優(yōu)秀作文要求語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，讓讀者讀后有所收獲。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

是他們，在昨天與今天之間鋪設(shè)大道；是他們，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起橋梁。有人說他們像園丁，默默地耕耘，培育著祖國的花朵；有人說他們像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……他們，就是我們身邊那偉大而又平凡的老師。

每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，有的老師幽默風(fēng)趣，有的老師平易近人，有的老師雷厲風(fēng)行……而我最喜歡對我們要求嚴(yán)格的老師。

我上三年級時(shí)，數(shù)學(xué)老師是蘇淳榮老師，她對我們要求十分嚴(yán)格。每次教新課，她都要等到每個(gè)同學(xué)熟練地掌握解題方法才肯罷休。我覺得她對我的`要求也格外高，每次考試我得考到95分以上她才滿意。記得有一次，我考了99分，自以為不錯(cuò)了，竟有些飄飄然了。課間，正當(dāng)我和同學(xué)玩得開心時(shí)，一位男同學(xué)跑來告訴我，蘇老師叫我去辦公室，我想可能是老師表揚(yáng)我吧，就興匆匆地來到辦公室，誰知蘇老師板著臉從辦公桌上拿起我的試卷，嚴(yán)肅地對我說：“你看，這么簡單的口算題你竟然做錯(cuò)了，太不應(yīng)該了！”我耷拉著腦袋，早已沒了剛才的勁頭。打那以后，我考了高分也不敢驕傲了。

雖然在學(xué)習(xí)方面蘇老師對我們要求很高，但在生活方面她很關(guān)心我們。一次，吳潔瓊因?yàn)閬聿患岸鴽]有吃早飯，就餓著肚子來學(xué)校上課了，課堂上，其他同學(xué)都在認(rèn)真聽講，只有吳潔瓊一個(gè)人趴在桌子上，顯得無精打采，蘇老師便走過去輕輕地問：“怎么啦，是不是沒力氣？”吳潔瓊點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又問：“你沒吃早飯嗎？”吳潔瓊又點(diǎn)點(diǎn)頭。下了課，老師就把吳潔瓊帶到辦公室，從抽屜里拿出餅干給她吃。

蘇老師就是這樣一位嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師。她一心撲在工作上，為了教好我們，傾注了多少心血啊！

現(xiàn)在雖然蘇老師調(diào)到別的學(xué)校去了，但她的諄諄教誨卻深深地印在我的腦海里。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

感動是什么？感動是夏日中的一絲涼風(fēng)，是冬日中的一輪太陽，是氣餒時(shí)的一句鼓勵(lì)的話......

記得那是四年級的一次期中測試。我為自己一直不錯(cuò)的成績沾沾自喜，考試開始了，我雙眼一掃試卷，頓時(shí)驚呆了：這都是概念，全是我沒復(fù)習(xí)的！我只好憑借著平日的一點(diǎn)積累去答題，一邊做一邊懊惱：完了，完了，要考砸了！

考完了，我緊張的像熱鍋上的螞蟻，甚至希望老師把試卷弄丟，再考一次。

由于數(shù)學(xué)試卷改的快，在放學(xué)時(shí)便出了成績。“下面念成績，有錯(cuò)的同學(xué)請舉手。”在劉老師的語調(diào)中，我更加緊張了，我的手一次次的舉起，就像在與劉老師作對一樣。在我的心頭一次又一次涌起了酸楚的淚潮。

“王泓博！”劉老師的聲音打斷了我的思念，“去把門關(guān)上，放學(xué)去一下我的辦公室。”“哦。”我胡亂應(yīng)了一聲。

同學(xué)們都放學(xué)了，我懷著忐忑不安的心情一步步邁著沉重的步子走向辦公室，來到辦公室，劉老師并沒有訓(xùn)我，而是溫和的與我交流。在我要走出辦公室時(shí)，劉老師親切的聲音響起：“王泓博，別傷心了，還有下次呢！”頓時(shí)一股涌涌上新心頭，原來劉老師早已看出我的心思。她不但沒批評我，反而安慰我。這一刻，沒有什么能比這句話更令人感動了。

在老師的鼓勵(lì)下，我是否該重新振作、覺醒了呢？當(dāng)然！我在心中堅(jiān)定地喊：劉老師，我不會讓你失望的！

走出辦公室，我擦干了還在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，擦不干的，是劉老師的教誨......

