優秀作文是一篇內容豐富、觀點獨特、結構合理、語言得體的寫作作品。小編為大家整理了一些寫作比賽的優秀作文，讓我們一起來欣賞一下優秀作文的風采。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇一

風箏比賽開始了，五顏六色的風箏爭先恐后地飛上瓦藍的天空。嘿!風箏的式樣可真多，有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚”、“蝴蝶”、“孫悟空”……它們在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不上。”你看那猴王“孫悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王衛民扎的：“黃馬褂”放得最高。他沉著、冷靜，時而慢慢向后退，時而使勁向后拉。風箏好像領會了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇二

對聯。

還掛著紅燈籠。人們穿著節日的盛裝紛紛臉帶微笑地走向各個市場有的購物有的觀賞一片歡樂詳和的景象。

到了晚上8點鐘，《春節聯歡晚會》開始了，我們一家坐在電視機前看《春節聯歡晚會》，晚會的節目很精彩：有優美動聽的歌曲，有幽默風趣的小品，還有滑稽逗人的相聲…...節目豐富多彩，看得我眼花繚亂。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇三

隨著小作者的導游詞去頤和園游覽，仿佛在我們眼前展現出了一幅清晰的頤和園美景，它讓我們既了解了頤和園的各個景點特點，關于內容詳情如下。

親愛的朋友們，大家好!我是頤和園旅游社的導游，我叫葉章麗，你們可以叫我葉導。這一次，由我帶領大家參觀頤和園，請多多關照。

走進大門，繞過大殿，就來到了有名的長廊。這條長廊有7百多米長，分成273間。看!這每一間的橫澗上畫著人物、花草、風景，在這幾千幅畫中，沒有那兩幅是相同的。

穿過長廊，我們就來到萬壽山腳下，大家抬頭看一看，在半山腰間聳立著一座八角寶塔形的三層建筑物，那黃色的玻璃瓦閃閃發光，大家猜猜它是什么?沒錯!那就是佛香閣。它的下面就是排云殿。

我們登上萬壽山，站在佛香閣前鳥瞰頤和園，它的景色大半收在眼底。瞧!那郁郁蔥蔥的樹木掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。

從萬壽山下來，就來到了昆明湖。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船畫舫從湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。

我們再來看看昆明湖上的石橋。昆明湖上的石橋式樣不同，就那這座橋來說吧!它有十七個橋洞，叫做十七孔橋。橋上有上百根石柱，每根石柱上都刻著小獅子，這么多小獅子，沒有那兩只是相同的。湖中心有個小島，我們過橋可以到島上去玩。

好，大家先到橋上休息一下，然后繼續參觀下一個景點，希望你們自覺愛護頤和園的一草一木，祝你們玩得開心!

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇四

媽媽給我買了一個甲蟲表，這個表與別的表的不同之處是：別的表是戴在手上的，而甲蟲表是掛在脖子上的，我之所以把它稱為甲蟲表是因為表的外形是一只銀色的小甲蟲。這只小甲蟲有一雙小巧的翅膀，翅膀上有一個個小圓點，它還有個小小的腦袋，腦袋上有一雙觸角，只要輕輕地把觸角往里按，翅膀就會張開，露出一個圓圓的青色的鐘來。

鐘的時針像一支短劍，分針像一把寶劍，秒針長如細針。它們有規律的轉動著。

別以為有甲蟲的翅膀擋著，時針，分針，秒針就會罷工，其實呀，它們可遵守紀律啦!不管是滴水成冰的天氣，還是揮汗如雨的日子，它們日日夜夜地堅守著崗位，一刻也不停地轉動著，準確的表達時間。即使小甲蟲張開了翅膀，周圍的環境非常吵鬧，它也同樣遵守紀律，絕不往外看一眼。

我們在學習上和生活中不也應該向鐘表們學習嗎?

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇五

今天真的是自己忍不住的就要抱怨今天自己的生活了。不準確來說，應該是自己最近晚上的寫作態度，實在是太散漫了，有點散漫到我自己都看不下去的地步了。特別不喜歡現在的寫作方式，太過拖拉，玩一玩寫一寫，玩一玩看一看的。

讓我自己的心情突然就開始煩躁了，不喜歡這樣拖拖拉拉的自己。這樣每天看似只是拖拖拉拉了幾十分鐘的時間，可如果我每天都是這樣的呢？我如果每天都是這樣的話，那么一天到底要浪費掉多少的時間呢，這誰知道呢？久而久之的，肯定會浪費掉不少時間了啊。一天兩天的拖拉，那還不算什么大事情，可慢慢的浪費的時間積累打起來了，那就是無數的時間啊。特別討厭浪費時間的人，突然也就不太喜歡這樣的自己了。可有時候說起來簡單，做起來可真的就是比登天還要難了，最近的我就是這樣，做事情實在是拖拉，不知道都浪費了多少時間。就比如說自己準備一個小時把一件事情搞定的，可最后足足花了好幾個小時才能搞定。如果按照我的預期的話，其他時間我還能用來去做很多的事情，至少不會像現在這樣繼續浪費時間了。那是多么好啊，可是自己預期的東西很美，但是現實卻十分的殘酷。自己到底還是浪費了時間，可一天積累下來，我到底浪費了多少時間呢？那真是一個讓人痛恨不已的數字啊。

