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大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)

時(shí)間:2025-06-15 作者:靈魂曲

大班教案需要明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式。針對(duì)大班教學(xué)的特點(diǎn)和需求,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍﹥?yōu)秀的大班教案供大家參考。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇一

《眼鏡哪里去了》是一節(jié)語言活動(dòng),一個(gè)出色的充滿戲劇性和趣味性的語言故事,生動(dòng)、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼鏡到在朋友的幫助下,發(fā)現(xiàn)眼鏡就在自己頭頂?shù)倪^程。教育提醒幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

我根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

1、閱讀故事中的人物畫面及人物形態(tài),理解故事有趣的情節(jié)和語言。

2、懂得只有物歸原處才能保管好物品。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及傾聽能力。

重點(diǎn):懂得只有物歸原處才能保管好物品。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自己整理物品的習(xí)慣。

故事《眼睛哪里去了》,熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具,以及故事中各種動(dòng)物的頭飾,并精心準(zhǔn)備了多媒體課件,利用多媒體課件,生動(dòng)、形象、操作方便的作用,來提高閱讀活動(dòng)的有效性。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用:直觀演示法、猜測(cè)討論法、游戲法來組織我的教學(xué)活動(dòng)。

另外,我打算向幼兒采用:觀察法、游戲法、表演法等(生育健康網(wǎng))學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的輕松氣氛中,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),展開教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

一、激趣引題。

俗話說,興趣是幼兒最好的老師,因此在本活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)以來自遠(yuǎn)方的小客人(小熊)的方式導(dǎo)入,以此來引起幼兒的興趣。然后以小熊的口吻說:“我的眼鏡找不到了,小朋友能幫我找到眼鏡嗎?”以此激發(fā)幼兒的興趣,從而引出主題。

二、師生共同閱讀,理解故事內(nèi)容。

1、有感情的講述故事前一部分,同時(shí)配合課件的演示,讓幼兒初步感知小熊的粗心大意,欣賞后提問:“小熊分別找誰去幫它找眼鏡了?小熊的朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑?為什么說那么稀奇古怪的話?貓頭鷹又為什么哈哈大笑呢?”通過層層、深入的提問,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行畫面細(xì)節(jié)的觀察,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、組織幼兒討論:你猜一猜,小熊的眼鏡會(huì)去哪兒呢?這一部分讓幼兒充分發(fā)揮想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),大膽的講述自己的想法,激發(fā)幼兒閱讀和了解情節(jié)發(fā)展的愿望。

3、講述故事的后半部分。以這樣一個(gè)設(shè)問:“小熊的眼鏡到底去哪里了呢?讓我們一起來聽一聽吧。”來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問:小熊的眼鏡是在哪里找到的?眼鏡應(yīng)該放在哪里?鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表述。

4、通過回憶故事中的內(nèi)容,感受故事的風(fēng)趣,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和遷移。

我預(yù)設(shè)提問:“你覺得這個(gè)故事哪里最好玩、最有趣?”讓幼兒選擇自己喜歡的部分,并展開討論。“經(jīng)過這次眼鏡丟失的教訓(xùn),你認(rèn)為他以后還會(huì)這么粗心大意嗎?該怎樣保管自己的東西呢?”

進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移,讓幼兒知道在生活中要養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣,記得物品擺放在哪里,用完后要放回原處,這樣就不會(huì)像小熊一樣丟失了。

三、活動(dòng)延伸。

讓幼兒拿自己帶的玩具,在表演區(qū)內(nèi)共同表演游戲。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇二

1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識(shí)。懂得只有從小好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)探險(xiǎn)家。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。

讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識(shí)。

培養(yǎng)幼兒的想象力

愉快教學(xué)法

圖片

一、談話引入

二、出示圖片

1、你從圖上看到了什么?(天氣炎熱)

2、圖上都有什么人?(爺爺、小明)

3、他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄔ跇湎鲁藳觯?/p>

三、小朋友知道南極是什么樣嗎?

讓幼兒自由說說。

四、聽一聽下面的笑話。

1、師講笑話讓幼兒聽。

六歲的小孩:"爺爺,我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名南極探險(xiǎn)家。"

爺爺:"好極了"

孩子:"我想現(xiàn)在就開始訓(xùn)練自己。"

爺爺:"怎么訓(xùn)練法?"

孩子:每天給我一元錢買冰淇淋,將來我就能適應(yīng)寒冷的天氣。?

2、師教幼兒朗讀,感受笑話的樂趣。

五、講笑話

1、老師講笑話讓幼兒聽。候處理

2、幼兒將自己知道的笑話講給其他小朋友聽。

3、評(píng)一評(píng)誰的笑話講的好。

六、室外活動(dòng)。

七、小結(jié)。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇三

一個(gè)漆黑的夜晚,小偷和老虎都來到王老漢家偷驢。可是,他們撞上了“漏”!“漏”是什么呢?這個(gè)故事內(nèi)容來源于流傳在我們中國(guó)老百姓生活中的民間故事。著名畫家黃纓用童趣盎然的角色造型、細(xì)膩傳神的筆觸、動(dòng)感十足的畫面,將這個(gè)故事以圖畫書的形式表現(xiàn)出來,成為深受成人和孩子喜愛的中國(guó)原創(chuàng)繪本。之所以選擇這個(gè)繪本來開展圖畫書閱讀的教學(xué)實(shí)踐,主要是根據(jù)大班下學(xué)期即將入小學(xué)孩子的年齡特點(diǎn)。他們好學(xué)、善問,對(duì)語言文字有著越來越濃厚的興趣,對(duì)圖畫書的閱讀更是十分喜愛。繪本《漏》的特點(diǎn)是不僅具有濃厚的中國(guó)氣息,融合了許多中國(guó)元素,而且語言和畫面十分生動(dòng)、幽默,對(duì)幼兒來說,閱讀這樣的圖畫書會(huì)是一種十分愉悅的情感體驗(yàn)。

1.細(xì)致觀察畫面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。

2.能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣。

1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2.繪本《漏》人手一冊(cè),圖片、黑板、毛筆等。

(一)引出話題,激發(fā)閱讀興趣。

(評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒通過對(duì)繪本封面的觀察,大膽提出疑問,揣測(cè)故事情節(jié),在懸念中誘發(fā)幼兒產(chǎn)生深入了解繪本的興趣。)

(二)集體閱讀前半部分圖畫書。

1.師:這個(gè)故事里有誰?這時(shí),誰來了?他們看見大胖驢會(huì)想些什么?

2.小結(jié):“山上的老虎想:這大胖驢,一定很好吃。山下的小偷看見了,心里想:這大胖驢一定能賣個(gè)好價(jià)錢。”

(評(píng)析:這一段教師以簡(jiǎn)明扼要的提問引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面,理清角色關(guān)系,分析角色心理活動(dòng),使幼兒逐漸進(jìn)入到故事情境中。)

5.小結(jié):咱們中國(guó)人很聰明,只用四個(gè)字就能把這個(gè)意思說明白了。翻山越嶺和走南闖北是我們中國(guó)的成語。

(評(píng)析:老虎和小偷都開始采取行動(dòng)了,幼兒隨著教師營(yíng)造的故事氣氛也愈加投入,畫面的變化,角色的動(dòng)作,人物的語言都是需要關(guān)注的要素。多媒體課件有效地突出了細(xì)節(jié),呈現(xiàn)了動(dòng)態(tài),使幼兒在情境中步步深入。)

6.師:“小偷想著想著,腳下一滑,媽呀,嘩啦!”發(fā)生什么事情了?

