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高三迷茫的青春(通用24篇)

時(shí)間:2025-06-20 作者:文鋒

青春是我們追求夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)期,我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,勇往直前。以下是一些青春運(yùn)動(dòng)的推薦,讓我們一起享受健康和活力。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇一

去年在西安的時(shí)候抽空買了本劉同的《誰(shuí)的青春不迷茫》,很早就在書架上看到過(guò)這本銷量排名穩(wěn)居榜首的暢銷作品,一直覺(jué)得這會(huì)是自己青春成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的,想買無(wú)奈正品價(jià)格有點(diǎn)貴,所以那次剛領(lǐng)到工資,就直接去了書店,果斷購(gòu)買了這本夢(mèng)寐以求的作品。

因?yàn)橛辛恕堵殎?lái)職往》所以認(rèn)識(shí)了劉同,那個(gè)詞叫做職場(chǎng)達(dá)人,節(jié)目中的他點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)到位,言辭凌厲、風(fēng)格獨(dú)特,對(duì)待工作勤奮、細(xì)致;他衣著光鮮亮麗,自信陽(yáng)光,站在熒屏前自然而然地成了青年人的風(fēng)向標(biāo),鼓舞著大學(xué)生們堅(jiān)持夢(mèng)想,心向未來(lái)。而坐在教室的我,恰逢即將畢業(yè),面臨殘酷的社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力,面對(duì)不確定的未來(lái),內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,充滿了迷茫,有個(gè)大哥一樣地榜樣就在我的眼前,正是劉同這種精神力量的成長(zhǎng)動(dòng)力,激勵(lì)我去追尋成長(zhǎng)地足跡,去拼搏、去奮斗,成長(zhǎng)不易,青春不難,我們堅(jiān)持往下走著!

《誰(shuí)的青春不迷茫》使我走進(jìn)了劉同的內(nèi)心世界,想必每個(gè)讀者都有各自不同的體會(huì)。他說(shuō):每一個(gè)想要飛起來(lái)的人都要愛惜自己的羽毛,如果你以寫字為生,就不能草率的對(duì)待自己寫出去的字。我生性安靜內(nèi)向,喜歡獨(dú)自去思考,常常在夜深人靜的午夜,腦中思緒活躍,夜不能寐便欣然起身打開電腦,手捧一杯熱茶,點(diǎn)燃一支香煙,吞云吐霧間,時(shí)間在指尖流轉(zhuǎn),認(rèn)真對(duì)待筆下地文字,和自己進(jìn)行心貼心的交流,也使我更理性地看待過(guò)往,那些逝去地困難、挫折、坎坷如今都已成為最寶貴的經(jīng)驗(yàn),就像劉同說(shuō)的那樣:有人會(huì)因?yàn)槲覀兊娜秉c(diǎn)而討厭我們。但也會(huì)有人因?yàn)槲覀兊恼鎸?shí)而喜歡我們。我們不必讓那些根本不喜歡我們的人喜歡上自己,而是要堅(jiān)持讓那些本該喜歡我們的人盡快發(fā)現(xiàn)自己。謝謝那些看輕、藐視我的人,格桑依然在堅(jiān)持活著,為了一點(diǎn)點(diǎn)的希望行走在人生路上。

劉同說(shuō):為了不看人的臉色生活的.欲望,為了一個(gè)月憑本事掙父母一年工資的生活欲望,為了可以一個(gè)人獨(dú)自生活欲望,我們選擇了北漂。一個(gè)北漂的決定,讓本是普通人的我們,找到了展示自我的途徑,不僅有了更多工作的機(jī)會(huì),還結(jié)識(shí)了很多成就彼此的人。這些關(guān)于北漂的描述,令我有了想要去突破自己,挑戰(zhàn)自我的欲望,我也應(yīng)該用青春去嘗試,去拼搏,去為自己以后留下足以讓自己感動(dòng)的日子。當(dāng)然不能說(shuō)為了追尋某個(gè)人的足跡去選擇北漂,那樣的人生可能會(huì)有些太過(guò)于隨心,但是為了不再過(guò)一種簡(jiǎn)單重復(fù)混吃等死的安逸生活,不能忍受在化工原料肆意彌漫中艱難呼吸的困苦,在化工廠里日復(fù)一日年復(fù)一年進(jìn)行生產(chǎn)線操作,我毅然辭去了這份收入不錯(cuò)的工作,選擇去北漂。朋友的意義就是幫助我們彌補(bǔ)缺失生命缺失記憶:考研未果,錢包丟失,辭職于出租屋,書稿不斷否定,小說(shuō)未知,被傷害至心驚肉跳。特別摘出來(lái)這段也是想告訴自己,誰(shuí)的成功都不會(huì)是偶然的,不是一蹴而就的,自己現(xiàn)在所經(jīng)歷的前輩們也都經(jīng)歷過(guò),在這個(gè)年紀(jì),每個(gè)人都迷茫過(guò),找準(zhǔn)方向,堅(jiān)持下去,盡快結(jié)束這個(gè)人生低谷,才是當(dāng)下最重要的事情,回頭望去,誰(shuí)不是一路血跡斑斑?北漂路,很艱難,堅(jiān)持下去,也許會(huì)有出頭的那一天!

誰(shuí)的青春不迷茫,我也這樣迷茫著。努力前行吧,終會(huì)守得云開霧散,沒(méi)有什么過(guò)不去的,大家加油,一起走著!

2.27是同哥的生日,提前祝你生日快樂(lè)!同哥,咱們北京見!

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高三迷茫的青春(通用24篇)篇二

呵呵,自從高考完的那一刻起,我不知道為什么整個(gè)人都愣住了,有太多太多千言萬(wàn)語(yǔ),太多太多的情緒,同學(xué)們心里的復(fù)雜心情一一展現(xiàn)在自己的臉上,我真的不知道怎樣結(jié)束那段時(shí)間,但是最后還是就這樣帶著平淡的面孔和久久不能平復(fù)的心情屁顛屁顛的走出了校門,真的舍不得。

成績(jī)就暫時(shí)告了一段落,接下來(lái)干什么的,對(duì)的,除了迷茫還是迷茫,打暑假工嗎?讀技校嗎?或是乖乖的打分工作得了?又或許是選擇重讀?呵呵,不知道,不知道,真的不知道。是不是高三畢業(yè)生都是這樣子呢?就在此時(shí)我還懵懵懂懂在工作的時(shí)候,我的好朋友給了我一句話,讓我永記在心:還年輕,心莫急,選對(duì)路。我很喜歡他給我的這句話,好像我比以前更懂得怎樣規(guī)劃下一步的路該怎樣走了,所以,我真的非常非常感謝他。這句話我也想對(duì)所有年輕人說(shuō),趁現(xiàn)在還年輕,就多學(xué)點(diǎn)東西吧。

青春是什么?不就是瘋狂的奔跑,然后華麗的跌倒嗎。青春是什么?不就是遇到挫折時(shí)還可以含著眼淚微笑嗎。青春是什么?不就是到你老了的時(shí)候還可以擁有青春的寶貴財(cái)富嗎。青春真的很好。親愛的,別迷茫了。趕緊行動(dòng)吧!!!

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高三迷茫的青春(通用24篇)篇三

什么是青春?何時(shí)可謂青春?有人以年齡界定,有人以身處的環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)。而于我而言,當(dāng)有一天,你朝氣蓬勃地為迷茫困擾,你就是真正地走入了青春。

小時(shí)候,很多事情,爸爸,媽媽都為我們鋪平了道路,因心志的稚嫩,我們對(duì)途中路遇的景物沒(méi)有過(guò)深的思索,只有笑著,無(wú)憂無(wú)慮地前行。當(dāng)邁入了青春的大門,我們的思想深入了,青春天地中昂揚(yáng)的氣氛讓我們振奮心志,點(diǎn)燃了內(nèi)心的斗志,有了對(duì)萬(wàn)物深入了解的欲望,正是這種懵懂的青春期待,讓花季的我陷入茫然。

要知道,迷茫時(shí)一種好的狀態(tài),因?yàn)槟愕乃枷胝呦虺墒臁6诿悦V校覀兏璩林潇o,方可提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。就像小的時(shí)候,只知道進(jìn)屋開燈,一撥開關(guān),燈便亮了,之后便開始做自己的事情。然而,當(dāng)我們的思想逐漸成熟,我們要問(wèn),燈是怎么亮的?為什么在門口撥這個(gè)按鈕,就是那盞燈亮?類似的問(wèn)題還很多,這都是日常生活中瑣碎小事,孩童從未思索過(guò),大人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程將其認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,而處于青春這個(gè)過(guò)渡期的我們,卻遇上了迷茫。在青春路上,我們會(huì)不斷學(xué)習(xí),知識(shí)會(huì)豐富我們的思維,使人明理,這種與物理電路問(wèn)題相關(guān),或者其它的生活現(xiàn)象,我們便可對(duì)它們有更深的'認(rèn)識(shí)。

青春是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,初期的我們對(duì)生活表象的具體事務(wù)迷茫,待思考更加深入,我們便會(huì)對(duì)未來(lái)的人生之路產(chǎn)生一種迷茫,這種迷茫很縹緲,因?yàn)槿松肪哂刑辔粗裕床灰姡置恢哌^(guò)的路只能記在心里,對(duì)前方的路也是在規(guī)劃中充滿期待。這時(shí)青春時(shí)分的我們要點(diǎn)燃蓬勃的信念,用積極的態(tài)度面對(duì)周遭不確定的一切,讓昂揚(yáng)的斗志與迷茫同行。

