幼兒園大班總結(jié)需要結(jié)合幼兒的興趣愛(ài)好、成就感和成長(zhǎng)動(dòng)力，為他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。接下來(lái)是一些針對(duì)幼兒園大班小朋友的心理健康教育資源推薦，供大家參考。

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇一

活動(dòng)意圖：

“影子”天天伴隨于我們的身邊，它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價(jià)值點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng)，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價(jià)值取向。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。

2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。

2、黑色顏料，排筆若干，長(zhǎng)條繪畫(huà)紙兩大張。

3、音樂(lè)《梁祝》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、賞析影子造型舞。

1、激趣導(dǎo)入：

師：小朋友！今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？

幼：想。

師：讓我們一起來(lái)欣賞吧！

2、觀看影子造型舞。

3、組織幼兒交流。師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？

師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的動(dòng)作，就有了不同的.影子造型。

二、表演影子造型舞師：小朋友！你們想表演嗎？

幼：想。

1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。

2、組織交流。

師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？

幼：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美麗。

我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……。

3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

5、組織幼兒交流。

師：你們喜歡什么造型？

6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

三、創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

教師在大白紙上快速地畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫(huà)的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來(lái)，保持畫(huà)面的干凈。

2、幼兒作畫(huà)。

師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎？讓我們一起動(dòng)手吧！

四、評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧！你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型？為什么？

師：小朋友們的畫(huà)真美！真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上，讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧！

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神———“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動(dòng)一開(kāi)始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇二

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展撿石頭等活動(dòng)。

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)談話引入激發(fā)興趣。

(二)引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。

師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。

(三)認(rèn)識(shí)材料提出要求。

1、出示準(zhǔn)備好的.材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來(lái)做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?

2、要求：

(1)等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來(lái)做什么?然后再進(jìn)行妝扮。

(3)安靜操作，注意安全。

(四)幼兒操作觀察指導(dǎo)。

幼兒在北景音樂(lè)下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫(huà)組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

(五)集中交流體驗(yàn)成功。

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?

3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(六)介紹作品分享快樂(lè)。

鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。

活動(dòng)反思。

幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇三

教案是教師為了順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或主題為單位，設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞多種形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多變的藝術(shù)美，愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的理解。

2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作，了解扎染的基本過(guò)程。

3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻、ppt、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盤(pán)20個(gè)、水5盆。

2.布置幼兒園娃娃家場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

師：美美小鎮(zhèn)上新開(kāi)了一家扎染服裝廠，吸引來(lái)了很多人參觀，非常的熱鬧，為了讓更多的人了解扎染，廠長(zhǎng)還特別做了宣傳片，我們來(lái)看一看什么是扎染。

小結(jié)：原來(lái)，扎染是我國(guó)民間的一種特殊工藝，把白色的布進(jìn)行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎?那我們也進(jìn)去參觀一下吧!

師：這些衣服哪里漂亮?原來(lái)用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢?我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。

師幼小結(jié)扎染過(guò)程：卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開(kāi)。

拓展幼兒扎布經(jīng)驗(yàn)：除了視頻中老師的扎布方法，你還想要怎么扎?

師：扎染車間參觀完了，廠長(zhǎng)還特別給我們準(zhǔn)備了體驗(yàn)區(qū)，讓我們每一位小朋友也動(dòng)手試一試(出示物品圖片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。。。。。)。

要求：

1.卷布時(shí)小手用力，捏緊布，皮筋也要扎緊，不能松。

2.染布時(shí)一格用一種顏色，用完一種顏色蓋緊蓋子，再換下一種顏色，在桌子上操作，不把顏料弄地上。

3.桌上有擦手毛巾，可以用來(lái)擦手。

師：同樣是布，用了同樣的染料，染出來(lái)的花紋有什么不同?