我從來不做讓以后的自己后悔的事情啊，這次一如既往，可到底還是辜負了太多太多的時光了。我有時候都有著一絲荒誕的念頭，如果時間呢過重頭來過……可是，到底沒有這種如果，我們能做的永遠都是好好珍惜，珍惜現在，也好好把握現在，那才是我們該做的啊。

文檔為doc格式。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇六

我到現在最難忘的一件事是發生在二年級的時候。

那時候，天氣正值雨雪天，地上又濕又滑，我和幾個“鐵哥們”就在教室外的走廊地上“溜冰”，因為很好玩，大家都很開心。玩了一會兒，水逐漸多了起來“轟隆隆”，一個響雷，把一個膽小的同學嚇了一跳，結果他滑倒了，正巧撞到了我，我由于沒有注意，沖力很大，一下子飛到顧浩倫腳下，結果他摔倒在地，腳撞到墻上，我們趕緊扶起他，回到教室里，我趕忙道歉，他也說沒關系。

但他回家后，他父母送他到醫院，醫生查出他腳有骨裂。為此，我們賠了錢。我很擔心這樣會破壞我們之間的友誼，但顧浩倫一點也沒有怪我的意思，對我還是依然很好，還請我吃蛋糕，他說：“沒關系，我知道你不是有意的。”

我覺得顧浩倫對我太好了，雖然他后來轉校了，但我還是難以忘懷我們之間的友誼。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇七

尊敬的各位游客，你們好!歡迎大家來到舉世聞名的八達嶺長城。我是本次行程的導游——小馬。

現在我們所處的位置是八達嶺長城的最高點，海拔為八百八十八米。大家向四周看一看，八達嶺長城就像一條矯健的巨龍奔騰在崇山峻嶺之中，氣勢無比雄偉。長城始建于春秋戰國時期，秦始皇時期得以修繕。我們腳下的長城修建于明代，它東起山海關，西至嘉峪關，全長約八千八百萬米，故叫“萬里長城”。

大家請看長城是由巨大的條石和城磚筑成的，十分平整。每一塊條石都有兩三千斤重，因為它們是長方形的，所以叫條石。城墻外沿有兩米多高的垛子，垛子上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上每隔三百多米就有一座方形的城臺，這是當時屯兵的堡壘。古時候打仗時，城臺之間可以用煙火來傳遞信息，所以城臺又叫烽火臺。

古時候，在沒有現代化工具的情況下，勤勞的中國古代人民用他們的智慧、勞動和血汗，凝結成了今天的萬里長城。長城是中華民族的驕傲，也是整個人類的驕傲。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇八

本篇。

作文。

開篇通過設問引出敘述人物“一個樂于助人的叔叔”關于內容詳情如下。

在我小學六年級生活中，有一個樂于助人的叔叔給我留下深刻的印象，那就是我對門的叔叔。他平時不愛說話，斯斯文文，卻出了好幾本書，我爸爸經常要我向叔叔學習。

叔叔業余時間喜歡種花，經常教我有關花的知識。有時送我們花肥、花苗，有時借幾本有關花的書給我看。我后來才知道，這些都是他花錢買的。

以前，我們樓下的車經常亂停亂放，特別是外來車輛，就是看門的伯伯也無能為力。對門的叔叔看見了，便在樓下的柱子上寫了幾個大字，要求大家按各自車位停放，使車輛秩序好了一些。有一段時間，外來的客人經常走錯樓層按錯門鈴。叔叔得知后，在每家門口各寫上了門牌號。我們樓梯裝了個防盜門，因為是對講門鈴，需要電源。要從誰家接呢?都沒人說話。看大家沒說話，叔叔就說：“從我家的電表接吧。”雖然電費由住戶分攤，但叔叔的行動還是感動了大家。

我家對門的叔叔那樂于助人的高尚品質，讓我敬佩不已。我為他是我的鄰居而感到自豪!