現(xiàn)在的我，已經(jīng)是劉老師的小助手了，可是，這件發(fā)生在二、三年前的事，我依然記得十分清楚......

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

老師，您是水，滋潤著我們這些幼苗;您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光，溫暖著我們的心窩。

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已是五年級的學(xué)生了。回憶我跨進(jìn)三年級的門檻時(shí)，一位年輕秀氣的老師教我們數(shù)學(xué)。她就是張老師。讀著《師恩難忘》，一件件小事浮現(xiàn)在我的眼前。

“王凱95分，曹欣悅100分......”聽到這個(gè)成績，我臉上笑得像朵花，心想：張老師肯定要表揚(yáng)我了。可沒想到，張老師不但沒有夸我，而且好像若無其事的樣子。她淡淡地看了我一眼，似乎在說：“考卷不難，考一百分是應(yīng)該的。”因此評講考卷時(shí)，我仍是專心致志。以后上課時(shí)，我也從不馬虎，生怕與100分擦肩而過。

不久后的數(shù)學(xué)抽考我又得了滿分。這次張老師變了。輪到我上去登記分?jǐn)?shù)是，她笑瞇瞇的拍了拍我的肩膀，溫柔的眼神如同春天溫暖的陽光。她好像在說：“假如我以前表揚(yáng)你，你還會有這樣的成績嗎?你可要繼續(xù)努力啊!”從此，我更加自信，更加勤奮，并時(shí)刻提醒自己：勝不驕，敗不餒!

張老師平易近人，教學(xué)有方，因此我的數(shù)學(xué)成績經(jīng)常名列前茅。在我記憶的珍珠里，還有一顆，雖小，卻閃爍著耀眼的光芒。

老師您對我的教育之恩我難以忘懷，在此我真心地向你道聲“謝謝!”，感謝你的我的栽培。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

有許多人都一直為恩師這個(gè)話題所困擾，覺得沒什么事可寫，時(shí)常只要有一顆感恩的心，就會發(fā)現(xiàn)老師對你的處處關(guān)照。

我也有被鼓勵(lì)的時(shí)候，一個(gè)下午，我去找夏老師改卷子的錯(cuò)題，改完后，老師微笑地說:“照這樣下去的話，這學(xué)期的期末考試你會有好成績的。”我在回教室的路上，我沾沾自喜，可“不要驕傲”這四元大將又打了我一當(dāng)頭棒，我想到了老師對我的一次關(guān)照！可我自己沒珍惜，就連同學(xué)也曾嘲笑我：“你也淪落到這種地步。”我又想到了夏老師，我心里回蕩著一個(gè)聲音：“努力！努力！在努力！”心中又像多了一份動力！

一年級時(shí)，我總喜歡把“言”字旁的點(diǎn)、橫折提的折寫歪，夏老師就用下課休息的時(shí)間，來告訴我這個(gè)生字聯(lián)詞本上的錯(cuò)誤！當(dāng)時(shí)我也不知道感恩，認(rèn)為老師教育我是理所當(dāng)然的，但我今天會從心底向你說一聲：謝謝！

夏老師雖然有時(shí)一臉的嚴(yán)肅，但她也是會關(guān)心人的。

讀五年級時(shí)，我的一些考試試卷散了，就在老師鼓勵(lì)我的后一天，我發(fā)現(xiàn)老師給我把試卷裝訂整齊了，還重新安上了漂亮的封面。我本想在教師節(jié)到來時(shí)，謝謝夏老師，但來不及了，我就要畢業(yè)了，離開母校了，我只好借這次習(xí)作來謝謝您！

這就是我們夏老師普通的提醒，鼓勵(lì)與關(guān)心和教導(dǎo)！夏老師，我們忘不了您！

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

她，相貌樸素，盤起來的頭發(fā)，炯炯有神的大眼，挺直的腰板。這大概就是我一入學(xué)對她的印象吧，沒什么特別。

漸漸的，我和她熟悉了，也逐漸了解了她。可能一開始進(jìn)入新的環(huán)境有一種陌生感吧，上課或許會有些拘束。但她講得非常認(rèn)真，甚至說是入神。她講的很多也很細(xì)，包括一些各個(gè)語言的語法“什么定語賓語”的之類的，本以為只有英語中有的xxx，卻出現(xiàn)在語文里，令人搞不清楚。不過，沒有幾節(jié)課的時(shí)間，同學(xué)們就被她那獨(dú)特的魅力所吸引，上課聽得也認(rèn)真了，我自然也在那個(gè)行列中。

