綴了我年輕的.生命，豐富了我的教學生涯，蓬勃了我事業的生機，更為我以后從事教育事業積累了一定的實戰經驗。
此次語文教師實習，我擔任了后湖中學七年級(1)班，全班34個同學，25個男生，9個女生，男女比例嚴重失調。班級紀律很不好，而且全班同學幾乎沒有良好的學習習慣。經過深入了解，該學校的學生大多是單親家庭子女和農村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學生是經過其他重點中學層層篩選后又經過該學校的篩選后的學生。從這樣一個弱勢群體走出來的學生，品德修養不高，社會習氣比較嚴重;而且，學習成績和知識水平不高等。
這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實習生都覺得不舒服。因此，周老師已經在努力地改變現狀，而我們則幫助周老師管理班級。而對于語文指導老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求，我們則是主動地去聽她授課，并主動地向她虛心請教。我一直有一種感覺：如果我們不主動，我們只能在沉默中接受“0”指導。雖然說——在學生的面前，我們是老師;在老師面前，我們是學生。然而，似乎在一些學生眼里并不把我們實習生看作老師。這樣以來，心里就有些不是滋味。然而，我想：不管學生如何看待自己，自己絕不能不把自己當作老師看待。
帶著這樣的實習心態，我開始正式好好實習了。在見習和實習班主任過程中，進行研究教材、編寫教案、備課、備學生、課堂教學實踐活動。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。而自己的所見所感，自己所經受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經風雨，怎能見彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業的實戰經驗。我認為：
首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風和學風。
一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：“無規矩，不成方圓。”其實，一個班級的紀律，也就是一個班級的規矩。班級沒有紀律或說班級沒有規矩，學習就不能正常而有秩序地進行。只有班級有規矩或說班級有紀律了，教學活動才能正常進行，教師才能讓學生學到豐富的知識和做人的道理并學以致用等。因此，作為班主任，也首先應該抓好班級的紀律。當然，一個優秀的班級，學生還要有良好的學習習慣，并堅持不懈、持之以恒。班級紀律好，而學生沒有好的學習習慣，這樣的班級并不是一個好的班級。因此，班主任在抓好班級紀律的同時，也應該培養(或引導)學生養成良好的學習習慣。而如何抓好班級紀律、培養(或引導)學生養成良好的學習習慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課教師的共同努力。要主動和學生溝通，了解學生的現狀和他們的想法，并根據他們的現狀和想法，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級，使班級有紀律，這也就是要樹立良好的班風。各科任課老師，應該引導學生養成對待不同科目的不同的學習方法，培養學生濃厚的學習興趣，這也就是要學生樹立良好的學風。良好的班風和學風的樹立，也就是班級管理的成功，也才能稱的上是一個優秀的班級體。