8.小結(jié):“老虎想,哎喲,這個(gè)漏啊,像石頭一樣,砸得我的心都要蹦出來了。小偷想,這個(gè)漏啊像旋風(fēng)一樣,顛得我的骨頭都快要散架了。”

(評(píng)析:這是故事的高潮部分,教師運(yùn)用夸張的語氣講述了故事戲劇化的一幕,營(yíng)造了緊張生動(dòng)而又詼諧幽默的活動(dòng)氣氛,使幼兒情不自禁地笑出聲來,并且在笑聲中頓悟了“漏”的含義。)

(三)自主閱讀后半部分圖畫書。

1.師:請(qǐng)小朋友用很快的速度,把后半部分看一看,找出你認(rèn)為書里最有意思的一幅畫,把它的頁碼記住。

2.幼兒自主閱讀,教師巡回指導(dǎo)。

3.師:誰來說說,你覺得最好玩的是第幾頁?好玩在什么地方?

(評(píng)析:有了集體閱讀圖畫書的方法和經(jīng)驗(yàn),幼兒自主閱讀后半部分顯得輕松和愉悅,充分感受了圖畫書風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)。)

(四)理解故事內(nèi)涵。

1.師:最后驢有沒有被偷走?從哪里看出來?

4.師:咱們中國(guó)的漢字真了不起,一個(gè)小小的字里面都有學(xué)問。我們馬上就要上小學(xué)了,可以學(xué)到更多的漢字。

(評(píng)析:故事到了尾聲,揭示故事名稱,前后呼應(yīng),詮釋疑問。教師用毛筆書寫“漏”字,引領(lǐng)幼兒初探漢字結(jié)構(gòu)的奇妙,對(duì)于即將入小學(xué)的幼兒十分有益。)

6.小結(jié):這是一個(gè)中國(guó)民間故事。民間故事就是從很早以前流傳到現(xiàn)在的故事。

(評(píng)析:幼兒各自從故事中獲取了不同的感受,得到了不同的啟示,也許在他們以后的生活中還會(huì)想到這個(gè)故事,想到一些什么,中國(guó)民間故事是值得回味的。)

活動(dòng)目標(biāo)主要定位在幼兒積極體會(huì)老虎和小偷的心理活動(dòng),能夠?qū)⒆约旱南敕ā⒉聹y(cè)積極大膽地表述出來。在過程的推進(jìn)和把握上,通過畫面的仔細(xì)觀察來判斷、推測(cè)、想象,是一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)“漏”的理解和對(duì)老虎、小偷的心理分析是又一個(gè)重點(diǎn)。而“民間故事”、“成語解釋”、“文字結(jié)構(gòu)”等作為小的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于幼小銜接段的幼兒來說,也是十分適合的。

教師能夠通過不同層次、不同難度的設(shè)問,將幼兒引入故事的情境。在教學(xué)上,能夠突出語言活動(dòng)的特點(diǎn),注重規(guī)范提煉幼兒的口語,豐富幼兒的詞匯,使幼兒的語言表達(dá)呈上升趨勢(shì)。教師還能不斷地引導(dǎo)幼兒觀察畫面的細(xì)節(jié),從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)圖畫書獨(dú)特的魅力,使幼兒細(xì)致觀察的能力有了進(jìn)一步提高。同時(shí),教師能有效利用多媒體課件、圖片的功能,發(fā)揮自身語言、動(dòng)作的暗示作用,多渠道幫助幼兒深入理解故事。

“漏”反復(fù)出現(xiàn),但在不同角色的心里,有著不同的含義,因此造成了一連串的誤會(huì),發(fā)生了一些搞笑和幽默的事情,當(dāng)然其中也蘊(yùn)涵著比較深刻的寓意。孩子的眼中能看出孩子的門道,成人的眼中能看出成人的精彩,這就是繪本的魅力所在吧。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇四

猜謎語是培養(yǎng)孩子觀察力、想象力、語言表達(dá)等多方面能力的游戲活動(dòng)。猜測(cè)時(shí)的積極探索、猜對(duì)后的欣喜,小小的游戲隱藏著大大的教育智慧,而根據(jù)幼兒熟悉的人事物學(xué)習(xí)創(chuàng)編謎語,這是對(duì)大班幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力的又一提升。因此,根據(jù)兒歌《動(dòng)物猜謎歌》我設(shè)計(jì)了大班的語言活動(dòng)《猜猜這是誰》,從認(rèn)識(shí)謎語、知道謎面創(chuàng)編的特點(diǎn)、嘗試創(chuàng)編謎語,層層深入,讓孩子們?cè)诓粩嗟挠^察、探索、思考、表達(dá)表現(xiàn)中發(fā)展語言表達(dá)能力、邏輯思維能力。

1、在猜謎游戲中,感受謎語的特點(diǎn),并嘗試根據(jù)兒歌形式大膽創(chuàng)編新的謎語。。

2、通過觀察,能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)人事物的基本特征,體驗(yàn)設(shè)計(jì)謎語和猜謎的樂趣。

空白格子底板若干、勾線筆、動(dòng)物圖片若干

1、教師講述謎面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是什么?

2、出示謎語板,邊講述邊進(jìn)行簡(jiǎn)筆繪畫,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)謎底。

1、觀察謎語板,引導(dǎo)幼兒回憶講述:剛才的`謎語中謎面有幾句話?你還記得是什么嗎?

2、師幼探索謎語的特點(diǎn)

2、出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒嘗試根據(jù)謎語板仿編謎語

2、提供多種動(dòng)物圖片,幼兒小組合作,選擇一種動(dòng)物,嘗試根據(jù)謎語板,仿編謎語,其他幼兒猜測(cè)。

1、教師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)編謎面,請(qǐng)幼兒猜測(cè)是班級(jí)里的誰?

2、鞏固謎語創(chuàng)編的規(guī)律。

3、幼兒小組合作,選擇現(xiàn)場(chǎng)的一位同伴或成人進(jìn)行謎面的創(chuàng)編。

4、集體交流,四組依次展示創(chuàng)編的謎面,集體猜測(cè)。

1、探索謎語板上最后兩格的秘密。

2、展示幼兒創(chuàng)編的謎語,編成一首謎語歌。

3、教師小結(jié)

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇五

1. 初步了解故事情節(jié),知道蛇是惡人的代表。

2. 幫助幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3. 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

4. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

vcd教材,農(nóng)夫和蛇的圖片各一張。

一、引出課題

1.小朋友,你們有沒有聽過《農(nóng)夫救蛇》這個(gè)故事呢?這個(gè)故事到底講了些什么呢?請(qǐng)小朋友們聽仔細(xì)了。

2.教師有感情的講述整個(gè)故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

教師提問:故事名字是什么?故事里都有些誰呢?

二、幼兒觀看vcd,教師在某些片段適時(shí)的向幼兒提問。

1.觀看第一段內(nèi)容(有一年冬天…….放在懷里帶回家去了)

提問:請(qǐng)你說說這個(gè)是誰?

農(nóng)夫看到籬笆旁邊有誰在那兒?蛇怎么了?