從古至今,有人高昂地吶喊青春,說(shuō)青春的我們,要?jiǎng)?chuàng)造一片天地,更有人高歌青春,要在青春的舞臺(tái)揮灑熱情,面對(duì)生活,絕不淡漠。而我認(rèn)為,這份斗志正是青春路上必備的信念,更是最寶貴的財(cái)富。當(dāng)我們茫然未來(lái)的職業(yè)之時(shí),不妨投入到社會(huì)實(shí)踐之中,感受社會(huì)工作的氛圍,了解每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),在實(shí)踐中審視自我,冷靜地分析自己的優(yōu)勢(shì),滿懷信心地走在青春路上。

青春路上有迷茫,這更需要我們敢于吶喊,敢于高歌,以此激發(fā)內(nèi)心前進(jìn)的動(dòng)力,走出屬于自己的,充滿迷茫卻高昂豐富的青春。

當(dāng)青春遇上迷茫,我們要沉著,要振奮,探究生活中的奧妙,遠(yuǎn)眺前方的未知路,敢于憧憬,并腳踏實(shí)地,這就是青春本色。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇四

改變?什么是改變?青春?什么是青春?童年的時(shí)的我站在黃瓜架旁,一臉天真的看著鄰居家大姐姐略帶些憂傷的問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題,那時(shí)的我只是抱著黃瓜歪著頭傻傻的笑了笑,大姐姐無(wú)奈的摸了摸我的頭,眼神里盡是晦暗。

那時(shí)的我不懂,也解不開這個(gè)問(wèn)題,不知道她為什么會(huì)憂傷,也解不了。待我長(zhǎng)大了,我才明白這一切,才明白那個(gè)苦澀的微笑。

午后那份溫暖的陽(yáng)光照在身上,刺眼的微光透過(guò)稀稀松松的葉子直瀉而下,碧綠色的河岸上長(zhǎng)滿了野草,不知什么時(shí)候,我卻再也找不到那樣的感覺(jué),心里確乎是少點(diǎn)什么了,可惜卻再也找不回來(lái),時(shí)而追逐著那片向往的溫暖,可奈何無(wú)論怎樣,都瓦解不了我那顆早已冰冷的心,是什么時(shí)候變得呢?我也不知道,就連那片最后溫暖,我都迷失了方向。

進(jìn)入了青春年華,我確乎是沉默了,那片向往的陽(yáng)光早已變得刺眼,或許是我的心變了。再也找不到大雪時(shí)那種寒冷卻令心暖和的感覺(jué),再也找不到下雨時(shí)那份安靜與和諧,再也找不到夏天那寂靜卻不單調(diào)的夜空,每次我都在尋找著那份感覺(jué),可是卻總是迷茫在心靈的深淵找不到方向,取而代之的,是大雪時(shí)那兩行清淚與滿臉悲哀,是下雨時(shí)那份沉默與孤寂,是夏天夜里那份孤單與黑暗。

童年時(shí)那份笑顏在一瞬間綻放,又在青春年華一瞬間凋謝,或許是看得太多,自然也就累了,乏了,卻還要一直孤單的站在這世界上,累了卻不能休息,乏了卻不能停下。一次次被荊棘割破手腕,一次次含著淚笑看前面的路,這就是青春吧……努力、奮斗,這,就是青春吧!

或許我淡忘了那份純真,或許我的心早已被惡魔的話語(yǔ)迷惑,或許我早就彷徨無(wú)疑,或許我笑看這世間千百年,唯留我一人黯然銷魂。

罷,罷,改變了就不必追憶,失去了就不必挽回,好好走前面的路,即使在如何艱難險(xiǎn)峻,即使在困難重重,只要好好地、盡力地走完前面的路就好了,因?yàn)椋@就是——青春啊。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇五

年復(fù)一年,日復(fù)一日,做著青春夢(mèng),剛開始,會(huì)以為這個(gè)夢(mèng)做得理所當(dāng)然,但是到了最后,懂了,似乎每一個(gè)夢(mèng)都很空虛,只剩下年少輕狂的想象力。

那時(shí)候,總以為全世界都不對(duì),生活好像就只有吃飯、睡覺(jué)、在教室里聽老師枯燥的講課。

那時(shí)候,喜歡搞一些特立獨(dú)行的東西,行為,動(dòng)作,語(yǔ)言,在自己看來(lái)很酷,但是,別人呢?有時(shí)候,別人會(huì)覺(jué)得很可笑吧,我們不是丹尼斯。羅德曼,我們沒(méi)那個(gè)精力,沒(méi)那個(gè)體格,沒(méi)那個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力,我們只需要做好自己,我們不需要模仿,也不需要一意孤行。

不知覺(jué)中,我們的生命在漸漸地一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我們已經(jīng)開始慢慢長(zhǎng)大,我們卻仍然在這里碌碌無(wú)為,我感到臉上一陣發(fā)燒,盡管我們還很年輕,這些在很多人看來(lái)都有些為時(shí)過(guò)早,對(duì)吧。但這就是歲月的聰明之處,它不論有多么年輕,還是多么蒼老,它從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)努力,比起我們,它有資格來(lái)嘲笑我們。

聰明的歲月與可笑的我們,在一起共同成長(zhǎng),當(dāng)我們意識(shí)到自己的可笑時(shí),那是歲月在提醒著我們,要保持前進(jìn)的方向,保持前進(jìn)的動(dòng)力,因?yàn)椋覀儚男睦飦?lái)說(shuō),都是世界的未來(lái),并不可笑。

歲月在一點(diǎn)點(diǎn)地將我們磨得圓滑,將我們身上的棱角一點(diǎn)點(diǎn)磨掉,那時(shí)候,才是我們的新生,我們逃不過(guò)宿命,但是我們可以改變,歲月,就是我們的工具。

其實(shí),歲月也沒(méi)有那么聰明,我們也沒(méi)那么可笑,我們只是在互補(bǔ),互相成長(zhǎng)。

僅此而已。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇六

曾經(jīng)讀到一篇關(guān)于信仰的文章,標(biāo)題叫做:一個(gè)國(guó)家的密碼。講的是以色列,二戰(zhàn)中納粹要?dú)⒁粋€(gè)人,那人跪在猶太神甫腳下求生,納粹不允。神甫說(shuō):"我替他死可以嗎?"納粹說(shuō),那你就替他死吧。納粹槍殺了猶太神甫。

二戰(zhàn)后,屠戮猶太人的德國(guó)黨衛(wèi)軍中校處長(zhǎng)艾希曼失蹤了。以色列以16年的堅(jiān)韌頑強(qiáng)逮捕到天涯角,終于在阿根廷緝獲兇手并對(duì)其審判,之后作出唯一的一次死刑審判,事實(shí)絞刑。以色列第一次申請(qǐng)加入聯(lián)合國(guó)遭到拒絕。接過(guò)《決議》以色列代表說(shuō),以色列的存在不取決于一張紙。他把《決議》撕得粉碎并紛揚(yáng)拋散。

然而最令人動(dòng)懷的是,以色列是一個(gè)有實(shí)法的國(guó)家。他們說(shuō),我們無(wú)需要憲法,《圣經(jīng)》就是我們的憲法。

這句話道出了一個(gè)國(guó)家活力永存、生命不衰的密碼:信仰。

史鐵生說(shuō)過(guò):"活著,不是僅僅有了科學(xué)就夠了。"一個(gè)人,倘若身患絕癥,科學(xué)已無(wú)力給他任何期待,他滿心的堅(jiān)強(qiáng)與泰然可是牽系于什么呢?地球早晚會(huì)滅亡,太陽(yáng)也會(huì)冷下去。科學(xué)尚不能知那是人類將何去何從,可人家依然滿懷豪情地準(zhǔn)備活下去,又是靠什么呢?靠著信仰,靠著對(duì)未來(lái)并無(wú)憑據(jù)的希望與信心。

關(guān)鍵在于,那不是信心之前的許諾,不是信心的回扣,那是苦難深處永不消失的希望啊!瞧瞧猶太人,即使身處最黑暗的時(shí)代,面臨最險(xiǎn)惡的境遇,他們也沒(méi)有放棄自己的信仰。可以為了同胞,犧牲自己,可以為了抓捕敵人,堅(jiān)持了16年之久。他們的信仰,已經(jīng)不需要法律的約束了。為了信仰,他們的人性已經(jīng)達(dá)到了一種高度,不需要憲法和法律的規(guī)范,他們也緊緊的聯(lián)系到一起,困難、友愛。

或許上帝不許諾光榮與福樂(lè),但上帝保佑你希望。人不可以逃避苦難,亦不可以放棄希望————恰是在這樣的意義上,上帝存在。命運(yùn)并不受賄,但希望與你同在,這才是信仰的真意,這才是信仰者之路。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇七

我總是羨慕別人的優(yōu)秀,卻從不曾想過(guò)她們優(yōu)秀背后付出的艱辛和努力,我只看到了,聚焦在他們頭頂上的光環(huán)和臺(tái)下的掌聲與稱贊……殊不知他們也曾迷茫,只是與我不同的,他們堅(jiān)信地走了下去,找到了屬于自己的光源。

成功不是任何一個(gè)人能夠竊取的!