小結(jié)：原來(lái)扎布的方法不一樣，染出來(lái)的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。

結(jié)束語(yǔ)：把我們?cè)镜淖髌凡贾玫桨嗉?jí)娃娃家吧。

活動(dòng)反思。

在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

【設(shè)計(jì)意圖】。

根據(jù)本班課題計(jì)劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng)，孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染手帕。

2、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。

2、師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。(手絹)。

2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

這是什么?

與普通的手絹一樣嗎?

哪里不一樣?

你喜歡那一塊手絹?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀察，討論扎染的方法。

像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對(duì)邊折，再扎皮筋做出來(lái)的。

圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。

斜線花紋是把手帕對(duì)角折，再扎皮筋做出來(lái)的。

四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。

4、出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計(jì)和扎染手絹的欲望。

(1)出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計(jì)了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?

怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)。

(2)出示扎染好的作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。

這是我們?cè)境鰜?lái)的手絹，看看和設(shè)計(jì)的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的手絹。

6、放輕音樂(lè)，欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)反思】。

本次活動(dòng)，是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計(jì)的，在開(kāi)始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過(guò)渡到自己設(shè)計(jì)圖稿自己扎染，孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，個(gè)別孩子起初在設(shè)計(jì)圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過(guò)一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

2、能大膽進(jìn)行活動(dòng)，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

3、活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

2、完成的作品。

活動(dòng)過(guò)程：

看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?

1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化，找找規(guī)律)。

2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對(duì)折方法)。

3、教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。

1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對(duì)折。

2、挑選自己喜歡的顏料顏色對(duì)宣紙進(jìn)行渲染。

3、同伴互相幫助，幫助動(dòng)手較弱的幼兒。

活動(dòng)反思：

1、色彩水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^(guò)多堆積在一處看不出變化。

解決方法：墊在桌子上的報(bào)紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開(kāi)，應(yīng)該有教師的第一次示范。

2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。

解決：這個(gè)地方對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時(shí)，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)，折起來(lái)染，打開(kāi)后才出現(xiàn)的這種效果，這個(gè)時(shí)候，有必要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開(kāi)，也能一并強(qiáng)調(diào)打開(kāi)時(shí)要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。

可以嘗試小組合作分工的方式。

可以有個(gè)本組作品計(jì)劃，擺在前面的小展示臺(tái)上，這樣每個(gè)同學(xué)做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動(dòng)手試一試的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得今后在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚，讓他們能夠充分的動(dòng)起來(lái)，才可能在獲得知識(shí)的同時(shí)得到成就感，更有興趣的參與課堂。

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

2.體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3.樂(lè)意大膽地把自己的'想法告訴大家。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

2.自制范例：紙杯花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流信息，引入課題。

1.出示紙杯：

2.師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)。

3.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

(2)幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

(3)師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)。

二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

1.紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3.欣賞更多的紙杯花。

三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。

1.提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀(或者先剪形狀后涂色)，然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。

2.幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作。(放音樂(lè)背景)。

四、展示評(píng)價(jià)。

1.時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

師：請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。

活動(dòng)反思：

在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，一開(kāi)始還擔(dān)心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂，比較難控制，看來(lái)這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來(lái)，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí)，我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧!

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇五

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。

2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3.體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、賞析影子造型舞。

1、激趣導(dǎo)入：

師：小朋友！今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？

師：讓我們一起來(lái)欣賞吧！

2、觀看影子造型舞。（一教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。）。

師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？

師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。（此時(shí)，教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化）。

二、表演影子造型舞。

師：小朋友！你們想表演嗎？

1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂(lè)結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好）。

2、組織交流。

師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？

4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

5、組織幼兒交流。

師：你們喜歡什么造型？

6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

三、創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

教師在大白紙上快速地畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫(huà)的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來(lái)，保持畫(huà)面的干凈。

3、幼兒作畫(huà)。

師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎？（想）讓我們一起動(dòng)手吧！（幼兒開(kāi)始自由作畫(huà)）。

四、影子造型畫(huà)。

師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧！你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型？為什么？

師：小朋友們的畫(huà)真美！真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上，讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧！