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇九

今天，我終于迎來了春天的第一場雨。

這場雨從早晨下到傍晚，蒙蒙細雨給人一種清爽的感覺。雨霧彌漫，小雨穿成了晶瑩的珍珠項鏈，如煙如云地籠罩了一切。小水珠落在了花兒的花瓣上，滾動著、凝聚著，花瓣上便出現了千萬顆閃爍著光彩的珍珠。滴答、滴答，小雨珠落在地上滲進肥沃的泥土，泥土立刻散發出陣陣的清香。

早晨，我從家出發去學校，一路小跑，小雨珠也輕輕的跟我奔跑。

中午，在回家的路途中，我看到月季花在悄悄的綻放，小雨珠落在月季花上，晶瑩的水珠好像春姑娘送給它的美麗的首飾。

傍晚，雨大了一些，落在我的頭發上，點點晶瑩的水珠好美，好美！我在學校跑步的時候，小雨珠落在臉上，涼涼的，我伸出舌頭，小雨珠落在我熱乎乎的舌頭上，好清爽！

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇十

那是暑假的一天，我和媽媽一起坐上火車去北京，看那雄偉壯麗的長城。

我和媽媽坐車來到長城腳下，只看見長城連綿起伏像一條巨龍，慢慢蠕動著，一直伸向遙遠的天邊……我們一邊登長城一邊了解長城的歷史和方位。萬里長城東起山海關，西至嘉峪關，跨群山，它是中華人民智慧的結晶。在八達嶺長城上一共有六個烽火臺，聽說這些烽火臺在古時候可以在兩到三個小時之間將情報傳到數千里之外的地方。烽火臺分為兩層，上層是眺望臺，下層是士兵吃飯和睡覺的地方。一旦發現敵情，便可點燃烽火，將消息傳到遠方。可見它在當時的軍事中有著多么重要的作用。長城下是茂密的樹林，不時地聽見嘰嘰喳喳的鳥叫聲和游客們的議論聲，他們為這偉大的建筑感到驚奇。我想為什么經過了兩千多年雄偉壯麗的長城還是那么堅固?它真是建筑史上的奇跡。

長城實在是太壯麗了!它讓人聯想起偉大的祖國，祝愿我們美麗的祖國越來越強大。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇十一

趕集，是我國農村日常生活的寫照。今年我有了一次趕集的經歷。

那是媽媽帶我去鄉下姑姥家，正巧趕上那里的集日。我忘記了一路的疲憊和顛簸，急忙嚷著去趕集。走在趕集的路上，我的心情格外興奮，腳步匆匆，大約走了半個小時的路，我走進了集市。這里真是人山人海，整條小街都沸騰了。街道不寬，但很長，一眼望不到頭。街道兩旁擺滿了日用品、還有雞鴨鵝、小魚小蝦、鍋碗瓢勺……五花八門，應有盡有。我看見三五成群的人們，有說有笑，有的挎著土籃子，有的推著小車子，據說十里八鄉的鄉親們都會來購物的。我的耳旁不時響起吆喝聲、討價還價聲、雞鴨鵝狗喧叫聲，此起彼伏，一浪高過一浪。在這里我的眼神都不夠用了，我被一位上了年紀的老奶奶做的手工藝品吸引了，她做的娃娃楚楚動人，小老虎枕頭惟妙惟肖。這位老奶奶就是所謂的民間藝人吧!媽媽給我買了一個女娃留做紀念呢!

這次趕集經歷使我至今難忘。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇十二

日光城是座終年無雨的城市。起初由于這特殊的天氣使得這兒人煙稀少，但旅游開發商看中了這兒終年艷陽以及太陽花的金黃色的燦爛的笑容，打出“驅散你心中陰霾”的廣告，使得日光城名聲大噪，每日都有數以萬計的游客前來觀光。

二

無雨是日光城中為數不多的原住民之一，他如今是個高中生。雖說他生活在日光城，但內心卻并非充滿陽光。

中考前，無雨拿出渾身解數拼了命的讀書，希望能夠考上當地最好的高中，之后再出國留學……未來在無雨的眼中是那么的美好，可中考的結果卻如一把大錘般無情地敲碎了無雨的夢：他落榜了。他想哭，為破碎的夢想而哭，可陽光刺得他兩眼生疼，就是流不出眼淚，滿地的太陽花依舊綻出金黃色的燦爛的笑容。“該死的！你們根本不了解我的心情！”無雨憤憤地想。從此以后，無雨便成了日光城中唯一陰云滿布的人。

三

無雨一家人到江南旅游。老天爺也真不給面子，無雨等人剛下大巴天空便陰云密布，無雨爸媽看著無雨越發陰沉的臉色只怪自己挑錯了地方。

到了旅館后，無雨提出想自己去街上走走，也不管爸媽是否同意就出去了。走在街上，無雨發現人們都是低頭疾走，抬頭看天，已快如六、七點時的天空般陰暗了。“雨是什么樣的呢？”無雨心想，因為沒有危機感，滿大街只有無雨邁著悠閑的步伐，惹得大家驚訝的眼光。

