教案的編寫需要綜合考慮學生的實際情況、教材的特點以及教學目標的要求。小學教案范文的分享可以促進教師之間的教學交流和互動,幫助教師更好地借鑒和運用他人的教學經驗。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇一
為了更好的完成教學目標,根據教育改革和學科整合課題,在體育教學中以音樂為背景、加入多媒體課件等教學手段運用到課堂活動中。
準備部分:首先,我以對話的形式進行課堂常規,大大增加了學生對體育課興趣。在《嘀哩哩》的歌曲中,進行游戲,充分調動學生學習的積極性、主動性,活躍了課堂氣氛。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準備。
基本部分:由于跳繩的種類和方法很多,為了使教學更切合實際,根據跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時,按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。使同學的練習由簡單逐步到復雜,并不斷激發學生學習的興趣,讓學生向新的目標挑戰。然后讓學生充分聯想:用跳繩我們還可以做什么練習?并練習自己喜歡的內容。
1、讓同學進行友伴分組,練習以前掌握的跳繩方法,了解到跳繩的相關知識。
2、通過多媒體課件演示,導出一種長繩的練習方法——《闖三關》。然后讓學生仔細觀察,然后進行分組練習,比比哪組學的快。然后,學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習,也可以自由創編練習,比一比哪組學的快?哪組的跳法最新穎?在教學中,我適當的參加各組的練習,加深了師生的感情,融洽師生關系,使學生在輕松愉快中學習。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心,獲得成功的喜悅。
3.為了使學生在練習中不覺得枯燥,乏味。我也特意準備了一個有趣的小游戲。游戲是以分組比賽的形式進行的。這樣可以在比賽中提高學生的興趣,使每個學生都能正在游戲中得到更好的鍛煉。而且還可以通過游戲比賽培養學生良好的團結合作能力。
4.最后,讓學生自己想象:用跳繩我們還能做什么練習,并自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習。
結束部分:以悠揚的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂,美麗的大自然風光作背景,學生在老師的帶領下用繩作放松操。達到恢復學生生理和心理狀態,同時滲透美育,陶冶情操。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇二
本次授課對象是小學三年級學生。活潑、好動是學生的天性,他們對體育活動有著廣泛而濃厚的興趣,喜歡學習別人的運動技能與技巧。自信心強,對自己的能力估計過高,存在著嬌氣、任性,缺乏一種合作精神。通過本課學習提高學生的團體精神與合作意識。使學生關心和重視老師和同學們的態度與評價。在教學中針對學生的心理、生理特點,靈活的安排形式多樣的跳法練習。在課堂上為學生創設一個公平、競爭的氛圍,留給學生一定的學習空間,引導學生自主學習、合作學習、探究學習,使學生在觀察思考中得到啟示,在學習的實踐中獲得知識、方法與技能。教學中采取多表揚,少批評的原則。注重個體差異。使學生在參與活動中獲得成功感的喜悅。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇三
運動參與目標:使學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。
運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法,并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。
身體健康目標:通過跳繩發展學生的身體素質,增強體能,促進身體正常的生長發育。
心理健康目標:在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質,得到成功的喜悅。
社會適應目標:培養良好的團結協作精神。積極進取,樂觀開朗。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇四
生:好!(集體回答)。
師:在創編之前,老師提供幾個信息。
1、幾個人合作的跳法。2、搖的高度和數量變化的跳法。3、多繩多人跳法。
師:大家能不能編出來?
生:能!(集體回答)。
(一)、創編短繩的跳法。
重點:自主學練,創編學習。
難點:各種跳短繩的方法。
師:同學們我們比一比吧!看一看誰編的多、誰編的新穎。
生:分散嘗試學練。
師:剛才同學們練得很認真,下面同學們自薦給大家表演創編的跳法。教師強調動作要領、方法。教師及時給表演的同學評價,并且總結學生的跳法,供學生練習。學生再次練習。
(二)集體練習長跳繩。
重點:學生跑入時機,起跳時機。
難點:集體練習,合作學習。
師:同學們我們學習短繩手跳法,那么長跳繩大家會嗎?