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇七

1.感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。

2.嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。

3.了解手套結(jié)構(gòu)，掌握點(diǎn)線面的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

記號(hào)筆、卡紙人手一份，線描畫(huà)手套作品若干，ppt。

活動(dòng)重點(diǎn)。

了解手套特點(diǎn)及線描畫(huà)的要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)。

嘗試用線描畫(huà)的形式形象的設(shè)計(jì)各種手套。

活動(dòng)過(guò)程。

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手套，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們說(shuō)到了戴手套，那小朋友們都見(jiàn)過(guò)手套吧?你們見(jiàn)過(guò)的手套是什么樣子的呢?

從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導(dǎo)幼兒回憶手套的樣子。

師：我們一起來(lái)看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛線制作的手套，按照手指部分形進(jìn)行分類：這一種是連指手套，只有拇指是單獨(dú)的，其他四根手指在一起;這是分指手套，每個(gè)手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套，方便小朋友們寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的時(shí)候使用。

分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認(rèn)識(shí)手套的分類。

師：我們知道了手套的分類，那小朋友們知道手套分為哪幾個(gè)部分嗎?

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn)。

小結(jié)：原來(lái)，手套分為三個(gè)部分，一個(gè)是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。

二、欣賞線描畫(huà)。

教師播放單幅線描畫(huà)的手套，引導(dǎo)幼兒從點(diǎn)、線、面方面講述。

師：噢，有的小朋友說(shuō)，上面有許多我們學(xué)過(guò)的線條，對(duì)!這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的'形式，就叫線描畫(huà)，線描畫(huà)給我們很特別的美。我們?cè)趤?lái)欣賞一下。

繼續(xù)播放欣賞各種手套線描畫(huà)。

三、幼兒自由設(shè)計(jì)手套。

師：欣賞完這么多漂亮的手套，小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢，請(qǐng)小朋友們想一想，手套的三個(gè)部分你最喜歡哪個(gè)部分?你想設(shè)計(jì)哪種類型的手套?記住每個(gè)類型手套的特征，作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，盡量占滿整張卡紙，這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時(shí)要注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有，排列也要有一定的規(guī)律。好啦，想好的小朋友開(kāi)始創(chuàng)作吧!

幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示、講述。

請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客。

師：大家作為小顧客覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?想不想買(mǎi)她的手套?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

活動(dòng)延伸。

區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)滲透線描畫(huà)。

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)在沙瓶上進(jìn)行繪畫(huà)，練習(xí)幼兒立體作畫(huà)的能力。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。

2、幼兒有立體作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

3、沙瓶人手一份。

4、顏料、毛筆等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話交流，引起興趣。

師：”小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？“。

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。看！這是什么花？（繡球花、迎春花……）。

3、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎？（幼兒猜想）。

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、師：因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒(méi)有，所以想請(qǐng)小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。

2、介紹材料與操作要求。

3、幼兒操作，教師觀察。

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

師：今天我們幫助小蝴蝶畫(huà)出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦！讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的花園布置在”青青草原“，讓更多的朋友來(lái)參觀我們的美麗花園！

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇九

我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解對(duì)稱結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，然后再利用這一特點(diǎn)來(lái)裝飾孔雀的羽毛。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分我利用了一副大的孔雀裝飾畫(huà)，讓幼兒觀察孔雀羽毛的特點(diǎn)從而感知對(duì)稱。然后提出要求讓幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，將幼兒畫(huà)的羽毛粘在孔雀的身上，最后幼兒分組討論用孔雀來(lái)裝飾裝飾班級(jí)環(huán)境。當(dāng)大家看到孔雀時(shí)都在感嘆：“哇！好漂亮的孔雀呀！”在我提出操作要求后，每個(gè)幼兒都迫不及待地要開(kāi)始裝飾自己的孔雀羽毛了，他們用鮮艷的顏色畫(huà)出了好看的花紋，有的畫(huà)出了愛(ài)心，有的`畫(huà)出了小花，還有的畫(huà)出了許多好看的幾何圖形。每個(gè)羽毛都有自己的特點(diǎn)。

