優(yōu)秀作文應該既有獨特的個性，又符合一定的規(guī)范和要求，能夠給讀者留下深刻的印象。讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文的片段，相信它們會給大家?guī)硪恍┬碌膯l(fā)和思考。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇一

今天，劉老師在課上帶我們做“對著干”的游戲。游戲的規(guī)則就是和劉老師對著干，老師說“向左”我們就向右，老師說“向前”我們就向后。這可太有意思了!

老師請第一組同學上臺表演。老師說：“摸左耳朵。”臺上的同學一陣忙碌，有的同學摸左耳朵，有的同學摸右耳朵。最好笑的是郭翰橋，他先是乖乖地摸了左耳朵，他看見了旁邊的同學都摸的是右耳朵，才連忙改了過來。臺上的同學亂作一團，臺下的同學哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，還有的笑得只拍桌子。

接著，老師說：“回座位吧。”同學們都向座位走去。這時老師笑著說：“你們都上當了，游戲還沒有結束呢!”臺上臺下的同學這才恍然大悟，又笑得東倒西歪的。

這個游戲真有趣，只要記好了反義詞，就可以做對了。

在我的記憶得四年級的時候的那一次兒童節(jié)，最有趣了。

慶祝會上，同學們都以自己的才藝換得大家的掌聲。我當然也不例外，我嘛，當然是使出了獲得掌聲的“絕招”——畫畫。這是第一個節(jié)目。第二個節(jié)目是魔術表演，并讓大家猜猜是怎么變的。這一個魔術是冠城表演的魔術，他把一杯橙子汁“變”成了一杯水。等他表演完，大家便思考起來。我仔細觀察那塊布。忽然，我疑惑起來，那布下邊有一個小小的圓柱一般的東西，頓時明白了。我見大家正在苦苦思索的樣子，真逗!我站起身，向大家當了一回解說員：“在那塊布下邊有一個圓拄狀的橙色塑料板，先放在杯子中，然后再隨著那塊布移動出杯子。”我剛說完，只見“魔術大師”正呆呆地站在那兒，仿佛成了化石，我呢，當然是得意洋洋的了。

我還因此得了獎呢!這次游戲真有趣。

在我的童年玩過很多好玩的游戲，有：捉迷藏、三個字、貓捉老鼠、跳皮筋、蒙眼抓人……但是其中最讓我記憶深刻的游戲是捉迷藏。

它的游戲規(guī)則是：一群人圍在一起石頭剪刀布，輸?shù)娜俗ァＷサ娜碎]上眼數(shù)60秒，其余的人躲。抓的人必須看到躲的并碰到他們才算贏，否則就輸了。全部抓完才能進入下一輪。

可是后來還剩一個人的時候就不好找了，我在小區(qū)里轉了幾圈都沒找到。忽然我好想看見前面放單車的地方有紅色的東西，走過去一看。呀!最后的那個人竟然就躲在里面，之前我一直都沒注意到，難怪沒發(fā)現(xiàn)。到最后，這局的贏家就是我了。

雖然現(xiàn)在感覺捉迷藏有點幼稚，但是回想起來以前的時光還是很懷念的。

今天班隊課上，陳老師說要讓我們玩一個游戲，同學們頓時高興起來，大家?guī)е吲d好奇開始了!

陳老師先把紙條發(fā)給每一個同學，然后，讓同學們在紙條上寫上一句子，接著又把紙條收了回去，最后，老師宣布要兩位同學走上講臺。

最先上場的是我和李邕楠，老師先讓我們每人先拿一張紙條，然后，讓我們讀一遍。只聽夏心說“他真可愛!”我又說：“你真聰明!”“哈哈哈!”同學們都笑了起來，有的笑得露出了牙齒，有的笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的笑得前仰后合。

老師又讓陳昂和陳宇哲每人拿了一張紙條。接著，只聽她倆邊笑邊讀：“你吃早飯了嗎?”“老婆我回來了!”同學們像上次一樣哈哈大笑起來。老師和家長們也都忍不住，全都笑了!笑聲持續(xù)了許久才結束。

最后，老師讓班里的兩位男生我和張濤上場，因為我有了經(jīng)驗，所以我爭著要先讀，老師同意了。我大聲說道：“大哥，捉住他!”“我一定會回來的!”張濤笑得眼睛都看不到了，同學們又哄堂大笑起來。

這真是一個有趣的.游戲呀!我希望下次還能再玩呢!