“轟隆”“嘩啦”，大雨傾盆，雨大得如同霧一般，前后左右都看不清，天地之間仿佛只剩下了無雨一人，這種狀觀的景象在日光城是永遠看不到的。

然后……無雨感冒了……。

四

直到無雨回家，無雨的爸媽仍在抱怨這次旅行不值，連下了五天雨，根本什么都沒看到。只有無雨知道，那場大雨，時常出現在自己夢中。

五

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇十三

教學內容：

教材分析：

在學習本單元之前，學生在日常生活中已經積累了一些確定位置的感性經驗，通過第一學段的學習，學生能夠根據上下、左右、前后和東、南、西、北等方向描述物體的相對位置，而且可以通過第幾行、第幾列確定物體的位置。本課在此基礎上，讓學生學習根據方向和距離兩個條件確定物體的位置，進一步從方位的角度認識事物，發展空間觀念。

教學目標：

1、通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用，并能夠根據方向和距離兩個條件確定物體的位置。

2、學會用不同的方式探索和思考問題，培養創造性解決問題的能力。

3、發展學生的空間觀念，體會教學與生活的密切聯系。

教學重點：學會根據方向和距離兩個條件確定物體的位置。

教學難點：理解物體在中心點的哪個方位和偏角度。

教學準備：

多媒體課件、練習用的小卷、量角器。

教學過程：

一、課前準備。

1.游戲：找找我在哪?

游戲說明：在全班同學的座位上，編好行和列，根據老師指定同學的位置，說出他所在的行和列，快者獲勝。

師：請根據老師指的同學的位置，快速定位第幾行和第幾列。請根據老師報的行和列快速確定同學，并說出他的名字。

設計意圖：本環節用游戲的形式，以小組競爭的方式復習根據行、列兩個條件確定位置的方法，既活躍課堂氣氛，調動學生學習積極性，同時也為新課的學習奠定了基礎。

2.小結。

師：怎樣才能快速地確定位置呢?如果只告訴你們行或者列，你能快速找到確定的位置嗎?

二、新知探究。

(一)情境創設。

這就是小王演習的炮兵陣地。(出示地圖)。

小王在哪呢?(出示大炮)。

再來找一找他的訓練目標……(出示目標1)。

讓小王先開幾炮咱們看看。(開炮4下不準)。

(畫面出示)“哎……要是有人能幫幫我，告訴我目標的位置，我一定可以百發百中的。”

看得出來，小王真的挺苦惱，那咱們同學愿意幫助他嗎?

那就請同學們來當小王的陣地觀察員怎么樣?

(二)角度確定方向。

誰能告訴小王目標1的位置在哪里?

(學生可能會說出在東面，在北面，或者在東和北中間等等。)。

你是根據什么說出目標1的位置的?(引導學生復習看地圖的方法：上北下南、左西右東)。

剛才同學們描述的都是大炮的大概位置，像你們所說的方向開炮，能擊中目標嗎?

軍事上對目標的描述要求是分毫不差的，同學們可要準確地向王叔叔匯報呀!

你認為我還要提供什么?

(引導說出角度)。

用手臂做出東偏北方向，或北偏東方向，并說出偏多少度。(板書：方向)。

兩種角度的表示方法都可以，他們有什么區別與聯系呢?

(強調起始角度不同，但所描述的方向都是一個方向.)。

(三)距離確定位置。

可以了嗎?現在可以告訴小王了嗎?開不開炮?

a.開(打不準，或遠或近)。

b.不開，那你還要告訴他什么?

(引導說出距離)。

怎樣確定目標1的距離呢?

你從哪里發現了秘密?

(觀察1段表示300米,量出有這樣的幾段)(板書：距離)。

那么目標1到大炮的距離是多少米呢?

(四)總結方法。

一切都ok了吧，現在我們把勘察的數據報告給小王。

誰來報告?

既然是在訓練陣地，我們就要像部隊軍人一樣，提出報告形式。

(報告，目標1在大炮的北偏東40度方向，1200米處。)。

還可以怎么報告。(角度的另外一種)。

準備開炮，你們認為小王能打中嗎?

下面是見證奇跡的時候了。(課件演示：擊中目標)。

這小王還真有兩下子。當然這也和咱們同學報告的準確數據是分不開的。

像這樣，把一個位置可以很清楚的表述出來，需要提供哪些要素才行?