以后，每一次上語文課，同學(xué)們都聽的格外認(rèn)真，語文課，真成了我們享受學(xué)習(xí)之趣的樂園。

初中還新加了作文連堂課，每兩周一次，目的是為了讓我們練習(xí)作文。作為對語文半竅不通的我，更是一籌莫展了，但是不知是從哪里來了靈感。那篇作文幾乎是突出意境了。題材不是很新穎，但是卻得了42分。她表揚(yáng)了我，說我很有文筆，字跡也很工整。

課下，同學(xué)們也對我投來了羨慕的目光，那滋味別提多高興了。那次，我下定決心要學(xué)好語文。

后來，不知為什么，她選我當(dāng)了語文課代表。可能是迫于外界的壓力吧，我更加努力的學(xué)習(xí)它了，也逐漸的喜歡上它了。課外，我也經(jīng)常的買一些讀物，我漸漸的感受到了一個(gè)語言的魅力。

我更愿意上她的課了，并且聽的比任何一科都要認(rèn)真……。

今天的我，一次又一次捧著40多分的作文站在講臺前，喜悅的享受著同學(xué)羨慕的目光。還記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，最令我發(fā)愁的就是語文了，課上生怕回答錯(cuò)了惹人嘲笑而不經(jīng)常發(fā)言，的那個(gè)“不積極份子”。可是，現(xiàn)在我卻變了，變得大不同從前。

最然，我的語文成績還不是名列班級前列，但是，我會付出比別人更多的努力，我相信，付出就會有收獲，我一定會學(xué)好語文！

那一刻，我的腦海中又出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影，對，是她——侯老師。

我愛您，侯老師！這是發(fā)自內(nèi)心的呼喊。我愛您，侯老師！無論今后我走到哪里我都不會忘記您，我一生的導(dǎo)師——侯老師。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

我從上學(xué)以來,教過我的老師很多,但我最愛的是我們班主任饒老師，她是一位女老師，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，經(jīng)常都是笑容滿面。

記得二年級的時(shí)侯,我膽子很小.有一次上課,您提出了一個(gè)問題,同學(xué)們都爭著回答,我也想舉手,可是又不敢.我只好低著頭,心里不住的地念叨著:“饒老師,別叫我!別叫我!”可是,在這時(shí)候,您卻偏偏叫到了我,當(dāng)時(shí),同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我,我慌極了,臉通紅通紅,頭一直不敢抬起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答著問題,聲音小的像蚊子哼似的,同學(xué)們都笑了,我的臉更紅了,真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去.我支支吾吾地再也說不下去了,便閉緊了嘴巴,心口怦怦直跳,生怕您會沖我發(fā)火.可是,萬萬沒有想到,您非但沒責(zé)怪我一句,反而親切地對我說:“別害怕,回答錯(cuò)了沒關(guān)系,膽子大點(diǎn)嘛!”聲音是那么平靜,和以前一樣。我覺得您說的話很像媽媽在鼓勵(lì)我一樣。我慢慢地抬起了頭.正好看見了您那雙明亮的眼睛,就像媽媽一樣。我鼓足了勇氣,流暢地回答了您的問題,您滿意地笑了,笑得那么甜,那么開心。

饒老師，您為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課的時(shí)候您總是很認(rèn)真，有時(shí)還會講些好玩的事情，逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味。您還有一顆愛學(xué)生的心，經(jīng)常找我們談心輔導(dǎo)。

剛開始用簽字筆寫字的時(shí)候，我總是寫不好，每天的作業(yè)的都寫的亂七八糟的`。您把我叫到身邊，握著我的手，一筆一劃的教我寫字，告訴我方法。終于我的字有了很大的進(jìn)步。

饒老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，怎么也數(shù)不清，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，我永遠(yuǎn)也忘不了您對我們的愛。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