今天下午，老師帶領我們在樹蔭下做老鷹捉小雞的游戲，我們高興得跳了起來。

游戲開始了，王若慈當雞媽媽，孫仟當老鷹，我和別的小朋友當小雞。

我們站成一排，一個拉著一個的后衣角，躲在雞媽媽的身后。我心想：我一定不讓老鷹抓到我。

老鷹開始進攻了，只見她張牙舞爪地撲過來，小雞們左躲右閃。雞媽媽也張開翅膀擋住老鷹，不讓她捉到小雞們。結果，老鷹第一次進攻，什么也沒捉到。

這時，老鷹又開始了第二次進攻，雞媽媽又張開翅膀，勇敢地沖了上去。可老鷹太狡猾了，她向相反的方向撲去，一下子抓住了兩只小綠雞。

我們就這樣開心地玩著，不一會兒，老師叫住了我們說：“游戲結束了。”我們依依不舍地回到了教室。

今天我真高興，因為我知道團結就是力量。

今天，我們在作文課上做了一個好玩的游戲，叫“信息傳遞”。

游戲開始了，劉老師邀請幾位同學上臺做游戲，并悄悄地把要傳遞的信息告訴了臺下的同學。劉老師把信息傳遞給了第一個同學，第一個同學去拍第二個同學的肩膀，可是游戲規(guī)則是不能說話，只能用肢體語言，所以他手舞足蹈了半天。終于第二個同學胸有成竹地點點頭，去排第三個同學的肩膀，并把兩只手伸到頭頂做兔子狀，第三個同學連看都沒看清楚，就做了同樣的動作給第四個同學。第四個同學有點丈二和尚摸不著頭腦，他只好拍了我的肩膀，想了一想，把五指伸開立在腦袋頂上，我立刻回答是鹿。

聽我這么一說，下面的同學都笑破了肚皮。看臺上的同學還蒙在鼓里，劉老師宣布了答案，原來是蝸牛啊!我也跟著大聲地笑起來，自己說的好玩自己不能笑嗎?大家笑得更厲害了。

今天，我們在這節(jié)作文課上不僅學到了很多知識，還很快樂呢!

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇二

生活中,游戲常常吸引到我。游戲很多人一定玩過,因為現(xiàn)在的人差不多都玩。

我是一直看哥哥玩游戲才被深深吸引了然后就入迷了的。有一次,我和哥哥放學回家,他的爸爸回來了,手里夾著一臺平板電腦。哥哥很驚訝,馬上打開電腦找一個游戲玩了起來。這些游戲讓我和哥哥很入迷,從這時開始,游戲一直吸引著我。

還有一次,舅舅給姐姐也買了一臺平板電腦,從這次以后,只要在玩游戲一定要玩完,已經(jīng)有很多次這樣的了。比如說要洗澡得玩完，要洗頭得玩完，無論怎樣都要玩完游戲再去做其他事情。游戲，已經(jīng)把我迷得神魂顛倒，自己實在是控制不住,一天中絕對要玩兩次游戲。

游戲,對我的學習和生活影響很大,希望我能克服它對我的吸引。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇三

“哈哈，哈哈……”咦，四(3)班走廊上怎么這么吵?屋頂都快被震翻了，哦，原來他們要舉行“乒乓水上漂”的活動，大家臉上都樂開了花。

游戲規(guī)則是這樣的：6個水杯排成一條直線，水杯中倒?jié)M了水，讓乒乓球渡過5個杯子，直到把乒乓球吹到第6個杯子中，如果途中掉落，就要重新開始。陳果躍躍欲試：“這簡直就是張飛吃豆芽—小菜一碟!”而我頓時傻了眼：“這，這也太難了吧!”