生:會。(集體回答)。
師:下面大家舉行一場比賽吧!“八字接力”
生:分成四個小組,自主嘗試練習,然后比賽。
師:總結評價各組的表現,下面請各小組研究新的跳法創編新的動作。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇五
1、學習花樣跳繩,掌握基本的動作要領并能連貫協調地跳繩。
2、發展幼兒上下肢的力量,彈跳力和身體的靈活性、協調性。
3、培養幼兒對花樣跳繩的興趣。
活動準備:幼兒每人一根小跳繩,大繩四根,音樂磁帶。
1、引導幼兒聽音樂做活動前準備工作。
2、請幼兒自由練習雙腳跳繩,鼓勵幼兒自由創編花樣跳繩;
3、教師示范講解花樣跳繩的'種類:
(1)雙腳交替跳:即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解;幼兒自由練習,教師巡回指導。
(2)絞花跳:兩臂在胸前交叉論繩跳;教師示范;
幼兒練習,教師對個別幼兒進行幫助指導。
(3)帶人跳:一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳,教師示范并請幼兒自由練習。
(4)跳大繩:兩幼兒在兩端論繩,一幼兒或若干幼兒在中間跳,教師示范并請幼兒操作練習。
4、幼兒自由組合,展示花樣跳繩成果。
5、教師進行評析,并鼓勵幼兒大膽表現自己。
鼓勵幼兒在日常生活中學習更多的花樣跳繩。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇六
1、運動參與目標:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。
2、運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法,并了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。
3、身體健康目標:通過跳繩發展學生的身體素質,增強體能,促進身體正常發育和發展。
4、心理健康目標:在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質,得到成功的喜悅。
5、社會適應目標:樹立良好的團結協作精神。積極進取,樂觀開朗。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇七
教學目標:
1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的,懂得不僅要學好文化知識,還要鍛煉好身體。
2、學會本課的14個生字,理解“跳繩、體育、操場、練習、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。
3、能給句子加上似的的詞語,把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。
4、能正確地朗讀課文。
教學重點:
學會生字詞,了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。
教學難點:
明白學好文化知識與鍛煉好身體的關系。
教學準備:
生字卡片。
教學時間:
3課時。
第1課時。
教學目標:
1、初讀課文,拼讀生字,了解課文大意。
2、學習理解第1自然段,教學有關生字詞。
教學過程:
一、揭題質疑。
1、讓學生說說學習《鐵棒磨成針》、《不是為了分數》后受到的教育。
2、揭題:今天我們學習第4課《學跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。
可見出示賴寧畫像,簡介賴寧事跡。
今天,我們學習課文4學跳繩,讀題。看了課題你有什么疑問?
(2)他是怎樣學跳繩的?
(3)遇到了哪些困難?結果怎樣?
二、聽老師范讀課文。
說說你能回答哪個問題?
學生匯報后,教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個品學兼優、全面發展的三好學生和優秀少先隊員。1988年3月,賴寧為了撲滅山火,保護國家財產,獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學習。
三、初讀課文,了解大意。
1、自由輕聲讀課文,要求讀準難生字的字音。
2、指名分段試讀課文,重點要求讀準字音,讀通課文,評議,正音。
賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳。
四、學習第1自然段。
1、指名讀第1自然段。
3、教學有關字詞。
賴:“束”加“負”,束的捺變成點。
寧:寶蓋頭,組詞:寧靜、安寧。
育:月字底,書空。
4、齊讀第1段。
5、賴寧體育成績不太好,那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。
五、書寫指導。
賴:左右相等,靠緊。
育:上下結構,一橫最長。
老師范寫、講解,學生書寫3個。
第2課時。
教學目標:
1、學習第2、3自然段,學習有關字詞。
2、完成部分作業。
教學過程:
一、引入。
請一個小朋友讀第1自然段。為了學好體育,賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。
二、學習2、3自然段。
2、“滿頭大汗”是什么意思?說明什么?[從哪個詞看出賴寧跳繩很費勁?]。
[做課后第5題]。
3、賴寧不僅在學校練,還在家里練。不信,輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了)。
4、交流、討論。
分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話,女生讀郭老師的`話,提示語由老師讀。老師的話(奇怪),賴寧的話(低聲、不好意思)。
5、討論:為什么賴寧會不好意思地低聲回答?
(1)賴寧覺得會拖班級后腿。
(2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學老師,現在老師既然問起,只好如實回答。
三、學習字詞。
操:加一加地方法記,左右結構。
場:為什么用提土旁?“揚”換偏旁。
第:“弟”的點和撇換成竹字頭,表示順序。
拐:請學生表演一下。
腳:左中右結構,數筆順。
昨:換偏旁,與“作”比較。
腫:形聲字。
感:為什么事心字底?注意“咸”的里面部分。
四、指導寫字。
范寫:操、場、腳、第、感。
學生模仿寫3個。
第3課時。
教學目標:
1、鞏固前面所學的字詞。
2、學習、理解第4段,教學有關生字詞。
3、完成剩余作業。
教學過程:
一、復習。
1、卡片認讀學過的字詞。
2、完成課后第3題,組詞。先口頭組詞,再寫下來。
操:() () ()。
感:() () ()。
育:() () ()。
二、學習第4段。
1、齊讀第4段。
2、說說有什么不懂的地方?