(方向，距離，觀測點)。

小結：我們具備了觀測點，同時利用角度來表示它的方向，利用距離表示它所處的位置，這樣我們就可以把一個物體的位置很清楚的表示出來。

三、鞏固練習。

還想不想再試試?(出示目標2、3、4)。

1、先觀察目標2。(有準確的角度和明確的距離)。

(說到角度時做偏離動作)。

向王叔叔匯報目標2的準確位置。

課件演示：擊中目標。

2、再觀察目標3，缺距離。

依照前面的報告形式，向王叔叔匯報目標3的位置。

為什么不能一下子匯報成功?

學生測量，得出數據，然后匯報。

答案填在小卷1題。

目標3在大炮的____偏________的方向上，距離是______米。

打目標3(課件演示)。

3、最后觀察目標4(缺角度)。

這次能不能一下子匯報成功?

學生測量，得出數據，匯報。

答案填在小卷2題。

目標4在大炮的____偏________的方向上，距離是______米。

正確答案是42度，教育學生量角度時要認真，不能單純地依賴感覺。

4、打目標4(課件)。

匯報完成后，然后打目標4，(打不到位置，出示對話，“對不起，由于此炮的射程只有1400米，請考慮移炮到目標2。”)。

我們該怎么走，誰能給我們描述一下路線?

現在大炮移到了目標2，請問我們現在開炮，可以嗎?

(學生提出質疑，重新勘測方向)。

得出結論：觀測點發生變化，需要重新勘測數據。

在小卷上完成第3題，測出目標4在目標2的方向。

匯報，開炮。

四、總結提高。

1、課件演示：空炮，提示：沒有炮彈了，請去彈藥庫取炮彈。(出示有關彈藥庫位置的數據)。

你們能告訴王叔叔去彈藥庫怎么走嗎?

誰能告訴他該怎么樣確定一個物體的位置與方向呢?

3、再次強調先確定觀測點，再根據角度確定方向，最后根據距離確定位置。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇十四

一、照樣子寫詞語。

例：笑（盈盈）。

黑（）慢（）喜（）紅（）亮（）白（）黃（）綠（）香（）金（）氣（）樂（）。

二、大自然色彩斑斕，你都知道哪些顏色試著寫一寫吧！

黃：金黃杏黃橙黃鵝黃。

紅：答案。

綠：答案。

藍：答案。

三、在括號里填上恰當的詞語。

漫天卷地地（）蒙蒙的（）笑盈盈地（）隆隆的（）威武地（）兇猛的（）。

四、多音字注音。

1、劫匪用手卡（）住了司機的脖子，命令他開著裝貨的卡（）車向東行駛。

2、這是一對雙胞胎姐妹，長得一模（）一樣，這個飛機模（）型是她倆合作制作的。

3、天氣悶（）熱，人像待在蒸籠里一樣，在這樣的天氣里，我的心情煩悶（）極了。

4、江面上風號（）浪吼，響聲震天，淹沒（）了人們的口號（）聲。

五、我會寫名言。

1、你還知道哪些關于理想的名言，選擇自己喜歡的'一句寫下來。

答案。

2、拿破侖說過的一句名言：答案。

六、在每句話的括號里填上一對意思相反的詞。

1、過馬路走人行道（），翻越欄桿（）。

2、老師經常教育我們，生活上要（）不要（）。

3、做事情，怕（）就很難（）。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇十五

“當當當……”隨著新年鐘聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出了早已準備好的煙花，點燃了煙花筒，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發，像無數明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布……讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點綴成一朵鮮花，夜空頓時變得光彩奪目。

此時的場面，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇十六

通過學習“認識更大的數”，“線與角”，“乘法”，“圖形的變換”四個單元的教學，感到生生之間、師生之間的交流互動是完成教學任務所不可缺少的教學手段，是促成學生知識形成的一劑“良藥”。現在本人就對這半學期做個總結。

一、教學上。

比如在教學“乘法”時，我遵循了以下教學原則：

1、復習溝通，建立聯系。在教學新知識前，先復習一節兩位數乘一位數的口算,筆算和驗算試題，目的在于回憶已學混合運算的運算順序，為遷移做好準備，加強了新舊知識之間的溝通。

2、突出了數學與現實生活的聯系。在學習例題之前，我結合學生的生活實際，創設問題情景，讓學生根據情景提出數學問題，并列出算式，引出例題。

3、通過觀察、探討、交流，掌握新知。培養了學生獨立思考問題的能力及合作交流的意識。

4、鞏固知識、深化練習。這樣的設計目的是讓學生分層次掌握所學的知識，先進行基本練習，使學生掌握兩、三位數乘兩位數的運算方法，再通過變式練習進一步鞏固深化，培養學生的計算能力及靈活運用知識解決問題的能力。

在教學完本單元后還發現一部分的同學基礎知識不扎實，不過關，特別是計算不過關。在這部分學生中，很多是由于基礎差，基礎知識薄弱，有個別幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。