比賽開始了，我們組的第一位干將上場了!瞧，劉昊天那高大威武的身子，嚴肅謹慎的氣場，定會贏!果然不出我所料，他鼓起腮幫，一個勁地吹，那乒乓小子乖乖地漂進了第6個杯子中，我們全組眉開眼笑，都站起來為他歡呼。而站在一旁的方雨茜卻愁眉苦臉，看來她們隊的隊員要輸了呀。何宇婷上場了，只見她雙手撐地，屁股撅著，目不轉睛的盯著球，一個q萌的青蛙公主誕生了!“呼呼呼”，她成功地通過前面兩個，可吹到第三個時，這調皮的乒乓球掉在了地上，“兩分鐘，時間到!”老師一聲令下，何宇婷垂頭喪氣得走下場。

到我了，我激動萬分，自己心里暗暗祈禱：乒乓小哥，你一定要一路狂奔到終點呀!我輕輕地向“乒乓小子”吹了吹，可他賴在那里不走了，我又使盡力氣地吹，那頑皮的乒乓球小子一蹦三尺高，跑到一邊玩去了，還弄得我滿臉是水，對手也不甘示弱，我急得想熱鍋上的螞蟻，怎么吹也吹不動嗎死活不得離開一號的“小子”，我吹得滿面通紅，直到老師說“停!”，我也沒能吹動，只好失落地走了下去。看似簡單的比賽，做起來卻不容易啊!

做任何事情都要有技巧，不能蠻用力氣呀!

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇四

今天，開心作文社舉辦了一個活動，你猜這個活動是什么呢？那就是左手剝雞蛋。告訴大家，用左手剝雞蛋其實很難很難，大家一定不相信吧！那就請看我的作文。

首先，老師給我們宣布了游戲規(guī)則，一：只能左手剝雞蛋，右手放在背后。二：雞蛋皮不能掉在地上，也不能拋到別處，只能完整地放在自己所在的桌上。三：剝下的雞蛋要完整，不能將雞蛋清破壞。說完以后，老師又說：“游戲快開始了，全班分為六組，每一排一組，以抽簽的方式在每組選一個同學當裁判員。”我們組的裁判員是馬瑞陽。

老師說一句：“游戲正式開始！”我們便迅速將右手背過去，左手開始剝雞蛋了。剝的時候我很緊張，不敢下手剝，怕雞蛋被我剝碎。可看到別人一個個信心滿滿地剝著，我想：不行，不能比別人慢。于是我迅速開始用左手剝雞蛋。最后，令我出乎意料的是，我竟然得了第一名。而且幸運地進入了總決賽。進入總決賽的只有六人，都是每組中的第一名，我更緊張了。當老師說“開始”的時候，我便迅速剝雞蛋，最后我又得了第一名。這時的我得意洋洋的。

老師說：“每一組第一個剝完雞蛋的同學獲得夾心面包一個，第二個剝完雞蛋的同學獲得掌心脆方便面一袋。”我聽了，頓時心里像開了花一般，因為我獲得五袋我最喜歡的掌心脆方便面。

呵呵，有趣的游戲，有趣的課堂。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇五

記得上個星期天我回到外婆家，我看哥哥非常無聊，一個勁蹦到他面前對他說：“哥哥，既然你這么無聊；那我們去院子里邀請小伙伴來一起玩搶椅子唄”！哥哥頓時來勁了。

我們找來許多小伙伴，跟他們說了我們要玩的游戲，說好規(guī)則，分配完任務，伙伴就各自去執(zhí)行。我和哥哥回家拿紙、筆和膠布，有的去門崗上拿椅子。道具準備齊后，我們分為兩人一組，陳田宇哥哥自愿當裁判。