每個(gè)人都有一雙手，而父親的雙手卻總讓我們忘不了。父親的雙手布滿了滄桑，有著厚厚的繭，牽著我們走過了人生一個(gè)個(gè)旅程。

每個(gè)人都有一雙手，或凹凸不平，或如絲般平滑，或粗糙，或細(xì)膩，或皺紋遍布，或紅紅潤潤，或漆黑，或潔白。

我見過無數(shù)雙手，但都是在眼前一晃而過，可有這樣一雙手，卻總是在我的腦海中飄來蕩去，揮之不去。

這雙手其貌不揚(yáng)，漆黑的皺紋遍布了整雙手。

這雙手上長著許多繭子，仿佛一面一面的鼓，用木梯一敲就能敲出聲音。這雙手就是這樣子的喲!

這雙手便是父親的手。

父親的手是不是曾經(jīng)也像我的手那樣平滑細(xì)嫩呢?

我還真的想象不來，父親的手雖然談不上好看，但是也十分地靈巧。

一根極細(xì)極細(xì)的鐵絲，父親三折兩疊，便能弄出一只小狗了，要就是只小貓，要么就弄出一個(gè)四不像來。這時(shí)，便是父親一天中最快樂的時(shí)光了。

父親的手也十分勤勞，十年來，掐指算算，這雙手已經(jīng)為我做過十年飯了。

父親，我忘不了你，忘不了你的面容忘不了你的雙手。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

今年的我，不再是一年級調(diào)皮愛打鬧的小娃娃，是一位五年級的學(xué)生，已經(jīng)懂得了道理，明白了要懂事，而三門學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，進(jìn)步最大的就要數(shù)數(shù)學(xué)了。當(dāng)然，還是要感謝我的數(shù)學(xué)老師，也就是您——郟老師。

記得好像是四年級剛剛開學(xué)時(shí)，我的心還沒從暑假里收回來，做數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)得一塌糊涂，經(jīng)常是改了這邊忘了那邊，連數(shù)學(xué)課內(nèi)本的格式也是錯(cuò)的。您嚴(yán)肅地對我說：“事不過三，再犯錯(cuò)就要請家長了。”我雖然很害怕找家長談話，但越是不想錯(cuò)，就越是會錯(cuò)，我又很不幸的做錯(cuò)了題目。您馬上找到了我的家長，跟我的爸爸好好的談了一談，又告訴了我?guī)讉€(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好方法，還讓我放松和不要玩太多。果然，我的學(xué)習(xí)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，而且也認(rèn)真了許多。

然而，我的數(shù)學(xué)成績并不是一帆風(fēng)順的。因?yàn)槠谥锌荚嚂r(shí)，我考了100分，所以有點(diǎn)得意。上課也不怎么聽了，一直和同桌講話。每次考試都不復(fù)習(xí)，以為自己的學(xué)習(xí)學(xué)得很扎實(shí)，直到一次單元測試，我考了八十幾分，您十分著急，把我留了下來，溫柔地和我談心，讓我說說自己的想法，我知道了自己的錯(cuò)誤。我和郟老師約定，在以后的課上，我認(rèn)真聽講、認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真對待每一次考試。在我的不懈努力和您的教導(dǎo)下，期末考試終于又考了個(gè)滿分。

我與郟老師之約，沒有出爾反爾，我們相視而笑……不管以后我長多大，都忘不了您——老師！

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

——題記。

我的眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令人難忘的臉龐，她便是我的啟蒙老師——馬老師。

馬老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，一張白皙的臉上總是帶著微笑。她工作認(rèn)真、關(guān)心學(xué)生是我敬重她的重要原因。