理解:連蹦帶跳[讓學生動作演示],他為什么那么高興?
教學:績:言字旁,組詞:業績、功績、成績。
蹦:為什么是足字旁?左右結構。
激:左中右結構,中間部分為“白加方”,三點水和反文旁均可。
3、他為什么要感激郭老師?
4、比較“感激”和“感動”,說說你在什么時候用感激,什么時候用感動?
選詞填空。
感動感激。
1、賴寧十分()郭老師對他的指導。
2、看到賴寧刻苦練跳繩,郭老師非常()。
5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語氣。
三、總結課文。
1、賴寧為什么跳繩考試能取得好成績?
2、賴寧學跳繩這件事,有哪些地方值得你學習?
問題1:一是自己刻苦練習;二是老師的熱心幫助。
問題2:學習賴寧既要學好文化科學知識課,也要學好體育課,鍛煉好身體的好思想;二是學習賴寧刻苦練習的精神。
四、完成作業。
1、指導書寫:績、蹦、激。
2、指導課后第4題。
讀例句,看看兩句話有什么不同?劃出來。說說這個詞在句子中有什么作用?仿照例句完成。
3、完成第5題。找找兩句話的變化規律。自由完成。
4、完成《課堂作業》的題目。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇八
跳繩是一項對學生身體發展非常有價值的體育活動,本課是以短繩為主線,把短繩、長繩有機地聯系起來而設計的。它是校本課程實驗開展近一年來,對一些練習方法、學習方式、組織形式、課程資源開發成果的一次檢驗,也是通過跳繩課程來培養學生的合作、創新意識,發展彈跳、靈敏、耐力等身體素質,提高技能的一個縮影。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇九
通過本課學習,學生能嘗試利用短繩進行各種身體練習和游戲活動;在教師的指導下,按照自己的想法和能力,掌握1—2個玩繩的方法;在掌握玩繩的基礎上,進行跳躍活動和各種玩繩比賽的游戲;在活動中能與人合作,相互學習并能采用合適的方法進行練習。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇十
一年級學生,通過了小學階段的學習,對繩有關的游戲和練習方式都有較強的認識。跳繩方面,基本的正搖跳,一帶二向前搖跳等技術動作,長繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術動作有較好的基礎。大部分學生具備了向較高一層次難度發展的條件。比如:多繩交叉跳,長繩短結合跳,雙長繩,十字繩跳等,這些技術動作學生都有較濃的興趣。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇十一
學生對跳繩(長繩和短繩)的基本技能掌握得較好,本課是基于校本“跳繩課程資源開發”課程而設計的。整節課以短繩為主線,對短繩與單長繩、短繩與雙長繩、短繩與“十字長繩”相結合的練習方法進行探索,開發活動的資源,使學生在實踐和活動過程中,自主探索和學習一般規律和技能,為有能力的學生向更高的技術難度發展提供平臺。并通過實踐找到短繩與長繩結合,開發它們的練習方法,提高運動的趣味性和鍛煉價值,并在這個過程中達到合作、創新,提高體能和技能的目標。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇十二
目標教學法:根據教學目標,在各個環節設置問題,讓學生帶著問題去探索和實踐,在相應的環節里面,通過學生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習內容,使學生在合作、創新的過程中享受成果。
主題教學法:設定教學方法,圍繞所設主題進行選擇內容,在活動中突出主題的特征。如:本課雙繩變變的游戲。
游戲教學法:根據目標和學生的身心特點,重組、創設游戲,使學生在游戲活動中達到多種目標。如:雙繩變變、十字繩等。
競賽教學法:在游戲的活動中融入競賽的方法和手段,提高學生的興趣,激發學習的主動性。如:雙繩變變與長繩帶短繩跳環節。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇十三
1、能根據提供的信息,列出不同的算式。
2、會正確計算8和9的加減法。
逐步養成觀察、思考、動手操作的良好習慣。
重點:會正確計算8和9的加減法。
難點:逐步養成觀察、思考的學習習慣。
一、情境導入。
師:同學們,你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎?老師也喜歡跳繩,跳繩是一項鍛煉身體的運動,也是小朋友們課間活動的娛樂方式之一。今天老師給大家帶來了一張跟跳繩照片。(課件出示)。
師:大家看他們跳得多開心哪!仔細觀察這幅圖,你都發現了什么?