劉同——誰(shuí)的青春不迷茫的主人公,他的一生可以稱之為“一個(gè)奮斗青年的逆襲人生”,其實(shí)他無(wú)關(guān)完美,只是他努力至極,將所有不完美變得完美,將缺點(diǎn)變換成優(yōu)點(diǎn),他對(duì)自己,也對(duì)每一個(gè)人說(shuō)“成長(zhǎng)中的每一次低頭,都是對(duì)自己的肯定”所以,我們不必害怕面對(duì)缺點(diǎn),我們只需要擺正心態(tài),努力做好自己,做好每一件事。

舞臺(tái)上那些光彩照人,絢麗奪目的成功人士,并不是用來(lái)對(duì)比自己,將自己缺點(diǎn)放大的,而是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們?nèi)?zhàn)斗,去變得和他們一樣近乎完美。我們之所以戰(zhàn)斗,不是為了改變世界或是改變別人對(duì)我們的看法,而是堅(jiān)持自我,不讓世界改變我們。在這個(gè)迷茫的青春里,希望我們每一個(gè)人都能夠掌好舵,楊起帆,去追逐自己的夢(mèng)想,在尋夢(mèng)的路上變得越來(lái)越好!

希望,我們的生活越來(lái)越輕松,輕松并不是生活容易了,而是我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)了。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇八

或許我們都知道,也曾說(shuō)過(guò)“不忘初心,方得始終”這一句話,但卻總忘了背后還有一句“初心易得,始終難守”。

說(shuō)起初心,好像我們都將它忘卻于背后,剛開始的信誓旦旦,過(guò)后的隨遇而安。

曾回頭想一想我的初心,卻發(fā)現(xiàn)它早以離我?guī)浊f(wàn)尺般遠(yuǎn),遙不可及。看著夢(mèng)想的一步一步遠(yuǎn)離,卻也毫無(wú)任何辦法將其挽留住,總想著不忘初心,卻也敵不過(guò)“懶”的阻礙,無(wú)時(shí)不刻都在做著徒勞無(wú)功的事,過(guò)著隨遇而安的生活,一天復(fù)一天,一年復(fù)一年,豪無(wú)改變。

看著人家的演講,坐在觀眾席的最后,深思著想著自己的初心,卻也像只是表面,一心二用著,一邊要將防止觀眾席中的觀眾的談話音度,以防影響選手的正常發(fā)揮,一邊卻在沉默中深思,考慮自己要如何盡快的投進(jìn)大學(xué)這個(gè)人稱小社會(huì)的群體中,更好的去與他人交流,相處,更好的完善自己的不足之處。

一天晚上的思考,想做一個(gè)怎樣怎樣的人,卻也伴著起床的號(hào)鳴聲而消失的無(wú)影無(wú)蹤,遺失在時(shí)間的裂縫里,找不到,也摸不著。

此時(shí)敲著鍵盤的自己正在思考著這篇。

文章。

將如何繼續(xù)編寫下去,看著“不忘初心,青春不迷茫”的標(biāo)題,想著自己的初心,清楚自己的初心,卻從未真正的行動(dòng)過(guò),只是一時(shí)的興起,便三分熱度的執(zhí)行,但興趣卻異常的廣泛,卻沒(méi)一樣精通。

喜愛著吉他,想著來(lái)到學(xué)校后要怎樣怎樣的練習(xí),成為一個(gè)像哪個(gè)吉他手般怎樣怎樣的演出,走在路上都有時(shí)幻想著手上拿著一把吉他彈著,也把吉他帶來(lái)了學(xué)校,卻彈來(lái)彈去都是那幾首,沒(méi)別的,一時(shí)彈練習(xí)小半會(huì)便將吉他放下,加入了社團(tuán),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期將來(lái)到,卻也一次也沒(méi)去過(guò)。喜愛著。

羽毛球。

一心想去打比賽想著自己能怎樣能怎樣到了學(xué)校才知道人外有人天外有天原來(lái)自己還遠(yuǎn)遠(yuǎn)排不上。喜愛著寫作投稿卻來(lái)到了學(xué)校接近一學(xué)期卻也沒(méi)寫過(guò)幾篇好文進(jìn)行投稿甚至此時(shí)敲于鍵盤的文章也是過(guò)幾天后的今晚將于編寫。

初心易得,始終卻難守。每一次的“想”卻在起床的號(hào)鳴聲中消失不見,沒(méi)有行動(dòng)過(guò),一天復(fù)一天,一年復(fù)一年。

由于時(shí)間問(wèn)題,便潦草結(jié)束。最后,希望我們這一群小伙伴們?cè)趫?jiān)持自己夢(mèng)想的路上不忘初心,不迷茫,取得始終!

高三迷茫的青春(通用24篇)篇九

其實(shí)人生也是這樣,當(dāng)你走在人生的道路上,你會(huì)覺(jué)得前面的道路很遙遠(yuǎn),沒(méi)有盡頭,對(duì)自己的.未來(lái)很迷茫,卻實(shí),誰(shuí)的青春不迷茫過(guò)?但是,只要你克服人生的迷茫,你的未來(lái),這有可能是一片光明,相信生活是美好,也相信你自己能做到,加油吧,未來(lái)的你一定會(huì)感謝曾經(jīng)努力過(guò)的自己!

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高三迷茫的青春(通用24篇)篇十

一直我就相信,幸福就像媽媽第一次帶我去公園里看到的噴泉一樣。水噴出來(lái)的時(shí)候,我站在中間,媽媽站在外面。透過(guò)水簾,媽媽看上去很模糊,可是卻覺(jué)得很安全。因?yàn)槲抑缷寢尰匾恢闭驹谀抢铮缓笪揖屠氖忠黄鸹丶摇?/p>

她給我講好多的故事,但卻從未講過(guò)白雪公主和灰姑娘。她說(shuō)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中是沒(méi)有童話的,每個(gè)人都不可能活在完美的世界里。就像漂亮的洋娃娃一樣,美麗的裙子里面也會(huì)有劣質(zhì)的棉絮。所以她說(shuō)我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),即使在周圍滿是冷漠的地方也要學(xué)會(huì)努力微笑。要學(xué)會(huì)有所期待,這樣才會(huì)擁有每天都升起的太陽(yáng)。偶爾我也會(huì)想是不是每天都能看到太陽(yáng),她說(shuō)一定會(huì),因?yàn)樘?yáng)在我的心里。它照到的地方都會(huì)留下溫暖,我能和小草一起成長(zhǎng)。

以前我們生活在一個(gè)小村子里,每個(gè)小孩子都能跑能跳,上學(xué)放學(xué)的路上充滿了歡歌笑語(yǔ)。那時(shí)候很羨慕他們背著書包的樣子,想著每天都可以看到漂亮而又溫柔的老師。我相信,當(dāng)孩子們第一次得到老師的鼓勵(lì)而獲得一朵紅花或者是幾粒糖果的時(shí)候是最開心的了。而那時(shí),他們也就可以把獎(jiǎng)品拿回家在弟弟妹妹們面前炫耀一番了。

每個(gè)孩子都有很多不同的夢(mèng)想,但是每一個(gè)夢(mèng)想?yún)s都很精彩,都注入了很多思想。不管奇異也好荒謬也罷,也不論能否實(shí)現(xiàn),我相信,他們都會(huì)一樣地去努力。并且重要的是,這都會(huì)帶給他們很多快樂(lè)和幸福。

而在所有的父母?jìng)兛磥?lái),只要看這他們的孩子快快樂(lè)樂(lè)地成大,那就是最大的幸福了。因此,當(dāng)我們走在任何一個(gè)地方,也許是人流穿行的大街,也許是寧?kù)o幽長(zhǎng)的小巷。任何一個(gè)媽媽牽著自己的小孩時(shí)都會(huì)感到一樣地幸福和顯得別樣地美麗。

所以在媽媽牽著我的手時(shí),我抬著頭就可以看到這個(gè)世界上最美麗的天使。

就這樣,我便有了和媽媽一樣的信仰。一直相信,只要可以快樂(lè)的生活,那就是很大的幸福了。比如說(shuō),在太陽(yáng)下一步一步地上臺(tái)階,看著自己的影子像魚一樣慢慢地游上去。頓時(shí)就會(huì)有一陣清清的風(fēng)吹過(guò),像激起浪花一樣在我的心里打旋,一圈,一圈。

然后我就能看到我小時(shí)候的影子,"站在高高的谷堆旁邊。"。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇十一

誰(shuí)的青春沒(méi)有迷茫,誰(shuí)的青春沒(méi)有假裝。

風(fēng)吹葉落,半度微涼,當(dāng)花兒還未落去,記載下屬于我們的舊時(shí)光。——題記。

想想當(dāng)初還未畢業(yè)的我們,總是幻想,我們的未來(lái)充滿期望。我們拉著手,齊步走,總是追求同樣的節(jié)奏;我們哼著歌,咬著糖,總是說(shuō)要做一輩子的好朋友;我們總是閉著眼,背靠背,不言不語(yǔ),盡在不言中。

初一的我們進(jìn)入不一樣的學(xué)校,偶爾遇見的老友不免欣喜一翻。初一的我們懵懵懂懂,一段時(shí)間后才明白所幻想的單純友誼只能是幻想,我們都學(xué)會(huì)了虛偽,都學(xué)會(huì)了假裝,學(xué)會(huì)了上課睡覺(jué)、吃零食,下課看小說(shuō)、玩手機(jī)……我們迷茫,忘記了我們以往的夢(mèng)想。

初二的我們更加墮落,學(xué)著所謂的成熟,畫著像大熊貓一樣的煙熏妝。我們有時(shí)賣萌裝可愛,有時(shí)學(xué)著自以為是的女王范,我們期盼著自我成為像《小時(shí)代》里顧里那樣的女神,卻忽略了她的成功靠的是自我的努力。我們學(xué)清純,裝深沉,卻迷失了自我的方向。我們不解,我們迷茫,是什么改變了帆的方向我們離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn),留給我們的僅有無(wú)盡的悲傷。