農(nóng)夫有沒有救蛇?他是怎樣來救蛇的呢?

2.觀看第二段(農(nóng)夫一進(jìn)家門…..腿上咬了一口)

提問:蛇有沒有得救?

蛇醒來后,有沒有感謝農(nóng)夫?

那它對(duì)農(nóng)夫一家做了什么呢?

3.觀看第三段(農(nóng)夫看見了氣憤地說….結(jié)束)

提問:蛇咬了農(nóng)夫的小女兒后,農(nóng)夫?qū)ι哒f了什么?

蛇是怎么回答的?

最后農(nóng)夫是怎樣對(duì)待蛇的?

教師小結(jié):蛇是個(gè)壞東西,雖然農(nóng)夫救了它,但是它還是去咬了農(nóng)夫的小女兒。那小朋友們?nèi)绻才龅搅松撸銜?huì)怎么做呢?(幼兒自由發(fā)言)那如果你遇到了一個(gè)象蛇一樣的壞人,比如說在馬路上遇到了騙子,那你會(huì)怎么做呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對(duì),我們小朋友遇到壞人,不應(yīng)該去同情他們,如果自己對(duì)付不了呢,應(yīng)該想到警察叔叔,或者是大人的幫忙。

三.請(qǐng)幼兒再完整地欣賞一遍vcd故事。

可以請(qǐng)幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)夫與蛇的故事。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇六

1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。

2.通過活動(dòng),使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

1.幼兒已認(rèn)識(shí)過信,了解信的基本格式。

2.掛圖若干。

1.談話,鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

說明:此語意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小貓想出多種好辦法。

2.理解信的基本內(nèi)容。

師:你們幫小貓想了許多好辦法,它自己也想了個(gè)辦法,寫了一封信給小兔(出示信封,信封上用畫來表示收信人與寄信人)。

提問:請(qǐng)你猜猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說了些什么?

說明:此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。

教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)

提問:小貓信中畫的三張畫,分別是什么意思呢?

說明:這個(gè)環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒相互討論,將看懂的圖用語言表達(dá)出來。

提問:你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?

幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。

第二幅畫:小貓為什么哭?

第三幅畫:小貓心里會(huì)想些什么?

說明:讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會(huì)想些什么,鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。

3.讀信。

師:我們看懂了這三張畫,接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來讀,要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來,說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么,要讓別人一聽就懂。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇七

1.在聽聽、猜猜、看看、講講、說說的過程中理解故事內(nèi)容,并能用語言進(jìn)行大膽地表達(dá)自己的看法。

2.感受故事的趣味性,知道適合別人的東西并一定適合自己,做真實(shí)的自己才是最重要的。

ppt、錄音故事。

1.大家都知道小豬吧,那在你的印象中小豬是怎樣的?(今天,老師給你們帶來一個(gè)故事,故事里的小豬又會(huì)是怎樣的呢?)

2.介紹故事名稱:一起來看看,誰知道故事的名字叫什么?

3.討論:有誰知道,什么是野餐?

過渡語:那我們就來聽聽故事里的豬先生在野餐的途中,發(fā)生了什么有趣的事?

1.傾聽故事第一段(開始-------一定能打動(dòng)她)

(1)故事里講了一件什么事?

(2)討論:豬先生這樣的準(zhǔn)備能打動(dòng)豬小姐嗎?為什么?你們有什么好的建議?

過渡語:那豬先生的朋友們也會(huì)這樣想嗎?他們會(huì)說些什么呢?一起來聽聽?

2.猜講故事第二段(路上----------我給你一個(gè)建議)

(1)猜想:狐貍會(huì)提什么建議呢?為什么?

(2)傾聽故事驗(yàn)證猜想:那究竟是什么建議呢?我們一起來聽聽故事里是怎么說的?

------狐貍到底提了個(gè)什么建議?

------狐貍為什么要把自己美麗的尾巴給了豬先生?

------那你們來看看,豬先生戴上了狐貍的尾巴發(fā)生了什么變化?

過渡語:尾巴借給了豬先生讓他看上去顯得聰明一點(diǎn),但到底這樣能不能打動(dòng)豬小姐呢?我們接著往下聽。

3.猜講故事第三段(接著-----------豬先生很滿意)

(1)看圖猜想:獅子會(huì)給豬先生什么建議呢?為什么?

(2)傾聽故事驗(yàn)證猜想:(看看是不是和你們說的一樣?)

-------究竟是怎么一回事?

------豬先生對(duì)現(xiàn)在的形象滿意嗎?為什么?

過渡語;豬先生現(xiàn)在看上去既聰明又威猛,這樣能打動(dòng)豬小姐嗎?說說你的理由。

4.看圖猜講故事第四段(出示圖)

(1)看了這張圖片,你覺得發(fā)生了一些什么事?

(2)傾聽并驗(yàn)證猜想:一起來聽聽、看看,發(fā)生了什么事?

-------豬先生身上怎么會(huì)有斑馬條紋的之前到底發(fā)生了什么事呢?

-------那斑馬都說了些什么呀?(理解什么叫英俊?)

5.傾聽故事第五段:(終于----------他會(huì)來收拾你的)

(1)到了豬小姐的家,發(fā)生了什么事?

(2)討論:豬小姐說的話說明了豬先生在豬小姐心中是怎樣的一個(gè)印象?

(3)自主討論:豬先生該怎么辦呢?你們來幫忙出出點(diǎn)子吧。

過渡語:那究竟豬先生該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友完整聽一遍故事吧。

1.豬先生是怎么做的?

2.這回,豬小姐見到豬先生是什么反應(yīng)呢?

原來,適合別人的東西并一定適合自己,做真實(shí)的自己才是最重要的。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇八

1.了解自己爸爸的工作及生活情況。

2.樂意與同伴分享有關(guān)爸爸的事情,激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的感情。

3.能夠連貫地、完整的講述。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的所有信息。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:廚師爸爸的圖片;各種職業(yè)的男性圖片;各種在家時(shí)的圖片。

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)語:今天有一個(gè)話題,我想問問你們。你們知道你們的爸爸是什么職業(yè)的?每個(gè)人用一句完整的話來介紹一下你們的爸爸是干什么的。

二、分享廚師爸爸的信息及圖片的內(nèi)容。

1.描述廚師爸爸,引導(dǎo)幼兒理解廚師爸爸的工作。

2.幼兒共同分享自己爸爸的職業(yè)。

3.出示各種職業(yè)的男性圖片。

三、了解了解自己的爸爸。

1.出示各種在家時(shí)的圖片。

2.對(duì)幼兒完成的情況進(jìn)行講述。

3.選擇不好的休息方式,讓幼兒勸勸爸爸盡量少做。

4.按照幼兒的選項(xiàng),說說爸爸在家做得最少的事情。

5.幼兒分享在家?guī)桶职肿龅氖虑?/p>

四、以游戲的形式,讓幼兒明白一個(gè)家庭怎么做才能和諧、幸福。

1.將幼兒分成一男一女的組合,組成“新家庭”。

2.創(chuàng)設(shè)問題,讓幼兒選擇由哪個(gè)角色去做。

五、教師總結(jié)

在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣點(diǎn)很高,對(duì)老師的問題回應(yīng)很積極,孩子們對(duì)爸爸的了解也很貼切,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。但是,還存在以下不足,需再改進(jìn)。

1.在活動(dòng)開始請(qǐng)孩子介紹自己爸爸時(shí),請(qǐng)3個(gè)左右的孩子介紹,不用占太多時(shí)間

2.在活動(dòng)的前半部介紹爸爸愛好時(shí),花費(fèi)時(shí)間較多,應(yīng)該表述再精簡(jiǎn),時(shí)間掌控再短一點(diǎn)。

3.讓孩子在說爸爸的時(shí)候,教師要正面的引導(dǎo)。

4.在結(jié)尾讓孩子做未來的爸爸與媽媽時(shí),讓孩子有時(shí)間去回味爸爸對(duì)自己的“愛”,從而萌發(fā)自己對(duì)爸爸的愛!