二、探究新知。
1、計算8的加減法。
師:大家觀察得真仔細,發現了這么多的數學信息。現在老師提出一個問題:一共有多少人?你會列式計算嗎?自己試一試。
學生嘗試自己解答。
師:我看許多同學都寫好了。誰來說一說,你是怎么想的?
師:剛才同學們說出圖中的'不少信息,你還能提出其他數學問題嗎?自己先想一想,然后同桌討論一下。
2、分一分,填一填。
學生動手操作,擺花片,填寫表格;教師巡視指導,幫助有困難的學生。
3、說一說。
師:誰能說說3+5還可以表示什么?
4、鞏固練習。
教材第39頁試一試。
根據學生情況適當教學9的加減法。
板書設計:
跳繩(8、9的加減法)。
8012345678。
876543210。
90123456789。
9876543210。
教學反思:
本節數學課,用跳繩比賽這一學生熟悉的活動情境引出學習內容,提出數學問題,使學生體會到數學知識來源于生活實際,用數學知識解決實際問題的道理。在教學過程中,我設計讓學生說一說、畫一畫、試一試等教學環節,給學生充分的學習自主權,讓學生在活動中探索新知,勇敢地試,從而培養學生主動探索新知的意識以及學習的能力。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇十四
1、教師談話:同學們,你們聽說過“豬八戒吃西瓜”的故事嗎?唐僧師徒四人去西天。
(出示圖片:豬八戒吃西瓜1)。
教師:請同學們觀察圖,說一說通過觀察你知道了什么?并請你想一想,接下來會出現。
什么情況?根據你的想象,提出一些數學問題?
生1:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它吃了1塊,還剩幾塊?
生2:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一塊也沒吃,還剩幾塊?
生3:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它全都給吃了,還剩幾塊?
2、教師:那么究竟出現了什么情況,和你們想象的一樣嗎?
(出示圖片:豬八戒吃西瓜2)。
教師提問:看圖請你說出圖意,并提出數學問題?
(1)豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一口氣吃了5塊,現在還剩幾塊?
(2)豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一口氣吃了幾塊,現在還剩3塊,它吃了幾塊?
(3)豬八戒一口氣吃了5塊,現在還剩3塊,原來有幾塊?
3、學生自選解答。
教師:剛才同學們看圖提出了三個數學問題,請你任選其中的一題或幾題解答出來、
4、小組內部互相交流。
教師:說一說你為什么這樣做?你是怎么想的?
5、全班交流。
二、自主探究,解決問題、
活動二:解決學生開始提出的數學問題、
教師:開始同學們通過自己的想象還提出了許多數學問題,請你們小組任選你們喜歡的。
三、活動三:歸納總結,發現規律、
1、出示學生小組合作列式解答的結果,老師有意有序的排列出來,便于學生觀察,發現規律、(豎排列便于觀察)。
8-0=88-1=78-2=68-3=58-4=4。
8-5=38-6=28-7=18-8=0。
教師提問:觀察這些算式,你們發現了什么?這些算式之間有什么規律嗎?
2、小組討論。
規律:被減數都是8,減數一個比一個多1,差一個比一個少1、
四、活動四:觀察主題圖,解決數學問題、
1、教師:冬天到了,學校要舉行跳繩比賽,操場有許多同學在練習跳繩,我們去看看吧!
(出示圖片:跳繩)。
2、教師提問:請同學們觀察圖,從圖中你知道了什么?你們能提出那些數學問題?
3、全班交流。
(1)同學們跳繩,搖繩的有2人,跳繩的有6人,一共有幾人?
(2)同學們跳繩,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有幾人?
(3)同學們跳繩,男同學有4人,女同學有4人,一共有幾人?
(4)同學們跳繩,穿裙子的有3人,穿褲子的有5人,一共有幾人?
4、列式解答、
5、學生匯報解題過程、
五、活動五:鞏固練習,加深理解、
(一)小組合作,讓學生邊在方格里涂色,邊列出和是9的加法和相應的減法算式、
1、出示圖片:大象畫畫。
2、學生獨立列式、
1+8=92+7=93+6=94+5=9。
8+1=97+2=96+3=95+4=9。
9-1=89-2=79-3=69-4=5。
9-8=19-7=29-6=39-5=4。
六、活動六:小比賽:誰和誰連一連湊成9。
1、出示圖片:湊數。
2、學生比賽。
小學活動課教案跳繩(模板15篇)篇十五
以“健康第一”為指導思想,在體育教學中,通過改變教學策略、充分體現“玩中練”、“玩中學”、“玩中健體”、“玩中創造”的教學思想。運用豐富的教學手段,來幫助學生掌握基本運動技能,培養體育興趣,發展綜合素質。