有一天晚上，我吃過飯后到學(xué)校附近玩耍。當(dāng)時(shí)，天已經(jīng)很晚了，學(xué)校里一片漆黑。忽然，我發(fā)現(xiàn)我們教室依然燈火通明。于是，我跑到教室外窗戶那里，踮起腳朝里面看，只見馬老師手拿紅筆，正在認(rèn)認(rèn)真真地批改我們的作業(yè)。那時(shí)我們小，作業(yè)寫的亂七八糟，錯(cuò)字連篇。老師看到正確、整齊的地方，就笑容滿面；看到錯(cuò)誤、潦草的地方就鎖緊眉頭，用紅筆糾正錯(cuò)誤。老師改的很認(rèn)真，我在教室外面站了很久她都沒有注意到。最后，馬老師發(fā)現(xiàn)了我，于是走到窗前，關(guān)切地問：“你有什么事嗎？”我輕聲地說：“老師，這么晚了你怎么還不回家呢？”老師聽了，笑著說：“白天太忙了，只有晚上才有時(shí)間批改你們的作業(yè)。況且，明天你們還要改錯(cuò)呢。等會兒批改完了，老師就可以回家了。”接著，她回到了講桌旁，繼續(xù)批改作業(yè)。

我性格內(nèi)向，膽子又小，上課不敢主動發(fā)言，也不敢大聲回答問題。有一次語文課，馬老師叫我回答問題。我站起來，心“咚咚”直跳，兩腿瑟瑟發(fā)抖，聲音比蚊子還小。老師鼓勵(lì)我：“不要怕，大聲些。”于是，我慢慢放開膽子大聲回答了這個(gè)問題，四周立刻響起雷鳴般的掌聲。下課了，馬老師走到我跟前，輕聲對我說：“以后要多多發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，也是一種收獲呀！”我聽了，心里頓時(shí)熱乎乎的，覺得老師就像媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我。

馬老師，您就是這希望與幸福的播種人。我永遠(yuǎn)忘不了你——馬老師。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

至今，我還記得上三年級時(shí)的那位女老師――小琴。

朱老師中等個(gè)兒，她漂漂亮亮，一張三角似的臉蛋上長著烏黑的'頭發(fā)，濃濃的眉毛，長長的睫毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一般高（什么叫一般高？）的鼻子，一張能說會道的嘴巴。

小琴老師為什么會讓我忘記不了她呢？因?yàn)樾∏倮蠋熡袃杉虑槭刮矣洃洩q新。

第一件事是：小琴老師的課令人感覺很幽默。說到幽默我要告訴大家一個(gè)小秘密。小琴老師的口頭禪是：對不對？是不是啊？并且頭還要伸一伸。

第二件事是：小琴老師，每次經(jīng)過我身邊時(shí)候都笑一笑，我也會回給朱老師一個(gè)笑臉。有一次下課了，小琴老師并沒有按正常下課，而在班級里面說這樣一件事情：江源同學(xué)生病了，但她堅(jiān)持來上學(xué)。江源同學(xué)因怕生病了班級管不了，特意讓我在你們46位同學(xué)中選出一位幫江源同學(xué)管理一下班級。小琴老師在我們所有同學(xué)身上掃描著，突然小琴老師的目光在我的身上停了下來，給我一個(gè)笑臉，然后說：“那我們就選丁雨馨同學(xué)來幫助江源同學(xué)管理班級。”

我永遠(yuǎn)忘記不了那位女老師，因?yàn)樗o了我一次表現(xiàn)自己的機(jī)會。

她就是小琴朱老師。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

在我的印象里，有許許多多教過我的老師，其中有一位讓我印象最深刻的老師，她就是我們的副班主任何老師。

還有一次，我不想去練琴，何老師知道了，耐心地對我說：“去練一下吧！不然，你長大了就沒才藝，大家都不會羨慕你了！”我一聽，覺得有道理，只好去練了！

老師，我忘不了您的愛！是您在我泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我；是您在我生病時(shí)護(hù)理我；是您在我犯錯(cuò)誤時(shí)一次次給我機(jī)會………謝謝您，何老師！

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

一提到老師，大家肯定會想到這個(gè)詞——嚴(yán)肅，可我們的熊老師卻是一個(gè)幽默、有趣的老師，以朋友的方式帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新知識。

熊老師身材高挑，一身西裝顯得他帥氣逼人。利劍般的眉毛下有一對厲害的“火眼金睛”，在他課堂上誰也不能撒謊。一張能說會道的嘴，常常說出令我們哄堂大笑的話。哦，還有他機(jī)智的大腦——總能為我們分析出精密的課文要點(diǎn)。