我們要逆轉(zhuǎn)航向。抱著夢(mèng),向前飛,不逃避,不后退。趁我們的青舂還未謝幕,在這美麗的年華里高飛。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇十二

從第一聲啼哭開始,上帝的手中就點(diǎn)燃了一支屬于你的蠟燭,搖曳生輝,獨(dú)一無(wú)二。命運(yùn)為我們打開了一個(gè)通向成功的大門,讓我們自己決定,命運(yùn)掌握在自己手里。

都說(shuō)往事只能回味,青春是個(gè)耐人尋味的東西,它擁有人們的喜怒哀樂(lè)。品嘗人們成功道路上的艱難困苦,看破人們一生的愛恨情仇,青春是我們每個(gè)人一生的標(biāo)記。也是一個(gè)人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它可以成就一個(gè)人,也可以改變一個(gè)人,而我就是被青春所改變的那個(gè)人。

高三的生活枯燥,乏味。每天幾乎都有做不完的作業(yè),我一味的想要放棄,但內(nèi)心有那么不甘。不甘心自己堅(jiān)持了這么久就要放棄。不甘心自己是一個(gè)容易放棄的人。校園外面的風(fēng)景很美,如同我心中的世界,青春是個(gè)很美的詞語(yǔ),回憶青春,那個(gè)遇到困難不放棄的人,那個(gè)努力前進(jìn),不甘落后的人,那個(gè)想每科成績(jī)都優(yōu)秀的人,他們?cè)谀膬?他們似乎都在我的青春記憶中消失了,終于在我的電量不足就要倒下去時(shí)。是他---我的青春,他為我充電,為我蓄滿力量給予我向前沖的勇氣,使曾經(jīng)的我又活了過(guò)來(lái)。

青春改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的看法,青春改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,她像陌生人一樣給予我溫暖,像引路人一樣一步步引我走向成功。回憶中的青春并不美好,它可以有些叛逆,有些自卑,但他絕對(duì)是我們?nèi)松凶詈玫膶?dǎo)師。

青春中的你不需要叛逆,你的個(gè)性本就張揚(yáng),不需要粉飾你的孤獨(dú)源自內(nèi)心心底的不安,叛逆是一種淺薄無(wú)知,粉飾自我是一種沒(méi)有底氣的可悲。誰(shuí)的青春不迷茫?調(diào)整好心態(tài),認(rèn)清自我,那么青春也能為你從此綻放光芒。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇十三

青春?這是一個(gè)熟悉的字眼,只記得當(dāng)時(shí)和它親密地接觸過(guò)。青春,是那么的一個(gè)美好的詞語(yǔ)。她擁著那些年熱情揮灑的浪漫,那些年懵懂不知的笑容。

什么是青春?正值青春的人兒,不懂得青春是何物,只有在觀望了青春的過(guò)程,才知道,原來(lái)青春是這樣的一種啟程,不知不覺(jué)已經(jīng)步入青春,而又不知不覺(jué)中,青春悄悄的遠(yuǎn)去。青春永遠(yuǎn)不知道如何的來(lái),又不如何地去。回過(guò)頭來(lái)看時(shí),青春已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,那些的樣子,已經(jīng)記不太清楚了。

熱火的青春。青春它也會(huì)發(fā)光發(fā)熱,有著不一樣的故事,故事里面有很多的不一樣的主角,有時(shí)候分不清自己是主角,還是配角,那個(gè)時(shí)候的自己,是身在局中不知情,或是在局外觀戰(zhàn)看戰(zhàn)言。在炎炎的夏日,會(huì)穿著一雙球鞋,而在操場(chǎng)上跑得氣喘吁吁,會(huì)在夏日的大榕樹下面,聽著知了聲而沉沉地入睡。夏日的星星會(huì)覺(jué)得永遠(yuǎn)是那么明亮,都會(huì)不期然地望著天上的星星,希望會(huì)有那么的一顆流星,可以許下心中的一個(gè)心愿,這個(gè)心愿卻是埋在自己心底中的永遠(yuǎn)的一個(gè)小秘密,不許別人去問(wèn)起,連自己都不知道為什么。心中的那一團(tuán)熱火把自己燃燒了也不知道。

如詩(shī)般的青春。在這樣的青春中,充滿了色彩和夢(mèng)幻。會(huì)想象著如偶像劇中的情景,發(fā)一陣子的白日夢(mèng)。去一下圖書館,假裝著很閑靜的,在等待著什么發(fā)生,是奇跡,也是一個(gè)在心中撓撓得癢癢的夢(mèng),夢(mèng)里面有一個(gè)穿著白衣的恬靜女孩,只為了和自己相遇。或故意去籃球場(chǎng)中,看一場(chǎng)不懂的球賽,漫無(wú)目的吶喊著,只想那個(gè)壯實(shí)的身影能在自己的眼前出現(xiàn),或回過(guò)頭來(lái)給一個(gè)讓人著迷的微笑。其實(shí)都不知道,這些像情詩(shī)一樣的青春,在他(她)們的心中慢慢地漫延。

綠色的青春。就像大榕樹上面的葉子,茂密而有活力。最重要的是那綠綠的有生機(jī)的綠色,給予以希望,滿樹的希望,無(wú)限的希望,讓人興奮。春天當(dāng)然是滿樹的希望,而到了秋天,萬(wàn)物蕭條的時(shí)候,滿樹的希望,就慢慢地掉落下來(lái)了,留下的失望。不知道,春天還會(huì)不會(huì)再來(lái),不知道春天多久才來(lái)。可知道,落下的葉子中也蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的希望,只是,沒(méi)有去細(xì)細(xì)挖掘而已。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇十四

少年們都有做夢(mèng)的年紀(jì),那是青春。

林天驕,天之驕子般的存在,是每個(gè)家長(zhǎng)口中的別人家的孩子,是年少的我們都艷羨的榜樣。我們無(wú)時(shí)不刻想成為這樣的人,活在別人肯定和贊賞的目光中。就連夢(mèng)想,也成為老師滔滔不絕的贊頌,那就是學(xué)金融。可是那卻是別人寄予的厚望。

故事的男主角高翔,是一個(gè)跟林天驕有著十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)的“學(xué)渣”。在別人眼中,他“不學(xué)無(wú)術(shù),不重師長(zhǎng)”,有著荒唐可笑的夢(mèng)想:“我想飛”。這句話一出口,全班哄堂大笑。老師無(wú)情地嘲笑和否定他的“天方夜譚”。而他真的展翅高翔了的時(shí)候,在空中以王者的姿態(tài)俯瞰操場(chǎng)上如螞蟻般大小的人時(shí),曾經(jīng)嘲笑他的人,此刻的表情才是最荒唐可笑的。

每個(gè)夢(mèng)想都應(yīng)該被尊重,無(wú)論是官方式的金融夢(mèng),還是匪夷所思的飛天夢(mèng),都有被尊重的權(quán)利。

這樣兩個(gè)天差地別的人,卻因?yàn)橐粓?chǎng)考試走到一起。

在對(duì)方身上,他們都看到或多或少自己的影子。年少的心,難免高傲。容不下大千世界中的一絲一毫,在我認(rèn)為的世界觀中定義一切事和物。每顆心都有所向的地方,卻總是因?yàn)樘嗟囊蛩赝磺啊1热缌痔祢湥鎸?duì)夜空時(shí)她眼中閃爍著的光芒,讓高翔相信,這個(gè)女孩,并不如表面看到的那般,她也有小小的不如意,她真正的夢(mèng)想是天文而不是金融。她熱愛天文,廣袤無(wú)垠的夜空,一閃一爍的星辰,以及渺小的塵埃,都承載著她小心翼翼呵護(hù)著的夢(mèng)想。因?yàn)樵谕饨绲难酃庵校膲?mèng)想和未來(lái)必須是金融。

林天驕看似光芒萬(wàn)丈,卻也活在別人的期冀中。在沒(méi)有盡頭的被定義中迷失自己。這個(gè)高傲的女孩,也是孤獨(dú)的。

在許多師長(zhǎng)心中,仍存在著只有讀書才有出路的觀念。這種根深蒂固的觀念長(zhǎng)存于一些人的思想中,正是這個(gè)社會(huì)的悲哀。我們不可否認(rèn)“知識(shí)改變命運(yùn)”,也不能否認(rèn)“讀書是一條出路”,但讀書絕不是一條出路。作為曾經(jīng)被蔑視的修車工,你是否會(huì)想到十年后他會(huì)成為車行的大boss?他們也是成功了,而且并不比讀書人卑微多少。同樣是有夢(mèng)的人,不過(guò)是有人選擇用筆桿而有人選擇用螺絲刀奮斗罷了。

后來(lái)的后來(lái),某人真的成為天文工作者。她最忘不了的人,那個(gè)曾經(jīng)威脅她幫忙做作業(yè)的人,那個(gè)有夢(mèng)敢追的少年,那個(gè)教會(huì)她如何勇敢后轉(zhuǎn)身離開的人,如今杳無(wú)音信。他還好嗎,他一定還是那個(gè)向著光亮那方的追夢(mèng)人。無(wú)所謂相逢與否,留一點(diǎn)懵懂的悸動(dòng),懷念青春。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇十五