游戲開始了，裁判對我們說：“搶寫上楊欣怡的椅子。”音樂響起來，我們隨著音樂手舞足蹈，突然，音樂停了，我們手忙腳亂的，就像熱媧上的螞蟻。我們一窩蜂涌上去搶椅子，我搶了第一個椅子，悄悄地溜到一遠處，靜靜地看好戲。我看到楊欣怡姐姐受難了，她掙扎著，拍打著陳太字，可陳太宇還是不肯讓坐，我把椅子藏起來，去幫助她。最后，哥哥、我和楊欣怡姐也搶到了椅子。第二輪開始，裁判對我們說：“搶寫著黃字的椅子。”音樂又開始了，我們一個攔著一個不讓去搶椅子，音樂停了，我們又開始瘋狂地搶。我和哥哥同時看到了一把椅子，我倆奮力地向前跑。哥哥個頭太大，占的位置很大，沒有辦法了，我眼睛骨碌一轉，掐了他一下，他疼得嗷嗷直叫，無奈地跑了，我又搶到椅子了，心里樂開了花，沖著哥哥扮了個鬼臉。

太陽落山了，我們的歡笑聲響徹了整個院子，飛向了天空。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇六

“哈哈哈……”從教室里不斷傳出陣陣歡笑。原來，同學們正在玩一個有趣的游戲——巧吹乒乓球過河。

今天下午，范老師拿著幾個杯子和兩個乒乓球，不慌不忙地走進教室，對同學們說：“今天我們玩一個吹乒乓球過河的游戲。”教室頓時炸開了鍋，同學們紛紛舉起手來，大聲喊：“選我，選我……。”范老師經(jīng)過一番思考后，在每組分別選了兩個隊員。

第一回合是我和陳妍希pk。別看陳妍希個子小，以前可是吹過乒乓球，很有經(jīng)驗。只見她興奮地走上前去，一副勝劵在握的樣子。我變得更緊張了，慢慢地走到杯子面前，雙腿半蹲，雙手扶著桌子，彎下腰，眼睛緊緊地盯著乒乓球，嘴巴湊近杯子。隨著老師的一聲令下，我撅起嘴巴，小心翼翼地吹。乒乓球像是和我作對似的，在杯子里轉了幾圈，就賴在水里不動了。我的心兒砰砰地跳，急得像熱鍋上的螞蟻！突然，耳邊傳來了一陣歡呼聲。原來陳妍希的乒乓球已經(jīng)跳到終點了。我簡直不敢相信自己的眼睛，這也太快了吧！

第二回合開始了，我方隊友深吸了一口氣，仿佛要把所有的空氣都吸進肚子里，鼓起腮幫，使勁一吹，乒乓球就像長了翅膀一樣，直接飛到第三個杯子，隊友一鼓作氣，輕輕一吹，乒乓球像個聽話的娃娃，輕松地跳到終點了。對方的乒乓球還躺在第二個杯子里悠閑地游泳呢！教室里又是一陣尖叫聲。

隨著一陣陣開心的笑聲，有趣的游戲結束了，同學們還在議論紛紛，似乎還沉浸在游戲的快樂中。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇七

今天，語文老師來上課卻沒有拿書，我們大家一臉疑惑。老師說：“今天我們評一評誰是奇葩王？我們要玩兒冰凍游戲。”隨后，班里立刻炸開了鍋，同學們按捺不住心中的激動，議論紛紛，我們興奮極了！

游戲規(guī)則是：班里挑出三位同學，在30秒內任意做搞怪動作，時間結束后不能動，不能說話，然后看誰的動作最奇葩，誰就是勝利者。

游戲開始了，我們都很激動，老師分別挑了小明，小紅，我心里暗暗想：千萬別挑我，千萬別挑我……但愿望沒有實現(xiàn)。“李翎玉，上來。”我的心里像揣了一只小兔子一樣怦怦亂跳，我要上場啦，心里好不緊張。