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇九

1、讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美。

2、使他們了解小雨滴與環(huán)境以及人們的密切關(guān)系,從而激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣

3、通過散文給幼兒以美的陶冶和享受。

4、激發(fā)幼兒豐富的想象力,他們的語言表達(dá)能力、交往能力。

(一)、談話導(dǎo)入。

1、滴答、滴答!下小雨啦!小朋友,你們喜歡下雨嗎?為什么?

2、幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論,要求用完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn))

(二)、觀察講述、表達(dá)表現(xiàn)。

1、觀察課件,大膽講述。

a、頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,跳到了樹上,落到了屋頂上,擠進(jìn)了草叢里。

b、提問:你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作)

2、結(jié)合課件、欣賞散文詩的內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞,如:滾、跳、濺、躲等,描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮的情形。

(三)、續(xù)編作品。

小雨滴還會(huì)到哪兒去?又做了哪些調(diào)皮的事?如果你是小雨滴的話,你想落到哪去?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),可以說給老師聽,也可以說個(gè)同伴聽。)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時(shí),感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

縱觀整個(gè)活動(dòng),各環(huán)節(jié)緊密相連,相互滲透,所有環(huán)節(jié)都是圍繞“小雨滴”的頑皮來進(jìn)行。源于大自然又借鑒于生活。本次活動(dòng),采用了直觀教學(xué)法、提問談話法、討論法來進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用視聽結(jié)合欣賞教學(xué),讓幼兒更好地掌握散文的內(nèi)容,通過談話法幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語句,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力,更好的體會(huì)作品的意境,通過動(dòng)作練習(xí)法,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解能力。根據(jù)“循序漸進(jìn)、層層深入”的教學(xué)原則,如:“視聽結(jié)合——整體感知;啟發(fā)引導(dǎo)——分段理解;激發(fā)愿望——大膽創(chuàng)編”的學(xué)法,讓幼兒聽聽、看看、講講、議議、做做,讓幼兒能輕松的獲得知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想,有效貫徹了《綱要》的理念,真正做到了師生互動(dòng),生生互動(dòng),通過這個(gè)活動(dòng),能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受生活的樂趣。活動(dòng)中老師以開放式、啟發(fā)式的提問,引導(dǎo)幼兒把觀察到的小雨滴的頑皮形象用語言表現(xiàn)出來。如:根據(jù)課件中的小雨滴離開云媽媽懷抱時(shí)跳到樹上,落在屋頂上,擠進(jìn)草叢里。把妹妹的傘當(dāng)作滑滑梯,把清清的池塘當(dāng)游泳池,躲在路邊的土坑里,落進(jìn)柔柔的沙灘上捉迷藏。通過感受、體驗(yàn),從動(dòng)作到動(dòng)詞(跳到樹上,落到了屋頂上,躲進(jìn)了草叢里)既豐富了他們的感性經(jīng)驗(yàn),又巧妙地引入了重難點(diǎn),使幼兒在體驗(yàn)遷移中學(xué)習(xí)講述,動(dòng)靜結(jié)合既輕松又快樂。再通過一個(gè)畫面一個(gè)畫面的切換,使幼兒更深入的理解散文,感受散文中優(yōu)美的語句,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。為了鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,安排了續(xù)編這一環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒把自己想象成小雨滴,又會(huì)去做哪些調(diào)皮的事呢,用語言表述出來(可以說給老師聽,也可以說個(gè)同伴聽)。使每位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想法,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境。老師深入到孩子們中間,和他們交流、耐心傾聽,努力理解他們的想法,并對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)幫助,建立一種積極主動(dòng)的生生互動(dòng),師生互動(dòng)。孩子們把自己想象成了頑皮的小雨滴,把許多動(dòng)詞都配上了用場(chǎng),(落、淋、撒、澆、灑、滴、跳、跑、蹦、滾、滑、抱、、、、、、)盡情地抒發(fā)自己的情感進(jìn)行續(xù)編,喜悅之情溢于言表,讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境感受美、表現(xiàn)美,并分享他們創(chuàng)造的快樂,達(dá)到了在快樂中學(xué)習(xí)的目的。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇十

1、理解故事中事物的神奇變化。

2、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。

1、圖片。

2、區(qū)角中設(shè)置若干果樹生長(zhǎng)、動(dòng)物生長(zhǎng)的圖片。

3、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物變化過程的資料。

1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

――出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。

――教師將角色“小桃核”插入火車,變出一只“桃子”。

――原來這是一列神奇的小火車,它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車后相比會(huì)有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

2、看看小火車會(huì)變什么。

――小青蟲們上了車,它們又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

――小男孩上了車,走下一位大胡子叔叔,他是誰呢?

――原來大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

――這真且渙舊衿嫻男』鴣擔(dān)

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇十一

1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用清楚的語言積極地表達(dá)自己的看法。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

自制小動(dòng)物若干、錄音機(jī)、故事磁帶、幻燈

一、觀察、感知

1、小朋友,今天,老師和你們一起來看幻燈

2、誰在快樂的飛翔?大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠,它們會(huì)說些什么?

(小動(dòng)物想飛上天,大河馬請(qǐng)來好朋友天鵝,乘它們上天。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)。

4、大河馬幫助青蛙、松鼠,它們?nèi)硷w上了藍(lán)天。

二、啟發(fā)、想象

1、小動(dòng)物都飛上了于,大河馬的心里會(huì)怎么想呢?

2、大河馬會(huì)很高興的。(因?yàn)樗鼛椭?dòng)物飛上了天)大河馬不高興。

(它很孤單)大河馬心里有點(diǎn)不高興,臉上笑嘻嘻的。

(它看到小動(dòng)物飛上了天很高興,自己沒有飛上天有些難過。)

3、大河馬會(huì)對(duì)小動(dòng)物說什么?

4、小結(jié):小朋友說得真對(duì),大河馬幫助小動(dòng)物飛上了天心里真這興。

可是,它又有一點(diǎn)不開心,它想,要是能和小動(dòng)物一起飛上天玩,那多好呀!

5、教師提問:小動(dòng)物在幫大河馬想辦法了,我們小朋友有沒有好辦法呀?

6、幼兒自由結(jié)伴討論,老師傾聽、指導(dǎo),啟發(fā)幼兒想象,幫助大河馬飛上天。

7、小朋友想了許多好辦法,誰先來告訴大河馬?

(乘飛機(jī)、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)

8、教師驗(yàn)證:小朋友想了這么多的辦法,到底行不行呢?我們來試試!