在活動(dòng)過(guò)程中，在讓幼兒感知對(duì)稱的這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的稍微有些單薄，其實(shí)可以舉一些生活中的例子，也可以用身體做示范，讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)。增加幼兒的參與感也更能加深對(duì)對(duì)稱的理解。

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇十

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣”。在“驚奇一線”主題活動(dòng)中，孩子們從日常生活的方方面面了解了各種各樣線，由此引發(fā)了豐富的活動(dòng)，其中美術(shù)活動(dòng)就有線的編織手工活動(dòng)、線描繪畫(huà)活動(dòng)，其中包括《棉布創(chuàng)意畫(huà)》。

1、嘗試新的作畫(huà)方式，體驗(yàn)棉布畫(huà)的美感。

2、能運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等方法，通過(guò)線條與形狀的組合體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。

1．出示作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這幅作品是怎么完成的。

提問(wèn)：你從作品中看到了什么，你覺(jué)得它是怎么創(chuàng)作出來(lái)的？

小結(jié)：它是一幅通過(guò)線條與形狀組合成的棉布畫(huà)。

2．介紹材料并引導(dǎo)幼兒了解創(chuàng)作過(guò)程。

（1）提問(wèn)：你覺(jué)得畫(huà)里面用到了哪些材料，它們起了什么作用？

小結(jié)：紙膠帶用來(lái)分割，同時(shí)也組成了形狀。顏料使這些形狀有了不同的色彩。各種點(diǎn)和線的裝飾使得作品更具有美感。

（2）你覺(jué)得貼紙膠帶時(shí)應(yīng)該怎么貼，為什么？

小結(jié)：貼紙膠帶時(shí)從畫(huà)框的一條邊到畫(huà)框的另一條邊，可以嘗試貼出不同的形狀，兩條膠帶之間的距離不要太大也不要太小。

（3）介紹創(chuàng)作過(guò)程。

a.作畫(huà)前先構(gòu)思畫(huà)面，比如你想用什么顏色，你想貼出什么形狀等等。

b.貼紙膠帶。

從畫(huà)框的一條邊到畫(huà)框的另一條邊，可以嘗試貼出不同的形狀，兩條膠帶之間距離不要太大也不要太小。

c.涂顏料：兩塊相鄰的圖形不要涂一樣的顏色；一定要把形狀涂滿，不能留下空白。

d.等顏料干了，再用棉簽蘸顏料畫(huà)線條或者點(diǎn)。

e.等整個(gè)作品顏料干后把紙膠帶撕掉，完成作品。

3．幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

提出創(chuàng)作要求：

a.保持清潔衛(wèi)生，注意不把顏料蘸到自己活著別人身上。

b.顏料不要調(diào)稀，用好的筆放回這個(gè)顏色的蓋子上，不能用紅色的畫(huà)筆蘸黃色的顏料，以免污染顏料。

c.作畫(huà)時(shí)保持相對(duì)安靜，遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該先冷靜思考或者尋求他人的幫助，鼓勵(lì)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。

（2）教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)能力較弱幼兒積極完成作品。

4、欣賞評(píng)價(jià)。

（1）組織幼兒觀察欣賞同伴作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

（2）鼓勵(lì)幼兒自評(píng)和他評(píng)。

（3）教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

將作品放于美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)裝飾或者創(chuàng)作。

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇十一

1．能根據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。

2．會(huì)積極表達(dá)自己的想法，與同伴相互交流，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

3．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤(pán)、紙筒、各色彩紙、花布等。

2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。

3．場(chǎng)地布置、電腦課件。

活動(dòng)過(guò)程。

1．師生進(jìn)場(chǎng)向客人老師打招呼后入座。

小朋友，今天我們到圓圓的世界來(lái)玩。一起來(lái)做動(dòng)腦熱身操吧。

師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動(dòng)起來(lái)，一二三，準(zhǔn)備好。