在學習“線與角”和“圖形的變換”時，首先讓學生在實際操作中掌握理解，從實際操作中，一方面培養了學生的實踐能力，另一方面讓學生感悟到有些測量不能得到結果，從中體會到圖形的產生是生產、生活中測量和計算的需要。那么，學好“線與角”和“圖形的變換”的有關知識，就能更好地為生產、生活實際服務，從而增強學習的目的性和自覺性，培養濃厚的學習興趣。

二、進度上。

鑒于教學中學生學習接受情況，不得不在具體教學中做了很大的教學進度調整，本來能在第十二周左右就能進行其中考試卻無法如期進行。不得不重新調整教學進度和安排測試的時間。

三、提高策略。

這是對這次期中反思的情況總結。在下半學期里，我將吸取經驗教訓，根據這次反思情況，制定各種有效措施，以提高學生的學習興趣為主，培養學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤追進，了解其學習情況，因材施教。同時，虛心向其他教師求教，學習經驗，爭取下半學期把提高上去。

善待學生，善待自己。學生的學習生涯還很長，如何讓他們學會自個在知識的海洋里探究知識的奧秘，這正是我今后要努力的方向。

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四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇十七

萬物復蘇、春意盎然，春姑娘邁著輕盈的腳步悄然來臨了，一片生機勃勃，讓我們一起尋找校園里的春天吧！

下了樓梯，首先看到的是一顆顆盆景，有“沙漠王子——駱駝”，也就是福建茶；還有“親密伙伴”——紅果仔；“飛流瀑布”——榕樹；迎客松……我走到了一顆大樹下，只見這顆大樹已經布滿了皺紋，摸上去十分粗糙。它，就是細葉欖仁。突然，我聞到了一陣幽香，順著香味兒，我來到了禾雀花旁，禾雀花一串串的懸掛在枝條上，遠遠望去，好像一只只青黃色的麻雀依偎在一起，走進來看，又好似一串串隨風搖擺的風鈴。走著走著，我來到了鳳尾竹的身邊，啊，好涼爽！我感到了一陣陣冰涼。到處都彌漫的春的氣息，使我們心曠神怡。瞧！芒果樹和石榴樹都結出了一顆顆手指般大小的果實，令我們垂涎三尺。接著，我走到了山茶花身旁，它時不時散發出一陣陣微微清香，使我們找到了春的感覺。看！天上怎么飄著一把把傘呢？原來是晃傘楓呀！微風輕輕吹過，她便展示著她的舞姿，為我們遮擋住了耀眼的陽光。狐尾棕也不輸給其他植物，他也晃動著他那優美的姿態，好像狐貍在跳舞！接著走，我們便驚奇地發現有兩只青蛙在xx！這也許是春天來了的原因。

同學們，我已經找到春天了啦！還在與春姑娘玩捉迷藏的你們，找到了春姑娘的足跡了嗎？

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇十八

我愛美麗的春天，炎熱的夏天，寒冷的冬天，但是我更愛五顏六色的秋天。

星期天，我和媽媽情不自禁地去春融公園欣賞秋色。

來到這里，首先映入我眼簾的是一大片金黃色。走近一看，原來是銀杏樹。銀杏樹的顏色可多了，有淡黃色、深黃色、淺綠色、深綠色。一陣秋風吹過，無數的葉子往下落，像一群群在空中飛舞的蝴蝶。

秋風帶來了一陣清香，讓我神清氣爽。我順著香味尋去，呀，原來是桂花呀！亭亭玉立的桂花樹枝繁葉茂，在深綠的樹葉中間一朵朵可愛的小桂花，好似害羞的小姑娘，若隱若現，有時躲起來，有時露出半張臉。

清清的小河邊，柳樹姑娘正在梳理著她金黃色的辮子。河岸邊的草坪，有的地方淡黃，有的地方碧綠，遠遠望去地上像鋪了一塊黃綠相間的地毯。小草們頂著露水正在曬著太陽呢！

山坡上，一片茂密的松樹林里，傳來了小鳥歡快的叫聲。沿著一條彎曲的小路，穿過一片竹林，便看到了花的海洋，五顏六色的花朵，有紅的、黃的、紫的、白的……黃的和紫的我認識，黃的叫野菊，紫的叫薰衣草。在花旁邊有一棵棵結滿紅山果的樹，一顆顆火紅的果子像許多紅珍珠。

到達山頂，我看到了一片火紅的楓樹林，一片片楓葉像一只只“小手”在樹上伸展著，我不禁想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩。