我們的年華,終究逃不過(guò)時(shí)間。

仿佛一粒輕微的石,丟入水中,那般輕薄無(wú)力。

在那奔流不息的洪流里,有我們回不到的過(guò)去,忘不掉的記憶。

留下段段哀傷,殘存淡淡花香。

或許我們自己都未曾發(fā)覺(jué)是,在這樣一個(gè)容易走失的年代里,我們弄丟了自己。

好多時(shí)候我們似乎忘記了內(nèi)心深處那燦爛卻卑微的夢(mèng)想,懶散的將青春的埋藏,墮落地把光陰揮灑。

啃著剩余不多的青春,虛度著惴惴不安的年華。

時(shí)光荏苒,當(dāng)這曾經(jīng)的一切都如同云霧般散去。

找個(gè)地方讓自己安靜下來(lái)。

深夜也好,白天也罷。

去思考和判斷我們的青春將何去何從。

十八歲的年華,我第一次明白了路口的含義,所謂路口,就是你奔東,我奔西。

然后各自走各自的路。

我的天真丟了,我的單純丟了,我的同伴走了,我的兄弟走了。

從此再不敢懵懂與疏狂。

站在路口徘徊,不知何去何從。

跟著心走吧,又有什么辦法呢,人生注定是一場(chǎng)看不到結(jié)尾的戲,何必又對(duì)一時(shí)難以釋懷,該走的終歸要走,不是誰(shuí)的挽留,誰(shuí)的不舍得能改變的。

心累了,疲憊了。

就離開去走走,放下所有的`憂愁和煩惱,到屋外去看看春梅綻雪。

秋菊披霜,就讓這短暫的美景裝飾空蕩的心靈。

站在戶外的天地里,聞一聞淡淡的青草香。

張開雙臂,擁抱和風(fēng),望著陽(yáng)光依稀透過(guò)枝椏漏下的縷縷溫暖。

我繼續(xù)尋著夢(mèng)想的微光,奔向記憶的彼岸。

夢(mèng)很美,青春很美。

春去秋來(lái),花開花落。

一段平凡,一陣寒冷,回憶往事,讓人痛心,使人嘆息。

在這個(gè)最美麗的年華里我們總歸要去做些什么,人生好像蒲公英,長(zhǎng)大了,不得不離開。

總是要一個(gè)人,去面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨。

十八歲,到了我們各自追尋夢(mèng)想的時(shí)候,在這個(gè)路口把一切羈絆都放下,求追求,去開拓那片屬于我們的天空。

所有的結(jié)局都已寫好,在某個(gè)寧?kù)o的午后,我翻開那發(fā)黃的扉頁(yè),命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣,含著淚我一讀再讀,卻不得不承認(rèn)青春是一本太過(guò)倉(cāng)促的書。

突然想,在這里,或許該記下些東西吧!只是當(dāng)我把手放在鍵盤上的那一刻,卻不知道該寫些什么。

是,這就是迷茫,在這一刻我清晰的感覺(jué)到了,是在這個(gè)陌生城市的迷茫,是屬于我這個(gè)剛剛走出校門的無(wú)知青年的迷茫。

那種曾經(jīng)小學(xué)盼望中學(xué)、中學(xué)盼望大學(xué),大學(xué)盼望進(jìn)入社會(huì)的期盼,在這一個(gè)多月的時(shí)間里,被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)瞬間擊潰。

我就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒一樣,總在小心翼翼,卻依然被眼前坑坑洼洼的路摔得一身是傷。

或許,我依然沒(méi)有找到屬于我的那個(gè)平衡點(diǎn),我還在懵懂中,對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還是那么的少之又少。

總在試圖證明自己,卻依然看不到自己面前的光亮,如同身在漆黑的夜里卻依然在期盼黎明的陽(yáng)光。

就像上帝身邊的孩子,在等待降臨人世間的那一刻一樣。

也許我們都是上帝的孩子,只是在降臨人間的那一刻我們選擇了不同的路,我們才有了自己不同的人生,當(dāng)然,我們也會(huì)有不同的成功。

現(xiàn)實(shí),總在無(wú)情的摧殘著我們這些半只腳踏入社會(huì)的懵懂少年,就像黎明前的夜總會(huì)無(wú)情的吞噬那一絲依然會(huì)到來(lái)的光亮一樣。

而我們,要么沖出黑暗,要么成為他的犧牲品,別無(wú)選擇。

蘇州,這個(gè)古老的城市,有著它自身獨(dú)特的魅力,在這個(gè)現(xiàn)代化元素充斥,而又被古老氣息融合著的城市里,我們只能每天拼命奔波,為了生活,為了夢(mèng)想。

每天都是陌生的面孔,每天都在行色匆匆。

擦肩而過(guò)了多少陌生人,我們并不記得,也無(wú)法記住,偶爾的一瞥驚鴻,也不過(guò)是匆匆的過(guò)客。

一路走來(lái),依然要感謝那些出現(xiàn)在過(guò)我生命里的人,無(wú)論是過(guò)客、是朋友、兄弟,一路相伴,一生遠(yuǎn)行。

當(dāng)然還要感謝那些不曾出現(xiàn)的人,或許有緣我們會(huì)相見,因?yàn)橛辛四銈儯晕視?huì)成長(zhǎng),會(huì)長(zhǎng)大。

走出校門的那一刻,我曾天真的以為,我自由了,終于可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了。

然而現(xiàn)在,夢(mèng)還在,卻不敢想了,以為我發(fā)現(xiàn),象牙塔里的那些夢(mèng)想或許算不上是夢(mèng)想,最多就是一些幻想罷了,因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)里,他是那么的脆弱,那么的不堪一擊。

如同大海里的一葉小舟,隨風(fēng)流浪。

有人說(shuō),青春就是一身華麗的傷。

倒了,爬起來(lái),我們依然有自己的光芒,哪怕渺若星辰,可我們依然堅(jiān)持不變的方向。

現(xiàn)實(shí)的我們,卻無(wú)法放出自己微弱的光芒,因?yàn)楹诎登暗睦杳鳎梢酝淌梢磺袑儆诠饷鞯牧α俊?/p>

最后的最后,我們還在拼命奔波,我們還在孤獨(dú)前行,還是一樣的迷茫,但我們心中依然有自己不變的信仰,路在腳下,走出去,哪怕一身是傷。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇十六

看見自己,看見天地,看見眾生,勿能望眼欲穿,卻能略精一二。那眾生之中的一粒塵微,你的憂愁寡欲,你的一犟一笑,絲毫不影響我,因而“熟視無(wú)睹”是“我”最好的態(tài)度。所以,現(xiàn)在,開心就好。

開心自己,從愛天地開始,不是魅力之大的天地愛你,而是因?yàn)樘斓乇揪省6宜鼈冇肋h(yuǎn)與自己相連。看見,聽見,便就能入心了。人與人之間,太多各種誤會(huì)和誤解。小小的一顆塵微,又怎能阻止這些發(fā)生。

當(dāng)被太大的傷害刺激時(shí),會(huì)傷心,會(huì)難過(guò)深夜里,靜靜地一個(gè)人的時(shí)候會(huì)想:我已,當(dāng)然這種狀態(tài),這種低落也只會(huì)是一時(shí)的。因?yàn)闆](méi)有傷痛會(huì)成為永恒。

擁有太多,沒(méi)有理由不開心,所以不再奢求。

某一天,若是傷心了,那就哭吧!嚎嚎大哭吧!哭累了,哭得累了睡著了最好。待清晨醒來(lái),拉開窗簾,揮灑進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光仍是給了你整個(gè)空間的溫暖,探頭望去,太陽(yáng)仍然運(yùn)行在自己原有的軌道上。行走在校園的林間小道上,無(wú)數(shù)個(gè)與你擦肩而過(guò)的同學(xué),他們喜笑顏開,好像你從沒(méi)有去過(guò)他們的世界。實(shí)際并不是這樣,你或許像在菜市場(chǎng)一樣在他們的世界行走,未等到今生500次的回眸,你只是他們路邊的一株稻草,讓人熟視無(wú)睹。

看吧!這個(gè)世界就是如此現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)得讓人毛骨悚然。一時(shí)之間,你的不開心能震懾他人,可你還未從憂愁中恢復(fù)過(guò)來(lái),別人早已拋之腦后,干自己喜歡做的事情。所以我們應(yīng)把憂愁拋掉,只要天未塌,你活得空間為改變,及時(shí)改變,你的心也不能丟失。或許你會(huì)說(shuō),男孩子哭會(huì)很丟臉。在我看來(lái),并不是這樣,這僅是中國(guó)人尚存的面子。拋開這些,或換個(gè)角度,每個(gè)人都是公平的,任何人都有發(fā)泄的自由,你的眼淚也能成為恢復(fù)心情的一劑良藥。

試問(wèn)?失戀時(shí),我們要傷心嗎?的確應(yīng)該傷心。在青春的這些歲月里,考大學(xué),戀愛或許就是這一時(shí)光的頭等大事。頭等大事的失敗,控訴一兩聲也是理所當(dāng)然的。但要知道,青春里的這些折磨終究是好的。至少為記憶的清明上河圖更添了一許魅力與復(fù)雜。

哭了,揮去那把辛酸淚,站在某一個(gè)高度,扯開嗓門,叫出自己所想。讓習(xí)習(xí)微風(fēng)撫平你緊皺的眉頭。原來(lái),沒(méi)什么大不了,只要笑一笑就好。

就像我,一個(gè)活潑的人,也逃不過(guò)世間七情六欲的折磨。但對(duì)于我的不開心,別人知道的少之又少,不是因?yàn)闆](méi)有關(guān)心自己的朋友。而是有的情緒早已經(jīng)讓我淡然,實(shí)時(shí)選擇一個(gè)小玩笑,背后說(shuō)不出的傷心也便顯得孰輕孰重了。同時(shí),朝夕相處的同學(xué)也不用為你擔(dān)心。你的傷心得不到別人的喜愛,但你的開心卻能感染他人。不用猶豫,選擇后者,用開心感染他人。畢竟,抱怨沒(méi)用,訴苦沒(méi)用,憂愁沒(méi)用,傷心沒(méi)用,痛苦更沒(méi)用。把痛苦留在心中,時(shí)間會(huì)讓它沉積,讓我們看不見他們。所以,我們只要知道,現(xiàn)在,開心就好。