到了臺上，我開始像著了魔一樣胡亂跳動，30秒過去了，瞬間我像個木頭人一樣，一動不動的。我上嘴唇咬著下嘴唇，還露著我那幾顆潔白的門牙，右胳膊肘向外拐著，左腿腳向后翹著……下面的同學哈哈大笑，有的在學我的動作，老師也在掩面而笑，我心想：是不是我做得太丑了？讓大家這么笑，好害羞呀！在看小明，他則是雙手叉腰，一本正經(jīng)的站著。小紅則是擺了一個心，他們的動作并沒有引起臺下觀眾的歡笑聲，顯然，這個“奇葩王”的頭銜非我莫屬了！果不其然，老師開始公布獲勝者是——李玲玉。我開心地跳了起來，伴隨著臺下的掌聲，心里樂開了花兒。

從此事后，我最愛玩的游戲就是冰凍游戲啦，我也學到了：不管干什么都要有自信和勇敢。如果你也想玩兒，就叫上你的小伙伴們來一起玩吧！

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇八

大自然世界中有很多動植物，但它們之中有很多不起眼的小家伙兒，都是我們的老師，也就是它們讓人類建起一棟棟高樓大廈，發(fā)明出各種各樣的交通工具，讓我們改變這個時代。

一個夏天，我來到了小池塘邊抓小蝦，抓了很久，可我總是空網(wǎng)而歸。就在我要走的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一群奇怪的東西——多只沒有吸血口、眼大大的、三對腳、腳由兩節(jié)組成和一個大大的“屁股”的蚊子。再一仔細看，它的三對腳都是趴在水面上。這種蚊子是怎樣趴在水面上不會下沉呢?我懷著這樣好奇的心情，直飛奔回家。

回到家，我迅速地找到了《百科全書》。不看不知道，一看才知道：這種蚊子叫水黽。因為水黽在水面上的時候，它們的腳在水面上畫出一道漣漪，水面張力則使它們漂浮起來。而大型動物，如人類，就無法在水面上站住。因為，如果物體或動物體積很大，就無法形成水面張力支撐重量。大衛(wèi)一胡說：“水與空氣的接觸面越小，就越像一張蹦床，向下彎曲的弧線可以承受住昆蟲的重量。如果你想從水池邊緣踏入水中，肯定會濺起一片水花。我們的體積太大了，水面張力根本沒法支撐我們的體重。如果你的體型跟昆蟲一樣小，那么一切就好辦了。”

如果我們想在水面上行走，就得在兩只腳上穿上“超級浮力鞋”，而且水上張力必須大于你的體重，這樣就可以在水面上安然無恙地行走。有了這種鞋之后，游船和快艇都不能發(fā)揮出它們的用武之地，而且還能節(jié)約很多能源。人類也可以像水黽一樣在水面上如履平地。我希望快點發(fā)明出這種鞋，就可以圓滿完成水上漂浮的愿望了。

水黽雖小，它作為大自然中名不見經(jīng)傳的、懦弱的小生命，也在大自然的環(huán)境中進化出了自身獨有的本領，也啟示著我們從中去發(fā)現(xiàn)自然界中更多的奧秘。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇九

2月3日的下午，我和天天、順順去河邊玩耍。我們玩闖關的游戲。

第一關，我們爬桿，第一次我摔了下來，一屁股摔到地上;第二次終于爬了上去。

第二關，我們踩著小河里的石頭往前走，我在不知道第二塊石頭是否牢固的'情況下，跨了上去，發(fā)現(xiàn)石頭很牢固，不會晃動。

第三關，我踩在石頭上，摸了一下水管，還在水管上做了一個有趣的動作。

第四關，我們在小路上發(fā)現(xiàn)有一棵帶刺的樹，所以第四關是從樹下走過時不能碰到帶刺的樹。幸好，帶刺的樹長得比較高，我就從下面順利通過了。

第五關，跳上石頭，再跨兩步到地面上。我先跳了一次，很成功，一步就跨到了陸地上。

第六關，是爬上大柱子，在大柱子的平臺上做一個動作，然后再跳下來。我上去時是先把兩只手撐在上面再跳上去，跳下時，手都沒有碰到陸地呢。

第七關，是從三層很高的臺階上跳下去。前幾次，我都被最后一階臺階絆倒了，后面我把腳和腿并起來，再跳下去，就成功了。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇十