老師運(yùn)用動(dòng)物圖片。

大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個(gè)翅膀飛上天。

老師也幫助河馬想出一種辦法,讓大河馬坐大鳥飛上天。

9、我們想出了這么多的辦法,小動(dòng)物想的`是什么好辦法呢?

三、體驗(yàn)、交流

1、讓幼兒自由表達(dá)自己所見、所想。

小動(dòng)物讓大河馬吹很多很多氣球,把氣球都系在一起,大河馬拉著就能飛上天了。

2、小結(jié):一個(gè)氣球力氣太小了,許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。

多虧小朋友和小動(dòng)物幫忙想辦法,現(xiàn)在大河馬也飛上了天,它真高興啊!它要謝謝小朋友。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇十二

《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識(shí)字課,有一次組內(nèi)教研過程中,一位年輕老師提出:“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了,尤其是長(zhǎng)篇的`科學(xué)故事性的文章,真不知怎么教給孩子?”。其實(shí)對(duì)于小朋友而言,聽讀課本上的文章詩歌很適合學(xué)齡前的孩子,既能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,又能增強(qiáng)識(shí)字的能力,每一篇詩歌有講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在幼小銜接工作的過程中,聽讀游戲識(shí)字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小朋友的科學(xué)童話,孩子們通過閱讀能了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。語言生動(dòng)有趣,課文的畫面形象可愛,容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,有助于激發(fā)幼兒的想象力,提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點(diǎn),我有了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字:貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字:說問汗吐。

2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

3、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)詩歌的興趣,對(duì)科學(xué)探究的興趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

律動(dòng)《小動(dòng)物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

一、導(dǎo)入:播放動(dòng)畫片《小花貓找汗》

二、聽讀游戲詩歌教學(xué):動(dòng)畫片看完了,我要考考小朋友,這個(gè)動(dòng)畫片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?讓幼兒發(fā)言,教師并依次貼出各種所說出的小動(dòng)物的圖片)(隨后教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)

教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲(請(qǐng)小朋友上前連線,把小動(dòng)物圖片和相對(duì)應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關(guān)于小動(dòng)物出汗部位的知識(shí)教育)

三、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

這些小動(dòng)物還帶來幾個(gè)字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動(dòng)物圖片翻過來,后面是相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)

認(rèn)讀認(rèn)讀識(shí)字游戲

1、“聽聲音認(rèn)生字”游戲(老師或小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲,另一名小朋友找出相對(duì)應(yīng)的字卡)

四、學(xué)習(xí)新授生字

這首童話里還有幾個(gè)小字寶寶不見了,看來我需要魔術(shù)帽。(教師運(yùn)用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個(gè)生字)

教師引領(lǐng)幼兒觀察,并讓幼兒獨(dú)立分析字形,比如說:說——一個(gè)人在看電視,電視里有一個(gè)人說話問——一個(gè)人在大門里問問題。汗——一個(gè)人本來是干的,運(yùn)動(dòng)后就出汗了。吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。之后進(jìn)行組詞,并說一句話。

五、玩識(shí)字游戲

1、小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請(qǐng)***找一找。

2、誰當(dāng)小老師?

3、猜猜誰不見了。

六、童話故事表演

(教師分發(fā)頭飾)

(讓第一組幼兒討論分配角色,之后進(jìn)行表演童話故事)——教師進(jìn)行錄像

表演結(jié)束了,請(qǐng)下面的小觀眾說一說,哪里表演的好?哪里表演得不好?(讓幼兒自由討論優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),綜合之前的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)第二組小朋友表演)

現(xiàn)在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動(dòng)物用什么部位出汗?讓我們一起出發(fā)。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈。”

1、活動(dòng)中,孩子是主體,教師是主導(dǎo)。在這節(jié)課中,我充分發(fā)揮了師幼互動(dòng),幼幼互動(dòng),收到良好的效果,孩子與孩子之間的討論,教師與孩子之間的溝通是促進(jìn)下一步教學(xué)的動(dòng)力。

2、情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。我準(zhǔn)備了大量的表演頭飾和背景圖片,孩子們的興趣一下子就高漲起來,興趣是最大的老師,有了興趣,孩子能更好地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。

3、在玩中學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程始終在游戲中度過(識(shí)字游戲,連線游戲、表演游戲等),孩子們?cè)谕娴倪^程中不知不覺掌握了滿足了身心需求,學(xué)到了科學(xué)知識(shí),從而尊重了孩子科學(xué)認(rèn)知的理念。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇十三

1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》,能感受散文中語言的優(yōu)美。

2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

3. 愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

4. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1. 散文《春雨和種子》(新教材p25)

2. 親子卡五

3. 投影儀

1. 幼兒欣賞散文,安靜傾聽的好習(xí)慣。

2. 幼兒自由討論,自己最喜歡哪一段,最喜歡誰。

3. 再次讓幼兒欣賞,出示親子卡演示,教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

5. 幼兒自由欣賞,模仿散文里的對(duì)話,自己創(chuàng)編動(dòng)作。

6. 邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演。

7. 再次欣賞散文,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,感受其中的意境。

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇十四

1、理解故事情節(jié),體會(huì)角色心理的變化。

2、通過繪本閱讀,感受互相尊重,和諧相處的美好。

白板課件、繪本人手一本、電腦。

一、簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入,引起興趣。

師:孩子們,我要畫畫嘍,仔細(xì)看,我畫的是什么呀?

師:知道嗎,她有一個(gè)好聽的名字,叫“婷卡”,叫什么?

師:這兒,有個(gè)故事,就是關(guān)于她的,我們一起來聽聽。

二、集體閱讀繪本前半部分,體會(huì)角色的心理活動(dòng)。

1、閱讀畫面一:

師:婷卡在哪里?她長(zhǎng)得怎樣?

師:是呀,只有一個(gè)紙杯蛋糕那么大,真小啊!

師:誒,羊的身上長(zhǎng)著什么呀?羊毛紡成線以后,可以做成什么呢?(羊毛衫,羊毛毯,羊毛圍巾,羊毛手套,羊絨衫……)

2、閱讀畫面二:

師:看看,這些毛線團(tuán),哪個(gè)是婷卡的,為什么?

師:為什么呢?

唉,這樣一個(gè)小小的毛線團(tuán)能做成什么呢?

只夠給小老鼠織件小背心,或者給雞蛋寶寶做件小外套。(點(diǎn)擊課件畫面)

3、閱讀畫面三:

師:為什么別的羊不讓她一起睡呢?真的是怕壓著她嗎?

師:婷卡在農(nóng)場(chǎng)里受歡迎嗎?別的羊喜歡她嗎?

師:這里有一些心情圖,可以用哪張圖片來表示婷卡現(xiàn)在的心情?誰來選一下?(個(gè)別幼兒操作)

4、閱讀畫面四:

師:誰來說說,小烏鴉是怎樣逗婷卡開心的?

師:如果你是婷卡,有一個(gè)像小烏鴉這樣的朋友,你的心里會(huì)覺得怎么樣呢?

這次誰來為婷卡選個(gè)心情圖呢?

師:這兒呀,還有太陽和雪花的圖片,你們覺得哪個(gè)圖片可以用來表示小烏鴉的對(duì)婷卡態(tài)度?為什么?(太陽)

師:那,這個(gè)雪花圖片,表示誰對(duì)婷卡的態(tài)度呢?為什么?