站在山頂往下看，我看見點點綠色襯著黃色，淡淡黃色映著紅色三種顏色互相映襯，在藍天下顯得格外秀美！

秋天是多彩的，就像我七彩的夢鄉，所以我愛秋天，更愛家鄉的秋天！

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇十九

春姑娘踏著輕快的步子，走進了我們的校園，來播撒迷人的春光。我們跟著春姑娘的腳步，去尋找春天的足跡。

我們先來到翠綠的操場，看!許多小草正爭先恐后的鉆出地面，來感受春天的氣息。它們的力氣可真大呀!我似乎聽到了它們鉆出地面的聲音。它們打扮的十分漂亮，好像要跟花兒比美似的。跑道旁，高大的白楊樹襯印著一座座彩色的石凳，叫人好像走進了天堂一樣，漂亮極了!白楊樹老爺爺拖著長長的、白白的胡子，抖了抖金黃金黃的頭發，只剩下了光禿禿的樹干，一點都不好看。可是，經過幾場春雨伯伯的滋潤以后，他又恢復了往日的生機：光禿禿的頭上又長滿了一個個綠綠的毛毛了。就這樣，白楊樹老爺爺變成了一個翠綠的植物戰士。

走完操場，我們又來到了花兒們的基地——中心花園。剛走進去，好客的向日葵朋友馬上露出了她的小臉向我們打招呼，我們揮揮手回應著他們。花園里的花兒可真多呀!有潔白的牡丹，有看上去好像一團火一樣的紅玫瑰，還有那一個個滿臉笑容的向日葵……可真是叫人眼花繚亂啊!好一個“花兒比美大賽”。

還有一個角落——菜園，那里有紅的蘿卜，紫的菜心，黃的菜花，綠的青菜，還有那勤勞的小蜜蜂，看看這些，恨不得在這里把相機膠卷全拍完!

這么美的春天校園，怎么能少得了我們這些主角呢?我們在課室里讀書，在校園里笑著、跑著，享受著春天帶來的美麗校園。

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四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇二十

樹葉的故事（想象成自然的一員）秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風和煦輕柔。天空被擦拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍寶石。

我，樹葉，感到渾身有說不出的舒暢，輕輕搖曳著身子，偶爾和同伴碰觸一下。秋風想給大地織一條棉被。于是，我跳著優美的舞蹈，飄落到地上。

忽然，一只小螞蟻爬過來對我說：“樹葉姐姐，我想到湖里漂流，你能帶我去嗎？”我欣然同意了。

于是，我載著小螞蟻，借著秋風的吹拂，飄到了湖里。伴著秋風，我們在水面上隨著微波漂蕩，小螞蟻多日來渴望水上漂流的愿望終于實現了！看著小螞蟻微閉著眼睛愜意的樣子，我心里很快樂，我不忍打擾小螞蟻，只是默默的`載著小螞蟻在湖面上漂流，一直漂到了岸邊！”

快樂的小臉，自豪的對媽媽說：“媽媽，我把樹葉和小螞蟻撈上岸了！”

我對小男孩微笑著，雖然，小男孩看不到我的笑顏。

小螞蟻為了感謝我，請我一起到地底下玩。

秋風溫柔地吹著，有一片樹葉跳著溫柔的舞蹈，飄飄悠悠落下，他是我曾經的伙伴。

幫助，不需要理由（人間真情）“幫助，不需要理由！”我第一次聽到這句話，是去年冬天的時候，而今回憶起來，仍然記憶猶新，受益匪淺。

“下著這么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難受！”我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖。

晃晃地騎著邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細雨，又刮著刺骨的寒風，冷極了。“哎呀！”一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車來，向四周一望。在離我不遠處有一個七八歲的男孩趴在地上哭泣，沒穿雨衣，全身濕透了，自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來回擦眼睛。看來，他因路上太滑摔倒了。

叔！可我穿了您的……”還沒等他說完，年輕男子便說：“叔叔沒事。倒是你，天這么冷，可千萬別著涼感冒了啊！”小男孩望著他，激動得說不出話來。那個男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾紙，輕輕地把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰冷的小手捧在自己雖濕但我想應該是溫暖火熱的手中，再用嘴巴哈幾下。看著這一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃。