本站：作者對場景的把控很好，寫出了關于搶硬幣時的激烈和歡笑，給我們帶來了關于游戲的快樂和興奮，下面我們一起看看這篇《搶硬幣》。

今天，

作文。

課上，老師一走進教室就說：“今天我們來搶硬幣，誰搶的多，就歸誰。”聽到這個消息，同學們都高興的跳了起來。

不知不覺，活動在大家的歡呼聲中結束了，今天的活動課我們都很快樂，有機會真想再玩一次。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇十一

淡風拂，浮云飄。在這晴朗的日子，我正在網(wǎng)上看八卦。突然，一篇短文吸引了我，上面說一個大力士可以徒手捏碎板磚，但卻在一個毫不起眼的雞蛋上敗下陣來。看了這段話，我將信將疑，非常想去試驗一下。

恰好那一天老媽讓我打蛋，這下試驗的機會來了，我毫不猶豫地接下了這份差事。首先，我拿出兩個雞蛋，先把其中一個打碎，掰開蛋殼，蛋清姐姐帶著蛋黃寶寶“哧溜”一聲鉆進了碗里。看著雞蛋如此脆弱，我對網(wǎng)上的文章更加懷疑。我拿起第二個蛋，這就捏碎它，而后去網(wǎng)上留個言點破這篇文章。想著，我手一發(fā)力，原本預料之中的“咔嚓”聲并沒有響起。嘿，還挺頑強，居然和我杠上了。不抽你個滿地找牙還真不知道誰終結誰。我手上力量更勝，用了吃奶力氣，骨頭似乎在發(fā)響，可最后，我還是重演歷史，像那位大力士一樣被終結了。

薄殼結構’，它能將所有受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，現(xiàn)如今屋頂都采用了這種‘薄殼結構’。”

我這才明白過來，看來生活中，科學無處不在，我們一定要善于觀察身邊的每一樣事物。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇十二

這個學期，我們學校實施了全新的作業(yè)獎勵制度――紅旗星級制度。

所謂紅旗星級制度，就是以小紅旗為基礎，換“作業(yè)之星”。想成為“作業(yè)之星”，可不是很容易的。得先保證作業(yè)認真全對，書寫工整清楚，才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個徽章，再用三個徽章?lián)Q一張小獎狀，最后用三張獎狀換得“作業(yè)之星”。

今天中午，教導處門口排起了一條“長龍”。原來，同學們都拿著作業(yè)本等著用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿著作業(yè)本去排隊。我的作業(yè)本里有許多的`紅旗了，我該怎么換呢？我翻開作業(yè)本，正好翻到了《比例的認識》一課。“對呀！我何不用比例知識來解決呢？”“三面紅旗換取一個徽章，三個徽章?lián)Q一張小獎狀”，也就是換一張小獎狀需要9面紅旗。我有16面紅旗，能換多少小獎狀呢？假設能換面，則9：1=16：，根據(jù)比例的基本性質解比例，得=1……7，也就是能換1張獎狀，還剩7面紅旗，再把7面紅旗可換得2個徽章。這樣，我一共換到了一面紅旗，兩個徽章，還剩一面紅旗。

我興高采烈地拿著獎狀、徽章、作業(yè)本，心里美滋滋的。因為我換到的不僅是獎狀徽章，還換到了數(shù)學的無窮奧秘。

指導老師點評：

“紅旗換徽章，徽章?lián)Q獎狀”，這里也蘊涵著按一定的比例交換的數(shù)學關系。你靈活地運用解比例的知識解決了這個實際問題，真的“換到了數(shù)學的無窮奧秘”。數(shù)學來源生活又服務于生活。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇十三