5閱讀畫面五:

師:猜猜,山坡上像紫色蜘蛛一樣的東西可能會(huì)是什么呢?

師:為什么羊兒們看到它就會(huì)興高采烈呢?興高采烈是什么意思呀?

師:婷卡非常想知道紫色蜘蛛是什么樣的,可別的羊是怎么回答她的?誰來學(xué)一學(xué),態(tài)度怎么樣?誰來選一個(gè)圖片表示。

師:唉,面對(duì)羊兒們冷冰冰的態(tài)度,婷卡的心情糟透了,誰也來給婷卡放上合適的心情圖。

三、幼兒自主閱讀繪本后半部分,尋找“紫色大蜘蛛”的答案。

2、提出自主閱讀要求。

3、幼兒自主閱讀。

4、自主閱讀后交流討論。

師:誰來學(xué)學(xué)婷卡,我做小烏鴉吧,我們也試試飛去紫色花朵那里吧。(師幼表演)

5、閱讀畫面六:

師:婷卡成功了嗎?那她現(xiàn)在的心情,用哪個(gè)圖片來表示最合適呢?小烏鴉的熱情幫助,用哪個(gè)圖片合適呢?誰來選一選!

6、閱讀畫面七:

師:羊兒們的態(tài)度改變了嗎?現(xiàn)在變得怎樣?可以用哪個(gè)圖片表示?

羊兒們的態(tài)度從開始的冷冰冰到最后也變得熱情友好了。

四、完整欣賞,情感拓展

1、完整閱讀故事。現(xiàn)在,讓我們一起來完整地讀一讀這本圖畫書吧!(教師配樂完整講述故事)

2、情感拓展。

師:想一想,為什么大羊們都沒有做到的事情,小小的婷卡卻做到了呢?

師:生活中誰也是長(zhǎng)得小小的,但是同樣有能干的本領(lǐng)呢?

師:你們?cè)敢庾鲦每ǖ暮门笥褑幔空?qǐng)你對(duì)婷卡說一句話,你想說什么呢?

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇十五

1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圓和又長(zhǎng)又細(xì)”,學(xué)習(xí)其他反義詞。

2.借助教師提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程和外形特征。

1.幼兒已會(huì)玩瓜瓜蹲的游戲。

2.故事ppt。

3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個(gè)一個(gè)。

一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,通過情景對(duì)話引出故事。

胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

胖奶奶:我最愛種瓜。

瘦爺爺:我也愛種瓜。

胖奶奶:我種的瓜又大又圓

瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢?他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢?

二、初步感知故事內(nèi)容。

1.教師播放ppt講述故事。

2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實(shí)物香瓜和黃瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。(可以從外形、色彩等方面比較)

3.教師朗誦詩歌第二遍,邊講邊提問并在黑板上用簡(jiǎn)單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過程。

胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬?

胖奶奶種的瓜開了花,瘦爺爺種的瓜也開了花。

胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結(jié)了小瓜。

長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(西瓜)

長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長(zhǎng),那是什么瓜?(黃瓜)

提問:香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過程中有什么是一樣的?什么地方是不一樣的?

三、瓜瓜蹲游戲

1.請(qǐng)男孩當(dāng)黃瓜,女孩當(dāng)西瓜,玩瓜瓜蹲游戲。

2.男女生互換第二次游戲。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇十六

1、學(xué)習(xí)故事《小蘑菇有朋友啦》,理解故事含義,懂得團(tuán)結(jié)小朋友,大班語言活動(dòng)《小蘑菇有朋友啦》教案。

2、豐富詞匯:孤零零、高興、傷心、朋友

理解故事含義,懂得團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

多媒體課件、掛圖、頭飾(蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇)、詞卡

一、組織教學(xué)

《拍手歌》組織幼兒坐好。

師生相互問好!

二、導(dǎo)入

1、教師以kitty貓身份出示,為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好聽的故事,幼兒教案《大班語言活動(dòng)《小蘑菇有朋友啦》教案》。“hello,小朋友們好,我是誰呀?今天我給你們帶來一個(gè)好禮物——好聽的故事,想聽嗎?”

三、新授

1、教師操作課件,幼兒聽故事一遍。“那今天我們來聽聽這是個(gè)什么樣的故事呢,但是在聽故事之前我有要求,要求小朋友們聽的時(shí)候認(rèn)真的聽,并且告訴我這個(gè)故事叫什么名字,故事中都有誰?”幼兒聽完故事后回答。

2、出示掛圖及卡片,邊出示邊講故事。

“天氣棒極了,森林里可熱鬧了……可是有一只蘑菇卻(孤零零)的站在那里,這時(shí)爬來了一只小螞蟻……”

b.過一會(huì)下雨了,蜜蜂和蝴蝶找花避雨,花同意了嗎?花為什么不同意?

c.小蘑菇是怎么對(duì)蜜蜂和蝴蝶說的?那螞蟻呢?

3、引出詞匯

“噓!蘑菇寶寶有小秘密要告訴小朋友,想不想聽?可是這些秘密都藏在這幾個(gè)問題里,小朋友有沒有信心揭開這些秘密?”當(dāng)幼兒回答對(duì)問題里的詞匯后就出示詞卡教幼兒理解,讀。

提問:a.小朋友一個(gè)人在家的時(shí)候,沒有家人會(huì)覺得怎樣?那小蘑菇呢?小朋友在什么時(shí)候覺得孤零零?(引出孤零零)

·b.小朋友你家里有沒有養(yǎng)小動(dòng)物?那如果家里的小動(dòng)物生病了你會(huì)怎樣?(傷心)

·d.你告訴我你的好朋友是誰?(朋友)

4、小結(jié)小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,學(xué)習(xí)小蘑菇。

5、課中操

6、情景表演

“今天小朋友們玩得可開心了,我也來變個(gè)魔術(shù)送給小朋友們一些禮物,看我魔術(shù)變變變!哇,這么漂亮的禮物小朋友們快戴上。”

幼兒戴頭飾根據(jù)故事內(nèi)容表演這個(gè)故事。

四、游戲:找朋友結(jié)束

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇十七

今天,老師給小朋友們帶來了一種美味的食物,讓我們一起來看看到底是什么?【幻燈片飛入一張粽子圖片】教師:對(duì)!這美味的食品就是粽子。

1.介紹粽子的不同口味

教師:你們都認(rèn)識(shí)這是粽子,那肯定都吃過粽子的,能告訴老師你最喜歡吃什么口味的粽子嗎?請(qǐng)幼兒回答。幼兒回答完成后,教師進(jìn)行總結(jié):有的人喜歡吃甜甜的粽子,糯米里裹著蜜棗、豆沙、葡萄干,還有的人和老師一樣喜歡吃香香的肉粽子,那就讓我們一起來找一找這些粽子里有沒有你們想要吃的呢?【幻燈片旋轉(zhuǎn)插入,聚光燈功能逐一呈現(xiàn)圖上四張小圖】(為幼兒展示剝開的各種口味的粽子,加強(qiáng)幼兒對(duì)粽子內(nèi)部的細(xì)節(jié)感受)請(qǐng)幼兒回答。