熊老師的課一改舊式教學(xué)模式，用幽默的語句帶大家在身臨其境中學(xué)習(xí)課文。就拿學(xué)習(xí)《頤和園》這篇課文。不，是在《頤和園》中這次“旅行”來說吧。熊老師沖我眨了眨眼，調(diào)皮地說：“游客們，大家好，歡迎來到頤和園，我是你們的導(dǎo)游——熊導(dǎo)。”大家聽了笑得前仰后合，但不一會兒，大家都迅速安靜下來，靜聽熊導(dǎo)的介紹。熊導(dǎo)說：“大家這邊走，這是長廊，我們走過長廊后去坐船，看十七孔橋，十七孔橋的柱子上有不同的石獅子雕像……我們聽得入神，下課鈴響了，也渾然不知。

他還是同學(xué)們玩伴，下課時(shí)總是與大家打成一片。有一次下課后，大家閑得沒事做，在座位發(fā)呆，熊老師走進(jìn)教室問：“干什么呢？集體思考人生呀！”我們都笑了，說：“學(xué)校不讓帶危險(xiǎn)物品，我們的玩具都在內(nèi)，被沒收了。”熊老師拿出粉筆說：“要不，你們幫我畫黑板報(bào)吧！”我們興致勃勃地?fù)屵^粉筆，向黑板沖去。過了一會兒，一幅星空黑板報(bào)完成了。熊老師不停地稱贊大家，我們相視而笑。

熊老師去鄉(xiāng)下教書了，雖然現(xiàn)在他不再教我們了，但我們一直想念著他。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”每當(dāng)想起這首詩，我就會想起我六年級的老師。

老師十分平易近人，每一次同學(xué)們犯錯(cuò)她都會及時(shí)要求同學(xué)們改正，會去和同學(xué)們談心，不管遇到什么事她都會和我們講道理，給予我們思想上那個(gè)的滋潤，像慈母一般關(guān)懷著我們。記得期中考試前夕，我由于貪玩而沒有用功學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)后，語重心長地找我談了一次話，嚴(yán)重的批評了我，還給我講道理，我聽了十分感動，同時(shí)也深深地意識到了自己的錯(cuò)誤，我暗下決心，考試的時(shí)候一定要考好，絕對不能辜負(fù)老師對我的期望！

老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣，老師，謝謝您！

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

老師，是人類靈魂的工程師。我的靈魂在一次上課中被老師的話語激勵(lì)了。

老師站在講臺正在講課，同學(xué)們都專心致志地聽講，只有我與同位趴在桌子上聊天。我們聊了未來，聊了過去，但是沒聽老師講的課。我往上抬頭的時(shí)候，老師瞪了我一眼。我不知所措趕緊停止了交談，認(rèn)真的上了課。

老師是辛勤的園丁，我們這些同學(xué)是花朵。等我們這些花朵渴了，老師就要不辭辛勞的為我們澆水。

老師等了我一眼，我認(rèn)真上了課。可是，沒過多久，我與同位又開始聊天了。老師注意到我了，但是忙著上課，沒時(shí)間批評我，便給了我一個(gè)眼神。我又認(rèn)真上課了。如此重復(fù)了好幾次。你看，我好比花朵，老師給我的眼神就是我需要的水。

這節(jié)課上完，老師把我們倆人叫到辦公室，氣憤的說：“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，不學(xué)習(xí)就沒工作。你不能受你同位的影響，你要把你容易受環(huán)境干擾的毛病改掉。學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，學(xué)不好的痛苦是一輩子的……”

我回到了教室，反思了一下，老師說的話沒錯(cuò)，不好好學(xué)習(xí)就會痛苦一輩子。

文檔為doc格式。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

回想以前，謝老師上課時(shí)，總是面帶笑容，用極其動聽溫柔的聲音講著課，同學(xué)們也是非常配合，一面做筆記，一面認(rèn)真聽講。謝老師的課，不時(shí)會有有趣味的各種視頻和老師制作的精彩的ppt，一節(jié)科學(xué)課時(shí)間總是一晃而過，同學(xué)們聽得津津有味！這樣有趣的科學(xué)課一直到謝老師請了病假就再也沒有了！我忘不了科學(xué)謝老師！