“叔叔，我不認識您，您為什么要幫我呀？”小男孩疑惑地問。“幫助，不需要理由！你懂嗎？”那個男子意味深長地說。

我心里不僅震動了一下，心想：“這句話說得多好啊！”從那一刻起，這句話已經深深刻在我心里了。

扶起自行車，消失在煙雨寒風中……。

細細思量，在生活中，有很多人幫助別人也得到別人的幫助，又經常是不圖回報的。“幫助，不需要理由！”一句多么好的話啊，但愿這句話能深深烙印在你我心中，綿延萬代！

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇二十一

春姑娘踏著輕快的步子，走進了我們的校園，來播撒迷人的春光。我們跟著春姑娘的腳步，去尋找春天的足跡。

我們先來到翠綠的操場，看!許多小草正爭先恐后的鉆出地面，來感受春天的氣息。它們的力氣可真大呀!我似乎聽到了它們鉆出地面的聲音。它們打扮的十分漂亮，好像要跟花兒比美似的。跑道旁，高大的白楊樹襯印著一座座彩色的石凳，叫人好像走進了天堂一樣，漂亮極了!白楊樹老爺爺拖著長長的、白白的胡子，抖了抖金黃金黃的頭發，只剩下了光禿禿的樹干，一點都不好看。可是，經過幾場春雨伯伯的滋潤以后，他又恢復了往日的生機：光禿禿的頭上又長滿了一個個綠綠的毛毛了。就這樣，白楊樹老爺爺變成了一個翠綠的植物戰士。

走完操場，我們又來到了花兒們的基地——中心花園。剛走進去，好客的向日葵朋友馬上露出了她的小臉向我們打招呼，我們揮揮手回應著他們。花園里的花兒可真多呀!有潔白的牡丹，有看上去好像一團火一樣的紅玫瑰，還有那一個個滿臉笑容的向日葵……可真是叫人眼花繚亂啊!好一個“花兒比美大賽”。

還有一個角落——菜園，那里有紅的蘿卜，紫的菜心，黃的菜花，綠的青菜，還有那勤勞的小蜜蜂，看看這些，恨不得在這里把相機膠卷全拍完!

這么美的春天校園，怎么能少得了我們這些主角呢?我們在課室里讀書，在校園里笑著、跑著，享受著春天帶來的美麗校園。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇二十二

今天，老師給我們留下了一個奇怪的“作業”，讓我們到田野里去找春天。吃過午飯，我約了幾個小伙伴高高興興地朝田野走去。我們離開村子，剛走到田邊的地埂上，就看見向陽的溝邊上長出一片片綠茸茸的青草和野菜，它們有的剛鉆芽芽，有的已經長出一兩片嫩葉。我們蹲下仔細看了看，有刺菜，有楊樹苗，還有羊胡子草……看了一會兒，我們站起身來往前走，走出不遠，就聽見天空里嘎嘎的叫聲，我抬頭一看，高興地叫起來:“啊，大雁，大雁!”小伙伴們一聽也仰頭看，她們幾乎同聲喊起來:“真的，大雁，這春天的使者來得多準時呀!”

小蘭高興地說:“看，它們排成了‘人’字形。”大雁好象聽到了我們的呼喊，在空中盤旋了幾圈，朝遠處飛去。我們正仰著脖子尋找大雁遠去的影子，忽然聽到有人說說笑笑地跟了上來。我們回頭一看，只見兒個農民，有的拿著鐵锨;有的拿著鋤頭，還有兩個農民拉著滿滿一車糞......走在頭里的一位老大爺見我們回頭看他們，就問:“小學生，大好春光，你們不在學校念書，到地里來干什么?”我們聽了齊聲回答:“來找春天呀”他們聽完都哈哈大笑，一個小伙子愣頭愣腦地說:“真呆，你們看那河溝里的流水，看那楊柳的枝頭，哪里沒有春天，你們卻瞪著眼看我們，難道我們身上，也有春天?”

這突然的一問，我們都愣住了。還是小芬嘴巧，她撲閃著大眼睛，笑著說，“怎么沒有了我們不但從你們的鐵锨上、鋤頭上、大糞車上找到了春天。而且從你們的笑臉、歡快的語調、輕快的腳步、美滋滋的心里，也找到了春天哩里”她的話音剛落，春天的田野上響起了一串惠爽朗的笑聲。

四年級下五單元人教版趕集（通用23篇）篇二十三

夏天時，在公園里，我們會經常看見有紅的、綠的、黑的等五顏六色的蜻蜓在草叢中翩翩起舞。你知道嗎?它們都是由水蠆羽化變來的。

水蠆長著一個圓圓的腦袋，上面有兩只大大的眼睛，它眼睛下面還有一個像大鉗子似的下嘴唇，每當它捕食的時候，都會悄悄地靠近獵物，然后，伸出“大鉗子”猛地一撲，來個突然襲擊，立刻就有了一頓豐盛的美餐。水蠆的身子大部分是灰綠色的，腹部有六條又細又長的腿。最有趣的是，水蠆靠直腸里的腮來呼吸，它要在水里生活1—3年，褪8—14次皮，才能變成美麗的蜻蜓。

水蠆最喜歡吃蚊子的幼蟲孑孓、蝌蚪、小魚等小動物，它變成蜻蜓后就吃蒼蠅、蚊子、飛蛾等害蟲。

水蠆真是一個神奇而又有趣的動物，它每年要消滅很多害蟲，是我們人類的好朋友，我們一定要保護它。