而開心自己,不是自戀,也不能自私,而要好好地愛自己。因?yàn)闆](méi)有自己,其他任何事物的存在都不具實(shí)力。對(duì)待自己,該寵就寵,該狠就狠。對(duì)自己寵愛不至于讓自己失去人生的希望和光芒,對(duì)自己狠毒不至于讓我們?cè)诎惨莸纳钪袎櫬洹K裕瑦圩约海匆埠茫材芰⒚?/p>

就像我不是孤島,走到一處都是垃圾的地方,便會(huì)感嘆。因?yàn)榈厍虺休d如此之多。看歷史,曾有無(wú)數(shù)的人活在這地球上,上演一代又一代刻骨銘心的愛恨情仇。最后,所有的東西都只成為“別人眼中的永恒”。了解時(shí),微微一笑,這一切便過(guò)去了。

所以,現(xiàn)在,開心就好。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇十七

青青的草地上,是我在歌唱。

那美麗的自然啊,

贈(zèng)我無(wú)限力量。

我枯涸的青春,

被新生的熱情滋養(yǎng)。

激昂的奮斗在燃燒,

努力是為了更好。

湛藍(lán)的天空愈發(fā)的明亮,

美好的蔚空下,

我在努力奔跑。

永無(wú)止境的尋找,向著目標(biāo)。

與世不休的爭(zhēng)吵,因?yàn)闊馈?/p>

也許多年后的我們此生漂泊,

再也找不到最初的微笑。

可我還在懷念,

即使是那么遙遠(yuǎn);

可我還在微笑,

卻已不再是從前。

只有孤單的背影,挎著肩包,

低聲的呢喃著,

年少時(shí)天真的玩笑。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇十八

照污了我憂郁的白襯衫。

狂風(fēng)任意的涂鴉。

肆虐著我已落定的凡心。

變成一絲塵埃隨風(fēng)飄舞。

我有一封春天的。

情書。

那是冬天遺失的霓虹。

想要乘坐雪國(guó)列車一路向北。

帶著我破木做成的吉他。

卻遺留了我的躁動(dòng)的心。

彷徨著的迷途。

只好行走在夜的城市。

用枯葉在我的白襯衫涂鴉。

寄給春天一首情詩(shī)。

我將面朝大海,等待春暖花開。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇十九

《》是80后作家劉同著的,他不是真正意義上的作家,因?yàn)樗皇强课淖稚畹摹5撬袑懳淖值牧?xí)慣,中間也出了不少書。他講話犀利,語(yǔ)速也快,應(yīng)該說(shuō)是講話犀利的人語(yǔ)速都快。這本書不是小說(shuō),它更像是一本青春紀(jì)念冊(cè),通過(guò)它看到其實(shí)每個(gè)人都有曾經(jīng)的惆悵與彷徨,也懂得了其實(shí)每個(gè)人都有那么段青春的沖動(dòng)與迷茫。

曾經(jīng)聽人說(shuō)過(guò)寫小說(shuō),其實(shí)是寫自己的故事,不管你是用什么形式表達(dá)出來(lái),都是你所想的映射。只不過(guò)有人用文字表達(dá)出來(lái),有人用藝術(shù)的形式表達(dá)。看的人明白哦,其實(shí)我曾經(jīng)也是那樣,我怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢。這就是語(yǔ)言的魅力。經(jīng)過(guò)敲打出來(lái)的文字一般是經(jīng)過(guò)提煉的,那么也就是同時(shí)提升了自己。所以不要吝嗇你的手,多寫寫,你會(huì)發(fā)現(xiàn)慢慢地你心智成長(zhǎng)了很多,當(dāng)然了你不能記流水賬,要寫你所想,所思。

看了這本書,解決了自己的很多困惑。ta不是職場(chǎng)勵(lì)志書,不是獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的書,但它確是能為現(xiàn)在的很多年輕人解決疑慮,特別是22到28歲的。讓更多的人活在當(dāng)下,而不是被人永遠(yuǎn)馴養(yǎng)。

曾經(jīng)以為自己是個(gè)鐘情的人,以為自己不會(huì)很快忘記初戀,其實(shí)那只是一種緬懷,就像劉同說(shuō)的忘記初戀的期限就一年,一年過(guò)后你可能就記得ta的名字,其他的一概不清楚了吧,不管當(dāng)初是怎樣的刻苦銘心。其實(shí)人的大腦沒(méi)有那么大的存儲(chǔ)容量,會(huì)定期清理那些久遠(yuǎn)的事情。經(jīng)為了即將失去的朋友卻無(wú)能為力而難過(guò),現(xiàn)在看開了。有些人的出現(xiàn)就是為了給你上個(gè)課,上完課ta就會(huì)退出你世界,去其他地方。不再為擁有的,失去的而難過(guò),但是我會(huì)真心記住那些曾經(jīng)給予我?guī)椭娜恕T?jīng)看到人家年紀(jì)輕輕就小有成就會(huì)羨慕,然后比比現(xiàn)在的自己,相差甚遠(yuǎn)而自行慚愧,現(xiàn)在不再這樣了。做好當(dāng)下的自己比天天在那哀悼好多了。

這本書給我最大的收獲是:一個(gè)人的成功不是一朝而就的,是經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得的。所以不要只做仰望的人,趕快行動(dòng)吧!

高三迷茫的青春(通用24篇)篇二十

不能夠一一綻放。

請(qǐng)不要問(wèn),

現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間,

我為何會(huì)如此憂傷,

這無(wú)來(lái)由的惆悵,

是我渴望著陽(yáng)光,渴望著翅膀,

青春再熱烈張揚(yáng),

也拭不去莫名的'哀傷。

是不是所有的青春都如此的迷茫?

帶來(lái)失落,飾去年少輕狂,

是青春太無(wú)常,

變換著你未知的模樣。

我永遠(yuǎn)沒(méi)有忘記,

那最初的夢(mèng)想,

我有著我心的方向,更有著,

用拼搏筑起的夢(mèng)的天堂,

沒(méi)什么能夠阻擋,我的勇敢向上,

是迷茫配不上夢(mèng)想讓我更堅(jiān)強(qiáng),

我比誰(shuí)都相信——。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇二十一

一位要好的朋友送給我一本書——《》,是啊,15歲的我,正處于一生中最美好的一個(gè)階段——青春期。但15歲的我,卻在這一段日子里迷失了方向,我獨(dú)自漫步在青春的迷霧之中,渴望發(fā)現(xiàn)出口的方向。

手邊放了一張三年前你的照片,初一的你,13歲,穿著一件潔白的體恤,一條深藍(lán)色的牛仔褲,梳著沒(méi)有發(fā)型的頭發(fā),我不禁回想起三年前那個(gè)第一次走進(jìn)青春的迷霧中的自己。

青春就好像一片充滿迷霧的森林,處處充滿了新鮮事物,也處處危機(jī)四伏。也許是懵懂無(wú)知,當(dāng)我踏進(jìn)這片森林時(shí),我以為不過(guò)是一次走馬觀花般的散步,但是我卻錯(cuò)了。我在這一片森林里走著,可我卻越來(lái)越看不清路的方向。青春期的我,有太多的問(wèn)題想要明白;青春期的我,有太多的要求渴望滿足;青春期的我,有太多的情緒想要發(fā)泄。而當(dāng)這一切交織在一起,得到滿足的同時(shí)危險(xiǎn)也隨之而來(lái)。虛榮,驕傲,不服管教,這一切都讓我眼前的迷霧越來(lái)約濃,我不止一次的跌倒,摔得遍體鱗傷。但每一次重新站起,我的腳步卻更加平穩(wěn),終于,在一次又一次的跌倒后,我可以平穩(wěn)的走在這片森林,可以避開那些危險(xiǎn)的陷阱了。我繼續(xù)行走著,追尋我的方向。

不知走了多久,我再次陷入了困境。漸漸的我開始發(fā)現(xiàn),我所謂的行走,不過(guò)是漫無(wú)目的的散步,沒(méi)有明確的方向,沒(méi)有前進(jìn)的目的。我開始疑惑,我所做的一切到底是為了什么?我為什么要這么做?很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都像一個(gè)機(jī)器人一樣,只是簡(jiǎn)單的服從指令,重復(fù)著一些我已經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)次的事。終于在我厭倦了這千篇一律的事后,我終于開始思考,這一切的意義何在?是為了父母?老師?亦或是自己?在我穿越一片混沌的空氣后,我開始明白,這一切是為了我自己能夠有更好的明天。我找到了我的方向,我也可以向著那個(gè)正確的方向大步向前了。

如今的我,可以沉穩(wěn)的向著正確的方向走去,雖然今天的我依然迷茫,只不過(guò)以前是大雨彌漫,今日的迷茫雖仍有霧氣,卻也有陽(yáng)光穿透,滿是暖意,在前進(jìn)的道路上溫暖著我。漫步在這片森林中,,其實(shí)我們都一樣。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇二十二

誰(shuí)的青春不受傷?這是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路它們使我們明白一些東西撇清長(zhǎng)大后不應(yīng)該再有的東西使我們變得更加完美。