今天我看電視的時候，看到十四頻道“新聞袋袋褲”正在播放一個介紹蜂窩知識的科學小節(jié)目，蜂窩的奧秘600字作文。看完了，我想：蜂窩的奧秘真有趣，今天我就來研究研究它。說到做到，我找來一本叫《天哪！數(shù)學原來可以這樣學》的書，翻了翻，看到174頁有一篇關于蜂窩的文章，我讀了起來：蜂窩，是一個正六邊形的，也是用很多個小正六邊形組成的。蜜蜂，是一種普通的小動物，可它卻能合理利用數(shù)學知識建造它們的家！真了不起啊！你們別懷疑它，蜜蜂真的不懂數(shù)學，不騙你們！我接著往下看：蜂窩的這種形狀有什么道理呢？也許你會說：哈哈，這還不簡單，搭起來容易嗎！那么我告訴你：你錯了，雖然蜜蜂不可能懂數(shù)學，但令人驚奇的.是，它們能夠合理利用數(shù)學知識建它們的家。大自然是多么不可思議啊！什么？你不相信蜜蜂這么了不起？我們可以假設一下：周長一樣的情況下，圓的面積最大，如果蜜蜂們用圓搭蜂窩的話，蜂窩就會有很多空隙。如果壘成圓，會有縫隙，這樣會增加蜜蜂們的工作量，那什么形狀壘出來沒有縫隙呢？嗯……像正三角形、正方形這些啦。是呀，正三角形和正方形壘出來也是沒有縫隙的，可為什么蜜蜂不選擇這些形狀來造自己的窩呢？正當我百思不得其解的時候，媽媽笑瞇瞇地走過來，輕輕摸著我的頭說：“其實最重要的原因是，如果它們周長一樣的話，正六邊形的面積最大。”我想了想，對媽媽說：“意思就是，要使一個一個的蜂窩連在一起，而且它們之間沒有空隙，面積還要最大，只能是正六邊形，是嗎？”“對，就是這樣！”媽媽點點頭說。大自然真奇妙，蜜蜂真聰明！

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇十四

前年冬天，我和媽媽去買了一盆有花骨兒的水仙花，它們長得可漂亮了。那修長的葉子，嫩嫩的、濕濕的、綠盈盈的，仔細一瞧，一束束的綠葉間包著一串串的花骨兒，害羞極了。仿佛是百花女神派來的使者。

過了幾天，花骨朵兒陸續(xù)綻開，那白玉色的六角形花瓣兒，如同小朋友那一張張迷人可愛的小臉蛋。一陣微風吹過，花蕊微微顫動。白白的花瓣，黃黃的花蕊，仿佛凃上了一層白銀和黃金，在陽光下顯得格外嬌嫩。水仙花怒放的日子里微風輕吹，清香慢慢飄進你的鼻子里，那時，你早已沉醉到那陣陣香氣里了，令你百聞不厭。這位水仙小組給我們增添了不少美麗和生機，使新春的氣息中帶上了一絲甜味，除去了我所有的不快樂和煩惱。

我常常癡癡地看著水仙花，情不自禁地贊嘆它的嫵媚，真不愧是美麗可愛的寒冬仙女啊!