以前科學(xué)課上，我們都要準(zhǔn)備一本線圈本，a4大小的，用來做科學(xué)記錄，把一些課堂知識的精華記錄下來，到了上交記錄本的時(shí)間，老師會認(rèn)真檢查和翻閱整本記錄本，打上星星，再寫上很多評語。謝老師的評語內(nèi)容除了真心的鼓勵(lì)，還會指出一些不足的地方。碰到有些同學(xué)記錄太凌亂，字跡太潦草的，謝老師會耐心指導(dǎo)！謝老師看得見我們在進(jìn)步，在努力向上，并且會及時(shí)表揚(yáng)，而不像如今的老師對于我們的記錄本漠不關(guān)心，簡單幾個(gè)字的評語，草草了事。我忘不了謝老師！

最開始的一段時(shí)間，我上科學(xué)課時(shí)狀態(tài)極不佳，上課老是在畫記錄本，一直走神沒有聽，作業(yè)不寫，和老師頂嘴，謝老師幾次三番找我談話，那時(shí)的我不明白老師的.用意，以為老師是多管閑事，還在背后說老師的不是。可如今看到現(xiàn)在的老師，對大家愛管不管，上課的紀(jì)律根本不像從前那么好，我才知道謝老師當(dāng)時(shí)的良心用苦！我突然醒悟，擁有時(shí)我們不懂得珍惜，失去了才后悔莫及！

閉上雙眼，講臺上的科學(xué)代課老師仿佛消失了，謝老師出現(xiàn)在講臺上，臉上綻放著慈祥的笑容！雖然我知道，這只是一個(gè)白日夢，但是我寧愿相信，不久之后，謝老師就會回來！回到我們的身邊！

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

你還在我家鄉(xiāng)那長著許多子花的山村小學(xué)嗎，親愛的老師？你還在背著我的那些小姐妹們涉過那湍急的小河嗎，親愛的老師？老師，如今又是春暖花開、小河漲水的時(shí)節(jié)了，我已由一個(gè)頑皮的小孩長大，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，此時(shí)此刻，我似乎有好多好多心里話要向你說記得那時(shí)你才18歲，剛走出師范學(xué)校的大門，沒有在繁華的城市里逗留，就踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。人們都說你是城市小姐，我的父老鄉(xiāng)親都好奇地看著你。故鄉(xiāng)的山野有那么多溝坎，那么多泥濘。

你總像我們的大姐姐，在那風(fēng)雨季節(jié)里，帶著我們回家。你把褲筒卷得高高的，光著腳子，一個(gè)一個(gè)地背著我們涉過那條脾氣暴躁、河岸上長著一棵大榕樹的小河。我還記得，你背著我時(shí)，浪花濺到你的臉上，雨水打濕了你烏黑的頭發(fā)。我悄悄地拂去你辮子上的小水珠，你知道嗎？我們在小河的這邊，你在小河的那邊，你向我們頻頻招呼叮嚀：路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接你們o我們喊著和您告別。你的音和我們的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方時(shí)光如梭，歲月如流。一晃五年過去了，您已把青春和熱血留給了那些快樂與陰沉的日子，留給那溝溝坎坎的山村，那呼嘯的小河。

如今我就要告別小學(xué)生活，踏進(jìn)我時(shí)刻向往中學(xué)大門，可我總是不能忘記您的微笑，那開放在我家鄉(xiāng)小河邊的微笑。在我的夢里，在我的心坎中，您的微笑總是那么甜蜜，總是是那么和藹，總是那么神圣。

老師我忘不了你的愛（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

在我們每一個(gè)人都有媽媽，但你們知道媽媽在默默無聞的付出著什么嗎？不知道吧你們。

在我們的媽媽懷著我們的時(shí)候，很痛苦，有時(shí)候吃東西的時(shí)候總是反胃，吃了東西就吐。如果不吃東西的話，又怕把我餓著，還得勉強(qiáng)吃點(diǎn)。

可他們在盼望著什么？就是我們能快點(diǎn)出來，在生我們時(shí)，媽媽們有的受不了疼痛的折磨，用了刨婦產(chǎn)，還有的在難產(chǎn)死了。

在我們慢慢長大中，爸爸媽媽都在保護(hù)我們，生怕一不小心我們受傷。

可在這時(shí)我們只有好好學(xué)習(xí)，天天向上考好成績來報(bào)答他們。