初三的生活還是和初一,初二時(shí)時(shí)一樣的,可為什么我們總感覺(jué)到不一樣呢?一、初三老師講課的速度快了一些,隨后作業(yè)量肯定會(huì)多的;二、初三新添了一些學(xué)科,同時(shí)還有體育,這一切都是需要過(guò)關(guān)的,雖然主觀意識(shí)可以讓自己不去想這些,但是潛意識(shí)里這些擔(dān)憂都是存在的。

雖然初三令人這樣的有壓力,可它卻不失生活中的小歡喜。親人的呵護(hù),老師的鼓勵(lì),朋友的陪伴,通過(guò)自己的努力可以進(jìn)步等等。有時(shí)候,一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候,一個(gè)燦爛的笑容,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,不都是小驚喜嗎?丁立梅老師說(shuō)過(guò),這凡塵到底有什么可留戀的?原來(lái)都是這些小驚喜啊。它們?cè)谖业纳铮瑁瑁钪簿统闪艘患貏e讓人不舍的事情。

這一年里,我們需要用自己的汗水去澆灌那知識(shí)的碩果。雖然這過(guò)程會(huì)有痛楚,心酸,但我們不后悔,我們憑著自己的努力去攀登,即使沒(méi)有登上頂塔,也不后悔,這就是青春。依稀記得那句名言,欲戴皇冠,必承其重。想要某一件東西時(shí),想要成為怎樣的人時(shí),不要忘了承擔(dān)它所帶來(lái)的一切。

生命長(zhǎng)河,我們卻依然還在詮釋這它的精彩;歲月交替,不變的仍是生活那份執(zhí)著。步入初三,對(duì)生活和理想的意義和價(jià)值,都有深刻的認(rèn)知,我們要主宰自己的命運(yùn),淡雅而不孤寂,繁華而不彰顯;獨(dú)立而不失溫暖,堅(jiān)定也伴著溫馨。

我們都一樣。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇二十三

7)成長(zhǎng)不就是這樣嗎?不是學(xué)到就是得到。--劉同《誰(shuí)的青春不迷茫》。

13)死去的青春化成灰也埋葬不了如今寂寞的單身。--劉同《誰(shuí)的青春不迷茫》。

17)因?yàn)槟贻p所以沒(méi)選擇《誰(shuí)的青春不迷茫》。

18)做好當(dāng)下每一件事,路自然就會(huì)開闊起來(lái)。--劉同《誰(shuí)的青春不迷茫》。

19)幸福不過(guò)是與生活合得來(lái),與世界過(guò)得去的日子--劉同《誰(shuí)的青春不迷茫》。

20)他們都過(guò)得很好,因?yàn)檫@是他們自己做的決定。--劉同《誰(shuí)的青春不迷茫》。

高三迷茫的青春(通用24篇)篇二十四

歌唱青春。青春是一首歌。記得我們那時(shí)所鐘愛的一首歌嗎?有一天,在大街上,會(huì)聽到那么的一首歌,在輕輕的唱著,會(huì)駐足聽很久,聽完了還想再聽。因?yàn)樗雌鹆四切r(shí)光。這首歌和一群人唱過(guò),在那時(shí)候,那個(gè)情景,每一個(gè)人都激情地唱著,粉紅的臉頰,自信滿滿,大家手牽著牽,頂著細(xì)雨,但卻高興的,因?yàn)橐黄鹱哌^(guò)那片草地,一起唱著同一首歌,如此的滿足,在彼此的腦海中,留下了一個(gè)美麗的烙印。也許,對(duì)于這首歌的含義,一知半解,可是,那個(gè)旋律美好,滋潤(rùn)心房。

其實(shí),青春是一條長(zhǎng)長(zhǎng)路,永遠(yuǎn)也知道路的盡頭是怎么樣的,也不知道路上有些什么,一條未知的路,長(zhǎng)路漫漫,有苦有笑,苦得如墨汁般,黑暗而無(wú)光茫,樂(lè)得就像口渴之后喝上一口可樂(lè),很涼快,很舒服。路途上,有美麗的風(fēng)景,有同伴,一路走來(lái),我們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨,有聚有散。在青春里面,我們有健強(qiáng)的體魄,有靈活的心靈,有美麗的身影,出現(xiàn)在不同的人和物的面前。

也許,你不記得曾經(jīng)的青春是怎么的樣子了,但是你總會(huì)知道,走了那么長(zhǎng)的路了,你現(xiàn)在應(yīng)該清醒了吧。你是不是已經(jīng)忘記了你青春時(shí)候該有的樣子,那是你那時(shí)正迷茫著。那時(shí)的你,正迷茫得不知所措,好像做什么都不對(duì)。想要好好地找工作,但是工作卻并不如人意,你失落得一塌糊涂,不知道怎么去改變這樣的一種狀況。想要好好地談一場(chǎng)戀愛,但是卻不知道怎么去處理這一段感情,矛盾著,猶豫著。你想改變自己,但是卻并不成熟,不知道怎么去找到突破口。但是,不知不覺(jué)中,你漸漸地走過(guò)來(lái)了,你也不知道是怎么樣過(guò)來(lái)的,摸著摸著就過(guò)來(lái)了,然后感嘆著,時(shí)間過(guò)得真快啊。

無(wú)情的歲月毫不客氣拉著你度過(guò)青春,讓你還來(lái)不及看清它的樣子,青春就這樣過(guò)去了,你一定會(huì)很努力地想著青春到底是什么樣子吧?告訴你,迷茫,才是青春應(yīng)該有的樣子。