2.介紹粽子的不同形狀

教師:粽子的口味是各種各樣,粽子的形狀也各不相同。我們?cè)賮硪黄饋碚乙徽遥愠赃^的粽子是什么形狀的呢?【百葉窗插入一張圖片,聚光逐一呈現(xiàn)四張小圖片】為幼兒介紹粽子包裹的不同形狀。

3.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)的由來

4.了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

5.學(xué)習(xí)兒歌《端午習(xí)俗》

端午節(jié)里可以吃到好吃的粽子,端午節(jié)里還可以劃龍舟、掛香囊,端午節(jié)里還有好聽的兒歌呢。來吧,讓我們一起聽一聽,學(xué)一學(xué),跟著念一念。【ppt鏈接插入dvd視頻兒歌《端午習(xí)俗》】幼兒跟學(xué)。

念著好聽的兒歌,老師想和小朋友們一起去劃龍舟了,可是,我的龍舟一點(diǎn)也不漂亮,【點(diǎn)擊白板功能,鏈接插入一張黑白龍舟圖片進(jìn)行講解處理】,小朋友們,快來幫幫我吧,讓我們一起為龍舟涂上鮮艷的顏色吧!【請(qǐng)幼兒在電子白板上點(diǎn)擊排筆功能,選擇不同顏色給龍舟進(jìn)行涂色】涂色完成,結(jié)束本次活動(dòng)。

大班語言活動(dòng)教案-珍珍的小黃傘大全(18篇)篇十八

設(shè)計(jì)該活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的自信心,幫助一些膽怯的人樹立信心,通過幼兒抒發(fā)對(duì)是非丑惡的認(rèn)識(shí),借助語言讓幼兒表述表達(dá)出來,同時(shí)發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

1.理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。

猴子、狗熊、大象、鯨魚、螞蟻卡片56套。

1. 說說這些動(dòng)物。

教師出示猴子卡片,請(qǐng)幼兒說一說喜不喜歡猴子,說出喜歡或不喜歡的原因。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

每組幼兒派一個(gè)代表說一說自己組的討論結(jié)果。分別講述這些動(dòng)物的特征

2. 聽聽動(dòng)物夸自己。

剛才你們說了自己喜歡這些動(dòng)物的哪些地方,動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。我們聽一聽它們是怎么夸自己的。

教師完整的講述故事一遍。

教師提問,并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)?dòng)物呈現(xiàn)在黑板上。

猴子夸自己有什么特點(diǎn)?它看別人呢?

狗熊怎樣夸自己的?他看大象呢?

大象夸自己有什么特點(diǎn)?它怎樣看鯨魚呢?

鯨魚是怎樣夸自己的?他又是說螞蟻的?

教師小結(jié):每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的`優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己時(shí)不能把別人說得什么都不好。

3. 夸夸自己和別人。

請(qǐng)幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒選用不同的表述方式,如“我學(xué)會(huì)了跳繩,xx小朋友也學(xué)會(huì)了,我們跳得很好。”或“xx小朋友會(huì)講故事,我也會(huì)講故事。”要注意鼓勵(lì)那些不自信的幼兒,幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,從而樹立自信。