2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個(gè)圓，它象什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。）（出示兩個(gè)圓，許多圓）方法同上。

3．教師小結(jié)：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。

4．前段時(shí)間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。

幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。

今天我們就來(lái)變一變，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）5．請(qǐng)想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來(lái)變出來(lái)吧。

這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來(lái)取用。

6．幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng)，以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn)：

（1）你需要的材料沒(méi)有，怎么辦？

（2）你的辦法不成功怎么辦？

（3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？

（4）引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)介紹一下。

“還有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的作品？”8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請(qǐng)你們把好想法去告訴客人老師吧！

現(xiàn)在，我們請(qǐng)下面的小朋友來(lái)也來(lái)看看我們的創(chuàng)作吧！

教學(xué)反思：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。

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幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇十二

1、理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。

2、根據(jù)自己臉部特征，用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫(huà)頭像若干，投影儀一臺(tái)。

1、欣賞漫畫(huà)頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫(huà)特點(diǎn)。

課件顯示阿凡提。師：他是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎樣？眼睛像什么？

教師小結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn)。

（阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫(huà)人物，在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫(huà)概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫(huà)打下了基礎(chǔ)。）。

2、為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的頭及五官像什么？

（根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫(huà)橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過(guò)程中進(jìn)一步理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫(huà)。）。

3、激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫(huà)自己的頭像。

師：知道自己的頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎？幼兒對(duì)鏡觀察。

引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說(shuō)說(shuō)同伴的形象，做做各種表情。

幼兒自由作畫(huà)。

4、看漫畫(huà)電影。

把幼兒的作品一張接著一張，寫(xiě)上數(shù)字，做成電影膠片。

幼兒觀看漫畫(huà)電影。

5、游戲：好朋友的相片是哪張。

邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰(shuí)。經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續(xù)。

（用觀看電影的方式猜測(cè)頭像是誰(shuí)，改變了以往單一的評(píng)價(jià)，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在處處體現(xiàn)幽默和快樂(lè)中愉悅了情感，達(dá)到了教學(xué)目的。）。

想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫(huà)一張漫畫(huà)頭像吧。

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫(huà)出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)一幅。

2、油畫(huà)棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室，問(wèn)：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)孔雀。（幼：電視上、書(shū)上還有動(dòng)物園）你們覺(jué)得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方，（幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏、還有漂亮的羽毛）。

2、出示范畫(huà)：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性。

提問(wèn)：

（1）孔雀長(zhǎng)得怎么樣？你喜歡嗎？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

二、講解示范。

先用圓畫(huà)出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫(huà)半圓形的尾翎，尾翎要畫(huà)的大些，給裝飾花紋留下地方。

三、幼兒練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾只孔雀。

四、講評(píng)。

教師點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)畫(huà)的孔雀最美麗。

課后反思：

本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的'孔雀》通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

個(gè)別幼兒尾翎畫(huà)的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫(huà)孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。

小百科：孔雀，僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1。5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

幼兒園大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思（匯總14篇）篇十四

1、通過(guò)改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤(pán)繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

1、泥若干。

2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚(yú)鱗刀、泥工板、濕抹布。

一、操作、探索。

1、玩泥片。

2、教師：這里有許多泥片，請(qǐng)你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

玩一玩，泥片可以怎么玩？

(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)。

二、引導(dǎo)、聯(lián)想。

1、泥片暢想。

2、教師小結(jié)：你們真棒！把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條；一會(huì)兒豎起來(lái)；

3、幼兒討論：你想把泥片變成什么？

4、邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

（1）整片泥平著放，可以做成什么？

（2）泥片豎起來(lái)，像什么？可以變成什么？怎么變？

（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？

三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。

1、泥片造型。

介紹工具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

四、展示、體驗(yàn)。

1、泥片展覽。

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評(píng)價(jià)與展示。

（1）幼兒分散相互交流。

（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。

（3）在集體中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。