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通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟,我們可以不斷地完善自己的思維方式和行為模式,從而取得更好的發(fā)展。小編整理了一些有深度和觸動(dòng)人心的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟
新聞報(bào)道是一種通過(guò)采訪和采編形成的文章,它能夠報(bào)道各類事件和事實(shí)。接下來(lái)是一些值得一讀的新聞報(bào)道,相信會(huì)讓你茅塞頓開。在第xx個(gè)國(guó)際檔案日,xx縣檔案局、檔案館
買賣行為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中起到了資源配置和價(jià)值傳遞的重要作用,對(duì)于促進(jìn)社會(huì)繁榮和個(gè)人發(fā)展都具有積極意義。以下是一些成功買賣案例,通過(guò)這些案例可以學(xué)習(xí)到買賣的經(jīng)驗(yàn)和技巧
護(hù)士需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的護(hù)理經(jīng)驗(yàn),以保證病人的身體健康和心理安慰。以下是小編為大家收集的護(hù)士工作范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!在
范文范本提供了各種類型和主題的示例,以幫助我們更好地掌握寫作技巧。小編從各個(gè)方面為大家搜集了一些優(yōu)秀的范文,這些作品在主題選擇和表達(dá)方式上都有一定的可取之處。
工作方案是在組織和安排工作過(guò)程中制定的一種具體操作方案,它能夠指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作方式。下面是一些來(lái)自專業(yè)人士的工作方案范文,供大家參考借鑒。為順應(yīng)現(xiàn)代種業(yè)的發(fā)
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理緊湊,段落之間銜接自然,邏輯清晰。以下是一些知名作家的優(yōu)秀作文摘抄,可以讓我們感受到優(yōu)秀作文的力量和魅力。我只知道螞蟻咬人會(huì)很疼,并不知道螞
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的一次完整的總結(jié)和反思,促使我們不斷進(jìn)步。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟示。小學(xué)語(yǔ)文教研組
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一種對(duì)個(gè)人工作經(jīng)歷、教育背景、專業(yè)技能等進(jìn)行總結(jié)和歸納的必備材料。希望通過(guò)瀏覽范文,求職者能夠明確自己的求職目標(biāo),更好地展示自己的能力和特點(diǎn)。
參加比賽可以提高自己的技能和能力,拓寬自己的眼界,對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)閱讀下面這些比賽總結(jié)范文,你可以更好地理解如何寫一篇成功的總結(jié)。撫州市少兒第六屆在
知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí),再去實(shí)踐,才能獲取知識(shí),才能改變你一生的命運(yùn)。有名人說(shuō),書籍是人類最好的伙伴,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,是人類文明
一年級(jí)教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。大家可以根據(jù)范文中的思路和結(jié)構(gòu),編寫適合自己班級(jí)的教案。復(fù)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)練習(xí),使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)
三年級(jí)教案的編寫需要不斷反思和修改,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和教學(xué)環(huán)境的變化。這些教案范文從教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)資源的運(yùn)用等方面做了詳細(xì)的說(shuō)明,希望
教學(xué)計(jì)劃還需要考慮到評(píng)估和反饋的環(huán)節(jié),以及學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。教學(xué)計(jì)劃范文的參考價(jià)值是有限的,完整理解和運(yùn)用教學(xué)理論才是教師的核心能力。為了英語(yǔ)教學(xué)工作順利進(jìn)行
在寫報(bào)告范文之前,我們需要對(duì)所研究的主題進(jìn)行充分的了解和深入的研究。在閱讀這些報(bào)告范文時(shí),我們可以發(fā)現(xiàn)不同作者的觀點(diǎn)和思路,拓寬我們的思維。工程項(xiàng)目的可行性研究
無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中,寫一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭€(gè)人氣質(zhì)的培養(yǎng):。不要隨便顯
報(bào)告是一種提高溝通效果和組織能力的重要手段,它可以幫助我們更好地與他人合作和協(xié)調(diào)工作。希望這些報(bào)告范文能夠激發(fā)我們的思考和靈感,指導(dǎo)我們更好地完成自己的報(bào)告寫作
感恩是一種情感紐帶,讓我們與他人建立更加深厚的關(guān)系。以下是一些成功人士分享的感恩心得,或許對(duì)您也會(huì)有所幫助。親愛的爸爸媽媽:你好!了!你給了我13年。在過(guò)去的1
銀行通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)管理和監(jiān)管措施,保證了金融體系的安全和穩(wěn)定運(yùn)行。想要寫好銀行總結(jié),不妨參考一些經(jīng)典的范文,以下就是一些精選的銀行總結(jié)范文,供大家借鑒。今年5月12日
感恩是一種心態(tài),能夠幫助我們保持積極正向的思維,面對(duì)挫折和困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。接下來(lái)是一些感恩的名言佳句,讓我們一同品味其中的人生智慧。人世間最偉大的愛是父母的愛,
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高教學(xué)效率。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃模板,供大家使用參考。1.聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)“討論”這種口頭交際活動(dòng)在學(xué)習(xí)
合同協(xié)議一旦簽署,雙方都有責(zé)任和義務(wù)按照協(xié)議內(nèi)容執(zhí)行。下面是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。1、如甲方以項(xiàng)目部
活動(dòng)方案還需要考慮活動(dòng)的預(yù)算和資金來(lái)源,我們應(yīng)該制定合理的預(yù)算并尋找合適的贊助和支持。在日常工作中,活動(dòng)方案的編寫是一項(xiàng)必不可少的工作,以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享
通過(guò)對(duì)范文范本的學(xué)習(xí)和模仿,我們可以豐富自己的詞匯蓄積和表達(dá)技巧。這篇總結(jié)范文包含了關(guān)鍵要點(diǎn)和精彩的觀點(diǎn),值得我們學(xué)習(xí)借鑒。我們參加了委組織的基層黨支部書記培訓(xùn)
在全球化的今天,掌握好英語(yǔ)可以讓我們更好地融入國(guó)際社會(huì),拓展我們的人脈和機(jī)會(huì)。下面是一些優(yōu)秀的英語(yǔ)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。活動(dòng)介紹:雙響炮:一
編寫通知要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、表達(dá)準(zhǔn)確,以確保接收者能夠準(zhǔn)確理解和遵守要求。4.通過(guò)閱讀這些通知范文,我們可以了解到不同情境下的表達(dá)方式和寫作技巧。
月工作總結(jié)不僅可以反思個(gè)人的工作表現(xiàn),還可以為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的工作有所啟發(fā)和幫助。針對(duì)記者部已出現(xiàn)的各種
自我總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取教訓(xùn),進(jìn)而改進(jìn)自己的行為和方法。以下是小編為大家收集的自我總結(jié)范文,希望對(duì)大家在撰寫自己的總結(jié)時(shí)有所幫助。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)
作文是一種語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù),而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中不僅僅能夠清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)意思,更能夠觸動(dòng)讀者的心靈。這些優(yōu)秀作文是作者用心之作,希望能夠給讀者帶來(lái)思考和啟示。
通過(guò)編寫計(jì)劃書,我們可以把握好工作進(jìn)程,形成自我約束和監(jiān)督,提高工作的主動(dòng)性和執(zhí)行力。8.在下面提供一些詳實(shí)的計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家一些啟發(fā)
述職報(bào)告可以使我們回顧過(guò)去的工作經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供有益的借鑒。以下是一些精選的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,歡迎大家參考并從中汲取靈感。
學(xué)校是一個(gè)讓我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方,通過(guò)學(xué)校教育,我們可以不斷追求自己的理想和目標(biāo)。以下是小編為大家推薦的學(xué)校圖書館資源,希望可以豐富大家的閱讀生活。為了迎接準(zhǔn)備報(bào)
英語(yǔ)是一門國(guó)際通用語(yǔ)言,掌握好英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。以下是一些關(guān)于如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提升英語(yǔ)能力的范文和技巧,歡迎大家參考。1.知道西瓜里面有很多的汁水,學(xué)習(xí)
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助我們不斷提升教學(xué)質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。下面是一些教學(xué)工作總結(jié)的案例分享,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展
教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平,因此是一項(xiàng)需要細(xì)心思考和精心設(shè)計(jì)的工作。這些范文涵蓋了不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,對(duì)我們的教學(xué)有著重要的借鑒
在工作總結(jié)中,我們可以反思自己的工作方式和效率,以便更好地提升自己。看看其他人的月工作總結(jié)范文可以幫助我們更好地寫出自己的總結(jié),下面是一些范文供你參考。
服務(wù)月不僅能夠?yàn)樯鐓^(qū)提供幫助,也能夠讓參與者得到成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì),提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)意識(shí)。下面是小編為大家收集的一些服務(wù)月總結(jié)樣文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我們能夠獲得寶貴的知識(shí)和技能,并有機(jī)會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)。小編為大家搜集了一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示。
年終總結(jié)是在一年的結(jié)束之際,對(duì)過(guò)去一年的工作和生活進(jìn)行概括和總結(jié)。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)、不同崗位的年終總結(jié)案例,可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。
報(bào)告范文可以用于學(xué)術(shù)研究、行業(yè)分析、工作匯報(bào)等多個(gè)領(lǐng)域。如果你對(duì)報(bào)告范文的寫作感到困惑,可以參考以下這些范文以獲取更多的靈感和寫作技巧。1、對(duì)可疑或確診的艾滋病
軍訓(xùn)心得是我們對(duì)軍訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)的一種方式,通過(guò)寫心得可以記錄下自己在軍訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請(qǐng)大家參考以下這些軍訓(xùn)心得范文,借鑒其中的好的寫作思路和表達(dá)方式。
范文范本是一種參考材料,可以幫助我們更好地掌握寫作技巧。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對(duì)大家寫作有所指導(dǎo)和幫助。食品藥品監(jiān)督管理局:本人受聘擔(dān)任醫(yī)療器械企
優(yōu)秀作文是能夠通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使文章的思想更加準(zhǔn)確和深刻。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來(lái)欣賞和借鑒其中的寫作技巧。濰坊它是一座美
一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃,可以幫助教師提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于教學(xué)計(jì)劃的編制,我們可以參考一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。1.課前,教師可以布置學(xué)生查
在個(gè)人總結(jié)過(guò)程中,我們可以反思自己的思考方式和行為習(xí)慣,進(jìn)而提升自己的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。下面是一些精選的個(gè)人總結(jié)范例,準(zhǔn)確地展示了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,值得大家借鑒和
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍隊(duì)組織和管理的認(rèn)識(shí)和理解,有助于我們更好地為軍隊(duì)服務(wù)。以下是一些學(xué)生在軍訓(xùn)中得到的收獲和體驗(yàn),可以給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。因此,讓我們停止抱
思想是指導(dǎo)人類行為和社會(huì)發(fā)展的重要力量,具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。以下是小編為大家編輯的思想實(shí)施指南,希望能夠幫助大家更好地實(shí)踐。五華縣華強(qiáng)中學(xué)吳定侃。第一單元讓愛駐
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明確自身的發(fā)展方向,并為未來(lái)的個(gè)人發(fā)展制定計(jì)劃和策略。為了幫助大家更好地撰寫個(gè)人總結(jié),小編整理了一些優(yōu)秀的范文,大家
三年級(jí)教案是教師通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的一份具體教學(xué)方案。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案,可以進(jìn)一步提升教師的教學(xué)水平和能力。1、認(rèn)識(shí)本課的生字,了解樹木的年輪和
寫月工作總結(jié)也是對(duì)自己工作態(tài)度和專業(yè)能力的一種展示,通過(guò)書寫準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的總結(jié),我們可以在職場(chǎng)中贏得更多別人的認(rèn)同和尊重。請(qǐng)大家閱讀以下范文,并思考如何將其中的寫
教學(xué)資源是指在教學(xué)活動(dòng)中所需要的各種學(xué)習(xí)資料、教學(xué)器材和信息技術(shù)設(shè)備等。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的初三教案,對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)有很好的借鑒意義。1、識(shí)記文言字詞及
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和變化進(jìn)行總結(jié)和反思,從而更好地提升自己。接下來(lái)是一些關(guān)于學(xué)習(xí)、生活等方面的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。國(guó)企作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)
高三教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。如果你對(duì)高三教案的編寫還有一些困惑,不妨參考一下以下范文,或許能給你一些
應(yīng)急預(yù)案的編制和實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,需要各個(gè)部門和個(gè)人的配合和參與。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)制定個(gè)人應(yīng)急預(yù)案,保障自身和家人的安全。。一、項(xiàng)目部根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)具體情況制定消
通過(guò)研究范本,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作思路和表達(dá)方式。接下來(lái),小編為大家呈現(xiàn)一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和借鑒。來(lái)也匆匆,去也匆匆,時(shí)間過(guò)
通過(guò)教師總結(jié),可以探索教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),以提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。以下是小編為大家搜集的教師總結(jié)范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教師總結(jié)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以為未來(lái)的活動(dòng)提供參考和經(jīng)驗(yàn)借鑒。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的組織者撰寫的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。武漢20**年武鐵春
讀后感是對(duì)閱讀體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種方式,可以讓我們更好地反思自己的思考過(guò)程和觀點(diǎn)。下面是幾篇經(jīng)典的讀后感范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。湯姆·索亞是一個(gè)聰明、
教案是教師在備課過(guò)程中按照教學(xué)大綱和教材的要求編寫的一種教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)初中物理課程的教學(xué)設(shè)計(jì),以下是小編為大家整理的教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
教學(xué)輔助是指在教學(xué)過(guò)程中,為幫助教師完成教學(xué)任務(wù),提供各類支持和協(xié)助的措施和手段。以下是一些四年級(jí)各學(xué)科的教案示例,希望能為廣大教師提供一些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。
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