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幼兒園大班要注重培養(yǎng)孩子的觀察力、表達(dá)能力和解決問題的能力。下面是一些幼兒園大班總結(jié)的范文,希望能夠給你帶來一些寫作上的啟示。1、知道故事名稱、人物及情節(jié)。2、
小學(xué)教案是為了指導(dǎo)和規(guī)范小學(xué)教學(xué)而編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)材料,它具有明確的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)步驟。接下來,小編為大家精選了一些小學(xué)教案的范例,供大家參考和借鑒。
幼兒園小班的教師擔(dān)任著孩子們的引路人,他們具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和愛心。以下是小編為大家收集的幼兒園小班學(xué)習(xí)活動(dòng)范例,希望能給大家提供一些借鑒與啟發(fā)。活動(dòng)目標(biāo):1、
事跡材料是用來描述人們的具體行動(dòng)舉措、工作經(jīng)驗(yàn)和成就等,目的是通過具體的實(shí)例來展示個(gè)人或團(tuán)體的能力和價(jià)值。下面是一些關(guān)于事跡材料的精彩范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)于
幼兒園大班是幼兒園階段最后一個(gè)學(xué)年的班級(jí),標(biāo)志著孩子即將步入小學(xué)生活。小編為大家整理了一些精選的幼兒園大班總結(jié)范文,希望能對(duì)您撰寫總結(jié)有所幫助。活動(dòng)目標(biāo)。1、讓
教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理安排的基礎(chǔ),能夠提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。通過閱讀這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作計(jì)劃與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和表現(xiàn)緊密相關(guān)。
幼兒園中班是孩子們學(xué)習(xí)自理能力和社會(huì)交往技巧的重要階段。以下是小編為大家整理的幼兒園中班觀察力和想象力培養(yǎng)范文,供大家參考。活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)1―5的序數(shù),初步
幼兒園大班是一個(gè)充滿樂趣和探索的時(shí)期,孩子們通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)來提高自己的認(rèn)知能力。我們從幼兒園大班教師的角度出發(fā),為大家整理了一些教學(xué)思路和方法。
幼兒園大班是孩子們開始接觸認(rèn)字認(rèn)數(shù)和初步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)期,需要為他們打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。以下是一些幼兒園大班總結(jié)的范文,希望大家能夠從中獲得寫作靈感。
在幼兒園大班的學(xué)習(xí)生活中,孩子們經(jīng)歷了許多有趣的活動(dòng)和課程。以下是小編為大家整理的幼兒園大班課程設(shè)置,供大家參考。1、通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,通過教學(xué)培養(yǎng)
在小班教案中,需要考慮教材的選擇、課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)等因素。感謝大家對(duì)小班教案的關(guān)注和支持,希望能為大家提供一些幫助。活動(dòng)目標(biāo):1、通過孩子自己親身體驗(yàn),感受為
租房不僅可以幫助人們解決住房問題,還能提供更多社交交流的機(jī)會(huì)。以下是小編根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)整理的租房范文,希望能給大家在租房過程中提供一些思路和方向。甲方(房東):乙
小班教案的編寫應(yīng)該注重針對(duì)幼兒個(gè)體差異的關(guān)注,因此需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。希望通過這些小班教案范文的分享,能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作起到一定的幫助和指導(dǎo)作
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)反思自己在工作中的不足之處,找出問題的根源,為下一個(gè)月的工作制定更好的計(jì)劃。這份月工作總結(jié)范文通過可行的改進(jìn)建議,為下一個(gè)月的工作提
在幼兒園小班中,教師起到了引導(dǎo)和激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣的重要角色。接下來是幼兒園小班的教學(xué)方法介紹,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。1.鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取
部門的工作需要有有效的目標(biāo)和計(jì)劃,以確保工作的有序進(jìn)行。下面是小編為大家搜集的一些部門總結(jié)樣例,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭0ㄖR(shí)、服務(wù)意識(shí)、工
幼兒園小班是啟蒙教育的起點(diǎn),為孩子們的智力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。接下來是一些幼兒園小班總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。2
教案模板是教師在備課過程中為了更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程而設(shè)計(jì)的一種工具。以下是小編為大家整理的教案模板范文,供大家參考和借鑒。愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請(qǐng)”,
活動(dòng)方案的制定需要考慮到資源的充分利用和風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防控制。我們?yōu)榇蠹揖奶暨x了一些成功活動(dòng)方案的范文,希望對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所幫助。3、塑造xx珠寶的品牌形象和提
大班教案不僅需要考慮幼兒的學(xué)習(xí)需要,還要兼顧家長(zhǎng)的期望和社會(huì)的發(fā)展要求。看過以下這些大班教案案例,相信你會(huì)有更多的創(chuàng)意和靈感。練習(xí)騎車經(jīng)過大約10米的路程,并且
合同協(xié)議是雙方通過協(xié)商達(dá)成的一種具有法律效力的書面文件。合同協(xié)議是商務(wù)活動(dòng)中常見的一種文件,以下是一些常用的合同協(xié)議樣板,供大家參考。出租方(甲方)承租方(乙方
在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以及教材的內(nèi)容和要求。希望這些教學(xué)計(jì)劃范文能夠幫助大家更好地理解和制定自己的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo):1.說說自己
在教學(xué)工作中,制定一個(gè)合理的計(jì)劃是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。教學(xué)工作計(jì)劃的范文可以幫助教師了解不同學(xué)科、不同學(xué)段的教學(xué)需求和要求。1、學(xué)習(xí)本文的諷喻性特點(diǎn),理解作
調(diào)查報(bào)告可以幫助我們收集和分析大量的數(shù)據(jù),從而得出客觀真實(shí)的結(jié)論和推斷。接下來是一些詳實(shí)和有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告樣品,希望對(duì)大家的寫作能夠起到一定的借鑒作用。
編制策劃書需要明確活動(dòng)的目的和目標(biāo),并制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃。在下面的范文中,可以看到彼此不同項(xiàng)目的策劃書寫作特點(diǎn)和亮點(diǎn)。1.項(xiàng)目名稱。2.承辦單位概況(新建項(xiàng)目指
教學(xué)工作計(jì)劃是對(duì)教師在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)工作的安排和計(jì)劃,它有助于提高教學(xué)效果。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃改進(jìn)的思路和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
教案模板的設(shè)計(jì)需要考慮到教學(xué)過程中可能需要的輔助材料和實(shí)踐活動(dòng),以及學(xué)生的參與度。如果你正在犯愁如何編寫一份適合自己教學(xué)的教案模板,那么不妨參考一下以下范文。
大班教案不僅僅是教師的工作,同時(shí)也需要與家長(zhǎng)和其他教育工作者的合作共同完成教學(xué)目標(biāo)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的大班教案示例,供大家參考。活動(dòng)目標(biāo):1.在欣賞
小班教案是一種為小班學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,有助于教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)工作。以下是小編為大家整理的小班教案范本,供大家參考學(xué)習(xí)。1、歌曲表演導(dǎo)入活動(dòng),引
個(gè)人總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行概括和總結(jié)的重要文件。通過對(duì)這些范文的研讀和分析,能夠提升自己的寫作水平和總結(jié)能力。一年來,在教育教學(xué)工作中,我始
小班教案不僅僅是一份教學(xué)計(jì)劃,更是教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行的針對(duì)性指導(dǎo)。教案范文中的評(píng)價(jià)方式和教學(xué)反思也是我們可以借鑒的地方。活動(dòng)目標(biāo):1、通過圖片展示和
好的策劃方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成功的基石,它能夠?yàn)楣ぷ骱晚?xiàng)目的順利進(jìn)行提供有力的指導(dǎo)和支持。接下來是一些成功的策劃方案實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈⑹竞蛶椭?/div>
采購(gòu)管理需要建立穩(wěn)定的供應(yīng)商關(guān)系,保持良好的溝通和合作。現(xiàn)代采購(gòu)已經(jīng)逐漸向智能化和數(shù)字化轉(zhuǎn)變,以下是一些與采購(gòu)技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的內(nèi)容。5月初,會(huì)計(jì)法規(guī)股根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的
大班教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的大班教案范例,供教師參考和借鑒,請(qǐng)大家一起來閱讀吧。一起吃,一起喝,
個(gè)人總結(jié)是一種重要的自我激勵(lì)方式,激勵(lì)我們不斷超越自我,追求更高的目標(biāo)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,個(gè)人總結(jié)越來越被重視。以下是小編為大家搜集的一些個(gè)人總結(jié)范文,供大家
承包可以是一種商業(yè)合作方式,也可以是一種政府機(jī)構(gòu)將某項(xiàng)工作外包給私人公司的方式。閱讀這些承包范文可以幫助我們更好地理解合同條款、風(fēng)險(xiǎn)控制、質(zhì)量保證等重要方面。
投資不僅是一種經(jīng)濟(jì)行為,還是一種對(duì)未來的規(guī)劃和展望。以下是小編整理的幾個(gè)成功投資者的經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。國(guó)有企業(yè)改革三年行動(dòng),是未來三年落實(shí)國(guó)有企業(yè)改革“1+
活動(dòng)方案是項(xiàng)目管理中的基礎(chǔ),它為項(xiàng)目執(zhí)行提供了清晰的指導(dǎo)。我們特地收集了一些活動(dòng)方案的模板和樣例,供大家參考和使用。一。活動(dòng)時(shí)間:5.1-5.7。二。活動(dòng)主題:
培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。以下是一些學(xué)員撰寫的培訓(xùn)心得,希望能夠給大家提供一些學(xué)習(xí)和寫作的思路。吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實(shí)
畢業(yè)生是一個(gè)學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的驕傲,他們代表了教育的成果和希望的未來。以下是一些成功畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)分享,為大家提供借鑒和參考。目前所在地:天津民族:漢族。戶口所在地
通知一般要求收件人做出明確的回復(fù),以確保信息的傳達(dá)和接收雙方的溝通暢通。在下面的范文中,你可以看到不同類型通知的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。廣大居民朋友們:為進(jìn)一步做好新型
英語的學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到困難和挫折,但只要堅(jiān)持下去,就一定能夠取得進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些英語寫作范文和寫作技巧,希望能夠幫助大家提升英語寫作能
教學(xué)計(jì)劃是指教學(xué)者為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)所進(jìn)行的有機(jī)安排和組織。小編為大家搜集了一些教學(xué)計(jì)劃的范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。教學(xué)目標(biāo):1、
在工作中,經(jīng)常需要進(jìn)行情況匯報(bào),以便讓其他人了解項(xiàng)目的進(jìn)展和困難。以下是一些工作中常見的情況匯報(bào)模板,希望能幫助大家更好地進(jìn)行情況總結(jié)和匯報(bào)。本公司今年在建項(xiàng)目
機(jī)關(guān)單位是組織架構(gòu)完備、職能明確的專業(yè)機(jī)構(gòu),它擔(dān)負(fù)著統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、決策執(zhí)行和資源配置等重要職責(zé)。以下是小編為大家收集的機(jī)關(guān)單位總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包含教學(xué)步驟、時(shí)間分配、教學(xué)資源、評(píng)價(jià)方式等方面的內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃范文可以幫助教師更好地理解教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和要素,為自己的教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo)。
讀后感是一種在讀書之后對(duì)書籍中所表達(dá)的思想、情感和思維過程進(jìn)行回顧和總結(jié)的文字材料。請(qǐng)大家共同欣賞以下讀后感范文,從中汲取寫作技巧和表達(dá)方式。我喜歡看書,而且喜
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