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇十五

有一天，我在屋里看書，突然，姐姐在客廳對我說：“這里有你愛看的動畫片，你快來看吧！”哈！我一聽，便立刻手忙腳亂的放下書本，以最快的速度沖向客廳。要是你在場，不用查詞典就可以知道風馳電摯的意思。沒想道，慌忙之中竟然把一張紙帶了出來，貼在了我的.肚皮上，而我卻一點沒有察覺。到了客廳，姐姐提醒了我：“你的肚子上有張紙。”我低頭一看，紙卻不見了，我往地上一看，紙乖乖地躺在地上。我又把紙重新放在肚子上，這一次紙卻慢慢悠悠地落了下來。這是為什么呢？我疑惑不解的查了資料，原來，在運動時，有一股空氣在跟你反方向運動，這樣一來，紙就會被牢牢的貼在了肚子上。而停止運動時，反方向氣流消失了，紙就會受引力掉下來了。

生活中，你會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，只要記下來，你就會覺得生活很有趣。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇十六

今天來到了教室，老師讓我們挑戰(zhàn)自己的畫畫極限。我怎么都覺得老師是往我傷口上撒鹽，因為我不會畫畫，還讓我閉上眼睛畫，好難啊!

結果老師居然讓我先來，我有點擔心。老師讓我先原地轉三圈，轉完了之后感覺到非常想吐，老師捂住了我的眼睛讓我畫，我感到非常害怕。

但是在同學和老師鼓勵下，我有了勇氣!

首先我畫了一個火柴人的腦袋，然后給它畫了兩個點當做眼睛，再給它畫了一個十字當有力的四肢，最后我給它畫了一雙飛毛腿，后來我又想了想給它畫了一把劍作武器。

我心想我畫的火柴人一定是最好的，可是聽見他們的笑聲，我有點擔心。我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)我的火柴人眼睛在下巴上，嘴在頭外面，而且“劍”還把腦袋給戳穿了。

我一看臉就紅了，但我覺得真好玩!

輪到陳雨萱了，她先畫了一個皮球似的腦袋，又畫了一個波浪線，最后畫了一個像衣服一樣的東西和腳。

她告訴我們她是公主，我說：“你這是上了斷頭臺的公主!”同學們和老師牙都笑掉了，她的臉都紅了。

這個游戲真好玩。

四年級游戲的吸引力（通用17篇）篇十七

“哈哈哈……”咦？是誰在哈哈大笑？哦，原來大家在玩畫鼻子啊。

事情是這樣的，今天上午，老師在教室?guī)覀兺娈嫳亲印＠蠋熛仍诤诎迳袭嬃艘粋€圓，我們都疑惑不解。紛紛問道：“老師，要干啥呀？”老師故作神秘的說：“一會兒你們就知道了！”老師又畫上了耳朵，眼睛和嘴巴。哦，是一只白白胖胖的小豬，可是沒有鼻子，幾個機靈的同學猜測道：“是不是畫鼻子？”“嗯。”老師點了點頭。我們的畫鼻子比賽開始啦！

第一輪開始了，“三、二、一！”老師還沒說完，已經(jīng)有幾位同學舉起了手。最后，老師叫了一位女同學上來畫。老師給這位女同學蒙上圍巾，帶她緩緩的走上臺，讓她轉圈。轉完了以后，她定住了，不過馬上找到了位置，轉了一下，畫了一個圓圓的豬鼻子。“畫中了！”同學們紛紛大喊起來，這位女同學摘下圍巾一看，豬鼻子居然畫到了正確的位置！她歡呼起來，同學們也祝賀她，好像燈光都在為她鼓掌。

第二輪開始了。老師開始倒計時：“三、二、一！”“唰”的一下，同學們以閃電的速度舉起了手，老師這次叫了一位戴藍色眼鏡的男同學，老師給他蒙上圍巾……可他不是很幸運，轉完圈后連黑板都沒找到。他搖搖擺擺像個企鵝一樣，直到老師幫他轉過來，他才從”懵”中清醒過來。可有些同學很調皮，本來這位男同學畫地很好，卻被這些同學給“誤導”了，他心一狠，一下子畫了一個鼻子，教室里先是一陣沉默，然后爆笑聲隨即而來。為什么呢？原來，他把鼻子畫到了豬頭外邊，所以引來同學們的哄堂大笑。他不好意思的笑了。

我這次雖然沒有舉手，但我體會到了盲人的不容易！以后，我們要多多幫助他們。這真是一段歡樂的時光！